導(dǎo)語：深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報告一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

二○○九年十月下旬，我校支部通過家訪、走訪，召開座談會，發(fā)放征求意見表和主題宣講等方式，深入學(xué)校師生和服務(wù)區(qū)各部門及群眾，圍繞“促進小河灘小學(xué)可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意學(xué)?！敝黝}，開展調(diào)研走訪活動。調(diào)研期間，共走訪各類人員計50余人，召開支委會和支部擴大會各一次，發(fā)放征求意見表計40余份，在充分聽取服務(wù)區(qū)各界意見和建議的基礎(chǔ)上，全面總結(jié)過去的辦學(xué)成績和經(jīng)驗，認真分析當前教育形勢和小河灘小學(xué)可持續(xù)發(fā)展所面臨的有利與不利因素，初步探討了“促進小河灘小學(xué)可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意學(xué)?！钡幕静呗?。

一、過去的成績和經(jīng)驗

改革開放以來特別是近20年來，小河灘小學(xué)在上級黨委和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)。堅持正確的辦學(xué)方向，團結(jié)和依靠廣大教職工，積極穩(wěn)妥地推進教育改革，按教育規(guī)律辦事，大力改善辦學(xué)條件，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得驕人的成績和寶貴的經(jīng)驗。

1、決戰(zhàn)“兩基”，全面提高“普九”水平。

改革開放以后，人民生活水平普遍提高，群眾對教育的需求與日俱增，而當時教育的狀況可謂是“一窮二白”，小河灘小學(xué)幾十名教師僅有難以糊口的微薄收入，憑著熱愛教育事業(yè)的一腔熱情，憑著艱苦奮斗、無私奉獻的創(chuàng)業(yè)精神，率先完成了“兩基”爭創(chuàng)目標，解決了人民群眾子女“上學(xué)難”問題。

2、決勝“兩全”，全面提高辦學(xué)水平。

近15年來，學(xué)校以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，促進實施“兩全”（全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量），辦學(xué)水平大大提高。

(1)、全面完成教育布局調(diào)整規(guī)劃，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益都有了長足提高，社區(qū)干部群眾滿意度較高。

(2)、抓好德育工作。學(xué)校堅持管理育人，教書育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人的工作方針，堅持不懈地加強對學(xué)生的思想品德教育。堅持校長親自抓德育，以活動為載體，以班級和少先隊為依托，以學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成為突破口和關(guān)鍵點，加強德育工作，提高教育質(zhì)量。

(3)、提高教學(xué)質(zhì)量。堅持學(xué)校工作以教學(xué)為中心，育人為根本的方針，按照國家課程標準，遵循教學(xué)規(guī)律組織教學(xué)，建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng)，搞好教學(xué)常規(guī)管理，堅持教學(xué)常規(guī)“月檢查”制度，深入教學(xué)第一線，帶頭上公開課、聽課、評課，進行教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。有效緩解了學(xué)生外流趨勢，解決了學(xué)生“學(xué)得好、留得住”問題。近年來，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全區(qū)中上游。

(4)、高度重視安全工作，抓好體衛(wèi)藝工作。安全工作，責任重于泰山。近年來，我校建立了安全規(guī)章制度20余項并規(guī)范執(zhí)行，我們每天都有行政領(lǐng)導(dǎo)和老師早晚在校門口值班，四年如一日。未出現(xiàn)一起安全責任事故。我校積極推進素質(zhì)教育，妥善處理“五育”之間的關(guān)系，保證學(xué)校體育衛(wèi)生、美育、勞動教育工作生動、活潑，確有成效地開展。

(5)、建好兩支隊伍。一是高度重視教師隊伍建設(shè)，根據(jù)本學(xué)區(qū)教師隊伍實際狀況，注意培養(yǎng)骨干教師，組織教師進修，近四年來，教師教研工作獲區(qū)以上獎勵達上百人次。二是建好領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍。領(lǐng)導(dǎo)班子加強學(xué)習(xí)，嚴格自律，崗位職責明確，搞好團結(jié)協(xié)作。充分發(fā)揮黨支部的領(lǐng)導(dǎo)作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，學(xué)校黨支部連續(xù)四年被局黨委命名為先進黨支部。

(6)、加強總務(wù)和外聯(lián)工作。一是抓好總務(wù)工作，堅決執(zhí)行國家收費政策，貫徹勤儉辦學(xué)原則，堅持總務(wù)工作為教學(xué)、為師生服務(wù)的方向，關(guān)心師生生活，為師生辦理保險和提供免費檢查，保護師生健康，嚴格管理校產(chǎn)和財物，搞好校園建設(shè)，逐步改善辦學(xué)條件和教職工福利。二是抓好外聯(lián)促發(fā)展，我校建立家長委員會，努力爭取社會各方面對學(xué)校工作的支持和幫助。為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展注入了活力與動力。

二、制約學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的因素

1、政策及大環(huán)境因素

目前，偏遠教育萎縮的趨勢并沒有徹底改變，義務(wù)教育差距依然很大，教育資源配置不合理，均衡發(fā)展任重道遠；小河灘小學(xué)成了當?shù)亍白罡邔W(xué)府”，邊緣化趨勢在加強；辦學(xué)條件急需進一步改善，但學(xué)校經(jīng)費仍然很緊張，學(xué)校標準化建設(shè)任務(wù)艱巨；小河灘地處偏遠，交通等基礎(chǔ)設(shè)施、社會公共事業(yè)發(fā)展水平精神文明建設(shè)水平相對滯后，學(xué)校安全工作挑戰(zhàn)重重；師資結(jié)構(gòu)不合理，得不到合理的優(yōu)化和及時補充，教師家庭負擔重，導(dǎo)致教育教學(xué)質(zhì)量提升趨緩。

2、觀念因素

我校一些教師身上仍然存在著一些不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念，主要表現(xiàn)為：政治理論學(xué)習(xí)不夠，不能或不愿更新思想觀念，重智育輕全面發(fā)展，缺乏推動素質(zhì)教育行動和力度；業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)不夠，業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平較低；思想上放松對自己的要求，存在自滿、厭倦、牢騷等情緒，工作不踏實，承擔責任意識較差，敬業(yè)精神不強；對學(xué)生關(guān)心不夠，思想工作不到位，師德水平較低等等。

家長教育觀念滯后，對孩子教育存在不管不問態(tài)度和放任自流現(xiàn)象，加上受應(yīng)試教育影響，相當部分產(chǎn)生新的“讀書無用論”苗頭，對學(xué)校辦學(xué)產(chǎn)生較大的負面影響。一部分條件略好的家長，望子成龍心切，把孩子送往老區(qū)讀書，一部分家長盲目攀比跟從，造成“陪讀伴讀風(fēng)”現(xiàn)象，加大了家庭負擔，對孩子的教育和發(fā)展也未必是好事，客觀上進一步加大農(nóng)村基礎(chǔ)教育萎縮趨勢，制約了學(xué)校發(fā)展。相當一部分家長對學(xué)校教育期望過高，有“教育萬能”思想，或?qū)⒆幽鐞?，與學(xué)校和教師有對立和不滿情緒，影響了孩子的成長。

3、學(xué)校管理因素

學(xué)校管理水平還不能適應(yīng)教育發(fā)展需要。教育總體發(fā)展水平?jīng)Q定了學(xué)校在加強管理，規(guī)范辦學(xué)行為方面還處于探索和起步階段；教育主管部門在學(xué)校管理隊伍建設(shè)方面所做工作相當不夠；學(xué)校管理層還應(yīng)進一步樹立“以人為本”觀念，服務(wù)意識還不強，服務(wù)水平和能力提升不夠；學(xué)校不能自主管理，管理制度、評價機制、用人的激勵機制和約束機制還沒有科學(xué)完備地配套。

三、促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展初步策略

1、解放思想，更新辦學(xué)觀念，拓寬辦學(xué)思路。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。對于教育工作者來說，要始終把教育發(fā)展，把搞好教育工作擺在第一位。發(fā)展才是硬道理，多年來，實現(xiàn)“兩基”，從保證人民群眾子女“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，辦學(xué)條件到教育設(shè)施和裝備的標準化、現(xiàn)代化，我們無不是在堅持“發(fā)展是第一要務(wù)”這個硬道理，只有發(fā)展才能逐步滿足人民群眾日益增長的教育需求。小河灘小學(xué)全體教職員工必須深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀精神實質(zhì)，解放思想，更新辦學(xué)觀念，拓寬辦學(xué)思路，加大對外宣傳力度，進一步弘揚“艱苦奮斗、無私奉獻”的精神，團結(jié)一致，奮力拼搏，爭先進位，促進小河灘小學(xué)可持續(xù)發(fā)展。

2、抓住學(xué)校德育、安全、教育教學(xué)質(zhì)量三條生命線，強化和規(guī)范常規(guī)管理，構(gòu)建和諧校園，提高辦學(xué)水平。

科學(xué)發(fā)展觀，核心是以人為本。以人為本，要做到教書育人并舉，做到德育為先。良好的道德教育是未來高素質(zhì)合格公民教育的核心，必須從根本上克服那種只教書不育人、重智育輕德育的錯誤做法。以人為本，要努力保護學(xué)生安全，“生命不保，何談教育”，要提高學(xué)生安全意識，教給他們保護自身安全的方法，提高保護自身安全的能力，從小養(yǎng)成安全的、健康向上的生活方式與生活習(xí)慣，實現(xiàn)終身發(fā)展、獲得終身幸福。以人為本，要努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，要牢固樹立“質(zhì)量立?！币庾R，要深化教育教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，從人才培養(yǎng)和發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的高度來切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意教育。這樣，學(xué)校才能立足、生存、發(fā)展。

既要強化和規(guī)范常規(guī)管理，又要樹立以人為本的人性化管理理念，堅持統(tǒng)籌兼顧原則，妥善處理好教育事業(yè)發(fā)展中的各種關(guān)系。如處理好城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌均衡發(fā)展問題，處理好學(xué)校與服務(wù)區(qū)群眾的關(guān)系，建立校園內(nèi)師師、師生、生生之間的新型關(guān)系，統(tǒng)籌個人利益和集體利益、當前利益和長期利益的關(guān)系，解決好事關(guān)師生利益的突出問題等等。充分調(diào)動各方面的積極性，推進建設(shè)和諧校園，提高辦學(xué)水平，實現(xiàn)教育事業(yè)的最大發(fā)展。公務(wù)員之家:

3、加強學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型組織。

科學(xué)發(fā)展觀，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。馬克思主義教育觀認為，教育的目的是促進人的全面發(fā)展。全面發(fā)展的人是未來高素質(zhì)公民的核心要求。我們教育工作者在教育教學(xué)中，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)代的文盲是不會學(xué)習(xí)的人，要教會學(xué)生學(xué)會“終身學(xué)習(xí)”，要實現(xiàn)國家的全面和諧可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會是當務(wù)之急。學(xué)校要率先構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，德國著名教育家第斯多惠也曾說過：“一個人一貧如洗，對別人決不能慷慨解囊。凡是不能自我發(fā)展、自我培養(yǎng)和自我教育的人，同樣也不能發(fā)展、培養(yǎng)、教育別人。教師只有先受教育，才能在一定程度上教育別人”，因此，我們必須加強校本研修工作，進一步提高教師的綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，提高師資水平，提升學(xué)校辦學(xué)品位，力求讓教師的成長、學(xué)生的成才與學(xué)校的發(fā)展有機融合，促進教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

4、加強黨建工作，以黨建促發(fā)展

充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和監(jiān)督保證作用，充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用，以師德建設(shè)為核心，加強黨支部組織建設(shè)和制度建設(shè)，以黨建促工作，以黨建促發(fā)展。

我們已經(jīng)確立新的辦學(xué)目標——校園管理規(guī)范化、辦學(xué)條件標準化、辦學(xué)成果特色化；建高水平師資、求高標準質(zhì)量、育高素質(zhì)學(xué)生。我們相信，只要我們堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，銳意進取，爭先進位，影響和制約教育科學(xué)發(fā)展的一些突出問題必將逐步解決，學(xué)校必將呈現(xiàn)出持續(xù)健康較快發(fā)展的良好局面。我們的辦學(xué)目標一定能夠達到。