導語：高職院校計算機信息安全技術(shù)分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:在計算機應用中,網(wǎng)絡(luò)安全管理是重中之重。雖然網(wǎng)絡(luò)給人們帶來了巨大的便利,但共享信息方式也使個人信息、個人數(shù)據(jù)更容易發(fā)生泄露,因而網(wǎng)絡(luò)安全管理和個人計算機安全的防護需要完善和加強。文章旨在探討高職院校計算機信息安全的重要性及有效性,基于計算機信息安全質(zhì)量管理提高計算機技術(shù)應用水平。

關(guān)鍵詞:高職院校;計算機信息;安全技術(shù)

1計算機網(wǎng)絡(luò)安全防護的必要性

信息時代,在大數(shù)據(jù)廣泛應用的背景下,高職院校計算機信息或是院校內(nèi)部信息,一般都會存儲在計算機當中。但當前網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境并不樂觀,在安全機制不夠健全的網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下,傳輸、存儲和共享信息極容易產(chǎn)生信息泄露問題。高職院校加強計算機網(wǎng)絡(luò)安全防護,制定優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)整治方案的需求十分迫切。

2高職院校計算機信息安全存在的問題

雖然我國計算機高水平人才總體數(shù)量一直呈現(xiàn)上升趨勢,但在高職院校中,實際掌握計算機信息安全技術(shù)的人才數(shù)量較少,很多教師在思維轉(zhuǎn)變和技術(shù)革新上跟不上時代的步伐。因此,優(yōu)秀的計算機安全技術(shù)方法往往沒有得到推廣,導致技術(shù)人才儲備不足,信息技術(shù)應用存在安全隱患。

2.1信息安全技術(shù)人才缺失

高職院校對計算機信息安全人才的管理和培訓機制不夠健全,技術(shù)培訓內(nèi)容陳舊、簡單、教條化,缺少靈活性和實時性。教師普遍注重理論知識教育,忽視實踐培訓,而且高職院校對現(xiàn)有技術(shù)人才潛力的開發(fā)不夠重視。很多人才因在專業(yè)方面得不到發(fā)展而流失,導致人才浪費和外流現(xiàn)象,這不利于高職院校計算機信息安全人才儲備。

2.2信息安全技術(shù)存在問題

在社會科技不斷發(fā)展的今天,各行各業(yè)對技術(shù)方面的要求更為嚴格。高職院校計算機信息安全的建設(shè)已經(jīng)落后于社會需求。高職院校計算機具有使用量大、次數(shù)頻繁、范圍大且信息安全涵蓋的知識面廣的特點。然而,高?，F(xiàn)有的信息安全技術(shù)不足以保證計算機使用的安全,迫切需要提升相應的計算機信息安全技術(shù)水平[2]。

3提高高職院校計算機信息安全技術(shù)的有效措施

3.1提高信息技術(shù)人員綜合水平

高職院校計算機信息安全工作需要加強對技術(shù)人才的培養(yǎng)。相關(guān)部門可以定期組織人員參加技能培訓活動,學習先進的技術(shù)和理念。學員在學習中加入個人工作經(jīng)驗,從而不斷提高個人能力。此外,學校還可以組織人員進行專業(yè)技能比賽,考察技術(shù)人員的綜合能力,設(shè)置一些趣味性的知識互動競賽,在良性競爭中提高人員的專業(yè)技能,從而促進高職院校計算機信息安全體系的進一步完善。

3.2應用數(shù)字簽名技術(shù)

很多軟件安全技術(shù)可以運用于計算機安全防護。在眾多軟件技術(shù)中,使用最普遍的是數(shù)字簽名技術(shù)。國內(nèi)外的安全組網(wǎng)部門都對該項技術(shù)給予了肯定[1]。數(shù)據(jù)簽名技術(shù)是通過特定的代碼,將用戶數(shù)據(jù)加密。加密后的數(shù)據(jù)不會被輕易破解,這能確保在傳輸過程中數(shù)據(jù)的安全性和穩(wěn)定性,為計算機系統(tǒng)的安全提供保障。3.2.1數(shù)字簽名概念數(shù)字簽名是一種形如紙上簽名的物理簽名,由加密和驗證兩個方面組成。(1)加密,即將相應的數(shù)據(jù)通過計算機語言進行加密。(2)驗證,即讓數(shù)據(jù)的擁有者能夠獲取自身數(shù)據(jù)。在實踐中,數(shù)字簽名需要兩種以上的算法作為技術(shù)支撐。通俗來說,數(shù)字簽名的加密性體現(xiàn)在只有數(shù)據(jù)的發(fā)送者能夠破解密碼,別人沒有辦法偽造秘鑰,同時這串數(shù)據(jù)也能對發(fā)送者的身份進行驗證。3.2.2數(shù)字簽名技術(shù)分類當前,從接收對象角度而言,常規(guī)的數(shù)字簽名技術(shù)大致可以分為以下兩種類型:個人單獨簽名、多重數(shù)據(jù)簽名。(1)個人單獨簽名,指的是一對一的形式,一臺計算機對應一個數(shù)據(jù)的加密模式,在數(shù)據(jù)的處理中僅對單一的數(shù)據(jù)進行加密傳輸,形成一定的編碼和格式之后,再傳輸?shù)街付ǖ挠嬎銠C網(wǎng)絡(luò)當中,該過程體現(xiàn)單一性和獨立性。(2)多重數(shù)據(jù)簽名模式,針對一對多的結(jié)構(gòu),首要條件是先對整個數(shù)據(jù)進行加密。當該數(shù)據(jù)需要多人查看并且進行大面積傳輸時,會產(chǎn)生多個加密文件,形成多個秘鑰。發(fā)送者通過簽名順序,逐一傳輸?shù)矫恳粋€接收者的網(wǎng)絡(luò)當中,為個人配置一串秘鑰,用于打開文件內(nèi)容。每個環(huán)節(jié)都必須保證秘鑰的準確性。當某一環(huán)節(jié)的傳輸出現(xiàn)異常,計算機系統(tǒng)會在后臺進行分析,終止文件傳輸,再次確認無誤之后才能保證文件的繼續(xù)傳輸,最后的簽名者完成步驟之后,終止傳輸?shù)浇邮照哂嬎銠C之上。高職院校在計算機信息安全數(shù)據(jù)傳輸過程中,為保證數(shù)據(jù)的真實性和準確性,通常采取以下兩種防護應用:(1)大素數(shù)因子分解難題的數(shù)字簽名應用。其中,最常見的是RSA簽名體制和Rbani簽名方案兩種。RSA簽名體制在生活當中應用最為廣泛。簽名者通過自己的私鑰來完成簽名,驗證者通過簽名者提供的公鑰來完成驗證。(2)離散對數(shù)難題數(shù)字簽名技術(shù)。在指數(shù)應算方面,離散對數(shù)難題的數(shù)字簽名方案要比大素數(shù)因子分解難題簽名技術(shù)更加簡單便捷,處理方式更為清晰明了,能夠解決的設(shè)計方案也更加詳細、新穎。常見方案有Schnorr數(shù)字簽名方案和DSA方案等。3.2.3數(shù)字簽名技術(shù)的應用實踐數(shù)字簽名技術(shù)未來有望代替?zhèn)鹘y(tǒng)簽名或是印章驗證手段,通過計算機語言形式,保障網(wǎng)絡(luò)信息安全。該手段可以有效防止高職院校計算機信息安全數(shù)據(jù)被篡改,防止數(shù)據(jù)完整性遭到破壞。傳統(tǒng)驗證方式的弊端是身份和信息容易被偽造和被修改。高職院校應用數(shù)據(jù)簽名技術(shù),可以保證數(shù)據(jù)的完整性。只有當數(shù)據(jù)處于完整且加密狀態(tài)時,才能實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享[3]。數(shù)字簽名技術(shù)增加了信息傳輸?shù)臅r效性和流水號,用戶在接收信息時可以判斷接收日期或確認是否已經(jīng)接收數(shù)據(jù),能明確對方對該數(shù)據(jù)的使用情況。在高職院校計算機信息安全計算機網(wǎng)絡(luò)中,數(shù)字簽名技術(shù)的功能類同于數(shù)據(jù)傳輸里雙方的見證人,保障雙方交易的順利進行。

3.3高職院校加強對校園主體的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管

當前,社會處于信息高速發(fā)展的時代,計算機的廣泛普及和互聯(lián)網(wǎng)的應用滲透到人們生產(chǎn)、生活的各個方面。計算機網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建在不斷完善當中,逐漸形成由計算機系統(tǒng)主導,數(shù)據(jù)通信和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件為媒介的網(wǎng)絡(luò)體系。信息安全無處不在,對社會經(jīng)濟和交流的作用非同一般。很多學生或教師缺乏安全防護意識,在注冊社交賬號時,為了方便自己記憶,密碼設(shè)置得過于簡單或是沒有遵守相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全使用守則,導致賬號身份信息外泄,社交賬號被不法分子利用,對個人財產(chǎn)、學習、工作和社交產(chǎn)生惡劣的影響。因此,高職院校必須重視校園主體使用網(wǎng)絡(luò)時的安全管理,要求學生遵守網(wǎng)絡(luò)安全使用規(guī)范,強化信息安全教育,從增強個人安全意識、查殺計算機設(shè)備病毒、建設(shè)技術(shù)安全防火墻和加密防護多元化角度,完善高職院校的信息安全體系建設(shè),保障網(wǎng)絡(luò)活動的安全性和信息傳輸?shù)臋C密性和完整性[4]。具體來說,高職院?？梢远ㄆ陂_展網(wǎng)絡(luò)安全培訓工作,同時教教師和學生如何辨別違法、違規(guī)等不良網(wǎng)絡(luò)信息,加大對校園信息網(wǎng)絡(luò)用戶的安全教育力度。學?？梢钥紤]開展相應的與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的活動,如組織學生設(shè)計并參與網(wǎng)絡(luò)安全辯論賽、知識競賽、信息安全科普、網(wǎng)絡(luò)安全情景劇等,來教育學生。一些學生在信息被泄露后,選擇默不作聲地承受財產(chǎn)被詐騙、盜取的損失,刪除違法違規(guī)信息,缺少舉報盜用信息者的安全意識。教師要培養(yǎng)學生的公民意識和社會責任感。在遇到信息被盜用的情況時,學生要及時向技術(shù)安全人員求助,對惡意違規(guī)使用信息網(wǎng)絡(luò)行為進行舉報,在遇到重大信息安全事件時可以向相關(guān)公安網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門反映,不能讓網(wǎng)絡(luò)成為違法犯罪的法外之地。同時,學生也要養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習慣,在網(wǎng)絡(luò)中規(guī)范自身行為,遵守相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全條例。

4結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活、工作中的重要組成部分。不安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對公民個人權(quán)益、財產(chǎn)安全、社會穩(wěn)定乃至國家安全都會構(gòu)成一定威脅。21世紀是信息化時代,構(gòu)建良好的計算機信息安全環(huán)境是高職院校每一個個體的責任和義務。只有積極引進新型計算機信息安全技術(shù),培養(yǎng)優(yōu)秀的計算機信息安全技術(shù)人才,方能提高校園計算機信息安全管理的工作質(zhì)量,最終構(gòu)建一個安全、綠色的計算機信息安全環(huán)境。

[參考文獻]

[1]王珊珊.高職院校計算機信息網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和安全防范策略[J].大眾標準化,2021(8):177-179.

[2]袁雪夢.高職計算機信息安全技術(shù)的思考[J].數(shù)碼世界,2020(12):271-272.

[3]付鵬.高職院校計算機信息網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和安全防范策略[J].信息與電腦(理論版),2019(12):207-208.

[4]郭福燕,夏玉榮.高職院校計算機信息網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和安全防范策略[J].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應用,2019(4):66-67.

作者：邢嘉 單位：青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學院