一、問題的提出:

擴大后第一年生源勢頭旺盛，但以后就不盡人意，兩所大學因此僅辦了兩期不得不停辦，我校與上醫(yī)大的生源也逐漸縮減告急。是什么原因造成這種局面?是辦班方式不好?是培訓效果不顯?還是培養(yǎng)任務(wù)已經(jīng)完成?我們帶著這些疑慮于1995年上半年又作了抽樣反饋調(diào)查。

二、方法與結(jié)果:

調(diào)查對象:1993年前結(jié)業(yè)的“高師班”學員。方式為書面問答(96人)及開座談會。結(jié)果:

(一)多數(shù)人認為“高師班”是培養(yǎng)臨床學科帶頭人一種有效形式(87人，占90.6%);認為可辦可不辦者，僅有8人，占8.3腸;認為沒必要辦的，只有1人，占1.。%。

(二)“高師班”學員認為參加學習的主要收獲是:更新了知識，提高了外語水平，學習了某些臨床科研及實驗方法，增強了業(yè)務(wù)自學能力，學習了撰寫論文方法，提高了診治疑難病癥的能力。認為影響高年醫(yī)師參加高師班學習的主要因素為:

歷史系本科畢業(yè)論文的撰寫是實現(xiàn)本科生培養(yǎng)目標的重要實踐教學環(huán)節(jié)之一，是學生在教師的指導下，針對歷史專業(yè)領(lǐng)域的選題，綜合運用四年所學的專業(yè)知識，進行學術(shù)探討和研究的實踐過程。畢業(yè)論文工作具有思想性、創(chuàng)造性、科學性、實踐性、綜合性等特點，各教研室教師務(wù)必充分重視，精心指導，真正實現(xiàn)創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)。

一、畢業(yè)論文的組織與安排

畢業(yè)論文工作是歷史系人才培養(yǎng)體系的中心工作，通過學?？傮w監(jiān)控和系全程管理相結(jié)合的形式，并在學校其他職能部門及有關(guān)單位的協(xié)助與配合下，共同完成這一培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的工作。

（一）歷史系本科生畢業(yè)論文工作由系教學委員會和分管教學副主任負責，主要側(cè)重于宏觀指導，工作包括：制定畢業(yè)論文工作計劃；規(guī)范論文格式，統(tǒng)一質(zhì)量標準；檢查評估各教研室畢業(yè)論文工作，考察進度，抽查質(zhì)量；組織全系的畢業(yè)論文工作經(jīng)驗交流；負責本科優(yōu)秀畢業(yè)論文的匯編工作；主持學生選題及成績表的存檔工作等。

（二）在每年的9月份，設(shè)立歷史系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組、論文指導委員會和答辯委員會。教學系主任負責本系本科生畢業(yè)論文工作計劃的審定、時間安排、指導教師的配備、開題指導、中期檢查、成績考核和答辯等工作；論文工作結(jié)束后，對畢業(yè)論文的各項工作進行總結(jié)，寫出書面總結(jié)報告并提交至教務(wù)處。在論文答辯工作結(jié)束后，系還應(yīng)向教務(wù)處推薦優(yōu)秀論文以匯編成多媒體光盤，推薦的篇數(shù)為1-2篇，基地班1-2篇。

（三）系辦公室教務(wù)員負責畢業(yè)論文工作的后勤保障，做好成績登記及存檔工作，組織學生登陸公共數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)提交開題報告和論文及認定與記錄論文成績。

各鎮(zhèn)及有關(guān)單位：

根據(jù)農(nóng)業(yè)部、人事部農(nóng)人發(fā)（）36號文《關(guān)于在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)進一步開展專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作的通知》精神及《經(jīng)濟專業(yè)職務(wù)試行條例》和滬農(nóng)委職改（）27號文《關(guān)于年本市農(nóng)村專業(yè)技術(shù)人員高級經(jīng)濟師任職資格評審工作事宜的通知》的有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就開展年農(nóng)村專業(yè)技術(shù)人員高級經(jīng)濟師任職資格的評審工作通知如下：

一、評審對象和范圍：

在農(nóng)村企事業(yè)單位及鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟崗位上工作的專業(yè)技術(shù)人員;區(qū)內(nèi)從事農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、林業(yè)、水利和農(nóng)村政策研究、經(jīng)營管理、集體資產(chǎn)管理部門的專業(yè)技術(shù)人員。

二、任職條件：

1、大學本科畢業(yè)，擔任經(jīng)濟師職務(wù)五年以上;大學?？飘厴I(yè)，擔任經(jīng)濟師職務(wù)七年以上，具備下列條件之一：

職稱論文怎樣定位容易發(fā)表?一般的來說要看作者現(xiàn)在是什么等級，需要進行什么等級的評審，當然了重要的還需要看職稱文件中的各項需求要點等信息，這樣對論文的投稿發(fā)表也才能順利發(fā)表成功!評定職稱對于期刊的選擇上要注意以下這些方面。

一、期刊的品種

通過的要求，嚴格的選刊標準和評估程序來挑選刊源，專業(yè)期刊相對更容易接受本領(lǐng)域的文章。假如用于職稱評審最好挑選本專業(yè)的雜志期刊，這樣在平職稱的過程中會有優(yōu)勢。

二、期刊的定位

一般來說，各種期刊都有自己的辦刊宗旨，比如有的期刊偏重理論研究性，就很少錄入技術(shù)使用的文章。就是屬于同一學科的期刊，刊發(fā)論文的側(cè)重點也有所不同，如物理學科類的期刊，有的側(cè)重于理論研究，有的重視使用實例、實驗改善，有些理論與使用兼收并用，有些只選用科研性的論文。因此挑選一個適當專業(yè)期刊來投稿是很重要的，以防止稿件因不符合所投期刊的領(lǐng)域而被退稿，然后耽誤的時刻。穩(wěn)重挑選一個適宜自己論文內(nèi)容的期刊來投稿，是順暢的要害一步。

三、查看期刊每年刊載的文章數(shù)目

甲方：*省*水電開發(fā)公司

乙方：*工業(yè)大學計算機科學與信息技術(shù)學院

信息化是目前我國的重要基礎(chǔ)建設(shè)。企業(yè)需要開拓市暢提高管理水平、提高產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量、提高勞動生產(chǎn)效率、減少事故災(zāi)害等，最需要的就是有效的計算機應(yīng)用技術(shù)。尤其是在我國加入WTO，迎來經(jīng)濟大發(fā)展的形勢下顯得更加迫切。當前人才成為主要矛盾，為此，甲、乙雙方經(jīng)過協(xié)商，就各種層次的人才培養(yǎng)工作達成如下協(xié)議：

甲乙雙方確認，在今后的三年內(nèi)，合作培養(yǎng)甲方急需的如下幾個層次的人才：

1、計算機應(yīng)用技術(shù)在職工程碩士、在職工學碩士

2、培訓計算機應(yīng)用系統(tǒng)操作人員

近年來，我縣創(chuàng)新干部培訓方式，認真實行“四到課堂”，提高了干部的綜合素質(zhì)，干部培訓工作取得了可喜成績。

一、熱門專題到課堂，幫干部打牢理論根底

我們在擇定干部培訓教學內(nèi)容上，緊緊抓住當代中國的馬克思主義——鄧小平理論這個重點，組織專門人員自編教材，舉辦熱門專題講座，先后給干部們講授了“鄧小平理論的體系和核心”、“第三代中央領(lǐng)導集體對鄧小平理論的創(chuàng)造性實踐”、“復關(guān)入世給中國經(jīng)濟帶來的機遇與挑戰(zhàn)”、“科教興國與人才開發(fā)”、“按照‘三個代表’重要思想的要求抓好新時期的黨建工作”、“永葆共產(chǎn)黨員先進性”、“扎實穩(wěn)步推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)”、“共產(chǎn)黨員要增強黨章意識”、“黨員干部要帶頭踐行社會主義榮辱觀”等40多個與理論武裝、領(lǐng)導工作和自身建設(shè)相關(guān)的熱門專題，使干部們深受教益。他們認為培訓的內(nèi)容豐富、在理、有趣、管用。

二、前沿知識到課堂，催干部追趕時代快車

我們在干部培訓教學內(nèi)容上注重加大經(jīng)濟、科技、法律、管理等前沿知識的比重。此外，我們實行智力引進，聘請了40多位專家學者和資深領(lǐng)導給干部作學術(shù)講座和形勢報告。如請省委黨校教授講“當代高新技術(shù)的發(fā)展趨勢及我國的科教興國戰(zhàn)略”專題；請湖南財經(jīng)學院教授講“亞洲金融風波的起因及我國的防范對策”專題，等等。我們還請縣級領(lǐng)導作“關(guān)于實現(xiàn)縣域經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思考”、“迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的有效對策”的報告，等等。我們還通過組織干部開展知識競賽，進行網(wǎng)上查詢，播放電教錄像等形式，不斷擴大干部培訓教學的信息量，使干部主動接受現(xiàn)代前沿知識，自覺融入社會進步和科技創(chuàng)新的潮流，登上時展的快車。。

三、調(diào)研選題到課堂，促干部謀劃興縣大計

各縣（市、區(qū)）、各部門：

為了進一步提高政府職能部門服務(wù)水平，經(jīng)市委領(lǐng)導同意，第二批職能部門業(yè)務(wù)科長赴蘇州培訓班將于5月中旬開始?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、培訓內(nèi)容

了解蘇州經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)律、外向型經(jīng)濟發(fā)展歷程、政府服務(wù)和優(yōu)化軟環(huán)境建設(shè)、行政審批服務(wù)程序、政策解讀與執(zhí)行情況、政府職能轉(zhuǎn)變、提高干部素質(zhì)等問題?？疾鞆埣腋凼小⑻K州工業(yè)園區(qū)、蘇州政務(wù)審批業(yè)務(wù)等。

二、培訓方式

采取聽講座與參觀考察、研討交流相結(jié)合的方式聘請?zhí)K州政府部門具體工作人員進行專題講解，實地考察政務(wù)公開部門服務(wù)情況，結(jié)業(yè)后上交研討論文。

在現(xiàn)代企業(yè)管理高級研討班結(jié)業(yè)典禮上的講話

公司和清華大學聯(lián)合舉辦的現(xiàn)代企業(yè)管理高級研修班，在公司領(lǐng)導的關(guān)懷下，在公司人事處、北京職工教育培訓中心和清華大學繼續(xù)教育學院的密切配合下，在工程總公司金龍飯店細致周到的服務(wù)下，圓滿地完成了各項研修內(nèi)容，達到了預(yù)期的目標。我代表公司向研修班圓滿結(jié)業(yè)表示熱烈的祝賀！向榮獲結(jié)業(yè)證書的全體學員表示誠摯的祝賀！

在短短的十一天時間里，安排了行業(yè)體制改革發(fā)展到現(xiàn)階段最急需的十二門課程，使大家得以目睹大師風范，聆聽名師教誨，耳目一新，視野拓寬，理念上受到了沖擊，知識上得到了充實和更新。緊湊的課程安排，為我們這些來自行業(yè)系統(tǒng)的隊（處）級管理人員提供了一次現(xiàn)代企業(yè)管理最基礎(chǔ)的系統(tǒng)理論學習，也是對行業(yè)系統(tǒng)干部隊伍紀律和作風的一次實踐檢驗。學習期間，學員們非常珍惜這次難得的學習機會，以最快的速度調(diào)整好心態(tài)，投入到緊張而又活潑的學習狀態(tài)之中，坐得住，聽得進，記得牢，切實做到了學有所獲，研有所得，同時每個學員都要嚴于律己，服從組織領(lǐng)導，尊敬師長，嚴格遵守這次研修班制定的各項規(guī)章制度，這些充分體現(xiàn)了我們的學員們有一種強烈的求知欲望，有一種良好的學習態(tài)度，有一種刻苦的學習精神。學習過程中，學員們聯(lián)系工作實際，認真思考，交流經(jīng)驗，并結(jié)合實際撰寫了學習體會或工作論文。通過學習對照，總結(jié)自己以往工作上哪些是規(guī)范的，哪些是不規(guī)范、不科學的工作管理方法，認真思考加強和改進工作的措施，這必將對各位今后的工作產(chǎn)生積極和長久的影響。在座的都是行業(yè)系統(tǒng)的生產(chǎn)經(jīng)營骨干，常年累月工作在第一線，很辛苦，參加學習的機會也不多，這次研修班客觀上給大家提供了一個交流的平臺，大家在學習之余加強交流，增進了解，相互熟悉，成為了朋友。也希望大家以此為契機，在今后的工作中彼此間加強橫向聯(lián)系，互相取長補短，實現(xiàn)合作共贏，形成我們煤炭地質(zhì)系統(tǒng)良好的人際環(huán)境，促進事業(yè)共同進步。

當我們這次研修班結(jié)束的時候，我們收獲的是緊張付出而得到的快樂，也共同分享著十一天同窗苦讀帶來的喜悅和友誼?？偟膩碚f，經(jīng)過各方的共同努力，這次研修班使學員們學到了知識，拓寬了視野，增強了能力，增進了友誼，達到了預(yù)期目的，取得了圓滿成功。

同志們，黨的十六大提出要建設(shè)學習型社會，促進人的全面發(fā)展，實現(xiàn)全民學習、終身學習，并把這一條作為全面建設(shè)小康社會的奮斗目標和重要途徑。十六屆三中全會又提出了要建立終身學習、全民學習的教育體系，這也是對抓好煤炭地質(zhì)系統(tǒng)職工教育培訓工作的新要求。大家務(wù)必要懂得這樣一個與自身利益戚戚相關(guān)的道理：在知識型經(jīng)濟、學習型社會，提高自身素質(zhì)和實現(xiàn)自身價值是時代的要求，自身素質(zhì)要通過自覺融入學習教育培訓活動來磨練提高，而自身價值要通過愛崗敬業(yè)實現(xiàn)在自己的崗位上，實現(xiàn)在正在做的事情上，實現(xiàn)在自我加壓中，否則便會被時代無情地淘汰。因此，雖然本次研修班通過11天緊張的學習，今天圓滿結(jié)束了，但是大家加強自身學習、做好自我管理、自我培養(yǎng)、自我提高的任務(wù)并沒有結(jié)束。希望大家能把在這次研修中所學的知識和掌握的技能，很好地應(yīng)用到今后的工作之中，為單位創(chuàng)造更多的效益；把好的學習作風帶回到工作、生活中去，并充分發(fā)揮各自的影響力和感召力，在單位營造良好的學習風氣和氛圍。

書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。讓我們趕快行動起來，勤奮學習，扎實工作，為行業(yè)系統(tǒng)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展和事業(yè)的全面進步做出新的更大的貢獻！

現(xiàn)代企業(yè)管理高級研討班結(jié)業(yè)典禮講話

2005年12月22日

和清華大學聯(lián)合舉辦的現(xiàn)代企業(yè)管理高級研修班，在總局領(lǐng)導的關(guān)懷下，在總局人事處、北京職工教育培訓中心和清華大學繼續(xù)教育學院的密切配合下，在總公司飯店細致周到的服務(wù)下，圓滿地完成了各項研修內(nèi)容，達到了預(yù)期的目標。我代表總局向研修班圓滿結(jié)業(yè)表示熱烈的祝賀！向榮獲結(jié)業(yè)證書的全體學員表示誠摯的祝賀！

在短短的十一天時間里，安排了行業(yè)體制改革發(fā)展到現(xiàn)階段最急需的十二門課程，使大家得以目睹大師風范，聆聽名師教誨，耳目一新，視野拓寬，理念上受到了沖擊，知識上得到了充實和更新。緊湊的課程安排，為我們這些管理人員提供了一次現(xiàn)代企業(yè)管理最基礎(chǔ)的系統(tǒng)理論學習，也是對干部隊伍紀律和作風的一次實踐檢驗。學習期間，學員們非常珍惜這次難得的學習機會，以最快的速度調(diào)整好心態(tài)，投入到緊張而又活潑的學習狀態(tài)之中，坐得住，聽得進，記得牢，切實做到了學有所獲，研有所得，同時每個學員都要嚴于律己，服從組織領(lǐng)導，尊敬師長，嚴格遵守這次研修班制定的各項規(guī)章制度，這些充分體現(xiàn)了我們的學員們有一種強烈的求知欲望，有一種良好的學習態(tài)度，有一種刻苦的學習精神。學習過程中，學員們聯(lián)系工作實際，認真思考，交流經(jīng)驗，并結(jié)合實際撰寫了學習體會或工作論文。通過學習對照，總結(jié)自己以往工作上哪些是規(guī)范的，哪些是不規(guī)范、不科學的工作管理方法，認真思考加強和改進工作的措施，這必將對各位今后的工作產(chǎn)生積極和長久的影響。在座的都是生產(chǎn)經(jīng)營骨干，常年累月工作在第一線，很辛苦，參加學習的機會也不多，這次研修班客觀上給大家提供了一個交流的平臺，大家在學習之余加強交流，增進了解，相互熟悉，成為了朋友。也希望大家以此為契機，在今后的工作中彼此間加強橫向聯(lián)系，互相取長補短，實現(xiàn)合作共贏，形成我們良好的人際環(huán)境，促進事業(yè)共同進步。

當我們這次研修班結(jié)束的時候，我們收獲的是緊張付出而得到的快樂，也共同分享著十一天同窗苦讀帶來的喜悅和友誼?？偟膩碚f，經(jīng)過各方的共同努力，這次研修班使學員們學到了知識，拓寬了視野，增強了能力，增進了友誼，達到了預(yù)期目的，取得了圓滿成功。

同志們，黨的十六大提出要建設(shè)學習型社會，促進人的全面發(fā)展，實現(xiàn)全民學習、終身學習，并把這一條作為全面建設(shè)小康社會的奮斗目標和重要途徑。十六屆三中全會又提出了要建立終身學習、全民學習的教育體系，這也是對抓好職工教育培訓工作的新要求。大家務(wù)必要懂得這樣一個與自身利益戚戚相關(guān)的道理：在知識型經(jīng)濟、學習型社會，提高自身素質(zhì)和實現(xiàn)自身價值是時代的要求，自身素質(zhì)要通過自覺融入學習教育培訓活動來磨練提高，而自身價值要通過愛崗敬業(yè)實現(xiàn)在自己的崗位上，實現(xiàn)在正在做的事情上，實現(xiàn)在自我加壓中，否則便會被時代無情地淘汰。因此，雖然本次研修班通過11天緊張的學習，今天圓滿結(jié)束了，但是大家加強自身學習、做好自我管理、自我培養(yǎng)、自我提高的任務(wù)并沒有結(jié)束。希望大家能把在這次研修中所學的知識和掌握的技能，很好地應(yīng)用到今后的工作之中，為單位創(chuàng)造更多的效益；把好的學習作風帶回到工作、生活中去，并充分發(fā)揮各自的影響力和感召力，在單位營造良好的學習風氣和氛圍。

1學術(shù)期刊作者的個人信息

數(shù)據(jù)化年代的到來引發(fā)了學術(shù)期刊對用戶信息的搶奪。網(wǎng)絡(luò)在線投稿系統(tǒng)為期刊搜集作者個人信息供給了便當，作者需先進行個人信息注冊才能投稿。伴之而來的是第三方渠道組織知悉作者名字、手機、郵箱、交際賬號等個人信息。我們是否需求標準作者個人信息的搜集和運用？如何標準引導？本文從學術(shù)期刊的視角進行一種“小問題、大視野”式的闡釋，以對個人信息維護供給私法上的主張。之所以挑選法學類CSSCI來歷期刊作為實證剖析樣本，考慮有四：①復合影響因子和綜合影響因子比較高；②出版較標準，修正學術(shù)水平較高；③其作為法學期刊的權(quán)威代表，法治認識應(yīng)比普通期刊強，理論上對作者個人信息的搜集與揭露應(yīng)更“依法”；④研討法學問題適合回歸到法學實踐中去，究竟，“法學理論的實踐品格決定了法學理論與法令實踐難以舍棄”[1]。

2作者個人信息運用的實證剖析

2.1搜集。法學類CSSCI來歷期刊共計23種，運用網(wǎng)上投稿渠道的有22種，運用電子郵件投稿的有1種。依據(jù)這些期刊搜集個人信息的特性，筆者將其分為五類，即根本信息、通訊信息、研討范疇、教育閱歷、工作單位信息，總計30項。根本信息包括名字、性別、民族、籍貫、地區(qū)、身份證號碼、出生日期、銀行賬號、個人簡歷等9項；通訊信息包括辦公電話、手機號碼、郵箱、通訊地址、郵政編碼、交際賬號（如QQ、微信）等6項；研討范疇包括地點學科、地點范疇、研討方向、拿手范疇等4項，教育閱歷包括學歷、學位、結(jié)業(yè)院校、結(jié)業(yè)專業(yè)等4項；工作單位信息包括職務(wù)、職稱、工作性質(zhì)、單位稱號、單位種類、單位地址、地點部分或院系等7項。該23種期刊搜集個人信息項數(shù)見表1?？梢姡诳鸭瘋€人信息最高達16項，最少2項，相差14項。該23種期刊中，身份證號碼或銀行賬號悉數(shù)歸于可挑選供給項，其他28項信息中至少2項為某一期刊的必選項，搜集某一單項信息的期刊數(shù)見表2。由表2可知，“郵箱、名字、手機號碼、通訊地址”是搜集重點，該成果與《期刊編列格式》（GB/T3179-2009）第9.3條要求搜集的“名字+單位+通訊方法”的標配顯著不同，雖搜集郵箱契合網(wǎng)絡(luò)年代的特征，可是手機號碼是否歸于學術(shù)期刊榜首時間有必要搜集的個人信息有待考量；緊隨其后的是“單位稱號、郵編、研討方向、性別、職稱”，對單位和職稱的搜集現(xiàn)狀實踐上契合了大部分學術(shù)期刊的搜集規(guī)則，“即使其水平一般，也可能因作者的名聲大，職務(wù)、職稱高，刊物出于裝點門面，審稿人因遭到強勢信息的暗示而不自覺地將其選中”[2]，一起“性別”搜集占了34.78%，該信息是否與文章宣布、文章質(zhì)量具有直接相關(guān)現(xiàn)在尚未有實踐數(shù)據(jù)支撐；“學位”搜集占了26.09%，“學歷”搜集占了21.74%，這兩項信息搜集的弱化好像可表現(xiàn)法學核心期刊的“相等權(quán)認識”。而且，這些期刊搜集的作者信息都不包括身份證號、銀行卡號，好像又表明晰它們的“隱私權(quán)認識”。2.2處理法學類CSSCI來歷期刊在搜集作者個人信息。傾向上雖不同，但處理作者個人信息有相似性。該23種期刊中，著錄3項信息的有3種，著錄4項信息的有9種，著錄5項信息的有6種，著錄7項信息的有1種，著錄8項信息的有3種，著錄9項信息的有1種?！白髡呙?單位+部分或院系”是其著錄的標配，在此基礎(chǔ)上添加的每一種著錄信息根本相同，側(cè)重作者的學歷和職稱，一起或獨自著錄該二項信息的期刊有20種，高達86.96%。該23種期刊在投稿階段搜集的個人信息和發(fā)稿階段著錄的信息并非一一對應(yīng)（表3）。從表3可知搜集項數(shù)和著錄項數(shù)相差最大的期刊是《法商研討》。《清華法學》《法學談?wù)摗匪鸭椭浀捻棓?shù)相同。有6種期刊著錄信息的項數(shù)多于搜集信息的項數(shù)，別離是《法學研討》《法令科學》《政法論壇》《政治與法令》《法學雜志》《東方法學》，而且這6種期刊搜集的個人信息都在4項及以下，恪守了期刊信息搜集的“最少準則”。

3作者個人信息維護缺乏之判別：查詢與歸因

3.1問卷查詢。3.1.1問卷設(shè)計。本次查詢意圖是了解期刊作者對個人信息被搜集和著錄的情緒，查詢目標為法學期刊的學生作者。問卷選項選用李克特五分量表，包括“十分贊同、比較贊同、不確定、不贊同、十分不贊同”，在計算上5個選項別離計分為“1、2、3、4、5”。3.1.2問卷發(fā)放。本次問卷查詢在2018年6月進行，1周內(nèi)完結(jié)。首要選用網(wǎng)絡(luò)查詢，不分院校，不分地域。共搜集問卷312份，有用問卷308份。其中本科生47人，占15.26%；碩士生189人，占61.36%；博士生72人，占23.38%。3.1.3問卷剖析。1）信度和效度經(jīng)過SPSS數(shù)據(jù)剖析，問卷信度系數(shù)值為0.656，大于0.6，闡明研討數(shù)據(jù)信度質(zhì)量能夠承受。問卷的效度系數(shù)值為0.708，大于0.6，闡明問卷調(diào)研有用度。2）比照剖析依據(jù)李克特量表測量，選用SPSS剖析后，問卷各標題平均值見表4。該問卷描述性剖析成果表現(xiàn)了作者對期刊搜集和著錄行為的理性情緒。正如有學者以為，理性人重視信息主體對信息的自主支配、自主決斷和自己責任[3]。其表明晰作者信賴期刊搜集個人信息的意圖性合法、維護措施得當且已盡奉告責任。一起，大都作者又不贊同揭露比如出生年月、性別、照片等信息，表現(xiàn)了作者與期刊的敵對?？墒亲髡咭仓荒芤蛏虉鑫恢玫牟粚Φ忍暨x妥協(xié)，進而損失信息操控權(quán)。且上文實證剖析顯現(xiàn)法學類CSSCI來歷期刊對職稱和學歷著錄較為熱衷，一起或獨自著錄該二項信息的期刊有20種，高達86.96%，這與本問卷查詢顯現(xiàn)的作者“傾向不確定”學歷、職稱凹凸與論文質(zhì)量好壞有必然聯(lián)系的成果并不契合，可見作者對這二項信息的搜集帶有必定排斥心理，這無形中減損了作者信息被搜集時的“贊同自在”。3）相關(guān)性剖析針對作者的學籍狀況“本科、碩士還是博士”與其他問題進行相關(guān)性剖析，發(fā)現(xiàn)其與“問題3”的相聯(lián)系數(shù)值為0.123，并呈現(xiàn)出0.05水平的顯著性，闡明二者存在正相關(guān)性，即作者學歷越高、專業(yè)性越強，越不贊同學術(shù)期刊處理去辨認化的個人信息。實踐上，受法令維護的個人信息應(yīng)具身份的可辨認性，依據(jù)我國《網(wǎng)絡(luò)安全法》第76條第3項規(guī)則，個人信息“包括自然人名字、出生日期、個人生物辨認信息、地址、電話號碼等能夠獨自或與其他信息結(jié)合以辨認個人的信息”，所以去辨認化的個人信息嚴格意義上現(xiàn)已不再受法令維護。這種查詢成果的呈現(xiàn)，表現(xiàn)了作者沒有跟著學歷的添加而對學術(shù)期刊的個人信息處理方法愈加信賴。3.2作者個人信息維護缺乏的原因。3.2.1個人信息搜集泛化。從實證剖析看，有8種法學類CSSCI來歷期刊搜集項數(shù)小于或等于著錄項數(shù)，闡明學術(shù)期刊并不需求那么多作者信息。從問卷查詢成果看，大都作者傾向不贊同揭露如年紀、性別、照片等信息，由于這不只觸及隱私，而且與文章宣布無顯著相關(guān)；在職稱和學歷布景的情緒上，作者情緒傾向“不確定”。且筆者發(fā)現(xiàn)期刊呈現(xiàn)出對手機號碼、職稱、性別信息的偏好，可是，作者信息的真實價值是便于修正、讀者與作者進行溝通[2]。3.2.2與《網(wǎng)絡(luò)安全法》明示準則有差距?！毒W(wǎng)絡(luò)安全法》第41條要求信息管理者“明示搜集、運用信息的意圖、方法和規(guī)?！保m然查詢成果呈現(xiàn)出作者對期刊能維護其個人信息的信賴，可是作者“傾向不確定”是否贊同期刊處理現(xiàn)已匿名化或者去標識化的個人信息又表現(xiàn)這種信賴的不徹底。作者“傾向贊同”期刊“已明晰奉告搜集、處理、使用個人信息的意圖和規(guī)?！?，實踐上僅有《今世法學》《法制與社會發(fā)展》在其投稿官網(wǎng)上供給了隱私維護方針，其他期刊都未實行奉告責任。且該隱私維護方針沒有明晰搜集個人信息的意圖、規(guī)模、方法，沒有述及個人信息如何運用，也無詳細的信息安全確保聲明。一起該隱私方針顯現(xiàn)信息搜集主體為“文章閱讀網(wǎng)”，疑似作者進行注冊時的信息是由信息中間商搜集。若如此，信息中間商是否向作者披露過信息處理情況？作者對信息的知情權(quán)、更正權(quán)、刪除權(quán)如何落實？為未可知。3.2.3贊同的合理性有待加強?！睹穹倓t》第111條強調(diào)個人信息“不得不合法搜集”，并未約束“合法搜集”，其契合個人信息作為權(quán)力客體可自在處分的特性。從查詢成果看，作者傾向贊同期刊地毯式地搜集個人信息，卻也期望該信息搜集應(yīng)經(jīng)其贊同或契合合理意圖。由于搜集規(guī)模、意圖、方法的抽象化、含糊化，所以在對某些與個人工作和日子更親近的信息上，作者并不樂意揭露。可見，作者為投稿而進行個人信息注冊時，其“意思表明”不徹底自在，作者并不期望學術(shù)期刊搜集太多個人信息，為了宣布論文卻又不得不挑選妥協(xié)。在缺乏“徹底自愿”的情境下做出的“贊同”是否有用，需立法予以明晰。