導(dǎo)語(yǔ)：教體局師德師風(fēng)工作意見(jiàn)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

為建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)的通知》（青教通字〔2012〕1號(hào)）要求，區(qū)教體局決定在全區(qū)中小學(xué)校、幼兒園開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)。具體實(shí)施意見(jiàn)如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，以“敬業(yè)愛(ài)生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，以解決當(dāng)前教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題為突破口，深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，增強(qiáng)教書(shū)育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍。

二、主要任務(wù)

（一）堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質(zhì)上求突破。引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，牢固樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，以?xún)?yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生，提高依法執(zhí)教水平。

（二）樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想，在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、志存高遠(yuǎn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

（三）規(guī)范教師的教書(shū)育人行為，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求突破。堅(jiān)持教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人，引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，牢固樹(shù)立“以學(xué)生為本”的理念，遵循教育規(guī)律，把握學(xué)生的身心特點(diǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（四）著力解決師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，在樹(shù)立教師良好形象上求突破。當(dāng)前，全區(qū)教師隊(duì)伍總體上是健康向上的，但也有極少數(shù)教師在師德師風(fēng)上存在著亟需解決的問(wèn)題。通過(guò)教育活動(dòng)，不斷提高廣大教師的師德師風(fēng)水平，以師風(fēng)推動(dòng)校風(fēng)，促進(jìn)教育健康發(fā)展。

三、工作原則

（一）與教育教學(xué)相結(jié)合原則。圍繞教育教學(xué)中心工作，與學(xué)校教育教學(xué)工作相結(jié)合，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，有的放矢地開(kāi)展教育活動(dòng)。

（二）面向全員原則。教育活動(dòng)面向教育系統(tǒng)每一位工作者，面向?qū)W校的干部和教職員工及其它教育機(jī)構(gòu)的工作人員，人人參與，全面提高。

（三）正面教育為主原則。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)廣大教師的人文關(guān)懷，幫助教師解決實(shí)際困難，增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感、光榮感，引導(dǎo)廣大教師主動(dòng)查找和糾正自身存在的問(wèn)題，增強(qiáng)教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺(jué)性。

（四）發(fā)揚(yáng)民主原則。教師是師德師風(fēng)建設(shè)的主體，充分發(fā)揚(yáng)民主是搞好師德師風(fēng)建設(shè)的重要前提。要尊重教師的民主權(quán)利，充分調(diào)動(dòng)教師參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

（五）注重實(shí)效原則。教育活動(dòng)要突出重點(diǎn)，切實(shí)解決教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題，務(wù)求實(shí)效。要堅(jiān)持從有利于全區(qū)教師隊(duì)伍的健康發(fā)展、有利于全區(qū)教育的全面發(fā)展來(lái)開(kāi)展教育活動(dòng)。

四、工作步驟和工作重點(diǎn)

教育活動(dòng)從3月開(kāi)始，到7月結(jié)束，分四個(gè)階段進(jìn)行。各階段工作如下：

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月份）

1、召開(kāi)全區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)；

2、各單位分別召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，廣泛動(dòng)員，深入人心；

3、針對(duì)當(dāng)前師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，組織廣大教師進(jìn)行師德師風(fēng)大討論，進(jìn)一步明確開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義，在全區(qū)范圍內(nèi)掀起師德師風(fēng)建設(shè)工作的熱潮；

4、各單位制訂工作方案，成立組織機(jī)構(gòu)，并于3月30日前報(bào)區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)辦公室。

第二階段：學(xué)習(xí)反思階段（4月—5月份）

1、各單位制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際，學(xué)有成效，要與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)相聯(lián)系，與校風(fēng)、教風(fēng)現(xiàn)狀相聯(lián)系，與教師自身的從教實(shí)際相聯(lián)系，與建設(shè)“教育強(qiáng)區(qū)”要求相聯(lián)系。

2、組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《教師法》、《省義務(wù)教育條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和相關(guān)文件，收集身邊和全國(guó)各地師德先進(jìn)人物的典型事跡，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使廣大教師從思想上真正認(rèn)識(shí)到依法從教和為人師表的重要性和必要性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠(chéng)信的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。

4、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，從思想和行為上反思，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開(kāi)展師德師風(fēng)評(píng)議“十查十看”（①查理想信念，看是否忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)；②查依法執(zhí)教，看是否有違和國(guó)家的方針、政策的言行；③查愛(ài)崗敬業(yè)，看是否熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)；④查熱愛(ài)學(xué)生，看是否關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生；⑤查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)；⑥查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，互相學(xué)習(xí)；⑦查尊重家長(zhǎng)，看是否主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，聽(tīng)取意見(jiàn)；⑧查廉潔從教，看是否無(wú)私奉獻(xiàn)、廉潔自律；⑨查為人師表，看是否模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德；⑩查服務(wù)意識(shí)，看是否滿(mǎn)腔熱情為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)）活動(dòng)，進(jìn)行深刻剖析，找出自己的差距和不足。

第三階段：整改提高階段（6月份）

1、制訂師德師風(fēng)建設(shè)整改方案。每位教師要在學(xué)習(xí)反思的基礎(chǔ)上，針對(duì)存在的問(wèn)題，認(rèn)真制訂整改方案。整改方案要突出整改重點(diǎn)、落實(shí)整改措施和整改時(shí)限。

2、建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)制度。各學(xué)校根據(jù)存在的問(wèn)題和實(shí)際情況，全面完善或重新制定相關(guān)規(guī)章制度，如學(xué)習(xí)制度、德育工作制度、教師宣誓制度、家訪(fǎng)制度、績(jī)效考核制度和師德師風(fēng)考評(píng)、監(jiān)督、責(zé)任追究等制度。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校校長(zhǎng)與教師簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書(shū)制度，進(jìn)一步增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和使命感。

3、廣泛開(kāi)展內(nèi)涵豐富、形式多樣的師德教育實(shí)踐活動(dòng)。大力推進(jìn)“愛(ài)心敲門(mén)”家訪(fǎng)工程，深化“愛(ài)心助學(xué)團(tuán)隊(duì)”、“青青義教”志愿服務(wù)等系列師德教育活動(dòng)。圍繞“踐行師德規(guī)范，做人民滿(mǎn)意教師”這一主題開(kāi)展豐富多樣的師德教育活動(dòng)，不斷提高教職工踐行師德規(guī)范的服務(wù)能力。

第四階段：總結(jié)表彰階段（7月份）

各單位要及時(shí)總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，通過(guò)新聞媒體、教育信息平臺(tái)等多種渠道進(jìn)行宣傳。區(qū)教體局將通過(guò)新聞媒體或以簡(jiǎn)報(bào)的形式隨時(shí)通報(bào)師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)展情況，發(fā)掘、培養(yǎng)一批先進(jìn)典型，大力宣傳表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展。

五、有關(guān)要求

（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)教體局成立區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、檢查、評(píng)估工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)辦公室，辦公室設(shè)在人事科。各單位也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校黨團(tuán)組織要爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，工會(huì)要積極開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)，形成黨政工團(tuán)齊抓共管、各司其職的工作機(jī)制。

（二）建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。建立師德師風(fēng)考核與評(píng)價(jià)機(jī)制，細(xì)化師德師風(fēng)內(nèi)容，逐項(xiàng)量化考評(píng)；建立和完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，把師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果納入師德檔案，與教師聘用、評(píng)優(yōu)、晉職及績(jī)效工資等緊密掛鉤，對(duì)不合格者實(shí)行一票否決；建立師德師風(fēng)監(jiān)督檢查機(jī)制，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作情況的監(jiān)督檢查，教體局將設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)察辦公室，公布投訴電話(huà)，對(duì)來(lái)信、來(lái)訪(fǎng)、來(lái)電反映的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真查處；建立師德師風(fēng)活動(dòng)月機(jī)制，每年3月、9月定為師德師風(fēng)活動(dòng)月；建立學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的互動(dòng)機(jī)制，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等形式開(kāi)展評(píng)教師、評(píng)學(xué)?；顒?dòng)；廣泛開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。各單位要結(jié)合自身特點(diǎn)，組織開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，提高廣大教師的職業(yè)道德水平。

（三）結(jié)合“治庸”計(jì)劃，嚴(yán)格實(shí)行師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制和責(zé)任追究制度。將師德師風(fēng)建設(shè)情況納入學(xué)校目標(biāo)管理考核，各單位黨政一把手是本單位師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，對(duì)師德師風(fēng)存在嚴(yán)重問(wèn)題并造成不良影響的單位，要追究領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任；對(duì)違反師德規(guī)范的教師予以批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重、造成不良影響的，學(xué)年度考核實(shí)行一票否決，考核結(jié)果為不合格等次，當(dāng)年不能正常增加薪級(jí)工資。

不適合教師崗位者，視情況可給予調(diào)整工作崗位或安排待崗培訓(xùn)，調(diào)整工作崗位后，其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定。對(duì)無(wú)正當(dāng)理由不服從單位工作崗位調(diào)整的，可予以解聘。連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的，應(yīng)予以解聘。