導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇書(shū)法心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

歲月如梭，新的一年不可逆轉(zhuǎn)地又要結(jié)束了?；蛟S是逢年多思的緣由，書(shū)法與人生這一看似互不相干的命題，卻時(shí)?？M繞于心，并且有了以筆留痕的沖動(dòng)。

人生難，學(xué)書(shū)亦難。人年少時(shí)，言談舉止常常無(wú)所畏懼。而到中年，無(wú)形中就變得有所顧忌甚至小心翼翼了。究其原因，大概是真正領(lǐng)略到生活的不易與人生的艱辛吧。對(duì)于學(xué)書(shū)，可以說(shuō)是“童心便有學(xué)書(shū)癖，手指今余把筆痕”！因之獲得不少夸贊與奉迎。而竊喜之余，甚至以己之長(zhǎng)較他人之短，內(nèi)心不免生出些許的輕浮與自傲。當(dāng)聆聽(tīng)了南開(kāi)大學(xué)書(shū)法研究生導(dǎo)師田蘊(yùn)章教授的三百余集書(shū)法講座之后，可謂“余音繞梁，三日不絕”！方知什么叫大、什么叫家、什么叫風(fēng)范。羞愧之余，慶幸自己被田老適時(shí)地導(dǎo)引向“書(shū)法人生”的“中年“，開(kāi)始變得理性而自知了。按照古人通論，成一畫(huà)家得需十年，而成一書(shū)家得需二十年。真正的書(shū)家，既是文人，又是墨客。自己年近不惑，已無(wú)緣于書(shū)家光環(huán)。然有幸直面書(shū)法這一國(guó)學(xué)文化的高峰，雖然像無(wú)知的孩子挨了巴掌，但已知足矣。我感到書(shū)法是上蒼賜予我人生中年的禮物，讓我在傳統(tǒng)文化中感知中年的厚重，在提筆臨習(xí)中體味努力的艱辛。對(duì)于書(shū)法，不僅是寫(xiě)好字而已，還有其背后豐厚的國(guó)學(xué)文化。沒(méi)有國(guó)學(xué)文化支撐的書(shū)法是蒼白的，把書(shū)法看成只是寫(xiě)好字的認(rèn)識(shí)是膚淺的，而背離書(shū)法之“法”、盜用“書(shū)法”之名的所謂“創(chuàng)作”、“藝術(shù)”更是裝神弄鬼、迷惑良知甚至是別有用心的。同樣，對(duì)于人生，如果僅僅滿足于吃喝拉撒、養(yǎng)尊處優(yōu)，我們的人生將是怎么樣的一種境界？我們的社會(huì)將是怎么樣的一種狀態(tài)？作為一個(gè)普通人，對(duì)于社會(huì)來(lái)講，不允許我們無(wú)為，更不允許我們無(wú)知。

人生有道，書(shū)學(xué)亦有道。立足于現(xiàn)實(shí)的多元化思潮，人們常講各人有各人的活法，也由此產(chǎn)生諸多的人生態(tài)度。我想，不論哪種活法，都是要有前提的，就是在尊重個(gè)人意志自由的同時(shí)，遵守社會(huì)普遍法則、倫理道德等等。概而論之，就是活出自己而又尊重他人，正所謂人生大道。正如田老所言，如此大道，你不遵守它，別人就要罵你。而書(shū)法之法則，是古人賦予漢字音、形、意“三美合一”的大道。前及二王父子、歐顏柳趙，后到蘇黃米蔡、近代書(shū)家，盡管體范不同，但仍大同小異，萬(wàn)變不離其宗，從而成就了書(shū)法之大法，且千年傳承，為人稱(chēng)道。而時(shí)下，熱衷名利之風(fēng)，以丑為美之行，有悖書(shū)法初衷，愧對(duì)先賢志士。壞的風(fēng)氣，反映在個(gè)人行為和人生態(tài)度上，就是多了無(wú)知、多了無(wú)畏、多了投機(jī)、多了偽裝，其滲透并顛覆著主流社會(huì)價(jià)值觀與書(shū)法之大道，認(rèn)為我就是法。相較于田老，幾十年如一日，師古而不泥古，享受著“筆墨情深何寂寥”，那又是一個(gè)什么樣的境界和一種什么樣的人生態(tài)度呢？

書(shū)法之法，有人生之巨細(xì)事。有道是，人字好寫(xiě)人難做。然對(duì)書(shū)者而言，人字難寫(xiě)，人亦難做。凡學(xué)書(shū)者都有這樣的體味：

一是簡(jiǎn)字往往難寫(xiě)。一二三四五，之乎者也哉，這些看似簡(jiǎn)單的字，用得最多，要寫(xiě)好卻難。因此，古人給其注入的法則也很多，一旦寫(xiě)不好，毛病極易顯現(xiàn)。故古人常以小楷為日課，心不厭熟，手不厭精，可謂熟能生巧、妙筆生花！對(duì)于人生，又何嘗不是如此？柴米油鹽，鍋碗瓢盆，看似簡(jiǎn)單，但凡食人間煙火者，個(gè)中滋味自知。對(duì)個(gè)體來(lái)講，簡(jiǎn)單的事辦成了，小事做成了，則往往成就了大事，甚至成就了夢(mèng)想。

二是繁字蘊(yùn)含人生哲理。所謂繁字，筆畫(huà)多，結(jié)體難，更需假以時(shí)日。為此，古人在宏觀上把握字形，微觀上處理筆畫(huà)。常常慣以虛實(shí)、迎讓等法則，做到布排勻稱(chēng)，虛實(shí)結(jié)合，平險(xiǎn)一統(tǒng)，頂天立地。聯(lián)系人生處世，人們常常滿腦子的事，壓得喘不過(guò)氣來(lái)。而以書(shū)法此道理解團(tuán)隊(duì)精神等等，則常常是“柳暗花明又一村。

三是當(dāng)書(shū)匠易，難在為文。聯(lián)系人生，當(dāng)書(shū)匠好似人們長(zhǎng)軀體，多是生理意義上的東西。真正的書(shū)家，難在為文。文是靈魂，書(shū)是載體，更象是精神層面上的東西。人的一生可以在物質(zhì)財(cái)富積累上達(dá)到極致，而對(duì)精神層面的不少東西卻難以企及，給短暫的人生增添了許多缺憾，使得我們身上少了些令人回味、值得傳承的東西！

篇2

2017年11月，正值季節(jié)變化之交，秋意已濃而寒冬未至，加之15日至17日的陰郁天氣，更顯蕭瑟。但在粥店中學(xué)四樓的報(bào)告廳，卻是充滿濃烈的學(xué)術(shù)氣息。在這里，舉行了市第二期中小學(xué)書(shū)法骨干教師培訓(xùn)班，我有幸參加了這次為期三天的培訓(xùn)，近距離地聆聽(tīng)了沈維進(jìn)、鄒方臣、張志鴻、許宗江、張偉杰、郇宇等書(shū)法專(zhuān)家的講座，深刻感受到了各位書(shū)法家的人品和書(shū)藝，更對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)有了更為系統(tǒng)和直觀的認(rèn)識(shí)，獲益匪淺，收獲頗多。當(dāng)然，書(shū)法之路是一條永無(wú)止境的道路，正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我也會(huì)在今后的時(shí)光里“上下求索”，在書(shū)法和書(shū)法教育方面繼續(xù)追尋。感謝市局的領(lǐng)導(dǎo)組織了這次培訓(xùn)，感謝本次培訓(xùn)參與管理的各位老師，感謝一起學(xué)習(xí)的各位同仁。下面我就自己學(xué)習(xí)的一些體會(huì)向大家做一下交流。

一、教育重責(zé)，我輩擔(dān)當(dāng)。

各位書(shū)法專(zhuān)家對(duì)我國(guó)當(dāng)今書(shū)法教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，句句沉重，既透出對(duì)現(xiàn)狀的擔(dān)憂，又露出對(duì)未來(lái)的期盼，讓我深深地感受到，這次培訓(xùn)不僅僅是一次對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國(guó)書(shū)法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。書(shū)法藝術(shù)是中國(guó)特有的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，更是世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中一顆璀璨明珠，書(shū)法教育是推動(dòng)書(shū)法藝術(shù)發(fā)展的重要方式之一，良好的書(shū)法教育仍然在推動(dòng)民族文化發(fā)展中起著重要作用。有人曾用歌訣的形式形容當(dāng)前形勢(shì)：“書(shū)法教育、形勢(shì)危機(jī)；管理缺位、政策不力；考核評(píng)價(jià)、監(jiān)管無(wú)序；學(xué)校忽視、家長(zhǎng)稍理；師資薄弱、隊(duì)伍不齊；大綱不備、教材不一；學(xué)生書(shū)寫(xiě)，混亂字跡；綜合素質(zhì)、應(yīng)試代替；社會(huì)培訓(xùn)、良莠不齊；社團(tuán)不濟(jì)、事不關(guān)己；書(shū)法普及、斑駁陸離；國(guó)際發(fā)展、未曾企及； 文化傳承、迫在眉急；千秋大業(yè)、尚待努力；全民動(dòng)員、可見(jiàn)業(yè)績(jī)?！弊鳛楫?dāng)下正在一線授課的教師，作為中青年一代，我倍感身上的責(zé)任重大。本次培訓(xùn)，不僅僅是提升技藝的“加油站”，更是吹響了全面推進(jìn)中小學(xué)書(shū)法教育工作的“沖鋒號(hào)”。時(shí)代的要求和期望落于我輩之肩，自當(dāng)勇挑重?fù)?dān)，在書(shū)法教育的路途上蕩開(kāi)一筆，書(shū)寫(xiě)出這個(gè)時(shí)代賦予的不同色彩。

二、人藝合一，素質(zhì)為先。

授課的幾位專(zhuān)家的個(gè)人魅力雖有不同，但都折射出個(gè)人的修養(yǎng)與學(xué)識(shí)，管中窺豹，可見(jiàn)一斑。無(wú)論是沈主席的嚴(yán)謹(jǐn)，還是鄒老師的細(xì)膩，亦或是張志鴻的堅(jiān)持，都無(wú)疑表明做人與學(xué)藝的高度統(tǒng)一，個(gè)人素質(zhì)與書(shū)寫(xiě)技能的相互制約。俗語(yǔ)講，字如其人，這是最直接的體現(xiàn)。柳公權(quán)的“心正則筆正”也是對(duì)人藝合一的印證。字，是書(shū)者人品的寫(xiě)真。王羲之說(shuō)過(guò)：“把筆抵鋒，肇乎本性?！碧峁P寫(xiě)字，始于或體現(xiàn)人的本性。書(shū)品和人品有密切的關(guān)系。清楊守敬說(shuō)：“品高則下筆妍雅?！逼犯窀呱械娜耍瑫?shū)法肯定脫俗。寫(xiě)字是人生的一門(mén)功課，只有不斷磨練個(gè)人性情，不斷開(kāi)闊個(gè)人胸懷，不斷提升個(gè)人境界，才能在書(shū)法學(xué)習(xí)乃至?xí)ń逃牡缆飞?，走的更遠(yuǎn)，走得更順。

三、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，方法得當(dāng)。

書(shū)法既然是一門(mén)學(xué)問(wèn)，那就少不了知識(shí)的積累和技藝的錘煉。

首先，要系統(tǒng)地了解了書(shū)法史和字體的演變。系統(tǒng)了解書(shū)法史和字體演變就會(huì)做到如何取法古人，避免在用字上的錯(cuò)誤。結(jié)合各位專(zhuān)家的潘伯鷹《中國(guó)書(shū)法簡(jiǎn)論》、裘錫圭《文字學(xué)概要》、沈尹默《論書(shū)叢稿》等，深入讀進(jìn)去，領(lǐng)悟其中真諦。了解中國(guó)的文字史、書(shū)法史、文化史，豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備，提升素質(zhì)涵養(yǎng)。

其次，要在讀帖和臨帖上要下大功夫。要根據(jù)自己的基礎(chǔ)和性情，楷書(shū)先專(zhuān)寫(xiě)一家，然后再博采眾長(zhǎng)，自成一家。臨帖要下苦功夫，做到“用眼看——用心想——用腦記——用筆寫(xiě)”，注重臨帖方法，長(zhǎng)期堅(jiān)持。（一）、讀帖，如帖在書(shū)法史中的位置、書(shū)家其人、文字內(nèi)容及形式分析等。（二）、客觀臨?。?、結(jié)構(gòu)臨摹，建立框架。2、打通脈絡(luò)，找準(zhǔn)動(dòng)作。3、線條臨摹，細(xì)致入微。4、合成臨摹。（三）、嘗試創(chuàng)作，先集古字。要把臨帖作為每日的必修課，堅(jiān)持天天練，切忌“三天打魚(yú)，兩日曬網(wǎng)”。雖然工作任務(wù)較重，但應(yīng)該能每天擠出時(shí)間來(lái)進(jìn)行書(shū)法練習(xí)。臨帖功夫足夠深，創(chuàng)作功夫才會(huì)足夠高。

再者，加強(qiáng)文學(xué)藝術(shù)等方面的修養(yǎng)。要提高書(shū)法的境界，必須在文學(xué)藝術(shù)等方面下功夫。要有計(jì)劃的涉獵古文字學(xué)、書(shū)法史、詩(shī)詞及其他藝術(shù)如美術(shù)等領(lǐng)域，培養(yǎng)自己的文學(xué)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞力，使得自己的書(shū)法實(shí)踐境界提高，避免落入俗套。

另外，加強(qiáng)書(shū)法交流活動(dòng)，建立書(shū)法活動(dòng)的小圈子，吸納具有共同愛(ài)好的同仁，相互學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，快速提升。學(xué)書(shū)無(wú)先后，無(wú)論年齡大小，只要書(shū)法造詣高，就可作為自己的老師。通過(guò)交流平臺(tái)來(lái)展示自己的不足，能及時(shí)改正，才能不斷進(jìn)步。

四、以鑒促學(xué)，貴在堅(jiān)持。

個(gè)人技藝水平的高低，很大程度上取決于個(gè)人藝術(shù)眼光的高低。要想讓自己在書(shū)法藝術(shù)或者書(shū)法教育上有所成長(zhǎng)，必須不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)提升個(gè)人審美鑒賞能力。鑒賞水平是一個(gè)人綜合知識(shí)水平的體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)書(shū)法知識(shí)和能力不斷積累程度的體現(xiàn)。在很大程度上，人的鑒賞水平越高，書(shū)寫(xiě)進(jìn)步的程度就越快。另一方面，鑒賞水平的高度，是隨著人書(shū)寫(xiě)程度的進(jìn)步和知識(shí)的積累而提高的。因此鑒賞水平和書(shū)寫(xiě)水平是相互制約、相互促進(jìn)共同發(fā)展的。所以今后應(yīng)在書(shū)法知識(shí)積累、基本功訓(xùn)練來(lái)提高書(shū)寫(xiě)技能和文化素養(yǎng)，從而達(dá)到提高自己鑒賞水平和書(shū)法修養(yǎng)。練字的人，雖然不可能人人成為書(shū)法家，但人人都可成為一個(gè)書(shū)法藝術(shù)愛(ài)好者。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)法的同時(shí)，不能急于求成，更不能一曝十寒，必須喜歡和熱愛(ài)書(shū)法，以高度的學(xué)習(xí)激情投入到練習(xí)中去，要有一顆堅(jiān)持的心，持之以恒。只有堅(jiān)持到底，才會(huì)有收獲；只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書(shū)法藝術(shù)的高峰。

篇3

科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果，對(duì)我們信息技術(shù)人員把握大局、做好本職工作、指導(dǎo)我們工作實(shí)踐具有重要的實(shí)際指導(dǎo)意義。它既能指導(dǎo)我們當(dāng)前工作，又能指導(dǎo)我們長(zhǎng)遠(yuǎn)工作；既能解決我們理論問(wèn)題，又能解決我們實(shí)踐問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，具有以下心得。

一、科學(xué)發(fā)展要登高望遠(yuǎn)求發(fā)展

實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，正確認(rèn)識(shí)和處理當(dāng)前發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系。把當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益結(jié)合起來(lái)，既要考慮當(dāng)前發(fā)展的需要，又要考慮未來(lái)發(fā)展的需要。通過(guò)對(duì)信息化客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)，以及自身的工作實(shí)踐，信息化發(fā)展在我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不僅需要信息化的支撐，同樣需要通過(guò)信息化推動(dòng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。我市各機(jī)構(gòu)各部門(mén)也越來(lái)越依賴信息技術(shù)的發(fā)展與支持。如######、信息流通、城市管理網(wǎng)絡(luò)化、企業(yè)生產(chǎn)自動(dòng)化等等。

當(dāng)前我們要做好我市信息化建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，利用木桶理論以科學(xué)發(fā)展觀的觀點(diǎn)不斷找出短板，利用控制論結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀滾動(dòng)對(duì)年、季、月、周計(jì)劃不斷進(jìn)行調(diào)整。

二、科學(xué)發(fā)展要以人為本

為誰(shuí)發(fā)展、靠誰(shuí)發(fā)展、發(fā)展成果如何分配？這是任何一種發(fā)展觀必須回答和解決的問(wèn)題。宏觀上講，科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)和堅(jiān)持了發(fā)展是為了人民，是依靠人民，是由人民來(lái)分享成果的。微觀上講，我市信息化建設(shè)的發(fā)展是為了促進(jìn)人民群眾更好的生活，是依靠廣大群眾和基層工作者，其成果為廣大群眾和基層工作者共享。更進(jìn)一步的分析，我市信息化又好又快的發(fā)展是為了我們下一代能夠更好的發(fā)展，依靠各級(jí)各層領(lǐng)導(dǎo)、干部和職工，盡職盡責(zé)、全力以赴、依法合規(guī)地工作，按貢獻(xiàn)、按勞動(dòng)成績(jī)分享勞動(dòng)成果。

三、科學(xué)發(fā)展的方法是統(tǒng)籌兼顧

我理解統(tǒng)籌兼顧不僅是科學(xué)發(fā)展觀的方法，也是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的基本要求。在信息化工作辦公室和信息資源管理中心，統(tǒng)籌兼顧就是要求辦及中心“又好又快的推進(jìn)我市信息化建設(shè)、加強(qiáng)我市政府機(jī)構(gòu)的管理機(jī)制、強(qiáng)化我市的資源整合力度、提高我市信息化整體水平”。在各具體部門(mén)，要做好統(tǒng)籌兼顧，要具有四個(gè)提高和四個(gè)增強(qiáng)，即：

提高總攬全局的能力，增強(qiáng)發(fā)展的全面性。不僅有市政府還要有信息辦及中心，不僅要有成績(jī)還要有技術(shù)。

提高戰(zhàn)略思維的能力，增強(qiáng)發(fā)展的前瞻性。要圍繞我市信息化發(fā)展戰(zhàn)略，來(lái)考慮信息化發(fā)展的發(fā)展戰(zhàn)略，要有依托有獨(dú)立，有放有收，有眼前有長(zhǎng)遠(yuǎn)。

提高宏觀把控的能力，增強(qiáng)發(fā)展的針對(duì)性。要處理信息化發(fā)展的固定與靈活、全國(guó)與地區(qū)、整體與個(gè)別的關(guān)系。

提高構(gòu)建和諧的能力，增強(qiáng)發(fā)展的目的性。要處理好當(dāng)前人手少任務(wù)多、時(shí)間緊任務(wù)急、情緒燥服務(wù)升的關(guān)系。

四、科學(xué)發(fā)展以解決問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀最終是要解決問(wèn)題特別是突出問(wèn)題。當(dāng)前我市工業(yè)化和信息化的融合是需要我們解決的突出問(wèn)題。

工業(yè)化為信息化提供物質(zhì)基礎(chǔ)，也對(duì)信息化發(fā)展提出應(yīng)用需求；信息化通過(guò)工業(yè)化發(fā)展而不斷深化和加速，同時(shí)帶動(dòng)工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。工業(yè)化和信息化是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的雙重任務(wù)。我們必須從工作全局出發(fā)，發(fā)揮信息化在我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)中的重要作用：通過(guò)在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式根本轉(zhuǎn)變；通過(guò)深化電子政務(wù)應(yīng)用，強(qiáng)化社會(huì)管理和公共服務(wù)；通過(guò)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，形成健康向上和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；通過(guò)推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)信息化，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)；通過(guò)加快機(jī)械化和信息化復(fù)合發(fā)展，加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)；通過(guò)提高信息技術(shù)自主創(chuàng)新能力，支撐創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)。

篇4

1.一個(gè)想有所建樹(shù)的人，必須堅(jiān)持“只為成功找方法，不為困難找借口的態(tài)度”。失敗的人之所以失敗，是因?yàn)樗朴谡页龇N種借口來(lái)原諒自己，也使別人原諒。平庸的人之所以淪為平庸，是因?yàn)樗朴诎岢龇N種理由來(lái)欺騙自己，也使別人受騙。而一個(gè)想成功的人，事前頭腦中只有“想盡一切辦法”，事后頭腦中只想“這是我的責(zé)任”或“這是我的錯(cuò)”。

2.把主動(dòng)工作當(dāng)成一種習(xí)慣，而主動(dòng)就是永遠(yuǎn)不讓自己成為工作的旁觀者。積極行動(dòng)，把工作本身當(dāng)作一種樂(lè)趣，而工作本身也就會(huì)成為一種享受。機(jī)會(huì)是靠自己的勤奮努力去創(chuàng)造的，也惟有自己才能拯救自己。有些時(shí)候，我們不是找不到方法去解決困難，而是在困難面前，我們是否努力過(guò)。

3.堅(jiān)持“方法總比困難多的信念”，勇于向高難度的工作挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝對(duì)困難的恐懼。

4.提高工作效率，第一時(shí)間面對(duì)困境。對(duì)于不合理的問(wèn)題要立即扼殺在搖籃之中，絕不能姑息。解決問(wèn)題和困難的最好時(shí)機(jī)，莫過(guò)于在它們剛剛萌生之時(shí)。

篇5

按照“深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確保邊疆穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)，推動(dòng)當(dāng)?shù)馗母镩_(kāi)放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，造福一方百姓”的援疆工作總體要求，援疆干部在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀過(guò)程中，要做到“三個(gè)”率先垂范。

一、消除科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)識(shí)障礙，援疆干部要做到率先垂范。一是要把廣大黨員干部群眾從傳統(tǒng)發(fā)展模式中解放出來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)又好又快發(fā)展的理念。援疆干部學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，必須破除傳統(tǒng)發(fā)展模式的思想束縛，堅(jiān)決引導(dǎo)他們按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，以人民群眾物質(zhì)和文化生活質(zhì)量指數(shù)、人的發(fā)展指數(shù)等綜合指標(biāo)作為衡量發(fā)展的基本尺度。二是要把廣大黨員干部群眾從因循守舊、固步自封等習(xí)慣中解放出來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的思維。不斷拓寬視野、轉(zhuǎn)變觀念，積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，努力確立開(kāi)放觀念、效益觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。三是要把黨員領(lǐng)導(dǎo)干部從“官本位”思想影響中解放出來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。堅(jiān)決克服“官本位”思想的殘余影響，切實(shí)增強(qiáng)人民公仆應(yīng)有的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。引導(dǎo)他們真誠(chéng)傾聽(tīng)群眾呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，多為群眾辦好事、辦實(shí)事。

二、端正科學(xué)發(fā)展觀價(jià)值取向，援疆干部要做到率先垂范。援疆干部在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀中要堅(jiān)持以人為本，以實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好援助地根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。一是在決策過(guò)程中，要堅(jiān)持以人為本的價(jià)值訴求。作為援疆干部擔(dān)任縣（市）委書(shū)記的縣（市），任何決策，都要注重決策所涉及的援助地實(shí)際狀況、實(shí)際利益和實(shí)際訴求。注意聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，預(yù)測(cè)所作決策給他們的切身利益可能產(chǎn)生的影響，使決策盡可能地為他們謀求更多的實(shí)惠。二是在執(zhí)行和監(jiān)督活動(dòng)中，要堅(jiān)持以人為本的價(jià)值訴求。援疆干部的任何具體行為，都要以善待每一個(gè)當(dāng)事人，尊重他們的基本人格和法定權(quán)利，注意聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和要求。既要嚴(yán)格執(zhí)行和監(jiān)督實(shí)施方針政策、法律法規(guī)及有關(guān)決策，又要注重人文關(guān)懷。絕不能采用簡(jiǎn)單粗暴的工作方式和作風(fēng)，更不能侵害當(dāng)事人的基本人格和法定權(quán)利。三是注重以制度建設(shè)、體制改革改善現(xiàn)實(shí)的社會(huì)關(guān)系。援疆干部在處理涉及具體人的相關(guān)問(wèn)題時(shí)，既要注意考察其履行責(zé)任和義務(wù)的實(shí)際情況，更要注重其所處的現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系，注重以制度建設(shè)、體制改革，去改造、改善相關(guān)問(wèn)題賴以產(chǎn)生的地域環(huán)境。

三、提供科學(xué)發(fā)展觀策略保障，援疆干部要做到率先垂范。就援疆干部而言，為援助地提供科學(xué)發(fā)展策略，必須要堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。一是在繼續(xù)推進(jìn)城市發(fā)展的同時(shí)更加注重農(nóng)村發(fā)展。要堅(jiān)決貫徹工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村的方針，進(jìn)一步搞好新農(nóng)村建設(shè)，著力解決好“三農(nóng)”問(wèn)題，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展，逐步縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距，努力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化新格局。二是在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)更加注重社會(huì)建設(shè)。既要大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更要加快社會(huì)發(fā)展，促使科技、教育、文化、衛(wèi)生、體育、社會(huì)保障、社會(huì)管理等事業(yè)的發(fā)展躍上一個(gè)新臺(tái)階，確保人民群眾在精神文化、健康安全等方面的需求進(jìn)一步得到滿足。三是在保持經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的同時(shí)更加注重發(fā)展的可持續(xù)性。高度重視資源和生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)、人口增長(zhǎng)與資源利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。

篇6

一、必須清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前墾區(qū)林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，增強(qiáng)發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)的緊迫感和責(zé)任感

*農(nóng)墾現(xiàn)有墾區(qū)橡膠地、林地總面積為4981720畝（其中橡膠地3940310畝、林地1041410畝）(2007年統(tǒng)計(jì)資料)。目前墾區(qū)林下種植面積只有92571畝，占橡膠地、林地總面積的1.86%，其中開(kāi)割膠園種植面積為8402畝，中小苗膠園種植面積為73403畝(另有果園518076畝未統(tǒng)計(jì)在內(nèi))。除去不能開(kāi)發(fā)林下經(jīng)濟(jì)的部分，林下經(jīng)濟(jì)所占的面積比例仍相當(dāng)小。養(yǎng)殖業(yè)項(xiàng)目少,發(fā)展更為滯后，全墾區(qū)林下養(yǎng)殖各種畜禽類(lèi)不足43萬(wàn)頭?，F(xiàn)有的林下經(jīng)濟(jì),存在著種植作物品種單一、規(guī)模過(guò)小、效益過(guò)低等問(wèn)題，其產(chǎn)生的微小利潤(rùn)，尚未構(gòu)成墾區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，廣大職工也未能從豐富的林下資源中分享到應(yīng)有的實(shí)惠。這一情況表明，墾區(qū)大量的林下土地資源尚未得到有效的開(kāi)發(fā)利用，造成大面積的土地資源浪費(fèi)。存在這一現(xiàn)狀的主要原因：一是傳統(tǒng)生產(chǎn)模式的束縛，觀念保守；二是缺乏科學(xué)引導(dǎo)和宏觀指導(dǎo)，路子閉塞。特別是缺少適合林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新品種；三是成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)宣傳推廣滯后，缺少示范；四是科技、政策、資金扶持不到位，發(fā)展受阻。對(duì)此，我們應(yīng)該有一個(gè)全面、清醒的認(rèn)識(shí)，才能進(jìn)一步激發(fā)大力發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)的緊迫感和責(zé)任感。當(dāng)前急需做好兩件事。首先要充分認(rèn)識(shí)大力發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)的重大意義，把思想統(tǒng)一到總局的整體發(fā)展戰(zhàn)略上；其次要認(rèn)真研究制定科學(xué)可行的發(fā)展方案，從根本上改變目前的落后現(xiàn)狀，使林下經(jīng)濟(jì)成為*農(nóng)墾重要的經(jīng)濟(jì)形式，成為惠及墾區(qū)廣大職工的民生工程。

二、必須認(rèn)真研究探索林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式，使林下經(jīng)濟(jì)走上規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化軌道

傳統(tǒng)型模式（主要指依靠行政性號(hào)召發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)）發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)，在墾區(qū)運(yùn)作了幾十年。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這種模式對(duì)墾區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起過(guò)積極作用，今天仍是發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)的主要模式，它在一定規(guī)模下開(kāi)發(fā)利用了林下資源，并讓其產(chǎn)生效益，在一定程度上增加了職工的收入，緩解了就業(yè)壓力。這種布局分散、規(guī)模較小的經(jīng)濟(jì)形式，以其靈活、適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，只使是在墾區(qū)生有了一個(gè)強(qiáng)大專(zhuān)業(yè)化公司，它的存在價(jià)值仍不可低估。但我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展成熟，市場(chǎng)充滿著變數(shù)和競(jìng)爭(zhēng)，這種在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代運(yùn)行的方式，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下是缺少生命力的。在這種情況下，繼續(xù)沿用傳統(tǒng)模式作為林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式顯然是行不通的。

第一，沿用傳統(tǒng)模式發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)無(wú)能力應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化。傳統(tǒng)模式的林下經(jīng)濟(jì)由于規(guī)模小、零落分散，加上行政的干預(yù)，難以形成競(jìng)爭(zhēng)力，無(wú)法在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下做大做強(qiáng)。

第二，傳統(tǒng)模式林下經(jīng)濟(jì)難以充分發(fā)揮墾區(qū)的土地優(yōu)勢(shì)，大量的土地效益凸顯不了。傳統(tǒng)模式的林下經(jīng)濟(jì)受場(chǎng)間、隊(duì)間（橡膠家庭長(zhǎng)期承包后還有戶間）疆界制約，土地大面積連片、大規(guī)模地開(kāi)發(fā)林下土地資源受到制約，同類(lèi)資源難以整合，區(qū)域板塊難以形成，產(chǎn)業(yè)鏈條難以延長(zhǎng)，產(chǎn)業(yè)升級(jí)受阻，最終導(dǎo)致土地資源得不到應(yīng)有的發(fā)揮。

第三，傳統(tǒng)模式林下經(jīng)濟(jì)難以承擔(dān)給農(nóng)墾企業(yè)“增加新的利潤(rùn)來(lái)源”的重任。從傳統(tǒng)模式的林下經(jīng)濟(jì)利益產(chǎn)生和歸屬（流向）看，小規(guī)模的林下經(jīng)濟(jì)所產(chǎn)生的微小利潤(rùn)，只能給部分職工增加一定的收入，規(guī)模稍大的，農(nóng)場(chǎng)亦有些小收益（如龍江農(nóng)場(chǎng)的香蕉），但一樣難以產(chǎn)生一塊屬于*農(nóng)墾的利潤(rùn)，這明顯有礙于農(nóng)墾核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。

第四，傳統(tǒng)模式林下經(jīng)濟(jì)難以使自己的產(chǎn)品“物有所值”。由于體制松散、組織化程度不高，缺少為產(chǎn)品服務(wù)的市場(chǎng)產(chǎn)銷(xiāo)隊(duì)伍，市場(chǎng)信息貧乏，加上產(chǎn)品的深加工滯后，導(dǎo)致大多數(shù)的農(nóng)產(chǎn)品一離開(kāi)土地就進(jìn)入市場(chǎng)，價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)大，不可避免地發(fā)生“賤賣(mài)”現(xiàn)象。

綜上所述，墾區(qū)林下經(jīng)濟(jì)要真正成為一份產(chǎn)業(yè)，必須改變目前以傳統(tǒng)模式發(fā)展的現(xiàn)狀，才能推動(dòng)林下經(jīng)濟(jì)向深層次發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)墾工作會(huì)議提出的目標(biāo)。

林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式有著廣闊的探索空間，認(rèn)真研究探索林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式，對(duì)于林下經(jīng)濟(jì)突破性的發(fā)展有著極為重大意義。

（一）公司化運(yùn)作（運(yùn)作方案略）

組建林下經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)股份公司，可能給墾區(qū)帶來(lái)的好處：

1、在職工收入增加的同時(shí)，給農(nóng)墾增加一個(gè)新的利潤(rùn)來(lái)源；

2、增加了墾區(qū)的就業(yè)渠道，在一定程度上緩解就業(yè)壓力，增強(qiáng)墾區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定；

3、墾區(qū)林下土地資源利用率將明顯上升；

4、與墾區(qū)現(xiàn)有的物流、現(xiàn)代農(nóng)工貿(mào)等板塊互相激活，有利于農(nóng)墾企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力的提升；

5、墾區(qū)的生態(tài)得到進(jìn)一步的鞏固。

（二）資本運(yùn)作模式

總局每年劃撥3000萬(wàn)資金作為林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)資金，按資本運(yùn)作形式，投資扶持林下產(chǎn)業(yè)的種苗，試驗(yàn)示范基地、科技推廣。

（三）進(jìn)一步完善現(xiàn)有的職工集資參股和專(zhuān)業(yè)合作組織形式

同時(shí)通過(guò)申請(qǐng)小額貸款形式，解決職工經(jīng)營(yíng)資金缺口問(wèn)題。這種形式只作為前二者的補(bǔ)充，不作為墾區(qū)林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要模式。

此外，還繼續(xù)沿用行政口號(hào)的方式，召開(kāi)職工以各種小型靈活的方式，在專(zhuān)業(yè)公司覆蓋不到的林下地發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)，作為全面發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)的有效補(bǔ)充形式，以達(dá)到充分利用土地資源的目的。

三、應(yīng)該考慮建立林下經(jīng)濟(jì)綜合試驗(yàn)示范基地，為林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供科技支持

林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展幾十年徘徊不前的原因固然很多，但缺乏適應(yīng)*氣候特點(diǎn)和林下生長(zhǎng)環(huán)境及土壤特性新品種的推廣，是制約林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本因素之一，而建立一個(gè)綜合性的試驗(yàn)示范基地，可有效解決這一問(wèn)題。下面談一下建立林下經(jīng)濟(jì)綜合試驗(yàn)示范基地的幾點(diǎn)粗淺看法。

（一）基地的主要功能

林下經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)示范基地的主要功能是：搜集適應(yīng)*氣候環(huán)境的林下經(jīng)濟(jì)新品種，通過(guò)林下試驗(yàn)（重點(diǎn)是開(kāi)割膠園）取得成功經(jīng)驗(yàn)，在全墾區(qū)推廣種植養(yǎng)殖；培育試驗(yàn)成功的動(dòng)植物種苗，為大面積推廣提供保障。

1、試驗(yàn)篩選新品種。尋找適合*氣候特點(diǎn)和林下土壤特性生長(zhǎng)環(huán)境的、經(jīng)濟(jì)效益高的、市場(chǎng)潛力大的作物新品種。

2、研究林下新品種的種植、豐產(chǎn)、植保技術(shù)。

3、觀察種植新品種對(duì)橡膠生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響，通過(guò)對(duì)比試驗(yàn)，得出理論和實(shí)踐的相應(yīng)數(shù)據(jù)。

4、分析種植特別是大面積推廣新品種可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)，研究相應(yīng)的避險(xiǎn)措施。

5、試養(yǎng)家禽及其他動(dòng)物，研究推廣林下養(yǎng)殖合理密度，找到放養(yǎng)、飼養(yǎng)（半放養(yǎng)）的合理密度，降低飼養(yǎng)成本，提高肉品質(zhì)量，提高上市價(jià)格。

6、分析新品種種養(yǎng)成本和市場(chǎng)形勢(shì)，為打造良好的營(yíng)銷(xiāo)體系提供依據(jù)。

（二）基地的性質(zhì)、規(guī)模

1、性質(zhì)?；厥欠菭I(yíng)利性的科研場(chǎng)所，試驗(yàn)產(chǎn)品產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益主要用于基地的自身建設(shè)，部分產(chǎn)品可用于打開(kāi)市場(chǎng)銷(xiāo)路。

2、規(guī)模。根據(jù)需要基地可選擇大、中、小三種方案，分別需要林下地1000畝、400畝、100畝，內(nèi)設(shè)若干個(gè)試驗(yàn)區(qū)，如中草藥試驗(yàn)區(qū)、熱帶作物試驗(yàn)區(qū)、其他作物試驗(yàn)區(qū)、林下雞、鴨放養(yǎng)、半放養(yǎng)試驗(yàn)區(qū)、林下其他動(dòng)物養(yǎng)殖試驗(yàn)區(qū)、動(dòng)植物種苗繁育區(qū)等。

（三）基地的保障方法

1、經(jīng)費(fèi)土地保障?；夭扇】偩謩潛芙?jīng)費(fèi)、依托一個(gè)或數(shù)個(gè)農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行組建，所需土地由相應(yīng)農(nóng)場(chǎng)提供保障。

2、技術(shù)保障。由總局主管部門(mén)協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)制定科學(xué)可行的實(shí)施方案，包括基地的籌建、品種的初選、試驗(yàn)方案、數(shù)據(jù)的收集對(duì)比分析、編印推廣手冊(cè)等。

3、組織保障?；赜煽偩种付ㄖ鞴懿块T(mén)和協(xié)助部門(mén)，臨時(shí)任用一基地主任，負(fù)責(zé)日常工作。

四、盡快建立健全林下經(jīng)濟(jì)的政策、資金扶持機(jī)制，為林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的保障

從制約墾區(qū)林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素看，總局需從以下三個(gè)方面對(duì)林下經(jīng)濟(jì)給予扶持。

（一）資金扶持?？偩謩潛芤欢〝?shù)額的林下經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目資金并建立健全一套資金管理辦法，對(duì)林下經(jīng)濟(jì)實(shí)施有力的資金扶持，進(jìn)一步推動(dòng)林下經(jīng)濟(jì)向深層次發(fā)展。一是通過(guò)項(xiàng)目資金的扶持，培育一批能幫助職工規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、能帶動(dòng)職工致富的龍頭企業(yè)；二是通過(guò)項(xiàng)目資金的扶持，把已有一定基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Φ牧窒陆?jīng)濟(jì)項(xiàng)目進(jìn)一步做強(qiáng)做大，形成強(qiáng)勁的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；三是通過(guò)項(xiàng)目資金的扶持，進(jìn)一步發(fā)展適合的林下經(jīng)濟(jì)新項(xiàng)目，使豐富的林下資源得以合理的開(kāi)發(fā)利用；四是通過(guò)做大做強(qiáng)林下經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，開(kāi)辟新的就業(yè)渠道，進(jìn)一步緩解墾區(qū)的就業(yè)壓力。

篇7

二、樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀要注意把握好的問(wèn)題。

1、樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。

2、樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須著力提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和效益，努力實(shí)現(xiàn)速度和結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，不斷保護(hù)和增強(qiáng)發(fā)展的可持續(xù)性。

4、樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合，因地制宜地把科學(xué)發(fā)展觀的要求貫穿于各方面的工作。

三、堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)人口資源環(huán)境工作要注意把握以下幾點(diǎn)：

1、要牢固樹(shù)立以人為本的觀念；

2、要牢固樹(shù)立節(jié)約資源的觀念；

3、要牢固樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的觀念。

樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷躍升、不斷形成共識(shí)和合力的過(guò)程。作為一名教師，學(xué)習(xí)完這篇重要的講話后，認(rèn)識(shí)到教育系統(tǒng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就是要樹(shù)立科學(xué)教育發(fā)展觀，深化對(duì)科學(xué)教育發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)、深刻內(nèi)涵、基本要求和指導(dǎo)意義的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持以人為本，做到統(tǒng)籌兼顧，推動(dòng)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展?？茖W(xué)教育發(fā)展觀是關(guān)系教育發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點(diǎn)，它不僅包括要發(fā)展教育，而且包括為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的問(wèn)題，有什么樣的教育發(fā)展觀，就會(huì)有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會(huì)對(duì)教育的發(fā)展實(shí)踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響。

我覺(jué)得樹(shù)立科學(xué)教育發(fā)展觀應(yīng)該注意以下幾方面的工作：

1、要大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求。科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。以人為本，就是要不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化生活需要，切實(shí)保障人民的合法權(quán)益。這正體現(xiàn)了“三個(gè)代表”重要思想關(guān)于發(fā)展的要求，體現(xiàn)了立黨為公、執(zhí)教為民的本質(zhì)。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)教育發(fā)展觀，就是要把實(shí)現(xiàn)人民的愿望、滿足人民的需要、維護(hù)人民的利益，作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，大力改善辦學(xué)條件，加快教育現(xiàn)代化步伐，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求。

2、要積極深化教育改革，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新。發(fā)展是硬道理，科學(xué)發(fā)展的根本保證和動(dòng)力是改革創(chuàng)新。樹(shù)立和堅(jiān)持科學(xué)教育發(fā)展觀就要大膽革除阻礙教育發(fā)展的體制、機(jī)制弊端，積極深化教育體制、辦學(xué)體制改革和教育干部人事制度改革，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新，不斷將教育事業(yè)推向前進(jìn)，更好的把廣大人民群眾的根本利益發(fā)展好。

篇8

近年來(lái)我區(qū)國(guó)稅事業(yè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)展，有力地支持了雙橋經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，得到了區(qū)委、人大和區(qū)政府的肯定，也得到了社會(huì)各界的贊許。這正是得益于我們堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，將科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的正確思路、轉(zhuǎn)化為促進(jìn)發(fā)展的正確措施、轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的實(shí)際能力。但是，通過(guò)深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我們?nèi)匀灰逍训卣J(rèn)識(shí)到國(guó)稅部門(mén)還存在著不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，存在著影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，這同樣要通過(guò)堅(jiān)持和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀來(lái)解決。具體表現(xiàn)在：

一是服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局的能力有待進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的把握能力不夠強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)稅收分析水平不高，“就數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)、就稅收分析稅收”的現(xiàn)象依然存在，聯(lián)系宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變動(dòng)進(jìn)行稅收分析做得不深不細(xì)。

二是雙橋區(qū)稅源結(jié)構(gòu)單一，“一業(yè)獨(dú)大”，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理的局面在短期內(nèi)難以得到有效改變。使我局的組織稅收收入的掌控難度加大。

三是征管力量嚴(yán)重不足和征管經(jīng)費(fèi)短缺的問(wèn)題。隨著雙橋區(qū)工業(yè)園區(qū)大量企業(yè)進(jìn)駐，我局現(xiàn)有的征管力量已不能滿足實(shí)際需要，目前大多數(shù)干部都是一人多崗，工作負(fù)荷重，工作壓力大。同時(shí)，因征管經(jīng)費(fèi)不足，致使我局職工在重癥、重病時(shí)出現(xiàn)愛(ài)莫能助和報(bào)銷(xiāo)水平低于區(qū)醫(yī)保標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，也加重了干部職工思想、心理和經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，有不和諧的苗頭。

四是干部隊(duì)伍素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。部分干部職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)特別是財(cái)會(huì)、計(jì)算機(jī)等業(yè)務(wù)技能還難以適應(yīng)當(dāng)前稅收工作的要求，復(fù)合型、業(yè)務(wù)知識(shí)型人才較少。

上述問(wèn)題的存在，一定程度上制約了我們國(guó)稅事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，可見(jiàn)，我們國(guó)稅部門(mén)仍然需要科學(xué)發(fā)展，以上問(wèn)題也正是我們要在此次深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中亟待解決的問(wèn)題。這就要求我們真正做到服務(wù)科學(xué)發(fā)展，共建和諧稅收。真正體現(xiàn)黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實(shí)惠。

二、國(guó)稅部門(mén)如何科學(xué)發(fā)展

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)到我們稅務(wù)部門(mén)就是要緊緊圍繞“服務(wù)科學(xué)發(fā)展，共建和諧稅收”的主題，牢牢抓住以大力推進(jìn)依法治稅，營(yíng)造良好的稅收法制環(huán)境和納稅服務(wù)環(huán)境這一活動(dòng)主線，堅(jiān)持以市局黨組確定的“六基”建設(shè)為載體，認(rèn)真查找和解決影響和制約國(guó)稅工作科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，努力在推進(jìn)重點(diǎn)工作、共建和諧國(guó)稅方面取得新提高，努力在創(chuàng)新長(zhǎng)效機(jī)制、服務(wù)科學(xué)發(fā)展方面取得新突破。

（一）圍繞組織收入中心工作，適應(yīng)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，建立穩(wěn)定增收機(jī)制

要提高對(duì)組織收入工作促進(jìn)全區(qū)科學(xué)發(fā)展重要性的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感；要堅(jiān)持組織收入原則，加強(qiáng)稅收分析、預(yù)測(cè)和計(jì)劃，加大對(duì)重點(diǎn)稅源的監(jiān)控力度；要進(jìn)一步推進(jìn)依法治稅，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)稅收政策，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與稅收的可持續(xù)發(fā)展。

（二）圍繞實(shí)施科學(xué)化精細(xì)化管理，不斷夯實(shí)“六基”，強(qiáng)化稅收征管機(jī)制

要強(qiáng)化上下聯(lián)動(dòng)和內(nèi)部配合，不斷完善分析、評(píng)估、稽查、管理四位一體互動(dòng)機(jī)制，切實(shí)堵塞征管漏洞；要全面落實(shí)稅收管理員制度，以重點(diǎn)行業(yè)和重點(diǎn)企業(yè)管理為核心，加強(qiáng)稅源分類(lèi)管理；要進(jìn)一步加強(qiáng)稅收信息化建設(shè)，積極拓寬信息來(lái)源渠道，注重外部信息的交換獲取和共享應(yīng)用，全面夯實(shí)稅收征管基礎(chǔ)，提升征管質(zhì)量和效率；要繼續(xù)加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)，提高廣大國(guó)稅干部實(shí)施科學(xué)化、精細(xì)化管理的能力。

（三）圍繞構(gòu)建納稅服務(wù)體系，提高納稅遵從度和社會(huì)滿意度，創(chuàng)新和諧服務(wù)機(jī)制

要健全優(yōu)化納稅服務(wù)的制度和平臺(tái)，進(jìn)一步改善和優(yōu)化辦稅服務(wù)廳設(shè)施和環(huán)境，努力為納稅人提供更加個(gè)性化的服務(wù)。大力提升國(guó)稅機(jī)關(guān)的納稅服務(wù)水平。為雙橋區(qū)招商引資和實(shí)現(xiàn)“保增長(zhǎng)，擴(kuò)內(nèi)需”的目標(biāo)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

（四）圍繞貫徹民主集中制，完善黨組議事工作規(guī)則，健全科學(xué)決策機(jī)制

要堅(jiān)持“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部議事決策的基本制度，落實(shí)民主集中制原則；要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，進(jìn)一步提升科學(xué)決策、民主決策、依法決策的能力和水平。進(jìn)一步加大科學(xué)選拔人才力度，建立科學(xué)的選人用人機(jī)制。

（五）圍繞實(shí)施懲防體系規(guī)劃，做到教育制度監(jiān)督并重，筑牢反腐倡廉機(jī)制

要全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行“一崗兩責(zé)”和“一案雙查雙報(bào)告”制度，把反腐倡廉建設(shè)與稅收業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來(lái)，同部署、同落實(shí)、同考核；要深入開(kāi)展反腐倡廉教育，進(jìn)一步加強(qiáng)稅務(wù)廉政文化建設(shè)，筑牢稅務(wù)干部拒腐防變的思想防線；要完善監(jiān)督制約機(jī)制，切實(shí)把防治腐敗的要求落實(shí)到?jīng)Q策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制各個(gè)環(huán)節(jié)；要圍繞稅收?qǐng)?zhí)法中的自由裁量權(quán)和重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深入開(kāi)展稅收?qǐng)?zhí)法監(jiān)察，健全和完善內(nèi)控機(jī)制，嚴(yán)肅查處違紀(jì)違法行為；要進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立國(guó)稅部門(mén)良好形象。

篇9

關(guān)鍵詞：新媒體技術(shù)；傳統(tǒng)媒體；作用；途徑

新媒體技術(shù)的產(chǎn)生和應(yīng)用是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果，如何合理利用新媒體技術(shù)促進(jìn)傳統(tǒng)媒體的發(fā)展成為一項(xiàng)重要課題。新媒體技術(shù)實(shí)際上是一種新的信息傳播介質(zhì)，是電子媒體、網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)媒體等技術(shù)的統(tǒng)稱(chēng)。新媒體技術(shù)能夠?yàn)槭鼙娞峁└嗟男畔?，并且提高信息傳播效率，克服了傳統(tǒng)媒體在信息傳播方面的缺點(diǎn)，在現(xiàn)代社會(huì)中得到廣泛應(yīng)用。因此，要將新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)在傳統(tǒng)媒體中充分發(fā)揮出來(lái)，促進(jìn)兩者的共同發(fā)展。

1 新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)媒體的優(yōu)缺點(diǎn)

1.1 新媒體技術(shù)的特點(diǎn)

新媒體技術(shù)在信息傳播過(guò)程中具有很強(qiáng)的時(shí)效性，對(duì)于新聞信息能夠進(jìn)行及時(shí)傳播，讓受眾隨時(shí)隨地了解社會(huì)大事件，大大改善了信息滯后的問(wèn)題，使信息傳播效率得到提高，信息傳播范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，也提高了傳統(tǒng)媒體的影響力。然而，在新媒體技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，不能保證新聞信息的真實(shí)性，有些非專(zhuān)業(yè)的社會(huì)人士隨意虛假信息，誤導(dǎo)受眾，甚至有些媒體工作者為了提高點(diǎn)擊率，策劃虛假新聞，這些現(xiàn)象使人們對(duì)于新媒體技術(shù)的信任度大大下降。

1.2 傳統(tǒng)媒體的特點(diǎn)

總體來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)媒體所的信息具有更高的權(quán)威性，可信度較高，但是時(shí)效性較差。傳統(tǒng)媒體是專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的信息傳播機(jī)構(gòu)，在信息收集的質(zhì)量方面有著很大優(yōu)勢(shì)，在進(jìn)行信息的收集時(shí)，要將來(lái)自不同途徑的信息進(jìn)行層層把關(guān)、嚴(yán)格篩選，在確定信息符合標(biāo)準(zhǔn)后，才對(duì)受眾公開(kāi)。傳統(tǒng)媒體承擔(dān)著較大的社會(huì)責(zé)任，需要發(fā)揮自己的導(dǎo)向作用。一般來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)媒體主要的是國(guó)家決策、方針、政策、民生方面的新聞，有固定的受眾群體。然而，如今大多數(shù)的群眾更加關(guān)心日常生活中的新聞和娛樂(lè)報(bào)道，在這些方面，傳統(tǒng)媒體所提供的信息不如新媒體及時(shí)，而且無(wú)法與受眾進(jìn)行即時(shí)互動(dòng)。因此，要將新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)媒體進(jìn)行合理結(jié)合，將新媒體的優(yōu)勢(shì)在傳統(tǒng)媒體中發(fā)揮出來(lái)，提高傳統(tǒng)媒體信息傳播的時(shí)效性。

2 新媒體技術(shù)在傳統(tǒng)媒體中發(fā)揮作用的途徑

2.1 建立傳統(tǒng)媒體網(wǎng)站

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和計(jì)算機(jī)的普遍應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)在人們的工作、學(xué)習(xí)和生活中得到廣泛應(yīng)用，我國(guó)的網(wǎng)民數(shù)量在不斷增加。因此，可以通過(guò)建立傳媒媒體網(wǎng)站、推出電子雜志等方式，發(fā)揮新媒體技術(shù)的作用，吸引更多受眾。新媒體具有時(shí)效性強(qiáng)、受眾范圍廣等優(yōu)勢(shì)，媒體網(wǎng)站能夠?qū)⑿旅襟w及時(shí)和傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行良好結(jié)合，為受眾及時(shí)提供有效信息，還能夠加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)、傳統(tǒng)媒體、市場(chǎng)三者的聯(lián)系，塑造良好的品牌形象。

2.2 提高報(bào)業(yè)網(wǎng)站的服務(wù)質(zhì)量和水平

報(bào)業(yè)工作者要將傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)一步提升報(bào)業(yè)網(wǎng)站的服務(wù)質(zhì)量和水平，擴(kuò)大影響力，并且利用專(zhuān)業(yè)頻道、電子雜志、讀者平臺(tái)等途徑，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體的進(jìn)一步延伸。如今，報(bào)業(yè)集團(tuán)呈現(xiàn)出了多元化的發(fā)展趨勢(shì)，報(bào)業(yè)網(wǎng)站也獲得了迅速發(fā)展，有的報(bào)業(yè)網(wǎng)站對(duì)西方國(guó)家的先進(jìn)傳播方法進(jìn)行了合理調(diào)整與運(yùn)用，取得了良好效果。在新媒體技術(shù)的延伸和拓展下，能夠讓傳統(tǒng)媒體發(fā)揮出自己的內(nèi)在潛力和優(yōu)勢(shì)，從而提高受眾對(duì)媒體的關(guān)注度和信任度，有利于信息的有效傳播。比如，有些報(bào)業(yè)集團(tuán)推出了數(shù)字報(bào)紙，不僅能夠讓讀者及時(shí)接收到新聞信息，還能夠讓讀者根據(jù)實(shí)際需要自己檢索需要的信息。另外，報(bào)業(yè)還可以將聲音元素融入新聞信息傳播之中，讓讀者接收到更加生動(dòng)的信息，增加受眾量。

近幾年來(lái)，智能手機(jī)得到了廣泛應(yīng)用，手機(jī)新媒體也逐步發(fā)展起來(lái)，有的報(bào)業(yè)與手機(jī)媒體進(jìn)行合作，推出了手機(jī)報(bào)業(yè)務(wù)，對(duì)于信息傳播起到了有效的推動(dòng)作用。許多手機(jī)通訊企業(yè)也推出了手機(jī)報(bào)包月業(yè)務(wù)，使手機(jī)報(bào)這一新型信息傳播形式得到進(jìn)一步推廣。手機(jī)報(bào)產(chǎn)品根據(jù)不同受眾的特點(diǎn)和需要，推出了有短信、彩信、語(yǔ)音、WAP等多種版本，能夠滿足不同年齡、地區(qū)、職業(yè)的客戶對(duì)信息的需求，并且保證了信息的時(shí)效性和完整新，能夠讓客戶更加方便的體會(huì)到讀報(bào)的樂(lè)趣。

2.3 促進(jìn)點(diǎn)擊廣播和在線廣播的發(fā)展

傳統(tǒng)的廣播形式缺乏互動(dòng)性，聽(tīng)眾往往只能通過(guò)收音機(jī)被動(dòng)的接收信息，不能根據(jù)自己的需求進(jìn)行自主選擇。而且，在網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體的沖擊下，廣播的受眾數(shù)量逐漸減少，收音機(jī)幾乎已經(jīng)淡出了人們的視線。因此，廣播要加強(qiáng)與新媒體的合作，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊廣播和在線廣播，讓受眾能夠隨時(shí)根據(jù)自己的需要選擇想聽(tīng)的內(nèi)容，擴(kuò)大廣播的服務(wù)范圍，提高信息傳播的時(shí)效性。

3 結(jié)語(yǔ)

新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展給傳統(tǒng)媒體帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇，兩者有著各自的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)。因此，媒體工作者要認(rèn)識(shí)到自身的不足，對(duì)新媒體技術(shù)進(jìn)行合理運(yùn)用，將新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和作用在傳統(tǒng)媒體中發(fā)揮出來(lái)，對(duì)兩者進(jìn)行創(chuàng)新和融合，促進(jìn)新媒體技術(shù)和傳統(tǒng)媒體的共同發(fā)展，提高信息傳播質(zhì)量和水平。

[參考文獻(xiàn)]

[1]桂乾.傳統(tǒng)媒體面對(duì)新媒體沖擊的思考[J].西部廣播電視，2013（11）.

[2]智慧.論新媒體技術(shù)如何在傳統(tǒng)媒體中發(fā)揮作用[J].西部廣播電視，2013（15）.

篇10

【關(guān)鍵詞】 初中數(shù)學(xué)；創(chuàng)設(shè)情境

一、創(chuàng)設(shè)情境要聯(lián)系生活實(shí)際

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，最終又服務(wù)于生活，選取具有生活氣息的現(xiàn)實(shí)情境，營(yíng)造數(shù)學(xué)探究的氛圍，可以使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生一種親和力，縮短與數(shù)學(xué)的心理距離，提高教學(xué)效果。

學(xué)習(xí)北師大版七年級(jí)上冊(cè)第四章第1節(jié)：線段、射線、直線時(shí)，再講直線的性質(zhì)時(shí)，若引入：孩子在幫父母種植包谷時(shí)要提前插兩根樁拉線，那是為什么呢？在九年級(jí)的概率的問(wèn)題時(shí)，問(wèn)學(xué)生你們?cè)俳稚贤鎻椙虻挠螒驎r(shí)，贏得多，還是輸?shù)亩嗄?？那是為什么？能夠迅速激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的注意力集中到課堂，并能產(chǎn)生積極的思維共鳴。

創(chuàng)設(shè)一些貼近學(xué)生生活的情境，讓他們?cè)谇榫持兄鸩襟w會(huì)知識(shí)的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過(guò)程，使他們?cè)谂d趣盎然中獲得積極的情感體驗(yàn)，感受知識(shí)的力量，同時(shí)掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，往往能取得事半功倍的效果。

二、創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)明確教學(xué)效率與目標(biāo)

學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果應(yīng)是近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)的統(tǒng)一。即對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)效率而言，不應(yīng)單純看數(shù)學(xué)知識(shí)的吸收率，甚至是在一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的多少（即所謂教學(xué)密度），而要看綜合效果。

（1）初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)利用已有生活經(jīng)驗(yàn)提高問(wèn)題情境的有效性?！皵?shù)學(xué)是現(xiàn)實(shí)的，學(xué)生從現(xiàn)實(shí)的生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，再把學(xué)到的數(shù)學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去”。因此，數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)要密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際，從中找尋學(xué)習(xí)素材。如在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)可以考慮結(jié)合鄉(xiāng)土教材，使學(xué)生感受情境的親切、實(shí)際和生動(dòng)；結(jié)合學(xué)生感興趣事例，激發(fā)學(xué)生的求知欲；與學(xué)生自身有關(guān)事例和學(xué)習(xí)結(jié)合，使學(xué)生感受情境的親近，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)利用課堂動(dòng)態(tài)生成來(lái)提高問(wèn)題情境的有效性。課堂的情境是極為復(fù)雜的，課堂是動(dòng)態(tài)生成的。同一情境中的不同策略，不同情境中的不同策略，都可以在課堂上展現(xiàn)。教師要在課堂上接收各種不同信息，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)行為，使情境對(duì)問(wèn)題的指向性更加集中，對(duì)問(wèn)題的深刻性更加突出，使情境對(duì)問(wèn)題更具有發(fā)展性。

（3）應(yīng)采取措施確保情境的數(shù)學(xué)性來(lái)提高問(wèn)題情境的有效性。情境既然為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)，就必須使情境有數(shù)學(xué)價(jià)值，能與教學(xué)目標(biāo)水融：能形成有效的演算和推理，進(jìn)而產(chǎn)生深刻的數(shù)學(xué)體驗(yàn)；能提煉數(shù)學(xué)思想方法，揭示數(shù)學(xué)本質(zhì)；能滲透數(shù)學(xué)文化，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

三、運(yùn)用知識(shí)的類(lèi)比創(chuàng)設(shè)情境

有些課題內(nèi)容與前面學(xué)過(guò)的知識(shí)類(lèi)似時(shí)，可根據(jù)新舊知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn)、相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，采用類(lèi)比的方法引入新課，促使知識(shí)的遷移，比舊出新，自然過(guò)渡。運(yùn)用類(lèi)比引入法，能使學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解、領(lǐng)會(huì)更加全面。例如，在學(xué)習(xí)八年級(jí) “相似三角形的性質(zhì)”時(shí)，可以將全等三角形的性質(zhì)為例進(jìn)行類(lèi)比。全等三角形的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角、對(duì)應(yīng)線段、對(duì)應(yīng)周長(zhǎng)等相等。那么相似三角形這幾組量怎么樣？學(xué)生聽(tīng)到這里，就會(huì)有了探索的方向。

四、創(chuàng)設(shè)情境要注意發(fā)展性、教育性

1.著眼發(fā)展性

數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象和邏輯嚴(yán)密的學(xué)科，正由于這一點(diǎn)令相當(dāng)一部分學(xué)生望而卻步，對(duì)其缺乏學(xué)習(xí)熱情。情境教學(xué)當(dāng)然不能將所有的數(shù)學(xué)知識(shí)都用生活真實(shí)形象再現(xiàn)出來(lái)，事實(shí)上情境教學(xué)的形象真切，并不是實(shí)體的復(fù)現(xiàn)或忠實(shí)的復(fù)制、照相式的再造，而是以簡(jiǎn)化的形體，暗示的手法，獲得與實(shí)體在結(jié)構(gòu)上對(duì)應(yīng)的形象，從而給學(xué)生以真切之感，在原有的知識(shí)上進(jìn)一步深入發(fā)展，以獲取新的知識(shí)。

2.滲透教育性

如何在數(shù)學(xué)教育中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，在情境教學(xué)中也得到了較好的體現(xiàn)。如果將數(shù)學(xué)科學(xué)史滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以拓寬學(xué)生的視野，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，對(duì)于增強(qiáng)民族自信心，提高學(xué)生素質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，形成愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的良好風(fēng)氣有著重要作用，教師應(yīng)根據(jù)教材特點(diǎn)，適應(yīng)地選擇數(shù)學(xué)科學(xué)史資料，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)的探索精神有著積極的意義。

總之，數(shù)學(xué)情境教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的思維訓(xùn)練，能讓學(xué)生越學(xué)越聰明。情境教學(xué)強(qiáng)調(diào)概念的形成過(guò)程、解題的分析思考過(guò)程和規(guī)律的揭示過(guò)程，常把學(xué)生的思維集中到問(wèn)題的探索研究上來(lái)，就是連差生也容易想進(jìn)去，學(xué)進(jìn)去，從中嘗到思考的樂(lè)趣。逐步愛(ài)上數(shù)學(xué)，真正做到把興趣還給學(xué)生，把魅力還給數(shù)學(xué)。同時(shí)創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境的方法多種多樣，需要我們不斷的探索，才能提高我們的教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡曉潔.《談創(chuàng)設(shè)情境對(duì)教學(xué)的重要性》