【摘要】當前國內(nèi)的教育部門大力推行高職院校教育模式的改革，尤其在院校的法學課程上，教師要加強高職生對于法學知識理論的理解。但是教師容易忽略了培養(yǎng)高職生法律知識應(yīng)用能力，這是國內(nèi)傳統(tǒng)法學教學模式的一個弊端。因而，落后的法學教育模式已經(jīng)不能夠適應(yīng)新課改要求以及適應(yīng)當前教育改革的目的，應(yīng)用傳統(tǒng)教育模式容易束縛高職生的思維，進而會限制了高職生應(yīng)用法律知識的能力，因此學校要大力推進教學模式的改革。

【關(guān)鍵詞】法學課程；教學改革；教育模式

近些年，國內(nèi)的大專院校都紛紛開設(shè)法律專業(yè)課程，為我國培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的法律人才。尤其在高職院校的法律教學當中，學校都加強了提升高職生的理論知識，以此來提高高職生的法律工作能力。然而在當今經(jīng)濟快速發(fā)展的過程中，社會對于法律人才的要求也在逐步提升，不僅僅需要高職生儲備大量的法律知識，同時也需要能夠靈活應(yīng)用法律知識的人才，以及法律綜合性人才。法律專業(yè)的高職生不僅要學習法律，還需要學習一些經(jīng)濟管理方面的知識，以此才能夠充分地了解企業(yè)運營以及企業(yè)經(jīng)營過程中出現(xiàn)的法律問題。法律專業(yè)高職生能夠深入理解這些法律問題，以便為企業(yè)制定出優(yōu)質(zhì)的法律糾紛解決方案。

一、法學課程教學現(xiàn)狀分析

在國內(nèi)的高職院校當中，法學課程的開設(shè)時間比較短，課程體系設(shè)計的結(jié)構(gòu)不夠合理。此外，高職院校的法律教師人才欠缺，這些都會降低院校內(nèi)部的法律專業(yè)教學水平。教師通常以單一的知識講述，作為法律法務(wù)學課程的教學模式，這樣就很難實現(xiàn)新課改對法學教育的要求。此外，高職院校內(nèi)部的教學體制、績效考核等方面制度的約束，也會影響了教師教學的積極性，以此導(dǎo)致法學課程很難實行現(xiàn)代化的教育模式。由于法學課程理論性較強，因而就需要在課程講解的過程中，逐步培養(yǎng)高職生的邏輯思維和哲學思維。在當今高職院校內(nèi)部的法學教學改革過程中，高職生通過充分地理解法學知識，以此來提高自身的法律應(yīng)用能力。法律學科具有較強的技術(shù)性，此外法學也具有大量的理論知識，因而對于高職生來講學習法律是一件比較困難的事情。如果法律高職生基礎(chǔ)不扎實，就不能夠深入地理解法律條款中的具體內(nèi)容。教師要求高職生進行合作，進而實現(xiàn)在教學方式上的突破和創(chuàng)新［1］。

二、法學課程教學改革的目標

摘要：文章首先分析了大學生掌握創(chuàng)業(yè)法律知識的重要性，然后討論了職業(yè)院校在SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中法律知識教學存在的不足，最后針對這些不足，提出了幾點解決策略，即理論上增加教材法律知識；培訓(xùn)師資上融入法律專業(yè)教師教學；促進認知與實踐的統(tǒng)一。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；法律知識

SYB（Startyourbusiness），即創(chuàng)辦自己的企業(yè)，源自瑞典，是國際勞工組織開發(fā)的關(guān)于如何創(chuàng)辦微型企業(yè)所必須掌握的創(chuàng)業(yè)知識和技能培訓(xùn)，采取小班教學，共分為十步，每步都是創(chuàng)業(yè)者必備的知識，培訓(xùn)時間是十天。培訓(xùn)者學習后獨立完成創(chuàng)業(yè)計劃書，通過專家考核后，學員可獲得勞動與社會保障部頒發(fā)的培訓(xùn)認證（SYB培訓(xùn)合格證書），可用于申請政府的各項創(chuàng)業(yè)支持，因此，SYB對大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育具有十分重要的作用。法律是創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)必要的基礎(chǔ)知識，創(chuàng)業(yè)管理和運行都要依照法律的要求進行，是SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的重要內(nèi)容，這要求培訓(xùn)教師對法律法規(guī)有充分的理解和掌握，因此最好是選擇專業(yè)的法律教師進行講授，并強調(diào)創(chuàng)業(yè)人員的守法和用法維權(quán)，在實踐中實現(xiàn)利潤的最大化。目前，職業(yè)院校SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中的法制教育比較簡單，更有甚者直接略過，這對即將創(chuàng)業(yè)的大學生來說是極為不利的。職業(yè)院校需要進一步明確創(chuàng)業(yè)法制教育的重要性，探究其不足，并且探索其推進的有效路徑。

一、大學生掌握創(chuàng)業(yè)法律知識的重要性分析

（一）規(guī)范大學生創(chuàng)業(yè)行為的現(xiàn)實需要。大學生創(chuàng)業(yè)過程較為復(fù)雜，不僅要接受市場的檢驗，還涉及相關(guān)行政機構(gòu)、風險投資公司的領(lǐng)域，其行為受我國“公司法”“合伙企業(yè)法”“合同法”“登記經(jīng)濟法”及稅收相關(guān)法律法規(guī)調(diào)控。在創(chuàng)業(yè)之初，公司的設(shè)立要按照法律規(guī)定進行公司章程的訂立、申請、登記和注冊等，這些經(jīng)濟法律和稅法知識嚴格而復(fù)雜，大學生如果對此并不了解，可能會成為創(chuàng)業(yè)的障礙。如果大學生在創(chuàng)業(yè)前能得到職業(yè)院校的創(chuàng)業(yè)法律教育，可以有效避免這些問題，少走彎路。（二）預(yù)防大學生創(chuàng)業(yè)法律風險的必然要求。大學生創(chuàng)業(yè)的道路會遇到很多風險，而大學生剛走出象牙塔，社會閱歷和經(jīng)驗都比較少，容易在風險中誤入歧途，從而使創(chuàng)業(yè)中斷。譬如，大學生銷售木材，如若缺少木材經(jīng)營許可證和木材運輸證等證件，極有可能構(gòu)成非法經(jīng)營罪；大學生對銷售模式缺乏法制教育，極容易誤入傳銷渠道，害人害己；大學生對知識產(chǎn)權(quán)、商業(yè)秘密保護缺乏法律意識，導(dǎo)致其苦心研究的成果很有可能被人搶先注冊知識產(chǎn)權(quán)，或者出現(xiàn)盜取他人商業(yè)秘密的情況。大學生在創(chuàng)業(yè)過程中面臨的法律風險數(shù)不勝數(shù)，嚴重者會受到法律制裁而鋃鐺入獄。因此，如果學生在創(chuàng)業(yè)前能及時、系統(tǒng)地去了解法律知識，則能有效地預(yù)防法律風險。（三）大學生創(chuàng)業(yè)維權(quán)的自身需求。大學生創(chuàng)業(yè)伊始資金有限，很多畢業(yè)生都是申請國家或政府的免息優(yōu)惠貸款，在創(chuàng)業(yè)過程中如果遭到非法侵害，將會比較被動，嚴重者很有可能使其提前結(jié)束創(chuàng)業(yè)行為。因此，如果能在大學生創(chuàng)業(yè)伊始使其系統(tǒng)地學會法律知識維權(quán)，在出現(xiàn)困難的時候，大學生就不會陷入孤立無援的處境，也能在一定程度上預(yù)防其被侵害，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

二、職業(yè)院校在SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中法律知識教學存在的不足

摘要：隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，旅游業(yè)——這個被稱為21的朝陽產(chǎn)業(yè)，它的發(fā)展早已為我國經(jīng)濟快速發(fā)展的重要加速器。而近年來在旅游行業(yè)中，一些破壞市場秩序、損害游客的不良行為時有發(fā)生，為了進一步促進旅游業(yè)健康蓬勃發(fā)展，我國特在2013年頒布并實施了《中華人民共和國旅游法》。中職學校導(dǎo)游專業(yè)的育人目標是為國家和社會培養(yǎng)品學兼優(yōu)的應(yīng)用型、技術(shù)型旅游業(yè)界人才。對人才的培養(yǎng)不但是要重視專業(yè)知識的學習，同時還應(yīng)該注重道德、思想、品質(zhì)和法律的教育。導(dǎo)游專業(yè)學生進行法治學習，不但可以培養(yǎng)法治精神和法治意識，為將來在帶團工作中用法律的維護自身和游客的合法權(quán)益，更重要的是有力推動了新時代中國特色的法治體系在維護社會安全方面發(fā)揮重要作用，故此，導(dǎo)游專業(yè)應(yīng)該重視法治教育的課堂建設(shè)，讓學生成為知法、懂法、守法的社會有用之才。

關(guān)鍵詞：導(dǎo)游專業(yè)；法制教育；開展形式

近些年來，隨著社會的進步經(jīng)濟的發(fā)展，人民對旅游的需求日益增長，團隊旅游是大眾旅游時代的重要組成部分，而帶領(lǐng)游客領(lǐng)略秀美山川的導(dǎo)游服務(wù)是旅游行程是否可以順利開展的重要一環(huán)。作為形象大使的導(dǎo)游面對游客旅行過程中旅游合同的履行方式、如何帶領(lǐng)游客文明旅游、食住行游購娛各個環(huán)節(jié)的銜接操作中遇到的法治問題等都需要導(dǎo)游從業(yè)人員具有豐富的法律知識；同時，隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展，同時也有導(dǎo)游強迫游客購物、辱罵游客、零團費負團費等，都需要導(dǎo)游專業(yè)用法律的武器保護自身合法權(quán)益，推動行業(yè)良性發(fā)展。因此在學校學習中要加強導(dǎo)游專業(yè)學生的法治教育，通過各項活動的開展的法治教育。提升學生的法律意識，為將來更好融入社會參加導(dǎo)游工作奠定基礎(chǔ)，為依法治國做出自己的貢獻。

一、中職學校導(dǎo)游專業(yè)開展法治教育的現(xiàn)實意義

（一）有助于中職學生增加對法治精神的認知。隨著經(jīng)濟一體化，文化大融合和科技的大跨越發(fā)展，當代的中職生面對的是這個繽紛繁榮的信息化時代，與此同時也暗藏著許多不利于青少年發(fā)展的因素。中職導(dǎo)游專業(yè)的學生社會經(jīng)驗相對缺乏，缺少獨立生活的能力，他們選擇導(dǎo)游專業(yè)很普遍的誤認為導(dǎo)游就可以免費游山玩水，極少數(shù)同學能意識到還要進行法律知識的學習，他們對社會觀念和規(guī)則、法制精神內(nèi)涵了解不多，很多意識形態(tài)都單憑大腦的想象，簡單而不成熟，這樣的他們稍有不慎就非常容易受到不良思維的影響，非常容易發(fā)生未成年人的犯罪。在中職院校中學習法律知識，是中職生培養(yǎng)法律素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，加強中職生法制教育與促進建立法制國家，減少和預(yù)防青少年違法犯罪行為具有重要作用[1]。在學校學習期間，給學生傳授基本的法治理念、法律精神和常用的法律條文，有助于他們對法律知識的認知，增強法律意識，抵制不良誘惑，為將來在社會環(huán)境中知法懂法奠定基礎(chǔ)。（二）有助于中職導(dǎo)游學生科學使用法律武器來捍衛(wèi)自身合法權(quán)益。我國是社會主義法治國家，法律在社會生活中發(fā)揮著維護社會秩序、維護社會正義的職能，只要知法懂法，每個人都可以用法律的武器維護自身合法權(quán)益。學生在日常校園生活和實習生活中，可能會遇到形形色色的問題，比如受到校園欺凌，可以用法律大膽的對施暴者說不；實習帶團時面對各種各樣的突發(fā)問題，學生都可以用旅游法律條文和法規(guī)來保護自身合法權(quán)益不受侵害。

二、中職學校導(dǎo)游專業(yè)開展法制教育的現(xiàn)狀

摘要：隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，旅游業(yè)——這個被稱為21的朝陽產(chǎn)業(yè)，它的發(fā)展早已為我國經(jīng)濟快速發(fā)展的重要加速器。而近年來在旅游行業(yè)中，一些破壞市場秩序、損害游客的不良行為時有發(fā)生，為了進一步促進旅游業(yè)健康蓬勃發(fā)展，我國特在2013年頒布并實施了《中華人民共和國旅游法》。中職學校導(dǎo)游專業(yè)的育人目標是為國家和社會培養(yǎng)品學兼優(yōu)的應(yīng)用型、技術(shù)型旅游業(yè)界人才。對人才的培養(yǎng)不但是要重視專業(yè)知識的學習，同時還應(yīng)該注重道德、思想、品質(zhì)和法律的教育。導(dǎo)游專業(yè)學生進行法治學習，不但可以培養(yǎng)法治精神和法治意識，為將來在帶團工作中用法律的維護自身和游客的合法權(quán)益，更重要的是有力推動了新時代中國特色的法治體系在維護社會安全方面發(fā)揮重要作用，故此，導(dǎo)游專業(yè)應(yīng)該重視法治教育的課堂建設(shè)，讓學生成為知法、懂法、守法的社會有用之才。

關(guān)鍵詞：導(dǎo)游專業(yè)；法制教育；開展形式

近些年來，隨著社會的進步經(jīng)濟的發(fā)展，人民對旅游的需求日益增長，團隊旅游是大眾旅游時代的重要組成部分，而帶領(lǐng)游客領(lǐng)略秀美山川的導(dǎo)游服務(wù)是旅游行程是否可以順利開展的重要一環(huán)。作為形象大使的導(dǎo)游面對游客旅行過程中旅游合同的履行方式、如何帶領(lǐng)游客文明旅游、食住行游購娛各個環(huán)節(jié)的銜接操作中遇到的法治問題等都需要導(dǎo)游從業(yè)人員具有豐富的法律知識；同時，隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展，同時也有導(dǎo)游強迫游客購物、辱罵游客、零團費負團費等，都需要導(dǎo)游專業(yè)用法律的武器保護自身合法權(quán)益，推動行業(yè)良性發(fā)展。因此在學校學習中要加強導(dǎo)游專業(yè)學生的法治教育，通過各項活動的開展的法治教育。提升學生的法律意識，為將來更好融入社會參加導(dǎo)游工作奠定基礎(chǔ)，為依法治國做出自己的貢獻。

一、中職學校導(dǎo)游專業(yè)開展法治教育的現(xiàn)實意義

（一）有助于中職學生增加對法治精神的認知。隨著經(jīng)濟一體化，文化大融合和科技的大跨越發(fā)展，當代的中職生面對的是這個繽紛繁榮的信息化時代，與此同時也暗藏著許多不利于青少年發(fā)展的因素。中職導(dǎo)游專業(yè)的學生社會經(jīng)驗相對缺乏，缺少獨立生活的能力，他們選擇導(dǎo)游專業(yè)很普遍的誤認為導(dǎo)游就可以免費游山玩水，極少數(shù)同學能意識到還要進行法律知識的學習，他們對社會觀念和規(guī)則、法制精神內(nèi)涵了解不多，很多意識形態(tài)都單憑大腦的想象，簡單而不成熟，這樣的他們稍有不慎就非常容易受到不良思維的影響，非常容易發(fā)生未成年人的犯罪。在中職院校中學習法律知識，是中職生培養(yǎng)法律素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，加強中職生法制教育與促進建立法制國家，減少和預(yù)防青少年違法犯罪行為具有重要作用[1]。在學校學習期間，給學生傳授基本的法治理念、法律精神和常用的法律條文，有助于他們對法律知識的認知，增強法律意識，抵制不良誘惑，為將來在社會環(huán)境中知法懂法奠定基礎(chǔ)。（二）有助于中職導(dǎo)游學生科學使用法律武器來捍衛(wèi)自身合法權(quán)益。我國是社會主義法治國家，法律在社會生活中發(fā)揮著維護社會秩序、維護社會正義的職能，只要知法懂法，每個人都可以用法律的武器維護自身合法權(quán)益。學生在日常校園生活和實習生活中，可能會遇到形形色色的問題，比如受到校園欺凌，可以用法律大膽的對施暴者說不；實習帶團時面對各種各樣的突發(fā)問題，學生都可以用旅游法律條文和法規(guī)來保護自身合法權(quán)益不受侵害。

二、中職學校導(dǎo)游專業(yè)開展法制教育的現(xiàn)狀

一、高職院校法制教育的重要性

1.提升高職學生的法律水平

這幾年來，高職院校的發(fā)展越來越快，不僅學校的數(shù)量在增加，高職生的數(shù)量也在不斷增加，其社會地位在逐年提升，所肩負培育學生法制觀念的責任也就更重。高職院校開設(shè)法制教育有利于增強學生的法治概念，提高學生的法律水平，讓學生能夠了解更多的法律知識，做一個知法、懂法、守法、善于用法的公民。

2.高職院校法制建設(shè)的最有效途徑

高職院校進行法制建設(shè)是教育部門對其的必然要求，而進行法制建設(shè)的有效途徑就是對學生進行法制教育，提高學生的法制觀念，增加學生法律知識，降低學生觸犯法律的概率，維護學校的安全及穩(wěn)定，進而實現(xiàn)社會的安全和穩(wěn)定。最近幾年高職生犯罪的比例越來越高，這些都源自于學生的法律意識淡薄，不懂法。而學生的法律觀念差的原因是自己不了解法律知識，而學校也忽視了法制教育的重要性，沒有切實開展校園法制建設(shè)。

3.社會對人才的需求所在

一、高職院校開展法律通識教育的意義

（一）從學生角度看。大學生因為缺乏社會經(jīng)驗，處于相對的弱勢地位。首先，當遇到常見的消費法律糾紛時，他們往往選擇自認倒霉、忍氣吞聲的解決方式，不知道如何維權(quán)。甚至連自己的權(quán)利受到侵害了都不知道。其次，當大學生進入實習單位實習或者將來走向正式的工作崗位時，往往都要面臨勞動糾紛問題，面對強勢的用人單位，很容易遭遇各種法律風險，例如人身損害、勞動權(quán)益受損等，從而導(dǎo)致他們的合法權(quán)益得不到有效的保障。最后，有些學生因為不懂法，誤入傳銷或者邪教組織，其人身安全受到嚴重損害和威脅。因此，學校開展法律通識教育，能讓學生知法守法，提高法律維權(quán)技能，無論是對將來的生活還是工作都有很大的益處。

（二）從學校角度看。首先，學校開展法律通識教育可以在一定程度上有效降低校園犯罪率。近年來，高職院校校園中的違法犯罪案件有所上升，有些受侵害者采取了非常過激的方式來處理，引發(fā)新的犯罪。這里面都不同程度地折射出部分學生法制意識不強、法律觀念和法律意識的淡薄。其次，促進工學結(jié)合模式在高職院校的健康發(fā)展。眾所周知，工學結(jié)合已經(jīng)成為高職院校實施人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的重大舉措。學生是工學結(jié)合中最重要的主體，學生權(quán)益受損，牽連實習單位，學生和家長方面會產(chǎn)生對實習制度的抵觸情緒，實習單位對校企合作模式也會有所顧慮，這將導(dǎo)致工學結(jié)合模式的發(fā)展進程受阻。只有強化學生的法律教育與提高預(yù)防功能，才能有效保障實習學生的合法權(quán)益，使得工學結(jié)合模式健康發(fā)展。

（三）從社會角度看。黨的十八屆四中全會提出，要全面推進依法治國，建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。要實現(xiàn)這個總目標，全民知法守法是前提、關(guān)鍵。大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來，是建設(shè)社會主義偉大事業(yè)和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍。因此，大學生這一特殊群體法律素質(zhì)的提高更為迫切，其法律素質(zhì)對于保證國家的長治久安、實現(xiàn)依法治國、建設(shè)社會主義法治國家具有重大的現(xiàn)實意義。

二、高職院校法律通識教育課程的現(xiàn)狀

目前，法律通識教育課程越來越受到高職院校的重視，其得到了大力的推行，但也存在一些問題。具體情況如下：第一，高職院校中很多公共必修課都涉及一些重要的法律知識。例如，關(guān)于憲法以及作為中國公民應(yīng)享有的最基本權(quán)利的法律知識被納入到了思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)這門課程中。關(guān)于勞動者權(quán)益維護的法律知識被納入到了大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)這門課程中。而關(guān)于違法犯罪法律知識被納入到了大學生安全教育這門課程中。這些課程中的法律章節(jié)讓課程更完整，從一定程度上也說明了法律通識教育的重要性。但是，這種混合體設(shè)計讓法律通識教育成為這些課程的附屬品，最終被輕描淡寫，無法從根本上提高學生的法律素養(yǎng)。第二，有的高職學院新開了“法律理念與法律意識”等法律通識課程，它主要側(cè)重從精神程度上來提高學生對法律的認同，讓學生樹立較高的法律意識，從法律思想和精神方面使學生獲得啟迪。但筆者認為這門課程并不適合高職學生，而更適合本科院校的學生。第三，一般作為高職院校的公共必修課主要有思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)和大學生安全教育這三門課程。而從事這些課程教授的老師，其專業(yè)很多都是非法學專業(yè)畢業(yè)的。從教師的主體角度上來說，法律通識教育是缺乏專業(yè)性的。一部分老師基于自己專業(yè)的限制無法從更專業(yè)的角度傳授法律知識。這極有可能導(dǎo)致這些課程中的法律知識被弱化?？傮w上來說，我國高職院校的法律通識教育仍處在探索和實踐階段，還有很多需要完善的地方。

摘要：隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，電力企業(yè)也在不斷的探索和發(fā)展中取得了很大的進步，為我國的國民經(jīng)濟創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟效益。但在國民經(jīng)濟增長的同時社會需求也隨之增加了，這就給電力企業(yè)的發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)。當前市場競爭日趨激烈，電力企業(yè)在適應(yīng)市場經(jīng)濟變革的同時也在不斷的改變自身的管理模式。企業(yè)經(jīng)營體制和管理體制的變革過程中需要企業(yè)法律知識的支撐，只有具備完善的法律知識體系，才能為企業(yè)的宏觀決策和戰(zhàn)略計劃提供依據(jù)，所以企業(yè)必須認識到法律知識在企業(yè)管理中的重要性。新時期電力企業(yè)面對著市場發(fā)展的新形勢，更要積極的轉(zhuǎn)變工作觀念，加強對法律知識的學習，研究法律知識在企業(yè)管理中的應(yīng)用，以保證企業(yè)經(jīng)營管理和改革的合法性，從而促進企業(yè)的健康發(fā)展，在激烈的市場競爭中獲得主動權(quán)。本文主要分析了法律知識在電力企業(yè)經(jīng)濟管理中的重要作用，以加強企業(yè)對法律知識的運用。

關(guān)鍵詞：電力企業(yè)；經(jīng)濟管理；法律知識；作用

伴隨著我國改革開放進程的不斷加快和市場經(jīng)濟體制的逐漸完善，企業(yè)經(jīng)濟管理中越來越離不開法律。而法律也成為了企業(yè)經(jīng)營管理權(quán)的關(guān)鍵部分，如果企業(yè)日常管理中與法律相關(guān)的問題得不到解決，企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營就會受到嚴重阻礙。本文筆者結(jié)合實際工作闡述了法律在電力企業(yè)經(jīng)濟管理中的重要作用;下面進行詳細的闡述:

1法律知識有助于企業(yè)實現(xiàn)規(guī)范的內(nèi)部管理

經(jīng)濟體制改革后，企業(yè)出現(xiàn)了新型的管理模式，電力企業(yè)也不例外，但要適應(yīng)這一新型的管理模式，還需要電力企業(yè)建立起一套現(xiàn)代化的企業(yè)制度。這套現(xiàn)代化的企業(yè)管理制度中最重要的就是監(jiān)督機制和競爭機制，因此企業(yè)要不斷改革創(chuàng)新自身的管理體制，從而確保電力企業(yè)能夠在新的制度下正常的運行。企業(yè)不但可以借助法律知識保障企業(yè)以及員工的合法權(quán)益，還可以運用法律來規(guī)范各個部門和全體員工的行為。

2企業(yè)員工掌握法律知識可以使企業(yè)的管理制度更加規(guī)范

[摘要]電力類高職院校作為培養(yǎng)電力行業(yè)優(yōu)質(zhì)人才的搖籃，應(yīng)提升學生的法律素養(yǎng)，加強法制教育，促使學生適應(yīng)電力行業(yè)工作。鑒于此，文章通過分析電力行業(yè)對從業(yè)人員法律素養(yǎng)的要求，結(jié)合調(diào)查和了解到的電力高職生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)現(xiàn)狀，分別從“知法”“信法”“用法”三個維度，探析培養(yǎng)和提升電力高職生法律素養(yǎng)的途徑。

[關(guān)鍵詞]電力高職生；法律素養(yǎng)；培養(yǎng)；提升

黨的報告提出新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略，其中之一就是堅持全面依法治國。依法治國是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的根本要求，當代大學生作為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的接班人，對其加強法律素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升不移至理。截至2016年12月，我國在校大學生約3709.2萬人①，其中具有行業(yè)特色的工科大學生占相當大的比例，他們的專業(yè)學習內(nèi)容具有較強的操作性和探索性，需要花費大量時間進行研習。長此以往，容易淡化學生對于人文社科知識，包括法律法規(guī)知識的學習，但在依法治國背景下，法律素養(yǎng)又是新世紀人才所不可或缺的。作為國家經(jīng)濟命脈的電力行業(yè)，在國民經(jīng)濟和人民生活中有著及其重要的地位，電力高職生畢業(yè)后大部分將奔赴電企一線作業(yè)其在實際操作過程中可能會出現(xiàn)一定法律問題，若不具備一定的法律素養(yǎng)，電力高職生將難以成為電力行業(yè)的合格人才。

一、法律素養(yǎng)的概況

（一）法律素養(yǎng)的內(nèi)涵。素養(yǎng)一般指由訓(xùn)練和實踐而獲得的技巧、能力或習慣。法律素養(yǎng)則應(yīng)是通過對法律的學習和實踐，形成法律意識和法律觀念，并運用法律意識和法律觀念解決實際問題。具體來說，法律素養(yǎng)應(yīng)當包含三個層次的內(nèi)容：第一層次是法律知識，即熟悉和掌握法律知識；第二層次是法律意識、法律觀念，即對法律有敬畏之心，內(nèi)心將法律尊為至上的行為規(guī)則，信仰法律；第三層次是法律能力，即遇事首先想到法律，用法律來解決實際問題，積極履行法律的裁決，。（二）電力高職生法律素養(yǎng)的應(yīng)有之義。十八屆三中全會之后，國家經(jīng)濟體制改革已逐步進入深水區(qū)，電力體制改革更進一步明確了電網(wǎng)企業(yè)的公共服務(wù)屬性，企業(yè)的社會責任、法律責任與之前相比將更加重大，使命將更加艱巨。這就要求從業(yè)人員必須具備與之相適應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)和法律素養(yǎng)。目前電力企業(yè)面臨的法律風險主要有：1.電網(wǎng)建設(shè)法律風險，即隨著工業(yè)用電和居民用電的增加，電網(wǎng)建設(shè)規(guī)模也在不斷擴大，隨之而來的征地補償問題、“線樹”“線房”問題、施工擾民問題等。2.電費回收法律風險，當下電費回收問題隨著智能電表的普及而得到總體解決，但電型工廠和公司的生產(chǎn)用電，長久以來都是先使用后付費，一旦出現(xiàn)欠費，便是巨大的金額，除此之外，個別地方政府為保護企業(yè)，還以文件或會議紀要形式給予企業(yè)暫緩繳納電費的優(yōu)惠等。①3.勞動關(guān)系法律風險，從業(yè)人員從事高空、高壓作業(yè)，人身觸電傷亡時有發(fā)生，死亡賠償額度不斷攀升；企業(yè)規(guī)模迅速擴大，管理制度不健全，企業(yè)內(nèi)部勞資糾紛不斷。從以上不難看出，電力高職生要成為一名合格的電企從業(yè)人員，其應(yīng)具備的法律素養(yǎng)是，從服務(wù)社會的角度出發(fā)，掌握一定的法律知識，尤其是電企可能涉及的專業(yè)法律知識，樹立較強的法律意識，養(yǎng)成良好的法律行為習慣，具備嚴密的法律邏輯思維能力和較強的法律實踐和運用能力。

二、電力高職生法律素養(yǎng)的現(xiàn)狀

摘要:隨著法制建設(shè)進程的加快，法學專業(yè)教學備受關(guān)注。一方面是因為其與時代的融合與接軌屬性，滿足人們的訴訟需求。另一方面是法學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的實際。因此就業(yè)背景下法律教學方法的研究與探討具有現(xiàn)實必要性。本文在論述法律教學專業(yè)人才培養(yǎng)目標的基礎(chǔ)上，選取幾種典型的教學方法進行論述，以期為法律教學方法的探討研究提供指導(dǎo)與參考。

關(guān)鍵詞:就業(yè);法律教學;方法探討

法制教育被認為是素質(zhì)教育貫徹與法治公民培養(yǎng)的重要手段，法學專業(yè)教學的社會關(guān)注熱度也是居高不下。雖然我國結(jié)合素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標，著手于法學專業(yè)教學理念和方法的創(chuàng)新優(yōu)化，但是我國法學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難問題依然沒有解決，教學方法創(chuàng)新優(yōu)化不足是主因?；跁r代的變化，做好法律教學方法的優(yōu)化，引入案例教學、診所教學、討論教學等多種教學方法，激發(fā)學生法律學習的積極性，也實現(xiàn)學生法學實踐能力的提升，幫助學生更好地就業(yè)。

一、法學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀

法學專業(yè)曾經(jīng)是高校的熱門專業(yè)，該專業(yè)也寄托了學生對美好職業(yè)的向往。法官、檢察官、公安機關(guān)、律師、企業(yè)法律顧問等都是該專業(yè)畢業(yè)生的代名詞。但是隨著就業(yè)形勢的整體嚴峻，法律專業(yè)教學方法的滯后導(dǎo)致人才培養(yǎng)方向的偏頗，法學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難問題越來越突出。法學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場表現(xiàn)十分疲軟，曾經(jīng)風光的法學專業(yè)成為就業(yè)困難戶。因此從教學方法的優(yōu)化入手，著手法學專業(yè)學生培養(yǎng)導(dǎo)向偏頗的糾正，是當前法律教學的有效出路。

二、就業(yè)及素質(zhì)教育背景下法學專業(yè)學生培養(yǎng)的內(nèi)涵

摘要:法律是高等教育的重要教學內(nèi)容，伴隨國家普法工作的不斷發(fā)展以及社會民眾法律意識的不斷增強，高校對于法律課程的重視程度也不斷提升，課堂教學有效性成為法律課程教師關(guān)注的重點問題。高校傳統(tǒng)法律教學模式存在諸多問題，導(dǎo)致其教學有效性受到限制，本文通過對高校法律教學模式進行深入探究，分析目前高校法律教學模式存在的問題，并提出有效的教學模式創(chuàng)新措施，以促進高校法律教學水平的提升。

關(guān)鍵詞:高校;法律;教學模式

高等教育法律教學主要分為法律專業(yè)教學和非法律專業(yè)教學兩種類型，法律專業(yè)教學其教學課程的主體均為法律相關(guān)知識，課堂教學內(nèi)容的深入較大，而非法律專業(yè)教學則主要作為高校的基礎(chǔ)教育課程，通過專業(yè)化的法律知識教育，逐步提升在校大學生的法制意識和法律知識應(yīng)用能力。無論針對于那種教學類型而言，法律課程多樣教學模式的應(yīng)用一直是高校教師關(guān)注的重要問題，法律知識相對枯燥，滯后的教學理念和教學模式容易使學生對課程學習產(chǎn)生畏難心理，積極進行教學模式的創(chuàng)新，對于促進高校法律教學的發(fā)展具有重要意義。

一、目前高校法律教學模式存在的問題

法律課程教學具有很強的專業(yè)性和實用性，課程教學需要重視理論知識的不斷深化，同時還需要重視理論知識的應(yīng)用和實踐，使課程教學能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的教學目標，但是很多高校的教學計劃設(shè)置以及教學模式應(yīng)用，并沒有實現(xiàn)預(yù)期的教學效果。(一)法律教學的實際性不強。法律課程的教學內(nèi)容相對復(fù)雜，其邏輯性和理論性都相對較強，同時其教學內(nèi)容在生活中具有廣泛的適用性，有效的法律課程教學，能夠不斷引導(dǎo)學生樹立正確的法制觀念和人生價值觀念，能夠以法律常識為基礎(chǔ)，實現(xiàn)社會道德觀念的深化和提高。學生進行法律知識學習能夠幫助其冷靜、正確的解決生活問題，實現(xiàn)法律課程學習的重要意義，然而高校法律教學卻普遍存在缺乏實際性的問題，教學內(nèi)容與學生的實際生活脫節(jié)，學生無法直觀感受到法律課程學習與現(xiàn)實生活的鏈接意義，即限制了學生對于教學內(nèi)容的理解，又使法律課程教學的實用性難以得到體現(xiàn)［1］。(二)教學模式相對單調(diào)。傳統(tǒng)高校的法律課程教學模式，普遍應(yīng)用講授式或者照搬式的教學模式，教師以課程教材為基礎(chǔ)，將教材枯燥生澀的教學內(nèi)容在課堂教學環(huán)節(jié)中照本宣科，學生的法律知識基礎(chǔ)參差不齊，理解能力也存在較大差異，因而給學生的課程學習造成巨大的學習難度，學生對于課程學習難以提升學習興趣，甚至會因為畏難情緒的存在衍生厭學情緒。法律知識具有諸多的法律條款性內(nèi)容，需要學生能夠進行深化記憶，學生缺乏學習興趣則會導(dǎo)致其學習效率受到嚴重影響。(三)教學內(nèi)容相對陳舊。伴隨我國法制建設(shè)進程的不斷加快，原有法律體系都在不斷進行系統(tǒng)性完善，諸多法律條款規(guī)定內(nèi)容也在發(fā)生變化，法律語言較為嚴謹，即使語句微小的變化也會對法律適用范圍，以及法律效力等問題產(chǎn)生重要影響。目前高校進行法律課程的教材多為多年之前修訂的法律教材，國家法律的變化可能對教學內(nèi)容的有效性造成影響。同時教材中引用輔助性說明案例也相對陳舊，社會的發(fā)展進步，各種新型犯罪和違法事例不斷增多，滯后性的實踐案例使學生難以將教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密連接，導(dǎo)致學生的法制知識應(yīng)用受到限制。

二、高校法律教學模式的創(chuàng)新