??漆t(yī)師培訓試點講話

時間:2022-10-10 12:35:00

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??漆t(yī)師培訓試點講話

同志們:

今天我們在這里召開專題電視電話會議,主要是研究部署???/a>醫(yī)師培訓試點工作,交流研討住院醫(yī)師/專科醫(yī)師培養(yǎng)工作的經驗。目前,我部正在組織開展專科醫(yī)師培訓試點工作,其目的和初衷就是要通過對臨床醫(yī)師開展系統(tǒng)化、規(guī)范化的培訓,探索適合我國國情的專科醫(yī)師培養(yǎng)及管理模式,完善??漆t(yī)師培養(yǎng)標準和培訓基地標準,規(guī)范醫(yī)師的臨床能力培養(yǎng)工作,提高臨床醫(yī)師的診治水平和我國醫(yī)師隊伍的整體素質,為人民群眾提供高質量的衛(wèi)生服務,促進社會主義和諧社會的發(fā)展。

一、開展??漆t(yī)生培訓試點工作的目的、意義和背景

衛(wèi)生人力資源是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎和支撐,臨床醫(yī)師隊伍的素質和水平則是決定醫(yī)療服務質量的關鍵因素。建國以來,

我國醫(yī)師隊伍的建設取得了很大成績,成為我國衛(wèi)生事業(yè)的中堅力量,為人民健康水平不斷提高做出了巨大貢獻。截止**年,我國已有執(zhí)業(yè)醫(yī)師(含助理醫(yī)師)193.8萬人(其中城市129.1萬,占66.6%,農村64.7萬,占33.4%),每千人口擁有醫(yī)生1.52人,超過了世界的平均水平。但是,雖然我國醫(yī)生隊伍數(shù)量較多,但是整體素質卻不高。2002年,我國執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師的學歷構成為:博士0.5%,碩士1.8%,大學本科25.7%,大專31.2%,中專33.5%,高中4.1%,初中及以下3.3%,尚有大量未經過正規(guī)醫(yī)學教育培訓、低素質的人員在從事臨床工作。同時,我國臨床上各??茘徫坏尼t(yī)師素質在不同地區(qū)、不同醫(yī)院之間差距很大。這種狀況,已經較嚴重地制約了我國醫(yī)療衛(wèi)生水平的提高,影響著衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展,與全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會亦不相適應。

綜觀世界醫(yī)學教育的發(fā)展,醫(yī)學終身教育體系由醫(yī)學院校教育、畢業(yè)后醫(yī)學教育和繼續(xù)醫(yī)學教育三階段組成,其中以住院醫(yī)師/??漆t(yī)師培訓為主要內容的畢業(yè)后教育則是醫(yī)學人才臨床能力培養(yǎng)的極為重要的階段。長期以來,我國在畢業(yè)后醫(yī)學教育方面還比較薄弱,與其他國家還存在著一定的差距。我國的住院醫(yī)師和專科醫(yī)師培訓最早始于1921年北京協(xié)和醫(yī)學院實行的“24小時住院醫(yī)師負責制和總住院醫(yī)師負責制度”。1949年新中國成立后,一些醫(yī)院陸續(xù)開展住院醫(yī)師培訓工作,但始終未能形成統(tǒng)一、規(guī)范的住院醫(yī)師培訓制度。上一世紀八十年代末,為加強住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作,衛(wèi)生部在部分省、市、醫(yī)學院校試點的基礎上,于1993年頒發(fā)了《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓試行辦法》,1995年了《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓大綱》。截止到2002年底,全國共有18個省、市成立了住院醫(yī)師規(guī)范化培訓領導小組(或培訓委員會),20個省、市制定了培訓的相關配套政策和實施辦法,26個省、市的2000所醫(yī)院開展了培訓工作,有26個省、市、高校和部屬醫(yī)院獲得頒發(fā)《衛(wèi)生部住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書》的授權。從1997年至今,已培訓住院十余萬余人。但由于受傳統(tǒng)管理體制和機制的制約,我國的畢業(yè)后教育尚存在較大缺陷,主要體現(xiàn)為已有的培訓要求未能得到很好的貫徹落實,培訓工作覆蓋面小,地區(qū)發(fā)展很不平衡。在受訓者的招錄、基地的認可與管理、培訓組織管理模式、質量監(jiān)控體系等方面尚未形成規(guī)范、完善的管理體制和運行機制,與國際醫(yī)學人才培養(yǎng)和使用的慣例亦不相對應。

為完善我國醫(yī)學終身教育體系,切實加強和規(guī)范醫(yī)師的培養(yǎng)工作,提高我國醫(yī)療衛(wèi)生技術隊伍的整體素質,2003年我部和教育部、財政部共同組織了“建立我國??漆t(yī)師培養(yǎng)和準入制度”課題研究,對我國??漆t(yī)師的需求狀況、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)標準、籌資機制、考核與評價、準入立法等進行了系統(tǒng)研究,取得了初步成果,包括確立了我國??漆t(yī)師分階段培養(yǎng)模式,制訂出??漆t(yī)師培訓暫行規(guī)定、培訓基地認可管理辦法等文件,制訂了34個普通???、亞專科醫(yī)師培養(yǎng)標準和基地標準,提出了??漆t(yī)師培養(yǎng)和準入管理的方案和政策建議,并在北京等地進行了試點研究,積累實踐經驗。研究和實踐證明,在全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的今天,為實現(xiàn)人人享有基本衛(wèi)生保健服務的目標,需要我們培訓出一支高素質的衛(wèi)生人才隊伍作為智力保證。在我國衛(wèi)生改革全面推進、不斷深化的時期,加快城鎮(zhèn)醫(yī)藥衛(wèi)生改革體制改革,發(fā)展城市社區(qū)衛(wèi)生服務,推進農村衛(wèi)生工作的開展,均需要一支高素質的醫(yī)師隊伍作為人力支撐。借鑒國際的有益經驗,加強臨床醫(yī)師的臨床能力培養(yǎng),完善畢業(yè)后醫(yī)學教育體系,建立??漆t(yī)師培養(yǎng)和準入制度,是醫(yī)學科學發(fā)展和醫(yī)學人才成長規(guī)律的必然要求,是促進衛(wèi)生事業(yè)改革與發(fā)展和提高醫(yī)療服務質量的重要途徑。

二、??漆t(yī)師培訓試點工作進展

專科醫(yī)師培訓是指醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生完成院校教育之后,在經過認可的培訓基地中,以住院醫(yī)師的身份接受以提高臨床能力為主的系統(tǒng)、規(guī)范的培訓。??漆t(yī)師培訓分普通專科醫(yī)師培訓和亞??漆t(yī)師培訓,目的是使住院醫(yī)師達到某一臨床??疲ㄆ胀▽?坪蛠唽?疲┧枰幕纠碚?、基本知識和基本技能要求,成為能獨立從事某一??婆R床醫(yī)療工作的專科醫(yī)師(普通??漆t(yī)師和亞??漆t(yī)師)。

在課題研究的基礎上,**年12月,衛(wèi)生部成立了畢業(yè)后醫(yī)學教育委員會,其主要職責是在衛(wèi)生部的領導下,對全國畢業(yè)后醫(yī)學教育工作進行指導、協(xié)調和管理,開展全國畢業(yè)后醫(yī)學教育政策的研究,擬定全國畢業(yè)后醫(yī)學教育規(guī)劃和管理辦法并組織實施。衛(wèi)生部畢業(yè)后醫(yī)學教育委員會的辦公室設在衛(wèi)生部科教司。2006年2月,正式下發(fā)了《衛(wèi)生部辦公廳關于開展專科醫(yī)師培訓試點工作的通知》,啟動了試點工作,明確了試點工作的目的和試點??频姆秶c重點。專科醫(yī)師培訓試點工作將涵蓋18個普通??坪?6個亞專科,考慮到廣大基層的衛(wèi)生人力需求,試點期間將以普通??疲òㄈ漆t(yī)學科)人員培訓為重點。與此同時,啟動了??漆t(yī)師培訓試點基地的申報與審核工作。專科醫(yī)師培訓試點工作得到了廣大醫(yī)療機構和醫(yī)務工作者的積極響應和支持,據統(tǒng)計,全國總計有25個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)的307家醫(yī)院申請參加培訓試點,累計申報培訓試點基地3048個。為了保證試點基地評審工作的科學性、公平性和規(guī)范性,我司委托中國醫(yī)師協(xié)會建立了“??漆t(yī)師培訓試點基地評審專家?guī)臁?,?006年6月10日—14日在京召開了??漆t(yī)師培訓基地申報材料書面審核工作會議,分別請管理專家和學科組專家對申報材料進行了審核,審核結果為1363個基地通過審核,323個基地有待進一步審核,1362個基地未能通過審核。在此基礎上,2006年8月23-24日,衛(wèi)生部畢業(yè)后醫(yī)學教育委員會辦公室在京組織召開了“??漆t(yī)師培訓基地實地評審試評工作會議”,研討實地評審工作目的、原則和工作程序,下一步實地評審工作方案,并組織實地評審了北京協(xié)和醫(yī)院27個基地和北京友誼醫(yī)院的4個基地。會后,組織制訂了《??漆t(yī)師培訓試點基地評審工作程序》,編制了各??苹貙嵉卦u審評估指標,提出了《??漆t(yī)師培訓試點基地實地評審受評醫(yī)院要求》和評審專家注意事項,為實地評審工作做好了較充分的準備。

考慮到??漆t(yī)師培訓工作在我國尚處于試點和起步階段,很多相關的人事管理和經費籌集等政策還有待于探索,因此經研究,本次試點工作將選擇有較好的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作經驗的基地先行試點,待積累總結實踐經驗后,再逐步擴大試點范圍。遵循此原則,衛(wèi)生部畢業(yè)后醫(yī)學教育委員會辦公室委托中國醫(yī)師協(xié)會,在2006年10月至2007年2月期間,組織專家對12個省市90余所醫(yī)院申報的基地進行了實地評審。隨后,在2007年3月組織召開了衛(wèi)生部畢業(yè)后醫(yī)學教育委員會工作會議,報請委員會審核通過了??漆t(yī)師培訓試點基地名單,2007年4月在公示的基礎上,以委員會的名義對1099個試點基地名單予以了公布。目前,已批準北京市和**省作為??漆t(yī)師培訓試點省。與此同時,衛(wèi)生部畢業(yè)后醫(yī)學教育委員會對我國畢業(yè)后醫(yī)學教育的發(fā)展和??漆t(yī)師培訓試點工作的開展進行了認真的研究,在此基礎上,提出了“??漆t(yī)師培訓試點工作指導意見”,用以指導試點工作穩(wěn)步有序開展。接下來,解江林處長還將具體予以介紹。為了加強對??漆t(yī)師培訓試點工作的宏觀指導,規(guī)范培訓過程管理,我司委托北京市衛(wèi)生局編制了《普通??漆t(yī)師培訓登記手冊》(試行),今天賈明艷同志還將具體介紹。

以上是??漆t(yī)師培訓試點工作的進展情況,接下來我將重點介紹下一步工作計劃和試點工作要求。

三、??漆t(yī)師培訓試點工作計劃與要求

1、認真貫徹實施《??漆t(yī)師培訓試點工作指導意見》,穩(wěn)步推進??漆t(yī)師培訓試點工作。在本次會后,畢教辦將公開在網上征求對《??漆t(yī)師培訓試點工作指導意見》的修改意見,此后將盡快予以下發(fā)實施。各試點省和試點基地,要認真貫徹實施《指導意見》的有關內容,結合自身實際情況,制訂試點工作實施計劃,逐步建立健全培訓與管理制度。在實踐中不斷總結經驗,穩(wěn)步推進專科醫(yī)師培訓試點工作。

2、加強指導與監(jiān)督,促進專科醫(yī)師培訓試點工作可持續(xù)發(fā)展。目前已納入試點的省份,應盡快成立省級畢業(yè)后醫(yī)學教育委員會,充分發(fā)揮其研究、指導、協(xié)調和質量監(jiān)控的職能,積極開展畢業(yè)后醫(yī)學教育的相關政策和規(guī)劃研究。衛(wèi)生部畢業(yè)后醫(yī)學教育委員會也將同省委員會一起,加強對培訓工作的指導和監(jiān)督。對試點基地將實施動態(tài)管理,對于已納入試點但有條件通過的基地,衛(wèi)生部畢教委將適時組織專家進行復審,對所有試點基地也將在適當時機開展督導檢查。如果基地在試點實施過程中達不到基地標準,將撤出試點范疇。衛(wèi)生部畢教委也將積極組織研究制訂《??漆t(yī)師培訓考核實施辦法》,并逐步制訂完善各??漆t(yī)師培養(yǎng)標準,促進培訓工作可持續(xù)發(fā)展。對于目前尚未納入??漆t(yī)師培訓試點范圍的醫(yī)療機構,應繼續(xù)實施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓,有關培訓內容可參照專科醫(yī)師培訓標準的有關要求。

3、加強培訓過程管理,確保培訓質量。各試點基地要按照《指導意見》的要求,認真做好培訓學員招生錄取、人事管理、培訓管理、經費投入和學員考核工作。精心制訂并實施培訓計劃,研究制訂適宜的切實可行的培訓管理制度。要認真實施《??漆t(yī)師培訓登記手冊》登記制度,并將其作為培訓考核和檢查培訓過程的重要依據。我司還將繼續(xù)委托北京市衛(wèi)生局組織專家,爭取在年內編制出亞??婆嘤柕怯浭謨裕压┰圏c基地參考使用。在培訓過程中,要堅持以加強能力培養(yǎng)為核心,加強醫(yī)德醫(yī)風教育,真正培養(yǎng)出服務能力強的合格醫(yī)師。要把優(yōu)秀的醫(yī)生作為專科培養(yǎng)的師資,保證培訓工作扎實、健康的向前推進,確保培訓質量。

4、立足全局,突出重點,為基層培養(yǎng)適宜人才。我國目前正在大力發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務,加強農村衛(wèi)生工作,為廣大人民群眾提供基本衛(wèi)生保健服務。我們要從這個全局出發(fā),注重為基層培養(yǎng)衛(wèi)生人才,因此本次??漆t(yī)師培訓試點工作的重點是優(yōu)先支持和發(fā)展普通??啤M瑫r,也只有在普通專科這塊基石打得牢固的前提下,我們才能較好的開展亞專科培訓。為了推動社區(qū)衛(wèi)生服務工作的發(fā)展,培養(yǎng)全科醫(yī)生,下一步我們還將在各省推薦的前提下,遴選部分全科培訓基地,開展全科醫(yī)師培訓試點。

5、完善相關政策,創(chuàng)造良好培訓環(huán)境。??漆t(yī)師培訓工作是一項復雜的系統(tǒng)工程,它不僅關系到教育培訓管理工作,而且涉及到了人事管理、社會保障、資金籌集等多方面。因此,我們要在試點工作中加強研究和探索,積極主動與人事、社保和財政等部門進行協(xié)調,不斷完善相關配套政策和管理措施,逐步形成機會平等、競爭擇優(yōu)、合理流動的良好政策環(huán)境和人才工作機制。我們鼓勵各地在試點過程中,能積極創(chuàng)造和總結好的經驗,促進培訓體系的建立和培訓工作的可持續(xù)開展。