導(dǎo)語：如何才能寫好一篇勞動委員發(fā)言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

你們好！

今天我是第一次參加班干部競選，也是我第一次站在講臺上，我此時(shí)的心情既緊張又興奮。或許你們會很驚訝，我競選的崗位竟然是衛(wèi)生委員。有的同學(xué)可能會暗自發(fā)笑：勞動不是很積極的人也能當(dāng)勞動委員??！但我確信以自己的能力一定有資格當(dāng)勞動委員。盡管講臺上還有許多能力強(qiáng)的人來當(dāng)勞動委員，但我毫不畏懼，相信在我的努力下，一定能當(dāng)上勞動委員。

我競選勞動委員的原因有兩種：第一種原因是我競選上了勞動委員以后便可以掛上那富有榮譽(yù)感的二劃頭標(biāo)志，當(dāng)然我也不會因此而驕傲自大，我也會背負(fù)著責(zé)任感，管好班級的衛(wèi)生情況。第二種原因是我當(dāng)上了勞動委員以后，就可以為班級服務(wù)，當(dāng)老師的小助手了。我會抓住這個(gè)千載難逢的機(jī)會，當(dāng)好這個(gè)勞動委員，為班級爭光。

如果我當(dāng)上了勞動委員，我會每天管好班級的衛(wèi)生情況，把教室打掃得一干二凈，不使班級因衛(wèi)生而扣分。我還會給班級買一把掃把，供班級使用，爭取當(dāng)一個(gè)稱職的勞動委員。如果我沒有當(dāng)上勞動委員，我也不會氣餒，不會自卑，在每周輪到我值日的時(shí)候，我會積極地做值日的時(shí)候，我會認(rèn)真地做好值日。

篇2

大家好！

在這個(gè)春暖花開，升級博我的新學(xué)期里，我們已經(jīng)五年級了。在充滿團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)，友誼氣氛圍的美好日子里，我們迎來了競選班干部會。

我們是種子，老師是園丁，老師讓我們當(dāng)班干部是因?yàn)樽屛覀冨憻捘芰Α?/p>

在這次競選班干部活動中，我要競選的崗位是我們班的勞動委員，因?yàn)槲覀儼嗟陌喔刹吭谧约簩W(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)上還能盡心盡力的為我們班級服務(wù)，如我們班班長就是為我們服務(wù)做眼保健操的時(shí)候哪個(gè)同學(xué)做的不規(guī)范不正確，他就立刻糾正，所以我也要向他們學(xué)習(xí)，積極參加為班級為同學(xué)做貢獻(xiàn)。

如果這次能夠競選成功，我要以身作則，做一些自己能干的事，幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生。帶頭搞好個(gè)人衛(wèi)生，并帶領(lǐng)全班同學(xué)搞好公共衛(wèi)生，把教室打掃干凈。下課主動幫值日生擦黑板，減少不必要的安裝，增加必要的新鮮的攻擊，給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們還會督促和帶領(lǐng)同學(xué)們做好值日，讓教室保持干凈，整潔。

篇3

大家好！

在這熹微的晨光中，我們又迎來了繁忙而又充實(shí)的一周。同學(xué)們看到這學(xué)期，我們的校園發(fā)生了很大的變化。在這中間，我們始終發(fā)現(xiàn)——潔凈——是校園中不曾變更的主題。你們看，那整潔的教室、清潔的路面、素潔的花圃無不給人以舒心愜意之感。

但是，也不可否認(rèn)，在同學(xué)們之間，仍然存在著一些讓人不太滿意的地方，比如衛(wèi)生保持問題，比如課間操有些同學(xué)動作不規(guī)范的問題，這些都是學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)，多次提醒大家注意的，事情盡管不大，卻需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，說明這些問題還沒有引起大家足夠的重視。我們知道，習(xí)慣的養(yǎng)成靠反復(fù)的強(qiáng)化，當(dāng)某一行為成為你的無意識的動作的時(shí)候，就成了習(xí)慣，不良的習(xí)慣會影響你的一生，好的習(xí)慣則會讓你終生受益，所以我們每一個(gè)人都要努力摒棄不良習(xí)慣，努力養(yǎng)成良好習(xí)慣。

今天老師給大家提出二點(diǎn)要求，希望同學(xué)們銘記在心，用以指導(dǎo)自己的行為。

一、凈化校園，是我們共同的責(zé)任。

校園是我們的家，美化、凈化靠大家。老師們和同學(xué)們都看到了，值日生每天的衛(wèi)生打掃標(biāo)準(zhǔn)都很高，那些能夠勇敢地承擔(dān)起全班整體衛(wèi)生工作的勞動委員，那些甘愿犧牲自己的休息時(shí)間負(fù)責(zé)包干區(qū)保潔工作的同學(xué)，那些為了改善學(xué)校衛(wèi)生狀況專門檢查衛(wèi)生的同學(xué)，等等，他們都是我校潔凈校園環(huán)境的創(chuàng)造者，他們?yōu)橹冻隽藙趧?，他們能體驗(yàn)到生活在其間的幸福。但是衛(wèi)生保持卻不太令人滿意，上午兩節(jié)課后，校園內(nèi)，走廊上又會出現(xiàn)零星的廢紙垃圾。我想，那些隨手亂丟廢紙廢物的同學(xué)應(yīng)該臉紅！學(xué)校畢竟是我們共同的家呀，她的容貌需要我們共同來打扮。那么，從今天開始，要求大家都記住一個(gè)簡單的動作是：彎下腰，撿起腳下的廢紙廢物；一項(xiàng)簡單的規(guī)定是：決不隨手亂丟一片廢紙！

二、做好課間操，珍惜鍛煉身體的每一分每一秒

開學(xué)以來，課間操的質(zhì)量整體較好，班主任、體育老師都能跟班指導(dǎo)，但總有少數(shù)同學(xué)動作不規(guī)范，在那里比比劃劃，浪費(fèi)時(shí)間。同學(xué)們一天到晚坐在教室里，鍛煉身體的時(shí)間并不多，學(xué)校給大家安排了做課間操活動的時(shí)間，就是想讓同學(xué)們活動活動筋骨，放松一下緊張的情緒，提高學(xué)習(xí)的效率，所以從今天開始，每位同學(xué)都要用規(guī)范的動作，認(rèn)真做好操，珍惜鍛煉身體的每分每秒。

篇4

從教十一年了，一直擔(dān)任班主任工作。對于教師生涯，我還是年輕教師，但是對于班主任一職倒也算“老人了”。十一年來一直擔(dān)任班主任工作，在這個(gè)漫長而又特殊的時(shí)期里，對于班級管理，我嘗試了各種方法。面對形形的家長和各有特點(diǎn)的孩子們，更是絞盡腦汁?？偨Y(jié)下來無非就是一個(gè)理兒“曉之以理、動之以情?！?/p>

今年接手的是一個(gè)四年級，因多方面原因，我擔(dān)任本班班主任兼語文老師。我總跟孩子們嘮叨“我?guī)е磺粺嵫鴣?，被你們幾盆冷水澆得心窩冰涼冰涼的”。太多時(shí)候都在苦惱和迷茫中譴責(zé)自己的能力不夠，埋怨孩子們不聽話，斥責(zé)家長們不盡責(zé)，也無數(shù)次的想要放棄。試想放棄不該是一個(gè)老師輕易選擇的，只有堅(jiān)持，而且要做好才是道理。于是冷靜了自己一周之后，我開始改變過去一如既往的嚴(yán)厲，試著用“心”的辦法改變孩子們。

這是個(gè)特殊的班級，說班級特殊原因在于班上有幾個(gè)特殊的孩子。因?yàn)橛兴麄儙讉€(gè)的特殊，之前的老師也對他們格外的“寵著”。

一個(gè)是經(jīng)常以自殘威脅老師和同學(xué)的“天才”。這個(gè)男孩來自湖南邵東，從九個(gè)月開始和父母分開，父母來到我們這里經(jīng)營生意，他隨爺爺奶奶在老家生活，二年級時(shí)轉(zhuǎn)入我班。接手時(shí)，過去的李老師交代過我，他是不能“惹”的角兒，和同學(xué)之間有摩擦他都會用自殘的方式來宣泄自己內(nèi)心的不滿，同樣的老師更不能對他提任何意見及要求。開學(xué)起我對這個(gè)男孩自然格外的關(guān)注，上期從九月到十一月份一直沒有發(fā)現(xiàn)他有任何異常行為，于是我放松了對他的關(guān)注。十二月份的一天預(yù)備鈴聲剛剛拉響我走進(jìn)教室，他和班上一個(gè)孩子正在講臺上打架，看到我進(jìn)去另一個(gè)趕緊起來，他卻躺著不動，也不出聲，更不睜眼。我知道他是在無聲的表現(xiàn)他的委屈，我不想在一堂課還沒開始是擾亂大家的心情，于是我選擇寬容。把他拉起來，然后跟他講先回座位上課。等一下課，他的同桌馬上告訴我，他把自己的手指掐破了。本來我打算好好和他溝通，無論我怎么和他交流，他堅(jiān)決不開口。一直僵持了課間十分鐘完全沒有辦法。再開始上課時(shí)，我回到辦公室和他的媽媽進(jìn)行了電話交流，聽到他的情況后，我知道這個(gè)孩子是因?yàn)閮蓚€(gè)不同環(huán)境帶給他完全不同的生活要求導(dǎo)致的。爺爺奶奶溺寵他，任何事情都順著他，他就是爺爺奶奶的皇帝，無論對錯(cuò)他的都是理。跟隨爸爸媽媽后，他身上的壞習(xí)慣父母也頭疼，長期的教育完全沒有效果，媽媽時(shí)常拿妹妹的優(yōu)點(diǎn)，企圖激勵他，使得其反，這樣的后果使他開始恨妹妹，避開父母時(shí)欺負(fù)妹妹。每次的結(jié)果都是被爸爸媽媽恨恨的收拾，在長此以往的打壓下。他開始了自殘，身體沒有完好的。這不是辦法，我和他父母進(jìn)行了多次交流，并制定方案，改變過去的教育，既然曾經(jīng)我們沒有讓他變好，說明我們的方法是錯(cuò)誤的。對于他我們一致達(dá)成協(xié)議，先用心、用情感化，同時(shí)嚴(yán)格要求他自控，如果控制不了自己自殘的行為，那就送往醫(yī)院請醫(yī)生幫助其改正。在我們共同的鼓勵監(jiān)督下，第二學(xué)期馬上結(jié)束，我還沒有發(fā)現(xiàn)一次他再有自殘行為，孩子的父母更是感激萬分。我知道他的蠻橫和不懂事慢慢改變了，而且我相信他會變得更好。

另一個(gè)特殊兒童是一個(gè)單親家庭的男孩。孩子的父母均為高中教師，當(dāng)然孩子也有聰明的頭腦。因?yàn)楦改鸽x婚后仍然對過去耿耿于懷，父親堅(jiān)決不讓母子倆見面，更不允許孩子在任何場合提及他的媽媽，從四歲開始一直這樣。聽到這里我不禁對這個(gè)孩子產(chǎn)生了憐憫之情，如此殘酷的隔絕，對于一個(gè)四歲的孩子來說是多么沉重的心靈懲罰。孩子有他的思維，在沒有人關(guān)懷和保護(hù)他的情況下，他必須學(xué)會自己保護(hù)自己，只有把自己變得更加強(qiáng)大才不會被人欺負(fù)。孩子自尊心很強(qiáng)，無論學(xué)習(xí)還是其他都允許自己落后。聽數(shù)學(xué)老師說，四年級以前的三年時(shí)間里他有四次輕生的想法，有三次想要從學(xué)校的頂樓往下跳，一次想要割腕自殺。有這些想法都是在自己輸給班上同學(xué)的時(shí)候。聽說他每期都要去學(xué)校心理咨詢室接受老師的心理教導(dǎo)，之前的班主任還專門安排個(gè)孩子暗地里監(jiān)督他的言行。這些都不是辦法，除了改變他自身的想法。我嘗試著和他交流關(guān)于他的家庭，好幾次都被他婉言的拒絕。但我沒有放棄，在沒有溝通好之前我把自己定位在他的媽媽這個(gè)角色上，放學(xué)和他一起走，路上噓寒問暖，有時(shí)開車送他回家，教他洗澡洗衣的方法，我們相處很融洽。一天班里的另一個(gè)孩子因調(diào)皮引起了父母意見不和，還鬧到離婚的地步，抓住這個(gè)機(jī)會我開展了一次主題班會以“我是家里幸福的紐帶”展開交流。還請他為班里其他孩子講講他對于父母離異的看法，他答應(yīng)了，還跟我說請我為他修改發(fā)言稿。我知道他從心里接受我了。在課上他的發(fā)言至今時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里。孩子說：“同學(xué)們好好愛我們的爸爸媽媽，只有他們永遠(yuǎn)在一起，我們才有快樂的童年。我很羨慕大家可以和爸爸媽媽一起生活。你不知道，當(dāng)你站在父母中間必須選擇一個(gè)的時(shí)候是非常痛苦的。選擇爸爸的同時(shí)你將失去媽媽，選擇媽媽的時(shí)候你講永遠(yuǎn)失去爸爸。我不想失去任何一方，只是我完全沒有說服他們的理由，所以現(xiàn)在我只希望自己的童年快點(diǎn)結(jié)束，我可以左右自己的人生?！甭牭剿倪@段話班里多數(shù)孩子留下了眼淚，包括我。從那天打開他的心結(jié)后，父母離異的事實(shí)他坦然了不少，平時(shí)我也經(jīng)常引導(dǎo)他，父母選擇離婚沒有考慮你的感受是他們的不對，但是作為他們的兒子你可以嘗試為他們著想，他們現(xiàn)在各自有幸福的家，等你長大了有了自己的家庭和事業(yè)，想看看媽媽就去媽媽家，想看看爸爸就去爸爸家，多好?。”緛碇挥幸粋€(gè)家的，因此你有兩個(gè)家。他笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑容。又一年過去了沒有再聽到說四（1）班某某同學(xué)又想跳樓的消息，我感到萬分的欣慰。