導(dǎo)語：讓暴風(fēng)驟雨凈化我們的靈魂作風(fēng)建設(shè)演講稿一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

朋友，請問你的小孩打吊針時，血液倒流回針管一尺高時心情是怎樣的呢？我當(dāng)時著實心如貓抓一樣難受。事情經(jīng)過是這樣的：某一天中午，班里學(xué)生小王高燒，我?guī)ピ\所，醫(yī)生要他吊三瓶水。醫(yī)生插上針后去鄰居家出診了，要我打招呼，有事喊他。吊三瓶水約摸二個小時。我就在該診所的電腦上玩玩游戲，我最喜歡下象棋，炮隆隆，馬嘯嘯，將遇良材，棋逢對手。正好那位學(xué)生也喜歡將軍，在旁邊支上招來。下得難舍難分時，我說要走車，學(xué)生說要走炮。我便擺出老師的架子，走一步車，輸了。哀求對方悔一著，走炮，對方輸了。對方又哀求悔一著，你來我往，不知過了多長時間，學(xué)生“哎喲”一聲，我才醒悟過來——換針。血液已經(jīng)倒流回針管一尺高，我慌忙大喊“醫(yī)生，醫(yī)生，換針！”——血的教訓(xùn)面前，我常告誡自己，不要沉湎于網(wǎng)游，盡可能多給學(xué)生一點(diǎn)關(guān)愛。因為我的教鞭下可能會有姚明，可能會有趙本山，可能會有奧巴馬。

施愛光憑一份熱心是不夠的，還必須善于愛。我們細(xì)致入微的關(guān)愛，愛才會完美，學(xué)生才會受益。有個時候，一時疏忽，便會釀成大錯，后悔莫及。

去年暑假中一天，我與一名同事一起到蘇塘村家訪，家長熱情好客，好酒好菜招待，同事好酒貪杯，多喝了一點(diǎn)?；貋頃r，他搭個學(xué)生騎上摩托車，才行十米遠(yuǎn)，龍頭一拐，車就栽到馬路外頭去了，幸虧家長眼明手快，及時拉住車尾巴?；丶衣飞纤嬖V我，酒是個害人精，中餐絕不喝酒。酒喝多了，平衡感差了。明明看見前頭有個石頭，心想繞過去，偏偏龍頭不聽使喚，車輪偏偏往石頭上撞。如果再往前去三厘米，前頭是三層樓高的懸崖呀！

國家的發(fā)展在于教育，教育的發(fā)展在于教師，教師隊伍的戰(zhàn)斗力來源于優(yōu)良的作風(fēng)。作風(fēng)建設(shè)不是假山，不是盆景，不是春花秋月，而是暴風(fēng)驟雨，它凈化我們的靈魂，務(wù)必干凈徹底，我們才能脫胎換骨，教育事業(yè)才能枝繁葉茂；作風(fēng)建設(shè)不是朝露，不是光環(huán)，不是繡花枕頭，而是真抓實干，它貫徹到我們的一言一行，務(wù)必持之以恒，教師隊伍才能凝心聚力，教育改革才能突飛猛進(jìn)。

為了教育事業(yè)的輝煌，我在此大聲呼喊——讓暴風(fēng)驟雨來得更猛烈些吧！

學(xué)校不是象牙之塔，教書也不是陽春白雪。教師既要傳授文化知識，又要宣傳黨的方針政策。一個不解釋政策的教師是不稱職的。

開學(xué)時，我動員學(xué)生入保險。班里一位學(xué)生家長開口閉口學(xué)校不好，左一個不入保右一個不入保。當(dāng)時人多事多，我臉色不好?！澳愀纱喟研『У絼e的學(xué)校去讀?！薄鞍?，不入保險，就不準(zhǔn)讀書?！奔议L的話就像一把叉叉住了我的喉嚨。我不知如何收了場。問題還沒完，家長一個電話告到縣教育局。第二天領(lǐng)導(dǎo)找我談話，我心里不服，口出狂言：成績差，門堂多。有那樣的父母，就有那樣的孩子。今天仔細(xì)想來，我那時真的不應(yīng)該。義務(wù)教育階段，學(xué)校無權(quán)開除學(xué)生。動員學(xué)生入保，要遵循學(xué)生自覺自愿的原則，作為教師我們有責(zé)任宣傳到位，也有威力宣傳好。根據(jù)首問責(zé)任制：對屬于職責(zé)范圍內(nèi)的事項推諉扯皮，不按規(guī)定時限解說詞、辦理，造成不良影響的，要追究首問當(dāng)事人責(zé)任。家長詢問的第一人是我，我有責(zé)任解釋說明，決不能推卸責(zé)任?；べY訊交流平臺

一分耕耘，一分收獲。優(yōu)良的作風(fēng)出成績，促發(fā)展。

每逢節(jié)日，那一張張布滿深情的賀卡：“老師，您辛勞了！”“老師，節(jié)日快樂！”，看著這些問候，我感到無比的欣慰。天天早晚，那一聲聲“老師，您早！”“教師，再見！”聽著這些話語，我感到非常的幸福。公務(wù)員之家:

我也榮獲了一項項榮譽(yù)。07年至09年三年評為嘉獎，09年記三等功；08年被評為十佳教師；在“我是成長小主人”課題研究中，我獨(dú)立研究的子課題“體驗內(nèi)化在小主人成長過程起定向作用”獲得國家級一等獎。

讓作風(fēng)建設(shè)的暴雨洗滌我們的靈魂，去盡喧嘩；讓作風(fēng)建設(shè)把我們?nèi)刍设F水，煉成好鋼；讓作風(fēng)建設(shè)把我們擰成一股繩，化作合力，變成教改的動力；讓所有忠誠的教育者，變成船槳，推動教育闊步前進(jìn)。愿教改的航船插上金色的翅膀，托起明天的太陽。