一、加強課題結(jié)題前的后期調(diào)研。

發(fā)現(xiàn)課題組成員由于教學(xué)工作需要變換著教學(xué)年級，課題近兩年的研究中。從而變換著研究對象，這給予他研究帶來了很大的困難。為此在本學(xué)期中，課題組在原有研究的基礎(chǔ)之上，對課題組成員與學(xué)生進行調(diào)研，以問卷方式進一步分析課題研究中存在問題的解決方法，以利用結(jié)題工作的開展，彌補課題研究中不足之處，以爭取對前階段課題研究工作進一步拓寬研究的深度及廣度。

為此本學(xué)期主要準(zhǔn)備從以下幾個方面開展研究：本學(xué)期課題組主要圍繞課題結(jié)題工作進行針對性研究與課題總結(jié)。

二、加強綜合實踐活動專題網(wǎng)頁管理與更新，提供課題研究平臺。

本課題的專題網(wǎng)頁在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，有了一定的發(fā)展，但與課題研究的需要尚存在很大的差距，尤其是在發(fā)揮網(wǎng)頁課題研究與組內(nèi)成員協(xié)作方面，網(wǎng)頁尚需進一步更新與改造。為此在本學(xué)期中，本課題組在將充分吸取兄弟學(xué)校課題研究網(wǎng)頁的長處，提升我校課題網(wǎng)頁的質(zhì)量。同時利用網(wǎng)頁加強課題活動的規(guī)范性與實效性。

三、總結(jié)提煉課題研究對推動學(xué)校綜合實踐活動開展的作用

1軟件生命周期中信息安全管理控制

在各主流IT或信息安全評價體系中，都或多或少對軟件生命周期中的信息安全控制進行了要求和規(guī)定，本文綜合了流行的ISO27000，Cobit5,PCI-DSS等評價體系，結(jié)合國家信息安全標(biāo)準(zhǔn)，及審計咨詢公司常用的SOX,SAS70等第三方評價標(biāo)準(zhǔn)，就如何設(shè)計與實施軟件生命周期中信息安全的相關(guān)控制點歸納總結(jié)如下

1.1軟件生命周期中信息安全的整體要求

(1)制定并正式的軟件生命周期控制文件：明確說明開發(fā)過程的控制方法和人員的行為準(zhǔn)則，并應(yīng)充分考慮對信息安全方面的要求，確保開發(fā)出來的系統(tǒng)可以滿足公司整體信息安全的需要、相關(guān)法律法規(guī)的信息安全要求，以及特殊部門或流程的信息安全需要。(2)軟件生命周期中對信息安全的總體要求：雖然由于系統(tǒng)所對應(yīng)企業(yè)、部門、業(yè)務(wù)或流程的差異，每個系統(tǒng)的安全要求有所不同，例如通常來講，金融行業(yè)對安全的要求較高，金融行業(yè)里，涉及客戶信息、財務(wù)信息的系統(tǒng)安全要求較高等等。每個企業(yè)、部門必須根據(jù)自己的流程評估風(fēng)險，確定對數(shù)據(jù)完整性、安全性、可用性的要求，從而進一步確定信息安全要求。

1.2對環(huán)境的要求

(1)確保開發(fā)環(huán)境與實際運行環(huán)境物理相分離，開發(fā)環(huán)境應(yīng)該由一系列足以支持開發(fā)工作且盡量與生產(chǎn)環(huán)境接近的設(shè)備搭建而成，所有的開發(fā)和測試工作均應(yīng)該在此開發(fā)環(huán)境中進行。在實際工作中，也可以實行開發(fā)環(huán)境、測試環(huán)境及生產(chǎn)環(huán)境的分離控制，或開發(fā)環(huán)境、測試環(huán)境、用戶驗收測試環(huán)境及生產(chǎn)環(huán)境的分離控制。在上述環(huán)境中，開發(fā)環(huán)境可以相對較弱，以可以支持代碼開發(fā)、進行模塊測試及基本的集成測試為標(biāo)準(zhǔn)；測試環(huán)境，特別是用戶驗收測試的測試環(huán)境，則要求較高，應(yīng)與實際環(huán)境保持一致或盡可能接近。(2)對開發(fā)環(huán)境（及測試環(huán)境）實施安全控制：例如未經(jīng)授權(quán)的人員不得訪問開發(fā)環(huán)境（測試環(huán)境），對開發(fā)（測試）中的軟件實施嚴(yán)格的版本控制，開發(fā)（測試）環(huán)境的機器必須安裝殺毒軟件并及時更新病毒庫，并及時對操作系統(tǒng)及相關(guān)應(yīng)用軟件進行補丁修正和升級。

1體育舞蹈運動的周期類型及基本結(jié)構(gòu)

1.1體育舞蹈的運動周期類型

體育舞蹈的訓(xùn)練周期可以分為超大周期、大周期以及中周期、小周期等四個基本類型。這些周期的訓(xùn)練互相結(jié)合起來,就是一個優(yōu)秀的體育舞蹈運動員完整的訓(xùn)練過程。第一,超大周期。這個周期指的是體育舞蹈運動員重大的競賽日程,例如:世界杯、奧運會、世錦賽等,這是運動員的競技狀態(tài)形成及發(fā)展規(guī)律的周期。超大周期一般會利用4年左右的時間來訓(xùn)練,這是一種訓(xùn)練體育舞蹈運動員的工作量的形式,而這種形式的內(nèi)容則是由大周期環(huán)節(jié)的內(nèi)容組成。換句話說,超大周期的訓(xùn)練內(nèi)容就是大周期中主要的內(nèi)容,兩者包含關(guān)系,相輔相成。第二,大周期。在大周期期間的所有訓(xùn)練,都是根據(jù)超大周期期間的所有重大競賽的時間、競賽內(nèi)容以及體育舞蹈運動員自身的身體狀態(tài)來確定、合理的安排的,往往這樣的安排就是體育舞蹈運動員一整年的訓(xùn)練內(nèi)容。在大周期期間,主要安排一些重要的訓(xùn)練方式,這些訓(xùn)練的方式可分作雙訓(xùn)練的周期、單訓(xùn)練的周期和多訓(xùn)練的周期。第三,中周期。在這個周期中主要是根據(jù)運動員運動的適應(yīng)規(guī)律和其超量的恢復(fù)原理來提出的。中周期是大周期的主要組成部分,這個部分也叫做體育舞蹈運動的訓(xùn)練階段,而且每個訓(xùn)練的階段都會消耗0.5個月至3個月等的時間。第四,小周期。體育舞蹈運動訓(xùn)練的小周期一般是由7天的時間來組成的,就是一個星期的時間。小周期的訓(xùn)練時間又是中周期的訓(xùn)練內(nèi)容的構(gòu)成部分,一般2到12個小周期就組成了一個中周期,所以,體育舞蹈訓(xùn)練的中周期時間為14到84天不等。

1.2體育舞蹈訓(xùn)練的結(jié)構(gòu)

在體育舞蹈訓(xùn)練的周期中,訓(xùn)練的過程一般是由三個階段所構(gòu)成,就是準(zhǔn)備階段、競賽階段、過渡階段,這三個階段看似獨立,但實際上者三個訓(xùn)練的階段在一整個訓(xùn)練周期中是互相聯(lián)系的。在訓(xùn)練的過程中,大小周期和各個階段訓(xùn)練的計劃全部都是由各個周期的緊密銜接而實現(xiàn)的。在這些訓(xùn)練的周期中,每個周期都有自己的訓(xùn)練目標(biāo)等,所以,必須要科學(xué)、合理的來安排周期的訓(xùn)練,充分提高體育舞蹈運動員的各項素質(zhì),使其的訓(xùn)練質(zhì)量和競技的最佳狀態(tài)以及獲得優(yōu)異的比賽成績的機率大大提高。

1.2.1體育舞蹈訓(xùn)練的準(zhǔn)備期

各位老師、同學(xué)們：

今天陽光明媚，至此隆冬到來之際，我們學(xué)校組織召開20*-2009學(xué)年上學(xué)期期中考試成績表彰大會，我榮幸的在這里發(fā)個言，首先，讓我真誠的向全體師生深深的道一聲：“你們好，你們辛苦了!”

百花園里花似錦，花紅要靠育花人，開學(xué)以來，學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和在新校長的直接率領(lǐng)下，在全體教師的通力合作中，我們的教育教學(xué)工作掀起一個溫馨和諧、井然有序的學(xué)習(xí)氣氛：我們一走進校園，看到的是五星紅旗高高飄揚，聽到的是同學(xué)們的書聲朗朗，這明白無誤的告訴我們超越知識、走向智慧、激發(fā)創(chuàng)造、健全人生，為將來擁有終生幸福精神生活打下了夯實知識能力基礎(chǔ)。全體師生努力拼搏，奮發(fā)向上，取得了優(yōu)異的成績，為了表揚先進，激勵落后，今天，我們學(xué)校在這里舉行期中考試總結(jié)表彰大會。期中考試對同學(xué)們而言，是我們一學(xué)期中途的加油站和檢修站，是對我們學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。我認為這次期中考試，中心學(xué)校組織的很好?！俺鲱}從密，監(jiān)考從嚴(yán)，改卷從公”達到了預(yù)期目的。并取得了一定的成績。在這次考試中，我們學(xué)校的名次又前進了一大步，這是同學(xué)們努力的結(jié)果，更是老師們精心教育的結(jié)果，也是我們校長帶領(lǐng)全體教師拼搏的結(jié)果。

在本次考試中張盤絲老師所教的四二班數(shù)學(xué)，六年級王會巧老師的語文，取得了全鄉(xiāng)第一名的好成績，四一的數(shù)學(xué)第二僅和四二差0.5分，一年級楊香老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)第三，這是老師們辛勤汗水的結(jié)果也是同學(xué)門的努力拼搏的結(jié)果。我代表學(xué)校向取得優(yōu)異成績的老師和學(xué)生說聲：祝賀你們。另外，王倫老師和陳瑞芳老師所教的五年級語文，郝全保老師所教的五年級數(shù)學(xué)雖然本次名次靠后，然而和07-*學(xué)年學(xué)年度相比，進步幅度很大，縮小了6到10分陳瑞芳老師所教的6年級英語取得了全鄉(xiāng)第二的好成績，這是很不容易的，因為6年級就我們學(xué)校人數(shù)最多，其他學(xué)校有個班級僅11個人，在這里，對這些老師特提出表揚。

但是我們還有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上還存在的一定的困難，對學(xué)習(xí)沒有興趣，導(dǎo)致上課時聽不進去課，作業(yè)無心去完成。這次考試很不理想，如六年級張浩田，張智博郝一叢等這次就沒有考出好成績，他們本來應(yīng)該是考試很好的。還有個別學(xué)科和兄弟學(xué)校相比，差距仍然不小，特別是大家的英語學(xué)習(xí)，積極性不高，和城市孩子相比，存在一定差距，這主要是大家感覺英語學(xué)習(xí)難度大，單詞不好記造成的，我們今天開會，既表揚優(yōu)秀，也不忘記我們的弱點，希望大家認真總結(jié)只要努力，沒有邁不過的坎。下定決心，善于總結(jié)，就一定會出成績。拿英語來說吧，大家可以想辦法，平時下課也說幾句啊，互相考驗一下對方是否正確，天天說，我相信，下次大家一定會出成績，大家說是不是？

同學(xué)們，今天我們根據(jù)學(xué)科成績、品學(xué)兼優(yōu)的表現(xiàn)，學(xué)校將為他們頒獎，我想這是她們努力學(xué)習(xí)的結(jié)晶，也是今后的接力棒。在次，我一并表示向他們祝賀!也希望今天還沒有得到獎的學(xué)生，要努力的向她們?nèi)タ待R，力爭達到共同進步。讓我們育出更美的花，結(jié)出更實的果。

1機組檢修中項目管理關(guān)鍵方法和技術(shù)概述

1.1機組檢修中項目管理的基本職能

機組檢修項目管理具有一般管理的所有職能，即計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督等六大職能，但是其最基本的職能是計劃、組織和控制職能［5］。

1.1.1計劃職能

機組檢修項目的管理從計劃的編制開始，系統(tǒng)地確定了檢修項目的任務(wù)范圍、進度和完成任務(wù)所需要的資源等。計劃的作用主要在于為項目的進行提供指南，為項目的偏差分析提供依據(jù)。項目的成敗在很大程度上取決于項目計劃工作的質(zhì)量和科學(xué)性、合理性。

1.1.2組織職能

摘要：在中醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，陰陽辨證是我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論，在中醫(yī)時間學(xué)中也經(jīng)常會用到陰陽辨證方式。而在實際地在應(yīng)用中醫(yī)來對患者進行治療的時候，如果能夠正確應(yīng)用陰陽辨證理論，便能夠有很好的治療效果。但是如何在中醫(yī)時間學(xué)中正確地應(yīng)用陰陽辨證理論是我們需要思考的問題。本文通過對陰陽辨證理論以及中醫(yī)時間學(xué)的特點進行分析，來討論陰陽辨證在中醫(yī)時間學(xué)的應(yīng)用方式。

關(guān)鍵詞：陰陽辨證；中醫(yī)時間學(xué)；應(yīng)用特點；實踐醫(yī)學(xué)

隨著中西醫(yī)結(jié)合理論的提出及應(yīng)用，我國的中醫(yī)學(xué)也得到了廣泛的發(fā)展，并且得到了國內(nèi)外專家學(xué)者的認可。陰陽辨證理論是中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)，也是中醫(yī)學(xué)的精華部分，中醫(yī)時間醫(yī)學(xué)是一門基于中醫(yī)研究的醫(yī)學(xué)，對人類疾病的防治與治療也有很好的效果。為了研究陰陽辨證理論在中醫(yī)時間醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用理念，本文針對陰陽辨證在中醫(yī)時間學(xué)中應(yīng)用效果進行了深入探討與分析，并且得出了一定成果，現(xiàn)將結(jié)果報告如下。

1中醫(yī)時間學(xué)以及陰陽辨證理論概況

1.1中醫(yī)時間學(xué)。中醫(yī)時間學(xué)是傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中的一個概念，主要是對處于不同時間條件下的情況下，人們的生理病理以及身體狀況人們身體狀況的變化規(guī)律，可以說中醫(yī)時間學(xué)主要研究的是，正在處于變化著的時間對于人體的生理病理有著怎樣的影響，并且會引發(fā)什么樣的活動規(guī)律。

1.2陰陽辨證理論。在我國的傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)理論中，所有的疾病都可以分為陰陽兩個方面，疾病可以定為是陰陽失去平衡，那就是說陰陽可以概括所有的疾病。人體的狀態(tài)與陰陽的變化密切相關(guān)，其變化的節(jié)律與年節(jié)律和盈日節(jié)律的變化有關(guān)，所以說陰陽辨證理論在中醫(yī)時間學(xué)中也具有著十分重要的指導(dǎo)意義，需要我們不斷去探索。

摘要：中職學(xué)校班主任的德育能力對學(xué)生的發(fā)展具有重要的影響。本文分析了德育能力的內(nèi)涵，并總結(jié)了幾點新時期中職班主任所需要具有的德育能力。

關(guān)鍵詞：中職班主任；德育能力；內(nèi)涵；構(gòu)成

中職學(xué)校的定位是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量的技能型人才和高素質(zhì)的勞動者，也就是指中職學(xué)生接受了初中階段的教育之后進入中職學(xué)校，在畢業(yè)后直接進入工作的狀態(tài)。中職學(xué)校的定位決定了學(xué)校生源的特殊性，而這對班主任的德育工作也提出了新的要求。

一、新時期中職班主任德育能力的內(nèi)涵

能力是知識和技能的綜合，是將知識和技能進行綜合運用并且轉(zhuǎn)化才能成為為個人所擁有的能力，其包含兩個方面：第一，能力是將理論知識和實踐技能進行綜合而產(chǎn)生的在實踐活動中展現(xiàn)出來的實踐方式和實踐結(jié)果；第二，能力是個體在進行實踐活動中所具備的心理基礎(chǔ)。而我國的學(xué)校德育包括了思想教育，政治教育、道德教育三個方面，通過受教育者積極的認識、體驗與實踐，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動。而德育能力就是指教育者通過教學(xué)活動運用個人所擁有的德育知識、經(jīng)驗以及個人威信力有效地把握、指導(dǎo)和控制可能影響學(xué)生的思想道德的所有因素，使得學(xué)生的德育教育朝著德育的培養(yǎng)目標(biāo)順利發(fā)展的能力。新時期中職班主任的德育能力主要包含了中職學(xué)校班主任的德育教育工作在有關(guān)教育理論和實踐經(jīng)驗總結(jié)的指導(dǎo)下，運用自身所具備的相關(guān)德育知識和技能為基礎(chǔ)，對學(xué)生的健康思想及健康心理、正確政治路線、良好職業(yè)道德和思想品質(zhì)的教育中所展現(xiàn)出的相關(guān)能力和心理素質(zhì)的綜合。中職的班主任的構(gòu)成以應(yīng)屆畢業(yè)生為主，沒有廣泛的社會接觸和工作經(jīng)歷，德育教育的經(jīng)驗和能力缺乏，德育工作難以有效落實。其次，中職的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)是畢業(yè)后直接就業(yè)的技能導(dǎo)向性教學(xué)模式，在教學(xué)中沒有升學(xué)等壓力，班主任也就放松了對學(xué)生的管理。

二、新時期中職班主任德育能力的構(gòu)成

又是一個漫長的假期，為了使這個暑假過得充實，為了對進入大學(xué)校園來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個方面的檢驗，在這個暑期中我進行了一次教學(xué)實踐活動。現(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

準(zhǔn)備工作：我先撰寫海報宣傳單，做好宣傳工作。在一所空房子中安好桌椅。一切準(zhǔn)備就緒我開始貼海報發(fā)宣傳單。當(dāng)天就有八位學(xué)生的家長報了名。報名截止到7月10號總共報名人數(shù)達到10人。

實踐對象：本村小學(xué)學(xué)生（學(xué)習(xí)成績較差）共十個人,二年級四個,三年級兩個個,四年級兩個,一年級兩個.

實踐目的：對該階段學(xué)生所學(xué)所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對即將所學(xué)的知識作初步了解；

實踐過程：

第一階段：我先把他們按年幾級分好座位以便教學(xué)。第一天我先檢查了他們做暑假做作業(yè)的情況，針對不同學(xué)生的作業(yè)情況我制定了不同的教學(xué)計劃。在第一個星期中我把他們作過的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都講了一遍，不懂得問題為他們細心的講解。剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè)，開學(xué)之前能夠保質(zhì)保量的完成。

一、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實黨的十六大精神，積極推進基礎(chǔ)教育改革，以創(chuàng)建市級示范小學(xué)為目標(biāo)，確定本年度教學(xué)工作重點為：以新課程改革為突破口，改變教育觀念，加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，強化質(zhì)量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革,結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實際，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，靈活扎實地搞好教與學(xué)的實踐活動，樹名師、育優(yōu)生、建示范校。

二、主要工作。

1、努力實施新課程改革，以課改為核心，牽動學(xué)校整體教學(xué)改革，提高全員的課改意

識，做好課改實施階段性的總結(jié)，爭創(chuàng)課改啟動實施的示范校。

2、要大興教學(xué)研究之風(fēng)，認真做好現(xiàn)有科研課題、教研課題的實驗研究工作，同時，做好已結(jié)題實驗成果的推廣使用工作，組織教師開展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實際的校本教研，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織。

畢業(yè)演講稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天，我演講的題目是《中考后的思索》。

同學(xué)們，昨天你們過的快樂么？作為老師，我可以深深體會到你們的心情！期中考試的鐘聲剛剛敲過，又迎來了家長會，昨天的周末你們過的肯定是有喜有憂，有笑也有淚。

同學(xué)們，不管成功與否，它都已經(jīng)成為了昨天，我們要總結(jié)經(jīng)驗，把握好今天，迎接明天。期中過后，又是一個全新的起點，帶著一絲火熱的希冀，留著一串成長的足跡！

回首這半個學(xué)期，我們在知識的海洋里盡情的遨游，學(xué)到了豐富的知識，不過多少也會有不和諧的音符：比如，有的同學(xué)不認真完成作業(yè)，老師屢教不改，甚至把老師的說教當(dāng)成耳旁風(fēng)。這種做法不是小聰明，而是愚蠢的表現(xiàn)，是完全不對的。