摘要：從電子測量課程借鑒微課教學(xué)模式的意義出發(fā)，分析了微課對電子測量課程教學(xué)改革的啟示意義，并指出微課在電子測量教學(xué)中的優(yōu)勢與不足。

關(guān)鍵詞：微課；電子測量；教學(xué)改革

微課的雛形是60秒的課程，這個概念由1993年美國北衣阿華大學(xué)LeRoyA.McGrew教授針對化學(xué)課程提出來的，包括三個部分：總體介紹、解釋說明、舉例分析[1-2]。另外，微課也包含了一分鐘演講，這個概念是1995年由英國人T.P.Kee提出的，他認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該掌握核心概念以應(yīng)對快速增長的學(xué)科知識與交叉學(xué)科的融合，提出讓學(xué)生進(jìn)行一分鐘演講，并要求演講必須做到精練，具備良好的邏輯結(jié)構(gòu)且包含一定數(shù)量的例子[3]。目前，微課的推廣在中小學(xué)教育比較多，大學(xué)課堂應(yīng)用仍然較少。實際上，我國正處于微課發(fā)展的起步階段，對微課的認(rèn)識理解尚未統(tǒng)一，資源建設(shè)尚未成型，應(yīng)用研究零散，評價模式不夠完整，微課的組織化、系統(tǒng)化、規(guī)范化建設(shè)還有很長一段路要走[4-5]。

一、電子測量課程借鑒微課模式的意義

在參加過“中國高等教育教師發(fā)展研究會”主辦的“高等院校慕課、微課教學(xué)開發(fā)與利用骨干教師”培訓(xùn)會后，通過與授課專家及各同行的教學(xué)研討交流，我們專業(yè)確立了“電子測量”這門課程作為微課的試點課程?！半娮訙y量”是一門電類、自控類的專業(yè)課程，一般安排在大學(xué)三年級的時候開設(shè)。這個時候，學(xué)生已經(jīng)掌握了模擬電路、數(shù)字電路、高頻電路、通信電路等基礎(chǔ)課程的相關(guān)知識，再學(xué)習(xí)電子測量的誤差理論分析和測試儀器原理就顯得水到渠成，有承前啟后的作用。由于電子測量這門課程包括比較多的公式推導(dǎo)和計算，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性普遍不高，尤其是在講解到示波器、頻率計數(shù)器、電壓表的工作原理時，有學(xué)生不以為然，認(rèn)為只要會用這些儀器就足夠了，至于這些儀器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)無需了解。這樣就達(dá)不到最好的教學(xué)效果。此外，誤差分析也是純理論的內(nèi)容，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的學(xué)生往往有畏難情緒，看到教材中大段的公式推導(dǎo)就蒙了，學(xué)好這門功課的信心也無從建立起來。有鑒于以上的原因，課題組一直在想方設(shè)法采用各種方法試圖提高學(xué)生的積極性，包括設(shè)立學(xué)習(xí)興趣小組，開放實驗室等，但收效甚微。學(xué)生參與到課程教學(xué)中的積極性低下，通常都是聽完課，做完作業(yè)就算完事了。因此，如何讓學(xué)生對這門課產(chǎn)生濃厚的興趣并且引領(lǐng)學(xué)生建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)分析科學(xué)態(tài)度，達(dá)到教學(xué)預(yù)期目的，就成了擺在課題組面前的難題。微課學(xué)習(xí)概念的到來，為課程的學(xué)習(xí)提供了一個全新的視角，電子測量未來的教學(xué)改革方向應(yīng)該以微課為契機，借助于微課資源共享平臺，使得課內(nèi)教學(xué)和課外的自主學(xué)習(xí)相得益彰，從根本上把學(xué)生的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生親自動手參與到課程學(xué)習(xí)中來。

（一）教師教學(xué)理念有了根本改變

一、成功研制出微波毫米波矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀

我們已經(jīng)成功地研制了被稱為“世界電子測量儀器之王”的微波毫米波矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀。隨著我國新體制電子信息系統(tǒng)和新式武器裝備的發(fā)展，占領(lǐng)和利用有限的頻譜資源已經(jīng)成為高新技術(shù)發(fā)展和軍事電子技術(shù)及裝備發(fā)展的一個重要特點，其中充分利用頻譜資源中的電磁波幅度、頻率、相位和極化信息是現(xiàn)代電子裝備的核心特點。而現(xiàn)代電子裝備的發(fā)展又急需能同時獲得被測對象的幅度、相位和群時延特性的高性能矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀。特別是雷達(dá)相控陣列技術(shù)的普遍應(yīng)用，對相位和群時延特性的測試要求越來越高，因此矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀便成為現(xiàn)代電子裝備必備的、關(guān)鍵的測試設(shè)備，是其他測試設(shè)備無法取代的重要檢測手段。另外微波毫米波有源器件CAD技術(shù)正在日益普及，而有源CAD的基礎(chǔ)是提取有源器件的S參數(shù)，當(dāng)前只有矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀有能力同時獲得有源器件的S參數(shù)，使CAD的設(shè)計結(jié)果更接近于實際應(yīng)用。除此之外，矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀已走出傳統(tǒng)的線性網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用領(lǐng)域，而在非線性、大功率網(wǎng)絡(luò)的測試和分析中發(fā)揮著重要作用。另外，以矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀為核心可以組成天線、RCS、大功率、T/R組件等自動測試系統(tǒng)，因此它的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⑹欠浅V闊的。

為了適應(yīng)我國的急需，信息產(chǎn)業(yè)部電子第41研究所已成功研制成高水平的矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀，該儀器的突出特點主要有以下幾個方面：

1.工作頻帶寬，一次掃描即可完成45MHz～40GHz全頻段幅頻特性和相頻特性的測量。

2.測量精度高，由于采用誤差修正技術(shù)，大大減小了系統(tǒng)誤差對測量結(jié)果的影響，即使采用非理想的硬件電路，也能獲得高精度測量。

3.大動態(tài)范圍，由于矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀采用高靈敏度幅相接收機技術(shù)和數(shù)字信號處理技術(shù)，提高了小信號測試靈敏度，拓展了測試動態(tài)范圍。

中國電子測量儀器經(jīng)過40多年的發(fā)展，為我國國民經(jīng)濟、科學(xué)教育、特別是國防軍事的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。隨著世界高科技發(fā)展的潮流，中國電子測量儀器也步入了高科技發(fā)展的道路，特別是經(jīng)過“九五”期間的發(fā)展，我國電子測量儀器在若干重大科技領(lǐng)域取得了突破性進(jìn)展，為我國電子測量儀器走向世界水平奠定了良好的基礎(chǔ)。

一、成功研制出微波毫米波矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀

我們已經(jīng)成功地研制了被稱為“世界電子測量儀器之王”的微波毫米波矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀。隨著我國新體制電子信息系統(tǒng)和新式武器裝備的發(fā)展，占領(lǐng)和利用有限的頻譜資源已經(jīng)成為高新技術(shù)發(fā)展和軍事電子技術(shù)及裝備發(fā)展的一個重要特點，其中充分利用頻譜資源中的電磁波幅度、頻率、相位和極化信息是現(xiàn)代電子裝備的核心特點。而現(xiàn)代電子裝備的發(fā)展又急需能同時獲得被測對象的幅度、相位和群時延特性的高性能矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀。特別是雷達(dá)相控陣列技術(shù)的普遍應(yīng)用，對相位和群時延特性的測試要求越來越高，因此矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀便成為現(xiàn)代電子裝備必備的、關(guān)鍵的測試設(shè)備，是其他測試設(shè)備無法取代的重要檢測手段。另外微波毫米波有源器件CAD技術(shù)正在日益普及，而有源CAD的基礎(chǔ)是提取有源器件的S參數(shù)，當(dāng)前只有矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀有能力同時獲得有源器件的S參數(shù)，使CAD的設(shè)計結(jié)果更接近于實際應(yīng)用。除此之外，矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀已走出傳統(tǒng)的線性網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用領(lǐng)域，而在非線性、大功率網(wǎng)絡(luò)的測試和分析中發(fā)揮著重要作用。另外，以矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀為核心可以組成天線、RCS、大功率、T/R組件等自動測試系統(tǒng)，因此它的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⑹欠浅V闊的。

為了適應(yīng)我國的急需，信息產(chǎn)業(yè)部電子第41研究所已成功研制成高水平的矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀，該儀器的突出特點主要有以下幾個方面：

1.工作頻帶寬，一次掃描即可完成45MHz～40GHz全頻段幅頻特性和相頻特性的測量。

2.測量精度高，由于采用誤差修正技術(shù)，大大減小了系統(tǒng)誤差對測量結(jié)果的影響，即使采用非理想的硬件電路，也能獲得高精度測量。

摘要：大力發(fā)展高等職業(yè)教育是國家的既定方針，國民經(jīng)濟的飛速發(fā)展對應(yīng)用性人才的需求也十分迫切。但我國的高等職業(yè)教育歷史不長，對高職的發(fā)展規(guī)律目前仍處于摸索階段，特別的一些職業(yè)學(xué)校把以前的三年制變成了兩年制，國內(nèi)眾多高職院校在教育教學(xué)改革方面也進(jìn)行了大膽實踐，取得了一定的成效。本文針對職業(yè)學(xué)?！峨娮訙y量》課堂教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的種種問題進(jìn)行分析，然后提出了相應(yīng)的措施，最后給文章來個簡單的總結(jié)。

關(guān)鍵詞：電子測量，職業(yè)學(xué)校，課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)工作中極為重要的組成部分，他直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。作為一名教師，我們每天都要組織課堂教學(xué)，可目前我國職業(yè)學(xué)校在教學(xué)當(dāng)中存在很大的問題：

1.就中專生缺乏學(xué)習(xí)的積極性，大部分都是想著自己成績差與大學(xué)無緣，然后在同學(xué)和老師的談?wù)f下來到了職業(yè)學(xué)校，但因為中專生的基礎(chǔ)較差，在上課時感覺是飽受煎熬、受盡折磨。

2.教師課堂組織教學(xué)失策。這種情況當(dāng)然不多，但的確存在。主要表現(xiàn)在錯誤的教育觀和學(xué)生觀、課堂教學(xué)行為中的隨意性，如課堂語言毛病多、上課講話過快、教學(xué)過程安排不當(dāng)?shù)?、課堂教學(xué)缺乏藝術(shù)性、課堂管理不當(dāng)、濫用處罰手段、教師情感的偏差等方面。諸如教師本人的業(yè)務(wù)水平不高，教學(xué)方式方法不當(dāng)；對教學(xué)不負(fù)責(zé)任；對學(xué)生要求不一致，明明錯了還要掩飾；諷刺和訓(xùn)斥學(xué)生等等。這些因素的存在“經(jīng)常打擊學(xué)生的積極性、自尊和自信”等等。這些因素的存在，都會導(dǎo)致教師威信的降低甚至喪失。

3.電子測量是一門孤躁而又累的專業(yè)，很多學(xué)生因為自己的對電子的認(rèn)識不夠，就是對課堂的內(nèi)容不明白，加上孤躁的電子測量。從而主動性和興趣都沒有了，對于一門理科，如果沒有了興趣，那還能學(xué)下去嗎？

中國電子測量儀器經(jīng)過40多年的發(fā)展，為我國國民經(jīng)濟、科學(xué)教育、特別是國防軍事的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。隨著世界高科技發(fā)展的潮流，中國電子測量儀器也步入了高科技發(fā)展的道路，特別是經(jīng)過“九五”期間的發(fā)展，我國電子測量儀器在若干重大科技領(lǐng)域取得了突破性進(jìn)展，為我國電子測量儀器走向世界水平奠定了良好的基礎(chǔ)。

一、成功研制出微波毫米波矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀

我們已經(jīng)成功地研制了被稱為“世界電子測量儀器之王”的微波毫米波矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀。隨著我國新體制電子信息系統(tǒng)和新式武器裝備的發(fā)展，占領(lǐng)和利用有限的頻譜資源已經(jīng)成為高新技術(shù)發(fā)展和軍事電子技術(shù)及裝備發(fā)展的一個重要特點，其中充分利用頻譜資源中的電磁波幅度、頻率、相位和極化信息是現(xiàn)代電子裝備的核心特點。而現(xiàn)代電子裝備的發(fā)展又急需能同時獲得被測對象的幅度、相位和群時延特性的高性能矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀。特別是雷達(dá)相控陣列技術(shù)的普遍應(yīng)用，對相位和群時延特性的測試要求越來越高，因此矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀便成為現(xiàn)代電子裝備必備的、關(guān)鍵的測試設(shè)備，是其他測試設(shè)備無法取代的重要檢測手段。另外微波毫米波有源器件CAD技術(shù)正在日益普及，而有源CAD的基礎(chǔ)是提取有源器件的S參數(shù)，當(dāng)前只有矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀有能力同時獲得有源器件的S參數(shù)，使CAD的設(shè)計結(jié)果更接近于實際應(yīng)用。除此之外，矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀已走出傳統(tǒng)的線性網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用領(lǐng)域，而在非線性、大功率網(wǎng)絡(luò)的測試和分析中發(fā)揮著重要作用。另外，以矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀為核心可以組成天線、RCS、大功率、T/R組件等自動測試系統(tǒng)，因此它的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⑹欠浅V闊的。

為了適應(yīng)我國的急需，信息產(chǎn)業(yè)部電子第41研究所已成功研制成高水平的矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀，該儀器的突出特點主要有以下幾個方面：

1.工作頻帶寬，一次掃描即可完成45MHz～40GHz全頻段幅頻特性和相頻特性的測量。

2.測量精度高，由于采用誤差修正技術(shù)，大大減小了系統(tǒng)誤差對測量結(jié)果的影響，即使采用非理想的硬件電路，也能獲得高精度測量。

隨著汽車中電子系統(tǒng)的增加，如何對高度機電一體化汽車系統(tǒng)進(jìn)行高效率的測試是中國測試工程師面臨的挑戰(zhàn)，作為本文針對汽車研發(fā)過程中所涉及到的各種測試問題，請橫河電機介紹滿足發(fā)動機、驅(qū)動、振動、環(huán)境影響、燃料電池效率和CAN總線測試需要的完整解決方案。

隨著汽車工業(yè)與電子工業(yè)的發(fā)展，越來越多的電子技術(shù)被應(yīng)用在現(xiàn)代汽車上。汽車也將由單純的機械產(chǎn)品向高級的機電一體化產(chǎn)品方向發(fā)展。由于實時駕駛信息系統(tǒng)及多媒體設(shè)備在汽車上普及，汽車更具個性化、通用性、安全性和舒適性。無線及移動電腦技術(shù)迅速發(fā)展，即使獨自駕駛在陌生的土地上，也不會覺得孤獨或迷失方向。汽車在人們的生活中不僅僅是代步工具，而逐步成為一種享受生活的方式。在汽車電子領(lǐng)域的研究成為汽車研發(fā)中最活躍的一部分，在這方面取得的成果，將在市場上取得更大的回報。

本文針對汽車研發(fā)過程中所涉及到的發(fā)動機分析、驅(qū)動分析、振動分析、環(huán)境影響、燃料電池效率分析、CAN總線分析等方面，介紹橫河電機提供的各種測試解決方案(圖1)。

電動汽車燃料電池的測試

對于從事汽車研發(fā)的工程師來說，在測試中如下幾方面是影響測試效率和結(jié)果的重要因素：

1．各種高頻和低頻、高功率和低功率的電磁輻射干擾

中國電子測量儀器經(jīng)過40多年的發(fā)展，為我國國民經(jīng)濟、科學(xué)教育、特別是國防軍事的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。隨著世界高科技發(fā)展的潮流，中國電子測量儀器也步入了高科技發(fā)展的道路，特別是經(jīng)過“九五”期間的發(fā)展，我國電子測量儀器在若干重大科技領(lǐng)域取得了突破性進(jìn)展，為我國電子測量儀器走向世界水平奠定了良好的基礎(chǔ)。

一、成功研制出微波毫米波矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀

我們已經(jīng)成功地研制了被稱為“世界電子測量儀器之王”的微波毫米波矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀。隨著我國新體制電子信息系統(tǒng)和新式武器裝備的發(fā)展，占領(lǐng)和利用有限的頻譜資源已經(jīng)成為高新技術(shù)發(fā)展和軍事電子技術(shù)及裝備發(fā)展的一個重要特點，其中充分利用頻譜資源中的電磁波幅度、頻率、相位和極化信息是現(xiàn)代電子裝備的核心特點。而現(xiàn)代電子裝備的發(fā)展又急需能同時獲得被測對象的幅度、相位和群時延特性的高性能矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀。特別是雷達(dá)相控陣列技術(shù)的普遍應(yīng)用，對相位和群時延特性的測試要求越來越高，因此矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀便成為現(xiàn)代電子裝備必備的、關(guān)鍵的測試設(shè)備，是其他測試設(shè)備無法取代的重要檢測手段。另外微波毫米波有源器件CAD技術(shù)正在日益普及，而有源CAD的基礎(chǔ)是提取有源器件的S參數(shù)，當(dāng)前只有矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀有能力同時獲得有源器件的S參數(shù)，使CAD的設(shè)計結(jié)果更接近于實際應(yīng)用。除此之外，矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀已走出傳統(tǒng)的線性網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用領(lǐng)域，而在非線性、大功率網(wǎng)絡(luò)的測試和分析中發(fā)揮著重要作用。另外，以矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀為核心可以組成天線、RCS、大功率、T/R組件等自動測試系統(tǒng)，因此它的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⑹欠浅V闊的。

為了適應(yīng)我國的急需，信息產(chǎn)業(yè)部電子第41研究所已成功研制成高水平的矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀，該儀器的突出特點主要有以下幾個方面：

1.工作頻帶寬，一次掃描即可完成45MHz～40GHz全頻段幅頻特性和相頻特性的測量。

2.測量精度高，由于采用誤差修正技術(shù)，大大減小了系統(tǒng)誤差對測量結(jié)果的影響，即使采用非理想的硬件電路，也能獲得高精度測量。

摘要：編寫完整的《電子測量技術(shù)》教材的課件制作腳本，設(shè)計課件的整體框架結(jié)構(gòu)，并圍繞腳本設(shè)計了課件的界面，基于Authorware和Fireworks軟件進(jìn)行流程圖的編輯，將文字、聲音、圖形、圖像、動畫及影像等多媒體素材融為一體，形成良好交互性的教學(xué)課件，最后完成課件的打包和。

關(guān)鍵詞：多媒體；課件；Authorware；背景音樂；多媒體

前言

多媒體課件以豐富的視聽信息，生動的圖形、圖像，高科技表現(xiàn)手段使教學(xué)內(nèi)容化繁為簡，化宏觀為微觀，形象生動，創(chuàng)設(shè)情境，論文使理論學(xué)習(xí)、問題輔助學(xué)習(xí)、激發(fā)興趣和協(xié)作學(xué)習(xí)等在教學(xué)中得以體現(xiàn)，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，由個體獨立學(xué)習(xí)變?yōu)槿后w合作學(xué)習(xí)，由復(fù)制性學(xué)習(xí)變?yōu)閯?chuàng)造性學(xué)習(xí)[1]。本文采用的Authorware7.0軟件，通過Fireworks8.0創(chuàng)作動畫輔助，將多種教學(xué)媒體和教學(xué)方法有機結(jié)合，完成《電子測量技術(shù)》課程的課件設(shè)計。

1課件的設(shè)計

《電子測量技術(shù)》課程是高等職業(yè)教育電子信息、應(yīng)用電子、自動化等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，同時也是新知識點較多的一門課程。針對職業(yè)教育特點，我們主編了《電子測量技術(shù)》規(guī)劃教材，2003年由電子工業(yè)出版社出版，教材目前印刷7次，印數(shù)已達(dá)3萬冊。因此，從教學(xué)角度出發(fā)，考慮該教材已獲得廣泛承認(rèn)，課件內(nèi)容以該書為基礎(chǔ)，涵蓋《電子測量技術(shù)》全書12章節(jié)內(nèi)容，并且借鑒原來基于PowerPoint課件的經(jīng)驗，各章節(jié)自成體系，按教學(xué)大綱劃分出知識點；其次是課件應(yīng)具有良好的用戶界面和視覺、聽覺效果，課件所使用的計算機硬件和軟件開發(fā)環(huán)境相對兼容，便于升級擴展。

1引言

全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽至今已成功舉辦了十余屆，參賽學(xué)校和學(xué)生逐年遞增。各省、市積極配合，大力宣傳，也成為每年對各高校的教學(xué)成果的一次檢閱標(biāo)志。

2培訓(xùn)學(xué)生的選擇及參賽選手的選定

首先，新生入校后，對其大力宣傳大學(xué)生電子競賽的目的和意義，讓學(xué)生樹立信心。以自愿和培訓(xùn)指導(dǎo)團隊教師推薦方式相結(jié)合進(jìn)行廣泛、初級選拔。在指導(dǎo)老師的培訓(xùn)下，對一些理論扎實，善于動手，具有創(chuàng)新能力的學(xué)生進(jìn)行全方面進(jìn)培養(yǎng)。在參賽的五至六個月前，從眾多的培養(yǎng)學(xué)生中再次選擇寫作水平較好的，理論和電路設(shè)計制作能力強的三人小組參加全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽的培訓(xùn)。在報名參賽時，選擇一個最佳小組隊伍參賽。

3培訓(xùn)內(nèi)容

全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽分本科組和大專組?？v觀歷屆全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽題目類型：有電源類、信號源類、高頻無線電類、放大器類、儀器儀表類、數(shù)據(jù)采集與處理類和控制類七大類。其知識范圍廣，涉及電子技術(shù)、傳感器應(yīng)用、電機控制、電子測量、單片機應(yīng)用、電子CAD技術(shù)等內(nèi)容。培訓(xùn)具體內(nèi)容包含以下一些內(nèi)容：A/D、D/A轉(zhuǎn)換器，專用集成放大器，信號變換電路，開關(guān)電源知識；各種集成傳感器，霍爾元件等及傳感器調(diào)理電路知識；混頻器、模擬乘法器，鎖相環(huán)，鎖相頻率合成器，DDS技術(shù)知識；各種交、直流電動機的控制，驅(qū)動電路的設(shè)計知識；各種計量電路、測量電路等測量知識；單片機最小系統(tǒng)設(shè)計，仿真軟件的使用知識；電子CAD、電子電路輔助設(shè)計軟件進(jìn)行電路圖繪制，PCB板圖設(shè)計，EDA技術(shù)應(yīng)用知識等。電子系統(tǒng)的基本方法、制作步驟，硬件、軟件設(shè)計，制板裝配，調(diào)試與測試等知識；電子設(shè)計競賽設(shè)計總結(jié)報告寫作的方法與要求等。

摘要:為提高電子實驗室的使用質(zhì)量及效率，對電子實驗室進(jìn)行設(shè)計。在對電子實驗室現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，詳細(xì)闡述了虛擬儀器電子實驗室的整體結(jié)構(gòu)，以及基本硬件電路和軟件程序的實現(xiàn)路徑，硬件部分通過PCI總線同計算機相連。通過在電子實驗室引入虛擬儀器技術(shù)，實現(xiàn)了對實驗環(huán)境的有效模擬以及電子測量中電路設(shè)計和相關(guān)實驗仿真，在提高學(xué)生實踐能力的同時節(jié)約了教育資金。

關(guān)鍵詞:虛擬儀器;虛擬環(huán)境;開放型虛擬電子實驗室;電路設(shè)計

隨著各行業(yè)及高校對學(xué)生實踐能力重視程度不斷提高，各高校尤其是工科類院校教學(xué)計劃中的實踐教學(xué)占比不斷提高，意在通過實踐與理論的有效結(jié)合，全面提升學(xué)生的綜合能力。實踐教學(xué)在提高實踐創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著重要作用，目前在提高實驗室實驗質(zhì)量及效率的同時降低投入成本成為高校建設(shè)與改革實驗、實訓(xùn)室的主要目標(biāo)?？焖侔l(fā)展完善的計算機技術(shù)及儀器儀表技術(shù)，促使傳統(tǒng)儀器向虛擬儀器發(fā)展，通過引入虛擬儀器技術(shù)及平臺完成虛擬儀器電子實驗室教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用，已成為高校改革和完善實驗、實訓(xùn)教學(xué)工作的有效手段，建設(shè)虛擬儀器電子實驗室的重點在于對構(gòu)成虛擬儀器設(shè)備進(jìn)行充分運用。

1需求分析

隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大以及各專業(yè)對實驗實訓(xùn)需求的不斷提高，作為高校教學(xué)及課題研究的重要場所，實驗室教學(xué)過程對相關(guān)測試儀器及設(shè)備等的質(zhì)量及數(shù)量要求隨之增加，而通常實驗儀器設(shè)備的使用及維護(hù)管理成本較高，并且部分設(shè)備技術(shù)更新速度較快，導(dǎo)致部分高校實驗室硬件資源緊缺問題日益突出。快速發(fā)展的虛擬現(xiàn)實技術(shù)為電子測量、設(shè)計、實驗等領(lǐng)域創(chuàng)新發(fā)展提供了技術(shù)支撐，在數(shù)據(jù)存儲、分析及顯示方面虛擬儀器技術(shù)具備較大的優(yōu)勢，虛擬儀器技術(shù)通過計算機與儀器硬件間的有效結(jié)合，實現(xiàn)了計算機數(shù)據(jù)處理同現(xiàn)場測量、控制儀器硬件功能的有效結(jié)合，在提高儀器性能的同時降低了儀器使用成本，此種儀器模式具備優(yōu)越的性價比，受到各高校實驗室的青睞，在改造、建設(shè)高校實驗室過程中通過虛擬儀器技術(shù)的應(yīng)用可使實驗室的使用及維護(hù)成本得到顯著降低?；谔摂M儀器的電子實驗室通過相關(guān)軟件的優(yōu)化與完善，可有效提高高校實驗教學(xué)質(zhì)量［1］。

2虛擬電子實驗室的構(gòu)建