導(dǎo)語(yǔ)：依法治校示范性學(xué)校事跡材料一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

我校位于風(fēng)景秀麗的分水江畔，與縣城文化名山桐君山隔江相望。學(xué)校創(chuàng)辦于1992年，是一所年輕的城鎮(zhèn)小學(xué)，創(chuàng)辦始校名為“桐廬縣桐廬鎮(zhèn)第三小學(xué)”；2000年9月，“桐廬鎮(zhèn)洋塘小學(xué)”撤并入我校；2004年9月，根據(jù)桐廬縣政府統(tǒng)一規(guī)劃，學(xué)校更名為“桐廬縣迎春小學(xué)”。

我?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1148名，平均班額47.8人；教職工有55名，全體教職工的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，其中大專以上學(xué)歷42人，占76.4%。學(xué)校占地面積為9333平方米，校舍建筑面積為4390平方米；擁有200米環(huán)型塑膠跑道、2個(gè)籃球場(chǎng)、1個(gè)羽毛球場(chǎng)，還擁有8張球桌、300平方米的乒乓球大廳，以及輔助器械場(chǎng)地等體育設(shè)施，為師生提供了良好的體育教學(xué)和健身鍛煉環(huán)境。室內(nèi)各類教學(xué)設(shè)備達(dá)到或接近省規(guī)定的城鎮(zhèn)小學(xué)i類配備標(biāo)準(zhǔn)。擁有嶄新的60臺(tái)裝標(biāo)準(zhǔn)的電腦教室和17個(gè)多媒體教室；學(xué)校開通了英特網(wǎng)、城域網(wǎng)和校園網(wǎng)；學(xué)校圖書室藏書35000余冊(cè)。學(xué)校還特設(shè)有向社會(huì)宣傳的校園文化宣傳櫥窗16米。這些“硬件”的到位，為構(gòu)建學(xué)校優(yōu)良的文化育人環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

基于堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，學(xué)校在軟件建設(shè)上下足了功夫。經(jīng)過(guò)十多年的教育文化積淀，學(xué)校提煉了個(gè)性化的辦學(xué)思想，即“著眼孩子未來(lái)，構(gòu)建綠色校園文化，實(shí)施可行有效教育方式，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生和諧發(fā)展”。并以辦學(xué)思想來(lái)引領(lǐng)學(xué)校工作，從而扎實(shí)有效地推進(jìn)我校素質(zhì)教育。

學(xué)校打造了一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊(duì)伍。我校的師資力量雄厚，小學(xué)高級(jí)教師45名，小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師1名，小學(xué)高級(jí)教師比例占83%，在全縣小學(xué)中名列前茅；教師中有6名省市優(yōu)秀教師（班主任），縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任21人；浙江省教壇新秀1名、杭州市教壇新秀7名，縣教壇新秀12名，各級(jí)教壇新秀比例達(dá)36.4%；縣名師3人，占全縣名師的15%；杭州市學(xué)科帶頭人2名，縣學(xué)科帶頭人、骨干教師18名；縣各學(xué)科大組成員11名，縣小學(xué)學(xué)科僅有的2名兼職教研員均在我校。到目前為止，全體教師均參加了省長(zhǎng)工程“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)”，其中有12人參加了省市級(jí)骨干教師培訓(xùn)。在這些縣內(nèi)外知名的教學(xué)能手帶領(lǐng)下，校本教研活動(dòng)蓬勃開展，學(xué)生受益，教師的業(yè)務(wù)水平迅速提升，學(xué)校連續(xù)兩屆被評(píng)為“縣校本教研示范學(xué)?！?，2006學(xué)年被授予“杭州市群體師德先進(jìn)集體”光榮稱號(hào)。

學(xué)校完善了一整套體現(xiàn)這一辦學(xué)思想的管理機(jī)制，覆蓋崗位職責(zé)、規(guī)章制度、考評(píng)細(xì)則、行為規(guī)范等內(nèi)容，貫穿教學(xué)、后勤、德育、科研等環(huán)節(jié)，涉及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、普通教師、班主任、學(xué)生等對(duì)象。這樣網(wǎng)狀的管理體系來(lái)保障我校教育管理的制度化、規(guī)范化、精細(xì)化，以保證學(xué)校的任何教育環(huán)節(jié)都是為了學(xué)生的和諧發(fā)展。在廣大師生的共同努力下，學(xué)校成績(jī)顯著，碩果累累，屢次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，我校先后被授予浙江省示范學(xué)校、杭州市文明學(xué)校、杭州市示范家長(zhǎng)學(xué)校、杭州市農(nóng)村示范學(xué)校、杭州市愛國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位、省級(jí)國(guó)防教育先進(jìn)單位、省級(jí)巾幗文明示范崗、省少先隊(duì)紅旗大隊(duì)等十多項(xiàng)綜合榮譽(yù)稱號(hào)。今天的迎春校園，精致和諧，四季飄香，折射出濃濃的“文化興?！钡霓k學(xué)理念。

加強(qiáng)中小學(xué)法制教育是推進(jìn)依法治國(guó)的基礎(chǔ)工作，也是學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容，更是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義法制教育，培養(yǎng)小學(xué)生樹立法律意識(shí)，自覺增強(qiáng)法制觀念的重要途徑。鄧小平同志曾經(jīng)提出：法制教育要從娃娃抓起。同志也在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中強(qiáng)調(diào)指出：必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律法制教育。為此，近年來(lái)，基于學(xué)校的現(xiàn)狀，我校以開展“依法治校示范?！眲?chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，積極做好學(xué)校的法制建設(shè)和依法治教工作，增強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的法制觀念，提高了學(xué)校依法決策、管理和監(jiān)督的水平，形成符合法治精神的育人環(huán)境，維護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校的合法權(quán)益。結(jié)合我校法制教育工作的具體實(shí)際，切實(shí)制定普法規(guī)劃，加快法治化管理的進(jìn)程，使學(xué)校的教育教學(xué)工作逐漸由行政管理向法治化管理邁進(jìn)。

建章立制，規(guī)范管理，這是實(shí)施依法治校的切入口。

要加強(qiáng)和推進(jìn)依法治校，首先必須建立健全的規(guī)章制度，這是學(xué)校管理走上法治化軌道的首要條件，也是積極推進(jìn)依法治校的切入點(diǎn)。

學(xué)校的各項(xiàng)工作的開展做到有理有據(jù)，依法行政。

（1）學(xué)校根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部〈〈基礎(chǔ)教育課程改革綱要〉〉精神，嚴(yán)格按照〈〈桐廬縣義務(wù)教育新課程實(shí)施方案〉〉進(jìn)行課程設(shè)置，形成了完備的課程體系。按指導(dǎo)性課程計(jì)劃開齊開足規(guī)定的課程，并且根據(jù)學(xué)校特色及師資情況，設(shè)置了乒乓球、篆刻、形體訓(xùn)練等綜合性課程，保證全體學(xué)生得到全面發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校依據(jù)國(guó)家教育教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)一步完善《桐廬縣迎春小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，在實(shí)踐市級(jí)課題“小學(xué)化課堂教學(xué)”的基礎(chǔ)落實(shí)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步優(yōu)化分層次作業(yè)布置，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。通過(guò)中午休息和第六節(jié)活動(dòng)課，保證學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間與活動(dòng)質(zhì)量。

（2）教代會(huì)制度。學(xué)校成立教職工代表大會(huì)，做到了學(xué)校重大問(wèn)題、學(xué)校熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題由教職工參與討論研究解決，對(duì)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)議等，在2004學(xué)年制訂《教師課堂教學(xué)常規(guī)》、《學(xué)生學(xué)習(xí)生活常規(guī)》、《教師工作考核細(xì)則》制度基礎(chǔ)上，又通過(guò)了《教職工聘任方案》、《班級(jí)特色文化建設(shè)實(shí)施意見》等管理規(guī)章。進(jìn)一步促進(jìn)了校務(wù)管理的規(guī)范化，調(diào)動(dòng)了廣大教職工的積極性以及參與、管理、監(jiān)督的意識(shí)。

（3）教師職稱聘任工作。這項(xiàng)工作是一個(gè)熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，面對(duì)比例低，符合條件的教師多的實(shí)際，學(xué)校制定了《職稱聘任工作方案》并在聘任中增加透明度，具體做法是：①在教職工大會(huì)上宣讀有關(guān)文件，聘任條件。②把聘任條件、文件精神放大張貼在公開欄上，讓教師對(duì)聘任條件做到心中有數(shù)。③成立職稱聘任領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每位符合條件的教師的材料認(rèn)真審查，根據(jù)文件精神給出具體的分?jǐn)?shù)。④在全體教師范圍內(nèi)通過(guò)投票的方式，確定聘任人員。⑤對(duì)推薦出的教師進(jìn)行張榜公布，收集教職工反映。由于增加了聘任的透明度，教師心服口服，基本上解決了許多聘任工作中的矛盾。近幾年來(lái)沒有教師因?yàn)樽陨砀呗毜推付[情緒。公務(wù)員之家

（3）財(cái)務(wù)工作。學(xué)校積極響應(yīng)上級(jí)下達(dá)的有關(guān)文件，并按文件規(guī)定的內(nèi)容對(duì)收費(fèi)進(jìn)行規(guī)范公示，開出的票據(jù)規(guī)范，收費(fèi)范圍合乎規(guī)定，開出的票據(jù)金額與實(shí)際收費(fèi)金額吻合。沒有向?qū)W生收取錢款不開票現(xiàn)象，沒有教師個(gè)人行為的搭車收費(fèi)行為。嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”，教育教學(xué)工作及教職工福利，做到收支明確、公開。學(xué)校大宗物資采購(gòu)、基建維修、工程招投標(biāo)均有后勤、基建專人負(fù)責(zé)。

學(xué)校法制教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，只有把多年來(lái)一些行之有效的做法用制度加以鞏固下來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校法制教育工作的制度化、規(guī)范化，學(xué)校法制教育才能持之以恒，卓有成效地開展下去。因此，我校在推進(jìn)法治化進(jìn)程中，首要任務(wù)是注重抓好建章立制工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，審時(shí)度勢(shì)，經(jīng)過(guò)多層次多渠道的調(diào)查研究，最后確立了校長(zhǎng)親自掛帥，由分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，工作人員專門抓的工作運(yùn)行機(jī)制，建立依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)，黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)管理格局網(wǎng)絡(luò)化，形成全校各方密切配合，師生共同參與的工作思路，從而確保了依法治校工作的正常運(yùn)行。

近年來(lái)，在依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮全校師生管理的積極性和主動(dòng)性的基礎(chǔ)上，我校陸續(xù)制定了一系列的管理?xiàng)l例和嚴(yán)格的規(guī)章制度。如，在學(xué)生管理方面，有《班級(jí)管理?xiàng)l例》、《桐廬縣迎春小學(xué)學(xué)生生一日常規(guī)》、《優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比和管理?xiàng)l例》、等，在教職工管理方面，有《政治學(xué)習(xí)制度》、《桐廬縣迎春小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》、《迎春小學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《迎春小學(xué)班主任工作條例》、《迎春小學(xué)教師備課、上課、作業(yè)批改規(guī)范》、、《迎春小學(xué)工作崗位聘任條例》，校長(zhǎng)、主任以及各部門負(fù)責(zé)人《崗位責(zé)任制》等，這些規(guī)章制度的建立和不斷完善，從而為我校法治管理制度科學(xué)化、制度化、規(guī)范化奠定了基石，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，有規(guī)可依，工作頭緒井然有序，學(xué)校發(fā)展蒸蒸日上。