導(dǎo)語(yǔ)：山區(qū)教師精彩演講材料一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

各位評(píng)委：

給大家演講的題目是山區(qū)教育，大家好！今天。無(wú)悔的選擇》

無(wú)法用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我職業(yè)；不是詩(shī)人。

無(wú)法用深邃的思想來(lái)闡釋我價(jià)值；不是學(xué)者。

無(wú)法用動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)歌詠我崗位。不是歌手。

作為一名普普通通的鄉(xiāng)村教師，三尺講臺(tái)”成就了簡(jiǎn)單質(zhì)樸的人生。就如生長(zhǎng)在荒山野嶺的無(wú)名花草一樣。沒(méi)有文學(xué)巨匠們豪放人生，也沒(méi)有歌星影星們風(fēng)光人生，更沒(méi)有款爺顯貴們富豪人生?；蛟S，擁有的只是簡(jiǎn)約而清貧的人生。身居窮鄉(xiāng)僻嶺，有望不斷的陡峭山崖，走不盡的崎嶇山路，翻不完的縱橫溝壑。這里窮山惡水，荒涼貧寒，曾令幾多城里人望而卻步。然而，貧瘠的土地在召喚，山里孩子荒蕪的心靈在呼喚，這里更需要知識(shí)，這里更渴求文明。也許你會(huì)問(wèn)我為何要選擇當(dāng)山區(qū)教師？不怕你笑話，兒時(shí)的一次小小的游戲（當(dāng)老師）促成了最初的夢(mèng)想。沒(méi)想到今天我還真的就站上了三尺講臺(tái)。小學(xué)時(shí)，曾聽(tīng)老師講過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事：有這樣一位山村教師，辛勤耕耘二十余載，有一天卻突然倒在三尺講臺(tái)上，一時(shí)間，教室里哭聲動(dòng)天…追悼會(huì)上，前來(lái)送行的人絡(luò)繹不絕，有學(xué)生，有同事，還有純樸的山民。長(zhǎng)天悲慟，群山嗚咽，那場(chǎng)面何等悲壯，何等感人啊！這故事縈繞在心頭好多好多年，揮之不去。身在鄉(xiāng)村，親眼目睹了山村的貧瘠與落后，也切身領(lǐng)略了山區(qū)教師的酸甜苦辣與清貧。瞅著年輕人紛紛跳槽，抑或調(diào)至繁華都市，曾猶豫過(guò)，也曾徘徊過(guò)，但是一想到更多山區(qū)教師無(wú)私執(zhí)著的奉獻(xiàn)，一想到無(wú)數(shù)山民殷殷的期望，一想到山里娃那雙雙充滿期待與渴望目光，又不得不堅(jiān)定了自己的選擇，義不反顧地投身到艱難而清貧的山區(qū)教育事業(yè)中。身邊，有著多如星辰的山區(qū)教育工作者的典范，都用自己樸實(shí)無(wú)華的生命演繹著山區(qū)教育的動(dòng)人華章：有堅(jiān)守清貧，扎根深山37載的重慶市農(nóng)村優(yōu)秀教師譚宜樹(shù)；有愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的重慶市優(yōu)秀教師譚樹(shù)攸；有嘔心瀝血，抱病執(zhí)教的向福召老師；有勵(lì)精圖治，連創(chuàng)佳績(jī)的山區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)向科斌等等等等，不一而足。奉獻(xiàn)的身影在山區(qū)學(xué)校隨處可見(jiàn)，可更多奉獻(xiàn)者的感人事跡卻鮮為人知。一塊塊金燦燦的獎(jiǎng)牌，一只只金鳳凰出飛，一年又一年山區(qū)教育質(zhì)量的騰飛，無(wú)不凝聚著我山區(qū)教師的心血與汗水。曾記否，為了普九”大業(yè)，山區(qū)教師的足跡踏遍了四山五嶺，費(fèi)盡了九牛二虎之力，硬是將一個(gè)個(gè)含淚輟學(xué)的孩子請(qǐng)回了校園平靜的山區(qū)教壇始終演繹著一個(gè)個(gè)平凡而又動(dòng)人的故事—君不見(jiàn)，多少鄉(xiāng)村教師肩挑兩任，跋山涉水，頻繁地穿梭于家校之間，忙了學(xué)校又忙家里，中午就幾根咸菜、一碗冷飯給打發(fā)了君不見(jiàn)，多少教師抱病上課，很少休假；君不見(jiàn)，多少教師殫精竭慮，獻(xiàn)身課改。這里的教室沒(méi)有城里的寬敞明亮，更沒(méi)有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛之舌，四只眼睛”成了山區(qū)教師的簡(jiǎn)約寫(xiě)照，可是依然無(wú)怨無(wú)悔。聆聽(tīng)著山里孩子詩(shī)意般的書(shū)聲，喜悅；眼見(jiàn)著山里孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，欣慰。有人說(shuō)：選擇了教育，就選擇了奉獻(xiàn)；選擇了教師，就選擇了清貧。這話不錯(cuò)，可是如果我都放棄這清貧而艱巨的事業(yè)，誰(shuí)來(lái)給荒寒的土地播種文明？誰(shuí)來(lái)給貧困的山區(qū)撒播希望？佛說(shuō)—不入地獄，誰(shuí)入地獄？雖不是時(shí)代的精英，但我足以堪稱大山的驕子！為了山村的希望，為了孩子的明天，愿固守我清貧的教師夢(mèng)”無(wú)怨無(wú)悔！不求轟轟烈烈，但求問(wèn)心無(wú)愧；不求涓滴相報(bào)，但求青春無(wú)悔！也許10年，20年后，山里的孩子們會(huì)飛向五州四海，一個(gè)個(gè)功成名就，那不就是山村教師的最大驕傲嗎？尚能如此，將仰不愧于天，俯不愧于地！

愿化紅燭照人寰”誓將青春獻(xiàn)杏壇甘灑熱血哺新苗！甘為春蠶吐絲盡。

共繪山區(qū)教育的美好明天！老師們讓我攜起手來(lái)。

謝謝大家！