導語：舞蹈教育與高職學生綜合素質(zhì)探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

高速發(fā)展的時代，給我國的教育事業(yè)帶來了很多機遇，同樣，教育事業(yè)也面臨著更多的挑戰(zhàn)。一方面，快速發(fā)展的科學技術(shù)給教育帶來了更多的便利，促進了教育的發(fā)展和進步；另一方面，高等教育也要不斷與時俱進，培育出滿足時代需求的人才，才能更好地促進社會的進步。傳統(tǒng)的高職教育方式已經(jīng)漸漸不能適應時代的要求了。因此，當代高職教育更加注重學生綜合素質(zhì)的全面提升。優(yōu)質(zhì)的舞蹈教育可以有效地提升高職學生的審美鑒賞能力，發(fā)掘?qū)W生的潛力，促進學生的綜合發(fā)展。因此，各高職院校應當結(jié)合實際，重視舞蹈教育，更好地促進學生的發(fā)展。

一、舞蹈教育能夠更好地提升學生的綜合素質(zhì)

隨著社會的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平不斷提升，人們越來越重視藝術(shù)這類精神需求。因此，我國的高職院校也越來越重視藝術(shù)教育，舞蹈教育作為藝術(shù)教育的重要組成部分，對于提升學生的藝術(shù)鑒賞能力，提升學生的整體氣質(zhì)和內(nèi)在文化修養(yǎng)，有著重要的作用。越來越多的高職院校在不斷提高自身的舞蹈教育水平，而高質(zhì)量的舞蹈教育，也能更好地促進學生的全面發(fā)展。

（一）舞蹈教育能夠提升學生的整體氣質(zhì)和形象

舞蹈作為一種歷史悠久的藝術(shù)形式，對于人的形體和形象提升有著重要的作用。舞蹈是一種追求美的藝術(shù)，舞者將情感與優(yōu)美的舞蹈動作相結(jié)合，給人以美的感受。學生在學習舞蹈的過程中通過不斷練習，可以使自己的形體得到鍛煉，要想跳出優(yōu)美的舞蹈，就需要人的身體各個部分相互協(xié)調(diào)合作。學生在練習的過程中可以不斷加強身體的協(xié)調(diào)性，同時大量的訓練和練習還可以提升學生的身體素質(zhì)和外在形象，塑造學生的精氣神，促進學生的健康成長。除此之外，舞蹈還是一種擁有著豐富的情感和內(nèi)涵的藝術(shù)形式，從古至今，無論是國內(nèi)還是國外，眾多經(jīng)典的舞蹈作品都體現(xiàn)著藝術(shù)家深刻的情感。學生在學習舞蹈作品的時候，深入體會作品的情感，將情感與舞蹈動作相結(jié)合，從而加深自己對舞蹈作品的理解。在這個過程中，學生的情感和內(nèi)在藝術(shù)鑒賞能力會不斷提升。優(yōu)秀的舞蹈作品還能引導學生形成良好的世界觀和價值觀，這對于學生的全面發(fā)展而言是非常重要的。高職院校通過不斷提升舞蹈教育水平和質(zhì)量，可以促進學生外在形象和內(nèi)在氣質(zhì)的共同進步，培育出更加優(yōu)秀的人才，促進我國教育事業(yè)的發(fā)展進步，同時也能更好地促進我國社會的健康穩(wěn)定發(fā)展。

（二）舞蹈教育能夠優(yōu)化學生的內(nèi)在品質(zhì)

舞蹈教育不單單體現(xiàn)在舞蹈的動作和技術(shù)上，它更體現(xiàn)在舞蹈內(nèi)在的情感和內(nèi)涵上。從古至今，各種優(yōu)秀的舞蹈作品，除了優(yōu)美的舞姿外，更重要的是它所要表達的情感和內(nèi)涵。學生在學習這些優(yōu)秀舞蹈作品的同時，會被作品中所表達的優(yōu)秀品質(zhì)或者思想所吸引，從而引導學生學習這些優(yōu)秀的品質(zhì)，在潛移默化中促進學生的身心成長。相關(guān)高職院校應當充分認識舞蹈教育的這一特點，結(jié)合自身院校和學生的實際情況，選擇最適合的舞蹈作品和教育方式，促進學生的發(fā)展和進步。我國的舞蹈藝術(shù)種類繁多，不同種類的舞蹈有著不同的情感和思想，有講究身韻結(jié)合，傳承傳統(tǒng)文化的古典舞，也有各種各樣的民族舞。這些優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)，表達著人們對生活的熱愛和積極向上的態(tài)度，可以在無形中提升學生的內(nèi)在品質(zhì)和思想修養(yǎng)，促進學生的健康成長。

（三）舞蹈教育能提高學生的審美鑒賞能力

舞蹈藝術(shù)的美是由外在美和內(nèi)在美結(jié)合在一起而形成的。舞者將優(yōu)美的舞姿與音樂還有舞蹈作品本身所蘊涵的情感結(jié)合在一起，形成了優(yōu)美的舞蹈，給人以美的享受。高職學生在接受舞蹈教育的同時，也會被這些優(yōu)秀的舞蹈作品所吸引，從而不斷提升自己的審美鑒賞能力。不同舞蹈作品，對學生的成長有著不同的影響，因此相關(guān)高校應該結(jié)合實際，針對不同的學生選擇不同的舞蹈教育方式。1.集體類舞蹈。集體舞可以提升學生的團結(jié)意識，在學習的過程中，同學們相互配合，共同努力，朝著同一個目標前進。在這個過程中，大家會遇到共同的困難，在不斷解決困難的過程中，同學們的集體意識會不斷加深，在練習好舞蹈動作的同時，自身的思想意識也在不斷成長進步，這對于提升團隊合作，促進學生的健康成長而言是非常重要的。2.力量型舞蹈。力量型的舞蹈一般都充滿著熱情和青春的氣息，更受年輕人的喜愛。同學們在學習這類舞蹈的時候可以充分發(fā)揮年輕人所特有的青春活力，一方面可以促進學生身心的健康成長，另一方面也可以在不斷練習和訓練的過程中培養(yǎng)學生的拼搏進取精神[1]。3.抒情類舞蹈，相比力量型舞蹈，抒情舞更加注重對作品內(nèi)在情感的感悟和表達，講究以情感人。舞者將作品情感與舞蹈動作相融合，讓觀眾產(chǎn)生情感上的共鳴。學生在學習抒情舞蹈的時候會不斷深入了解舞蹈所表達的情感，在這個過程中學生的審美鑒賞能力會不斷提高，自身的內(nèi)在文化修養(yǎng)也會在潛移默化中提升，從而促進自身獲得更好的成長和進步。

二、高職院校應如何提升舞蹈教育水平

在當代的高職院校教育中，舞蹈教育發(fā)揮著越來越重要的作用。高水平高質(zhì)量的舞蹈教育可以促進相關(guān)院校教育水平的提升，也能培養(yǎng)更加全面且優(yōu)秀的人才。因此，相關(guān)院校應當結(jié)合實際，不斷加強和提升自身的舞蹈教育水平，促進我國教育事業(yè)的發(fā)展和進步[2]。

（一）針對不同的學生，做到因材施教

相關(guān)教育工作者在進行舞蹈教育的過程中要結(jié)合學生的實際情況，因材施教，這樣才能更好地提升舞蹈教育的效果。由于高職院校的學生都各有其特點，因此教師在進行舞蹈教育時，首先要了解學生的學習情況以及學生對舞蹈的認知和理解情況。掌握基本信息之后，教師就可以結(jié)合實際，針對學生對舞蹈的了解和認知進行合理的教學規(guī)劃，引導學生一步步認識舞蹈，了解舞蹈，并且在學習的過程中喜歡上舞蹈，從而通過不斷努力，促進學生的發(fā)展和進步。一般而言，大多數(shù)高職學生對舞蹈藝術(shù)的認識都不太到位，這就需要教師結(jié)合實際，加強引導，不斷提升學生對舞蹈的了解和喜愛，提升學生的藝術(shù)鑒賞能力，從而促進高職院校舞蹈教育水平的提升。

（二）結(jié)合教學實際，突出教學重點

在實際的教學工作中，教師要結(jié)合實際，突出教學重點。根據(jù)學生的實際學習和接受情況，讓學生充分認識和了解舞蹈藝術(shù)，通過欣賞、解析優(yōu)秀舞蹈作品，逐漸提高學生對舞蹈的學習興趣，提升其審美鑒賞能力。在欣賞優(yōu)美舞姿的同時，向同學們講解舞蹈作品背后的故事，舞蹈作品所要表達的情感以及思想，在這個過程中將舞蹈的理論與動作相互融合進行教學，充分展現(xiàn)舞蹈藝術(shù)的獨特魅力。這樣能更好地提升教學效果，在促進學生成長進步的同時，也可以促進舞蹈教學工作的發(fā)展和進步。教師在教學中可以根據(jù)學生的實際情況，選擇學生喜歡且容易學習的舞蹈作品，先讓學生充分認識作品，然后再結(jié)合舞蹈理論，教授舞蹈動作，在這個過程中要充分發(fā)揮學生學習的自主性，保持課堂氛圍輕松愉悅。例如，針對少數(shù)民族的學生，可以選擇他們的民族舞，在教授舞蹈的同時還可以講授舞蹈的來源以及發(fā)展歷程等知識，通過理論與實踐的結(jié)合，加強學生的學習興趣，提升學習效果[3]。伴隨著當代各種新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師在舞蹈教學的過程中也要與時俱進，將新媒體技術(shù)運用到課堂中。如此一來就能讓學生在學習的過程中認識和了解更多的舞蹈知識，從而提升學生對舞蹈藝術(shù)的喜愛，加深對舞蹈的了解和認知，從而進一步提升舞蹈教育的效果和質(zhì)量。

（三）結(jié)合實際，切實提升學生的審美創(chuàng)造能力

高職院校在加強自身舞蹈教育水平的同時要注意把握好教育的目的和方向。高職院校的舞蹈教育不同于專業(yè)的舞蹈教育，它更多的是為了促進學生綜合素質(zhì)的提升，在促進學生外在形象提升的同時，加強對學生的內(nèi)在文化修養(yǎng)和審美能力的建設(shè)。因此，相關(guān)院校要結(jié)合自身實際，科學合理地開展舞蹈教育活動。相關(guān)教育工作者在進行舞蹈教育時，要提升學生的審美鑒賞能力，在選擇教學作品時，要選擇優(yōu)秀的、蘊涵正能量或者時代精神的舞蹈作品。學生們在欣賞和學習這些優(yōu)秀作品的同時，可以不斷加強自身的審美能力，也能通過這些作品的熏陶，不斷形成正確的積極向上的世界觀和價值觀，從而促進自身的發(fā)展和進步。此外，還應在教學中加強對學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。舞蹈藝術(shù)有著漫長的發(fā)展歷史，在這個過程中，舞蹈藝術(shù)一直在不斷改良創(chuàng)新，所以才能一直延續(xù)至今，經(jīng)久不衰。學生在學習舞蹈作品的同時也應該學習和感悟這種創(chuàng)新精神，并活學活用，在自己的日常生活中也要學會創(chuàng)新，只有這樣，學生的創(chuàng)新能力才能不斷提升。隨著學生審美能力和創(chuàng)造能力的不斷提高，他們對于時代的適應能力也會越來越強，從而能更好地推動國家和社會的進步。

三、結(jié)語

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，舞蹈教育必定會在高職院校的素質(zhì)教育中發(fā)揮越來越重要的作用。因此，相關(guān)高校唯有堅持與時俱進，結(jié)合實際，不斷提高自身的舞蹈教育水平，才能更好地促進學生全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)和輸送更多優(yōu)質(zhì)人才，促進我國社會的健康穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]萬孝雯.舞蹈教育與高職學生綜合素質(zhì)提升研究[J].教學方法創(chuàng)新與實踐,2020,3(4):175.

[2]唐慧敏.舞蹈教育與高職學生綜合素質(zhì)提升研究[J].山東青年,2011,(3):54-55.

[3]向黎立.高職舞蹈教學學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)研究[J].中國科教創(chuàng)新導刊,2010,(11):1.

作者：謝祈 單位：蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學院