導(dǎo)語：優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

萬籟俱寂，小城的路燈也已熄滅，辦公樓上那不熄的微光映出的是誰的身影；晨曦初露，伴隨著清晨的第一縷陽光，緩步走在校園中的是誰的身影？

他――全國師德先進(jìn)個(gè)人、全國科研型校長、江蘇省勞動模范、江蘇省特級教師、江蘇省有突出貢獻(xiàn)中青年專家、江蘇省優(yōu)秀教育工作者……

他，就是江蘇省常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長兼黨支部書記*。

從教20多年來，他以他高尚的人格品質(zhì)、顯著的工作成效、杰出的學(xué)術(shù)成就抒寫著生命的詩篇，譜寫著人生的樂章。愛的旋律，在他追求的步伐中升華為生命之歌。

生命如歌，唱響教育的旋律

1990年教師節(jié)，*出席了常熟市中小學(xué)青年教師代表大會，他在會上作了題為《當(dāng)一名學(xué)者型教師》的發(fā)言，當(dāng)學(xué)者型教師，是他矢志不渝的追求目標(biāo)。二十年如一日，他白天教書育人，備課、上課、批改作業(yè)；晚上充實(shí)自己，讀教材、做筆記、查資料、啃文獻(xiàn)。數(shù)不清的節(jié)假日，他以校為家，每篇課文，每個(gè)環(huán)節(jié)，都認(rèn)真對照教育理論深入鉆研，精心設(shè)計(jì)；無數(shù)個(gè)漫漫長夜，他廢寢忘食，列提綱，打草稿，寫下自己在教育工作中的所得所思，一疊疊厚厚的稿子寫了改，改了寫，不覺滿意不甘罷手。國家督學(xué)成尚榮評價(jià)他的課“達(dá)到了一定的境界”，如今，*的語文教育思想在全國語文教育界都有著廣泛的影響。談起這些，他總是笑笑說：“我只是想對得起每個(gè)學(xué)生?！笔前?，“聽薄老師上課，就像聽了一曲美妙的音樂，回味無窮。”學(xué)生們常常沉醉在他的教學(xué)藝術(shù)中。

他躬耕于課堂，潛心于科研，學(xué)校承擔(dān)了國家級、省級各類課題研究，省級以上獲獎成果32項(xiàng)，在省級以上教育理論刊物80多篇，編寫出版多本專著；應(yīng)邀赴全國各地作公開教學(xué)、專題講座近百場次；他參與了教育部關(guān)于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)等多項(xiàng)文件的研制工作。科研載著這所探航之舟在教海中一路乘風(fēng)破浪。

生命如歌，吹起沖鋒的號角

“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉?！卑嗟倪@句詩，用來形容*對學(xué)校的深摯情感是再合適不過的了。詩人的情感世界里有著怎樣的感動，*對學(xué)校就有著怎樣的澎湃激情。

2002年，學(xué)校遷建工程被列為市委市政府為民辦實(shí)事工程。*按照上級提出的“將實(shí)驗(yàn)小學(xué)新校建設(shè)成為‘國內(nèi)少有，省內(nèi)一流’的著名學(xué)?！钡闹甘揪瘢硇耐度氲綄W(xué)校的設(shè)計(jì)規(guī)劃和籌建工作中。作為“總設(shè)計(jì)師”的他排出了262項(xiàng)工作，分工負(fù)責(zé)，落實(shí)到人。他每天早上6點(diǎn)半進(jìn)入工地，晚上6點(diǎn)半回家，整整一個(gè)暑假，沒有休息過一天。終于，新校于2003年9月1日高標(biāo)準(zhǔn)地投入使用。省教育廳周稽裘廳長在全省實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作會議上充分肯定學(xué)校設(shè)計(jì)理念，稱其為“全省學(xué)校建設(shè)的范例”，是“理性化的投入”。蘇州市朱永新副市長感慨道“這是我所看到的最好的學(xué)校！”而誰又知道，酷暑難耐的深夜，他為了考慮學(xué)校建設(shè)理念輾轉(zhuǎn)反側(cè)；在學(xué)校還沒有空調(diào)電扇的三伏天，他奔忙在建筑工地，親自決策指揮，正是為了教育事業(yè)過度透支體力他的身影日漸孱弱。這個(gè)夏天的故事，可以吟出一首首美麗的小詩；這個(gè)夏天的故事，可以譜寫成一篇篇感人至深的著作！

對學(xué)校深沉的愛讓*無悔地選擇了工作、工作、再工作。前進(jìn)的號角已然吹響，一顆顆熱情的心怎能不被激情點(diǎn)燃？怎能不被這充滿生命力的強(qiáng)音感染？

生命如歌，奏出奉獻(xiàn)的心曲

*毫不吝惜他的時(shí)間、精力、經(jīng)驗(yàn)和才智。他總是自己掏錢為青年教師購買理論專著，一次次的郵購工作都由他一人負(fù)責(zé)，一次次的郵費(fèi)都由他一人承擔(dān)。青年教師上公開課，他總是當(dāng)自己上課一樣對待，自己親自“下水”，有時(shí)就教案的打磨就有七八次之多。青年教師小任永遠(yuǎn)不會忘記參加省級評優(yōu)課的那段日子。那天，夕陽西沉，彩霞滿天，早已過了下班時(shí)間，可剛試教完的小任一籌莫展，時(shí)間緊，任務(wù)重，怎么辦？此時(shí)，勞累了一天的薄校長已經(jīng)筋疲力盡，但他并沒有回去休息，而是和小任一起從頭開始讀課標(biāo)，研教材，析學(xué)生，探教法，每一個(gè)環(huán)節(jié)的安排、每一句導(dǎo)語的設(shè)計(jì)，都一句一句地和小任推敲，精細(xì)到教案中標(biāo)點(diǎn)的正確使用都一一說明。因?yàn)樯眢w處于極度虛弱狀態(tài)，*講得很輕很慢，小任卻聽得入了迷，忘了時(shí)間，忘了吃飯，不知不覺，已是晚上八點(diǎn)，為節(jié)約時(shí)間，小任和薄校長就在學(xué)校外面最近的小店每人吃了一碗面當(dāng)晚飯，這普普通通的一碗面，卻分明讓小任感覺到薄校長對教育事業(yè)傾注的一腔熱情。正當(dāng)小任為完成了教學(xué)設(shè)計(jì)而興奮之時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)薄校長又在為他明天的外出公開課作準(zhǔn)備。小任的內(nèi)心頓時(shí)涌動著一股難以言表的熱流，是感動，是歉疚，更是一份深深的敬意。

多年來，*輔導(dǎo)教師進(jìn)行市級以上公開課及到兄弟學(xué)校借班上課數(shù)百次，他還經(jīng)常親自為老師們上示范課，《剪枝的學(xué)問》、《掌聲》、《最大的麥穗》、《滴水穿石的啟示》、《狼和鹿》……挑戰(zhàn)不同類型的課文，體現(xiàn)對語文本質(zhì)的思考。有時(shí)候，就連老師們也非常驚訝，身為校長的他，工作何等繁忙，哪來時(shí)間靜心思考，上出一節(jié)又一節(jié)精彩的課？他的愛人小錢說：“他早上四點(diǎn)多就出發(fā)去學(xué)校了……而晚上差不多十點(diǎn)后才回來。有的時(shí)候，還要晚?！笔前?，在每個(gè)精彩的背后，蘊(yùn)涵著的是他超出常人的艱辛付出啊。

有怎樣的校長，就會有怎樣的教師隊(duì)伍。實(shí)小教師講奉獻(xiàn)，講實(shí)干是出了名的，如果問實(shí)小教師累不累，老師們會激動地說：“跟著薄校長干，再苦、再累，也心甘，因?yàn)槔鄣臅晨?，苦的欣然?！薄熬礃I(yè)奉獻(xiàn)，敢于攻堅(jiān)，勇于創(chuàng)新，群策群力，雷厲風(fēng)行，精益求精”的實(shí)小精神，就是老師們在*的感召下所奏出的奉獻(xiàn)的心曲。

生命如歌，撥動心靈的琴弦

“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！北睦先说脑捵?知道，真愛如雨，潤物無聲，育人無痕。因此，他一直用自己不露痕跡的愛心呵護(hù)著學(xué)生積極向上的稚嫩心靈，用無比的耐心傾聽著花開的聲音。他常說：“每一位老師都要把每一個(gè)學(xué)生看作好學(xué)生。要橫著排隊(duì)，讓每一位學(xué)生都能得第一”。在他當(dāng)班主任的時(shí)候，班上有一位叫陳宇的學(xué)生，上課下課喜歡調(diào)皮搗蛋，愛惹是生非。為了教育幫助陳宇，他一次次地進(jìn)行單獨(dú)談心，一次次地開展家庭訪問。一次，他利用雙休日開了個(gè)“個(gè)人專場家長會”，請來了陳宇和他的父母親，也請來了班干部。大家圍坐在幾張課桌拼起來的方桌旁，小干部們將事先收集好的關(guān)于陳宇的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)著他本人的面夸給他的父母聽，并小大人似的對陳宇提出了希望。薄校長當(dāng)然也少不了大大地夸了他一番，提出了殷切的希望，陳宇的心靈被觸動了。與此同時(shí)，他每周細(xì)心地觀察記錄陳宇的表現(xiàn)，并用盡心思挖掘陳宇的優(yōu)點(diǎn)，周五的時(shí)候用毛筆寫一份喜報(bào)，請陳宇親自帶回家去，向父母親報(bào)喜。課間，他請陳宇帶領(lǐng)籃球隊(duì)開展活動，并負(fù)責(zé)同學(xué)們的課間紀(jì)律。慢慢地，陳宇轉(zhuǎn)變了，成為了一名德智體全面發(fā)展的三好學(xué)生。他所任教的這個(gè)班級也被評為蘇州市優(yōu)秀班集體。

每個(gè)學(xué)生的心靈，都有一根美麗的弦，老師用發(fā)自內(nèi)心的真誠的愛，去撥動它，學(xué)生的心靈必然會奏出一曲曲動聽的歌。他，也有一個(gè)需要他支撐的家，也有一個(gè)需要他關(guān)愛的家，但他從沒有因照顧家庭而影響工作。*把他的愛全部灑向了學(xué)生，惟獨(dú)給自己留下了一次又一次的遺憾。

為了籌備好學(xué)校的公開教學(xué)活動，他曾把產(chǎn)后不久的妻子送回了娘家。為了心愛的學(xué)生，常是無暇顧及年幼的孩子。愛人小錢說：“因?yàn)樗粠Ш⒆?，更不陪女兒逛公園、游郊外，只是把女兒塞給電視機(jī)”。雖然是責(zé)備，但語氣是寬容的。一次，女兒突發(fā)肺炎，情況非常危急，忙著學(xué)校教育教學(xué)工作的他，接到家中的電話時(shí)，才知道女兒已住進(jìn)了醫(yī)院。等他忙完學(xué)校的工作來到醫(yī)院時(shí)，躺在病床上的女兒頭扭過頭去，默默流淚，她在抱怨父親對她的忽略。看到這樣的情景，*的心里也充滿了愧疚，可他晚上陪夜，白天上課，整整兩個(gè)星期沒請一天假，也沒遲到、早退一次。如今，女兒已長大，但至今身體弱，視力也不好。因?yàn)樾″X知道，他是屬于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的，他把所有的愛給了和女兒一樣需要愛和知識的孩子。

生命如歌，譜寫永恒的樂章

在大家看來，*是一個(gè)成功者，可誰又知道，這成功是淚水和汗水澆灌的鮮花，是坎坷和曲折造成的奇跡。*也是平凡人，由于長年的超負(fù)荷勞作，身體本不魁梧強(qiáng)壯的他越顯瘦弱。92年，他累倒在講臺上，去醫(yī)院一查，家人、同事都驚呆了――左腎臟嚴(yán)重積水，功能壞死，必須馬上做切除手術(shù)。當(dāng)時(shí)，他處于極度的痛苦之中，擔(dān)心手術(shù)后不能像正常人一樣生活、工作，擔(dān)心從此以后會離開自己熱愛的教育事業(yè)。做了切除手術(shù)后，他身在病床，心里卻始終牽掛著學(xué)校，惦記著學(xué)生。剛出院一個(gè)月，就硬撐著身子來到學(xué)校。開學(xué)后，雖不能正常上班，但每天上午、下午都要堅(jiān)持到學(xué)校走走看看，并試著上一個(gè)班作文課。好心人勸他保重身體，多休息。他總是笑笑說：“在學(xué)校里和孩子們在一起最快樂?！?/p>

沒過多久，他又像所有健康的人一樣，重新投入了忘我的工作中。一年365天幾乎沒有休息日，除了決策學(xué)校發(fā)展大計(jì)，處理學(xué)校日常事務(wù)，還身兼多職，經(jīng)常走南闖北來回奔波?？吹剿F(xiàn)在的工作狀態(tài)，沒有人相信，他曾經(jīng)動過這樣的手術(shù)。

門衛(wèi)老錢總是深情地回憶起那件事：有一天晚上十點(diǎn)多，老錢巡視教室樓準(zhǔn)備鎖門休息。走到三樓走廊，發(fā)現(xiàn)三年級的一間教室燈火通明。老錢心想：這么晚了還有誰在教室？一定是誰忘了關(guān)燈。等他走到窗口才發(fā)現(xiàn)，薄校長正專心致志地和桌子、椅子們有聲有色地“講課”呢！他時(shí)而眉頭緊鎖，好像對自己的設(shè)計(jì)并不滿意；時(shí)而又微微頷首，仿佛對學(xué)生的發(fā)言給予鼓勵；時(shí)而又忘情地范讀課文，似乎整個(gè)世界都被遺忘了……門衛(wèi)老錢的心被震撼了，他不愿打攪薄校長精彩的講課，悄悄地離開了。第二天，老錢才知道，這天薄校長在一個(gè)重要的教材培訓(xùn)上有講課的任務(wù)，因?yàn)榘滋烀τ诟鞣N事務(wù)，實(shí)在沒有時(shí)間，只好晚上準(zhǔn)備。

又是一個(gè)深夜，學(xué)校大樓靜悄悄的，老錢又按慣例巡視教室樓準(zhǔn)備鎖門休息。他同樣又看到有一間教室燈火通明，而這次，老錢心里的緊張已蕩然無存，因?yàn)樗?，肯定又是薄校長在忘情地講課。

是的，熱愛事業(yè)的*同時(shí)也是幸福的，他因?yàn)楣ぷ髦腋Ｖ?，因?yàn)樗膶Ｗ?，使他渾身散發(fā)出價(jià)值的光芒。

故事不多，宛如平常一首歌。在這些故事中，他愛教育，勝似愛自己的生活；愛學(xué)校，勝似愛自己的家庭；愛教師，勝似愛自己的親人；愛學(xué)生，勝似愛自己的孩子；愛事業(yè)，勝似愛自己的生命！他時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)著自己作為一名黨員的先鋒模范作用，一路走來，生命如歌，這歌，沒有驚波逆轉(zhuǎn)的曲調(diào)，沒有撼人心魄的高音，卻是由心底吟出的，這歌，娓娓唱來，感人至深。

莎士比亞曾說過：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！蔽艺f，生命如歌，正是美德將它一直縈繞在大家心際，回環(huán)往復(fù)，直到永遠(yuǎn)……