導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇大學(xué)畢業(yè)生總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、實(shí)習(xí)目的：有利于加強(qiáng)對(duì)營(yíng)銷(xiāo)管理知識(shí)的理解，完善自己的知識(shí)理論體系；深入實(shí)踐，有利于理論與實(shí)踐相結(jié)合。參觀、學(xué)習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)流程和文化，有利于加深對(duì)現(xiàn)代企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)管理現(xiàn)狀的了解，加深對(duì)企業(yè)管理活動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，并通過(guò)實(shí)習(xí)調(diào)研活動(dòng)，鍛煉分析實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，為就業(yè)和將來(lái)的工作提供一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三、實(shí)習(xí)方式：采用企業(yè)參觀和專(zhuān)家講座相結(jié)合的方式。

四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：蒙牛乳業(yè)（唐山）有限責(zé)任公司、唐山學(xué)院北校區(qū)、惠達(dá)陶瓷廠、保龍倉(cāng)超市、華盛超市

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

（一）營(yíng)銷(xiāo)講座。廣州陳李濟(jì)藥業(yè)唐山經(jīng)理李曉安進(jìn)行了為期三個(gè)小時(shí)的講座。重點(diǎn)圍繞需求與投資兩者之間的關(guān)系論述了營(yíng)銷(xiāo)、管理、控制風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)系

（二）參觀蒙牛乳業(yè)（唐山）有限責(zé)任公司。重點(diǎn)參觀了污水處理廠、生產(chǎn)車(chē)間、立體倉(cāng)庫(kù)、職工之家、辦公區(qū)、貨物回流區(qū)。

（三）參觀惠達(dá)陶瓷有限責(zé)任公司。我們參觀了在惠達(dá)展廳陳列著惠達(dá)陶瓷公司一系列產(chǎn)品，緊接著我們?nèi)ザ訒?huì)議廳就惠達(dá)現(xiàn)狀和今后就業(yè)同惠達(dá)經(jīng)理進(jìn)行交流。

（四）做關(guān)于保龍倉(cāng)超市、華盛超市的調(diào)研。在超市戰(zhàn)略、管理系統(tǒng)、服務(wù)理念、促銷(xiāo)方式、超市文化上進(jìn)行比較，了解二者的異同，進(jìn)而加深對(duì)這兩個(gè)超市的了解。

六、實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲：

（二）結(jié)束了對(duì)蒙牛乳業(yè)（唐山）有限責(zé)任公司參觀，感觸真的很多，不愧是一個(gè)有旺盛生命力的企業(yè)。首先，我一直很欣賞蒙牛，不光是它短短幾年就成為乳業(yè)老大，而是它的企業(yè)文化讓我心悅誠(chéng)服。企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的靈魂。蒙牛總裁牛根生始終堅(jiān)持以“小勝靠智，大勝靠德”為企業(yè)的核心理念，在用人方面注意德行的培養(yǎng)。在蒙牛內(nèi)部存在著獅子與羚羊的故事，就旨在指出最大的敵人是自己。很多時(shí)候我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上。其次，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的源泉，是企業(yè)不竭發(fā)展的動(dòng)力。進(jìn)入蒙牛后，留給我印象最深的是立體倉(cāng)庫(kù)，全部由電腦控制，在偌大個(gè)城車(chē)間里，只有幾個(gè)工人在操作機(jī)器。通過(guò)創(chuàng)新，有效的促進(jìn)了資源的整合，從而提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，不得不說(shuō)科技與生產(chǎn)正在不斷的結(jié)合，并為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益。最后，高效的管理增加了企業(yè)的透明度。在蒙牛的辦公區(qū)每一間辦公室都是透明的，感覺(jué)真的很好。無(wú)論是在辦公大廳，還是在貨物裝卸區(qū)我們都可以看到這樣一句話“成功從簡(jiǎn)單的重復(fù)開(kāi)始”，我很贊成這句話，只要堅(jiān)持，我相信一定會(huì)成功。

（四）通過(guò)對(duì)保龍倉(cāng)超市、華盛超市的調(diào)研，我們可以從中發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)超市在超市文化、管理系統(tǒng)、促銷(xiāo)方式、服務(wù)理念上存在著諸多方面的不同，但其中也不乏有相同之處。

不同點(diǎn)：保龍倉(cāng)超市在公司理念上：利國(guó)、利民、立自身，顧客永遠(yuǎn)正確。在服務(wù)宗旨上：超低售價(jià)、一次購(gòu)足、貨品新鮮、自助選購(gòu)；在服務(wù)理念上：全心全意致力于您的十分滿意。在管理系統(tǒng)上：向著集約化、集團(tuán)化、國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)繼續(xù)邁進(jìn)，建立起科學(xué)的銷(xiāo)售體系和經(jīng)營(yíng)策略。在促銷(xiāo)方式上：由于保龍倉(cāng)所處的地理位置比較優(yōu)越，收入水平都比較高，所以價(jià)格方面會(huì)比華盛貴，在節(jié)假日人會(huì)比較多，超市里搞活動(dòng)的也比較多。而在華盛卻看不到這樣熱鬧的景象。其次推行會(huì)員卡，在活動(dòng)期間，給予優(yōu)惠。

華盛超市在經(jīng)營(yíng)宗旨上：一直堅(jiān)持“貸真價(jià)低，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，傾心回報(bào)顧客”；在管理系統(tǒng)上：重視管理技術(shù)和業(yè)務(wù)流程的先進(jìn)性，為企業(yè)提高了競(jìng)爭(zhēng)力，華盛從業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)和市場(chǎng)需要出發(fā)，形成了自己獨(dú)具特色的“進(jìn)、銷(xiāo)、調(diào)、存、變”的業(yè)務(wù)流程和經(jīng)營(yíng)模式。在促銷(xiāo)方式上：天天特價(jià)，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有人這樣說(shuō)“在唐山所有超市中，華盛超市的東西最便宜”，這無(wú)疑成為市民天天購(gòu)物的好去所。因此華盛在唐山市民的心目中地位很高。

篇2

在手術(shù)室里不是太忙，只是近距離地站在手術(shù)臺(tái)上看醫(yī)生操作，還好本人對(duì)血不敏感，也不暈臺(tái)，而是把更多的新奇放在焦點(diǎn)上。在這個(gè)月的中旬，因?yàn)樵簯c即將來(lái)臨，我們科室要出個(gè)節(jié)目，并和外一科的人員聯(lián)合編出一個(gè)節(jié)目。我們科的護(hù)士長(zhǎng)真為我們著想，特意請(qǐng)了位舞蹈老師來(lái)教我們，第一天去面試了下，我拉著本組的一個(gè)丫頭一起去試試，都選上了。就等待著第二天下午老師來(lái)，當(dāng)他說(shuō)：姑娘們要學(xué)跳苗族舞蹈。哇，真有挑戰(zhàn)，不試試怎么行？

開(kāi)始排練了，程老師想的很周到，干脆地把我們拉進(jìn)狀態(tài)中，很快由10個(gè)人組成的舞蹈團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)了，大家明確‘分工’，他將一個(gè)接著一個(gè)的四排的動(dòng)作教給我們。哎，連續(xù)動(dòng)作能很好地記住就很不錯(cuò)了，想到輕松掌握還需下點(diǎn)功夫。好的開(kāi)端就是成功的一半嘛，我想大家都準(zhǔn)備好了！到了第二天，繼續(xù)排練，唉...有些動(dòng)作不記得了，跳著跳著記不住下個(gè)動(dòng)作，程老師耐心給大家指導(dǎo)，(*^__^*) 嘻嘻……就是這次，我幸運(yùn)地選為領(lǐng)舞同學(xué)，我試著去學(xué)習(xí)分內(nèi)的新動(dòng)作，還好老師一教我就會(huì)了，模仿的像模像樣，只是動(dòng)作的連續(xù)性不好，得記記。當(dāng)時(shí)心情即使歡喜又是愁的，要是帶不好大家，便沒(méi)有資格當(dāng)主跳，膽大心細(xì)慢慢來(lái)。

這一期間我沒(méi)有壓力，該做的我能完成，自然而然地成了焦點(diǎn)，在醫(yī)院的兩次彩排讓其他老師認(rèn)識(shí)了我們，我們雖不是專(zhuān)業(yè)，但也要重視，可不能搞砸。

令人期待的一天終于來(lái)了，10月19日，市醫(yī)院50周年院慶，好熱鬧。就在這天來(lái)到的前一天，那天氣真是太好了，暖暖的太陽(yáng)，愉快的心情，讓我們組的彩排很好地呈現(xiàn)給臺(tái)下領(lǐng)導(dǎo)。可惜，熱鬧當(dāng)天的天氣就不怎么樣了，何況當(dāng)時(shí)還穿著服裝，冷得我頭好痛。還不是要堅(jiān)持到表演完才能放松，這一早上大家都忙忙碌碌，為這一刻我們可是準(zhǔn)備了20天整--辛苦而充實(shí)著。輪到我們上場(chǎng)了，心里緊張而又興奮著，這樣的場(chǎng)面確實(shí)很少接觸，記憶猶新。姐妹們帶著微笑的表情，熟練的舞蹈動(dòng)作，卡住了音樂(lè)，跟上了節(jié)奏...彼此默契地度過(guò)了短暫5分鐘的表演，迎來(lái)觀眾的掌聲。這感覺(jué)真的很不一樣，為此我提前邀請(qǐng)龍叔叔來(lái)看我們的節(jié)目，成功的演出讓他很滿意。 嘻嘻……，趕緊把好消息給在凱里丹寨苗族村的程老師匯報(bào)下，分享喜悅。

篇3

關(guān)鍵詞：酒店管理專(zhuān)業(yè)；人才流失

中圖分類(lèi)號(hào)：F265 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）016-000-01

一、課題研究現(xiàn)狀

中國(guó)的酒店業(yè)自1991年以來(lái)，連續(xù)二十年開(kāi)始保持高速增長(zhǎng)，平均增長(zhǎng)率為22.1%。到現(xiàn)在為止，以住宿和餐飲為經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的企業(yè)近320多萬(wàn)家，年收入超過(guò)元，約占GDP的5%。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)，2014年我國(guó)餐飲收入約為20542億元，同比增長(zhǎng) 13.8%，從業(yè)人員約2200萬(wàn)人。根據(jù)國(guó)家公安局登記的數(shù)據(jù)，2014 年我國(guó)的酒店行業(yè)數(shù)量已經(jīng)超過(guò)3260萬(wàn)家，同比增長(zhǎng)8.9%；其銷(xiāo)售收入2025億元，同比增長(zhǎng)25.3%；實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)利潤(rùn)1528億元，同比增長(zhǎng)30%（節(jié)選自國(guó)家統(tǒng)計(jì)網(wǎng)數(shù)據(jù)）。據(jù)世界旅游組織預(yù)測(cè)，中國(guó)將在2015年底成為世界最大的旅游接待國(guó)和第四大旅游客源國(guó)，以及世界上最大的國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)。

二、課題研究原因

對(duì)酒店的發(fā)展前景的意識(shí)不夠隨著中國(guó)加入WTO，世界著名品牌的酒店管理集團(tuán)紛紛登陸到中國(guó)酒店業(yè)市場(chǎng)，例如香格里拉（香港上市公司香格里拉亞洲有限公司的品牌）、喜來(lái)登（Sheraton）等世界著名的酒店管理集團(tuán)，他們通過(guò)其強(qiáng)大的實(shí)力的美德、以及一流的管理和品牌，還有對(duì)人才本土化策略的實(shí)施，來(lái)逐步立足于中國(guó)市場(chǎng)，逐步做大做強(qiáng)。隨著這些集團(tuán)的的經(jīng)驗(yàn)及實(shí)力的擴(kuò)充，他們也開(kāi)始從中國(guó)本土招賢納士、儲(chǔ)備人才。例如在在中國(guó)的北方 地區(qū)，有兩個(gè)城市的香格里拉酒店（長(zhǎng)春和青島）的總經(jīng)理由中國(guó)人來(lái)任職，而副總經(jīng)理由外國(guó)人來(lái)?yè)?dān)任。這意味著，在經(jīng)歷了酒店對(duì)管理人員綜合素質(zhì)的要求轉(zhuǎn)型之后，中國(guó)酒店業(yè)的現(xiàn)代 結(jié)構(gòu)發(fā)生質(zhì)的變化。酒店的管理層結(jié)構(gòu)過(guò)去的中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生為主，轉(zhuǎn)變成了對(duì)高 等教育人才的迫切需求。據(jù)調(diào)查， “在酒店人力資源管理中，目前提高人才質(zhì)量已經(jīng)成為了最為迫切的問(wèn)題，調(diào)查結(jié)果表明：“未接受過(guò)高校酒店管理專(zhuān)業(yè)教育的人員占當(dāng)?shù)鼐频陮?duì)外招聘總?cè)藬?shù)的72.3%以上”。 因此，當(dāng)今的中國(guó)酒店需要高素質(zhì)的人才，而事實(shí)上招收的大學(xué)生的留店率及晉升率明顯過(guò)于偏低。這表明，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，與酒店行業(yè)的自身情況是存在聯(lián)系的。由于目前，社會(huì)普遍存在“酒店是伺候人的工作”、“在酒店工作低人一等”的概念。 在大學(xué)生們受其影響的同時(shí)，大部分的學(xué)生家長(zhǎng)也反對(duì)他們的孩子到酒店工作。因此一 但又機(jī)會(huì)的話，他們都會(huì)想方設(shè)法讓自己的孩子離開(kāi)酒店、去其他行業(yè)工作。

三、課題研究存在的問(wèn)題

工資水平低 目前，相當(dāng)多的大學(xué)畢業(yè)生和酒店員工中學(xué)的學(xué)生相比，中職生，工資水平幾乎沒(méi)有差異，使學(xué)生感到非常不均勻的，所以有機(jī)會(huì)，他們就必須要離開(kāi)。而且很多酒店的 薪酬體系并不完善、酒店管理雇用學(xué)生采用對(duì)待“學(xué)徒”的形式，安排工作不僅缺乏靈 活性，但不具有挑戰(zhàn)性。作為最大的福利的員工培訓(xùn)還提供較少，導(dǎo)致在酒店工作的許 多學(xué)生很快就失去了對(duì)其他行業(yè)。

四、課題研究目標(biāo)、內(nèi)容

在學(xué)校教育中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本行業(yè)的信心。培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)動(dòng)機(jī)和職業(yè)心理。大學(xué)生應(yīng)該來(lái)自基層建立，認(rèn)識(shí)到工作的現(xiàn) 狀后進(jìn)入酒店。意識(shí)到不從服務(wù)員開(kāi)始，就沒(méi)有成功的管理層。在基層工作，為大學(xué)生的人才發(fā)展提供了有利條件。大學(xué)生要克服心理恐懼，有耐心，避免急于推動(dòng)不安的情緒，樹(shù)立文化從無(wú)到有的概念，從在校開(kāi)始就注重工作作風(fēng)，樹(shù)立良好的工作態(tài)度。大學(xué)生還應(yīng)樹(shù)立起一個(gè)實(shí)事求是的概， 。不僅要考慮“我想做什么職業(yè)” ，“我愿意 做什么工作”，而且還要考慮“我能做什么職業(yè)”的思維方式，全面地審視自己。大學(xué)生要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極抓住成功的機(jī)會(huì)。確定適當(dāng)?shù)钠谕?，協(xié)調(diào)個(gè)人志愿者和酒店行業(yè)的需求之間的關(guān)系，讓自己的情緒和行為得到合理的控制。從而才能得到業(yè)界的認(rèn)可、順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。以一個(gè)務(wù)實(shí)的精神參與工作，從工作的成果中找到樂(lè)趣。

五、課題研究措施

科學(xué)制定任職資格。任職資格是對(duì)工作的一項(xiàng)重要保證，酒店的適用性原則，使得酒店更加主動(dòng)合理確定度比、確定大學(xué)生的招聘需求，使學(xué)生的招聘和酒店業(yè)的相“匹配”。避免“人才高消費(fèi)”，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

六、課題研究步驟

1.課題研究準(zhǔn)備階段：2015年7月

學(xué)習(xí)工程理論知識(shí)，制定研究計(jì)劃，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。

2.課題研究階段：2015年8月――2016年8月

根據(jù)實(shí)際環(huán)境，實(shí)際狀況，研究酒店管理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生流失問(wèn)題的原因，采取的辦法及措施?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，匯總研究分析材料。

3.課題研究總結(jié)階段：2016年9月

撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，完成課題論文研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分析，推廣課題研究經(jīng)驗(yàn)。

七、課題研究結(jié)果

為了減少和防止大學(xué)生在酒店核心員工的流失，酒店管理必須應(yīng)堅(jiān)持以人為本的企管理念。堅(jiān)持對(duì)相關(guān)人才的招聘，管理人員應(yīng)尊重和鼓勵(lì)員工，切實(shí)構(gòu)建起“系統(tǒng)留人，事 業(yè)留人，感情留人“的對(duì)內(nèi)模式。只有這樣才能扭轉(zhuǎn)不利局面，從而更好地建立大學(xué)生 和酒店單位相互信任。

同時(shí)，為了解決酒店管理專(zhuān)業(yè)的員工流失的問(wèn)題，酒店管理專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生爺必須樹(shù) 立起正確的職業(yè)動(dòng)機(jī)。從自我內(nèi)心中建立了起一個(gè)從基層思想，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神。高 等教育院校要更新教育模式，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育原則，培養(yǎng)高素質(zhì)的酒店管 理人才。只有把“酒店、高校、大學(xué)生”這三個(gè)方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能真正切實(shí)地 為酒店業(yè)的發(fā)展造福。在中國(guó)創(chuàng)造出一大批高素質(zhì)酒店管理方面的技術(shù)及管理人員，從 而更好地促進(jìn)酒店業(yè)的蓬勃發(fā)展，讓中國(guó)旅游強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]吳軍.思考和對(duì)應(yīng)用型本科院校酒店管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)的探索――以江西藍(lán)天學(xué)院為例[J].華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，5.

[4]李立.酒店旅游高校沈雅文訓(xùn)練模式分析[DB].旅游論壇，2011，4.

篇4

現(xiàn)在的我走過(guò)了十六年的學(xué)生生涯，走上了社會(huì)，想通了不少事情。小人物的我也漸漸萌發(fā)了不走尋常路的想法。我的十六年都是循序漸進(jìn)的，沒(méi)有什么風(fēng)波，現(xiàn)在想來(lái)是那么的平靜，從沒(méi)遭遇過(guò)什么挫折，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什么不一樣的事情。沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)，總是按老師要求的做，在老師心目中我的確是難得一見(jiàn)的好學(xué)生，就是成績(jī)也太平淡了，沒(méi)有去歇斯底里的拼搏過(guò)?？傆幸环N逆來(lái)順受的感覺(jué)。

高中老師曾這樣評(píng)價(jià)過(guò)我：“沒(méi)有太大的激情，你怎么也爬不起來(lái)，你為什么就那樣的平淡呢，我覺(jué)得你還是有潛力的？”我無(wú)言以對(duì)只能報(bào)以一笑。至今也在思索這個(gè)問(wèn)題。

不知不覺(jué)間一年就過(guò)去了，再看我走過(guò)的一年，便是我成長(zhǎng)的一年。通俗的說(shuō)就是我走向成熟的一年。一年的成長(zhǎng)讓我得到很多，逐漸的從一名只知道辦事的小人物到現(xiàn)在可以獨(dú)立工作。這就是一年來(lái)我所得到的最大的好處。

目前我也認(rèn)為當(dāng)一名小人物不是不好，而是太沒(méi)有意義啦！

當(dāng)我在新年的鐘聲即將要敲響時(shí)卻得知一個(gè)不好的消息，那就是著名作家史鐵生因病過(guò)逝了，突然我想到以前讀過(guò)他的書(shū)（現(xiàn)在很久沒(méi)看書(shū)實(shí)在遺憾），書(shū)中曾提到：一味的過(guò)著兩點(diǎn)一線的生活，生活還有意義嗎？那不是生活。那是一種對(duì)自己的極端不負(fù)責(zé)任。

我也在思考我的過(guò)去，思考什么是生活。發(fā)覺(jué)我就是那個(gè)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的人，恰逢新年來(lái)臨，我想新年必將有新氣象，一味的沉浸在過(guò)去有什么好。我想得到新生。

總結(jié)過(guò)去就是一種新生的方式，恰好此時(shí)公司要求寫(xiě)年終總結(jié)，那不是一個(gè)很好的抒發(fā)感情總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的地方嗎。所以我寫(xiě)下了現(xiàn)在的話語(yǔ)。

路曾今走過(guò)，現(xiàn)在也在走，他一直在你腳下何須你去尋找。

要走出自己的路首先要看清路在何方，那路不就在你腳下嗎？別人怎么說(shuō)你在乎嗎？

在上一年也許別人看我不順眼，那很正常，世上沒(méi)有完美的人，你看別人不順眼，別人也一樣看你不順眼。

一年的工作讓我知道，在生活中，必須要謀求主動(dòng)，不要一味的指望別人幫你，相信自己你就是最好的。做錯(cuò)事絕不找理由。錯(cuò)了就錯(cuò)了，難道能改過(guò)來(lái)嗎？

工作一年來(lái)的檢討：

1、 工作沒(méi)有激情，沒(méi)有方向，蒙著眼睛向前撞，也不看看前面是否有石頭。

2、 工作時(shí)麻痹大意，工作不細(xì)致仔細(xì)。導(dǎo)致疏忽，小錯(cuò)誤可能釀成大錯(cuò)。

3、 工作責(zé)任感不強(qiáng)，對(duì)待工作不積極向上。

4、 懶惰，常常睡懶覺(jué)，偷懶不干事。

5、 人際 交流困難，說(shuō)話不流利，老犯錯(cuò)誤。犯錯(cuò)后就沉默寡言。不敢面對(duì)。

展望未來(lái)，下一年的發(fā)展方向：

都說(shuō)我有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，下一年我必將慢慢改掉上一年的壞習(xí)慣，從根本上改變自己，才能得到新生。那么具體該如何改呢？我現(xiàn)在心里就只有一個(gè)大的提綱?，F(xiàn)在寫(xiě)出來(lái)好做下一年的參考。

1、積極改變做事態(tài)度，由不愿改為搶著做，簡(jiǎn)而言之就是做事積極向上，感性做人理性做事。

2、回到從前認(rèn)真的態(tài)度，繼承李氏家族的傳統(tǒng)美德，崇尚節(jié)儉，做事認(rèn)真，做人和善，隨時(shí)保持謙和的笑容。

3、培養(yǎng)工作中的責(zé)任感，積極熱愛(ài)自己的工作。

4、改變懶惰的習(xí)慣，首先就從睡懶覺(jué)開(kāi)始。逐漸改變這一壞習(xí)慣。

篇5

三年前當(dāng)我來(lái)到這個(gè)園子的時(shí)候，還是一個(gè)懵懂的孩子，對(duì)這里的一切都是那樣的好奇而新鮮；如今三年轉(zhuǎn)瞬離去，已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)青年，對(duì)現(xiàn)實(shí)與未來(lái)也有了一些自己的思量；在即將結(jié)束這段人生歷程的時(shí)候，回頭去看,有一些話應(yīng)當(dāng)寫(xiě)下來(lái)。

高考之后，憧憬著自己夢(mèng)寐的神圣殿堂。當(dāng)我的雙腳真正邁進(jìn)這所校園時(shí)，一切又都很快成為現(xiàn)實(shí)，生活就是生活——實(shí)實(shí)在在，來(lái)不得幻想，這里只有真實(shí)！

大一的第一個(gè)月懷著對(duì)“兵”的無(wú)比敬仰，我嚴(yán)格、認(rèn)真的上完了進(jìn)入大學(xué)以來(lái)的第一堂人生之課——軍訓(xùn),近一個(gè)月“風(fēng)吹日曬”的“軍旅”生活把我們變成了一個(gè)個(gè)的黑人！但就是這么一段特殊的經(jīng)歷讓我懂得了許多、許多——懂得了應(yīng)該如何為人，如何處事！也正是因?yàn)檫@些奠定了我三年大學(xué)生活的主調(diào)——自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)！

大一是懷著對(duì)大學(xué)生活無(wú)比新奇的一年。進(jìn)網(wǎng)吧，學(xué)會(huì)了微信聊天，學(xué)會(huì)了搜索引擎，懂得了嬉笑怒罵，沒(méi)日沒(méi)夜的給同學(xué)打電話，找同學(xué)聊天，給他們發(fā)郵件，而知識(shí)永遠(yuǎn)只屬于書(shū)本。一年的“游子”生活下來(lái)多少有些蒼白與暗淡，但正因?yàn)橛辛诉@些，我才有了這樣的感嘆：生命何其短，光陰不可待；同學(xué)情誼真，知己亦難求；真情話離別，心中許多愁！

經(jīng)過(guò)一年的散漫，到了大二，學(xué)習(xí)開(kāi)始成為我的主題。

計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、英語(yǔ)四級(jí)，網(wǎng)頁(yè)制作……讓我忙的不亦樂(lè)乎，但又忙得踏實(shí)。學(xué)習(xí)，強(qiáng)烈的求知欲望，加上青年的好勝，巴不得把世上所有想學(xué)的東西一下子都通通學(xué)完了，學(xué)好了。一次一次的考試，一次一次的給自己信心，給自己堅(jiān)強(qiáng)，這一年我比溫總理還忙！可那浩蕩的知識(shí)海洋又豈是我一介青年所能學(xué)得完的??！然而又一段特殊的人生經(jīng)歷讓我懂得了人生更應(yīng)該懂得的真諦——學(xué)習(xí)，人生永不變更的話題——活到老學(xué)到老！

好像一切的準(zhǔn)備都是為了這一年，為了這一天——大三！大三，是一個(gè)讓人歡喜讓人憂的一年，歡喜的是自己終于可以工作了，可以自己賺錢(qián)了，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的時(shí)候了；而憂的是我們到底擁有什么，我們到底可以做什么，我們的人生價(jià)值又何在？

懵懂的大一，繁忙的大二，可真正到了大三的時(shí)候卻手足無(wú)措！想想自己究竟學(xué)到了什么，這張人生的白紙依舊還是一張白紙，依舊還是蒼白！也許這個(gè)時(shí)候我們更習(xí)慣于去想什么是人生，習(xí)慣于去講理想與抱負(fù)，然而每每想到這些卻只能是惆悵！望著藍(lán)藍(lán)的天空——廣博、深淵……

這就是我的大學(xué)生活了嗎？可圈子外面還有多少人在羨慕，在好奇；還有多少人在期盼，在追求！是啊，大學(xué)校園充滿了太多的神奇，然而又有多少人把它看成是成才的搖籃，又有多少人把它看成是青春的荒廢！而大學(xué)他真正神奇的地方又是在什么地方，他的深邃又在何方呢？讀完大學(xué)，我們真正明白了這些嗎？

畢業(yè)了，離開(kāi)這曾經(jīng)無(wú)限向往的地方，有不舍，有迷惘；有依戀，有徘徊！從此我開(kāi)始步入社會(huì)，開(kāi)始直面人生，我準(zhǔn)備好了嗎？

幸運(yùn)的是，我還有夢(mèng)想。青年須努力，男兒當(dāng)自強(qiáng)。大家共勉之！

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想能否贏得愛(ài)情

既然鐘情于玫瑰

就勇敢地吐露真誠(chéng)

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨

既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘

篇6

一般來(lái)說(shuō)自我鑒定包括以下五個(gè)方面的內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)和健康方面。主要指學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)，以及重視課外體育鍛煉、身體健康、心理健康等方面的情況。

2.思想政治方面。主要指對(duì)黨在新時(shí)期的路線、方針、政策的認(rèn)識(shí)和態(tài)度;在各項(xiàng)社會(huì)政治活動(dòng)中自己的思相，認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)等。

3.道德風(fēng)尚方面。主要指能否自覺(jué)地遵守大學(xué)生行為準(zhǔn)則和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以及尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛(ài)護(hù)集體、公共道德等方面的情況。

4.存在的主要缺點(diǎn)和今后的努力方向。多數(shù)畢業(yè)生在談到自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，往往會(huì)列舉出許多事例，并且津津樂(lè)道，可一旦說(shuō)到缺點(diǎn)時(shí)，則往往避重就輕，好像說(shuō)到缺點(diǎn)就意味著一個(gè)人犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤似的，其實(shí)不然。事實(shí)上每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所謂缺點(diǎn)即不足之處，不一定就是原則性的問(wèn)題，完全可以擔(dān)而言之。不過(guò)表達(dá)時(shí)定義要準(zhǔn)確，用詞要恰當(dāng)。

5.對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

怎樣寫(xiě)自我鑒定?

自我鑒定將同組織鑒定、學(xué)習(xí)成績(jī)單、學(xué)位學(xué)歷證明等一起歸入個(gè)人檔案，而自我鑒定是給用人單位的第一印象材料，所以同學(xué)們應(yīng)該高度重視，實(shí)事求是，恰如其分地寫(xiě)好自我鑒定。這不僅有利于你今后的不斷完善和提高，也有助于你擇業(yè)目標(biāo)的盡快實(shí)現(xiàn)。

1.要認(rèn)真聽(tīng)取老師和同學(xué)們的意見(jiàn)。老師看問(wèn)題比較透徹，對(duì)學(xué)生的各方面情況有著比較全面的了解;同學(xué)之間朝夕相處四年，情同手足，互相之間比較了解，臨別之際，也能講肺腑之言。注意聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，對(duì)寫(xiě)好自我鑒定無(wú)疑會(huì)有幫助。

篇7

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；畢業(yè)設(shè)計(jì)；綜合能力；培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.477 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1. 引言

高等教育的任務(wù)是“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)”。根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，高等院校培養(yǎng)的學(xué)生，應(yīng)是基礎(chǔ)理論扎實(shí)，知識(shí)面寬廣，綜合能力強(qiáng)，素質(zhì)修養(yǎng)高和具有創(chuàng)新精神的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才[1]。畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等院校教學(xué)過(guò)程的最后一個(gè)階段，也是綜合評(píng)定大學(xué)生能力素質(zhì)的一個(gè)主要考核環(huán)節(jié)，在本科階段教學(xué)中具有重要的地位。教育部高等教育司等編著的《高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)手冊(cè)》詳細(xì)說(shuō)明了畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)要求。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去處理實(shí)際問(wèn)題和獨(dú)立完成課題的工作能力，培養(yǎng)學(xué)生縝密、全面考慮問(wèn)題，抓住主要矛盾并加以解決的思維方法。對(duì)于以工程實(shí)踐為背景的工科專(zhuān)業(yè)大學(xué)生而言，畢業(yè)設(shè)計(jì)也是培養(yǎng)其綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)科學(xué)研究和解決工程實(shí)際問(wèn)題或?qū)W術(shù)問(wèn)題的一次較為全面的綜合訓(xùn)練和總結(jié)測(cè)評(píng)。做好這一實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以使大學(xué)生縮短從理論到實(shí)踐的過(guò)程，以最短的時(shí)間適應(yīng)實(shí)際工作。如何提高畢業(yè)設(shè)計(jì)整體質(zhì)量，加強(qiáng)大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，提升大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，已成為當(dāng)前高校教學(xué)改革的重要課題之一[2-4]。

本文以培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力素質(zhì)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，結(jié)合我們多年來(lái)指導(dǎo)測(cè)控工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的實(shí)踐和體會(huì)，探討如何在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段培養(yǎng)、提高大學(xué)生的綜合能力。

2. 大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方法

在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中有意識(shí)地培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，主要包括自主學(xué)習(xí)能力、科研工作能力、論文寫(xiě)作能力、演講交流能力等四方面能力的培養(yǎng)[5]。通過(guò)在這四個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，幫助大學(xué)生提高自身的綜合能力、綜合素質(zhì)以及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

2.1自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

畢業(yè)設(shè)計(jì)階段大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的具體內(nèi)容包括獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和合作研究能力兩個(gè)方面[6]。獨(dú)立學(xué)習(xí)是指在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段大學(xué)生需要獨(dú)立地學(xué)習(xí)某一專(zhuān)業(yè)的前沿知識(shí)（這些知識(shí)往往是前期課程教學(xué)中沒(méi)有講或講得不夠的）以及獨(dú)立地學(xué)習(xí)開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)所采用的設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)工具等。教師在學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)過(guò)程中僅起到指出方向或者答疑的作用，學(xué)習(xí)過(guò)程需要學(xué)生自主控制。合作研究是指在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段教師不僅在開(kāi)題、論文初稿、論文定稿等方面給予指導(dǎo)，還要在研究過(guò)程中有意識(shí)地言傳身教，使學(xué)生接受關(guān)于課題研究的意會(huì)性知識(shí)，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨(dú)立設(shè)計(jì)同時(shí)指導(dǎo)教師也深入?yún)⑴c設(shè)計(jì)的過(guò)程。

通常我們將畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程細(xì)分為三個(gè)階段：一是開(kāi)題階段，二是開(kāi)展研究階段，三是撰寫(xiě)論文階段。在開(kāi)題階段，學(xué)生根據(jù)初步印象選擇了某個(gè)題目，但很可能實(shí)質(zhì)上還不了解題目的真正含義，更不清楚如何針對(duì)所選題目開(kāi)展理論研究或設(shè)計(jì)工作。教師可以為學(xué)生推薦核心文獻(xiàn)和研究資源網(wǎng)站，概況性地點(diǎn)評(píng)擬研究領(lǐng)域的現(xiàn)有研究成果。但總體上說(shuō)，教師在學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)過(guò)程中主要是引導(dǎo)學(xué)生閱讀的方向和范圍，而不必深度介入學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的過(guò)程。在合作研究方面，教師在學(xué)生理解相關(guān)文獻(xiàn)和研究課題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生確定具體的設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)方法、時(shí)間分配和畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的框架。

在開(kāi)展研究階段，學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)在某些具體研究問(wèn)題上還需要進(jìn)一步檢索和學(xué)習(xí)理論及方法類(lèi)文獻(xiàn)，或者對(duì)已選擇的設(shè)計(jì)方法或研究工具還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，學(xué)生在由淺入深的學(xué)習(xí)過(guò)程中自主學(xué)習(xí)能力逐步得到了提高。在合作研究方面，學(xué)生可能會(huì)遇到各種具體問(wèn)題需要與教師討論，教師應(yīng)結(jié)合這些問(wèn)題有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)師生定期討論使學(xué)生在接受指導(dǎo)的過(guò)程中逐漸養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯孔黠L(fēng)并促進(jìn)良好的研究規(guī)范的養(yǎng)成。

在撰寫(xiě)論文階段，學(xué)生要學(xué)習(xí)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文撰寫(xiě)規(guī)范，學(xué)習(xí)如何總結(jié)科學(xué)研究和如何表達(dá)研究成果，最終完成論文的撰寫(xiě)工作。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文進(jìn)行檢查指導(dǎo)，查找問(wèn)題并讓學(xué)生仔細(xì)修改完善論文，而不是教師直接修改論文。在合作研究方面，需要教師認(rèn)真審閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，并提出針對(duì)性的修改建議；師生一起討論確定論文研究的局限性以及進(jìn)一步研究方向，通過(guò)反復(fù)的討論與修改，使學(xué)生明白好論文是做出來(lái)的而不是寫(xiě)出來(lái)的道理，這也是對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2.2 科研工作能力的培養(yǎng)

科研工作能力是一個(gè)本科畢業(yè)生必須學(xué)習(xí)和掌握的專(zhuān)業(yè)技能?？蒲泄ぷ髂芰Φ呐囵B(yǎng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)人綜合素質(zhì)提升的綜合過(guò)程，是一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)過(guò)程。畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)生非常重要的一項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，時(shí)間周期長(zhǎng)，工作內(nèi)容較系統(tǒng)全面，工作內(nèi)容多，工作量比較大，是學(xué)生走出校門(mén)前培養(yǎng)提高學(xué)生獨(dú)立性和綜合能力素質(zhì)的一個(gè)最重要階段。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，一定要使學(xué)生了解、掌握從選題、調(diào)研、可行性分析、方案確定、研究?jī)?nèi)容總結(jié)、撰寫(xiě)論文，直到答辯這樣一個(gè)系統(tǒng)的科學(xué)研究過(guò)程。

我們?cè)诋厴I(yè)設(shè)計(jì)安排時(shí)通常采用一人一題的方法，避免了個(gè)別學(xué)生偷懶、搭車(chē)的想法。在教師的指導(dǎo)下，各個(gè)環(huán)節(jié)要求學(xué)生獨(dú)立完成。經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)系統(tǒng)的科研過(guò)程，使學(xué)生能夠掌握如何完成一件系統(tǒng)性工作，在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，自身獨(dú)立完成科研工作的能力也得到了顯著提升。畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)不僅是對(duì)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的一次全面訓(xùn)練和提高，也是對(duì)學(xué)生克服困難的毅力與智慧、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)與嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度的一次全面培養(yǎng)，這些都為他們畢業(yè)后工作或者進(jìn)一步深造打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.3 論文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)

學(xué)生畢業(yè)以后，無(wú)論是參加工作還是繼續(xù)深造，都需要完成撰寫(xiě)科技論文、技術(shù)報(bào)告、項(xiàng)目可行性報(bào)告、技術(shù)合同書(shū)或者產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)等寫(xiě)作任務(wù)。因此對(duì)大學(xué)生的論文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)是必不可少的。總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)取得的研究成果，撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文是學(xué)生基本知識(shí)、基本理論和基本技能掌握和提高的一次總測(cè)試。通過(guò)撰寫(xiě)畢業(yè)論文，可以使學(xué)生了解科學(xué)研究的全過(guò)程，掌握如何收集、整理和利用文獻(xiàn)資料、如何調(diào)查、如何操作儀器、如何分析、如何總結(jié)歸納等。撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文是學(xué)生學(xué)習(xí)如何總結(jié)科學(xué)研究和如何表達(dá)研究成果的一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，不但可以提高學(xué)生的自學(xué)能力和寫(xiě)作能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)[7]。

大學(xué)生在進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)階段之前，基本上沒(méi)有論文寫(xiě)作的訓(xùn)練，也沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，因此，他們?nèi)狈镜膶W(xué)術(shù)論文寫(xiě)作技能，語(yǔ)言不夠?qū)I(yè)化，書(shū)寫(xiě)格式也不規(guī)范。教師對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)要重點(diǎn)抓好三個(gè)方面：（1）強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的基本道德要求，禁止抄襲，不做主觀結(jié)論和不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論；（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)論文符合規(guī)范要求，如中英文摘要、引文的格式、文字的格式等；（3）要教會(huì)學(xué)生基本的論證方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)用掌握的論據(jù)來(lái)證明自己的論點(diǎn)。在學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文前，教師應(yīng)向?qū)W生介紹本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文撰寫(xiě)格式要求，并為學(xué)生講解畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的摘要、綜述、研究?jī)?nèi)容、結(jié)果與討論、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等各個(gè)層次的具體要求和寫(xiě)作方法。在學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文后，教師要認(rèn)真審閱，第一次必須全面審閱，按照科技論文撰寫(xiě)規(guī)范指出具體修改意見(jiàn)。學(xué)生按要求修改以后，再審閱，并與學(xué)生一起討論。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文寫(xiě)作的訓(xùn)練，鍛煉了學(xué)生的思維邏輯性，提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力和科學(xué)素養(yǎng)。

2.4 演講交流能力的培養(yǎng)

當(dāng)代大學(xué)生不僅要具有良好的素質(zhì)、廣博的知識(shí)、專(zhuān)業(yè)的技能，還必須具備良好的交流溝通能力。畢業(yè)答辯不僅可以測(cè)試學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的程度，還可以訓(xùn)練他們的概括能力、表達(dá)能力和演講能力。但是，有些學(xué)生在畢業(yè)答辯時(shí)存在一些問(wèn)題，表現(xiàn)為：許多大學(xué)生在答辯時(shí)表現(xiàn)得比較緊張，匯報(bào)的速度非?？欤挥械膶W(xué)生則照本宣科，拿著演講稿上去直接讀，根本不是在做演講；有的學(xué)生運(yùn)用幻燈或多媒體等輔助設(shè)備不到位，介紹起來(lái)邏輯混亂；有些學(xué)生回答問(wèn)題不得體。

針對(duì)這些問(wèn)題，我們?cè)诮鼉赡甑漠厴I(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)中加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生演講交流能力的培養(yǎng)。在學(xué)生答辯前一周，教給學(xué)生一些答辯技巧，比如：怎樣設(shè)計(jì)和組織精致的答辯演講稿，怎樣清晰地表達(dá)要講的內(nèi)容，怎樣恰到好處地使用多媒體設(shè)備，怎樣克服緊張情緒，怎樣給聽(tīng)眾留下好印象，如何靈活應(yīng)對(duì)提問(wèn)等等。要求學(xué)生首先撰寫(xiě)好答辯演講稿，制作好多媒體課件。由于學(xué)生答辯講解的時(shí)間只有短暫的10分鐘，因此要求學(xué)生必須圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的主要工作進(jìn)行講解，做到重點(diǎn)突出。待學(xué)生制作好答辯稿和多媒體課件后，要求學(xué)生先自我預(yù)演講解過(guò)程，達(dá)到熟練掌握答辯稿內(nèi)容，控制好講解時(shí)間的目的。然后面對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行1次模擬答辯，指導(dǎo)教師直接指出答辯中存在的各種問(wèn)題，學(xué)生針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)一步修改和完善答辯稿，修改好后再找指導(dǎo)教師進(jìn)行1次模擬答辯。學(xué)生經(jīng)過(guò)自我預(yù)演和兩次模擬答辯，答辯準(zhǔn)備工作做的比較充分，到真正答辯的時(shí)候?qū)W生已經(jīng)不再緊張，而是講的從容，答的得體。通過(guò)多媒體制作和答辯過(guò)程的多次訓(xùn)練，學(xué)生們的邏輯思維、概括能力、表達(dá)能力和演講交流能力等綜合能力得到了很大提高。

3 結(jié)束語(yǔ)

畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等院校教學(xué)過(guò)程的最后一個(gè)階段，也是綜合評(píng)定大學(xué)生能力素質(zhì)的一個(gè)主要考核環(huán)節(jié)，在本科階段教學(xué)中具有重要地位。因此在大學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，教師應(yīng)抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的訓(xùn)練，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的綜合能力。本文結(jié)合我們多年來(lái)指導(dǎo)測(cè)控工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的實(shí)踐和體會(huì)，詳細(xì)探討了在自主學(xué)習(xí)能力、科研工作能力、論文寫(xiě)作能力和演講交流能力等四個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)，為他們畢業(yè)后工作或者進(jìn)一步深造打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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篇8

在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向。我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,堅(jiān)決擁護(hù)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度,遵紀(jì)守法,愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)。

在學(xué)習(xí)上,我在完成本專(zhuān)業(yè)基本課程之外。平時(shí)我還涉獵了大量文學(xué)、心理、營(yíng)銷(xiāo)等課外知識(shí)。相信在以后理論與實(shí)際結(jié)合當(dāng)中,能有更大提高!

在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外,對(duì)時(shí)間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好,所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰(zhàn)。

篇9

學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度;其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力;再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)"方法"，做事情的方法。在學(xué)習(xí)時(shí)，以"獨(dú)立思考"作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。

通過(guò)大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

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篇10

關(guān)鍵詞 早期培養(yǎng) “雙萬(wàn)計(jì)劃” 實(shí)踐 探索

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.05.088

A Solid Advance Pilot Work "Double Million Plan" Practice and Exploration

HE Zongzhao

（Guang Tie （Group） company personnel department

（Party Committee Organization Department）， Guangzhou， Guangdong 510088）

Abstract Guangzhou Railway Group to actively explore the university graduates early cultivation management measures， through the system of locomotive depot， Guangzhou EMU Depot launched the "double million plan" pilot， the Guangzhou Railway Group to carry out "double million plan" the background， methods， achievements and the problems were analyzed， the research and thinking， put forward to carry out a comprehensive "double million plan" idea.

Key words early culture; "double million plan"; practice; exploration

近年來(lái)，為培養(yǎng)選拔適應(yīng)鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)一線需要的實(shí)用型技術(shù)技能人才，廣鐵集團(tuán)積極探索大學(xué)畢業(yè)生入路初期培養(yǎng)管理辦法與舉措。以機(jī)務(wù)系統(tǒng)、廣州動(dòng)車(chē)段開(kāi)展的“雙萬(wàn)計(jì)劃”試點(diǎn)工作為例，對(duì)廣鐵集團(tuán)開(kāi)展“雙萬(wàn)計(jì)劃”的背景、做法、成效和面臨的問(wèn)題進(jìn)行了分析、研究和思考，并提出了下一步全面推進(jìn)的思路。

1 廣鐵集團(tuán)開(kāi)展“雙萬(wàn)計(jì)劃”試點(diǎn)的背景

廣鐵集團(tuán)運(yùn)輸生產(chǎn)一線人才隊(duì)伍中，現(xiàn)有正副班組長(zhǎng)12622人，其中：大專(zhuān)及以上學(xué)歷4427人，占35%;30歲以上10255人，占88.4%;技師（含高級(jí)技師）3072人，占24%;助理工程師（含工程師）429人，占3.4%，班組長(zhǎng)的學(xué)歷、技能和年齡結(jié)構(gòu)等需要進(jìn)一步的改善和優(yōu)化。為有效緩解運(yùn)輸生產(chǎn)一線技術(shù)技能人才緊缺的問(wèn)題，近幾年來(lái)，廣鐵集團(tuán)共批量引進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生2.3萬(wàn)余人。新入路的大學(xué)生在鐵路專(zhuān)業(yè)知識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)等方面普遍比較缺乏，且存在眼高手低、心浮氣躁、急功近利等問(wèn)題，對(duì)崗位期望值過(guò)高，相當(dāng)一部分大學(xué)生不愿意到一線崗位工作，動(dòng)手能力較差。如何培養(yǎng)好這批大學(xué)畢業(yè)生，使他們盡快成長(zhǎng)、成才，形成正確的價(jià)值取向，就成了我們一直思考的一個(gè)重點(diǎn)課題。

廣鐵集團(tuán)根據(jù)大學(xué)畢業(yè)生成長(zhǎng)成才規(guī)律和鐵路企業(yè)對(duì)人才的要求，為大學(xué)畢業(yè)生量身定做了“萬(wàn)名大學(xué)畢業(yè)生班組長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃”和“萬(wàn)名大學(xué)畢業(yè)生雙師（工程師/技師）型人才培養(yǎng)計(jì)劃”，即“雙萬(wàn)計(jì)劃”，重點(diǎn)是把鐵路職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展路徑融入職業(yè)生涯管理方案當(dāng)中，抓好大學(xué)畢業(yè)生入路后前5年的職業(yè)規(guī)劃，引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)畢業(yè)生立足一線成長(zhǎng)成才，著力解決當(dāng)前集團(tuán)運(yùn)輸生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)隊(duì)伍后備人才匱乏、青黃不接、素質(zhì)能力不適應(yīng)發(fā)展需求，以及一線技術(shù)技能人才動(dòng)手能力不強(qiáng)、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足等突出問(wèn)題。

通過(guò)推進(jìn)實(shí)施“雙萬(wàn)計(jì)劃”，對(duì)于提升單位人才隊(duì)伍素質(zhì)，改善單位人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，使之適應(yīng)廣鐵集團(tuán)“五個(gè)發(fā)展”的人才需要，具有源頭性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性作用。

2 廣鐵集團(tuán)開(kāi)展“雙萬(wàn)計(jì)劃”試點(diǎn)的主要做法

2013年6月，在對(duì)管內(nèi)運(yùn)輸站段大學(xué)畢業(yè)生早期培養(yǎng)工作進(jìn)行深入調(diào)研和分析研究的基礎(chǔ)上，廣鐵集團(tuán)制定下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展萬(wàn)名大學(xué)畢業(yè)生班組長(zhǎng)、萬(wàn)名大學(xué)畢業(yè)生雙師（工程師/技師）型人才培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》，率先在各機(jī)務(wù)段、廣州動(dòng)車(chē)段試點(diǎn)啟動(dòng)基礎(chǔ)性人才培養(yǎng)“雙萬(wàn)計(jì)劃”，重點(diǎn)在努力目標(biāo)、宣傳發(fā)動(dòng)、發(fā)展路徑、過(guò)程管理、激勵(lì)措施、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方面下功夫，主要做了以下工作：