導語：中學領導班子貫徹落實科學發(fā)展觀分析材料一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為了搞好深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，全面把握學校發(fā)展的現(xiàn)狀，找準制約學校發(fā)展的問題，尋求學校更好更快發(fā)展的突破口，進一步謀劃和理清發(fā)展思路，做到有的放矢，圍繞解放思想，提高教學質量，科學、可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)過民主生活會自查，達成如下共識：

一、進幾年來貫徹落實科學發(fā)展觀取得的主要成效

近幾年，在辦學體制上學校經(jīng)歷了公辦——公辦轉制——公辦的過程。體制的變化給學校的發(fā)展帶來了活力，也帶來了挑戰(zhàn)。在學校黨政正確領導，全體師生共同努力下，學校的隊伍建設、學校管理、教育教學等各個方面都取得了長足的進步，踏入良性循環(huán)的軌道，社會聲譽越來越好。

1、堅持正確的辦學思想，全面貫徹落實黨的教育方針，以德育為先，通過校園藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、英語節(jié)、茶藝文化、走進社區(qū)、警民共建等特色鮮明、豐富多彩的校園文化陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的高雅情趣，體驗生命的意義、人生的真諦。讓學生在生活中、在體驗中、在激勵中、在自我認識中陽光、健康、快樂地成長。

2、認真落實二期課改，更新教學觀念，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)興趣，挖掘學生潛能。注重教學過程與教學結果的最佳整合，注重教學評價的科學化、人性化。以教科研引領教學實踐，以練內功增強教師實力。已連續(xù)幾年教學質量處于浦東新區(qū)前茅，受到家長的認可，社會聲譽越來越好。

3、以人為本，科學管理，黨支部帶出了一支高素質的教職工隊伍。黨政工配合默契，團結協(xié)作，黨員在教育教學中勇挑重擔，教師隊伍愛崗敬業(yè)，形成了和諧寬松、拼搏進取的育人氛圍。

二、貫徹落實科學發(fā)展觀存在的主要問題

在學習實踐科學發(fā)展觀活動中，黨支部十分重視來自基層、來自教學一線教師的意見。通過“建言獻策”校園網(wǎng)上征詢，收到了教工的意見建議20多條。歸納整理如下：

1．學校行政團隊運作存在的問題

各分管領導之間團隊協(xié)作能力進一步加強；

2．學科教研組建設中存在的問題

各教研組之間能加強相互間交流與展示，取長補短。

3．學生管理過程中所存在的問題

德育滲透的真正落實；

4．個人發(fā)展過程中所存在的問題

忙于教育教學工作，個人發(fā)展停滯的矛盾。

5．學校發(fā)展過程中所存在的問題

應試教育的痕跡過重，影響學生的身體健康，阻礙學生的長遠發(fā)展

三、分析存在問題的原因

在深入學習、自我檢查、傾聽教工意見、黨內民主生活會的基礎上，學校黨政工、各中層管理部門查擺問題，尋找問題存在的原因，為下一步整改打下了良好基礎。

1．行政團體運作上缺乏協(xié)調意識、整體意識，導致工作上的相互配合不夠，你做你的，我做我的。

2．一方面，各教研組之間受學科不同的限制，自然設置一堵墻。另一方面，為贏得更多的時間，為贏得本學科的好成績而“暗中較量”。因此導致缺乏大統(tǒng)仗，“一盤棋”的大局觀。

3、德育的主題活動多，這對學生教育有利。但學生的個體差異千差萬別。因此更應該抓細節(jié)，特別是學生良好行為習慣的養(yǎng)成要從每一天抓起、從每一件小事抓起。不僅僅是班主任抓，全體教師都要抓。

4、教師整天忙于備課、上課、班級管理，教師的專業(yè)發(fā)展提不到議程。這實際反映的是教師的心理壓力，為了要成績，要面子，寧肯犧牲自己專業(yè)理論的學習甚至是專業(yè)職稱的晉升。

5、學校要發(fā)展，成績是硬道理。理念再新，花樣再多，就是不出成績，誰還會把孩子送到學校來讀書？在這樣一種大環(huán)境下，應試教育的局面很難徹底改變。

四、貫徹落實科學發(fā)展觀的努力方向

1、加強學習，不斷提高科學管理水平。

2、針對查找出的問題，從各部門、各層面找到改進、解決問題的辦法。