導(dǎo)語：縣教育局關(guān)于農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育匯報材料一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

我縣轄13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、7個管區(qū)、5個農(nóng)場，383個行政村，面積1228平方公里，人口45.6萬。全縣現(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)21所，中心小學(xué)173所，共有項目學(xué)校194所，其中，模式一學(xué)校90所，模式二學(xué)校83所，模式三學(xué)校21所，工程總投資492萬元。

為充分發(fā)揮工程設(shè)備的使用效益，提高農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，我們把培訓(xùn)作為遠(yuǎn)教工程應(yīng)用水平的關(guān)鍵措施來抓；根據(jù)省市《2004-2205年度農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程培訓(xùn)方案》結(jié)合我縣實際，制定了《文安縣2004-2005年度農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)方案》，明確了培訓(xùn)的目標(biāo)和任務(wù)，組織管理及考核驗收等內(nèi)容，并狠抓落實，下面把我縣遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作做一簡要匯報。

一、建立組織，制定方案。

我縣對遠(yuǎn)教工程非常重視，成立了以常務(wù)副縣長劉石為組長，副縣長邵二玲、教育局局長梁國華為副組長的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；全面負(fù)責(zé)工程統(tǒng)一籌劃，組織協(xié)調(diào)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教育局負(fù)責(zé)工程的具體實施。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在教育局負(fù)責(zé)工程的具體實施。領(lǐng)導(dǎo)小組對培訓(xùn)工作極為重視，把培訓(xùn)作為工程項目的一個重要組成部分，多次召開會議，研究制定培訓(xùn)方案?！斗桨浮窂娬{(diào)，必須結(jié)合實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展抓培訓(xùn)，必須結(jié)合全面提升我縣農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量抓培訓(xùn)，必須結(jié)合實現(xiàn)農(nóng)村教育信息化、現(xiàn)代化抓培訓(xùn)。要通過培訓(xùn)使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，技術(shù)人員，管理人員對農(nóng)村遠(yuǎn)程工程的認(rèn)識有新的提高，技能有新提高，資源管理水平，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)用與研究水平，課程整合水平有新提高。

二、明確目標(biāo)，強化管理。

我縣遠(yuǎn)程工程培訓(xùn)的目標(biāo)：一是通過培訓(xùn)使各項目校管理人員和技術(shù)人員了解農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的重要意義；認(rèn)識和理解教育信息化對提高教育教學(xué)水平的重要作用。二是使工程管理人員掌握施工規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，能夠?qū)こ探ㄔO(shè)進行規(guī)范管理、監(jiān)督和工程驗收，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。三是使技術(shù)人員掌握光盤播放系統(tǒng)，計算機多媒體，因特網(wǎng)，衛(wèi)星接收系統(tǒng)基本知識和應(yīng)用技能，以及設(shè)備維護的基本知識和技能；初步具備教育信息化的理論水平，研究水平和實踐能力；四是進一步提高相關(guān)技術(shù)水平，資源管理水平以及現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)用與研究水平；初步具備現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合水平，能夠在當(dāng)?shù)爻袚?dān)示范，培訓(xùn)，為教學(xué)和經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的任務(wù)。

為保證培訓(xùn)目標(biāo)的實現(xiàn)，我們強化培訓(xùn)的組織管理，做到培訓(xùn)教材，培訓(xùn)方案，培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)綱要落實，并把縣級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合，把集中培訓(xùn)與自學(xué)結(jié)合，同時做培訓(xùn)的檔案管理和考核，使培訓(xùn)工作規(guī)范化。目前，我為項目學(xué)校統(tǒng)一制定了專用教室規(guī)章制度，統(tǒng)一印制了各類文檔資料，設(shè)立檔案盒5個。

三、依據(jù)實際，分層培訓(xùn)。

縣級培訓(xùn)對象為各項目學(xué)校負(fù)責(zé)人；模式一項目學(xué)校骨干教師，模式二、模式三項目學(xué)校骨干教師、設(shè)備管理人員，技術(shù)人員。

校本培訓(xùn)同各項目學(xué)校組織進行，培訓(xùn)對象為各項目學(xué)校全體教職員工，重點對象是全體任課教師。

對模式一，我們采取各種方式進行培訓(xùn)，一是在驗收時，讓技術(shù)員動手操作，并提出一些任務(wù)，讓教師完成，二是對電視機基礎(chǔ)知識，光盤和DVD播放機的使用及保養(yǎng)，系統(tǒng)的維護及使用進行講解和示范，讓技術(shù)人員聽得懂，覺得會，用得上。

對模式二的培訓(xùn)我們在讓技術(shù)人員掌握計算機，INTERNET，衛(wèi)星IP廣播的基礎(chǔ)知識，技能的基礎(chǔ)上，重點是讓教師在掌握使用技術(shù)的同時熟練應(yīng)用為教學(xué)服務(wù)。

模式三的培訓(xùn)著重介紹了網(wǎng)絡(luò)計算機教室和多媒體教室的建設(shè)使用和維護，從而使授課教師能夠熟練地綜合地利用這些設(shè)施開展信息技術(shù)教育，充分發(fā)揮教師已有的信息技術(shù)知識和技能優(yōu)秀，為教育教學(xué)服務(wù)。截止目前，我們其組織縣級培訓(xùn)910人次，參加省級培訓(xùn)10人次，市級培訓(xùn)110人次。

四、以應(yīng)用培訓(xùn)為核心，提高技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

應(yīng)用培訓(xùn)是一個系統(tǒng)工程，它必須和教學(xué)緊密結(jié)合，才能搞得有聲有色，脫離教育教學(xué)實踐，空談應(yīng)用是高有任何意義的。

教學(xué)光盤播放系統(tǒng)雖然簡單，但所蘊含的教學(xué)策略卻是多元化，又有實用性的。應(yīng)當(dāng)把握視聽輔助教學(xué)的理念，結(jié)合學(xué)科教學(xué)的特點，大膽地，創(chuàng)造性地運用系統(tǒng)，以最大限度地支持學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。光盤播放系統(tǒng)應(yīng)用的模式有主體教學(xué)、補充教學(xué)、示范性教學(xué)、復(fù)習(xí)教學(xué)和個別化教學(xué)等幾種模式。

基于衛(wèi)星教學(xué)收視系統(tǒng)的教學(xué)的教學(xué)應(yīng)用方式有收看突躍課堂節(jié)目，進行同步教學(xué)，計算機輔助教學(xué)，教師備課，教研活動和教師培訓(xùn)，學(xué)生計算機興趣小組活動等形式。

模式三主要是構(gòu)建了多媒體環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的兩種教學(xué)平臺，達到信息技術(shù)與課程的整合。其基本思想包含三個方面。一是要以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實施課程教學(xué)活動。二是對課程內(nèi)容進行信息化處理后成為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資源。三是利用信息加工工具讓學(xué)生進行知識重構(gòu)。通過下鄉(xiāng)檢查，有不少學(xué)校教師授課錄制，采集，再通過大屏幕一起聽課、評課、充實豐富了教研內(nèi)容，收到很好的效果。