導(dǎo)語：提高教育效果經(jīng)驗(yàn)交流一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，提高黨員干部群眾的素質(zhì)，市縣以縣委黨校為依托，整合教育資源，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、機(jī)關(guān)、企業(yè)深入開展了“雙百活動”（走百個黨組織，上百堂宣講課）活動，促進(jìn)了教育學(xué)用效果的轉(zhuǎn)換。

一是深入基層調(diào)研，明確黨員群眾需求。為搞好“雙百”活動，紀(jì)檢、組織、黨校等部門組成聯(lián)合，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、機(jī)關(guān)、企業(yè)等多個單位進(jìn)行了調(diào)研，結(jié)果表明“學(xué)教互動、面對面”是黨員群眾比較喜歡的學(xué)習(xí)形式。并且向各村（單位）一半以上的黨員、群眾發(fā)放培訓(xùn)需求調(diào)查表，通過匯總整理，群眾對惠農(nóng)政策、新農(nóng)村建設(shè)等內(nèi)容需求比較多，根據(jù)以上實(shí)際，制定出切實(shí)可行的“走百個黨組織、上百堂宣講課”活動的實(shí)施意見。

二是上百堂宣講課，滿足廣大黨員需求?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)100個宣講點(diǎn)確定的培訓(xùn)主題，從“名師庫”中選派或聘請縣內(nèi)、外有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家、領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任講師，組成講師團(tuán)按需送教上門。宣講按照共性兼顧個性原則，內(nèi)容設(shè)定“1+X”模式，“1”為“必修課”，即黨性教育；“X”為“需求課”；形式以課堂講解、現(xiàn)場互動和答疑釋惑相結(jié)合的方式；以縣鄉(xiāng)黨校、遠(yuǎn)程教育集中學(xué)習(xí)站點(diǎn)為依托開展。

三是走百個黨組織，擴(kuò)大活動覆蓋面。為了確?；顒拥挠绊懨?，實(shí)現(xiàn)對全縣黨員教育培訓(xùn)目標(biāo)，根據(jù)需求的差異性實(shí)施分類培訓(xùn)，農(nóng)村黨組織、縣直機(jī)關(guān)和企業(yè)分別向鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨（工）委、縣直機(jī)關(guān)工委和工商聯(lián)提出宣講申請，縣委黨校按照“確實(shí)需要和廣泛覆蓋”的原則，確定100個宣講站點(diǎn)和宣講主題，盡量覆蓋全縣每一個黨組織，做到哪里有群眾那里就有黨的工作、哪里有黨員哪里就有黨組織、哪里有黨組織哪里就有健全的組織生活和黨組織作用的充分發(fā)揮。截止目前，開展集中宣講19場，受訓(xùn)黨員及群眾達(dá)1300余人次，為黨員群眾解決農(nóng)技、養(yǎng)殖等難題50余項(xiàng)。

四是注重活動成效，現(xiàn)場測試并分析評估。宣講活動結(jié)束后，當(dāng)場進(jìn)行“雙向測評”，發(fā)放《宣講“雙向”測評表》，一方面對學(xué)員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測評，檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，另一方面由學(xué)員對授課教師及授課內(nèi)容進(jìn)行滿意度測評。根據(jù)測評結(jié)果，縣活動小組對每次宣講活動進(jìn)行分析評估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時反饋活動中存在的問題，為活動成效進(jìn)一步提高提供了依據(jù)。