導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇大型考試總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

這次期中考試總體不會(huì)特別難，因?yàn)橐惠啅?fù)習(xí)注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)。但是涉及的知識(shí)點(diǎn)多，范圍廣，成為很多同學(xué)發(fā)揮不佳的主要因素。究其原因，是在一輪復(fù)習(xí)中沒有抓住每章重點(diǎn)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)不深刻，片面的以為基礎(chǔ)很簡(jiǎn)單，忽略知識(shí)點(diǎn)原理等等。所以，同學(xué)們一定要從期中考試中總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

(1)將錯(cuò)題重新做一遍，找出錯(cuò)題原因

錯(cuò)題是照亮自己弱點(diǎn)的明燈，在錯(cuò)題中總結(jié)，在錯(cuò)題中找原因，是高三復(fù)習(xí)的一大關(guān)鍵內(nèi)容。所以，一定要將期中考試試卷中的錯(cuò)題重新做一遍，找出錯(cuò)題的原因，這樣錯(cuò)題就起到了它應(yīng)有的作用了。

(2)將錯(cuò)題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)再?gòu)?fù)習(xí)一遍，重新梳理知識(shí)點(diǎn)的原理

找出錯(cuò)題的原因所在，還需要了解錯(cuò)題在高三復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)中的位置，然后將這部分知識(shí)點(diǎn)再?gòu)?fù)習(xí)一遍，將知識(shí)點(diǎn)的原理弄清楚，防止下次做同類題目的時(shí)候再出錯(cuò)。這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)不需要太多時(shí)間，但是這是很多同學(xué)往往忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在此提醒同學(xué)們應(yīng)多注意。

(3)對(duì)知識(shí)點(diǎn)所在章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容再重新梳理一遍

一道題放到試卷中，是因?yàn)樗驹谥R(shí)體系中的一個(gè)重要位置。因此，既然一道題出錯(cuò)，非常有必要將它所在章節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容重新在梳理一遍，做到萬無一失。

(4)總結(jié)應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力

篇2

一、問題聚集：試卷講評(píng)是影響高三復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

試卷講評(píng)和練習(xí)講評(píng)是一種常見的課型。在高三復(fù)習(xí)教學(xué)中，試卷講評(píng)和練習(xí)講評(píng)所占的比重很大，尤其在沖刺階段，試卷講評(píng)和練習(xí)講評(píng)甚至成為了主要課型。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，試卷講評(píng)課的主要功能有以下幾個(gè)方面：一是分析和反饋學(xué)生考試情況，通過表?yè)P(yáng)或批評(píng)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)；二是發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)考試中發(fā)生的知識(shí)漏洞，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺；三是糾正考試中存在的共性錯(cuò)誤，使學(xué)生找到病因、糾正錯(cuò)誤、彌補(bǔ)缺陷，提高分析問題和解決問題的能力；四是有些試卷評(píng)講課中還要適當(dāng)延伸、拓展、遷移，幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，完善思維體系。從某種程序上說，試卷講評(píng)是否有效是影響高三復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)之一。

然而，實(shí)際教學(xué)中的試卷講評(píng)課普遍存在著兩種情況：一種是從試卷的第一題開始，一講到底，題題不放過，一張?jiān)嚲淼扔趲讉€(gè)教案；另一種是只講綜合題、深難題，就題論題，教師把做題解題等同于全部備課工作。其弊端是目標(biāo)不明確，重點(diǎn)不突出，導(dǎo)致出現(xiàn)“已懂的學(xué)生，教師不講也懂了；不懂的學(xué)生，教師講了還不懂”的情況，教學(xué)低效，甚至無效。

如何備好試卷講評(píng)課，怎樣的講評(píng)課才是一堂好課，對(duì)此教師認(rèn)識(shí)模糊，標(biāo)準(zhǔn)不一；講評(píng)的效率各學(xué)校之間不平衡，同一學(xué)校各教師之間差距更大。因此，我們把教研主題聚焦于試卷講評(píng)課質(zhì)量的提高。這一主題不僅符合高三教學(xué)的實(shí)際，也符合教師和學(xué)校的內(nèi)在需求，能夠激發(fā)教師和學(xué)校參與教研的主體性。

二、活動(dòng)策劃：著眼于試卷講評(píng)的范式探索和經(jīng)驗(yàn)輻射

基于以上情況，我們教研室從2009年開始著手策劃新昌縣試卷講評(píng)課評(píng)比活動(dòng)。我們將這一評(píng)比活動(dòng)定位為“試卷講評(píng)高效范式的探索”，試圖以縣域試卷講評(píng)課堂教學(xué)的評(píng)比活動(dòng)為平臺(tái)，發(fā)動(dòng)全縣高三教師去研究試卷講評(píng)課、反思和發(fā)現(xiàn)試卷講評(píng)課中存在的問題、探索高效的試卷講評(píng)課范式，并實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和輻射。

（一）前期準(zhǔn)備：從反思、討論到實(shí)踐探索

為了探索高效的試卷講評(píng)范式，教研室在組織評(píng)比活動(dòng)中充分重視活動(dòng)的組織和準(zhǔn)備，主要有以下幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)：

1.以教研員研究引領(lǐng)試卷講評(píng)課的探索

2009年2月9日，教研室召開第一次教研員會(huì)議，討論決定把“優(yōu)化試卷講評(píng)課、整體提高試卷講評(píng)課的質(zhì)量”作為全縣高三教研工作的主題，把各校4月6～8日參加的紹興市高三教學(xué)調(diào)測(cè)考試試卷作為藍(lán)本試卷。評(píng)比時(shí)間定于4月14日，上午課堂教學(xué)評(píng)比，下午說課與研討。最后，教研員圍繞試卷講評(píng)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了第一次討論。通過討論，教研員形成了一些共識(shí)。這也推動(dòng)大家去進(jìn)行相關(guān)研究，進(jìn)而初步形成了試卷講評(píng)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2.以學(xué)校政策導(dǎo)向推動(dòng)試卷講評(píng)課的探索

要將試卷講評(píng)課的實(shí)踐探索推向深入，必須深入學(xué)科教學(xué)的“田野”。而學(xué)校是否重視、有沒有相關(guān)的政策導(dǎo)向是其中的關(guān)鍵因素。因此，我們又在2月11日召開高中業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)主任會(huì)議，教研室把學(xué)期的高三教研工作主題告知各校，要求各校認(rèn)真學(xué)習(xí)考試?yán)碚摚懻撛嚲碇v評(píng)課的理想模式，討論試卷講評(píng)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并要求各校在3月9～13日組織初評(píng)，每科選拔一位教師參加縣試卷講評(píng)課評(píng)比（3月20日上報(bào)名單）。此后，不少學(xué)校以此為契機(jī)開展了校內(nèi)試卷講評(píng)課的初評(píng)、試講等工作，從而使試卷講評(píng)課的研究進(jìn)入實(shí)踐領(lǐng)域。

3.以評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為依托實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的初步總結(jié)

教研室利用學(xué)期初第一次下校調(diào)研的機(jī)會(huì)，收集各校的意見與建議，并于2月16～20日召開第二次教研員會(huì)議，再次討論評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教研室整理出《試卷講評(píng)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（草案）》并下發(fā)到各校。這樣，在多次討論、調(diào)研的基礎(chǔ)上，初步總結(jié)了前一階段的研究成果，為試卷講評(píng)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng)打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，也形成了對(duì)高效率的試卷講評(píng)課的初步共識(shí)。

（二）活動(dòng)程序：從實(shí)踐探索到經(jīng)驗(yàn)提升

1.領(lǐng)卷與分析

學(xué)生答題情況的定量分析和定性分析是試卷講評(píng)課的前提和基礎(chǔ)。鑒于評(píng)比活動(dòng)中多數(shù)教師需要借班上課，因此，專門安排了時(shí)間給參賽教師分析試卷答題情況。2009年4月12日，參評(píng)教師到開課學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)取相關(guān)班級(jí)學(xué)生的答題卷，在學(xué)校安排的場(chǎng)所了解并分析學(xué)生答題情況，也可到班級(jí)了解情況。通過這一環(huán)節(jié)，試卷講評(píng)課評(píng)比避免了異化為無的放矢的“作秀”。

2.評(píng)比與觀摩

評(píng)比由課堂教學(xué)評(píng)比和說課比賽兩部分組成。4月14日上午，課堂教學(xué)評(píng)比開始，每學(xué)科的評(píng)委組由5位評(píng)委組成。下午是說課比賽，每位選手利用10分鐘時(shí)間，闡述自己在教學(xué)設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)，評(píng)委把參評(píng)教師對(duì)學(xué)生答題情況的分析能力的高低作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。兩個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)比活動(dòng)都向全縣高三教師開放（兩所學(xué)校全體高三教師參加了整個(gè)評(píng)比活動(dòng)），意在將這些評(píng)比課作為討論分析的平臺(tái)，以起到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的輻射作用，使活動(dòng)避免了單純地為評(píng)比而評(píng)比，真正體現(xiàn)探索和輻射。

3.點(diǎn)評(píng)與研討

評(píng)委點(diǎn)評(píng)各位選手的亮點(diǎn)，與聽課教師一起研討試卷講評(píng)課的理想模式。在點(diǎn)評(píng)研討環(huán)節(jié)，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，提出了不少學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)中的重要問題，成為經(jīng)驗(yàn)提升的主要環(huán)節(jié)。如歷史學(xué)科在研討中提出了“審題與表達(dá)是后階段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵”這一思路，并對(duì)有效提高學(xué)生審題能力和表達(dá)能力交流了做法，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。

4.整理與反饋

活動(dòng)結(jié)束后，各教研員對(duì)試卷講評(píng)課的教學(xué)功能、教學(xué)模式、值得教師借鑒學(xué)習(xí)的做法進(jìn)行整理總結(jié)，反饋給各校備課組。點(diǎn)評(píng)、研討、整理和反饋是對(duì)試卷講評(píng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的再度完善，也是對(duì)此次活動(dòng)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的深度總結(jié)。通過教研室的整理與反饋，活動(dòng)真正起到了范式探索和經(jīng)驗(yàn)輻射的作用。

三、活動(dòng)改進(jìn)：著眼于有效教學(xué)與有效教研的同步推進(jìn)

試卷講評(píng)課著眼于復(fù)習(xí)效率的提高，但是試卷講評(píng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的意義卻不局限于此。經(jīng)過評(píng)比后，我們對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了反思：能不能通過試卷講評(píng)優(yōu)質(zhì)課深入發(fā)現(xiàn)整個(gè)高中階段的教學(xué)盲點(diǎn)和誤區(qū)？能不能以試卷講評(píng)中反映的問題為載體推進(jìn)學(xué)校教研工作的創(chuàng)新？基于這樣的思考，我們覺得在范式探索和經(jīng)驗(yàn)輻射的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步將試卷講評(píng)課評(píng)比活動(dòng)作為同步推進(jìn)有效教學(xué)和有效教研的平臺(tái)。于是，在接下來的第二、三屆評(píng)比中逐步進(jìn)行了改進(jìn)。

（一）教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)

2009年，教研室對(duì)參評(píng)教師上課內(nèi)容的選擇沒作任何要求。雖然參評(píng)教師對(duì)相關(guān)班級(jí)的學(xué)生答題情況與數(shù)據(jù)有詳細(xì)的分析，但在上課時(shí)，有些教師顯然漠視數(shù)據(jù)背后的問題，避重就輕，表現(xiàn)為：重自己擅長(zhǎng)的知識(shí)模塊，輕自己研究不足的模塊；重課堂教學(xué)的可聽性，輕教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性。根據(jù)這樣的狀況，我們?cè)?010年對(duì)教學(xué)內(nèi)容作了限制，各科確定了必講題：2010年語(yǔ)文學(xué)科，教研員要求參評(píng)教師把試卷中現(xiàn)代文閱讀的試題作為必講題；2010年生物學(xué)科，教研員要求參評(píng)教師把大題作為必講題；2010年數(shù)學(xué)學(xué)科，教研員要求參評(píng)教師把該掌握也能掌握而沒掌握的幾個(gè)試題作為上課的內(nèi)容。2011年，各學(xué)科規(guī)定了必講題與選講題，有的學(xué)科教研員把高考的重點(diǎn)、學(xué)生掌握的難點(diǎn)作為必講題，有的學(xué)科教研員把絕大部分教師都研究不足的問題作為必講題，有的學(xué)科教研員把普遍重視不夠的問題作為必講題。

（二）講評(píng)模式的改進(jìn)

根據(jù)2009年評(píng)比中暴露出的問題，有的學(xué)科教研員歸納了參考模式提供給教師。第一，讓數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)說話，知己知彼，避免無的放矢。正確率不到50%的以教師講解為主；正確率在50%以上的以學(xué)生分析為主；正確率在90%以上的，建議不講。第二，用學(xué)生答案作例，研究答案，避免簡(jiǎn)單呈現(xiàn)。先分析錯(cuò)誤答案，再展示優(yōu)秀答案，然后師生一起補(bǔ)充和完善參考答案。第三，以試卷原題為例，舉一反三，避免被動(dòng)接受。通過對(duì)原題的變式訓(xùn)練，以拓展學(xué)生思維空間。第四，以學(xué)生說題為主，暴露過程，避免以教代學(xué)。課堂上先由學(xué)生說審題，說答案，回放解題思路，談現(xiàn)在的反思，然后師生一起進(jìn)行修改完善。

（三）研究方式的改進(jìn)

紹興市調(diào)研測(cè)試卷每年的試題是不同的，但是每屆學(xué)生的錯(cuò)誤情況卻十分相似，甚至錯(cuò)誤的類型與導(dǎo)致錯(cuò)誤的原因也十分相似。這些問題必然要追溯到高一、高二年級(jí)的教學(xué)工作。高中三年的教學(xué)是一個(gè)整體，鑒于這樣的認(rèn)識(shí)，有些教研員跳出了為活動(dòng)而活動(dòng)的做法，提出了將一次活動(dòng)變?yōu)橄盗醒芯康南敕?，把歷屆高三學(xué)生中暴露出的共性問題作為高一、高二年級(jí)縣級(jí)教研主題的來源，使教研主題更切合教學(xué)實(shí)際，如生物學(xué)科在高二年級(jí)設(shè)計(jì)了概念教學(xué)系列專題研究。

（四）活動(dòng)時(shí)間的改進(jìn)

2009年，試卷講評(píng)課評(píng)比活動(dòng)首次開展，在活動(dòng)安排上有磨課的時(shí)間，每位參評(píng)教師的背后都有一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每節(jié)課代表了一所學(xué)校所期望的理想模式。這種現(xiàn)象也正是在2009年的實(shí)際背景下我們教研室想看到的結(jié)果。但是這樣的評(píng)比畢竟與教師日常教學(xué)環(huán)境的真實(shí)性有差距，與活動(dòng)所倡導(dǎo)的實(shí)效性與常態(tài)化有距離。因此，第二、三屆評(píng)比活動(dòng)在時(shí)間上作了改進(jìn)，將參評(píng)教師進(jìn)行學(xué)生答卷情況分析的時(shí)間改為評(píng)比的前一天。

（五）評(píng)比項(xiàng)目的改進(jìn)

篇3

不知不覺我們已經(jīng)走到年的最后一個(gè)月。到了這個(gè)時(shí)候，這個(gè)學(xué)期也已經(jīng)接近尾聲了。但我們的工作不會(huì)有任何的懈怠，我們會(huì)一如既往的做好我們的工作，為年的工作畫上完美的句號(hào)。我們的工作計(jì)劃大致如下：

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各班團(tuán)組織生活會(huì)的檢查工作，保證在學(xué)期末不出現(xiàn)敷衍現(xiàn)象，避免虎頭蛇尾。同時(shí)在召開團(tuán)組織生活會(huì)的同時(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)甲流的認(rèn)識(shí)和防護(hù)。

2、這個(gè)月的普通話考試和英語(yǔ)四、六級(jí)考試即將開始，雖然大家的學(xué)習(xí)壓力都很大，但我們還是會(huì)積極配合學(xué)習(xí)部和推普部的工作，雖然因?yàn)榧琢鞯脑?，不能召開學(xué)習(xí)交流座談會(huì)，但我們會(huì)將資料復(fù)印好交給每位同學(xué)，同時(shí)通過團(tuán)組織生活會(huì)加強(qiáng)宣傳。

3、現(xiàn)在甲流肆虐，我部會(huì)積極配合老師、學(xué)生會(huì)的工作，做好同學(xué)們的衛(wèi)生工作，做到每日各班體檢的統(tǒng)計(jì)工作。

這個(gè)月的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，又是流感季節(jié)，但我們會(huì)克服一切困難，做好本職工作，為同學(xué)們提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(二則)

隨著忙碌的月的過去，我院組織部又迎來了新的一個(gè)月的工作，具體安排如下：

一、團(tuán)組織生活會(huì)

這個(gè)月里我院將會(huì)加大院團(tuán)組織生活會(huì)的監(jiān)督力度，始終強(qiáng)調(diào)團(tuán)組織生活會(huì)質(zhì)量，力求通過生活會(huì)這種形式讓同學(xué)學(xué)到一些東西，促進(jìn)彼此之間的交流，尤其是大二與大一之間的交流，汲取上個(gè)月經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施。

二、本院考級(jí)

這個(gè)月里將舉行英語(yǔ)四級(jí)與普通話等級(jí)考試，我院組織部將積極服務(wù)同學(xué)，為院考級(jí)獻(xiàn)上微薄之力。

三、大型團(tuán)員團(tuán)日活動(dòng)

我院將積極配合其他院系搞好大型團(tuán)員團(tuán)日活動(dòng)，促進(jìn)與各院系之間的交流。

三、配合其他部門工作

月過后，我院也將積極籌備元旦晚會(huì)的相關(guān)事情，我院將協(xié)助文藝部，監(jiān)督我院選送節(jié)目的選拔，促進(jìn)各部門之間的交流。

(三則)

“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)么”。是呀寒風(fēng)來臨，春的希望也不遠(yuǎn)了。我們，正如這季節(jié)的昭示，滿懷激情，滿懷希望的準(zhǔn)備著月份的工作。

1團(tuán)員團(tuán)日活動(dòng)的開展因?yàn)榧琢鱄1N1的爆發(fā)，我部計(jì)劃在月份的團(tuán)員團(tuán)日活動(dòng)不得不推遲。月份，此時(shí)的甲流的情況應(yīng)該緩和，我部將繼續(xù)我們的團(tuán)員團(tuán)日活動(dòng)的工作。經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，我部相信我們會(huì)開得很成功。

2團(tuán)組織生活會(huì)的開展我部仍然會(huì)像往常一樣，用我們的創(chuàng)意，新意，努力完成這樣平常卻又非凡的工作。相信下一次的團(tuán)組織生活會(huì)將帶來又一次的驚喜。

3繼續(xù)配合其他部門的工作這個(gè)月我院學(xué)會(huì)生不僅我部有所進(jìn)步，其他部門也有很多收獲。特別是體育部在黃師杯第一次晉級(jí)黃師八強(qiáng)，我部為學(xué)生會(huì)能取得這樣好的成績(jī)而高興。而且我部會(huì)像以往一樣繼續(xù)支持和配合他們的工作。

(四則)

時(shí)光飛逝，本學(xué)期的各項(xiàng)工作已經(jīng)接近尾聲，我們組織部也在做最后的總結(jié)和沖刺，工作計(jì)劃如下:

一、團(tuán)組織生活會(huì)的開展

隨著本學(xué)期的各項(xiàng)工作接近尾聲，但我們學(xué)院的團(tuán)組織生活會(huì)依然在照常進(jìn)行，為本學(xué)期做好最后的收尾和總結(jié)。

二、大型團(tuán)員團(tuán)日活動(dòng)的開展

本月我們?cè)簩㈤_展一次團(tuán)員團(tuán)日活動(dòng)，雖然甲流還沒有完全結(jié)束，但已經(jīng)得到了有效的控制，相信在我們?cè)簬熒墓餐ο?，我們?cè)簩?huì)開展一次精彩紛呈的團(tuán)員團(tuán)日活動(dòng)。

三、黨校

隨著本次黨校講課的結(jié)束，同學(xué)們進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)，為最后的考試做好準(zhǔn)備。

四、其他工作

本月我們?cè)号e行了“黃岡師范學(xué)院音樂學(xué)院首屆歌手大獎(jiǎng)賽”，我們部積極配合文藝部搞好人員的安排，保證比賽有序的進(jìn)行。

本學(xué)期的工作即將接近尾聲，我們的工作還會(huì)有序照常的進(jìn)行，并對(duì)工作中的不做做進(jìn)一步的總結(jié)。

(五則)

歲月無聲的劃過我們年輕的臉龐，轉(zhuǎn)瞬之間，我們今年的生活已經(jīng)接近尾聲。但是好的開始必然要有一個(gè)好的結(jié)束，所以商學(xué)院組織部依然會(huì)以飽滿的熱情與積極的態(tài)度繼續(xù)開展本月的工作，讓年擁有一個(gè)令人滿意的結(jié)束。

一、團(tuán)組織生活會(huì)的舉行

本月商學(xué)院組織部將繼續(xù)開展大一、大二年級(jí)關(guān)于“創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，構(gòu)建寢室文化”的團(tuán)組織生活會(huì)，由于是本年度最后一次團(tuán)組織生活會(huì)，組織部特別要求各班精心準(zhǔn)備，為今年的團(tuán)生活劃上完美的句號(hào)。同時(shí)組織部也將繼續(xù)嚴(yán)格檢查各班的團(tuán)組織生活會(huì)，以保證本次生活會(huì)的質(zhì)量。

二、換屆同學(xué)的交接與任職

學(xué)生會(huì)組織部的成員于本月正式確定，將有新的同學(xué)成為本部的骨干力量，為使新成員盡快的適應(yīng)工作、熟悉工作，進(jìn)一步提高組織部的工作質(zhì)量與工作效率，部長(zhǎng)與副部長(zhǎng)將對(duì)新成員進(jìn)行工作講解與實(shí)踐指導(dǎo)。從而徹底完成本次換屆工作。

三、分團(tuán)校的結(jié)業(yè)活動(dòng)

本學(xué)年的分團(tuán)校已經(jīng)順利結(jié)業(yè)，所有畢業(yè)同學(xué)的結(jié)業(yè)證書將于本月發(fā)送到各位同學(xué)的手中，從而徹底完成半學(xué)年的團(tuán)?；顒?dòng)。

本月的計(jì)劃已公布如上，但是計(jì)劃是計(jì)劃，行動(dòng)是行動(dòng)，組織部將以飽滿的熱情完成本月的計(jì)劃，還請(qǐng)各位同學(xué)監(jiān)督檢查。

(六則)

隨著月的到來，期末臨近，同學(xué)們都有條不紊的為期末考試準(zhǔn)備著，同時(shí)又由于甲流的影響，因此月的活動(dòng)也隨之壓縮。

本月的工作計(jì)劃如下：

工作背景：目前組織部有三人，同心協(xié)力，再加上其他部門的協(xié)作配合，有能力舉辦各種大型活動(dòng)，并維持常規(guī)工作的有序進(jìn)行。

工作目的：以豐富多彩的活動(dòng)形式提高大家的思想覺悟，加強(qiáng)團(tuán)體凝聚力

工作內(nèi)容：繼續(xù)組織開展團(tuán)組織生活會(huì)，做好檢查與評(píng)比優(yōu)秀團(tuán)組織生活會(huì)工作，加強(qiáng)團(tuán)員的思想教育工作

篇4

摘 要：本文針對(duì)該課程在教學(xué)內(nèi)容安排、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等方面存在的問題，結(jié)合教育部教改項(xiàng)目“大型主機(jī)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”子項(xiàng)目的實(shí)施，提出了更新教學(xué)內(nèi)容，增加課堂演示實(shí)驗(yàn)，成立興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等方式的教學(xué)改革嘗試，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及主機(jī)應(yīng)用能力方面取得了較好的效果。

關(guān)鍵詞：大型機(jī)操作系統(tǒng)概述；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1 引言

在2005年3月IBM公司啟動(dòng)的大型主機(jī)人才培養(yǎng)項(xiàng)目中，IBM宣布向國(guó)內(nèi)高校免費(fèi)提供IBM eServer z900大型主機(jī)系統(tǒng)，用于課程建設(shè)、技術(shù)開發(fā)和人才培養(yǎng)，我校成為首批合作高校之一。經(jīng)過幾年的發(fā)展，我校在大型主機(jī)教學(xué)、科研、學(xué)生競(jìng)賽等方面都取得了良好的成績(jī)。

2006年，結(jié)合教育部教改項(xiàng)目“大型主機(jī)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”課題子項(xiàng)目的實(shí)施，我校開始了對(duì)主機(jī)課程設(shè)置的優(yōu)化改革。做為軟件學(xué)院大型主機(jī)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，我們對(duì)“大型機(jī)操作系統(tǒng)概述”也開始了教學(xué)改革的嘗試。同時(shí)結(jié)合“教育部-IBM精品課程”的建設(shè)，我們對(duì)建設(shè)課程網(wǎng)站的教學(xué)資源也進(jìn)行了梳理和改進(jìn)。

2 課程現(xiàn)狀與存在的問題

通過組織學(xué)生問卷調(diào)查、教師交流討論和到兄弟院校調(diào)研等形式，課程組發(fā)現(xiàn)本課程教學(xué)過程中存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1) 課程教學(xué)與學(xué)生先修課程有緊密的聯(lián)系，如“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”、“匯編語(yǔ)言”、“操作系統(tǒng)原理”和“UNIX系統(tǒng)”等。在主機(jī)發(fā)展概述和Z/OS的介紹中，如果學(xué)生的先修課程掌握得比較充分，則也會(huì)比較容易理解和掌握主機(jī)系統(tǒng)，但在以往的課程設(shè)置中我們沒有充分考慮到這一問題。

(2) 課堂教學(xué)學(xué)時(shí)遠(yuǎn)大于實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)，強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)而忽略實(shí)驗(yàn)教學(xué)使學(xué)生缺少實(shí)際動(dòng)手時(shí)間，不利于知識(shí)的掌握與鞏固。

(3) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容比較單一，大部分實(shí)驗(yàn)只注重知識(shí)點(diǎn)的面，而不注重知識(shí)點(diǎn)的深度，而且實(shí)驗(yàn)的安排缺乏梯度和挑戰(zhàn)性。學(xué)生一般都是按照教材設(shè)計(jì)好的模式設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，缺乏主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。

3 明確培養(yǎng)目標(biāo)和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

軟件學(xué)院大型主機(jī)專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力、面向主機(jī)應(yīng)用行業(yè)的主機(jī)系統(tǒng)管理、開發(fā)人才，這就要求學(xué)生在掌握計(jì)算機(jī)基本理論與技術(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握主機(jī)系統(tǒng)概念、系統(tǒng)技術(shù)、軟件開發(fā)方法和有關(guān)軟件開發(fā)工具與環(huán)境等。與傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)專業(yè)相比較，主機(jī)課程應(yīng)該更注重實(shí)用性及學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，因此我們?cè)凇按笮蜋C(jī)操作系統(tǒng)概述”的教學(xué)中增加了學(xué)科應(yīng)用前沿和應(yīng)用實(shí)例的介紹以及系列實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。

我們?cè)黾拥闹鳈C(jī)系統(tǒng)管理綜述部分介紹大型主機(jī)系統(tǒng)管理的主要特點(diǎn)、系統(tǒng)日常運(yùn)行監(jiān)控維護(hù)的內(nèi)容、常見問題的處理方式、典型案例分析、系統(tǒng)管理編程等。

此外，我們還采用聘請(qǐng)行業(yè)專家舉行專題講座的方式，使學(xué)生把握學(xué)科發(fā)展前沿技術(shù)和典型行業(yè)應(yīng)用特點(diǎn)。專家的講座主題包括TOUCH M、CATCH M 1、Large System Thinking、CATCH M 2、SOA等內(nèi)容，學(xué)生在校園內(nèi)就能學(xué)到既與本課程相關(guān)，又比課程本身更廣闊和深入的內(nèi)容，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足。

4 改革教學(xué)方法和教學(xué)手段

4.1 增加課堂演示實(shí)驗(yàn)

本課程除了涉及到大型主機(jī)Z/OS操作系統(tǒng)的功能概述基礎(chǔ)知識(shí)外，還涉及到很多Z/OS基本操作、作業(yè)控制語(yǔ)言JCL的編程等操作。如果只是單純講解基本控制命令，學(xué)生理解起來會(huì)比較晦澀難懂，而如果邊講解邊演示，就會(huì)對(duì)學(xué)生的理解有很大的幫助。如圖1所示，如果按照?qǐng)D示內(nèi)容介紹TSO用戶的登錄流程，學(xué)生理解起來會(huì)覺得很生硬，就算記住了這個(gè)圖和流程，卻仍然沒有掌握實(shí)際的操作流程。

因此教師在講授到這個(gè)步驟時(shí)，配合流程圖，可以實(shí)際操作登錄并使用TSO環(huán)境，一邊演示登錄操作，一邊講解流程，并配合學(xué)生的實(shí)際操作，這對(duì)初次接觸大型機(jī)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)效果非常好。同理，對(duì)JCL作業(yè)控制語(yǔ)句的講解和應(yīng)用編程實(shí)例等也可以采用演示的方式。

4.2 與主機(jī)專業(yè)其他課程聯(lián)系教學(xué)

由于“大型機(jī)操作系統(tǒng)概述”主要側(cè)重介紹主機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生主機(jī)操作基本技能，比如TSO環(huán)境、ISPF/PDF工具、SDSF、TSO命令和JCL語(yǔ)句等。這些語(yǔ)句或操作的單獨(dú)訓(xùn)練只能鍛煉學(xué)生的主機(jī)熟練操作能力，而主機(jī)的應(yīng)用開發(fā)能力鍛煉還需要結(jié)合其他相應(yīng)課程的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，比如“COBOL語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”、“CICS交易中間件”、“DB2應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)”等課程。所以“大型機(jī)操作系統(tǒng)概述”既是基礎(chǔ)又是培養(yǎng)主機(jī)應(yīng)用技能的前提。

4.3 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，成立興趣小組

除了通過課堂教學(xué)使學(xué)生掌握和理解主機(jī)操作系統(tǒng)知識(shí)外，我們還通過各種課外活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解。本著在學(xué)生中營(yíng)造計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)氛圍，促使學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平提高到更高層次，培養(yǎng)懂技術(shù)、善管理的復(fù)合型人才的宗旨，我校加強(qiáng)與社會(huì)企事業(yè)單位的聯(lián)系，積極開展計(jì)算機(jī)技術(shù)咨詢和項(xiàng)目開發(fā)活動(dòng)，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的程度。我們成立了學(xué)生創(chuàng)新中心、IBM技術(shù)俱樂部等興趣小組，學(xué)生可以通過參與興趣小組的各項(xiàng)活動(dòng)鍛煉主機(jī)應(yīng)用開發(fā)能力。

我們還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽，包括“花旗杯”科技應(yīng)用大賽、“SOA應(yīng)用大賽”、“IBM大型主機(jī)技術(shù)校園應(yīng)用大賽”等，我校獲得首屆IBM大型主機(jī)技術(shù)校園應(yīng)用大賽全國(guó)冠軍及多個(gè)其他獎(jiǎng)項(xiàng)。

4.4 傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合

利用承擔(dān)“教育部-IBM精品課程”建設(shè)的機(jī)會(huì)，我們開發(fā)了課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，包括課程大綱、課程內(nèi)容、電子教材、習(xí)題和實(shí)驗(yàn)、教師授課教案、教師上課全程教學(xué)錄音和實(shí)踐教學(xué)等內(nèi)容。同時(shí)，我們的主機(jī)系統(tǒng)7(天)×24(小時(shí))小時(shí)免費(fèi)向?qū)W生開放。

傳統(tǒng)教學(xué)模式以教師教授為主，而網(wǎng)絡(luò)模式強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，既重視傳統(tǒng)的課堂講授，也重視網(wǎng)絡(luò)條件下的自學(xué)，同時(shí)全天候的主機(jī)系統(tǒng)資源為學(xué)生課后實(shí)驗(yàn)提供了很好的平臺(tái)。從圖2可以看出，學(xué)生在課后使用主機(jī)學(xué)習(xí)的數(shù)值很高，實(shí)踐證明，這種教學(xué)模式對(duì)幫助學(xué)生課后消化理解課堂內(nèi)容起到了很好的作用。

5 考核方式改革

考試不是目的，也不是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式在考試過程中著重于考概念性、原理性知識(shí)，使學(xué)生在臨考階段猛背書，猛啃書，突擊出一批應(yīng)試教育學(xué)生，也就出現(xiàn)人們常說的“高分低能”現(xiàn)象。在“大型機(jī)操作系統(tǒng)概述”的教學(xué)改革過程中，我們也進(jìn)行了考核方式的改革，從多角度、全方位來考核學(xué)生掌握主機(jī)知識(shí)的能力，而不僅僅是通過試卷考核方式。

在考核方式上，學(xué)生可以自主選擇考試和考查兩種。如果選取考試方式，則包含考試(期中、期末)、平時(shí)成績(jī)(考勤、課后作業(yè))、課程設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)等綜合考評(píng)。課程成績(jī)的計(jì)算公式為：總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)×20%+考試×50%+課程設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)×30%。如果選取考查方式，則學(xué)生在主機(jī)平臺(tái)上模擬開發(fā)小的應(yīng)用軟件，或者查閱相關(guān)中英文資料完成專業(yè)論文，或者取得相應(yīng)的IBM認(rèn)證，以獲取特定的實(shí)驗(yàn)學(xué)分。

總之，開放多樣的考核方式跳脫了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的框框，對(duì)真正考核學(xué)生的主機(jī)應(yīng)用能力有較好的效果。

6 總結(jié)

“大型機(jī)操作系統(tǒng)概述”作為我校軟件學(xué)院大型主機(jī)系的專業(yè)基礎(chǔ)課，課程內(nèi)容兼具傳統(tǒng)性與新穎性，能夠借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不多。結(jié)合教育部教改項(xiàng)目“大型主機(jī)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”子項(xiàng)目的實(shí)施，本文提出了更新教學(xué)內(nèi)容，增加課堂演示實(shí)驗(yàn)，成立興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等方式的教學(xué)改革嘗試。通過多種手段、多種層次的立體教學(xué)模式，幫助學(xué)生形象地理解教學(xué)內(nèi)容，開拓了視野，提高了學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐表明，上述創(chuàng)新和改革措施已經(jīng)初見成效。

參考文獻(xiàn)：

篇5

關(guān)鍵詞：企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建；課程融合；工學(xué)結(jié)合

1、課程定位

企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)課程，是學(xué)生在學(xué)完網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)這門專業(yè)課程的前提下的一門重要的接續(xù)課程。目的是通過此門課程能夠幫助大型企業(yè)建立綜合運(yùn)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)；運(yùn)用所學(xué)過的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，是網(wǎng)絡(luò)綜合運(yùn)用能力、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備操作能力的綜合運(yùn)用。也是為完成大型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。

2、課程目標(biāo)

此課程通過對(duì)大型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)建設(shè)的實(shí)施，使學(xué)生掌握如何在企業(yè)建立超大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)，掌握大型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)解決方案，在本課程中，將要完成的是網(wǎng)絡(luò)硬件平臺(tái)的搭建；通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有規(guī)劃設(shè)計(jì)大型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的能力；在各部門的數(shù)據(jù)需要在保證安全的前提下互通能力；在企業(yè)網(wǎng)絡(luò)越來越大，能保證企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全、穩(wěn)定的能力；使企業(yè)網(wǎng)絡(luò)接入INTERNET的能力；并能對(duì)在帶寬有限，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)擁塞時(shí)應(yīng)保證重要通信的流量帶寬。

本課程的目標(biāo)可以從職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)、職業(yè)能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)三個(gè)方面來闡述。

2.1 職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)

對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)可以通過以下方式來培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鍛煉學(xué)生的溝通交流能力；通過教學(xué)，讓學(xué)生真切的體驗(yàn)到，在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中規(guī)劃、設(shè)計(jì)、工程實(shí)施及維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的全過程；具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。另外，可以通過課外其他訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力。

2.2 職業(yè)能力目標(biāo)

職業(yè)能力是學(xué)生應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)技能，也是學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵要求。那么本課程學(xué)生應(yīng)具備如下的職業(yè)能力：具有利用各種廣域網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互連的能力；具有利用訪問控制列表加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全性的能力；能根據(jù)需求，選擇應(yīng)用適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行方案規(guī)劃；熟悉主流廠商網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品功能、性能、特點(diǎn)，能根據(jù)需求選擇合適的設(shè)備；具有利用交換機(jī)來實(shí)現(xiàn)VLAN的劃分、實(shí)現(xiàn)交換機(jī)冗余的能力；具有利用路由器來實(shí)現(xiàn)在不同網(wǎng)絡(luò)中傳輸IP數(shù)據(jù)包的能力。

2.3 知識(shí)目標(biāo)

本門課程設(shè)計(jì)到的知識(shí)比較多，具體可以概括成如下幾個(gè)方面：規(guī)劃IP地址和VLAN～選用高性能的三層交換機(jī)實(shí)現(xiàn)VLAN間的路由，并通過HSRP增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性；為了便于配置和管理，通過配置VTP，實(shí)現(xiàn)在一臺(tái)交換機(jī)上配置和管理整個(gè)vLAN；在大型網(wǎng)絡(luò)中使用動(dòng)態(tài)路由協(xié)議OSPF來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)；通過ACL控制網(wǎng)絡(luò)的訪問權(quán)限；通過以太網(wǎng)通道，增加交換機(jī)之間的帶寬，實(shí)現(xiàn)鏈路備份；通過Qos技術(shù)，優(yōu)化企業(yè)網(wǎng)絡(luò)流量。

3、教學(xué)中需要解決的問題

在授課過程中可以使用CCNA Exploration教程也可以使用BENET3.0課程的課程體系，但是如果把兩種課程體系適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行結(jié)合，那么會(huì)有更好的教學(xué)效果，在課程整合的過程中有一些需要解決的地方

3.1 確定本課題選取的教材

充分研究CCNA Exploration教程與BENET3.0課程的優(yōu)缺點(diǎn)，找出本課題選取教材的依據(jù)。

3.2 確定課程體系的結(jié)構(gòu)

本課程是汲取了兩門課程體系的優(yōu)點(diǎn)和精華部分作為理論基礎(chǔ)以BENET3.0課程填充實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。

3.3 認(rèn)證培訓(xùn)體系的確立和完善

授課內(nèi)容包括認(rèn)證培訓(xùn)，認(rèn)證培訓(xùn)包括理論知識(shí)題庫(kù)培訓(xùn)和操作習(xí)題的培訓(xùn)。并在授課過程中不斷充實(shí)和完善培訓(xùn)體系。

3.4 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的提取與組合

BENET3.0課程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目理論跨度較大，需要按照實(shí)際授課進(jìn)度進(jìn)行提取并與CCNA Exploration教程的操作題進(jìn)行組合。

4、課程改革后的實(shí)踐價(jià)值

4.1 企業(yè)項(xiàng)目進(jìn)課堂

把企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建的實(shí)際工作項(xiàng)目帶進(jìn)課堂，這些項(xiàng)目都是近兩年最新的企業(yè)工作實(shí)際項(xiàng)目。

4.2 授課涉及認(rèn)證培訓(xùn)

授課使用美國(guó)思科公司的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證考試培訓(xùn)教材，這些項(xiàng)目都是近兩年最新的企業(yè)工作實(shí)際項(xiàng)目。

4.3 獨(dú)特的考核方式

借助思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的在線考試系統(tǒng)進(jìn)行考核，恩科網(wǎng)院在線考試系統(tǒng)具有題庫(kù)廣泛，試題更新及時(shí)，對(duì)考試結(jié)果分析等功能。平時(shí)測(cè)驗(yàn)及期中期末考試，理論試題和上機(jī)操作題都可通過在線答題的方式進(jìn)行。

4.4 授課方式更加豐富

在教學(xué)上采用四種方式：傳統(tǒng)的多媒體、機(jī)房授課；利用cisco電子書授課與練習(xí)；利用思科網(wǎng)院對(duì)在線試題進(jìn)行講解；在實(shí)驗(yàn)室演練實(shí)際工作項(xiàng)目。

5、課程改革后的的理論價(jià)值

5.1 提出課程體系的目標(biāo)

本課程體系以培養(yǎng)初級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師為目標(biāo)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)可全面掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)并積累實(shí)際工作項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，能夠達(dá)到初級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師的要求。

5.2 把兩個(gè)體系進(jìn)行整合

思科公司的CCNA Exploration教程與北大請(qǐng)鳥BENET3.O體系進(jìn)行整合，思科公司是全球最具影響力的網(wǎng)絡(luò)公司，思科公司的《cCNA Exploration》教程注重基礎(chǔ)知識(shí)和概念的講授，是認(rèn)證考試的培訓(xùn)教材。北大青鳥BENET3.O體系包括對(duì)國(guó)內(nèi)近幾年網(wǎng)絡(luò)公司實(shí)際工作項(xiàng)目的搜集和整理。

5.3 “原生態(tài)”基礎(chǔ)教材

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)起源于美國(guó)，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建的設(shè)備和內(nèi)部工作標(biāo)準(zhǔn)都由美國(guó)制定。授課教材是美國(guó)思科公司出版的CCNAExploration教程，該教程可以使學(xué)生更加透徹、明晰的理解和掌握知識(shí)。

6、教學(xué)方法的特點(diǎn)

本門課程理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)在同一實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所完成，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”三位一體。在“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式下，綜合運(yùn)用多種方法。

7、課改的創(chuàng)新部分

7.1 “一個(gè)目標(biāo)”

本課程以培養(yǎng)初級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師為目標(biāo)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)可以掌握全面的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)并積累實(shí)際工作項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，能夠達(dá)到初級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師的程度水平。

7.2 “合二為一”

本課程將CCNA Exploration課程與BENET 3.O課程進(jìn)行整合，提取兩門課程的精華之處。用實(shí)際工作項(xiàng)目代替枯燥的理論知識(shí)部分進(jìn)行授課。

7.3 “三位一體”

本課程將課程講授、認(rèn)證培訓(xùn)、實(shí)際項(xiàng)目演練合為一體?？墒箤W(xué)生在系統(tǒng)全面學(xué)習(xí)課程的同時(shí)又獲得了認(rèn)證培訓(xùn)同時(shí)積累了工作經(jīng)驗(yàn)。

7.4 “四種方式”

在教學(xué)上采取四種方式：傳統(tǒng)的多媒體、機(jī)房授課：利用cisco電子書做練習(xí)和實(shí)驗(yàn)；利用網(wǎng)絡(luò)在線的方式獲取遠(yuǎn)程服務(wù)器的章節(jié)習(xí)題；在實(shí)驗(yàn)室演練實(shí)際工作項(xiàng)目。

篇6

從開學(xué)初的面試到現(xiàn)在，算算時(shí)間，自己加入學(xué)生會(huì)也有近4個(gè)月的時(shí)間了，對(duì)于自己這4個(gè)月來的工作表現(xiàn)及成長(zhǎng)歷程，自己還是滿意的。正如主任所說在第一次見面會(huì)時(shí)所說，進(jìn)校學(xué)生會(huì)你如果沒有學(xué)到什么東西，你來罵我好了，確實(shí)是這樣的，校的學(xué)生會(huì)確實(shí)讓我學(xué)到了很多東西。

本學(xué)期我中心舉辦的最大型活動(dòng)即“奪寶奇兵，舍我其誰(shuí)”校園大型尋寶大賽，在我的博文中也有篇幅較大的總結(jié)的，在我中心所有成員的精心策劃，細(xì)心準(zhǔn)備和具體嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)施各項(xiàng)工作的努力下，取得了圓滿的結(jié)局。這本是考驗(yàn)參賽隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)面貌的，反過來也提升了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，我自律維權(quán)中心克服了人員少的困難，提高了個(gè)人效率，將每個(gè)人的潛能空間發(fā)揮到了最大，從而為“奪寶奇兵，舍我其誰(shuí)”交上了一份滿意的答卷。個(gè)人在本次活動(dòng)中積極籌備，采集比賽所需道具，成功順利解決了第四關(guān)的道具問題，并在比賽過程中擔(dān)任隨隊(duì)裁判，跟隨生化學(xué)院參賽隊(duì)一同順利完成了比賽。見證了生化學(xué)院隊(duì)在團(tuán)體比賽中互相合作，愛拼才會(huì)贏的良好品質(zhì)精神。

在“新老生見面會(huì)”上，我們又對(duì)學(xué)生會(huì)有了更深入的具體的了解，對(duì)于“三個(gè)自我，六個(gè)帶頭”又了明確而深刻的體會(huì)，對(duì)嘉院學(xué)生會(huì)的六個(gè)中心的工作重心有了更加明確的態(tài)度。“新老生見面會(huì)”我中心呂小東的發(fā)言證實(shí)了我中心的嚴(yán)謹(jǐn)性，細(xì)節(jié)化，在我們的日常工作中常常精益求精。

自從開始了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的工作以來，佩戴胸卡已經(jīng)成為日常生活的一部分了，它代表了一份責(zé)任，代表了校學(xué)生會(huì)成員在所有學(xué)生中的先鋒模范作用，與學(xué)生會(huì)“三個(gè)自我，六個(gè)帶頭”的精神恰好吻合。從中將我們自己的行為規(guī)范嚴(yán)格起來，使我們的言行，舉止有了更高層次的升華，為將自己鍛煉成為能力更強(qiáng)，品質(zhì)更優(yōu)，為人處事更佳的優(yōu)秀學(xué)生干部照亮了前行的道路，經(jīng)過一個(gè)階段的實(shí)踐，確實(shí)規(guī)范了自己的行為，約束了自我，達(dá)到了良好的自我管理的目的。

這個(gè)學(xué)期，在部長(zhǎng)的帶領(lǐng)，主任的引導(dǎo)下，我知道了學(xué)生會(huì)舉辦活動(dòng)所需懸掛橫幅，噴繪的審批流程，并多次負(fù)責(zé)校園橫幅噴繪的審批和懸掛工作；也知道了拿橫幅的地點(diǎn)，并多次與同事一起去拿宣傳橫幅或噴繪，有風(fēng)雨無阻的精神；同時(shí)還知道了學(xué)生會(huì)所需打印文件和復(fù)印的流程，對(duì)這些事情的了解進(jìn)一步加強(qiáng)了自己在日常工作的方便程度。

臨近期末階段的自行車監(jiān)督工作對(duì)我們又是一次挑戰(zhàn)，越秀的同學(xué)調(diào)到梁林，來來回回，提升了我們對(duì)時(shí)間的利用水平，更加合理充沛利用了自己的時(shí)間，鍛煉了我們的協(xié)調(diào)能力。

本學(xué)期每2周一次的swot個(gè)人分析讓我對(duì)自己的不足有了充分的認(rèn)識(shí)，是對(duì)自我每個(gè)階段的總結(jié)與分析， 對(duì)自己需要改進(jìn)方面提出的意見，對(duì)個(gè)人發(fā)展是相當(dāng)有利的。從中我可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，也可以深度挖掘自己的不足，并不斷改進(jìn)，以求更大的進(jìn)步，在每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)中提升自己的相對(duì)實(shí)力，為將來打好競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)，以求更大更強(qiáng)的成績(jī)。

在籌劃“老生歡送會(huì)”的這一階段，自己的組織能力又得到了一定的提升，組織所有成員的排練確實(shí)不是一件容易的事情，接受挑戰(zhàn)，并有效克服才是真理，與李明,飄飄共同策劃編排了節(jié)目，并組織所有成員的排練，我們做得蠻辛苦。

臨近期末考試，要在成績(jī)上好好變現(xiàn)，不做言語(yǔ)上的巨人，要做行動(dòng)上的實(shí)踐者，期末好好考試，為自己的學(xué)習(xí)加把勁！

篇7

近年來，隨著城市建設(shè)的日益加速，輸電線路走廊附近的公路、鐵路、高架橋建設(shè)施工也越來越頻繁。施工過程中，若塔吊、吊車、泵車、打夯機(jī)等大型施工機(jī)械與輸電線路的安全距離控制不當(dāng)，極易引發(fā)線路跳閘事故，不僅造成停電損失，更有嚴(yán)重者造成車毀人亡，因此有必要深入開展防高大機(jī)械施工引發(fā)輸電線路跳閘方法的研究，并將有效的防外破措施落實(shí)到位，進(jìn)而提升輸電線路的安全運(yùn)行可靠性。

1 常用防外破策略

（1）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)網(wǎng)公司、省公司、地市公司防外破規(guī)定，建立外破點(diǎn)位檔案、做好信息送報(bào)、督促跟蹤、現(xiàn)場(chǎng)巡查、人防和技術(shù)措施等環(huán)節(jié)，制定各級(jí)人員的責(zé)任及職責(zé)，層層落實(shí)到責(zé)任人，做到各環(huán)節(jié)有人跟蹤，有人負(fù)責(zé)。

（2）主動(dòng)聯(lián)絡(luò)城市建設(shè)管理部門，了解地區(qū)建設(shè)規(guī)劃，主動(dòng)聯(lián)絡(luò)屬地供電部門，了解建設(shè)用電信息，提前掌握線路走廊附近的建設(shè)信息。

（3）對(duì)潛在外破點(diǎn)位采取差異化巡視，縮短外破點(diǎn)位巡視周期，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)地段、重點(diǎn)設(shè)施、特殊時(shí)段的特巡，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早制止、早處理。

（4）對(duì)業(yè)主單位、承建單位、實(shí)際施工單位及時(shí)發(fā)函，嚴(yán)格審查施工方案，簽訂安全協(xié)議，明確各自的安全責(zé)任和應(yīng)承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任和法律責(zé)任，并督促施工單位落實(shí)。

（5）主動(dòng)深入施工單位開展大型機(jī)械操作人員電力設(shè)施保護(hù)培訓(xùn)，發(fā)放宣傳資料，在機(jī)械上粘貼安全提示標(biāo)簽，施工期間定期發(fā)送安全提示短信，不斷提高大型機(jī)械操作人員的電力設(shè)施保護(hù)意識(shí)[1-2]。

（6）聘請(qǐng)有責(zé)任心的群眾護(hù)線員協(xié)助查看大型施工機(jī)械施工動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)護(hù)線員外力破壞辨識(shí)能力培訓(xùn)，并定期檢查。

（7）施工期間，在線路走廊附近有大型機(jī)械施工情況下，落實(shí)專人在施工隱患區(qū)域全天候看守。

（8）加強(qiáng)和“三電”辦的聯(lián)系：一是配合屬地“三電”辦組織屬地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府、經(jīng)信委、安監(jiān)局、交通局、公安局、施工單位、監(jiān)理單位召開施工協(xié)調(diào)會(huì)，提前布置施工紅線等防外破措施；二是配合省“三電”辦將電力設(shè)施保護(hù)納入屬地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府年終考核項(xiàng)目；三是在建造師考試中增添電力設(shè)施保護(hù)考試內(nèi)容，并開展集中培訓(xùn)。

（9）在線路走廊上的施工點(diǎn)位樹立警示牌、警示樁、宣傳條幅，在鐵塔周圍設(shè)置防撞墻，在線路下方有條件的地方設(shè)置限高警示桿、安全防護(hù)欄。

（10）安裝在線監(jiān)測(cè)裝置，派人全天候值守觀察，安裝輸電線路防外破在線取能燈光指示裝置[3]。

（11）配合地方執(zhí)法部門，對(duì)違章、冒險(xiǎn)施工行為進(jìn)行堅(jiān)決制止，對(duì)造成線路跳閘的施工單位依法追究法律責(zé)任和經(jīng)濟(jì)賠償。

2 現(xiàn)有防外破策略的不足

盡管各地電力公司采用了各種防外破方法，但由于種種原因，外破情況依然時(shí)有發(fā)生。

（1）許多公路、鐵路工程是政府重點(diǎn)工程，部分施工單位存在搶工期，悄悄施工，甚至是強(qiáng)制施工的情況時(shí)常發(fā)生。部分施工單位分包嚴(yán)重，大型機(jī)械施工操作人員更換頻繁，安全教育難以全覆蓋。

（2）運(yùn)行單位存在點(diǎn)多面廣、人員不足的情況；部分公司員工和群眾護(hù)線員因?yàn)殚L(zhǎng)期監(jiān)視容易疲勞，存在責(zé)任心不到位的情況；受到角度、距離、光線等因素的影響，高空安全距離難以準(zhǔn)確辨識(shí)，存在誤差大的情況；夜晚施工常常難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)，即使發(fā)現(xiàn)后由于光線不好的原因，安全距離難以準(zhǔn)確辨別。

（3）在線監(jiān)測(cè)裝置由于存在電源供給問題，難以全天持續(xù)監(jiān)控，同時(shí)監(jiān)控人員在長(zhǎng)期盯著多個(gè)屏幕時(shí)極易產(chǎn)生視覺疲勞。

3 利用科技力量防外破

為了重點(diǎn)解決看守人員長(zhǎng)期監(jiān)視易疲勞、高空安全距離難以準(zhǔn)確辨識(shí)、夜間監(jiān)視難的問題，國(guó)網(wǎng)四川省電力公司檢修公司通過多方咨詢對(duì)比，引進(jìn)了武漢珈珞凱爾公司生產(chǎn)的防外力破壞激光指向儀（見圖1），通過設(shè)置不同等級(jí)輸電線路報(bào)警距離設(shè)置（見表1），確保高空安全距離監(jiān)控的準(zhǔn)確性[4]。

防外力破壞激光指向儀通過紅外高速云臺(tái)攝像機(jī)的360°旋轉(zhuǎn)，3G通信，可以遠(yuǎn)程控制任意角度的視頻（見圖2），通過光學(xué)變焦，畫面可以進(jìn)行放大和縮小，確保了監(jiān)控人員可以隨時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)查看。

外力破壞激光指向儀通過脈沖激光檢測(cè)，防護(hù)距離可以達(dá)到800 m，一旦有高大施工機(jī)械進(jìn)入激光保護(hù)區(qū)域，無論白天還是夜晚，激光監(jiān)測(cè)系統(tǒng)將根據(jù)采樣變化磁場(chǎng)強(qiáng)度和設(shè)置的報(bào)警距離，進(jìn)行報(bào)警語(yǔ)音，同時(shí)將現(xiàn)場(chǎng)信息實(shí)時(shí)發(fā)送到監(jiān)控人員及管理人員手機(jī)上（見圖3、4），解決了監(jiān)控人員長(zhǎng)期盯著監(jiān)控裝置易疲勞，夜間施工難以發(fā)現(xiàn)的問題。通過實(shí)際應(yīng)用，該裝置能較好地解決輸電線路走廊上的高大機(jī)械施工外破問題。

篇8

【關(guān)鍵詞】通信保障網(wǎng)元負(fù)荷業(yè)務(wù)預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)指標(biāo)

doi：10.3969/j.issn.1006-1010.2015.14.000中圖分類號(hào)：TN929.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-1010（2015）14-0000-00

引用格式：曹志強(qiáng). 城市無線通信的保障策略[J]. 移動(dòng)通信， 2015，39（14）： 00-00.

City Wireless Mobile Communication Security

CAO Zhi-qiang

（Huaxin Consulting and Designing Institute Co.， Ltd.， Hangzhou 310014， China）

[Abstract]The rapid increase of mobile subscribers would result in traffic to exceed network design capacity， traffic congestion and user access difficulty. According to city holidays， large-scale activities， sudden events and campusactivities， the features and security focus were analyzed and several important ways to supply capacity were presented. General flow and method of mobile communication security were introduced and current contradictions in mobile communication security were summarized to present its general principle.

[Key words]communication security network element load traffic prediction network metrics

1 引言

城市的人口分布流動(dòng)一般在日常情況下是固定的，移動(dòng)通信在規(guī)劃時(shí)是滿足區(qū)域的業(yè)務(wù)需求的，且網(wǎng)絡(luò)具有一定的容限彈性，足以支持人口日常流動(dòng)導(dǎo)致的業(yè)務(wù)變化。但在一些非常規(guī)的情況下，如節(jié)假日、大型活動(dòng)、突發(fā)事件集會(huì)等，區(qū)域的人口分布會(huì)發(fā)生巨大的變化，局部區(qū)域的業(yè)務(wù)量會(huì)突破網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)容限，導(dǎo)致業(yè)務(wù)擁塞，用戶接入困難；還有一些突發(fā)事件會(huì)造成通信基站硬件損毀、網(wǎng)絡(luò)故障，導(dǎo)致周邊用戶掉話甚至出現(xiàn)無法接通的情況。針對(duì)這些情況，需要進(jìn)行區(qū)域無線容量的調(diào)整或者應(yīng)急通信維護(hù)，以保證用戶通信正常，即移動(dòng)無線通信保障。

2 移動(dòng)通信保障的分類

移動(dòng)通信保障按照保障對(duì)象可以分為節(jié)假日保障、大型活動(dòng)保障、突發(fā)事件應(yīng)急保障、校園網(wǎng)保障等。根據(jù)不同的保障類型，保障措施也略有側(cè)重。

（1）節(jié)假日保障

我國(guó)節(jié)假日主要有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦節(jié)等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)主要大城市人口中外來人口占比在3至5成，假日人口流動(dòng)非常大。一方面，很多市民選擇返鄉(xiāng)過節(jié)、探望親友或者趁著假日出行旅游，造成主城區(qū)人口會(huì)下降，而郊縣農(nóng)村則會(huì)有較大增幅；另一方面，外來游客大量涌入到風(fēng)景區(qū)和商業(yè)中心。

在節(jié)假日，車站、機(jī)場(chǎng)、碼頭等交通樞紐人流量非常大。由于春節(jié)、清明、五一勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)假日期間高速免費(fèi)通行，在假日第一天和最后一天主要高速出入口及周邊道路往往會(huì)非常擁堵。

假日期間業(yè)務(wù)類型也有所變化，日常移動(dòng)通信中數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)主要以網(wǎng)頁(yè)瀏覽、數(shù)據(jù)下載等下行業(yè)務(wù)為主，而在節(jié)假日，風(fēng)景區(qū)和商業(yè)中心的用戶往往通過微博、微信等進(jìn)行通信或者上傳圖片，上行業(yè)務(wù)大幅增長(zhǎng)，局部區(qū)域上行業(yè)務(wù)量甚至?xí)咏滦袠I(yè)務(wù)量，在保障中要根據(jù)區(qū)域特性予以考慮。

（2）大型活動(dòng)保障

城市大型活動(dòng)主要有各種展會(huì)、演唱會(huì)、大型運(yùn)動(dòng)會(huì)、政治和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等。

大型活動(dòng)的業(yè)務(wù)特點(diǎn)是空間和時(shí)間分布上集中在某一個(gè)區(qū)域，造成空間和時(shí)間上的業(yè)務(wù)集中爆發(fā)，同時(shí)一些活動(dòng)會(huì)通過無線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交互通信，對(duì)通話質(zhì)量和數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)速率有較高的要求。

相對(duì)假日保障，大型活動(dòng)保障業(yè)務(wù)更加集中，局部業(yè)務(wù)量需求大，單純通過增加周邊基站硬件擴(kuò)充容量會(huì)增加區(qū)域頻率復(fù)用度，引起頻率沖突，一些基站硬件動(dòng)力傳輸受限無法進(jìn)行擴(kuò)容。因此，要充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，通過參數(shù)調(diào)整，使室內(nèi)分布和室外宏基站業(yè)務(wù)均衡，2G/3G/4G異系統(tǒng)業(yè)務(wù)均衡；同時(shí)運(yùn)用多種補(bǔ)充手段增加局部網(wǎng)絡(luò)容量，如布置應(yīng)急通信車、微蜂窩臨時(shí)站、載波池遠(yuǎn)端調(diào)度等。

局部的高業(yè)務(wù)還可能造成尋呼負(fù)荷、網(wǎng)絡(luò)接口負(fù)荷、板卡負(fù)荷超限，可以運(yùn)用各種技術(shù)減少峰值網(wǎng)元負(fù)荷，如可以通過LAC（Location Area Code，位置區(qū)編碼）/RAC（Routing Area Code，路由區(qū)域碼）割接減小尋呼負(fù)荷，調(diào)整接入最大重試次數(shù)、尋呼次數(shù)降低業(yè)務(wù)接入壓力，增加信令信道數(shù)量來增加信令容量、增加超負(fù)荷板卡數(shù)量，確保話務(wù)峰值不出現(xiàn)指標(biāo)大幅下降。

（3）突發(fā)事件應(yīng)急保障

突發(fā)事件主要涵蓋突發(fā)、突發(fā)災(zāi)害和災(zāi)難等。

突發(fā)是短時(shí)間突然在某區(qū)域聚集大量人群，此時(shí)要對(duì)周邊基站進(jìn)行緊急擴(kuò)容。目前基站射頻硬件均為復(fù)合型載波，一塊硬件模塊配置幾個(gè)邏輯載波，無線側(cè)配置小區(qū)數(shù)據(jù)后即可開啟，同時(shí)通過修改接入?yún)?shù)，增加系統(tǒng)的軟容量。

災(zāi)害和災(zāi)難發(fā)生時(shí)無線通信基站設(shè)備往往受損，無法短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)正常通信，出動(dòng)應(yīng)急通信車是最快捷恢復(fù)通信的方式。應(yīng)急通信車自帶發(fā)電設(shè)備，地面鏈路可以通過微波進(jìn)行傳輸，能夠快速布置到災(zāi)區(qū)提供緊急通信保障。

突發(fā)事件和救災(zāi)保障現(xiàn)場(chǎng)通常是較為危險(xiǎn)和形勢(shì)復(fù)雜的地點(diǎn)，應(yīng)急車駐場(chǎng)選點(diǎn)要注意人員、車輛設(shè)備安全。堅(jiān)持以人為本，制定方案時(shí)首先要考慮到人的安全，避免出現(xiàn)人員、車輛設(shè)備的損毀，避免二次災(zāi)難的發(fā)生。

（4）校園網(wǎng)保障

省會(huì)大城市通常都有多個(gè)大面積的高教園區(qū)，在每年的春秋季新生入學(xué)，高教園區(qū)都會(huì)涌入大量的學(xué)生和家長(zhǎng)親友，校園迎新會(huì)在校園局部區(qū)域聚集大量的人群，給校園移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)帶來了很大的壓力。在開學(xué)前期要注意收集各院校的開學(xué)時(shí)間、新老生人數(shù)，制作校園開學(xué)日歷表，及時(shí)擴(kuò)充校園移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)容量，通過參數(shù)修改來增加系統(tǒng)軟容量。對(duì)校園網(wǎng)局部迎新熱點(diǎn)區(qū)域可配置應(yīng)急通信車，在增加區(qū)域網(wǎng)絡(luò)容量的同時(shí)還可以宣傳企業(yè)品牌形象。

此外，校園每年還有大量的考試，除固有的校園期末考試之外，還承擔(dān)了各種社會(huì)考試，如高考、公務(wù)員考試、司法考試、職業(yè)認(rèn)證考試等?？荚嚻陂g，為防止通過通信手段作弊，在考試區(qū)域普遍會(huì)開通無線通信阻斷器，對(duì)周邊基站形成干擾，影響周邊用戶的正常通信。對(duì)考試區(qū)域要進(jìn)行通信保障，一方面，通過切換、重選、鄰區(qū)參數(shù)調(diào)整，盡量減少受干擾區(qū)域基站的業(yè)務(wù)量，將干擾區(qū)域業(yè)務(wù)量切換到周邊小區(qū)；另一方面，對(duì)干擾區(qū)域的用戶實(shí)施主動(dòng)關(guān)懷，通過客服發(fā)送短信通知本區(qū)域用戶存在考試干擾，可能會(huì)影響通信質(zhì)量，爭(zhēng)取客戶的理解。

3 移動(dòng)通信保障流程方法

（1）信息搜集

信息搜集是否準(zhǔn)確及時(shí)直接關(guān)系到后面業(yè)務(wù)預(yù)測(cè)和網(wǎng)絡(luò)調(diào)整方案，可以通過網(wǎng)絡(luò)、電視、媒體等多種方式搜集活動(dòng)信息，保障需求信息必須包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模、用戶數(shù)以及熱點(diǎn)信息、業(yè)務(wù)類型、活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)介、對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)主要業(yè)務(wù)需求。

（2）業(yè)務(wù)量預(yù)測(cè)

業(yè)務(wù)量預(yù)測(cè)的目的是獲得保障期間各網(wǎng)元更準(zhǔn)確的業(yè)務(wù)量，以便評(píng)估網(wǎng)元是否能夠滿足業(yè)務(wù)需求，指導(dǎo)后續(xù)的擴(kuò)容工作。

節(jié)假日網(wǎng)元業(yè)務(wù)量預(yù)測(cè)

通用公式如下：

（1）

對(duì)于今年新增小區(qū)，可以用全網(wǎng)節(jié)日業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率代替小區(qū)的節(jié)日業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率，且節(jié)日業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率不小于1。

新增小區(qū)節(jié)日業(yè)務(wù)量=MAX（全網(wǎng)節(jié)日業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率，1）×近期業(yè)務(wù)量最大值（2）

x大型活動(dòng)業(yè)務(wù)量預(yù)測(cè)

對(duì)進(jìn)行局部區(qū)域的活動(dòng)的業(yè)務(wù)預(yù)測(cè)，如果是已經(jīng)舉辦了多次活動(dòng)，其活動(dòng)區(qū)域和規(guī)模較固定的，可以使用上述“節(jié)假日網(wǎng)元業(yè)務(wù)量預(yù)測(cè)”的方法；如果是首次舉辦的活動(dòng)，首先要根據(jù)活動(dòng)的實(shí)際情況、活動(dòng)預(yù)計(jì)參與人數(shù)，估算覆蓋區(qū)域的整體容量是否滿足需求，然后通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地勘察對(duì)活動(dòng)覆蓋小區(qū)進(jìn)行細(xì)分，并對(duì)各網(wǎng)元覆蓋區(qū)域可能的最大業(yè)務(wù)量進(jìn)行預(yù)估，最后考慮通過擴(kuò)容手段是否可以滿足需求，若不能則可以通過周邊小區(qū)業(yè)務(wù)均衡，對(duì)業(yè)務(wù)均衡無法滿足的，還可以通過增加應(yīng)急通信車和臨時(shí)站等手段增加區(qū)域容量。

（3）負(fù)荷分析

通信保障首先要保障的是用戶的業(yè)務(wù)可以正常接入，其次要保障用戶使用業(yè)務(wù)時(shí)正常通信，不會(huì)出現(xiàn)掉話、噪音、業(yè)務(wù)中斷等嚴(yán)重影響用戶感知的情況。除了對(duì)覆蓋小區(qū)的負(fù)荷進(jìn)行評(píng)估，還要對(duì)各網(wǎng)元、接口、各類業(yè)務(wù)板卡的負(fù)荷進(jìn)行評(píng)估。

例如：GSM系統(tǒng)主要關(guān)注BSC（Base Station Controller，基站控制器）業(yè)務(wù)量容限、A口中繼負(fù)荷、LAC區(qū)尋呼負(fù)荷、基站Abis接口資源負(fù)荷、分組業(yè)務(wù)處理單板負(fù)荷、DSP（Digital Signal Processing，數(shù)字信號(hào)處理）激活數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)信道數(shù)目限制等；TD-SCDMA系統(tǒng)主要關(guān)注RNC（Radio Network Controller，無線網(wǎng)絡(luò)控制器）業(yè)務(wù)量容限、尋呼負(fù)荷、XPU（eXtensible Processing Unit，通用信令處理板）單板負(fù)荷；LTE目前商用時(shí)間較短，重點(diǎn)關(guān)注小區(qū)最大用戶數(shù)是否超限。

（4）網(wǎng)元調(diào)整

通過前面的網(wǎng)元業(yè)務(wù)預(yù)測(cè)和負(fù)荷分析，對(duì)網(wǎng)元進(jìn)行擴(kuò)容或調(diào)整。擴(kuò)容要注意現(xiàn)網(wǎng)業(yè)務(wù)的均衡，充分利用現(xiàn)網(wǎng)資源，盡量減少需要人工上站的硬件和天饋的調(diào)整，從而減少保障工作量和成本支出。

對(duì)高負(fù)荷的傳輸、接口、板卡也要進(jìn)行調(diào)整。對(duì)LAC區(qū)尋呼負(fù)荷的調(diào)整除了要注意空口負(fù)荷限制，還要關(guān)注Abis口和A口的能力限制以及單小區(qū)高業(yè)務(wù)下可能引起的“尋呼雪崩”效應(yīng)。

（5）參數(shù)調(diào)整

適當(dāng)采取壓縮用戶業(yè)務(wù)信道占用的方法增加用戶容量，以增加信道動(dòng)態(tài)彈性，忙時(shí)可以采用信道占用較低的低速率業(yè)務(wù)編碼，壓縮用戶業(yè)務(wù)信道會(huì)降低用戶體驗(yàn)，所以調(diào)整要適當(dāng)；同時(shí)調(diào)整接入類參數(shù)，增加熱點(diǎn)區(qū)域的基站接入能力，保證用戶正常尋呼和接入。

4 通信保障的補(bǔ)充能力

（1）微蜂窩臨時(shí)站

微基站是指小型射頻發(fā)射基站，其整體硬件設(shè)備小，對(duì)設(shè)備配置的周邊環(huán)境要求低，可以掛機(jī)在道路路燈桿、建筑物墻壁，實(shí)現(xiàn)短時(shí)間的快速配置，一般容量較小。

（2）室分外接

室內(nèi)分布基站和室外宏基站可以進(jìn)行資源利用。例如，某區(qū)域活動(dòng)是在室外進(jìn)行，周邊的室內(nèi)分布用戶很少，可以通過從室內(nèi)分布系統(tǒng)引入基帶信號(hào)，在室外活動(dòng)區(qū)域周邊配置射頻單元和天線，利用室內(nèi)分布系統(tǒng)容量來吸收室外業(yè)務(wù)量。

篇9

一、制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到心中有數(shù)

在化學(xué)復(fù)習(xí)中，我們不能盲目地復(fù)習(xí)，不能想起啥復(fù)習(xí)啥，記起哪兒復(fù)習(xí)哪兒，在復(fù)習(xí)之前，一定要根據(jù)時(shí)間和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。是按章節(jié)還是專題復(fù)習(xí)？哪段時(shí)間復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容？都要做到心中有數(shù)。我認(rèn)為第一階段復(fù)習(xí)主要按課本章節(jié)分單元進(jìn)行。這是中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，教師教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，幫助學(xué)生掃清知識(shí)的盲點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。第二階段復(fù)習(xí)是按專題進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，化學(xué)內(nèi)容分為五個(gè)專題：（一）科學(xué)探究（含實(shí)驗(yàn)）；（二）身邊的化學(xué)物質(zhì)；（三）物質(zhì)構(gòu)成的奧秘；（四）物質(zhì)的化學(xué)變化；（五）化學(xué)與社會(huì)的發(fā)展。第三階段復(fù)習(xí)，精講習(xí)題，專題訓(xùn)練，教師應(yīng)針對(duì)中考考試題型，進(jìn)行專題總結(jié)及綜合訓(xùn)練。其中專題可分為：反應(yīng)類型，物質(zhì)分類、物質(zhì)鑒別、文字?jǐn)⑹鐾茢囝}、框格型推斷題、信息題、實(shí)驗(yàn)探究題、金屬與酸反應(yīng)的幾種情況等等。通過專題訓(xùn)練提高學(xué)生的解題能力和方法，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。第四階段套題訓(xùn)練，在學(xué)生綜合能力已經(jīng)具備的情況下，通過中考模擬試題讓學(xué)生逐漸適應(yīng)大型考試，這一階段應(yīng)特別注意題的套數(shù)不要太多，但關(guān)鍵是要讓學(xué)生熟悉中考題的結(jié)構(gòu)以及一些疑難問題的處理方法。再者，很多學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)平時(shí)掌握很好，一到考試就不知所措，因此，如何讓學(xué)生以一顆平常心迎接考試是老師要做的非常重要的一個(gè)課題。最后階段回歸課本，梳理知識(shí)體系，升華課本?；瘜W(xué)復(fù)習(xí)的最后階段應(yīng)要求學(xué)生再全面仔細(xì)地閱讀課本，站在新的高度查漏補(bǔ)缺，系統(tǒng)梳理，深化認(rèn)識(shí)，綜合運(yùn)用。課本才是精華所在，且近年來中考試題中有不少內(nèi)容就直接源于課本，因此有必要重新精讀課本。讓課本在學(xué)生心目中變得越來越薄。

二、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)課形式，打造高效課堂

傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)課形式通常是教師講學(xué)生聽，教師一直在唱獨(dú)角戲，課堂時(shí)間大部分被教師占用。為了體現(xiàn)以學(xué)生為主的課改精神，我們應(yīng)改變教學(xué)觀念，處理好復(fù)習(xí)課中教師與學(xué)生的關(guān)系。教師應(yīng)以學(xué)生為主展開復(fù)習(xí)課的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)他們的基本技能。教師在上課過程中一定要讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓學(xué)生動(dòng)起來，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)參與的感官越多，對(duì)所學(xué)知識(shí)就記得越牢固。只有這樣才能提高復(fù)習(xí)課的有效性。例如在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)可以讓學(xué)生通過先閱讀課本再自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，這樣肯定比教師直接總結(jié)，學(xué)生在下面聽效果好得多；在專題訓(xùn)練時(shí)也可讓學(xué)生先做，教師根據(jù)學(xué)生做題情況有針對(duì)性的講解，教學(xué)效果一定會(huì)更好。

三、運(yùn)用順口溜等形式進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快中復(fù)習(xí)

篇10

按照省廳通知要求，現(xiàn)將我市上半年主要工作完成情況作以總結(jié)，同時(shí)提出下半年基本工作思路。

一、上半年主要工作完成情況

（一）調(diào)整職能，轉(zhuǎn)換思路，人才資源開發(fā)取得新突破。一是成功組織三次大型招考。承擔(dān)石油石化大企業(yè)人才市場(chǎng)交流職能，先后為__石油管理局、油田公司、石化總廠、石化公司、煉化公司等五大中直企業(yè)組織招考大中專畢業(yè)生，共受理報(bào)考人員1.2萬人，通過公開考試先后有1700多人上崗工作，極大地滿足了大企業(yè)的用人需求。二是人事業(yè)務(wù)蓬勃開展。推行新型人事制度，新增企業(yè)130家、個(gè)人2199人；開展人才派遣業(yè)務(wù)，向市建設(shè)銀行派遣20名儲(chǔ)蓄代辦員，新型業(yè)務(wù)蓬勃興起。目前，市人才中心人事總量達(dá)到292家5346人，取得了歷史性新突破。三是人才市場(chǎng)交流日趨活躍。堅(jiān)持專場(chǎng)招聘與定期招聘相結(jié)合，積極搭建高校與企業(yè)的對(duì)接平臺(tái)，成功舉辦人才交流集市24場(chǎng)，專場(chǎng)招聘會(huì)5場(chǎng)，大型人才交流會(huì)1場(chǎng)，提供就業(yè)崗位9000多個(gè)，達(dá)成意向性協(xié)議2300人，市場(chǎng)配置人才資源的基礎(chǔ)性作用充分顯現(xiàn)。四是招才引智工作初見成效。根據(jù)市屬學(xué)校的用人需求，從北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)等院校選拔優(yōu)秀師范類畢業(yè)生85人，全部補(bǔ)充到教學(xué)一線，緩解了部分學(xué)校一線教師嚴(yán)重短缺問題；組織市內(nèi)20多家企業(yè)參加哈爾濱經(jīng)濟(jì)貿(mào)易洽談會(huì)、黑龍江省對(duì)俄人才智力合作項(xiàng)目洽談會(huì)，達(dá)成意向性引智協(xié)議19項(xiàng)，報(bào)批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)引智服務(wù)項(xiàng)目6個(gè)，協(xié)助企業(yè)引進(jìn)外國(guó)專家13人，智力成果轉(zhuǎn)化對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率初步顯現(xiàn)。

（二）超前謀劃，大膽創(chuàng)新，各項(xiàng)改革平穩(wěn)有序推進(jìn)。一是事業(yè)單位改革已經(jīng)破題。遵循國(guó)家和省關(guān)于事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見，擬定了《__市事業(yè)單位改革總體方案》等1 17配套政策體系，提出了分類管理、資源整合、管理體制、分配制度、人事制度、社會(huì)保障、資產(chǎn)管理、產(chǎn)權(quán)制度、供養(yǎng)體制等9個(gè)方面的改革意見，分別提交市事業(yè)單位改革領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議和市委常委會(huì)議討論，正在進(jìn)一步修改完善。目前，已初步完成市直屬及市直機(jī)關(guān)所屬438家事業(yè)單位的模擬分類工作；__廣電集團(tuán)政事分開、局團(tuán)分離的體制改革已進(jìn)入組織實(shí)施階段；現(xiàn)有駐外辦事處機(jī)構(gòu)改革思路正報(bào)送市領(lǐng)導(dǎo)審定，將擇機(jī)予以啟動(dòng)。二是繼續(xù)推進(jìn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任改革。根據(jù)我市各縣區(qū)事業(yè)單位的實(shí)際情況，啟動(dòng)了專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作。對(duì)縣區(qū)上報(bào)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任方案進(jìn)行了審核，共批復(fù)高級(jí)崗位4422個(gè)，中級(jí)崗位13383個(gè)。目前，正按照批復(fù)方案要求，指導(dǎo)各縣區(qū)開展評(píng)聘分開工作。同時(shí)，繼續(xù)推行初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以聘代評(píng)，將聘任權(quán)真正交由基層單位，對(duì)初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)只聘任、不審批；對(duì)各用人單位的聘任，只備案、不審批，目前已有476人實(shí)行以聘代評(píng)。

（三）嚴(yán)格管理，規(guī)范運(yùn)行，管理水平有新的提高。一是加強(qiáng)人事計(jì)劃管理。制定了《關(guān)于加強(qiáng)人員工資計(jì)劃管理的通知》，明確了市區(qū)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位人員之間的調(diào)整政策和辦理程序，基本消除了機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員混崗、混編問題，人事調(diào)配工作步入了規(guī)范化軌道。二是加強(qiáng)工資基金管理。建立了工資基金分類管理制度，將年度工資計(jì)劃額度細(xì)化到每個(gè)具體單位，用計(jì)劃約束力控制住各單位工資基金的機(jī)械增長(zhǎng)，上半年審核工資基金6億元，做到了準(zhǔn)確無誤。規(guī)范臨時(shí)用工聘用工作，對(duì)107個(gè)機(jī)關(guān)事業(yè)單位聘用臨時(shí)用工的數(shù)量進(jìn)行重新核定，減少臨時(shí)用工2110人，年節(jié)約公共財(cái)政支出1775萬元。三是加強(qiáng)干部管理。抓實(shí)企業(yè)干部解困工作，籌措解困專項(xiàng)資金1259萬元，全部用于生活困難企業(yè)干部維穩(wěn)解困工作。完善企業(yè)干部和下崗失業(yè)企業(yè)干部生活補(bǔ)助金發(fā)放工作，通過辦理活期儲(chǔ)蓄的方式，實(shí)現(xiàn)了“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”發(fā)放。四是加強(qiáng)人事考試管理。組織全國(guó)、全省專業(yè)性技術(shù)資格考試8次，為事業(yè)單位組織補(bǔ)充工作人員考試2次，承辦簽約畢業(yè)生考試、西城工業(yè)園區(qū)開發(fā)公司招聘工作人員考試、司法警察招聘考試各一次，累計(jì)報(bào)考人數(shù)3萬余人次，考試嚴(yán)密組織，考務(wù)操作與考風(fēng)考紀(jì)得到了社會(huì)各界的充分肯定，考試中

心承擔(dān)大型考務(wù)的能力不斷加強(qiáng)。五是加強(qiáng)工資福利管理。審批職務(wù)（職等）工資滾動(dòng)晉升3899人；發(fā)放20__年技術(shù)工人考核合格證3177份；組織工傷鑒定130人，辦理退休手續(xù)234人，審批喪葬費(fèi)和一次性撫恤金79人，全部審批程序嚴(yán)謹(jǐn)、政策規(guī)范。六是加強(qiáng)培訓(xùn)教育管理。打破內(nèi)循環(huán)的培訓(xùn)格局，引入經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的招標(biāo)制，通過競(jìng)爭(zhēng)性談判方式確定施教機(jī)構(gòu)，共舉辦公務(wù)員法培訓(xùn)班、電子政務(wù)培訓(xùn)班、社區(qū)管理骨干培訓(xùn)班6期，累計(jì)培訓(xùn)人員1800人次，培訓(xùn)質(zhì)量與以往相比有新的提高。二、下半年基本工作思路

（一）全面貫徹落實(shí)公務(wù)員法。一是認(rèn)真開展公務(wù)員登記工作。我們將在前期調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，根據(jù)國(guó)家和省關(guān)于公務(wù)員登記的文件精神，研究擬定全市公務(wù)員登記工作實(shí)施方案，明確公務(wù)員登記的范圍、對(duì)象、條件、步驟、方法，按照先市直后區(qū)縣，先試點(diǎn)后推開的順序，采取自上而下、組織登記的方式進(jìn)行，確保公務(wù)員登記準(zhǔn)確無誤，做到人員登記合規(guī)、流動(dòng)方式合理、進(jìn)入程序合法。二是做好參照公務(wù)員法管理單位報(bào)批工作。我們將按照公務(wù)員法的有關(guān)要求，對(duì)經(jīng)法律法規(guī)授權(quán)具有公共事務(wù)管理職能的事業(yè)單位進(jìn)行嚴(yán)格初審，做好符合條件事業(yè)單位的審查申報(bào)工作，不符合條件的堅(jiān)決不予上報(bào)。對(duì)經(jīng)審廳批準(zhǔn)的參照公務(wù)員法管理單位，嚴(yán)格按照公務(wù)員法的規(guī)定和要求，規(guī)范人員管理行為和工資管理制度。

（二）穩(wěn)步推進(jìn)分配制度改革。一是做好工資制度改行工作。根據(jù)國(guó)家和省關(guān)于機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資制度改革方案的總體要求，研究制定我市工資制度改行方案。經(jīng)批準(zhǔn)實(shí)施后，對(duì)已完成公務(wù)員登記人員在進(jìn)行職務(wù)和級(jí)別確認(rèn)的基礎(chǔ)上，實(shí)行國(guó)家統(tǒng)一的職務(wù)與級(jí)別相結(jié)合的公務(wù)員工資制度；對(duì)事業(yè)單位工作人員在對(duì)單位類別進(jìn)行合理劃定的基礎(chǔ)上，實(shí)行崗位績(jī)效工資制度。二是做好津補(bǔ)貼規(guī)范調(diào)整工作。積極爭(zhēng)取設(shè)立艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼，研究建立與我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)的津貼補(bǔ)貼動(dòng)態(tài)增長(zhǎng)機(jī)制。在工資政策允許范圍內(nèi)，研究建立健全工資水平正常增長(zhǎng)機(jī)制。

（三）加快人才市場(chǎng)體系建設(shè)。圍繞年內(nèi)實(shí)現(xiàn)500家企業(yè)、5000名人員的工作目標(biāo)，著重做好以下工作。一是提升服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)開拓市場(chǎng)。轉(zhuǎn)變工作理念，變管理為服務(wù)，變坐等上門為主動(dòng)出擊，變單一服務(wù)為綜合立體式服務(wù)，從服務(wù)非公有制經(jīng)濟(jì)單位向服務(wù)國(guó)有企事業(yè)單位拓展，從服務(wù)市屬單位向服務(wù)中省直大企業(yè)拓展，從服務(wù)本市客戶向服務(wù)外地客戶拓展，不斷提升我市人才市場(chǎng)的影響力、輻射面、服務(wù)群，努力將人才市場(chǎng)建成輻射黑龍江省西部地區(qū)的人才大市場(chǎng)。二是簡(jiǎn)化辦事程序，提高工作效率。擯棄程序繁瑣、環(huán)節(jié)過多等可能影響工作效率的問題，不設(shè)門檻、標(biāo)準(zhǔn)和條件，簡(jiǎn)化程序，減少環(huán)節(jié)，變多道審核為一次性審核，變多次服務(wù)為一次性辦結(jié)，讓服務(wù)對(duì)象少跑路、少等待、少花錢。三是拓展服務(wù)功能，提升服務(wù)層次。根據(jù)市場(chǎng)需求，適時(shí)開展人才測(cè)評(píng)、人才獵頭等新型業(yè)務(wù)，把服務(wù)項(xiàng)目制定成“工作套餐”。針對(duì)不同群體的不同需要，提供層次分明的套餐服務(wù)。探索建立“五險(xiǎn)合一”的工作機(jī)制，健全完善一站式辦公的服務(wù)平臺(tái)。四是加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，維護(hù)市場(chǎng)秩序。加強(qiáng)人才市場(chǎng)監(jiān)管，明確界定政府人事部門所屬人才市場(chǎng)與其他人才市場(chǎng)的業(yè)務(wù)范圍和服務(wù)范疇。以市人才中心為龍頭，聯(lián)手縣區(qū)共同研究人才市場(chǎng)網(wǎng)點(diǎn)的鋪設(shè)事宜，逐步將工作觸角向全市布點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)式辦公、全方位覆蓋、一體化服務(wù)，在全市范圍內(nèi)真正做到一點(diǎn)受理，多點(diǎn)服務(wù)。

（四）積極深化事業(yè)單位改革。一是完善事業(yè)單位分類管理工作。參照黑發(fā)[20__]14號(hào)文件精神，根據(jù)事業(yè)單位管理體制、運(yùn)行機(jī)制、供給方式、經(jīng)費(fèi)形式和工資制度的不同，進(jìn)一步完善分類管理意見，明確不同類型事業(yè)單位的管理方式。二是著手整合事業(yè)單位資源。結(jié)合事業(yè)單位分類情況，同時(shí)突出事業(yè)發(fā)展和社會(huì)需求，對(duì)相同類別、設(shè)置分散的教育、衛(wèi)生、建設(shè)、規(guī)劃、國(guó)土、農(nóng)業(yè)、畜牧等行業(yè)性質(zhì)事業(yè)單位，提出資源整合意見，優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)。三是積極推進(jìn)機(jī)構(gòu)改革。凡使用財(cái)政經(jīng)費(fèi)的事業(yè)單位，嚴(yán)格控制機(jī)構(gòu)編制，新進(jìn)人員實(shí)行凡進(jìn)必考。對(duì)因職能萎縮、任務(wù)不夠飽和、長(zhǎng)期空編的事業(yè)單位，收縮編制，重新核定。四是繼續(xù)推行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘分開。進(jìn)一步加大評(píng)聘分開的指導(dǎo)力度，督促各縣區(qū)在文件規(guī)定的框架內(nèi)，于8月底前全部完成聘任工作。同時(shí)，指導(dǎo)各縣區(qū)建立臺(tái)賬，實(shí)現(xiàn)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員由身份管理向崗位管理、結(jié)構(gòu)管理、比例管理轉(zhuǎn)變。實(shí)施檢查驗(yàn)收，及時(shí)總結(jié)聘任工作中好的做法。對(duì)驗(yàn)收合格的單位，及時(shí)兌現(xiàn)相應(yīng)的工資福利待遇；不合格的單位，限期整改，驗(yàn)收合格后再兌現(xiàn)相關(guān)待遇。五是促進(jìn)企業(yè)化管理事業(yè)單位盡快進(jìn)入市場(chǎng)。通過政策性扶持，積極推動(dòng)企業(yè)化管理的事業(yè)單位進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化運(yùn)營(yíng)，創(chuàng)造條件使其逐步轉(zhuǎn)制為獨(dú)立的企業(yè)法人實(shí)體和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體，同時(shí)停發(fā)一切財(cái)政補(bǔ)助，自主經(jīng)營(yíng)，自負(fù)盈虧。六是積極推進(jìn)廣電體制改革。按照《__市廣電體制改革總體方案》關(guān)于政事分開、局團(tuán)分離的要求，做好廣電集團(tuán)機(jī)構(gòu)分立、人員分離、崗位競(jìng)聘等工作，確保廣電體制改革見到實(shí)效。