教師遠程培訓(xùn)心得體會范文

時間:2023-03-19 20:06:36

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教師遠程培訓(xùn)心得體會

篇1

教師遠程培訓(xùn)是教師培訓(xùn)的一種新的培訓(xùn)手段,讓教師的教學方法與時俱進,不斷提高課堂教學質(zhì)量,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。本學期我選修了《顏真卿勤禮碑書法教學》、《顏真卿多寶塔貼書寫技法學習》、《個人禮儀》,使我受益頗多。

中國書法具有三千多年的優(yōu)秀歷史,是中國古代文化藝術(shù)的重要組成部分,也是中國獨有的藝術(shù)門類,其影響具有世界性。在當今的信息時代,作為教師我們更不能忘了我們的文化。雖然現(xiàn)很少用到,但書法它以獨特的方式影響和作用于我們。顏真卿書法作為楷書四大家之一,其作品結(jié)構(gòu)方正茂密,筆畫橫輕豎重,筆力渾厚,挺拔開闊雄勁。對后世產(chǎn)生深遠影響。

個人禮儀——以身作則,為人師表。教師的一言一行都影響著學生,只有教師提升對自己的素質(zhì),學生才能有好的品德。個人禮儀包括:儀容禮儀、儀表禮儀、儀態(tài)儀表等等,這些都是我今后努力的方向。

本專題對我今后工作的指導(dǎo):

作為一名美術(shù)教師,能寫一手好字,這是職業(yè)要求。線上學習是短暫的,只有在今后不斷的練習,反思、總結(jié),才能實現(xiàn)這一目標。學習書法方法:1.臨帖是學習書法的最根本的方法,沒有一個書法家是不經(jīng)過臨帖的。只有臨帖,才會有收獲。2.選擇好的貼,自己喜歡的貼后專心致志,認真臨習,堅持不懈。3.博采眾長。學習書法不但可以把字寫好,而且可以鍛煉我們的性格和提高格調(diào):專心、細心、耐心、美心。因此在在今后的課堂中可以給學生欣賞一些名家書法作品,書法家的故事來熏陶、啟發(fā)學生,使學生對書法產(chǎn)生濃厚的興趣。在適當?shù)臅r候教學生練習書法。

學高為師,身正為范,教師應(yīng)該成為學生的表率。

1、 教師的行為舉止:

一個人的氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂的工程師的老師,更要注意自己在各種場合的行為舉止做到大方、得體、自然、不虛假。

作為老師在課堂中應(yīng)該:

(1)目光:在講臺上講課時,教師目光要柔和、親切、有神,給人以平和、易接近、有主見之感。當講話出現(xiàn)失誤被學生打斷、或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你講課時,不能投以鄙夷或不屑的目光,這樣做有損于你在學生心目中的形象。

(2)站姿:站著講課時,即是對學生的重視,更有利于用身體語言強化教學效果。站著講課時應(yīng)站穩(wěn)站直,胸膛自然挺起,不要聳肩,或過于昂著頭,需要走動時,步幅不宜過大。

(3)手勢:手勢要得體、自然、恰如其分,要隨著相關(guān)內(nèi)容進行。講課時忌諱敲講臺、或者其他更過分的動作。

2.教師的言談:

(1)表達要準確:學校設(shè)置的每一門學科,有其嚴謹性、科學性。在教授時要嚴格遵循學科的要求,不可庸俗化。

(2)音量要適當:講課不是喊口號,聲音不宜過大,會給學生以聲嘶力竭之感,聲音太小學生又難以聽清。

(3)語言要精練:講課要抓重點、中心,不說廢話和多余的話。

篇2

英語教師遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會

在近兩個月的遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)中,我認真地觀看了各位教育專家和知名教師的講座及精彩的案例評課后,我受益匪淺,深有體會,對我以后的教學和發(fā)展有很大的幫助。下面就本次學習說一下我的心得體會和收獲。

首先,通過觀看講座,覺得自己平時的英語教學中,對課標理念沒有理解透徹,在貫徹中難免會有不當?shù)牡胤健1热缧抡n標提出英語教學要從技能(聽說讀寫)、知識(語音、詞匯、語法、功能、話題)、情感態(tài)度、學習策略和文化意識五個方面對學生進行引導(dǎo)學習英語。但是我在教學中,重視技能、知識和學習策略的指導(dǎo),但是忽視了情感態(tài)度和文化意識的滲透,不能關(guān)注學生的差異性和東西方文化的同。通過學習,使我能夠把握新修訂的《標準》的核心精神和核心內(nèi)容,為更好地理解和實施新修訂的《標準》奠定一個好的基礎(chǔ)。深刻認識《義務(wù)教育英語課程標準》修訂的意義、思路和原則。了解修訂的重點和主要內(nèi)容,總結(jié)自己在過去的課程改革中的觀念和行為方面的變化和存在的問題。通過對自己教學實踐的分析,找到與新課程理念和要求的差距,分析原因和條件,決定以后重視學生情感態(tài)度雪球,適當介紹英語國家的文化,為學生更好的學英語用英語提供語言環(huán)境;為順利實施英語教學活動和順應(yīng)學生發(fā)展找到方向和依據(jù)。

其次,通過觀看特級教師趙書梅的初中學生英語聽說能力培養(yǎng)的策略與方法講座中學習到如何在教學中采取符合教學規(guī)律的聽、說教學策略和有效途徑,努力提高聽、說教學的效果,使它們在英語教學中發(fā)揮應(yīng)有的作用。在英語教學中,重視聽力訓(xùn)練,選擇貼近學生實際的生活場景素材,激發(fā)學生聽的興趣,要求學生抓關(guān)鍵信息。另外,聽力任務(wù)的設(shè)計要層層遞進、由淺入深;聽力填空的設(shè)計突出目的,且空要設(shè)計的合理。由英語特級教師胡明所講的《初中英語語境中詞匯、語法教學的策略與方法》這一講座對我觸動很大。不管是聽說技能的提高還是語法詞匯的學習運用,讓學生在語境中學習很重要。英語課程應(yīng)面向全體學生,是英語學習成為學生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識、發(fā)展技能、拓展視野、活躍思維、展現(xiàn)個性的過程。英語是一門語言,因此要重視實踐,給學生提供環(huán)境,讓學生在語境中接觸、體驗和理解真實語言,并在此基礎(chǔ)上學習運用語言。各種語言知識的呈現(xiàn)和學習都應(yīng)從語言使用的角度出發(fā),為提升學生“用英語做事情”的能力服務(wù)。教師要通過創(chuàng)設(shè)接近實際生活的各種語境,采用循序漸進的語言實踐活動,以及各種強調(diào)過程與結(jié)果并重的教學途徑和方法,如任務(wù)型語言教學途徑等,培養(yǎng)學生用英語做事情的能力。教師在教學設(shè)計和實施過程中努力體現(xiàn)《英語課程標準》倡導(dǎo)的新理念。在情景中體現(xiàn)語法和功能,在情景中練習和運用語言,以任務(wù)為核心展開教學活動,一切活動都是為完成任務(wù)服務(wù),學生在特定情景中,在任務(wù)而非教師驅(qū)動中學習語言,在模擬的情景中運用語言,在用中學習,體現(xiàn)了為用而學的理念,最終學生運用所學語言,完成交際任務(wù),取得良好的學習效果。同時堅持以學生為主體的教學理念,以自己學生的實際情況作為教學設(shè)計和實施的依據(jù),整個教學過程中努力為學生搭建臺階,學生在教師引領(lǐng)和幫助下,主動嘗試、積極實踐、逐步構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),最終在一個模擬情景中,運用語言完成交際任務(wù)。整個課堂在活躍而又積極向上的環(huán)境中展開,有利于樹立學生學習英語的自信,同時通過他人的肯定來感受學習英語的成就感,從而培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

最后,看了各位老師精彩講課,他們的從從教經(jīng)歷對我觸動很大。教師應(yīng)該時時刻刻以學生為本,不斷地研究知識,涉獵教育領(lǐng)域的不同方向,充實自己。要想自己的課堂讓學生有激情,愿意學,樂學,教師就要不斷地充實自己。內(nèi)外兼修。有淵博的知識,豐富的閱歷讓學生敬佩和愛慕,親切大方有一顆愛學生的心同樣也少不了。

篇3

一、培訓(xùn)方式與眾不同:

這次培訓(xùn)是我第一次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學習,遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是在網(wǎng)絡(luò)上學習資深的教育學者開設(shè)的幾門課程,分為必修和選修,我覺得通過用時間和學分這樣的網(wǎng)絡(luò)教育手段來掌控教師們是否參加了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是比較合理的!因為這樣可以強制性的保證教師在網(wǎng)上學習瀏覽的時間,以防止某些教師鉆空子不參加網(wǎng)絡(luò)學習就直接獲得學分,這種做法是科學的。但是它同樣也有著一定的弊端,例如:我們有些老師為了掛足時間卻不瀏覽培訓(xùn)課程,一邊掛一邊做其他的事情,這個網(wǎng)上是無法監(jiān)控到的,那么這個培訓(xùn)還是稍微有了些漏洞。但是怎么能保證老師接受培訓(xùn)并且吸收和消化了呢?我認為還是需要多留些作業(yè)、多發(fā)表帖子和回帖子比較實際,這樣才需要老師們?nèi)リP(guān)注培訓(xùn)課程里重要知識點,懂得如何去分析問題和解決問題。同時和其他學校的老師進行教學交流是很實際的好辦法,我們在交流中碰出思想進步的火花,也增強了對教師隊伍的凝聚性,共同進步!

二、培訓(xùn)效果影響自我:

1、一絲不茍,認真對待教學工作。

2、反思教學工作,不斷進取。

3、自覺采用新的教學模式。

篇4

一、思想認識得到了提高,靈魂得到了凈化。

新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前,我總是認為新課標實施起來有些困難,畢竟各地條件不一樣,有些家長望子成龍的急功近利觀念太強,他們傾向于應(yīng)試教育,認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛,只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學生,而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有實施課程改革,才能培育學生創(chuàng)造力,才能讓中華民族永遠立于不敗之地。

二、加強科學文化學習,做一專多能的教師。

想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學習,加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習,不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

三、積極推動課程改革,做課程改革的實踐者。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,并會永葆青春、永立于世界民族之林。

四、優(yōu)秀教師=教育過程+反思,這是名師們的主張。

他們強調(diào)教師的教育工作,多一份反思與監(jiān)控,就多一份提高,就與優(yōu)秀教師更接近了一程。

反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象,對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。自我反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。

反思性教學不是簡單的回顧教學情況的教學,而是教學主體發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題于不足,根據(jù)解決問題的方案組織教學內(nèi)容,通過解決問題,進一步提高教學質(zhì)量的教學。在教學反思過程中,教師既是引導(dǎo)者又是評論者,既是教育者又是受教育者。舒爾曼告訴我們,反思型的教師不是被動地、消極地考察、評判自己,而是積極主動地去發(fā)現(xiàn)、探究自己的行為表現(xiàn)和學生的行為表現(xiàn)之間的關(guān)聯(lián),在對自己“不滿意”的批判中,努力調(diào)整自己的教學行為以改善學生學習行為,以促進學生取得更大的學習成就。

作為一名教師,不僅要是一個研究者,還應(yīng)該成為一個反思實踐者。

教師工作的崗位在課堂上,學校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境,又是終生學習的場所。教師專業(yè)發(fā)展的需要主要是在學校教學和課堂實踐中產(chǎn)生的,課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺,又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展動力的源泉。

五、善待學生

1、教師要具有無限的愛生之心

“感人者,莫過于情”,感情是人格力量的基礎(chǔ)。從教育心理學的角度出發(fā),情感在學習過程中起著十分重要的作用,它是信念的催化劑,我國教育家曾說過:“教育之沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育。”因此,熱愛學生,尊重學生,信任學生,嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證,職業(yè)學校教師只有以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛學生,才會激發(fā)學生積極向上的力量,受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關(guān)愛,就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,不僅能激活學生聽課的情緒,而且能增強說理性,可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生,感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會“親其師,信其道”

2、對待學生要溫和、微笑、多贊揚

微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關(guān)心和愛護,是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明,教師的微笑,能取得多方面的教育效應(yīng),從教育心理學的角度說,凡是教師寄予希望的學生,感愛到教師的關(guān)心,愛護和鼓勵,他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,對待學習和對待自己,但如果被教師冷淡或厭惡的學生,則勢必走向反面。

3、要以情動心,與學生心與心的交流

俗話說:情通才能理達,情不通則理不達。如果教師不講情,就會把課講得干干巴巴,枯燥無味,影響教學效果。一位心理學家說,青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會使其它弦一起振動,發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦,使它在學生心中產(chǎn)生共鳴,教學就會收到更好的效果,因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際,這樣學生就會感到親切,不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,從而受到生動深刻的思想教育。

通過這次培訓(xùn),使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響,同時對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進和提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,不能只停留在原有的水平,而應(yīng)該意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學活動中,從而不斷提高自己的教學水平和能力。

篇5

這次培訓(xùn)活動,有效地增強了我的安全意識和法制觀念,我認為要把幼兒園安全管理作為當前一項重點工作來抓,科學、合理安排學習時間,不斷提高認識,更新觀念,用知識理論指導(dǎo)實踐,將安全工作落到實處,牢固樹立安全責任重于泰山的思想,有效建立安全管理長效機制,全力抓好幼兒園安全工作,確保全園師生生命財產(chǎn)安全。

培訓(xùn)結(jié)束后,我想從以下幾點把安全落實到位:一是要充分認識學校安全工作的極端重要性和現(xiàn)實緊迫性,增強緊迫感和責任感,樹立“安全第一,預(yù)防為主”的理念,切實采取有效措施,防止我園安全事故發(fā)生。二是要深入學習和貫徹落實全國綜治維穩(wěn)工作電視電話會議精神,把校園安全作為當前和今后一個時期的一項重大政治任務(wù),制定校園安全管理應(yīng)急預(yù)案,落實安全工作責任制和責任追究制,妥善處置與師生切身利益的問題,切實維護學校安全穩(wěn)定。三是要配合公安機關(guān)迅速落實幼兒園安全防范各項工作,發(fā)現(xiàn)異常情況,要迅速處置,確保師生安全,努力為廣大幼兒的成長提供有力的安全保障和平安和諧的社會生活環(huán)境。

幼兒園安全重于泰山,我園要從以下三個方面狠抓校園安全工作:一是安全教育經(jīng)?;?。我們利用報告會、黑板報等形式,采取公共安全進課堂等措施,對師生進行安全常識教育。二是安全演練制度化。定期對學生進行疏散演練、滅火演練。三是安全措施規(guī)范化。我們從制度制定、隱患排查、問題整改、責任追究、保安巡邏等方面實行規(guī)范化管理。通過以上措施,我們努力打造和諧幼兒園,為學生成長提供良好環(huán)境。

————羊山中心幼兒園 李艷麗

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篇6

xx年10月24日,我有幸參加了清徐縣“遠程培訓(xùn)送教下鄉(xiāng)”活動。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個學習的平臺,讓我們有一個學習、提高的機會。

此次活動我共聽了兩節(jié)課和兩位專家老師的精彩點評,第一節(jié)是來自東于聯(lián)校霍振興老師的課,這位老師幽默風趣,他獨具一格的自我介紹給我留下了深刻印象。第二節(jié)是我校劉志偉老師的課,她的教學功底深厚,教學機智靈敏。這兩節(jié)課共同點是練習課和單元復(fù)習課,每一節(jié)課以及專家的點評都給我留下了深刻的印象。自己最深的一點體會就是明白了一節(jié)好的復(fù)習課和練習課該如何上?

首先要重視情境設(shè)計,注重學生自主參與整理與復(fù)習與練習。在整理和復(fù)習課上,學生很容易感到枯燥乏味,如果教師采用“炒剩飯”的方式進行整理和復(fù)習和練習,學生的主動性肯定是不夠的,那么,如何激發(fā)學生整理和復(fù)習的熱情顯得很重要,有經(jīng)驗的教師在課的開頭就能設(shè)計與學生生活緊密相聯(lián)的教學情境,吸引學生主動參與整理與復(fù)習與練習。

再次要重視學生自主梳理,注重學生建構(gòu)能力。復(fù)習已學的知識.并建構(gòu)起一張知識網(wǎng)絡(luò).從而形成良好的認知結(jié)構(gòu),這是復(fù)習課的一個重要目標。從學生發(fā)展的角度來說,獲得梳理知識、建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)的能力,形成建構(gòu)的意識顯得更為重要,這種能力和意識是在經(jīng)歷自主梳理、主動建構(gòu)的過程中獲得的。

最后還要重視練習題的設(shè)計,注重學生的個體差異和習題的生活性。復(fù)習知識主要是通過練習的方式去檢查學生對所學知識掌握的情況,加深對所學知識的理解,提高掌握知識的水平。所以,上課教師在練習的設(shè)計上都下了功夫:一是練習設(shè)計有坡度,滿足不同層次學生的需求。二是練習形式要多樣。對不同的內(nèi)容,采用不同形式的練習,同類知識系統(tǒng)練、易混知識對比練、易錯知識反復(fù)練等等。以便對癥下藥、有的放矢地調(diào)整部署,提高教學效果。練習的內(nèi)容還要體現(xiàn)生活性,注重學生的實際運用能力。教師都注意設(shè)計一些與所學知識聯(lián)系緊密的實際問題,讓學生在解答過程中體會到數(shù)學知識的作用,并提高解決實際問題的能力。用所學知識解決生活中的問題,既鞏固了所學知識,又提高了他們解決實際問題的能力,還培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維。

正如專家所言,整理與復(fù)習課、練習課為我們提供了重新組建學生認知結(jié)構(gòu)的時機,必須充分運用,整理與復(fù)習時對學生所學知識、分析問題的思維方式進行更高層次的歸納、概括、提煉,使新、舊知識完美地融為一體,達到構(gòu)建學生良好數(shù)學認知結(jié)構(gòu)的目的,從而有效地提高學生的數(shù)學能力。

總之,今天的學習讓我受益匪淺,以后我會多學習新課改理念,認真鉆研教材,挖掘教材,挖掘?qū)W生潛能,積極參加各種教科研活動,努力上好自己的每一節(jié)課,取人之長,補己之短,爭取在以后的教學中不斷提高自己。

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送教下鄉(xiāng)的心得體會

送教下鄉(xiāng)收獲心得體會

送教下鄉(xiāng)活動體會

送教下鄉(xiāng)聽課心得

篇7

這次崗前培訓(xùn),我認為舉辦得相當成功。對我自己來說,從實習到工作兩個多月,許多問題在工作中已經(jīng)體現(xiàn),通過培訓(xùn)學習,能更深刻地去領(lǐng)會,并且在實際中能夠正確把握好自己。

形勢不斷向前發(fā)展,改革也在逐層深化,擔任信息傳遞的電信代表著人類社會的文明和進步。從事電信方面工作的每一位員工,都應(yīng)了解電信的過去和未來,透過歷史去預(yù)測和掌握未來。中國電信經(jīng)過郵電分營、主輔分離后,而今又迎來主輔合并的體制改革。成功的改革必然能給企業(yè)帶來突破性的進展。我們要結(jié)合實際,用理論來指導(dǎo)我們的行為和實踐,那就很有必要了解我們的歷史。所以,我們每一位新員工都該認真學習。

而公文寫作的學習彌補了我們理科生在大學幾年里都沒有接觸過文學教育的不足,也給我們傳授了公文的有關(guān)定義和用途、如何閱讀和處理公文等。如文件的格式、傳真的格式等等。

人際溝通、商務(wù)禮儀、職業(yè)發(fā)展生涯等的課程都講得極其生動和有意義。從學校學習到社會工作,誠然是人生的一大轉(zhuǎn)折,需要一段適應(yīng)的過程,許多問題是我們未曾遇到或想到,更多是一種文學,要我們學、用好。并能在實際中發(fā)揮他的價值所在。

通過這次培訓(xùn),我受益非淺。我也對自己的人生坐標也重新作了定位,無論做什么都應(yīng)腳踏實地,一步一個腳印。不要被文憑所迷惑,學歷已不再是人才的象征。在競爭如此激烈的今天,唯一辦法是加入競爭的行列,適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會,才能在競爭中戰(zhàn)勝對手,立于不敗之地。為此,我覺得,作為電信員工必須具備如下素質(zhì)和技能:

要有一技之長也就是我們平時所說的value.但這個value并不就是學歷,而是實際的辦事能力。

要有強烈的責任心不管那個崗位、那個部門,其員工不是以時間去衡量工作,而是以其責任心和其他完成量來衡量,完成本職工作是員工的責任,我們不能以任何理由來推搪。打個比方,我們今天要把某份文件送到某處,我們不能說車壞了或保安不讓進去而向領(lǐng)導(dǎo)匯報說自己完成不了。如果一個員工上班準時到,下班準點走,這也是缺乏責任心的一種體現(xiàn)。正如老師所說“態(tài)度決定一切”,我覺得這句話挺有道理,無論那個行業(yè)的員工,都要有明確端正的工作,具備良好的職業(yè)道德和責任心,才能在工作中做出好成績。

要有長遠的眼光這包括對公司企業(yè)和自己本身。正如崗前培訓(xùn)中提到:要對所在公司歷史的了解,能正確把握未來。要用發(fā)展的觀點去看問題。而對自己來說,更重要的是是否有繼續(xù)學習和發(fā)展的機會。如古人說:學無止境。活到老,學到老,年輕的時候更不應(yīng)故步自封。

要有學習能力我們應(yīng)該在工作中利用一切機會學習、吸收新的思想和方法。從錯誤中吸取教訓(xùn)、從錯誤中學習,不再犯相同的錯誤。如培訓(xùn)中心xxx老師說到,一個不愛學習的人在如此激烈的競爭中必將遭到淘汰的。大學所學的知識能在工作中用到的緊占10%~15%,85%以上的知識需要在工作中學習。一個人不善于學習,接受不了新知識、新方法、新技能,也就沒有什么潛力可挖,更無發(fā)展可言。自學能力的培養(yǎng)是相當?shù)闹匾髮W就是培養(yǎng)我們自學能力的地方。在工作中也要這種自我學習的能力:學習管理,也要學習電信業(yè)務(wù)、法律、理財、哲學等,努力提高理論素養(yǎng)、樹立世界眼光、培養(yǎng)戰(zhàn)略思想。通過學習,不斷提高解決實際問題的能力。

要有較強的應(yīng)變能力和突破精神任何事物都不可能一成不變,我們不應(yīng)滿足于現(xiàn)有的成績和工作方式,而應(yīng)嘗試新的方法。在不斷改革和競爭激烈的今天,只有未雨綢繆,才有能力迎接新的挑戰(zhàn),為此,我們需要的是創(chuàng)新和突破精神。正如我們電信也存在競爭,我們?yōu)橛脩籼峁└鼉?yōu)質(zhì)的服務(wù),開通1000服務(wù)熱線、180投訴等等,提出“用戶至上,用心服務(wù)”的企業(yè)理念和“內(nèi)強素質(zhì)外樹形象創(chuàng)造國際一流企業(yè)”的企業(yè)文化目標,并一如既往地實現(xiàn)“每天前進一步,永遠真誠服務(wù)”。

要有溝通技巧溝通的概念很廣,也包含禮儀。人與人之間、團隊之間要溝通、上級和下級之間也要溝通。管理的精要在于溝通,不溝通而生隔閡、或者逃避現(xiàn)實都不是解決問題的根本辦法。溝通要講究方法和技巧,善于溝通才容易被大家所接受和認可。

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篇8

遠程研修心得體會:

回首這6天的學習經(jīng)歷,雖然又忙又累,但心里感到無比的充實。通過這幾天的學習,我對新課程教改下的教研工作有了全新的認識,現(xiàn)淺談一下自己的一點兒心得:

一、使我重新認識了自己的職責。

教研員的基本職能是:教育教學研究、課程教學管理、課程資源開發(fā)建設(shè)、實驗與經(jīng)驗推廣、教學指導(dǎo)與教學服務(wù)。在新課程改革的今天,我們要擺正自己的位置,教研員不再只是課程的管理者、指導(dǎo)者、服務(wù)者,而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者。要做一名合格的教研員,就不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長流水”,長流常新,永無止境。要有甘為做綠葉,為他人做嫁衣的犧牲精神。

二、使我對專業(yè)的聽評課有了新的認識。

當前的聽評課依然存在著諸多問題,通過學習,我明確了存在的問題可以歸結(jié)為“三無”——無合作、無證據(jù)、無研究。這樣的聽評課,參與者的收獲甚微,然而教師對此,時間消耗卻不少。久而久之,聽評課就成了教師填充聽課記錄本的任務(wù),失去了它原有的意義。所以今天的專題:走向?qū)I(yè)的聽評課,令我耳目一新,再加上作業(yè)的完成,我覺得按照這個模式再去聽評課,效果一定有很大的改觀。

三、使我對網(wǎng)絡(luò)教研有了新的認識。

有句古話說得好:“學而無友,孤陋寡聞”。在學習過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學習方式。平時我們面對面的交流機會很少,出門學習,一學期也就兩三次,可以說是各人閉門造車,遠程網(wǎng)絡(luò)不僅為教研員提供了學習、交流的平臺,也為教師提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學之外,盡可以與同行、教師之間溝通。多與同行交流學習心得和體會,不僅能開闊視野,也能學習他人成功的教研經(jīng)驗,增強自己的教研能力。

培訓(xùn)是短暫的,但意義是深遠的,它不僅使我們教研員對自己的工作有了全新的認識,同時也錘煉了我們教研員的專業(yè)素養(yǎng),拓寬了我們的知識視野,幫助我們找到了自身的不足,為我們今后的專業(yè)成長打下了堅實的基矗20xx年山東省小學教師第3批遠程研修開始了,自己有幸參加語文遠程研修,固然感覺時間緊,也很累,但是收獲很大。通過這兩天的學習,我對新課程有了全新的熟悉,淺談一下自己的一點兒心得:

一、使我重新熟悉了自己的責任,樹立了科學的教育觀。

實施現(xiàn)代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“燭炬”,更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革的今天,我們利用現(xiàn)代教育資源,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色。

教師要給學生一碗水,不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長流水”,長流常新,永無止境,教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。百度影音因此,我們要認清自己肩負的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)道德信念,為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。

二、使我對自己的教學水平和科研水平有了新的熟悉.。

通過學習,首先使我熟悉到了自己的教學水平間隔名優(yōu)教師還有很大差別。我固然教過不同的年級,對所教教材有了一個初步的了解,但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強了教材的分析,利用所學理論往備課、備學生,往認真講課,往研究課型,逐步在課堂教學中取得好的效果,使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負擔,多一些時間往體會,多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。

遠程研修心得體會范文:

20xx年xx省小學教師第3批遠程研修開始了,自己有幸參加語文遠程研修,固然感覺時間緊,也很累,但是收獲很大。通過這兩天的學習,我對新課程有了全新的熟悉,淺談一下自己的一點兒心得:

一、使我重新熟悉了自己的責任,樹立了科學的教育觀。

實施現(xiàn)代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“燭炬”,更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革的今天,我們利用現(xiàn)代教育資源,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色。

教師要給學生一碗水,不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長流水”,長流常新,永無止境,教師教書育人的過程是一個不斷追求 新知的過程。百度影音因此,我們要認清自己肩負的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)道德信念,為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。

二、使我對自己的教學水平和科研水平有了新的熟悉.。

通過學習,首先使我熟悉到了自己的教學水平間隔名優(yōu)教師還有很大差別。我固然教過不同的年級,對所教教材有了一個初步的了解,但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強了教材的分析,利用所學理論往備課、備學生,往認真講課,往研究課型,逐步在課堂教學中取得好的效果,使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負擔,多一些時間往體會,多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。

三、快播電影使自己重新熟悉到語文教學重視交流與溝通,主動學習、主動探索的重要性。

有句古話說得好:“學而無友,孤陋寡聞”。在學習過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學習方式。遠程網(wǎng)絡(luò)教育為學生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學之外,盡可以與同學、教師之間溝通,獲得關(guān)心、支持和鼓勵。多與同學交流學習心得和體會,互相鼓舞學習信心,學習他人的成功經(jīng)驗,消除不良心理影響,有助于激發(fā)學習動機,增強學習信心。

通過遠程教育的培訓(xùn)使我如沐東風,受益匪淺。在這里,我得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,它會永遠指引著我們往探索,前進。遠程研修不是敷衍、搪塞他人的被動學習。我將以飽滿的***,積極參與到本次的遠程研修活動中!

遠程研修心得感悟:

一:主動用心才能得到收獲

“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”,不斷充實完善自己,而研修就是非常好的途徑。教師繼續(xù)教育網(wǎng)給我們了這么好的一個平臺,我們沒有理由不好好利用。唯有主動才能搶占先機,唯有主動才能取得豐碩的研修成果。這種主動包括主動學習課程視頻和文本資料,主動參與在線研討、班級研討,主動學習、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料,同時主動做出自己的評價,在這一過程中還要主動接受專家的引領(lǐng),主動與同行交流等等。

二、互相交流才能常進步

學習,關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠關(guān)起門來搞建設(shè),我們還要嘗試走出去和引進來,這種走出去和引進來就是交流的過程。而交流是我們學習成長的催化劑,很多平時百思不得其解的問題,可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂,豁然開朗。倘若你有一種思想,我也有一種思想,而同行之間相互交流思想,那么,每個人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想,我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想,所以,交流非常有必要。

總之,交流讓我們們學到更多的知識,讓我們收獲更多的思想,也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當然,在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和總結(jié),這個過程也是非常重要的。

三、吃透教材

篇9

 

教師培訓(xùn)的學習心得體會范文

 

時間過得飛快,美術(shù)培訓(xùn)課已經(jīng)結(jié)束了,原本對美術(shù)不感興趣的我,卻漸漸喜歡上了美術(shù)。雖然只有短短的十天,但是我的感受頗多,啟發(fā)也很大。

 

幾天的學習培訓(xùn),讓我親眼目睹,親身體驗到了美術(shù)課這門學科的無限魅力,也讓我認識了幾位英山縣首屈一指,在美術(shù)方面很有造詣的老師,領(lǐng)略了他們在美術(shù)教學時的風采。

 

58歲的XXX老師德高望重,桃李滿天下,是英山藝術(shù)界的“大師”級教師。憑著他對美術(shù)事業(yè)的摯愛和不懈追求,取得了卓越的成就,他幾十年如一日,不斷探索,無論是書法繪畫,還是理論,他都有自己獨到的一面。X老師教學經(jīng)驗豐富,見解精辟。學習過程中,我們見證了曾老師寫字作畫時的那份灑脫,那份 “藝術(shù)大師”的風采,讓人“望洋興嘆”。特別是曾老師的敬業(yè)精神值得我們學習。這次培訓(xùn),曾老師年紀最大,課最多,可他每次上課總是比我們先到,放學時走在我們后面,沒他的課他也要到教室里看看,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),上課準備充分,不管課上還是課后,總是有問必答,對待學員耐心細膩,平易近人,從不擺什么架子,講課時語言通俗易懂,幽默風趣。常常讓我們忘了下課,舍不得回家。曾老師不但教給我們專業(yè)知識技能,還以一位年長者的生活經(jīng)驗教導(dǎo)我們:作為一名老師應(yīng)該全面。曾老師的一句話讓我尤為深刻,他說,做人要學會吃虧。多樸實的話語,多崇高的人格!回想自己,年紀不大,可在教室工作中懶散,不求上進,怕苦怕累,我真是羞愧難當,可親或敬的曾老師,您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活、工作中的航標燈!

 

年輕有為的XX、XX老師也是英山藝術(shù)教學工作中的精英。雖然他們工作很忙,可上課時從不馬虎,課前精心備課,制作的課件琳瑯滿目,美觀,讓我們在開眼界,深受啟發(fā)。教學時那份專業(yè),那份認真,讓我們理解了輝煌成績背后的那份執(zhí)著,那份付出,那份對事業(yè)的愛……教師培訓(xùn)心得體會由精品信息網(wǎng)整理!

 

藝術(shù)教壇的后起之秀石嬋、張秋兩位年輕老師,別看她們年紀小,教學時的那份干練,穩(wěn)重,一絲不茍令人敬佩,也讓人看到了英山教育事業(yè)更燦爛的明天。

 

我對美術(shù)就是一張白紙,學員們的基礎(chǔ)也是參差不齊,但老師們對我們不嫌不棄,根據(jù)各人的特點進行教學,盡量滿足我們的需求,幾天的學習培訓(xùn),對我們每個學員來說是一種提高,更是一種藝術(shù)的享受。老師們在上課時展示了他們扎實的基本功,深厚的藝術(shù)底蘊、豐富的教學經(jīng)驗、高度的責任心、強烈的敬業(yè)精神、靈活的教學方法,先進的教學手段,累累的教學成果……令人回味無窮,讓我們嘆服,原來美術(shù)是如此精彩!

 

經(jīng)過這次的培訓(xùn),我感受到了領(lǐng)導(dǎo)對教育的重視,對教師的關(guān)懷。我感覺到了自己身兼重任,我在今后的工作中一定會好好努力,給學生最好的教育。

教師培訓(xùn)的學習心得體會范文

 

教師;一個平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓(xùn)之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表正因最后能夠站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,把自己所學的知識傳授給學生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

 

這次組織的新教師培訓(xùn),對我們都十分有好處,正因我盲作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓(xùn)十分短暫寶貴,資料涉及很多:有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

 

新的歷史階段,新的形式對我們小學教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀需要的社會主義新人。透過新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),我懂得了比學高為師,德高為范;更重要的,還是對自己所從事的職業(yè)的價值和好處的深刻認識和堅定信念,這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師務(wù)必時刻牢記自己肩負的社會和歷史職責,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

 

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要,我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難,但是科研意識卻不能忘記,它就應(yīng)伴隨著我們的成長。正因這種實踐加理論的科學方法能夠加快我們的成長速度。例如,我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。能夠方便我們從中找到不足,總結(jié)經(jīng)驗。當然,不足要透過教育專著或者向?qū)<?、老教師請教解決。

 

透過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位,它實通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計班級班徽、班歌、班名的活動,更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結(jié)凝聚的力量是無窮的。

 

對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題,學生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫忙。使我們對家庭教育的好處有了進一步的認識,家庭教育并不事立的,它與學校教育、社會教育緊密配合,共同構(gòu)成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎(chǔ),社會教育是學校教育的補充和繼續(xù),家庭教育亦有一種社會職能。

 

作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學習,我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學中,我會發(fā)奮去工作,豐富自己,讓自己成為學生學習的引導(dǎo)者、促進者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。

 

教師培訓(xùn)的學習心得體會范文

 

通過此次的遠程培訓(xùn)學習讓我感想頗多,培訓(xùn)后我更加了解了新課程改革的基本思想,基本理念,目標和基本任務(wù)等。更深入地了解了,基本理念,設(shè)計思路,課程目標,結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,及其在課堂教學中的落實。今后應(yīng)該從以下幾個方面加強自身的修養(yǎng)。

 

一、樹立目標

 

當人們的行動有明確的目標,并且把自己的行動與目標不斷加以對照,清楚地知道自己的進行速度和與目標相距的距離時10月10日,行動的動機就會得到維持和加強,人就會自覺地克服一切困難,努力達到目標。在迎考復(fù)習中的高三學生,雖都明白最終的目標是高考中取得好成績,但由于復(fù)習時間太長,過早地拉了戰(zhàn)線,在過程中一旦遭遇困難常常會產(chǎn)生放棄的念頭,所以要分解長遠目標,做目前該做的事,達到事半功倍的效果。

 

回歸教材

 

1、新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系

 

新教材與舊教材相比,多了選修本,福州市選修了海洋地理,自然災(zāi)害和環(huán)境保護三本,列入了高考范圍。在每章節(jié)的教材中多了案例和活動思考。而少了知識的系統(tǒng)性。舊教材在知識系統(tǒng)性方面要優(yōu)于新教材。

 

2、明確選用的教材

 

高三復(fù)習使用的教材包括:人教版的七年級和八年級區(qū)域地理,高中的必修1—3,選修2,5,6,其中選修三本,高考中學生可任選其二作答。

 

3、回歸教材

 

材是高考命題發(fā)源地,許多高考題都能在課本上找到“根源”,要培養(yǎng)學生能夠用教材上的姿勢解決問題。 

 

三、培養(yǎng)能力

 

1、閱讀和運用地圖、圖表的能力培養(yǎng)

 

(1)要要求學生懂得圖像語言,教會學生正確讀圖。

 

(2)要誘導(dǎo)啟發(fā),培養(yǎng)學生正確運用地圖。凡能從地圖上獲得的地理知識,盡量誘導(dǎo)啟發(fā)學生讀圖,使學生逐步養(yǎng)成運用地圖分析地理事物的習慣。 

 

(3)要讓學生經(jīng)常動手,培養(yǎng)學生填圖,繪制地理圖表的能力。正確示范,嚴格規(guī)范以及反復(fù)地訓(xùn)練,使學生在這方面的能力得到加強。

 

分析綜合能力的培養(yǎng) 

 

首先是重視本學科內(nèi)綜合,在一輪復(fù)習中就要開始滲透,自然與人文的綜合。加強因果聯(lián)系分析,有助于學生的理解記憶。

 

注重相關(guān)學科知識的結(jié)合和滲透,搞好跨學科綜合

 

3、觀察,觀測能力的培養(yǎng)

 

以往地理教學只重視書本知識,不重視實踐能力,使得學生實際應(yīng)用能力相當差。新課程注重學生的探究,自主學習,設(shè)計了很多相關(guān)活動和思考,通過組織觀察,觀測活動,這方面能力可以得到鍛煉與提高,有利于研究性學習。

 

4、圖文轉(zhuǎn)換能力的培養(yǎng)

 

采用練、評、看的方式,通過做題訓(xùn)練,提高地理知識遷移和應(yīng)用能力。但時間有限,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),是精選適量的質(zhì)量高的典型的題目,有針對性進行訓(xùn)練。練后及時評講,重點是解題思路、答題規(guī)范,總結(jié)出解題的方法與規(guī)律,讓學生用科學的解題方法,提高得分率。

 

四、把握命題趨勢

篇10

為進一步加強我校教科研工作的管理,使教科研工作逐步邁向制度化、規(guī)范化、科學化的軌道,形成良好的教科研氛圍,培養(yǎng)教師教科研意識,激勵教師參與科研的興趣與熱情,不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng),達到“科研興教、科研興?!钡哪康?,同時便于將教師參與教科研工作情況納入全面工作考核中,依據(jù)上級主管部門及學校有關(guān)管理制度制訂本細則。

一、考核對象:全校正式在崗教職工,

二、考核部門:考核工作由教導(dǎo)處、科研辦和教研組具體負責實施。

三、考核總分:考核積分加獎勵分。

四、考核內(nèi)容及辦法:

(一)各項材料上交。(10分)

教師按要求及時上交研究材料(教學隨筆、業(yè)務(wù)學習筆記和各種培訓(xùn)筆記心得)等計10分,每缺交一次扣1分,遲交一次0.5分。

(二)業(yè)務(wù)學習及培訓(xùn)。(20分)

1.業(yè)務(wù)學習:加強自我研修,豐厚自我積淀。(10分)

(1)學專著:每期至少閱讀一本教育教學書籍(包括雜志),摘抄學習筆記不少于3000字并撰寫400字以上的學習體會。完成學習筆記和學習體會各得4分、對學習不負責任按1.5、1、0.5扣分;閱讀多本教育書籍并完成學習筆記和學習體會者按2、1、0.5加分。

(2)學業(yè)務(wù):堅持日常業(yè)務(wù)學習,摘錄理論知識或?qū)W科知識,每周不少于300字。完成筆記整潔并無相互抄襲,每次得3分否則不得分,每學期檢查2次共6分。

2.業(yè)務(wù)培訓(xùn):(10分)

(1)培訓(xùn)的考核主要包括:遠程教育培訓(xùn)、外出學習培訓(xùn)和各種校本培訓(xùn)等各級各類學習培訓(xùn)活動。

(2)考核內(nèi)容主要包括:

考勤(2分):無故缺席一次扣1分,遲到、早退一次各扣0.5分,扣完為止。

培訓(xùn)記錄(5分):(包括理論摘記、內(nèi)容摘要或心得體會等)按要求完成得5分,未完成或明顯與培訓(xùn)內(nèi)容、要求不符每項次扣1分。

培訓(xùn)效果(3分):包括有關(guān)測試(如遠程教育培訓(xùn)、各種校本培訓(xùn)等)、學習匯報和經(jīng)驗介紹(如外出學習匯報)等,每項次測試不合格扣1分,每缺一次學習匯報扣1分,扣完為止。

(三)常規(guī)教研活動(40分)

教師應(yīng)積極參加本組的常規(guī)教研活動,在活動中發(fā)表見解,展示自我,提高水平。并作好聽、評課記錄。各教研組根據(jù)常規(guī)教研出勤情況、教師聽、評課記錄和上公開課情況予以考核。

1、教研活動滿勤15分,無故缺席一次扣3分,遲到一次扣2分,請事假一次扣1分,病假一次扣0.5分,公假不扣分。

2、教師應(yīng)積極認真地參與各教研組組織的聽課、評課、學習等活動,活動中積極發(fā)言,認真筆記。

(1)聽課(15分):教師每期聽課不得低于15節(jié),聽課筆記應(yīng)該有批注,差聽一節(jié)扣1分,無批注每節(jié)扣0.3分。

(2)教師評課(5分):評課時教師應(yīng)積極發(fā)言,教研組有發(fā)言記錄。每差一次扣0.3分。