導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇國(guó)寶大熊貓作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在這個(gè)充滿生機(jī)的大自然中，有許多可愛(ài)的動(dòng)物，但我最喜歡的還要屬我們中國(guó)的國(guó)寶——大熊貓。

大熊貓的樣子很可愛(ài)。它身上毛茸茸的，黑白相間的毛特別顯眼，圓溜溜的腦袋上，長(zhǎng)著一雙黑黑的耳朵，一直是豎著的，好像在認(rèn)真聽(tīng)什么似的。它還有一雙烏黑的眼睛，眼珠子總是轉(zhuǎn)個(gè)不停，而眼睛外的一層毛，好像是故意染成深黑色的，如果不仔細(xì)看，還以為是它戴了一副墨鏡呢！

大熊貓是我們中國(guó)的國(guó)寶，數(shù)量很稀少，很珍貴。在中國(guó)，大熊貓的數(shù)量也不過(guò)一千多只罷了，有多少國(guó)家甚至出高價(jià)買，都沒(méi)有如愿。

篇2

My favorite animal is the panda, it not only cute, but also the national treasure of China! Now let me introduce its appearance and habits.

大熊貓眼睛旁有個(gè)大大的黑眼圈，好像戴上了一幅大大的墨鏡;它的肚子胖乎乎的，好像一個(gè)大氣球;它還有一個(gè)短小的尾巴，毛茸茸的，摸起來(lái)一定很舒服吧。作文

A big black rim of the eye by giant panda eyes, as if wearing a big pair of sunglasses; its belly fat, like a big balloon; it also has a short tail, furry, feels it must be very comfortable.

大熊貓是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它生活在竹林里，最愛(ài)吃竹子啦!它的身子黑白相間，可它不能拍彩色照，只能拍黑白照，因?yàn)樗砩现挥邪咨秃谏Ｈ绻谥褡优曰蛘吣弥褡?，這樣照片里就會(huì)有竹子的綠色啦!

The giant panda is the national level to protect animals, which live in bamboo, bamboo you favorite! It was black and white, but it can't take color photos, only black-and-white photos, because it was only white and black. If it beside bamboo or holding a bamboo, bamboo green in the picture that will be!

現(xiàn)在大家都知道大熊貓的樣子和生活習(xí)慣了吧!你們喜歡大熊貓嗎?

We now know that the giant panda looks and living habits! You like pandas?

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篇3

有趣的國(guó)慶節(jié)作文范文一國(guó)慶節(jié)我們并沒(méi)有出去旅游，有一天天氣特別好，我和媽媽在草坪上打起了羽毛球。

打著打著，我以激動(dòng)，把羽毛球打到樹上去了，媽媽想用球拍把球打下來(lái)，結(jié)果，球沒(méi)有掉下來(lái)反而球拍也被掛在了樹上，沒(méi)有辦法，媽媽就用另一個(gè)球拍去砸，好不容易才把球拍搞下來(lái)。但是球還是高高掛在樹上，那個(gè)白色的小球好像在說(shuō)：“怎么樣，看你怎么才能把我搞下來(lái)。”我對(duì)媽媽說(shuō)：“用我的鞋子砸球吧。”媽媽說(shuō)：“好啊。”于是我脫下鞋子，使勁扔向那個(gè)小球。“球下來(lái)了。”媽媽說(shuō)。“真的嗎，太好了，我們繼續(xù)玩吧?”我高興的說(shuō)。

“你的鞋子呢?”“我不知道啊，是不是在樹上呢?”我抬頭往樹上一看，我的那只鞋子果真高高的掛在樹上呢。“怎么辦?”媽媽：“最好的辦法是你自己到樹上拿”。“不要，我最怕上樹，萬(wàn)一摔下來(lái)會(huì)很疼的。”“放心吧，媽媽會(huì)在樹下接著你。”于是我才象蝸牛一樣小心翼翼的往上爬，我一邊爬，一邊瑟瑟發(fā)抖，嘴里還不停的喊著“媽媽，我怕!媽媽，我不爬了。”媽媽看我這樣，便不停的鼓勵(lì)我。我便又繼續(xù)往上爬，看到我的鞋子了，我便使勁的搖那個(gè)樹枝，最后終于把鞋子搖下去了。我便又小心翼翼的原路返回。腳踏實(shí)地才舒服。

這一次驚險(xiǎn)的爬樹，為我的國(guó)慶假期豐富了不少的樂(lè)趣!

有趣的國(guó)慶節(jié)作文范文二終于，盼望已久的國(guó)慶節(jié)來(lái)到了。今年，祖國(guó)已經(jīng)XX歲了，而在這第XX年的國(guó)慶節(jié)里，我回到了山清水秀的家鄉(xiāng)——南尹。

南尹，我最鐘愛(ài)的還是這里的小動(dòng)物。

羊

一進(jìn)村，兩只可愛(ài)的小綿羊便展現(xiàn)在我的眼前：純白的羊毛，是那樣美麗、奪目;“咩咩”的叫聲，使我感到那樣親切、可愛(ài);威武的角，又使我感到敬畏、恐懼。我小心翼翼地朝它走去，生怕它那對(duì)威武的角朝我頂來(lái)。沒(méi)想到，在剎那之間，綿羊發(fā)現(xiàn)了我，眼里充滿著溫和。它還在咩咩叫著，似乎在說(shuō)：“過(guò)來(lái)和我玩一會(huì)兒吧?”可我，最終還是沒(méi)敢過(guò)去。

貓

到了南尹，我們先去了三叔家。一進(jìn)三叔家的小院，我就聽(tīng)到了“”的聲音。循聲音一看，原來(lái)是一只可愛(ài)的小貓!它雖小，但小得小巧玲瓏，小得頑皮可愛(ài);一身棕色的毛，夾雜著黑色的斑點(diǎn)，是要與老虎媲美嗎?但是，不管怎樣，在我眼中，那只小貓都是那樣可愛(ài)。我忍不住走過(guò)去，想要抱抱它。沒(méi)想到，它卻含著恐懼的眼神避開了，真是一個(gè)膽小如鼠的“膽小鬼”!

狗

在南尹，最常見(jiàn)的就是狗了。狗吠在我的耳畔回蕩，狗屎遍地都是，狗呢?像人一樣普見(jiàn)。但我的“愛(ài)狗之情”永不被狗的增多而減少。

去南尹，最重要的是要參加婚禮，在酒席之余，有幾只流浪狗湊圍上來(lái)，想討食一點(diǎn)殘?jiān)ｏ垺?ldquo;好心腸”的我看它們可憐，幾塊肥膩的魚、肉便成了它們的“美味大餐”。吃完，還不忘給我個(gè)感恩的眼神?？磥?lái)，還是狗“知恩圖報(bào)”呀!

我在南尹流連忘返，不是貪圖美景，也不是貪圖清閑。喜歡的只是這生機(jī)勃勃的動(dòng)物。這次回南尹，雖然走了許多路，很累!很累!但我覺(jué)得很有意義!我覺(jué)得過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)，開開心心!

有趣的國(guó)慶節(jié)作文范文三一年一度的國(guó)慶節(jié)到了，所謂國(guó)慶，就是慶祝祖國(guó)開國(guó)以來(lái)所經(jīng)歷的風(fēng)雨，以及風(fēng)雨過(guò)后看到的“彩虹”——祖國(guó)順利辦成的一些大事。

不僅祖國(guó)高興，我們也高興，早早的做完作業(yè)便是享受美好的時(shí)光了：成都之旅。

成都是四川省的省會(huì)，也是個(gè)非常休閑的城市，我們?cè)谶@短暫的三天里，去了四個(gè)地方：川劇院、熊貓養(yǎng)殖基地、三星堆博物館以及武侯祠，其中，我最喜歡的就是熊貓養(yǎng)殖基地了。

大熊貓是人們常見(jiàn)的品種，他那黑白相間的身軀顯得是那么單調(diào)，但很自然!

大熊貓的樣子憨態(tài)可掬，有兩只大熊貓更是引人注意：在成年大熊貓別墅，有一只大熊貓趴在“二樓”，頭往下垂，正在那兒睡覺(jué)呢!

還有一只大熊貓更令人擔(dān)心：只見(jiàn)它抱著樹，正睡得如癡如醉;人們不禁擔(dān)心：這只大熊貓會(huì)不會(huì)掉下來(lái)?但在擔(dān)心之余，也有幾絲驚喜，因?yàn)檫@情景是絕無(wú)僅有的便紛紛拿出相機(jī)記錄下著令人驚喜的時(shí)刻。

相比大熊貓，小熊貓更可愛(ài)：它那棕色的身軀，再加上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，顯得沒(méi)那么單調(diào)了!

小熊貓會(huì)打架，打架時(shí)，會(huì)“嘶嘶”地叫。

相比小熊貓打架，它們吃飯的時(shí)候更機(jī)靈：飼養(yǎng)員用四川話說(shuō)：“吃飯嘍!”它們便跑到飼養(yǎng)員給它們裝食物的盆子那邊，先將蘋果吃盡，然后再吃別的食物。

篇4

[關(guān)鍵詞] 信息技術(shù)；初中語(yǔ)文；應(yīng)用；策略

根據(jù)我國(guó)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出：大力推進(jìn)信息技術(shù)在教育過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。在初中的語(yǔ)文教學(xué)中，主要重視的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與分析能力，那么信息技術(shù)和初中的語(yǔ)文教學(xué)究竟應(yīng)該如何有效的融合，讓學(xué)生可以利用信息技術(shù)，當(dāng)做學(xué)習(xí)工具去更好的理解語(yǔ)文所要帶給孩子們的快樂(lè)，去培養(yǎng)孩子們的人文精神以及利用語(yǔ)言的能力。筆者就此談?wù)勑畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于初中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐。

一、信息技術(shù)可激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)模式比較枯燥單調(diào)，很多時(shí)候只能是通過(guò)老師的教學(xué)和課本的知識(shí)進(jìn)行的，而如果利用信息技術(shù)去學(xué)習(xí)，將會(huì)改變傳統(tǒng)教育模式的單調(diào)，會(huì)給課堂帶入更多元化的內(nèi)容，比如多媒體的使用，會(huì)更加形象的展示課本的內(nèi)容，以此來(lái)吸引學(xué)生更加用心的聽(tīng)課。

我們可以拿《濟(jì)南的冬天》這篇課文為例，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是老師和學(xué)生通過(guò)課文來(lái)感受作者想要表達(dá)的思想。利用信息技術(shù)進(jìn)行授課，可以從網(wǎng)上下載大量的圖片和視頻，通過(guò)圖片和視頻的播放幫助學(xué)生更深入的了解濟(jì)南的冬天到底是什么樣子。

二、信息技術(shù)可激發(fā)學(xué)生感知力

其實(shí)我們都清楚，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵并不是讓學(xué)生能夠記憶多少名家名篇，而是讓孩子們真正的去了解語(yǔ)文所帶給人們的感染力，這是非常關(guān)鍵的，提高孩子們的文學(xué)鑒賞力才是教學(xué)的重心。那么如何有效利用信息技術(shù)去完成這個(gè)任務(wù)呢？

我們以《國(guó)寶――大熊貓》為例，這篇文章講述的是我國(guó)的國(guó)寶級(jí)動(dòng)物大熊貓。如果僅僅通過(guò)平淡的講述，學(xué)生很多對(duì)我國(guó)的國(guó)寶有深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)多媒體教學(xué)，可以展現(xiàn)大熊貓的照片，使同學(xué)們對(duì)大熊貓的可愛(ài)有感性的認(rèn)識(shí)。還可以向?qū)W生展示不同年齡段的大熊貓，使學(xué)生更加全面的了解國(guó)寶，增加學(xué)生對(duì)祖國(guó)美好河山和豐富資源的熱愛(ài)。對(duì)提升學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)感召力具有重要的作用。

三、信息技術(shù)可提高教學(xué)效果

從理論來(lái)講，語(yǔ)文教學(xué)是抽象的，甚至是難以理解的，那么通過(guò)信息教育的多樣化以及仿真能力去解讀語(yǔ)文，這樣子的形式，便可以給學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)難以理解的文化環(huán)境，更加有利于學(xué)生去解讀課文的內(nèi)容，由于初中生的年紀(jì)并不大，所以他們是無(wú)法完全進(jìn)行純理性的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的，那么信息技術(shù)帶有其特有的娛樂(lè)性質(zhì)，對(duì)于學(xué)生是更加有吸引力的，這樣也可以有效的提高教學(xué)的質(zhì)量。

比如我們學(xué)習(xí)《春》這篇課文的時(shí)候，因?yàn)檫@篇課文帶有很強(qiáng)的季節(jié)性，要想全然表現(xiàn)其季節(jié)特點(diǎn)，只依靠學(xué)生的想象顯然是不夠的，那么通過(guò)信息技術(shù)方式，對(duì)于春季的一些特點(diǎn)進(jìn)行展示，包括文字、圖畫、視頻、聲音等等去進(jìn)行演示和解讀，顯然這樣的方式會(huì)更容易讓學(xué)生理解。

四、信息技術(shù)有利于教學(xué)難點(diǎn)的掌握

對(duì)于初中語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，課時(shí)內(nèi)是無(wú)法幫助學(xué)生掌握海量的信息的，同時(shí)這也無(wú)法真正提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，那么在一段比較短的時(shí)間內(nèi)，究竟應(yīng)該如何有效的利用信息技術(shù)去更好的完成教學(xué)內(nèi)容呢？

配合一些課文去用各種方式展示難點(diǎn)，比如展示《社戲》的江南氣息，展示文中那些鄉(xiāng)情的描述，通過(guò)圖片視頻片段去表現(xiàn)他們，給學(xué)生建立一個(gè)更加形象的展示方式。

五、信息技術(shù)可增加閱讀信息量

蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書》，將名著閱讀放在了非常重要的文職，也就是說(shuō)蘇教版更加重視閱讀的能力。我們也知道語(yǔ)文的學(xué)習(xí)很重要的一點(diǎn)就是閱讀量，閱讀量的提高是為了提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，那么對(duì)于語(yǔ)文這門涵蓋了幾乎所有科學(xué)內(nèi)容的課程來(lái)講，內(nèi)容極其豐富且多樣化的教學(xué)內(nèi)容才能夠真正的讓學(xué)生領(lǐng)悟到語(yǔ)文的魅力，那么究竟如何才可以提高信息量呢，答案很簡(jiǎn)單，計(jì)算機(jī)的使用早就使得全球一體化了，那么在這個(gè)資源共享的環(huán)境下，學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)所獲取的知識(shí)，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于課本。

所以在課余的時(shí)候，老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生去及你想你個(gè)一些關(guān)于文學(xué)的知識(shí)搜索，比如一些文學(xué)網(wǎng)站，古今中外的名家名篇，特別是可以配合語(yǔ)文閱讀教育中的一些名家，學(xué)生可以去閱讀一些關(guān)于他們的其他的文章，去了解其真正的寫作特點(diǎn)，以及陳述方式，可以了解他們的生平，是如何的人生際遇讓他們成為了不朽的文壇巨匠，這些都可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)去實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也很簡(jiǎn)約時(shí)間，節(jié)約資源。

總之，在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中有效的利用信息技術(shù)是非常有幫助的，不但可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文鑒賞能力，使得老師的教學(xué)內(nèi)容更加的生動(dòng)豐富。由于信息技術(shù)有著多元化以及一體化的特點(diǎn)，學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中就應(yīng)該有效的利用這一點(diǎn)，同時(shí)老師在教學(xué)過(guò)程中也要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)，去更加有效的學(xué)習(xí)。利用信息量大，教學(xué)內(nèi)容豐富的特點(diǎn)去吸引學(xué)生的注意力，以及開啟他們的發(fā)散性思維，幫助學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)候創(chuàng)造一個(gè)良好的廣闊空間。特別是對(duì)于新時(shí)代背景下的初中語(yǔ)文老師而言，配合信息技術(shù)的方式去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，才能更加有效的完成教學(xué)質(zhì)量，使得教學(xué)更加的豐滿，效果更好。

參考文獻(xiàn)：

[1]張繼紅.淺談信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的思考[J].新作文（教育教學(xué)研究） 2009年20期.

[2]張艷.信息技術(shù)為語(yǔ)文教學(xué)添雙翼[J].中國(guó)信息技術(shù)教育2009年05期.

篇5

我是歡歡，無(wú)論我走到哪里，都會(huì)洋溢著北京 2008對(duì)世界的熱情，都會(huì)帶給大家?jiàn)W林匹克的精神和運(yùn)動(dòng)的激情，正因?yàn)檫@樣，大家才更加喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，才稱我為福娃中的大哥。

我是一個(gè)火娃娃，我也是運(yùn)動(dòng)的化身，我還代表運(yùn)動(dòng)員手上的圣火，我更代表更快、更強(qiáng)、更高的奧林匹克精神！

外國(guó)人來(lái)到北京，我會(huì)把中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事講給他們聽(tīng)。如：鯉魚跳龍門、畫龍點(diǎn)睛、龍產(chǎn)九子等，讓世界各國(guó)人民了解中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的精深。

世界各地的人們匯聚到北京，我還要告訴他們中國(guó)有許多名勝古跡，如：萬(wàn)里長(zhǎng)城、北京天安門、圓明園、秦始皇兵馬俑等，讓他們也知道中國(guó)的名勝古跡，游覽中國(guó)的名山大川。

我還會(huì)把中國(guó)的美食介紹給他們。如：辣子雞、醬雞翅、燉排骨等，讓他們也品嘗一下中國(guó)的美食。

我還要和貝貝、晶晶、迎迎、妮妮一起，把和平和友誼傳遍全人類，把幸?？鞓?lè)傳遍全天下，把奧運(yùn)精神傳遍全世界，讓每個(gè)人都關(guān)心、熱愛(ài)、支持奧運(yùn)。

奧運(yùn)會(huì)是傳遞和平、友誼、健康的盛會(huì)。2008年的奧運(yùn)會(huì)即將在中國(guó)的北京開幕，現(xiàn)在，每個(gè)中國(guó)人都在為2008年在北京舉行的第29屆奧運(yùn)會(huì)做貢獻(xiàn)。老爺爺、老奶奶、出租車司機(jī)、交警、少年兒童都積極學(xué)外語(yǔ)，為迎接來(lái)自世界各地的外國(guó)賓客做向?qū)А?/p>

2008年奧運(yùn)會(huì)即將來(lái)臨，我能為奧運(yùn)會(huì)做些什么呢？我就用我的畫筆為奧運(yùn)會(huì)畫一幅畫吧！畫面上有一座天安門，天安門的正前方是五個(gè)福娃和一些小孩在廣場(chǎng)上放飛和平鴿。畫的題目是：放飛和平，喜迎奧運(yùn)。我把它寄給了雜志社，參加迎奧運(yùn)兒童繪畫大賽。我也堅(jiān)持學(xué)外語(yǔ)，每天不管做作業(yè)到幾點(diǎn)，我都跟著錄音機(jī)反復(fù)地讀外語(yǔ)。有一次，我學(xué)外語(yǔ)很累，就趴在桌子上睡著了媽媽叫醒我，讓我去睡覺(jué)，可我沒(méi)有去睡覺(jué)，而是繼續(xù)學(xué)外語(yǔ)。直到完成了今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，才上床睡覺(jué)。奧運(yùn)會(huì)是每個(gè)熱愛(ài)和平的人都可以參與的盛會(huì)，讓我們?cè)谕鈬?guó)朋友們面前展示我們中國(guó)少年兒童的風(fēng)彩吧！奧運(yùn)，我也在參與。 你們好，我是福娃中的一個(gè)，我叫晶晶，是一個(gè)可愛(ài)的大熊貓。我的同胞“團(tuán)團(tuán)”和“圓圓”被送到臺(tái)灣，希望臺(tái)灣能早日回到祖國(guó)媽媽的懷抱。我多麼希望我們的祖國(guó)團(tuán)團(tuán)圓圓。做為中國(guó)的國(guó)寶大熊貓，我們的家族現(xiàn)存量已經(jīng)非常少了，你們一定要保護(hù)我呀。

作為2008年奧運(yùn)會(huì)的吉祥物，在五環(huán)中，我是黑色的一環(huán)，我祝愿第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功。我代表和平、友誼，可千萬(wàn)不要忘了我。記住我是晶晶，是2008年中國(guó)奧運(yùn)會(huì)的吉祥物。

嗨！我是貝貝，2008年奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，我傳遞的祝福是繁榮。在中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)中，

“魚和水”的圖案是繁榮與收獲的象征，人們用“鯉魚躍龍門”演義事業(yè)有成和夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，

“魚”還有吉慶有余、年年有余的蘊(yùn)涵。

我的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚紋圖案。我溫柔純潔，是水上運(yùn)動(dòng)的高手，和奧林匹克五環(huán)中的藍(lán)環(huán)相互輝映。

愿我國(guó)2008年奧運(yùn)會(huì)圓滿成功，讓我們的國(guó)家繁榮昌盛。

這個(gè)星期天，是一個(gè)晴朗的日子。爸爸媽媽帶我去公園玩，我特別高興。走到公園門口我發(fā)現(xiàn)有個(gè)賣福娃的，看著那五顏六色的福娃，我就想讓爸爸媽媽給我買那美麗又可愛(ài)的福娃了。我跑了過(guò)去跟媽媽說(shuō)：“媽媽，給我買福娃行嗎？”“不行，不過(guò)你要答對(duì)一道題 才能買福娃 ?！眿寢屨f(shuō)。我高興地問(wèn)：“什么題呀？”“你想想福娃的名字連起來(lái)是什么呢？”媽媽故作神秘地說(shuō)。我想了好長(zhǎng)時(shí)間才想出來(lái)，我充滿信心地說(shuō)：“不就是‘北京歡迎您’這幾個(gè)字嗎？”媽媽又說(shuō)：“你說(shuō)對(duì)了。”我心里別提有多高興了。

“對(duì)了，說(shuō)起福娃我還想到奧運(yùn)會(huì)，咱們家來(lái)個(gè)迎奧運(yùn)這個(gè)主意怎么樣??？”我高興地說(shuō)。爸爸媽媽都同意了。

“咱們每個(gè)人都做一個(gè)自己喜歡的福娃頭飾，到了那天我們戴上它來(lái)迎奧運(yùn)。

我回到家里，我做了一個(gè)歡歡的頭飾，媽媽做了一個(gè)晶晶的頭飾，而爸爸做了一個(gè)貝貝的頭飾。我多期盼那一天的到來(lái)呀！

這個(gè)星期天，是一個(gè)晴朗的日子。爸爸媽媽帶我去公園玩，我特別高興。走到公園門口我發(fā)現(xiàn)有個(gè)賣福娃的，看著那五顏六色的福娃，我就想讓爸爸媽媽給我買那美麗又可愛(ài)的福娃了。我跑了過(guò)去跟媽媽說(shuō)：“媽媽，給我買福娃行

篇6

關(guān)鍵詞： 信息技術(shù) 初中語(yǔ)文 教學(xué)改革

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教育教學(xué)改革的不斷深入，信息技術(shù)正影響人類的生活，改變?nèi)藗兊纳鏍顟B(tài)。在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，信息技術(shù)可提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在寫作、口才、閱讀和探究性學(xué)習(xí)等方面獲得全新的發(fā)展動(dòng)力，推進(jìn)初中語(yǔ)文教學(xué)的變革。下面我從以下幾個(gè)方面和大家一一探討：

一、運(yùn)用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，往往課堂導(dǎo)入在整個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中起著重要的作用，直接影響教學(xué)效果，如果導(dǎo)入得非常精彩，就可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的情境中投入自主學(xué)習(xí)中?？梢愿鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)將課文中的文字描述的抽象情景、意境，創(chuàng)設(shè)成能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種場(chǎng)景。我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)課件，在課件中通過(guò)視頻、圖片、音樂(lè)等方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在課堂上如身臨其境。這樣，無(wú)疑會(huì)誘發(fā)學(xué)生在情感上的參與，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探求精神。比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)《三峽》這一課的時(shí)候，可以先播放一段與三峽相關(guān)的視頻，使學(xué)生既為優(yōu)美的畫面、雄渾的音樂(lè)所陶醉，又被磅礴的氣勢(shì)、豪邁的場(chǎng)景所折服，進(jìn)而產(chǎn)生探究課文內(nèi)容的強(qiáng)烈的求知欲望。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，不僅很好地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，而且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們以更飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)。

二、運(yùn)用信息技術(shù)，簡(jiǎn)化教學(xué)程序，形象教學(xué)內(nèi)容

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，信息技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用，為初中語(yǔ)文課堂教學(xué)注入了新的活力，可以讓傳統(tǒng)媒體無(wú)法表達(dá)的信息和知識(shí)變得更加形象，讓我們的想象變得更加可視，“知識(shí)”更具體化。它的應(yīng)用，往往會(huì)取得事半功倍的效果。比如我們?cè)谥v授《國(guó)寶―大熊貓》這一課的時(shí)候，首先利用從網(wǎng)上下載的圖片“大熊貓”引出課題，然后利用幻燈片出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，再和大家一起了解文章的內(nèi)容，品味文章語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)文章主旨。對(duì)于文章的主旨，大部分學(xué)生都停留在表層上，認(rèn)為這篇文章作者主要只是告訴我們要保護(hù)野生動(dòng)物。針對(duì)以往教學(xué)過(guò)程中存在的這一問(wèn)題，我精心設(shè)計(jì)了一個(gè)PPT，通過(guò)在PPT中設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，一下子找準(zhǔn)課文17小節(jié)，并準(zhǔn)確地概括出體現(xiàn)“國(guó)寶”的三個(gè)方面：體態(tài)可愛(ài)，數(shù)量稀少，活化石。在這一環(huán)節(jié)中，教師沒(méi)有用傳統(tǒng)的“一問(wèn)一答”式進(jìn)行教學(xué)，而是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用多種手段，啟發(fā)學(xué)生思考，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，不僅可以簡(jiǎn)化課堂教學(xué)程序，而且可以讓教學(xué)內(nèi)容更形象直觀，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

三、運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)感覺(jué)器官，提高學(xué)習(xí)效率

在初中閱讀教學(xué)中，我們可以充分利用信息技術(shù)手段將現(xiàn)代化的教學(xué)手段中的圖片、文字、聲音、色彩、動(dòng)畫等融入教學(xué)過(guò)程中，利用這種特殊的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生從多個(gè)角度感知閱讀情境，可以讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中視聽(tīng)并舉，全身心投入，左右腦并用，強(qiáng)化感覺(jué)器官，動(dòng)手訓(xùn)練學(xué)生的思維，開啟學(xué)生的智力，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的形象性和動(dòng)態(tài)感，從而更好地提高學(xué)習(xí)效率。比如我們?cè)诮虒W(xué)美麗的西雙版納這一課的時(shí)候，先以優(yōu)美的鋼琴曲為主旋律，再配以各種展示西雙版納的優(yōu)美圖片。在這樣的情境下，再跟上優(yōu)美的課文范讀，給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。讓學(xué)生欣賞西雙版納的圖片，在欣賞和觀看的過(guò)程中充分地移情入景，運(yùn)用感覺(jué)器官細(xì)細(xì)品味能當(dāng)堂成誦。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，不僅可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺(jué)器官，而且可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、利用信息技術(shù)，互動(dòng)交流，展示學(xué)習(xí)成果

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以為學(xué)生提供一個(gè)挖掘潛能、展示才華、體驗(yàn)成功、溝通見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。那些非常喜歡寫作的學(xué)生可以將自己的文章到相關(guān)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的論壇上面，全國(guó)各地的中學(xué)生都可以關(guān)注到你的文章，并且大家可以在論壇上發(fā)表見(jiàn)解，相互交換意見(jiàn)，同時(shí)大家如果在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到什么樣的問(wèn)題或者困惑就可以到網(wǎng)上，在線的老師或者同學(xué)立馬就可以給你回復(fù)，及時(shí)解決問(wèn)題。有些時(shí)候，學(xué)生可以把作文發(fā)到博客上面，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式展示自己的才華，并且通過(guò)這種方式獲得成功的體驗(yàn)，知識(shí)因?yàn)榉窒矶兊酶?，同時(shí)大家還可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，選擇名師課堂，選擇學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，把自己的學(xué)習(xí)成果通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分享出去，讓更多的人分享自己的學(xué)習(xí)成果。

總之，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用信息技術(shù)幫助語(yǔ)文教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，一直是初中語(yǔ)文老師的努力方向。如果我們恰到好處地運(yùn)用信息技術(shù)，就可以改變傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)程中教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的一般樣式。作為新時(shí)期的教育工作者，只有了解其特點(diǎn)、掌握其功能，在實(shí)際教學(xué)中發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，為我所用又不“唯”其可用，就能找到一條運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)、綻放語(yǔ)文教學(xué)美麗的有效途徑。

參考文獻(xiàn)：

[1]王吉慶.信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)論.杭州：浙江教育出版社，2003.

篇7

一、統(tǒng)一中考復(fù)習(xí)單元重組的標(biāo)準(zhǔn)

單元重組一定要做到科學(xué)合理，目標(biāo)明確，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。在認(rèn)真分析學(xué)情、梳理復(fù)習(xí)內(nèi)容、研究中考要求的基礎(chǔ)上，筆者提出按文章體裁進(jìn)行單元重組的標(biāo)準(zhǔn)。

按文體進(jìn)行單元重組可組成相對(duì)獨(dú)立的語(yǔ)文知識(shí)復(fù)習(xí)體系和語(yǔ)文能力發(fā)展體系，為達(dá)成中考復(fù)習(xí)目標(biāo)服務(wù)。這樣做符合學(xué)生應(yīng)考的心理特點(diǎn)及復(fù)習(xí)規(guī)律，學(xué)生能按新的單元系統(tǒng)地進(jìn)行自主復(fù)習(xí)與訓(xùn)練，從而鞏固和完善所學(xué)知識(shí)與技能，提高語(yǔ)文能力，內(nèi)化情感態(tài)度價(jià)值觀。例如小說(shuō)單元的重組。小說(shuō)是常見(jiàn)的一種文學(xué)體裁，人物、情節(jié)、環(huán)境是小說(shuō)的三要素，理解掌握小說(shuō)三要素的相互關(guān)系是初中生應(yīng)具備的小說(shuō)鑒賞能力。小說(shuō)單元的重組便于學(xué)生集中強(qiáng)化復(fù)習(xí)，能完善學(xué)生有關(guān)小說(shuō)方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，還能積累素材，借鑒小說(shuō)的寫作技法，提高寫作能力。

二、中考復(fù)習(xí)以文章體裁組元的實(shí)施

根據(jù)文體組元標(biāo)準(zhǔn)，筆者把初中六冊(cè)語(yǔ)文教材的復(fù)習(xí)內(nèi)容重新編排為文學(xué)作品、非文學(xué)作品和文言文三大模塊，并細(xì)分為十個(gè)單元。具體實(shí)施如下：

（一）文學(xué)作品

第一單元：詩(shī)詞

單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：背誦；理解詩(shī)詞的意境，體會(huì)作者在詩(shī)中抒發(fā)的感情；品味詩(shī)詞的語(yǔ)言特色。

以《詩(shī)人談詩(shī)》為綱，涉及文本有《冰心詩(shī)四首》《天上的街市》《詞二首》《現(xiàn)代詩(shī)二首》《有的人》《歌詞二首》《組歌兩首》《我驕傲》《我是一棵樹》《中秋詠月詩(shī)詞三首》《古代詩(shī)詞三首》《七律?》《古詩(shī)四首》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》及誦讀欣賞中的詩(shī)詞。

第二單元：小說(shuō)

單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：歸納故事情節(jié)；把握人物的性格特點(diǎn)；分析塑造人物形象的各種藝術(shù)手段的作用；體會(huì)小說(shuō)的豐富內(nèi)涵。

以《小說(shuō)家談小說(shuō)》為綱，涉及文本有《孔乙己》《范進(jìn)中舉》《故鄉(xiāng)》《在烈日和暴雨下》《多收了三五斗》《草》《偉人細(xì)胞》《甜甜的泥土》《三顆枸杞豆》《最后一課》《我的叔叔于勒》《變色龍》《父母的心》《窗》《熱愛(ài)生命》《七顆鉆石》《皇帝的新裝》《安恩和奶?！芳懊p析中的《西游記》《水滸傳》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

作文訓(xùn)練：注重細(xì)節(jié)描寫。

第三單元：散文

單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：體會(huì)散文的不同風(fēng)格；反復(fù)品味散文意蘊(yùn)深長(zhǎng)的語(yǔ)言。

以《散文家談散文》為綱，涉及文本有《春》《濟(jì)南的冬天》《夏》《鼎湖山聽(tīng)泉》《林中小溪》《畫山繡水》《蔚藍(lán)的王國(guó)》《飛紅滴翠記黃山》《綠》《雪》《阿里山紀(jì)行》《美麗的西雙版納》《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》《海燕》《白楊禮贊》《石榴》《紫藤蘿瀑布》《從百草園到三味書屋》《月跡》《柳葉兒》《棗核》《繁星》《錯(cuò)過(guò)》《散步》《背影》《都市精靈》《幽徑悲劇》《明天不封陽(yáng)臺(tái)》《囚綠記》《享受生活》《送行》《給我的孩子們》《為你打開一扇門》《端午日》《本命年的回想》及名著賞析中的《朝花夕拾》。

作文訓(xùn)練：抒發(fā)真情實(shí)感。

第四單元：劇本

單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：了解劇本所展示的矛盾沖突；欣賞人物語(yǔ)言；注意舞臺(tái)說(shuō)明。

涉及文本有《威尼斯商人（節(jié)選）》《市長(zhǎng)（選場(chǎng)）》《江村小景》《一厘米》《（節(jié)選）》。

（二）非文學(xué)作品

第五單元：新聞、演講

單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：了解新聞體裁及演講稿的特點(diǎn)。

涉及文本：

（1）新聞：①消息：《三個(gè)太陽(yáng)》《錄音新聞》《“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記》《新聞兩篇》。

②通訊：《展示華夏文化魅力》《始終眷戀著祖國(guó)》《一雙手》。

（2）演講：《悼念瑪麗居里》《在莫泊桑葬禮上的演說(shuō)》《在聯(lián)邦德國(guó)海姆佗市接見(jiàn)儀式上的答詞》《在蕭紅墓前的五分鐘講演》《北京申奧陳述發(fā)言》五篇。

第六單元：記敘文

單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：把握中心意思；梳理記敘線索，注意詳略；了解多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的作用；聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子的含義和作用。

涉及文本：

（1）敘事文：《往事依依》《十三歲的際遇》《社戲》《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》《老山界》。

（2）記人文：《我的母親》《童年的朋友》《一面》《我們家的男子漢》《藤野先生》《生命與和平相愛(ài)》《我的老師》《臺(tái)階》《呼蘭河傳（節(jié)選）》。

作文訓(xùn)練：重視立意構(gòu)思。

第七單元：說(shuō)明文

單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：抓住被說(shuō)明事物的特征；理清說(shuō)明的順序；掌握常用說(shuō)明方法；了解說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)。

涉及文本：

（1）事物說(shuō)明：《人民英雄永垂不朽》《巍巍中山陵》《凡爾賽宮》《松鼠》《松樹金龜子（節(jié)選）》《國(guó)寶――大熊貓》《蘇州園林》。

（2）事理說(shuō)明：《宇宙里有些什么》《沙漠里的奇觀現(xiàn)象》《我們的知識(shí)是有限的》《花兒為什么這樣紅》《叫三聲夸克》。

（3）科普介紹：《在太空中理家》《奇妙的克隆》《送你一束轉(zhuǎn)基因花》《環(huán)球城市?風(fēng)行綠墻》。

（4）專題：《長(zhǎng)城》《漢字》《廣告多棱鏡》《氣候物象》《系統(tǒng)思想與統(tǒng)籌方法》《我心中的語(yǔ)文》。

第八單元：議論文

單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：抓住中心論點(diǎn)，了解論證過(guò)程；掌握常用的論證方法；揣摩議論文的語(yǔ)言。

涉及文本：《事物的正確大答案不止一個(gè)》《紀(jì)念白求恩》《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》《成功》《創(chuàng)造學(xué)思想錄》《學(xué)問(wèn)和智慧》《論美》《多一些寬容》《人的高貴在于靈魂》。

（三）文言文分單元復(fù)習(xí)

單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：讀懂、讀通、讀透文章；歸納實(shí)詞虛詞的意義用法；句子翻譯字字落實(shí)；把握課文的思想內(nèi)容和作者的感情觀點(diǎn)。

第九單元：文言文中的寓言、說(shuō)明文

涉及文本：

（1）寓言：《古代寓言二則》《黔之驢》《愚公移山》。

（2）說(shuō)明文：《夢(mèng)溪筆談二則》《黃鶴樓》《于園》《活板》《核舟記》。

第十單元：文言文中的記敘文、議論文

涉及文本：

（1）記敘文：《趙普》《晏子使楚》《人琴俱亡》《陳涉世家》《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》《幼時(shí)記趣》《三峽》《小石潭記》《記承天寺夜游》《口技》《送東陽(yáng)馬生序》《桃花源記》《與朱元思書》《捕蛇者說(shuō)》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》。

篇8

網(wǎng)絡(luò)，成了丁米米和姚雪瑞的另一片湛藍(lán)的天空。這里，成了發(fā)泄的地方，成了歡樂(lè)的地方。這里，只有雨后的彩虹，卻永遠(yuǎn)都不會(huì)下雨。

丁米米在自己的博客上寫道：

統(tǒng)統(tǒng)地，烏云翻滾。心情如灰。

那些古怪的女生變得更古怪了。

好想退到過(guò)去，哪怕是初一，不求更早，初一就滿足。一些些稚氣未散的孩子們就上初中了，不可思議。成天瘋瘋鬧鬧，不懂規(guī)矩的我們有時(shí)還會(huì)跟老師理論理論，昂著頭，一副不服的樣子，想想真是好笑?，F(xiàn)在，再也不會(huì)出現(xiàn)那種情況了。那些學(xué)生被老師批評(píng)了以后，只是默默地不說(shuō)一句話，好像很無(wú)奈的樣子。

只有我和瑞瑞沒(méi)有變，我們還是整天嘻嘻鬧鬧得。

老天總是很吝嗇，總是把灰暗賞給我們。

這篇文章發(fā)到博客上兩天之后，姚雪瑞給丁米米留言了：

不管是烏云還是藍(lán)天，不管是晴天還是陰雨，我們一直做朋友，最好最好的。

丁米米看到留言后，開心的笑了，死黨就是死黨，接著，她也留言了：

你說(shuō)得對(duì)我們一起去面對(duì)困難，不管是什么樣子的，多困難，我們也一起面對(duì)。

不要忘啦。我們有一個(gè)不變的約定。忘了么，我們小拇指勾在一起說(shuō)得呢，為了那個(gè)目標(biāo)，我們一起努力！加油。

丁米米的網(wǎng)名叫乖小兔，她希望，自己真的能變成一只白色的小兔子，無(wú)憂無(wú)慮的蹦跶，沒(méi)有升學(xué)的煩惱，沒(méi)有分?jǐn)?shù)的困擾，沒(méi)有名次的憂愁，天天可以快快樂(lè)樂(lè)的蹦跶，一直蹦跶到精疲力竭，做一只乖小兔，可愛(ài)的乖小兔。

相比而言，姚雪瑞的網(wǎng)名就很有個(gè)性了，他追求個(gè)性，不求很完美，只要過(guò)得去就OK。這名字就是：為~你~變~乖。兩人的網(wǎng)名中都有一個(gè)乖字，姚雪瑞希望她也可以和丁米米一樣，變乖。

想想，真覺(jué)得不可思議。一年前丁米米和姚雪瑞在同一天開了自己的博客，從此開始打造自己彩虹般的夢(mèng)。如今，丁米米的博客瀏覽次數(shù)已經(jīng)超過(guò)了5萬(wàn)，姚雪瑞的博客也超過(guò)了4萬(wàn)，在網(wǎng)上，她們同樣的認(rèn)識(shí)了許多跟自己差不多大的孩子。一起分享這喜怒哀樂(lè)。

“正看著呢，好像沒(méi)有新東東呀?！倍∶酌渍f(shuō)。

昂？會(huì)有什么東西？懷著忐忑不安的心情按了刷新按鈕。

果然，讓丁米米呆了。屏幕上突然跳出了兩個(gè)瓶子，包著蕾絲花邊，系者粉紅蝴蝶結(jié)帶。跟上次裴顥熙的那兩個(gè)差不多。兩個(gè)瓶子一會(huì)兒互相碰一碰，一會(huì)兒又互相轉(zhuǎn)圈圈。時(shí)不時(shí)地有兩三只白色、紫色、粉色的蝴蝶飛過(guò)，幾個(gè)蝴蝶繞著瓶子轉(zhuǎn)圈圈，有時(shí)在蕾絲花邊上停留一下，一會(huì)兒又飛走了。一個(gè)天使拿著那魔力棒輕輕的點(diǎn)了一下蕾絲花邊包著的瓶蓋。瓶蓋打開了，一張粉紅色的得紙條晃晃悠悠的飄了出來(lái)，最后終于展開了，上面寫了幾行閃閃發(fā)光的水晶字字：

為你變乖，為了你。小兔變乖，瓶子的情宜，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的，天長(zhǎng)地久，不會(huì)改變。不變的約定，誰(shuí)也不準(zhǔn)反悔，除非有一天，我們不再是朋友……可是這天是永遠(yuǎn)也不會(huì)到來(lái)的，希望，希望！我們一起努力！我們永遠(yuǎn)都是最好最好的朋友！

丁米米的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，禁不住了，終于滑落了下來(lái)，粘在粉撲撲的臉蛋上。伴隨著周杰倫那首《甜甜的》，不免讓人激動(dòng)，讓人傷感。

“瑞瑞，乖瑞瑞，謝謝你……”丁米米顫顫的說(shuō)。

“瑞瑞，你怎么會(huì)做動(dòng)畫，我怎么不知道？”丁米米好奇中還夾雜著激動(dòng)。

兩人再次牽起手，向那熟悉的班級(jí)里走去。

“下個(gè)周我們班進(jìn)行體育小測(cè)，大家可以利用這個(gè)周練習(xí)一下，每人找一個(gè)同學(xué)，作為自己的搭檔，一起完成測(cè)驗(yàn)。好了，下課！解散！”體育老師宣布。

體育小測(cè)，這可難不倒丁米米和姚雪瑞，她倆可是班里有名的運(yùn)動(dòng)健將，不用想，她們倆肯定是一組。

丁米米一直就是這樣，好像跟她在一起走路節(jié)奏總是很快，要小跑才能跟上，這也練就姚雪瑞“競(jìng)走”的本事。

“你說(shuō)下個(gè)周體育測(cè)驗(yàn)我們還用練習(xí)么？”姚學(xué)瑞征求丁米米的意見(jiàn)。

姚雪瑞點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意了。

其實(shí)考試的內(nèi)容是籃球，兩人互相傳遞籃球，對(duì)于其他女生，這可能非常困難，可對(duì)于丁米米和姚雪瑞來(lái)說(shuō)，小菜一碟。

“同學(xué)們可以先練習(xí)一下，誰(shuí)準(zhǔn)備好了就過(guò)來(lái)找我，可以提前考?！斌w育老師說(shuō)。

“走，瑞瑞，我們上吧?！倍∶酌自俅文贸鏊且回灥淖孕牛鸵ρ┤鹄@手向老師那走去。

阮蘭蘭也是八二班的學(xué)生，是老師人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生，平時(shí)絕對(duì)遵守紀(jì)律，兩年過(guò)去了，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到阮蘭蘭的名字上批評(píng)欄上，家境優(yōu)越的她，像是個(gè)小公主，走路昂首挺胸，好像蔑視一切，唯我獨(dú)尊?？墒沁@些老師一點(diǎn)也不清楚，平時(shí)老師看到的是一個(gè)十分乖巧，聽(tīng)話懂事的優(yōu)秀孩子，也是被老師當(dāng)作比喻的孩子。家長(zhǎng)會(huì)常說(shuō)的一句話就是：你看人家阮蘭蘭……，阮蘭蘭怎么怎么好，阮蘭蘭怎么怎么優(yōu)秀。這三個(gè)字：阮。蘭。蘭。好像已經(jīng)成了一個(gè)代名詞，代的是好學(xué)生，不，應(yīng)該是優(yōu)秀學(xué)生。

丁米米和姚雪瑞走了過(guò)去。

丁米米和姚雪瑞互相點(diǎn)頭微笑，一看就很老練。兩人熟練的傳著籃球，姿勢(shì)動(dòng)作十分到位，不僅規(guī)范，而且還有美感，令旁邊許多同學(xué)都瞠目結(jié)舌。那籃球絕對(duì)是在米米和瑞瑞的掌心里絕對(duì)聽(tīng)話。好像故意操縱的似的。

一旁的體育老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，有時(shí)還發(fā)出“嗯。?！钡穆曇魜?lái)?！皾M分?！贝┝藬?shù)個(gè)球之后，體育老師終于得出了結(jié)果。

雖然只是一個(gè)普普通通的體育小測(cè)，但米米和瑞瑞還是非常欣喜，兩人左手擊掌，右手擊掌，最后兩只手一起擊掌。“耶！”。

“哎?！比钐m蘭無(wú)奈的搖了搖頭，不知是什么意思，是嫉妒？還是羨慕？聽(tīng)她的語(yǔ)氣，還有點(diǎn)惋惜的意思吧。

結(jié)果……

體育老師讓她先等等，看看男生有沒(méi)有多人的。

“裴顥熙跟阮蘭蘭一組吧。”丁米米說(shuō)。

“好，那就你們倆一組吧?！斌w育老師同意了丁米米的建議。

一個(gè)男生，一個(gè)女生，沒(méi)有經(jīng)過(guò)練習(xí)，怎么可能取得好成績(jī)，況且兩人的力氣也不一樣，萬(wàn)一力度沒(méi)把握好……后果不堪設(shè)想。

阮蘭蘭和裴顥熙傳了起來(lái)，一開始還好，兩人都很仔細(xì)，力度掌握的也行，可到后來(lái)，裴顥熙好像忍耐不住了似的，一使勁，籃球直接砸到了阮蘭蘭的那副新眼睛上。

阮蘭蘭，鮮血已經(jīng)順著眼睛趟了下來(lái)，像是紅色的淚水，也許，此刻阮蘭蘭已經(jīng)哭了，淚水和鮮血參雜在一起，那種顏色，就和透過(guò)露水看玫瑰花瓣的顏色差不多，紅，鮮紅，暗紅。

“快！送醫(yī)務(wù)室．”丁米米說(shuō)。

全班同學(xué)和體育老師把阮蘭蘭送到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)搖遙頭，示意他無(wú)能為力，趕快送醫(yī)院。

體育老師馬上背著阮蘭蘭往校門口跑，正好有一個(gè)出租車。體育老師上車了，阮蘭蘭上車了，丁米米和姚雪瑞也上車了，兩個(gè)熱心的人，一對(duì)好朋友，不管發(fā)生什么，都不分開。

3

阮蘭蘭正在外科處理傷口，她強(qiáng)忍著不流淚，可是，止不住地，疼痛牽動(dòng)每一條神經(jīng)，使她無(wú)法抗拒。

可惜，阮蘭蘭傷勢(shì)過(guò)重，需要住院，一個(gè)小小的籃球，竟惹來(lái)這些禍?zhǔn)?。裴顥熙也難過(guò)不已。馬上，阮蘭蘭的家長(zhǎng)趕來(lái)了，看著病床上虛弱的蘭蘭，父母不免也留下了淚，站在一旁的丁米米和姚雪瑞看著這一切，心里也跌宕起伏。

“蘭蘭，我們來(lái)看你了，怎么樣？好些了么？”丁米米牽著姚雪瑞的手來(lái)到了阮蘭蘭的病床前。

“在醫(yī)院里孤獨(dú)么？”姚雪瑞問(wèn)。

“哎，一點(diǎn)意思也沒(méi)有，無(wú)聊死了，這地方到處都是白色的，白色的墻壁，白色的病床，就連護(hù)士醫(yī)生也都是身著白色的衣服，看得我都刺眼了?！碧m蘭哀傷的說(shuō)。

在姚雪瑞和丁米米的記憶里，這應(yīng)該是阮蘭蘭第一次這樣毫無(wú)掩蓋，毫不保留的說(shuō)話，弄得米米和瑞瑞也很同情她。在這里，阮蘭蘭像是丟了天使的翅膀，失去了魔棒，沒(méi)有了光環(huán)，只是一個(gè)落難的可憐天使，她的銳氣，她的驕傲，慢慢的離她而去，沒(méi)有以前那樣高傲了。變了，她變了，她真的變了，變成一個(gè)普通的女孩兒。

沒(méi)辦法，好學(xué)生就是好學(xué)生，盡管身上丟了翅膀，但還想著學(xué)習(xí)。至于那“很重要的知識(shí)”主要是指數(shù)理化，歷史地理生物政治還有英語(yǔ)和語(yǔ)文估計(jì)自學(xué)都能成才，對(duì)阮蘭蘭來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是小菜了。

“呵呵。我們的好學(xué)生，好班長(zhǎng)啊！沒(méi)講啥新的，就是復(fù)習(xí)了一下，進(jìn)行了單元小測(cè)，你就不用擔(dān)心啦?！倍∶酌渍f(shuō)。

白色的城堡里，住著一個(gè)丟了翅膀的天使，她是可憐的，她是不幸的，一個(gè)籃球，當(dāng)它飛過(guò)來(lái)的時(shí)候，天使蒙了，不知道要去躲，也來(lái)不及躲，一切的一切，已經(jīng)發(fā)生了，誰(shuí)也不要怨誰(shuí)了，不是裴顥熙的錯(cuò)，不是阮蘭蘭的錯(cuò)，或許，經(jīng)歷過(guò)這一次，天使頭上的光環(huán)會(huì)消逝，這可能是好事。

“阮蘭蘭?！币粋€(gè)很漂漂的護(hù)士走進(jìn)了病房，白色的衣服，白色的護(hù)士帽，乍一看，會(huì)覺(jué)得很清純，可是在阮蘭蘭看來(lái)，這是討厭的白色，厭惡的白色。

哦，原來(lái)是打點(diǎn)滴的，雖然傷勢(shì)好多了，但仍然需要輸液的。

這護(hù)士動(dòng)作很嫻熟，那膠皮帶子系在手腕上，顯出一道道青筋，這就是“傳說(shuō)”中的血管吧。還沒(méi)等著打，阮蘭蘭看著那血管顯現(xiàn)出來(lái)就已經(jīng)嚇得閉上了眼睛。看到這架勢(shì)，丁米米和姚雪瑞趕快把手伸到阮蘭蘭的手掌里，三個(gè)人的手緊緊地握著。

慢慢的，針頭進(jìn)入了阮蘭蘭的血管里，阮蘭蘭雙眼閉得緊緊的，不留一點(diǎn)縫隙，倒是緊出了些褶子，像那小籠包。

漸漸的，阮蘭蘭睜開了雙眼，有種重見(jiàn)天日的感覺(jué)，仿佛時(shí)間穿梭，過(guò)了幾百年似的，這一針，是漫長(zhǎng)的。

正打著點(diǎn)滴，阮蘭蘭、姚雪瑞還有丁米米一起在白色的病房里笑著，樂(lè)著。偶爾，姚雪瑞給阮蘭蘭講個(gè)笑話，偶爾，丁米米撓撓阮蘭蘭的癢癢肉，偶爾，阮蘭蘭給米米和瑞瑞講講這幾天發(fā)生的事情……

白色的病房，因?yàn)橛辛巳齻€(gè)花季少女，變得鮮艷奪目，這里，只有歡樂(lè)，忘記了疼痛，忘記了一切不愉快。

“嗯，米米，瑞瑞，你們倆過(guò)來(lái)，我有事跟你們說(shuō)。”阮蘭蘭作出了一副神秘樣子。

姚雪瑞和丁米米湊了上去?！跋轮芤?，我就可以出院了，可以回到班級(jí)里了?！比钐m蘭輕聲地說(shuō)，她是那么的開心。

十月的秋天，十月的夜，黑得一塌糊涂，不像盛夏，即使到了七八點(diǎn)鐘，空中仍然露出星星點(diǎn)點(diǎn)光亮。黑了，的確黑了，時(shí)間在消逝，一步一步，走向第二個(gè)黎明。

一路上，丁米米和姚雪瑞一句話都沒(méi)有說(shuō)，她們可能都會(huì)發(fā)現(xiàn)，阮蘭蘭變了，不像以前那樣了，沒(méi)有了傲氣，倒有些不適應(yīng)。真正的好朋友，肩并肩，手牽手，不需要說(shuō)一句話，其實(shí)，心靈早已交融，融到了彼此的心里。

全班同學(xué)滿懷期待，坐在位子上，等待著“佼佼者”走進(jìn)班集體。

7點(diǎn)15分，離上課還有半個(gè)小時(shí)，阮蘭蘭走進(jìn)了教室，頓時(shí)，全班同學(xué)的目光集中在她一個(gè)人的身上，接著，響起了連綿不斷的掌聲。這個(gè)丟了翅膀的天使回來(lái)了，傲氣消逝了，她還是“佼佼者”，還是好學(xué)生，變得，只是它的性格。畢竟兩年了，兩年的情誼，即使不說(shuō)話，心理上早也產(chǎn)生了默契。

同學(xué)們的掌聲，讓阮蘭蘭有點(diǎn)不知所措，眼眶里幾滴淚珠在轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)了幾圈，還是不約而同的落了下來(lái)，唰！

“謝謝大家，以前我的不好，希望大家原諒，我們永遠(yuǎn)都做朋友，好不好？”阮蘭蘭哭著說(shuō)。

八年級(jí)二班的感人的一幕，令學(xué)校其他的學(xué)生都羨慕不已……

黯淡”吧，是一個(gè)刨冰吧，其實(shí)就是賣各種冷熱飲料，甜點(diǎn)什么的。“黯淡”就在校門口的旁邊。是許多男生女生常去的一個(gè)地方。

那里的老板娘，態(tài)度很好，跟許多學(xué)生都認(rèn)識(shí)，而且關(guān)系不錯(cuò)，學(xué)生們經(jīng)常叫她“哈姐”，至于原因，不是因?yàn)樗泄?，也不是因?yàn)樗?jīng)常笑哈哈，而是因?yàn)閯e的原因，如果非要說(shuō)著原因，估計(jì)沒(méi)有幾個(gè)人能說(shuō)出來(lái)，也不知道第一個(gè)叫她“哈姐”的人是誰(shuí)，就這么一直叫著，她習(xí)慣了，我們也習(xí)慣了。

“哈姐”平時(shí)打扮得很時(shí)尚，看上去也很年輕，不超過(guò)30歲的樣子，總是把頭發(fā)剪得短短的，再在上別一個(gè)很精致的小卡子。她不化濃妝，但也不是不化妝，一般就是把眼睛那里化一化，顯得很精神，口紅的顏色一點(diǎn)也不濃艷，只是淡淡地，有時(shí)是淡粉色，有時(shí)是淡紅色。不管是什么顏色，都總那么適合她。

原來(lái)的“黯淡”只是一個(gè)不足10平方米的小店，經(jīng)過(guò)發(fā)展，與學(xué)校一起成長(zhǎng)，已經(jīng)發(fā)展到面積為40平米的大店了，而且門頭做的很大氣，很時(shí)尚，使得許多人不進(jìn)去品嘗，也定睛一看，立足觀望一會(huì)兒。吧里常常放些很流行的音樂(lè)，比如：周杰倫的、林俊杰的、蔡依林的還有韓國(guó)rain的等等吧，都是學(xué)生非常喜歡的明星。店內(nèi)的裝修也很講究，黑色的墻壁，一點(diǎn)一不顯著死氣沉沉，那是因?yàn)檠b飾了白色的蝴蝶結(jié)，配起來(lái)真是相得益彰。

“瑞瑞，是誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)這里的？”丁米米問(wèn)。

“額。。讓我想想。。應(yīng)該是我吧，你忘了，是我?guī)銇?lái)這里的呢?！币ρ┤鹨贿吰分ち?，一邊說(shuō)。

“哦?！倍∶酌渍f(shuō)。

“沒(méi)。。沒(méi)什么。”丁米米結(jié)巴的說(shuō)，好像今天有點(diǎn)反常，突然問(wèn)起這個(gè)。

第二天，在學(xué)校里，上課時(shí)丁米米忍住沒(méi)有問(wèn)姚雪瑞問(wèn)題，因?yàn)樗龅绞刈o(hù)不變的約定。

鈴聲響起，丁米米馬上對(duì)姚雪瑞說(shuō)“我有事找你，出來(lái)一下。”說(shuō)完，又拉著姚雪瑞跑了出去。

“不是，以前是一個(gè)中年婦女，后來(lái)她走了，‘哈姐’就來(lái)了，我也不清楚她到底根‘哈姐’什么關(guān)系，反正‘哈姐’是咱們上初中以后才來(lái)的，小學(xué)時(shí)，我來(lái)過(guò)這里，那時(shí)還是一個(gè)中年婦女呢?！币ρ┤鹫f(shuō)。

“那那個(gè)中年婦女為什么要走？是什么原因？”丁米米刨根問(wèn)底。

“這個(gè)。。。不清楚。。。”姚雪瑞說(shuō)?！暗降自趺戳?？是什么事情？問(wèn)這個(gè)干什么？”瑞瑞的三個(gè)問(wèn)號(hào)打斷了發(fā)怔的丁米米。

“哦，沒(méi)什么，走吧，我們回去上課去?！倍∶酌滓ρ┤鹣蚪淌易?，可是姚雪瑞愣是不動(dòng)。

“不行，你必須告訴我，發(fā)什么什么事情了？這幾天你很反常，到底為什么?你還是不是我的好朋友了？怎么這樣！好朋友應(yīng)該是毫無(wú)保留的！”姚雪瑞越說(shuō)越激動(dòng)。

說(shuō)完，姚學(xué)瑞把耳朵湊到了丁米米的嘴邊。

“真的，是真的，既然我要告訴你，為何要告訴你個(gè)假的呢？”丁米米認(rèn)真地說(shuō)。

原來(lái)，丁米米奇怪的發(fā)現(xiàn)，這幾天米米的媽媽經(jīng)常去“黯淡”進(jìn)去了很久才出來(lái)，米米的媽媽進(jìn)去后，“哈姐”也就不見(jiàn)了。昨天，在“黯淡”，米米竟然看到了自己的媽媽，只是沒(méi)有叫罷了。

“不知道，現(xiàn)在亂套了，如果是我家的店，我媽雇人看店，我們整天去那，那‘哈姐’肯定會(huì)報(bào)告我老媽的。要是把‘黯淡’租了出去，那還好說(shuō)，跟我們就不相干了，老媽只是去收收房租罷了?！倍∶酌讘n心忡忡地說(shuō)。

丁米米和姚雪瑞又來(lái)到了‘黯淡’，她們只是象征性的點(diǎn)了一杯奶茶，她們希望能再次碰到米米的媽媽，當(dāng)面問(wèn)個(gè)清楚，因?yàn)檫@些年來(lái)，米米的媽媽從來(lái)都沒(méi)有想丁米米提起過(guò)‘黯淡’。

第三天，丁米米和姚雪瑞依舊來(lái)到了‘黯淡’。等待。

第五天，終于，見(jiàn)到了米米的媽媽。

“老媽！”丁米米喊了一聲。

“你怎么在這里？”丁米米繼續(xù)問(wèn)。

“我。。?！泵酌椎膵寢尣恢勒f(shuō)什么好。也許她不想解釋太多，也許她有她自己的考慮，也許……

“為何您會(huì)在這里？”丁米米的一臉疑惑，希望能得到答案。

“不行！這店是咱們家的么？”丁米米昂著頭，一副要問(wèn)到底的架勢(shì)。

“就在這里說(shuō)清楚。這是不是咱們家的店？”米米問(wèn)。

“為什么我一直都不知道？”米米說(shuō)。

“當(dāng)時(shí)你剛上初中，我怕……怕你放學(xué)……”丁米米的媽媽慢吞吞的說(shuō)，好像整個(gè)世界都放慢了腳步，等待著她老媽一字一字的往外蹦。

“怕我學(xué)壞？還是怕我不聽(tīng)話?難道你開這個(gè)點(diǎn)就是為了監(jiān)視我么？”丁米米氣鼓鼓的說(shuō)，兩頰都泛出了紅暈。

“不是，米米，你聽(tīng)我說(shuō)……”沒(méi)等丁米米的媽媽說(shuō)完，丁米米掉頭跑了出去，把姚雪瑞晾在了一旁，干干的，米米的媽媽一臉無(wú)奈，伸出手指，順著丁米米的方向指去，卻指不到邊。

此刻，丁米米正疾速的跑著，好像要超越她的極限，一邊跑，一邊哭，淚水順著眼角嘩嘩的趟了下來(lái)，一旁的風(fēng)，帶起丁米米的長(zhǎng)發(fā)，飄散著，飄散著，發(fā)絲間流露著米米傷心，流露著不解以及疑惑，媽媽為什么是這樣的人？她為何這么不信任我？難道我就要整天被監(jiān)視來(lái)監(jiān)視去的么？丁米米的腦海中一連浮現(xiàn)出三個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，三個(gè)問(wèn)號(hào)沉重的打擊著丁米米，一時(shí)間她沒(méi)有了依靠，不知去向，不知所措。

后面，姚雪瑞追了過(guò)來(lái)。她舍不得米米，她們是好朋友，她們勾過(guò)小指頭，立下了不變的約定，此時(shí)，姚學(xué)瑞甚至比丁米米的媽媽還要好，瑞瑞理解她，理解她心里的難受。

深冬是冷的，刺骨的冷，鉆心的冷，冷得讓人憎恨它。那北風(fēng)呼呼的吹著的號(hào)角，吹在樹上，吹在墻上，吹在它可以吹到的所有地方，真讓人驚嘆，它怎么可以有那么大的威力！偶爾，聽(tīng)到樹邊零星的幾只樹枝折斷了，聲音那么脆，再乘著冬風(fēng)漂流一段，緩緩落地。丁米米的那個(gè)石凳，透心的涼，刺骨的寒冷扎在它的心里，心情糟糕極了，或許，她長(zhǎng)這么大以來(lái)，從來(lái)沒(méi)有收過(guò)這么大的委屈，這次的打擊是很強(qiáng)烈的。

“不，謝謝你，瑞瑞，我現(xiàn)在不想回去，我也許應(yīng)該吹吹風(fēng)，清醒一下。”丁米米抬起頭又低下了。

“不會(huì)的，這樣我會(huì)感覺(jué)好一些，你回去吧，我自己呆一會(huì)，靜一會(huì)?！倍∶酌壮槠?。

這季節(jié)，一貫的，人們都會(huì)躲在舒適溫暖的安樂(lè)窩里，沒(méi)有人會(huì)像丁米米一樣，傻傻的坐在石凳上，就連在大街上，車輛行人也是很少的，大多數(shù)人都呆在了有暖氣空調(diào)的屋子里，暖暖的過(guò)冬，不受一點(diǎn)風(fēng)的襲擊。

她哭著，一直哭著，她想不明白，自己的媽媽為什么會(huì)這樣，真費(fèi)解！

霎時(shí)間，丁米米好像看到從遠(yuǎn)處來(lái)了一個(gè)人影，正像她走來(lái)，這影兒那么熟悉，卻又說(shuō)不上來(lái)。丁米米把捂在帽子里的腦袋探了出來(lái)。漸漸的，近了，越來(lái)越近了，終于，她認(rèn)清了，他就是——裴顥熙。

裴顥熙看到丁米米也是一臉的驚奇，更為驚奇的是：這么冷的天，丁米米竟然一個(gè)人在哭，坐在冷冷的石凳上。

“我，沒(méi)什么?！边呎f(shuō)邊擦拭著淚。

這紙巾真是及時(shí)，丁米米自己一包也沒(méi)有帶，已經(jīng)淚流滿面了。

“就是……唉……這件事說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)……”丁米米一股腦的全告訴了裴顥熙，以發(fā)泄自己的情緒。

“不會(huì)吧，你老媽怎么那個(gè)樣子啊？”裴顥熙發(fā)出感嘆。

“是，就是這個(gè)樣子，我也是今天才知道的，這件事太令我傷心了。”說(shuō)著，丁米米又抽泣起來(lái)了。

裴顥熙把丁米米帶到了沁春湖，冬天的湖，早已經(jīng)結(jié)了冰，薄薄的一層冰，把整個(gè)湖籠罩起來(lái)，湖邊的草木早已枯黃凋謝，剩下的只是些干枯的樹枝以及枯黃的雜草，踩上去很生硬，少了那份生氣。

裴顥熙拿起一塊石頭，向湖面狠狠地砸去，砸開了一個(gè)小洞，就在湖邊，丁米米和裴顥熙湊了過(guò)去，觀察著，一會(huì)兒，幾條魚兒游了過(guò)來(lái)，盡情呼吸著來(lái)之不易的氧氣，一冬都在寒冰制下壓著，喘不過(guò)氣來(lái)。

“你看，即使這些魚兒整個(gè)冬天都要在偌大的冰面下生存，氧氣很少，很不舒服，但它們并沒(méi)有放棄，一直生存著，期待來(lái)年的春天能在呼吸到新年的空氣，不管怎樣，有了困難和不愉快，都不應(yīng)該自暴自棄，要振作起來(lái)，還有很多七彩的夢(mèng)要讓你來(lái)打造呢！”裴顥熙心平氣和的說(shuō)。

丁米米沒(méi)有說(shuō)話，沉默著，盯著砸開得洞，盯著那群魚兒，許久都沒(méi)有眨眼。

“我，明白了，謝謝你，裴顥熙?！倍∶酌捉K于嘴角泛起一絲微笑，望著偌大的湖面，心里跌宕起伏。

“你？怎么會(huì)說(shuō)韓語(yǔ)？”丁米米一臉疑惑，臉上的淚已經(jīng)消失。

“那，這句話什么意思？”丁米米很好奇。

“謝謝你，你真是我的好哥們?！倍∶酌组_心的笑了，這笑是久違的，哭了那么長(zhǎng)時(shí)間，突然綻開笑臉，叫人管不適應(yīng)的。

兩人各回各家了，今天的一系列的事情終于平息了，一片湖，一片荒涼的草，一個(gè)恰切的比喻，丁米米重新笑了，不得不佩服裴顥熙，他真牛！

第二天，照常上學(xué)。晨曦，一層淡淡的薄霧籠罩著，帶著透心的涼，和燦爛的陽(yáng)光，是那么的暢快。即使有陽(yáng)光，但也不暖和，只是看著耀眼，七色的光向四周射去，射進(jìn)了校園，射進(jìn)了丁米米和姚雪瑞的七彩生活。

“黯淡”事件，從此結(jié)束了，完成了歷史任務(wù)，就自覺(jué)地推出了歷史的舞臺(tái)。這件事，沒(méi)有什么可說(shuō)的了，已經(jīng)很明了了，丁米米的媽媽說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)是為了隨時(shí)注意丁米米的動(dòng)向，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是監(jiān)視，雇了個(gè)人看店，主要是看著丁米米。

希望得到米米的原諒，米米也不好說(shuō)什么，母女倆和好了，又繼續(xù)著平淡而不乏味的生活。

在校門口，丁米米和姚雪瑞又像約好了似的，準(zhǔn)時(shí)在門口碰了頭。丁米米迫不及待的想把自己內(nèi)心的秘密也想法告訴瑞瑞。

“真的么？是不是他的業(yè)余愛(ài)好啊。”姚雪瑞持懷疑態(tài)度。

“他說(shuō)的非常好，很流暢，很地道的，雖然我不懂韓語(yǔ)，但我看日韓電視劇時(shí)聽(tīng)他們的語(yǔ)調(diào)跟裴顥熙得很像呢。我懷疑——”丁米米神秘的說(shuō)。

“可是，他中國(guó)話說(shuō)得也特別好啊。”姚雪瑞提出質(zhì)疑。

“你忘了？上次期中考試是他爸爸來(lái)開的家長(zhǎng)會(huì)，散會(huì)后，在校門口有一個(gè)姐姐，她好特別，最后，裴顥熙、她的爸爸、還有那個(gè)姐姐一起走了?！倍∶酌渍f(shuō)。

的確，那次家長(zhǎng)會(huì)，那個(gè)女孩兒實(shí)在是特別，尤其是穿著。雖然當(dāng)時(shí)是初冬，但她仍然穿者短裙，在膝蓋以上，白色的裙子上帶著幾個(gè)粉紅的蝴蝶結(jié)，前后有幾道褶子，裙擺上竟然還掛著一個(gè)毛絨娃娃，好大，好明顯。上面的襯衣是黑色的，領(lǐng)子那有點(diǎn)蕾絲花邊點(diǎn)綴，兩邊的口袋竟然不對(duì)稱，一個(gè)在胸前，另一個(gè)竟在右胳膊上。腦袋上盯著一個(gè)紫色的貝雷帽，看起來(lái)挺帥氣，與下身的短裙一點(diǎn)都不相符。頭發(fā)更是另類，一半染成黃色，一半染成白色，看起來(lái)很不舒服，一看就是個(gè)新新人類，再看看裴顥熙，簡(jiǎn)直就是一個(gè)填一個(gè)地。就是這樣的一個(gè)女孩兒，竟然認(rèn)識(shí)裴顥熙，不可思議，不會(huì)真是他的姐姐吧！

“嗯，百分之八九十吧，回去我問(wèn)問(wèn)他?！倍∶酌鬃孕诺恼f(shuō)。

剛進(jìn)教室，丁米米就覺(jué)得教室里的氛圍不對(duì)勁，老師沒(méi)有以前那樣嚴(yán)厲了，變得溫和起來(lái)，語(yǔ)氣也不銳利了，很平和。同學(xué)們更是不像平常那樣吵吵鬧鬧，都安安靜靜的上自習(xí)，低著頭，手里的不亂畫著，不知道是在真學(xué)還是假學(xué)。

“同學(xué)們，我們班的裴顥熙同學(xué)因?yàn)榧依镉惺虑橐呀?jīng)回韓國(guó)了，他也許再也不會(huì)回來(lái)了?！崩蠋熀茈y過(guò)的說(shuō)。

“看見(jiàn)沒(méi)？我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧，裴顥熙就是韓國(guó)人，可是，他就這么走了，連聲招呼都沒(méi)打，真有點(diǎn)舍不得他，上次他還真幫助了我，我還沒(méi)有感謝他呢，唉。”丁米米嘆氣。

說(shuō)完，姚雪瑞從抽屜里拿出了上次在沁春湖裴顥熙給丁米米和姚雪瑞的漂流瓶，上面依然有那粉紅的蝴蝶結(jié)帶和包著蕾絲花邊的瓶蓋。瓶子里面還有那張裴顥熙為了的得到丁米米原諒的紙條。

丁米米看著手里捧著的漂流瓶，腦海里浮現(xiàn)出一幅幅關(guān)于裴顥熙的畫面。第一次在沁春湖，那兩個(gè)漂流瓶；第二次在沁春湖，那一個(gè)十分恰切的比喻……

裴顥熙走了，班里理所當(dāng)然的空了一個(gè)位子，那個(gè)位子那么顯眼，讓丁米米看了有了不住難過(guò)。

初三的生活是緊張并且的乏味的，在老班眼里，分?jǐn)?shù)就是一切，沒(méi)有了分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在的一切理想都會(huì)成為將來(lái)的幻想，是可望而不可即的。雖然只有一步之遙，但在這個(gè)極為關(guān)鍵的時(shí)刻，還是有許多同學(xué)掉鏈子。沒(méi)辦法，老班整天在班里喊著、吆喝著初三有多么多么重要，渡過(guò)了這個(gè)坎，生活的光明和美好就在前方，到了初四，順理成章的就考上了高中。要是在這個(gè)時(shí)刻跌倒了，再要爬起來(lái)就很困難了。有多少同學(xué)跌倒了就一蹶不振，這輩子就等于畫了個(gè)狠狠的大叉。

這樣的語(yǔ)句已經(jīng)習(xí)以為常了，甚至耳朵都要起老繭了，真?zhèn)€班級(jí)都籠罩在這樣一個(gè)大環(huán)境下，能好了么？本來(lái)有點(diǎn)信心也會(huì)被老班給忽悠瘸啦！

丁米米和姚雪瑞幸好沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)老班的話，依舊如往常，天天嘻嘻哈哈的，充滿著快樂(lè)，她們不會(huì)聽(tīng)老班的話的，這并不代表要學(xué)壞，只是按照自己的生活方式，輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)，渡過(guò)初三這個(gè)人生中極為殘酷的時(shí)間。

而，阮蘭蘭，這個(gè)向來(lái)的好學(xué)生，在這個(gè)時(shí)刻卻不知怎么了掉了鏈子，馬上就要期末考試了，這次考試是要記檔案的。全班上下都在瘋狂的學(xué)啊學(xué)，可她卻突然的松懈下來(lái)，整天在校園里晃晃蕩蕩的，無(wú)所事事。

老班其實(shí)早已發(fā)現(xiàn)了這一切，她并沒(méi)有找阮蘭蘭談心，只是默默地觀察著她的一舉一動(dòng)。在老班心里，阮蘭蘭從來(lái)就是一個(gè)不用老師操心，很有自知之明的好孩子?；蛟S這次她仍然期待著阮蘭蘭再次成為她在蕓蕓眾師面前揚(yáng)眉吐氣的典范。

估計(jì)兩天的考試下來(lái)定會(huì)糊掉的。

周三早晨，天剛剛透了亮，零零星星的還有點(diǎn)繁星，掛在那不知什么顏色的天空上，傻傻的等著被人們遺忘。而這個(gè)時(shí)候教室里已經(jīng)坐滿了同學(xué)，丁米米掃了一下表，?。坎?點(diǎn)呢。離考試還有兩個(gè)小時(shí),說(shuō)這段時(shí)間是漫長(zhǎng)的，就是漫長(zhǎng)的，也可能是短暫的。對(duì)于那些臨時(shí)抱佛腳的同學(xué)們，無(wú)疑是短暫的，他們從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣勤奮，從他們的眼神可以看出，他們是抓狂的！至于那些前十名的好學(xué)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)然是漫長(zhǎng)的了，從他們的神情就知道個(gè)個(gè)是胸有成竹的模樣，好像自己就是第一似的。

那些前十名的男生真是要瘋掉了，盯著那枯燥無(wú)味的古詩(shī)通假字，看著那很無(wú)聊的文言文翻譯，眼睛都要花了！即使這樣，仍沒(méi)有放棄的，都在認(rèn)認(rèn)真真地看著，就要跳進(jìn)書里似的。

一連幾個(gè)問(wèn)號(hào)浮現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)的腦海里，大家不約而同的向阮蘭蘭那里瞧去。

“神經(jīng)病!”不知是誰(shuí)說(shuō)的，大家都沒(méi)有理會(huì)，大家也不愿意去琢磨阮蘭蘭為何會(huì)笑，因?yàn)?，現(xiàn)在就是抓分的時(shí)刻?。。?/p>

丁米米和姚雪瑞依然是牽著手向著期待已久的考場(chǎng)走去。

丁米米就坐在姚雪瑞的后面，呵！上次姚雪瑞以一分之高，跑在了丁米米的前面，丁米米面上沒(méi)有說(shuō)，其實(shí)心里暗暗下定決心：這次！要讓阮蘭蘭和姚雪瑞好看！哈！

這里的好看當(dāng)然不是出丑甚至做壞事，只是超過(guò)她倆罷了，雖然姚雪瑞是她親密的不能再親密的好朋友，好死黨。但在分?jǐn)?shù)上，兩個(gè)人還是互不相讓，因?yàn)樗齻冃睦镆恢倍枷胫翰蛔兊募s定。

語(yǔ)文考場(chǎng)上，監(jiān)考老師正在很無(wú)聊的玩弄著手機(jī)，或者跟另一個(gè)監(jiān)考老師竊竊私語(yǔ)。很不負(fù)責(zé)任的樣子。沒(méi)辦法，即使這樣，很多同學(xué)仍然不敢作弊，不能怪別人，只能怪自己，沒(méi)有那個(gè)膽量。

考著考著，突然聽(tīng)到窗外一陣音樂(lè)響起，應(yīng)該是哪個(gè)幼兒園的小娃娃們正在跳操吧。那音樂(lè)可愛(ài)極了，弄得整個(gè)考場(chǎng)一片轟動(dòng)。

“世紀(jì)的娃娃，開始啦——”這種幼稚到極點(diǎn)的音樂(lè)真是讓人哭笑不得，弄得幼兒園里的孩子像是小傻瓜似的，整天跟在老師的屁股后面，樂(lè)呵呵的，還覺(jué)得挺高興。

這是考場(chǎng)么？竟然可以前后左右的轉(zhuǎn)頭說(shuō)話。

監(jiān)考老師終于按耐不住了，收起了他那已經(jīng)磨成白色的破爛手機(jī)，嚴(yán)肅地站了起來(lái)，向教室盡頭望去，這只是象征性的看一看以穩(wěn)定考生的情緒。那些鬼頭鬼腦的學(xué)生低下了，考場(chǎng)終于安靜了。

唉，這倒霉的破音樂(lè)打斷了正在寫作文的丁米米，就當(dāng)她正文思泉涌的時(shí)候，這該死的音樂(lè)響了起來(lái)，整個(gè)把他的思路分了兩半，接不上頭了！老天保佑，保佑她能趕快恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)。

錯(cuò)！大錯(cuò)特錯(cuò)！

她是誰(shuí)？除了阮蘭蘭還有誰(shuí)？非她莫屬了！

考試時(shí)間過(guò)半，還有一個(gè)小時(shí)，這一個(gè)小時(shí)那么的疾速，眨巴幾下眼睛就過(guò)去了，語(yǔ)文考試就是這樣，給人一種措手不及的感覺(jué)，總覺(jué)得時(shí)間不夠用，那倒霉的作文，就成了許多同學(xué)頭等大問(wèn)題。

“還有10分鐘，請(qǐng)沒(méi)有答完卷子的同學(xué)趕快答?！蹦硞€(gè)監(jiān)考老師終于負(fù)責(zé)人的說(shuō)了一句。不容易啊，不知道玩了兩個(gè)小時(shí)沒(méi)有游戲的手機(jī)好不好玩？真是把他閑得。

姚雪瑞，聰明機(jī)靈女，早已信心百倍的把卷子整理好，就等著讓老師過(guò)目，在卷子上用紅筆打上美美的110多分。

阮蘭蘭，老師們的好典范，現(xiàn)在早已沒(méi)有了以前的信心，一個(gè)小時(shí)前就蔫了，現(xiàn)在能干什么？只能雙手合十期待老天保佑啦！

8

考場(chǎng)再度陷入慌亂之中，有個(gè)別的同學(xué)趁機(jī)的抄幾個(gè)選擇題，或者干脆找一份很好的卷子把所有的題都蓋了一遍。

語(yǔ)文結(jié)束了，從此可以把語(yǔ)文書扔到墻頭上了，至少一兩個(gè)月的寒假是不再需要它了。

丁米米和姚雪瑞相互點(diǎn)頭微笑，一看就是考得很好。阮蘭蘭，仍然是毫無(wú)興奮的意思，低著頭緩緩地走出了考場(chǎng)。

散了，一分鐘之內(nèi)考場(chǎng)內(nèi)空空的，不，還有監(jiān)考老師在慢吞吞的整理者卷子，看著同學(xué)們狗爬式的字跡，不免的氣上心頭。這破字！小學(xué)都白上了。

這兩個(gè)活鮮鮮的字眼兒，激怒著每個(gè)同學(xué)的心。以前向來(lái)都是開卷考試的，這科也就從來(lái)都不用復(fù)習(xí)，考室的時(shí)候夾著課本和復(fù)習(xí)資料近輕松進(jìn)考場(chǎng)就行了。這回可慘了，首次閉卷考試，大家都沒(méi)有復(fù)習(xí)，不知道這科帶來(lái)的打擊會(huì)多么嚴(yán)重。

以往都是嘩啦嘩啦的政治考場(chǎng)，這次變得異常的寂靜，連動(dòng)筆寫字的聲音都微乎其微。大多數(shù)人都在那干坐著，等待著惡夢(mèng)的到來(lái)。也就是前十名的同學(xué)吧，還在那猛寫！

政治考場(chǎng)的監(jiān)考老師終于不玩手機(jī)，也不讀書了，耐著性子用炯炯有神的大眼睛掃射著整個(gè)考場(chǎng)，隨時(shí)打算射擊。

阮蘭蘭坐在第一列的第一座都敢作弊！不想活了！況且這個(gè)好學(xué)生怎么能干出這種事情呢？不可思議。

監(jiān)考老師一把想要奪過(guò)藏在阮蘭蘭衣袖里的小抄。阮蘭蘭死死的不給，她不想承認(rèn)她作弊了，可是她的確作弊了，行動(dòng)那么明了，不讓人發(fā)現(xiàn)都難。

“給我！”監(jiān)考老師不懷好意的向阮蘭蘭吼著。好像終于發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，這即將成為她的戰(zhàn)利品似的。

“你就是傳說(shuō)中的阮蘭蘭么？”監(jiān)考老師語(yǔ)氣一轉(zhuǎn)，平和起來(lái)了。這兩個(gè)字“傳說(shuō)”用的實(shí)在是太神乎了，搞得阮蘭蘭想個(gè)外星人，好像是來(lái)地球旅行。

“難道你以前的光輝燦爛的驕人成績(jī)都是抄出來(lái)的么？”監(jiān)考老師埋怨著說(shuō)。哎，不愧是個(gè)語(yǔ)文老師，那么有文采?！肮廨x燦爛”“驕人”這兩個(gè)華麗的詞藻點(diǎn)綴著這個(gè)作弊的“好”孩子。

阮蘭蘭跟監(jiān)考老師對(duì)抗了幾個(gè)回合后，考場(chǎng)里同學(xué)們的目光都匯聚到阮蘭蘭一個(gè)人的身上，像看動(dòng)物園里的國(guó)寶動(dòng)物大熊貓一樣，那異樣的眼神，感覺(jué)就要把人殺了一樣！

掛了！這次阮蘭蘭慘了！政教處伺候那可不是一般人享受得了的待遇。進(jìn)了政教處，就像進(jìn)了監(jiān)獄一樣，要接受一系列的審問(wèn)與教育。

又一次聽(tīng)到刺耳的鈴聲，政治，結(jié)束了，它已經(jīng)載入了史冊(cè)。

樂(lè)呵呵的丁米米和姚雪瑞美滋滋的走出了考場(chǎng)。她倆好像對(duì)剛才發(fā)生的一幕視而不見(jiàn)，絲毫沒(méi)有影響她們的心情?？赡苁且?yàn)樯倭艘粋€(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手吧。這是合理的！

個(gè)個(gè)都發(fā)蔫了。世界末日就要來(lái)了。

下午的英語(yǔ)、歷史、地理，三門文科把許多男生都弄傻了，天哪！沒(méi)一科強(qiáng)項(xiàng)。而對(duì)于女同學(xué)來(lái)說(shuō)，也不咋地，今天一天強(qiáng)項(xiàng)！明天——一天理科。

第二天。傻傻的天空透著難看的藍(lán)色，這倒霉的藍(lán)色，一點(diǎn)也不讓人賞心悅目，倒是感覺(jué)很厭惡，好像在咒考試的學(xué)生，不要考好。丁米米心想：關(guān)它屁事！

的確，啥事沒(méi)有，安然無(wú)恙，第二天的理科，丁米米發(fā)揮的出奇的好。尤其是數(shù)學(xué)，N多到傳說(shuō)中讓很多男生頭疼的幾何代數(shù)題都被丁米米個(gè)個(gè)擊破了。真牛！不想當(dāng)狀元都難啊。至于阮蘭蘭，已經(jīng)成了班上的頹廢級(jí)人物，雖然坐在第一的寶座上，但是這必定是最后一次了，第一的光環(huán)將再也不屬于她。她十分珍惜坐在第一位子上的榮耀，卻一點(diǎn)也不努力。

“愁著了！”等到最后一科：生物收卷后，這時(shí)丁米米說(shuō)的第一句話，也是整個(gè)考試結(jié)束后的第一句話，意料之中的話大多是：解放啦！我們的親親寒假要來(lái)啦！可她去來(lái)了這么一句：愁著了。不知道什么意思。姚雪瑞也沒(méi)深問(wèn)，畢竟考完了是非常高興的。解放了，真的解放了，此刻的心情都敢上美洲黑奴解放時(shí)的快樂(lè)，初三上學(xué)期結(jié)束了。畫上了個(gè)說(shuō)問(wèn)號(hào)不問(wèn)號(hào)，說(shuō)句好不句號(hào)，說(shuō)嘆號(hào)不嘆號(hào)的大逗號(hào)！

丁米米和姚雪瑞在家里干巴巴的呆了三天，沒(méi)有到任何地方玩，她們也許是在等著喜訊吧，她們也許想把最快樂(lè)的時(shí)刻留給發(fā)成績(jī)后。

不管怎樣，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)三天里可能很是無(wú)聊，但在學(xué)校里瘋一樣的批卷子的老師們可就累糊涂了。要是碰到那字跡工整的還算幸運(yùn)，要是遇到草棍兒捅出來(lái)的，那就慘了，又費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，還批了一肚子的氣。

考后第二天，丁米米終于可以上網(wǎng)了。前一天沒(méi)上不是家長(zhǎng)不讓上，而是老天不作美，電腦偏偏中毒了。那討厭的黑客，恨得丁米米牙根癢癢。

開機(jī)后的第一件事情非上QQ莫屬了，前一天，姚雪瑞一個(gè)電話也沒(méi)有打，兩個(gè)人各自忙各自的，本來(lái)說(shuō)好考后QQ上見(jiàn)，結(jié)果還拖了一天。整整一天，暗淡無(wú)味的一天，丁米米的老爸老媽都不在家，零花錢都預(yù)支到下個(gè)月了，可還是很清貧，不知道把錢花到哪里去了。沒(méi)辦法，只能在家抱著大Hello Kitty看很無(wú)聊的肥皂劇。那遙控器到丁米米的手里可是慘了，丁米米不停的按著它，還非常使勁，以發(fā)泄自己對(duì)電腦的不滿。沒(méi)轍了，又不是電視惹了她，干嗎對(duì)電視發(fā)火啊。

那天過(guò)的實(shí)在是乏味，丁米米心想：還不如回到考前，至少可以有個(gè)奮斗的方向，不至于這么無(wú)所事事，消磨時(shí)間。

在盼望與期待中，丁米米打開了電腦，啪啦啪啦在鍵盤上打著密碼，這也許是出她名字以外打字最熟練的一組字母吧。

家里沒(méi)有任何人，顯然在自言自語(yǔ)。

終于登陸上了。電腦上的N多個(gè)頭像在不停的閃爍著，那最明顯的就是：為.你﹌變.乖。不用置疑，正是姚雪瑞。

“喂，米米，終于上啦，昨天哪去了？消失啦？還是會(huì)火星了？”姚雪瑞的三個(gè)問(wèn)號(hào)調(diào)皮的出現(xiàn)在電腦的屏幕上，顯然，她是那么的開心。

“呼哈~偶好想你挖！”姚雪瑞說(shuō)。

……

丁米米和姚雪瑞聊著，一直聊了3個(gè)小時(shí)。平時(shí)那么好的朋友現(xiàn)在竟然仍然有那么多的話說(shuō)，真是不可思議喲。8點(diǎn)一直到11點(diǎn)，丁米米噼里啪啦的敲打著鍵盤，奏出了一首很雜亂并且不悅耳的雜音。最后，實(shí)在是累了，手都要抽抽了。兩人說(shuō)了：88。

又過(guò)了一天，這天還算有點(diǎn)意思吧，整天在網(wǎng)上呆著，有時(shí)候盯著QQ發(fā)呆，只有某個(gè)頭像閃動(dòng)的時(shí)候才回過(guò)神來(lái)。有時(shí)打開QQ音樂(lè)，在排行榜上一首一首不厭其煩的試聽(tīng)，要是好的話，就下載到MP4上，要是太爛，就直接關(guān)掉，不允許它放完。還有的時(shí)候打開QQ秀商城，像個(gè)小孩子一樣隨意的給她搭配衣服，雖然不能保存，但卻很喜歡這種感覺(jué)。

于是，她翻出了暑假買的幾部小說(shuō)，耳朵上塞著小耳機(jī)，嘴里咬著跟棒棒糖，美美的讀了起來(lái)。

考完了，陽(yáng)光都是異樣的。那么燦爛，但是一點(diǎn)都不刺眼。陽(yáng)光的味道是甜蜜的，是苦澀的，是青春年代應(yīng)該有的味道，要是缺少了這種甜澀，一定會(huì)留有遺憾。只有經(jīng)過(guò)徹底的緊張，才會(huì)有徹底的放松，這種卸了重?fù)?dān)的放松是無(wú)欲言表的，一切的一切，都躲藏在丁米米和姚雪瑞的心里。兩人在同一片藍(lán)天下，感受著同一個(gè)太陽(yáng)的眷顧，卻呼吸著不同的青春味道。

考完后的第三天晚上。丁米米一個(gè)人趴在窗臺(tái)上，仰望著“白玉盤”，那么誘人，那么明亮，那么皎潔，不參任何污穢。它是純潔的，像米米和瑞瑞一樣純潔。藍(lán)黑色的天空顯得格外晴朗，襯著淡淡的月光，一縷縷很輕的過(guò)路云兒時(shí)而遮掩著一點(diǎn)月，時(shí)而逃脫了。這個(gè)夜晚沒(méi)有星星，不知為何，真的找不到一顆星星。

明天，一切就會(huì)水落石出了，我的成績(jī)、分?jǐn)?shù)、名次都回石頭落地，成為歷史，政治怎么樣？生物呢？還有英語(yǔ)？丁米米心理嘀咕著。雖然自認(rèn)為考的很好，但心里仍有意思擔(dān)憂，老馬也有失前蹄的時(shí)候，萬(wàn)一……不不不?。。。《∶酌纵p輕的拍打著兩頰，她不允許自己有這種不吉利的想法，于是趕快拍打掉，希望上帝以及老天爺不要聽(tīng)到。

姚雪瑞心理正翻江倒海作者激烈的思想斗爭(zhēng)，弄來(lái)弄去，變得越來(lái)越?jīng)]有信心。

最后，她也采取了和丁米米相似的方式，用手輕輕的拍打了一下嘴巴，就算是一個(gè)自吻吧！這才忐忑的睡去。

丁米米瘋狂的背起Hello Kitty的大貓頭包，狂奔到學(xué)校，按耐了一晚上的心情在此時(shí)此刻爆發(fā)了出來(lái)，她多么想知道自己的成績(jī)，想知道這么長(zhǎng)時(shí)間的努力是否化為烏有。

還沒(méi)沖進(jìn)班里，就聽(tīng)到一些正站在門口的女生在議論著：“好像丁米米這次考第一了吧”，“不對(duì)，是姚學(xué)瑞?！薄皯?yīng)該是丁米米，我剛才好像看到成績(jī)單了”

現(xiàn)在可以做得，只有——靜靜的等待老班的到來(lái)，然后拿著很長(zhǎng)的不滿密密麻麻數(shù)字的成績(jī)單在全班同學(xué)面前公布。

姚雪瑞來(lái)了，她穿了一件粉紅的毛衣那么顯眼，這件毛衣是她媽媽從英國(guó)帶回來(lái)的，一看那款式就有異國(guó)情調(diào)，回頭率絕對(duì)100%。

丁米米和姚雪瑞整個(gè)早晨默不作聲，一句話也沒(méi)有說(shuō)，甚至一個(gè)眼神對(duì)視都沒(méi)有，這很正常，因?yàn)?，決定“命運(yùn)”的時(shí)刻就要到了。

“現(xiàn)在我來(lái)公布這次期末考試的成績(jī)”老班嚴(yán)肅的講。

丁米米笑了，開心的笑了，雖然臉上只是微笑，但心里卻又一次的如波濤翻滾，激動(dòng)不已，總算努力沒(méi)有白費(fèi)。

姚雪瑞也笑了，笑得更燦爛，因?yàn)榻?jīng)過(guò)老班的一番嚇唬后，這“來(lái)之不易”的并列第一顯得格外珍貴。

好久，都沒(méi)有聽(tīng)到阮蘭蘭的聲音，最后，在第15名那里聽(tīng)到了“阮。蘭。蘭?！?，老班的聲音是低沉的，用狠狠地眼神瞅了一眼正低著頭的阮蘭蘭，沒(méi)錯(cuò)，第一的光環(huán)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開了阮蘭蘭，再也不會(huì)有了。

“丁米米和姚雪瑞，級(jí)部第二?！?/p>

后面的名次簡(jiǎn)直不堪入目，那么些三位數(shù)字，刺痛著多數(shù)同學(xué)的眼睛。