導(dǎo)語：中學(xué)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況總結(jié)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一年來,我校的課程與教學(xué)工作在教體局教研室領(lǐng)導(dǎo)下，以先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化素質(zhì)教育的內(nèi)涵延伸，我校的課程與教學(xué)工作立足培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，著力推進(jìn)課程與教學(xué)改革，緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)開展工作，現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作分析如下：

一、課程與教學(xué)工作總結(jié)

（一）強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)，嚴(yán)格抓好教研的落實(shí)

1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。規(guī)范教師教學(xué)行為，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與考評(píng)。

2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)的三級(jí)監(jiān)控制度。嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量考核制度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作全方位、全過程的規(guī)范。

3.嚴(yán)格抓好教研的落實(shí)。

（二）強(qiáng)化備課意識(shí)，認(rèn)真搞好集體備課

1.確定集備抓手。通過“半天無課日”全組活動(dòng)，把導(dǎo)學(xué)案編寫、使用、檢查做為集體備課的主要抓手，列入教學(xué)常規(guī)檢查，各學(xué)科組實(shí)行捆綁制，每學(xué)期除級(jí)部?jī)?nèi)不定期自查外，教導(dǎo)處統(tǒng)一檢查兩次，成績(jī)記入教師績(jī)效考核。根據(jù)學(xué)校對(duì)導(dǎo)學(xué)案的要求，由教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)牽頭，利用集體備課把導(dǎo)學(xué)案提前兩周分好工，提前一周出好題，確保導(dǎo)學(xué)案的及時(shí)、高質(zhì)、有效。

2.強(qiáng)化集備落實(shí)。做到時(shí)間、人員、內(nèi)容三保證，在人員上做到主備人精備--集體合備--個(gè)人細(xì)備--教研組、備課組審查把關(guān)；在內(nèi)容上要把學(xué)科章節(jié)、涉及到的知識(shí)點(diǎn)和技能培養(yǎng)以及德育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一一落實(shí)到位。對(duì)集體備課情況，教導(dǎo)處、級(jí)部、教研組分不同層面抓好檢查、落實(shí)和考核。

（三）強(qiáng)化課程意識(shí)，構(gòu)建符合學(xué)校特點(diǎn)的校本課程體系對(duì)國家課程、地方課程、校本課程進(jìn)行有機(jī)整合，各級(jí)部、各學(xué)科研究適合本級(jí)部、本學(xué)科特色的校本課程體系。校本課程的開設(shè)和建立是學(xué)校創(chuàng)建特色的需要，根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，初一開展“走班選課，興趣課堂”菜單式一技專能活動(dòng)。要求學(xué)生每人掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，每周四下午第二節(jié)全體初一學(xué)生選課走班。嘗試開展每人掌握一種樂器活動(dòng)。每班安排了一節(jié)葫蘆絲課，聘請(qǐng)專業(yè)老師專門授課。

（四）強(qiáng)化課堂意識(shí)，打造高效課堂

1.開展系列活動(dòng)，為“高效課堂”奠定基礎(chǔ)。

2.探索教學(xué)模式，為“高效課堂”搭建平臺(tái)。

3.進(jìn)行捆綁考核，為“高效課堂”落實(shí)效果。

（五）強(qiáng)化反思意識(shí)，改進(jìn)教法學(xué)法

1.通過學(xué)情分析制度促教法學(xué)法改進(jìn)。對(duì)于各類測(cè)評(píng)發(fā)現(xiàn)的學(xué)生“面上”問題和“點(diǎn)上”問題，定期召開“學(xué)情分析會(huì)”和“班教導(dǎo)會(huì)”。

2.通過聽評(píng)課活動(dòng)促教法學(xué)法改進(jìn)。

3.通過優(yōu)秀教法、學(xué)法評(píng)選活動(dòng)促教法學(xué)法改進(jìn)。

（六）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以質(zhì)興校

1.掀起“學(xué)習(xí)競(jìng)賽”高潮。

2.抓好基礎(chǔ)年級(jí)工作。首先，抓好養(yǎng)成教育，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成；其次，抓好方法教育，各科都要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；再次，抓好興趣培養(yǎng)，讓興趣成為最好的老師；另外，抓好各類學(xué)生，面向全體學(xué)生，處理好抓優(yōu)秀生與抓學(xué)困生的關(guān)系，讓各類學(xué)生都得到不同程度的提升，要面向全體、因材施教，使學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)有特長(zhǎng)，尊重學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。

3.加強(qiáng)畢業(yè)班工作。對(duì)畢業(yè)班以“四率”為抓手，制定單獨(dú)的獎(jiǎng)懲制度，實(shí)行全面的激勵(lì)政策，以此來引領(lǐng)畢業(yè)班爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。二是加強(qiáng)過程管理:對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)計(jì)劃、模式、效果進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)控、分析、反饋，確保教學(xué)過程的高質(zhì)高效。三是加強(qiáng)方法引導(dǎo):班級(jí)管理工作和學(xué)科教學(xué)工作突出“靠、細(xì)、嚴(yán)、串、練、跟”這六字方針。

二、主要存在問題和不足

1.特色課程建設(shè)有待加強(qiáng)。

2.教學(xué)成績(jī)有待提高。

3.部分教師工作上進(jìn)心不強(qiáng)。

4.教研工作薄弱。

回顧過去，展望未來，我們深感任務(wù)艱巨，我們只有繼續(xù)努力，再接再厲，實(shí)現(xiàn)南關(guān)中學(xué)教育的健康和諧發(fā)展。