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編者按：要以課堂教學(xué)為主線，綜合運(yùn)用多種辦法創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氛圍，讓學(xué)生輕輕松松、快快樂樂的學(xué)習(xí)英語。在課堂中在導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)，教師一定要盡可能的創(chuàng)設(shè)情景，抓住學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)、活潑好動(dòng)的心理及生理特點(diǎn)。在英語課堂之外，也可以開展豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)。英語情景教學(xué)一定要與學(xué)生的生活實(shí)際緊緊結(jié)合起來。英語情景教學(xué)一定要以學(xué)生為本，體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)思想，最大限度的讓學(xué)生的知識(shí)與情感交流暢通無阻。

1、要以課堂教學(xué)為主線，綜合運(yùn)用多種辦法創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氛圍，讓學(xué)生輕輕松松、快快樂樂的學(xué)習(xí)英語。而最初英語情景的創(chuàng)設(shè)就要求教師，從一開始的問好到課堂的結(jié)束及日常教學(xué)中應(yīng)盡可能多的用英語支部教學(xué)、用英語講解、用英語提問、用英語講、評(píng)、布置作業(yè)……使學(xué)生感到他們所學(xué)的英語是活的語言，幫助學(xué)生對(duì)新的語言建立自信。讓學(xué)生們從不敢開口說英語到站在講臺(tái)前進(jìn)行自由演講，從站在講臺(tái)上照稿念，到能脫稿與同學(xué)們自由的交流，都要以英語來支部課堂，支部語言。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的氛圍，也就英語情景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生的英語水平的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

2、在課堂中在導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)，教師一定要盡可能的創(chuàng)設(shè)情景，抓住學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)、活潑好動(dòng)的心理及生理特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生進(jìn)行交際活動(dòng)。如一開始上課可以讓學(xué)生進(jìn)行模擬角色表演，進(jìn)行會(huì)話表演，這樣既復(fù)習(xí)了舊知，又為下一步的新知的呈現(xiàn)做好鋪墊。當(dāng)然也用歌曲、猜謎等活動(dòng)進(jìn)行導(dǎo)入，使學(xué)生不知不覺地置身于輕松、愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍中，若在上課時(shí)插上一段優(yōu)美、歡快的英語歌曲，可以起到“調(diào)和劑”和“興奮劑”的作用，而且能不費(fèi)力氣地將學(xué)生游離的注意力拉了回來，以飽滿的情緒投入到下面的學(xué)習(xí)中去，并且增添了英語課的情趣。

3、在英語課堂之外，也可以開展豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)，如開展英語游戲、開演唱會(huì)、朗誦會(huì)，講演比賽，識(shí)詞默寫比賽，作文比賽，聽力比賽等等，雖然這些活動(dòng)的開展在課外舉行，同樣也與我們課堂的情景的創(chuàng)設(shè)相得益彰，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，開發(fā)了學(xué)生的英語能力，提高了學(xué)生的英語素質(zhì)。

4、英語情景教學(xué)一定要與學(xué)生的生活實(shí)際緊緊結(jié)合起來，比如義賣環(huán)節(jié)的運(yùn)用，這個(gè)情景的運(yùn)用，確實(shí)體現(xiàn)了英語教學(xué)目標(biāo)的為用而學(xué)，活學(xué)活用的特點(diǎn)，不僅鞏固了學(xué)生英語知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的愛心，培養(yǎng)了學(xué)生的美好品德。

5、英語情景教學(xué)一定要以學(xué)生為本，體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)思想，最大限度的讓學(xué)生的知識(shí)與情感交流暢通無阻，引起學(xué)生積極健康的情緒體驗(yàn)，直接提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生以高度的學(xué)習(xí)熱情投入學(xué)習(xí)之中。