摘要：“互聯(lián)網+”作為一項國家戰(zhàn)略，正促使我國各行各業(yè)發(fā)生著深刻的變革。職業(yè)學校的德育工作要抓住“互聯(lián)網+”時代的機遇，積極變革工作思路，以成功應對新時代的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)符合時代需求的人才。職業(yè)學校要根據受教育者的特點，加強網絡德育的理論研究，豐富網絡德育的內容、創(chuàng)新網絡德育的方法、提高網絡德育的針對性和實效性。

關鍵詞：“互聯(lián)網+”；網絡德育；職業(yè)學校

“互聯(lián)網+”的戰(zhàn)略計劃已經使我國的各行各業(yè)發(fā)生著深刻、深遠的變革，使得人們的生活習慣和思維方式發(fā)生了變革，人們在網絡上停留的時間明顯加長?！盎ヂ?lián)網+”時代也引起了教育領域的重大變革，各地紛紛創(chuàng)建“智慧校園”，建設教學平臺，充分利用互聯(lián)網技術提高教育教學的效果和效率。職業(yè)校學校的德育工作要在深入分析的基礎上、積極變革，充分利用好互聯(lián)網這把“雙刃劍”，成功應對“互聯(lián)網+”時代的機遇和挑戰(zhàn)。

一、職業(yè)學校網絡德育的現狀

我國互聯(lián)網技術發(fā)展迅猛，網絡德育的相關研究已經經歷了十多年的時間，從2001年開始到現在，相關研究的文章已經有近千篇，但是仔細分析，研究的層次總體還不高，許多研究也不規(guī)范，大多數研究的內容還集中在網絡德育的現象及互聯(lián)網時代給學生的德育帶來的道德困惑等領域。目前職業(yè)學校的網絡德育主要存在以下幾個方面的問題。（一）職校網絡德育的觀念滯后。2017年6月26日，貴州貴陽某中學在操場上公開砸學生手機。無獨有偶，2017年10月8日，河南南陽某中學在學校操場舉行了聲勢浩大的手機銷毀大會，上百部從學生手中收來的手機先被扔到水桶中，再用鐵錘砸爛。工作中經常聽到有“要想讓孩子學壞，就給他一部手機”的言論。網絡的虛擬性、隱匿性、誘惑性和依賴性容易使得學生的學習受到影響，給學校的德育工作帶來負面影響，但這絕不能成為教育工作者粗暴野蠻、一刀切式地禁止學生使用手機的理由，出現這種集中銷毀學生手機的極端做法只能說相關教育工作者的教育觀念落后，教育方法單一，沒有注意到網絡的正面作用，許多教育工作者還用老眼光看新問題，他們視網絡如洪水，他們不但自己不利用網絡技術開展教育工作，也不允許學生接觸網絡。（二）職校網絡德育的資源不整。由于互聯(lián)網技術的快速發(fā)展，使得大量的德育案例、德育信息、德育課件等資源實現了共建共享，但同時也存在著不少的問題：首先，雖然從中央到地方，各級政府教育主管部門都提出要把“立德樹人”作為教育的根本任務，要高度重視學生的思想政治工作，要把學生的“成人”教育放在首位，要“德育為先”。但由于德育工作是隱形的，是一項長期的“慢”工程，同時也是一項“良心”工程，在當今應試教育的大背景下，在急功近利的社會浪潮中，學校的德育工作往往是“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”，德育工作沒有真正成為領導的“走心”工作，許多學校對學科資源庫建設投入較大，但很少有主管部門、學校建設德育資源庫，德育資源零星散落在各種網站上，德育資源沒有系統(tǒng)集中地開發(fā)，這給德育工作者在研究、使用的過程中帶來了極大的不便。其次，由于對德育工作的重視程度不高，使得德育資源的質量不高、許多德育資源是重復、低質的，這給經驗不足的德育工作者帶來不便。再次，德育資源的表現形式比較單一，目前網絡德育資源絕大部分是以文字、圖片、PPT等靜態(tài)形式出現的，集文字、聲音、圖像及動畫游戲于一體的動態(tài)德育資源極其匱乏。形式單調的德育資源無法適應當今追求個性化和創(chuàng)新性的中職學生的需求，也很難調動起學生學習的激情，很難保證教育的效果。（三）職校德育隊伍支撐無力。網絡德育是傳統(tǒng)學校德育的延伸和補充，是學校教育的重要組成部分。在網絡時代，德育工作者的網絡信息素養(yǎng)對網絡德育的效果起著至關重要的作用。目前受到應試教育觀念及各種因素的影響，德育工作者存在著諸多問題，一是網絡意識淡薄，由于網絡德育與傳統(tǒng)德育相比對教師的專業(yè)要求更高，工作的難度更大，再加上部分德育工作者對網絡德育的重要意義理解不到位，重視程度不夠，相當部分德育工作者對網絡德育有一定的抵觸情緒，他們消極地開展網絡德育。二是網絡能力不強，由于互聯(lián)網技術的日新月異，如要嫻熟地利用網絡德育資源、開發(fā)網絡德育資源，需要德育工作者了解網絡知識、掌握網絡技術，提升信息技術素養(yǎng)。但是目前德育工作者中網絡素養(yǎng)參差不齊，部分老師對網絡技術掌握較少也不感興趣，這就導致在面臨網絡德育時力不從心，網絡德育的工作就沒有針對性、實效性。

二、職業(yè)學校網絡德育存在問題的歸因

摘要：央視大型紀錄片《互聯(lián)網時代》一經推出便迅速傳播開來，在受眾中引起了巨大的反響。片中寶潔公司薯片噴墨圖案的解決方案與旅行中游客共享房間的事件引發(fā)了大眾思考。本文基于產品創(chuàng)新以及不斷為用戶提供新體驗的共享經濟的視角，對互聯(lián)網時代下的社會化營銷與傳播進行分析。

關鍵詞：互聯(lián)網時代；網絡企業(yè)；產品創(chuàng)新；共享經濟

一、互聯(lián)網時代下的產品創(chuàng)新

（一）互聯(lián)網時代下的網絡企業(yè)

當今社會，維持和開發(fā)產業(yè)鏈已經不再昂貴，由于交易成本的降低，產業(yè)網絡變得更有利潤可得，更有價值。企業(yè)組織已經戲劇性地發(fā)生了改變，長遠型的大規(guī)模企業(yè)組織已經崩潰，協(xié)作方之間的聯(lián)系不再像當初的汽車工業(yè)那樣長期穩(wěn)定，聯(lián)系實際上源于項目，而這些項目是由產業(yè)網絡支持的，這就是網絡企業(yè)，這就是新模式企業(yè)，與工業(yè)時代的大規(guī)模企業(yè)是完全不同的。

（二）網絡企業(yè)面臨的困境與機遇

【摘要】伴隨著互聯(lián)網時代的到來，社會經濟結構與商業(yè)模式也發(fā)生著巨大的變革。作為關系到國計民生的農產品，其產業(yè)鏈的構造與形成也有了進步與變化。其中農產品網絡營銷成為了解決農產品從田間到餐桌的重要形式，然而在實際操作中還有很多的問題需要解決，本文針對農產品網絡營銷提出了幾點新的策略。

【關鍵詞】農產品；網絡營銷；策略

1農產品網絡營銷概述

農產品網絡營銷是指在農產品銷售過程中利用信息技術，對農產品的需求、價格等信息的與收集，以網絡為媒介，依托農產品生產基地與物流配送系統(tǒng)，為地方農產品提高品牌形象、增進顧客關系、改善顧客服務、開拓網上銷售渠道的一種營銷活動。從而在更為廣闊的范圍內尋找市場，最終實現利潤最大化的目標。在互聯(lián)網時代下農產品的網絡營銷有了良好的技術與條件，一般來講農產品網絡營銷具有如下幾個特點：

1.1及時獲取信息，提高效率

通過互聯(lián)網技術與網絡營銷的手法，農產品可以在全世界范圍內尋找有效的市場，把握國際市場上的需求信息，從而可以有效地調節(jié)農產品上游的生產與采購，更好地滿足消費者的需求。網絡營銷的方式可以使買賣雙方信息透明化，保證交易的質量和信譽，從而避免信息的不對稱性對經濟活動造成的不利影響。

摘要：移動互聯(lián)網時代對企業(yè)的管理策略產生了巨大影響，需要企業(yè)積極變革，以適應時代的發(fā)展。文章通過總結移動互聯(lián)網時代企業(yè)管理環(huán)境的變化，分析移動互聯(lián)網時代企業(yè)管理面臨的挑戰(zhàn)，并提出相應的策略。

關鍵詞：移動互聯(lián)網時代；企業(yè)管理；企業(yè)文化

隨著移動通訊技術的發(fā)展和智能手機的普及，我國已經進入移動互聯(lián)網時代。移動互聯(lián)網龐大的市場規(guī)模，使其成為各行各業(yè)競爭的主要市場。在這樣的大背景下，企業(yè)的管理策略也不可避免的受到影響，需要適時進行變革，迎接新時代的挑戰(zhàn)。

一、移動互聯(lián)網時代企業(yè)管理環(huán)境的變化

（一）外部環(huán)境變化

智能手機和移動通訊的普遍應用給人們的生活帶來極大的便利，越來越多的人把網絡生活轉向移動互聯(lián)網。根據數據顯示，預計2016年中國移動互聯(lián)網市場規(guī)模46720.6億元人民幣、用戶規(guī)模將達到8.3億，較2015年分別增長51.7%和5.0%。移動互聯(lián)網擁有巨大的市場，儲存著大量的潛在用戶，在移動互聯(lián)網時代，誰擁有移動互聯(lián)網市場，誰就能在激烈的市場競爭中取得比較優(yōu)勢，誰就有更多成功的機會。如何打入移動互聯(lián)網市場并取得競爭優(yōu)勢成為企業(yè)必需考慮的問題。面對移動互聯(lián)網帶來的巨大變化，企業(yè)應及時調整發(fā)展戰(zhàn)略，改變發(fā)展思路，應用互聯(lián)網思維，及時打入并搶占移動互聯(lián)網市場，從移動互聯(lián)網市場獲得更多的商機和更廣闊的市場。

摘要：隨著互聯(lián)網信息技術的發(fā)展，社會各個層面的發(fā)展均離不開互聯(lián)網信息技術，對于當代企業(yè)必須順應時代的發(fā)展要求和標準，及時對自身的戰(zhàn)略管理理念進行革新，進一步加強互聯(lián)網信息技術的融入。本文就企業(yè)傳統(tǒng)管理模式存在的問題進行分析，并結合互聯(lián)網信息技術對企業(yè)戰(zhàn)略管理模式創(chuàng)新與發(fā)展對策進行探討，希望能夠為當代企業(yè)的健康發(fā)展提供些許有價值的建議。

關鍵詞：互聯(lián)網；戰(zhàn)略管理；創(chuàng)新

企業(yè)的發(fā)展離不開互聯(lián)網技術的支持，在互聯(lián)網發(fā)展模式為主旋律的今天，廣大企業(yè)若想在激烈的市場競爭中立于不敗之地，必須結合時展要求，積極融入互聯(lián)網信息技術。

一、企業(yè)傳統(tǒng)管理模式存在的問題

企業(yè)的發(fā)展不僅是經濟效益的提升，若想促進企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，需要考慮到企業(yè)的管理模式、內部結構和技術項目。然而，對于我國諸多傳統(tǒng)企業(yè)而言，其管理模式、內部結構和技術項目未能充分進行創(chuàng)新。互聯(lián)網時代背景下，仍然沿用傳統(tǒng)的發(fā)展思路，從而使得其市場競爭力逐漸下降，面臨著巨大的發(fā)展壓力。此外，在我國社會經濟飛速發(fā)展的背景下，諸多企業(yè)也在不斷融入互聯(lián)網信息技術，這便拉開了企業(yè)之間的差距。

（一）管理理念落后，企業(yè)發(fā)展受限

【內容摘要】“互聯(lián)網+”戰(zhàn)略思維為新時代各行業(yè)與社會的發(fā)展提供了新的發(fā)展路徑與戰(zhàn)略，借助互聯(lián)網與傳統(tǒng)行業(yè)的結合，實現傳統(tǒng)行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，尤其是“互聯(lián)網+教育”的戰(zhàn)略思維，能塑造新的教育格局，拓展人才培養(yǎng)途徑。傳統(tǒng)法學教育存在教學模式單一、教學結構僵化、教學效果不佳等弊端，采用“互聯(lián)網+教育”為法學教育提供新動力，實現教育要素和教育結構的變化，靈活采用互聯(lián)網時代的各項技術與手段，為法學教育發(fā)展變革奠定基礎，促進法學教育的與時俱進。本文基于“互聯(lián)網+”時代法學教育面臨的問題，從“互聯(lián)網+”的戰(zhàn)略思維反思法學教育的發(fā)展，將“互聯(lián)網+”作為法學教育變革的驅動力，探究在“互聯(lián)網+”基礎上實現法學教育變革的對策。

【關鍵詞】“互聯(lián)網+”;法學教育;教學新模式

“互聯(lián)網+”作為新時展的焦點，在互聯(lián)網基礎上實現教育發(fā)展的創(chuàng)新，得到了各大高校的認可與支持。在互聯(lián)網平臺與各大軟件中創(chuàng)新教育途徑，構建新的教學模式，為學生提供新學習資源和環(huán)境，為傳統(tǒng)教育發(fā)展注入新動力和教學元素。傳統(tǒng)教育與“互聯(lián)網+”結合，借助信息技術與計算機技術等，利用當代網絡信息科技高速發(fā)展，對法學教育產生革命性的沖擊，變革傳統(tǒng)法學教育理念、教學方式和教學模式，全面提升法學教學服務水平和教學質量，但這也需要法學教育工作者積極應對新時代的法學教育發(fā)展，革新傳統(tǒng)教育形式，合理利用網絡和技術，促使法學教育適應“互聯(lián)網+”的要求。因此，在“互聯(lián)網+”時代，法學教育必須要全面轉念思想與方式，構建新的法學教育體系。

一、“互聯(lián)網+”與法學教育現狀

“互聯(lián)網+”改變了傳統(tǒng)信息的傳播和獲取方式，實現信息多向傳播，人成為網絡信息傳播的主體，打破了傳統(tǒng)的網站中心格局?！盎ヂ?lián)網+”為傳統(tǒng)企業(yè)發(fā)展提供了創(chuàng)新途徑，通過行業(yè)與互聯(lián)網的融合，實現行業(yè)在新時代的快速發(fā)展?！盎ヂ?lián)網+教育”，是利用網絡的發(fā)展與普及，使得信息流通速度不斷加速，資源獲取更加便捷，構建新的學習模式，借助各種信息技術與計算機平臺等實現自主學習?，F階段法學教育是我國發(fā)展過程中的一項基礎工程，法治教育成為高校教育的新重點，提高大學生法律素養(yǎng)與法律意識，是“互聯(lián)網+”時代下法學教育的核心。法治教育走在多元化發(fā)展的道路上，基于新時展構建具有特色的法學教育，是順應時代潮流與其自身發(fā)展的必然要求?！盎ヂ?lián)網+”更多的意味著一種思維，“互聯(lián)網+”思維并非是機械地將互聯(lián)網和傳統(tǒng)各行各業(yè)結合起來，強調要注重新時代下的相互配合、相互協(xié)調、優(yōu)勢互補，使得兩者在相互結合中激發(fā)出強大的發(fā)展活力。利用“互聯(lián)網+”要更多地改變原有的思維方式，推進“互聯(lián)網+教育”的深層次相互融合，也就是說互聯(lián)網為法學教育多元化發(fā)展提供新路徑。

二、“互聯(lián)網+”時代法學教育面臨的挑戰(zhàn)

摘要：近幾年來，隨著社會經濟、科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網時代的到來，這為大學生創(chuàng)業(yè)提供了前所未有的契機。國家人力資源和社會保障部也為大學生創(chuàng)業(yè)提供了很多優(yōu)惠政策，在“互聯(lián)網+”時代背景下，創(chuàng)業(yè)市場有著前所未有的潛力。所以，對于大學生而言，創(chuàng)業(yè)也成了畢業(yè)之后一條不錯的選擇路徑。本文首先具體闡述了“互聯(lián)網+”時代背景下大學生創(chuàng)業(yè)的新特點，然后細致描述了“互聯(lián)網+”時代背景下的大學生創(chuàng)業(yè)的現狀，最后針對性地提出了“互聯(lián)網+”時代背景下的大學生創(chuàng)業(yè)模式研究。

關鍵詞：“互聯(lián)網+”；大學生；創(chuàng)業(yè)；模式

近年來，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢不容樂觀。2015年高校畢業(yè)學生有七成選擇了就業(yè)，占比有所下降，創(chuàng)業(yè)的學生比例有所上升。這個結果也可以歸結于中國經濟產業(yè)結構的變化。中國快速發(fā)展的經濟對人才有巨大的需求，但大學畢業(yè)生的基數過大，遠遠超過了經濟的發(fā)展速度，導致社會每年并不能很好地消化高校畢業(yè)學生。高校學生就業(yè)難其實也是歷史遺留問題之一。

近幾年來，隨著社會經濟、科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網時代的到來，這為大學生創(chuàng)業(yè)提供了前所未有的契機，國家人力資源和社會保障部也為大學生創(chuàng)業(yè)提供了很多優(yōu)惠政策，再加上互聯(lián)網時代的到來，為大學生在互聯(lián)網+時代下的創(chuàng)業(yè)模式提供了原動力，在“互聯(lián)網+”的時代背景下，創(chuàng)業(yè)市場潛力巨大。所以，對于大學生而言，創(chuàng)業(yè)也成了畢業(yè)之后一條不錯的選擇路徑。

一、“互聯(lián)網+”時代背景下大學生創(chuàng)業(yè)的新特點

1.為學生提供更多的創(chuàng)業(yè)機會

【摘要】隨著社會在不斷的創(chuàng)新發(fā)展，逐漸顯現出了互聯(lián)網的重要作用。目前，各個高校在教育上已經引入了互聯(lián)網教學，并且在實踐中的使用效果非常明顯，這樣的教育方式不僅對管理、科研都有一個良好的改革和創(chuàng)新，而且還能提高育才的能力。互聯(lián)網教育給教育行政部門帶來了很大的便利，主要表現于信息交流和市場就要需求兩個方面，只有充分的掌握教育信息、規(guī)劃和決策的同時，才能為教育事業(yè)的發(fā)展提供保障。

【關鍵詞】互聯(lián)網時代；高校；行政管理

各個高校想要實現教學和科研的目標，就要做好相應的行政管理工作，根據實際的情況以及制度去選擇合適的管理手段，最大限度的發(fā)揮出行政管理職責，使組織的活動以及目標得到實現?；ヂ?lián)網教育不僅支撐和保障了高校的正常運行，而且還為高校的建設發(fā)展提供了動力，直接關系到了高校的辦學的水平和效益。根據當前情況來看，各個行業(yè)已經步入了網絡時代，隨著互聯(lián)網技術的逐漸強大，信息化建設也得到了應有的進步，尤其是高校的行政管理問題上，互聯(lián)網技術在高校行政管理應用有了明顯的提高。各個高校在行政管理的過程中，一般是利用互聯(lián)網技術，為各個部門之間建立了良好的溝通渠道，大大的提高了工作效率，為高校的持續(xù)健康發(fā)展提供了保障。

1.互聯(lián)網時代高校教育管理內涵

把移動通信技術和互聯(lián)網技術相互結合在一起就是移動互聯(lián)網，利用互聯(lián)網技術、平臺和移動通信技術有效的合為一體，才能實現一系列的實踐活動。從原來的2G、3G和4G，發(fā)展到了5G，這將會給移動互聯(lián)網的前進提供了新動力。隨著互聯(lián)網的發(fā)展，應用范圍越來越廣泛，為人們展現了一個新的時代面貌，大大的改變了人們的生產生活方式，以及人們之間的交流方式。現代信息科技迅速發(fā)展的重要成果就是互聯(lián)網，打破了傳統(tǒng)的模式，為今后的發(fā)展奠定了良好的基礎?；ヂ?lián)網時代的到來推動了各個高校的教育前進的步伐，對高校的教育管理提供了很大的便利，特別是高校的內外界因素之間的聯(lián)系得到了協(xié)調，合理分配了有限的資源，適應了互聯(lián)網環(huán)境，提供了重要教學手段和方法，更好更快的實現了教學目標。各個高校實行互聯(lián)網教育管理就是把教育領域范圍內的知識和互聯(lián)網技術相互結合在一起，在互聯(lián)網平臺的支持下，使各個高校教育管理很好的應用信息技術，優(yōu)化了現代高校教育模式，教育管理形態(tài)在逐漸的創(chuàng)新發(fā)展，具有很高的科技含量。除此之外，還要加強教育形態(tài)的管理工作，優(yōu)化網絡教育資源，合理應用互聯(lián)網技術，不斷的創(chuàng)新教育管理模式，把最優(yōu)秀的一面展現在眾人面前。

2.高校行政管理信息化建設的意義

【摘要】當前形勢下，經濟環(huán)境不斷變化，在此基礎上，互聯(lián)網技術不斷發(fā)展，我國已經全面進入信息化時代。在網絡技術的推動下，中等專業(yè)英語教學開始廣泛應用互聯(lián)網技術進行教學，隨著應用范圍的不斷擴展，也為中等專業(yè)英語教學帶來了更多的挑戰(zhàn)，怎樣在互聯(lián)網環(huán)境中促進教學效率的提升，成為中等專業(yè)英語教師主要研究的教學重點?；诖?，本文以互聯(lián)網技術為線索，結合中等專業(yè)教學現狀，對互聯(lián)網時代英語教學面臨的挑戰(zhàn)進行分析。

【關鍵詞】互聯(lián)網時代；英語教學；教學方式；教學效率

隨著我國科學技術和國民經濟的發(fā)展進步和穩(wěn)步提高，互聯(lián)網技術不斷發(fā)展，已經成為適應社會發(fā)展需要的必然趨勢，已經成為國家促進經濟發(fā)展的主要技術手段。互聯(lián)網時代背景下的英語教學并不僅僅只是將互聯(lián)網技術與英語教學簡單進行融合，而是需要進行深入的研究，創(chuàng)造出全新的英語教學環(huán)境。將互聯(lián)網技術與英語教學相融合，可以充分發(fā)揮互聯(lián)網技術的優(yōu)勢，以促進教學效率的提升。

1互聯(lián)網教育的時展背景

近些年來，互聯(lián)網技術不斷發(fā)展，國家為了促進社會的發(fā)展，提出互聯(lián)網行動計劃，并積極利用互聯(lián)網技術進行全面的教育改革，以推動教育向現代化和信息化發(fā)展[1]。在此號召下，互聯(lián)網教育理念應運而生，并且發(fā)展范圍不斷擴大，之所以會發(fā)展得如此快速，主要就是因為中等專業(yè)學生對網路技術非常認可和喜愛，對網絡技術的接受能力較強，互聯(lián)網時代下的中等專業(yè)英語教學模式不斷創(chuàng)新，充分肯定了學生的位置和地位，并且在互聯(lián)網技術的推動下，可以采取多種方式進行教學，為學生提供了更多的學習方式，使教學效率顯著提升。在互聯(lián)網時代的背景下，中等專業(yè)英語教學已經逐漸向開放、包容的方向進行轉變，知識更新速度更快、教學資源更加豐富，為中等專業(yè)教學改革帶來新的發(fā)展機遇[2]。

2互聯(lián)網時代英語教學面臨的機遇

摘要：互聯(lián)網背景下，高校會計教學改革涉及的內容越來越復雜。基于此，教師要明確高校會計工作的具體內容和要求，要基于對學生學習態(tài)度和學習能力的評價，依靠互聯(lián)網信息技術提供的教學條件和教學資源，打破傳統(tǒng)教學模式的束縛。只有堅持教育的創(chuàng)新和改革，才能實現理論與實踐的統(tǒng)一，從而提升教學質量和學生綜合素質水平。

關鍵詞：“互聯(lián)網+”；高校會計；教學；新策略

“互聯(lián)網+”時代的到來為教育發(fā)展帶來了便利，同時也伴隨著挑戰(zhàn)。利用互聯(lián)網優(yōu)化與創(chuàng)新會計教學是當今社會必須重視的問題，將互聯(lián)網與會計教學有機結合能夠有效地促進會計學科的發(fā)展，從而為培養(yǎng)優(yōu)秀、專業(yè)的會計人才提供了重要的保障。在會計教學中使用互聯(lián)網意味著需要改變傳統(tǒng)的教學模式，并不斷完善與創(chuàng)新，進而為培養(yǎng)出適合時展特征的專業(yè)人才而不斷奮斗。如何在會計教學中使用互聯(lián)網實現高效教學，是會計專業(yè)教師所需要探索的問題，而研究符合社會發(fā)展的教學模式并不斷進行創(chuàng)新是非常重要的內容。

1互聯(lián)網及大數據對會計行業(yè)的影響

1.1提高了對會計人員的要求

隨著互聯(lián)網時代的發(fā)展，原本冗雜的會計工作可以通過會計軟件的處理變得精簡很多，原本可能需要十多人完成的工作，現在僅需三五人便可完成，特別是基礎性的會計工作，替代性很高。同時，互聯(lián)網時代的發(fā)展也大大提高了會計的準入門檻，不僅要求掌握會計技能，還對計算機應用、數據獲取與分析、企業(yè)管理技能有所要求。1.2工作方式與重心發(fā)生轉移用友、金蝶等智能財務軟件取代了將近90%的會計原始工作，將會計人員從記賬、對賬、復合、報表生成等大量重復性工作中解脫出來，同時會計人員的工作重心也從原本的會計核算轉移到會計管理上。