導(dǎo)語：如何才能寫好一篇?jiǎng)?lì)志獎(jiǎng)學(xué)金申請書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我已經(jīng)是一個(gè)大三的學(xué)生了，而且去年也有拿過國家貧困助學(xué)金，但我是農(nóng)村的孩子并且我家很窮這個(gè)事實(shí)在一年的時(shí)間內(nèi)是不會改變的。

也許大家不知道，對于今年在北京開奧運(yùn)會的事情是舉國歡暢，但對于我們農(nóng)村人就不是，在離北京近的農(nóng)村人倒以為是悲哀的事了。因?yàn)閵W運(yùn)會的舉辦使得石家莊一帶的工廠停工，這就意味著在兩個(gè)月的時(shí)間沒任何工作，沒錢賺--雖然我家里每個(gè)月只賺不多的錢，但這也能為我和我弟弟妹妹的學(xué)費(fèi)湊一些的。在這段時(shí)間，我父母甚是著急，我看在眼里也急在心里，想著到學(xué)校之后又要為學(xué)費(fèi)事情分心了，去年欠學(xué)校學(xué)費(fèi)的時(shí)候我就憂心忡忡。

我暑假的時(shí)候本打算不回家和別的同學(xué)一樣到市里去找個(gè)地方實(shí)習(xí)，但聽說實(shí)習(xí)生的工資還不夠平時(shí)的開銷所以就沒去，況且我也實(shí)在是找不到租房子和吃飯的錢。

我回到家之后我就開始找工作，一開始在一個(gè)私人的作坊里面打工，我不知道別的同學(xué)有沒有去過作坊里面工作，那是一個(gè)塑膠廠，一個(gè)不大的廠房里擺放著幾臺已經(jīng)爆了渣的機(jī)器，發(fā)出轟隆的刺耳的響聲。里面的味道甚是難聞，大家可以去想熬膠或者燒塑料袋的味道，廠房里的臭味比這難聞數(shù)十倍，熏的人頭暈嘔吐，每天工作14個(gè)鐘頭，連吃中飯的時(shí)間都沒有，也就只為了賺三十幾塊錢。一天下來，累就不說了吧，從廠房里昏昏沉沉的出來全身漆黑漆黑的，洗澡能洗下一層。跟我一塊去的一個(gè)朋友，干過兩天就不干了，他說這簡直是虐待人，其實(shí)這我也知道這是虐待，但我想了想還是沒有走，他不知道，我是在準(zhǔn)備大三的學(xué)費(fèi)。然后了大約半月時(shí)間，由于奧運(yùn)會的臨近，這里被迫停工，所以就在家休息了幾天。

但一想到學(xué)費(fèi)事情心里又開始犯難了。本打算到飯店去做一個(gè)多月的，但找了不少飯店這都是不要短工的，所以這個(gè)想法就破滅了。后來有朋友推薦到市里酒吧去服務(wù)生，于是偷偷就去了，這事我是沒對別人說過的，我們那里的農(nóng)村人會以為這些地方不是正經(jīng)人待的，甚至在這些地方做服務(wù)生也是不光彩的事情。無論是不情愿或者說身不由己，拋棄專業(yè)的東西而去從事其他的工作本來就是種背叛。

臨近開學(xué)，打發(fā)弟弟妹妹去上學(xué)之后，我的學(xué)費(fèi)還缺3000多塊錢，是我爸到工廠老板那里說好話預(yù)支的，我知道他們老板有多苛刻多難纏，我以前到他們廠里小干過幾天，有見別人預(yù)支1000塊的工錢，老板丑話都說盡了，所以我不知道我爸這次受了多大的委屈，其實(shí)像他這種半病子的人在當(dāng)?shù)剡m合他做的工作就不多。來學(xué)校的時(shí)候，我媽說，等學(xué)校發(fā)了助學(xué)金獎(jiǎng)學(xué)金之類的就不用家里給你出生活費(fèi)了，我都不敢告訴她不知道今年國家會不會發(fā)放。

我不知道在大家眼里我是什么樣的學(xué)生，但高中我一定被評為"三好學(xué)生"的--當(dāng)時(shí)沒有貧困生。所以在大學(xué)，我一貫堅(jiān)持自己的原則，盡量不要缺課，還好，三年下來，如果沒有特殊情況我是不會缺課的，甚至是大家都討厭的非專業(yè)課和理論課我都堅(jiān)持去上，以至于三年下來我都不需要去補(bǔ)考，因?yàn)槲抑?，學(xué)習(xí)到的東西是自己，別人搶不走。

前幾天去縣里看到發(fā)廊的招學(xué)徒工廣告，然后就進(jìn)去問，竟然是全日制的，想了下不去做了吧，雖然大三，但幾乎是天天都還有課，為了這點(diǎn)錢荒廢了學(xué)業(yè)就不值得了。其實(shí)再堅(jiān)持下就畢業(yè)了，想到畢業(yè)之后可以自己賺錢不用再花家里的錢真的是種由衷的欣慰呢！而且找到工作后除去自己的費(fèi)用還能節(jié)省下一些給家里還債。

當(dāng)然，在網(wǎng)上接設(shè)計(jì)的單子還是有的，不過這是很浪費(fèi)精力的事情，不過還好，總是專業(yè)以內(nèi)的東西，雖然靠這賺錢是天方夜譚，但這至少能把過去的軟件再熟悉一下；我不知道我在畫畫或者寫東西的時(shí)候別人在做什么，我畫的畫專業(yè)老師有目共睹，我的作品同學(xué)有目共睹。

我在寫申請書的時(shí)候室友問我怎么寫這么快，我說，家里窮啊，家里窮所以就有說不完的的痛楚，如果都說由于貧窮導(dǎo)致的傷心的事，三天三夜也說不完，其實(shí)說了大概你們也不信，生活在蜜罐里的孩子是不懂我們窮人的痛苦的。我初二的時(shí)候因?yàn)榻徊黄饘W(xué)雜費(fèi)哭了兩天--那時(shí)候義務(wù)教育還沒真正的普及，兩天過后還是沒錢交學(xué)雜費(fèi)；現(xiàn)在大學(xué)要交幾千塊錢的學(xué)費(fèi)家里都是在半年前就開始湊的，就像我說的我爸預(yù)支的3000塊錢是他四五個(gè)月的工資，我媽和我爺爺也在工作，我爺爺將近七十歲了，他們兩個(gè)的工資留這家里種地買肥料和零花，而小麥畢竟不是豬肉，一年下來，六七毛錢一斤?，F(xiàn)在說起過去痛苦的事都不會哭了，也許真的大了，大一的時(shí)候還會哭，其實(shí)在酒吧工作的時(shí)候受的委屈很多，第一次到外地打工嘛，早就不記得怎么哭了。

我敢問心無愧的說，我有獲得助學(xué)金和國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的資格，我也有必要獲得國家助學(xué)金。

篇2

中國政府全額獎(jiǎng)學(xué)金內(nèi)容如下：免交注冊費(fèi)、學(xué)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)費(fèi)、實(shí)習(xí)費(fèi)、基本教材費(fèi)和住宿費(fèi);提供與中國學(xué)生同等的公費(fèi)醫(yī)療服務(wù);提供獎(jiǎng)學(xué)金生活費(fèi)和一次性安置補(bǔ)助費(fèi)。更多申請書范本點(diǎn)擊“獎(jiǎng)學(xué)金申請書”查看。

高校獎(jiǎng)學(xué)金申請書萬能1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

在過去的一年里面，我保持著積極向上的生活態(tài)度，用心地規(guī)劃并實(shí)踐自己的大三生涯，很榮幸能夠榮獲校級三等獎(jiǎng)學(xué)金。這也是有賴于我一直以來嚴(yán)格要求自己，提高自己科學(xué)文化素質(zhì)，而且努力提高思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體全面發(fā)展。

德，本人有著善良真誠、勤懇誠實(shí)的品質(zhì)，并有堅(jiān)定的政治立場。大三期間，我始終緊跟社會和時(shí)代的步伐，關(guān)注社會熱點(diǎn)時(shí)事，積極參加黨課繼續(xù)教育，用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦;積極參與多項(xiàng)志愿活動(dòng)，連續(xù)三年參加寒招志愿服務(wù)活動(dòng)，還參加過罕見病攝影展志愿服務(wù)等;成功擔(dān)任班團(tuán)支書，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事以身作則，一如既往地發(fā)揮作為一位黨員的先鋒模范作用。

智，我自當(dāng)活到老，學(xué)到老，統(tǒng)、深入地學(xué)習(xí)專業(yè)理論課程以及實(shí)踐課程，具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，大三平均績點(diǎn)排列在全專業(yè)前5%。課余時(shí)間，我通過自學(xué)考取會計(jì)從業(yè)資格，具備扎實(shí)的會計(jì)技能。身處當(dāng)下人才激烈競爭的時(shí)代，除了掌握理論知識之外，還要努力提高社會實(shí)踐能力。所以，我通過參加創(chuàng)業(yè)比賽和調(diào)研比賽，鍛煉了自己的組織策劃能力和溝通交際能力，并收獲了挑戰(zhàn)杯省賽銀獎(jiǎng)的殊榮;空余期間，我積極參加實(shí)習(xí)和兼職工作，加深對學(xué)習(xí)課堂知識的理解和應(yīng)用，同時(shí)積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的長處，認(rèn)清自己的短處。

平時(shí)生活當(dāng)中，我養(yǎng)成了良好的睡眠習(xí)慣，堅(jiān)持早睡早起和每天練習(xí)跳舞，偶爾到操場跑步，注重培養(yǎng)自己的身體柔韌度和鍛煉堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)。

大三這一年，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我已把自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí)、知識結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、富于協(xié)作精神的時(shí)代青年。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會征途的時(shí)刻，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰!

此致

敬禮!

申請人：haoword

__年__月__日

高校獎(jiǎng)學(xué)金申請書萬能2尊敬的系領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您們好!我是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院裝飾x1班學(xué)生劉雪。很榮幸的成為我校的一名學(xué)生。在這里已有兩年的大學(xué)生活，我始終保持著積極向上的心態(tài)，時(shí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己做到全面發(fā)展。經(jīng)過大一一年的努力，我在各個(gè)方面都取得了很大的提高，在這里特向領(lǐng)導(dǎo)申請我想申請國家助學(xué)金。

我來自農(nóng)村，對于當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)的情況，親朋好友都為我感到高興能有機(jī)會上大學(xué)。懷著滿腔的熱情，我離開了我鐘愛的故土來到他鄉(xiāng)求學(xué)。帶著家鄉(xiāng)們的自豪與執(zhí)著，我一直在努力的做著我應(yīng)該做的事情——學(xué)習(xí)?？墒窃谖仪髮W(xué)的路上，父母省吃檢用的錢把錢寄給我。他們希望我能過的好。父母只想讓我好好學(xué)習(xí)，我只能用學(xué)習(xí)成績來回報(bào)他們，每次向家里報(bào)告好成績的時(shí)候，都可以感受

到父母舒心的笑容，還有他們的囑咐，讓我再接再勵(lì)!

早年就靠父母們遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)去打工掙錢為我找學(xué)費(fèi)并且一直持續(xù)到現(xiàn)在。也許是父母們對與兒女的關(guān)愛，他們總是要我們不要太薄對自己，總是把最好東西留給我們，他們自己說“錢我們倆回努力去掙的，你盡管按你的需要去做你的事情吧!只要你將來能夠有所作為?！泵慨?dāng)我聽到這句話，我都回感到鎮(zhèn)鎮(zhèn)心痛。一種欲擺無奈的心情。我只愿為他們減輕些。這二千元的助學(xué)金對我來說能解決家里的困難，我想給父母減輕一些負(fù)擔(dān)。

大學(xué)階段是我人生中一個(gè)極為重要的階段。在這兩年中，我在各個(gè)方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。我也要特別感謝院里的大力培養(yǎng)以及老師在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)和同學(xué)們在工作、生活中給我的支持和幫助。非常感謝國家給予我們大學(xué)生的幫助，資助優(yōu)秀大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。今天我得到了幫助，我會在以后的日子里更加嚴(yán)格要求自己，學(xué)好專業(yè)知識，爭取早日服務(wù)社會，為國家奉獻(xiàn)一份力量。

敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師加以評判審核!

此致

敬禮!

申請人：haoword

__年__月__日

高校獎(jiǎng)學(xué)金申請書萬能3尊敬的x領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是是x系x專業(yè)x班的班長。我的家庭情況較為困難，但是不管是在學(xué)業(yè)還是班委工作上，我都憑借著優(yōu)秀的表現(xiàn)受到同學(xué)們的認(rèn)可和支持。我也喜歡著靠我本身的能力受到別人尊重的感覺，但是這些尊重并不會對我的情況帶來多少好轉(zhuǎn)，所以為了讓我能夠更好地在學(xué)校學(xué)習(xí)，我特向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，希望校領(lǐng)導(dǎo)能夠應(yīng)允。

我家中一共有四口人，但是父母都因?yàn)樵缒甑牟賱谶^度，落下了一身病痛，又要負(fù)擔(dān)我以及我一個(gè)正在念中學(xué)的妹妹所需的學(xué)費(fèi)以及生活費(fèi)，導(dǎo)致家中的情況一直都比較困難。當(dāng)然作為我們家中的長子，我在學(xué)習(xí)之余也一直幫助家里做一些我力所能及的事情，在中學(xué)時(shí)期也努力學(xué)習(xí)，靠著貧困助學(xué)金以及獎(jiǎng)學(xué)金倒是也沒給家里帶來太多的壓力。

當(dāng)我考上了大學(xué)時(shí)，我們一家都在為我慶祝，但是當(dāng)看到我大學(xué)的學(xué)費(fèi)以及各種生活方面的開銷費(fèi)用以后，我們家又陷入了憂愁之中。大學(xué)不比中學(xué)，需要的學(xué)費(fèi)增長了很多，最后還是到其他親戚朋友家借了一筆錢才讓我能夠來到我們大學(xué)，圓了我的大學(xué)夢。但是這也讓我們家中本就不好的經(jīng)濟(jì)狀況雪上加霜，生活越加困苦。在大一學(xué)年中，我除了班委工作以及學(xué)業(yè)以外，還想方設(shè)法去打工掙錢，減少家中的負(fù)擔(dān)，但是因?yàn)橹匦倪€是要放在學(xué)習(xí)上，所以常常是力不從心。

在大一學(xué)年，我一直表現(xiàn)優(yōu)秀，不管在哪個(gè)方向都有著可圈可點(diǎn)的地方，在學(xué)習(xí)上我一直保持在我們班級的前3名，年級的前5名。在班委的工作上，我憑借著自身的能力將我們班上的事物打理的井井有條，面對學(xué)校的活動(dòng)我們也是積極響應(yīng)，在學(xué)校的每一處角落都有著我所揮灑的汗水。

我對我們學(xué)校的愛是深沉的，我不愿意辜負(fù)我們學(xué)校的過去，想要跟隨著我們學(xué)校歷代優(yōu)秀人才的步伐，想要在這個(gè)知識的圣地努力學(xué)習(xí)，將來成為一個(gè)有用的人，一個(gè)對國家對社會都能夠做出卓越貢獻(xiàn)的人，為我們學(xué)校爭光。但是困難的家庭限制了我的發(fā)展，如果我能夠獲得勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的話，一定能夠很大程度的緩解家中的壓力，讓我能夠更加心無旁貸的投入到學(xué)習(xí)中去，希望學(xué)校能夠幫助我圓了我的學(xué)習(xí)夢。

此致

敬禮!

申請人：haoword

__年__月__日

高校獎(jiǎng)學(xué)金申請書萬能4尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

你好!

我叫張敏，來自安徽省馬鞍山市。現(xiàn)就讀于安徽新華學(xué)院信息工程學(xué)院軟件技術(shù)班1班。在今年的大學(xué)生中，我始終保持著積極的態(tài)度，對自己始終嚴(yán)格要求，妥善處理工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。本人現(xiàn)申請大學(xué)三等獎(jiǎng)學(xué)金，并在此介紹我的基本情況。

我在思考積極的同時(shí)，對自己嚴(yán)格要求，也不斷鼓勵(lì)和幫助學(xué)生積極參與班級和學(xué)校的活動(dòng)，以及學(xué)校社團(tuán)和學(xué)生會活動(dòng)。豐富社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)。工作積極負(fù)責(zé)，掙扎，虛心請教老師和同學(xué)，做錯(cuò)了會改變，接受老師和同學(xué)的建議，堅(jiān)持自己的原則的同時(shí)，在利益面前，我堅(jiān)持大多數(shù)學(xué)生興趣，永遠(yuǎn)不要混雜，贏得大家的尊重和支持。

在這個(gè)學(xué)年，我的智力教育成績是 ，德育是 ，結(jié)果是。這樣的結(jié)果是不理想的，我知道我離優(yōu)秀的學(xué)生很遠(yuǎn)，而且很多方面都應(yīng)該得到進(jìn)一步的改善。有學(xué)習(xí)的學(xué)生優(yōu)先考慮，所以為了不影響學(xué)習(xí)，把自己的工作奉獻(xiàn)給他們的學(xué)習(xí)，問老師，問同學(xué)，互相請教，討論和學(xué)習(xí)，通過自己的努力，在學(xué)校取得了很大的進(jìn)步。

在生活中，我是節(jié)儉和簡單的。我愿意幫助別人。我很擅長與同學(xué)交流。許多有困難的學(xué)生愿意尋求我的幫助。我們建立了良好的人際關(guān)系，得到了同學(xué)們的認(rèn)可和支持。大學(xué)是我生命中非常重要的階段。在這一年里，我在各個(gè)方面都取得了進(jìn)步，提高了我的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)在我申請校級三等獎(jiǎng)學(xué)金。我要特別感謝老師們在專業(yè)領(lǐng)域的密集培訓(xùn)和深入指導(dǎo)，以及同學(xué)們在生活和工作中的支持。在未來，我會對自己更加嚴(yán)格，并努力在未來取得更好的成績。

我的家庭情況，我來自農(nóng)村，我的家庭有4個(gè)人，我的父母做生意，我哥哥上高中，我們的兩個(gè)學(xué)校費(fèi)用要靠父母來支付。我父母的努力工作一直激勵(lì)著我前進(jìn)，所以我一直在努力學(xué)習(xí)，努力工作，讀書，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)擴(kuò)展我的知識。

在學(xué)校的課余時(shí)間，我積極參加有意義的活動(dòng)來提高自己。為了能更好地報(bào)答我的父母，并在未來回報(bào)社會，我鄭重地向?qū)W校提交申請三等獎(jiǎng)學(xué)金，并要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給它復(fù)習(xí)!在未來的日子里，我會用更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求來激勵(lì)自己，我會鼓勵(lì)自己取得更好的成績和表現(xiàn)!

我相信豐收是永恒的真理。我會堅(jiān)持他們自己的信念，直到她達(dá)到我們理想的彼岸，為了能夠完成他們的學(xué)業(yè)，讓我充分展現(xiàn)出優(yōu)秀的才華，我期待著我的測試和審核的領(lǐng)導(dǎo)。

此致

敬禮!

申請人：haoword

__年__月__日

高校獎(jiǎng)學(xué)金申請書萬能5尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!我是學(xué)院人文科學(xué)系x04班的學(xué)生王偉。雖然我是身體上有點(diǎn)小缺陷的聾啞生，但從進(jìn)入學(xué)院學(xué)習(xí)以來，我始終保持著一種積極向上的心態(tài)在學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@學(xué)里有關(guān)心我的老師和同學(xué)。我的學(xué)習(xí)成績從進(jìn)入學(xué)校到現(xiàn)在要畢業(yè)一直保持著優(yōu)異，這與學(xué)院老師的悉心培養(yǎng)是分不開的，我熱愛教育我的老師和我的學(xué)校。

我出生在城鎮(zhèn)，但很不幸爸爸在我17歲時(shí)去世了，家里一下了失去了主要經(jīng)濟(jì)來源，我曾經(jīng)為學(xué)習(xí)猶豫過，但媽媽鼓勵(lì)我繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，并且姐姐答應(yīng)從經(jīng)濟(jì)上支持我上學(xué)，所以我在學(xué)習(xí)上更加發(fā)奮努力，并且學(xué)校老師也很關(guān)心我，所以我的學(xué)業(yè)成績保持著優(yōu)異，自己的獨(dú)立能力也迅速增加。

上學(xué)期，我的專業(yè)課與選修課成績平均分都在85分以上，得到了老師的充分肯定。在大學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活中，我除了認(rèn)真學(xué)習(xí)知識外，還十分重視各方面能力的培養(yǎng)。我從大一開始就競選班干部，后來又競選上院學(xué)生會干部。我覺得這既鍛煉我的能力，同時(shí)又能為其他同學(xué)服務(wù)，這是我愿意做的工作。

此外，我還積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。通過這些途徑，我的綜合素質(zhì)有了很大的提高。我在學(xué)習(xí)生活和工作作風(fēng)上都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，因?yàn)槲乙恢蹦芘c大家坦誠相待，所以一直受老師和同學(xué)們喜愛。我在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)，還積極參加體育鍛煉和各種社會活動(dòng)。像利用節(jié)假日組織聾啞同學(xué)一起去一些免門票的地方旅游等活動(dòng)使我身心健康，開闊視野，也為我健康的心理和優(yōu)秀的成績打下了基礎(chǔ)。勤于思考，探求真知，是我不變的信念。學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真刻苦，始終保持優(yōu)秀，我有自己明確的目標(biāo)，也講究自己的一套學(xué)習(xí)方法。

我在大學(xué)五年每年都獲得獎(jiǎng)學(xué)金，這五年來，我的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，專業(yè)核心課成績平均在90分以上。在大一下學(xué)期我獲得了“三好學(xué)生”的榮譽(yù)稱號;大二期間獲得“三好學(xué)生”的榮譽(yù)稱號;大三期間獲得“德育積極分子”;大四期間獲得“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號;大五期間獲得“三好學(xué)生”及“優(yōu)秀畢業(yè)生”的榮譽(yù)稱號。我曾擔(dān)任連續(xù)五年的學(xué)生會干部，勤于工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠更好地為特教生服務(wù)。自從大一到大五以來我一直擔(dān)任班上的團(tuán)支部書記。

學(xué)生工作的辛苦與快樂，有付出也有收獲。當(dāng)然我知道我自身還有很多不足，就是學(xué)習(xí)上，對于專業(yè)知識有時(shí)候還有點(diǎn)懶散，還有，對于體育鍛煉也時(shí)冷時(shí)熱，但我堅(jiān)定一條，即使大學(xué)畢業(yè)參加了工作，我也還要努力搞好專業(yè)學(xué)習(xí)。

學(xué)院現(xiàn)提給我申請國家獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會，我特別感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心教育，今后我要更加嚴(yán)格的要求我自己，做出更好成績。

此致

敬禮!

申請人：haoword

篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我叫朱瑩，來自于安徽省一個(gè)偏遠(yuǎn)的小村莊。20xx年很榮幸的成為湖南第一師范學(xué)院的學(xué)生，在激動(dòng)與奮斗中我開始了我的大學(xué)生活。在過去的一年中，我一直積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，敢于探索。除此之外，我始終保持著積極向上的心態(tài)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力做到全面發(fā)展。很幸運(yùn)的是我符合申請國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的基本條件，于是今天我想申請這份對我很重要的榮譽(yù)，現(xiàn)將本人的基本情況介紹如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)評審參考。

一、思想情況

在思想上，我一直都是積極向上，跟著黨的路線走。在大一上學(xué)期，我很榮幸地加入黨積極分子的隊(duì)伍。在黨課的學(xué)習(xí)過程中，提升了個(gè)人的素質(zhì)能力和思想境界。

二、工作情況

在班上，我擔(dān)任了一年的副班長一職，工作期間始終以服務(wù)同學(xué)為宗旨，以同學(xué)們的利益為主。在工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，虛心向他人學(xué)習(xí)，贏得了院、系部的一致好評，也得到了輔導(dǎo)員的肯定。

三、學(xué)習(xí)情況

經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)，我也獲得了一點(diǎn)點(diǎn)成果。一年以來，我的成績連續(xù)兩期都是班級第一，而且綜合測評也一直名列前茅。但這樣的成績并不能使我滿足，我知道自己跟優(yōu)秀生的差距還很遠(yuǎn)，所以借用一句名言“革命尚未成功，同志仍需努力”.我一直認(rèn)為，我們是學(xué)生，我們最大的天職就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好一切都是紙上談兵。

四、實(shí)踐情況

在大學(xué)的時(shí)光中，我利用課余時(shí)間去做兼職，參加校外輔導(dǎo)員與義務(wù)家教等活動(dòng)來豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自身的能力。在這些活動(dòng)中，我真的提升了不少能力。

五、生活情況

在生活上，我節(jié)儉樸素，從來不與同學(xué)比物質(zhì)上的條件。雖然有過評選助學(xué)金的機(jī)會，但我選擇了退讓，將它讓給那些更加需要它的同學(xué)們。而我也想通過自己的雙手來減輕家庭的負(fù)擔(dān)。課余時(shí)間，除了在看書、工作以外，都是去做兼職。在大一的歲月里，我去做過餐廳服務(wù)員、街頭派單員以及家教等等。不論工作怎樣，無論工資高低，但它至少可以幫我的家庭減輕負(fù)擔(dān)。今我有幸申請國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，特別感謝老師的大力培養(yǎng)和在專業(yè)知識方面的指導(dǎo)，以及我親愛的同學(xué)們在生活中給予的幫助。今后，我應(yīng)該要更加努力。

六、家庭情況

我來自于農(nóng)村家庭，我的家人都是農(nóng)民。我是農(nóng)民的女兒，同時(shí)我也是農(nóng)民的驕傲。我是一個(gè)樂觀好強(qiáng)的女孩。年邁的爺爺奶奶曾經(jīng)是家里的幫手，可如今也成了家庭的負(fù)擔(dān)。父親去年臥病在床數(shù)月后，身體就大不如從前了，再也頂不起家里這根大梁，而母親更是連一份工作都沒有，家中還有個(gè)不學(xué)無術(shù)的弟弟，荒廢學(xué)業(yè)，成天闖禍，害得全家每天都是提心吊膽的過日子。而我高額的學(xué)費(fèi)早已壓彎了家人的脊梁骨。雖然家庭經(jīng)濟(jì)情況不好，但我從來都不曾放棄過，始終相信有努力就會有收獲。為了減輕父母的負(fù)擔(dān)和可以順利的進(jìn)行下去的學(xué)業(yè)，也為了將來可以更好的回報(bào)父母、感恩社會，我鄭重地向?qū)W校遞交申請——申請國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，請?jiān)?、系領(lǐng)導(dǎo)給予審核。在今后的日子里我將更加嚴(yán)格要求自己，以求有更優(yōu)異的表現(xiàn)!

篇4

您好！

我是××*系××*班學(xué)生××*，在這一年里我始終保持著積極向上的心態(tài)，時(shí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己的同時(shí)，妥善處理好學(xué)習(xí)和工作兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。本人在各方面均符合優(yōu)秀學(xué)生的評選條件，故提出該份申請書?，F(xiàn)將本人基本情況介紹如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)老師的評審參考。

一年多的學(xué)習(xí)生活，是我人生中一個(gè)極為重要的階段。在這一年中，我在各個(gè)方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。

在個(gè)人學(xué)習(xí)成績獲得優(yōu)秀。各方面的表現(xiàn)也獲得了老師和同學(xué)的肯定。

在思想上我積極要求進(jìn)步，樹立了良好的人生觀和道德觀；永遠(yuǎn)保持與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時(shí)刻關(guān)注著黨和國家的發(fā)展形勢，以及國內(nèi)外的局勢變化，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

在工作上，我始終以“奉獻(xiàn)學(xué)院，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)服務(wù)，工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，進(jìn)行批評與自我批評，做到有錯(cuò)就改。在學(xué)習(xí)和科研上，學(xué)習(xí)上虛心向同學(xué)、老師請教，經(jīng)過自己的努力學(xué)習(xí)成績較之以前有了長足的進(jìn)步，必修課平均分達(dá)到優(yōu)秀。

在生活中，本人樸素節(jié)儉、性格開朗，嚴(yán)以律己寬以待人。平時(shí)善于和同學(xué)溝通，也樂于幫助同學(xué)，所以很多同學(xué)不管生活上還是思想方面有了困難也愿意來尋求我的幫助。在生活中建立了很好的人際關(guān)系，獲得了大家的尊重和支持。

篇5

非常感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來審閱我的優(yōu)秀畢業(yè)生申請書！

我是xxxx學(xué)院xx學(xué)院06級xx班的學(xué)生，我叫xx，198x年x月出生于xx省xx市，男，漢族，團(tuán)員，曾擔(dān)任xx學(xué)院學(xué)生會主席，班長等職務(wù)。

時(shí)光荏苒，歲月嬗遞，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活即將結(jié)束了，在這寶貴的三年時(shí)間里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，刻苦鉆研學(xué)問；積極參加學(xué)校組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)；對學(xué)院下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)積極配合，認(rèn)真落實(shí)；同時(shí)我注意團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長；而且不斷地提高自己的個(gè)人能力，力求上進(jìn)。經(jīng)過近三年的歷練，逐漸成長為一名自信、堅(jiān)強(qiáng)、踏實(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇髮W(xué)畢業(yè)生。這一切都要感謝母校對我的培養(yǎng)。我特別希望能申請到“優(yōu)秀畢業(yè)生”的榮譽(yù)稱號，因?yàn)檫@不僅是對我大學(xué)三年的一個(gè)評定，它也將激勵(lì)我在以后的生活和工作中不斷取得更好的成績。以下是我的申請理由，望領(lǐng)導(dǎo)能予以考慮！

一、培養(yǎng)了積極向上的思想

入校三年多時(shí)間來，我一直在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，努力地學(xué)習(xí)科學(xué)知識，彌補(bǔ)自身的不足。另一方面，茶余飯后，我積極參加學(xué)校、系、班級各項(xiàng)活動(dòng)，盡自己所能，為同學(xué)服務(wù)。為此，我先后被評為院級優(yōu)秀學(xué)生干部和校級優(yōu)秀學(xué)生干部。

暑假期間，我還抽出時(shí)間，積極參加學(xué)校社會實(shí)踐活動(dòng)（招生活動(dòng)）在校內(nèi)外樹立了一名高素質(zhì)的優(yōu)秀大學(xué)生的形象，并發(fā)揮了顯著的先鋒模范作用。另外，我格開朗,樂觀向上，樂于助人。作為新時(shí)代的大學(xué)生，他德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展。

二、良好的政治素養(yǎng)培育其健康完善的人格

入學(xué)不久，我便參加了學(xué)院的學(xué)生會，并擔(dān)任外聯(lián)部長一職，在擔(dān)任外聯(lián)部長期間，努力工作，多次為學(xué)院晚會拉得贊助。后又擔(dān)任學(xué)生會副主席、主席一職。多次組織策劃了一次又一次活動(dòng)。在我的帶領(lǐng)下xx學(xué)院學(xué)生會成為一支領(lǐng)導(dǎo)任何的優(yōu)秀團(tuán)體。大大的提高了在學(xué)院的知名度。營造了緊張卻不失去活潑、進(jìn)取卻不遺忘輕松、團(tuán)結(jié)卻不抹煞個(gè)性的良好團(tuán)隊(duì)，使這樣一群有著共同追求與夢想的同學(xué)們擁有了一方廣闊的施展才華、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺。

無論在校園內(nèi)外，我都用一名優(yōu)秀大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，上課期間，遵守課堂紀(jì)律，不曠課；熱愛班級，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加集體活動(dòng)，有很高的集體榮譽(yù)感，有廣泛的群眾基礎(chǔ)；課堂之外，廣交良朋，相互鼓勵(lì)，相互幫助；生活中，作息時(shí)間有規(guī)律，和寢室密友關(guān)系融洽，所在寢室多次被評為“院優(yōu)秀寢室”。

三、扎實(shí)的專業(yè)知識塑造其縝密的思維方式

在大學(xué)這個(gè)豐富多彩且具有多重誘惑的環(huán)境里，我始終沒有放松學(xué)業(yè)。平日里，十分注重拓寬自己的專業(yè)知識，優(yōu)化自已的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)自己科研思維和實(shí)踐能力以及全方位思考的能力。我經(jīng)常與老師和同學(xué)探討一些邊緣學(xué)科的知識，來激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣并增強(qiáng)自己的自學(xué)能力。一方面，認(rèn)真學(xué)好每一門專業(yè)基礎(chǔ)課，刻苦鉆研，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，關(guān)注本專業(yè)在社會中的走向和好的設(shè)計(jì)方案，查閱了大量的資料，并虛心向院里老師生請教，拓展了專業(yè)知識面。

憑借著堅(jiān)定的毅力，在入校后優(yōu)秀表現(xiàn)中，兩年榮獲國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金并且兩次榮獲院優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。當(dāng)然榮獲獎(jiǎng)學(xué)金并不是我的最終目標(biāo)，相反，那只是我繼續(xù)前進(jìn)的又一個(gè)起點(diǎn)。因?yàn)槲沂且幻容^忙的學(xué)生干部，經(jīng)常會因?yàn)槊τ趯W(xué)院和班級活動(dòng)而占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，于是就抽別人休息、娛樂的時(shí)間來看書，恰當(dāng)?shù)靥幚砹藢W(xué)習(xí)和“工作”的關(guān)系。經(jīng)常有同學(xué)問我在哪里看書，大家喜歡跟我一起學(xué)習(xí)（如：做課程設(shè)計(jì)）。不僅因?yàn)槲矣兄己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣且樂于幫助別人，還因?yàn)槲铱偸悄敲礃酚^、熱情、執(zhí)著，帶給別人的總是積極向上的情緒。

四、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)定其關(guān)注百姓民生的信念

我認(rèn)為新時(shí)代的大學(xué)生不應(yīng)該把自己僅僅限制在大學(xué)校園之內(nèi)，而應(yīng)該擴(kuò)大活動(dòng)空間，盡量多地去接觸社會從而了解社會。所以，我積極參加了學(xué)校組織的社會實(shí)踐活動(dòng)。

XX年暑假期間，我到xx參加學(xué)校的勤工儉學(xué)工作并取得了比較好的成績。2011年暑假期間，參加了學(xué)院組織的假期勤工儉學(xué)來到了xx省通化地區(qū)，并更創(chuàng)佳績。2011年一月份，通過層層選拔很榮幸的留校。成為xx的一名員工。

五、諸多的榮譽(yù)稱號激發(fā)其勇攀高峰的不竭動(dòng)力

1、獲得XX～XX年度國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金

2、獲得XX～2011年度國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金

3、獲校XX～XX年度院級優(yōu)秀學(xué)生干部稱號

4、獲校XX～2011年度校級優(yōu)秀學(xué)生干部稱號

5、獲得XX～2011年度xx市優(yōu)秀班級體稱號

6、獲得XX~2011年度xx市五四紅旗團(tuán)支部稱號

7、在擔(dān)任院副主席、主席期間能出色地完成院里和校里的各項(xiàng)組織考勤考核和調(diào)度工作。

8、院里的每次活動(dòng)我?guī)缀醵紱]有錯(cuò)過，不是一起參與策劃組織就是其中的工作人員。如“建護(hù)文藝晚會”、兩次的“迎新晚會”“ 歡送畢業(yè)生晚會”“建護(hù)籃球賽”……都出色地完成了工作，得到了系領(lǐng)導(dǎo)老師的好評。

大學(xué)期間，我在鍛煉和塑造自己的同時(shí)，還十分注意去發(fā)現(xiàn)和感受身邊的美，因?yàn)槲抑烂恳凰鶎W(xué)校、每一個(gè)系、每一個(gè)人都有它的特色和優(yōu)勢。我用心記錄著他在校園內(nèi)外所見的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用自己日漸成熟的眼光來分析著身邊紛繁復(fù)雜的世界，我的視野變得豐富卻不失理性，寬廣而不失本色。

我常常覺得，大學(xué)生涯中，自己之所以能夠比別的同學(xué)收獲更多，是因?yàn)樾闹惺冀K流淌著來自母校，來自他人給予的那種催人奮進(jìn)的力量。這種力量培養(yǎng)了我對知識的執(zhí)著與探索，對挫折的不屈與抗?fàn)?，對真善美的感?dòng)與追求。這些都是我最寶貴的精神財(cái)富，是我的青春不歇之源。對于給予我莫大的關(guān)心、幫助、支持和信任的老師、同學(xué)和朋友們，我都常存一顆感恩之心，用自己不斷的進(jìn)步來回報(bào)他們給予的所有……我總自豪地對周圍的人說：“是xx學(xué)院培養(yǎng)了我，滴水之恩，我將涌泉相報(bào)?！彼晕疫x擇留下為xx繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量。

六、后記

“要成功就得奮斗，要奮斗就有失敗，但不奮斗永遠(yuǎn)也不會成功?！边@是我的人生信條。我用自己的信念與努力譜寫著絢麗的青春樂章。青春路上沒有驛站，面對鮮花和掌聲，依然邁著前行的步伐……相信在以后的日子，大學(xué)三年我最深的感悟是：每一名大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)“學(xué)習(xí)”和“積極”的心態(tài)，當(dāng)你用這樣的心態(tài)去學(xué)習(xí)工作鍛煉你的大學(xué)生活定是精彩的。我將會更加努力地提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，提高自己工作的能力，發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)和不足，做一名更優(yōu)秀的新世紀(jì)大學(xué)生。

篇6

關(guān)鍵詞:高職院校 貧困生 幫扶

高職院校貧困生是高校貧困生的一部分,是政府和社會關(guān)注的焦點(diǎn)。在國家政策體系大框架下,探索構(gòu)建完善的高職院校貧困生幫扶體系有重要的發(fā)展意義,對高職院校人才培養(yǎng)有戰(zhàn)略意義。

1、高職院校貧困生幫扶體系存在的問題

1.1 貧困生資格認(rèn)定缺乏科學(xué)合理的機(jī)制

目前高職院對貧困生確認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)是,凡是學(xué)生家庭的人均收入低于院校所在地最低平均生活線的都算困難學(xué)生,這種確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)對貧困生資格的判定缺乏準(zhǔn)確的家庭經(jīng)濟(jì)收入指標(biāo)。而這種確認(rèn)方式往往只是簡單地通過生源所在地開據(jù)的貧困證明、貧困生調(diào)查表或?qū)W生個(gè)人的貧困申請書,無規(guī)范的操作流程和量化的貧困生認(rèn)定指標(biāo)體系,沒有規(guī)范的群眾評議、公示審批、跟蹤調(diào)查、違規(guī)懲罰和動(dòng)態(tài)管理監(jiān)控制度等。特別是對家庭經(jīng)濟(jì)背景的真實(shí)性難以判斷和把握,現(xiàn)實(shí)中又難進(jìn)入每一個(gè)家庭進(jìn)行經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查。這些將對貧困生的幫扶產(chǎn)生一定的影響,所以,建立一套相對科學(xué)和完善的貧困生認(rèn)定機(jī)制勢在必行。

1.2 貧困生資助經(jīng)費(fèi)來源單一,資源缺乏整合

目前,政府和院校建立了“獎(jiǎng)、勤、貸、助、補(bǔ)、減、免”的學(xué)生資助體系,一定程度上解決了貧困生資助的問題。但政府和院校財(cái)力有限,很難實(shí)質(zhì)性地解決高職院校貧困生資助的根本問題,這就需要廣泛動(dòng)員社會力量進(jìn)行參與,有效利用社會資源,并要予以整合。

1.3 貧困生資助觀念落后,不注重精神資助

多年以來,大多高職院校對貧困生的資助觀念局限于經(jīng)濟(jì)援助。事實(shí)上,資助并非是經(jīng)濟(jì)資助單方面所能涵蓋的,而經(jīng)濟(jì)貧困所引發(fā)的心理貧團(tuán)、學(xué)業(yè)貧困和就業(yè)貧困的不在少數(shù)。

1.4 貧困生獲得獎(jiǎng)助學(xué)金的概率較低,解決不了根本問題

雖然國家、省獎(jiǎng)學(xué)金的額度在5000元以上,國家、省助學(xué)金和省勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的額度也在2000元以上,但只有少數(shù)品學(xué)兼優(yōu)的貧困生能夠獲得。高職院校設(shè)立的專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金等各項(xiàng)其他獎(jiǎng)學(xué)金也只是針對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,雖然包括貧困生,但額度小、概率低,也不能從根本上解決貧困生的實(shí)際困難。

1.5 勤工助學(xué)的崗位偏少而且單一

高職學(xué)院的勤助崗位主要是在校內(nèi)設(shè)立的,如學(xué)生宿舍管理、飲食服務(wù)、圖書資料整理等工作。這些勤助崗位明顯偏少。此外,校內(nèi)勤助崗位工作負(fù)擔(dān)一般不重,報(bào)酬普遍較低。

此外這些崗位功能也比較單一,不符合大學(xué)生知識型特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)不了專業(yè)學(xué)習(xí)—勤工助學(xué)—專業(yè)學(xué)習(xí)的良性循環(huán),一定程度上影響了貧困生參與勤工助學(xué)的積極性。而校外勤助崗位大多數(shù)高職院校沒有專門學(xué)生管理部門負(fù)責(zé),學(xué)生自己尋找聯(lián)系,容易出現(xiàn)一些糾紛,導(dǎo)致學(xué)生利益保障上很有難度。

1.6 獎(jiǎng)助學(xué)金之間缺乏整合

各級各類獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金往往產(chǎn)生不公平的重疊或是不應(yīng)該的缺漏,有時(shí)一個(gè)貧困生同時(shí)獲得幾項(xiàng),而其他人卻獲得很少,甚至沒有,從而造成了資助過程中的“貧富不均”。

2、高職學(xué)院貧困生資助體系的構(gòu)建與完善

2.1 科學(xué)認(rèn)定貧困生,確保資助公正合理

科學(xué)地認(rèn)定貧困生有助于高職學(xué)院在開展資助工作時(shí)公平與效率的統(tǒng)一,確保將有限的資助經(jīng)費(fèi)用來資助最需要資助的學(xué)生。因此,高職院校在確定貧困生的方式上一般持謹(jǐn)慎態(tài)度。但由于貧困生群體中有許多學(xué)生出于面子等原因,往往并不主動(dòng)向組織提出要求,而有些家庭經(jīng)濟(jì)并不十分困難的學(xué)生卻出于利益而爭取各種資助,造成資助金不能完全落實(shí)到真正困難的學(xué)生上。因此,學(xué)院應(yīng)投入一定的人力、物力,建立專門的貧困學(xué)生資助中心,制定《貧困生認(rèn)定和建檔工作實(shí)施辦法》,從資助申請的條件到認(rèn)定的程序與標(biāo)準(zhǔn),從評議結(jié)果的透明度到貧困學(xué)檔案的動(dòng)態(tài)管理,做出具體規(guī)定。特別是要深入了解貧困生在校的實(shí)際生活消費(fèi)情況和貧困學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況,并建立貧困生臺帳,每學(xué)期調(diào)整一次。在資助工作中,要講求各項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金的整合,盡量實(shí)現(xiàn)“資助包政策”。

2.2 加強(qiáng)高職學(xué)院學(xué)生資助的監(jiān)督制度

對于貧困大學(xué)生的資助,主要是通過資助使貧困生能夠努力學(xué)習(xí),順利完成學(xué)業(yè)。需建立一種監(jiān)督制度。如將資助金用于生活非必需品,甚至有違法違紀(jì)行為等,應(yīng)取消其受助資格。

2.3 建立災(zāi)害通道,規(guī)范應(yīng)急資助

幅員遼闊的中國,天災(zāi)人禍時(shí)有發(fā)生,財(cái)產(chǎn)遭受損失不計(jì)其數(shù),對于貧困家庭更是雪上加霜。高職院校只有在新生每年到校報(bào)到時(shí),綠色通道才給予開放。而在全學(xué)程中對突發(fā)性的災(zāi)害缺少快速規(guī)范的應(yīng)急資助。高職院校應(yīng)動(dòng)態(tài)認(rèn)定貧困生,建立和規(guī)范對于此類貧困生的應(yīng)急資助。

2.4 加強(qiáng)校企合作,發(fā)掘社會資助渠道

企業(yè)根據(jù)本行業(yè)人才需求趨勢,與高職院校合作,企業(yè)出資金,院校專門根據(jù)該企業(yè)的人才需求目標(biāo)制定人才培養(yǎng)方案,即培養(yǎng)“量身定做”人才。企業(yè)也可以先期在校園設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金,與高職院校聯(lián)合培養(yǎng)人才,學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)到企業(yè)有償實(shí)習(xí),學(xué)生畢業(yè)后可通過雙向選擇到企業(yè)就業(yè)。

2.5 注重心理健康教育,解決貧困生的心理貧困

在高職學(xué)院貧困生資助工作中,要注重貧困生的心理資助。首先,關(guān)心貧困生的內(nèi)心世界,對貧困生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況及個(gè)性特點(diǎn)、心理素質(zhì)有準(zhǔn)確的了解。其次,在實(shí)施各種資助措施及組織活動(dòng)時(shí),一定要顧及貧困生的自尊和情感的需要,避免造成無意的傷害和刺痛。第三,根據(jù)高職學(xué)院貧困生的心理特點(diǎn)通過多種方式進(jìn)行心理健康教育,提高他們的心理素質(zhì)和承受能力。第四,建立和完善心理咨詢中心,為貧困生建立心理檔案,開設(shè)大學(xué)生心理健康、青年心理學(xué)等課程,引導(dǎo)貧困生掌握適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)試方法,逐漸了解自我并接受現(xiàn)實(shí)的自我,敢于直面和接受自己家庭的貧窮境遇。

2.6 加大勤工助學(xué)的力度

高職院校要鼓勵(lì)貧困學(xué)生通過自己的勞動(dòng)來解決經(jīng)濟(jì)困難。對此,學(xué)校要增加經(jīng)費(fèi)投入,增設(shè)崗位,提高報(bào)酬,規(guī)范管理,使更多的貧困生得到更大力度的資助,使他們在勤工助學(xué)的過程中增強(qiáng)勞動(dòng)觀念、競爭觀念、自主意識、責(zé)任意識。培養(yǎng)吃苦精神、生存能力和艱苦奮斗的品德。必須注意的是勤工助學(xué)的主要目的是助學(xué),勤工助學(xué)的時(shí)間不宜過長,以免影響學(xué)習(xí),可采取適當(dāng)提高勞動(dòng)報(bào)酬的辦法,鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生參加勤工助學(xué)活動(dòng),以充分體現(xiàn)資助困難學(xué)生的原則,讓勤工助學(xué)基金真正發(fā)揮作用。

參考文獻(xiàn)

篇7

關(guān)鍵詞： 地方師范院校 助學(xué)金制度 思想政治教育

一、地方師范院校助學(xué)金制度實(shí)施情況

（一）實(shí)施背景

2007年，國務(wù)院、教育部、財(cái)政部系列規(guī)定的出臺，標(biāo)志著我國以國家助學(xué)金為核心，特別是助學(xué)金、臨時(shí)助學(xué)金為補(bǔ)充的高校助學(xué)金制度的確立。助學(xué)金主要資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活費(fèi)用開支，其主要資助條件為學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，區(qū)別于主要用于支付學(xué)費(fèi)的助學(xué)貸款，也區(qū)別于考慮學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，更側(cè)重于學(xué)習(xí)成績的勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。助學(xué)金制度體現(xiàn)了黨和政府對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的關(guān)懷，但各高校在具體實(shí)施中都遇到了一些問題，其中地方師范院校存在的問題尤為突出。

（二）實(shí)施中存在的問題

在助學(xué)金制度實(shí)施中，地方師范院校思想政治教育工作面對的問題主要有兩個(gè)：第一，資助需求高于其他高校，目前的助學(xué)金供應(yīng)無法滿足需求，更容易產(chǎn)生矛盾；第二，學(xué)生更為敏感脆弱，工作需要更加講究方式方法。我認(rèn)為，這兩個(gè)問題都是由其特殊的學(xué)生構(gòu)成決定的。

客觀地講，中國各級高校學(xué)生構(gòu)成實(shí)質(zhì)分化已出現(xiàn)。地方師范院校由于其定位的特殊性，錄取分?jǐn)?shù)、學(xué)雜費(fèi)、生活成本均相對較低，“三低”的特點(diǎn)使其成為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的主要流向地之一，并最終形成其“三多”的學(xué)生構(gòu)成：農(nóng)村學(xué)生多；農(nóng)村學(xué)生中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生多；城鎮(zhèn)學(xué)生中家庭經(jīng)濟(jì)條件屬中等及以下的多。同時(shí)，從2010-2011學(xué)年度開始普通高等學(xué)校國家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)從原來的年生均2000元提高到3000元。一方面是特殊的學(xué)生結(jié)構(gòu)決定的學(xué)生旺盛的資助需要，另一方面是助學(xué)金供應(yīng)的比例有限，還伴隨著資助標(biāo)準(zhǔn)的提高。因此，地方師范院校的助學(xué)金制度實(shí)施較之其他高校更容易引發(fā)矛盾。

此外，我在輔導(dǎo)員工作中還發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大多具備以下特點(diǎn)：（1）自尊心強(qiáng)，部分甚至超出合理范圍，多緣于自卑帶來的過度自我保護(hù)；（2）自我封閉，如不愿意接受幫助、不愿意分享家庭情況、不參加集體活動(dòng)、單獨(dú)選擇舊宿舍居住、孤立于班級主流之外；（3）心理更為敏感脆弱，在與人交流時(shí)存有戒備心理，喜歡從消極方面看人看事，個(gè)別學(xué)生甚至對一些正常的語言或行為都表現(xiàn)出神經(jīng)過敏或反應(yīng)過度。這些特點(diǎn)都容易成為其思想政治教育工作的不利影響因素，因此工作必須更加講究方式方法。

二、思想政治教育工作開展方式

思想政治教育是一項(xiàng)持續(xù)的系統(tǒng)工作，需要思想政治教育工作者付出“三心”：耐心、細(xì)心、恒心。

（一）前期工作

1.新生入學(xué)教育階段，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識貧困問題，同時(shí)進(jìn)行自立自強(qiáng)教育。

心理學(xué)上的“首因效應(yīng)”表明，當(dāng)人們第一次與某物或某人相接觸時(shí)會留下深刻印象，這些認(rèn)知線索往往成為以后認(rèn)知與評價(jià)的重要根據(jù)。因此，在入學(xué)教育階段進(jìn)行助學(xué)金制度教育十分必要。此時(shí)需向?qū)W生傳達(dá)的信息包括三部分：（1）助學(xué)金制度及評選方式介紹，尤其注重介紹國家設(shè)立助學(xué)金制度的目的，希望同學(xué)們在評比中做到誠信、公正，將助學(xué)金發(fā)到真正需要的同學(xué)手中；（2）對于家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，要引導(dǎo)他們正確認(rèn)識貧困問題，困難是暫時(shí)的，是每個(gè)家庭都不能避免的，是可以通過自己的努力來改變的，需要幫助應(yīng)該向老師提出，可以讓同學(xué)知道，該拿就拿，不應(yīng)有心理負(fù)擔(dān)。（3）培養(yǎng)學(xué)生的自立自強(qiáng)觀念，困難不是值得炫耀的資本，不能養(yǎng)成等靠要和不思進(jìn)取的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)自力更生通過勤工助學(xué)等方式為父母減輕負(fù)擔(dān)，同時(shí)要努力學(xué)習(xí)改變現(xiàn)狀。

2.新老生經(jīng)驗(yàn)交流會階段，利用高年級同學(xué)營造誠信風(fēng)氣與和諧氛圍，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的受助觀念。

大一新生剛剛踏入大學(xué)校園，在高中形成的思維定勢往往使其將“老師”這一群體貼上標(biāo)簽，放在學(xué)生的對立面。但對“師兄師姐”特別是其中的優(yōu)秀者，卻往往有一種好奇、尊敬乃至崇拜的心理，利用高年級學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作收效會更加良好。挑選幾名成績優(yōu)秀且思想道德素質(zhì)過硬的高年級受助學(xué)生參與新老生經(jīng)驗(yàn)交流會，并在會前與其進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤?。通過此階段的工作可以達(dá)到以下目的：（1）展現(xiàn)本院在助學(xué)金制度實(shí)施中的誠信風(fēng)氣與優(yōu)良傳統(tǒng)，為以后的評選工作營造一種和諧的氛圍，以環(huán)境的力量來影響學(xué)生；（2）通過高年級學(xué)生的典型事例，進(jìn)一步引導(dǎo)大一學(xué)生正確認(rèn)識貧困問題，樹立積極的受助觀念。

（二）評選工作

1.評選程序的制定：讓學(xué)生參與其中。

助學(xué)金按照公正、公平、公開的原則，以民主選舉的形式產(chǎn)生，這是必須堅(jiān)持的原則。但具體的評選程序可以靈活把握，不同的高校之間也存在一定的差別，如組成評議小組、班級公開投票、班級無記名投票等?！?0后”尤其“90后”的大學(xué)生有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，即強(qiáng)烈的參與意識，希望表達(dá)意見，希望被尊重，不喜歡被強(qiáng)迫接受某種理論。輔導(dǎo)員應(yīng)充分利用這一特點(diǎn)，將教育的主動(dòng)權(quán)盡可能下放，提倡學(xué)生自我管理、自我教育，退而充當(dāng)指導(dǎo)者的角色。我在工作中發(fā)現(xiàn)，在評選程序的制定階段就讓學(xué)生參與其中，引導(dǎo)他們自己制定評選程序，最終他們會對自己參與制定的評選程序表現(xiàn)出高度的認(rèn)同感，收效良好。

2.評選程序的實(shí)施：注重程序公正，注重人性化操作。

嚴(yán)格按照評選程序?qū)嵤?，可能會有個(gè)別確有需要的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生基于種種原因落選。此時(shí)公正的程序產(chǎn)生了實(shí)體的不公正，應(yīng)該如何處理？有些院校的做法是注重實(shí)體公正，即留出機(jī)動(dòng)名額，將落選同學(xué)加入受助名單。［1］但我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格堅(jiān)持原有的評選結(jié)果，即注重程序公正，原因有二：（1）助學(xué)金有嚴(yán)格的公示程序，如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)評選結(jié)果被改動(dòng)，就會影響其以后的參與積極性，甚至影響其對學(xué)校和老師的信任，容易引發(fā)矛盾；（2）每年都有一些不需投票評選的臨時(shí)或特別助學(xué)金，如李嘉誠助學(xué)金、廣州助學(xué)金等，可以作為落選后的補(bǔ)足保障，這樣既確保了評選工作的權(quán)威性，又保證了每個(gè)有需要的同學(xué)都能獲得資助。

評選程序?qū)嵤┲械牧硪粋€(gè)問題是，助學(xué)金評選的最主要條件為學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難、生活簡樸，但很大部分學(xué)生不愿分享其家庭情況，如父母死亡、家庭變故等，即使在助學(xué)金申請書中寫明，也只有輔導(dǎo)員能夠看到。解決這個(gè)問題有三種方式：（1）規(guī)定提出申請的同學(xué)全部上臺闡述家庭經(jīng)濟(jì)困難狀況；（2）采取自愿原則，可選擇上臺闡述，也可選擇不闡述；（3）統(tǒng)一不進(jìn)行闡述，由班級同學(xué)根據(jù)日常生活狀況的觀察直接進(jìn)行投票。我認(rèn)為前兩種方式都不可取。第一種忽略了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的情感需求。第二種容易導(dǎo)致不公平的評選結(jié)果，經(jīng)驗(yàn)證明闡述了家庭狀況的學(xué)生比未闡述的學(xué)生更能博得同情。第三種方式是相對最為合理的：（1）學(xué)生的個(gè)人闡述可能存在不真實(shí)因素，可能隱藏某些困難，也可能放大甚至捏造某些困難。而學(xué)生的日常生活狀況如衣食住行等是最不容易偽裝的，也是班級同學(xué)可以直觀感受到的，因此作為判斷學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況的依據(jù)是最為可信的；（2）保護(hù)了學(xué)生的個(gè)人隱私，維護(hù)了學(xué)生的自尊心，避免了可能帶來的心理創(chuàng)傷，體現(xiàn)了助學(xué)金評選工作的人性化。

（三）后期工作

助學(xué)金評選完成并不意味著相關(guān)思想政治教育工作的完成。在評選過程中產(chǎn)生的種種矛盾和問題需后期持續(xù)、細(xì)致的工作才能徹底解決。

首先，對于落選學(xué)生，需要進(jìn)行安撫和引導(dǎo)。實(shí)踐中較為奏效的方法有：（1）個(gè)別談話。安撫其由于落選產(chǎn)生的沮喪、委屈甚至憤怒情緒，然后逐步引導(dǎo)其走出負(fù)性情緒的影響，建立積極、自強(qiáng)的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。（2）發(fā)動(dòng)班干部尤其是室長，隨時(shí)關(guān)注其思想動(dòng)態(tài)。班干部與這些學(xué)生共同學(xué)習(xí)生活，比輔導(dǎo)員獲取信息更為便利、快捷；同學(xué)的關(guān)懷也是幫助其迅速擺脫負(fù)面情緒的重要力量。

此外，對于已經(jīng)獲評受助的學(xué)生，實(shí)踐中這部分學(xué)生的思想狀況往往被忽略，其后期的思想政治教育工作仍然十分必要。調(diào)查表明，學(xué)生受助后，往往出現(xiàn)自卑、焦慮、孤獨(dú)無助、抑郁、責(zé)任感壓力過重等負(fù)性情感。［2］部分緣于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生原有的性格特點(diǎn)，部分則緣于受助帶來的人際關(guān)系困擾、自卑心理加劇等。就許多受助學(xué)生自身的體驗(yàn)來講，一次助學(xué)金評選，相當(dāng)于一次揭開傷疤或者加深創(chuàng)傷的經(jīng)歷。因此在助學(xué)金評定完成后，還需對其進(jìn)行心理包扎。實(shí)踐中比較奏效的方法有：（1）個(gè)別談話，引導(dǎo)其正確認(rèn)識受助問題，逐步將壓力轉(zhuǎn)化為積極學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力；（2）發(fā)揮班團(tuán)組織的作用，開展豐富多彩的集體活動(dòng)，鼓勵(lì)其積極參與，并注意在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和肯定其優(yōu)勢，增強(qiáng)其自信心；（3）為其提供更多的學(xué)生團(tuán)體任職機(jī)會和社會實(shí)踐參與機(jī)會，幫助其在實(shí)踐活動(dòng)中提高人際交往能力，樹立自尊、自立、自強(qiáng)的信念。

參考文獻(xiàn)：