中學(xué)安全教育范文10篇
時(shí)間:2024-05-13 01:44:43
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中學(xué)體育與健康課生命安全教育研究
摘要:近年來(lái),校園安全事故屢見不鮮,校園安全事故的發(fā)生對(duì)社會(huì)造成了極大影響。其實(shí)這些安全事故有很大一部分是完全可以避免的,深究原因,很大程度是我們對(duì)學(xué)生生命安全教育沒有重視所造成的。教師應(yīng)該在中學(xué)生的體育與健康課的教育過程中強(qiáng)化生命安全的教育,這一舉動(dòng)不僅是強(qiáng)化學(xué)生自我保護(hù)意識(shí),確保生命安全的有效途徑,而且是維持社會(huì)穩(wěn)定的辦法。
關(guān)鍵詞:中學(xué)體育;健康課;生命安全教育
生命安全教育顧名思義是指面對(duì)突發(fā)的狀況時(shí)人所做出的應(yīng)激的反應(yīng),其中包括自我的應(yīng)急和保護(hù),避免人身安全和財(cái)產(chǎn)安全受到損失。中學(xué)體育和健康課作為中學(xué)生的一門基礎(chǔ)性質(zhì)的必修課,不僅是中學(xué)課程的重要組成部分,在一定程度上也是培養(yǎng)全方位發(fā)展的中學(xué)生必經(jīng)的道路。生命安全教育的最初目的就是最終目標(biāo)一直都是培養(yǎng)中學(xué)生的求生能力并且加大對(duì)于自己的保護(hù)力度。
一、當(dāng)前體育與健康課中開展生命安全教育的現(xiàn)狀分析
近年來(lái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不難顯示,中國(guó)學(xué)生由于意外傷害而導(dǎo)致死亡的概率普遍為發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)生由于意外傷害導(dǎo)致的死亡率的3-11倍。2014年,昆明市的明通小學(xué)就發(fā)生了一起踩踏事故,這次事故一共造成了6名學(xué)生死亡,26名學(xué)生受傷。其原因是體育老師將教學(xué)所用的海綿墊放置在宿舍樓的過道處,學(xué)生蜂擁而出的時(shí)候,先下樓的學(xué)生跌倒在海綿墊上,后續(xù)小學(xué)生不明情況,相互積壓,造成了學(xué)生的嚴(yán)重傷亡。這起本來(lái)可以避免的事故,從側(cè)面證明了生命安全教育在中學(xué)教學(xué)過程中落實(shí)不力。雖然2000年以后,中國(guó)開始實(shí)施一系列教育和課程的改革。此時(shí)有關(guān)的教育部門才開始慢慢正視生命安全教育問題,將生命安全教育作為體育健康課的一部分。但是由于中學(xué)存在升學(xué)率的問題,生命安全教育在落實(shí)到實(shí)際的過程中并沒有引起校方和老師足夠的關(guān)注。中學(xué)生的生命安全教育僅僅存在于理論的層面,并沒有提高身體素質(zhì)和求生技能。可以這么說(shuō),中國(guó)中學(xué)生的生命安全教育尚且處于初級(jí)階段,整個(gè)生命安全教育的課程體系尚未達(dá)成,但是中學(xué)生的生命安全教育卻已經(jīng)迫在眉睫,不容許我們?cè)俸鲆暳恕?/p>
二、如何在中學(xué)體育與健康課中開展生命安全教育
中學(xué)生體育安全教育現(xiàn)狀研究
1江油市部分中學(xué)體育安全教育問卷調(diào)查情況
在江油市中學(xué)生中隨機(jī)抽取260名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,發(fā)放《陽(yáng)光體育背景下江油市中學(xué)生體育安全教育現(xiàn)狀調(diào)查(學(xué)生問卷)》,共收回問卷256份,其中有效問卷254份,有效回收率為97.69%。同時(shí)在江油市中學(xué)體育教師中隨機(jī)抽取35名體育教師進(jìn)行問卷調(diào)查,發(fā)放《陽(yáng)光體育背景下江油市中學(xué)生體育安全教育現(xiàn)狀調(diào)查(教師問卷)》,共回收問卷33份,其中有效問卷33份,有效回收率為94.28%。
2江油市中學(xué)體育安全教育現(xiàn)狀
2.1體育設(shè)施場(chǎng)地檢查情體育設(shè)施、場(chǎng)地是學(xué)校進(jìn)行體育課教學(xué)、課外體育活動(dòng)、豐富校園文化的根本所在,體育設(shè)施、場(chǎng)地的合乎標(biāo)準(zhǔn)與否直接關(guān)系到學(xué)生能否安全投入到體育活動(dòng)中去,直接關(guān)系到學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃、課外體育活動(dòng)計(jì)劃的完成。由表1我們可以看出,絕大部分學(xué)校(93.9%)會(huì)經(jīng)常檢查學(xué)校的體育場(chǎng)地設(shè)施,3.1%草率檢查,我們知道,體育設(shè)施、場(chǎng)地處于動(dòng)態(tài)的環(huán)境中,可能每天、每星期都處在變化中,所以,經(jīng)常檢查體育設(shè)施、場(chǎng)地可以避免很多體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)中意外事故的發(fā)生。在此次調(diào)查中,只有3.0%的學(xué)校不對(duì)場(chǎng)地設(shè)施進(jìn)行安全檢查。可見體育老師對(duì)設(shè)施、場(chǎng)地的檢查與上級(jí)要求有差異,而這可能與現(xiàn)行的學(xué)校體育安全事故歸責(zé)制度有關(guān)。所以體育老師對(duì)學(xué)校體育安全工作還是非常重視的。
2.2學(xué)生身體健康狀況
有研究表明,部分學(xué)校體育安全事故的發(fā)生是因?yàn)閷W(xué)生本身體質(zhì)過于羸弱或者學(xué)生參與的體育活動(dòng)過于激烈而造成超過身體能夠承受的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,因此,在問卷的設(shè)計(jì)中特別加入了體育教師對(duì)日常教學(xué)比賽、課外體育競(jìng)賽前參賽者健康狀況的了解情況的調(diào)查。由表2我們可以看出,絕大部分體育教師對(duì)參賽者的健康狀況有所了解,有21.2%的體育教師非常了解,51.5%的體育教師比較了解,了解的占到24.2%,只有3.1%的教師對(duì)參賽學(xué)生的健康狀況不了解。說(shuō)明體育教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)中或者課外體育活動(dòng)中預(yù)防體育安全事故的發(fā)生還是比較重視的。由表3可以看出,大部分學(xué)校都建立了學(xué)生健康檔案,75.8%的體育教師表示學(xué)校已建立了完整的學(xué)生健康檔案,有12.1%的體育教師表示雖然建立了學(xué)生健康檔案,但是缺少部分指標(biāo)。只有9.1%的教師所在學(xué)校沒有建立學(xué)生檔案。在學(xué)校安排的體育課或者課外體育活動(dòng)中,容易出現(xiàn)體質(zhì)好的學(xué)生達(dá)不到適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,而體質(zhì)相對(duì)較弱的學(xué)生則承受不了統(tǒng)一安排的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的現(xiàn)象。學(xué)生健康檔案的建立可以為學(xué)校因材施教地安排體育活動(dòng)提供基礎(chǔ),在這一方面江油市中學(xué)還有待加強(qiáng)。
中學(xué)生安全教育心得感言
青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定,關(guān)系到民族的興旺和國(guó)家的前途。因此,教育和保護(hù)好下一代,具有十分重要的意義。中學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要時(shí)期,中學(xué)教育尤其是中學(xué)生安全教育的成敗直接關(guān)系到一個(gè)人將來(lái)是否成為人才,理想抱負(fù)能否實(shí)現(xiàn)的問題?,F(xiàn)在正值人口高峰期,各地中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,在校學(xué)生增多,校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜,給中學(xué)生安全教育管理帶來(lái)許多新的問題,中學(xué)生安全事故時(shí)有發(fā)生。抓好中學(xué)生的安全教育與管理,保障中學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全,促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展,是擺在我們面前的一個(gè)突出課題。
一、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的必要性
1、普及九年義務(wù)教育的需要和提高民族素質(zhì)的需要
義務(wù)教育法規(guī)定:“義務(wù)教育是依照法律規(guī)定,適齡少年兒童必須接受的,國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教育?!狈惨讶雽W(xué)的適齡兒童、少年,必須按照當(dāng)?shù)貙W(xué)制的規(guī)定,學(xué)習(xí)到畢業(yè),而不能中途輟學(xué)。只有做好學(xué)生的安全教育工作,才能使一些學(xué)生不中途輟學(xué),保證九年義務(wù)教育制度的實(shí)施,從而提高我國(guó)的民族素質(zhì)。
2、開展素質(zhì)教育的需要
社會(huì)發(fā)展到今天,從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變,[蓮~山課件]因?yàn)榻逃旧硎菫榱伺囵B(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的、全面的素質(zhì),而不是單純的灌輸科學(xué)文化知識(shí)。開展安全教育,可以提高中學(xué)生的素質(zhì),為中學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。中學(xué)生一方面要自我約束,遵紀(jì)守法,另一方面,其學(xué)習(xí)和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障,而中學(xué)生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)安全教育論文
一、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)安全教育問題及其歸因
1學(xué)校師資缺乏農(nóng)村教師存在很大的流動(dòng)性,這也是我國(guó)村校安全教育一直發(fā)展不起來(lái)的重要原因。農(nóng)村中學(xué)的安全教育老師主要是思想教育和體育老師,或者是交通、消防部門的工作人員擔(dān)任兼職教師,他們的教育方法相對(duì)簡(jiǎn)單,主要采取說(shuō)教、通知、宣傳的形式,在教育技巧上都存在極大的欠缺。學(xué)校沒有安全教育方面的專業(yè)老師,嚴(yán)重影響了校園安全教育的開展。
2對(duì)學(xué)生校外活動(dòng)安全問題的忽略很多學(xué)校忽略了學(xué)生校外活動(dòng)的安全問題。其實(shí)在學(xué)校里發(fā)生安全事故并不多見,真正對(duì)學(xué)生造成安全威脅的是校外的各類安全隱患。尤其是作為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),周邊交通地理環(huán)境較為復(fù)雜,狹窄彎曲的村道,湍急的河流都會(huì)對(duì)學(xué)生生命安全帶來(lái)威脅。仍以灤南縣司各莊中學(xué)為例,,該學(xué)校校門北臨司各莊鎮(zhèn)主街道,人潮熙攘;西臨唐港高速公路,車輛往返頻繁;東靠青龍河,河水湍急。這些校園的周邊環(huán)境,加大了該校安全教育管理的難度。此外,不少中學(xué)生走進(jìn)黑網(wǎng)吧被網(wǎng)絡(luò)世界迷住,暴力色情游戲正悄悄地毒害青少年的身心健康。混亂的交通,村民無(wú)證照經(jīng)營(yíng)的店鋪等都埋藏著極大的安全隱患,這些都應(yīng)受到有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的重視。
二、對(duì)策與建議
面對(duì)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)安全教育存在的種種問題,我們不能任其發(fā)展,必須采取一些行之有效的策略來(lái)改變現(xiàn)狀,以確保安全教育長(zhǎng)效持續(xù)。
(一)創(chuàng)建安全教育校園文化各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建安全教育的校園文化。通過營(yíng)造學(xué)校安全環(huán)境的氛圍,讓學(xué)生在安全的精神環(huán)境中受到陶冶和教育。如學(xué)??梢猿浞掷冒踩逃麄鳈凇V播站、黑板報(bào)、電子屏等媒介手段大力宣傳安全知識(shí),包括交通、防火、游泳、法制、心理健康、網(wǎng)絡(luò)安全等,可以邀請(qǐng)相關(guān)部門人員到學(xué)校開展專題講座,播放相關(guān)安全教育電視節(jié)目,演練安全教育操作技能等,還可以在學(xué)校樓梯過道靠右行走標(biāo)志、洗手間注意防滑警示牌、禁止高空拋物標(biāo)志和校園道路安全減速標(biāo)志等等。讓學(xué)生時(shí)刻有安全意識(shí),使校園盡顯安全文化。
中學(xué)安全教育月活動(dòng)小結(jié)匯報(bào)
根據(jù)坊子區(qū)教育局《關(guān)于認(rèn)真開展2010年全區(qū)中小學(xué)“安全教育活動(dòng)月”的通知》。按照區(qū)教育局“安全教育活動(dòng)月”活動(dòng)方案的具體要求,我校根據(jù)具體實(shí)際情況,認(rèn)真開展安全教育活動(dòng),加強(qiáng)安全防范措施,提高師生的安全意識(shí)。在“安全教育活動(dòng)月”中,我們做了如下工作:
一、成立“安全教育活動(dòng)月”領(lǐng)導(dǎo)小組
為了做好“安全教育活動(dòng)月”的領(lǐng)導(dǎo)工作,學(xué)校首先成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。由柴家循校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),李夕舜校長(zhǎng)、王勝校長(zhǎng)、張傳業(yè)校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),宋夕明、劉潤(rùn)學(xué)、各班班主任為主要成員。領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)任到人,各負(fù)其責(zé),出色完成“安全活動(dòng)教育月”的各項(xiàng)工作。
二、制定“安全教育活動(dòng)月”的活動(dòng)方案
為了使“安全教育月”的各項(xiàng)工作有條不紊地順利進(jìn)行,我們首先制定了“安全教育活動(dòng)月”的活動(dòng)方案,此方案為五個(gè)部分:一指導(dǎo)思想;二是活動(dòng)時(shí)間;三是組織領(lǐng)導(dǎo);四是活動(dòng)內(nèi)容;五是活動(dòng)要求;經(jīng)過師生們的共同努力,出色完成“安全教育活動(dòng)月”的各項(xiàng)工作。
三、加大安全知識(shí)宣傳力度
農(nóng)村中學(xué)生安全教育論文
一、創(chuàng)造有利于學(xué)生安全健康發(fā)展的環(huán)境
1.創(chuàng)造安全可靠的校園環(huán)境
(1)學(xué)校選址要穩(wěn)妥,建筑要結(jié)實(shí),盡量遠(yuǎn)離鬧市、公路。(2)安全制度要健全,宣傳要到位;從校紀(jì)校規(guī)到班級(jí)公約警示招牌,都要把安全教育滲透涉及學(xué)校的方方面面。(3)安全設(shè)施要完善,防范要得當(dāng);門衛(wèi)要完備,預(yù)警要及時(shí),防火、防盜、實(shí)驗(yàn)、消毒、體育等設(shè)施要齊備。(4)落實(shí)安全責(zé)任制和事故追究制;實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,建立高效的安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),層層嚴(yán)格管理,人人盡職負(fù)責(zé),誰(shuí)出事誰(shuí)擔(dān)當(dāng),追究到底,絕不姑息。
2.創(chuàng)設(shè)良好和諧的安全育人環(huán)境
讓學(xué)生牢記“學(xué)校是我家,安全靠大家?!卑踩】到逃荒苤豢繂渭兊目陬^說(shuō)教,而要通過預(yù)案演練,創(chuàng)設(shè)多種情境,促使學(xué)生在具體行動(dòng)中自我鍛煉、自我體驗(yàn)、自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我調(diào)控,從而在潛移默化中形成良好的行為習(xí)慣,養(yǎng)成安全健康的心理素質(zhì)。有了安全健康的良好心理素質(zhì),學(xué)生才能表現(xiàn)出最佳的安全行為效果。
3.開展安全咨詢交流活動(dòng)
中學(xué)安全教育試點(diǎn)總結(jié)
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),提高思想認(rèn)識(shí)
為確保試點(diǎn)工作的有效開展,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),每個(gè)班設(shè)立了一位安全委員,政教處具體實(shí)施開展工作。
二、強(qiáng)化了工作責(zé)任,落實(shí)了標(biāo)準(zhǔn)要求
我校把道路安全管理工作當(dāng)作“一把手”工程來(lái)抓,學(xué)校校長(zhǎng)是交通安全管理工作的第一責(zé)任人,分管領(lǐng)導(dǎo)是直接責(zé)任人,具體落實(shí)了學(xué)校道路交通安全管理各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)和要求,細(xì)化措施,明確責(zé)任,確保了各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn),最終達(dá)到良好的效應(yīng)。
三、扎實(shí)工作,穩(wěn)步進(jìn)行
1、加強(qiáng)了道路交通安全教育工作的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),設(shè)立了“區(qū)中小學(xué)生交通安全教育室”,開辟了“交通安全”專題宣傳欄,設(shè)立交通安全學(xué)習(xí)資料,檔案專柜。設(shè)立了交通安全園地、定期出刊,在校園內(nèi)制作了宣傳展板,每幢教學(xué)樓樓梯口展出了宣傳掛圖,在學(xué)校正門圍墻上懸掛了宣傳標(biāo)語(yǔ),進(jìn)行了模擬交通現(xiàn)場(chǎng)的展示。
中學(xué)安全教育月工作方案
根據(jù)上級(jí)文件通知精神,結(jié)合我校具體實(shí)際,制定《Xx中學(xué)2011年“安全教育月”活動(dòng)方案》。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以黨的十七大、十七屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo),深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,按照“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”的指導(dǎo)方針,以創(chuàng)建“和諧校園”為載體,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全法律法規(guī)知識(shí)教育,進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí),提高師生的避險(xiǎn)自救能力,嚴(yán)防發(fā)生各類安全事故,進(jìn)一步推進(jìn)平安校園建設(shè)。
二、活動(dòng)主題
“強(qiáng)化安全意識(shí),提高避險(xiǎn)能力”
三、活動(dòng)時(shí)間
中學(xué)生安全教育工作報(bào)告
近年來(lái),各地中小學(xué)生在校園內(nèi)外受到意外傷害的事件不斷發(fā)生。由團(tuán)中央、教育部、公安部、全國(guó)少工委主辦的“中國(guó)少年兒童平安行動(dòng)”活動(dòng)組委在北京、上海、廣東、陜西等10個(gè)省市進(jìn)行的關(guān)于中小學(xué)生安全問題的調(diào)查顯示,家長(zhǎng)擔(dān)心孩子受到傷害的地方依次為:學(xué)校占51.44%,公共場(chǎng)所占36.32%,自然環(huán)境占10.44%,家里占1.8%。這一調(diào)查表明,學(xué)校竟成為家長(zhǎng)們最擔(dān)心孩子受到傷害的地方——中學(xué)生的安全知識(shí)教育、自我保護(hù)教育已經(jīng)到了刻不容緩的地步。
校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種:食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、危害等。其中交通安全問題以及食物中毒是危害青少年安全的兩大殺手;同時(shí)隨著網(wǎng)絡(luò)廣泛深入現(xiàn)代生活的各個(gè)領(lǐng)域,它為人們提供了豐富的信息資源,也為人們創(chuàng)造了精彩的娛樂時(shí)空。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂的重要平臺(tái)。但與此同時(shí)它本身所具有的特殊性,如網(wǎng)絡(luò)的開放性、其隱蔽性、無(wú)約束性和虛擬性,對(duì)人們(特別是青少年)的道德成長(zhǎng)環(huán)境已構(gòu)成了挑戰(zhàn)。比如(1)網(wǎng)上交友已成為青少年交往的重要形式,在此網(wǎng)絡(luò)的交友安全問題成為一個(gè)新的課題。(2)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,部分學(xué)生的人格沖突十分明顯,在現(xiàn)實(shí)生活中是好學(xué)生,在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中可能扮演“光明破壞神”的角色。(3)網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀念模糊。傳統(tǒng)道德規(guī)范中誠(chéng)實(shí)守信等道德品質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)世界中受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。一部分學(xué)生認(rèn)為,在網(wǎng)絡(luò)這樣的場(chǎng)所進(jìn)行欺騙是很正常的事情。(4)網(wǎng)絡(luò)言行隨意放縱。學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上交流常使用污言穢語(yǔ),特別是在一些聊天室和論壇中,經(jīng)??梢钥匆娀ハ嘀櫫R和人身攻擊的字眼。此外還有侵害、以及性侵害等都是對(duì)青少年造成傷害的重大安全隱患。
據(jù)了解,我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡:2000年,中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的,平均每天有40多人,也就是說(shuō)每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。特別是多起集體安全事故在國(guó)內(nèi)的發(fā)生,不僅給家庭造成了無(wú)法彌補(bǔ)的傷害,也為學(xué)校工作帶來(lái)了極大的困難和無(wú)法回避的難題。
有專家指出,通過安全教育,提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力,80%的意外傷害將可以避免。孩子本來(lái)就缺乏自我保護(hù)能力,是最容易受到傷害的群體。相對(duì)而言他們?cè)趯W(xué)校停留的時(shí)間長(zhǎng),如果學(xué)校不重視加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和安全防護(hù)意識(shí),同時(shí)對(duì)安全隱患熟視無(wú)睹,加上管理工作漏洞多,勢(shì)必會(huì)造成安全問題。
為了掃除校園安全隱患,目前,教育部已將安全教育列入全國(guó)各級(jí)學(xué)校工作重點(diǎn),并明確提出:要把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中,全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)安全教育,樹立安全意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的自救能力和處理問題能力,不僅是學(xué)校安全工作的需要,也是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基本要求。
廣大青少年能否安全健康地成長(zhǎng),關(guān)系到廣大群眾的切身利益,關(guān)系社會(huì)的穩(wěn)定,關(guān)系到民族的興旺和國(guó)家的前途。因此,加強(qiáng)學(xué)校的安全教育和防范措施,加強(qiáng)德育教育,是青少年獲得全面、健康發(fā)展的重要保證,是學(xué)校教育工作中的一項(xiàng)至關(guān)重要的內(nèi)容。因此認(rèn)真做好學(xué)校的安全教育和防范工作,要將工作做深、做細(xì),切實(shí)為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
中學(xué)教師安全教育心得體會(huì)
中學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要時(shí)期,中學(xué)教育尤其是中學(xué)生安全教育的成敗直接關(guān)系到一個(gè)人將來(lái)是否成為人才,理想抱負(fù)能否實(shí)現(xiàn)的問題。現(xiàn)在正值人口高峰期,各地中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,在校學(xué)生增多,校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜,給中學(xué)生安全教育管理帶來(lái)許多新的問題,中學(xué)生安全事故時(shí)有發(fā)生。抓好中學(xué)生的安全教育與管理,保障中學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全,促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展,是擺在我們面前的一個(gè)突出課題。
一、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的必要性
1、普及九年義務(wù)教育的需要和提高民族素質(zhì)的需要
義務(wù)教育法規(guī)定:“義務(wù)教育是依照法律規(guī)定,適齡少年兒童必須接受的,國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教育?!狈惨讶雽W(xué)的適齡兒童、少年,必須按照當(dāng)?shù)貙W(xué)制的規(guī)定,學(xué)習(xí)到畢業(yè),而不能中途輟學(xué)。只有做好學(xué)生的安全教育工作,才能使一些學(xué)生不中途輟學(xué),保證九年義務(wù)教育制度的實(shí)施,從而提高我國(guó)的民族素質(zhì)。
2、開展素質(zhì)教育的需要
社會(huì)發(fā)展到今天,從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變,因?yàn)榻逃旧硎菫榱伺囵B(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的、全面的素質(zhì),而不是單純的灌輸科學(xué)文化知識(shí)。開展安全教育,可以提高中學(xué)生的素質(zhì),為中學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。中學(xué)生一方面要自我約束,遵紀(jì)守法,另一方面,其學(xué)習(xí)和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障,而中學(xué)生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn)。