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一、健全機構，完善機制，形成全社會力量齊抓共管的格局

為做好青少年法制教育工作，成立了三鍋鄉(xiāng)青少年法制教育工作領導小組，負責全鄉(xiāng)青少年法制教育工作的組織領導和具體事項的協(xié)調(diào)工作。通過學校、家庭、社會三方聯(lián)動，構成了“三位一體”的法制預防網(wǎng)絡。為確保實效，各部門將青少年法制教育工作納入本單位議事日程，并結(jié)合自身工作特點，全力助飛青少年法制教育工作，做到了綜合治理、齊抓共管，確保了青少年法制教育工作層層落實。

二、加強法制教育，不斷提高青少年的法制意識和自護能力

1、大力開展了普法教育。一年來，以憲法、義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、交通安全條例、環(huán)境保護法、打擊犯罪與青少年密切相關的法律法規(guī)為主要內(nèi)容，通過“兩會”（班會、校會）、“兩活動”（團隊活動、課外活動）、“兩進”（送法進校園、進社區(qū)）等形式，充分利用法制課堂、社區(qū)“青少年法制教育基地”等方式，面向在校學生、社區(qū)未成年人、尤其是閑散青少年開展形式多樣的法制宣傳教育活動，提高了青少年的法律意識，增強了預防犯罪的效果。

2、積極開展了專題宣傳活動。我們將三月份第二周、九月份第三周確定為“青少年法制宣傳周”，結(jié)合新學期新老學生入學，組織司法所、派出所、法庭等部門，對青少年開展法制教育，增強了他們的法律意識和法制觀念。

3、著力開展了青少年維權教育。發(fā)揮法制校長的能動性，引導青少年學會自我保護、防范侵害，積極開展法制講座，結(jié)合實例，現(xiàn)身說法，對學生進行法制教育，向青少年普及防范分割的自護知識，提高了青少年的自我保護能力。

4、關注青少年的心理健康，在搞好法制課堂的基礎上，對中學、小學開展了青少年學生心理教育，幫助青少年學生提高心理素質(zhì)，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，塑造健康人格，受到了廣大師生的熱情歡迎。

5、推進示范性社區(qū)青少年法律學校和“未成年人犯罪社區(qū)”建設。圍繞青少年法制教育，我鄉(xiāng)建立了青少年法律培訓基地，制定了工作計劃，明確了教師、教材和被教育對象，做到了“有計劃、有場所、有教師、有教材、有對象”。，還選取社區(qū)居委會為試點，開展了“未成年人零犯罪社區(qū)”創(chuàng)建活動，推進了預防未成年人犯罪工作。

三、采取有效措施，大力加強和改進青少年思想道德教育

1、抓教育，努力引導青少年的思想首先建設朝著正確的方向發(fā)展。充分利用“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“國慶節(jié)”等重大節(jié)日、紀念日主題活動，用家鄉(xiāng)的故事教育學生愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)，加深他們對國情、縣情、鎮(zhèn)情及民情的了解，使他們懂得好好學習，將來報效祖國，建設家鄉(xiāng)。

2、抓宣傳，積極營造青少年思想道德建設的良好氛圍。20*年，中、小學進一步加強了青少年教育宣傳工作，進一步完善了法制園地，為增強宣傳教育效果，還制作了16塊預防青少年犯罪和禁毒宣傳等方面的展板，定期在中小學巡回展覽，并組織學生觀看法制宣傳錄像，使青少年在活動和娛樂中獲得法制及道德觀念的學習教育。

3、抓實踐，大力促進未成年人思想道德建設的有效進行。組織青少年志愿者開展環(huán)境清掃活動，學雷鋒志愿服務活動，讓他們在服務社會的實踐活動中受到教育。以“遠離網(wǎng)吧、健康上網(wǎng)”為主題，在學校開展了“青少年網(wǎng)絡文明行”活動，教育青少年信守公約、文明上網(wǎng)，起到了很好的作用。

4、抓服務，努力維護未成年人的合法權益。通過青少年維權崗，對分割青少年合法權益的行為進行制止。指導學校團組織聘請校外法律輔導員，面向青少年學生開展法制教育和自護教育，提高了未成年人自我保護意識和能力。

四、實施“家庭細胞”工程，建設良好的家庭環(huán)境

通過學校團支部，利用周末時間對家長進行培訓，充分發(fā)揮家長和老師之間互相溝通和家庭教育能力培訓的雙重作用。學校將家長會的召開制度化，指導和鼓勵他們運用科學的教育方法，樹立現(xiàn)代家庭教育觀。同時引導家長規(guī)范自己的行為，對子女的行為起好潛移默化的引導作用。通過提高家長的自身素質(zhì)、凈化家庭環(huán)境，構筑起青少年法制教育的第一道防線。

五、加大整治力度，進一步優(yōu)化青少年健康成長的社會環(huán)境

組織司法所、工商所、派出所、法庭等部門開展了“網(wǎng)吧”整治工作。大力整治了校園及周邊社會文化環(huán)境。整治了無照攤販，黑網(wǎng)吧，消除不利于青少年健康成長的不良因素。深化“青少年維權崗”創(chuàng)建活動。建立健全了青少年維權崗創(chuàng)建活動機制，動員社會相關部門開展“青少年維權崗”的創(chuàng)建活動，構建了社會化維權服務網(wǎng)絡。