“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。多年來，我校在區(qū)委及區(qū)教育局安全教育會(huì)議指導(dǎo)下，以黨的十七大精神和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指針，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。以確保校園安全為目的，從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過明確責(zé)任，落實(shí)措施，為能夠營造一個(gè)安全、文明、健康、和諧的育人環(huán)境而狠抓學(xué)校安全工作。具體工作如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，各科室負(fù)責(zé)人為組員，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校安全工作。建立了“校長總負(fù)責(zé)，分管校長具體負(fù)責(zé)，全校上下逐級(jí)負(fù)責(zé)，全體師生共同參與”的工作機(jī)制。學(xué)校和每位教師簽訂安全責(zé)任書，具體制定了安全工作的各項(xiàng)制度，明確各部門的具體職責(zé)和責(zé)任，確保學(xué)校安全工作有序開展。各班主任、后勤人員全力參與組織機(jī)構(gòu)，擬訂了安全實(shí)施目標(biāo)和方案，制訂了緊急防火、防震逃生疏散預(yù)案及防洪防澇防中毒等預(yù)案，加大了安全保衛(wèi)力度。將安全保衛(wèi)、防火、防觸電、防溺水、防食物中毒等安全工作納入學(xué)校工作計(jì)劃之中，做到工作有計(jì)劃、有要求、有檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來，在學(xué)?；顒?dòng)中起到了積極地作用，使學(xué)校未發(fā)生一例事故。

二、廣泛宣傳，加強(qiáng)教育，提高安全意識(shí)。

學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組從成立以來利用會(huì)議、廣播、黑板報(bào)、宣傳廚窗、橫幅等形式進(jìn)行了廣泛的宣傳，并發(fā)動(dòng)各班廣泛開展中隊(duì)會(huì)、知識(shí)講座、知識(shí)競賽等活動(dòng)，并以此為載體全體動(dòng)員、全員參與，把安全工作作為學(xué)校日常的重點(diǎn)工作，寓安全教育于活動(dòng)中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。

學(xué)校選編以安全為主題的校本課程，把安全教育納入課程教學(xué)之中；經(jīng)常開展以安全為主題的主題會(huì)議對學(xué)生進(jìn)行了安全教育：多次邀請交警支隊(duì)來校做交通安全知識(shí)講座；邀請市關(guān)工委來校對學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)講座；消防隊(duì)的同志親自指導(dǎo)師生使用滅火器，講解、觀看消防車及消防設(shè)備，講解消防知識(shí)，提高防范意識(shí)。

摘要:師范院校小學(xué)教育專業(yè)在師資培養(yǎng)過程中，實(shí)踐教學(xué)占據(jù)重要地位，但當(dāng)前實(shí)踐教學(xué)基地多為“人情式”建設(shè)模式，難以持續(xù)發(fā)展。建設(shè)“共贏式”實(shí)踐教學(xué)基地需獲得政府教育主管部門的政策扶持;需與地方政府及小學(xué)共建實(shí)踐教學(xué)基地管理隊(duì)伍;需共同制定基地建設(shè)管理制度，充分利用基地資源，豐富工作內(nèi)涵以及完善監(jiān)督機(jī)制和反饋、評(píng)價(jià)機(jī)制。

關(guān)鍵詞:小學(xué)教育專業(yè);實(shí)踐基地;建設(shè)模式

加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)是高等師范院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。當(dāng)前師范院校小學(xué)教育專業(yè)在師資培養(yǎng)過程中，“人情式”實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)模式使實(shí)踐教學(xué)遭遇瓶頸，地方小學(xué)在與師范院校合作共建專業(yè)實(shí)踐基地中表現(xiàn)普遍消極。實(shí)踐教育基地建設(shè)受阻，嚴(yán)重制約師范院校實(shí)踐教學(xué)的開展，影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。如何保證實(shí)踐教學(xué)的順利開展，是當(dāng)前師范?？茖W(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。本文擬探索師范院校與小學(xué)開展校際合作共建小學(xué)教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地的長效機(jī)制，力圖尋找既可促進(jìn)小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，又可提高合作基地的辦學(xué)水平、促進(jìn)教師能力提高，實(shí)現(xiàn)多方共贏的實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)模式，為師范?？茖W(xué)校小學(xué)教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)提供可行性參考。

一、教育實(shí)踐基地建設(shè)遭遇發(fā)展瓶頸

當(dāng)前小學(xué)教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)首先考慮便捷原則，“就近、交通便利，便于師范院校師范專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和教師對實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)與管理，也利于節(jié)約實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)”［1］。基于此，師范院校通過各種途徑與目標(biāo)小學(xué)溝通，讓其“自愿”簽署協(xié)議，承接學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。師范實(shí)踐教學(xué)目的是引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、模仿、試做、實(shí)操等手段，在小學(xué)教師和師范教師雙重指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)、班級(jí)管理、活動(dòng)組織、作業(yè)批改甚至學(xué)校管理等多方面技能技巧。這就要求師范生的實(shí)踐活動(dòng)要深入到小學(xué)的日常教學(xué)和管理工作中。但現(xiàn)實(shí)情況是由于基地領(lǐng)導(dǎo)和教師態(tài)度不積極，師范院校在安排實(shí)踐活動(dòng)時(shí)不敢做過多或過高要求，在工作開展上具有一定的局限性。

(一)實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)缺乏重視

按照省紀(jì)委《關(guān)于報(bào)送省級(jí)廉政教育基地工作總結(jié)的通知》要求，現(xiàn)將縣紅軍強(qiáng)渡大渡河紀(jì)念館廉政教育基地相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、基地概況

縣省級(jí)廉政教育基地位于市縣鄉(xiāng)村，基地于2011年4月命名，占地面積87000平方米，包含紀(jì)念館、紅軍雕像、紅軍渡口、紅軍指揮樓、古場鎮(zhèn)等?；赜薪庹f員9人，以“翼王悲劇地、紅軍勝利場”為主題，采取園區(qū)參觀和展館參觀（圖文、實(shí)物、多媒體等相結(jié)合）的方式對黨員干部進(jìn)行紅色革命教育和廉政教育，參觀時(shí)長大約40分鐘，年接待能力150萬人次。

二、運(yùn)行情況

一是發(fā)掘優(yōu)勢資源，開展廉政教育。依托紅色文化資源，突出廉政勤政主題，深入挖掘紅軍精神，激發(fā)黨員干部艱苦奮斗、干事創(chuàng)業(yè)的激情，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新、勤政務(wù)實(shí)，培養(yǎng)黨員干部廉潔從政意識(shí)。二是豐富教育形式，發(fā)揮基地作用。將基地廉政教育與黨員干部培訓(xùn)、青少年思想道德建設(shè)、紅色旅游等相結(jié)合，以廉政教育基地為載體，通過開展“5.25”紀(jì)念紅軍長征勝利活動(dòng)、“七一”主題黨日教育活動(dòng)、“五四”青年教育活動(dòng)等，吸引黨員干部到廉政教育基地參觀學(xué)習(xí)，開展教育和實(shí)踐活動(dòng)。三是積極營造景區(qū)廉政文化氛圍。通過播放廉政影視片、舉辦廉潔專題講座、提供廉政書籍和特色黨性教育課等方式，積極構(gòu)建景區(qū)廉潔文化氛圍。

三、取得成效

愛國主義教育共建基地合作協(xié)議書

甲方：

乙方：

愛國主義教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是進(jìn)行思想道德建設(shè)的重要任務(wù)。愛國主義教育基地是開展愛國主義教育的重要場所，充分運(yùn)用愛國主義教育基地進(jìn)行生動(dòng)形象教育和直觀教育，是進(jìn)行思想道德教育的有效形式和途徑。甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，達(dá)成共建愛國主義教育基地協(xié)議如下：

一、甲方同意將廣西壯族自治區(qū)檔案館作為雙方進(jìn)行愛國主義教育的共建基地，并在甲方掛牌。

二、甲方應(yīng)充分利用館藏、場地、設(shè)施以及人才等資源優(yōu)勢，為教育基地開展共建活動(dòng)提供便利。方便共建單位便捷、高效地利用檔案館的公共資源，開展革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，以達(dá)到弘揚(yáng)愛國主義精神的目標(biāo)。

摘要：本文分析開展公共藝術(shù)教育實(shí)訓(xùn)的意義，探討公共藝術(shù)教育校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的策略，研究公共藝術(shù)教育校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的模式，以期對高職院校公共藝術(shù)教育實(shí)踐與水平的提高提供參考。

關(guān)鍵詞：高職院校;公共藝術(shù)教育;實(shí)踐

一、開展公共藝術(shù)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的緣由

所謂公共藝術(shù)教育實(shí)訓(xùn)，是高職院校面向所有非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生開展的素質(zhì)教育的環(huán)節(jié)，通過公共藝術(shù)教育實(shí)訓(xùn)的校內(nèi)、校外基地，學(xué)生在真實(shí)的情境中開展藝術(shù)活動(dòng)。公共藝術(shù)教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)主要包括：以提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)的教育教學(xué)活動(dòng)；以學(xué)生了解社會(huì)、熱愛祖國為目標(biāo)的社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐。針對高職院校的公共藝術(shù)教育所建立或拓展的場所或途徑就是公共藝術(shù)教育實(shí)訓(xùn)基地。公共藝術(shù)教育實(shí)訓(xùn)基地主要功能為：第一，藝術(shù)實(shí)踐能力的訓(xùn)練，為學(xué)生提供藝術(shù)實(shí)踐的能力與素養(yǎng)等方面提升的環(huán)境；第二，職業(yè)環(huán)境的熏陶，“現(xiàn)在的企業(yè)特別強(qiáng)調(diào)敬業(yè)精神、合作能力、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等能力，高職院校學(xué)生必須在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境下進(jìn)行培養(yǎng)。”高職院校開展公共藝術(shù)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的緣由有以下三個(gè)方面：1.公共藝術(shù)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有助于藝術(shù)課程質(zhì)量提升。高職院校公共藝術(shù)教育實(shí)訓(xùn)場所的建立，一方面為教學(xué)形式的豐富提供了條件，授課教師可以利用場所開展實(shí)踐教學(xué)，尤其是“雙師型”教師的優(yōu)勢能夠得以充分發(fā)揮，改變以講授為主的授課方式；另一方面學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到提高，在校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地參與體驗(yàn)，學(xué)做結(jié)合、實(shí)景教學(xué)使學(xué)習(xí)過程變的有意思，知識(shí)點(diǎn)更易于被接受。高職院校學(xué)生藝術(shù)課程的質(zhì)量得到保證，學(xué)生的藝術(shù)審美能力由此提高。2.公共藝術(shù)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有助于學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)提升。高職院校的學(xué)生經(jīng)過公共藝術(shù)教育實(shí)訓(xùn)基地有序的專業(yè)實(shí)訓(xùn)，藝術(shù)素養(yǎng)得到迅速提高。高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)是將品德教育、藝術(shù)教育、專業(yè)技能的教學(xué)相互融合，著眼于高職學(xué)生的人文素質(zhì)、社會(huì)化以及個(gè)性化發(fā)展，培育學(xué)生的職業(yè)道德、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。另外，高職院校的校園文化建設(shè)是高職院校培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體，對于加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)民族文化的傳承都具有重要意義。3.改善高職院校公共藝術(shù)實(shí)訓(xùn)條件增強(qiáng)校園文化藝術(shù)氛圍。高職院校公共藝術(shù)實(shí)訓(xùn)條件的改善所產(chǎn)生的作用不僅局限于藝術(shù)教學(xué)。遍布校園的場所、深入學(xué)生的社團(tuán)組織、精彩紛呈的高雅活動(dòng)，讓藝術(shù)活動(dòng)成為校園生活組成部分，極大豐富學(xué)生的課余生活，對學(xué)生的人文修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、認(rèn)知能力的培養(yǎng)起到潛移默化的作用，使學(xué)生能夠向正面、積極、健康的方向發(fā)展。這種精神層面的影響必然會(huì)促進(jìn)校園文化藝術(shù)的發(fā)展，營造良好的校園文化氛圍。

二、公共藝術(shù)教育校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的策略

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地根據(jù)公共藝術(shù)教育核心教學(xué)項(xiàng)目，設(shè)立多種實(shí)踐場所，包括舞蹈房、書畫室、陶藝工坊、手工實(shí)訓(xùn)室、琴房、管弦樂室、模擬演播廳等以及具有長效性的實(shí)踐途徑的藝術(shù)社團(tuán)。藝術(shù)社團(tuán)是校園文化的重要組成部分，是公共藝術(shù)教學(xué)豐富多彩的實(shí)踐平臺(tái)。實(shí)訓(xùn)基地成為高職院校藝術(shù)教育的實(shí)踐教學(xué)與培訓(xùn)中心，將這些藝術(shù)教育軟、硬件手段的結(jié)合，提高藝術(shù)教育實(shí)訓(xùn)水平，為培育較高人文素養(yǎng)的人才打下良好基礎(chǔ)，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)可從以下幾個(gè)方面入手：1.完善公共藝術(shù)教育實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。公共藝術(shù)教育實(shí)訓(xùn)基地的硬件設(shè)施，包括舞蹈房、樂器、書畫工具、陶藝工具等相關(guān)設(shè)施設(shè)備，多媒體報(bào)告廳、演出排練廳、模擬演播廳等場所都是公共藝術(shù)教育實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)設(shè)施的物質(zhì)保證與必備條件。注重營造、豐富學(xué)生課外生活的藝術(shù)氛圍，在校園的教學(xué)樓、道路等公共場地或者場所定期或不定期地進(jìn)行藝術(shù)教育宣傳，學(xué)生在豐富多彩的藝術(shù)氛圍中習(xí)得藝術(shù)知識(shí)，提升藝術(shù)修養(yǎng)。通過對基礎(chǔ)設(shè)施的改善，公共藝術(shù)教育的總體質(zhì)量與實(shí)訓(xùn)效果將得到提升，學(xué)生將更積極地學(xué)習(xí)人文藝術(shù)。高職院校管理者應(yīng)重視公共藝術(shù)教育實(shí)訓(xùn)基地的經(jīng)費(fèi)投入，規(guī)范設(shè)立公共藝術(shù)教育專項(xiàng)基金，對公共藝術(shù)教育教學(xué)過程中所需要的教學(xué)設(shè)備、教學(xué)場所等方面進(jìn)行投入，保障學(xué)校公共藝術(shù)教育工作扎實(shí)穩(wěn)步發(fā)展。2.重視“雙師型”教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)。高職院校要制訂“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，采用多種渠道加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。目前，大多數(shù)高職院校的藝術(shù)教師從高校畢業(yè)后就直接來校任教，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對薄弱，與社會(huì)部分脫節(jié)。對此，高職院校應(yīng)制定公共藝術(shù)教育的教師培養(yǎng)計(jì)劃，注重公共藝術(shù)教師的實(shí)踐錘煉，重視“雙師型”教師隊(duì)伍的梯隊(duì)培養(yǎng)，達(dá)到提高教師隊(duì)伍實(shí)踐教學(xué)水平的目的，確保教師走在美育教育工作的前沿。主要可從三個(gè)方面展開：第一，對現(xiàn)有藝術(shù)教師開展人文與藝術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參與社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐；第二，建立公平、公正、公開的激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)“雙師型”藝術(shù)教育的師資隊(duì)伍建設(shè)，為教師全身心投入公共藝術(shù)教育中提供良好的環(huán)境；第三，做好公共藝術(shù)教育兼職教師的隊(duì)伍建設(shè)，建立穩(wěn)定、水平高的公共藝術(shù)教育兼職教師隊(duì)伍。3.強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在公共藝術(shù)教育教學(xué)中的運(yùn)用。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，公共藝術(shù)教育實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)與時(shí)代同頻共振，“依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)公共藝術(shù)教育的教學(xué)”，因?yàn)槠渚哂锌旖?、高效、方便、重?fù)觀看等特點(diǎn)。一方面，藝術(shù)教師可在微課、藍(lán)墨云、中國大學(xué)MOOC（慕課）等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行公共藝術(shù)教育教學(xué)。富于青春活力的大學(xué)生對新生事物的好奇心強(qiáng)，掌握新媒體的能力較快，可以很快通過手機(jī)客戶端的相關(guān)軟件學(xué)習(xí)老師傳授的藝術(shù)知識(shí)。另一方面，充分運(yùn)用學(xué)生經(jīng)常使用的微博與微信等新媒體進(jìn)行藝術(shù)傳播，以微信公眾號(hào)等多種方式推送優(yōu)秀的藝術(shù)作品，對網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的文學(xué)、繪畫、歌曲、微電影等人文藝術(shù)作品，特別是經(jīng)典的藝術(shù)作品要積極轉(zhuǎn)發(fā)并做評(píng)論。高職院校管理者要積極引導(dǎo)，提供機(jī)遇為推進(jìn)傳統(tǒng)文化藝術(shù)與網(wǎng)絡(luò)文化藝術(shù)有機(jī)的創(chuàng)新性融合，鼓勵(lì)廣大師生自主的創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)作品、傳播優(yōu)秀的藝術(shù)作品。

愛國主義教育基地是利用豐富的愛國主義教育文物史跡和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成就，弘揚(yáng)和培育民族精神，發(fā)展先進(jìn)文化，推進(jìn)精神文明建設(shè)的重要陣地；是對廣大人民群眾特別是青少年進(jìn)行愛國主義教育最直觀、最形象、最生動(dòng)的重要場所。

為了貫徹落實(shí)黨的十六大和十六屆五、六中全會(huì)精神，充分發(fā)揮我館愛國主義教育基地的作用，擴(kuò)大愛國主義教育的影響范圍，根據(jù)中共中央印發(fā)的《愛國主義教育實(shí)施綱要》、等十部委《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)愛國主義教育基地工作的意見》和自治區(qū)黨委印發(fā)的《廣西愛國主義教育實(shí)施細(xì)則》的精神，特制定我館愛國主義教育基地的管理辦法：

一、工作職責(zé)：愛國主義教育基地工作要主動(dòng)接受和爭取上級(jí)考核單位的監(jiān)督指導(dǎo)，由局（館）長任責(zé)任人，安排專門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)基地教育工作，并將愛國主義教育工作納入領(lǐng)導(dǎo)的議事日程和本單位工作規(guī)劃之中，編研利用處負(fù)責(zé)教育基地的具體工作。

二、主要任務(wù)：發(fā)掘館藏檔案史料，用豐富翔實(shí)的檔案資料面向全區(qū)廣大群眾尤其是青少年進(jìn)行愛國主義、集體主義教育，“以史為鑒，鑒往知來”。

三、采取的形式：教育基地要采取實(shí)物、照片、圖表、聲像等多種形式進(jìn)行宣傳教育活動(dòng)，通過舉辦展覽、知識(shí)競賽、入隊(duì)入團(tuán)儀式、講座、征文、播放記錄片等活動(dòng)，積極采取“請進(jìn)來、走出去”的辦法，對青少年進(jìn)行熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的教育。

四、基地要有檔案史料陳列室和教育活動(dòng)場所，內(nèi)部環(huán)境整潔優(yōu)美，工作人員素質(zhì)良好，做到完備的場所、基本的設(shè)施和良好的管理。

各鎮(zhèn)、鄉(xiāng)（辦事處）黨委：

為進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與應(yīng)用的有效銜接，切實(shí)增強(qiáng)黨員素質(zhì)和群眾致富能力，經(jīng)研究決定，在全縣建立一批農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)實(shí)踐基地。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、指導(dǎo)思想

開展教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的歷史任務(wù)，著眼于提高農(nóng)村黨員干部思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的能力，依托遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)的建設(shè)和遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)的開展，建立一批有一定針對性承擔(dān)不同培訓(xùn)實(shí)踐任務(wù)的教學(xué)實(shí)踐基地，實(shí)現(xiàn)所學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高學(xué)習(xí)應(yīng)用效果。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在“提高黨員干部素質(zhì)，增強(qiáng)農(nóng)民群眾致富能力”等方面的重要作用。

二、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

一是要有一定的產(chǎn)業(yè)特色。各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（辦事處）要結(jié)合本地實(shí)際，圍繞工農(nóng)漁業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，選取具有產(chǎn)業(yè)特色，發(fā)展前景廣闊，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益明顯的點(diǎn)作為教學(xué)實(shí)踐基地。并且所選的點(diǎn)要有一定規(guī)模和影響力。

摘要：本文通過對視障殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化狀況問卷調(diào)查，闡述創(chuàng)建特殊教育院校創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)的必要性，并對殘疾人創(chuàng)業(yè)孵化存在的問題進(jìn)行了分析，提出應(yīng)對措施，對推動(dòng)殘疾人創(chuàng)業(yè)孵化建設(shè)進(jìn)行了積極的探索。

關(guān)鍵詞：殘疾人；創(chuàng)業(yè)孵化；特殊教育院校

在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的發(fā)展潮流中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地應(yīng)運(yùn)而生。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地是指“以培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)精神為目標(biāo)，通過搭建創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，幫助學(xué)生形成創(chuàng)業(yè)意識(shí)、提高創(chuàng)業(yè)技能，參與創(chuàng)業(yè)賽事和實(shí)施創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”[1]。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的出現(xiàn)，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。它既是一種新型的社會(huì)組織、經(jīng)濟(jì)組織，也是一種新型的教育組織。該組織通過為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供共享服務(wù)空間、經(jīng)營場地、政策指導(dǎo)、資金申請、技術(shù)鑒定、咨詢策劃、項(xiàng)目顧問、人才培訓(xùn)等多類創(chuàng)業(yè)的服務(wù)，在保障每年800多萬普通高校畢業(yè)生充分就業(yè)中發(fā)揮著重要作用。普通高校的創(chuàng)業(yè)孵化建設(shè)如火如荼，快速發(fā)展，但承擔(dān)著培養(yǎng)殘疾人成才的特殊教育院校創(chuàng)業(yè)孵化機(jī)制發(fā)展還很緩慢，本文通過開展殘疾人(視障生)創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)研究，積極探索建立殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)孵化機(jī)制。

一、殘疾人創(chuàng)業(yè)孵化建設(shè)的必要性

建立殘疾人創(chuàng)業(yè)孵化基地可補(bǔ)齊短板，充分發(fā)揮他們的專業(yè)特長，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。在進(jìn)行中的視障殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化狀況問卷調(diào)查中，有創(chuàng)業(yè)意愿的殘疾人占91.67%，希望入駐創(chuàng)業(yè)孵化基地的占83.33%，創(chuàng)業(yè)存在的障礙中管理經(jīng)驗(yàn)不足和資金缺乏占到83.33%，在是否有過創(chuàng)業(yè)孵化經(jīng)歷一項(xiàng)中為0。以上數(shù)據(jù)顯示，殘疾人(視障生)的創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于普通高校的孵化基地建設(shè)，而疾人的創(chuàng)業(yè)孵化需求卻很強(qiáng)烈。

二、殘疾人孵化基地建設(shè)發(fā)展滯后的原因分析

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

今年是中國共產(chǎn)黨建黨87周年，也是黨的十一屆三中全會(huì)召開即改革開放三十周年。在這具有雙重紀(jì)念意義的歷史時(shí)刻，我們高興地迎來了中共運(yùn)城市委黨史研究室、共青團(tuán)運(yùn)城市委、運(yùn)城市軍分區(qū)政治部、運(yùn)城市老區(qū)促進(jìn)會(huì)聯(lián)合為我市趙家莊鄉(xiāng)新興村愛國主義教育基地舉行授牌儀式。在此，我謹(jǐn)代表中共*市委向各級(jí)各部門和各位領(lǐng)導(dǎo)對*工作的關(guān)心和支持表示衷心的感謝!向新興村黨支部、村委會(huì)表示熱烈的祝賀!

同志們，新興村地下縣委舊址、新興村革命老區(qū)紀(jì)念館是我黨在*留下來的一筆寶貴財(cái)富，保護(hù)好舊址、宣傳好舊址、利用好舊址是一項(xiàng)具有十分重要現(xiàn)實(shí)意義的工作。

去年七一前夕，市委在新興村召開了紀(jì)念建黨86周年座談會(huì)暨*市黨員干部教育基地揭牌儀式。市政府組成部門和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要負(fù)貴同志也在縣委舊址舉行了任前宣誓。去年的宣誓和今天的掛牌，目的只有一個(gè)，那就是要讓廣大黨員干部群眾和青年一代重溫*人民革命斗爭的光榮歷史，銘記革命先輩的光輝事跡；就是要讓廣大黨員干部牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，正確行使好黨和人民賦予的權(quán)利就是要讓廣大青年充分繼承和發(fā)揚(yáng)革命先輩的不怕艱苦、不計(jì)名利、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，為*的小康社會(huì)建設(shè)再立新功。

今年是我市加快建設(shè)現(xiàn)代化區(qū)域性工貿(mào)中心城市的關(guān)鍵之年。年初，市委已經(jīng)提出全市工作的總體要求，即：全面貫徹黨的十七大精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把和諧社會(huì)建設(shè)擺到更加突出位置，以富民強(qiáng)市為主旋律，以落實(shí)民生指標(biāo)，提升幸福指數(shù)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以強(qiáng)化社會(huì)公共事務(wù)管理為著力點(diǎn)，以民生為本、民富為綱、民享為先、民安為基、民強(qiáng)為重，緊緊扭住七個(gè)“千方百計(jì)”不放松，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，努力建設(shè)現(xiàn)代化區(qū)域性工貿(mào)中心城市。要加快發(fā)展，離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的不懈努力，離不開全市500多個(gè)基層黨組織和1萬多名共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。在此，我對全市黨員干部和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子提幾

點(diǎn)希望和要求：

各市教育局：

為了加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，推進(jìn)以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育改革和發(fā)展，20*年省級(jí)職業(yè)教育專項(xiàng)補(bǔ)助將繼續(xù)加大對中職省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)、重點(diǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和縣級(jí)職教中心建設(shè)項(xiàng)目的支持。為做好建設(shè)項(xiàng)目備選學(xué)校的申報(bào)工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、申報(bào)的基本條件

（一）省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)

1、專業(yè)設(shè)置要適應(yīng)我省走新型工業(yè)化道路、發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村對技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者的需要。

2、注重專業(yè)建設(shè)，專業(yè)特色鮮明，教學(xué)模式和課程改革有力度，注重加強(qiáng)產(chǎn)教結(jié)合和校企合作，質(zhì)量和效益比較高，骨干示范作用顯著。