法學(xué)本科教育在我國的整個法學(xué)教育體系中處于基礎(chǔ)性的地位，擔負著培養(yǎng)社會主義經(jīng)濟建設(shè)與民主法制建設(shè)高層次法律人才的任務(wù)，對我國社會主義法治國家的建設(shè)也產(chǎn)生著重大的影響，是關(guān)乎法學(xué)教育成敗的關(guān)鍵。自從2001年以來，中國法學(xué)本科教育的規(guī)模得到了巨大的發(fā)展。2001年，我國設(shè)置本科專業(yè)的高等院校有229所，這一數(shù)字到2005年急劇增加到559個，這還不包括本科院校下設(shè)獨立學(xué)院開辦的法學(xué)本科專業(yè)。截至2006年8月，共有620所高校設(shè)置了法學(xué)本科專業(yè)。在讀法學(xué)本科學(xué)生人數(shù)已達20多萬人，每年畢業(yè)的法學(xué)本科畢業(yè)生大約有三、四萬人，[1]且這種發(fā)展勢頭仍在延續(xù)。法學(xué)教育的跨越式發(fā)展，促進了對法學(xué)教育目標定位的討論。在2001年9月召開的《21世紀中國法學(xué)教育改革與發(fā)展戰(zhàn)略研究》重大課題研討會上大家似乎形成了“共識”：中國大學(xué)法學(xué)教育本科階段的基本目標是為培養(yǎng)各級法律人才提供毛坯，只能是一種素質(zhì)教育，而非專才教育；是一種通才教育，而非職業(yè)教育。[2]

要實行法學(xué)的素質(zhì)化教育，法學(xué)學(xué)位論文的寫作訓(xùn)練是檢驗這種教育成功與否的最好的標志。以下筆者從法學(xué)本科教育的培養(yǎng)目標、法學(xué)論文寫作的重要性和意義、法學(xué)論文的作用，以及如何完善我國現(xiàn)有的法學(xué)學(xué)位論文制度等方面入手探討法學(xué)學(xué)位論文在法學(xué)本科教育中的作用和地位。

一、法學(xué)本科教育的培養(yǎng)目標

綜觀我國高等法學(xué)本科教育的發(fā)展歷程，走過了一條從無到有、從小到大、從弱到強、從常規(guī)發(fā)展到跨越式大發(fā)展的道路。在艱辛曲折的發(fā)展歷程中，法學(xué)本科教育為我國的法制建設(shè)培養(yǎng)了大批的法律人才，為國家的現(xiàn)代化建設(shè)做出了積極的貢獻。但傳統(tǒng)法學(xué)本科教育的培養(yǎng)模式單一，培養(yǎng)口徑過窄，培養(yǎng)目標趨向“專才”，而且在人才服務(wù)方面僅僅定位于法律實務(wù)部門。當然，單一的專業(yè)性法律人才在特定的歷史時期曾起過不可替代的作用，但隨著21世紀世界經(jīng)濟全球化的沖擊，這種人才培養(yǎng)目標已經(jīng)很難適應(yīng)法律全球化、技術(shù)化、信息化和法律服務(wù)市場的要求。因此，法學(xué)人才培養(yǎng)目標和模式的更新已迫在眉睫，單一專業(yè)性人才向通用復(fù)合型、應(yīng)用性人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變已成為時展的現(xiàn)實需要，也是許多法學(xué)界學(xué)者和教育家的共同呼聲。[3]

對法學(xué)本科教育培養(yǎng)目標的認識，是進行法學(xué)高等教育的起點，也是開展法學(xué)學(xué)位論文寫作工作的前提。眾所周知，在我國現(xiàn)階段的教育模式中，法學(xué)本科教育的對象主要是沒有社會工作經(jīng)驗的青年學(xué)生，這些學(xué)生剛剛結(jié)束高中階段的教育來到大學(xué)校園，初次接觸專門化的法律知識的教育，面對這樣的青年學(xué)生群體，我們該如何樹立本科法學(xué)教育的培養(yǎng)目標呢？進一步說，我們該如何定位在新的歷史時期中法學(xué)本科教育的培養(yǎng)目標呢？法學(xué)本科教育是法學(xué)研究生教育和法學(xué)職業(yè)繼續(xù)教育的基礎(chǔ)，法學(xué)本科畢業(yè)生也是組成未來我國立法、司法、執(zhí)法以及法律服務(wù)等各個法律職業(yè)部門的基本力量。因此，對于法學(xué)本科教育階段培養(yǎng)目標的定位不僅關(guān)系到法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生在受到四年的法學(xué)本科教育以后對實際法律問題的處理能力，而且也關(guān)系到改革目前法學(xué)本科教育中出現(xiàn)的一些弊端、完善法學(xué)本科教育制度的成敗。從法學(xué)教育的整體方面來看，我國的法學(xué)本科教育的目標定位在滿足建設(shè)社會主義法治國家和滿足我國高等教育的既定方針政策的要求。進入21世紀，我國的法學(xué)教育肩負著實施“科教興國”戰(zhàn)略和實踐“依法治國”方略的雙重歷史使命，這就對法學(xué)本科教育提出了更高的要求。《中華人民共和國高等教育法》第4條明確規(guī)定我國的高等教育方針是“必須貫徹國家的教育方針，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，使受教育者成為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！狈▽W(xué)本科教育作為我國高等教育體系的一個不可分割的組成部分，必須貫徹落實我國的高等教育方針政策。“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”的宏觀大背景以及國家既定的教育方針都要求我們的法學(xué)本科畢業(yè)生需要具備扎實的基礎(chǔ)、全面的專業(yè)知識、良好的法律人素質(zhì)等等各方面的綜合素質(zhì)。據(jù)此，筆者認為我國目前的法學(xué)本科教育的培養(yǎng)目標應(yīng)該定位在培養(yǎng)具有綜合性、高素質(zhì)的專門法律人才上。

我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，這是在經(jīng)濟文化相對落后的中國建設(shè)社會主義現(xiàn)代化不可逾越的歷史階段。在本世紀一段相當長的時期內(nèi)，我國社會的整體目標仍然是建設(shè)和完善有中國特色的社會主義市場經(jīng)濟。經(jīng)濟建設(shè)依然是我們整個工作的重心，市場經(jīng)濟是法治經(jīng)濟，那么，法學(xué)教育就要為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，要為社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展而服務(wù)。隨著學(xué)校招生規(guī)模的持續(xù)擴大，本科法學(xué)專業(yè)人數(shù)也不斷增加。面對目前的發(fā)展形勢，在對我國法學(xué)本科教育人才培養(yǎng)目標的定位上應(yīng)該充分考慮我國目前的國情和法學(xué)教育的實際狀況，而不能盲目照抄照搬外國的模式。在我國法學(xué)教育資源還比較缺乏的情況下，我們應(yīng)當將素質(zhì)教育、專業(yè)教育和職業(yè)教育等各種教育的優(yōu)點有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)出既掌握全面的法律理論知識，又熟練掌握法律的實踐技能及操作技巧，能處理各種錯綜復(fù)雜的法律問題的綜合性法律人才。法學(xué)本科教育要使法學(xué)專業(yè)的學(xué)生不但具有扎實的法學(xué)理論功底，了解中外法律思想家的各種法律理論，還要熟悉中外法律制度的概況，精通各種法律實用技術(shù)，更要培養(yǎng)學(xué)生的政治覺悟和忠于法律、剛正不阿的高尚品格。因此，法學(xué)本科教育應(yīng)當把學(xué)生的思想品德教育始終放在首位，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，專業(yè)素質(zhì)為重點，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，加強對法學(xué)本科學(xué)位論文寫作的訓(xùn)練，使學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力在論文寫作的過程中得到落實。

學(xué)校規(guī)章制度<>

目錄

(一)招生與培養(yǎng)

中國海洋大學(xué)招收攻讀博士學(xué)位研究生規(guī)定……………………………………………………2

2,中國海洋大學(xué)招收攻讀碩士學(xué)位研究生的規(guī)定…………………………………………………4

3,中國海洋大學(xué)碩——博連讀執(zhí)行辦法……………………………………………………………7

畢業(yè)論文的規(guī)格，也就是畢業(yè)論文的標準。這里講畢業(yè)論文的規(guī)格或標準，主要是就畢業(yè)論文的質(zhì)量方面而言的。至于一篇畢業(yè)論文究竟要多少字數(shù)，不同的學(xué)校有不同的規(guī)定。一般說來，一篇畢業(yè)論文需要有五千字以上。

有比較才有鑒別。為了更好地理解大學(xué)生畢業(yè)論文的規(guī)格，我們把與大學(xué)生畢業(yè)論文相近的幾種論文作一番比較。

大學(xué)生(主要是指本科生)在校期間一般要寫兩次論文，一次是大學(xué)三年級寫的學(xué)年論文，另一次是大學(xué)臨近畢業(yè)時寫的畢業(yè)論文。

此外，大學(xué)畢業(yè)后繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位的研究生要寫碩士學(xué)位論文，攻讀博士學(xué)位的研究生要寫博士學(xué)位論文。

下面，我們把這四種論文的聯(lián)系和區(qū)別作些分析說明。

學(xué)年論文、畢業(yè)論文、碩士學(xué)位論文和博士學(xué)位論文這四種論文是一種由淺入深的關(guān)系，它在學(xué)術(shù)水平上有區(qū)別，因而有不同的規(guī)格或標準。1．學(xué)年論文。它是大學(xué)生在大學(xué)讀了三年基礎(chǔ)課，具備了一些基本知識之后，初次鍛煉運用已有知識去分析和解決一個學(xué)術(shù)問題的能力。論文的題目不宜太大，篇幅不宜太長，涉及問題的面不宜過寬，論述的問題也不求過深。初學(xué)論文寫作，主要是取得撰寫論文的經(jīng)驗，初步掌握撰寫論文的方法，為今后撰寫畢業(yè)論文和學(xué)位論文奠定基礎(chǔ)。在大學(xué)的前兩年，基本上是聽講、看書、接受前人已有知識；而寫論文，就不是聽講、看書、作筆記和匯總前人的知識了，而是要求自己運用前人的知識去解決一些前人沒有解決的問題了。由于寫學(xué)年論文是大學(xué)生初次學(xué)做的一件新工作，所以，撰寫學(xué)年論文是在有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)下進行的。

摘要:畢業(yè)論文是高校衡量大學(xué)生是否達到畢業(yè)要求的重要標準，各高校對畢業(yè)論文的格式有著嚴格的要求。為了使畢業(yè)論文符合格式文件的要求，學(xué)生、導(dǎo)師需要花費大量的精力在人工審閱論文格式上，費時費力且容易出現(xiàn)疏忽。針對這個問題，本文開發(fā)了一種基于有限狀態(tài)機的畢業(yè)論文格式檢測系統(tǒng)，并以棗莊學(xué)院信息科學(xué)與工程學(xué)院作為實際應(yīng)用場景。實際測試結(jié)果表明，該系統(tǒng)具有較好的應(yīng)用價值，能夠?qū)Ρ究飘厴I(yè)論文進行準確地格式檢測。

關(guān)鍵詞:有限狀態(tài)機；格式檢測；畢業(yè)論文

1引言

畢業(yè)論文是大學(xué)生在校的最后一個學(xué)業(yè)環(huán)節(jié)，是高校衡量大學(xué)生是否達到畢業(yè)要求的重要標準。各高校在畢業(yè)論文的內(nèi)容、格式上都有著嚴格的要求，通常不符合要求者不允許參加答辯[1]。為了使畢業(yè)論文符合格式文件的要求，學(xué)生、導(dǎo)師需要花費大量的精力在人工審閱論文格式上，費時費力且容易出現(xiàn)疏忽。一些細小的格式問題利用肉眼通常難以發(fā)現(xiàn)[2]。針對這個問題，本文開發(fā)了一種基于有限狀態(tài)機的畢業(yè)論文格式檢測系統(tǒng)，并以棗莊學(xué)院信息科學(xué)與工程學(xué)院作為實際應(yīng)用場景。對全院1屆0名本科畢業(yè)生測試結(jié)果表明，該系統(tǒng)具有較好的應(yīng)用價值，能夠?qū)Ρ究飘厴I(yè)論文進行準確地格式檢測，可以大幅度降低學(xué)生和導(dǎo)師的工作量。

2有限狀態(tài)機

棗莊學(xué)院畢業(yè)論文有著嚴格的格式要求。本科畢業(yè)論文主要內(nèi)容可分成封面、作者聲明、摘要、目錄、正文等九個部分。各部分之間會再次進行細分，例如正文部分可以分為第1章、第2章等，第1章中又可以分為第1.1小節(jié)、第1.2小節(jié)等。因此從整體上看，畢業(yè)論文格式是一種復(fù)雜而又規(guī)范的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

摘要：在著眼于中國教育現(xiàn)代化2035，把國家開放大學(xué)建成世界一流開放大學(xué)的背景下，實踐環(huán)節(jié)畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量的提升顯得尤其重要，它是“創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)”戰(zhàn)略中的重要環(huán)節(jié)。安徽廣播電視大學(xué)中文教學(xué)團隊牢記使命，經(jīng)過長期的實踐和探索，在畢業(yè)論文教學(xué)上形成了規(guī)范的“3541工作法”模式，保證了漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的質(zhì)量?！?541工作法”也是教師仁愛之心的展現(xiàn)，體現(xiàn)了以人為本的教育思想。

關(guān)鍵詞：開放大學(xué)；畢業(yè)論文；3541工作法

2020年注定是個不平凡的一年，也是一個具有里程碑意義的一年。從國家層面來講，2020年我們將全面建成小康社會，實現(xiàn)第一個百年奮斗目標。對于國家開放大學(xué)辦學(xué)體系而言，2020年要完成“構(gòu)建靈活開放的終身教育體系”“現(xiàn)代國民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成”［!］的重任。在國家開放大學(xué)2019年教學(xué)工作會上，荊德剛校長做了“集中力量抓質(zhì)量，凝心聚力創(chuàng)特色”的工作報告，提出“以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，著眼于中國教育現(xiàn)代化2035，結(jié)合40年辦學(xué)經(jīng)驗，立足中國國情，扎根中國大地，堅持立德樹人，把國家開放大學(xué)建設(shè)成為世界開放大學(xué)體系中富有中國特色的一流開放大學(xué)、我國學(xué)習(xí)型社會的重要支柱?！保?］給國開人提出了更新更高的要求。建設(shè)一流開放大學(xué)，教學(xué)質(zhì)量必須放在首位。畢業(yè)論文寫作是開放教育各專業(yè)教學(xué)計劃綜合實踐模塊中的必修課程，也是最后一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，它是其他教學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)、深化，更是對整個本科教育成效的檢驗，開放教育本科畢業(yè)論文質(zhì)量的提升對建設(shè)一流開放大學(xué)至關(guān)重要，安徽電大中文教學(xué)團隊在以下三個方面做了一些有意義的探索。

一、提高認識，牢固樹立質(zhì)量觀念

在一流開放大學(xué)建設(shè)背景下，安徽廣播電視大學(xué)校黨委要求全體教職員工提高認識，牢固樹立質(zhì)量觀念，提出2020年教學(xué)工作的總體思路：以“整體質(zhì)量提升”為主題，進一步樹立教學(xué)中心地位，規(guī)范教學(xué)過程管理，不斷提升內(nèi)涵發(fā)展質(zhì)量，落實立德樹人根本任務(wù)。“在我國現(xiàn)行高等教育體系中，中國語言文學(xué)類本科專業(yè)肩負著萃取、傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任，在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、適應(yīng)社會進步需求方面具有不可替代的重要作用。”［#］安徽電大漢語言專業(yè)是中央電大開放教育第一批開設(shè)專業(yè)，漢語言專業(yè)在安徽也是學(xué)生規(guī)模較大的一個專業(yè)，目前開放教育漢語言專業(yè)本科在校生5476人，?？?54人（數(shù)據(jù)截至2019年12月底）。漢語言專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定對安徽電大整體教學(xué)質(zhì)量的提升重要性不言而喻。實踐環(huán)節(jié)畢業(yè)論文教學(xué)是漢語言專業(yè)人才培養(yǎng)體系中的重要環(huán)節(jié)，在本科教學(xué)中占有十分重要的地位。畢業(yè)論文質(zhì)量好壞是衡量一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標。2015年7月，北京市學(xué)位委員會印發(fā)《關(guān)于批準國家開放大學(xué)為學(xué)士學(xué)位授予單位的通知》（京學(xué)位〔2015〕1號），批準國家開放大學(xué)為學(xué)士學(xué)位授予單位，同時批準工商管理、法學(xué)、漢語言文學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)和會計學(xué)5個專業(yè)可以授予學(xué)士學(xué)位。國家開放大學(xué)下發(fā)了“關(guān)于印發(fā)《國家開放大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文管理辦法（試行）》的通知”（國開教〔2016〕11號）文件，強調(diào)“為做好學(xué)位授予過程中學(xué)位論文的管理工作，提高學(xué)位授予質(zhì)量，特制定《國家開放大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文管理辦法（試行）》，請按照本辦法開展相關(guān)工作?！痹谡J真學(xué)習(xí)《國家開放大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予工作實施細則（試行）》（國開教〔2016〕10號）后，為進一步規(guī)范安徽電大漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)位論文管理，保證學(xué)位論文質(zhì)量，依據(jù)《國家開放大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文管理辦法（試行）》，結(jié)合安徽實情，安徽電大制定了《安徽廣播電視大學(xué)開放教育漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)位論文實施方案》，進一步明確了學(xué)位論文寫作、學(xué)位論文指導(dǎo)、學(xué)位論文答辯、學(xué)位論文審查等相關(guān)事宜。安徽電大于2016年啟動國家開放大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予工作，從2016春學(xué)期開始，安徽電大申請學(xué)位學(xué)生人數(shù)一直呈上升趨勢：16春66人，16秋70人，總計136人；17春72人，17秋85人，總計157人；18春102人、18秋115人，總計217人；19春155人、19秋272人，總計427人。近年來，隨著招生規(guī)模的不斷增長，申請學(xué)位的學(xué)生也越來越多，有的學(xué)生甚至就是沖著國開的學(xué)位而來?！耙詫W(xué)生的發(fā)展為本”，這是新時期人本主義教育的的根本指向，提高實踐環(huán)節(jié)畢業(yè)論文、學(xué)位論文的質(zhì)量就是從學(xué)生根本出發(fā)，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標。

二、創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)，嚴格落實“3541工作法”

摘要：畢業(yè)設(shè)計和論文是本科專業(yè)人才培養(yǎng)中最重要的一個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力和實踐操作能力的重要環(huán)節(jié)，翻譯專業(yè)的應(yīng)用性和實踐性很強，因此，本文擬探索翻譯本科專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計的三種模式，學(xué)位論文，筆譯實踐、口譯實踐，為人才培養(yǎng)提供新的思路。

關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)設(shè)計；翻譯專業(yè)；學(xué)位論文；筆譯實踐；口譯實踐

本科畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)高校本科人才培養(yǎng)方案中重要的理論與實踐相結(jié)合教學(xué)的環(huán)節(jié)，是教學(xué)計劃中學(xué)生綜合能力訓(xùn)練的一部分，是學(xué)生從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為研究的一個橋梁，也是將知識轉(zhuǎn)化為能力的實際訓(xùn)練，更是學(xué)生對整個本科學(xué)習(xí)階段的多門專業(yè)課程主要內(nèi)容的綜合應(yīng)用、培養(yǎng)專業(yè)實踐能力和科研素質(zhì)、鞏固專業(yè)技術(shù)、提升現(xiàn)代化工作意識、提高交流和溝通表達能力等多方面的關(guān)鍵過程。翻譯專業(yè)培養(yǎng)理論+應(yīng)用型人才，翻譯專業(yè)學(xué)生除熟練掌握本專業(yè)所蘊含的基本原理和技術(shù)知識外，還需要通過多種實踐教學(xué)環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和應(yīng)用能力，特別是幫助學(xué)生增強運用知識解決問題能力和實踐操作技能。最終使學(xué)生達到具有競爭力的高層次應(yīng)用型口、筆譯工作者的水平。因此，設(shè)計符合應(yīng)用型翻譯人才的畢業(yè)設(shè)計模式、多角度、最大限度的反映出畢業(yè)生的翻譯技能水平，提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)與量、撰寫符合人才培養(yǎng)方案的高質(zhì)量的畢業(yè)設(shè)計，是每個翻譯專業(yè)本科專業(yè)必須解決的專業(yè)問題。

一、當前國內(nèi)畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀

由于當前大學(xué)生就業(yè)形勢不容樂觀，學(xué)生們在最后一學(xué)年的時間安排上十分飽滿。很多學(xué)生在第七、八學(xué)期忙于找工作，報名各種培訓(xùn)，忙于考研從而忽視了專業(yè)課學(xué)習(xí)。而大部分高校的畢業(yè)設(shè)計基本上都安排在第八學(xué)期，因此，畢業(yè)設(shè)計并未能引起學(xué)生們的重視，他們很容易就把畢業(yè)設(shè)計（論文）放在從屬位置，這樣的結(jié)果就是造成學(xué)生投入在畢業(yè)設(shè)計的時間和精力不夠，畢業(yè)設(shè)計（論文）流于形式化，過程化。而且翻譯專業(yè)為應(yīng)用型專業(yè)，畢業(yè)設(shè)計（論文）這種單一的形式已經(jīng)無法適應(yīng)和滿足翻譯專業(yè)實踐性強、應(yīng)用性強的特點，因此，針對各高校的實際情況，深入地分析畢業(yè)設(shè)計中存在的問題，探索有效的畢業(yè)設(shè)計（論文）改革的新思路、新方法已成為創(chuàng)新本科教育改革的關(guān)鍵之一。通過查閱大量資料文獻及進行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)現(xiàn)狀如下：（1）科研能力差。并且很少能夠參與到具體的使用和分析中。（2）學(xué)生的就業(yè)壓力大。這都嚴重地影響了學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量。（3）重視不夠。學(xué)生心思不在畢業(yè)設(shè)計（論文）實踐上。另外，有個別學(xué)生還存在部分或全部抄襲現(xiàn)象，需要老師加大監(jiān)控力度。

二、國外畢業(yè)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)現(xiàn)狀

論文書寫格式（如圖）

論文全部要采用word來書寫，文件名統(tǒng)一為“report95´´.doc”，其中´´代表自己的學(xué)號。

學(xué)位論文一般應(yīng)包括下述幾部分：

論文首頁格式：

其中學(xué)位論文題目用黑體二號字，其余用宋體四號字

論文題目應(yīng)能概括整個論文最重要的內(nèi)容，簡明、恰當，一般不超過25個字。

一、讀書的特色和要求

1.要有方案

研討生讀書方案應(yīng)該包含三個層次：

第一個層次：專業(yè)讀書方案。研討生專業(yè)培育方案管著研討生大的讀書方案，三年的讀書方案。研討生要安身專業(yè)，將來靠專業(yè)所學(xué)安居樂業(yè)。這是長時刻的、大的讀書方案。

第二個層次：研討方向讀書方案。研討生在第二個學(xué)期、至遲在第三個學(xué)期要趕快在導(dǎo)師指導(dǎo)下斷定自己的研討方向，在專業(yè)培育方案的根底上，依據(jù)自己的需求擬定研討方向的讀書方案。這是中期方案。

第三個層次：學(xué)位論文的科研讀書方案。在初步完結(jié)研討方向讀書方案，有了立異觀念的根底上，將研討方向細化為學(xué)位論文的選題，進而斷定自己學(xué)位論文的科研讀書方案。這是短期方案。研討生的讀書首要要有讀書方案，而且必須完結(jié)這個讀書方案。沒有或不完結(jié)讀書方案，三年的研討生學(xué)習(xí)根本上就是打爛仗。

論文首頁格式如圖所示：

其中學(xué)位論文題目用黑體二號字，其余用宋體四號字

論文題目應(yīng)能概括整個論文最重要的內(nèi)容，簡明、恰當，一般不超過25個字。

中文摘要及其關(guān)鍵詞（宋體5號字b5排版）：

論文第二頁為500字左右的中文內(nèi)容摘要，應(yīng)說明本論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。學(xué)位論文摘要是學(xué)位論文的縮影，盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和新見解。論文摘要應(yīng)盡量深入淺出，通俗易懂，少用公式字母，語言力求精煉、準確。在本頁的最下方另起一行，注明本文的關(guān)鍵詞3╠5個。

英文摘要及其關(guān)鍵詞（宋體5號字b5排版）：

一、什么是學(xué)位論文？

學(xué)位論文是高等院校畢業(yè)生用以申請授予相應(yīng)學(xué)位而提出作為考核和評審的文章。學(xué)位論文分為學(xué)士、碩士、博士三個等級。

1、學(xué)士論文：

學(xué)士論文是合格的本科畢業(yè)生撰寫的論文。畢業(yè)論文應(yīng)反映出作者能夠準確地掌握大學(xué)階段所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，基本學(xué)會綜合運用所學(xué)知識進行科學(xué)研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會，論文題目的范圍不宜過寬，一般選擇本學(xué)科某一重要問題的一個側(cè)面或一個難點，選擇題目還應(yīng)避免過小、過舊和過長。

2、碩士論文：

碩士論文是攻讀碩士學(xué)位研究生所撰寫的論文。它應(yīng)能反映出作者廣泛而深入地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有獨立進行科研的能力，對所研究的題目有新的獨立見解，論文具有一定的深度和較好的科學(xué)價值，對本專業(yè)學(xué)術(shù)水平的提高有積極作用。