導(dǎo)語：如何才能寫好一篇圖書館活動總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

圖書館2017年全民閱讀活動總結(jié)一：

為深入貫徹落實(shí)黨的十和十八屆三中全會精神，緊扣“閱讀，請到圖書館”的主題，古縣圖書館扎實(shí)組織開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、影響深遠(yuǎn)、效果明顯的全民閱讀活動，充分發(fā)揮了圖書館在提高全民道德素質(zhì)方面的作用?，F(xiàn)將“全民閱讀”活動的工作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織

古縣圖書館的館領(lǐng)導(dǎo)對本次“全民閱讀”活動高度重視，并逐級對古縣文體廣新局以及古縣縣委、縣政府的分管領(lǐng)導(dǎo)作了專題匯報(bào)，把“深入貫徹落實(shí)黨的十和十八屆三中會精神”與“全民閱讀”活動緊密結(jié)合，作為當(dāng)前工作的重中之重，做了周密的安排部署。各圖書閱覽室對本次活動十分重視，把這項(xiàng)工作列入重要議事日程，成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，館長親自負(fù)責(zé)、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)這次活動，副館長抓落實(shí)，為搞好這項(xiàng)工作提供了強(qiáng)有力的組織保證。

二、強(qiáng)化宣傳，營造氛圍

古縣圖書館舉辦了新書好書推薦活動，各閱覽室針對本閱覽室的服務(wù)對象，設(shè)立推薦專架，為讀者推薦新書、好書;利用文化共享工程的影視資源優(yōu)勢，開展優(yōu)秀影片展播活

動，根據(jù)不同的讀者群、不同的觀看興趣分別播放了動畫片、故事片、科幻片、法制片、科普類等，吸引讀者走進(jìn)圖書館，豐富大家的精神文化生活，

三、結(jié)合實(shí)際，開展活動

古縣圖書館開展了4.23“世界讀書日”系列活動，充分發(fā)揮公共文化服務(wù)的職能，開展各種主題講座，弘揚(yáng)時(shí)代精神，如:“社會主義價(jià)值核心價(jià)值觀與雷鋒精神”道德講堂，“踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動”的講座;舉辦“快樂杯”弘揚(yáng)雷鋒精神·共筑我的中國夢征文大賽和演講比賽，以增強(qiáng)青少年對社會主義核心價(jià)值體系及中華民族傳統(tǒng)美德的認(rèn)知;開展“閱讀·提升·和諧”讀者服務(wù)月活動，激發(fā)了廣大讀者的閱讀熱情;開展以“閱讀，請到圖書館”為主題的“全民閱讀”活動，增強(qiáng)圖書館對讀者的吸引力和公眾的參與度;將廣大攝影愛好者參與的“網(wǎng)絡(luò)書香·掠美瞬間”數(shù)字圖書館推廣工程攝影大賽的攝影作品展出，定格感動瞬間，展現(xiàn)閱讀魅力，倡導(dǎo)全民閱讀。

“全民閱讀”期間，古縣圖書館加大全民閱讀宣傳力度，充分發(fā)揮古縣圖書館工作人員、忠實(shí)讀者以及廣大人民群眾開展“全民閱讀”活動的積極性，進(jìn)一步增強(qiáng)“全民閱讀”活動的吸引力和公眾的參與度，古縣2014年“全民閱讀”活動取得了豐碩的成果，提升了全縣居民群眾、領(lǐng)導(dǎo)干部和青少年的思想道德文化素質(zhì),得到了社會的好評。進(jìn)一步在古縣營造了良好的文化氛圍，為文明和諧縣城賦予了文化內(nèi)涵。

圖書館2017年全民閱讀活動總結(jié)二：

為深入貫徹落實(shí)黨的十和十八屆三中全會精神以及《文化部、財(cái)政部關(guān)于推進(jìn)全國美術(shù)館、公共圖書館、文化館(站)免費(fèi)開放工作的意見》，促進(jìn)社會發(fā)展、文化繁榮，保障人民群眾的基本文化權(quán)益，根據(jù)《甘肅省圖書館學(xué)會關(guān)于開展201X年“全民閱讀”活動的通知》要求，結(jié)合我館工作實(shí)際，在全市發(fā)起開展了201X年“全民閱讀”活動，積極倡導(dǎo)多讀書、讀好書的文明風(fēng)尚，形成全民學(xué)習(xí)，全民讀書的良好氛圍，擴(kuò)大了圖書館的社會影響，增進(jìn)了圖書館工作人員與讀者之間的感情交流，推動了圖書館服務(wù)水平和工作質(zhì)量的提高，取得了良好的社會效益?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、突出活動主題，加強(qiáng)宣傳氛圍營造

為擴(kuò)大圖書館服務(wù)宣傳周的社會影響，營造積極健康向上的讀書氛圍，吸引市民走進(jìn)圖書館、利用圖書館，我館根據(jù)各部室的特點(diǎn)進(jìn)行精心策劃與組織，靠實(shí)各部室的工作責(zé)任。突出“閱讀，請到圖書館”、“圖書館—傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)民族精神家園”的閱讀推廣主題，制作了反映圖書館服務(wù)內(nèi)容和共享工程成果的展板進(jìn)行展覽;制作“讀書成就夢想，知識創(chuàng)造未來”、“閱讀，請到圖書館”“全民齊閱讀，讓生活更幸福!”等宣傳標(biāo)語橫幅在單位大門口及辦公大樓進(jìn)行懸掛，營造活動周的宣傳氛圍，印制了“天水市圖書館簡介”、“閱讀，請到圖書館——全民閱讀倡議書”、“地方文獻(xiàn)征集啟事”和“百種優(yōu)秀圖書推薦書目”等宣傳單進(jìn)行散發(fā)，現(xiàn)場接受讀者咨詢和進(jìn)行優(yōu)秀書目推介，讓更多的人了解圖書館，走進(jìn)圖書館，利用圖書館。

二、開展讀者調(diào)研，完善圖書館服務(wù)功能

為了更好的為廣大讀者做好服務(wù)，從3月分開始，我館結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，通過深入讀者一線調(diào)研、召開現(xiàn)場座談會、發(fā)放讀者調(diào)查表等多種方式，面向服務(wù)對象認(rèn)真開展調(diào)研活動，多方聽取讀者的意見，努力為讀者提供更全面、更優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)。于5月18日召開了讀者代表座談會，就我館的新書入藏、開館時(shí)間、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量等進(jìn)行了面對面溝通交流和意見征集，共征集到讀者意見和建議23條。我館對征集到的意見及時(shí)進(jìn)行梳理，并開展了即知即改專項(xiàng)整頓。對各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行了修訂完善，重新制作了免費(fèi)開放內(nèi)容、借閱規(guī)則、館藏等公開公示板面在醒目位置上墻懸掛;為各對外讀者服務(wù)窗口購買配置了讀者免費(fèi)存包柜，方便讀者存包;將各借閱處出納臺高度降低，拉近了讀者與館員之間的距離，方便了相互之間的溝通互動;粉刷報(bào)刊閱覽室和樓道及圍墻年久受潮墻面;改造兒童閱覽室，新建少兒借閱處，擴(kuò)大其少年兒童閱覽學(xué)習(xí)的服務(wù)功能;更新電子閱覽室電腦54臺，及時(shí)對新電腦、交換機(jī)等設(shè)備逐一進(jìn)行windows7操作系統(tǒng)、全國公共電子閱覽室管理信息系統(tǒng)的安裝、調(diào)試，以便為廣大讀者提供更好的數(shù)字資源閱讀環(huán)境以及更加方便、快捷的信息資源服務(wù)。

三、加大新書采購，設(shè)置新書專架和優(yōu)秀書目推薦

為更好的滿足廣大讀者閱讀需求，深入開展全民閱讀推廣活動，我館在世界讀書日和六一兒童節(jié)之前分別集中采購了一批新書，并及時(shí)分編上架與讀者見面，在書庫設(shè)置新書推薦欄目、暢銷書欄目及其他優(yōu)秀書目推薦，方便讀者查詢與閱讀，滿足廣大讀者的閱讀需求。特別是在“六一”前夕，為了慶?！傲弧眱和?jié)，滿足少兒讀者的課外閱讀需求，集中采購了一批世界名著、科學(xué)普及、愛國教育等少兒讀物，并及時(shí)分編上架，在全面開架借閱的同時(shí)，對新購的少兒圖書設(shè)置少兒新書專架，進(jìn)行新書推介，方便少兒讀者借閱，極大的豐富了少年兒童節(jié)日生活。

四、深入開展“雙聯(lián)”行動，加強(qiáng)農(nóng)村文化陣地建設(shè)

4月28日，天水市圖書館館長陳建中帶領(lǐng)辦公室、信息技術(shù)部、研究輔導(dǎo)部等有關(guān)部室黨員干部一行7人深系點(diǎn)清水縣白駝鎮(zhèn)楊坪村，認(rèn)真落實(shí)“入農(nóng)戶、聽民聲、解民困、理民事”的聯(lián)村聯(lián)戶活動，縱深推進(jìn)“雙聯(lián)”行動。為楊坪村34戶聯(lián)系戶送去了25箱農(nóng)藥(氧化樂果12箱240瓶、三唑酮12箱240瓶、懇豐產(chǎn)1箱68盒)，幫助農(nóng)民保春耕、促生產(chǎn);為楊坪村小學(xué)送去清華同方E260電腦20臺以及“跟我學(xué)”大眾生活百科學(xué)苑系列光盤、小學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)輔導(dǎo)課件、世博會的科學(xué)傳奇等光盤207張，總價(jià)值近10萬元。在楊坪村小學(xué)，我館技術(shù)人員對配置的20臺電腦進(jìn)行了安裝調(diào)試，確保系統(tǒng)運(yùn)行良好，作用有效發(fā)揮。在駐村干部和楊坪村書記、主任的陪同下，陳館長一行實(shí)地查看了村委會組織建設(shè)及我館設(shè)在楊坪村的圖書流通點(diǎn)運(yùn)行情況。通過進(jìn)村入戶、調(diào)查研究、征求意見、宣講政策、教育群眾，幫助農(nóng)民解決實(shí)際困難與問題，受到了村干部和農(nóng)民群眾的熱烈歡迎和好評。

五、關(guān)注留守兒童，新建鄉(xiāng)村小學(xué)少兒圖書流通點(diǎn)

為了讓更多鄉(xiāng)村學(xué)生看到更好的書籍，擴(kuò)大知識視野，消除信息鴻溝，豐富農(nóng)村兒童精神文化生活。5月26日，天水市圖書館和天水市秦州區(qū)玉泉鎮(zhèn)暖和灣小學(xué)合作，建立天水市圖書館暖和灣小學(xué)少兒圖書流通點(diǎn)。為他們送去了寓言童話，科普等少兒圖書104冊、期刊216冊;小學(xué)生自主學(xué)習(xí)光盤40張;少兒書架7個，并對學(xué)校閱覽室的管理人員進(jìn)行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。由于大多鄉(xiāng)村小學(xué)遠(yuǎn)離居于城市中心地區(qū)的公共圖書館，鄉(xiāng)村小學(xué)生利用圖書館往往受到限制。特別是這些小學(xué)生由于年齡小、路途遠(yuǎn)等原因，很難得到圖書館少兒閱覽室的直接服務(wù)，而許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化設(shè)施又局限在為成人服務(wù)的范圍內(nèi)。為此，天水市圖書館進(jìn)一步拓展少兒閱覽室的服務(wù)功能，積極開展延伸服務(wù)，把優(yōu)秀少兒讀物送到鄉(xiāng)村學(xué)校，充分彰顯了公共圖書館在倡導(dǎo)全民閱讀，傳播優(yōu)秀文化、建設(shè)書香社會、保障公民基本文化權(quán)益方面所發(fā)揮的應(yīng)有作用，為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)力量。今后，我館還將持續(xù)為少兒圖書流通點(diǎn)提供讀書指導(dǎo)，開展讀書活動，讀書心得征文等活動，豐富孩子們的課余文化生活，讓他們在讀書中增長知識，享受閱讀帶來的快樂。

六、舉辦黨的群眾路線教育實(shí)踐活動專題書展

為扎實(shí)推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動深入開展，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和濃厚的社會氛圍，我館在5月份開展了為期一月的以“讀廉政之書 樹正氣之風(fēng)”為主題、以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)，創(chuàng)新服務(wù)”為目標(biāo)的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動專題書展。此次書展共展出為民、務(wù)實(shí)、清廉和反對“”等方面的圖書105種236冊，為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動開展搭建了一個很好的教育平臺，給廣大黨員干部參加實(shí)踐活動提供了一批實(shí)用的學(xué)習(xí)資源，讓廣大讀者在工作學(xué)習(xí)之余，深入學(xué)習(xí)十精神，領(lǐng)悟黨的群眾路線和系列講話重要精神。此次活動期間共接待讀者2453人次，借閱展出圖書659冊次。

七、開展進(jìn)社區(qū)活動，舉辦抗震防災(zāi)知識講座

為了進(jìn)一步滿足市民日益提高的精神文化需求，把圖書館服務(wù)工作深入到人民群眾的生活中，我館結(jié)合單位實(shí)際開展了圖書館服務(wù)進(jìn)社區(qū)活動。我們主動與周邊社區(qū)取得聯(lián)系，組織黨員干部進(jìn)社區(qū)下基層，聯(lián)合社區(qū)共同開展文化活動，送文化進(jìn)社區(qū)，選配優(yōu)秀讀物，深入社區(qū)開展圖書館知識宣傳和圖書流通;就群眾喜聞樂見、關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)事件舉辦講座、培訓(xùn)等。5月9日，在我館學(xué)術(shù)報(bào)告廳為我市秦州區(qū)自治巷社區(qū)居民舉辦了“抗震防災(zāi)知識”系列視頻講座，共有100多位居民冒雨前來聆聽了講座。通過舉辦講座，不僅使廣大群眾學(xué)到了抗震防震的基本知識，同時(shí)密切了圖書館與群眾的聯(lián)系，受到了大家的一致好評。

八、加強(qiáng)地方文獻(xiàn)工作，舉辦館藏地方文獻(xiàn)展。

為了使館藏地方文獻(xiàn)得到更好地保護(hù)和有效地利用，我館于5月15日至5月30日在地方文獻(xiàn)閱覽室舉辦了館藏地方文獻(xiàn)展。展覽分為地方文獻(xiàn)書籍類展覽和地方影像類資料展覽兩部分，讀者除了可以查閱紙質(zhì)文獻(xiàn)資料外，我們還為讀者提供了投影設(shè)備播放有關(guān)天水本地經(jīng)濟(jì)、文化、文藝等各領(lǐng)域的宣傳資料片，旨在突出本次展覽的宣傳作用，對本館收藏的珍貴文獻(xiàn)進(jìn)行推介展覽，同時(shí)面向全市開展地方文獻(xiàn)征集工作，對未進(jìn)入館藏的流失文獻(xiàn)進(jìn)行搜集整理，充分發(fā)揮地方優(yōu)勢和突出地方特色，展示和挖掘我市濃厚的文化底蘊(yùn)。在廣大讀者的踴躍參與下，此次活動收到預(yù)期的效果。

九、成功舉辦 “最是春光好讀書”系列活動

春光正好，又是讀書好時(shí)節(jié)，在“世界讀書日”到來之際，天水市圖書館攜手“知識視界”于4月20日——5月20日開展了為期一個月的“最是春光好讀書”系列影展活動。這次活動經(jīng)過精心籌備，利用展板、我館網(wǎng)站、公共微信和圖書館QQ群內(nèi)向市民優(yōu)秀圖書推薦清單，曬入藏新書，開展了以“你好地球”為主題的“看視頻，聊地球，答問題，贏獎品”活動，通過看視頻，答問題形式倡導(dǎo)大家學(xué)習(xí)科普知識。同時(shí)還為廣大讀者精選了一系列優(yōu)秀影片進(jìn)行了展播?；顒悠陂g，廣大市民積極參與，有的曬出心頭好書，有的分享讀書故事，有的觀看視頻影片，讓廣大市民在活動中品味學(xué)習(xí)知識的快樂。通過舉辦活動，提倡健康文明的生活方式，吸引了更多的人到圖書館來，實(shí)現(xiàn)全民快樂閱讀、知識共享，讓我們用書籍構(gòu)建文化長城，用知識激發(fā)智慧源泉，讓熱愛讀書的良好習(xí)慣傳遍社會的每個角落。

十、加強(qiáng)自學(xué)室管理，積極做好備考服務(wù)工作

篇2

5月31日快樂孩子營圖書館互換活動在廊坊市圖書館少兒閱覽室舉辦，這次的活動是在廊坊市圖書館的大力支持和幫助下才組織的，走進(jìn)坐落于廊坊市文化廣場的干凈、整潔的大理石建成的圖書館內(nèi)，馬上給人一種心靈靜謐的感覺，這是建筑本身給人帶來的情感，同時(shí)也是書本身給人帶來的情感，一向安靜的圖書館內(nèi)，今天由于很多孩子們的到來一下變得喧囂起來，這就是孩子的天性，看見了好朋友、好玩具、好圖書總要說上幾句，小小的閱覽室內(nèi)已經(jīng)變成了孩子們的交易市場，將孩子精心挑選的玩具和圖書擺好了，我告訴孩子要讓你的玩具和圖書充滿生氣，擺放是很關(guān)鍵的步驟，活動開始了，甘館長啟動了這次活動，希望孩子和家長在這次活動中能夠找到自己喜歡的東西，能夠得到更多的快樂。

活動開始了，孩子還有些扭捏，不知應(yīng)該做些什么，我鼓勵她到別人的攤位前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看有沒有自己喜歡的東西，孩子還是有些膽小，我說“媽媽給你做個示范吧”，我?guī)е⒆幼叩絼e人的攤位前，一個一個慢慢的搜索，孩子看到了一個插接玩具很喜歡，擁有這個玩具的孩子也很喜歡，看來他有些不知道是否應(yīng)該把自己的東西換給別人，我鼓勵孩子將自己的“果果樹”拿來看看這個小朋友是否喜歡，沒出我的意料，這個孩子一下就喜歡上了這個色彩豐富的實(shí)木小玩具，高興的拿自己的玩具跟亮亮換了，有了這個成功的開始，孩子放開了手腳，像一個小小售貨員一樣，拿著自己的玩具到各個攤位上跟別人交換，孩子走了，我的時(shí)間就花在跟其他小朋友交換他們的東西上，有些孩子說，“我的東西一樣都不好，他們一定不要”、“我賣給誰呀，這么幼稚的玩具”，我告訴孩子們，你們的玩具阿姨都很喜歡，一定有其他的阿姨也喜歡，你要想想你的玩具適合幾歲的孩子呀，你就可以針對幾歲的孩子進(jìn)行推廣呀，孩子們看來是多少懂了一點(diǎn)，拿著自己的東西走進(jìn)了其他的攤位，開始了自己的第一次銷售，孩子的第一次總可以給大人帶來很多快樂，但我覺得給孩子們自己帶來的快樂和喜悅會更多，每個孩子都興奮的從這個攤位走到那個攤位，拿著自己的東西跟其他人交換或者銷售，看著一張張喜悅的笑臉和認(rèn)真的表情，你很難想像未來他們是不是會成為一個談判大師，或者一個商界精英。

亮亮把所有的東西都換出去了，而且還買了兩個自己非常喜歡的玩具，一個小帆船的擺件，看來她是非常心儀這個玩具，拿在手里，樂在心上，快樂溢于言表呀。帶來了兩兜子的東西，又領(lǐng)走了兩兜子?xùn)|西，我想這其中的快樂孩子最清楚，這個活動給我?guī)砹诵碌膯⑹?，我想給孩子們創(chuàng)造一次銷售的機(jī)會，讓孩子們在大街上搞一次義賣或者搞一次派發(fā)，在孩子們幼小的心靈中建立其商業(yè)理念，懂得勞動的快樂?？鞓返幕顒咏Y(jié)束了，新的一次活動又在策劃中。

篇3

書籍是人類進(jìn)步的階梯，是開啟人類智慧的金鑰匙，是讓人們看到外面世界的窗口。但時(shí)光荏苒，總有許多舊書積存。相信每一位愛書的同學(xué)都會希望自己的圖書能在一雙又一雙求知的眼底傳播力量，而不是在箱底蒙塵或變成垃圾......

為豐富圖書館的藏書，促進(jìn)書香校園氣氛，有效利用資源，在此校學(xué)生會和大學(xué)生讀者委員會倡導(dǎo)畢業(yè)生捐書。

二、活動主題

捐一縷書香，獻(xiàn)一片愛心；感恩母校，真情回報(bào)。

三、活動宗旨：

節(jié)約資源 實(shí)現(xiàn)共享

捐贈愛心 留存書香

用愛心傳遞真情 送書籍成就夢想

建設(shè)和諧河院 我為母校驕傲

四、活動目的

1、 響應(yīng)黨的十關(guān)于“建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會”的號召，弘揚(yáng)大學(xué)生感恩精神。

2、加強(qiáng)同學(xué)之間交流溝通，共同學(xué)習(xí)，促進(jìn)校園和諧。

3、倡導(dǎo)積極、健康、向上的“畢業(yè)文化”。

4、培養(yǎng)大學(xué)生感恩之情，提倡大學(xué)生奉獻(xiàn)愛心。

5、節(jié)約資源，物盡所用，構(gòu)建互助和諧校園。

五、組織單位

組織單位：河西學(xué)院校團(tuán)委及逸夫圖書館

策劃承辦單位：河西學(xué)院校學(xué)生會及大學(xué)生讀者委員會

六 、活動對象

主要面向XX級畢業(yè)生，其他年級同學(xué)也可以參加

七、 活動時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：6月9—6月22號

地點(diǎn)：七角和一教門口

八、 活動開展

1、廣泛宣傳捐書活動，營造良好氣氛。向各學(xué)院下發(fā)通知書和倡議書，在圖書館附近張貼海報(bào)、橫幅等；在畢業(yè)生宿舍樓張貼海報(bào)；利用校園廣播進(jìn)行宣傳。

2、活動開始，統(tǒng)一分配校學(xué)生會及大學(xué)生讀者委員會成員到每個寢室去宣傳并征求捐贈。即時(shí)做好記錄和登記捐贈者姓名聯(lián)系方式。

3、來捐書的同學(xué)，讓他們簽名留念，活動結(jié)束之后在弄潮上刊登祝福語。

4、活動過程中，即時(shí)記錄同學(xué)們反饋的關(guān)于此次捐書或者對于大學(xué)生讀者委員會提出的寶貴意見。并對每位捐贈圖書的人表示感謝。

5、即時(shí)與捐贈者交流溝通，并且回饋具體信息，讓他們知道可以閱讀圖書店具體時(shí)間、地點(diǎn)。明確他們圖書的去向，若有不明白的問題，詳細(xì)解說。

6、若有突發(fā)事件，由校學(xué)生會及大學(xué)生讀者委員會統(tǒng)一商定解決，如果仍不能解決，上報(bào)團(tuán)委及圖書館。

7、活動中挑選一人進(jìn)行攝影留念工作

8、活動中應(yīng)該注意活動場地的秩序。

后期工作

1、書籍整理

A、對所有書籍進(jìn)行整理，分類、貼標(biāo)簽、蓋章。

B、對捐書突出者進(jìn)行張榜公布，公布捐書去向，做好捐書總結(jié)。

C、符合圖書館入藏標(biāo)準(zhǔn)的收入圖書館并建立“愛心圖書庫”，為這些書籍單獨(dú)開設(shè)了一個“學(xué)友閱覽室”，在校同學(xué)可以自由借閱學(xué)長們的贈書，他們享受到恩惠后為以后他們的捐書增加積極性，有利于文化交流和資源再利用。

D、把大一新生可以用到的書歸類整理，在大一新生入校后積極宣傳，讓他們更快的享受到圖書資源，其中貧困的大一新生可根據(jù)自我需要向?qū)W校申請借書，到大四畢業(yè)時(shí)必須返還，使得圖書能循環(huán)利用，同時(shí)這也測試了誠信度。

E、剩下的一部分用不到的書將義賣，所得的善款將捐給圖書館為“愛心圖書庫”購買新書，豐富圖書館館藏，給同學(xué)們提供更豐富的圖書資源。

2、活動資料

活動資料由大學(xué)生讀者委員會秘書處整理，并歸檔?；顒佑涗?，用于活動總結(jié)用。

3、活動總結(jié)

在活動結(jié)束后的第一個常委會討論此次捐書活動過程中的問題，總結(jié)，給下次活動做以借鑒。

4、整理完整的材料，交由老師。

5、所有的活動資料歸檔。

6、活動結(jié)束。

九、捐書種類

1、專業(yè)教材類，包括專業(yè)教科書、公共課教材、選修課教材、各科輔導(dǎo)資料、學(xué)術(shù)科研書籍等。

2、工具書類，包括專業(yè)辭典、外文詞典等。

3、課外書籍類，包括文學(xué)類、名著、歷史類、地理類、科普類、藝術(shù)類等。

4、報(bào)刊、雜志類，文摘、包括學(xué)術(shù)科研報(bào)刊、新聞報(bào)刊、文化娛樂報(bào)刊、英文報(bào)刊等。

5、其他各種內(nèi)容健康的書籍。

十﹑活動安排

（1）學(xué)習(xí)部：寫出本次活動的策劃書﹑倡議書及工作總結(jié)﹑、統(tǒng)計(jì)圖書數(shù)目、協(xié)助圖書館老師貼標(biāo)簽。

（2）宣傳部：出海報(bào)、宣傳板、公示榜。

（3）信息服務(wù)部：掛橫幅，協(xié)助宣傳部抬宣傳板，搬運(yùn)圖書到圖書館。

（5）秘書部：負(fù)責(zé)打印圖書分類登記表，無課人員統(tǒng)計(jì)表，值班人員安排表，考勤表。

十一、注意事項(xiàng)

（1）所有學(xué)生會干事必須佩戴工作證。

（2）工作人員應(yīng)對捐贈者熱情接待。

（3）工作人員配合圖書館老師對書籍進(jìn)行詳細(xì)分類，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

（4）海報(bào)及宣傳板內(nèi)容要新穎。

（5）活動當(dāng)中應(yīng)嚴(yán)格考勤。

（6）注意處理突發(fā)事件向捐款者解釋所捐書的目的和去向。

篇4

1 增加社團(tuán)凝聚力，培養(yǎng)社員對于社團(tuán)的責(zé)任感，讓更多的同學(xué)參與社團(tuán)活動,擴(kuò)大社團(tuán)影響力。

2 豐富社員課余生活，擴(kuò)大社員知識面，促進(jìn)社員自我素質(zhì)的提高。為社員提供一系列社會實(shí)踐機(jī)會，為社員走出校園，更早適應(yīng)社會做積淀。

3 培養(yǎng)擴(kuò)大校園讀書氣氛，為圖書館獻(xiàn)策獻(xiàn)力，讓廣大學(xué)子充分利用好圖書館的資源。

4 構(gòu)建一個平臺，讓廣大喜愛讀書的朋友相互結(jié)識、交流、學(xué)習(xí)。

*****活動計(jì)劃*****

1,圖書館讀者協(xié)會意見箱：設(shè)立的地點(diǎn)，個數(shù)。

【國慶之后一個星期內(nèi)完成，因?yàn)檫@件事早就說或，但就是沒做出來。由服務(wù)部完成，組織新成員一起搞個活動策劃書，限定時(shí)間】

3,建立社團(tuán)電子史冊：由辦公室整理, 每次納新時(shí)作為社團(tuán)文化介紹 。 ( 附)

【由辦公室主持，其他各部門部集人員參與編輯，計(jì)劃在一個月編輯完成。具體編輯步驟，由主編人在一個星期內(nèi)決定，各部門分工完成編輯】（民族風(fēng)情之竹竿舞大賽策劃書）

4,布置裝飾讀協(xié)會議室

【由文體部和詩社負(fù)責(zé)。主要考慮到要把詩社的文學(xué)思想，和對讀者協(xié)會的內(nèi)涵概括融合到我們辦公室中去，打造一個符合我們讀者協(xié)會的文化氣息的會議室，希望在一個星期內(nèi)完成】

5，半月談(小講堂)：社員讀書，談書，談人生，觀世界，影視欣賞，圖書評論會，等內(nèi)容。

【最初一次，由社團(tuán)骨干倡導(dǎo)并講解活動細(xì)則，建議等，做好活動準(zhǔn)備。做一次活動策劃，以后就按此堅(jiān)持下去。以后每次小講堂之前，骨干先安排布置最近的工作安排，或有關(guān)通知，然后進(jìn)入小講堂環(huán)節(jié)。這樣既不會耽誤大家平時(shí)時(shí)間來開會，又有利于會議以最高效最短的時(shí)間做完。每次小講堂分別由一個部門組織，在前一個星期確定小講堂主題，并告之各部門部長，再由部長給各自部門成員。同時(shí)，小講堂應(yīng)該以怎樣的形式舉行，也有個部門自行決定。建議最好征求各自組的成員意見?？梢砸灾v堂的形式，一個人說，大家聽，并進(jìn)行交流評比，談自己感受。也可以就是以分小組形式自行討論，最后各組拿出結(jié)果派各組一個成員來進(jìn)行比較性得交流.等各種形式。只要能把氣氛搞出來，能讓大家真正達(dá)到交流的目的就行!同時(shí)辦公室要做好半月談記錄，并協(xié)同其他部門編訂成籍。各組一輪循環(huán)過后，我們會對各組搞的半月談進(jìn)行評比，并給與獎勵，也要作為固定形式進(jìn)行下去。小講堂期間，我們也希望能邀請圖書館老師，或?qū)W校其他社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，或有興趣的學(xué)生加入我們的交流，真正把讀協(xié)做響，要做成是同類社團(tuán)里響當(dāng)當(dāng)?shù)纳鐖F(tuán)】

6，新老社員對圖書館的了解。

【我們要進(jìn)行圖書館活動，就必須對圖書館了解，所以有必要進(jìn)行一次小小考察。時(shí)間越快越好，因?yàn)槲覀兙鸵x圖書館進(jìn)行服務(wù)】

7，對自習(xí)室，或圖書館設(shè)施進(jìn)行維修，每學(xué)期一次。由服務(wù)部組織，策劃宣傳部協(xié)同安排各部門工作人員。

8，金秋文化節(jié)

【由三個社長主要負(fù)責(zé)組織，一定要搞起來】

9，面向全校的活動：影視欣賞，讀書調(diào)查，圖書評論會，征文比賽

【建議搞詩，散文等征集大賽，可以確定主題，分文種征集。由詩社、策劃宣傳部主持，咯部門協(xié)同。因?yàn)槲覀冎灰粋€學(xué)期搞一兩次大型活動就行，下學(xué)期又一次讀書節(jié)的朗誦大賽，所以希望搞試問征集大賽。 】

10，社員關(guān)懷：圣誕節(jié)，元旦，建議聚餐看電影，也可考慮和其他社團(tuán)一起搞活動

篇5

在教育體制深入改革的大背景下，職業(yè)學(xué)校之間已開始各種發(fā)展策略的較量。因此，提升職業(yè)學(xué)校圖書館管理人員素質(zhì)，能夠促使管理人員認(rèn)清教育改革的形勢，使他們認(rèn)真對待自身的工作，形成公平競爭，努力提升圖書館整體業(yè)務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校圖書館的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

提升圖書館管理人員素質(zhì)的措施

職業(yè)學(xué)校整體發(fā)展水平的提高，離不開職業(yè)學(xué)校圖書館的積極參與。因此，職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到圖書館的作用，明確其發(fā)展目標(biāo)，在對內(nèi)外部因素進(jìn)行科學(xué)分析總結(jié)的基礎(chǔ)上，從多角度重視管理人員綜合素質(zhì)的提升工作，以便完善圖書館管理，實(shí)現(xiàn)圖書館的健康發(fā)展采取切實(shí)可行的措施，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校的全面突破貢獻(xiàn)一己之力。

1從源頭抓起，格外重視管理人員錄用工作

隨著教育的發(fā)展，職業(yè)學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，圖書館管理人員業(yè)務(wù)能力顯得非常關(guān)鍵。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予管理人員招聘工作應(yīng)有的重視，對這些工作長抓不懈。圖書館的發(fā)展得益于良好的招聘規(guī)劃及優(yōu)秀的人才，因此，只有充分重視人員招聘工作，圖書館的工作管理戰(zhàn)略才具備實(shí)現(xiàn)的可能。

首先，學(xué)校在進(jìn)行圖書館招聘工作之前，可以由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為首聯(lián)合招聘工作相關(guān)人員進(jìn)行商討會議，與會成員應(yīng)當(dāng)共同分析招聘事宜，做好充足的事先準(zhǔn)備工作，實(shí)現(xiàn)招聘工作的周全考慮，并由相關(guān)人員做好商討記錄，將每次招聘前的商討記錄存于檔案科室，利于學(xué)校圖書館內(nèi)部需求的分析。

其次，在招聘活動結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)同樣應(yīng)當(dāng)牽頭，組織招聘工作人員進(jìn)行招聘活動總結(jié)，認(rèn)真分析成敗的原因，并深刻剖析當(dāng)前教育發(fā)展的外部環(huán)境，促使工作人員清醒的認(rèn)識到學(xué)校及圖書館的發(fā)展步調(diào)。

再次，將人員招聘到學(xué)校圖書館后，經(jīng)過一段時(shí)間的磨練，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以會議形式對新進(jìn)工作人員的表現(xiàn)予以客觀評價(jià)，確定其是否真正適合所在崗位，以便實(shí)現(xiàn)崗位調(diào)整，人力資源的有效整合，維護(hù)學(xué)校的發(fā)展。

2綜合考量內(nèi)外部因素，以人文手段應(yīng)對館員工作

內(nèi)外部環(huán)境因素是影響學(xué)校發(fā)展的重要因素。學(xué)校在圖書館工作管理過程中，不能也無法避開這些因素。因此，學(xué)校必須正視這些因素的存在，在認(rèn)清自身情況的基礎(chǔ)上，努力探究這些因素的變化，并及時(shí)作出資源整合，做好圖書館管理人員業(yè)務(wù)能力提升工作，為圖書館管理工作注入新鮮活力。

首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立一個專門組織，負(fù)責(zé)外部環(huán)境因素的探索及應(yīng)當(dāng)措施的制定。這樣，國家法律法規(guī)政策、當(dāng)?shù)亟逃健⑺诔鞘械慕?jīng)濟(jì)地位等諸多因素才能被掌控在學(xué)校手中，學(xué)校才能對這些因素進(jìn)行認(rèn)真分析，明晰圖書館館員工作的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，尋找應(yīng)對外界因素并契合本學(xué)校圖書館管理人員素質(zhì)提升的積極對策。

其次，針對內(nèi)部因素，學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)注招聘合同的有效管理。招聘合同是固定學(xué)校與館員雙方法律關(guān)系的重要載體，它關(guān)乎館員的工作前途及合法利益，說到本質(zhì)，關(guān)乎著館員的生活狀態(tài)和生活質(zhì)量。因此，注重對招聘合同的有效管理，是對館員的一種人文關(guān)懷，利于館員素質(zhì)的提高，維護(hù)學(xué)校圖書館管理的穩(wěn)定。

再次，學(xué)校在圖書館工作過程中，領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)當(dāng)注意傾聽管理人員的心聲。領(lǐng)導(dǎo)可以將談話內(nèi)容落實(shí)到紙面，并認(rèn)真分析研究，可以發(fā)現(xiàn)本圖書館管理人員的動態(tài)，也便于與他們及時(shí)溝通。這樣，雙方以平等為基礎(chǔ)，才能在某個層面引起共鳴，促進(jìn)圖書館工作的開展。此外，學(xué)會傾聽也是對圖書館人員的一種應(yīng)有的尊重，雙方只有在互相了解和理解的前提下，管理人員才能真正意識到本職工作的重要性，積極進(jìn)取，促進(jìn)圖書館的發(fā)展。

3全盤考慮圖書館工作需求，以發(fā)展眼光看待館員素質(zhì)

職業(yè)學(xué)校在進(jìn)行圖書館管理工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確管理目標(biāo)，并知曉需要什么樣的管理人員進(jìn)行有效參與，并有的放矢的開展這些細(xì)節(jié)工作。首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身發(fā)展情況，制定一套符合圖書館發(fā)展理念的校園文化，優(yōu)質(zhì)的校園文化能夠提高圖書館管理人員與學(xué)校之間的凝聚力，增強(qiáng)他們的主人翁責(zé)任感，調(diào)動其工作積極性，使他們越來越認(rèn)同學(xué)校的行為，并使自身業(yè)務(wù)能力發(fā)揮正面的積極的作用，與學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)展做到步調(diào)一致。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將創(chuàng)新意識灌輸給圖書館工作人員，促使他們在工作中發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，更新工作方法，便于學(xué)校圖書館工作機(jī)制的改良，利于圖書館管理工作的有效開展。

4加大培訓(xùn)力度，合理利用人力資源

學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身發(fā)展目標(biāo)的需要，定期組織圖書館管理人員進(jìn)行深度培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)使管理人員對學(xué)校的競爭力及學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展有一個全新的認(rèn)識，促使其樹立責(zé)任心，認(rèn)清工作本職和工作要領(lǐng)，高質(zhì)量高效率的完成工作。

職業(yè)學(xué)校向前發(fā)展的最終動力是人。業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)操守是圖書館優(yōu)秀管理人才的左膀右臂。合理利用人力資源，才能充分發(fā)揚(yáng)他們較強(qiáng)的工作責(zé)任感，可以及時(shí)做好管理工作，并及時(shí)解決管理中發(fā)現(xiàn)的問題，做到事半功倍。

結(jié)語

篇6

【關(guān)鍵詞】高校圖書館；閱讀推廣；策略

1.前言

中國出版科學(xué)研究所2009年的“全國國民閱讀調(diào)查”結(jié)果顯示，書閱讀率為50.3%，人均年閱讀圖書5.02本，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于美國人均50本。作為重要閱讀群體的大學(xué)生，其閱讀狀況更令人堪憂。當(dāng)代大學(xué)生的課外閱讀，普遍存在著不會選擇讀物、缺少計(jì)劃性、讀書不得法、缺乏良好的閱讀習(xí)慣、缺乏追蹤新知識的敏銳性、閱讀速度低下、閱讀內(nèi)容結(jié)構(gòu)不合理等問題。同時(shí)，每天用于課外閱讀時(shí)間超過2小時(shí)的僅占19.66%，其中74.3%的女生關(guān)注娛樂類，72%的男生關(guān)注體育類。

隨著網(wǎng)絡(luò)社會的快速發(fā)展和文獻(xiàn)載體的多樣化，越來越多的人們傾向于網(wǎng)絡(luò)閱讀，閱讀呈現(xiàn)功利性、實(shí)用性、休閑性、碎片化等特點(diǎn)。中國新聞出版研究院組織實(shí)施的第九次全國國民閱讀調(diào)查（2011年）結(jié)果顯示，數(shù)字化閱讀方式的接觸率為38.6%，比2010年的32.8%上升了5.8%，增幅為17.7%，呈較快增長勢頭。高校圖書館作為圖書館業(yè)界的重要力量，在閱讀推廣的實(shí)踐過程中取得了許多成績，但在新的數(shù)字閱讀環(huán)境下，如何采取更加有效的措施，引導(dǎo)學(xué)業(yè)壓力大、思想活躍、求知欲強(qiáng)、興趣廣泛而又不穩(wěn)定的大學(xué)生更加關(guān)注閱讀，有效干預(yù)其閱讀行為，提高其閱讀效率，就成為當(dāng)前高校圖書館閱讀推廣所需研究的重要課題。

2.高校圖書館閱讀推廣存在的問題

2.1 閱讀推廣活動組織機(jī)構(gòu)缺失、面向讀者類型單一

很多高校圖書館只是臨時(shí)抽調(diào)人員組建相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，突擊開展閱讀推廣活動，沒有把閱讀推廣定位為常規(guī)的高校圖書館基礎(chǔ)服務(wù)，因此也就沒有成立專門負(fù)責(zé)閱讀推廣的常設(shè)機(jī)構(gòu)，更不用說成立閱讀推廣專家委員會來指導(dǎo)閱讀推廣活動，這在很大程度上影響了閱讀推廣組織工作的進(jìn)展效率和效果。閱讀推廣學(xué)生機(jī)構(gòu)缺失，很多高校還未成立大學(xué)生閱讀協(xié)會之類的學(xué)生組織機(jī)構(gòu)，或者成立了但未能有效開展活動，未能在全校各院系成立專業(yè)閱讀分會或在院系各班級成立閱讀小組，定期舉辦閱讀指導(dǎo)、評比、交流等活動，因此在閱讀推廣活動中學(xué)生的參與性和積極性未能被充分調(diào)動起來，閱讀推廣活動效果因而大打折扣。高校圖書館開展的閱讀推廣活動應(yīng)針對不同的讀者進(jìn)行。然而，目前高校圖書館的閱讀推廣活動多針對大學(xué)生讀者，而忽略了教師讀者。

2.2 閱讀推廣活動評價(jià)、合作機(jī)制缺乏

很多高校圖書館開展閱讀推廣活動時(shí)過多注重校內(nèi)相關(guān)部門、社團(tuán)組織的合作協(xié)調(diào)，較少有與區(qū)域性高校圖書館或公共館聯(lián)合開展閱讀推廣活動的情形出現(xiàn)，各高校圖書館之間未建立協(xié)調(diào)機(jī)制，從而無法形成閱讀推廣活動的規(guī)模和聯(lián)動效應(yīng)，極大地限制了閱讀推廣活動的影響力。我國大多高校圖書館在閱讀推廣活動中未能充分利用各種社會力量，與出版社、媒體、企業(yè)或其他社會機(jī)構(gòu)合作，結(jié)果是既未能獲得社會機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)支持，又未能有效地?cái)U(kuò)大閱讀推廣活動的影響力。

高校圖書館的閱讀推廣活動需要花費(fèi)一定的人力、財(cái)力，因此每次舉辦的閱讀推廣活動是否達(dá)到了預(yù)期效果、是否使讀者在閱讀推廣活動中有所收益等，都是閱讀推廣活動的主辦人應(yīng)該關(guān)注的問題，需要高校圖書館建立閱讀推廣活動評價(jià)機(jī)制。然而，從目前的研究情況看，尚缺乏完善的閱讀推廣活動評價(jià)機(jī)制。

2.3 閱讀推廣活動周期長、階段性明顯

高校圖書館的閱讀推廣活動呈現(xiàn)明顯的階段性，要么是在一年中的某月開展閱讀推廣活動；要么是在每個年度開展閱讀推廣活動。閱讀推廣活動往往是以“讀書月”或“讀書節(jié)”的形式集中在某個時(shí)間段開展，一般持續(xù)1個月左右，有的高校甚至幾年才開展一次活動，閱讀推廣缺乏連續(xù)性。閱讀推廣活動周期長是閱讀推廣活動全年缺少整體規(guī)劃的必然體現(xiàn)，也是高校圖書館閱讀推廣專業(yè)人才缺乏的必然體現(xiàn)，更是很多高校圖書館未能把閱讀推廣作為常規(guī)的基礎(chǔ)性工作的必然體現(xiàn)。高校圖書館把閱讀活動的開展與否與學(xué)校、國家的政策導(dǎo)向聯(lián)系在一起，把閱讀活動的開展與否及時(shí)間長短等與行政業(yè)績混在一起。這就使得閱讀活動的形式化現(xiàn)象嚴(yán)重，影響了閱讀推廣活動的效果。

2.4 閱讀推廣活動主題單調(diào)、媒介形式單一

我國大多數(shù)高校圖書館在閱讀推廣活動中，還是過于拘泥于講座、展覽等傳統(tǒng)方式，閱讀推廣媒介形式與國外高校相比顯得單一。根據(jù)調(diào)查，Web 2.0技術(shù)在美國高校圖書館已得到廣泛運(yùn)用，且技術(shù)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，界面設(shè)計(jì)友好，服務(wù)功能強(qiáng)大。就我國高校圖書館而言，Web 2.0技術(shù)應(yīng)用的種類和形式都比較單一，調(diào)查表明除了清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、廈門大學(xué)等極少數(shù)高校圖書館組織應(yīng)用了5種Web 2.0技術(shù)外，大多數(shù)“211”高校僅應(yīng)用RSS和IM開展服務(wù)。各高校圖書館所開展的閱讀推廣活動雖然形式多樣，但不外乎講座系列、展覽系列、書評系列、競賽系列等，各高校之間雷同率較高。因此總體來說，很多高校圖書館閱讀推廣活動在開展多年之后，顯得主題單調(diào)，缺乏創(chuàng)新性，對大學(xué)生讀者的吸引力明顯降低。特別是很多高校圖書館在策劃活動時(shí)，往往依據(jù)慣性思維，沒有事先認(rèn)真調(diào)查學(xué)生的閱讀興趣和實(shí)際需求，與讀者溝通不足，用戶體驗(yàn)偏少，欠缺雙向深層次交流，導(dǎo)致所策劃活動的參與者較少。

3.高校圖書館閱讀推廣活動的策略思考

3.1 成立常設(shè)閱讀推廣組織機(jī)構(gòu)

高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，是學(xué)校閱讀推廣活動的主要力量，但閱讀推廣活動本身是高校校園文化建設(shè)的重要組成部分，涉及校內(nèi)的所有讀者，舉辦活動的策劃、實(shí)施過程都需要一定的人力、財(cái)力支持。健全閱讀推廣組織機(jī)構(gòu)是高校圖書館閱讀推廣推進(jìn)的基本前提。為更好地為大學(xué)生提供閱讀指導(dǎo)，高校圖書館應(yīng)當(dāng)建立健全閱讀推廣組織機(jī)構(gòu)，合理利用學(xué)校各類資源，調(diào)動相關(guān)部門的積極性，統(tǒng)籌安排閱讀推廣活動。作為主要實(shí)施者，高校圖書館可進(jìn)一步成立閱讀推廣指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并且專門設(shè)置閱讀推廣崗位，由專人負(fù)責(zé)組織全校閱讀推廣工作，研究大學(xué)生讀者群體的心理特點(diǎn)，并對其閱讀狀況、閱讀需求以及閱讀特點(diǎn)進(jìn)行深入剖析，制定適合其閱讀興趣的推廣方案，同時(shí)各學(xué)院成立閱讀推廣工作組，對本院系學(xué)生實(shí)施有針對性的閱讀指導(dǎo)工作。

3.2 建立完善閱讀推廣評價(jià)體系、合作機(jī)制

高校圖書館應(yīng)建立閱讀推廣的評價(jià)體系，對每次閱讀推廣活動總結(jié)成敗得失，找出哪些活動效果較好、應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持，哪些活動應(yīng)該改善甚至取消，并形成評估報(bào)告，備案保存，為日后開展同類型活動提供理論和實(shí)踐依據(jù)；此外，還應(yīng)著重建立閱讀推廣活動評價(jià)的原則

和評價(jià)方法以達(dá)到優(yōu)化、提高、創(chuàng)新閱讀推廣活動，使其可持續(xù)發(fā)展的目的。

一定區(qū)域范圍內(nèi)的高校圖書館可依托地理位置優(yōu)勢，建立區(qū)域性高校圖書館資源與服務(wù)共享體系，為讀者提供更多的閱讀資源與服務(wù)。“徐州地區(qū)高校圖書館文獻(xiàn)資源共享聯(lián)合體”現(xiàn)有成員館4家，即中國礦業(yè)大學(xué)圖書館、江蘇師范大學(xué)圖書館、徐州醫(yī)學(xué)院圖書館、徐州工程學(xué)院圖書館。2012年3月2日-4月30日，聯(lián)合體共同舉辦主題為“文獻(xiàn)資源共享通四?！钡淖x者服務(wù)月活動，推出徐州地區(qū)高校圖書館圖書通借通還服務(wù)、開通資源共享平臺、聯(lián)合舉辦資源利用講座。該活動的成功開展，為其他高校間實(shí)現(xiàn)區(qū)域性資源與服務(wù)共享提供了值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

3.3 合理設(shè)計(jì)閱讀推廣活動周期，建立長效閱讀推廣機(jī)制

多數(shù)高校圖書館都開展了內(nèi)容與形式大同小異的活動，如讀書會、書展、好書評論、圖書推薦等，但這些活動由于年復(fù)一年地重復(fù)，形式陳舊，新意不足，讀者參與積極性不高，故此，對于一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)推廣活動形式，如專家講座、征文大賽等，還是應(yīng)根據(jù)本校讀者的需求和興趣愛好，結(jié)合當(dāng)期閱讀推廣活動主題，繼續(xù)有選擇地保留并不斷更新發(fā)展，并且合理劃閱讀推廣的活動周期，針對不同專業(yè)學(xué)生，制定個性化的閱讀推廣計(jì)劃，保證活動開展的針對性、穩(wěn)定性和延續(xù)性。

如何構(gòu)建高校圖書館閱讀推廣的長效機(jī)制是一個重要問題，就國內(nèi)外圖書館的閱讀推廣形式而言，大都是開展各種讀書活動、舉辦各類型講座等基本形式，而閱讀推廣開展的深度和廣度以及持續(xù)性是國內(nèi)外圖書館之間的主要差距。充分發(fā)揮政府機(jī)構(gòu)、傳媒機(jī)構(gòu)、協(xié)會和民間組織、圖書館、出版商和書店的各自長處共同推廣閱讀是國外發(fā)達(dá)國家的措施，國內(nèi)高校圖書館應(yīng)制定系統(tǒng)計(jì)劃，將短期活動發(fā)展為長期效應(yīng)，建立各地高校圖書館與其他機(jī)構(gòu)之間的戰(zhàn)略協(xié)作，促成長效的國家閱讀推廣機(jī)制和有效的國家政策保障，引領(lǐng)全國圖書館業(yè)界加強(qiáng)多方的資源整合、資源共享，讓各地的大學(xué)生在假期能夠參與本地的閱讀推廣活動并能方便地閱讀本地的圖書資源。

3.4 不斷豐富閱讀推廣活動主題，拓展閱讀推廣渠道

不斷豐富閱讀推廣活動主題，挖掘出有創(chuàng)意的、促進(jìn)圖書館與讀者互動交流的、新型的閱讀推廣活動形式，是吸引讀者廣泛參與的根本。有的高校圖書館在這方面進(jìn)行了很好的嘗試，可供借鑒，如南京師范大學(xué)圖書館舉辦的真人圖書館活動，清華大學(xué)圖書館開展的“圖書館，我想對你說”有獎?wù)餮曰顒?，同?jì)大學(xué)圖書館開展的立體閱讀推廣活動，浙江工商大學(xué)圖書館開展的讀書趣味知識競賽和“我看書，我表演”名著改編話劇大賽等。

閱讀推廣服務(wù)是圖書館的核心職能，所以除了傳統(tǒng)的圖書借閱推廣服務(wù)之外，我館加大了數(shù)字文獻(xiàn)的建設(shè)和推廣力度，精心編輯經(jīng)典推薦書目等資料，不定期地按照特定的主題或針對特定的讀者群體進(jìn)行閱讀推廣與指導(dǎo)，并且結(jié)合各種各樣的主題開展閱讀倡導(dǎo)活動，如國家讀書工程、閱讀講座、閱讀培訓(xùn)、書展、書評、報(bào)告會、閱讀演講、閱讀沙龍、閱讀征文、詩歌朗誦會、讀者座談會等；配合形勢熱點(diǎn)，推出精品圖書展覽，吸引眾多讀者共同參與讀書、薦書、評書活動。我館還加大了對網(wǎng)絡(luò)閱讀的指導(dǎo)，如引導(dǎo)讀者利用先進(jìn)的技術(shù)和方法進(jìn)行閱讀；有效實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息資源的過濾；提供網(wǎng)絡(luò)瀏覽導(dǎo)航，避免讀者在網(wǎng)上盲目瀏覽，為讀者節(jié)省時(shí)間；提供網(wǎng)絡(luò)信息資源增值服務(wù)等此外，我館還鼓勵專業(yè)教師和專家學(xué)者參與大學(xué)生經(jīng)典導(dǎo)讀工作，以幫助大學(xué)生提高文化修養(yǎng)。

4.結(jié)語

在大學(xué)生中進(jìn)行閱讀推廣，是高校圖書館的職責(zé)所在，高校圖書館應(yīng)采用多元化的推廣策略，注意協(xié)調(diào)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使“教育使命”、“深化閱讀”、“信息保障”、“和諧關(guān)系”和“藝術(shù)鑒賞”均衡發(fā)展；借鑒國外的閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)，保持閱讀推廣主題的連續(xù)性，形成品牌，增強(qiáng)影響力。

參考文獻(xiàn)：

[1]關(guān)紹偉.高校圖書館閱讀活動建設(shè)探索：沈陽理工大學(xué)圖書館讀書月活動回探[J].圖書館理論與實(shí)踐，2011（5）：78-79.

[2]司莉，邢文明，譚儀，等.Web 2.0技術(shù)在美國30所高校圖書館應(yīng)用的調(diào)查與分析[J].圖書情報(bào)知識，2011（3）：20-25.

[3]郭海明.高校圖書館閱讀推廣服務(wù)機(jī)制構(gòu)建[J].圖書館建設(shè)，2012（5）：51-54.

[4]朱小玲.校園文化品牌活動構(gòu)建和閱讀推廣[J].大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)，2011（2）：31-37.

篇7

二、指導(dǎo)思想：

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“讓書香溢滿校園”為主題，按照“全員參與、以校為點(diǎn)、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，開展校園讀書活動。通過師生共建共讀活動，培養(yǎng)良好讀書習(xí)慣；優(yōu)化校園文化環(huán)境，打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園；樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚，促進(jìn)師生全面而富有個性的發(fā)展。

三、活動時(shí)間：20*年2月至20*年5月

四、縣級活動項(xiàng)目

1.中華經(jīng)典詩文師生誦讀比賽

2.師生讀書創(chuàng)作比賽

3.“書香伴我行”學(xué)生讀書巡講活動

4．“同享圖書館，共建書香校園”系列活動

5.圖書展銷會

6.區(qū)域性推進(jìn)兒童閱讀系列活動

五、活動安排

（一）策劃與宣傳階段（20*年2月）

1.制訂縣讀書節(jié)總體活動方案

2.設(shè)計(jì)與印發(fā)讀書節(jié)活動宣傳海報(bào)

3.印發(fā)《*縣中小學(xué)讀書活動倡議書》

4.在縣教師研訓(xùn)網(wǎng)上開辟讀書節(jié)專欄

5.各校自行設(shè)計(jì)本校讀書節(jié)活動方案

（二）組織與實(shí)施階段（20*年3月-20*年5月）

1.讀書節(jié)開幕式暨中華經(jīng)典詩文讀誦比賽

活動時(shí)間：3月28日上午（8：30開幕）

活動地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)階梯教室

參賽對象：全縣中小學(xué)、公辦幼兒園

參賽要求：各校組織一支15人的師生朗誦隊(duì)（教師至少5人），朗誦的內(nèi)容為中華經(jīng)典詩文（內(nèi)容自選），朗誦時(shí)間控制在6分鐘之內(nèi)。

承辦單位：實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2.圖書展銷會活動

活動時(shí)間：5月4日--15日

活動地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、*小學(xué)、*中學(xué)、*義校、*電視希望小學(xué)

活動內(nèi)容:縣新華書店聯(lián)合讀者書店開展圖書優(yōu)惠展銷活動

承辦單位：縣新華書店、讀者書店

3.縣師生讀書創(chuàng)作比賽活動

參賽對象：全縣中小學(xué)生及教師，分小學(xué)組、初中組、高中組和教師組

作品主題：我和書的故事

參賽要求：參賽作品緊扣讀書精神、讀書方法、讀書心得等，敘述自己讀書經(jīng)歷，回顧讀書對自己成長的影響；以“我和書的故事”為主題，自擬副標(biāo)題，文體為自傳體記敘文、散文，做到主題鮮明，語言流暢，富有真實(shí)情感，字?jǐn)?shù)在1500字之內(nèi)。各校將優(yōu)秀的作品文稿（A4版面一式兩份）和電子文檔4月20日之前送到教師進(jìn)修學(xué)校林艷紅老師處，逾期不受理，各校師生作品的推送名額見附件2。

承辦單位：縣教師進(jìn)修學(xué)校

4.“書香伴我行”學(xué)生讀書巡講活動

活動時(shí)間：5月份

活動內(nèi)容：組織在師生讀書·創(chuàng)作比賽中獲獎的部分學(xué)生，以及學(xué)校推薦部分熱愛讀書的學(xué)生，以“書香伴我行”為主題，到部分學(xué)校對學(xué)生開展“多讀書、讀好書、樂讀書”為內(nèi)容的讀書巡講活動。

承辦單位：縣教師進(jìn)修學(xué)校

5.“同享圖書館，共建書香校園”系列活動

活動內(nèi)容：（1）閱讀專題講座；（2）辦理“一卡通”借書證；（3）建立文化信息共享工程基礎(chǔ)網(wǎng)點(diǎn)；（4）舉辦“我愛我家”家庭讀書知識競賽活動；（5）流動車進(jìn)校園活動。

具體安排：見附件3

承辦單位：*縣圖書館

6.區(qū)域性推進(jìn)兒童閱讀系列研討活動

活動內(nèi)容：兒童閱讀研討會

時(shí)間地點(diǎn)：城關(guān)一?。?月20日-26日）

實(shí)驗(yàn)小學(xué)（5月11日—17日）

具體安排：另行通知

承辦單位：縣教研室

7.各校根據(jù)讀書節(jié)方案開展各具特色的讀書節(jié)活動

（三）總結(jié)與表彰（5月）

1.評選優(yōu)秀作品獎、指導(dǎo)師獎、優(yōu)秀組織及活動創(chuàng)意獎

優(yōu)秀作品獎：按作品類別分別設(shè)一、二、三等獎，獲獎率為60%，其中一等獎?wù)极@獎作品的15%，二等獎?wù)极@獎作品的35%，三等獎?wù)极@獎作品的50%。

指導(dǎo)師獎：榮獲一等獎的作品的指導(dǎo)師相應(yīng)榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)師稱號，詩文朗讀比賽指導(dǎo)師可上報(bào)3人（含3人）

優(yōu)秀組織獎、活動創(chuàng)意獎：評選讀書節(jié)活動優(yōu)秀組織獎和活動創(chuàng)意獎若干名，評選依據(jù)：①各校提交的讀書節(jié)活動總體方案和總結(jié)；②各校提交的《特色活動申報(bào)表》及相關(guān)文字、影像等原始資料；③按文件要求，準(zhǔn)時(shí)報(bào)送作品，各類報(bào)表填寫清楚、準(zhǔn)確；④活動參與面廣，特色活動突出，獲獎節(jié)目較多。

2.編印《20*年*縣中小學(xué)讀書節(jié)活動集錦》，以供下屆讀書節(jié)組織活動參考

3.召開總結(jié)表彰大會即“書香校園”創(chuàng)建研討會

時(shí)間與地點(diǎn)：5月22日于教師進(jìn)修學(xué)校

參加對象：學(xué)?！皶阈@”創(chuàng)建主管領(lǐng)導(dǎo)、獲獎師生代表

活動要求：各校匯報(bào)讀書節(jié)活動及“書香校園”創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

承辦單位：教育科、教師進(jìn)修學(xué)校

篇8

一、活動背景及目的

山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。在這個學(xué)期里，我們迎來了新的血液，我們來自不同的地方，卻都因紅會而相遇。但是我們對彼此的認(rèn)識還是不夠，只有相互認(rèn)識，相互了解，建立良好的友誼關(guān)系，才能夠更好地工作和學(xué)習(xí)。

希望通過這次干訓(xùn)，能促進(jìn)各校區(qū)新助理的交流，擴(kuò)展素質(zhì)，開闊成員們的視野，加強(qiáng)新助理動手能力、協(xié)調(diào)能力及交流能力，全面提高綜合素質(zhì)。同時(shí)加深對紅會的認(rèn)識，增強(qiáng)大家的集體榮譽(yù)感，使紅會這個大家庭能更加團(tuán)結(jié)。

二、活動主題

相聚紅會，相親相愛一家人

三、活動時(shí)間

2014年12月21日 9:00-16:00

四、活動地點(diǎn)

寶島農(nóng)場（桂林七星區(qū)市林業(yè)科學(xué)研究所對面，堯山附近）

五、活動總負(fù)責(zé)人

謝毅玲（1517741****）莫佳全（1807820****）楊運(yùn)萌（1857732****）

梁 陽（1366783****）賈蘭擁（1550783****）潘麗紅（1837833****）

六、活動對象

廣西師范大學(xué)大學(xué)生紅十字會總會全體成員

七、主辦單位

廣西師范大學(xué)大學(xué)生紅十字會

八、 活動內(nèi)容

（一） 前期工作

1.各校區(qū)負(fù)責(zé)人之間進(jìn)行溝通，協(xié)調(diào)活動地點(diǎn)、活動時(shí)間以及活動開展的形式。

2.對戶外干訓(xùn)的活動地點(diǎn)進(jìn)行考察并對食品選材進(jìn)行討論。

3.前期進(jìn)行工作的安排與分工，工作人員明確自身工作。

4.各部門收集好參加戶外干訓(xùn)成員名單，并提前收好40元/人費(fèi)用。

5.購買活動所需物資的，突發(fā)狀況的準(zhǔn)備預(yù)案。

6.做好各項(xiàng)通知工作以及活動的宣傳工作。

（二）活動流程

1.育才校區(qū)的8:30在圖書館集合，雁山校區(qū)的乘搭8:20的公交車（九點(diǎn)）到育才圖書館集合，負(fù)責(zé)人清點(diǎn)人數(shù)后，分批搭乘車輛。

2.達(dá)到寶島農(nóng)莊后，主持人講解本此活動的注意事項(xiàng)及活動的目的，并宣布活動開始。

3.所有成員進(jìn)行"尋找動物"游戲分組，共分七組，各組選出組長。

4.各組選出代表參加"七拼八湊"游戲，獲勝的小組將得到零食獎勵。

5."紅會好聲音"比賽，所有成員投票選前三名，主席團(tuán)頒發(fā)獎品，參賽者均得紀(jì)念獎。

6.大家進(jìn)行燒烤聚餐，自由活動。

6.進(jìn)行合影留念，所有成員收拾好場地。

（三）后期工作

1.宣傳部做好后期海報(bào)宣傳工作。

2.信息部及時(shí)通過微博等方式對此次干訓(xùn)活動進(jìn)行后期宣傳。

3.完成相關(guān)活動總結(jié)和新聞稿。

九、注意事項(xiàng)

1.活動前各種物品的購置要提前做好，分類整齊并做好記錄。

2.如無法按時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，不清楚如何前往寶島農(nóng)場的，可以聯(lián)系活動負(fù)責(zé)人。

3.如果當(dāng)天下雨，請帶上自己的雨傘以及注意保暖。穿便裝，最好不要穿高跟鞋。

4.注意游戲有序性，避免受傷情況。發(fā)生意外事故時(shí)，需立即向負(fù)責(zé)人說明情況并求救。

附件：

1.工作安排表

2.戶外干訓(xùn)活動報(bào)名表

3.游戲分組規(guī)則

4."七拼八湊"游戲流程

5."紅會好聲音"比賽流程

6.經(jīng)費(fèi)預(yù)算表

篇9

一、活動主題：

“快樂學(xué)院，溫馨兩系”為主題的聯(lián)誼活動

二、活動目的：

1、 豐富兩系學(xué)生會成員的課余生活；

2、 加強(qiáng)兩系同學(xué)間的聯(lián)系及交流，增加跨系部門合作磨合程度，增強(qiáng)學(xué)院學(xué)生會的整體凝聚力；

3、 對部門來說，為大一同學(xué)提供一次鍛煉組織和交流能力的機(jī)會。

三、活動意義：

1、增進(jìn)了兩個系的學(xué)生會的友誼；

2、為兩系同學(xué)提供了展現(xiàn)自我的舞臺；

四、活動時(shí)間：

2014年4月

五、活動地點(diǎn)：

圖書館

六、參加人員：機(jī)械系，管理系學(xué)生會成員或同學(xué)。

七、活動內(nèi)容：

（一） 活動前期

1、機(jī)械系與管理系分別選派一男一女作為活動主持人；

2、兩系分別準(zhǔn)備5個節(jié)目，形式不限；

3、兩個趣味游戲；

4、兩系心理部部長分別準(zhǔn)備發(fā)言稿；

5、申請教室并購買瓜子和水果；

6、準(zhǔn)備活動的背景音樂；

7、活動場地的布置。

（二）活動期間

1、主持人開場白然后引領(lǐng)大家齊唱《朋友》；

2、機(jī)械系心理部部長發(fā)言并自我介紹；

3. 工商系部長發(fā)言并自我介紹；

4. 節(jié)目表演：兩部門交叉表演；

5. 第三個節(jié)目后，做第一次互動游戲；

6. 繼續(xù)進(jìn)行節(jié)目的表演；

7.有主持人倡導(dǎo)大家暢所欲言，從而交流在心理部工作半年的感想；

11.主持人作出總結(jié)發(fā)言；

12.全體以歌曲《友誼天長地久》結(jié)束活動。

（三） 活動后期

1.兩部門合作清理活動現(xiàn)場；

2.各系心理部部員寫活動總結(jié)。

八、注意事項(xiàng)：

1、在會場內(nèi)和會場外都要保持安靜，節(jié)目的聲音不宜過大；

2、會議期間手機(jī)請調(diào)成震動。如需接打電話，可離開會場，或者盡可能小聲接打，不要影響到他人為宜；

3、在會場內(nèi)不要有抽煙、翹二郎腿等不雅現(xiàn)象；

4、請妥善保管好自己的貴重物品；

5、聯(lián)誼會結(jié)束后及時(shí)打掃整理會場；

6、主持人一定要能帶動整個活動的氛圍不能現(xiàn)場冷場；

篇10

經(jīng)過近三周的國慶節(jié)主題活動，在校內(nèi)進(jìn)行了全覆蓋的國慶活動，使學(xué)生加強(qiáng)了對祖國的熱愛之情?；顒舆^程中出現(xiàn)了不少精彩事例，學(xué)生自己制作的手抄報(bào)內(nèi)容新穎，設(shè)計(jì)美觀，國慶節(jié)演講比賽學(xué)生準(zhǔn)備充分，展現(xiàn)了新一代少年的風(fēng)采?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、學(xué)校重視，充分準(zhǔn)備

在活動開始前，學(xué)校成立活動小組，通過商討確定這一系列的"迎國慶"活動方案，層層推動活動開展：

(1)通過國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行前期宣傳，向全體同學(xué)發(fā)出活動倡議。

(2)利用心理課時(shí)間，組織學(xué)生觀看感恩教育視頻，為“十一長假”布置感恩作業(yè)打下伏筆。

(3)精心設(shè)計(jì)假期“致家長一封信”，家校聯(lián)合形成合力。

(4)布置符合學(xué)校實(shí)際，學(xué)生特點(diǎn)的活動：板報(bào)評比。

(5)重視反饋，及時(shí)總結(jié)。

二、通過日常教學(xué)滲透愛國主義教育，使學(xué)生思想上高度重視 在學(xué)校日常教學(xué)當(dāng)中，向?qū)W生滲透愛國主義教育，在潛移默化當(dāng)中為學(xué)生樹立愛國主義思想。因此，自發(fā)出活動倡議以來，班主任積極激勵使得學(xué)生參加積極性更加高，黑板報(bào)極為豐富，他們在課后的時(shí)間里到圖書館或閱覽室里查抄相關(guān)資料。

三、活動的精彩，令人回味

1、國旗下講話，是激發(fā)學(xué)生愛國主義情感的契機(jī)。隨著國旗的冉冉升起，奏起雄壯的國歌，全體少先隊(duì)員那規(guī)范的隊(duì)禮，洪亮的歌聲，隊(duì)員那雄壯有力的講話，怎能不使愛國主義情感在同學(xué)們心中升騰?

2、黑板報(bào)比賽(中高年級)充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，其畫面的精美、布局的合理、字體的端正，無不令人驚嘆：學(xué)生的想象創(chuàng)造能力實(shí)在令人敬佩。