導(dǎo)語：如何才能寫好一篇優(yōu)班段考總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

這個學(xué)期以來，我在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心幫助下認(rèn)認(rèn)真真工作，順利完成了教學(xué)任務(wù)。 

我在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期我擔(dān)任五年級（2）和（3）的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教；努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下： 

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n 

備課是教學(xué)工作的開始，要想把一節(jié)課上的有效果，必須要注重認(rèn)真?zhèn)湔n。首先，我自己反省自己以前上課的缺陷，汲取以前上課的優(yōu)處，以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主要目的，以學(xué)生考試取得好成績?yōu)榈诙康?，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合往界考試的內(nèi)容，掌握學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。 每節(jié)課認(rèn)真做好反思，并在下節(jié)課備課時加以注意或運(yùn)用。 

二、課堂上認(rèn)真上課 

    注重教學(xué)過程管理 

 上好每一節(jié)課是關(guān)鍵。在細(xì)心備課的基礎(chǔ)上，我在課堂上，認(rèn)真授課，扣緊為學(xué)生定下的兩個目標(biāo)，運(yùn)用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。 

三、課后認(rèn)真批改作業(yè) 

在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。我還采取了小組合作的形式來批改作業(yè)，以小組長為主，帶領(lǐng)其小組員改及時互相批改作業(yè)，從中讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正錯誤，互相學(xué)習(xí)一起提高。 

四、抓好單元測試關(guān) 

各個單元是考察每位同學(xué)在各階段的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。我每次考試前都讓學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)好該單元并能消化運(yùn)用了就考試，爭取讓每個學(xué)生每單元的過關(guān)，對于單元不能及格的學(xué)生及時采取措施幫助他們復(fù)習(xí)查漏，教師教育學(xué)生幫助，讓不能過關(guān)的學(xué)生及時過關(guān)。而期中考更是檢查前半階段的學(xué)習(xí)成果?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行分析結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相差較大，三班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是三班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助 

五、抓好輔導(dǎo)關(guān) 

   這主要是說對差生的輔導(dǎo)。以前我一般是用“一幫一”的方式，但后來發(fā)現(xiàn)差生在老師不在場的時候很難聽從“小老師”的幫助，所以這個學(xué)期我所有采取老師輔導(dǎo)為主，“一幫一”為輔的方式輔導(dǎo)，抓緊一切可以利用的時間對差生輔導(dǎo)，讓他們及時過好單元關(guān)，盡量讓他們每個單元都掌握好。 

六、努力方向 

篇2

述職報告就是把自己履行職責(zé)是否稱職的情況寫成書面文字所構(gòu)成的文體。具體一點(diǎn)是，機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人就任職一定時期內(nèi)所做工作向任命機(jī)關(guān)或機(jī)關(guān)群眾進(jìn)行匯報并接受審查和監(jiān)督的陳述性文案。下面就讓小編帶你去看看七年級教師年度工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!

七年級教師述職報告1時間過的真快，轉(zhuǎn)眼有一學(xué)年過去了。驀然回首，往事歷歷在目?；仡欉@個學(xué)期，感覺自己已然成熟了許多。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下：

一、錘煉業(yè)務(wù)

本學(xué)年我擔(dān)任初中一年級二個班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)方面，首先按常規(guī)做好課前備課，認(rèn)真鉆研教材，努力創(chuàng)設(shè)適合高年級教學(xué)的活動形式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與到學(xué)習(xí)中。教學(xué)中嘗試進(jìn)行語音滲透，課下組建興趣小組，拓展語音知識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。輔導(dǎo)的學(xué)生，參加淄博賽區(qū)希望之星英語風(fēng)采大賽獲得一二三等獎。課后，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對作業(yè)嚴(yán)格要求，對學(xué)生做錯的題，做到及時糾正。在家庭作業(yè)方面，采用教師，家長，學(xué)生三者評價相結(jié)合的方式，達(dá)到學(xué)生作業(yè)有人看，學(xué)生作業(yè)天天查的目的，督促學(xué)生完成課文預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并為高效學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。

二、虛心學(xué)習(xí)

作為一名新教師，我在教育教學(xué)中遇到了眾多問題。問題的解決需要細(xì)心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來，我通讀了《生命教育—一位小學(xué)英語教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外，通過向指導(dǎo)老師請教，聽課，外出學(xué)習(xí)等，開拓自己的思維，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷的完善自己的教學(xué)。并在本年度取得了些許成績，在老師們的幫助下，我擔(dān)任了張店區(qū)小學(xué)英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié)，參加區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽，區(qū)小學(xué)英語學(xué)科“課堂教學(xué)實錄與評析”比賽，全國第四屆“新標(biāo)準(zhǔn)杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。

古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對自己的知識進(jìn)行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn)，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚(yáng)長避短，更好地教書育人。

三、勤奮工作

作為一名青年黨員教師，我時刻牢記黨旗下的誓言，保持一顆平常心，力求做到無欲而剛，遵守教師職業(yè)道德，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并記好學(xué)習(xí)筆記，心得體會，參加學(xué)校組織的各項活動。工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，輔助大隊輔導(dǎo)員的做好各項工作，參與校報校刊的編審。在這一年中，我做到了不遲到，不曠課，不早退，嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，課時足，滿工作量，圓滿地完成了本學(xué)年的各項任務(wù)。

回顧一年來的工作，有成績也有不足。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我能不斷地加以克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自己的努力，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總之，在20____-20____學(xué)年度教育教學(xué)工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成，特別是我校英語教學(xué)水平的提高，作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，取得了一點(diǎn)成績。同時，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來者猶可鑒”，在今后的工作中我將，繼續(xù)努力。

七年級教師述職報告2自任職以來，擔(dān)任了兩年八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作并任班主任，四年的畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我始終把“愛學(xué)生，愛事業(yè)”當(dāng)成自己做為教師的境界,更將其做為一名現(xiàn)代教師的要求。以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章?；厥走@幾年的工作經(jīng)歷，收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在思想上，積極上進(jìn)，愛國愛黨

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛教育事業(yè)、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)校、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同志、嚴(yán)于律己、寬以待人、為人師表。

我認(rèn)為教師不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教

我堅持不斷豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會課標(biāo)精神，貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法，更新教學(xué)理念，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。研究課程改革，探索新課程教學(xué)方法。積極參加聽評課活動、論文評比活動等。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。當(dāng)老師不僅能熟練地駕馭教材，還一定要有創(chuàng)新意識。教學(xué)不能總是一成不變、千人一面。老師能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動而有趣，讓學(xué)生在不知不覺中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。作業(yè)要少一些，多增加一些實踐性、活動性、游戲性的作業(yè)。使學(xué)生學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩?！耙还?jié)課就是一次挑戰(zhàn)、一節(jié)課就是一次收獲!”我并不覺得自己是在奉獻(xiàn)，因為從中我不斷品味著創(chuàng)新的快樂、收獲的喜悅。作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，努力更新教學(xué)理念、刻苦鉆研。努力把每一節(jié)課上得生動而有趣，抓住學(xué)生的興趣，打造出了自己獨(dú)特的上課風(fēng)格。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特別是我現(xiàn)在擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，運(yùn)用自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中好的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德等教育。

三、在出勤上，惜時如金，以校為家

我深知沒有時間作保證的教學(xué)是不能取得好效果的，因此我堅持出滿勤出全勤，絕不因為個人的私事耽誤學(xué)生的一分一秒。多少個寧靜的夜晚，我忍耐寂寞，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍，我翻閱大量書籍。有時，為了完成教育教學(xué)任務(wù)，我放棄休息時間加班加點(diǎn)。

我深知自己當(dāng)教師的處境，我努力搞好教學(xué)，苦練教學(xué)基本功，業(yè)余時間沒放棄過自學(xué)。時光荏苒，我每天一如往日的穿梭于教室與辦公室之間。我的心血沒有白費(fèi)，在各級組織的考試中，我所教學(xué)科的成績均名列前茅，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校和家長的好評。

四、在成績上，辛勤結(jié)碩果，桃李芬芳

“一分耕耘，一分收獲”，辛勤的付出終有了回報。最讓我感到高興的是我教過的一名學(xué)生今年考入了國家重點(diǎn)大學(xué)。在專業(yè)工作中也取得了驕人的成績。20____年教學(xué)案例《用課堂知識沖擊學(xué)生的情感》榮獲秦皇島市中小學(xué)教學(xué)案例、教學(xué)隨筆評選三等獎;20____年中考中獲全縣中心初中數(shù)學(xué)學(xué)科第八名;20____年班主任素質(zhì)大賽中獲縣級優(yōu)秀獎;我所講授的《一次函數(shù)》獲秦皇島市優(yōu)秀示范觀摩課;撰寫的論文《對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考》在省級刊物上發(fā)表。20____年參與的課題《優(yōu)化數(shù)學(xué)創(chuàng)新題目設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的探索與研究》經(jīng)過省級部門鑒定準(zhǔn)予結(jié)題。在20____年中考中獲全縣中心初中數(shù)學(xué)學(xué)科第七名;所撰寫的論文《為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力創(chuàng)設(shè)條件》在刊物上發(fā)表等等。

總之，任現(xiàn)職以來，自己認(rèn)真履行教師職責(zé)，模范地帶動新教師，通過言傳身教，幫助新教師成長。愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，滿腔熱忱地投入本職工作。我也深深的知道成績只屬于過去，我將繼續(xù)努力，盡自身的微薄之力，為祖國為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

七年級教師述職報告3本學(xué)年，我擔(dān)任七年級兩個班的英語教學(xué)工作。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，學(xué)到了實用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的工作匯報。

一、要針對不同的班級進(jìn)行課堂教學(xué)

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進(jìn)行教學(xué)設(shè)計：210班的同學(xué)思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，照顧到了大部分同學(xué);而211班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大，不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學(xué)效果比上個學(xué)期有了進(jìn)步。

了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

二、備課充分，事半功倍

古人說過，“不打無準(zhǔn)備之仗”，上課也是一樣，不上無準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，并且針對七年級教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

上課時使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

四、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。

在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。

說：充分利用早讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書，平時讓學(xué)生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work inpairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。

寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力。

五、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

六、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實例，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。

總之，這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力，取得了一定的成績。我會在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學(xué)習(xí)，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

七年級教師述職報告4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

這學(xué)期已悄然已過，一學(xué)期來，本人擔(dān)任八年級6至11六個班歷史教學(xué)。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索教學(xué)方法，在實施高效課堂教學(xué)模式中，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念和課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，收到很好的效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的歷史教學(xué)工作述職如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高改進(jìn)教學(xué)的手段

我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育、教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)。抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。嘗試?yán)枚嗝襟w輔助教學(xué)，堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班上抓單元驗收把學(xué)生分層聯(lián)包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任務(wù)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力。優(yōu)化題目的設(shè)計，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，及時查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

二、落實基礎(chǔ)知識，重視改進(jìn)教學(xué)方法

由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的歷史才能。嘗試新教學(xué)方法，實施三步式教學(xué)步驟。

第一步，教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生先自學(xué)完成。第二步，教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn)，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為歷史模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。第三步，課后復(fù)習(xí)，及時查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)輔導(dǎo)。

三、做好培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作

輔導(dǎo)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，樹立學(xué)生的自信心，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，要關(guān)注他們在歷史課中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我。致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的歷史學(xué)習(xí)中去。我先培優(yōu)，以優(yōu)幫差，層層輔導(dǎo)，起到了良好的效果。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

七年級教師述職報告5本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(13)、(14)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，以及七(13)班的班主任，七年級數(shù)學(xué)備課組長和級長教務(wù)助理工作。面對著千頭萬緒的繁雜工作，我以積極的心態(tài)、本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對老師們負(fù)責(zé)的工作熱情與創(chuàng)新的方法開展好我的各項本質(zhì)工作，下邊將述職如下：

一、數(shù)學(xué)教師工作：

人對某方面的興趣不是生來就有的，有些人認(rèn)為興趣是要靠培養(yǎng)的，只要有了興趣就能學(xué)好，我則不完全認(rèn)為這種觀點(diǎn)是正確的，只要有興趣是能學(xué)好，但是沒有興趣，只要提高這科的興奮點(diǎn)，學(xué)生學(xué)起來有勁，我覺得興趣自然而然會來，沒有興趣有興奮點(diǎn)就足以做好事情。再說，興趣不是一輩子的，而是階段性的，只要興奮點(diǎn)達(dá)到，必然能把現(xiàn)階段的事情做好，而事情做好就能享用一輩子。那么我沒有那么早給學(xué)生定論，說你在某科目上有興趣某科目上沒有興趣，從來沒有這么定論過，我只是上好每一節(jié)課，而每一節(jié)課都能夠挖出有用的知識，和生活緊密聯(lián)系的東西和學(xué)生講清楚。在教學(xué)導(dǎo)課上注重導(dǎo)，我深信，成功導(dǎo)課是成功有效課堂活動的最低起點(diǎn)。在設(shè)計自主學(xué)習(xí)上導(dǎo)，讓學(xué)生明白這節(jié)課應(yīng)該掌握哪些知識點(diǎn)。在練習(xí)講解上導(dǎo)，讓學(xué)生擁有解決題目的思維和下手方向，而不是一味的講解記憶，而是聯(lián)系

知識點(diǎn)，應(yīng)該用到哪些知識點(diǎn)來解決問題，時而久之，學(xué)生自然會形成一套自己解決問題的方案方法。最重要的還是在思解的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上設(shè)導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法上設(shè)導(dǎo)，這是幫助我能夠在26個班級當(dāng)中，經(jīng)常名列前茅的主要原因?？偠灾?，教師要能夠吃透教材，找準(zhǔn)導(dǎo)的內(nèi)容和方向，學(xué)生必然能夠?qū)W好。

二、數(shù)學(xué)備課組工作：

一個星期有兩次集備，在集備會上我們做到“三定三新”，有定時間地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容;做到內(nèi)容新、教法新、學(xué)法新。而我們的做法使開學(xué)初提前安排好課時計劃，把任務(wù)提前分配下去，在規(guī)定的時間內(nèi)把教案初稿寫好，這樣的做法有一定的時效性，確保不同的老師能夠在相同的時間里完成相同的工作量，一遍老師們能有更多的時間充分修改教案，有更多的時間研究教法和學(xué)法。我個人認(rèn)為用一兩節(jié)課來討論一兩個課時，那將不是真正意義上的集備，倘若這樣，時間不允許，將會使有更多的課時沒法討論，這就失去了集備的一一。因此我們的做法是把所有的教案都同時出爐，只要集備就備一個星期的課，談?wù)撘粋€星期的內(nèi)容，真正意義上做到備內(nèi)容，研究教法和學(xué)法。而且集備會上所有的老師都有發(fā)言，發(fā)表自己的看法和意見，經(jīng)討論修改后成定稿。

我們數(shù)學(xué)組的老師上課形式多樣化，有課前自主學(xué)習(xí)的，有課上自主探究式的，有引導(dǎo)式的，也有講練結(jié)合的等等，主要是由什么樣的內(nèi)容來決定怎么樣的教法，但打不風(fēng)的老師在進(jìn)行課

改，而且不管是那種授課形式都緊緊圍繞著“引導(dǎo)”而開展，注重引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，引導(dǎo)學(xué)生如何掌握方法，引導(dǎo)學(xué)生地靠，引導(dǎo)學(xué)生的自覺性，引導(dǎo)學(xué)生合作交流等，向課堂45分鐘要效率。

隨讓本學(xué)期只有三位老師開了校級公開課，但老師們相互聽課次數(shù)較多，特別是新教師聽老教師的課，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，私下交流，取長補(bǔ)短，其中李國平老師聽課最多，經(jīng)常聽平老師的課。全體老師都能達(dá)到學(xué)校的要求，在聽課方面做的很好。

由于七年級的特殊性，沒有安排周測，但每個星期都有周末試卷，讓學(xué)生在家獨(dú)立思考完成，且要求學(xué)生在規(guī)定的單位時間內(nèi)完成，星期天返校時收齊檢查批改，而每到段考前都能確保至少有三份復(fù)習(xí)試卷，做到講練結(jié)合，講評有方，邊講知識點(diǎn)，邊分析題型。而命題老師要經(jīng)過認(rèn)真篩選題庫，精選題目，組好卷后有專門的審題人審核。做到資料不浪費(fèi)，沒有偏題、怪題。

三、教務(wù)助理工作：

(一)建立學(xué)生基本信息表

開學(xué)初就有做了這項工作，而且對于新七年級來講，這項工作的量很大，由于有些學(xué)生是后跳進(jìn)來的，還有部分縣區(qū)班的市區(qū)學(xué)生是要轉(zhuǎn)到縣區(qū)班，而市區(qū)班的縣區(qū)學(xué)生要轉(zhuǎn)縣區(qū)班的，由于班級建立的不穩(wěn)定性，所以開學(xué)初這項工作很麻煩，需要三個星期才能穩(wěn)定和確定人數(shù)以及學(xué)生的基本信息。而我們的班主任為了這項工作總共做了同樣地事情3次，人數(shù)和信息的核對不下

6次。

(二)教學(xué)常規(guī)檢查

每個星期的星期五都有抽查一個備課組進(jìn)行常規(guī)檢查，檢查的內(nèi)容有教案(集備案)、聽課記錄本以及作業(yè)批改情況。檢查的結(jié)果已以電子形式發(fā)給教務(wù)處。

(三)建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)檔案

在教務(wù)處的指導(dǎo)下，我級26個班級的班主任及時地完成學(xué)生的電子檔案。除了電子建檔外，還收集了每個學(xué)生的戶口本復(fù)印件與學(xué)生的學(xué)籍卡統(tǒng)一裝訂送往教務(wù)處存檔。

(四)第一次段考安排

1、在段考前一個星期，就已經(jīng)要求各備課組長安排人員命好題;

2、安排學(xué)生考場號座位號以及班級粘貼物;安排教師監(jiān)考場數(shù);

3、安排教師監(jiān)考場數(shù);

4、召開考務(wù)會，嚴(yán)格按照中考的監(jiān)考要求執(zhí)行;

5、核算教師段考監(jiān)考工作量。

(五)學(xué)生調(diào)查

認(rèn)真配合教務(wù)處工作，由教務(wù)處隨機(jī)抽每班5名學(xué)生到報告大廳對科任老師、班主任做各項問卷調(diào)查。不過此項工作對于七年級的學(xué)生來說有點(diǎn)早了些，因為學(xué)生各方面都要適應(yīng)，而且還沒有真正有過一次大型的考試，學(xué)生的各方面心理、分析或分辨力不強(qiáng)。

(六)段考質(zhì)量分析會

段考結(jié)束后，隨即召開了質(zhì)量分析會，整個流程是先由各備課組長對該科目的試卷、分?jǐn)?shù)等作分析，找出不足和今后采取改進(jìn)措施，然后由教務(wù)助理對整個成績橫向縱向作比較和分析，提出今后教學(xué)的主要方向。

(七)教師評價表

從各科優(yōu)秀分、各科任老師的優(yōu)秀分、班主任優(yōu)秀分等方面作評價，從平均分、最高分和最低分，以及差距做分析，所有要分析的表格都是我一個人去完成。

四、存在不足：

1、教學(xué)常規(guī)部分老師沒有填寫好日期和個數(shù);

2、沒有時間深入到其他科目的課堂聽課;

3、培優(yōu)補(bǔ)差工作沒有開展好;

4、學(xué)生的思想認(rèn)識不到位，不能靜心去研究問題;

5、答題缺乏精確性和邏輯性，不能靈活地解決新情景下的問題;

五、今后工作重心：

1、注重基礎(chǔ)培養(yǎng)，精簡精煉;

2、加強(qiáng)研究、明確方向，訓(xùn)練考點(diǎn)題目;

3、分類指導(dǎo)、分層引導(dǎo)，個別輔導(dǎo);

篇3

五年級班主任工作心得

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五(1)班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：

一、養(yǎng)和選拔班干部。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外，要從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

關(guān)于五年級班主任工作心得

這學(xué)期我擔(dān)任五年級一班班主任，我關(guān)心熱愛我的學(xué)生，既是學(xué)生的師長，又是他們的朋友。我為人師表，以身作則，處處做學(xué)生的表率，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì)、積極進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我在班級管理上花了不少心血。

首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)，結(jié)合少先隊的檢查評比制度，我班也實行登分制，讓班干協(xié)助管理，全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分。每個學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、操行情況都從他的登分表中體現(xiàn)出來。到了期末，根據(jù)學(xué)生得分的高低評出前十名給予獎勵，這樣就形成了一種競爭機(jī)制，大家都想得高分，都想辦法在各個方面表現(xiàn)自己，為自己奪分，因此，無論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，學(xué)生都有了很大進(jìn)步，班主任也省去了很多管理上的繁瑣細(xì)節(jié)，大部分學(xué)生會很自覺地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進(jìn)步，這學(xué)期我們班共獲得 面流動紅旗。

其次，為豐富學(xué)生的課外生活，我班這學(xué)期開展了豐富多彩的活動。本學(xué)期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動，學(xué)生在活動中得到鍛煉受到教育，如：崇尚節(jié)約隊會，安全知識隊會，猜謎語隊會，講故事隊會等，還定期出版墻報，學(xué)生的特長得到發(fā)揮。另外在12周的籃球賽上，我們班的學(xué)生表現(xiàn)出來的集體榮譽(yù)感讓我感動，他們奮力拼搏的精神也值得表揚(yáng)。通過這些活動，培養(yǎng)了學(xué)生的動手、動腦能力，也讓學(xué)生充分展示了自己的特長。

作為班主任，學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時間，利用這20分鐘，我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會知識，讓他們學(xué)會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別學(xué)生的問題找學(xué)生談話，及時糾正他們的錯誤。語文課上，更是經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行各個方面的思想教育。

學(xué)生在學(xué)校，安全第一，所以安全教育是我每天放學(xué)前的必要內(nèi)容。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全以外，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳，不準(zhǔn)玩危險游戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動都不允許做。

作為班主任，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對我班學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)積極性差的特點(diǎn)，我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)情況，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在段考后，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，采取結(jié)對子一幫一的方式，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助差生，大家共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也高了，班上形成了你追我趕、不懂就問的學(xué)風(fēng)。

我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還關(guān)心他們的生活和思想情況，對我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不同形式的家訪，對學(xué)生的家庭情況了解很清楚，加強(qiáng)了學(xué)校和家長的聯(lián)系，為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天，及時了解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐心教育，不歧視他們，讓他們感到集體的溫暖，老師的愛。作為班主任，我以身作則，每天早早來到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生情況，要求學(xué)生做到的事老師首先做到，對學(xué)生一視同仁。

總之，這個學(xué)期我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性更高，紀(jì)律、衛(wèi)生各方面做得更好。

五年級班主任工作心得體會

這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任五(3)班的班主任。經(jīng)過上幾個學(xué)期的努力，總的來說，本學(xué)期的各項工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn)：

一、 繼續(xù)加強(qiáng)了解和研究每一個學(xué)生

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個人興趣、愛好和特長情況。因為只有了解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。學(xué)生在長大，因此也在變化，只有隨時掌握學(xué)生的思想變化，才能針對他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期，我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料。

二、 繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育

第一. 繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。

第二. 繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，

只要學(xué)生做好事，我就表揚(yáng);只要學(xué)生犯了錯誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育;對于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。

第三. 強(qiáng)化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑模€找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。

第四. 鼓勵學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣。

第五. 同時,通過班會和中午時間,讓他們接觸一些好的書籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》。

第六. 為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，我繼續(xù)開設(shè)德育獎，在學(xué)期末時評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員，由學(xué)生來選。無論成績好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，并給這些學(xué)生拍照留念。同時，他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。

三、 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日;中午，11：40后開始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。下半學(xué)期，由于天氣炎熱，中午午休。

四、 強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀(jì)律。

五、 強(qiáng)化班干部的管理能力

前幾學(xué)期，我都是不斷的擴(kuò)建班委，使更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期，我采用壓縮班委，把原來近30個班干部壓縮成10個，因為并不是每個學(xué)生都有當(dāng)好班委的能力。我決定個別培養(yǎng)幾個能力強(qiáng)的干部。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負(fù)責(zé)方面，都能獨(dú)當(dāng)一面。

六、 加強(qiáng)安全教育

篇4

關(guān)鍵詞：水利工程；施工項目；成本控制

中圖分類號：TV 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

引言

水利工程項目施工成本控制水平是評價水利施工企業(yè)管理水平的重要綜合指標(biāo)之一，施工企業(yè)的經(jīng)營管理應(yīng)在保證施工質(zhì)量、施工有序和安全的前提下，以施工成本管理為基礎(chǔ)，制定企業(yè)有效控制的施工成本指標(biāo)體系。根據(jù)企業(yè)自身承擔(dān)各類水利工程項目施工的實際情況，通過不斷地預(yù)測、分析、調(diào)整和總結(jié)，較為準(zhǔn)確地測定企業(yè)的各施工成本有效控制指標(biāo)實際值，并以此為標(biāo)準(zhǔn)和計劃進(jìn)行有效監(jiān)督和控制，使企業(yè)施工各生產(chǎn)單元的消耗降低到合理的最低限度，從而實現(xiàn)企業(yè)施工項目的利潤最大化。

1.項目成本控制的原則

1.1可控性原則

成本按其可控程度，劃分為可控成本和不可控成本。對可控成本應(yīng)進(jìn)行有效控制，以達(dá)到降低成本的目的。

1.2全面性原則

即對成本進(jìn)行全過程、全要素及全員控制。全過程是指在資金運(yùn)作上包括資金從投入到回籠的全過程，在生產(chǎn)經(jīng)營上包括從項目論證、設(shè)計施工、資金籌措、材料采購、生產(chǎn)操作、市場營銷、直至貨款回收的全過程;全要素包括資金、材料、設(shè)備、燃料、動力和工資等全部成本構(gòu)成要素，必須從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、市場、管理等各個角度認(rèn)真分析潛力所在，確定各要素控制目標(biāo);全員控制是指參與成本控制的人員包括企業(yè)全體員工，不論是項目經(jīng)理，還是一線操作人員，都應(yīng)參與成本管理，都應(yīng)承擔(dān)成本控制的責(zé)任。

1.3市場價格原則

即在制定成本控制目標(biāo)時，要以市場價格為依據(jù)，科學(xué)合理地制定目標(biāo)成本，避免目標(biāo)成本的過高或過低，造成成本控制過程中的混亂。

1.4責(zé)權(quán)利相結(jié)合的原則

制定相應(yīng)的目標(biāo)成本責(zé)任制，明確各自的責(zé)任和權(quán)利以及獎懲辦法。

2.施工成本分析與成本計劃

2.1 成本分析

施工成本是指在施工過程中所發(fā)生的全部生產(chǎn)費(fèi)用的總和，包括直接成本和間接成本。直接成本包括人工費(fèi)、材料費(fèi)、機(jī)械費(fèi)及其他直接費(fèi)，間接成本包括管理人員工資、辦公費(fèi)、差旅費(fèi)、交通費(fèi)等。施工成本分析是在施工成本核算的基礎(chǔ)上，對成本的形成過程和影響成本升降的因素進(jìn)行分析，以尋求進(jìn)一步降低成本的途徑。施工成本分析貫穿于施工成本管理的全過程，主要利用施工項目的成本核算資料，與目標(biāo)成本、預(yù)算成本以及類似的施工項目的實際成本等進(jìn)行比較。一般是在施工圖預(yù)算與投標(biāo)報價預(yù)算的計算對比基礎(chǔ)上制定初步的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，在工程實施過程中與工、料、機(jī)的實際消耗相比較，通過有效控制措施，達(dá)到節(jié)約成本，使經(jīng)濟(jì)效益最大化。

2.2 成本計劃

施工成本計劃是施工項目成本控制的一個重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)降低施工成本任務(wù)的指導(dǎo)性文件。如果針對施工項目所編制的成本計劃達(dá)不到目標(biāo)成本要求時，就必須組織施工項目管理班子的有關(guān)人員，研究、尋找降低成本的途徑，重新編制施工成本計劃。編制施工成本計劃需要根據(jù)項目部經(jīng)濟(jì)核算結(jié)果、施工組織設(shè)計、機(jī)械設(shè)備及利用情況，以及人工、材料、機(jī)械臺班的市場價和以往類似工程實際執(zhí)行情況與有關(guān)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況的分析資料，由項目部統(tǒng)一組織有關(guān)技術(shù)人員在充分理解工程的特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究制定合理可行的具體措施，以制定降低成本的目標(biāo)。在實施過程中，通過動態(tài)管理，不斷地比較、分析、預(yù)測、糾偏、檢查，并將其細(xì)化到每個單元工程，將實際成本與目標(biāo)成本相比較，考核施工項目成本執(zhí)行和完成情況是否與預(yù)期目標(biāo)有偏差，及時調(diào)整成本指標(biāo)。

3.施工成本控制

3.1 優(yōu)化施工組織設(shè)計

施工組織設(shè)計要有科學(xué)性。重視施工準(zhǔn)備工作,按照工程項目合理的程序排列施工先后順序。廣泛推行流水作業(yè),立體交叉作業(yè)。充分利用現(xiàn)有機(jī)械設(shè)備,內(nèi)部合理調(diào)配,力求提高主要機(jī)械的利用率,從而達(dá)到降低成本的目的。要編制出施工技術(shù)上先進(jìn)合理、人員安排上精良的施工方案,并均衡合理安排整個施工過程中各個分項工程的進(jìn)度,安排中要考慮原材料的需用量和庫存量,杜絕材料積壓、閑置、浪費(fèi)。做到人盡其力、物盡其用,優(yōu)質(zhì)、低耗、低成本、高效益。

3.2加強(qiáng)成本管理

水利施工企業(yè)應(yīng)把降低成本的重點(diǎn)放在工程項目的管理上,在與工程項目部簽訂經(jīng)營承包協(xié)議時,不能只重視產(chǎn)值、安全、質(zhì)量方面,還要把工程成本納入主要的目標(biāo)管理,作為承包的主要考核指標(biāo)之一。要做好分部分項階段考核,每個階段都要控制其工程成本。

3.3人工費(fèi)的控制

人工費(fèi)的控制實行“量價分離”的方法，將作業(yè)用工及零星用工按定額工日的一定比例綜合確定用工數(shù)量與單價，通過勞務(wù)合同進(jìn)行控制。同時選擇信譽(yù)好、有實力的施工作業(yè)班組，合理安排流水作業(yè)，提高勞動生產(chǎn)率。如果由于非自身原因而造成的窩工、停工現(xiàn)象，要及時做好索賠材料收集。另外，針對具體工程項目特點(diǎn)制定相應(yīng)的級織結(jié)構(gòu)模式，合理確定部門、職工的數(shù)量和工資福利水平，尤其是要減少非生產(chǎn)用工和輔助用工的數(shù)量，也能夠提高工作效率，減少人工成本。

3.4嚴(yán)格施工過程中的材料管理, 節(jié)約材料費(fèi)用

工程材料成本在整個項目成本中的比重最大, 一般可以達(dá)到 60 %左右, 而且有較大的節(jié)約潛力, 是項目施工階段成本控制的重點(diǎn)?？梢圆扇∫韵麓胧┯枰钥刂?。一是加強(qiáng)材料采購和構(gòu)件加工的管理。要落實采購責(zé)任制, 實行公開采購和比質(zhì)比價, 選擇質(zhì)優(yōu)、價低、運(yùn)距短的供應(yīng)單位, 對到場的材料、構(gòu)件要正確計量、認(rèn)真驗收, 如遇質(zhì)量差、量不足的情況, 要進(jìn)行索賠, 切實作到降低采購與加工成本, 減少采購過程中的損耗, 為降低材料成本打好基礎(chǔ)。二是嚴(yán)格執(zhí)行材料消耗定額。要通過實行限額領(lǐng)料制度, 工程主副材料消耗、周轉(zhuǎn)材料損耗及使用費(fèi)與有關(guān)作業(yè)施工隊的考核掛鉤, 獎勵節(jié)約, 處罰浪費(fèi)。三是加強(qiáng)施工現(xiàn)場管理。要做到文明、安全施工, 創(chuàng)造良好的施工秩序和生產(chǎn)環(huán)境, 施工材料合理分類堆放, 減少搬運(yùn), 減少倉儲和堆積損耗。四是做好剩余材料的回收處理。要通過合理的技術(shù)與評估手段, 對可以回收利用的材料做價回收, 對不能使用的材料做合理處理。五是改進(jìn)施工技術(shù)。要積極推廣新技術(shù), 重視新材料、新工藝的使用, 從而降低材料成本

3.5施工機(jī)械使用費(fèi)的控制

施工機(jī)械使用費(fèi)主要由臺班數(shù)量和臺班單價兩方面決定，為有效控制施工機(jī)械使用費(fèi)支出，主要從以下幾個方面進(jìn)行控制：一是合理安排施工生產(chǎn)，加強(qiáng)設(shè)備租賃計劃管理，減少因安排不當(dāng)引起的設(shè)備閑置; 二是加強(qiáng)機(jī)械設(shè)備的調(diào)度工作，盡量避免窩工，提高現(xiàn)場設(shè)備利用率; 三是加強(qiáng)現(xiàn)場設(shè)備的維修保養(yǎng)，避免因不正確使用造成機(jī)械設(shè)備的停置; 四是搞好機(jī)上人員與輔助生產(chǎn)人員的協(xié)調(diào)與配合，提高施工機(jī)械臺班產(chǎn)量。

3.6工程索賠

水利水電工程項目施工周期長，由不可預(yù)見的因素或其他原因造成損失的風(fēng)險很大，通過工程索賠來彌補(bǔ)工程損失也是成本控制的重要手段。施工企業(yè)一定要增強(qiáng)索賠意識，加強(qiáng)索賠管理，做好索賠資料的收集、整理與保存工作。常見的索賠內(nèi)容有: ①不利的自然條件與人為障礙導(dǎo)致費(fèi)用損失加大或工期延誤引起的索賠; ②由于業(yè)主和監(jiān)理工程師方面的原因，引起施工臨時中斷和工效降低導(dǎo)致人工費(fèi)、材料費(fèi)、設(shè)備費(fèi)增加而提出的索賠; ③業(yè)主和監(jiān)理工程師加快工程進(jìn)度指令，要求承包商投入更多資源，加班趕工來完成施工項目，導(dǎo)致工程成本的增加; ④業(yè)主材料質(zhì)量問題或材料供應(yīng)不及時引起的索賠; ⑤由于物價上漲因素，帶來了人工費(fèi)、材料費(fèi)、施工機(jī)械費(fèi)的不斷增長，導(dǎo)致工程成本大幅度提高引起的索賠; ⑥其他方面的索賠，如工期延長和延誤的索賠、拖欠支付工程款引起的索賠、停電與停水的索賠等。

4.結(jié)語

水利工程項目施工成本優(yōu)化控制與管理是一項關(guān)系企業(yè)運(yùn)行、發(fā)展和員工個人待遇的重要工作。我們應(yīng)加強(qiáng)對成本控制與管理的研究,不斷完善成本管理機(jī)制,提高施工成本的控制水平,以便更好地為水利工程建設(shè)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張繼紅.水利水電工程施工成本控制的探討[J]水利水電工程造價，2011.4

篇5

【關(guān)鍵詞】講評課；主體性；策略

高中物理教學(xué)總要伴隨著各種測試，月考、段考、期考、模擬考及平時的各類測試，對于每一次測試我們基本都會進(jìn)行試卷的講評，而在講評過程中，大部分老師基本會采取以教師寫和講為中心，學(xué)生記和理解為輔助的方式，選擇逐題講解或抽取問題較大的題目進(jìn)行講評。這種傳統(tǒng)的講評方式雖然取得了一定的教學(xué)成效，但并沒有充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，多數(shù)學(xué)生在老師講到自己做對了的題目時覺得沒事可做，只在老師講到自己寫錯的題目時才去聽一聽，這樣的教學(xué)效果并不佳，一是沒有讓做對的學(xué)生有表現(xiàn)自己獲得別人認(rèn)可的機(jī)會；二是會造成部分學(xué)生養(yǎng)成等老師講題的習(xí)慣，自己不去分析自己做錯的地方在那，下一次考試還可能犯同樣的錯；三是用于拓展題目的時間不足，教學(xué)效率不高。

當(dāng)代建構(gòu)主義理論主張：學(xué)生是意義建構(gòu)主體，通過消極吸收老師傳遞的知識不能建構(gòu)意義。美國著名教育家杜威提出“從做中學(xué)”， 個體要獲得真知，就必須在活動中主動去體驗、嘗試、改造，必須去“做”，即強(qiáng)調(diào)了教學(xué)要重視學(xué)生“學(xué)習(xí)活動”的主張，讓學(xué)生在活動中獲得知識和感悟?，F(xiàn)行的《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念強(qiáng)調(diào):“高中物理課程應(yīng)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與、樂于探究、勇于實驗、勤于思考”。以上這些都強(qiáng)調(diào)了課堂上要重視學(xué)生的主體性地位，通過活動發(fā)揮學(xué)生主體性并爭取有所創(chuàng)造的信息，不僅對新授課，講評課也如此。

那么如何在試卷講評課上發(fā)揮學(xué)生主體性，讓他們積極主動地參與到講評課上來并盡可能節(jié)省出課堂時間用于題型的拓展呢？筆者認(rèn)為可以從學(xué)生的課下活動和課堂活動兩個方面來進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們在學(xué)中活動，在活動中學(xué)。

1.課下活動 每一次測試都準(zhǔn)備好一份試卷，一份答卷，一份答案（有詳細(xì)解答更好），測試完后只收答卷，試卷學(xué)生保留，收齊答卷后發(fā)下答案給學(xué)生。

學(xué)生方面，班上的學(xué)生先要成立學(xué)習(xí)小組，以4-6人為一個學(xué)習(xí)小組為宜，小組的組織形式可以是前后2桌4人為一小組，也可以由老師按學(xué)習(xí)成績優(yōu)、良、中、后混為一小組，還可以由10個左右成績較好的同學(xué)任組長，其他同學(xué)報名進(jìn)組，每組必須選優(yōu)、良、中、后各2名同學(xué)，對報名被通知沒被選上的同學(xué)再報名至其他缺人的小組侯選。學(xué)習(xí)小組成立后，要做好分工安排，設(shè)置好負(fù)責(zé)主持的組長、負(fù)責(zé)記錄小組討論提出的問題的記錄員（經(jīng)討論后最終小組剩余仍未解決的問題記錄好交給課代表）、負(fù)責(zé)在課堂上匯報問題的發(fā)言人、負(fù)責(zé)在課堂上講評題目的小組代表（可輪流安排）、負(fù)責(zé)小組討論中講評題目的小老師（由成績比較優(yōu)秀的學(xué)生負(fù)責(zé)），這樣可以使學(xué)生人人在小組中有事做，培養(yǎng)團(tuán)隊合作的意識，加強(qiáng)小組的凝聚力。每次測試完學(xué)生拿到答案后，當(dāng)天先利用課下時間自行對照答案并思考做錯的題，第二天學(xué)習(xí)小組再利用課余的時間組織討論一些未解決的題目，由小組長主持，小組成員提出自己還沒解決或仍有問題的題目，負(fù)責(zé)小組講評題目的小老師講解，小組討論后對沒能解決的題目由負(fù)責(zé)統(tǒng)計記錄的小組記錄員上交問題題目的題號給課代表再統(tǒng)一交給教師。通過這些課下的活動措施，使學(xué)生養(yǎng)成先對自己做錯的題目進(jìn)行思考，而不是考完等待老師講評時再去思考的習(xí)慣，有利于加深學(xué)生對自己做錯的題目理解，同時學(xué)習(xí)小組也能利用學(xué)生之間的智力資源，在小組內(nèi)先解決一部分問題，既讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)有了在別人面前表現(xiàn)自己的機(jī)會，也幫助了學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，形成學(xué)習(xí)上的合力。此外，通過小組活動解決了一部分問題再把剩余的問題題目再提交上來有助于教師進(jìn)行有側(cè)重的講評，從而節(jié)省出課堂時間用于題目的拓展促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。

教師方面，教師在課下改卷過程中要了解學(xué)生出現(xiàn)了什么錯誤，對于實驗題和計算題課當(dāng)中出現(xiàn)典型錯誤或不按答題規(guī)范造成丟分的答卷教師可用數(shù)碼相機(jī)拍下圖片做成課件（注意：拍下的解題過程必須是老師已經(jīng)批改而且給出得分的），以便在課堂上讓學(xué)生去糾正錯誤從而加深他們在解法、思路或規(guī)范上的印象。另外，教師還要根據(jù)課代表轉(zhuǎn)交的學(xué)生學(xué)習(xí)小組未解決的題目表做好統(tǒng)計，有條件的還可以對選擇題答題中的出錯選項做統(tǒng)計，以便確定對那些問題較多的題目或選項進(jìn)行重點(diǎn)的講評，那些問題較少的粗略講評。在備課時還要把要講評的題目分工給對這些題有問題的小組分別做問題匯報，把某些中低檔或關(guān)鍵的問題交給已經(jīng)解決該題的某些小組分別來講評和“答記者問”，讓小組中負(fù)責(zé)匯報問題和講評題目的發(fā)言人都能有表現(xiàn)的機(jī)會。但這里要注意對于請小組代表來講評的題目不宜過難或問題過多，畢竟絕大多數(shù)學(xué)生在表達(dá)方面沒有經(jīng)過較多的訓(xùn)練很難把過難或問題過多題目的解法表達(dá)得清晰而又有條理，故筆者建議選擇讓小組代表在課堂上講評的是中低檔或題目的關(guān)鍵問題，且每個小組不一定都要講評一個問題，可以采取一次講評課安排2-4個小組代表講評，其他沒安排講評的小組在后面的講評課中再輪流依次安排的模式。對于其他沒有請學(xué)習(xí)小組上來講評或“答記者問”的要講評的題目，教師要設(shè)計好循序漸進(jìn)的問題以便學(xué)生參加課堂競答或抽答活動，竟答讓有表現(xiàn)欲的學(xué)生能有表現(xiàn)自我的機(jī)會，抽答則可以盡可能避免一些學(xué)生在課堂上出現(xiàn)“事不關(guān)己，高高掛起”的情況，同時教師對某些題還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯栴}的補(bǔ)充或拓展，一題多變，讓學(xué)生在課堂上能有再創(chuàng)造、再提高的機(jī)會，達(dá)到以“點(diǎn)”帶“面”的深化效果，帶給講評課堂新的活力。

2.課堂活動和舉例講評課上課前，學(xué)生按小組就座，如下圖1為筆者所教的一個班的座位安排（每6人為一小組）。正式上課時，教師先把各小組分工負(fù)責(zé)的問題匯報安排和對某些中低檔或關(guān)鍵的問題做講評和“答記者問”的小組安排用投影或口頭說明的方式展示給學(xué)生（如下圖2），給3-5分鐘的時間讓小組成員收集總結(jié)本組負(fù)責(zé)匯報的問題和負(fù)責(zé)講評的題目的思路。

討論結(jié)束時間到，教師讓學(xué)生安靜下來，在進(jìn)行對題目的講評時，教師按圖2作好的安排逐題進(jìn)行講評，每講一個題教師都先請負(fù)責(zé)匯報該題問題的一個小組的“問題發(fā)言人”匯報該小組在這個題遇到的問題，然后教師再征詢其他同學(xué)有無問題的補(bǔ)充，最后教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯栴}歸納后再做講評。

對于安排的由小組派代表上講臺解答和“答記者問”的題目，教師把歸納的問題按梯度性逐一提出來，對非關(guān)鍵性的問題教師可以設(shè)置成競答模式讓學(xué)生參與解答，對關(guān)鍵性的問題則由負(fù)責(zé)解答該題的學(xué)習(xí)小組代表上講臺解答并在解答完后要面向聽眾并征詢是否還有問題即“答記者問”，這個環(huán)節(jié)完成后，教師要做必要的點(diǎn)評。

對沒有安排讓學(xué)生學(xué)習(xí)小組派代表上講臺解答或“答記者問”的題目，教師按設(shè)計好的循序漸進(jìn)的問題讓學(xué)生進(jìn)行競答和抽答活動。如某試卷上的一道題：

等離子氣流由左方連續(xù)以v0射入P1和P2兩板間的勻強(qiáng)磁場中，ab直導(dǎo)線與P1、 P2相連接，線圈A與直導(dǎo)線cd連接。線圈A內(nèi)有隨圖乙所示的變化磁場，且磁場B的正方向規(guī)定為向左，如圖甲所示，則下列敘述正確的是（）

A.0～1s內(nèi)ab、cd導(dǎo)線互相排斥B.1～2s內(nèi)ab、cd導(dǎo)線互相吸引

C.2～3s內(nèi)ab、cd導(dǎo)線互相吸引D.3～4s內(nèi)ab、cd導(dǎo)線互相排斥

教師引導(dǎo)：帶電粒子進(jìn)入P1和P2兩板間會讓P1和P2兩板帶電導(dǎo)致ab有電流，而螺線圈磁通量變化會導(dǎo)致cd有電流。為竟答和抽答活動教師可以設(shè)計問題如下：1、ab之間的電流方向如何判斷？2、cd之間0-1秒的電流方向如何判斷？3、1-2秒的電流方向如何判斷？4、ab,cd是相斥還是相吸如何判斷？

另外，在完成一道題的講評后，對某些題可以進(jìn)行必要的拓展，把與本題相關(guān)或相似的知識或題型拿出來讓學(xué)生去思考，使他們思維之火能再次得到點(diǎn)燃。如上題中，教師可以進(jìn)行以下兩個拓展：1、若P1和P2兩板足夠長，粒子電量為q，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，P1和P2兩板間距為d，則穩(wěn)定時兩板最大電壓是多少？（思考討論2分鐘競答或抽答）2、本題模型不變，你若是出題者，還可以怎樣把本題設(shè)置成同樣模型不同問法的題目？（思考討論2分鐘競答或抽答）

最后對實驗題和計算題的講評需要強(qiáng)調(diào)的講評策略是除了必要的設(shè)問競答或抽答外，教師還要把用數(shù)碼相機(jī)拍下的學(xué)生答卷中出現(xiàn)典型錯誤或不按答題要求造成丟分的圖片用多媒體把學(xué)生的“作品”展示出來，讓學(xué)生去糾正這些試卷中出現(xiàn)的錯誤或不規(guī)范的地方以加深他們的印象。因為每一位學(xué)生都有表現(xiàn)欲，他們都渴望從大屏幕上看到自己的作品，渴望老師關(guān)注他的“杰作”，所以這時學(xué)生的注意力也特別集中，而且交流討論也特別熱烈、積極。而對于一些答題規(guī)范的答卷，教師也可拍下來并和不規(guī)范的答卷做對比造成學(xué)生感官上的反差，讓學(xué)生明辯答題規(guī)范上的“是非”。

3.策略歸納 綜上所述，試卷講評課上發(fā)揮學(xué)生主體性的策略可以歸納如下：

3.1 成立學(xué)生學(xué)習(xí)小組并由小組做好內(nèi)部分工協(xié)作安排；

3.2 測試完后，只收答卷，發(fā)下答案，學(xué)生課下先自行對照答案并思考做錯的題， 經(jīng)學(xué)習(xí)小組討論后仍未解決的問題記錄好交給課代表再轉(zhuǎn)交給教師；

3.3 教師根據(jù)改卷情況和學(xué)生學(xué)習(xí)小組上交的問題情況確定對那些題目或選項進(jìn)行重點(diǎn)的講評，那些題目或選項做粗略講評，并安排一些題目由那些小組分別做問題發(fā)言或那個問題由那些小組進(jìn)行講評；

3.4 教師對某些題目要設(shè)置好必要的竟答和抽答設(shè)問，對某些題目要做好適當(dāng)?shù)耐卣箿?zhǔn)備并給以一定的時間學(xué)生思考和回答拓展的相關(guān)問題。而對于實驗題和計算題課當(dāng)中出現(xiàn)典型錯誤或不按答題規(guī)范造成丟分的答卷教師可用數(shù)碼相機(jī)拍下圖片做成課件，答題規(guī)范的亦可拍成圖片做成課件對比或復(fù)印課下展示交流；

3.5 課堂學(xué)生按小組就座，教師把小組負(fù)責(zé)的問題匯報安排和講評題目的安排展示給學(xué)生，給3-5分鐘的時間讓小組成員收集總結(jié)本組負(fù)責(zé)匯報的問題和負(fù)責(zé)講評的題目的思路；

3.6 教師按作好的安排逐題進(jìn)行講評，每講一個題教師都先請負(fù)責(zé)匯報該題問題的一個小組的“問題發(fā)言人”匯報該小組在這個題遇到的問題，然后教師再征詢其他同學(xué)有無問題的補(bǔ)充，最后教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯栴}歸納后再做講評。講評期間穿插必要的引導(dǎo)、竟答，抽答和拓展的問題以及學(xué)生小組講解所負(fù)責(zé)的某個問題的解法，講到實驗題和計算題時還可把用數(shù)碼相機(jī)拍下的學(xué)生答卷中出現(xiàn)典型錯誤或不按答題要求造成丟分的圖片用多媒體把學(xué)生的“作品”展示出來，讓學(xué)生去糾錯，也可把答題規(guī)范的答卷展示和不規(guī)范的答卷做對比；

4.實踐效果筆者在經(jīng)過一年的實踐后，對自己所教的兩個高三年級的畢業(yè)班共122人進(jìn)行了問卷調(diào)查，約85%的學(xué)生認(rèn)同先在課余時間進(jìn)行小組討論的活動對學(xué)習(xí)有幫助，能帶動自己和他人的學(xué)習(xí)；87.48%的學(xué)生表示喜歡“自己先看答案并反思，在小組幫助下仍不能解決的提交問題，老師根據(jù)各小組提交的仍有問題的題目進(jìn)行有針對性的講評，把節(jié)省的時間用于題目的拓展”的講評課模式；約83%的學(xué)生表示當(dāng)別的同學(xué)回答問題或上講臺講自己的想法時自己會注意力更為集中，思考他（她）的見解；96.52%的學(xué)生表示認(rèn)為課堂上采取設(shè)置問題小組競答和課堂抽答的方式能讓人能持續(xù)保持注意力集中的狀態(tài)，加強(qiáng)小組的團(tuán)結(jié)協(xié)作； 86.95%的學(xué)生認(rèn)為這種以活動促進(jìn)學(xué)習(xí)的講評課模式可以在理科中推廣。從調(diào)查來看，這個策略還是比較成功的。

教育改革的核心是以人為本，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。構(gòu)建開放性、民主性、合作性的課堂是現(xiàn)代教學(xué)的必然選擇。以上只是筆者在講評課上的實踐嘗試，希望這種以活動促進(jìn)學(xué)習(xí)的講評課課堂策略和實施做法能給老師們提供一些參考，

參考文獻(xiàn)

［1］ 田慧生.當(dāng)代教學(xué)研究叢書[M].武漢：湖北科技出版社

篇6

回顧2009年上半年個險業(yè)務(wù)工作，我們主要開展了以下幾方面工作：

一、認(rèn)真做好業(yè)務(wù)企劃，有效推動業(yè)務(wù)發(fā)展。

2009年以來，按照省公司業(yè)務(wù)發(fā)展的指導(dǎo)思想，在歷次業(yè)務(wù)競賽活動中突出銷售人員創(chuàng)富主題，圍繞這一主題分季度策劃了2次全市范圍內(nèi)的大型業(yè)務(wù)企劃工作：

一季度，為了實現(xiàn)09年首季，特別是首月業(yè)務(wù)開門紅，我們于20*年12月11-13日在延安窯洞賓館以20*年攜手創(chuàng)富幫扶團(tuán)總結(jié)表彰大會的召開為契機(jī)，邀請*老師為全市200余名銷售精英和營銷主管進(jìn)行了開門紅業(yè)務(wù)的啟動培訓(xùn)工作，統(tǒng)一全員開門紅業(yè)務(wù)思想。借助培訓(xùn)班的東風(fēng)，我們于20*年12月14日，在延安窯洞賓館隆重組織召開了2009年一季度“紅牛精耕春滿神州”業(yè)務(wù)競賽啟動大會，會上出臺了個人業(yè)務(wù)競賽方案。明確了各單位的任務(wù)目標(biāo)及一季度各階段的實施步驟和實施目標(biāo)，提出了分段經(jīng)營、分段考核的辦法來推動階段業(yè)務(wù)的發(fā)展。通過前期半個多月的運(yùn)作和積累，2009年1月1日首賣日當(dāng)天全市實現(xiàn)個險10年期保費(fèi)收入574.20萬元，一舉走在全省的前列。實現(xiàn)了首賣日業(yè)務(wù)的開門紅。截止3月31日，通過全市各級銷售人員的共同努力，我市共實現(xiàn)個險期交保費(fèi)收入1883.39萬元，圓滿完成了省公司下達(dá)的開門紅個險業(yè)務(wù)工作目標(biāo)。。

二季度根據(jù)省公司提出的“時間過半、任務(wù)過六五”的目標(biāo)以及我市加快發(fā)展個險10年期及以上期交業(yè)務(wù)的發(fā)展思路，我們制定了二季度“紅牛精耕創(chuàng)富增效”個人業(yè)務(wù)競賽企劃方案。為了確保方案目標(biāo)的實現(xiàn)，期間根據(jù)省公司有關(guān)培訓(xùn)會議精神，我們又制定下發(fā)了《中國人壽延安分公司“魅力國壽攜手創(chuàng)富”活動企劃方案》，通過在全市銷售人員中廣泛開展銷售技能大練兵活動和“百天百人萬人萬元”活動來營造個險業(yè)務(wù)發(fā)展的競賽氛圍，提高銷售人員展業(yè)的水平和技能，鞏固和發(fā)展銷售隊伍。

通過努力，我們于6月15日，以10年期保費(fèi)2150.11萬元的收入，圓滿完成了省公司下達(dá)的半年10年期過六五目標(biāo)任務(wù)，在全省贏得了榮譽(yù)。

二、組織召開業(yè)務(wù)啟動會，有效形成思想合力，確保階段目標(biāo)達(dá)成。

前半年以來，圍繞每個業(yè)務(wù)企劃方案的出臺，我們都策劃并組織召開業(yè)務(wù)啟動會，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凝聚力量，確保各階段目標(biāo)任務(wù)的達(dá)成。期間先后策劃組織了一季度“紅牛精耕春滿神州”開門紅業(yè)務(wù)啟動大會，采取單位之間對抗的辦法營造競賽的氛圍；2月份春節(jié)過后，在延安交際賓館借助省公司王新生總經(jīng)理致營銷主管和廣大營銷員的一封信的有利時機(jī)，以進(jìn)一步增強(qiáng)主管自主經(jīng)營意識為目的，及時組織召開了春節(jié)過后的個險業(yè)務(wù)工作；3月份在全市兼職組訓(xùn)選拔培訓(xùn)班結(jié)束之際啟動了全市為期一個月的兼職組訓(xùn)“攜手創(chuàng)富”幫扶活動，通過幫扶活動在實踐中檢驗兼職組訓(xùn)的基本技能。二季度4月1日在全市系統(tǒng)啟動了“紅牛精耕創(chuàng)富增效”二季度個險業(yè)務(wù)工作，通過強(qiáng)化舉績率和創(chuàng)富達(dá)標(biāo)率來進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)，盤活低績效人力。并借助精英高峰會分配名額來激發(fā)銷售人員的展業(yè)積極性，增強(qiáng)其精英榮譽(yù)感，統(tǒng)一思想，凝心聚力。

三、加強(qiáng)對銷售人員培訓(xùn)，提升銷售人員展業(yè)技能

2月份春節(jié)過后，為了盡快使銷售人員回歸到正常的業(yè)務(wù)工作中來，增強(qiáng)團(tuán)隊主管的自我精英意識，我們在延安交際賓館舉辦了全市系統(tǒng)200余名主管和部分精英人員參加的營銷主管培訓(xùn)班，培訓(xùn)班邀請到了全省銷售精英、優(yōu)秀主管甄國麗從實戰(zhàn)的角度和我市主管進(jìn)行溝通和交流。同時省公司教育培訓(xùn)部也給我們大力支持，選派講師擔(dān)任部分課程的授課，讓主管們再次明確了自己的工作職責(zé)和角色定位。培訓(xùn)班上我們對所有主管進(jìn)行了基本法的通關(guān)，讓其再次明確自己的利益，從基本法的角度激發(fā)主管們從業(yè)的意愿和從業(yè)的自主性。會上配合主管自主經(jīng)營意識的提升，宣導(dǎo)了分公司的標(biāo)準(zhǔn)化團(tuán)隊創(chuàng)建方案，并將各主管20*年底的職級架構(gòu)進(jìn)行了通報，分析職級維持不住的原因等，通過本次培訓(xùn)拉開了全市標(biāo)準(zhǔn)化營銷團(tuán)隊建設(shè)和增強(qiáng)團(tuán)隊主管自主經(jīng)營的序幕。

圍繞標(biāo)準(zhǔn)化團(tuán)隊建設(shè)，我們每個月都和教育培訓(xùn)部一起組織一次新人崗前培訓(xùn)班，培訓(xùn)班采取半軍事化的管理模式，力求從一開始就鍛煉所有參訓(xùn)人員吃苦耐勞的精神，磨練意志。通過培訓(xùn)使所有的人員了解和掌握最基本的產(chǎn)品銷售流程和職業(yè)道德，為以后長期從事這項工作奠定了基礎(chǔ)。截止6月底，我們已經(jīng)累計舉辦了四期新人半軍事化崗前培訓(xùn)班，參訓(xùn)人數(shù)達(dá)到277人。每期新人培訓(xùn)班后，我們都出臺新人回歸團(tuán)隊后為期一個月的業(yè)務(wù)推動方案，并安排專人進(jìn)行追蹤，通過這些工作的實施，使這部分新人在一季度和二季度的業(yè)務(wù)沖刺中發(fā)揮了積極作用。

四、抓增員、有效提升銷售隊伍規(guī)模。

自2009年1月份以來，在歷次業(yè)務(wù)活動中我們都將增員工作作為一項常態(tài)事項來抓，突出增員的長期性。2月份，圍繞增強(qiáng)各級主管的自主經(jīng)營意識，以基本法為抓手，在營銷團(tuán)隊中打造“標(biāo)準(zhǔn)化營銷組、營銷分處、營銷處”活動，為使此項活動用制度的形式確定下來，我部制定下發(fā)了《中國人壽延安分公司“攜手創(chuàng)天下”標(biāo)準(zhǔn)化營銷團(tuán)隊創(chuàng)建方案》，并在2月中旬舉辦的全是主管培訓(xùn)班上專門進(jìn)行了培訓(xùn)宣導(dǎo)，力求讓每個營銷主管都明白分公司推出這一方案的背景、目的和意義，尤其是各級主管達(dá)標(biāo)后的激勵措施，讓人人都參與到標(biāo)準(zhǔn)化營銷團(tuán)隊創(chuàng)建中來。按照創(chuàng)建方案的要求，我們每個季度末對各級主管現(xiàn)有組織架構(gòu)情況進(jìn)行一次大考核，以此決定獲得團(tuán)隊達(dá)標(biāo)獎勵的資格，然后在下個季度每個月以人力是否達(dá)標(biāo)決定發(fā)放的次數(shù)。一季度末我市有138個主管獲得達(dá)標(biāo)獎勵資格。二季度5月15日人開始，我們積極響應(yīng)省公司“百天百人萬人萬元”增員活動方案的安排，制定下發(fā)了《中國人壽延安分公司“百天百人萬人萬元”增員活動方案》，每三天分單位單獨(dú)下發(fā)一次增員活動追蹤情況，總結(jié)分析上階段工作，安排部署下階段工作。截止6月30日，活動開展46天來，全市新進(jìn)amis系統(tǒng)人力196人，其中有91人10年期業(yè)績達(dá)到3000元標(biāo)準(zhǔn)以上。縱觀前半年的增員工作，我們共舉辦了4期新人培訓(xùn)班，累計培訓(xùn)新人達(dá)到227人次，充實了銷售隊伍，同時全市個險銷售隊伍規(guī)模經(jīng)過不斷的考核淘汰和堅持不斷的增員，達(dá)到了1732人，銷售隊伍較年初穩(wěn)中有升，基本達(dá)到了省公司下達(dá)我市的個險人力發(fā)展計劃，從而為后半年個險業(yè)務(wù)發(fā)展奠定了人力資源的保證。

五、狠抓農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化營銷服務(wù)部建設(shè)

在20*年農(nóng)村營銷服務(wù)部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基礎(chǔ)上，今年以來，結(jié)合我市實際情況，農(nóng)村營銷服務(wù)部建設(shè)繼續(xù)以“兩實一大”為目標(biāo)，突出一個“實”字，即隊伍實、業(yè)績實。為此，我們在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上結(jié)合《中國人壽保險股份有限公司延安分公司農(nóng)村營銷服務(wù)部建設(shè)20*--2010三年規(guī)劃》，制定下發(fā)了《中國人壽保險股份有限公司延安分公司2009年農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化營銷服務(wù)部創(chuàng)建方案》，進(jìn)一步明確了2009年各單位、各個營銷服務(wù)部的人力發(fā)展目標(biāo)和10年期業(yè)務(wù)發(fā)展目標(biāo)。為了使今年農(nóng)村營銷服務(wù)部建設(shè)工作得到快速的提升。3月底4月初在興和大酒店隆重召開了中國人壽延安分公司2009年農(nóng)村營銷服務(wù)部創(chuàng)建工作會議。一方面由各單位對本單位農(nóng)村營銷服務(wù)部20*年工作情況進(jìn)行了匯報，另一方面，分公司對在20*年農(nóng)村網(wǎng)點(diǎn)工作中取得優(yōu)異成績的單位進(jìn)行了隆重獎勵。宣導(dǎo)了2009年創(chuàng)建方案。同時，組織所有農(nóng)村營銷服務(wù)部負(fù)責(zé)人專門赴商洛進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流。截止6月底，農(nóng)村網(wǎng)點(diǎn)實有人力735人，實現(xiàn)期交保費(fèi)收入550.15萬元，其中10年期保費(fèi)收入536.23萬元，在全市業(yè)務(wù)發(fā)展中的占比逐步顯現(xiàn)。

期間，我們不定期的制作農(nóng)村營銷服務(wù)部旬報及工作開展簡報，在一定程度上起到了發(fā)展評比和信息交流的作用。

六、加強(qiáng)組訓(xùn)隊伍建設(shè)，提高組訓(xùn)工作積極性。

（一）組織召開組訓(xùn)例會，發(fā)揮組訓(xùn)作用

根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展和團(tuán)隊建設(shè)的要求，為了更好的突出組訓(xùn)人員的作用和優(yōu)勢，我們先后組織了四次組訓(xùn)例會，分享了組訓(xùn)人員的工作經(jīng)驗，透明了組訓(xùn)人員的收入情況，安排部署了每個階段的工作。

（二）建設(shè)兼職組訓(xùn)隊伍，促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展

為了進(jìn)一步調(diào)動現(xiàn)有主管的工作積極性，按照延安分公司兼職組訓(xùn)管理辦法，我們在3月份舉辦了全市系統(tǒng)首次兼職組訓(xùn)選拔培訓(xùn)班，并利用三月份一個月時間，對參加選拔的人員進(jìn)行了實踐幫扶考核，最終確定出了第一批20名優(yōu)秀銷售人員入圍分公司兼職組訓(xùn)隊伍；同時，為了今后我市業(yè)務(wù)發(fā)展，給更多的選拔人員入選的機(jī)會，我們在二季度有給未入選者一定的延長考核期，將在7月份對再對準(zhǔn)兼職組訓(xùn)人員進(jìn)行最后考核，壯大兼職組訓(xùn)隊伍，更好的促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展。

（三）我部組訓(xùn)管理崗人員在每個節(jié)假日和業(yè)務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵時期，都積極收集一些有針對性的專題和最新資訊下發(fā)各單位組訓(xùn)，增加各單位組訓(xùn)人員日常晨會和工作的素材，增強(qiáng)現(xiàn)有組訓(xùn)人員的知識積累，滿足組訓(xùn)人員專業(yè)知識缺乏的需要。

七、配合財務(wù)部門全面推動非現(xiàn)金收付費(fèi)工作

在四月份，為了緊跟分公司步伐，配合財務(wù)部門做好非現(xiàn)金收付費(fèi)工作，我部在第一時間先在組訓(xùn)例會上對所有組訓(xùn)及主管個險副經(jīng)理進(jìn)行了非現(xiàn)金收付費(fèi)的宣導(dǎo)工作，緊接著制定下發(fā)了非現(xiàn)金收付費(fèi)營銷員宣導(dǎo)膠片和中國人壽延安分公司非現(xiàn)金收付費(fèi)操作指南，并印制成冊，下發(fā)給每個銷售人員，對全市系統(tǒng)非現(xiàn)金收付費(fèi)順利進(jìn)行奠定了堅實的基礎(chǔ)。

八、常態(tài)性工作。

（一）組織人資格考試工作

按照保監(jiān)局提出的人百分百持證上崗的要求，為了提高我市人持證率，我們組織了兩次人資格考試。由于今年全部實行機(jī)考，大部分人員缺乏電腦知識，加之前期復(fù)習(xí)備考不充分，導(dǎo)致通過率不是很理想，總計過關(guān)人數(shù)91人。鑒于此，我們決定在下半年每個月組織最少二次人資格考試，并要求各單位必須對參考人員進(jìn)行前期的考試輔導(dǎo)培訓(xùn)。對考試輔導(dǎo)不扎實的單位推后報名考試，確保年底持證率上一個新臺階。

（二）完成了個險銷售部的amis系統(tǒng)升級維護(hù)及保監(jiān)局營銷員監(jiān)管系統(tǒng)的上線、銷售人員基本信息的錄入工作和系統(tǒng)運(yùn)行等日常工作。

（三）在每個階段結(jié)束，及時進(jìn)行業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的核實，確保了業(yè)務(wù)獎勵對象工作的準(zhǔn)確性。

（四）完成了日常新人工號的錄入和分紅權(quán)限的授予，及時為一線服務(wù)。

（五）根據(jù)省公司個險部不同階段對銷售人員業(yè)務(wù)的預(yù)警，在第一時間將連續(xù)3個月、6個月未出單人員情況分類下發(fā)各單位，要求利用晨會時間進(jìn)行追蹤，張榜公布，個險部進(jìn)行追蹤。同時，制作溫馨提示卡，不斷提醒聯(lián)系60天和連續(xù)90天未出單人力快速出單，有效提升了銷售人員舉績率。

通過認(rèn)真總結(jié)回顧上半年工作，我們發(fā)現(xiàn)在個險業(yè)務(wù)發(fā)展中還存在以下幾方面的問題：

一、基礎(chǔ)管理薄弱

營銷隊伍的經(jīng)營就是會議經(jīng)營，營銷團(tuán)隊經(jīng)營的三大法寶“早會經(jīng)營、活動量管理、制度經(jīng)營”都要通過會議來實現(xiàn)。經(jīng)過2009年上半年的不斷努力，各單位在以上幾方面都有了不同程度的加強(qiáng)和提高，但由于長期以來形成的一些不良習(xí)慣或管理層對會議經(jīng)營的認(rèn)識不夠，加之全市組訓(xùn)人員的工作技能整體水平和能力較差，導(dǎo)致個別單位基礎(chǔ)管理仍然不夠，粗放式經(jīng)營，基礎(chǔ)差。

二、業(yè)務(wù)發(fā)展前松后緊，沒有實現(xiàn)均衡發(fā)展。

業(yè)務(wù)發(fā)展前松后緊不均衡現(xiàn)象在今年上半年仍然沒有得到改變，導(dǎo)致我們一季度和二季度業(yè)務(wù)沖刺時壓力較大?？梢哉f，一季度我們是用一個半月的時間在做業(yè)務(wù)；二季度我們真正利用起來的時間尚不足一個月。而在大量的時間內(nèi)我們的業(yè)務(wù)發(fā)展相當(dāng)緩慢，這一點(diǎn)我們通過前半年各月份的保費(fèi)絕對量就可以印證。

三、重業(yè)績輕隊伍發(fā)展，增員進(jìn)度不明顯

由于省公司業(yè)務(wù)發(fā)展考核的要求，全系統(tǒng)普遍存在任務(wù)壓力大的客觀情況。雖然都能認(rèn)識銷售隊伍人力發(fā)展對個險業(yè)務(wù)發(fā)展所起的意義和作用，但在業(yè)務(wù)壓力大的情況下，往往就減弱了增員的工作力度，更多的時間和精力放在了發(fā)展業(yè)務(wù)上，顧此失彼。很難做到業(yè)績和增員兩手抓、兩手硬。前半年，經(jīng)過我們不斷的努力，在考核淘汰部分人力的前提下，全市銷售人員總?cè)肆竞湍瓿醭制剑蟀肽晡覀円_(dá)成年初下達(dá)的人力規(guī)模指標(biāo)，壓力依然很大。

四、城區(qū)市場競爭激烈，市場占有率受到挑戰(zhàn)。雖然，分公司從去年以來在城區(qū)市場發(fā)展上提出了“兩強(qiáng)一大”發(fā)展策略，在隊伍建設(shè)政策上也在城區(qū)給予了大力支持，但是，我市城區(qū)業(yè)務(wù)發(fā)展緩慢、隊伍規(guī)模不大的問題仍然突出。而城區(qū)市場競爭較前些年更加激勵，無論是在人力規(guī)模方面，還是在新單期交方面，我們在城區(qū)的市場占有率都出現(xiàn)了下滑。說明在同業(yè)競爭過程中，我們的手腕還不硬，還缺乏強(qiáng)有力的措施，導(dǎo)致城鄉(xiāng)不能統(tǒng)籌兼顧。和兄弟公司相比，特別是關(guān)中地區(qū)我們的差距還很大；公司內(nèi)部南北兩片差距較大，導(dǎo)致在業(yè)務(wù)沖刺階段壓力較大。

五、人持證率明顯偏低

今年以來，由于我省全部實行資格證電腦考試，加大了資格證考試的難度。加之，沒有處理好業(yè)務(wù)發(fā)展與組織資格證考試的兼顧關(guān)系，截止目前，全市的資格證持證率偏低，全市僅為18.19%，有待2009年后半年通過增加參考的次數(shù)和強(qiáng)化考前輔導(dǎo)來提升。

結(jié)合上半年的工作情況以及存在的問題，為了保證全年計劃任務(wù)順利實現(xiàn)，我們將做好以下幾方面的工作：

一、業(yè)務(wù)發(fā)展方面

1、加快業(yè)務(wù)發(fā)展節(jié)奏，確保全年業(yè)務(wù)指標(biāo)提前達(dá)標(biāo)。

根據(jù)二季度末我市10年期業(yè)務(wù)發(fā)展進(jìn)度的實際情況，結(jié)合前期我們在業(yè)務(wù)發(fā)展中存在的一些不足，要求我們在后半年必須加快10年期業(yè)務(wù)發(fā)展的步伐。對此，我們將業(yè)務(wù)發(fā)展的節(jié)奏調(diào)整為：三季度10年期業(yè)務(wù)完成全年目標(biāo)任務(wù)的90%、期交業(yè)務(wù)完成全年目標(biāo)任務(wù)的80%；四季度10月底全面達(dá)成10年期目標(biāo)任務(wù)（雙十計劃：從7月份開始每個月達(dá)成目標(biāo)任務(wù)的10%，到10月底完成10年期目標(biāo)任務(wù)。）；11月底達(dá)成期交目標(biāo)。為改變業(yè)務(wù)發(fā)展前松后緊現(xiàn)象，三季度，我們要求各單位10年期目標(biāo)任務(wù)必須在9月25日前達(dá)標(biāo)，將完成目標(biāo)任務(wù)的時間點(diǎn)前移掌握業(yè)務(wù)發(fā)展的主動權(quán)。一方面，增強(qiáng)各單位業(yè)務(wù)發(fā)展的緊迫感；另一方面，為我們后期業(yè)務(wù)調(diào)整贏得時間方面的保證。

2、繼續(xù)以成功創(chuàng)富為出發(fā)點(diǎn)，通過采取不同的措施，幫助銷售人員實現(xiàn)成功創(chuàng)富目標(biāo)。

一方面，要在不同的時間段內(nèi)制定銷售人員的創(chuàng)富目標(biāo)，并進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成的追蹤；另一方面，我們要加大銷售人員業(yè)績預(yù)警，嚴(yán)格執(zhí)行連續(xù)60天未出單暫扣續(xù)期傭金、連續(xù)90未出單堅決扣發(fā)續(xù)期傭金的制度，通過開展單位內(nèi)部的攜手幫扶和分公司、縣公司兩級的強(qiáng)勢追蹤，提高長期不出單人員的舉績率，盤活低績效人力，穩(wěn)定銷售隊伍。提升出單率和件均保費(fèi)。

3、繼續(xù)推進(jìn)創(chuàng)富目標(biāo)量化經(jīng)營

按照省公司“攜手創(chuàng)富”業(yè)務(wù)發(fā)展目標(biāo)的要求，結(jié)合前半年我市城區(qū)和農(nóng)村營銷員實際達(dá)成創(chuàng)富目標(biāo)的情況，確定我市三季度城區(qū)創(chuàng)富目標(biāo)為10年期保費(fèi)1萬元；農(nóng)村創(chuàng)富目標(biāo)為10年期保費(fèi)8千元；四季度城區(qū)創(chuàng)富目標(biāo)10年期保費(fèi)1萬元；農(nóng)村創(chuàng)富目標(biāo)為10年期保費(fèi)7千元。分公司通過不定期的下發(fā)創(chuàng)富目標(biāo)的達(dá)成情況追蹤表來督促人人達(dá)標(biāo)。始終堅持在創(chuàng)富的道路上不落下一個營銷服務(wù)部，每個營銷服務(wù)部不落下任何一個營銷員。

4、抓舉績、促達(dá)標(biāo)。從七月份開始，我們在后半年將以銷售人員舉績率和萬元創(chuàng)富達(dá)標(biāo)率作為工作和追蹤的出發(fā)點(diǎn)，確保盤活低績效人力，使更多的銷售人員達(dá)到創(chuàng)富目標(biāo)。通過舉績率和達(dá)標(biāo)率兩項指標(biāo)的帶動，促進(jìn)個險期交業(yè)務(wù)的穩(wěn)步增長。

二、隊伍建設(shè)方面

（一）營銷員隊伍建設(shè)

通過嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)化營銷團(tuán)隊的考核，加強(qiáng)常態(tài)化的增員；同時，結(jié)合“百天百人萬人萬元”增員活動的開展，計劃在年底實現(xiàn)有效增員500人，使全市銷售隊伍規(guī)模達(dá)到2200人以上。在農(nóng)村營銷服務(wù)部隊伍建設(shè)方面，按照規(guī)定，在七月份將對農(nóng)村營銷服務(wù)部實有人力進(jìn)行考核，對于人力考核達(dá)不到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村網(wǎng)點(diǎn)最低人力指標(biāo)要求的營銷服務(wù)部，分公司將降低其現(xiàn)有級別。后半年，我們計劃每個月舉辦一期新人崗前培訓(xùn)班，滿足新進(jìn)人力對保險銷售基礎(chǔ)知識掌握的需要。

（二）組訓(xùn)隊伍建設(shè)

計劃7月份進(jìn)行全市系統(tǒng)見習(xí)組訓(xùn)的考核；8中旬組織一次組訓(xùn)人員基本功大賽；進(jìn)一步加強(qiáng)組訓(xùn)月例會制度，通過召開月例會，將公司的最新工作意圖和要求進(jìn)行傳達(dá)，同時，起到工作經(jīng)驗交流的目的，提高組訓(xùn)工作的素材，增強(qiáng)組訓(xùn)工作的方法。

（三）強(qiáng)勢管理、強(qiáng)化主管自主管理經(jīng)營團(tuán)隊的意識和能力。

1、繼續(xù)堅持每月對團(tuán)隊人力及amis系統(tǒng)考核業(yè)績進(jìn)行預(yù)警通報制度，每季度末嚴(yán)格按照考核結(jié)果執(zhí)行，該晉級的晉級、該降級的降級。

2、利用好省公司個險銷售團(tuán)隊“異動管理辦法”，對綜合素質(zhì)差的主管，對不履行團(tuán)隊管理職責(zé)、缺乏對團(tuán)隊責(zé)任感的主管堅決進(jìn)行異動處理，徹底改變過去主管隊伍職責(zé)不明確、管理不到位、責(zé)任心不強(qiáng)的局面。

3、繼續(xù)加強(qiáng)對團(tuán)隊出勤率、舉績率、達(dá)標(biāo)率和增員率的考核力度。按照年初確定的各單位團(tuán)隊月出勤率要達(dá)到80%以上、團(tuán)隊月舉績率要達(dá)到50%以上、創(chuàng)富達(dá)標(biāo)率要達(dá)到60%以上、增員率要達(dá)到15%以上的考核要求。三季度我們營銷團(tuán)隊的工作重心就是提高各個營銷團(tuán)隊的舉績率和萬元創(chuàng)富達(dá)標(biāo)率。對此，我們提出的要求是三季度營銷團(tuán)隊的舉績率不得低于80%，團(tuán)隊萬元創(chuàng)富達(dá)標(biāo)率不低于60%。對按時達(dá)標(biāo)的我們予以一定的獎勵，對到期達(dá)不到最低考核要求的將予以處罰。通過全員上下的努力，力爭三季度我市舉績率和達(dá)標(biāo)率有一個明顯的提升。然后，在四季度11月底前鞏固成果，為來年開門紅積蓄力量。

4、各級主管要以“三個確保、三化銷售”為主要工作目標(biāo)，每個月確保團(tuán)隊有效增員1人、每個月自己確保有2000元以上的10年期新單、通過努力，每個月確保轉(zhuǎn)化本團(tuán)隊1名低績效人力。

（四）加強(qiáng)營銷員資格考試輔導(dǎo)，提高營銷員持證率。

后半年每個月計劃組織召開2次代資考，并要求各單位必須對參考人員進(jìn)行前期的考試輔導(dǎo)培訓(xùn)。各單位主管個險副經(jīng)理和組訓(xùn)人員是代資考試的直接責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)前期的輔導(dǎo)和組織工作。對考試輔導(dǎo)不扎實的單位推后報名考試時間。年終考核對持證率達(dá)不到80%要求的單位，追究主管個險副經(jīng)理和組訓(xùn)責(zé)任，確保年底持證率上一個新臺階。

三、農(nóng)村營銷服務(wù)部建設(shè)

繼續(xù)以《中國人壽保險股份有限公司延安分公司20*-2010年農(nóng)村營銷服務(wù)部建設(shè)三年規(guī)劃》和《中國人壽延安分公司農(nóng)村營銷服務(wù)部管理辦法（修訂）》等做為工作的出發(fā)點(diǎn)開展工作，努力實現(xiàn)農(nóng)村營銷服務(wù)部的“兩實一大”。

1、在已有人力的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好農(nóng)村營銷服務(wù)部的增員工作。7月份赴基層完成對各縣2009年前半年農(nóng)村網(wǎng)點(diǎn)工作的檢查和驗收，特別是考核現(xiàn)有人力是否達(dá)標(biāo)，評選先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，使農(nóng)村網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人進(jìn)一步明確后工作的思路和目標(biāo)。通過此項工作督促營銷服務(wù)部負(fù)責(zé)人重視本營銷服務(wù)部的人力增長，在人力做實的基礎(chǔ)上實現(xiàn)突破。

2、積極做好農(nóng)村小額保險試點(diǎn)產(chǎn)品的銷售工作，通過小額保險的銷售東風(fēng)，有效打開農(nóng)村市場，建立公司在廣大農(nóng)村和農(nóng)民心中的良好形象，為后期農(nóng)村業(yè)務(wù)的拓展打好基礎(chǔ)。

3、嚴(yán)格執(zhí)行每個季度期交保費(fèi)規(guī)模達(dá)不到2萬元的營銷服務(wù)部，停發(fā)網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人的責(zé)任津貼制度。

4、根據(jù)當(dāng)前農(nóng)村營銷服務(wù)部建設(shè)的實際，7月底，組織對現(xiàn)有農(nóng)村營銷服務(wù)部負(fù)責(zé)人進(jìn)行培訓(xùn)，滿足農(nóng)村網(wǎng)點(diǎn)業(yè)務(wù)發(fā)展和管理的需要。

四、基礎(chǔ)管理方面

1、嚴(yán)格amis系統(tǒng)考核管理，嚴(yán)格新人的入司程序管理和離司程序管理。嚴(yán)格按照系統(tǒng)考核結(jié)果進(jìn)行升降級處理。

2、繼續(xù)做好攜手創(chuàng)富工作。每旬做好對基層公司低業(yè)績?nèi)藛T的通報和考核，盤活低績效人員，確保系統(tǒng)有效人力的提升。

篇7

一、以優(yōu)化教學(xué)管理為著眼點(diǎn)，以課改實驗為抓手，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

1、課程實施管理——精當(dāng)

為了確保學(xué)校常規(guī)工作正常運(yùn)行，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，認(rèn)真實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對各自所包學(xué)科所包年級每天上課情況進(jìn)行巡視抽查，杜絕了隨意調(diào)課、讓課、占課和無人課的現(xiàn)象。學(xué)校繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”，對學(xué)生在校時間和課外作業(yè)的布置做了明確的規(guī)定。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅決按照《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》的作業(yè)量和時限布置作業(yè)，各學(xué)科之間注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。雙休日適量布置動腦與動手、書面與實踐相結(jié)合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動性、趣味性、豐富性相結(jié)合的原則，留給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。同時教導(dǎo)處定期或不定期對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行實際調(diào)查、隨機(jī)抽查，堅決杜絕各種違規(guī)現(xiàn)象，堅定不移地走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教改之路。

2、教學(xué)管理制度——明細(xì)

為了使我校的教學(xué)質(zhì)量管理有章可循，使得教學(xué)工作有的放矢，我校制定了一系列質(zhì)量管理的有關(guān)制度，這樣就使得學(xué)校的教學(xué)活動及教學(xué)管理活動的操作更規(guī)范，保證了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理活動的高效運(yùn)行。在制定制度時，我們努力呈現(xiàn)一種細(xì)節(jié)化的規(guī)范，體現(xiàn)了我們對細(xì)節(jié)的追求。制度只是一種提醒，是對質(zhì)量期望，是責(zé)任心的外顯，是我們對學(xué)生真正的關(guān)心。學(xué)校質(zhì)量管理，需要用制度來守護(hù)。面對老師，“在統(tǒng)一中追求自由，在標(biāo)準(zhǔn)中追求特色，在一致中追求個性”是我們進(jìn)行質(zhì)量管理的出發(fā)點(diǎn)。

3、教學(xué)管理環(huán)節(jié)——精細(xì)

制度是保障，實施是關(guān)鍵。下面是我校的一些具體做法。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。任何一種有目的的活動，為達(dá)到預(yù)期目標(biāo)和獲得理想效果，都必須在活動之前認(rèn)真進(jìn)行設(shè)計。課堂教學(xué)要在有限的時空中取得令人滿意的效果，優(yōu)質(zhì)高效地達(dá)到目的，完成預(yù)期任務(wù)，更需要進(jìn)行細(xì)致的安排和周密的設(shè)計，這種設(shè)計就是備課。改造課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂效益的前提。好的教師每一課要經(jīng)歷“三次備課”，即“自我鉆研，參閱文獻(xiàn)，聯(lián)系實際”，要有“兩次反思”（教前、教后反思）。為了改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，達(dá)到教師備課“常備常新，常教常新，常研常深”的目的，同時考慮到現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)日新月異，網(wǎng)上的教學(xué)資源非常豐富，有很多優(yōu)秀的教案和課件及先進(jìn)的教學(xué)理念，因此我校把教師的備課從繁重的抄寫工作中解放出來，對教師備課方式進(jìn)行了改革,推行了資源共享集體備課辦法。讓教師有更多的時間去鉆研教材，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念。

（1）統(tǒng)一備課格式。

我校在縣教研室的指導(dǎo)下，統(tǒng)一備課格式。全鎮(zhèn)統(tǒng)一下發(fā)備課要求，主要體現(xiàn)在三個方面：一是讓教師課前要再次研讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的實際情況作一些相應(yīng)的調(diào)整和修改。二是讓教師在備課和上課時強(qiáng)化目標(biāo)意識，目標(biāo)要全面具體。既要有全冊教材總目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時目標(biāo)，更重要的是每一教學(xué)環(huán)節(jié)都要有階段達(dá)成目標(biāo)。三是重視課后反思，讓每一個教師都成長為反思型的教師。

（2）強(qiáng)調(diào)集體備課。

開學(xué)初，教研組長組織教師們集中備課，協(xié)調(diào)好一學(xué)期的備課分工計劃，讓各位教師提前搜集資料，寫出“可圈可點(diǎn)”的教案，然后大家共同評議、修改、完善，形成教案母本，實現(xiàn)教案資源共享。在此基礎(chǔ)上，盡可能地為同教研組留出時間，每周保證一次時間進(jìn)行集體教研。每周周五放學(xué)后為片區(qū)會課時間，鎮(zhèn)內(nèi)四個片區(qū)，16所村小教師分別集中到本片區(qū)的中心點(diǎn)進(jìn)行會課。同一學(xué)科組教師必須按時參加。研究內(nèi)容要涵蓋教材、學(xué)生、教法乃至課程標(biāo)準(zhǔn)中所有教學(xué)中的實際問題；在研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格確定出自己的教案，在課堂教學(xué)中實施檢驗。

（3）張揚(yáng)備課個性。

教學(xué)中，執(zhí)教者必須本著實用性，科學(xué)性和創(chuàng)新性相結(jié)合原則，結(jié)合班級和學(xué)科的教學(xué)實際對教案母本進(jìn)行再處理，注重體現(xiàn)教學(xué)的共性與個性，強(qiáng)調(diào)因材施教。

（4）加強(qiáng)管理督查。

從管理層面看，備課是手段而非目的，領(lǐng)導(dǎo)檢查教師備課情況不是機(jī)械地數(shù)頁數(shù)、課時數(shù)，看書寫認(rèn)真程度，而應(yīng)通過課堂教學(xué)實踐看備課的實際效果。因此，在一般常規(guī)性要求的基礎(chǔ)上，我們加強(qiáng)了推門聽課的力度，以提高課堂效益為中心，從有效教學(xué)的角度，在二次備課檢查的過程中，通過查閱教案和隨堂聽課，加大“課前自我調(diào)整”和“課后反思”的檢查力度。一看教學(xué)理念是否符合課改精神；二看教學(xué)設(shè)計是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想；三看教后反思是否有針對性和提升性。

教導(dǎo)處每月對教師備課教案進(jìn)行檢查評價，評價結(jié)果作為工作考核的重要依據(jù)。在檢查時，重點(diǎn)檢查個性補(bǔ)改、教學(xué)反思兩個環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時與教師反饋，下次重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)查。

（5）我們的體會

我們采用資源共享集中備課方式后，收到了以下的效果：

①解放了老師的身心，為廣大教師留下了自由發(fā)揮、自我完善、自主創(chuàng)新的空間。教師的工作繁瑣、辛苦，教學(xué)時間極為寶貴。通過這樣的集體備課，每位教師只主備兩個或三個單元的課時教案，卻有全冊教材的教案母本，這樣節(jié)省了許多撰寫教案或抄寫教案的時間，好處顯而易見：一是教師可以把大量的時間用在結(jié)合本班學(xué)生的實際對教案母本的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行調(diào)整上；二是可以及時記錄教學(xué)的心得體會，并整理、分析、反思自己（或別人）的教學(xué)行為，使自己清楚地意識到隱藏在教學(xué)行為背后的教學(xué)理念，從而提高自己的教學(xué)監(jiān)控能力，逐漸生成對教學(xué)活動本身的理性認(rèn)識；三是教師從抄寫的大量時間中騰出來，可以翻閱各種教育教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)新的教育動態(tài)和前沿的教育理念，提升自身的教育教學(xué)水平。因此，這種集體備課方式，不僅省時省力，而且大大增強(qiáng)了教師教育研究的能力，還能使他們有更多的時間去學(xué)習(xí)教育理論，鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)，精批細(xì)改作業(yè)。

②改善了人際環(huán)境，營造了濃厚的教科研氛圍。集體備課強(qiáng)調(diào)的是集體智慧的結(jié)晶，為教師之間的交流協(xié)作提供了平臺，是教師合作交流的載體。通過推行集體備課辦法，調(diào)動了集體的力量，釋放了備課組教師的智慧，形成教學(xué)的合力。每位教師都將自己的優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)給別人，又從別人那里吸收更大的優(yōu)點(diǎn)，形成了一個相互影響的“合作鏈”，實現(xiàn)了資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)。有助于改變原本處于孤立封閉狀態(tài)的教師備課、教學(xué)和研究形式，密切同學(xué)科教師之間的聯(lián)系，同時消除老中青教師之間的隔閡。并且每位教師都能在集體備課的過程中，較快地提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

③促進(jìn)了多媒體教學(xué)手段的普及，促進(jìn)了學(xué)校教育的現(xiàn)代化。學(xué)校把備課的改革作為校本培訓(xùn)、校本管理與校本建設(shè)的重要舉措來抓，激發(fā)了教師自我發(fā)展的動力和潛在發(fā)展的能力，教師創(chuàng)新教學(xué)手段的積極性和主動性蔚然成風(fēng)，許多老教師也爭著采用多媒體教學(xué)手段，與以前相比教學(xué)效率更高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃，開創(chuàng)前所未有的教學(xué)研究新局面，推動了學(xué)校教學(xué)的的現(xiàn)代化。

2、認(rèn)真上課。

課堂教學(xué)是課程實施的中心環(huán)節(jié)。教師要通過課堂教學(xué)這處主渠道，形成正確的教學(xué)理念，掌握必需的教學(xué)藝術(shù)，選擇合理的教學(xué)方法，具有適應(yīng)課堂教學(xué)的良好的教學(xué)基本功，力求課堂教學(xué)簡約、扎實、有效。

要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要提高課堂效率。我校非常重視常態(tài)課的研究，每天教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)輪流巡課，發(fā)現(xiàn)問題及時和教師反饋。為了及時了解課堂教學(xué)動態(tài)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)千方百計抽出時間走進(jìn)課堂，隨堂聽課，以督促教師重視平時的課堂教學(xué)。從上學(xué)期開始，我校實行了抽簽聽課制度。把每個教師的姓名做成紙簽，每周不定期在早晨把教師的名字抽出來，抽到誰就聽誰的課。聽課時不僅看上課，上完課隨即叫教師把教案拿來檢查，看教師是不是按教案上課。同時還翻看學(xué)生的作業(yè)，了解本班學(xué)生的作業(yè)情況及批改情況。聽課后與上課教師耐心交流，肯定成績，指出不足，以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時的教學(xué)中，督促其教學(xué)相長。經(jīng)過一學(xué)年的實行，效果很理想，得到了教師的一致好評，課堂教學(xué)效率有了很大的提高。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。

作業(yè)是課堂教學(xué)和延伸，是教師了解學(xué)生獲取知識的程度、掌握技能的水平和運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力的重要途徑。有效的作業(yè)布置與批改，有利于調(diào)節(jié)改進(jìn)教學(xué)工作，及時地進(jìn)行矯正和補(bǔ)漏，鞏固課堂教學(xué)效果。

我們要求教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。教導(dǎo)處每月定期進(jìn)行作業(yè)檢查和有定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。同時我們還通過召開學(xué)生座談會來了解教師的作業(yè)布置情況及批改情況。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)。

課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學(xué)生夯實基礎(chǔ)和拓展延伸的必不可少的一環(huán)。課外輔導(dǎo)要注重差異，分類指導(dǎo)，精心實施，講究成效。

我校輔導(dǎo)對象包括尖子生和學(xué)困生，真正做到提優(yōu)補(bǔ)差。要求教師輔導(dǎo)時熱情耐心，尤其要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，激勵不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)水平不斷提高。學(xué)校每月都發(fā)放“三生”培養(yǎng)工作月總結(jié)表，對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)狀分析，因人而異的制定詳細(xì)的輔導(dǎo)措施，并對該生進(jìn)行階段考查效果跟蹤分析，不放棄一個學(xué)生。

5、認(rèn)真組織考試。

考試（測驗）是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對教師教學(xué)活動的有效性和學(xué)生知識能力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評價，對教師掌握教學(xué)情況，診斷教學(xué)問題，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)工作意義重大。

我校各年級按學(xué)科及時組織單元知識質(zhì)量測試，期中、期末由學(xué)校組織統(tǒng)一進(jìn)行測試?？荚囆问揭钥谠嚒⒐P試與實踐操作相結(jié)合，緊扣單元知識的重、難點(diǎn)，合理編排，難度適宜，體現(xiàn)實踐性、發(fā)展性和綜合性，真正考察學(xué)生的知識水平和能力水平。教導(dǎo)處還不定期對某一學(xué)科、某一年級或班級組織質(zhì)量調(diào)研，比如一年級的拼音驗收、二年級的口算檢測、中年級的計算檢測、高年級的閱讀理解等，質(zhì)量調(diào)研的方式根據(jù)學(xué)校具體情況分抽樣調(diào)查和全面考核兩種，以通過各種形式了解學(xué)生的情況。每次調(diào)研后都能及時反饋調(diào)研結(jié)果，以便任課教師及時查漏補(bǔ)缺。比如本學(xué)期期中考試結(jié)束后我們針對一年級語文和四年級數(shù)學(xué)召開了質(zhì)量分析會，要求任課教師針對本次考試從班級現(xiàn)狀、存在問題、提高措施三塊進(jìn)行詳細(xì)的分析，同時教導(dǎo)處也對整個年級的考試情況逐項進(jìn)行統(tǒng)計分析，指出存在問題，提出解決辦法。我們還嚴(yán)格執(zhí)行考試制度及批改制度，每次考試串班監(jiān)考，考完試卷由教研組長收齊統(tǒng)一交教導(dǎo)處保管。教導(dǎo)處組織教研組教師集中批改，串組批改，流水作業(yè)，交換積分，再互相審閱，校長參與其中并進(jìn)行監(jiān)督。

6、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。

古人云：“教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也?！苯虒W(xué)反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識、有計劃、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。

為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學(xué)水平。我們要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有教學(xué)反思，其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思。每次檢查教案時把檢查教學(xué)反思作為重中之重，發(fā)現(xiàn)寫的好的教師在教師會上點(diǎn)名表揚(yáng)。對寫得不好的教師當(dāng)面交流，指出其不足及今后改進(jìn)的地方。同時組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

二、以建設(shè)校本教研制度為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，努力提升教師專業(yè)發(fā)展水平。

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。

為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，全面提升我校教師的專業(yè)技能水平及提高我校的教學(xué)質(zhì)量，主要包括教材研讀、專業(yè)知識測試、專業(yè)技能展示、案例分析、敘事、反思等方面的主題。我們采用教師之間互相研討、比賽和領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評等形式來進(jìn)行活動。到目前為止已我們已經(jīng)開展了二項活動。首先我們結(jié)合三課活動進(jìn)行了教師的優(yōu)質(zhì)課展示，所有教師都參與了此項活動，還對全體教師和家長進(jìn)行了開放，評出學(xué)科一等獎。每位教師在這次活動中都經(jīng)歷了反復(fù)備課、上課、調(diào)整教案的過程，備課和上課能力都有了提高。其次我們抓的是作業(yè)設(shè)計。開學(xué)初我們就制定出計劃，分語數(shù)英三門學(xué)科，每位教師在自己班級進(jìn)行作業(yè)設(shè)計，根據(jù)教材的重難點(diǎn)進(jìn)行課內(nèi)作業(yè)的設(shè)計。借助期中考試這個契機(jī)，促使教師認(rèn)真鉆研教材、把握教材，對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)的指導(dǎo)。

2、強(qiáng)化校本教研。

①以教研組為單位每周集體備課一次以上，先討論教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)等問題，集體備同一課，由一位教師上課，再進(jìn)行討論，達(dá)到相互促進(jìn)共同提高的目的。

②每位教師每學(xué)期在教研組內(nèi)上一節(jié)以上公開課，認(rèn)真摘好聽課筆記，并積極參加評課活動。評課時，要求聽課教師人人發(fā)言，在肯定成績的同時，重點(diǎn)指出存在的問題。積極參加其他教研組的聽評課活動。

③每學(xué)期每位教師至少享受一次外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會，參加縣級以上教研活動回來，必須在一周內(nèi)上好傳導(dǎo)課。  

④為進(jìn)一步推進(jìn)新課改的縱深發(fā)展，提高教研工作的針對性與實效性，促進(jìn)我鎮(zhèn)各村小之間教育教學(xué)的交流與共享，縮小校與校之間的差距，為各村小、教師提供相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高的活動平臺，提高教師的教學(xué)技能與水平，切實促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而提高我鎮(zhèn)小學(xué)教研工作的整體水平，我們連續(xù)兩學(xué)期開展了片區(qū)教研、教師與業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)拉練、骨干教師送課下鄉(xiāng)三結(jié)合活動，我們將全鎮(zhèn)村小分為四個片區(qū)，每個片區(qū)活動一天：利用上午三節(jié)課的時間由中心校一名骨干教師、中心片區(qū)一名年輕教師及本區(qū)內(nèi)其他學(xué)校一名教師分別講一節(jié)語文課、一節(jié)數(shù)學(xué)課和一節(jié)英語課，并組織語文、數(shù)學(xué)、英語老師集體聽課，下午第一節(jié)課片區(qū)聽課教師就自己所教學(xué)科評課，村小校長自選一節(jié)及抽簽一節(jié)進(jìn)行評課，聽課校長及老師對每一堂課進(jìn)行了積極中肯地評價，中心校三位教學(xué)主任分科進(jìn)行評價及總結(jié)。最后由中心校業(yè)務(wù)校長進(jìn)行業(yè)務(wù)專題輔導(dǎo)。片區(qū)教研活動充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的特點(diǎn)，著重突出了“有效教學(xué)”這一主題，與會領(lǐng)導(dǎo)和教師在交流、研討中比較活躍，實現(xiàn)了在中心校統(tǒng)一調(diào)配下片區(qū)各校的交流互動，取長補(bǔ)短，互助互進(jìn)，促進(jìn)了業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)與教師專業(yè)成長，對提高華家鎮(zhèn)教育教學(xué)的整體水平，推動各校均衡發(fā)展起到了促進(jìn)作用。