導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)；知道0不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。

2．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3．結(jié)合負(fù)數(shù)的歷史，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)情感和數(shù)學(xué)態(tài)度。[來(lái)源:Z+xx+k.Com]

教學(xué)重、難點(diǎn)：

負(fù)數(shù)的意義。

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)新知

1．表示相反意義的量。

（1）引入實(shí)例。

談話：如果沿著剛才的話題繼續(xù)“聊”下去的話，就很自然地走進(jìn)數(shù)學(xué)，我們一起來(lái)看幾個(gè)例子（課件出示）。[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)]

①

六年級(jí)上學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)6人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走6人。

②

張阿姨做生意，二月份盈利1500元，三月份虧損200元。

③

與標(biāo)準(zhǔn)體重比，小明重了2.5千克,小華輕了

1.8千克。

④

一個(gè)蓄水池夏季水位上升米，冬季水位下降米。

指出：這些相反的詞語(yǔ)和具體的數(shù)量結(jié)合起來(lái)，就成了一組組“相反意義的量”。（補(bǔ)充板書：相反意義的量。）

（2）嘗試。

怎樣用數(shù)學(xué)方式來(lái)表示這些相反意義的量呢？

請(qǐng)同學(xué)們選擇一例，試著寫出表示方法……

（3）展示交流。……

2．認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù)。

（1）引入正、負(fù)數(shù)。

談話：剛才，有同學(xué)在6的前面寫上“＋”表示轉(zhuǎn)來(lái)6人，添上“－”表示轉(zhuǎn)走6人（板書：＋6

－6），這種表示方法和數(shù)學(xué)上是完全一致的。

介紹：像“－6”這樣的數(shù)叫負(fù)數(shù)（板書：負(fù)數(shù)）；這個(gè)數(shù)讀作：負(fù)六。

“－”，在這里有了新的意義和作用，叫“負(fù)號(hào)”。“＋”是正號(hào)。

像“＋6”是一個(gè)正數(shù)，讀作：正六。我們可以在6的前面加上“＋”，也可以省略不寫（板書：6）。其實(shí)，過(guò)去我們認(rèn)識(shí)的很多數(shù)都是正數(shù)。

（2）試一試。

請(qǐng)你用正、負(fù)數(shù)來(lái)表示出其它幾組相反意義的量。

寫完后，交流、檢查。

3．聯(lián)系實(shí)際，加深認(rèn)識(shí)。

（1）說(shuō)一說(shuō)存折上的數(shù)各表示什么？（教學(xué)例2。）

（2）聯(lián)系生活實(shí)際舉出一組相反意義的量，并用正、負(fù)數(shù)來(lái)表示。

①

同桌交流。

②

全班交流。根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書。[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)]

這樣的正、負(fù)數(shù)能寫完嗎？（板書：…

…）

強(qiáng)調(diào)指出：像過(guò)去我們熟悉的這些整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)等都是正數(shù)，也叫正整數(shù)、正小數(shù)、正分?jǐn)?shù)；在它們的前面添上負(fù)號(hào)，就成了負(fù)整數(shù)、負(fù)小數(shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)，統(tǒng)稱負(fù)數(shù)。

4．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“0”。

（1）看一看、讀一讀。

談話：接下來(lái)，我們一起來(lái)看屏幕：這是去年12月份某天，部分城市的氣溫情況（課件出示）。

哈爾濱：

－15

℃～－3

℃

北京：

－5

℃～5

℃

深圳：

12

℃～23

℃

溫度中有正數(shù)也有負(fù)數(shù)，請(qǐng)把負(fù)數(shù)讀出來(lái)。

（2）找一找、說(shuō)一說(shuō)。

我們來(lái)看首都北京當(dāng)天的溫度，“－5

℃”讀作：“負(fù)五攝氏度”或“負(fù)五度”，表示零下5度；5

℃又表示什么？

你能在溫度計(jì)上找出這兩個(gè)溫度所在的刻度嗎？（課件出示溫度計(jì)，沒(méi)有刻度數(shù)）為什么？

現(xiàn)在你能很快找出來(lái)嗎？（給出溫度計(jì)的刻度數(shù)，生到前面指。）

說(shuō)一說(shuō)，你怎么這么快就找到了？

（課件配合演示：先找0℃，在它的下面找－5℃，在它的上面找5℃。）

你能很快找到12

℃、－3

℃嗎？

（3）提升認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)學(xué)生觀察溫度計(jì)，說(shuō)一說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)？

在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)：以0℃為分界點(diǎn)，零上溫度都用正數(shù)來(lái)表示，零下溫度都用負(fù)數(shù)來(lái)表示。（或負(fù)數(shù)都表示零下溫度，正數(shù)都表示零上溫度。）

“0”是正數(shù),還是負(fù)數(shù)呢？

在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)：“0”作為正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)，它既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。

（4）總結(jié)歸納。

如果過(guò)去我們所認(rèn)識(shí)的數(shù)只分為正數(shù)和0的話，那么今天我們可以對(duì)“數(shù)”進(jìn)行重新分類：

（完善板書。）

5．練一練。

讀一讀,填一填。（練習(xí)一第1題。）

三、練習(xí)應(yīng)用

今天，負(fù)數(shù)在我們的生產(chǎn)和生活中依然有著廣泛的用途。讓我們就一起走進(jìn)生活，感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

四、總結(jié)延伸[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

1．學(xué)生交流收獲。

篇2

一、單選題（共1題；共2分）

1.一件商品打六折出售，下面（

）關(guān)系式錯(cuò)誤的。

A.?現(xiàn)價(jià)＝原價(jià)×60%???????????????????????????????????????????????B.?降低的價(jià)格＝原價(jià)×（1﹣60%）

C.?原價(jià)＝現(xiàn)價(jià)×（1﹣60%）???????????????????????????????????D.?現(xiàn)價(jià)÷原價(jià)＝60%

【答案】

C

【考點(diǎn)】百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用--折扣

【解析】【解答】解：一件商品打六折出售，原價(jià)＝現(xiàn)價(jià)×（1﹣60%）這個(gè)關(guān)系錯(cuò)誤。

故答案為：C。

【分析】六折就是60%；現(xiàn)價(jià)=原價(jià)×60%，據(jù)此列式作答即可。

二、填空題（共2題；共3分）

2.一件衣服原價(jià)100元，打“六折”后是________元，比原價(jià)節(jié)省了________元。

【答案】

60；40

【考點(diǎn)】百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用--折扣

【解析】【解答】100×60%=60（元），100-60=40（元）

故答案為：60；40。

【分析】折扣，把一個(gè)商品打折出售，幾折就是百分之幾十；比原價(jià)節(jié)省的錢數(shù)=原價(jià)-打折后的錢數(shù)。

3.今年1月份李云把10000元存入銀行，定期一年，年利率為1.50%。到期后李云一共可取回________元。

【答案】

10150

【考點(diǎn)】百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用--利率

【解析】【解答】解：10000×1.50%×1+10000=150+10000=10150元，所以到期后李云一共可取回10150元。

故答案為：10150。

【分析】到期后一共可取回的錢數(shù)=本金×年利率×存期+本金。

三、解答題（共7題；共50分）

4.雙“十一”商場(chǎng)促銷活動(dòng)，一種液晶電視機(jī)八折出售，售價(jià)是6800元。這種液晶電視機(jī)的原價(jià)是多少？

【答案】

解：6800÷80%=8500（元）

答：這種液晶電視機(jī)的原價(jià)是8500元。

【考點(diǎn)】百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用--折扣

【解析】【分析】這種液晶電視機(jī)的原價(jià)=這種液晶電視機(jī)的售價(jià)÷打的折扣數(shù)。

5.某服裝商店進(jìn)行打折活動(dòng)，全場(chǎng)一律打八折。某件上衣打折后是64元。

（1）這件上衣的原價(jià)是多少元？

（2）這件上衣打折后的價(jià)錢是某條褲子打折后價(jià)錢的

。這條褲子打折后多少元？

【答案】

（1）解：64÷80%=80（元）

答：這件上衣的原價(jià)是80元。

（2）解：64÷=160（元）

答：這條褲子打折后160元。

【考點(diǎn)】百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用--折扣

【解析】【分析】（1）八折的意思就是現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的80%，用折后價(jià)除以80%即可求出原價(jià)；

（2）根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義，用上衣的折后價(jià)格除以即可求出這條褲子的折后價(jià)格。

6.只列式，不計(jì)算。

（1）李阿姨把8000元錢存入銀行，存期3年，年利率為3.45%.到期支取時(shí)，李阿姨一共能取回多少錢？

（2）小紅折了32只紙鶴，比小丹折的少

，兩人一共折了多少只紙鶴？

（3）養(yǎng)雞場(chǎng)有母雞3280只，比公雞只數(shù)的4倍少120只。養(yǎng)雞場(chǎng)有公雞多少只？

【答案】

（1）8000×3.45%×3

（2）32÷（1-）+32

（3）（3280+120）÷4

【考點(diǎn)】分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用--利率

【解析】【分析】（1）根據(jù)利率的公式：利率=本金×存期×利率，據(jù)此列式解答；

（2）根據(jù)條件“

小紅折了32只紙鶴，比小丹折的少

”可以先求出小丹折的只數(shù)，小紅折的只數(shù)÷（1-）=小丹折的只數(shù)，然后用小丹折的只數(shù)+小紅折的只數(shù)=兩人一共折的只數(shù)，據(jù)此列式解答；

（3）根據(jù)題意可知，（養(yǎng)雞場(chǎng)養(yǎng)母雞的只數(shù)+120）÷4=養(yǎng)雞場(chǎng)養(yǎng)公雞的只數(shù)，據(jù)此列式解答。

7.利用收集到的存款利率算一算：甲用2000元先存一年定期，到期后連本帶息再存一年定期；乙用2000元直接存了二年定期，哪種存款方式到期后獲得的利息多？（銀行的利率分別為：定期一年3.25%，定期兩年3.75%）

【答案】

解：甲可得利息：2000×（1+3.25%）2-2000=2132.1125-2000≈132.11（元）

乙可得利息：2000×3.75%×2=75×2=150（元）

150＞132.11

答：乙的存款方式到期后獲得的利息多。

【考點(diǎn)】百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用--利率

【解析】【分析】甲可得利息=本金×（1+1年利率）2-本金，乙可得利息=本金×

兩年利率×年數(shù)，然后二者比較即可。

8.甲、乙兩種商品，成本共2200元，甲商品按20%的利潤(rùn)定價(jià)，乙商品按15%的利潤(rùn)定價(jià)。后來(lái)都按定價(jià)的90%打折出售，結(jié)果仍獲利131元，甲種商品的成本是多少元？

【答案】

解：設(shè)甲種商品的成本是x元，則乙種商品的成本是（2200-x）元。

（1+20%）x×90%+（2200-x）×（1+15%）×90%=2200+131

1.08x+（2200-x）×1.035=2331

1.08x+2277-1.035x=2331

0.045x=2331-2277

x=54÷0.045

x=1200

答：甲種商品的成本是1200元。

【考點(diǎn)】百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用--折扣

【解析】【分析】設(shè)甲種商品的成本是x元，則乙種商品的成本是（2200-x）元。（1+20%）x×90%表示甲種商品的售價(jià)。（2200-x）×（1+15%）×90%表示乙種商品打折后的售價(jià)，根據(jù)總售價(jià)是（2200+131）元列出方程，解方程求出甲種商品的成本即可。

9.同一品牌食用油，超市有兩種不同規(guī)格的包裝，同時(shí)開(kāi)展促銷活動(dòng)，買哪種更便宜？

食用油A：3升，原價(jià)：48元，打八五折。

食用油B：4升，原價(jià)：60元，買一大瓶送1小瓶0.5升油。

【答案】

解：A：48×85%÷3

=40.8÷3

=13.6（元）

B：60÷（4+0.5）

=60÷4.5

≈13.33（元）

13.6＞13.33

答：買B種更便宜。

【考點(diǎn)】百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用--折扣

【解析】【分析】A：用原價(jià)乘85%再除以3求出每升油的錢數(shù)；

B：60元實(shí)際買了（4+0.5）升油，用錢數(shù)除以總升數(shù)求出每升油的錢數(shù)；比較后確定哪種便宜即可。

10.一家商場(chǎng)，十月份的營(yíng)業(yè)額是352.6萬(wàn)元，按營(yíng)業(yè)稅率5%計(jì)算，這個(gè)月應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？

【答案】

解：352.6×5%=17.63（萬(wàn)元）

答：

這個(gè)月應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅17.63萬(wàn)元。

篇3

分?jǐn)?shù)、小數(shù)和繁分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)、小數(shù)及整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行繁分?jǐn)?shù)計(jì)算。

2.訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真審題，能夠選擇合理簡(jiǎn)便的解題方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確、合理、靈活、迅速的運(yùn)算能力。

教學(xué)重點(diǎn):

會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)、小數(shù)及整數(shù)的四則混合運(yùn)算。

教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)題目特點(diǎn)化簡(jiǎn)繁分?jǐn)?shù)并計(jì)算。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景體驗(yàn)

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

ppt出示練習(xí)（1）（2），指名口答。

師：我們已經(jīng)知道，分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算，可以根據(jù)已知數(shù)的具體情況來(lái)確定是先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，還是先把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，從而進(jìn)行計(jì)算。

師追問(wèn)：分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算一般情況下化成什么數(shù)做比較簡(jiǎn)便？為什么？

分?jǐn)?shù)和小數(shù)乘、除混合運(yùn)算在一般情況下，化成什么數(shù)做比較簡(jiǎn)便？為什么？我們今天就一起來(lái)研究一下分?jǐn)?shù)、小數(shù)和繁分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算。

師板書課題

二、能思維探索（建立知識(shí)模型）

展示例題：

例1：計(jì)算。

師：根據(jù)以往計(jì)算整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn),想一想,分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的?

生：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。也是先算乘除法,再算加減法,有括號(hào)的先算括號(hào)里面的。。

(讓學(xué)生結(jié)合具體問(wèn)題情境說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序。說(shuō)說(shuō)先算什么,再算什么。）

師：我們這題中既有分?jǐn)?shù)又有小數(shù)，你能想到什么方法計(jì)算呢？

生：在每步計(jì)算都要統(tǒng)一成一種數(shù)。

師：我們是把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)還是分?jǐn)?shù)化成小數(shù)呢？

生：都可以。

生獨(dú)立完成，指名學(xué)生說(shuō)算理和計(jì)算過(guò)程，師評(píng)價(jià)小結(jié)

小結(jié)：在有分?jǐn)?shù)和小數(shù)的混合運(yùn)算里，可以把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，也可以把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，怎么簡(jiǎn)便就怎么轉(zhuǎn)化。要注意的是小數(shù)也可以和分?jǐn)?shù)直接約分，就是別忘了約分的結(jié)果是個(gè)小數(shù)。

展示例題：

例2：化簡(jiǎn)

師：觀察算式，你能發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)？

生：整個(gè)算式是一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子分母都是由一個(gè)含有分?jǐn)?shù)的算式組成。

師：在分?jǐn)?shù)的分母和分子中還含有分母和分子的分?jǐn)?shù)，我們就稱為繁分?jǐn)?shù)我們解決這樣的題目一般運(yùn)用的方法是：先分子做分子計(jì)算，分母做分母計(jì)算，互不干涉。最后寫成“分子部分÷分母部分”的形式，再求出最后結(jié)果。大家先觀察分子，有什么特點(diǎn)？怎樣計(jì)算？

生1：改寫成分?jǐn)?shù)的連乘形式：××。

生2:3.9也可以直接跟3約分.

師：說(shuō)得很好！你們就用這兩種方式求出分子結(jié)果。

生完成指名回答

師：那么分母呢？

生：直接計(jì)算先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外的。

生完成指名回答

師：最后再怎么做？

生：分子除以分母。

生自主完成，師評(píng)價(jià)小結(jié)

小結(jié)：在分?jǐn)?shù)的分母和分子中還含有分母和分子的分?jǐn)?shù)，我們就稱為繁分?jǐn)?shù)。計(jì)算方法是：先分子做分子計(jì)算，分母做分母計(jì)算，互不干涉。最后寫成“分子部分÷分母部分”的形式，再求出最后結(jié)果。

三、思維拓展（知識(shí)模型拓展）

展示例題：

例3：計(jì)算。

師：仔細(xì)觀察題目，你能說(shuō)說(shuō)這題的計(jì)算順序嗎？

(讓學(xué)生結(jié)合具體問(wèn)題情境說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序。說(shuō)說(shuō)先算什么,再算什么。）

師：大家自己嘗試完成。

生嘗試計(jì)算，代表說(shuō)過(guò)程算理。

師：看看整個(gè)過(guò)程中什么時(shí)候分?jǐn)?shù)化成小數(shù)計(jì)算簡(jiǎn)單？什么時(shí)候

小數(shù)化成分?jǐn)?shù)計(jì)算簡(jiǎn)單呢？

生：一般情況下乘除法化成分?jǐn)?shù)，加減法化成小數(shù)計(jì)算較簡(jiǎn)單。

師：有什么特殊情況？

生：有時(shí)小數(shù)可以直接跟分?jǐn)?shù)約分。

師：所以我們要根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用。

展示例題：

例4：計(jì)算。

師：大家觀察這個(gè)算式的特點(diǎn)有哪些？

生：是一個(gè)復(fù)雜的分?jǐn)?shù)，分子分母都是三個(gè)小數(shù)相乘組成的。

師：你們有辦法解決這個(gè)題嗎？

生：跟例2一樣把分子分母分別計(jì)算出來(lái)再用分子除以分母。

師：那我們看看分子分母好計(jì)算嗎？（不好算）怎么辦？

生：化成分?jǐn)?shù)計(jì)算。

師：大家試試看。

生嘗試發(fā)現(xiàn)分開(kāi)計(jì)算很復(fù)雜

師：大家把分子分母結(jié)合起來(lái)觀察一下化成分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)呢？

生：分子分母都含有可以約分的部分。

師：所以我們其實(shí)可以將分子分母都擴(kuò)大成整數(shù)約分。大家看看應(yīng)該擴(kuò)大多少？為什么？

生：10000倍，分子分母都共有4位小數(shù)。

師：接下來(lái)大家用這種方法算出結(jié)果。

學(xué)生嘗試獨(dú)立完成，教師評(píng)價(jià)小結(jié)。

四、融匯貫通（知識(shí)模型的運(yùn)用）

展示例題：

例5：計(jì)算。

師：通過(guò)我們之前的學(xué)習(xí)，你能發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)小數(shù)混合計(jì)算有什么方法？

生：每一步計(jì)算盡量將數(shù)類型統(tǒng)一，一般加減法時(shí)統(tǒng)一成小數(shù)，乘除法時(shí)統(tǒng)一成分?jǐn)?shù)。

師：我們第一步要算什么？

生：0.6×。

師：怎么計(jì)算呢？把0.6化成分?jǐn)?shù)嗎？

生1：可以，等于。

生2：也可以直接用0.6和21約分約分后得到。

師：說(shuō)得很好！完成這一步后面就容易了，大家自己解決吧。

生自主完成，師評(píng)價(jià)小結(jié)

篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，知道百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)意義上的不同。掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化的方法，熟練解答求一個(gè)數(shù)是（比）另一個(gè)數(shù)（多或少）百分之幾應(yīng)用題。

2．讓學(xué)生親歷復(fù)習(xí)過(guò)程，教會(huì)學(xué)生整理知識(shí)的方法，幫助建立合理的知識(shí)體系，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

3．通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，逐步養(yǎng)成以數(shù)學(xué)眼光來(lái)審視生活問(wèn)題。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

注意與相關(guān)知識(shí)的對(duì)比，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、知識(shí)梳理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。

師：同學(xué)們看看課題，就知道我們這節(jié)課的內(nèi)容是什么？（百分?jǐn)?shù)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)）

師：在上這節(jié)復(fù)習(xí)課之前，老師想對(duì)大家提幾點(diǎn)學(xué)習(xí)要求，你們看能不能做到？

1．復(fù)習(xí)課的要求

（1）應(yīng)該嘗試翻閱書本，初步做好知識(shí)的整理，最好形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

（2）上復(fù)習(xí)課時(shí)，要盡量把自己知道的展示出來(lái)，對(duì)于不知道的或者遺忘的知識(shí)要注意傾聽(tīng)。

（3）要注意學(xué)會(huì)溝通新舊知識(shí)的對(duì)比與聯(lián)系。

2．匯報(bào)交流整理結(jié)果

（1）百分?jǐn)?shù)的意義

（2）百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化

（3）百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

A、求常見(jiàn)的百分率

B、求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾

C、求一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少

D、折扣、納稅、利息

師：你們看，通過(guò)整理，我們一起構(gòu)建了百分?jǐn)?shù)的這樣一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。像這樣整理是不是更便于我們的記憶，也可使我們的知識(shí)掌握得更牢固、扎實(shí)??？但是這些知識(shí)你們學(xué)會(huì)了嗎？下面老師想檢查一下，這樣我們的同學(xué)們也可做到查漏補(bǔ)缺。（板書：查漏補(bǔ)缺）

二、查漏補(bǔ)缺，溝通聯(lián)系。

1．復(fù)習(xí)概念，說(shuō)說(shuō)下面這句話中百分?jǐn)?shù)的意義，讀后你有什么感想？

據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，我國(guó)約18.7%的水土流失嚴(yán)重，有42%的城市水源受到污染。

同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)，實(shí)際上，環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)。一則帶有百分?jǐn)?shù)的信息，同學(xué)們能看出這么多的問(wèn)題來(lái)，看來(lái)同學(xué)們對(duì)百分?jǐn)?shù)的意義確實(shí)掌握的挺不錯(cuò)的。誰(shuí)來(lái)歸納一下什么是百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)又叫做什么？（百分率和百分比）

2．百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別與聯(lián)系

師：百分?jǐn)?shù)和我們前面所學(xué)的分?jǐn)?shù)也是有聯(lián)系和區(qū)別的。

（1）分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)具體的數(shù)，又可以表示兩個(gè)數(shù)；百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)的比，所以它的后面不能帶單位。

（2）百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)。

3．復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)

百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法，百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法。

4．溝通百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)應(yīng)用題之間的聯(lián)系與區(qū)別。

師：百分?jǐn)?shù)這個(gè)單元，看來(lái)同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真。為什么我們?cè)谇懊鎸W(xué)了分?jǐn)?shù)，還要去繼續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)呢？大家知道，百分?jǐn)?shù)在平時(shí)的生活中應(yīng)用是非常廣泛的。比如：我國(guó)在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上奪得的金牌數(shù)約是上屆金牌數(shù)的160%。等……在生產(chǎn)、工作和生活中，進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)、分析比較時(shí)，經(jīng)常要用到百分?jǐn)?shù),你們會(huì)正確地應(yīng)用好百分?jǐn)?shù)去解決生活中實(shí)際問(wèn)題嗎？

（1）在前面歸納整理中大家談到了“求常見(jiàn)的百分率”。

你知道哪些常見(jiàn)的百分率呢？（出勤率、發(fā)芽率、及格率、產(chǎn)品合格率、……）

A．在實(shí)際應(yīng)用中，什么情況下最多能達(dá)到100%？

例如：出勤率、成活率、合格率、正確率等。

B．什么情況下達(dá)不到100%？例如：出米率、出油率等。

C．什么情況下能超過(guò)100%？例如：完成率、增長(zhǎng)率等

觀察：實(shí)際求百分率的問(wèn)題和我們前面學(xué)的什么問(wèn)題相似？（分?jǐn)?shù)除法中求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾？）而百分率求的是百分之幾。

師歸納：百分?jǐn)?shù)在解決問(wèn)題中有著廣泛的應(yīng)用，解決百分?jǐn)?shù)問(wèn)題，可以依照解決分?jǐn)?shù)問(wèn)題的方法。

（2）求“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的應(yīng)用題

2003年我國(guó)農(nóng)村居民人均純收入為2622元，2002年為2476元，2003年比2002年增長(zhǎng)百分之幾？

要求學(xué)生獨(dú)立并解答；反饋說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？

說(shuō)說(shuō)這屬于百分?jǐn)?shù)哪一類的解決問(wèn)題。[求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾？實(shí)際也是“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的解決問(wèn)題。]

師：百分?jǐn)?shù)的解決問(wèn)題的方法與分?jǐn)?shù)問(wèn)題解決問(wèn)題的方法都是相通的，也是有聯(lián)系與區(qū)別的，在上節(jié)課，我們?cè)趶?fù)習(xí)折扣、利率、納稅等問(wèn)題還要溝通之間的聯(lián)系與區(qū)別。

（3）師總結(jié)：不管是分?jǐn)?shù)的解決問(wèn)題還是百分?jǐn)?shù)的解決問(wèn)題，最關(guān)鍵的是要找準(zhǔn)什么？（單位“1”）

三、應(yīng)用拓展

1．判斷（說(shuō)說(shuō)為什么？）

（1）8比10少20％，10比8就多20％

（2）一本書原價(jià)50元，先降價(jià)10％，后又漲價(jià)10％，現(xiàn)價(jià)還是50元。

2．有含糖率為20％的糖水500克，要把它稀釋成含糖率為10％的糖水，需加水多少克？

3．王強(qiáng)把800元零花錢存入銀行，存定期兩年，到期后，他得到稅后利息71.136元，這種存款的年利率是多少？（利息稅按5%的利率計(jì)算）

篇5

評(píng)卷人

得分

一、解答題（題型注釋）

1.李明去“國(guó)美家電”商場(chǎng)把2009年空調(diào)銷售情況進(jìn)行了調(diào)查，根據(jù)采集的數(shù)據(jù)，繪制了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖．

（1）已知第一季度的銷售量占全年的20%，全年銷售空調(diào)???臺(tái)．

（2）第四季度的銷售量比第一季度多

%．

（3）請(qǐng)計(jì)算出第二季度銷售量是多少？并在圖中畫出第二季度銷售量的直條．

[來(lái)源:Z,xx,k.Com]

2.某市的市內(nèi)電話收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下表所示：

通話時(shí)間

收費(fèi)

3分鐘以內(nèi)(含3分鐘)

0.2元

3分鐘以上，每增加1分鐘

(不滿1分鐘也算作1分鐘)

0.1元

（1）打市內(nèi)電話2分鐘和5分鐘分別收費(fèi)多少元?

（2）打一次市內(nèi)電話付費(fèi)1.2元，這次電話最長(zhǎng)打了多少分鐘?

3.汽車廠計(jì)劃25天組裝汽車4000輛，實(shí)際提前5天完成，實(shí)際平均每天組裝汽車多少輛？

4.希望小學(xué)四年級(jí)的428名同學(xué)去參觀課外實(shí)踐活動(dòng)，已經(jīng)去了38人，剩下的每30人乘一輛車，需要多少輛車？

5.建筑工地需要54噸水泥，先用拖拉機(jī)運(yùn)16次，每次運(yùn)1.5噸，剩下的改用卡車運(yùn)，每次運(yùn)5噸，還要運(yùn)多少次？

6.甲乙兩車同時(shí)從相距90千米的兩地相對(duì)開(kāi)出，小時(shí)后兩車在途中相遇．甲車每小時(shí)行60千米，乙車每小時(shí)行多少千米？

7.食品店運(yùn)來(lái)500千克桔子，運(yùn)來(lái)的桔子比香蕉多3箱．已知每箱桔子重20千克，每箱香蕉重21.5千克，運(yùn)來(lái)香蕉共多少千克？

[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

8.一輛自行車320元，是一個(gè)電熱水壺的4倍，是一個(gè)保溫杯的8倍．

（1）一個(gè)電熱水壺多少錢？

（2）一個(gè)保溫杯多少錢？

9.一塊梯形菜地,上底是16.5米,下底比上底多8.7米,高是上底的2倍,如果每平方米收9.5千克蘿卜,這塊菜地可收多少千克蘿卜?

參數(shù)答案

1.

（1）800

（2）50

（3）

解：800﹣160﹣280﹣240，

=640﹣280﹣240，

=360﹣240，

=120（臺(tái)）；

答：第二季度銷售量是120臺(tái)．

統(tǒng)計(jì)圖如下：

【解析】1.解：（1）160÷20%=800（臺(tái)）；

答：全年銷售空調(diào)800臺(tái)．

（2）（240﹣160）÷160，

=80÷160，

=50%；

答：第四季度的銷售量比第一季度多50%．

2.

（1）

0.2+(5-3)×0.1=0.4(元)

答：打市內(nèi)電話2分鐘和5分鐘分別收費(fèi)0.2元和0.4元。

（2）

(1.2-0.2)÷0.1=10(分)[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

10+3=13(分)

答：這次電話最長(zhǎng)打了13分鐘

[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)]

3.200輛

【解析】3.計(jì)劃25天完成，實(shí)際提前5天完成，即實(shí)際工作25-5=20（天）就完成了任務(wù)，求平均每天組裝汽車多少輛，用除法：4000÷20=200（輛）。

解：4000÷（25-5）

=4000÷20[來(lái)源:Zxxk.Com]

=200（輛）

答：實(shí)際平均每天組裝汽車200輛。

4.（428-38）÷30

=390÷30，

=13（輛），

答：需要13輛車。

【解析】4.根據(jù)題意，可用428減去38計(jì)算出剩下的人數(shù)，然后再用剩下的人數(shù)除以30即可得到答案。

5.答：還要運(yùn)6次．

【解析】5.

試題分析：先用1.5乘16求出已運(yùn)的噸數(shù)，再用總噸數(shù)減去已經(jīng)運(yùn)的噸數(shù)，再用差除以5就是還需要運(yùn)的次數(shù)．

解：（54﹣1.5×16）÷5，

=30÷5，

=6（次）；

答：還要運(yùn)6次．

6.乙車每小時(shí)行75千米

【解析】6.

分析：先求出甲車行駛的路程，甲車行駛的路程是甲車的速度×相遇時(shí)的時(shí)間，即60×，總路程減去甲車行駛的路程就是乙車行駛的路程，即90﹣60×，乙車的速度=乙車行駛的路程÷相遇時(shí)的時(shí)間．

解答：解：（90﹣60×）

=（90﹣40）

=50

=75（千米）

答：乙車每小時(shí)行75千米．

7.

【解析】7.

試題分析：運(yùn)來(lái)500千克桔子，每箱桔子重20千克，則桔子共有的箱數(shù)為500÷20=25（箱），那么香蕉有25﹣3=22（箱）；然后根據(jù)“每箱香蕉重21.5千克”，用乘法求出運(yùn)來(lái)香蕉共多少千克．

解答：解：（500÷20﹣3）×21.5，

=22×21.5，

=473（千克）；

答：運(yùn)來(lái)香蕉共473千克．

8.（1）80元．（2）40元．

【解析】.8

試題分析：由題意，一輛自行車320元，是一個(gè)電熱水壺的4倍，是一個(gè)保溫杯的8倍，要求一個(gè)電熱水壺多少錢、一個(gè)保溫杯多少錢，根據(jù)“已知一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，求這個(gè)數(shù)”用除法解答即可．

解：（1）320÷4=80（元）

答：一個(gè)電熱水壺80元．

（2）320÷8=40（元）

答：一個(gè)保溫杯40元．

9.(16.5+16.5+8.7)×16.5×2÷2=688.05(m2)

688.05×9.5=6536.475(kg)

篇6

一、開(kāi)發(fā)挖掘，使教材的內(nèi)涵更有廣度和深度

教材是教學(xué)活動(dòng)的基本素材。只有深刻領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖，深入鉆研教材，才能多角度分析教材，挖掘教材的隱性內(nèi)容，從而使教材變?yōu)閷W(xué)材，使教師教有新意，學(xué)生學(xué)有創(chuàng)意。

1.挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生在真實(shí)的生活情境和數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

現(xiàn)行人教課標(biāo)版數(shù)學(xué)教材中有大量插圖，包括實(shí)物圖、示意圖、表格圖、線段圖、幾何圖等，在插圖旁還標(biāo)注文字、提示語(yǔ)，這些有機(jī)的編排成分能配合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育，能溝通數(shù)學(xué)與社會(huì)、自然的聯(lián)系，能溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透著數(shù)學(xué)的思想方法。例如：人教版六年級(jí)第十一冊(cè)中“圓的面積”教材編排就把圓的面積計(jì)算用“化曲為直”轉(zhuǎn)化為學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形面積計(jì)算的“化歸思想”，滲透了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。教材中常出現(xiàn)解題指導(dǎo)思想、方法等的旁注文字，提示語(yǔ)，它能幫助教師正確分析難點(diǎn)，突出重點(diǎn)、指導(dǎo)教法，啟發(fā)學(xué)生深入分析思考，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，掌握知識(shí)要領(lǐng)，例如：人教課標(biāo)版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)中“可能性”例1插圖的旁注文字：①哪個(gè)盒子里肯定能摸出紅棋子？②哪個(gè)盒子里不可能摸出綠棋子？③哪個(gè)盒子里可能摸出綠棋子？這三方面的旁注文字、提示語(yǔ)就指出了教學(xué)的授新知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，它可讓學(xué)生在比較中不斷猜想、把握知識(shí)要領(lǐng)、啟發(fā)學(xué)生深入分析思考，指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)比如摸彩球活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中：猜測(cè)——實(shí)踐——驗(yàn)證，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)中的體驗(yàn)，能用“一定、可能、不可能”對(duì)生活中可能性事件做出描述。

2.挖掘教材中所蘊(yùn)涵的思想方法，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中蘊(yùn)涵了豐富的數(shù)學(xué)思想方法，如化歸思想、轉(zhuǎn)化思想、集合思想、類比思想、極限思想、數(shù)形結(jié)合思想……但這些并沒(méi)有明確地寫在教材上。如果說(shuō)數(shù)學(xué)知識(shí)是寫在教材上的一條明線，那么數(shù)學(xué)思想就是隱含其中的一條暗線。明線容易理解，暗線不易看明。因此教師只有領(lǐng)悟并掌握數(shù)學(xué)思想方法，才能從整體上、本質(zhì)上理解教材，只有深入挖掘教材中的數(shù)學(xué)思想，才能科學(xué)地、靈活地設(shè)計(jì)教學(xué)方法，才能使學(xué)生的思維品質(zhì)得以提高。

二、如何“活用教材”

篇7

真誠(chéng)的歡迎您們來(lái)到鎮(zhèn)中心小學(xué)蒞臨指導(dǎo)工作。下面我代表鎮(zhèn)中心小學(xué)如何開(kāi)展教育教學(xué)工作向大家作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、學(xué)?；厩闆r

鎮(zhèn)中心小學(xué)占地26500平方米，生均49平方米，建筑面積2346平方米，生均4.34平方米。綠化面積800平方米，人均1.5平方米。覆蓋9個(gè)行政村，人口9000人，現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，在校生541名,入學(xué)率100%，鞏固率100%。幼兒園一個(gè)，幼兒210名，每年的入園率均達(dá)到98.5%以上。學(xué)校共有28名教師，專任教師28名，大學(xué)本科教師19人，?？平處?人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。小學(xué)高級(jí)職稱教師16名，初級(jí)職稱教師12名。普通話合格率100%。學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)備齊全，現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)的儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、電子備課室、美術(shù)室、音樂(lè)教室等功能教室。儀器配備達(dá)省基本配置標(biāo)準(zhǔn)，演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%，圖書室現(xiàn)藏書15020冊(cè)，生均30余冊(cè)。

二、學(xué)校教育工作情況

（一）德育為魂，形成獨(dú)有的教育特色。建立健全一支務(wù)實(shí)的德育工作隊(duì)伍是搞好德育工作的前提。學(xué)校為此成立了三個(gè)層面的德育隊(duì)伍：以校長(zhǎng)、主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員為核心的管理隊(duì)伍；以班主任為骨干的實(shí)施隊(duì)伍；以班級(jí)學(xué)生干部為橋梁的自我監(jiān)督隊(duì)伍，從而形成了立體化的德育工作格局。

1、抓基礎(chǔ)形成規(guī)范

為了強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范教育，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在德育領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃下，學(xué)校開(kāi)展了“小學(xué)生日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)月”活動(dòng)。各班利用班隊(duì)課及晨間談話時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)、逐條宣講《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。活動(dòng)期間還要求學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講傳統(tǒng)美德故事、編兒歌、集格言等多種形式，促進(jìn)學(xué)生對(duì)規(guī)范內(nèi)容的進(jìn)一步理解與內(nèi)化。學(xué)習(xí)《道路交通管理法規(guī)》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，通過(guò)血淋淋的事實(shí)，向?qū)W生敲響了警鐘，對(duì)騎車上下學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了交通安全教育；并通過(guò)致家長(zhǎng)一封信、家校聯(lián)系等形式，要求家長(zhǎng)督促學(xué)生的校外活動(dòng)，嚴(yán)防交通事故發(fā)生。

2、抓典型培育愛(ài)心

抓住典型事例，進(jìn)行正面教育，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)我校德育工作向更高層次發(fā)展。如：結(jié)合學(xué)校書香校園的創(chuàng)建活動(dòng)，我們連續(xù)多次開(kāi)展征文比賽、語(yǔ)文、英語(yǔ)朗讀比賽、繪畫比賽、手抄報(bào)比賽等系列讀書教育活動(dòng)，我校多名學(xué)生曾在縣局組織的中華經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，我們的集體朗誦在“縣中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)競(jìng)賽中獲得小學(xué)組二等獎(jiǎng)，并代表縣參加市里的比賽。

3、抓校園文化建設(shè)環(huán)境育人。

校園文化的建設(shè)不僅是學(xué)校形象的標(biāo)志，還蘊(yùn)含著豐富的德育內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的教育作用。為不斷增強(qiáng)校園環(huán)境的文化內(nèi)涵和育人功能。我校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，積極創(chuàng)造優(yōu)美的人文環(huán)境，積極加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成了充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。各教學(xué)樓層墻壁文化各具特色：一樓內(nèi)容有樂(lè)器介紹、文明禮儀知識(shí)、金色童年等，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，并對(duì)學(xué)生滲透愛(ài)國(guó)情感教育；二樓文化分四大板塊，內(nèi)容體現(xiàn)了學(xué)校體育、安全教育等方面，已在展現(xiàn)學(xué)校體育文化，豐富學(xué)生的課外知識(shí)；三樓文化有美術(shù)專欄、詩(shī)歌欣賞、學(xué)生作品等，設(shè)計(jì)目的是想把各年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)會(huì)說(shuō)普通話，講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)感恩，懂得欣賞的學(xué)生。除了這些，我校師生發(fā)揮集體力量，集思廣益，自己設(shè)計(jì)了不同主題，涵蓋范圍廣的內(nèi)容，如：二樓轉(zhuǎn)角處開(kāi)設(shè)的“師生硬筆書法展”，展示了我校在讀書寫字活動(dòng)中師生作品的點(diǎn)滴記錄；“名師風(fēng)采”展現(xiàn)了我校部分青年骨干教師成長(zhǎng)的剪影；三樓轉(zhuǎn)角處是學(xué)生們以“講文明知禮儀”為主題的手抄報(bào)還有學(xué)生的書法、繪畫等作品。這些內(nèi)容是學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的一個(gè)縮影，是其中的一部分，同時(shí)這些作品也從側(cè)面反映出我們學(xué)校擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的集體。

（二）教學(xué)為本，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量及加強(qiáng)學(xué)生的管理工作。教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，構(gòu)筑卓越的教育品牌，離不開(kāi)規(guī)范的科學(xué)管理。要打響鎮(zhèn)中心小學(xué)這一響亮的品牌，就必須全面實(shí)行規(guī)范化的管理機(jī)制，以此全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

1、扎實(shí)開(kāi)展好教師政治業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高教師的思想認(rèn)識(shí)水平和業(yè)務(wù)工作能力，特別是積極做好教師的培訓(xùn)工作及對(duì)青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校做到：一抓政治思想，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神；二抓課改學(xué)習(xí)，夯實(shí)自身功底；三抓基本功達(dá)標(biāo)，提高綜合素質(zhì)，并由理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化；四抓班級(jí)管理，提高組織教學(xué)能力；五抓業(yè)務(wù)水平，提供廣闊的展示舞臺(tái)。目前，我校的青年教師在思想上、政治上、工作上都有高的追求和目標(biāo)，“比、學(xué)、趕、幫、超”蔚然成風(fēng)，現(xiàn)在學(xué)校已建立起一支熱愛(ài)教育事業(yè)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、勇于開(kāi)拓進(jìn)取、樂(lè)于拼搏奉獻(xiàn)的教師群體?，F(xiàn)在我校有縣級(jí)骨干教師6人，鎮(zhèn)級(jí)骨干教師10人，學(xué)科帶頭人5人。09年在市優(yōu)秀教案評(píng)比中，我校有六名教師參加，其中2人獲一等獎(jiǎng)，4人獲二等獎(jiǎng)；2010年在市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中，我校多名青年教師獲獎(jiǎng)，其中4人獲一等獎(jiǎng)，6人獲二等獎(jiǎng),2009年老師撰寫的論文《讓實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生們科學(xué)創(chuàng)造的樂(lè)園》獲得省優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

2、在課堂教學(xué)管理上，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，開(kāi)展聽(tīng)隨堂課、評(píng)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，狠抓課堂教學(xué)，努力打造規(guī)范課、特色課、精品課。2008年9月，老師講的《詹天佑》一課，在市信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合課評(píng)比中榮獲市一等獎(jiǎng)。12月，老師講的圖書閱覽課《好書向你介紹》獲縣二等獎(jiǎng)。老師講的《十里長(zhǎng)街送總理》獲縣三等獎(jiǎng)。在全縣新教材培訓(xùn)會(huì)上，老師講的《荔枝》、老師講的《let’sread》供全縣教師觀摩，深受全縣教師的好評(píng)。同年，我校教研組被評(píng)為市先進(jìn)教研組。2008年4月，老師參加縣校學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)比賽獲一等獎(jiǎng)，5月，老師代表縣參加了市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。2008年11月，、、老師參加縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比分獲一、二等獎(jiǎng)；2009年4月，老師為全縣英語(yǔ)教師做示范課；同月、參加縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比均獲一等獎(jiǎng)；、參加科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比分獲一、三等獎(jiǎng)；、參加品社優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活一、二等獎(jiǎng)。、老師參加閱讀指導(dǎo)課評(píng)比獲一、二等獎(jiǎng)。、兩位老師參加市數(shù)學(xué)、體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，分獲一、二等獎(jiǎng)。2010年3月、4月青年教師分別參加了縣新教材培訓(xùn)會(huì)和“青年教師成長(zhǎng)之路經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)”，并在會(huì)上分別做課《圓的認(rèn)識(shí)》《可能性》，得到與會(huì)教師的一致好評(píng)，老師參加縣“作文指導(dǎo)課”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，老師參加了“圖書閱讀指導(dǎo)課”的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲二等獎(jiǎng)，老師參加信息技術(shù)與科學(xué)的整合課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，2010年11月、老師參加語(yǔ)文、品生優(yōu)質(zhì)課評(píng)比均獲一等獎(jiǎng)，同月老師在科學(xué)實(shí)踐課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，并為全縣英語(yǔ)骨干教師做錄像示范課。

3、加大校本研修力度，教研活動(dòng)常抓不懈。

近兩年來(lái)學(xué)校承擔(dān)了省教育評(píng)估、教學(xué)評(píng)估、圖書館工作驗(yàn)收等檢查任務(wù)，工作緊張忙碌，雖是如此但我校的校本教研工作依然在忙碌中有條不紊的開(kāi)展著，我們力求在扎實(shí)有效的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，有所突破，建設(shè)出自己的特色。

（1）按照計(jì)劃搞教研。每個(gè)學(xué)期初結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂指令性計(jì)劃和指導(dǎo)性計(jì)劃兩種方式的教研計(jì)劃，無(wú)論工作有多緊張，我們一直按計(jì)劃舉行教研活動(dòng)。2009年我們組織多種課型的教研活動(dòng)，除語(yǔ)數(shù)英外，我們舉行品生（社）、科學(xué)、綜合實(shí)踐等小學(xué)科的課例分析教研活動(dòng)，強(qiáng)化教師對(duì)小學(xué)科的認(rèn)識(shí)，在思想上加以重視；2010年我們組織中高年級(jí)教師聽(tīng)張艷萍老師講授課改引路課，率先在全鎮(zhèn)實(shí)施新課改；根據(jù)教師們平時(shí)的教學(xué)反思、隨筆積累，組織了“一堂課的教學(xué)反思”的研討會(huì)與“我的教學(xué)故事”的匯報(bào)會(huì)，在研討交流中，老師們更加深刻地認(rèn)識(shí)到反思的意義和作用，意識(shí)到隨時(shí)記錄教學(xué)中的故事，及時(shí)反思有多么重要。

（2）開(kāi)通博客，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教研。為使我校的教研活動(dòng)科學(xué)化、特色化，我們?cè)诰W(wǎng)上創(chuàng)建了學(xué)校博客，在舉行校本教研活動(dòng)后，有什么新的想法和建議，可以登陸教師的個(gè)人博客，在學(xué)校的博客上發(fā)表評(píng)論。利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，消除了時(shí)間、地點(diǎn)的局限性，加強(qiáng)了教師之間的溝通，也提高了學(xué)校教研工作的檔次。

（3）認(rèn)真組織老師參與“各校聯(lián)動(dòng)，推進(jìn)課改”的活動(dòng)。2008年9月，我校組織開(kāi)展了區(qū)域性的教研活動(dòng)，兄弟學(xué)校有多名領(lǐng)導(dǎo)和教師參加，在這次教研活動(dòng)中，我校老師講了《古井》、老師講了《分?jǐn)?shù)除法的意義》，與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)教師們發(fā)言熱烈積極，活動(dòng)開(kāi)展很成功；2009年4月，我校的老師參加了全縣的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，所講三年級(jí)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)面積》供全縣數(shù)學(xué)教師觀摩；5月，教育局小學(xué)教研室在我校舉行了“校本教研工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，在會(huì)上結(jié)合老師的《認(rèn)識(shí)面積》一課，我鎮(zhèn)教研共同體的老師們利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)UC平臺(tái)交流看法，發(fā)表意見(jiàn)，得到全縣各校領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評(píng)，開(kāi)辟了縣利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研的先河，也讓我校的校本教研活動(dòng)上了一個(gè)新臺(tái)階。2010年6月初，在中心校的組織下，我校張艷萍、老師為全鎮(zhèn)中高年級(jí)教師做課改示范課，分別講授了冀教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)的《瘸蟬》、六年級(jí)數(shù)學(xué)《可能性》一課。在活動(dòng)組織前，學(xué)校也組織了相應(yīng)的教研活動(dòng)。上課老師為了上好課，在教研組老師們的幫助下，共同切磋，反復(fù)修改，既提升了自己的教學(xué)水平，又帶動(dòng)了其他老師一起研究。

（4）踏實(shí)認(rèn)真搞教研，真抓實(shí)干迎評(píng)估。2009年在迎接省教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估之際我們不斷完善自身的同時(shí)主抓薄弱環(huán)節(jié)：學(xué)校重視低年級(jí)閱讀教學(xué)和其他學(xué)科的教學(xué)，并以教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，多次舉行低年級(jí)閱讀和科學(xué)、品生（社）等學(xué)科的校本教研活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)了教師的自律性，提高了學(xué)校的教研水平，老師們?cè)诨顒?dòng)中得到了鍛煉，自己的評(píng)課、議課水平逐步提高，在學(xué)校教學(xué)、教研活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行中我們迎來(lái)了省教學(xué)評(píng)估，我校青年教師、老教師分別講了一年級(jí)的識(shí)字課《老師的話語(yǔ)》與五年級(jí)科學(xué)課《風(fēng)的形成》，課后學(xué)校教師分兩組對(duì)兩位老師的課進(jìn)行討論、交流，教研氣氛熱烈，老師們發(fā)言積極，評(píng)估小組的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教學(xué)工作給予了肯定：教研活動(dòng)的開(kāi)展有實(shí)效性，在研討中能切實(shí)地解決教學(xué)中的問(wèn)題。尤其對(duì)李老師—這個(gè)年近五旬的老教師還能在教學(xué)第一線上堅(jiān)持工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)們都很感動(dòng)。

4、立足實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生管理。學(xué)校以“一切為了學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”為目標(biāo)，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，加大對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。同時(shí)開(kāi)展內(nèi)容各異、形式多樣的活動(dòng)。我校以特色為軸,將藝術(shù)教育納入學(xué)校教育的全過(guò)程，不僅使藝術(shù)教育得到全面落實(shí)，也使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高：我校的文藝節(jié)目每年都參加六一文藝匯演、教師節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)，其中我校自己創(chuàng)編的課本劇《歡慶藝術(shù)節(jié)》獲縣一等獎(jiǎng)，多彩大課間在縣藝術(shù)節(jié)評(píng)比中喜獲一等獎(jiǎng)，編排的舞蹈上了電視臺(tái)2007年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。我校編排的節(jié)目《盼團(tuán)圓》被教育局選中，成為2008年六一調(diào)演的節(jié)目之一，2009年舞蹈《從頭再來(lái)》獲藝術(shù)節(jié)評(píng)比一等獎(jiǎng)；美術(shù)興趣小組成績(jī)斐然，在縣第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，同學(xué)的科幻畫《火車上用上太陽(yáng)能》獲二等獎(jiǎng)，同學(xué)作品《我給老奶奶讓座》獲省一等獎(jiǎng).該同學(xué)應(yīng)邀參加了省組織的暑期夏令營(yíng)活動(dòng)。2009年，、兩位同學(xué)參加以“改革開(kāi)放三十年”為主題的繪畫比賽分獲二、三等獎(jiǎng)，、兩位老師參加縣教師書法比賽均獲二等獎(jiǎng)，、、三位同學(xué)參加繪畫比賽分獲一、二、三等獎(jiǎng)；體育興趣小組常抓不懈，冬練三九、夏練三伏，成績(jī)喜人，鎮(zhèn)春運(yùn)會(huì)連年總分第一，2008年我校編排的團(tuán)體操在縣運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式評(píng)比中榮獲第二名。2009年獲第六名，2010年獲得第一名。在體育藝術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，師的《幸福之家》、老師的《跨越式跳高》、老師的《文明禮貌歌》被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。

我校積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。組織學(xué)生參加各種課外活動(dòng)小組，現(xiàn)有多個(gè)興趣小組：計(jì)算機(jī)小組、音樂(lè)小組、美術(shù)小組、體育小組，課外活動(dòng)普及率達(dá)70%。我們把樓道當(dāng)作美術(shù)小組的活動(dòng)陣地，懸掛他們的作品開(kāi)辦畫展，既開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校的辦學(xué)特色，又張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)校的文化氛圍增添了一景。我校嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，學(xué)生體育合格率，體育鍛煉達(dá)標(biāo)率分別達(dá)到了95%和90%。

（三）加大投入力度，優(yōu)化辦學(xué)條件。

我們緊緊抓住了教育改革和實(shí)施教育現(xiàn)代化工程的機(jī)遇，在縣政府、教育局的關(guān)心、支持和協(xié)調(diào)下，教育投入逐年增加，辦學(xué)條件得到極大改善：

1、重視校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好育人氛圍。

近3年來(lái)投資1萬(wàn)余元打百米深水井一眼，從根本上解決了師生的飲水問(wèn)題。投資10萬(wàn)余元改造搬遷了鍋爐房，鋪設(shè)了100多延長(zhǎng)米的地下暖氣管道。投資6萬(wàn)余元，路面硬化1000多平方米，新建花墻20延長(zhǎng)米。教學(xué)樓南面兩塊草坪土質(zhì)低劣，致使小草枯萎、死去，達(dá)不到綠化的效果。針對(duì)這種情況，我校今年的綠化與經(jīng)濟(jì)作物種植相結(jié)合，即達(dá)到了綠化的效果，經(jīng)濟(jì)上也給學(xué)校帶來(lái)收益。我校投資十余萬(wàn)元更換教學(xué)樓所以窗戶，投資十余萬(wàn)元改建擴(kuò)建了學(xué)生廁所。

2、加強(qiáng)專用教室建設(shè)，完善教學(xué)設(shè)備

近幾年來(lái)，學(xué)校加大了對(duì)各功能室的建設(shè)力度：投資2萬(wàn)余元，添置了標(biāo)準(zhǔn)的儀器櫥，投資37000元為實(shí)驗(yàn)室改裝了實(shí)驗(yàn)桌椅，投資3萬(wàn)余元添置了圖書櫥、閱覽桌椅，投資6萬(wàn)余元增添了新的儀器、圖書，我們對(duì)儀器、圖書重新歸類整理，對(duì)圖書室進(jìn)行了微機(jī)管理；投資3萬(wàn)元配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，更好的滿足教學(xué)需要；投資4萬(wàn)元建立了電子備課室，為老師們撰寫教案、制作課件提供了充足的空間；投資2萬(wàn)余元重新粉刷了功能室內(nèi)外墻壁，為藝術(shù)室安裝了扶桿、大壁鏡，鋪上地毯，設(shè)計(jì)了大量富有特色的噴繪、寫真，增強(qiáng)了各專用教室的文化氛圍。幼兒園投資5萬(wàn)余元進(jìn)行室內(nèi)外裝修，每個(gè)幼兒活動(dòng)室都添置了彩電、DVD、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備，建起了高標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)室等專用教室。

3、規(guī)范檔案資料，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理

檔案是歷史的真實(shí)記錄，是我們平時(shí)工作一點(diǎn)一滴的原始積累。精心收集，妥善保管，宏觀管理，是檔案工作者義不容辭的職責(zé)?，F(xiàn)在我校由兩名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檔案管理工作，建立了一系列的檔案管理制度，添置了檔案櫥和一定數(shù)量的檔案管理設(shè)備。在中心校、教育局的熱情支持和指導(dǎo)下，我們對(duì)檔案進(jìn)行了全面的收集、整理?，F(xiàn)在學(xué)校檔案室已初具規(guī)模，檔案管理已朝規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的方向穩(wěn)步前進(jìn)。新學(xué)年開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)作出了創(chuàng)檔案特色的決策。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：

（1）自覺(jué)提高檔案的收集、組卷標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照檔案管理要求，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求將學(xué)校所有檔案進(jìn)行重新整理組卷；同時(shí)，更大范圍地搜集被遺漏的檔案。在縣教育局要求建立電子檔案之前，我校就已經(jīng)開(kāi)始嘗試信息化管理，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了檔案管理現(xiàn)代化。

（2）講究科學(xué)，規(guī)范操作。一方面檔案員認(rèn)真學(xué)習(xí)檔案管理的科學(xué)理論，以科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，這樣使檔案管理更為科學(xué)、合理。另一方面，積極配合中心校、教育局的督導(dǎo)檢查，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在督導(dǎo)過(guò)程中對(duì)我們的檔案管理進(jìn)行認(rèn)真、全面、科學(xué)的指導(dǎo)，使我們少走了不少?gòu)澛?。在此，我們深表謝意。

（3）提高硬件設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校在辦公用房比較緊張的情況下，單獨(dú)設(shè)立了校檔案室，配置了新的密集架等硬件設(shè)備，使檔案工作的硬件建設(shè)達(dá)到了高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的要求?；谝陨瞎ぷ鞯拈_(kāi)展，在各級(jí)檢查工作中，我們的檔案管理工作一直走在鎮(zhèn)小學(xué)中的前列。檔案的達(dá)標(biāo)不是目的，目的是把檔案工作做得更好。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳，進(jìn)一步提高全員的檔案意識(shí)，真正把檔案作為黨和國(guó)家的重要財(cái)富來(lái)對(duì)待，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地提高檔案工作的管理水平，努力把檔案工作做得更好，使檔案在學(xué)校的教育改革和發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

多年來(lái)，學(xué)校干部教師團(tuán)結(jié)一心，真抓實(shí)干，在追求規(guī)范的同時(shí)，自覺(jué)運(yùn)用精細(xì)化管理理念，集中精力抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一竿子抓到底，不斷積淀學(xué)校發(fā)展底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)校被評(píng)為“綜合治理先進(jìn)單位”、“規(guī)范化學(xué)?！薄⑹着W(xué)“精細(xì)化管理達(dá)標(biāo)?！?、縣“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?、“市藝術(shù)先進(jìn)集體”、縣“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“德育工作先進(jìn)集體”、“學(xué)校管理先進(jìn)集體”、縣“優(yōu)秀少先大隊(duì)”、“教學(xué)質(zhì)量示范?！?、“省規(guī)范化圖書館”。

三、目前存在問(wèn)題及今后打算

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也不能否認(rèn)，在我校的教育教學(xué)和日常管理工作中還存在著一定的問(wèn)題和不足，這些問(wèn)題和不足的存在還需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑右愿倪M(jìn)和解決。

（一）完善教育教學(xué)工作，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的管理。針對(duì)一小部分教師對(duì)業(yè)務(wù)缺乏鉆研精神，不適應(yīng)新的教育形勢(shì)的情況，我們決定在以后的工作中開(kāi)展一系列教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)交流，提高業(yè)務(wù)水平。使教育教學(xué)工作朝著更高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展。