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思想?yún)R報

科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。堅持科學發(fā)展觀，其根本著眼點是要用新的發(fā)展思路實現(xiàn)又好又快發(fā)展。就國家而言，建設(shè)人力資源強國，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標，要靠中學教育發(fā)展。要發(fā)展，首先要靠人才，人才的培養(yǎng)要靠教育，大力發(fā)展我國的中學教育事業(yè)，既是當務(wù)之急，又是長遠之計。因此，實現(xiàn)中學教育又好又快的發(fā)展，爭當科教興桂排頭兵，為建設(shè)富裕文明和諧社會培養(yǎng)更多人才，是初高中學校不容辭的使命，中學教師必須不辱使命，振奮精神，立足于發(fā)展中學教育，為促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供智力支持和人才保障。

中學學校的發(fā)展是全方位的，諸如校園面積、環(huán)境建設(shè)、圖書設(shè)備等等都需要發(fā)展。但相對于人的發(fā)展來說，這些發(fā)展都只是手段而不是目的，只有人的發(fā)展才是根本，才是核心。以人為本，落實到中學就是以師生為本。一方面，辦學必須依靠教師，沒有高水平的教師隊伍就不可能有高水平的高等教育。因此，中學要堅持以人才隊伍建設(shè)為核心，要為人才脫穎而出創(chuàng)造環(huán)境，提供工作和生活條件。另一方面，要以學生的全面成長為根本。初高中學校最重要的任務(wù)是培養(yǎng)人才，因此，作為學校主體的學生是否全面發(fā)展應(yīng)該成為衡量高校發(fā)展的根本標準。而學生的全面發(fā)展應(yīng)包括正確世界觀、人生觀和價值觀的樹立，個性不斷完善、知識日益廣博，良好道德的養(yǎng)成、健康身體和健全心智的形成等，為人、為事、做學問任何一方面的缺失，都是學生全面發(fā)展必須避免的。

全面，是事物各個方面的總和，要求不偏廢、不遺漏。具體到高校而言，全面發(fā)展應(yīng)該重點包括兩個方面。一是學校各項工作水平全面提高;二是全體成員的共同進步。協(xié)調(diào)，是指事物之間和事物內(nèi)部和合、和諧。具體到初高中學校而言，協(xié)調(diào)發(fā)展應(yīng)該是辦學規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益四者的內(nèi)在統(tǒng)一和協(xié)調(diào)均衡。持續(xù)，是指事物延續(xù)不斷?？沙掷m(xù)發(fā)展對中學而言，在師資隊伍建設(shè)、學科專業(yè)建設(shè)和辦學空間拓展等三個方面尤為重要。一是師資隊伍建設(shè)是可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容，是初高中永續(xù)發(fā)展的人力資源保障。二是學科專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整優(yōu)化是可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，簡單、片面地追逐市場會給中學的長遠帶來自身發(fā)展的隱憂。三是辦學空間的拓展，作為舉辦者的政府和作為治校者的初高中學校都必須站在歷史和未來的高度科學而實事求是地謀劃這個問題。

要處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系。發(fā)展是硬道理，是第一要務(wù)，是解決一切問題的關(guān)鍵，離開發(fā)展，中學事業(yè)的一切都將無從談起。改革是手段，是途徑。當前影響中學科學發(fā)展的因素還有不少，有些是觀念問題，有些是體制機制問題，有些是環(huán)境和氛圍問題，有些是思維方式和行為習慣問題。解決這些問題必須靠改革。穩(wěn)定是前提，是基礎(chǔ)。沒有穩(wěn)定，就不可能促進發(fā)展，也不可能進行改革。因此，學校發(fā)展要問計于師生，發(fā)展的方向重點、路徑措施、速度節(jié)奏都要依靠師生的共識共推；改革的內(nèi)容方式、措施辦法、時間進程也必須為師生所接受，有廣大師生參與。公務(wù)員之家:

以上就是我深入學習科學發(fā)展觀的一些認識，對初高中學校的發(fā)展應(yīng)該是全方位的，這樣培養(yǎng)出的人才才能是全面發(fā)展的。

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