導(dǎo)語(yǔ)：行政能力測(cè)試【言語(yǔ)理解與表達(dá)】一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

公務(wù)員行政職業(yè)能力考試

言語(yǔ)理解與表達(dá)

☆☆言語(yǔ)理解與表達(dá)包括詞語(yǔ)表達(dá)、語(yǔ)句表達(dá)與閱讀理解三部分。

☆☆言語(yǔ)理解與表達(dá)的例題

（一）詞語(yǔ)表達(dá)

1．選詞填空

例1當(dāng)?shù)赖聦?duì)誠(chéng)實(shí)給予高度肯定的時(shí)候，它從政治或經(jīng)濟(jì)方面得到的有時(shí)恰好是否定的。

A．反映B．反應(yīng)

C．感受D．回應(yīng)

答案D。

例2應(yīng)通過(guò)制度創(chuàng)新教育公平。

A．促進(jìn)B．促使

C．推進(jìn)D．加速

答案A。

例3不同省市學(xué)生的高考錄取分?jǐn)?shù)差距懸殊，這種“不公平”不應(yīng)否認(rèn)，也不應(yīng)

。

A．躲避B．避開(kāi)

C．逃避D．回避

答案D。

2．詞語(yǔ)替換

例1誠(chéng)實(shí)作為一種優(yōu)良品質(zhì)，在道德上歷來(lái)是備受推崇的。

A．尊崇B．遵守

C．尊敬D．遵循

答案A。

例2金錢(qián)至上的觀念正在大面積地吞食著人們的靈魂。

A．吞咽B．吞下

C．美食D．蠶食

答案D。

例3他們也因有這種深刻的誠(chéng)實(shí)而為當(dāng)代和后世所景仰。

A．仰視B．敬仰

C．仰望D．仰頭

答案B。

（二）語(yǔ)句表達(dá)

1．病句判斷

例1請(qǐng)從給出的四句話中找出有語(yǔ)病的一句：

A．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)韌解放了人們?cè)?jīng)備受壓抑的自然本性

B．物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)領(lǐng)域或精神產(chǎn)品生產(chǎn)領(lǐng)域的“打假”活動(dòng)聲勢(shì)正旺

C．人們只看目的和結(jié)果，而不在乎原因和手段

D．至于他的金錢(qián)來(lái)歷如何，一概無(wú)須過(guò)問(wèn)

答案B。

例2請(qǐng)從給出的四句話中找出沒(méi)有語(yǔ)病的一句：

A．但我總懷疑這類活動(dòng)能取得什么大的成效

B．但我總懷疑這類活動(dòng)不能取得什么大的成效

C．但我總懷疑這類活動(dòng)能否取得什么大的成效

D．但我總懷疑這類活動(dòng)能否爭(zhēng)取到什么大的成效

答案C。

2．歧義辨析

例1選出有歧義的一句：

A．趙建今天上午到天津人才市場(chǎng)去了

B．我國(guó)自古以來(lái)就重視人才

C．同學(xué)們準(zhǔn)備明天到××人才市場(chǎng)去應(yīng)聘

D．昨天傍晚，張三聽(tīng)到李四和他的妻子在河邊談?wù)撊瞬艈?wèn)題

答案D。

例2選出沒(méi)有歧義的一句

A．吉林與遼寧的部分地區(qū)下了雪

B．小A見(jiàn)到小B那年才上小學(xué)

C．推行公務(wù)員制度前一個(gè)月的一天，我出版了一本公務(wù)員制度的書(shū)

D．小M是今年考上公務(wù)員的

答案D。

3．助詞、介詞、代詞、連詞使用不當(dāng)

例1從所給出的四句話中，選出缺少“的”的一句：

A．他們也因有這種深刻地誠(chéng)實(shí)而為當(dāng)代和后代所景仰

B．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展解放了人們?cè)?jīng)備受壓仰的自然本性

C．這種實(shí)用主義的處世觀、做人觀，大大擴(kuò)展了社會(huì)道德的包容性

D．誠(chéng)實(shí)的人面對(duì)誠(chéng)實(shí)給他帶來(lái)困境時(shí)，他可以從中引發(fā)出一種做人的高貴感

答案D。

例2從所給出的四句話中，選出“從”字使用不當(dāng)?shù)囊痪洌?/p>

A．小李乘火車從北京到天津用了一個(gè)半小時(shí)

B．小劉的觀點(diǎn)上看，從客觀來(lái)講，他是支持小趙的

C．小張從三月到五月不在上海

D．小馬從院子的南面找到北面，也沒(méi)找到他丟的鑰匙

答案B。

例3從下面四句話中找出代詞使用不當(dāng)?shù)囊痪洌?/p>

A．這些軍人，生活十分艱苦，但他們的情緒都十分樂(lè)觀，到軍校來(lái)軍訓(xùn)的學(xué)生，誰(shuí)都會(huì)被他那種不怕艱苦的作風(fēng)所感動(dòng)。

B．齊斌身體不太好，不過(guò)他很注意保養(yǎng)

C．幾次投籃失敗，體育測(cè)驗(yàn)不及格，他的心情怎么樣呢

D．春花的功課很好，這歸功于她平時(shí)用功的結(jié)果

答案A。

例4從下面四句話中找出連詞使用不當(dāng)?shù)囊痪洌?/p>

A．A和B是親兄弟

B．如果你不來(lái)，那么他就馬上走人了

C．至于戴眼鏡近視越深的理論，更是錯(cuò)誤和有害的

D．公務(wù)員的形象問(wèn)題，不僅關(guān)系到個(gè)人的面子，而且關(guān)系到政府的聲譽(yù)

答案C。

4．連貫與不連貫之句

例1找出寫(xiě)得最連貫、最順的一句

A．教育的地方化、多樣化應(yīng)當(dāng)成為教育改革的重要原則，對(duì)于像中國(guó)這樣一個(gè)城鄉(xiāng)差別極大，地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展極不平衡的人口大國(guó)，應(yīng)當(dāng)更多地下放高等教育和高等學(xué)?？荚嚨臋?quán)力

B．教育的地方化、多樣化應(yīng)當(dāng)成為教育改革的重要原則，對(duì)于像中國(guó)這樣一個(gè)城鄉(xiāng)差別極大，地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展極不平衡的人口大國(guó)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)更多地下放高等教育和高等學(xué)?？荚嚨臋?quán)力

C．對(duì)于像中國(guó)這樣一個(gè)城鄉(xiāng)差別極大，地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展極不平衡的人口大國(guó)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)更多地下放高等教育和高等學(xué)?？荚嚨臋?quán)力，教育的地方化、多樣化應(yīng)當(dāng)成為教育改革的重要原則

D．對(duì)于像中國(guó)這樣一個(gè)城鄉(xiāng)差別極大，地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展極不平衡的人口大國(guó)，教育的地方化、多樣化應(yīng)當(dāng)成為教育改革的重要原則，應(yīng)當(dāng)更多地下放高等教育和高等學(xué)?？荚嚨臋?quán)力

答案D。

例2找出寫(xiě)得最不連貫、最不順的一句：

A．現(xiàn)代社會(huì)的教育，尤其是高等教育作為一個(gè)人向上流動(dòng)的基本途徑，可以提升和改變一個(gè)人向上流動(dòng)的基本途徑，可以提升和改變一個(gè)人的社會(huì)地位，被杜威稱作是促進(jìn)平等“最偉大的工具”

B．在入學(xué)配額上優(yōu)惠城市市民的另一個(gè)理由是，如果城市高中畢業(yè)生大量失學(xué)，會(huì)成為社會(huì)問(wèn)題，而農(nóng)村青年則無(wú)此問(wèn)題

C．好的公共政策、制度安排應(yīng)有助于縮小而不是人為加劇這種不平衡，經(jīng)濟(jì)、教育、文化發(fā)展的極端不平衡，是我國(guó)非常重要的一個(gè)基本國(guó)情

D．比如在50年以前，就沒(méi)有這種可能，那時(shí)考生主要集中在上海、北京等大城市、農(nóng)村連基礎(chǔ)教育都很不發(fā)達(dá)

答案C。

5．長(zhǎng)句理解

例1市法院今天通過(guò)了一項(xiàng)嚴(yán)禁警方執(zhí)行區(qū)長(zhǎng)關(guān)于不允許在劇場(chǎng)附近修建任何等級(jí)的娛樂(lè)設(shè)施的指示的禁令。

那么，市法院究竟允許不允許在劇場(chǎng)附近修建娛樂(lè)設(shè)施？

A．允許

B．不允許

C．同允許不允許無(wú)關(guān)

D．對(duì)允許不允許不置可否

答案A。

例2他告訴我他不應(yīng)該把我告訴他的不要對(duì)小A講的話對(duì)她講了。

請(qǐng)問(wèn)，他有沒(méi)有聽(tīng)我的話？

A．聽(tīng)了

B．沒(méi)聽(tīng)

C．與聽(tīng)和沒(méi)聽(tīng)無(wú)關(guān)

D．不知道

答案B。

例3在我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定增長(zhǎng)，基礎(chǔ)教育和高等教育已經(jīng)得以很大發(fā)展的基礎(chǔ)上，在建設(shè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過(guò)程中，我們不能反對(duì)這種認(rèn)為不應(yīng)該不克服教育資源配置中的不公平、不平衡的觀點(diǎn)。

我們是否反對(duì)克服教育資源配置中的不公平、不平衡？

A．反對(duì)

B．不反對(duì)

C．無(wú)所謂

D．不知道

答案B。

（三）閱讀理解的實(shí)例

例1真正的人，能創(chuàng)造工具的人，是出現(xiàn)在最近一百萬(wàn)年之內(nèi)。對(duì)悠遠(yuǎn)的地球發(fā)展史來(lái)說(shuō)，一百萬(wàn)年不過(guò)只是很短暫的時(shí)間，但和人類有文字記載的歷史相比，畢竟是太遠(yuǎn)了。人們總想弄清楚這一百萬(wàn)年間發(fā)生的事情。

這段短文主要支持了這樣一個(gè)論點(diǎn)，即

A．最早人類起源于一百萬(wàn)年以前

B．人類只是自然界生物發(fā)展的特殊生物

C．人類歷史相對(duì)于地球來(lái)說(shuō)太短了

D．人類起源之迷總是引起人們對(duì)人類發(fā)展情況的探尋

答案D。

例2建筑陶瓷污染嚴(yán)重，烏煙蔽日，曾經(jīng)是閩南沿海一大“景觀”。經(jīng)過(guò)一年半的治理，閩南拆除了制造污染的2500個(gè)窯爐煙囪，使當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境得到了很大改善。

最能準(zhǔn)確復(fù)述這段短文主要意思的是：

A．制造陶瓷容易造成嚴(yán)重污染

B．閩南沿海地區(qū)制瓷工業(yè)很發(fā)達(dá)

C．閩南加強(qiáng)治污力度，改善環(huán)境

D．經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)常常是不可兩全的

答案C。

★★★★★資料分析

☆☆資料分析包括統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表、文字資料，此外還有綜合題。但綜合題僅作參考，未必都是要考的。

☆☆做資料分析題應(yīng)注意的方面：

1．首先應(yīng)讀懂圖、表或文字。

2．讀資料時(shí)，最好帶著題中的問(wèn)題去讀。

3．適當(dāng)采用“排除法”解決問(wèn)題。

4．注意統(tǒng)計(jì)圖表中的統(tǒng)計(jì)單位。

5．了解掌握一定常識(shí)，要全面考慮問(wèn)題。

——————這一部分因?yàn)槭菆D表，沒(méi)法做上來(lái)。所以也貼不了例題了……

★★★★★知覺(jué)速度與準(zhǔn)確性（供參考）

這個(gè)供參考是因?yàn)閲?guó)家公務(wù)員考試是不用考這個(gè)的。

只有北京市的才會(huì)考，且錯(cuò)了會(huì)倒扣分，十分殘忍～～～不考這部分的人，這篇帖子看到這里為止就好了。

☆☆知覺(jué)速度與準(zhǔn)確性——詞表對(duì)照、字符替換、數(shù)字定位、同符查找、字符置換。

☆☆知覺(jué)速度與準(zhǔn)確性的題型

（一）詞表對(duì)照

根據(jù)下表回答1—3題

例：根據(jù)下表回答1—3題

功德市容建設(shè)立場(chǎng)表述

供養(yǎng)投入違反貫徹承受

思考信譽(yù)風(fēng)俗網(wǎng)絡(luò)供奉

1．思考違背供奉投降建議

2．信譽(yù)立場(chǎng)表述承受市容

3．功課網(wǎng)迷徹底供給思想

答案：

1．[2]

2．[5]

3．[0]

（二）字符替換

例：根據(jù)下表回答1—3題

克上田由義之平王

94A53B2C

1．由義王平

[1]53C2[2]352C

[3]35C2[4]532C

[5]5C32

答案[1]。

2．上之王克

[1]4C9B[2]CB94

[3]9BC4[4]4B9C

[5]4BC9

答案[5]。

3．平克之義

[1]94A5[2]A53B

[3]32CB[4]45BC

[5]95BA

答案[0]

（三）字符核對(duì)

例根據(jù)下表回答1—3題

（1）（2）（3）（4）（5）

XYSHLXKPBAXESCABGVAX

WAXSXOGRYGNDFEOWRBFO

XNSBSECPNAXYDRLYEYXL

RWOGMOXGPONGCXPYBADL

1．SECP答案[2]

2．FEOW答案[4]

3．AYBO答案[0]

（四）數(shù)字核對(duì)

例：根據(jù)下表回答1—3題

（1）（2）（3）（4）（5）

A8321341213241133241321413142

A3281646516456165461656416654

B7431883218823182831832818382

B7341564115146156141546115416

C5671832118231182131831218132

C7651554615645154561565415564

1．A328……16546答案[3]

2．C567……18132答案[5]

3．B734……15617答案[0]

(五）字符置換、計(jì)算與區(qū)間核對(duì)

圖表，沒(méi)法子貼上來(lái)：（

（六）字符雙向替換

例根據(jù)下表回答1-3題

S丁6手N足C目

白9色W分D寸A

1．白D9分N色丁G答案[1]

2．S9手足白丁WD答案[4]

3．丁W分D手色寸S．答案[0]

（七）字符混合替換

例根據(jù)下表回答1-3題

文口于的字向力義

AB63C1D8

1，文A于B義，B口8于6答案[0]

2，于B義D文義，6口A力3答案[3]

3，義向A力8義，81文D義答案[5]

（八）數(shù)字定位

例根據(jù)右表回答1-3題

（1）（2）（3）（4）（5）

5570-56836250-70252014-22203432-38642954-3052

1250-13451643-17452304-24442556-25662708-2884

1，6560答案[2]

2，2014答案[0]

3，2883答案[5]

（九）同符查找

例根據(jù)題中相同字符回答1-3題

1，AEGYVGOK答案[1]

2，開(kāi)人Y大太開(kāi)Y天答案[2]

3，中小不了蟲(chóng)大天上答案[0]

（十）替代知覺(jué)

例根據(jù)下表圖例、圖表的對(duì)應(yīng)關(guān)系，回答1-5題

圖例：

123456789

◎⊙D×※?■★◇

圖表：（1-9表示列，一至四表示行）

123456789

一962543761

二873145267

三239548961

四176358425

1，圖表中有◇的數(shù)字有幾個(gè)

（1）1（2）3（3）4（4）5（5）2

答案（2）。

2，第三行中缺失的數(shù)字的對(duì)應(yīng)標(biāo)記為

（1）⊙（2）■（3）×（4）★

（5）※

答案（2）

3，具有※標(biāo)志數(shù)字共在幾行

（1）1（2）2（3）4（4）3（5）5

答案（3）

4，圖表中具有⊙、×標(biāo)記的數(shù)字分別有幾個(gè)

（1）1，2（2）3，4（3）4，3

（4）4，4（5）5，5

答案（4）

5，代表▽的數(shù)字在那幾列

（1）1，2，4（2）2，3，4（3）3，3，4（4）7，8，9（5）4，3，8

答案（0）

★★★★★言語(yǔ)理解與表達(dá)

☆☆言語(yǔ)理解與表達(dá)包括詞語(yǔ)表達(dá)、語(yǔ)句表達(dá)與閱讀理解三部分。

☆☆言語(yǔ)理解與表達(dá)的例題

（一）詞語(yǔ)表達(dá)

1．選詞填空

例1當(dāng)?shù)赖聦?duì)誠(chéng)實(shí)給予高度肯定的時(shí)候，它從政治或經(jīng)濟(jì)方面得到的有時(shí)恰好是否定的。

A．反映B．反應(yīng)

C．感受D．回應(yīng)

答案D。

例2應(yīng)通過(guò)制度創(chuàng)新教育公平。

A．促進(jìn)B．促使

C．推進(jìn)D．加速

答案A。

例3不同省市學(xué)生的高考錄取分?jǐn)?shù)差距懸殊，這種“不公平”不應(yīng)否認(rèn)，也不應(yīng)

。

A．躲避B．避開(kāi)

C．逃避D．回避

答案D。

2．詞語(yǔ)替換

例1誠(chéng)實(shí)作為一種優(yōu)良品質(zhì)，在道德上歷來(lái)是備受推崇的。

A．尊崇B．遵守

C．尊敬D．遵循

答案A。

例2金錢(qián)至上的觀念正在大面積地吞食著人們的靈魂。

A．吞咽B．吞下

C．美食D．蠶食

答案D。

例3他們也因有這種深刻的誠(chéng)實(shí)而為當(dāng)代和后世所景仰。

A．仰視B．敬仰

C．仰望D．仰頭

答案B。

（二）語(yǔ)句表達(dá)

1．病句判斷

例1請(qǐng)從給出的四句話中找出有語(yǔ)病的一句：

A．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)韌解放了人們?cè)?jīng)備受壓抑的自然本性

B．物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)領(lǐng)域或精神產(chǎn)品生產(chǎn)領(lǐng)域的“打假”活動(dòng)聲勢(shì)正旺

C．人們只看目的和結(jié)果，而不在乎原因和手段

D．至于他的金錢(qián)來(lái)歷如何，一概無(wú)須過(guò)問(wèn)

答案B。

例2請(qǐng)從給出的四句話中找出沒(méi)有語(yǔ)病的一句：

A．但我總懷疑這類活動(dòng)能取得什么大的成效

B．但我總懷疑這類活動(dòng)不能取得什么大的成效

C．但我總懷疑這類活動(dòng)能否取得什么大的成效

D．但我總懷疑這類活動(dòng)能否爭(zhēng)取到什么大的成效

答案C。

2．歧義辨析

例1選出有歧義的一句：

A．趙建今天上午到天津人才市場(chǎng)去了

B．我國(guó)自古以來(lái)就重視人才

C．同學(xué)們準(zhǔn)備明天到××人才市場(chǎng)去應(yīng)聘

D．昨天傍晚，張三聽(tīng)到李四和他的妻子在河邊談?wù)撊瞬艈?wèn)題

答案D。

例2選出沒(méi)有歧義的一句

A．吉林與遼寧的部分地區(qū)下了雪

B．小A見(jiàn)到小B那年才上小學(xué)

C．推行公務(wù)員制度前一個(gè)月的一天，我出版了一本公務(wù)員制度的書(shū)

D．小M是今年考上公務(wù)員的

答案D。

3．助詞、介詞、代詞、連詞使用不當(dāng)

例1從所給出的四句話中，選出缺少“的”的一句：

A．他們也因有這種深刻地誠(chéng)實(shí)而為當(dāng)代和后代所景仰

B．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展解放了人們?cè)?jīng)備受壓仰的自然本性

C．這種實(shí)用主義的處世觀、做人觀，大大擴(kuò)展了社會(huì)道德的包容性

D．誠(chéng)實(shí)的人面對(duì)誠(chéng)實(shí)給他帶來(lái)困境時(shí)，他可以從中引發(fā)出一種做人的高貴感

答案D。

例2從所給出的四句話中，選出“從”字使用不當(dāng)?shù)囊痪洌?/p>

A．小李乘火車從北京到天津用了一個(gè)半小時(shí)

B．小劉的觀點(diǎn)上看，從客觀來(lái)講，他是支持小趙的

C．小張從三月到五月不在上海

D．小馬從院子的南面找到北面，也沒(méi)找到他丟的鑰匙

答案B。

例3從下面四句話中找出代詞使用不當(dāng)?shù)囊痪洌?/p>

A．這些軍人，生活十分艱苦，但他們的情緒都十分樂(lè)觀，到軍校來(lái)軍訓(xùn)的學(xué)生，誰(shuí)都會(huì)被他那種不怕艱苦的作風(fēng)所感動(dòng)。

B．齊斌身體不太好，不過(guò)他很注意保養(yǎng)

C．幾次投籃失敗，體育測(cè)驗(yàn)不及格，他的心情怎么樣呢

D．春花的功課很好，這歸功于她平時(shí)用功的結(jié)果

答案A。

例4從下面四句話中找出連詞使用不當(dāng)?shù)囊痪洌?/p>

A．A和B是親兄弟

B．如果你不來(lái)，那么他就馬上走人了

C．至于戴眼鏡近視越深的理論，更是錯(cuò)誤和有害的

D．公務(wù)員的形象問(wèn)題，不僅關(guān)系到個(gè)人的面子，而且關(guān)系到政府的聲譽(yù)

答案C。

4．連貫與不連貫之句

例1找出寫(xiě)得最連貫、最順的一句

A．教育的地方化、多樣化應(yīng)當(dāng)成為教育改革的重要原則，對(duì)于像中國(guó)這樣一個(gè)城鄉(xiāng)差別極大，地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展極不平衡的人口大國(guó)，應(yīng)當(dāng)更多地下放高等教育和高等學(xué)?？荚嚨臋?quán)力

B．教育的地方化、多樣化應(yīng)當(dāng)成為教育改革的重要原則，對(duì)于像中國(guó)這樣一個(gè)城鄉(xiāng)差別極大，地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展極不平衡的人口大國(guó)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)更多地下放高等教育和高等學(xué)校考試的權(quán)力

C．對(duì)于像中國(guó)這樣一個(gè)城鄉(xiāng)差別極大，地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展極不平衡的人口大國(guó)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)更多地下放高等教育和高等學(xué)?？荚嚨臋?quán)力，教育的地方化、多樣化應(yīng)當(dāng)成為教育改革的重要原則

D．對(duì)于像中國(guó)這樣一個(gè)城鄉(xiāng)差別極大，地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展極不平衡的人口大國(guó)，教育的地方化、多樣化應(yīng)當(dāng)成為教育改革的重要原則，應(yīng)當(dāng)更多地下放高等教育和高等學(xué)校考試的權(quán)力

答案D。

例2找出寫(xiě)得最不連貫、最不順的一句：

A．現(xiàn)代社會(huì)的教育，尤其是高等教育作為一個(gè)人向上流動(dòng)的基本途徑，可以提升和改變一個(gè)人向上流動(dòng)的基本途徑，可以提升和改變一個(gè)人的社會(huì)地位，被杜威稱作是促進(jìn)平等“最偉大的工具”

B．在入學(xué)配額上優(yōu)惠城市市民的另一個(gè)理由是，如果城市高中畢業(yè)生大量失學(xué)，會(huì)成為社會(huì)問(wèn)題，而農(nóng)村青年則無(wú)此問(wèn)題