導(dǎo)語：干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)自查報(bào)告一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1、學(xué)習(xí)方面：雖然自己有終身學(xué)習(xí)的思想，但在學(xué)習(xí)時(shí)間的保證上還不夠，學(xué)習(xí)的方式上也存在總題，如新聞聯(lián)播看得較少，沒有及時(shí)了解黨的各種方針政策，在勤奮學(xué)習(xí)上還應(yīng)該下功夫不夠，在今后工作中應(yīng)多抽時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取認(rèn)真領(lǐng)會(huì)黨的各種方針、政策，把所學(xué)到的知識(shí)及時(shí)運(yùn)用到管理工作和教育教學(xué)工作中。

2、總書記講的“要心系群眾，服務(wù)人民，牢因樹立馬克思主義的群眾觀點(diǎn)，始終堅(jiān)持黨的群眾路線，時(shí)刻擺正自己和人民群眾的位置，在思想感情上貼近群眾，下大力氣解決好群眾反映強(qiáng)烈的突出問題?！敝v得好，這里的群眾，按我的理解，是指全校教職工，全校學(xué)生。對(duì)照要求我覺得差得較多，主要體現(xiàn)在便民方面，如對(duì)老師評(píng)職稱的要求，雖然每年均在會(huì)上講，卻沒有將這些要求印發(fā)給大家，造成有些教師評(píng)職前準(zhǔn)備工作做得不夠。同時(shí)，對(duì)學(xué)校制訂的各種規(guī)章制度的解釋工作做得不夠好，所以在執(zhí)行時(shí)有教師不明白為什么要那樣做。對(duì)學(xué)生，每期都對(duì)“愛心工程”捐了款，且為個(gè)別貧困學(xué)生買衣物，但還做得不夠，對(duì)很貧困的學(xué)生個(gè)別資助力度不大。家訪是學(xué)校和家庭聯(lián)系的最好方式，而我，雖然有與班主任去家訪的想法，卻沒有付之行動(dòng)，針對(duì)這個(gè)問題，今后要付諸行動(dòng)，多向貧困生伸出援助之手，多到學(xué)生家中了解實(shí)際情況，以便把教育工作做得更好。

3、在“要真抓實(shí)干、務(wù)實(shí)求效，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感，一步一個(gè)腳印地把我們的事業(yè)推向前進(jìn)，使各項(xiàng)政績(jī)真正經(jīng)得起實(shí)踐、群眾、歷史的檢驗(yàn)”方面，我覺得做得較好，但也有不足，主要是教學(xué)上易滿足，覺得比同科教師教得好些，評(píng)估在前，沒有精益求精，同時(shí)對(duì)教學(xué)工作、年級(jí)工作的督查上，也不是很到位。

4、胡書記要求“要艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、牢記‘兩上務(wù)必’，帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，帶頭反對(duì)鋪張浪費(fèi)和大手大腳，帶頭抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，在各項(xiàng)工作中都要貫徹節(jié)約的原則，真正把資金用在刀刃上”，仔細(xì)品味，我的理解是在新時(shí)代，艱苦奮斗勤儉節(jié)約仍應(yīng)提倡，它是一種風(fēng)格，一種精神，一個(gè)不畏艱難、百折不撓、銳意進(jìn)取的品格，一種自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上，開拓進(jìn)取的精神，而我卻做得不夠好，如有時(shí)離開辦公室，下樓時(shí)未及時(shí)關(guān)電燈，一張紙有時(shí)只寫少部分就扔了。在今后的工作中，應(yīng)加強(qiáng)節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、顧全大局、令行禁止、自覺維護(hù)中央權(quán)威和中央大方針的統(tǒng)一性和嚴(yán)肅性，確保黨的理論和路線方針政策的貫徹落實(shí)，確保黨和國家工作布置的落實(shí)，同時(shí)善于把中央精神和地方實(shí)際結(jié)合起來，創(chuàng)造性地開展工作。這是胡書記第五方面的要求，在這方面，我覺得，顧全大局、令行禁止我做得較好，而怎樣領(lǐng)會(huì)中央精神與本校實(shí)際相結(jié)合做得不是很好。

6、錦濤書記要求“發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制的各項(xiàng)制度的規(guī)定，自覺接受黨組織、黨員和群眾的監(jiān)督，共同推動(dòng)形成心齊氣順，風(fēng)正勁足的局面”，對(duì)這項(xiàng)要求，我覺得在年級(jí)管理中，對(duì)有些的處理特別是制訂本年級(jí)管理制度只和年級(jí)組長(zhǎng)何松木商量就把它訂了，沒有征求班主任的意見，制度訂出后要求年級(jí)老師遵照?qǐng)?zhí)行，這樣訂出的制度有一定的片面性，所以執(zhí)行起來就有一定的難度。

7、胡書記要求“秉公用權(quán)、廉潔從政，自覺遵守黨的紀(jì)律和國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定”。這一點(diǎn)我做得較好。

8、錦濤書記要求干部“生活正派、情趣健康、講操守重品行，注意培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求”，這方面我也做得比較好。

通過學(xué)習(xí)，對(duì)照要求我覺得自己工作中離要求還差得較多，今后應(yīng)以這次作風(fēng)整頓活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，爭(zhēng)取把工作做得更好。