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在過去的幾年中，XXX老師一直在堅持著主持或參與各項教育課題的研究工作。從學校畢業(yè)，進入善耕工作就開始參與“九五”課題《計算機學科教學及輔助各科教學》的研究工作，并主筆完成該課題的結(jié)題報告；接著負責“十五”課題《信息技術在教學中的形態(tài)研究》中的子課題《信息技術在輔助英語教學中的應用研究》的研究工作，并完成結(jié)題工作，同時負責蘇州市教育科學立項課題《校園英語氛圍的形成對促進學生英語素質(zhì)的研究》的研究工作，并完成結(jié)題工作；隨著“十五”課題的結(jié)束，“十一五”課題的開始，現(xiàn)在又投入到“十一五”課題的研究工作。

XXX老師不但注重研究，還能不斷地總結(jié)經(jīng)驗并撰寫成文。撰寫的《信息技術課程的研究性教學》一文獲“全國中小學基于網(wǎng)絡環(huán)境的教與學暨高中研究性學習研討會”論文評選二等獎，《網(wǎng)絡能為教育做什么？》一文獲“網(wǎng)絡及工具平臺在中小學教育中的應用研討會”論文評選二等獎，《小學校園網(wǎng)建設和應用初探》一文獲“全國中小學基于網(wǎng)絡環(huán)境的教與學暨高中研究性學習研討會”論文評選三等獎，《網(wǎng)絡環(huán)境下研究性學習》一文獲“首屆全國中小學網(wǎng)絡主題探究暨教育特色網(wǎng)站展評研討會”論文評選三等獎。

在參與和主持課題研究的過程中，還積極探究與嘗試校園管理信息化的模式，在不斷地努力創(chuàng)設一個良好的校園信息化管理辦公環(huán)境，現(xiàn)已逐漸顯示成效。20*年善耕校園網(wǎng)正式建成，同期善耕校園論壇也正式開通，該論壇的開通不僅能將信息及時地傳遞給各位老師，還能提高學校辦公的透明化，同時也節(jié)約了學校以往印發(fā)通知的經(jīng)費；20*年家校路路通系統(tǒng)在善耕正式啟用，該系統(tǒng)的啟用大大地提高了老師與家長之間的聯(lián)系頻率，同時也減輕了以往老師需要登門家訪的壓力；20*年善耕博客網(wǎng)正式開通；20*年學校網(wǎng)站全面改版；同年百年校慶網(wǎng)站正式開通，最近又在著手準備開通校園郵箱以及校園QQ能方便教師之間交流的平臺。

能夠不計報酬與得失的情況下，堅持利用休息時間對教師進行信息技術使用能力培訓，并取得一定的成效。先后進行了：網(wǎng)絡瀏覽、電子郵件收發(fā)的培訓，通過這次培訓，我校45周歲以下教師都能獨立在因特網(wǎng)上瀏覽與完成電子郵件的收發(fā)；校園論壇使用培訓，通過這種培訓教師能夠使用校園論壇查看相關學校的信息以及能夠?qū)⒆约旱男枨蠓答伣o相關部門；第二輪教師信息技術能力考核培訓，通過這次培訓我校應參考人員的合格率為百分之百；青年教師的網(wǎng)頁制作培訓，通過這期培訓，青年教師都獨立制作了屬于自己的個人網(wǎng)頁，并協(xié)助班主任老師制作完成班級網(wǎng)頁，同時個人網(wǎng)頁和班級網(wǎng)頁業(yè)能定期更新；家校路路通使用培訓，通過這種使用培訓，教會了教師如何去使用家校路路通平臺更快更方便的與家長進行溝通交流；新三機一幕使用培訓，第一次的培訓是針對已配備新三機一幕設備的教室的任課老師，通過培訓，所有參加培訓的教師都能正確地使用這些設備進行教育教學工作，并且在使用過程中普遍地覺得越來越離不開這些現(xiàn)代化設備了。

同時XXX老師還利用假期和休息時間制定出一套完整的教師使用信息技術情況考核和積分制度，該制度主要是對每位教師使用信息技術進行教育教學工作的一個統(tǒng)計，并結(jié)合統(tǒng)計情況給教師打一個分值，學校根據(jù)該分值的積累，給予教師相應的獎勵。