導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

汗水灌溉育桃李喜看碩果滿枝頭--××縣新陂鄉(xiāng)義屋小學(xué)教師××*

××*，男，出生于1953年10月，××縣新陂鄉(xiāng)義屋小學(xué)教師，小學(xué)高級(jí)教師。他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持鄧小平教育理論，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”，積極貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策，言行時(shí)刻與黨中央保持高度一致。他工作踏實(shí)認(rèn)真,堅(jiān)持教書育人,為人師表,以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛教,愛崗敬業(yè),以自己的行動(dòng)實(shí)踐同志“三個(gè)代表''''''''的重要思想,體現(xiàn)了新世紀(jì)教師的品質(zhì)。

一、無(wú)私奉獻(xiàn)，心系山區(qū)孩子公務(wù)員之家，全國(guó)公務(wù)員共同天地

××*同志1977年2月參加工作以來(lái),主動(dòng)要求到偏僻的新陂鄉(xiāng)義屋小學(xué)任教，把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子不失學(xué)，丁老師走遍了義屋村的每一個(gè)屋場(chǎng)。每當(dāng)他聽說(shuō)有學(xué)生輟學(xué)時(shí)，他便立即走山路去勸說(shuō)家長(zhǎng)，讓孩子回校上學(xué)。有的學(xué)生由于貧困買不起學(xué)習(xí)用品，丁老師便用自己的工資為學(xué)生購(gòu)買；有的學(xué)生家里實(shí)在是因?yàn)樨毟F交不起學(xué)費(fèi)的，丁老師師但主動(dòng)的為學(xué)生但保學(xué)費(fèi)……

大家也還清楚的記得，那是在1985年5月初，丁老師在學(xué)校劈柴，由于工作過于勞累，不小心把自己（的腳砍成重傷。醫(yī)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)烈要求他住院治療，但他斷然拒絕，因?yàn)樗靼?，他帶得是畢業(yè)班，讓他住院治療一定會(huì)影響孩子們的學(xué)習(xí)。就這樣，丁老師把課堂開設(shè)在了自己家里，讓學(xué)生們都到他家中學(xué)習(xí)。他這么一教就是一個(gè)多月，學(xué)生的家長(zhǎng)和學(xué)生們感動(dòng)不已，都要買禮品去看望他，但都被丁老師拒之門外，鄉(xiāng)親們的家境他是知道的……為了提高邊遠(yuǎn)山區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量，丁老師經(jīng)常不計(jì)任何報(bào)酬的為學(xué)生們補(bǔ)課。

二、嚴(yán)父慈母，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生

“愛心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒有愛也就沒有教育?！皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師與學(xué)生的感情的基石，“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說(shuō):“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛那些不聽話、成績(jī)差的學(xué)生，丁老師對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng),丁老師用一顆樸實(shí)的愛心用心去愛每一位學(xué)生。魏書生曾說(shuō)：沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這也是丁老師常常掛在嘴邊的一句話，班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，丁老師常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們補(bǔ)課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。

三、積極探索，勤奮教學(xué)顯功績(jī)公務(wù)員之家，全國(guó)公務(wù)員共同天地

丁老師始終在教育第一線工作，幾十年來(lái)他一直奮戰(zhàn)在小學(xué)畢業(yè)班，他平時(shí)教學(xué)卓有成效，所帶畢業(yè)班在歷年升學(xué)考試中平均分超同類其它學(xué)校平均分15-20分，有些班級(jí)從原來(lái)倒數(shù)躍升為年級(jí)第一、第二。他在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新路子，積極參加數(shù)學(xué)教學(xué)公開課展示，與同行切磋。他還在本校和學(xué)區(qū)內(nèi)帶教青年教師，主動(dòng)關(guān)心與他們共同磋商教學(xué)中的難點(diǎn)，所帶教的青年教師在參加縣教學(xué)大獎(jiǎng)賽上獲得好成績(jī)。

近三十年來(lái)，丁老師扎根山區(qū)，為了貧因農(nóng)村的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)了美好的青春，奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)的精力。他以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人，以忘我拼博的精神激勵(lì)人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，堪稱育人的典范，師德的楷模，教學(xué)的“博”家。所撰寫論文《復(fù)式教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)》獲得市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，《數(shù)學(xué)作業(yè)批改的幾點(diǎn)看法》等在縣教研雜志刊登，并多次指導(dǎo)學(xué)生參賽獲得一、二等獎(jiǎng)。他獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校同事和當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)們的一致好評(píng)，多次受到上級(jí)部門的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，獲得鄉(xiāng)“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。