導(dǎo)語：小學(xué)畢業(yè)贈言13一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

小學(xué)畢業(yè)贈言

六年級學(xué)生在畢業(yè)前夕，同學(xué)間的贈言成為一道風(fēng)景。細(xì)心的老師不難發(fā)現(xiàn)，有些畢業(yè)贈言，形式上只有幾種公式化的“范型”或“通用公式”，內(nèi)容千篇一律，空洞無物，老套陳舊，大同小異，毫無個性可言。而新課程標(biāo)準(zhǔn)提到，在小學(xué)作文教學(xué)中，要鼓勵學(xué)生大膽使用一些不很成熟但極富個性的語言，有意識地引導(dǎo)學(xué)生寫出一點(diǎn)新內(nèi)容，發(fā)表一點(diǎn)新思想，吐露一點(diǎn)新見解。這樣，學(xué)生寫作的個性就能得到培養(yǎng)，從而走上創(chuàng)新之路。

張老師通過創(chuàng)設(shè)情景、“下水”范文的引路及對比分析贈言的優(yōu)劣，學(xué)生能抓住特點(diǎn)，寫出真實(shí)而富有個性的贈言。

本教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線的教學(xué)思想，有利于學(xué)生個性和能力得以充分、自由、生動地發(fā)展。