導(dǎo)語：民漢一體化教學(xué)模式與實踐一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【內(nèi)容摘要】隨著“雙語”教學(xué)的深入推廣，民漢一體化教學(xué)已成為新疆高校管理體制改革的一個重要目標。文中從教學(xué)改革的角度，以數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程為例，積極探索本科生民漢一體化教學(xué)模式存在的主要問題及應(yīng)對措施。

【關(guān)鍵詞】民漢一體化；教學(xué)改革；教學(xué)模式

一、研究背景

為更好適應(yīng)新疆經(jīng)濟社會新發(fā)展，貫徹和落實中央新疆工作座談會精神，同時根據(jù)２０１４年新疆維吾爾自治區(qū)教育廳《關(guān)于進一步深化自治區(qū)本科高校少數(shù)民族教育教學(xué)改革的若干意見》相關(guān)要求，近年來，新疆各高校逐步開展“民漢一體化”教學(xué)，并獲得良好的成效。公共基礎(chǔ)課與各類專業(yè)課的一體化教學(xué)成為新疆高校的發(fā)展改革新趨勢。同時，隨著新疆維吾爾自治區(qū)維穩(wěn)工作進入常態(tài)化，幼兒園、中小學(xué)全面推行雙語教育，少數(shù)民族適齡少年兒童全額入學(xué)，新疆的生源結(jié)構(gòu)正在發(fā)生變化。自治區(qū)黨委、教育工委對全區(qū)高等教育提出了新的要求，各高校開始實施“民漢一體化”教學(xué)改革。新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)計算機學(xué)院目前開辦計算機科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程三個本科專業(yè)。計算機科學(xué)與技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)工程每年級招收一個漢語言班、一個雙語班，電子信息科學(xué)與技術(shù)每年級招收一個漢語言班。目前學(xué)院本科學(xué)生９７２人，其中少數(shù)民族學(xué)生５１３人，漢族學(xué)生４５９人，民族學(xué)生占５３％。民漢學(xué)生高考入學(xué)總分按班平均相差２５～９０分。

二、民漢一體化教學(xué)模式

（一）數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理課程。１．課程內(nèi)容。２０１８～２０１９年上學(xué)期，為信管１５１和信管１６２開設(shè)了數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理課程，其中信管１５１為民考民班，信管１６２為漢族班。課程主要內(nèi)容講述了數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本原理，實踐課內(nèi)容是學(xué)生完成一個小型數(shù)據(jù)庫Ｕｂａｓｅ的設(shè)計與實現(xiàn)，以達到理論與實踐相結(jié)合的效果。２．評分標準。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理及應(yīng)用小測驗：每周１分，８周共８分；數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)實現(xiàn)小測驗：每周１分，８周共８分；數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理及應(yīng)用實驗：每次實驗４分，３次實驗共１２分；數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)實現(xiàn)項目編程：每個項目８分，６個項目共４８分；期末考試：每題０