本文作者：黃健工作單位：南京審計(jì)學(xué)院

專(zhuān)業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)的運(yùn)作模式與機(jī)制

（一）運(yùn)作模式金融學(xué)院專(zhuān)業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)由校團(tuán)委和金融學(xué)院聯(lián)合管理，目前正逐步過(guò)渡到以金融學(xué)院統(tǒng)一管理為主，已初步形成了掛靠學(xué)校平臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院管理、系部支持、專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)、廣大學(xué)生主導(dǎo)和輔導(dǎo)員協(xié)助的基本運(yùn)作模式。專(zhuān)業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)充分利用金融學(xué)院雄厚的師資，聘請(qǐng)了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和多位專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任社團(tuán)導(dǎo)師和顧問(wèn)。導(dǎo)師團(tuán)的工作以幫助學(xué)生進(jìn)行金融、保險(xiǎn)、投資專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐為主，努力幫助學(xué)員全面而深入地理解金融理論和實(shí)踐的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展，從而掌握金融學(xué)科研究的科學(xué)方法。學(xué)生是學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的主導(dǎo)力量。專(zhuān)業(yè)社團(tuán)均設(shè)有學(xué)生管理部門(mén)，側(cè)重于日?；顒?dòng)的組織與開(kāi)展、會(huì)員制度的建設(shè)等事務(wù)。其構(gòu)成由主席團(tuán)和各具體事務(wù)部門(mén)組成。輔導(dǎo)員老師則從旁協(xié)助，在學(xué)生研究團(tuán)體的組織、教師與學(xué)生的有效溝通、場(chǎng)地資金的籌措、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的開(kāi)拓等方面提供支持和幫助。（二）運(yùn)作機(jī)制1、導(dǎo)師制。導(dǎo)師制是專(zhuān)業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)良好運(yùn)作的重要保證。金融學(xué)院師資力量雄厚，擁有教授11人、副教授19人、博士20人、江蘇省教學(xué)名師1人、江蘇省“333工程”培養(yǎng)人選2人、江蘇省高?！扒嗨{(lán)工程”學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)人選3人、江蘇省高?！扒嗨{(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師8人。金融學(xué)科梯隊(duì)是江蘇省金融學(xué)科唯一的“青藍(lán)工程”優(yōu)秀學(xué)科梯隊(duì)，區(qū)域金融創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)是江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。專(zhuān)業(yè)社團(tuán)依托這一優(yōu)勢(shì)資源，聘請(qǐng)了多位專(zhuān)業(yè)老師任社團(tuán)導(dǎo)師及顧問(wèn)。他們?cè)诨顒?dòng)策劃、活動(dòng)建議、活動(dòng)評(píng)估等多方面給予指導(dǎo)。2、主題活動(dòng)。專(zhuān)業(yè)社團(tuán)圍繞專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐和業(yè)界動(dòng)態(tài)，每年舉行一系列主題活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力得到提升和積淀。其中有些活動(dòng)已形成了品牌和特色，如證券投資俱樂(lè)部的“模擬股市大賽”、保險(xiǎn)學(xué)社的“保險(xiǎn)營(yíng)銷(xiāo)大賽”等。3、社會(huì)實(shí)踐。金融理論來(lái)源于實(shí)踐，具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，因此，專(zhuān)業(yè)社團(tuán)在活動(dòng)組織上非常注重將各項(xiàng)活動(dòng)同社會(huì)改革與發(fā)展的熱點(diǎn)緊密聯(lián)系。專(zhuān)業(yè)型的社會(huì)實(shí)踐就是將理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合的良好契機(jī)。歷年來(lái)，社團(tuán)組織了一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如證券投資俱樂(lè)部為學(xué)生提供到證券公司實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，保險(xiǎn)學(xué)社組織學(xué)生到各大保險(xiǎn)公司參觀交流并開(kāi)展暑期實(shí)習(xí)。社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生深層次地了解社會(huì)、增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很有幫助。4、成果展示與評(píng)價(jià)。專(zhuān)業(yè)社團(tuán)努力以各種形式傳播學(xué)術(shù)知識(shí)，擴(kuò)大社團(tuán)影響。如頻繁邀請(qǐng)校內(nèi)外知名學(xué)者、成功的業(yè)界精英來(lái)校做報(bào)告，弘揚(yáng)校園學(xué)術(shù)氛圍。目前，證券投資俱樂(lè)部擁有刊物《證券觀察》，保險(xiǎn)學(xué)社辦有《金陵保險(xiǎn)》，刊登學(xué)生自己的科研成果及論文，將重大的金融熱點(diǎn)新聞帶進(jìn)校園，搭建了學(xué)生交流思想的平臺(tái)。

專(zhuān)業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在的問(wèn)題

作為新興的團(tuán)學(xué)活動(dòng)形式，雖然金融學(xué)院專(zhuān)業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)取得了較大的成績(jī)，但也存在著一定的問(wèn)題，這些問(wèn)題在發(fā)展過(guò)程中逐漸顯現(xiàn)，如果不加重視將會(huì)阻礙社團(tuán)的健康有序發(fā)展，因此應(yīng)當(dāng)加以關(guān)注。（一）社團(tuán)管理制度有待完善作為學(xué)生因興趣而自愿組織起來(lái)的學(xué)生群眾團(tuán)體，在組織上具有一定的自發(fā)性，參與學(xué)生在思想素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)等方面存在一定差異。從以往來(lái)看，大多數(shù)社團(tuán)發(fā)展疲軟的原因就在于沒(méi)有處理好社團(tuán)自身建設(shè)和組織管理的關(guān)系，重活動(dòng)而輕管理，因此，科學(xué)管理制度的有效、長(zhǎng)期實(shí)施成為社團(tuán)建設(shè)的基礎(chǔ)性問(wèn)題。一方面，我們應(yīng)注重學(xué)生在社團(tuán)發(fā)展全局上的主導(dǎo)作用，另一方面，也要強(qiáng)調(diào)社團(tuán)管理組織體系的合理構(gòu)成，增強(qiáng)社團(tuán)管理層的責(zé)任感和凝聚力，不斷完善社團(tuán)管理辦法，用機(jī)制規(guī)范社團(tuán)的正常運(yùn)作。（二）專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)的切入不夠?qū)I(yè)教師對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)及過(guò)程的參與對(duì)于專(zhuān)業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)具有相當(dāng)重要的作用，也是專(zhuān)業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)區(qū)別于其它類(lèi)型社團(tuán)建設(shè)的特點(diǎn)之一。專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)不僅要在活動(dòng)策劃、課題選擇、研究方法等方面為學(xué)生提供幫助，更要貫穿于對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)研究的各個(gè)階段進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估。就目前的現(xiàn)狀而言，專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師和社會(huì)資深人士對(duì)于專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的關(guān)注程度和指導(dǎo)力度還不能滿(mǎn)足社團(tuán)發(fā)展的需要。（三）經(jīng)費(fèi)投入不足經(jīng)費(fèi)投入不足是很多學(xué)生活動(dòng)面臨的共同問(wèn)題。尤其是在市場(chǎng)化環(huán)境下，專(zhuān)業(yè)型社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)所需成本很大，如參觀實(shí)踐費(fèi)用、專(zhuān)業(yè)人士講座費(fèi)用、雜志編印費(fèi)用、影音資料存儲(chǔ)費(fèi)用等等，單靠學(xué)生社團(tuán)會(huì)員籌資和學(xué)院的撥款已不能滿(mǎn)足越來(lái)越豐富的社團(tuán)活動(dòng)的需要。（四）會(huì)員結(jié)構(gòu)不合理會(huì)員是社團(tuán)的主體，當(dāng)前金融學(xué)院專(zhuān)業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)以大一、大二學(xué)生為主，大三學(xué)生極少，大四學(xué)生基本上沒(méi)有。而大一、大二學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，理應(yīng)成為社團(tuán)主導(dǎo)的大三、大四學(xué)生因種種原因缺乏參與專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)的熱情與動(dòng)力，這種會(huì)員結(jié)構(gòu)對(duì)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的發(fā)展是很不利的。

專(zhuān)業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的策略

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生根據(jù)各自的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)而自愿組織起來(lái)的群眾性團(tuán)體，社團(tuán)的活動(dòng)以共同的興趣愛(ài)好為紐帶，以自愿參與為原呵。大學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂不可或缺的部分，是學(xué)生培養(yǎng)興趣愛(ài)好、擴(kuò)大求知領(lǐng)域、陶冶思想情操、展示才華智慧的廣闊舞臺(tái)，也是思想政治教育工作的有效載體?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中指出:“要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，幫助大學(xué)生社團(tuán)選聘指導(dǎo)教師，支持和引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)自主開(kāi)展活動(dòng)”，共青團(tuán)中央、教育部為此專(zhuān)門(mén)下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見(jiàn)》，顯示了對(duì)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的高度重視。我院剛剛組建，校園文化氛圍正在形成，學(xué)生社團(tuán)建設(shè)薄弱，因此，如何加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，積極引導(dǎo)學(xué)生參加健康向上的社團(tuán)活動(dòng)，是關(guān)系到青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的大事，也是推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)思想政治教育工作有效性的有益嘗試。

一、高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與思想政治教育工作的關(guān)系

學(xué)生社團(tuán)能豐富和活躍學(xué)生的課余文化生活，補(bǔ)充和完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，吸引和培養(yǎng)一大批各有所長(zhǎng)的人才，成為校園文化建設(shè)的生力軍，構(gòu)建良好的校園文化氛圍，促進(jìn)思想政治教育工作。

(一)從活動(dòng)領(lǐng)域上看，學(xué)生社團(tuán)是思想政治教育工作的重要陣地學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)具有傳承文化、創(chuàng)新思維、發(fā)展學(xué)術(shù)、凝聚人心、交流思想、社會(huì)實(shí)踐等多項(xiàng)功能。要使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，必須要使第二課堂活動(dòng)與第一課堂相互滲透、相互促進(jìn)，因而加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)顯得十分必要。學(xué)生社團(tuán)以其豐富多樣的活動(dòng)成為校園文化生活的主力，同學(xué)們能在寬松上進(jìn)的精神世界里拓寬知識(shí)、發(fā)揮潛能、鍛煉能力，并使求知好學(xué)、熱情高漲、良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)日漸形成，學(xué)校和學(xué)生均受益匪淺。特別是肩負(fù)第二課堂建設(shè)的學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)，由于受種種客觀條件的限制，工作不可能太細(xì)致太具體。這樣，學(xué)生社團(tuán)成了相關(guān)職能部門(mén)的“外圍組織”，他們開(kāi)展活動(dòng)大大延伸學(xué)生教育管理工作的手臂，成為學(xué)校教育的重要陣地。從一定意義上講，學(xué)生社團(tuán)及其活動(dòng)反映和體現(xiàn)著學(xué)生的一種傾向，是校園文化和學(xué)生思想流向的晴雨表，是學(xué)生精神家園的建構(gòu)場(chǎng)所和人才培訓(xùn)基地，它在一定程度上創(chuàng)造和熏染著高校的文化氛圍，是學(xué)校育人工作不可忽視的因素，是學(xué)校思想政治工作的重要組成部分，一定要占領(lǐng)社團(tuán)這塊陣地，牢固樹(shù)立陣地意識(shí)，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤思潮和腐朽文化對(duì)大學(xué)生的侵蝕。

(二)從活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)看，學(xué)生社團(tuán)是思想政治教育工作的重要載體學(xué)生社團(tuán)是校園文化不可缺少的組成部分，豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)有利于把學(xué)生吸引到健康發(fā)展的道路上來(lái)。避免部分學(xué)生無(wú)所事事而從事一些對(duì)自身發(fā)展不利的活動(dòng)，通過(guò)自我教育、自我發(fā)展培養(yǎng)他們健康向上的精神風(fēng)貌。學(xué)生社團(tuán)包含有豐富的內(nèi)容和多種多樣的形式。學(xué)生社團(tuán)大致可分為四類(lèi):一是思想政治理論學(xué)習(xí)和研究型社團(tuán)。這類(lèi)社團(tuán)所占比例不大，但思想政治性強(qiáng)、政治方向鮮明，是學(xué)校思想政治工作很重要的一個(gè)載體。二是學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐型社團(tuán)。目前，以本專(zhuān)業(yè)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)為主體組成，跨系、跨學(xué)科的這類(lèi)社團(tuán)發(fā)展較快，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的有效載體，也是思想政治教育工作的有效載體。三是社會(huì)服務(wù)型社團(tuán)。這類(lèi)社團(tuán)多與所學(xué)專(zhuān)業(yè)有一定聯(lián)系，以一技之長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)。四是興趣愛(ài)好型社團(tuán)。這些社團(tuán)中學(xué)生思想溝通多，真實(shí)想法多，情緒波動(dòng)多，對(duì)高校學(xué)生思想政治教育工作乃至高校穩(wěn)定提出了新的挑戰(zhàn)，學(xué)生社團(tuán)理應(yīng)成為高校學(xué)生思想政治教育工作的重要載體。

(三)從活動(dòng)的效果上看，學(xué)生社團(tuán)是思想政治教育工作的重要形式社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和教育體制改革的不斷深人，學(xué)校學(xué)生思想政治教育和管理都面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如招生制度的改革，使學(xué)生層次多樣化、生源素質(zhì)下降、思想復(fù)雜化;畢業(yè)生分配制度的改革，使學(xué)生對(duì)社會(huì)的發(fā)展和人才的需求更加關(guān)切，對(duì)學(xué)生自身的成長(zhǎng)提出更多的要求，希望一專(zhuān)多能、提高綜合素質(zhì)已成為學(xué)校和學(xué)生共同努力的目標(biāo)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，大學(xué)生的主體意識(shí)、參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷增強(qiáng)，促使他們根據(jù)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)與個(gè)人興趣愛(ài)好組織和參與活動(dòng)，尋找各自舞臺(tái)和地位，以求最大限度地鍛煉自己，樹(shù)立正確的社會(huì)角色意識(shí)，努力成長(zhǎng)為符合社會(huì)發(fā)展和滿(mǎn)足社會(huì)需求的合格人才。學(xué)生的這種內(nèi)在需求和社團(tuán)活動(dòng)的性質(zhì)、目的、功能是基本吻合的。學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)校課堂教育的補(bǔ)充和延伸，因?qū)I(yè)的交叉性、活動(dòng)的實(shí)踐性、組織的社會(huì)性而具有實(shí)踐和教育的功能，為學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高提供了有效的平臺(tái)和舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生提高自身素質(zhì)教育的主動(dòng)性和積極性。在社團(tuán)中，學(xué)生可以接受多方面的鍛煉和培養(yǎng)。社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，有利于學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)、增強(qiáng)能力、陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有利于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，社團(tuán)成為高校學(xué)生思想政治教育工作的重要形式。

[摘要]根據(jù)構(gòu)建和諧社會(huì)的要求,研究與構(gòu)建和諧校園相適應(yīng)的高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理模式。高校學(xué)生社團(tuán)是相對(duì)獨(dú)立的群眾性學(xué)生組織,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理,把學(xué)生社團(tuán)作為高校學(xué)生思想政治工作的重要陣地,使它在保持健康向上的社會(huì)主義方向的基礎(chǔ)上真正成為學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的群眾性組織,為學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)。

[關(guān)鍵詞]學(xué)生社團(tuán)和諧校園載體

黨的十六屆四中全會(huì)提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo),高校作為社會(huì)的組成部分,擔(dān)負(fù)著為達(dá)成這一目標(biāo)而培養(yǎng)人才的重任,貫徹落實(shí)這一目標(biāo)就是要積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園。隨著高等教育改革的不斷深入,日益蓬勃發(fā)展的大學(xué)生社團(tuán)在素質(zhì)教育以及學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。筆者認(rèn)為:構(gòu)建和諧校園,應(yīng)以學(xué)生社團(tuán)為抓手,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和管理,將思想政治教育工作滲透到學(xué)生社團(tuán)工作中,引導(dǎo)大學(xué)生參加積極向上、健康有益的社團(tuán)活動(dòng),切實(shí)增強(qiáng)育人工作的生動(dòng)性和廣泛性,達(dá)到育人工作的實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)成才。

一、高校學(xué)生社團(tuán)在構(gòu)建和諧校園中的作用

高校的主體是教師和學(xué)生,從數(shù)量上看,學(xué)生人數(shù)又占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。如果學(xué)生能在一種文明向上、寬松愉悅、競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)有序的校園中學(xué)習(xí)、生活,那么他們的身心就能獲得全面發(fā)展,隨之實(shí)現(xiàn)個(gè)性的和諧發(fā)展。高校學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生的群眾性組織,數(shù)量多,種類(lèi)全,輻射面廣,已成為高校具有較強(qiáng)影響力和凝聚力的學(xué)生團(tuán)體,并在諸多方面發(fā)揮著重要作用。

1、學(xué)生社團(tuán)是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的極好形式。

同志在論述構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)時(shí)指出，要發(fā)揮社團(tuán)、行業(yè)組織和社會(huì)中介組織提供服務(wù)、反映訴求、規(guī)范行為的作用。綜觀中外社會(huì)管理實(shí)踐，社會(huì)團(tuán)體始終發(fā)揮著重要的特殊作用，沒(méi)有成熟的社團(tuán)組織及運(yùn)行體制，是難以構(gòu)建真正意義上的社會(huì)主義和諧社會(huì)的。

當(dāng)前社團(tuán)工作存在的主要問(wèn)題及制約因素,一是傳統(tǒng)社會(huì)管理思想與模式的束縛。主要是一些政府部門(mén)對(duì)社會(huì)團(tuán)體，尤其是民間組織缺乏信任感，扶持力度尤為欠缺。同時(shí)，許多社團(tuán)組織又與政府部門(mén)有著“先天”的聯(lián)系，與政府行政部門(mén)相互衍生，形成所謂的“二政府”。二是社會(huì)團(tuán)體自律和運(yùn)作機(jī)制不成熟，缺乏健康持續(xù)發(fā)展的能力。目前各類(lèi)社團(tuán)組織在開(kāi)展活動(dòng)中普遍缺乏民主決策、缺少管理制度等規(guī)范自律的運(yùn)作機(jī)制，導(dǎo)致社團(tuán)個(gè)人專(zhuān)斷和成員糾紛頻生，甚至出現(xiàn)政治立場(chǎng)問(wèn)題。同時(shí)，往往因?yàn)樯鐖F(tuán)的發(fā)起者、組織者的變動(dòng)，就會(huì)引發(fā)社團(tuán)的自生自滅。三是政府對(duì)于社團(tuán)的登記和管理機(jī)制有待完善。一方面，現(xiàn)行的相關(guān)條例和規(guī)定還只停留在部門(mén)規(guī)章的范疇，缺乏具有法律效力的文本；另一方面，不同程度的“一刀切”粗放型管理，對(duì)不同類(lèi)型的社團(tuán)組織缺乏相應(yīng)的有效性，大量活躍在社區(qū)的“拳、操、歌、舞、戲”等群眾活動(dòng)團(tuán)體尚處于社團(tuán)管理的“盲區(qū)”，存在底數(shù)不清、情況不明的問(wèn)題。除此以外，目前社團(tuán)組織發(fā)展的新動(dòng)向、新問(wèn)題值得關(guān)注：比如網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的迅猛發(fā)展。各類(lèi)大型網(wǎng)絡(luò)社區(qū)以及“菖菖派”、“QQ群”等形式的網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)大量涌現(xiàn)，看似虛擬，實(shí)質(zhì)上卻“實(shí)而不虛”，往往組織者在網(wǎng)上“振臂一呼”，成員們立即按照約定的時(shí)間、地點(diǎn)會(huì)面，不問(wèn)規(guī)范不規(guī)范、應(yīng)該不應(yīng)該。再比如一些境外別有用心的人借“民間交流”之名，通過(guò)向國(guó)內(nèi)社團(tuán)組織捐款、贊助、聯(lián)手開(kāi)展活動(dòng)等手段逐步滲透和控制社團(tuán)的活動(dòng)，從而達(dá)到其不良圖謀。

社團(tuán)組織在當(dāng)前構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中發(fā)揮著重要的作用，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要基礎(chǔ)，是政府管理社會(huì)事務(wù)的得力助手，是確保社會(huì)安定有序的“穩(wěn)定器”。加強(qiáng)社團(tuán)組織的培育發(fā)展，必須從外部和內(nèi)部?jī)煞矫嫒胧?，尋求破解?wèn)題的對(duì)策。一是要積極調(diào)整政策，營(yíng)造社會(huì)團(tuán)體組織健康發(fā)展的外部環(huán)境。首先，加快政府職能轉(zhuǎn)移，將群眾性、社會(huì)性、公益性、服務(wù)性的社會(huì)管理服務(wù)職能，通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、委托管理等各種方式逐步轉(zhuǎn)移給社團(tuán)組織。其次，切實(shí)降低社團(tuán)準(zhǔn)入門(mén)檻，吸引和鼓勵(lì)社會(huì)力量有序而規(guī)范地創(chuàng)辦社團(tuán)。還要積極探索建立政府對(duì)社團(tuán)組織的資助機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，加大社會(huì)輿論宣傳力度，樹(shù)立社團(tuán)先進(jìn)典型，為社團(tuán)健康發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)氛圍。二是要堅(jiān)持自我完善，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)組織發(fā)展能力的自我提升。自治性是社團(tuán)組織最重要的特征。作為社團(tuán)自身來(lái)說(shuō)，要建立健全以章程為核心的各項(xiàng)規(guī)章制度，健全會(huì)員大會(huì)或會(huì)員代表大會(huì)、理事會(huì)、監(jiān)事會(huì)制度，推進(jìn)民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督，自覺(jué)增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識(shí)，完善組織治理結(jié)構(gòu)，主動(dòng)加強(qiáng)與政府、企業(yè)的相互信賴(lài)與合作，不斷提高社會(huì)公信力。三是要加強(qiáng)管理，努力做到社團(tuán)組織黨建“全覆蓋”。社團(tuán)組織是在黨領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的生力軍，社團(tuán)組織中要有黨的聲音，有黨的身影，實(shí)現(xiàn)“社會(huì)人”成為“組織人”的轉(zhuǎn)變。一是加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者的引導(dǎo)教育，為他們排憂(yōu)解困，引導(dǎo)社團(tuán)沿著正確的方向發(fā)展；二是創(chuàng)新管理方式，避免行政命令，減少“直接干預(yù)”，努力在對(duì)社團(tuán)組織的扶持幫助工作中宣傳貫徹黨的方針、政策，實(shí)現(xiàn)黨的工作意圖；三是積極依靠黨員、發(fā)展黨員。黨組織要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)組織成員中黨員的教育引導(dǎo)，要強(qiáng)化黨員是第一身份。各類(lèi)社團(tuán)組織中，黨員人數(shù)符合建立黨支部條件的應(yīng)及時(shí)成立支部，尚未達(dá)到建立黨支部條件的應(yīng)將黨員按屬地或歸口進(jìn)行管理，暫無(wú)黨員的可以由屬地居民區(qū)黨組織派出黨建聯(lián)絡(luò)員加強(qiáng)溝通聯(lián)系，做好發(fā)展黨員工作，努力實(shí)現(xiàn)社團(tuán)組織黨建“全覆蓋”，真正使社團(tuán)組織成為黨聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶。

本文作者：談軍工作單位：康寧科技實(shí)驗(yàn)小學(xué)

少兒科學(xué)院的活動(dòng)形式

少兒科學(xué)院采用學(xué)生自主管理的形式,開(kāi)展日常和相關(guān)的活動(dòng)。1、日?；顒?dòng)少兒科學(xué)院日?；顒?dòng)時(shí)間是相對(duì)固定的,一般為每?jī)芍芤淮位顒?dòng),每次活動(dòng)為一個(gè)多小時(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容主要是在老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)相關(guān)的科學(xué)知識(shí),開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),撰寫(xiě)小論文,進(jìn)行動(dòng)手制作等活動(dòng)。各研究所每年都會(huì)確定一兩個(gè)所級(jí)研究課題,由研究所成員在老師的指導(dǎo)下共同完成。研究所成員還可以確定個(gè)人研究課題,也可以在老師指導(dǎo)下與其他同學(xué)合作研究課題。2、年會(huì)活動(dòng)少兒科學(xué)院每年召開(kāi)一屆年會(huì)。年會(huì)活動(dòng)是少兒科學(xué)院的重大活動(dòng)內(nèi)容,一般在年底進(jìn)行,前期要進(jìn)行大量相關(guān)的策劃和籌備工作。如每一個(gè)研究所要完成年會(huì)的交流論文,各單位要推選各自的研究所所長(zhǎng)、俱樂(lè)部主席、報(bào)社社長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)室主任等。少兒科學(xué)院院部還要做好院長(zhǎng)和副院長(zhǎng)人選的推薦。年會(huì)當(dāng)天,是少兒科學(xué)院的盛大節(jié)日。當(dāng)天要選出少兒科學(xué)院的院長(zhǎng)、副院長(zhǎng),交流各研究所的論文,展示各單位的實(shí)踐成果,并舉行相關(guān)的學(xué)生科技活動(dòng)。年會(huì)通常還會(huì)邀請(qǐng)名譽(yù)院長(zhǎng)、其他科學(xué)家和部分家長(zhǎng)代表參加活動(dòng),并請(qǐng)科學(xué)家進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)相關(guān)的活動(dòng)。3、激勵(lì)機(jī)制少兒科學(xué)院設(shè)有小院士、小研究員等稱(chēng)號(hào)的評(píng)選,作為對(duì)成員的激勵(lì),每年根據(jù)少科院各單位成員參加國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)科技活動(dòng)和科技競(jìng)賽的情況進(jìn)行評(píng)選,并在年會(huì)召開(kāi)時(shí)授予相關(guān)的稱(chēng)號(hào)和證書(shū)。

少兒科學(xué)院的功能作用

1、有利于科技教育氛圍的營(yíng)造少兒科學(xué)院在在學(xué)校中與少先隊(duì)大隊(duì)部一樣具有同等的地位,學(xué)生可以連續(xù)幾年參與少兒科學(xué)院各單位的活動(dòng)。學(xué)校中大多數(shù)三至五年級(jí)的學(xué)生都是少兒科學(xué)院的成員,有的甚至一個(gè)班級(jí)中80%以上的學(xué)生都是少兒科學(xué)院的成員,這些成員中有的是小院長(zhǎng)、小院士、小研究所長(zhǎng)、小研究員,他們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中或多或少地影響著全校的學(xué)生,使學(xué)生們向往參與到科技活動(dòng)中來(lái),使學(xué)生們感受到參與科技活動(dòng)的樂(lè)趣和自豪。特別是每年年會(huì)的召開(kāi),已經(jīng)成為學(xué)校的一個(gè)重大的節(jié)日,每年的年會(huì)都會(huì)有許多科學(xué)家參加年會(huì)的活動(dòng),使學(xué)生能夠近距離感受到科學(xué)家的素養(yǎng)和魅力。由此可以感受到,少兒科學(xué)院所營(yíng)造出來(lái)的是一種濃濃的科技教育的氛圍,學(xué)生長(zhǎng)期受到這樣一種科技教育氛圍的熏陶,有利于學(xué)生的科學(xué)情趣和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)和形成。2、有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)少兒科學(xué)院鼓勵(lì)所有成員創(chuàng)新,參加少兒科學(xué)院的學(xué)生每個(gè)學(xué)期都要在老師的指導(dǎo)下完成相應(yīng)的研究課題。少兒科學(xué)院的各研究所鼓勵(lì)成員提出各種問(wèn)題,并鼓勵(lì)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)探究解決自己提出的問(wèn)題。如學(xué)生發(fā)現(xiàn)空的牛奶盒在水中有很大的浮力,由此他產(chǎn)生了一個(gè)想法:人們用浮力大的木材制作的船,可以航行在水面上,那么能否用同樣浮力很大的牛奶盒制作小船,載人航行在水面上呢?學(xué)生將這個(gè)問(wèn)題在活動(dòng)時(shí)提出,受到了老師的鼓勵(lì),并且在老師的指導(dǎo)下,與研究所的同學(xué)合作,用牛奶盒和透明膠帶拼接出了一艘環(huán)保牛奶盒船,在學(xué)校的噴水池中試行。又如信息科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的活動(dòng)主要是鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新性的運(yùn)用,如利用網(wǎng)站制作軟件制作個(gè)性化的個(gè)人網(wǎng)站、利用軟件制作個(gè)性化的小報(bào)、學(xué)習(xí)課件等信息產(chǎn)品,強(qiáng)調(diào)制作的產(chǎn)品與眾不同、富有個(gè)性。在這樣一種活動(dòng)模式的影響下,少科院的學(xué)生思維活躍,這對(duì)于從小培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)具有非常重要的作用。3、有利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)少兒科學(xué)院各研究所的每一名學(xué)生都有自己的研究課題,在完成研究課題的過(guò)程中需要進(jìn)行設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、尋找資料、撰寫(xiě)小論文等各項(xiàng)活動(dòng),對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常好的實(shí)踐能力的培養(yǎng)過(guò)程。各俱樂(lè)部的學(xué)生每學(xué)期也都要完成一定的實(shí)踐任務(wù),如完成小制作、小發(fā)明、科幻畫(huà)、小報(bào)等,同樣是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。4、有利于學(xué)生自主管理能力和自我意識(shí)的培養(yǎng)少兒科學(xué)院實(shí)行學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自主管理,少兒科學(xué)院所有的研究所、事務(wù)所、俱樂(lè)部、報(bào)社、實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人,均由學(xué)生擔(dān)任。這些學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主進(jìn)行管理和活動(dòng)。少兒科學(xué)院的院長(zhǎng)和副院長(zhǎng)也均由學(xué)生自主推選。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自行完成相應(yīng)的探究性學(xué)習(xí)的任務(wù)和相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。歷年來(lái),少兒科學(xué)院年會(huì),均是在老師的指導(dǎo)下由有少兒科學(xué)院的骨干和學(xué)生完成年會(huì)的籌備、年會(huì)的主持,年會(huì)的展示活動(dòng)也由學(xué)生負(fù)責(zé)實(shí)施。這種自主管理、自主活動(dòng)的模式,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力和自我意識(shí),尤其是有利于當(dāng)前學(xué)生中獨(dú)生子女自我管理能力的培養(yǎng)和獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。

有待進(jìn)一步完善的空間

摘要：高職醫(yī)學(xué)院校社團(tuán)一般是由學(xué)生們自發(fā)、自主進(jìn)行組織與統(tǒng)籌的學(xué)生團(tuán)體。本文將針對(duì)高職醫(yī)學(xué)院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的重要性進(jìn)行詳細(xì)的分析，其目的是研究出高職醫(yī)學(xué)院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)策略，以便于促進(jìn)社員活動(dòng)的高效開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：高職；醫(yī)學(xué)院校；學(xué)生社團(tuán)

高職醫(yī)學(xué)院校往往是以醫(yī)學(xué)教學(xué)為主的高職院校，為了迎合當(dāng)前人才發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，積極的建設(shè)學(xué)生社團(tuán)勢(shì)在必行。文本將針對(duì)高職醫(yī)學(xué)院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)進(jìn)行詳細(xì)的分析。

1高職醫(yī)學(xué)院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的重要性

1.1有利于增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。素質(zhì)教育工作如同雨后春筍，在我國(guó)當(dāng)前教育工作中蓬勃發(fā)展。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的當(dāng)下，社會(huì)對(duì)人才的需求也不斷的提升，為高職院校人才培養(yǎng)工作提出了更高的要求。醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生不僅要夯實(shí)的掌握基本的醫(yī)學(xué)知識(shí)，更要兼?zhèn)涓?jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、樂(lè)于助人意識(shí)等多種綜合能力。學(xué)生社員能夠以主動(dòng)參與的形式，不斷提升學(xué)生的綜合能力。與此同時(shí)，可以為學(xué)生提供一個(gè)更加寬廣的舞臺(tái)，在展示學(xué)生個(gè)人風(fēng)采、增強(qiáng)學(xué)生自信心的同時(shí)，充實(shí)了學(xué)生的精神世界，很大程度上促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，滿(mǎn)足了當(dāng)前人才培養(yǎng)的需求。1.2有利于彰顯高職醫(yī)學(xué)院校特色辦學(xué)文化。特色辦學(xué)文化是高校綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要內(nèi)容，更是高校生存發(fā)展的重要任務(wù)。校園文化是高職醫(yī)學(xué)院校特色文化的核心構(gòu)成之一。學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生自發(fā)組織的興趣愛(ài)好團(tuán)體，能夠彰顯高職醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的風(fēng)采[1]。與此同時(shí)，在精神文明的指引下，體現(xiàn)了高職醫(yī)學(xué)院校學(xué)生良好的精神面貌和深厚的文化素質(zhì)。社團(tuán)建設(shè)為高職醫(yī)學(xué)院校的特色文化舔磚加，并不斷注入了新鮮的血液。社團(tuán)類(lèi)型往往涉及到了多個(gè)層面，并且對(duì)于多個(gè)層面的專(zhuān)業(yè)技能，有著一定的要求。例如，愛(ài)牙協(xié)會(huì)、健康與保健社等，都對(duì)學(xué)生某一層面的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有著極大的要求，在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的同時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)社團(tuán)的形式，實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)、自我培養(yǎng)、自我教育、自我展示，切實(shí)的彰顯了學(xué)生的個(gè)體風(fēng)采，促進(jìn)了高職醫(yī)學(xué)院校的文化繁榮，增強(qiáng)了高職醫(yī)學(xué)院校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

2高職醫(yī)學(xué)院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)策略

一、圖書(shū)館為社團(tuán)活動(dòng)提供資料和數(shù)據(jù)信息

社團(tuán)作為學(xué)生自愿組成的團(tuán)體，在具體活動(dòng)過(guò)程中往往需要資料和數(shù)據(jù)的支持，而圖書(shū)館則成為了書(shū)刊資料和數(shù)據(jù)信息的最佳收集地。在圖書(shū)館中，具有最豐富、最全面、最新的理論知識(shí)，這為科技型社團(tuán)、學(xué)術(shù)性社團(tuán)的發(fā)展提供了莫大的支持。在實(shí)際工作過(guò)程中，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身作為資料和數(shù)據(jù)庫(kù)的特點(diǎn)，主動(dòng)根據(jù)社團(tuán)的需要收集期刊、書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)資源，服務(wù)于社團(tuán)的同時(shí)，也提高了圖書(shū)館資源的利用效率。如，為“攝影協(xié)會(huì)”成員提供各種攝影相關(guān)書(shū)籍；為“天文愛(ài)好者協(xié)會(huì)”提供天文相關(guān)知識(shí)的書(shū)籍和數(shù)據(jù)等。

二、圖書(shū)館為社團(tuán)活動(dòng)提供場(chǎng)地

學(xué)生社團(tuán)若要發(fā)展，就必須要不定期的開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)?；顒?dòng)的開(kāi)展，必然涉及到資金、場(chǎng)地等方面的問(wèn)題。圖書(shū)館的場(chǎng)地面積充足，人流量大，可以為學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)提供較為理想的場(chǎng)地。因此，選擇圖書(shū)館作為社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)地，能夠達(dá)到較好的前期宣傳效果，也可以大大提高學(xué)生的活動(dòng)參與度，促使社團(tuán)活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。因此，若社團(tuán)在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)遇到場(chǎng)地不足等問(wèn)題，可以積極尋求圖書(shū)館的幫助，同時(shí)，圖書(shū)館作為構(gòu)建校園文化的重要機(jī)構(gòu)之一，也應(yīng)該積極支持社團(tuán)的活動(dòng)，在條件允許的情況下，為社團(tuán)活動(dòng)在場(chǎng)地等方面提供便利。比如，圖書(shū)館可以為電腦愛(ài)好者協(xié)會(huì)提供微機(jī)房等場(chǎng)地，也可以在寬敞的圖書(shū)館大廳開(kāi)展書(shū)法展、攝影展、油畫(huà)展等，還可以為詩(shī)歌愛(ài)好者協(xié)會(huì)提供詩(shī)歌創(chuàng)作的場(chǎng)地等。

三、公益性社團(tuán)服務(wù)于圖書(shū)館

所謂的公益性社團(tuán)指的是愛(ài)心服務(wù)型的社團(tuán)，他們通過(guò)自身的無(wú)償服務(wù)為他人提供便捷。在高校中，公益服務(wù)性社團(tuán)主要包括了青年志愿者等。高校圖書(shū)館作為校園文化的重要組成部分，其運(yùn)轉(zhuǎn)不僅需要圖書(shū)館全體員工的大力支持，同時(shí)也需要青年志愿者的熱情幫助。在日常工作中，青年志愿者可以積極加入到圖書(shū)館的管理中，幫助圖書(shū)館整理書(shū)架、打掃衛(wèi)生等等，這不僅為社團(tuán)活動(dòng)提供了機(jī)會(huì)，也為圖書(shū)館的正常運(yùn)行提供了服務(wù)。另外，公益性社團(tuán)還可以從其他角度為圖書(shū)館的讀者提供更加便捷的服務(wù)，比如，公益服務(wù)社團(tuán)可以為圖書(shū)館讀者提供筆和紙張的服務(wù)，以便于讀者在檢索圖書(shū)以后方便記錄和查找。也可以將一些熱門(mén)書(shū)目的信息檢索好后，放在圖書(shū)館的檢索電腦旁，這樣讀者可以減少排隊(duì)檢索的時(shí)間。四、創(chuàng)建以圖書(shū)館為服務(wù)主體的社團(tuán)目前，大多數(shù)高校都創(chuàng)建了圖書(shū)館自己的社團(tuán)，團(tuán)員由愛(ài)好讀書(shū)，熱衷于圖書(shū)管理事業(yè)的學(xué)生構(gòu)成，他們積極參與到高校圖書(shū)館的管理工作中，并負(fù)責(zé)與其他社團(tuán)聯(lián)系，聯(lián)合舉辦活動(dòng)，或是自助開(kāi)展讀書(shū)相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，如讀書(shū)月、書(shū)刊捐贈(zèng)等。另外，他們還積極宣傳圖書(shū)館，為圖書(shū)館提供服務(wù)，積極參與到校園文化構(gòu)建的活動(dòng)中。促進(jìn)高校圖書(shū)館的發(fā)展，也為高校校園文化的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。五、圖書(shū)館與社團(tuán)聯(lián)合開(kāi)展文化活動(dòng)隨著社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展，圖書(shū)館已經(jīng)一改以往以“藏”為主的管理模式，而是轉(zhuǎn)而成為以“用”為主的模式，不斷提高圖書(shū)館各項(xiàng)數(shù)據(jù)信息和藏書(shū)的使用效率已經(jīng)成為了圖書(shū)館管理的主要工作。但是，由于受到各方面因素的影響，高校圖書(shū)館部分藏書(shū)信息資源的使用效率一直處于較低的狀態(tài)，如何改變這種現(xiàn)狀，成為許多高校圖書(shū)館管理所面臨的難題。例如，英文類(lèi)的書(shū)刊在圖書(shū)館的使用中，使用率就一直處于偏低狀態(tài)。這種現(xiàn)狀與時(shí)下火熱的英語(yǔ)輔導(dǎo)、英語(yǔ)講座等顯得格格不入。面對(duì)這種現(xiàn)狀，高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)主動(dòng)出擊，積極與學(xué)校的外語(yǔ)協(xié)會(huì)聯(lián)系，形成聯(lián)盟，共同舉辦種類(lèi)多樣的活動(dòng)，積極提高圖書(shū)館中相關(guān)資料、書(shū)籍的使用效率。圖書(shū)館聯(lián)合社團(tuán)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，不僅是為了提高圖書(shū)館資料的使用效率，也不僅是對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的支持，更是為校園文化的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

1高中化學(xué)學(xué)科的“三平臺(tái)多元”教學(xué)模式的形成

1.1構(gòu)建第一平臺(tái)——“1+3+X”高效化學(xué)課堂教學(xué)模式

“1+3+X”高效化學(xué)課堂教學(xué)模式能較好地解決學(xué)生在化學(xué)課堂上的問(wèn)題,但是還不能有效地解決問(wèn)題一和問(wèn)題二，于是課題組利用構(gòu)建化學(xué)課堂以外平臺(tái)來(lái)尋找突破口。

1.2構(gòu)建第二平臺(tái)——化學(xué)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施

（1）課題組成員成立化學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)小組進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)（2）化學(xué)校本課程的實(shí)施從校本課程的實(shí)施而言，化學(xué)校本課程作為化學(xué)課堂教學(xué)的延伸，實(shí)施的方式不拘泥于傳統(tǒng)的授課方式，可以采取靈活多變的課程活動(dòng)形式，比如實(shí)驗(yàn)探究式、合作學(xué)習(xí)式、問(wèn)題調(diào)研式。目前我校開(kāi)發(fā)的第一期課程主要采取的是講座形式。（3）化學(xué)校本課程反饋與修訂第二平臺(tái)的構(gòu)建，對(duì)化學(xué)教研組、備課組的建設(shè)有很大促進(jìn)作用，化學(xué)組各位教師承擔(dān)了校本選修課程編寫(xiě)工作，并出版了校本教材《平頂山市一高校本選修課程—化學(xué)篇》。

1.3構(gòu)建第三平臺(tái)——成立化學(xué)社團(tuán)輔助學(xué)科內(nèi)探究

隨著2007年陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生掀起體育運(yùn)動(dòng)高潮。2014年，體育總局頒布《陽(yáng)光體育科學(xué)健身校園行活動(dòng)》更是將陽(yáng)光體育推進(jìn)校園。［1］“走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下”成為各大院校的共同選擇。然而，陽(yáng)光體育的推行與傳統(tǒng)的體育教育模式產(chǎn)生了顯然的矛盾，傳統(tǒng)的體育教學(xué)不能滿(mǎn)足學(xué)生們的健身需求，因此，陽(yáng)光體育社團(tuán)化模式應(yīng)運(yùn)而生。體育社團(tuán)化模式通過(guò)豐富多樣的體育活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)等途徑，幫助學(xué)生最終形成自覺(jué)參與體育鍛煉和終身體育的意識(shí)。本文試從功能認(rèn)知、組織制度、人才管理、保障措施等多層面對(duì)高職院校陽(yáng)光體育社團(tuán)化模式進(jìn)行構(gòu)建，為進(jìn)一步保障高職院校陽(yáng)光體育的實(shí)施提供可參考的建議。

一、研究方法

(一)文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究需要，使用中國(guó)知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫(kù)查閱本研究有關(guān)文獻(xiàn)，以通過(guò)“體育社團(tuán)”、“陽(yáng)光體育”為關(guān)鍵詞檢索并整理了與本研究相關(guān)度較高的論文和研究文獻(xiàn)近180篇，較全面了解體育社團(tuán)化管理模式的相關(guān)成果，為本研究的順利進(jìn)行做好鋪墊。

(二)專(zhuān)家訪談法

根據(jù)研究?jī)?nèi)容，走訪高職院校團(tuán)委、陽(yáng)光體育負(fù)責(zé)人，體育社團(tuán)指導(dǎo)教師和社團(tuán)相關(guān)學(xué)生，對(duì)高職院校運(yùn)動(dòng)委員會(huì)、學(xué)生體育社團(tuán)現(xiàn)狀、組織管理機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制等問(wèn)題進(jìn)行訪問(wèn)，以求進(jìn)一步獲得可靠資料。

學(xué)風(fēng)作為高校和諧校園文化的重要組成部分，直接反映了一所高校的管理水平和人才的培養(yǎng)質(zhì)量，是高校重要的軟實(shí)力。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是高校辦學(xué)水平、教學(xué)水平和管理水平的重要標(biāo)志，也是學(xué)生思想道德素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、心理素質(zhì)、能力素質(zhì)等綜合素質(zhì)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力的重要體現(xiàn)，它直接影響和決定著一所高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，事關(guān)學(xué)校自身建設(shè)和發(fā)展以及學(xué)校的和諧全面發(fā)展。所以高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作一直是一項(xiàng)被廣泛關(guān)注并常抓不懈的重點(diǎn)工作，同時(shí)也面臨著越來(lái)越大的挑戰(zhàn)。新時(shí)代大多數(shù)大學(xué)生具有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，在大學(xué)期間努力拼搏奮斗，最終發(fā)展成為符合社會(huì)需求的綜合素質(zhì)高的全面發(fā)展人才。但同時(shí)也有一部分大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)，自我懈怠、不思進(jìn)取，缺乏合理的大學(xué)生涯規(guī)劃和求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，遲到、曠課、早退、睡覺(jué)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，隨著智能手機(jī)的普及，涌現(xiàn)出了一批“低頭族”，課上課下均手機(jī)不離手，上網(wǎng)、聊天、追劇，甚至部分學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界不可自拔，不但導(dǎo)致自身學(xué)業(yè)荒廢，也影響了周?chē)鷮W(xué)生，帶壞了整體學(xué)風(fēng)。部分學(xué)生平時(shí)不學(xué)習(xí)，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽不參加，學(xué)術(shù)類(lèi)講座更是無(wú)心去聽(tīng)，很少主動(dòng)去自習(xí)室，對(duì)學(xué)校安排的早晚自習(xí)更是排斥，熱衷于娛樂(lè)性活動(dòng)，大部分課余時(shí)間耗費(fèi)在戀愛(ài)、上網(wǎng)、逛街上，還有學(xué)生逃課去校外做兼職，崇尚學(xué)習(xí)無(wú)用論，把掙錢(qián)作為人生唯一的樂(lè)趣，考試時(shí)想方設(shè)法地投機(jī)取巧去作弊，不但耽誤了自身前途，也直接影響了整個(gè)班級(jí)及學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。近年來(lái)，隨著高校教育體制的改革和大學(xué)生主體思想的多元化，大學(xué)生社團(tuán)日益成為高校中具有廣泛影響力與團(tuán)體凝聚力的組織，因在高校第二課堂、學(xué)風(fēng)建設(shè)和和諧校園文化建設(shè)中起著重要作用而備受關(guān)注。2005年，教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見(jiàn)》中明確指出，高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)，以及加強(qiáng)校園文化建設(shè)等方面起著重要作用，是新形勢(shì)下有效凝聚學(xué)生智慧、開(kāi)展思想政治教育的重要補(bǔ)充。大學(xué)生學(xué)習(xí)型社團(tuán)是高校學(xué)生社團(tuán)中的一支中堅(jiān)力量，關(guān)于學(xué)習(xí)型社團(tuán)方面研究的文獻(xiàn)不多，高暉在《大學(xué)生學(xué)習(xí)型社團(tuán)構(gòu)建研究》中提出，學(xué)習(xí)型社團(tuán)是指通過(guò)培養(yǎng)社團(tuán)成員的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)體學(xué)習(xí)，以及社團(tuán)組織的學(xué)習(xí)氣氛，根據(jù)學(xué)習(xí)型組織理念構(gòu)建，能充分發(fā)揮社團(tuán)成員的創(chuàng)造力，融合“以人為本”的教育理念，以專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展為依托，而建立起來(lái)的扁平的、能持續(xù)發(fā)展的、具有持續(xù)學(xué)習(xí)能力的大學(xué)生社團(tuán)。它在鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才等方面發(fā)揮著重要作用，對(duì)促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)和和諧校園文化建設(shè)具有重要影響。因此，如何將大學(xué)生學(xué)習(xí)型社團(tuán)的構(gòu)建與發(fā)展和高校學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)型社團(tuán)的積極作用，引導(dǎo)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展，具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

1學(xué)習(xí)型社團(tuán)的特點(diǎn)

高校大學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生在第一課堂之外，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，自愿參加并開(kāi)展活動(dòng)，以陶冶思想情操，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，開(kāi)拓知識(shí)視野，提高自身素質(zhì)，活躍校園氛圍和進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)的群眾性組織。學(xué)生社團(tuán)類(lèi)型多種多樣，有公共服務(wù)型社團(tuán)、體育娛樂(lè)型社團(tuán)、藝術(shù)興趣型社團(tuán)、科學(xué)和技術(shù)創(chuàng)新型社團(tuán)、專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)型社團(tuán)、政治思想型社團(tuán)。而學(xué)習(xí)型社團(tuán)是社團(tuán)成員基于共同的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)目標(biāo)而參與的團(tuán)體性組織，在組織開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，需要社團(tuán)各部門(mén)的精心組織策劃和相互配合，通過(guò)這樣的集體活動(dòng)，一方面充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)了社團(tuán)成員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了他們的組織溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，使他們不斷超越自我，達(dá)到共同提高和進(jìn)步的目的。根據(jù)學(xué)習(xí)型組織理念，學(xué)習(xí)型社團(tuán)具有以下特點(diǎn)：（1）既突出社團(tuán)自身特色，又注重社團(tuán)成員的全面發(fā)展；（2）具有健全的學(xué)習(xí)機(jī)制，能帶動(dòng)其他社團(tuán)成員共同進(jìn)步；（3）扁平化的組織結(jié)構(gòu)；（4）具有與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新能力；（5）在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中具有促進(jìn)作用。

2學(xué)習(xí)型社團(tuán)在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮的積極作用

2.1調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。研究表明，當(dāng)下有很大一部分大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，他們很難以積極的心態(tài)投入大學(xué)生活中去。而學(xué)習(xí)型社團(tuán)是學(xué)生根據(jù)自身興趣愛(ài)好自發(fā)組織和參加的團(tuán)體性組織，一方面，它注重自我管理、自我教育、自我成長(zhǎng)能力的培養(yǎng)，它把學(xué)習(xí)與實(shí)踐、思考緊密結(jié)合起來(lái)。學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合，使課堂教學(xué)方面存在的問(wèn)題得到了延伸和補(bǔ)充，提高了社團(tuán)成員追蹤學(xué)科發(fā)展前沿、拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)面的能力，培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用能力；而學(xué)習(xí)與思考的緊密結(jié)合，改善了社團(tuán)成員的思維方式、提高了社團(tuán)成員的創(chuàng)新思維能力[1]。這就促使社團(tuán)成員在團(tuán)體的氛圍下不斷獲取新知，在自我超越和不斷成長(zhǎng)的外部機(jī)制的引導(dǎo)下，個(gè)人自主意識(shí)和自我學(xué)習(xí)的欲望被調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而促進(jìn)個(gè)體的主動(dòng)學(xué)習(xí)。另一方面，學(xué)習(xí)型社團(tuán)作為第二課堂，更易被學(xué)生接受和肯定，它不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)體的學(xué)習(xí)，還強(qiáng)調(diào)團(tuán)體的學(xué)習(xí)，社團(tuán)吸引更多志趣相投的學(xué)生參與到活動(dòng)中，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，這就從根本上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改變了學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)態(tài)度，有助于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能[2]。2.2提升榜樣教育，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。學(xué)習(xí)型社團(tuán)是一種自發(fā)性的學(xué)生組織，社團(tuán)成員具有相同的興趣愛(ài)好，他們聚集在一起，通過(guò)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)來(lái)達(dá)到提升綜合素質(zhì)和全面發(fā)展的目的。雖然社團(tuán)內(nèi)的成員來(lái)自不同的年級(jí)、不同的專(zhuān)業(yè)、具有不同的文化背景，但良好的社團(tuán)環(huán)境形成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)氛圍，它強(qiáng)大的輻射功能吸引了很多具有共同理想信念的學(xué)生參與其中，從而進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。社團(tuán)成員通過(guò)共同參與社團(tuán)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)、思想、心理等各方面相互交流，就會(huì)“見(jiàn)賢思齊”，帶動(dòng)身邊的同學(xué)，彼此互相學(xué)習(xí)、互相影響，從而幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)達(dá)到喚起自身的學(xué)習(xí)熱情，激勵(lì)自己不斷進(jìn)取，鼓舞斗志，共同成長(zhǎng)成才的目的。2.3持續(xù)不斷的創(chuàng)新能力和團(tuán)體凝聚力，有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)型社團(tuán)活動(dòng)是在學(xué)校管理部門(mén)的指導(dǎo)下和社團(tuán)各部門(mén)的互相配合下獨(dú)立自主開(kāi)展的，社團(tuán)成員通過(guò)參加各種專(zhuān)業(yè)類(lèi)競(jìng)賽、學(xué)術(shù)類(lèi)講座、專(zhuān)題討論、社會(huì)實(shí)踐等社團(tuán)活動(dòng)，不僅能夠不斷加深對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解水平，拓寬學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)探求知識(shí)，并把課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，這就激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新靈感，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力及創(chuàng)新意識(shí)，不斷提升創(chuàng)新水平。學(xué)習(xí)型社團(tuán)作為大學(xué)生自發(fā)組織的社團(tuán)，它是以集體的形式組織和開(kāi)展活動(dòng)的，充分地融合了個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，從而將共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)確立起來(lái)，所有的社團(tuán)成員均把社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)作是自己學(xué)習(xí)和提升能力的機(jī)會(huì)，它在鼓勵(lì)學(xué)生不斷創(chuàng)新的基礎(chǔ)上有效地培養(yǎng)了大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)調(diào)合作能力，從而提高團(tuán)體的凝聚力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)型社團(tuán)的內(nèi)聚力。2.4推動(dòng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)〔2004〕16號(hào)）明確提出“要依托班級(jí)、社團(tuán)等組織形式，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育”。學(xué)習(xí)型社團(tuán)作為大學(xué)生社團(tuán)的一種特有形式，是第二課堂活動(dòng)的有效載體，它在推動(dòng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍中起著不可估量的作用。以給校園文化建設(shè)帶來(lái)無(wú)限生機(jī)和活力的學(xué)習(xí)型社團(tuán)為依托，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社團(tuán)活動(dòng)，寓教育于豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中尋求真知，不但提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、開(kāi)拓了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了學(xué)生的才干，而且能夠起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果，從而達(dá)到推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍的目的。

3對(duì)學(xué)習(xí)型社團(tuán)在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的思考