導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇健康教育演講稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教師關(guān)于學(xué)生心理健康教育演講稿

讓每一個(gè)孩子的心靈都如陽(yáng)光般的燦爛，為每一個(gè)孩子營(yíng)造一方心靈的樂(lè)土，這是我從教一直以來(lái)的最大心愿。為此，我把目光專注于每一個(gè)孩子，專注于促進(jìn)學(xué)生心智的健康發(fā)展和人格的發(fā)展，努力地為他們的心田播撒陽(yáng)光和雨露。

為了關(guān)注孩子的心理需求，讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。作為教師，我以平和的態(tài)度、寬容的心境去包容每一個(gè)孩子。讓孩子感受到，老師對(duì)他們不僅有嚴(yán)厲的要求，嚴(yán)格的管理，更多的是對(duì)他們的關(guān)心與呵護(hù)?！叭诵宰畋举|(zhì)的特點(diǎn)，是希望別人的贊賞”。滿足學(xué)生這種心理需求，是充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力的有效途徑。在課上，性格內(nèi)向的，我贊賞他們文靜秀氣；性格外向的，我贊賞他們活潑可愛(ài)；成績(jī)好的，我贊賞他們是一名有能力有特長(zhǎng)的好學(xué)生；成績(jī)不好的，我贊賞他們肯努力，從不放棄的拼搏精神。哪怕是學(xué)生有了缺點(diǎn)，我也以賞識(shí)的眼光去包容他，想方設(shè)法點(diǎn)燃起他們心中自信的火焰，拉近了我和學(xué)生之間的距離，學(xué)生愛(ài)和我聊天，因?yàn)閺睦蠋熯@里能獲得贊許與尊重，他們能毫無(wú)顧慮地談出心中的想法。

為了拓寬我與學(xué)生間心理交流的渠道，心理健康教育專欄和“小白鴿”信箱成了必不可少的的橋梁和紐帶。我經(jīng)常收到學(xué)生的許多來(lái)信，有與我們分享快樂(lè)的，有與我們傾訴心聲的，更有訴說(shuō)煩惱的。我通過(guò)“心理健康教育專欄”進(jìn)行定期公布輔導(dǎo)策略的同時(shí)，更是利用課余時(shí)間，針對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題與學(xué)生交心，幫助他們走出心理的誤區(qū)。一段時(shí)間以后，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生與我更親近了，我成了學(xué)生心中的大朋友，是他們的“小白鴿”姐姐，師生之間有了一種難得的默契。

為了讓個(gè)別心里總是憋屈的留守兒童發(fā)泄心中的不良的情緒，我就讓他們以寫(xiě)信、寫(xiě)文章、記日記的方式直接了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出內(nèi)心的壓抑。除此以外，教室里醒目的地方掛著“師生留言簿”，隨時(shí)都可以寫(xiě)上三言兩語(yǔ)。這種平等交流的方式，避免了當(dāng)面無(wú)法說(shuō)出的心理障礙，時(shí)間上也具有更大的靈活性。我的QQ是公開(kāi)的號(hào)碼，有些學(xué)生通過(guò)QQ或給我發(fā)E-mail來(lái)進(jìn)行了心理溝通。

張亮父母離異，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，所以他很自卑，小白鴿信箱收到了他的來(lái)信，訴說(shuō)了他的苦惱，認(rèn)為自己是個(gè)丑小鴨，大家都瞧不起他，生活中沒(méi)有快樂(lè)。我收到來(lái)信后，找到他，充分肯定他身上的多處優(yōu)點(diǎn)，使他辨證地看待了自己，平時(shí)還有意識(shí)地提供機(jī)會(huì)，讓他充分展示自己的優(yōu)勢(shì)。比如，他會(huì)唱歌，就讓他參加此類比賽、表演等活動(dòng)。這種方法意在以自身優(yōu)勢(shì)抵消自身弱點(diǎn)，建立自信心，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。它從正面解除了學(xué)生的心理壓力。漸漸地他變了，變得開(kāi)朗了，變得充滿自信，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高了。

學(xué)生的情緒有了釋放的場(chǎng)所，心理沒(méi)有了解不開(kāi)的疙瘩，慢慢地他們變得開(kāi)朗起來(lái)了，孩子們的心靈變成了“陽(yáng)光地帶”，他們快樂(lè)地生活著，學(xué)習(xí)著，努力著，進(jìn)步著，積極地參加各種活動(dòng)，并取得了可喜的成績(jī)。

當(dāng)今世界日新月異，隨著一個(gè)更開(kāi)放的時(shí)代的到來(lái)，心理健康已經(jīng)越來(lái)越成為人們關(guān)注的話題。身體健康要從娃娃開(kāi)始抓起，心理健康教育更要從娃娃開(kāi)始抓起。讓我們關(guān)注學(xué)生心理，共同努力，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，托起明天的太陽(yáng)！

            

篇2

關(guān)鍵詞：高校；輔導(dǎo)員；心理健康教育；職責(zé)；能力

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1009-4156（2013）11―102-03

本研究采用隨機(jī)抽樣問(wèn)卷調(diào)查的方法，施測(cè)范圍涉及黑龍江省省會(huì)和主要地市的高校。調(diào)查取樣于16所高校，占黑龍江省普通高?？倲?shù)的1/5，其中“985”與“211”院校3所，省屬本科院校11所，高職（高專）院校2所。共發(fā)放問(wèn)卷6090份，回收有效問(wèn)卷6032份，有效問(wèn)卷回收率為99.04%；從樣本的構(gòu)成看，性別、學(xué)歷、年級(jí)、年齡、學(xué)科專業(yè)等結(jié)構(gòu)合理，能較好地反映總體的構(gòu)成情況，具有代表性。

一、輔導(dǎo)員參與心理健康教育的依據(jù)

1.輔導(dǎo)員參與心理健康教育具有可行性

如果對(duì)學(xué)校工作有意見(jiàn)需要反映，首先會(huì)選擇哪種途徑？有40%的大學(xué)生選擇向輔導(dǎo)員、班主任反映，另一個(gè)重要渠道是通過(guò)校園BBS發(fā)帖，占20%，其他方式比例均較低。

調(diào)查表明，大學(xué)生主要還是通過(guò)輔導(dǎo)員參與學(xué)校事務(wù)，有意見(jiàn)和建議愿意向輔導(dǎo)員反映，在一定程度上意味著輔導(dǎo)員是值得大學(xué)生信任的，而在心理咨詢中，能夠取得來(lái)訪者的信任是建立持久穩(wěn)定咨訪關(guān)系的必要條件，心理健康教育也遵循著同樣的前提。因此，作為輔導(dǎo)員有條件承擔(dān)起心理健康教育的任務(wù)，這種條件就表現(xiàn)為師生之間的親近性。輔導(dǎo)員參與心理健康教育工作的可行性從另一個(gè)角度看，目前大學(xué)生的心理問(wèn)題多屬適應(yīng)和發(fā)展性問(wèn)題，如學(xué)習(xí)與就業(yè)壓力、戀愛(ài)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題等，真正屬于心理疾病并需要專業(yè)咨詢與治療的問(wèn)題所占比例很小，而這些嚴(yán)重的問(wèn)題可以及時(shí)轉(zhuǎn)介給專業(yè)心理咨詢師來(lái)解決。因此，通過(guò)加強(qiáng)心理輔導(dǎo)知識(shí)的學(xué)習(xí)與基本咨詢技能的培訓(xùn)，加上在具體工作中的實(shí)踐鍛煉，輔導(dǎo)員完全可以做好大部分心理健康教育工作。

2.輔導(dǎo)員參與心理健康教育具有必然性

另有一項(xiàng)是對(duì)輔導(dǎo)員在大學(xué)生成長(zhǎng)成才中所起的作用的調(diào)查，結(jié)果顯示，40%的大學(xué)生認(rèn)為輔導(dǎo)員在自己的成長(zhǎng)中所起作用較大，認(rèn)為很大的占17%。

整體來(lái)看，大學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)還是很高的，而且有超過(guò)一半的大學(xué)生認(rèn)為輔導(dǎo)員對(duì)自己的成長(zhǎng)影響較大。這種影響除了言行身教的表率和為人師表的教誨，也包括對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)煩惱的化解和受傷心靈的撫慰。目前，我國(guó)高校的大學(xué)生心理問(wèn)題凸顯，有超過(guò)20%的大學(xué)生存在不同程度的心理困擾，倘若不及時(shí)得到有效的心理救助，則容易誘發(fā)嚴(yán)重的危機(jī)事件，甚至出現(xiàn)自殺或謀殺的現(xiàn)象。從馬加爵案到復(fù)旦的投毒事件，類似的悲劇有增無(wú)減，維護(hù)大學(xué)生的心理健康已經(jīng)刻不容緩。近年來(lái)，隨著高校心理健康教育工作的開(kāi)展以及高校對(duì)心理問(wèn)題的重視，大多數(shù)的輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題十分關(guān)注，解決學(xué)生的心理問(wèn)題意識(shí)強(qiáng)烈而迫切。這意味著，作為輔導(dǎo)員有能力也有責(zé)任承擔(dān)起心理健康教育的重任，心理輔導(dǎo)必然成為輔導(dǎo)員工作職責(zé)的題中應(yīng)有之義。

二、大學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員心理健康教育工作的認(rèn)知

1.大學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員工作評(píng)價(jià)較高，并關(guān)注其心理輔導(dǎo)能力特質(zhì)

在一項(xiàng)對(duì)本校輔導(dǎo)員工作的評(píng)價(jià)中，選擇滿意（包括比較滿意）的占93%，相比本校其他工作的總體評(píng)價(jià)，如專業(yè)和課程設(shè)置、教學(xué)設(shè)施等，滿意度較高。

輔導(dǎo)員的日常工作繁多瑣碎，幾乎負(fù)責(zé)有關(guān)大學(xué)生的所有事務(wù)，與大學(xué)生聯(lián)系緊密，因此，由大學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)輔導(dǎo)員工作，相對(duì)來(lái)說(shuō)更加客觀和準(zhǔn)確。對(duì)于輔導(dǎo)員最應(yīng)該具備哪種品質(zhì)，超過(guò)一半的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該具備組織管理能力、溝通能力和親和力，其次是善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、科研水平、思想覺(jué)悟等。

大學(xué)生關(guān)注的輔導(dǎo)員應(yīng)該具有的品質(zhì)中，都是與心理輔導(dǎo)能力特質(zhì)相關(guān)的。從理論層面來(lái)講，高校輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)能力屬于特殊的專業(yè)能力，由溝通情景意識(shí)能力、觀察與診斷能力、溝通能力、輔導(dǎo)關(guān)系構(gòu)建能力、解決問(wèn)題能力等五個(gè)特殊能力維度構(gòu)成。比照本研究所采用的測(cè)查指標(biāo)，親和力基本上等同于輔導(dǎo)關(guān)系構(gòu)建能力，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題基本上等同于觀察與診斷能力。所以，溝通能力、親和力、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題都屬于心理輔導(dǎo)所應(yīng)該具備的能力特質(zhì)。心理輔導(dǎo)中需要堅(jiān)持的共情、傾聽(tīng)等原則，都要以融洽的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，而輔導(dǎo)員的溝通能力和親和力為創(chuàng)造師生間的平等對(duì)話提供了可能，大學(xué)生更容易傾訴自己的真實(shí)想法，實(shí)現(xiàn)自我暴露。當(dāng)確立了平等關(guān)系之后，輔導(dǎo)員的任務(wù)就落在了如何去發(fā)現(xiàn)并診斷來(lái)訪學(xué)生的問(wèn)題，而形成準(zhǔn)確的判斷是采取有效干預(yù)策略的前提。

2.大學(xué)生心理調(diào)適能力較強(qiáng)，對(duì)輔導(dǎo)員心理教育的職能不夠重視

大學(xué)生認(rèn)為輔導(dǎo)員應(yīng)該具備良好的溝通能力、親和力及善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，并不意味著就會(huì)主動(dòng)向輔導(dǎo)員尋求心理援助。調(diào)查顯示，大學(xué)生認(rèn)為自己心理調(diào)適能力較強(qiáng)（或以上），占到63%，說(shuō)明多數(shù)大學(xué)生面臨心理壓力的時(shí)候，憑自己的能力是可以有效應(yīng)對(duì)的。當(dāng)感覺(jué)自己有心理壓力，需要尋求社會(huì)支持時(shí)，有39%的大學(xué)生選擇向親戚、朋友、同學(xué)傾訴，還有20%的大學(xué)生選擇查詢相關(guān)知識(shí)，向?qū)W校心理咨詢中心求助也占到14%，而向輔導(dǎo)員、專業(yè)課教師求助的僅為4%，這說(shuō)明大學(xué)生的心理調(diào)適策略偏向于運(yùn)用理性的情感釋放和接受專業(yè)性的心理輔導(dǎo)，對(duì)輔導(dǎo)員和專業(yè)課教師的求助并不具備優(yōu)先選擇的傾向。因此，高校輔導(dǎo)員參與心理輔導(dǎo)缺少信賴的受眾，使輔導(dǎo)員的心理健康教育職能在實(shí)際上長(zhǎng)期處于空置狀態(tài)。這在很大程度上是因?yàn)榇髮W(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的心理教育職能不夠重視，缺乏有效認(rèn)知。與此同時(shí)，甚至有部分學(xué)生從不知道輔導(dǎo)員兼有心理輔導(dǎo)的職責(zé)，更不用說(shuō)向其尋求幫助了。

三、輔導(dǎo)員心理健康教育職責(zé)的重新定位

1.與高校心理咨詢相區(qū)別，以發(fā)展性心理健康教育為主

基于大學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的心理輔導(dǎo)能力期望較高及大學(xué)生心理調(diào)適能力較強(qiáng)等特點(diǎn)，輔導(dǎo)員在參與心理健康教育的過(guò)程中，應(yīng)以發(fā)展性心理健康教育為主。發(fā)展性心理健康教育的目的是為了優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)與自我實(shí)現(xiàn)。它既指向促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展，也包括促進(jìn)一切學(xué)生的發(fā)展。以往的輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)模式以問(wèn)題為導(dǎo)向，只針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行障礙性咨詢或輔導(dǎo)，忽略了大學(xué)生發(fā)展性心理健康教育的需求，不利于大學(xué)生良好心理品質(zhì)的形成。

在三級(jí)心理健康網(wǎng)絡(luò)中，輔導(dǎo)員與高校心理咨詢屬于不同的層級(jí)，高校心理健康中心的任務(wù)則更多地偏向于心理咨詢和心理治療，是有針對(duì)性地矯正大學(xué)生的心理和行為障礙。二者雖然單純從專業(yè)分工上較易區(qū)分，但綜合事件影響、工作配合等考慮，就凸顯出問(wèn)題的復(fù)雜性。不過(guò)，正確區(qū)分輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)和高校心理咨詢的功能和職責(zé)上的不同，明確輔導(dǎo)員以發(fā)展性心理健康教育為主的職責(zé)定位，還是有重要作用的，其表現(xiàn)在：一是避免嚴(yán)重心理問(wèn)題的治療延誤。超出一般性心理問(wèn)題的界限就要及時(shí)轉(zhuǎn)介到高校心理健康中心，實(shí)施專業(yè)心理援助。二是滿足大學(xué)生自我提高的需要。大學(xué)生的一般心理問(wèn)題通過(guò)自我調(diào)整是容易解決的，他們關(guān)注更多的是開(kāi)發(fā)心理潛能、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，發(fā)展性心理教育恰恰適應(yīng)了這種需求。三是保證三級(jí)心理健康網(wǎng)絡(luò)的順利實(shí)施。

2.實(shí)行心理輔導(dǎo)與思想教育雙軌制

有些學(xué)者認(rèn)為，心理輔導(dǎo)是高校思想教育工作的一種有力補(bǔ)充，其立足點(diǎn)依然是思想品德的教化和思想政治的宣傳，而非將其根植于滌除心靈痛楚的偉大事業(yè)之中，雖然也承認(rèn)心理健康教育和思想教育的區(qū)別與聯(lián)系，但最終將二者混為一談。教育部在《普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施綱要試行》中明確指出：“高等學(xué)校的教職員工，特別是教師要樹(shù)立心理健康教育意識(shí)，科學(xué)實(shí)施教育教學(xué)工作。班主任、輔導(dǎo)員不僅要在日常思想政治教育中發(fā)揮作用，也要在增進(jìn)大學(xué)生心理健康，提高大學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。”高校的輔導(dǎo)員不僅要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想道德法制教育，還必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的關(guān)注，區(qū)分心理問(wèn)題和道德品質(zhì)問(wèn)題，勿將心理問(wèn)題品德化或品德問(wèn)題心理化。心理輔導(dǎo)如同心理咨詢一樣需要遵循某些原則，如價(jià)值中立原則、無(wú)條件尊重原則等；而思想政治教育不僅沒(méi)有這些要求的約束，甚至需要反其道而行之，打破這些原則。思想政治教育正是要傳播特定的價(jià)值信仰，灌輸政治理念；思想政治教育工作者又多是以權(quán)威身份介入教學(xué)與管理，師生界限分明。無(wú)論是思想品德教育還是思想政治教育，都與心理健康教育有著不同的教育目的、教育原則和教育手段，輔導(dǎo)員在工作中要有意識(shí)地區(qū)分心理問(wèn)題和思想問(wèn)題，實(shí)行雙軌制教育，這樣便能夠?qū)ΠY下藥，有效避免心理問(wèn)題簡(jiǎn)單被上升為思想問(wèn)題和思想問(wèn)題被等同于心理問(wèn)題的錯(cuò)誤歸因以及所產(chǎn)生的消極后果。

四、發(fā)揮輔導(dǎo)員心理健康教育職責(zé)的有效途徑

1.提高大學(xué)生和輔導(dǎo)員的心理健康教育意識(shí)

提高心理健康教育意識(shí)包括兩方面：一是大學(xué)生要清楚輔導(dǎo)員有心理健康教育的職責(zé)；二是輔導(dǎo)員自身要提高對(duì)心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)心理健康教育能力培養(yǎng)的自覺(jué)性。有相當(dāng)一部分大學(xué)生并不知道輔導(dǎo)員有心理輔導(dǎo)的職責(zé)，遇到自己調(diào)節(jié)不了的心理問(wèn)題并不會(huì)首先想到要向輔導(dǎo)員求助，這種情況制約了輔導(dǎo)員參與心理健康教育的積極性，也不利于學(xué)生心理問(wèn)題的及時(shí)解決。輔導(dǎo)員常常只將自己視為學(xué)生事務(wù)工作的處理者，忽略了對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的關(guān)注，忽視了其心理健康工作者和服務(wù)者的角色。因此，輔導(dǎo)員要有自覺(jué)地進(jìn)行心理健康教育的主觀需求，充分認(rèn)識(shí)心理健康教育在思想教育工作中的地位和作用以及心理健康教育的重要性、迫切性；樹(shù)立正確的心理教育觀，主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)知識(shí)，提高自己的心理健康教育能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極開(kāi)展輔導(dǎo)員心理健康教育能力培養(yǎng)重要性的教育，使他們均能充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育能力是職業(yè)能力的重要組成部分，從而提高其心理健康教育能力培養(yǎng)的自覺(jué)性。

2.培養(yǎng)心理健康教育核心能力，提高輔導(dǎo)員個(gè)人心理素質(zhì)

近年來(lái)，我國(guó)高校心理健康教育的發(fā)展教育模式從補(bǔ)救性模式向發(fā)展性模式轉(zhuǎn)變，“發(fā)展性為主，治療性為輔”的心理輔導(dǎo)取向已逐漸成為共識(shí)。但是，在確立輔導(dǎo)員應(yīng)以發(fā)展性心理健康教育為主的同時(shí)，也不可忽視應(yīng)對(duì)一般心理問(wèn)題的心理治療方法的運(yùn)用，整體而言，當(dāng)前高校輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)能力呈現(xiàn)中等偏下的水平。高校輔導(dǎo)員心理健康教育核心能力的要素包括掌握心理學(xué)基本學(xué)科知識(shí)的能力、開(kāi)展心理健康課教學(xué)的能力、了解學(xué)生心理特征的能力、鑒別學(xué)生心理問(wèn)題的能力。著力培養(yǎng)以上四項(xiàng)核心能力，全面提高輔導(dǎo)員靈活處理問(wèn)題的水平，是當(dāng)前心理健康教育能力培養(yǎng)的重中之重。在現(xiàn)實(shí)工作中要以這四項(xiàng)能力為依托，時(shí)時(shí)參考比照，彌補(bǔ)不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮輔導(dǎo)員心理健康教育能力最大的作用。

輔導(dǎo)員的個(gè)人心理素質(zhì)養(yǎng)成與心理輔導(dǎo)的能力和效果息息相關(guān)。輔導(dǎo)員應(yīng)該有關(guān)愛(ài)之心和樂(lè)于助人的精神，關(guān)愛(ài)生命、同情弱者，接納多元的文化和價(jià)值傾向，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，學(xué)生和這樣的教師接觸，才能夠感覺(jué)到教師是在用心和他交流，才愿意敞開(kāi)心扉；輔導(dǎo)員應(yīng)該對(duì)工作和生活充滿熱愛(ài)和激情，他們熱愛(ài)生活的樂(lè)觀心態(tài)能夠感染學(xué)生，使心灰意懶的學(xué)生重新喚起生活的勇氣；輔導(dǎo)員應(yīng)該具備良好的心理彈性，保證輔導(dǎo)員能夠承受各種各樣的壓力，磨煉好自己的耐性和受挫力，理智地化解所遇到的困擾；輔導(dǎo)員應(yīng)該具有良好的自我認(rèn)知和自我平衡的能力，具備自我反思意識(shí)，能夠時(shí)時(shí)審視自我，并通過(guò)學(xué)習(xí)不斷完善自我，建立清晰的自我統(tǒng)一性，這樣可以避免自己的薄弱之處對(duì)工作和學(xué)生產(chǎn)生不良影響。

3.開(kāi)展對(duì)輔導(dǎo)員心理健康教育能力的評(píng)價(jià)與考核

心理健康教育能力是輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)和能力的重要組成部分，要把心理健康教育能力的考核納入對(duì)輔導(dǎo)員考核的范疇。輔導(dǎo)員考評(píng)工作的制定能有效調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員對(duì)心理輔導(dǎo)工作的熱情度，有效提高輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)工作效率。運(yùn)用心理學(xué)、管理學(xué)、人才測(cè)評(píng)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論，研究制定科學(xué)的、具有可操作性的考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，可以把輔導(dǎo)員之間互評(píng)、輔導(dǎo)員自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)院教師評(píng)價(jià)等納入輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)工作業(yè)績(jī)考核的范疇組織或聘請(qǐng)有關(guān)專業(yè)人員組成考評(píng)小組對(duì)輔導(dǎo)員心理健康教育能力、心理素質(zhì)進(jìn)行定期考核，考核結(jié)果作為輔導(dǎo)員評(píng)優(yōu)評(píng)先和晉升職稱職務(wù)的重要依據(jù)。不得不說(shuō)，輔導(dǎo)員長(zhǎng)期工作在學(xué)工隊(duì)伍第一線，所背負(fù)的職能眾多，所承擔(dān)的責(zé)任重大，這都是有目共睹的。高校應(yīng)竭力保證責(zé)任與待遇相符合，績(jī)效與薪酬相掛鉤，使輔導(dǎo)員能夠安心工作，全心全意投入到學(xué)生的管理和服務(wù)之中。

參考文獻(xiàn)：

[1][5]陳虹，葉建輝.高校輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)能力現(xiàn)狀調(diào)查及提升對(duì)策――以福建省為例[J].長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：高教研究版，2013，34（1）：38-40.

[2]崔詣晨，楊振華.高校輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)能力結(jié)構(gòu)分析[J].農(nóng)業(yè)教育研究，2012，（3）：34―36.

[3]徐學(xué)，曾天德，曹佳佳.心理咨詢督導(dǎo)：高校輔導(dǎo)員專業(yè)化的新途徑[J].漳州師范學(xué)院學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2012，（2）：128―132.

[4]劉科榮，羅品超.論高校輔導(dǎo)員心理教育能力的培養(yǎng)[J].高等教育研究，2006，（2）：37-40.

[6]羅品超.試論提升高校輔導(dǎo)員的心理健康教育核心能力[J].學(xué)校黨建與思想教育，2008，（5）：54-55.

[7]鄒海貴，彭仲生.試論高校輔導(dǎo)員心理教育能力的培養(yǎng)[J].學(xué)校黨建與思想教育，2004，（4）：62-64.

篇3

文章標(biāo)題：政教主任競(jìng)職演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好！

很榮幸我成為第二位走上這展示自我的舞臺(tái)，但愿我這塊磚能夠引出后面的一塊塊好玉。今天，我參加競(jìng)聘的崗位是政教主任和辦公室主任。我想，參加競(jìng)聘的其他同志和我一樣，也是經(jīng)歷了一番激烈的思想斗爭(zhēng)，懷著一種激動(dòng)的心情，勇敢地走上了這個(gè)展示自我的舞臺(tái)。我的個(gè)人經(jīng)歷很簡(jiǎn)單。性別一看便知，年齡已經(jīng)揭曉，新年聯(lián)歡會(huì)上剛剛得到一只幸運(yùn)羊。90年四師畢業(yè)到八中，外語(yǔ)教的是小語(yǔ)種。98年有幸來(lái)到政教，一眨眼五年快到，一千六百多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣自知曉。記住的是苦與痛，忘不掉的是歡笑！

政教主任這個(gè)職位真是讓我歡喜讓我憂。喜的是：近五年的政教處副主任工作經(jīng)歷為我今后的工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，在前任兩位主任那里我不僅學(xué)到了寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)，更被他們身上那種忘我工作、秉公辦事、大公無(wú)私的精神所震憾，為我今后的工作指明了道路。憂的是：今后在工作中我不知還要得罪多少人！說(shuō)實(shí)話，政教處的工作細(xì)小、繁雜，幾乎每天都在重復(fù)著昨天的故事，可一旦某個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響到整個(gè)學(xué)校的正常教學(xué)秩序。所以，政教處的工作必須做到“眼尖、腿快、嘴勤”，還有最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要有奉獻(xiàn)精神?；仡欉@五年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，由于別人的不理解，我傷心地哭過(guò)；由于別人的誤解，我委屈地哭過(guò)；由于大家的寬容，我感動(dòng)地哭過(guò)；得到大家的支持，我激動(dòng)地哭過(guò)。不是有這樣一句話嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎么會(huì)見(jiàn)到彩虹呢！

經(jīng)歷了近五年的風(fēng)雨洗禮，使我更有信心迎接新的挑戰(zhàn)！如果我競(jìng)聘成功，我為自己描繪了這樣一幅藍(lán)圖：在十六大精神鼓舞下，更新教育理念。發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開(kāi)放要有新局面，工作要有新舉措。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)抓好我校的管理工作。繼承前任政教主任的光榮傳統(tǒng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，不斷完善各類規(guī)章制度。做到：活動(dòng)有計(jì)劃，驗(yàn)收有總結(jié)，考核有依據(jù)，評(píng)比有結(jié)果，避免盲目性，增加透明度，政教處的工作要公平、公正、公開(kāi)。

1、班主任培訓(xùn)有目標(biāo)，落實(shí)有計(jì)劃，總結(jié)有成果，個(gè)人有收獲。班主任會(huì)議制度化，多層化。積極聽(tīng)取班主任的意見(jiàn)，使管理工作更加科學(xué)、完善，盡量讓領(lǐng)導(dǎo)放心，班主任滿意。沒(méi)有最好，爭(zhēng)取更好。

2、政教處的工作主要是育人。以人為本，德為先。根據(jù)國(guó)家的大氣候，我們生存的小環(huán)境，以及當(dāng)代中學(xué)生特點(diǎn)和我校學(xué)生現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、心理健康教育、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、責(zé)任心、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的責(zé)任教育是我們今后工作的重點(diǎn)。

3、每學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)要有特色，學(xué)生才能有興趣；班主任更有熱情，班級(jí)管理才會(huì)有變化?；顒?dòng)有記錄，存檔備案。

4、勞動(dòng)值周班的管理更加科學(xué)化，規(guī)范化，值周檢查工作更加細(xì)致化，嚴(yán)格化，堅(jiān)決杜絕形式化。

5、管理工作要責(zé)任化。政教處要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，班主任要對(duì)政教處負(fù)責(zé)，班級(jí)干部要對(duì)班主任負(fù)責(zé)?！鞍酥信d盛，是每個(gè)八中人的責(zé)任”。做到：“八中門(mén)有人看，八中事有人管”。

6、加強(qiáng)各部門(mén)的配合。工作分工有中心，都為八中這個(gè)家，大家團(tuán)結(jié)又協(xié)作，八中才能錦上又添花。

支持我的朋友，我絕不會(huì)讓你們失望，還在考驗(yàn)我的朋友，請(qǐng)相信，我會(huì)努力實(shí)現(xiàn)你們的愿望，不信任我的朋友，懇請(qǐng)你們給我一點(diǎn)點(diǎn)希望。

最后，祝各位評(píng)委所有的希望都能如愿，祝各位領(lǐng)導(dǎo)所有的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)，祝各位老師所有的期待都能出現(xiàn)，祝各位競(jìng)聘者所有的付出都能兌現(xiàn)！

篇4

早上好！我是xxx，我參加競(jìng)聘的崗位是校團(tuán)委副書(shū)記競(jìng)聘。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)提供機(jī)會(huì)讓我匯報(bào)個(gè)人的情況以及做好團(tuán)工作的思路。

首先我想簡(jiǎn)單談?wù)勎覀€(gè)人的特點(diǎn)：

一、有較全面的團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)。讀書(shū)期間我曾擔(dān)任過(guò)市學(xué)聯(lián)主席和學(xué)校學(xué)生會(huì)主席，畢業(yè)后又在團(tuán)省委和學(xué)校團(tuán)委副書(shū)記崗位競(jìng)聘稿工作過(guò)，多層面的青年工作經(jīng)歷，使我加深了對(duì)共青團(tuán)工作的理解，并掌握一定的工作方法。

二、有一定的政治理論素養(yǎng)。由于多次參與綜合材料的起草，并在大型活動(dòng)中起草省市領(lǐng)導(dǎo)的講話稿，在工作中我注重不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。

三、有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。我曾參與組織過(guò)省、市和學(xué)校的大型活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅磨練了意志，也使我的個(gè)人綜合素質(zhì)得以不斷提高。

就如何做好學(xué)校團(tuán)委副書(shū)記競(jìng)聘演講稿的工作，我的思路是：圍繞一個(gè)和諧，深化兩大主題，培養(yǎng)三種意識(shí)，提高四項(xiàng)能力。

一、圍繞和諧校園建設(shè)，大力服務(wù)學(xué)校的發(fā)展大局。大力實(shí)施校園文化行動(dòng)，強(qiáng)化精品意識(shí)，以文化節(jié)、讀書(shū)周、博學(xué)論壇等品牌，營(yíng)造良好的校園文化氛圍；加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，加強(qiáng)培訓(xùn)、引導(dǎo)、教育，在學(xué)生中普及心理健康常識(shí)，幫助學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)；發(fā)揮廣大學(xué)生的主體意識(shí)，積極主動(dòng)參與和諧校園、節(jié)約型校園的建設(shè)，使他們?cè)趨⑴c中陶冶道德情操，增長(zhǎng)知識(shí)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與校園之間的和諧發(fā)展。

二、開(kāi)展立志、修身、博學(xué)、報(bào)國(guó)和社會(huì)主義榮辱觀兩大主題教育活動(dòng)。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作，構(gòu)造廣大學(xué)生強(qiáng)大的精神支柱，堅(jiān)持三貼近（實(shí)際、生（的原則，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定信仰、立志成才、報(bào)效國(guó)家；緊緊圍繞xxxx，廣泛*地開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)組織學(xué)習(xí)，在學(xué)生中大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，倡導(dǎo)社會(huì)主義基本道德規(guī)范，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成和發(fā)展。

三、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)三種意識(shí)，是全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)的途徑。積極開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)，深化挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維；廣泛開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷豐富內(nèi)容和形式，使學(xué)生在實(shí)踐中了解社會(huì)，增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉成才；引導(dǎo)學(xué)生更新?lián)駱I(yè)觀念，深化志愿服務(wù)西部和志愿服務(wù)山區(qū)計(jì)劃，引導(dǎo)大學(xué)生到基層艱苦創(chuàng)業(yè)，從根本上改變狹隘的就業(yè)觀念。

四、提高團(tuán)組織的服務(wù)能力、凝聚能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力，是團(tuán)的xx大提出今后一段時(shí)間推進(jìn)團(tuán)的事業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)。其歸根到底就是要堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，推進(jìn)團(tuán)組織的自身建設(shè)。通過(guò)增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)，大力開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化團(tuán)支部創(chuàng)建活動(dòng)；充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)等組織廣泛聯(lián)系青年學(xué)生的作用，對(duì)團(tuán)員青年實(shí)行多重覆蓋；做好推優(yōu)入黨工作，把全校青年學(xué)生更加緊密地團(tuán)結(jié)在黨的周圍。

篇5

生命只有一次，要避免“亡羊”之痛，我們就應(yīng)堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，切不可大意麻痹，掉以輕心。共同閱讀校園安全文明演講稿學(xué)生，請(qǐng)您閱讀!

校園安全文明演講稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師：

大家好!

今天我演講的題目是——《安全之美，文明之美》

有一種美，深埋在古壘下，是一種可以吸引靈魂的美，它，深藏不露;

有一種美，飄逸在浮云上，是一種可以創(chuàng)造生命的美，它，如影相隨。

這種美就是——安全之美，文明之美。

同學(xué)們，在父母的眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在老師的眼里，我們是展翅待飛的雛鷹;這就是我們，身上寄托著父母、老師、祖國(guó)的希望。大家處在這美好的環(huán)境里，可有的同學(xué)不注意“安全”二字，給自己帶來(lái)了痛苦，痛心之余，我們苦苦反思，在緊張的學(xué)習(xí)之后，在快樂(lè)的玩耍時(shí)刻，有些同學(xué)忽視了安全問(wèn)題，讓關(guān)心我們的老師和家長(zhǎng)很擔(dān)心。

我很幸運(yùn),我是日照港中學(xué)的一名學(xué)生，親身體會(huì)到港中優(yōu)越的教育環(huán)境，安全文明的校園氣氛。在港中，你會(huì)聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，親切的問(wèn)候聲;你會(huì)看到學(xué)生文明的舉止，謙讓的身影;你能隨時(shí)感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，老師的愛(ài)護(hù)!樓梯上“輕聲漫步靠右行”的提示，宿舍中“文明有序不搞惡作劇”的警語(yǔ)，讓我們時(shí)時(shí)生活在一個(gè)安全文明的校園中。

學(xué)生是校園安全的主體，又是學(xué)校安全的受益者。對(duì)于安全，我們必須警于思，合于規(guī)，慎于行，必須樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，安全在心，生命永駐。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡。其中，因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天就有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在我們的生活中“消失”。危險(xiǎn)總是在你不經(jīng)意間敲門(mén)，死神也總是降臨在那些沒(méi)有準(zhǔn)備的人身上。在江蘇省蘇州市，一所幼兒園遭一男子持刀行兇，有28名兒童被砍傷，其中重傷4人;在河南省周口市，一所中學(xué)放學(xué)時(shí)，因同學(xué)下樓時(shí)發(fā)生擁擠踩踏，造成19人跌落受傷，其中1人死亡;在重慶市，一農(nóng)用車搭載放假回家的同學(xué)和老師，強(qiáng)行通過(guò)一座漫水橋時(shí)被洪水沖走，19人失蹤。

生命猶花，雖可綻放天下，但如不精心呵護(hù)，頃刻間就會(huì)凋零;生命猶水，雖可滋潤(rùn)萬(wàn)物，但如不精心照料，頃刻間就會(huì)蒸發(fā);生命猶戲，雖然十分精彩，但演出只有一次，沒(méi)有彩排不能再來(lái)!生命只有一次!喪失了寶貴的生命，你就喪失了無(wú)法衡量的財(cái)富!所以，我們應(yīng)該把安全時(shí)刻記在心中，落實(shí)在行中，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)，注意交通安全，安全用電用火，防范意外傷害。當(dāng)校園停電時(shí)，我們要站在原地聽(tīng)從老師指揮;當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們要沉著面對(duì)學(xué)會(huì)自救;當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，我們要躲進(jìn)角落或聽(tīng)從命令……遇到危險(xiǎn)不慌張，不擁擠，跟隨隊(duì)伍走出困難;上下樓梯不跳臺(tái)階，不把扶手當(dāng)滑梯，課間玩耍不打斗，同學(xué)友愛(ài)講文明……

安全創(chuàng)造文明，一個(gè)人的文明，會(huì)給大家?guī)?lái)快樂(lè)、溫馨。那么文明在哪里?小朋友說(shuō)：“文明在學(xué)校的宣傳櫥窗里”，爸爸媽媽說(shuō)：“文明在圖書(shū)館的每一頁(yè)紙里”，歷史學(xué)家說(shuō)：“文明在幾千年前的古希臘羅馬”，而我，一個(gè)朝氣蓬勃、自信自強(qiáng)的中學(xué)生說(shuō)：“文明在我們的行動(dòng)中，文明在校園的每個(gè)角落!”文明，是同學(xué)間路上相遇時(shí)的微笑，文明是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的尊敬，文明是踩到他人的一聲“對(duì)不起”，文明是同學(xué)們相互的關(guān)愛(ài)與寬容。因?yàn)橛辛宋拿?，所以有了道?因?yàn)橛辛宋拿?，所以有了高?文明讓我們的生活更加和諧，更加安全，讓我們做文明的實(shí)踐者和傳播者!讓文明之花開(kāi)的更加美麗，更加燦爛!

安全是火，點(diǎn)燃生命之燈;文明是燈，照亮生命之路;安全文明是路，引導(dǎo)我們走向新的輝煌!生命是晶瑩剔透的露珠，折射出七彩的光芒;文明是鮮嫩的花朵，散發(fā)出迷人的清香。作為一名中學(xué)生，我們有責(zé)任、有義務(wù)，讓我們的生命在校園里煥發(fā)出奇光異彩，演奏出華美的文明樂(lè)章!

面對(duì)莊嚴(yán)的生命，美麗的青春，我宣誓：嚴(yán)格自律，改正陋習(xí);誠(chéng)實(shí)守信，禮貌謙讓;遵規(guī)守紀(jì)，珍愛(ài)生命;安全第一，文明至上。

安全在我心，文明伴我行，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造美好的明天!

我的演講完畢，謝謝大家!

校園安全文明演講稿2老師們、同學(xué)們：

大家新春快樂(lè)!經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的期望迎來(lái)了生機(jī)勃勃的2012年春季。我們帶著對(duì)寒假生活的完美記憶、懷著對(duì)新年的憧憬、對(duì)新學(xué)期的向往，又走到了一齊。

過(guò)去的一年里，我們?nèi)w師生心往一處想，勁往一處使，取得了較好的成績(jī)，贏得了社會(huì)的普遍贊譽(yù)，這是我們的老師為之付出辛勤的勞動(dòng)和同學(xué)們勇于拼搏的結(jié)果。

“養(yǎng)心莫善寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)”。情牽國(guó)運(yùn)，樹(shù)人強(qiáng)國(guó)的精神，始終貫穿我們的辦學(xué)宗旨。育人和成材的要求，讓我們的老師用充滿愛(ài)心和職責(zé)感來(lái)努力構(gòu)建一個(gè)民主、平等、和諧的校園精神特區(qū)和一片道德的凈土，營(yíng)造一個(gè)融科學(xué)性和藝術(shù)性的校園文化氛圍。大家都明白，教育的魅力源自師生互動(dòng)，思想共振，感情共鳴，個(gè)性共揚(yáng)。今后我們要繼續(xù)開(kāi)展感恩教育，()大力弘揚(yáng)民族精神，抓好日常行為規(guī)范，強(qiáng)化基礎(chǔ)道德教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等，讓花園小學(xué)成為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃，讓每個(gè)同學(xué)都是尊敬父母的好子女，銳意進(jìn)取的好學(xué)生，未來(lái)奉獻(xiàn)社會(huì)的好公民。而這卻需要堅(jiān)強(qiáng)的體魄、健康的身體做基礎(chǔ)。

同學(xué)們，生命只有一次、健康不能重來(lái)。生命安全就掌握在我們自我手中。這安全不僅僅關(guān)系我們個(gè)人、更關(guān)系到我們身后的家庭、學(xué)校、整個(gè)社會(huì)、和整個(gè)國(guó)家。珍愛(ài)生命，增強(qiáng)安全意識(shí)，讓快樂(lè)與幸福伴隨我們的童年。

這天老師利用這個(gè)時(shí)間圍繞“安全”這個(gè)主題，與同學(xué)們一齊交流幾個(gè)方面的安全問(wèn)題。

一、注意校園安全：

1、同學(xué)們養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，上下樓梯靠右輕走，嚴(yán)禁在樓道走廊里奔跑追逐、跳皮筋，嚴(yán)禁翻爬扶欄等危險(xiǎn)區(qū)域。

2、不摸、不動(dòng)滅火器材、電線、各種開(kāi)關(guān);

為防止火災(zāi)和意外事故，除實(shí)驗(yàn)室外，所有教室及其他場(chǎng)所嚴(yán)禁違反規(guī)定使用明火。

3、在學(xué)校各種勞動(dòng)中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預(yù)防意外事故。

4、沒(méi)有老師的允許不準(zhǔn)使用固定體育器械。

5、增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立“安全第一”思想，加強(qiáng)安全教育。

6、要注意食品衛(wèi)生安全。

此刻春季到來(lái)了，食物容易變質(zhì)。不要到無(wú)牌小店去購(gòu)買食品，不準(zhǔn)吃零食，謹(jǐn)防“病從口入，毒從口入”。

7、要注意心理安全。

同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長(zhǎng)處，尊重同學(xué)的不一樣個(gè)性;同時(shí)自我也要以平和的心態(tài)來(lái)處理自我應(yīng)對(duì)的困難。

8、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。

上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷或摔傷?/p>

9、要注意教室的安全。

學(xué)生上課離開(kāi)本班教室必須要關(guān)好門(mén)窗，不能給小偷有可乘之機(jī);還有個(gè)別學(xué)生把球帶到教室，在走廓上踢球，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。期望有這種違紀(jì)行為的同學(xué)要立即改正。

二、注意交通安全：

此刻的交通發(fā)展比較快，馬路上車輛來(lái)來(lái)往往十分多，在此有必要提醒我們的同學(xué)在上放學(xué)途要中注意交通安全，也要做好宣傳工作，提醒爸爸媽媽注意交通安全。老師提倡同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：注意上學(xué)和放學(xué)安全，在上學(xué)和放學(xué)時(shí)要抓緊時(shí)間，不要在路上玩耍;更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道;過(guò)馬路要注意來(lái)往車輛;不在馬路上踢球;不準(zhǔn)騎自行車;乘車時(shí)不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩(wěn)后再下車，不乘坐無(wú)牌、無(wú)證的農(nóng)用運(yùn)輸車。

三、注意活動(dòng)安全：

在家活動(dòng)要注意安全。個(gè)性是父母不在的時(shí)候，活動(dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場(chǎng)所;不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動(dòng)的場(chǎng)所。出門(mén)必須要告知父母長(zhǎng)輩明白，告訴他們你和誰(shuí)在什么地方玩，要注意時(shí)間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)心。雙休日，不要到學(xué)校玩耍。

校園安全文明演講稿3各位老師、各位同學(xué)，早上好!

今天我演講的題目是“學(xué)會(huì)自我保護(hù)，讓生命之花開(kāi)得更加燦爛”。

說(shuō)到“自我保護(hù)”這四個(gè)字，我們常會(huì)想到：生命，屬于我們只有一次，我們要珍視生命。珍視生命就必須學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

最近有一起廣受社會(huì)關(guān)注的事件，那就是__省南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)3月23日早上發(fā)生的一起重大兇殺案，事件造成8名小學(xué)生無(wú)辜喪命，另有多人受傷。這起事件值得思考的東西很多，而作為學(xué)生的我們，應(yīng)該引起同學(xué)們特別重視的，那就是增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自救能力，這是十分必要的。

的確，對(duì)于我們這些年輕氣盛的高中學(xué)子，談到自我保護(hù)時(shí)往往有些漫不經(jīng)心，可生活是美好的也是紛繁復(fù)雜的，危險(xiǎn)有時(shí)候是突如其來(lái)、始料未及的。關(guān)鍵時(shí)刻，自我保護(hù)就顯得尤為重要。有了自我保護(hù)意識(shí)，首先就與潛在危險(xiǎn)隔開(kāi)了一定的距離。我們?cè)诰S護(hù)未成年人權(quán)益時(shí)，更多的往往是關(guān)注社會(huì)保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)和司法保護(hù)，卻惟獨(dú)忽視了自我保護(hù)。然而，事實(shí)告訴我們，自我保護(hù)是未成年人權(quán)益保護(hù)的一個(gè)關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。所以，除了社會(huì)機(jī)制外，時(shí)時(shí)刻刻能保護(hù)我們的，首先是我們自己。

在我們的日常生活中，小到同學(xué)之間交往、每次課外活動(dòng)，大到每學(xué)期的外出素質(zhì)教育活動(dòng)，都應(yīng)重視自我保護(hù)。比如：上學(xué)和放學(xué)的路上，最好與同學(xué)結(jié)伴而行，遇意外時(shí)可以互相幫助，并堅(jiān)持走人行橫道、不打鬧。平時(shí)做個(gè)有心人，學(xué)會(huì)觀察、記住家庭、學(xué)校周圍的環(huán)境特點(diǎn)，尤其應(yīng)熟悉派出所、治安崗?fù)さ牡攸c(diǎn)。這些看似小事，但都與我們息息相關(guān)，在緊急情況下，就可以看出它們的重要性了?？傊坏┯龅铰闊┥踔猎庥銮趾r(shí)，一定要及時(shí)與家長(zhǎng)、老師、公安機(jī)關(guān)取得聯(lián)系，并采取必要的應(yīng)對(duì)方法，避免自身受到傷害。

讓我們每個(gè)人從現(xiàn)在做起，從自我做起，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。讓生命之花，開(kāi)的愈加燦爛!

謝謝大家!

校園安全文明演講稿4老師們、同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《校園安全 從我做起》

校園是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的，所以說(shuō)校園的安全直接關(guān)系到每個(gè)人的生命安全。

咱們學(xué)校十分重視同學(xué)們?cè)谛５陌踩?，從“開(kāi)學(xué)第一課”到安全疏散演練，從把交警、消防戰(zhàn)士請(qǐng)進(jìn)課堂到每天的值周總結(jié)中老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)吃三無(wú)食品的害處，可謂用心良苦。我還發(fā)現(xiàn)學(xué)校在鋪設(shè)塑膠操場(chǎng)時(shí)連進(jìn)入教學(xué)樓的臺(tái)階都包上了草皮，為的就是最大可能地減少意外傷害事故。

小學(xué)生年齡小活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，對(duì)任何事情都充滿興趣，行為具有很大的隨意性，有時(shí)候玩得高興早把老師的聲聲叮嚀拋到了九霄云外。有些同學(xué)課間活動(dòng)時(shí)樓上樓下追逐瘋打嬉鬧，不寬敞的樓道變得更加擁擠。有些同學(xué)下課在操場(chǎng)上跑得滿頭大汗，上課鈴聲響起才全速?zèng)_上樓去。幾個(gè)人坐在體育器械上聊天，高年級(jí)的同學(xué)偷偷騎車來(lái)上學(xué)，放學(xué)后在校內(nèi)外逗留，同學(xué)之間發(fā)生矛盾糾紛后通過(guò)打架來(lái)解決。這些現(xiàn)象都是對(duì)自己的安全不負(fù)責(zé)任的行為。

生命只有一次，而且相當(dāng)脆弱。當(dāng)你對(duì)別人提醒或忠告不以為然的時(shí)候，是否想到因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽，可能會(huì)給自己帶來(lái)終身的痛苦?當(dāng)別人善意的勸告你時(shí)，是否想到它是用血的教訓(xùn)凝成的?

在此我代表六年一班向全校同學(xué)發(fā)出倡議：

一、要時(shí)時(shí)想安全，事事講安全。

二、來(lái)校、回家做到文明行路，不騎車子不打鬧。

三、不在小賣部逗留，不購(gòu)買、不食用三無(wú)食品。

四、上下樓道要相互禮讓，靠右行走。集會(huì)、做操排隊(duì)時(shí)，人與人之間保持安全距離，不在樓道里、隊(duì)伍中推擠打鬧。

五、在老師指導(dǎo)下使用正確使用體育器械。

六、認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離游戲廳。

七、善于化解同學(xué)之間的矛盾，不因小事?tīng)?zhēng)吵打架。

安全真的是我們每個(gè)人自己的事，要從提高自我保護(hù)意識(shí)做起，要從文明的言行舉止開(kāi)始，愿每位同學(xué)在校園安全地活動(dòng)，共同維護(hù)好校園的軟環(huán)境。

校園安全文明演講稿5各位老師、各位同學(xué)：

和煦的春風(fēng)吹拂著我們的面龐，春光明媚的三月讓人神暢，而一個(gè)安全文明的校園更會(huì)讓我們舒心。本學(xué)期開(kāi)發(fā)區(qū)將在所有學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng)。

這次活動(dòng)將針對(duì)主要薄弱環(huán)節(jié)，落實(shí)綜合治理和保衛(wèi)、調(diào)解、消防等各項(xiàng)措施，開(kāi)展創(chuàng)建安全財(cái)會(huì)室、安全辦公室、安全計(jì)算機(jī)室、安全實(shí)驗(yàn)室和安全學(xué)生宿舍活動(dòng)，群防群治，切實(shí)保障學(xué)校和師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

今天，結(jié)合我校實(shí)際情況，就交通、學(xué)習(xí)活動(dòng)、飲食衛(wèi)生等方面的安全事項(xiàng)向大家提出如下要求：

(1)做好春季防病。春季是多種傳染病流行的季節(jié)，要注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，勤通風(fēng)，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅(jiān)決杜絕購(gòu)買路邊小吃，流動(dòng)攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。各班要做好每日晨檢，及時(shí)填寫(xiě)晨檢表，一旦發(fā)現(xiàn)有傳染病發(fā)生，要在半小時(shí)內(nèi)向校長(zhǎng)室報(bào)告并立即采取正確的防控措施，不能任之蔓延。

(2)遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路左右看。年齡不足12周歲的學(xué)生一律不得騎車。騎車的同學(xué)要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛，謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。

(3)安排好作息時(shí)間，既要學(xué)習(xí)好，又要休息好。適當(dāng)進(jìn)行健康有益的活動(dòng)?；顒?dòng)前要做好準(zhǔn)備工作，謹(jǐn)防意外傷害發(fā)生。

(4)不和生人搭訕，防止壞人拐騙，做到生人的話不聽(tīng)、事不做、路不帶、東西不拿。

(5)不允許玩火、皮電，防止人身傷害，防止意外事故發(fā)生。

篇6

  護(hù)士崗位競(jìng)聘演講稿1

  我叫xx，本科學(xué)歷，主管護(hù)師。1987年8月衛(wèi)校畢業(yè)，分配到醫(yī)院工作，先后在兒科、普外科、術(shù)后室、骨外科從事臨床護(hù)理工作。1997年走上護(hù)士長(zhǎng)崗位，一直在骨外科擔(dān)任護(hù)士長(zhǎng)工作。

  二十年的臨床護(hù)理工作，十年的護(hù)理管理工作，培養(yǎng)了我的工作能力、礪練了我的人格品質(zhì)，積累了厚重的工作經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是在個(gè)人素質(zhì)、工作能力、人際溝通能力方面都有大幅度的提高，可以說(shuō)這每一點(diǎn)一滴都離不開(kāi)院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部、科主任、科護(hù)士長(zhǎng)及外科護(hù)理同仁的關(guān)心、幫助培養(yǎng)和支持。醫(yī)院的點(diǎn)滴變化，今天的蒸蒸日上使我感到自豪和欣喜。我熱愛(ài)我所從事的工作，更熱愛(ài)這個(gè)給予我激情和錘煉的集體，為了更好的鍛煉自己，展示自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我決定參加這次外科科護(hù)士長(zhǎng)競(jìng)聘。

  我競(jìng)聘護(hù)士長(zhǎng)有以下幾方面的優(yōu)勢(shì)：

  1、熱愛(ài)護(hù)理工作，愛(ài)崗敬業(yè)。

  2、有20年臨床護(hù)理和護(hù)理管理經(jīng)驗(yàn)，具有一定外科的護(hù)理業(yè)務(wù)水平和靈活的管理方法。

  3、現(xiàn)在擔(dān)任工會(huì)外科支會(huì)主席及外麻黨支部骨外黨小組組長(zhǎng)工作，有相應(yīng)的組織、協(xié)調(diào)、指揮能力。

  4、有解決問(wèn)題的能力，能妥善處理醫(yī)護(hù)、護(hù)士間、護(hù)患及兄弟科室之間的關(guān)系。

  5、所帶領(lǐng)的骨外科病房護(hù)理隊(duì)伍曾多次接受省市的各項(xiàng)護(hù)理工作檢查，均得到好評(píng)，并于XX及xx年連續(xù)被醫(yī)院授予“關(guān)懷式護(hù)理病房”稱號(hào)，我本人也多次被評(píng)為局、院先進(jìn)個(gè)人及先進(jìn)工作者。

  6、本人工作熱情高，也愿意承擔(dān)這份外科科護(hù)士長(zhǎng)的工作職責(zé)。

  外科護(hù)士長(zhǎng)崗位，在醫(yī)院護(hù)理中占有比較重要的地位，受院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，今天我面臨這一工作的挑戰(zhàn)，有以下幾項(xiàng)工作設(shè)想：

  1.正確運(yùn)用管理的人本原理，注重人性化管理在一切管理活動(dòng)中，應(yīng)圍繞人的.積極性、自覺(jué)性、創(chuàng)造性行為，讓在實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的同時(shí)，自身得到全面發(fā)展。作為護(hù)理管理者，尊重老同志，依靠黨支部，團(tuán)結(jié)各病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)護(hù)士的積極性，明確工作目標(biāo)，制定可行措施，保質(zhì)保量的完成護(hù)理工作任務(wù)。在布置安排工作時(shí)，要注意事物的可操作性，廣泛聽(tīng)取各病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)及醫(yī)護(hù)人員的意見(jiàn)，及時(shí)糾正工作中的失誤和偏差，讓護(hù)士參與管理，增強(qiáng)護(hù)理人員的主體意識(shí)和責(zé)任感、歸屬感，增強(qiáng)科室凝聚力，在日常工作中，應(yīng)注意保持工作情緒積極向上，允許下屬合情合理的發(fā)表意見(jiàn)，讓下屬知道，護(hù)士長(zhǎng)不僅愿意傾聽(tīng)你的意見(jiàn)，還會(huì)在適合的時(shí)候幫助你解決問(wèn)題，在護(hù)士出現(xiàn)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)捕捉適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行啟示、誘導(dǎo)、教育，使下屬產(chǎn)生安全感，要提倡換位思考，達(dá)到相互理解，促進(jìn)團(tuán)結(jié)，建設(shè)一支和諧的團(tuán)隊(duì)。

  2.充分調(diào)動(dòng)護(hù)士的主觀能動(dòng)性，做好外科護(hù)理管理工作護(hù)士長(zhǎng)在工作中一定要公平、公正，不能厚此薄彼，避免感情用事、，因?yàn)檫@樣最易引起護(hù)士長(zhǎng)與護(hù)士長(zhǎng)，護(hù)士與護(hù)士長(zhǎng)之間的矛盾?？谱o(hù)士長(zhǎng)應(yīng)盡可能讓護(hù)士知道你對(duì)工作的設(shè)想、思路。用“臨床無(wú)小事”來(lái)提醒每名護(hù)士，患者的問(wèn)題無(wú)論大小都要十分重視，并給予積極解決。讓護(hù)士參與討論與他們切身利益有關(guān)的計(jì)劃和決策，增加透明度，強(qiáng)化群體意識(shí)、整體觀念，通過(guò)激勵(lì)手段，激發(fā)每一位護(hù)士的工作熱情、事業(yè)心、責(zé)任感，充分調(diào)動(dòng)護(hù)士的主觀能動(dòng)性。

  3.強(qiáng)化“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)，提高護(hù)士素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平外科現(xiàn)有護(hù)理人員66名，其中主管護(hù)師占47%，護(hù)師占40%，護(hù)士占13%.加強(qiáng)對(duì)護(hù)士基礎(chǔ)護(hù)理基本理論的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練，提高護(hù)理人員在臨床護(hù)理工作中解決和處理問(wèn)題的能力，通過(guò)護(hù)理查房、病案討論、操作訓(xùn)練等方式，幫助護(hù)士熟悉和掌握?？谱o(hù)理方法、技術(shù)，提高護(hù)理技能。定期組織新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新知識(shí)的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)護(hù)士不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，提高自身素質(zhì)，以星級(jí)護(hù)士帶動(dòng)護(hù)理工作的全面提高。

  4.保障患者安全是護(hù)理質(zhì)量核心。

  在maslow的人類基本需要層次理論中，安全需要是僅次于生理需要的基本需要。安全的健康照顧和環(huán)境是個(gè)體生存的基本條件。對(duì)于患者而言，安全尤為重要。對(duì)醫(yī)院而言，保障患者安全更重要是醫(yī)院的核心任務(wù)。檢查科內(nèi)影響患者常見(jiàn)的不安全因素，及時(shí)采取防范措施，杜絕差錯(cuò)事故，做到有效防范，保障患者的安全。

  5.注意處理好以下關(guān)系：

  （1）正確處理嚴(yán)與松的關(guān)系執(zhí)行醫(yī)院制度，科室的規(guī)章及護(hù)理操作規(guī)程必須從嚴(yán)，要有鐵的紀(jì)律，鐵的心腸，決不能手軟。只有這樣，戰(zhàn)斗力才能加強(qiáng)，管理水平才能提高，差錯(cuò)事故才能減少。護(hù)士長(zhǎng)在現(xiàn)代醫(yī)院管理中要倡導(dǎo)情感管理，實(shí)施人文關(guān)懷。做到關(guān)心人、尊重人、體貼人。應(yīng)經(jīng)常了解護(hù)理人員的理想動(dòng)態(tài)、心理情緒、工作困難與生活困難，并力盡所能為她們排憂解難。護(hù)士長(zhǎng)要主動(dòng)與護(hù)士交朋友，做姐妹，營(yíng)造一個(gè)溫馨的環(huán)境，把自己與護(hù)士建立在一種完全平等的關(guān)系中，使下屬產(chǎn)生親和感，增加相互之間的吸引力和影響力，從而樂(lè)意聽(tīng)從指揮，服從領(lǐng)導(dǎo)，共同完成工作目標(biāo)。

  （2）正確處理管與干的關(guān)系護(hù)士長(zhǎng)既要成為管理能手，又要是一個(gè)實(shí)干家。合格的護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)該合理分配干與管的比重，不能死干，重點(diǎn)是組織、協(xié)調(diào)、指揮所屬護(hù)士完成工作目標(biāo)和工作任務(wù)，整合集體資源，把護(hù)理工作管理得井井有條，要勤于思考，善于工作，調(diào)動(dòng)每一個(gè)護(hù)士的積極性，充分挖掘其思想和工作潛能，發(fā)揮大家的智慧和力量。要切忌事必躬親，本末倒置。

  參加此次競(jìng)聘我是經(jīng)過(guò)深思、熟慮的，我深深的體會(huì)到外科護(hù)理工作的重要性，同時(shí)也深切的感覺(jué)到我工作的難度和壓力。我看中的并不是這個(gè)職位，我看中的是這個(gè)職位后面帶給我工作的機(jī)會(huì)和樂(lè)趣。

  此次競(jìng)聘如能成功，我將全身心投入到外科護(hù)理管理的工作中，力爭(zhēng)在主管領(lǐng)導(dǎo)、科主任的指導(dǎo)幫助下，通過(guò)自己的努力來(lái)不斷提高護(hù)理工作質(zhì)量，進(jìn)而達(dá)到醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙贏。如競(jìng)聘不能成功，我會(huì)全力支持科護(hù)士長(zhǎng)工作，立足本職，在現(xiàn)有的護(hù)理崗位上盡我的一份力量。

  護(hù)士崗位競(jìng)聘演講稿2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，你們好！

  首先感謝院黨委給予我展示自我的舞臺(tái)和施展才華的機(jī)會(huì)！護(hù)士長(zhǎng)實(shí)行了公平、公正、公開(kāi)地的競(jìng)爭(zhēng)上崗，這是深化人事制度改革的重大舉措，也是我院加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的有益嘗試，我一是擁護(hù)，二是支持、三是參與，我將珍惜這次提高自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì)，勇敢的走上臺(tái)來(lái)，接受大家的評(píng)判。

  我叫***，入黨積極份子，1994年參加工作，分別在內(nèi)科、急診科進(jìn)行過(guò)護(hù)理工作20xx年9月在兒婦科就任護(hù)士長(zhǎng)一職。已有11年護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)。20xx年由于工作出色分別被*團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”，醫(yī)院評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”，20xx年榮幸的被院同事們選為“團(tuán)支部書(shū)記”、并于當(dāng)年在*團(tuán)委被評(píng)選為“優(yōu)秀團(tuán)干部”。由于領(lǐng)導(dǎo)支持、措施得力*****團(tuán)委評(píng)我院團(tuán)支部為“先進(jìn)集體”，同年并獲得地區(qū)級(jí)優(yōu)秀團(tuán)干部，醫(yī)院先進(jìn)個(gè)人：此外我還加強(qiáng)了政治理論方面學(xué)習(xí)，20xx年受組織部領(lǐng)導(dǎo)安排，在地區(qū)黨校學(xué)習(xí)一個(gè)月，充實(shí)了自身的政治素養(yǎng)和理論水平。

  我具有正直的人品、良好的修養(yǎng)，我有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)工作能力。熟悉各具體業(yè)務(wù)和護(hù)理知識(shí)，我能熟練掌握兩種語(yǔ)言、文字。

  你要了解別人，讓別人了解你、語(yǔ)言是最為重要的，特別是我們服務(wù)窗口單位。

  為提高醫(yī)院、科室的知名度做宣傳，自己寫(xiě)材料、報(bào)信息。接受電視臺(tái)記者采訪，并在地區(qū)電視臺(tái)播放。經(jīng)過(guò)同事們的努力和有效措施，服務(wù)到位，兒婦科創(chuàng)建成為縣級(jí)“青年文明號(hào)”、“巾幗文明示范崗”。

  提高語(yǔ)言交流能力是目前兒婦科所急需的，所以20xx年首次在兒婦科內(nèi)開(kāi)展了雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，作為兒、婦、產(chǎn)科護(hù)士長(zhǎng)，我深知護(hù)士長(zhǎng)的工作重要性體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是，為院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，二是，為護(hù)理姐妹們當(dāng)好主管，三是，為了一線員工當(dāng)好后盾，作為護(hù)士長(zhǎng)首先帶頭領(lǐng)導(dǎo)護(hù)士們參加各科室搶救工作，自己親自定班、接生、新生兒頭皮穿刺及護(hù)理。

  此外全面支持醫(yī)院工作，積極組織科室參加各項(xiàng)文藝體育活動(dòng)。為醫(yī)院的文化陣地建設(shè)添磚加瓦。

  在護(hù)理工作中開(kāi)展了新的護(hù)理項(xiàng)目，填補(bǔ)了醫(yī)院內(nèi)的空白：20xx年首次開(kāi)展健康教育，建立了健康教育臺(tái)帳，受到了 醫(yī)院張總護(hù)士長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，分別開(kāi)展了新生兒、早產(chǎn)兒、小兒頭皮埋管留置針、暖保箱的使用，藍(lán)光治療，新生兒黃疸、早產(chǎn)兒鼻飼、播胃管等等。

  產(chǎn)科以前會(huì)陰側(cè)切縫合用的是絲線，我建議使用維喬線縫合后減輕了患者二次病痛。目前護(hù)理工作存在的問(wèn)題

  1、護(hù)士的業(yè)務(wù)水平理論知識(shí)缺乏，閉門(mén)學(xué)習(xí)，自學(xué)意識(shí)差。2、語(yǔ)言溝通能力差，民族護(hù)士漢語(yǔ)水平較低。3、護(hù)士的民族比率大。觀念改變、知識(shí)更新慢，服務(wù)不知從何做起。

  競(jìng)爭(zhēng)上崗后首先樹(shù)立經(jīng)營(yíng)意識(shí)，作為護(hù)士長(zhǎng)，必須增強(qiáng)經(jīng)營(yíng)意識(shí)，努力開(kāi)源節(jié)流，一方面精打細(xì)算，進(jìn)行成本核算，盡可能的降低衛(wèi)生資源無(wú)謂消耗和浪費(fèi)，另一方面，以合理的收費(fèi)來(lái)吸引病人，杜絕亂開(kāi)藥、亂收費(fèi)等現(xiàn)象。努力提高醫(yī)院的聲譽(yù)，提高總體綜合效益。

  二是加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，簡(jiǎn)化醫(yī)療流程，全程優(yōu)質(zhì)服務(wù)以病人為中心，開(kāi)展以微笑服務(wù)。

  三是加強(qiáng)集體意識(shí)，工作中，我將自覺(jué)維護(hù)醫(yī)院、科室的集體利益，知人善用，讓護(hù)士感受到工作是美麗的；感受到自己的人生價(jià)值。

  我工作的目標(biāo)是“以位爭(zhēng)位，以位促位”，讓我們的科室成為領(lǐng)導(dǎo)的喉舌，傳播護(hù)理文化的陣地，培養(yǎng)人才的搖籃，和諧護(hù)患關(guān)系的紐帶，用我真情和愛(ài)心去善待我的周圍每一個(gè)人。 各位評(píng)委，“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，競(jìng)爭(zhēng)上崗有上有下，有進(jìn)有退，上也好，下也好，一如既往，進(jìn)也好退也好一片清心，無(wú)論上下我都將擺正心態(tài)一如既往的發(fā)揚(yáng)“南丁格爾精神”，格盡職守，努力學(xué)習(xí)，為神圣的護(hù)士事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  競(jìng)爭(zhēng)是自己給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，我愿與大家共創(chuàng)美好的未來(lái)，我的演講完了。謝謝大家

  護(hù)士崗位競(jìng)聘演講稿3

  各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

  下午好!首先感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。我叫米娜瓦爾，46歲，護(hù)師職稱，自考護(hù)理大專學(xué)歷，90年參加工作以來(lái)，先后在急診室、大內(nèi)科，普外科工作。今天我競(jìng)聘的崗位是傳染科正責(zé)任護(hù)士。

  我熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)，參加工作以來(lái)，一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于工作和學(xué)習(xí)中，踏實(shí)肯干，責(zé)任心強(qiáng)，樹(shù)立了正確的人生觀價(jià)值觀。在傳染科工作二十年中，一直是科室骨干、帶教老師，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，煉就了扎實(shí)的急救專業(yè)知識(shí)技能，多次參加危重病人搶救，應(yīng)付自如。具備嫻熟的靜脈穿刺技術(shù)，特別是小兒頭皮靜脈穿刺，成功率高，常被家長(zhǎng)點(diǎn)名穿刺。做為帶教老師，我不僅重視實(shí)習(xí)生操作技能的培養(yǎng)，更重視他們的觀察、評(píng)估、分析、解決問(wèn)題及與病人溝通能力的培養(yǎng)，帶教期間無(wú)一學(xué)生發(fā)生護(hù)理差錯(cuò)事故。在工作中與同事相處和睦，溝通協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，能主動(dòng)化解護(hù)患矛盾。我還經(jīng)常代表科室迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，多次受到檢查人員及院領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。20__年被評(píng)為十佳護(hù)士，連續(xù)六年被評(píng)為先進(jìn)工作者。

  在平時(shí)的工作中，我不但做好做實(shí)各種疾病的護(hù)理和健康教育，還根據(jù)病人的個(gè)差異有針對(duì)性的觀察、開(kāi)導(dǎo)護(hù)理，進(jìn)行心與心的溝通!從病人入院到出院跟蹤服務(wù)。只要能為他減輕痛苦，提高他們的舒適度，我就感到充實(shí)、滿足和開(kāi)心，常常被病人點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)同事們的認(rèn)可。

  我精力充沛，充滿熱情，踏實(shí)肯干，理論和業(yè)務(wù)水平扎實(shí)，有著豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，相信完全能夠勝任所競(jìng)聘(傳染科正責(zé)任護(hù)士)的崗位，如果競(jìng)聘成功我將：

  以飽滿的熱情、謙虛、謹(jǐn)慎的態(tài)度干好本職工作。

  真誠(chéng)對(duì)待病人，急病人所急，想病人所想，做病人所盼。

  加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意理論聯(lián)系實(shí)際，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提升自身素質(zhì)。

  當(dāng)好護(hù)長(zhǎng)的助手，團(tuán)結(jié)同事，和姐妹們一起將優(yōu)質(zhì)護(hù)理落實(shí)到位，為提高我院的護(hù)理水平做出貢獻(xiàn)。

篇7

  護(hù)士崗位競(jìng)聘講話稿1

  各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

  下午好！

  首先感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。我叫xx，x歲，護(hù)師職稱，自考護(hù)理大專學(xué)歷，本科自考在讀。xx年參加工作以來(lái)，先后在胸外泌尿科、急診室、普外科工作。今天我競(jìng)聘的崗位是急診室正責(zé)任護(hù)士、十三病區(qū)副責(zé)任護(hù)士。

  我熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)，參加工作以來(lái)，一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于工作和學(xué)習(xí)中，踏實(shí)肯干，責(zé)任心強(qiáng)，樹(shù)立了正確的人生觀價(jià)值觀。在急診室工作三年中，一直是科室骨干、帶教老師，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，煉就了扎實(shí)的急救專業(yè)知識(shí)技能，多次參加危重病人搶救，應(yīng)付自如。具備嫻熟的靜脈穿刺技術(shù)，特別是小兒頭皮靜脈穿刺，成功率高，常被家長(zhǎng)點(diǎn)名穿刺。做為帶教老師，我不僅重視實(shí)習(xí)生操作技能的培養(yǎng)，更重視他們的觀察、評(píng)估、分析、解決問(wèn)題及與病人溝通能力的培養(yǎng)，帶教期間無(wú)一學(xué)生發(fā)生護(hù)理差錯(cuò)事故。在工作中與同事相處和睦，溝通協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，能主動(dòng)化解護(hù)患矛盾。我還經(jīng)常代表科室迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，多次受到檢查人員及院領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。xx年被評(píng)為優(yōu)秀工作者，多次在院三基考試中獲獎(jiǎng)。在普外科工作近一年，我充分發(fā)揮在胸外科五年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)，加上責(zé)任心強(qiáng)、虛心好學(xué)，很快就勝任了這里的工作，融入這個(gè)集體。在平時(shí)的工作中，我不但做好做實(shí)各種疾病的護(hù)理和健康教育，還根據(jù)病人的個(gè)差異有針對(duì)性的觀察、開(kāi)導(dǎo)護(hù)理，進(jìn)行心與心的溝通！從病人入院到出院跟蹤服務(wù)。只要能為他減輕痛苦，提高他們的舒適度，我就感到充實(shí)、滿足和開(kāi)心，常常被病人點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)同事們的認(rèn)可。

  我精力充沛，充滿熱情，踏實(shí)肯干，理論和業(yè)務(wù)水平扎實(shí)，有著豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，相信完全能夠勝任所競(jìng)聘（急診室正責(zé)任護(hù)士，十三病區(qū)副責(zé)任護(hù)士）的崗位，如果競(jìng)聘成功我將：

  以飽滿的熱情、謙虛、謹(jǐn)慎的態(tài)度干好本職工作。真誠(chéng)對(duì)待病人，急病人所急，想病人所想，做病人所盼。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意理論聯(lián)系實(shí)際，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提升自身素質(zhì)。

  當(dāng)好護(hù)長(zhǎng)的助手，團(tuán)結(jié)同事，和姐妹們一起將優(yōu)質(zhì)護(hù)理落實(shí)到位，為提高我院的護(hù)理水平做出貢獻(xiàn)。

  最后，借此機(jī)會(huì)感謝院領(lǐng)導(dǎo)，護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我多年的培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)，感謝同事們的關(guān)心和支持謝謝大家！

  護(hù)士崗位競(jìng)聘講話稿2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師、同事們：

  大家好！首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，競(jìng)聘護(hù)士長(zhǎng)演講稿參加此次競(jìng)聘，主要是為了更好的認(rèn)識(shí)和鍛煉自己，在實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值

  的同時(shí)為創(chuàng)造醫(yī)院的輝煌貢獻(xiàn)力量。

  我今年歲，系本院外科的一名主管護(hù)師，自1992年分配到本院以來(lái)，一直從事外科的臨床護(hù)理工作。十多年來(lái)，通過(guò)院領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和同仁們的幫助，現(xiàn)對(duì)外科臨床常見(jiàn)病，多發(fā)病以及各種疑難病、急危重病人的搶救、治療和護(hù)理，積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)，已成為外科的一名護(hù)理骨干。

  我性格開(kāi)朗、隨和，上進(jìn)心強(qiáng)，自參加工作以來(lái)，自覺(jué)服從領(lǐng)導(dǎo)，遵守院紀(jì)院規(guī)，團(tuán)結(jié)同志，工作任勞任怨，并刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極參加院科組織的各種政治和業(yè)務(wù)活動(dòng)；競(jìng)聘護(hù)士長(zhǎng)演講稿在臨床中我用理論指導(dǎo)實(shí)踐，再用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論，從中我找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也提高了我的服務(wù)理念和對(duì)專業(yè)的興趣。并先后數(shù)篇，多次被醫(yī)院評(píng)為優(yōu)秀護(hù)士。

  在工作中我認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，服務(wù)態(tài)度優(yōu)良，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng)，曾擔(dān)任主班，負(fù)責(zé)護(hù)士工作，作為護(hù)士長(zhǎng)的得力助手，協(xié)助病房管理，為科室的工作出謀劃策，競(jìng)聘護(hù)士長(zhǎng)演講稿參與疑難、重癥患者監(jiān)護(hù)，主管實(shí)習(xí)生帶教，在此同時(shí)，也培養(yǎng)了自己協(xié)調(diào)能力，人際溝通能力，能保持和維護(hù)醫(yī)護(hù)，護(hù)護(hù)，護(hù)患之間的良好關(guān)系。

  參加這次竟聘，我愿在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識(shí)自己，在改革競(jìng)爭(zhēng)中完善自我。我深知護(hù)士長(zhǎng)的工作看似平凡，但卻重要。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是為院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，二是為護(hù)理姐妹們當(dāng)好主管，三是為一線員工當(dāng)好后盾。具體說(shuō)就是擺正位置，當(dāng)好配角；胸懷全局，當(dāng)好參謀；服從領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)好助手。我也深知，護(hù)士長(zhǎng)工作非常辛苦，正如社會(huì)流傳的那樣：競(jìng)聘護(hù)士長(zhǎng)演講稿我們的工作同志就像忠誠(chéng)的狗，老實(shí)的羊，吃草的牛，忙碌的馬?？墒俏蚁嘈?，天生我才必有用。如果此次我競(jìng)聘成功，我的工作思路是：以"三個(gè)服從"要求自己，以"三個(gè)一點(diǎn)"找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，以"三個(gè)適度"為原則與人相處。

  "三個(gè)服從"即個(gè)性服從黨性，感情服從原則，主觀服從客觀。做到服務(wù)不欠位，主動(dòng)不越位，服從不偏位，融洽不空位。"三個(gè)一點(diǎn)"即當(dāng)上級(jí)要求與我實(shí)際工作不盡相符時(shí)，我會(huì)盡最大努力去找結(jié)合點(diǎn)；當(dāng)科室之間發(fā)生利益沖突時(shí)，我會(huì)從政策法規(guī)與工作職責(zé)上去找平衡點(diǎn)；當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)之間意見(jiàn)不一致時(shí)，我會(huì)從幾位領(lǐng)導(dǎo)所處的角度和所表達(dá)意圖上去領(lǐng)悟相同點(diǎn)。"三個(gè)適度"是冷適度，對(duì)人不搞拉拉扯扯，吹吹拍拍，進(jìn)行等距離相處；剛?cè)徇m度，對(duì)事當(dāng)斷則斷，不優(yōu)柔寡斷；粗細(xì)適度，大事不糊涂，競(jìng)聘護(hù)士長(zhǎng)演講稿小事不計(jì)較。如果我競(jìng)聘成功，我的處事原則和風(fēng)格是，努力做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)密制度，嚴(yán)守紀(jì)律，勤學(xué)習(xí)，勤調(diào)查，勤督辦。以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)人，以有效的管理激勵(lì)人，以自身的行動(dòng)帶動(dòng)人。努力做到大事講原則，小事講風(fēng)格，共事講團(tuán)結(jié)，辦事講效率。管人不整人，用人不疑人。我將用真情和愛(ài)心去善待我的每一個(gè)同事，使他們的人格得到充分尊重，給他們一個(gè)寬松的發(fā)展和創(chuàng)造空間。

  不管今天競(jìng)聘成功還是失敗，我都會(huì)腳踏實(shí)地地干，和我的姐妹們一起，因?yàn)槲抑?，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師面前，我還是一個(gè)才疏學(xué)淺的學(xué)生，我會(huì)更加清醒地看到自身存在的差距，促使我在以后的工作當(dāng)中，勵(lì)精圖治，恪盡職守，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，以綿薄之力來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、老師和同事們。最后以一首自編的對(duì)聯(lián)來(lái)結(jié)束我的演講，上聯(lián)是"勝固可喜，寵辱不驚看花開(kāi)"，競(jìng)聘護(hù)士長(zhǎng)演講稿下聯(lián)是"敗亦無(wú)悔，去留無(wú)意隨云卷"，橫批是"與時(shí)俱進(jìn)"。

  謝謝大家！

  護(hù)士崗位競(jìng)聘講話稿3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

  大家好！

  我是神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)士，今天我很榮幸站在這里參加責(zé)任組長(zhǎng)崗位競(jìng)聘。首先我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們這次公開(kāi)、公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，更給了我們學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。

  從20XX年至今一直在醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科工作，雖然擔(dān)任責(zé)任組長(zhǎng)的時(shí)間并不長(zhǎng)，一步步走來(lái)，一天天成熟。護(hù)理是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的專業(yè)，在業(yè)余時(shí)間，我既要夯自己的基礎(chǔ)知識(shí)技能，還要不斷的學(xué)習(xí)新的理論及理論技能，開(kāi)闊自己的眼界，豐富臨床經(jīng)驗(yàn)。

  如果我競(jìng)聘成功，我將從以下幾方面去做好：

  1、認(rèn)貫徹執(zhí)行醫(yī)院各項(xiàng)工作和任務(wù)，積極參加醫(yī)院及科室的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng)；

  2、積極配合護(hù)士長(zhǎng)做好科室各項(xiàng)工作，抓好護(hù)理團(tuán)隊(duì)教育管理，從各方面不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力；

  3、堅(jiān)持“以病人為中心”的服務(wù)理念，把護(hù)理安全放在首位，防范和減少護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度及操作流程，把優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)落實(shí)到位，保證護(hù)理工作處于良性運(yùn)作狀態(tài)。

  4、做好護(hù)理責(zé)任組這個(gè)團(tuán)隊(duì)核心，在日常工作中嚴(yán)格要求自己，以身作則，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)向護(hù)士長(zhǎng)及年資深的老師請(qǐng)教，做好低年資護(hù)士的傳、幫、帶，在思想上、業(yè)務(wù)上不斷提高自己，營(yíng)造一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)的護(hù)理團(tuán)隊(duì)。

篇8

關(guān)于護(hù)士愛(ài)崗敬業(yè)演講稿范文   尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、護(hù)理同仁們：

  大家下午好!我今天演講的題目是：《微笑護(hù)理服務(wù) 用心呵護(hù)生命》。

  我是來(lái)自**醫(yī)院急診科的**，很榮幸今天能參加此次優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)競(jìng)賽，能與各位護(hù)理同仁們一起交流探討護(hù)理服務(wù)工作。

  “用心傳愛(ài)做護(hù)理，優(yōu)質(zhì)服務(wù)保質(zhì)量”，這句話說(shuō)來(lái)容易，堅(jiān)持不懈做到卻是很難，尤其在人流涌動(dòng)的急診科，要把走馬燈似的每個(gè)病人無(wú)微不至的悉心照料，更是不易。有人說(shuō)，急診科的護(hù)士最漂亮，因?yàn)槲覀兇淼氖轻t(yī)院的形象;有人說(shuō)，急診科的護(hù)士最勇敢，因?yàn)槲覀円鎸?duì)各種危重情況，鎮(zhèn)定而對(duì);有人說(shuō)，急診科的護(hù)士最善于溝通，因?yàn)槲覀兠刻於家鎸?duì)形形的病人，處理得當(dāng)。在大多數(shù)人的印象中急診科護(hù)士總是忙碌而略帶幾分嚴(yán)肅，而我覺(jué)得急診科護(hù)士的微笑最美麗、最動(dòng)人，因?yàn)樗共∪烁械接H切、感到安慰、感到溫馨，溫暖著一顆顆因疾病而變得冰冷的心，使絕望的病人重新樹(shù)立起生活的信心。聽(tīng)到“您好”的同時(shí)送上微微的一笑，我深知急診科作為醫(yī)院的窗口科室，總是第一時(shí)間面對(duì)危、急、重癥病人，肩負(fù)著挽救生命的重任，承載著病人家屬的期望和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)的重托，其服務(wù)質(zhì)量直接關(guān)系到醫(yī)院在社會(huì)上的整體形象。如何讓“窗口”形象更加亮麗，我堅(jiān)信“微笑是世界上最美的語(yǔ)言”。在工作中我一直堅(jiān)持用微笑溫暖每一位病人，用心去呵護(hù)每一個(gè)受傷的生命。

  記得有人說(shuō)過(guò)：創(chuàng)優(yōu)無(wú)止境，服務(wù)無(wú)窮期。在急診科上班已有兩年時(shí)間，在在這里讓我深深地體會(huì)到：作為急診科的護(hù)士，不僅要有豐富的理論知識(shí)和扎實(shí)的實(shí)際操作能力，更要有溫暖精心的呵護(hù)和熱情細(xì)心的服務(wù)。在工作的兩年里，在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我始終堅(jiān)持將“嚴(yán)、慎、細(xì)、實(shí)”的作風(fēng)及細(xì)致化的服務(wù)，融入日常工作的每個(gè)環(huán)節(jié)。用一句問(wèn)候、一絲微笑、一個(gè)眼神、一下攙扶、一杯開(kāi)水以及全程陪同患者做相關(guān)檢查、護(hù)送住院等，通過(guò)這些微不足道，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，來(lái)傳遞著我們急診護(hù)士的護(hù)理職業(yè)道德和優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。 在急診患者或家屬還未與醫(yī)護(hù)人員建立良好的信任感前，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，如何拉近護(hù)患關(guān)系是我們必須解決的問(wèn)題，我一直堅(jiān)持主動(dòng)溝通，主動(dòng)關(guān)懷，時(shí)刻以病人為中心，急病人之所急，利用高度的責(zé)任心和愛(ài)心，細(xì)心的呵護(hù)沒(méi)一個(gè)病患。用我們的“五心”護(hù)理服務(wù)感動(dòng)每一位患者。同時(shí)我們?cè)谕瓿勺约旱谋韭毠ぷ骱笠矔?huì)主動(dòng)去到病人身邊，和病人聊天、宣教疾病的相關(guān)知識(shí)做好健康教育，從而增進(jìn)護(hù)患溝通、促進(jìn)護(hù)患關(guān)系和諧。

  曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)”拉開(kāi)人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士“。白衣天使，用自己的真情造就了一片幸福，用自己的愛(ài)心守護(hù)了一方平安。少了對(duì)親人的問(wèn)候，卻少不了對(duì)病人的照顧;少了與戀人的相聚，卻少不了對(duì)病人的關(guān)懷。不是不想浪漫，而是想讓更多的人得到幸福，不是不愛(ài)家人，而是無(wú)法割舍對(duì)這份職業(yè)的牽掛。我很驕傲，因?yàn)槲沂且幻人婪鰝陌滓绿焓?。我很榮幸，因?yàn)槲疑韺賵F(tuán)結(jié)奮進(jìn)，無(wú)私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)。我很自豪，因?yàn)槲业纳磉叄袩o(wú)數(shù)甘于在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡業(yè)績(jī)的人!

  我們沒(méi)有悲壯豪邁的言語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，我們?cè)谄椒驳膷徫簧象w現(xiàn)護(hù)士自身的價(jià)值，我工作、我快樂(lè)、我繁忙、我幸福，讓它永遠(yuǎn)成為我們驕傲的主題，讓愛(ài)永遠(yuǎn)與你我同在。

  我的演講完畢，謝謝大家!

  關(guān)于護(hù)士愛(ài)崗敬業(yè)演講稿范文

  天使，是美的象征，我們渴望成為真的天使，不僅僅是因?yàn)樗拿利?，而是因?yàn)樗芙o人們帶來(lái)美好幸福的生活。

  作為一名護(hù)士，我體驗(yàn)過(guò)患者面對(duì)病痛的無(wú)奈，我目睹過(guò)無(wú)數(shù)悲歡離合的場(chǎng)景，我感受過(guò)患者信任的目光，也遭遇過(guò)“秀才遇見(jiàn)兵，有理講不清”的尷尬場(chǎng)面……但，我無(wú)悔！

  護(hù)士，這個(gè)平凡的職業(yè)，之所以被人們稱為白衣天使，不僅僅因?yàn)樗齻兩碇利惖陌滓?，還因?yàn)樗齻儜{著“燃燒自己，照亮別人”的堅(jiān)韌信念，像春風(fēng)，拂去人們的疾苦；用熱血，溫暖寒冷的心腹；用愛(ài)的絲線，縫合病人身心的創(chuàng)傷……

  若有人問(wèn)我：“世界上誰(shuí)的手最美”我會(huì)自豪地回答：“是我們護(hù)士的手”。有人說(shuō)，在這個(gè)世界上，有多少不同的職業(yè)，就有多少不同的手：農(nóng)民兄弟的手，是呼風(fēng)喚雨的手，像地圖一樣刻滿了大地的渠道、豐收的田疇；而我們護(hù)土的雙手，就是美麗的白鴿，為減輕患者的痛苦、保證患者的舒適與安全，時(shí)時(shí)刻刻做到輕、準(zhǔn)、穩(wěn)，盛滿著人間的情意、生命的溫柔……

  記得我們病區(qū)曾經(jīng)收治過(guò)一位81歲右股骨頸骨折的老奶奶，在入院第九天因絕對(duì)臥床、進(jìn)食不多和運(yùn)動(dòng)減少，3天未解大便，口服通便藥及開(kāi)塞露塞肛處理仍然無(wú)效，情緒異常煩燥，家屬焦慮萬(wàn)分。護(hù)士長(zhǎng)晚查房時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一情況，根據(jù)多年的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，病人因大便干結(jié)而至排便不暢，她二話沒(méi)說(shuō)，馬上戴上手套，用手一點(diǎn)一點(diǎn)，為病人摳出了干結(jié)的大便。面對(duì)老人及家屬的感謝，她揮揮手說(shuō)沒(méi)什么，這只是我們應(yīng)該做的。這雙手是辛苦的、忙碌的，甚至有時(shí)還會(huì)留下傷痕，但這雙手卻體現(xiàn)著人間最美好的真情。

  若有人問(wèn)我：“世界上誰(shuí)的微笑最美”我會(huì)毫不猶豫回答：“是我們護(hù)士的微笑”。在病人時(shí)，護(hù)士的一個(gè)微笑能讓病痛減輕，能溫暖一顆因疾病而變得冰冷的心，能使絕望的病人重新樹(shù)立起戰(zhàn)勝疾病的信心。

  有一件事讓我感動(dòng)至今，那是我們病區(qū)收治的第一例氣管切開(kāi)病人，為保證患者呼吸道的通暢，我們每天必須為她多次吸痰。那天，我象往常一樣，先幫她吸盡氣管中的分泌物，再為她更換床單，突然，她由于改變，嗆咳了一下，氣管套管內(nèi)的的分泌物噴了我一頭一臉，濃烈的腥臭味讓我一陣反胃。就當(dāng)我要轉(zhuǎn)身整理一下時(shí)，忽然看到不能說(shuō)話的病人一臉緊張，從她的眼神中我讀懂了她的謙疚，“沒(méi)關(guān)系，我們只要再換一下被子就好了”，我微笑著說(shuō)。當(dāng)她拔除氣管插管后，見(jiàn)到我說(shuō)的第一句話就是：謝謝您，您的笑真美！就在那一刻，我的內(nèi)心感受到一種強(qiáng)烈的震撼……是啊，微笑猶如一縷清風(fēng)，能吹去患者心中的憂郁與不安，微笑猶如一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，能消彌病人的恐懼與陌生，是微笑讓我們與患者之間架起溝通的橋梁。

  若有人問(wèn)我：“世界上誰(shuí)最美”我會(huì)自信地回答：“是我們護(hù)士”。護(hù)理工作沒(méi)有轟轟烈烈的輝煌，卻寫(xiě)滿了簡(jiǎn)單而又平凡的愛(ài)，打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，我們?cè)诳嘀泻亲o(hù)著生命；交班、接班、白天、黑夜，我們?cè)诶壑邪盐罩妮喕?；在病患家屬的期待和焦怨聲中，我們守侯著一個(gè)一個(gè)身患疾苦的病人……我們是捍衛(wèi)健康的忠誠(chéng)衛(wèi)士，是我們?yōu)椴∪藴p輕痛苦，驅(qū)除病魔，南丁格爾在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中的功績(jī)，白衣戰(zhàn)士在抗擊“非典”斗爭(zhēng)中的貢獻(xiàn)，這不是任何人都能做到的。面對(duì)人們用“白衣天使”來(lái)表達(dá)對(duì)護(hù)士形象美和內(nèi)在美的深情贊譽(yù)，我們無(wú)愧！

  姐妹們，我們要感謝我們的職業(yè)，是她讓我們知道如何平等、善良、真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)生命，是她讓我們理解了活著就是一種美麗！我們要感謝我們的職業(yè)，是她讓我們懂得了如何珍愛(ài)生命，明白了平凡就是幸福，奉獻(xiàn)讓我們更加美麗。讓我們?cè)谧o(hù)理這個(gè)平凡的崗位上，展示新的風(fēng)貌，創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，讓青春在白衣下煥發(fā)出絢麗的光彩。

  關(guān)于護(hù)士愛(ài)崗敬業(yè)演講稿范文

  我很高興能站在這里演講，今天我演講 的題目是《優(yōu)質(zhì)服務(wù)從我們做起》

  如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地；如果你是一 線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一顆螺絲釘，你 是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的崗位。我慶幸我是一名白衣天使，用責(zé)任與奉獻(xiàn)踐行著整形醫(yī)院的宗旨，我們起始于辛勞，收結(jié) 于平淡，我們雖然清貧，我們卻用雙手卻托舉著患者康復(fù)的希望。我們用心靈去 溝通心靈，用生命去溫暖生命，用自己的摯愛(ài)幫助患者得到最好的服務(wù)和治療。

篇9

學(xué)校團(tuán)委書(shū)記競(jìng)選演講稿(一)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!

首先感謝各位能給我這次參加競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。

二年后加入中國(guó)黨，七三年出生。九三年于市師范學(xué)校畢業(yè)后被保送到市師范學(xué)院。九七年大學(xué)畢業(yè)后，有幸到市八中從事歷史教學(xué)工作。

競(jìng)聘的崗位是團(tuán)委書(shū)記。今天。

因?yàn)槲曳浅釔?ài)并熟悉這個(gè)崗位。這個(gè)崗位是與學(xué)生打交道最多接觸面最廣的雖然因?yàn)樗厥夤ぷ餍再|(zhì)而失去了很多課間、中午以至于休息日，參加本崗競(jìng)聘。但在與學(xué)生的共處中使我更能發(fā)現(xiàn)自己存在意義、找到自己的位置和努力的方向。九八年八月我接手團(tuán)委工作的四年多時(shí)間里，全體領(lǐng)導(dǎo)和同志們熱心幫助下，對(duì)團(tuán)委工作由陌生到熟悉。從關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的日常瑣事做起，本著一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生和為了學(xué)生的一切的工作理念，從素質(zhì)教育工作出發(fā)，走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，為他素質(zhì)的提高和特長(zhǎng)的發(fā)展提供各種鍛煉的機(jī)會(huì)和施展的舞臺(tái)。同時(shí)，也積極配合學(xué)校其它部門(mén)的工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同推動(dòng)著八中教育事業(yè)的發(fā)展。如果我有幸競(jìng)聘到這個(gè)崗位，相信自己會(huì)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上做的更好。使八中的團(tuán)委工作在下一年度再躍上一個(gè)新的臺(tái)階。對(duì)此，充滿信心和期待，接下來(lái)我說(shuō)一下對(duì)共青團(tuán)工作的設(shè)想：

繼續(xù)深入地開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，走出校園，面向社會(huì),1積極參加上級(jí)團(tuán)委組織各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)開(kāi)展好有自己特色的活動(dòng)。主要有以下四方面。一是環(huán)保活動(dòng)。讓更多的人認(rèn)識(shí)環(huán)保、支持環(huán)保、參預(yù)環(huán)保。二是校園電視臺(tái)工作。校的這一特色不在于上了設(shè)備，有電視臺(tái)的存在而在于上了設(shè)備后一直在作節(jié)目。始終信奉：堅(jiān)持下來(lái)就有收獲。兩任電視臺(tái)的負(fù)責(zé)人，王同學(xué)準(zhǔn)備考師大的編導(dǎo)系，武同學(xué)前幾天參加了全國(guó)的新苗杯主持人大賽，取得了考省大播音主持專業(yè)免試，文化課降40分的好成績(jī)。這都是八中這塊沃土上鍛煉的結(jié)果。辦電視臺(tái)的宗旨不僅是豐富學(xué)生的課余生活，還是實(shí)施素質(zhì)教育的渠道、學(xué)生成才的舞臺(tái)。這也是今后我努力發(fā)展校園電視臺(tái)的方向。三是與企業(yè)辦校報(bào)的活動(dòng)，與企業(yè)合作辦報(bào)的一年里，為學(xué)校節(jié)約近4000元的資金。今后我會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大與企業(yè)的合作，辦出方向性更強(qiáng)、內(nèi)容更豐富、文學(xué)性更突出的具有八色的校報(bào)，并通過(guò)向外投稿等方式不斷擴(kuò)大文學(xué)社的影響。四受張校長(zhǎng)臺(tái)灣教育考察概述的啟示，準(zhǔn)備創(chuàng)辦更多的學(xué)生社團(tuán)。具體步驟是先對(duì)學(xué)校師生及家長(zhǎng)進(jìn)行廣泛深入的愛(ài)好調(diào)查，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果決定創(chuàng)辦哪些社團(tuán)。然后將各種社團(tuán)的名稱、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、指導(dǎo)教師以及社團(tuán)的規(guī)章制度下發(fā)給學(xué)生、教師及家長(zhǎng)。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)多方位的展示我校學(xué)生素質(zhì)教育的成果。使社會(huì)上更多的人進(jìn)一步了解八中，宣傳八中、熱愛(ài)八中、向往八中。

爭(zhēng)取更多的校際間的合作。比如聘請(qǐng)黨校教師共同上黨課、組織黨校學(xué)員一同參觀等，2加強(qiáng)學(xué)生青年業(yè)余黨校和團(tuán)校這兩塊育人陣地的建設(shè)。不斷拓寬育人渠道。通過(guò)合作優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)，把學(xué)生青年業(yè)余黨校工作抓的更緊、落的更實(shí)，爭(zhēng)取早日添補(bǔ)二類校學(xué)生黨員的空白。

外加各班準(zhǔn)備的特殊節(jié)目，3籌劃一臺(tái)年新年聯(lián)歡會(huì)。從平時(shí)電視臺(tái)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中選出有代表性的節(jié)目。采編一臺(tái)熱情高、質(zhì)量高、效果好的受師生歡迎的新年大奉送。元旦前夕，現(xiàn)場(chǎng)播放，屆時(shí)，全體師生可以坐在教室里看到一臺(tái)精彩的文藝節(jié)目。

但隨著我校青年教師的增多，4教工團(tuán)支部雖然不是團(tuán)委工作的重點(diǎn)。作用顯得越來(lái)越重要。今后多投入精力加強(qiáng)教工團(tuán)支部的建設(shè)也是工作的重要組成部分。

會(huì)充分利用與上級(jí)主管部門(mén)及各兄弟校交往的一切機(jī)會(huì)，5為了拓寬工作思路。解各種相關(guān)信息，不斷開(kāi)拓我校團(tuán)委工作新局面。

如果有機(jī)會(huì)繼任本崗位，以上幾點(diǎn)工作設(shè)想。會(huì)竭盡全力地把這些設(shè)想付諸實(shí)踐，實(shí)際工作中出成績(jī)。

謝謝你相信在關(guān)心、支持下，最后請(qǐng)?jiān)试S我向多年來(lái)關(guān)心、支持、幫助我領(lǐng)導(dǎo)、老師說(shuō)聲謝謝。八中團(tuán)委工作的明天會(huì)更好!

謝謝大家!

學(xué)校團(tuán)委書(shū)記競(jìng)選演講稿(二)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

感謝學(xué)校、學(xué)院和各位領(lǐng)導(dǎo)老師給我提供這個(gè)寶貴競(jìng)聘機(jī)會(huì)!今天我競(jìng)聘的崗位是：XXXX學(xué)院團(tuán)委書(shū)記。

我20xx年7月留校十年以來(lái)一直在咱們學(xué)院做學(xué)生輔導(dǎo)員，先后帶了20XX級(jí)、20XX級(jí)、20XX級(jí)、20XX級(jí)37個(gè)班。在全院領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力下，我所帶20XX屆和20XX屆畢業(yè)生的就業(yè)率和研究生錄取率均列全校第一。所帶學(xué)生先后獲得全國(guó)XXXX技能大賽二等獎(jiǎng)、XXXX省社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀服務(wù)隊(duì)、XXXX省先進(jìn)班集體、校就業(yè)工作先進(jìn)集體、英語(yǔ)四級(jí)統(tǒng)考管理先進(jìn)單位、20XX年度感動(dòng)校園十大學(xué)生人物等。個(gè)人獲得XXXX省社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)者、校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀政治輔導(dǎo)員、三育人先進(jìn)個(gè)人、畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人、英語(yǔ)四級(jí)統(tǒng)考管理優(yōu)秀獎(jiǎng)、科技創(chuàng)新優(yōu)秀指導(dǎo)教師等。

我個(gè)人認(rèn)為本人有以下幾方面優(yōu)勢(shì)，可以勝任學(xué)院團(tuán)委書(shū)記工作：一、我熱愛(ài)學(xué)生工作，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，盡職盡責(zé)做好每一項(xiàng)工作，工作XX年來(lái)積累了一定工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是熟悉我們學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)特色，能夠?qū)W(xué)生大學(xué)四年每個(gè)階段進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。

二、參加工作以來(lái)指導(dǎo)班級(jí)團(tuán)支部開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新、志愿服務(wù)、校園文化活動(dòng)等工作，所帶班級(jí)團(tuán)支部多個(gè)獲得省級(jí)和校級(jí)先進(jìn)班集體、五四紅旗團(tuán)支部等榮譽(yù)，熟悉共青團(tuán)工作特點(diǎn)、工作思路和方法，能夠較快的熟悉和適應(yīng)團(tuán)委書(shū)記的工作。

三、本人畢業(yè)后一直在我院工作，與2000級(jí)之后的眾多校友保持長(zhǎng)期友好聯(lián)系，尤其所帶的三屆畢業(yè)生總數(shù)1000多人，他們?cè)谛Ｆ陂g本人像對(duì)兄弟姐妹一樣關(guān)心關(guān)愛(ài)他們，與他們建立了深厚的感情，畢業(yè)后一直保持密切聯(lián)系。今后的工作中可以發(fā)揮這些校友資源的作用，為在校生的社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)、學(xué)生就業(yè)等方面提供幫助。

如有幸競(jìng)聘成功，我將迅速找準(zhǔn)定位，圍繞學(xué)院工作大局，認(rèn)真做好學(xué)院共青團(tuán)工作和學(xué)院交辦的各項(xiàng)工作,并進(jìn)一步做好以下幾方面工作：

一、在全員育人方面我們學(xué)院一直有較好的傳統(tǒng)，走在了其他學(xué)院前面，最早實(shí)行了本科生導(dǎo)師制，最早實(shí)行繳納特殊黨費(fèi)建立愛(ài)心基金和開(kāi)展一對(duì)一幫扶等，

二、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)文明教育。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，提高學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍的工作成效。

從上學(xué)到工作，我一直是在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下成長(zhǎng)，我對(duì)學(xué)院懷有深厚的感情，我會(huì)把這份感恩之情化作無(wú)窮的動(dòng)力，投入到工作中，回報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我的培養(yǎng)。感謝大家一直以來(lái)的關(guān)心、支持和幫助!

充滿激情的工作心態(tài)給我?guī)?lái)了充分的自信。我擁有健康的身體、充沛的精力、吃苦耐勞的生活習(xí)慣,更具有年輕人的朝氣、投入工作的激情和敢抓敢管的魄力。雖然，我還不被在座的所廣為熟知和了解，但正如我呈現(xiàn)在大家面前嶄新的面孔一樣，我有新思維、新主張和新氣象，而善于創(chuàng)新則正是團(tuán)組織的生命之所在。

如有幸競(jìng)聘成功，我將迅速找準(zhǔn)定位，進(jìn)入狀態(tài)，積極配合校黨委開(kāi)展工作。就如何做好學(xué)校團(tuán)的工作,我的思路是：圍繞一個(gè)主題,深化兩種思想,培養(yǎng)三種意識(shí),提高四項(xiàng)能力，努力搞好五好教育。

一、圍繞和諧校園建設(shè)這一主題,大力服務(wù)學(xué)校的發(fā)展大局。大力實(shí)施校園文化行動(dòng),強(qiáng)化精品意識(shí),以文化節(jié)、讀書(shū)周、博學(xué)論壇等品牌,營(yíng)造良好的校園文化氛圍;加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,加強(qiáng)培訓(xùn)、引導(dǎo)、教育,在學(xué)生中普及心理健康常識(shí),幫助學(xué)生建立良好的心理素質(zhì);發(fā)揮廣大學(xué)生的主體意識(shí),積極主動(dòng)參與和諧校園、節(jié)約型校園的建設(shè),使他們?cè)趨⑴c中陶冶道德情操,增長(zhǎng)知識(shí)能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生與校園之間的和諧發(fā)展。

二、開(kāi)展立志、修身、博學(xué)、報(bào)國(guó)和社會(huì)主義榮辱觀兩大主題教育活動(dòng)。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作,構(gòu)造廣大學(xué)生強(qiáng)大的精神支柱,堅(jiān)持三貼近(實(shí)際、生(的原則,引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定信仰、立志成才、報(bào)效國(guó)家;緊緊圍繞八榮八恥,廣泛深入地開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)組織學(xué)習(xí),在學(xué)生中大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想,倡導(dǎo)社會(huì)主義基本道德規(guī)范,促進(jìn)良好校風(fēng)的形成和發(fā)展。

三、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)三種意識(shí),是全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)的途徑。積極開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng),深化挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維;廣泛開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不斷豐富內(nèi)容和形式,使學(xué)生在實(shí)踐中了解社會(huì),增長(zhǎng)知識(shí),鍛煉成才;引導(dǎo)學(xué)生更新?lián)駱I(yè)觀念,深化志愿服務(wù)西部和志愿服務(wù)山區(qū)計(jì)劃,引導(dǎo)大學(xué)生到基層艱苦創(chuàng)業(yè),從根本上改變狹隘的就業(yè)觀念。

四、提高團(tuán)組織的服務(wù)能力、凝聚能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力,是團(tuán)的十五大提出今后一段時(shí)間推進(jìn)團(tuán)的事業(yè)發(fā)展的重要任務(wù),其歸根到底就是要堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建,推進(jìn)團(tuán)組織的自身建設(shè)。通過(guò)增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng),大力開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化團(tuán)支部創(chuàng)建活動(dòng);充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)等組織廣泛聯(lián)系青年學(xué)生的作用,對(duì)團(tuán)員青年實(shí)行多重覆蓋;做好推優(yōu)入黨工作,把全校青年學(xué)生更加緊密地團(tuán)結(jié)在黨的周圍。

五、抓好學(xué)生的德、智、體、美、勞的教育，幫助青少年學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，培養(yǎng)學(xué)生成為真正的有才有德、德才兼?zhèn)涞挠杏弥拧?/p>

(1)組建新聞宣傳體系，依托我?，F(xiàn)有設(shè)備以及黑板報(bào)、宣傳窗、校園學(xué)生廣播站等載體，開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的宣傳活動(dòng)，。

(2)將文藝匯演、演講比賽、征文比賽、歌手大獎(jiǎng)賽、知識(shí)競(jìng)賽及各類球賽作為我校團(tuán)委組織的固定文體項(xiàng)目，以促進(jìn)團(tuán)員身心健康，提高綜合素質(zhì)。

(3)著手組建學(xué)生社團(tuán)組織，豐富學(xué)生課外生活，加大對(duì)目前學(xué)校已成立的社團(tuán)的管理力度，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，繼續(xù)組建新的社團(tuán)。比如：盤(pán)鼓隊(duì)、啦啦操隊(duì)、跆拳道隊(duì)等。

篇10

  最美護(hù)士?jī)?yōu)秀演講稿1

  “有一種職業(yè)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道它的艱辛。有一種艱辛，沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道它的快樂(lè)。有一種快樂(lè)，沒(méi)有品嘗過(guò)就不知道它的滋味?！?/p>

  這就是“護(hù)士”，陽(yáng)光下最平凡、最平淡、最單調(diào)的職業(yè)。“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不學(xué)得痛苦，有淚可落，卻不悲涼”。多少護(hù)士同仁為這種護(hù)士職業(yè)的最高境界獻(xiàn)出了畢生的精力。

  “立德為醫(yī)，修業(yè)濟(jì)人;救死扶傷，無(wú)私奉獻(xiàn)”。在這種良好的醫(yī)院文化的熏陶下，一代又一代的護(hù)士傳承著歷代陽(yáng)醫(yī)人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤奮務(wù)實(shí)的醫(yī)者作風(fēng)，竭盡全力為陽(yáng)新人民提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。社會(huì)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，陽(yáng)新縣人了醫(yī)院的護(hù)理工作從80年代“三化”病房的建設(shè)，責(zé)任制護(hù)理，到90年代的整體護(hù)理以及現(xiàn)在的人性化護(hù)理管理模式，護(hù)理工作發(fā)生了前所未有的有變化。特別是近幾年來(lái)，從建章建制、完善質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)始，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持“病人至上，質(zhì)量第一，卓越服務(wù)，持續(xù)改進(jìn)”的質(zhì)量管理理念，構(gòu)建了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范的護(hù)理管理體系，與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展了各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，如先后開(kāi)展了“五心服務(wù)”、“雙八、雙五”服務(wù)，以及“星級(jí)護(hù)理服務(wù)”等。不斷加強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)，完善護(hù)理質(zhì)量管理工作流程，落實(shí)搶救及特殊事件報(bào)告處理制度和護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案，建立了護(hù)理質(zhì)量追蹤機(jī)制;重視健康教育，實(shí)行出院病人回訪制;在創(chuàng)新中完善管理，以科研促進(jìn)服務(wù)進(jìn)步。從而使護(hù)理工作緊跟時(shí)代變化需求，很好地滿足了臨床醫(yī)療需求和人民群眾日益增長(zhǎng)的服務(wù)需要。

  歲月輪回，光陰荏苒，回首從護(hù)的日夜兼程，品讀著生命的春華秋實(shí)，曾經(jīng)年少時(shí)的美麗憧憬歷歷在目，相信每一位護(hù)士都有不同的感慨。作為在醫(yī)院熔爐中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的我，多年在歷練深深地體會(huì)到：護(hù)理工作在苦累中體現(xiàn)價(jià)值，在細(xì)節(jié)中描繪高尚，在醫(yī)學(xué)瑣粹中鑄造輝煌。雖然護(hù)士工作三班倒沒(méi)有節(jié)假日，經(jīng)常加班加點(diǎn)，身體透支;經(jīng)常因?yàn)椴荒芤会樢?jiàn)血而遭受白眼，甚至無(wú)緣無(wú)故被當(dāng)成出氣筒，多年以后才明白，當(dāng)個(gè)“天使”太不容易，白衣天使的翅膀太沉重了，左邊背著愛(ài)心和真誠(chéng)，右邊馱著微笑和奉獻(xiàn)，用辛勤的汗水一筆筆描繪著青春的足跡。這種執(zhí)著將會(huì)使我們終身受益，選擇當(dāng)護(hù)士，無(wú)怨無(wú)悔!當(dāng)有人問(wèn)我的職業(yè)時(shí)，我會(huì)自豪的說(shuō)：“我是一名護(hù)士”。

  可愛(ài)、單純、美麗的青春歲月不知道什么時(shí)候就從忙忙碌碌的手指間溜走了。記不起從什么時(shí)候開(kāi)始，學(xué)會(huì)了容忍、學(xué)會(huì)了保護(hù)，學(xué)會(huì)了處事不驚，學(xué)會(huì)了許許多多。人在成熟中變得復(fù)雜，復(fù)雜之后的我似乎對(duì)好多事情變得理性。每天都要面對(duì)那么多的生離死別，有時(shí)候我都在想自己會(huì)不會(huì)還有淚流。有人說(shuō)，也許是因?yàn)殚L(zhǎng)年工作的緊張把激情消磨殆盡了，而護(hù)士姐妹們卻一如既往地渴望用柔弱的雙肩扛起重任，繁重的護(hù)理工作憔悴了她們的容顏，然而護(hù)士姐妹們每天都對(duì)生活與工作充滿了激情!面對(duì)著病人的誤解依然微笑著，渴望用微笑和真誠(chéng)搭起護(hù)患之間的信賴，一次次從死神手里奪下鮮活的生命，再苦再累依然默默無(wú)聞地工作!“病人無(wú)醫(yī)，將陷于無(wú)望;病人無(wú)護(hù)，將陷于無(wú)助”。這是我國(guó)首位南丁格爾獎(jiǎng)得主王琇瑛的話，讓我們將愛(ài)置于心，辛勤工作，努力不讓病人陷入無(wú)助的境地。愿天使們的逝去青春能換回患者康復(fù)的笑靨，我們將繼續(xù)與病人的生命同行，讓病人因我們的悉心護(hù)理而減少痛苦，因我們的耐心指導(dǎo)而有所收獲，因我們的真心安慰而樹(shù)立信心。因我們的真誠(chéng)微笑而健康快樂(lè)。

  最美護(hù)士?jī)?yōu)秀演講稿2

  每個(gè)人都有過(guò)美麗的青春，有的人青春美麗在雪山哨所，有的人青春美麗在菁菁校園，有的人青春美麗在無(wú)影燈下……而我，一個(gè)平凡的護(hù)理工作者，我將青春最美好的年華，獻(xiàn)給了那些被疾病纏身的患者們。

  有人說(shuō)：美麗的白衣天使多么好聽(tīng)呀，其實(shí)不就是病房里的高級(jí)保姆嘛!是的，我們不是什么美麗的天使，我們只是一個(gè)為病人解決疾苦，給病人帶來(lái)安慰，讓人們健康的普通的白衣戰(zhàn)士。但我們的工作需要的不僅僅要有精湛的技術(shù)還要有足夠的愛(ài)心、耐心、細(xì)心，需要我們用責(zé)任心來(lái)解除病人的病痛，用無(wú)私的奉獻(xiàn)支撐起無(wú)力的生命，讓患者們重新?lián)P起生命的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)。

  平凡的工作中，我一天比一天更能體會(huì)到護(hù)理工作的神圣。我們用自己的愉悅、信心去換取病人的沮喪與絕望。我們用自己的微笑撫慰著病人傷痛的心靈。在多年的工作中我更加明白：不能把對(duì)生命的憐惜和救助劃為純粹的工作，而是一種生命中對(duì)愛(ài)的本能。

  記得我在參加急救中心的工作中，一次接到一位被機(jī)器軋傷手的患者。當(dāng)我們趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，他的前臂已骨折，手已變形。由于病人情況緊急，當(dāng)時(shí)經(jīng)過(guò)緊急簡(jiǎn)單的止血和補(bǔ)液，急救車需要飛速行駛，這樣一來(lái)又會(huì)因路途的顛波給病人帶來(lái)更大的痛苦。聽(tīng)著他那痛苦的呻呤我毫不猶豫地跪下把病人擁在懷里讓他半靠著，我將他那受傷的手臂抬起以減輕晃動(dòng)，盡量減少病人的痛苦，并還不時(shí)的和他說(shuō)話安慰他。就這樣，40分鐘后終于將他順利送入了手術(shù)室。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)剛才為了托穩(wěn)病人的手臂自己的胳膊由于過(guò)度使勁，已抽筋了。但當(dāng)我看到聞?dòng)嵹s來(lái)的家屬們那親切的目光時(shí)，我深知這就是心與心的交融，這才是我工作中最大的快樂(lè)! 病人的疾苦常常牽動(dòng)著我的心。記得去年的一個(gè)深秋，我在門(mén)診接診了一位患肺炎的老婆婆，當(dāng)時(shí)她還伴有便秘。醫(yī)生迅速做出了治療方案：灌腸、消炎。可當(dāng)我準(zhǔn)備灌腸時(shí)發(fā)現(xiàn)婆婆因許多天未能排便使得已充血不能進(jìn)行灌腸了?？吹剿墙辜倍纯嗟拿嫒荩液敛粦n郁地帶上手套用手小心地伸進(jìn)去一點(diǎn)一點(diǎn)地將糞便摳出，并用另一只手按在婆婆地小肚子上慢慢地揉動(dòng)著，輕聲地說(shuō)：“沒(méi)事的，一會(huì)就好了，您要放松喲?！苯?jīng)過(guò)努力，婆婆的腹脹得到了緩解，她笑了，我也笑了。就在給老人作治療時(shí)我發(fā)現(xiàn)了她那憂愁的樣子，經(jīng)過(guò)尋問(wèn)才得知她是一位孤寡老人，由于她行動(dòng)不便，她十分擔(dān)心一個(gè)星期的治療怎么辦?我立即拉著老人的手說(shuō)：“沒(méi)事的，有我在，您就別擔(dān)心了?！本瓦@樣，不論是否上班與休息，我都早早地出門(mén)為老人買上可口的早點(diǎn)送到她的家中，認(rèn)真細(xì)致地做著每日的輸液治療。并常常和她聊天，為她讀報(bào)。每當(dāng)我要走時(shí)，老婆婆總是拉著我的手撫摸半天，舍不得放下?！澳棠?，明天我還會(huì)來(lái)的?！蔽铱偸且酪啦簧岬卣f(shuō)著這句話走出門(mén)外。從那天起，一份真情呼喚著老人的，一份牽掛迎繞在我的心頭。在我精心地照顧下，老人很快康復(fù)了。分別前老人再次拉著我的手，蒼老的臉上擠滿了淚水，哽咽地說(shuō)： “好姑娘，讓我來(lái)世再報(bào)答你吧!”當(dāng)我對(duì)視她那含淚的雙眼時(shí)，她已不再是我的病人，而是我的親人!

  作為一名護(hù)士，我只做了本該做得事情，卻得到他們?nèi)绱说纳類?ài)。雖然我們是沒(méi)有翅膀的天使，但我們的愛(ài)已從患者的每一個(gè)天空掠過(guò)，愛(ài)她們所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲业膲?mèng)想是用心靈去溝通心靈，用生命去溫暖生命!

  病人在我心中，是神圣，是責(zé)任!我在病人心中是幸福，是收獲!

最美護(hù)士?jī)?yōu)秀演講稿3   

  從心做起，聽(tīng)似簡(jiǎn)單，其實(shí)不簡(jiǎn)單，如何才能夠從心出發(fā)把工作做得更好呢?好，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)耐度?，真誠(chéng)相待。

  記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶：因?yàn)樯?，心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院，本來(lái)就對(duì)醫(yī)院有恐懼感，剛一進(jìn)醫(yī)院大門(mén)，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說(shuō)需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來(lái)到了打針的地方，就見(jiàn)有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無(wú)表情地來(lái)到了我的面前，我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動(dòng)，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動(dòng)，再動(dòng)就給你多打幾針!”還邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得，現(xiàn)在想來(lái)，如果當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵(lì)我，也許我就不會(huì)那么害怕了吧!