導(dǎo)語：如何才能寫好一篇題記作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一直不對(duì)那人存有好感,

在一起過,卻狠久都沒有甚么感覺,只是這樣漠然的在一起.

那些,狠多人厭惡那人,哦~或許是憎恨.只是有恨便是有過愛的,貌似用著不適當(dāng),便是厭惡了.

不記得從何時(shí)厭惡的了,只是記得貌似從前好過,或許只是在一起.

一些人對(duì)我說過狠多,卻一直沒感覺,總是沒感覺,不愛,卻也不厭惡.

漸漸的,漸漸的.周遭的人貌似都因?yàn)橐恍┤嘶蚴亲约洪_始厭惡那人,變疏遠(yuǎn)那人了.不曾言語,只是大家都知道的.

沒感覺,我依舊沒感覺.

那人,再也想不出哪樣的文字來形容了,是濺??臟.?不吧,貌似那人還更差勁些.~

曾,我與一些人談?wù)撨^那人說那人怎樣怎樣的濺,怎樣怎樣的臟,怎樣怎樣的差勁.

一些人不解過,一些人反駁過,一些人贊同過,.種種..

最終,卻都一樣了,厭惡,并且非常.

曾不解的人,了解了那人的種種差勁,并且覺得比說的更為差勁.

曾反駁的人,了解到自己那時(shí)是多么的可笑,竟會(huì)為了那樣的人而對(duì)一些人大小聲.

曾贊同的人,變更是厭惡了,并且徹徹底底~

便開始不喜歡,卻也不曾厭惡.

便開始在周遭的所有人的指指點(diǎn)點(diǎn)中,依舊如同曾經(jīng)的對(duì)待.

終究,我是后悔了.

終究,是了解一些人是以怎樣的心情來看待我和那人的喜悅,盡管我有在解釋我的行為只是我善于的方式.

漸漸的,漸漸的.周遭的空氣也因那人的存在開始變的渾濁了.

:(某某某,曾經(jīng)是不是送過的甚么東西.

;(哦.沒有阿~

...

:(麻煩你把人家大月送你的貝殼還給大月.

:(哦.不知道放哪兒了~

便,我也開始厭惡了,那人怎會(huì)如此不堪,怎樣不堪都知道,便也不必多說了.

算,都知道我送東西是送的意義:

[我習(xí)慣把我喜歡的人送給我喜歡的東西送給我喜歡的人],于是,既然掉了就沒甚么意義了.

并且它也因?yàn)槟侨俗兣K了,不值得再回來我這里了.

于是,我厭惡了，并且非常.

篇2

一、單字激活，賦予動(dòng)態(tài)美

古人作文、寫詩最講究煉字造句，煉字在很大程度上就是精心挑選富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞，很多的古詩詞往往因?yàn)橐粋€(gè)動(dòng)詞的妙用而意境頓出，這也就有了賈島“推敲”的千古美談，再看看“春風(fēng)又綠江南岸”、“紅杏枝頭春意鬧”、“稻花香里說豐年”這些詩句中“綠”、“鬧”、“說”這三個(gè)動(dòng)詞的妙用，使得詩句的意境幽美而深遠(yuǎn)，詩意醇厚而濃香。

對(duì)于像“墻”、“橋”、“窗”、“路”……這樣單個(gè)名詞的話題作文，擬題最直接最有效的方法就是緊扣話題，精心選擇一兩個(gè)富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞，文章的標(biāo)題就會(huì)眉目傳情，雙眸生輝。例如：

1.以“墻”為話題：掀掉心靈之墻；打造“穿透”心墻之術(shù)；高墻內(nèi)外的期盼

2.以“窗”為話題：擦亮你的窗口；別關(guān)上你心靈之窗

3.以“橋”為話題：搭起生命之橋；守住你精神家園的大門；理解，串起你我他

4.以“路”為話題：走好人生的每一步；路在你腳下；人生短暫，緊要處就幾步

5.以“樹”為話題：頭頂烈日，腳踏大地；十年樹木，百年樹人；匍匐大地，根深才能葉茂

6.以“燈”為話題：黑暗中的使者；點(diǎn)亮心靈那盞燈；來自燈的溫馨；人生航行需要航標(biāo)燈

二、巧借詩詞，翻出新意美

古典詩詞以其博大精深的思想、豐富的內(nèi)涵成為中華民族五千年?duì)N爛文化的瑰寶，借用人們耳熟能詳?shù)墓旁娫~，不僅能喚起人們對(duì)古典詩詞美好意境的回味，又能引發(fā)人們對(duì)當(dāng)今現(xiàn)實(shí)的深刻認(rèn)識(shí)。如：

1.教室里頭夸先進(jìn)，聽取掌聲一片

2.才氣才露尖尖角

3.失敗不是無情物

4.“減”學(xué)生苦，“增”學(xué)生苦

5.人生自古誰無搏?

6.我寄希望與明日

7.問君何能爾，努力能成功

8.師言抵萬金

以上標(biāo)題是以學(xué)生談學(xué)習(xí)為話題的擬題，借詩的形象，翻出新意，給人耳目一新之感。

三、利用修辭，增強(qiáng)情趣美

修辭就像是一道大餐中的食鹽，缺其不可。用好了修辭，就會(huì)使標(biāo)題有新意，有情趣，從而熠熠生輝。如：

1.擬人：草原在哭泣；小鳥在呼喚；綠化，繡出一片新天地；歸來吧，自信!；老鼠對(duì)貓的秘密挑戰(zhàn)書

2.夸張：減負(fù)刮起“龍卷風(fēng)”；千年等一回；師怒一聲吼，地球抖三抖；千年月色，萬年情

3.對(duì)偶：坐著讀書，站著做人

4.比喻：誠(chéng)信是金；尊重是張通行證；心靈是一棵會(huì)開花的樹

5.對(duì)比：鮮花與荊棘；勤奮與懶惰

6.頂真：讀書樂，樂讀書

7.回文：“打假”豈能“假打”

8.反語：培養(yǎng)不孝兒女八招

這些標(biāo)題運(yùn)用了修辭，因而或生動(dòng)形象，或含蓄深沉，或文采飛揚(yáng)，就像一盤盤美味佳肴，膾炙人口。

四、巧賣“關(guān)子”，妙設(shè)懸念美

評(píng)書表演藝術(shù)家之所以能讓觀眾、聽眾欲罷不能，除了故事精彩，情節(jié)生動(dòng)，和其娓娓道來，妙語連珠的精湛技藝外，還在于他們對(duì)故事情節(jié)發(fā)展的節(jié)奏把握得恰到好處，他們總是在情節(jié)的最關(guān)鍵之處打住，給聽眾留下一個(gè)懸念。話題作文和材料作文標(biāo)題的擬定，也可以翻新俗語或成語，以形成鮮明的反差，給讀者留下懸念。如：理直“氣”壯；班門弄斧又何妨；做“賊”心不虛；臨時(shí)抱佛腳也管用；旁觀者未必“清”；成人之美非君子；弄虛作假升級(jí)版；“破罐子”不破摔。

也可以巧賣關(guān)子，留點(diǎn)懸念，以吊讀者的胃口。如：歡笑中的嘆息；追求生活中的那截樹枝；十六歲，老朽了；考試魔鬼定律；兩個(gè)女孩一臺(tái)戲；一只老鼠的手記；誰的眼淚在飛；我與168，不得不說的故事。

以上作文標(biāo)題，個(gè)個(gè)都吊足讀者的胃口。其實(shí)，在擬定文章標(biāo)題方面，除了議論文的標(biāo)題可以直露一點(diǎn)，直接表明作者的觀點(diǎn)外，記敘文的標(biāo)題大多可以含蓄一點(diǎn)，詩意一點(diǎn)，不把話說實(shí)說盡，給讀者以“猶抱琵琶半遮面”的神秘感，這樣的題目才更有吸引力。

五、巧用歌詞詩詞，轉(zhuǎn)換意境美

話題作文的擬題，也可以根據(jù)話題的需要，正面模仿或反面模仿名句名詩、俗語或成語，為我所用，從而展示出文章標(biāo)題獨(dú)特的藝術(shù)魅力。請(qǐng)看：

1.“誠(chéng)信”話題：眾里尋它千百度

2.“思念”話題：所謂伊人，在水一方

3.“環(huán)?！痹掝}：我想有個(gè)家――一只小鳥的心聲

4.“寬容”話題：風(fēng)中有朵雨做的云

5.“理解”話題：對(duì)面的老師看過來

6.“親情”話題：世上只有媽媽好

7.“讀書”話題：愛你沒商量

8.“學(xué)習(xí)”話題：他山之石，可以攻玉

再比如巧借俗語、成語等：

1.君子動(dòng)口不動(dòng)手

2.當(dāng)局者清，旁觀者迷

3.弄斧定要到班門

4.道是無情卻有情

5.有心本可貴，誠(chéng)信價(jià)更高

6.酒香也怕巷子深

7.每逢佳節(jié)倍思“清”

8.“忠言”也要“順耳”

六、巧用標(biāo)點(diǎn)，構(gòu)筑形式美

有人說，標(biāo)點(diǎn)是“無聲的符號(hào)，有聲的語言”，此話不假。不少優(yōu)秀的文章，精美的段落，總是巧妙地借用標(biāo)點(diǎn)，“不著一字，盡得風(fēng)流”，淋漓盡致地表達(dá)出自己的情感。正如魯迅先生的《論雷峰塔的倒掉》最后一句：“活該。”一個(gè)句號(hào)，力透紙背，對(duì)法海之流予以辛辣的諷刺。此外，《從百草園到三味書屋》，也創(chuàng)造性地使用了一系列的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，巧妙而準(zhǔn)確地表情達(dá)意。

在近年來的中考中，不少考場(chǎng)作文的標(biāo)題也成功地靠妙用標(biāo)點(diǎn)，巧配文字，給閱卷老師以耳目一新之感，增添了文章標(biāo)題的形式美。如：

1.成功的伴侶――誠(chéng)信

2.誠(chéng)信，難道也要“出口”轉(zhuǎn)“內(nèi)銷”?

3.那人，那山，那狗

4.生活――網(wǎng)?網(wǎng)!

5.，?!……與他

6.5〈2=0

7.?+。=!

8.愛?愛!

巧用標(biāo)點(diǎn)，不僅增加了文章的形式美，也增加了標(biāo)題的意蘊(yùn)，使文章的標(biāo)題更耐人尋味，引人入勝。如上面的《，?!……與他》，用文題中的四個(gè)標(biāo)點(diǎn)寫出了他“豆芽菜似的身材，愛發(fā)問的習(xí)慣，豐富細(xì)膩的情感世界以及廣泛的興趣愛好”，人物形象呼之欲出，產(chǎn)生了“領(lǐng)異標(biāo)新二月花”的藝術(shù)效果。再比如《5〈2=0》，用文題中的數(shù)字和符號(hào)“〈”“=”組合，反映了當(dāng)今學(xué)校教育與家庭教育相脫節(jié)的情況：在學(xué)校五天的學(xué)習(xí)，比不上雙休日里的放松，最終教學(xué)效果等于零。既形象、生動(dòng)，又含有哲理，是一種有個(gè)性的創(chuàng)意。再如《?+。=!》，網(wǎng)癮使“他”陷入困境，學(xué)業(yè)一落千丈，父母老師傷透了心，怎么辦?最后經(jīng)過家長(zhǎng)、老師的一番開導(dǎo)，“他”終于結(jié)束了那場(chǎng)令人不堪回首的噩夢(mèng)，句號(hào)用來表示悔過和醒悟。經(jīng)過努力，“他”成功了，成了一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

篇3

聽說學(xué)校要開展校園集體舞比賽，本來這是沒什么的，學(xué)校搞點(diǎn)活動(dòng)也是應(yīng)該的，因此我也就沒太放在心上。但是，自從看了教育部發(fā)給學(xué)校的光盤后，我們個(gè)個(gè)都傻了眼----因?yàn)槟羌w舞里男的和女的又是牽手又是轉(zhuǎn)圈的，給了我們這些從小就受了”男女授受不親“教育的”乖孩子當(dāng)頭一棒。這舞可怎么跳??！

一開始，學(xué)校是每個(gè)班兩男兩女，由專門的老師教。當(dāng)時(shí)我還很慶幸，沒選上我，要是那樣的話，就丟死人了(憑我十六年的生活經(jīng)驗(yàn)來看，我天生沒有這方面的天賦)?？墒歉吲d了沒幾天，老師就讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起練，教練當(dāng)然是那兩男兩女了。

剛開始的時(shí)候，是先練基本功(我說過我天生沒有這方面的天賦，因此我比大家多花了一個(gè)星期才趕上)，等大家都熟練了，我們老班就開始策劃男女搭配的事。俗話說的好：男女搭配，干活不累。但是，最起碼要漂亮吧？只有這樣，我在跳舞的時(shí)候才能心情愉悅??！而且，自己的舞伴漂亮還能養(yǎng)眼。你可以在跳舞跳得身心疲倦時(shí)望一望那天使般的面容……

我的美夢(mèng)全讓小A打破了。她離我想象中的形象差得太遠(yuǎn)。

真是世事難料，才剛過幾天，我的舞伴就被換了，這次是小B。她還算淑女，因此我也就沒抱怨什么。

(舞伴的內(nèi)容僅供娛樂(*^__^*)嘻嘻……)

我們起早貪黑地練跳舞，目的就是在學(xué)校里爭(zhēng)個(gè)名次，但是老天好像看不到我們的誠(chéng)心似的，硬是給了我們個(gè)第四名。(倒數(shù)第一)

篇4

（一）開展群眾性文化體育活動(dòng)情況

1、群眾文化活動(dòng) 一是舉辦各種節(jié)慶文化活動(dòng)。春節(jié)期間，每年一屆的“上思縣春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”如期舉行，已連續(xù)舉辦了5屆，縣城春節(jié)焰火晚會(huì)舉辦了3次，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村委會(huì)春節(jié)期間的文體活動(dòng)異彩紛呈。積級(jí)參與組織策劃每年一屆的五龍“三月三”民俗文化旅游節(jié)活動(dòng)。另外每年的“三·八”、“五·一”、“七·一”、“八·一”、“十·一”、“元旦”等全縣性節(jié)慶活動(dòng)都積極參與組織。二是開展縣城廣場(chǎng)大家樂文藝活動(dòng)，每年各單位（部門）輪流承辦廣場(chǎng)文藝演出活動(dòng)x場(chǎng)，觀眾達(dá)x萬人次。

2、群眾體育活動(dòng)

群眾體育工作認(rèn)真實(shí)施《全民健身計(jì)劃綱要》，始終堅(jiān)持以開展全民健身活動(dòng)為基礎(chǔ)，實(shí)行普及與提高相結(jié)合，職工體育、農(nóng)民體育、老年體育、競(jìng)技體育、學(xué)校體育、殘疾人體育等齊頭并進(jìn)，群眾體育活動(dòng)豐富多彩，每?jī)赡昱e辦一屆縣際運(yùn)動(dòng)會(huì)，其他各系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)每年均舉辦一屆以上，各中小學(xué)每年均開展一次以上的運(yùn)動(dòng)會(huì)，民族體育運(yùn)動(dòng)名目眾多，職工體育尤其以金融、財(cái)政等行業(yè)開展得較活躍，滿足了人民群眾日益增長(zhǎng)的體育文化生活需求。20__年至今，共舉辦全縣性大型群體活動(dòng)12次，參加人次達(dá)23000人次，開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有籃球、足球、乒乓球、田徑、拔河、門球舉重等。全縣各行業(yè)系統(tǒng)開展各種運(yùn)動(dòng)會(huì)30次，參加人數(shù)達(dá)4000人次。全縣年平均經(jīng)常參加體育鍛煉的人口數(shù)占同類人口數(shù)的40%，年均達(dá)9.2萬人次。另外，積極組隊(duì)參加省、市（地區(qū)）級(jí)舉辦的各類體育比賽，取得過優(yōu)異的成績(jī)。由于上思體育事業(yè)的輝煌成就，曾多次受到國(guó)家、自治區(qū)、市的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）公共文化體育設(shè)施情況

1、文化設(shè)施

（1）文化館、圖書館：1952年10月建立，工作人員1名，借用民房作館舍。1984年建文化館樓，至1987年1月文化館大樓竣工，館舍面積共1438平方米。設(shè)有展覽室、閱覽室、電視室，還有活動(dòng)廣場(chǎng)等?，F(xiàn)配備有彩色電視機(jī)1部，電腦2臺(tái)，音響1套，攝像1部，數(shù)碼照相機(jī)1部。工作人員10名，設(shè)文藝輔導(dǎo)組、美術(shù)攝影組、館辦活動(dòng)組。1990年，人員編制11名。1991年至今場(chǎng)館均無改變；解放后，縣文化館有圖書室,文化館圖書室1971年設(shè)立。在文化館圖書室的基礎(chǔ)上，縣圖書館1978年7月建立。圖書館初建時(shí)無館舍，借用縣總工會(huì)木樓底層60平方米作書庫和借書處。藏書不足萬冊(cè)。1985年2月，圖書館樓建成，位于更生路與東靖路交匯處，原東湖旁，兩層，建筑面積 728平方米；1992年又加建一層，建筑面積增至1092平方米。設(shè)有辦公室、采編室、資料室、宣傳輔導(dǎo)室、圖書外借處、報(bào)刊閱覽室、兒童閱覽室等部門。兩個(gè)閱覽室共有80個(gè)座位?？h圖書館現(xiàn)有業(yè)務(wù)用房1500平方米，藏書123650冊(cè)，年購(gòu)書經(jīng)費(fèi)6萬元。20__年，建成上思縣文化信息資源共享工程縣級(jí)支中心，總投資60萬元。

（2）縣劇場(chǎng)：于x年建成，之前承擔(dān)全縣著電影放映、文藝演出、大型會(huì)議等活動(dòng)任務(wù)，但現(xiàn)已是防城港市掛牌重點(diǎn)危房整改項(xiàng)目之一。下一步對(duì)其修整裝修已是當(dāng)務(wù)之急。

（3）鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級(jí)文化設(shè)施建設(shè)：上思縣轄4鄉(xiāng)4鎮(zhèn)，共87個(gè)村委會(huì)（含社區(qū)）?？h城有圖書館、文化館，全縣目前有8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站，59個(gè)農(nóng)家書屋遍及全縣87個(gè)行政村（社區(qū)）。

2、體育設(shè)施

目前全縣有占地60畝的上思縣體育活動(dòng)中心，總投資2500萬元。該中心20__年11月竣工，主要建設(shè)有足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球館、體育綜合訓(xùn)練樓、塑膠跑道、看臺(tái)和周邊道路等項(xiàng)目，其中看臺(tái)可同時(shí)容納觀眾10000名左右。主要設(shè)施有：①體育綜合訓(xùn)練樓——建筑面積4800㎡，共四層，一樓訓(xùn)練館設(shè)有舉重、武術(shù)、摔跤等項(xiàng)目專業(yè)場(chǎng)所；二樓是縣體校教學(xué)和辦公場(chǎng)所；三樓是射擊訓(xùn)練場(chǎng)所和學(xué)生宿舍；四樓是羽毛球、乒乓球、氣排球訓(xùn)練比賽場(chǎng)所，投資650萬元。②足球場(chǎng)——按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，寬68m，長(zhǎng)105m，草坪采用人工種植真草，投資500萬元。③跑道——按照國(guó)際田徑標(biāo)準(zhǔn)，采用透氣層的塑膠材料建設(shè)的8道400m跑道，投資350萬元。④體育場(chǎng)看臺(tái)——分東面和南面為框架結(jié)構(gòu)，看臺(tái)的底層作為商鋪使用，北面為臺(tái)階，投資500萬元。⑤燈光籃球場(chǎng)——共6個(gè)，地面全部采用硅pu材料制作，投資300萬元。

3、營(yíng)業(yè)性文化娛樂場(chǎng)所情況：

上思縣現(xiàn)有各類文化經(jīng)營(yíng)戶x戶（其中音像制品

零售店x戶，互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所x戶，書刊x戶，電子游戲室x戶，電子出版物零售店1戶，錄像放映廳、歌舞娛樂場(chǎng)所x戶）。文化市場(chǎng)管理工作始終堅(jiān)持“一手抓繁榮，一手抓管理”，并堅(jiān)持不懈地抓好“掃黃打非”工作，以日常巡查和專項(xiàng)治理為手段，以促進(jìn)文化市場(chǎng)健康繁榮發(fā)展為目標(biāo)，大力整頓和規(guī)范文化市場(chǎng)秩序，嚴(yán)厲打擊各種違法違規(guī)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。近五年累計(jì)出動(dòng)執(zhí)法檢查人員x人次，檢查文化經(jīng)營(yíng)單位x（次），收繳非法物品x件，共處罰金x萬元，協(xié)助有關(guān)職能部門取締無證照文化經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所x戶。每年均組織全縣文化經(jīng)營(yíng)戶舉辦1—2期文化市場(chǎng)法律法規(guī)培訓(xùn)班，使其合法守法經(jīng)營(yíng)。

二、__縣文化體育事業(yè)發(fā)展存在的問題

（一）公共文化體育設(shè)施嚴(yán)重不足，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，難以開展正常文化體育活動(dòng)；

（二）正常業(yè)務(wù)工作經(jīng)費(fèi)缺乏，導(dǎo)致活動(dòng)開展較少，難以滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化生活需求；

（三）文化體育管理、業(yè)務(wù)人才緊缺，出現(xiàn)斷檔現(xiàn)象；

（四）文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展路子窄，難以形成規(guī)模；

（五）文化市場(chǎng)管理工作點(diǎn)多面廣，難以面面俱到，違規(guī)經(jīng)營(yíng)行為時(shí)有發(fā)生。

三、今后發(fā)展思路及20__年工作計(jì)劃

對(duì)今后如何實(shí)現(xiàn)文化體育事業(yè)與全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，真正讓群眾滿意，擬提出如下發(fā)展路子：

（一）不折不扣完成縣政府下達(dá)的文體“十大民生工程”，讓群眾共享文化發(fā)展成果

繼續(xù)開展農(nóng)家書屋建設(shè)，組織和實(shí)施送文化下鄉(xiāng)；繼續(xù)開展向基層文化站、村圖書室配送圖書和開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)活動(dòng)；繼續(xù)實(shí)施農(nóng)民體育健身工程和全民健身路徑建設(shè)，鞏固和推動(dòng)全民健身活動(dòng)；繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村公共服務(wù)點(diǎn)建設(shè)工作，力爭(zhēng)上級(jí)資金支持，普及開展村級(jí)公共服務(wù)中心的建設(shè)任務(wù)；創(chuàng)作一臺(tái)具有上思特色的高水準(zhǔn)的舞臺(tái)劇，打造一部反映二戰(zhàn)時(shí)期在南屏鄉(xiāng)的情緣故事影片。

（二）大力開展內(nèi)容豐富、形式多樣的群眾文體活動(dòng)

組織和完成好縣委、縣政府安排的縣級(jí)重要文化活動(dòng)，特別是做好元旦、20__年春節(jié)等重大節(jié)慶活動(dòng)的演出活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)建設(shè)與監(jiān)管，確保文化體育市場(chǎng)繁榮有序

繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化市場(chǎng)長(zhǎng)效管理工作，確保整治成果不出現(xiàn)反彈；開展以“掃黃打非”為重點(diǎn)的專項(xiàng)整治，嚴(yán)厲打擊銷售、印刷政治性非法出版物。

（四）繼續(xù)開展文化下鄉(xiāng)活動(dòng)（送戲、送書），每年下鄉(xiāng)演出100場(chǎng)，解決農(nóng)民看戲難問題。

（五）縣級(jí)財(cái)政安排專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，確保群眾性文化體育活動(dòng)蓬勃開展，人人都有一個(gè)展示才藝的舞臺(tái)?？h城廣場(chǎng)文藝活動(dòng)精彩紛呈，每月都有一場(chǎng)廣場(chǎng)文藝演出，豐富縣城居民的文化生活。

（六）實(shí)施每年在農(nóng)村放映一百場(chǎng)電影，全面完成上級(jí)下達(dá)的放映任務(wù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村電影放映覆蓋率100%，解決農(nóng)民看電影難問題。

（七）加強(qiáng)文物和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

做好文物及民俗物品征集工作，按縣政府下達(dá)的征集任務(wù)完成。加強(qiáng)文物保護(hù)工作，特別是做好出土三合土巨棺保護(hù)和研究工作。做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，組織開展各級(jí)別非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的申報(bào)。

篇5

面對(duì)話題，選擇哪一種文體更合適，這需要對(duì)文體有一點(diǎn)研究，也要對(duì)自己的寫作特點(diǎn)有一點(diǎn)了解。這叫“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。一旦選定了一種文體，就必須符合這種文體的寫作要求，不能隨心所欲，寫成“四不像”。但有文體意識(shí)并不等于拘泥于陳舊的文體模式，文體同樣需要?jiǎng)?chuàng)新，不能老是在記敘文、議論文兩種文體上做文章，要借鑒其他樣式的文章格式，移花接木。這就要求我們平時(shí)作文時(shí)要注意下面三點(diǎn)：

一、廣泛熟悉另類體裁

如果想嘗試寫另類題材作文，自然需要十分了解、熟悉另類體裁的特點(diǎn)，這是寫好此類作文的前提條件，例如：

1.小小說。小小說首先是“小說”，這種體裁最適宜承載豐富鮮活的人物命運(yùn)、性格、靈魂及社會(huì)事項(xiàng)，問題的框架則構(gòu)建在記敘性、情節(jié)性的基礎(chǔ)上，但小小說要在“小”字上做文章，它應(yīng)當(dāng)是小而巧，小而精，小中見大。其三要素為：立意、情節(jié)、結(jié)局。因?yàn)橐≈幸姶?，就要立意新穎而深刻。情節(jié)曲折跌宕，結(jié)尾要出人意料。有人說：“短篇小說是寫的藝術(shù)，小小說是寫結(jié)局的藝術(shù)。”所以小小說應(yīng)著力從“尾部”去開發(fā)自己的活力。

2.詩歌。詩歌是一種特殊的文學(xué)體裁，要在有限的篇幅里表現(xiàn)無限的內(nèi)容，所以它的內(nèi)容必須高度集中，語言必須高度凝練。詩歌也有三要素：意象、情感、分行押韻。詩就是要用意象說話。一首詩中可以只有一個(gè)意象，也可以有許多意象，關(guān)鍵是意象要關(guān)鍵突出、有力。詩歌是感情激動(dòng)的產(chǎn)物，但表現(xiàn)感情需要把感情化為形象。詩歌在文體形式上熔鑄外化的靈性格局。所以分行排列，其中片斷常超拔于作品整體而自稱境界，如“警句”“詩眼”之類。

3.散文、雜文、隨筆。這類題材看起來都有些隨意性，實(shí)際上在具體的寫作實(shí)踐中，任何作者都難免或側(cè)重記敘（傾向于小說邊緣）或側(cè)重“理趣”的議論（傾向于理論文體的邊緣）或側(cè)重抒情（傾向于詩歌邊緣）。散文、雜文、隨筆是“云游四方”的文體，但無論怎么云游，也要形散而神聚，間接精粹。

4.日記體、書信體。這是抒感刻畫內(nèi)心的最好形式，可以將復(fù)雜的情節(jié)演化為具體的時(shí)間流程，也可以借助第二人稱直接表達(dá)自己的感情。

熟悉另類體裁的途徑很多，可以關(guān)注報(bào)刊上的另類體裁文章，如《語文報(bào)》《作文指導(dǎo)報(bào)》《作文》《作文與考試》等經(jīng)?？d這類作文，留心一下會(huì)從中受到啟示，還可以關(guān)心媒體，特別是網(wǎng)絡(luò)上流行的一些體裁，也可以閱讀專業(yè)書籍，深入了解某種專業(yè)體裁，以便考場(chǎng)應(yīng)用。

二、反復(fù)訓(xùn)練另類體裁

如果你對(duì)某種體裁比較感興趣，想在考場(chǎng)上應(yīng)用一下，平時(shí)必須對(duì)這種體裁多加訓(xùn)練。只有經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，才能全面把握這種體裁形式，才能發(fā)現(xiàn)和解決寫這種體裁的難點(diǎn)，在考場(chǎng)上也才能做到得心應(yīng)手，游刃有余。例如，你特別喜歡小小說這種體裁，并且想在考試中應(yīng)用這種文體，那么你在課下就要多多練習(xí)這種文體，久而久之，你對(duì)這種文體就會(huì)非常熟悉，寫作起來就會(huì)輕車熟路，一蹴而就。

三、善于選取另類體裁

另類體裁是很多的，但并不是隨意可以使用。這里還有一個(gè)選取的關(guān)鍵，主要考慮兩個(gè)因素，一是個(gè)人的擅長(zhǎng)，要選取自己最拿手的一種；二是內(nèi)容的需要，這一點(diǎn)尤為重要，因?yàn)樾问绞菫閮?nèi)容服務(wù)的，否則就可能買櫝還珠、弄巧成拙了。

篇6

設(shè)計(jì)意圖：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“作文教學(xué)的過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)地獲取作文技能，要避免繁瑣的范文分析和機(jī)械的寫作?！边@就要求教師盡可能地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動(dòng)空間，拓寬學(xué)生寫作的途徑，讓他們?cè)诰唧w的實(shí)踐活動(dòng)中去尋求寫作的快樂，使其活動(dòng)形式化作文洋洋灑灑。

本習(xí)作設(shè)計(jì)意在讓學(xué)生關(guān)注廣闊的現(xiàn)實(shí)生活，留心生動(dòng)的課余生活，讓歡快的時(shí)光走進(jìn)學(xué)生的筆端。抓住學(xué)生動(dòng)手的時(shí)機(jī)，揣摩學(xué)生的心理，讓習(xí)作主題貼近生活實(shí)際，反映他們獨(dú)特的生活感受，再現(xiàn)童心、童真、童趣，用“課余生活”磨快學(xué)生的筆，進(jìn)行“一事一文”式的話題作文寫作嘗試，跨越時(shí)空，讓學(xué)生在想象中創(chuàng)新表達(dá)。

訓(xùn)練目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與想象能力，學(xué)寫話題作文。

2.讓“校園生活”磨快學(xué)生的筆，使學(xué)生有話說，樂于表達(dá)。

3.用感悟充實(shí)想象的空間，讓文章閃爍智慧光彩。

課前準(zhǔn)備：

1.利用課間十分鐘讓學(xué)生到室外觀察空中奇觀。

2.根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)，提醒學(xué)生用多種感官獲得“降落傘”的信息。

設(shè)計(jì)流程：

一、情境設(shè)置

師：同學(xué)們，春天的萬物多美好！放眼四野：花朵綻放，幼芽萌發(fā)，春筍破土，蝴蝶飛舞，昆蟲鳴叫，南燕飛來……走進(jìn)大自然，你會(huì)聽到樹葉沙沙，鳥兒鳴叫，小溪潺潺，雪花輕飄，波浪輕拍……這一切是多么讓我們陶醉，迷戀，向往！點(diǎn)綴大自然的還有空中那有節(jié)奏的“隆隆”聲，善于觀察的同學(xué)一定有許多獨(dú)到的見解！好了，接下來的時(shí)間屬于大家，請(qǐng)同座互相說說。

二、七嘴八舌

師：各抒己見的時(shí)候到了，誰先說說，課間十分鐘聽到了什么？

生1：聽到了飛機(jī)的隆隆聲。

師：聽到后又看到了什么？

生2：我看到那是降落傘，有一個(gè)人在駕駛著它。

生3：好漂亮的降落傘，近些還能看到上面有“關(guān)公坊”幾個(gè)字呢。

師：大家能不能形象地描述一下所見？

生4：降落傘象彩色的花瓣在空中飄來飄去，是我們校園上空一道美麗風(fēng)景，太吸引人了！

師：同學(xué)們觀察真仔細(xì)，那么，由看到的你想到了什么？有什么感受呢？請(qǐng)小組之間圍繞“降落傘”展開討論，磨快你的唇槍舌劍吆！

小組討論。

小結(jié)，感受。

師：接下來，老師來欣賞各小組獨(dú)到的見解，有趣的話題。

組1：我們小組把剛才的一幕定為“空中吸引力”，因?yàn)橐宦牭竭@聲音，我們目光一齊投向它，那則以來震耳欲聾的隆隆聲把課堂秩序打了亂了，要是我也飛到上面該多舒服！

組2：我們看到降落傘上的“關(guān)公坊”三字，想到是酒廠搞宣傳廣告的，上面的駕駛員，拽著纜繩，好威風(fēng)，好得意！

組3：我們小組也認(rèn)為著是一種宣傳招式，由此想到：高科技被人們巧妙利用，等我們長(zhǎng)大了會(huì)設(shè)計(jì)更高級(jí)的廣告宣傳形式！

組4：真是快樂的十分鐘，大家爭(zhēng)先恐后涌出教室，奔著，說著，笑著，同學(xué)們都跟著降落傘在寬闊的操場(chǎng)上跑呀，跳呀，好羨慕這位空中飛人！

組5：我們想到的是：當(dāng)今社會(huì)是信息社會(huì)，誰能及時(shí)獲得社會(huì)最新的有價(jià)值的信息，誰就能獲得優(yōu)先發(fā)展，跟上時(shí)代的步伐。

師：各小組討論的內(nèi)容真豐富，真是八仙過海，各顯神通。

三、眼明心亮

師：剛才各小組從不同角度談了所見所感，個(gè)個(gè)火眼金睛，有沒有興趣將自己的真情實(shí)感寫下來？

生（齊）：有！

師：好！接下來，我們就以“降落傘”為話題進(jìn)行一次習(xí)作練習(xí)，請(qǐng)展開你想象的翅膀，大膽創(chuàng)新吧！老師有些提醒希望你們接受――

第一，將自己所見所聞寫下來，想怎么寫就怎么寫，只要與降落傘有關(guān)，可以記錄降落傘這件事，也可以發(fā)揮想象，寫成童話故事等！

第二，可以在敘述中融人你所了解的降落傘知識(shí)。

第三，將與同學(xué)交流時(shí)的體會(huì)也融進(jìn)去，使文章有創(chuàng)意。

最后，老師提醒大家莫忘自命題，力求題目有特色，希望能因題創(chuàng)新，別出心裁。

四、挑戰(zhàn)自我

師：快樂之源已盡情地淌在你的筆端，學(xué)生自主作文，體驗(yàn)不同，表達(dá)各不相同，不少作為跨越時(shí)空，放飛想象翅膀，思維獨(dú)特，創(chuàng)新性強(qiáng)。讓人耳目一新，頗有感觸。接下來，我們來欣賞幾個(gè)習(xí)作片段――

學(xué)生自主作文，體驗(yàn)不同，表達(dá)自然各不相同，不少作文很有創(chuàng)意。.跨越時(shí)空，放飛想象翅膀。思維獨(dú)特，創(chuàng)新性強(qiáng).。讓人耳目一新，頗有感觸。

一女生寫了《降落傘與人的故事》：降落傘寂寞地在空中飛翔，它向人們關(guān)公坊酒的廣告，一個(gè)人駕駛著它，在城鎮(zhèn)上空飛過來飛過去，他手中的纜繩就像夢(mèng)想的路……（聰聰）

有位同學(xué)聯(lián)想：寫文章得心中有譜，下筆千言，要做到“形散神聚”，正如降落傘無論飛多高多遠(yuǎn)，始終受制于主人的胸臆，一旦主人呼喚，它便會(huì)虔誠(chéng)地?fù)湎蛑魅说膽驯А▼詪裕?/p>

還有同學(xué)從感的角度寫《難忘的啟示》：它非常調(diào)皮，一會(huì)兒飛高，一會(huì)兒飛底；一會(huì)兒差點(diǎn)兒撞上樓房一角，一會(huì)兒又來個(gè)“餓鷹捕食”急驟下降。同學(xué)們都為它捏了一把汗。它喜怒無常，眼看它就要飛到大家跟前，大家歡呼不已，可是，它又來個(gè)急轉(zhuǎn)彎，好象故意跟我們作對(duì)。我得到的啟示是；如果將來它成為我們的代步工具該多好，它不占空間又簡(jiǎn)捷……（伊美）

又有一生飽滿熱情地寫《精彩的瞬間》。下課了，同學(xué)們涌出教室欣賞降落傘飛行，連那些不經(jīng)雕刻的亂石也伸長(zhǎng)了脖子瞧空中飛行器，它悠然地飄啊飄，象五彩花瓣在向人們播放希望的種子?？萍荚诎l(fā)展，宣傳也在升檔。我立志要努力學(xué)好知識(shí)，熱愛科學(xué)，將來創(chuàng)設(shè)更精彩的宣傳方式……（伊利）。

《空中吸引力》《課堂風(fēng)波》《賣酒的空中飛人》《激動(dòng)人心的時(shí)刻》等一個(gè)個(gè)話題作文應(yīng)運(yùn)而生，令人欣喜不已。

五、互評(píng)互改

篇7

寫作（基礎(chǔ)等級(jí)）

（1）符合題意

（2）符合文體要求

（3）思想健康，感情真摯

（4）中心明確，內(nèi)容充實(shí)

（5）結(jié)構(gòu)完整，語文通順

（6）標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字

一、近年來作文發(fā)展趨勢(shì)

年份 試卷總數(shù) 話題作文 材料作文 命題作文

2004 15

14

1

2005 16

9

3

4

2006 17

7

4

6

2007 18

4

5

9

篇8

（一）問題：

從上學(xué)期末測(cè)試的情況歸納，班級(jí)存在的主要問題是：

1．學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力的程度不夠。

2．對(duì)學(xué)生干部的滿意程度不夠。

3．班級(jí)學(xué)生遵守紀(jì)律不夠。

4．一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，方法不夠科學(xué)。

（二）原因：

1．學(xué)生對(duì)集體目標(biāo)管理的參與度不夠：（1）小學(xué)時(shí)當(dāng)過，而今未當(dāng)主要干部者有失落感、自卑感；（2）學(xué)生參與管理的成功體驗(yàn)不夠。

2．學(xué)生干部以身作則不夠。

3．自律程度不夠：（1）科任教師紀(jì)律要求寬嚴(yán)不一致，課堂紀(jì)律表現(xiàn)不一；（2）有些學(xué)生視學(xué)習(xí)為"交作業(yè)賬"，上課時(shí)趕做其他作業(yè)，自修課又感到無事可做，不認(rèn)真自修；（3）學(xué)有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，也放松紀(jì)律；（4）有的學(xué)生尊師不夠。

4．學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，一些學(xué)生缺乏追求巧學(xué)的思想，預(yù)、復(fù)習(xí)工作較差。

5．一些學(xué)生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：（1）學(xué)習(xí)滿足于完成作業(yè)，完成作業(yè)后就不認(rèn)真自修和復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)；（2）鍛煉耐力時(shí)怕苦畏難，訓(xùn)練不夠。

6．科任教師在紀(jì)律要求、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)布置等方面協(xié)調(diào)不夠。

二、班級(jí)的主要目標(biāo)及操作變量

（一）目標(biāo)：

1．學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而經(jīng)常努力者上升到90％以上。

2．學(xué)生對(duì)學(xué)生干部全滿意和多數(shù)滿意者上升到60％以上。

3．學(xué)生反映班級(jí)課堂紀(jì)律較自覺者上升到50％以上；反映科任教師與班主任上課紀(jì)律的差別沒有和很少者上升到40％以上。

4．學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀和良好者上升到75％以上；學(xué)習(xí)方法優(yōu)秀和良好者上升到55％以上。

（二）操作變量

分析班級(jí)存在的主要問題的原因，可篩選如下主要操作變量：

1．完善組織機(jī)構(gòu)

（1）操作原因：①優(yōu)化內(nèi)外關(guān)系有利于協(xié)調(diào)教學(xué)行為，促使班級(jí)學(xué)生集體和教師集體逐步形成自動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制，具有高度的自我組織性；②設(shè)置一系列班級(jí)管理的職能機(jī)構(gòu)有利于提高師生對(duì)班級(jí)管理的參與度，并為其個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件。

（2）操作要求：①完善學(xué)生集體的自我管理機(jī)構(gòu)；a．根據(jù)學(xué)生要求和班級(jí)需要，以和諧結(jié)合的原則為每個(gè)學(xué)生安排適當(dāng)?shù)陌嗉?jí)管理位置；b．完善學(xué)生自愿參加的多樣化小組并安排時(shí)間開展必要的活動(dòng)，為學(xué)生提供在集體中展示特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；c．試行班干部輪換制度；②完善班級(jí)科任教師集體的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)；a．在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)的支持下，健全科任教師集體組織機(jī)構(gòu)；b．根據(jù)教師特長(zhǎng)和班級(jí)需要，統(tǒng)籌安排科任教師參與班級(jí)管理和組織指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)的崗位；③完善家長(zhǎng)集體參與民主管理機(jī)構(gòu)；a．召開家長(zhǎng)大會(huì)，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，明確班級(jí)共同目標(biāo)及達(dá)標(biāo)要求；b．依靠家長(zhǎng)幫助，優(yōu)選和組建校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，建立校外實(shí)踐基地；c．組織家長(zhǎng)參與班級(jí)管理，包括推行班級(jí)家長(zhǎng)日記、組織家長(zhǎng)聽課、舉辦家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)等。

2．完善教研會(huì)制度

（1）操作原因：①科任教師確認(rèn)班級(jí)共同目標(biāo)，協(xié)調(diào)教學(xué)行為，有利于形成共向合力，提高班級(jí)教育、教學(xué)和管理效能；②加強(qiáng)教師對(duì)于班級(jí)教學(xué)工作的共同研究，有利于增加彼此協(xié)作和交往的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)交往頻率，使交往主導(dǎo)內(nèi)容積極化，促進(jìn)教師集體的形成、發(fā)展和鞏固；（2）操作要求：①全體科任教師每學(xué)期至少在期初和期中開2次教研會(huì)。班主任和語文、數(shù)學(xué)、外語教師2周或每月開1次教研會(huì)；②會(huì)前各科教師劃分每個(gè)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的類別并分析原因，尋找每個(gè)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的"最近發(fā)展區(qū)"，提出最近目標(biāo)及達(dá)標(biāo)建議；③會(huì)上由各科教師匯報(bào)交流后制定班級(jí)發(fā)展水平，認(rèn)同班級(jí)共同目標(biāo)及達(dá)標(biāo)要求，統(tǒng)籌安排課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，研究如何打通學(xué)科，改革課堂教學(xué)以促進(jìn)集體建設(shè)；④會(huì)后分頭與學(xué)生作溝通并參加學(xué)生大會(huì)、師生確認(rèn)共同目標(biāo)和達(dá)標(biāo)要求，形成對(duì)于組織紀(jì)律、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、體育鍛煉及作業(yè)要求等方面的共識(shí)，并擬定積極有效的導(dǎo)向；⑤加強(qiáng)平時(shí)科任教師之間的協(xié)調(diào)與溝通，分工指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施目標(biāo)。

3．榜樣示范

（1）操作原因：①與青少年學(xué)生好模仿的心理特點(diǎn)相適應(yīng)；②借助具體形象說理，說服力強(qiáng)，易于使初中學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)；③體現(xiàn)正面教育為主，有利于發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素。

（2）操作要求：①精選榜樣，根據(jù)班級(jí)需要，擬精選組織紀(jì)律性強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)和鍛煉、講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的先進(jìn)典型；②分析榜樣，引導(dǎo)學(xué)生理解榜樣形成的原因及其社會(huì)意義，幫助學(xué)生正確的思想觀念，提高自覺性，防止停留在一般的表面的模仿上；③尋找身邊的榜樣，表揚(yáng)本班在上述方面的先進(jìn)典型；④組織行動(dòng)，落實(shí)解決上述問題的措施。

篇9

流域經(jīng)濟(jì)是一種特殊類型的區(qū)域經(jīng)濟(jì)。流域經(jīng)濟(jì)合作是以江河為紐帶和軸心，通過區(qū)域內(nèi)水資源、資金、技術(shù)、信息等要素的優(yōu)化與整合，形成分工協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、具有開放性的經(jīng)濟(jì)區(qū)域。[1]雖然流域經(jīng)濟(jì)不同于以行政區(qū)為劃分標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)，但是，以流域作為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)空間，配置社會(huì)經(jīng)濟(jì)資源的流域經(jīng)濟(jì)不僅是客觀存在的，同時(shí)也具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。從人類歷史的發(fā)展進(jìn)程來看，許多國(guó)家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)文明史，就是一部流域文明史，流域是區(qū)域經(jīng)濟(jì)的主要生長(zhǎng)點(diǎn)，河流兩岸是各行政區(qū)域經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)，例如，我國(guó)歷史上的黃河流域和長(zhǎng)江流域，美國(guó)的密西西比河流域，歐洲的多瑙河流域，等等。因此，無論是發(fā)達(dá)國(guó)家，還是欠發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)，河流都是流域經(jīng)濟(jì)的紐帶，主要的產(chǎn)業(yè)都集中在流域區(qū)，流域經(jīng)濟(jì)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)中占有主導(dǎo)地位。

珠江流域不但在天然河系、生物區(qū)系上有密切的聯(lián)系；而且在交通運(yùn)輸、物質(zhì)交流、經(jīng)濟(jì)和文化等方面有著悠久的歷史。珠江是我國(guó)三大河流之一，珠江流域地處滇、黔、桂、湘、贛、粵六個(gè)省區(qū)，流域面積44萬km[2]，河長(zhǎng)2000km，水量豐富，年徑流量為3000億m[3]，占全國(guó)河川徑流量的12.3%，僅次于長(zhǎng)江，是黃河的5.7倍。經(jīng)過“八五”、“九五”的建設(shè)，珠江已經(jīng)成為帶動(dòng)流域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大動(dòng)脈。從香港始發(fā)的萬噸海輪可逆江而上，直達(dá)廣東港，千噸級(jí)船舶可直達(dá)梧州、桂林、貴港和南寧，120噸級(jí)的機(jī)動(dòng)船可進(jìn)入紅水河和南盤江。[2]同時(shí)，南昆鐵路和成都至廣西北海的高速公路全線貫通，使廣州尤其是珠江下游三角洲地區(qū)對(duì)中上游地區(qū)的輻射能力增強(qiáng)，便利的水陸交通，加強(qiáng)了流域內(nèi)的人員交流和物資流通。

20世紀(jì)70年代以來，亞太地區(qū)，尤其是東亞地區(qū)成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展最活躍的地區(qū)。一些國(guó)家和地區(qū)利用世界發(fā)達(dá)國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的良好機(jī)遇，一舉跨入新興工業(yè)化國(guó)家和地區(qū)的行列。雖然1997年遭受金融危機(jī)的沖擊，但近年來，經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)。珠江流域具有優(yōu)越的區(qū)位，整個(gè)流域地處我國(guó)南方，瀕臨太平洋，面向東南亞，具有沿海、沿江、沿邊的地理優(yōu)勢(shì)，又具有亞太地區(qū)中心的重要戰(zhàn)略地位。改革開放以來，珠江三角洲成為我國(guó)發(fā)展最快的地區(qū)之一，同時(shí)香港、澳門兩個(gè)特別行政區(qū)已經(jīng)躋身于世界新興工業(yè)化地區(qū)之列，香港是亞太地區(qū)的金融中心和世界貿(mào)易中心，擁有資金、技術(shù)、信息、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)勢(shì)。中上游的廣西和云南與東南亞國(guó)家“山脈同緣，江河同源”，擁有我國(guó)通往東南亞的最重要的戰(zhàn)略通道，區(qū)位優(yōu)勢(shì)不言而喻。因此，充分利用這一區(qū)位優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)流域的經(jīng)濟(jì)合作，實(shí)現(xiàn)流域內(nèi)生產(chǎn)要素的優(yōu)化組合，形成一個(gè)強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)集團(tuán)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，已成為未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

珠江流域攬括我國(guó)東部、中部、西部三個(gè)不同的區(qū)域經(jīng)濟(jì)特征，它以其獨(dú)特的區(qū)位和資源優(yōu)勢(shì)在我國(guó)流域開發(fā)中，特別在西部開發(fā)中將發(fā)揮積極的作用。在目前情況下，通過區(qū)域經(jīng)濟(jì)帶的建立和發(fā)展，并依靠其聯(lián)動(dòng)作用和輻射作用來帶動(dòng)中西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是一條較為有效的途徑。改革開放以來，廣東就一直作為全國(guó)率先實(shí)行開放的前沿陣地，發(fā)展速度遙遙領(lǐng)先，尤其是珠江三角洲地區(qū)，抓住世界性產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了非凡的業(yè)績(jī)。三角洲地區(qū)的深圳、珠海、廣州、東莞、中山、佛山、江門等都步入全國(guó)50強(qiáng)的行列。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1996年珠江三角洲總?cè)丝?166萬人，占廣東的31%，占全國(guó)的1.77%；國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值4474億元，占全國(guó)的6.6%，占廣東的70%；出口總額537億美元，占廣東600億美元的89.5%；占全國(guó)出口總額的36.6%。但是，近年來，三角洲地區(qū)受到基礎(chǔ)工業(yè)的瓶頸制約，一次能源和礦產(chǎn)資源缺乏，發(fā)展原材料和能源工業(yè)先天不足，因此目前三角洲地區(qū)某些產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品已經(jīng)失去或者正在失去比較優(yōu)勢(shì)。其次是生產(chǎn)力諸要素發(fā)生了變化，勞動(dòng)力價(jià)值低廉的優(yōu)勢(shì)正在喪失，導(dǎo)致企業(yè)成本迅速上升。因此，向中西部投資符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，是產(chǎn)業(yè)階梯發(fā)展的必然趨勢(shì)。

中上游的廣西、云南、貴州等省區(qū)礦能資源極為豐富，如珠江上游的云南省礦藏資源豐富，并且種類比較齊全，有“有色金屬王國(guó)”、“植物王國(guó)”、“動(dòng)物王國(guó)”之稱。中游的貴州煤炭資源居全國(guó)第五位，居長(zhǎng)江以南各省區(qū)之首。廣西錳、銻、錫等10種礦藏的保有儲(chǔ)量居全國(guó)第一；水能資源豐富，如云南可開發(fā)的水能資源達(dá)7116萬千瓦，居全國(guó)第二位，貴州、廣西也有豐富的水能資源，紅水河水力發(fā)電梯級(jí)開發(fā)是國(guó)家三大水電建設(shè)基地之一，它將是華南最大的能源基地；[3]珠江流域具有從低海拔向高海拔過渡的特征，緯度低，氣候類型復(fù)雜，特有的地理環(huán)境，孕育了具有自身特色的豐富的生物資源；同時(shí)，中上游地區(qū)還有極為豐富的自然和人文旅游資源。豐富的自然資源不僅奠定了經(jīng)濟(jì)起飛的物質(zhì)基礎(chǔ)，而且也決定了其重要的戰(zhàn)略地位。

但是由于流域地域遼闊，各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)地理、自然條件不同，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中都或多或少的存在這樣或者那樣的弱點(diǎn)。中上游地區(qū)雖然有豐富的自然資源，但是劣勢(shì)也非常明顯。主要表現(xiàn)為地形復(fù)雜、交通不便、信息閉塞、基礎(chǔ)設(shè)施落后、人口素質(zhì)差、技術(shù)落后、資金缺乏等。通過開展流域經(jīng)濟(jì)合作，可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)全流域的共同發(fā)展，共同繁榮。

二、積極開展珠江流域多行業(yè)多形式的經(jīng)濟(jì)合作

珠江流域的經(jīng)濟(jì)合作，其根本目的是實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素的流動(dòng)和優(yōu)化組合，使下游地區(qū)的資金、先進(jìn)技術(shù)、人才、經(jīng)濟(jì)信息和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等向中上游地區(qū)流動(dòng)，與中上游地區(qū)的自然資源、能源、原材料、廉價(jià)勞動(dòng)力等相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)中上游地區(qū)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展和下游地區(qū)更高層次的發(fā)展。因此，就目前來看，合作應(yīng)當(dāng)突出以下幾個(gè)方面：

1.積極開展資源性合作，為下游地區(qū)建立穩(wěn)定的能源、原材料供應(yīng)基地。珠江中上游地區(qū)雖然資源豐富，但是多年來豐富的資源優(yōu)勢(shì)并沒有轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)。相反，一些地區(qū)隨著資源的開采，不是越來越富，而是越來越窮。究其原因，主要是大部分的資源開采企業(yè)屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，企業(yè)規(guī)模小，生產(chǎn)技術(shù)落后，產(chǎn)品大都屬于基礎(chǔ)性的上游產(chǎn)品，產(chǎn)業(yè)鏈短，加工程度低。同時(shí)，近年來，以依托資源優(yōu)勢(shì)形成的產(chǎn)業(yè)體系，在全國(guó)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度不斷加大、市場(chǎng)約束增強(qiáng)的情況下，出現(xiàn)了能源、原材料工業(yè)品滯銷的現(xiàn)象。因此，當(dāng)前一方面應(yīng)當(dāng)充分利用廣東及三角洲地區(qū)的先進(jìn)技術(shù)和資金聯(lián)手開發(fā)當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢(shì)資源，提高產(chǎn)品的加工增值能力，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，這樣，既有助于將上游地區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，又可以為下游地區(qū)建立原材料的綜合加工、銷售、利用基地。另一方面，應(yīng)當(dāng)依據(jù)市場(chǎng)需求和比較優(yōu)勢(shì)原則，調(diào)整投資方向，重點(diǎn)開發(fā)那些有市場(chǎng)、發(fā)展前景好的能源和原材料加工業(yè)。

2.積極開展資產(chǎn)型合作，充分利用雙方優(yōu)勢(shì)進(jìn)行資產(chǎn)重組和結(jié)構(gòu)調(diào)整，包括企業(yè)托管、產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、收購(gòu)兼并等，形成新的生產(chǎn)組合和新的競(jìng)爭(zhēng)力。在20世紀(jì)80年代，海外及港澳地區(qū)把勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到我國(guó)的沿海地區(qū)，尤其是珠江三角洲地區(qū)在當(dāng)時(shí)廉價(jià)的勞動(dòng)力、廉價(jià)土地、稅收減免等要素的優(yōu)化組合下，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的騰飛。但是，隨著世界性新科技革命的發(fā)展，目前面臨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級(jí)，迫切需要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。珠江流域的中上游地區(qū)經(jīng)過40多年的建設(shè)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力有了較大的提高，已初步形成了以煤炭、電力、鋼鐵、有色金屬、建材工業(yè)為基礎(chǔ)和軍工企業(yè)相結(jié)合的工業(yè)體系；而且中上游地區(qū)腹地遼闊，已經(jīng)得到了初步開發(fā)，土地、勞動(dòng)力、能源和礦藏資源豐富，市場(chǎng)潛力大，在相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品生產(chǎn)上具備或者正在獲得比較優(yōu)勢(shì)。通過這些產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品的轉(zhuǎn)移，促進(jìn)生產(chǎn)要素的合理流動(dòng)，上下流域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)都可以升級(jí)，實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)的高度化，從而雙方都將獲得更好的經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)，通過產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移，有效地降低成本，也必然帶來更大的市場(chǎng)空間，創(chuàng)造出更多的產(chǎn)品需求。

產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移，必須通過企業(yè)來實(shí)現(xiàn)，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，企業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體，而且也應(yīng)當(dāng)成為流域經(jīng)濟(jì)合作的主體。因此，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)珠江三角洲地區(qū)的大公司、企業(yè)集團(tuán)和民營(yíng)企業(yè)到中上游地區(qū)充分利用雙方優(yōu)勢(shì)進(jìn)行資源型合作。如鼓勵(lì)三角洲地區(qū)的名牌企業(yè)與中上游地區(qū)的同類企業(yè)進(jìn)行合作，利用中上游地區(qū)的土地、部分設(shè)備和資金建立生產(chǎn)基地；采用技術(shù)轉(zhuǎn)讓、產(chǎn)權(quán)置換、產(chǎn)品調(diào)整、市場(chǎng)轉(zhuǎn)移興辦合作開發(fā)項(xiàng)目等等。

3.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投資與合作。加強(qiáng)中上游地區(qū)的基地設(shè)施建設(shè)，是國(guó)家西部大開發(fā)的重點(diǎn)，也是構(gòu)成產(chǎn)業(yè)群落經(jīng)濟(jì)基地的一個(gè)重要組成部分。當(dāng)前，國(guó)家和中上游地區(qū)制定了一系列的優(yōu)惠政策和措施，增加了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投資，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成為一個(gè)巨大的市場(chǎng)。因此，鼓勵(lì)下游企業(yè)到中上游地區(qū)投資不僅會(huì)有好的回報(bào)率，對(duì)于開拓市場(chǎng)、轉(zhuǎn)移投資風(fēng)險(xiǎn)也具有十分重要的意義。如中上游地區(qū)的農(nóng)業(yè)、環(huán)保、旅游、交通、通信等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)都具有明顯的比較優(yōu)勢(shì)，而且投資環(huán)境正在不斷改善。當(dāng)前尤其應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)在區(qū)際交通、通訊信息、江河整治、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的合作與協(xié)調(diào)，尤其是強(qiáng)化在流域整治規(guī)劃上的相互銜接，最大限度地提高基礎(chǔ)設(shè)施的利用率和規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益。

4.積極開展科學(xué)技術(shù)方面的合作。珠江中上游地區(qū)之所以落后，其中科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)是根本原因。要改變科學(xué)技術(shù)落后的狀況，一方面，要靠自身不斷努力，大力發(fā)展教育和科學(xué)技術(shù)，真正做到尊重知識(shí)，尊重人才。另一方面，也是最重要的方面是積極引進(jìn)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和人才。引進(jìn)技術(shù)包括引進(jìn)國(guó)外的和國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)的兩個(gè)方面。相比較而言，引進(jìn)國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)技術(shù)，成本更低，更具有針對(duì)性和實(shí)用性。因此，應(yīng)當(dāng)積極開展流域地區(qū)的科學(xué)技術(shù)合作，充分發(fā)揮下游地區(qū)科技優(yōu)勢(shì)，通過科技成果轉(zhuǎn)讓，技術(shù)、專利入股，聯(lián)手進(jìn)行科技攻關(guān)，走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的發(fā)展路子，提高產(chǎn)品的科技含量，加快中上游地區(qū)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)優(yōu)化。同時(shí)根據(jù)“有所為，有所不為”的方針，有重點(diǎn)、有選擇地發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，使技術(shù)進(jìn)步和科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合。

5.積極開展生物資源、旅游資源方面的開發(fā)與合作。珠江流域具有豐富的生物資源和旅游資源。近年來，流域各省區(qū)都把綠色產(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè)來加以發(fā)展。如云南提出建設(shè)“綠色經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省，旅游文化大省”的戰(zhàn)略目標(biāo)；貴州、廣西也提出加快旅游業(yè)和生物資源開發(fā)目標(biāo)；廣東憑借區(qū)位優(yōu)勢(shì)，旅游業(yè)發(fā)展迅速。但是，從生物資源開發(fā)看，中上游地區(qū)由于科學(xué)技術(shù)落后，開發(fā)程度比較低；旅游資源由于跨省區(qū)，條塊分割，各自為政，整體優(yōu)勢(shì)沒有充分發(fā)揮出來。因此，在生物資源的開發(fā)中，應(yīng)加強(qiáng)流域各省區(qū)的合作，尤其是要充分發(fā)揮下游地區(qū)的科技、人才優(yōu)勢(shì)；在旅游業(yè)的發(fā)展上，流域各省區(qū)應(yīng)盡量做到統(tǒng)一規(guī)劃，搞好跨省區(qū)的流域旅游線的共同開發(fā)，加強(qiáng)流域內(nèi)外的聯(lián)合促銷，實(shí)行旅游網(wǎng)絡(luò)資源、旅游信息資源的共享。

三、珠江流域經(jīng)濟(jì)合作中需要解決的幾個(gè)問題

1.目前，珠江流域經(jīng)濟(jì)合作與建設(shè)還處于自發(fā)階段或者萌芽階段，目前的合作還是零散和小規(guī)模的，流域經(jīng)濟(jì)合作的作用還沒有充分顯示出來。因此，流域各省市之間的政府，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)溝通與聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)，加強(qiáng)合作的規(guī)劃與建設(shè)，積極引導(dǎo)下游沿江城市的資金、技術(shù)、人才和產(chǎn)業(yè)向中上游地區(qū)轉(zhuǎn)移，通過流域經(jīng)濟(jì)專業(yè)化協(xié)作與綜合發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)整個(gè)流域經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)一、聯(lián)動(dòng)和協(xié)調(diào)發(fā)展，為縮小東西部經(jīng)濟(jì)差距創(chuàng)造良好的條件，真正發(fā)揮東部地區(qū)的主力軍作用。

2.與行政性區(qū)域經(jīng)濟(jì)相比，流域經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是經(jīng)濟(jì)協(xié)作式的，而非行政行為。流域經(jīng)濟(jì)組織是以經(jīng)濟(jì)關(guān)系為核心的，而非具有行政隸屬關(guān)系的政權(quán)組織或者部門，因而組織形式具有多樣性、松散性。流域經(jīng)濟(jì)合作的上述特點(diǎn)，要求在開展流域經(jīng)濟(jì)合作中必須遵循市場(chǎng)規(guī)律，充分利用市場(chǎng)機(jī)制的協(xié)調(diào)作用，發(fā)揮各自的比較優(yōu)勢(shì)；要求堅(jiān)持互惠互利，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)雙贏。[4]但是，單純的市場(chǎng)調(diào)節(jié)也會(huì)存在一定的局限性，因此，在合作機(jī)制上應(yīng)當(dāng)是在充分發(fā)揮市場(chǎng)基礎(chǔ)性調(diào)節(jié)作用的同時(shí)，政府部門予以積極的推動(dòng)和支持。地方政府在流域經(jīng)濟(jì)合作中必須發(fā)揮主導(dǎo)作用，通過制定切實(shí)可行的政策和提供有效的制度供給手段，發(fā)揮橋梁和紐帶作用，同時(shí)又必須樹立新型的市場(chǎng)觀念，避免不正當(dāng)?shù)母深A(yù)。

3.中上游地區(qū)必須不斷解放思想、更新觀念。社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平，體制機(jī)制環(huán)境，對(duì)外開放程度，企業(yè)家創(chuàng)業(yè)精神，都是吸引外資的重要條件。珠江中上游地區(qū)傳統(tǒng)的自然經(jīng)濟(jì)、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)觀念根深蒂固。要改變落后面貌，必須硬件軟件都要抓，不僅要引進(jìn)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)設(shè)備，還要消除舊的傳統(tǒng)觀念的束縛，克服那種不思進(jìn)取、肥水不流外人田，怕錢被別人賺走、得過且過的自然經(jīng)濟(jì)意識(shí)。樹立“以開放求發(fā)展，以市場(chǎng)換技術(shù)，以產(chǎn)權(quán)換資金，以存量換增量，以政策換效益”[5]的新的發(fā)展觀。應(yīng)進(jìn)一步把擴(kuò)大開放與本地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整結(jié)合起來，切實(shí)加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè)，把稅收、土地使用、企業(yè)開辦、項(xiàng)目審批等方面優(yōu)惠政策真正落到實(shí)處，提高政府辦事效率，改善政策和法制環(huán)境，完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。還要加大教育投入，加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)者的技術(shù)培訓(xùn)，提高人口的科學(xué)文化素質(zhì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。通過軟環(huán)境建設(shè)吸引下游地區(qū)資金、技術(shù)、人才和先進(jìn)的管理方式投向那些具有自身優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)，以帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

4.正確處理產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與接受的關(guān)系，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。下游地區(qū)一些產(chǎn)業(yè)向中上游地區(qū)轉(zhuǎn)移是必然趨勢(shì)，那些高耗能產(chǎn)業(yè)、勞動(dòng)密集型、耗用原材料多的產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品將向中上游地區(qū)轉(zhuǎn)移。這些產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品的轉(zhuǎn)移，不僅有利于下游地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，而且對(duì)中上游地區(qū)也是一個(gè)難得的發(fā)展機(jī)遇。但是，產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移不應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)單的搬遷，必須根據(jù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的大趨勢(shì)，以科技為先導(dǎo)，盡可能科學(xué)、合理地利用和開發(fā)自然資源，使環(huán)境的破壞嚴(yán)格控制在極小的范圍；在決策過程中合理地制定和選擇環(huán)境與發(fā)展政策，避免重復(fù)建設(shè)、資源浪費(fèi)、環(huán)境破壞、可持續(xù)發(fā)展受損。中上游地區(qū)雖然具有豐富的資源，但是生態(tài)脆弱，必須盡量避免那種“邊開發(fā)、邊破壞、邊治理，邊污染”的現(xiàn)象。

收稿日期：2002-06-05

[1]張敦富.區(qū)域經(jīng)濟(jì)開發(fā)研究[M].北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，1998.

[2]梁植松.珠江流域整體開發(fā)的戰(zhàn)略思考[J].熱帶地理，1996,(1):27.

[3]王文長(zhǎng)等.西部特色經(jīng)濟(jì)開發(fā)[M].北京：民族出版社，2001.

篇10

2、一顆小雨滴，興高采烈的從空中落下，“啪”的一聲滴在馬路上。接著兄弟姐妹們爭(zhēng)先恐后的降了下去，把街上的人們都嚇得驚慌失措。望著望著那干燥的地面，漸漸的，漸漸的，被團(tuán)結(jié)一心的小雨滴打濕了。望著望著那翠綠的樹葉，也漸漸的變得朦朦朧朧。天空也漸漸的變得烏黑，烏云徐徐游來，太陽也被烏云遮住，透不出一絲光了。細(xì)細(xì)碎碎的雨聲，隨著微風(fēng)呼吸的聲音襲來，清清脆脆的，如同銀鈴般美妙。

3、雨越下越大，放眼望去，如同細(xì)針般的雨絲一大片一大片的，一片接一片，落在地上，啪嗒啪嗒地賤出水花;落在房瓦頂上，咚咚咚咚而沉悶的聲音不絕于耳;落在樹葉上，滴滴答答清脆有節(jié)奏地順葉滑落;落在小溪里，布魯布魯?shù)娜谠诹讼?，輕快地向前流去。雨，有節(jié)奏地敲打著，各種聲音夾雜成一片，只能模模糊糊地聽見雨聲的刷刷啦啦。淅淅瀝瀝的雨絲邁著輕盈的步子，就在頃刻間落下，

4、好像化為烏有，卻又好像聚集一處。有時(shí)候，雨帶著好運(yùn)，降在干旱的田地，降在缺渴的人群地處，轉(zhuǎn)悲為喜;有時(shí)候，雨帶著厄運(yùn)，降在洪災(zāi)地區(qū)，降在大水彌漫的菜園里，雪上加霜。

5、雨停了，一切都似乎沒回過神來。地面還是一片潮濕，有的是一個(gè)小水洼，渾渾濁濁的。屋檐上還在往下滴著水滴。小草上，樹葉上，都覆蓋著一層水霧，葉尖上的水珠清澈明亮，如同一顆晶瑩的珍珠，把葉子壓的微微彎了，不一會(huì)兒，露珠滑落下來，滴在了地面上。