摘要：本文作者提出智能建筑是當(dāng)代技術(shù)的必然產(chǎn)物，尤其是本世紀(jì)末，信息科學(xué)技術(shù)及機(jī)的發(fā)展，成為智能建筑產(chǎn)生與發(fā)展的重要支柱。建筑業(yè)從未經(jīng)歷過(guò)象今天這樣的重大沖擊，可以預(yù)見(jiàn)智能建筑將成為建筑革命的先聲，成為21世紀(jì)的重要產(chǎn)業(yè)部門(mén)，并進(jìn)而帶動(dòng)其它行業(yè)的發(fā)展，乃至成為一個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)與文化發(fā)展水平的重要標(biāo)志。也是未來(lái)建筑的重要標(biāo)志。

關(guān)鍵詞：智能建筑信息化背景智能化人性化舒適信息服務(wù)安全服務(wù)

1.智能建筑的基礎(chǔ)

信息技術(shù)使人們的生產(chǎn)、生活等方式發(fā)生了巨大變化，表現(xiàn)在：（1）電子商業(yè)的出現(xiàn)，包括網(wǎng)上信息服務(wù)、電子購(gòu)物、電子銀行和服務(wù)、網(wǎng)上攻讀學(xué)位；（2）管理工作的變化；（3）制造業(yè)和活動(dòng)全球化。有了Internet，一個(gè)新設(shè)備可以在美國(guó)設(shè)計(jì)，印刷，俄羅斯制造。

作為人居住和活動(dòng)場(chǎng)所的建筑物要適應(yīng)信息化帶來(lái)的變化，智能建筑的產(chǎn)生和發(fā)展是必然趨勢(shì)。智能建筑是通過(guò)配置建筑物內(nèi)的各個(gè)子系統(tǒng)，以綜合布線為基礎(chǔ)，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為橋梁，全面實(shí)現(xiàn)對(duì)通信系統(tǒng)、建筑物內(nèi)各種設(shè)備（空調(diào)、共熱、給排水、變配電、照明、電梯、消防、公共安全等）的綜合管理。所有這些，從技術(shù)上也為智能建筑的產(chǎn)業(yè)起到技術(shù)上的支撐作用。

2.智能建筑的社會(huì)背景

【摘要】深基坑支護(hù)施工不僅要求深基坑支護(hù)施工技術(shù)應(yīng)用具有合理性，還要對(duì)整體施工設(shè)計(jì)加以優(yōu)化與完善，使施工建設(shè)具有安全性和可靠性。論文分析建筑基礎(chǔ)工程深基坑支護(hù)施工存在的問(wèn)題，結(jié)合工程實(shí)例，探討深基坑支護(hù)施工技術(shù)在建筑基礎(chǔ)工程建設(shè)的應(yīng)用，以供參考。

【關(guān)鍵詞】建筑施工；深基坑支護(hù)；技術(shù)；管理

1深基坑支護(hù)的基本類(lèi)型

1.1樁錨結(jié)構(gòu)支護(hù)類(lèi)型?，F(xiàn)階段，在我國(guó)建筑基礎(chǔ)工程施工中普遍運(yùn)用樁錨深基坑支護(hù)技術(shù)手段，其根本原因是此項(xiàng)施工技術(shù)操作較為簡(jiǎn)便，技術(shù)難度較小，可以使灌注樁與錨充分結(jié)合起來(lái)，在實(shí)際的施工建設(shè)中，發(fā)揮擋土作用[1]。因此，針對(duì)地質(zhì)條件惡劣、施工環(huán)境復(fù)雜的地區(qū)，通常情況下都會(huì)應(yīng)用此項(xiàng)技術(shù)手段。1.2連續(xù)墻式支護(hù)類(lèi)型。連續(xù)墻式支護(hù)類(lèi)型，顧名思義，在實(shí)際施工建設(shè)中，是連續(xù)的[2]。連續(xù)墻式支護(hù)類(lèi)型在建筑工程通常應(yīng)用鋼混型墻體，此種施工技術(shù)相比于其他技術(shù)，存在較大的差異，連續(xù)墻式深基坑技術(shù)手段的施工側(cè)重于構(gòu)筑前要做好泥漿護(hù)壁工作。

2建筑基礎(chǔ)工程深基坑支護(hù)施工存在的問(wèn)題

2.1實(shí)地地質(zhì)勘察不詳細(xì)。在建筑基礎(chǔ)工程深基坑施工期間，人作為最重要的影響因素。大多數(shù)施工人員或者有關(guān)企業(yè)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)際施工區(qū)域進(jìn)行勘察，針對(duì)實(shí)際存在的問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行反饋核實(shí)，從而對(duì)后續(xù)的建設(shè)施工進(jìn)度造成不良影響。施工人員沒(méi)有根據(jù)相關(guān)施工勘察解決為其制訂施工建設(shè)方案，以至于施工方案與實(shí)地情況存在差異，對(duì)工程建設(shè)造成不利影響。2.2降水問(wèn)題處理不及時(shí)。在施工控制期間，對(duì)施工質(zhì)量影響最核心的要素就是降水問(wèn)題，如若施工人員沒(méi)有將降水問(wèn)題有效解決，一旦降雨，就會(huì)對(duì)深基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)造成不良影響，使地基出現(xiàn)變形等問(wèn)題，甚至可誘發(fā)安全事故，威脅工作者的生命安全。

摘要：修建于20世紀(jì)30年代的川康殖業(yè)銀行和四川商業(yè)銀行經(jīng)歷了時(shí)代的變遷、政權(quán)的交替依然屹立于重慶打銅街的街頭，具有重要的歷史價(jià)值。本文將在目前研究狀況基礎(chǔ)上對(duì)其建筑風(fēng)格進(jìn)行更加深入的分析。

關(guān)鍵詞：川康殖業(yè)銀行；四川商業(yè)銀行；風(fēng)格

關(guān)于重慶民國(guó)時(shí)期建筑的研究隨著時(shí)間的推移在不斷細(xì)化，從原先較為簡(jiǎn)單的介紹到比較有針對(duì)性的裝飾研究，關(guān)于川康殖銀行和四川商業(yè)銀行的討論也逐漸隨之深化。但現(xiàn)行研究在對(duì)于這兩座建筑建筑風(fēng)格的探討上還是不夠深入。本文將依據(jù)沃爾夫林形式分析中的五對(duì)概念，對(duì)這兩座銀行建筑的建筑風(fēng)格進(jìn)行更為明確的區(qū)分。

一、川康殖業(yè)銀行

川康殖業(yè)銀行的建筑正立面雖有裝飾但裝飾簡(jiǎn)潔，多采用幾何紋樣，少突出于建筑結(jié)構(gòu)基本形式的立體性裝飾物，對(duì)于建筑基本結(jié)構(gòu)形式?jīng)]有形成遮擋，顯示了限制的、規(guī)則性的、固定的形式，屬于沃爾夫林所講的“封閉的形式”。這種簡(jiǎn)潔的裝飾同時(shí)也突出了建筑物清晰的輪廓線條，給建筑物帶來(lái)了“線描的”特征。可把握的外輪廓線，滿足了訴諸觸覺(jué)的視覺(jué)要求，讓整個(gè)建筑擁有了“清晰的”面貌。處于同一水平面上的建筑正立面，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)建筑的深度關(guān)系，體現(xiàn)了“平面”的特點(diǎn)。銀行一、二兩層愛(ài)奧尼亞柱頭的雙柱獨(dú)立于其他部件且與三、四兩層仿壁柱的裝飾物上下對(duì)應(yīng)，將建筑從縱向上分成了勢(shì)均力敵的兩個(gè)部分。窗戶周?chē)难b飾物雖然統(tǒng)一卻沒(méi)有強(qiáng)烈的主次之分。處處彰顯著“多樣統(tǒng)一”的關(guān)系。

二、四川商業(yè)銀行

編者按：本論文主要從建筑中的人像柱；從人牲到圖像的轉(zhuǎn)化等進(jìn)行講述，包括了人像柱并非源于古希臘,而可追溯到史前的非洲、人像柱與建筑有著明顯的互補(bǔ)關(guān)系,作為從屬于建筑的組成部分、人體結(jié)構(gòu)始終貫穿于建筑設(shè)計(jì)的理念之中、非洲原始部落的住宅中所使用的人像柱表露了雕塑作為一種建筑藝術(shù)形式的原始特征等，具體資料請(qǐng)見(jiàn)：

論文關(guān)鍵詞：柱式人像柱

論文摘要：原始社會(huì)至今,作為建筑承重構(gòu)件的柱式在滿足結(jié)構(gòu)需要的同時(shí)從人體形態(tài)出發(fā)歷經(jīng)了種種演變,其功能也由最初的祭祀、防御保衛(wèi)等逐漸向視覺(jué)上的審美轉(zhuǎn)化。本文追溯了人像柱發(fā)展的歷史淵源及隱藏在其背后的人類(lèi)學(xué)根源。

一、建筑中的人像柱

談到人像柱，必言及古希臘。在古希臘的建筑精神里，人體結(jié)構(gòu)始終貫穿于建筑設(shè)計(jì)的理念之中。希臘主流文化的精神是以人為本，尊重人、贊美人，柱式在人文主義文化影響下發(fā)展和定型，并被賦予了人的形體。把人體藝術(shù)同建筑藝術(shù)融合為一體是希臘建筑師的偉大創(chuàng)造之一，這一時(shí)期頗為盛行的人像柱和人像柱廊更是別出心裁，體現(xiàn)了古希臘建筑師對(duì)人體藝術(shù)的崇拜和絕妙表現(xiàn)力。其中被稱(chēng)作“苔拉蒙斯”(telamones)的男像柱，將建筑承重構(gòu)件雕刻以?shī)^力托住重物姿勢(shì)的男子形象，承受著外檐的重量，并與其身后的建筑形成空間過(guò)渡。此外，以雕刻女性形象來(lái)替代圓柱而支撐檐部的女像柱在這一時(shí)期的神廟建筑中也十分盛行。維特魯威認(rèn)為，女像柱一詞來(lái)源于一位名叫Caryae的婦女，她因支持波斯人而被罰負(fù)重為奴；至于男像柱，維特魯威認(rèn)為還找不出其它原因?？梢?jiàn)，以人像代替柱子是以表示懲罰或象征力量的方式“進(jìn)入設(shè)計(jì)問(wèn)題”的。除了人體形態(tài)的具象表現(xiàn)，模仿人體和量化各部分的比例關(guān)系在古人看來(lái)并不矛盾，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，人體的美也是由度量和秩序決定的。源于此，古希臘的三種柱式才打破了古埃及和古印度的森嚴(yán)感，裸體雕塑柱式顯得開(kāi)朗、明快而富于生機(jī)，充溢著青春的美與入世的熱情。古希臘神廟建筑盛行的三種柱式(多立克、愛(ài)奧尼、科林斯），也與人體相似，好似正確分配的肢體，其生命力令人嘆服。

事實(shí)上，人像柱并非源于古希臘,而可追溯到史前的非洲。非洲原始部落的住宅中所使用的人像柱表露了雕塑作為一種建筑藝術(shù)形式的原始特征。其中女像柱多取跪姿，頭頂短柱支撐屋頂；相比之下，男像柱則顯得碩大而有力。有些建筑則周匝樹(shù)以木樁為墻，每根木樁朝外的一面均雕刻成十分夸張的女性形象。這些人像柱有些是祖先形象，有些是其它的神，而其作用主要是保護(hù)宅居的安全，并非出于審美的需要。中國(guó)漢代的房柱雖非具象的人形，但其柱身、櫨斗也均含有人像的意向。雖然說(shuō)作為柱廊或墻壁的人像柱并非像位于建筑中心的雕塑一樣具有統(tǒng)領(lǐng)全局的含義，但它也絕非簡(jiǎn)單等同于柱子或一般的裝飾。從人類(lèi)歷史的角度考證,無(wú)論是柱子的純粹功能概念，抑或雕刻的美化裝飾概念似乎都出現(xiàn)較晚，而當(dāng)時(shí)的人像柱可以說(shuō)既具有力學(xué)的支撐功能，又兼?zhèn)淞吮Ｗo(hù)房屋安全的巫術(shù)功能。這與我們今天將柱子上的雕刻視作多余的累贅，甚至?xí)茐钠淞W(xué)性能的看法大相徑庭；被雕鏤了人像的柱子不但沒(méi)有削弱柱子的力學(xué)功能，反而因其神性而加強(qiáng)了安全防護(hù)的整體功能，將“雕刻”與“柱”二者完美結(jié)合為一個(gè)互補(bǔ)實(shí)用的功能系統(tǒng)。而以上種種現(xiàn)象也令人不禁產(chǎn)生疑問(wèn)，人像柱的起源究竟是在何時(shí)呢?

摘要：基坑支護(hù)設(shè)計(jì)涉及理論知識(shí)范圍廣，經(jīng)驗(yàn)性強(qiáng)；作為畢業(yè)設(shè)計(jì)選題時(shí)，設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)側(cè)重于概念和方案設(shè)計(jì)。由于學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本文從方案選擇、設(shè)計(jì)計(jì)算、圖紙繪制三個(gè)大方面進(jìn)行詳細(xì)剖析，解決了畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，為教師進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)提供幫助。

關(guān)鍵詞：土木工程；畢業(yè)設(shè)計(jì)；基坑支護(hù)；方案選擇

畢業(yè)設(shè)計(jì)是實(shí)踐性教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論、知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力?；又ёo(hù)設(shè)計(jì)是土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要選題之一，從理論知識(shí)上涉及巖土和結(jié)構(gòu)有關(guān)的多個(gè)學(xué)科[1]，能很好地鍛煉學(xué)生靈活運(yùn)用大學(xué)期間所學(xué)的大部分專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。作為畢業(yè)設(shè)計(jì)，基坑支護(hù)設(shè)計(jì)應(yīng)側(cè)重于概念和方案設(shè)計(jì)，而不是施工圖設(shè)計(jì)。接下來(lái)，筆者將根據(jù)多年的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)及論文指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，就設(shè)計(jì)中需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題一一解析。

一、支護(hù)方案的選擇

支護(hù)方案的選擇是基坑支護(hù)設(shè)計(jì)的首要任務(wù)和核心內(nèi)容。基坑是一門(mén)區(qū)域性、個(gè)異性、經(jīng)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)問(wèn)[2]，支護(hù)方案千變?nèi)f化，與基坑深度、場(chǎng)地的工程地質(zhì)條件和水文地質(zhì)條件、基坑周邊環(huán)境、主體地下結(jié)構(gòu)及基礎(chǔ)形式、基坑平面形狀及尺寸、施工的可行性及便利性等諸多因素有關(guān)。表1列出目前常見(jiàn)支護(hù)結(jié)構(gòu)所有形式和使用條件[3]。根據(jù)基坑的實(shí)際情況，可在基坑不同部位采用不同的支護(hù)形式，也可采用上、下部不同結(jié)構(gòu)類(lèi)型組合的形式。因此，支護(hù)方案的選擇靈活性很大。學(xué)生在依據(jù)表1進(jìn)行方案選擇時(shí)，重點(diǎn)把握以下幾點(diǎn)：1.深刻理解所設(shè)計(jì)基坑的原始條件，如：根據(jù)建筑結(jié)構(gòu)施工圖分析基坑深度和規(guī)模等；根據(jù)勘察報(bào)告分析場(chǎng)地的土質(zhì)條件和地下水情況；現(xiàn)場(chǎng)踏勘并結(jié)合總平面圖、地形圖及勘察報(bào)告、地下管線圖等資料綜合分析基坑周邊環(huán)境條件，并將上述基本信息一一列出。其中，對(duì)土質(zhì)條件和地下水條件分析時(shí)重點(diǎn)應(yīng)根據(jù)《土質(zhì)學(xué)與土力學(xué)》等理論課程進(jìn)行初步的、定性的判斷。基坑工程中，江浙滬地區(qū)土質(zhì)條件和地下水條件可歸為幾個(gè)大類(lèi)：一是軟土類(lèi)，軟土呈流塑狀，含水量大，但主要為結(jié)合水，降水困難，一般需真空井定點(diǎn)進(jìn)行降水；二是可塑類(lèi)至硬塑類(lèi)粘性土，含水量較小，一般采用明排水即可，不需要采用井點(diǎn)降水；三是粉土、砂土類(lèi)，通常含水量較大，排水條件較好，需要進(jìn)行井點(diǎn)降水；四是巖石類(lèi)，主要為基巖裂隙水，因巖土條件較好，無(wú)需進(jìn)行降水，其支護(hù)結(jié)構(gòu)受施工難度影響，優(yōu)先采用土釘或放坡進(jìn)行支護(hù)。一般來(lái)說(shuō)，土與水是同時(shí)存在的，因此支護(hù)方案和地下水處理方案是同時(shí)考慮的，且二者相互影響。以常州紡儀廠項(xiàng)目為例，該項(xiàng)目設(shè)2層地下室，基坑挖深9.2—9.7m。上部1—7m土層為硬塑粘性土，以下為富含承壓水的砂性土和粉土，含水量大，透水性好，且具承壓性。類(lèi)似基坑的常規(guī)支護(hù)和地下水處理方案為排樁+內(nèi)支撐（或錨桿）支護(hù)、截水帷幕+坑內(nèi)管井疏干降水；但實(shí)際方案選擇時(shí)，結(jié)合當(dāng)?shù)靥赜械牡刭|(zhì)條件，采用放坡土釘墻支護(hù)及敞開(kāi)式管井降水方案，大大節(jié)約了支護(hù)工程造價(jià)和施工工期[4]。因此，不同的地下水處理方案對(duì)支護(hù)方案的選擇影響很大。2.根據(jù)基坑的基本信息確定基坑工程的設(shè)計(jì)安全等級(jí)以及變形控制要求。3.采用優(yōu)選法確定支護(hù)方案：由于學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)主要依據(jù)前面“1.”、“2.”所述的條件，結(jié)合表1從大量備選方案中篩選出少量幾個(gè)較好的方案，利用優(yōu)化設(shè)計(jì)綜合評(píng)判法進(jìn)行方案的進(jìn)一步優(yōu)選，最終確定一個(gè)相對(duì)最優(yōu)的方案[4]。

二、支護(hù)結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度及穩(wěn)定性計(jì)算

【摘要】高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)的安全性、穩(wěn)定性與人民群眾的生命、財(cái)產(chǎn)安全息息相關(guān)，受到多方關(guān)注。而混凝土結(jié)構(gòu)作為當(dāng)前較為重要的高層建筑結(jié)構(gòu)形式，其建設(shè)成本低、結(jié)構(gòu)形式多樣、整體性能較好，廣泛用于各類(lèi)高層建設(shè)工程中。論文闡述了高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原則，分析了高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)的相關(guān)措施。

【關(guān)鍵詞】高層建筑工程；混凝土結(jié)構(gòu)；基本原則；優(yōu)化設(shè)計(jì)；措施

1引言

高層建筑結(jié)構(gòu)日常使用過(guò)程中，不僅要承受外部載荷，還要承擔(dān)自身質(zhì)量及其他豎向載荷。而且，高層建筑會(huì)受到地震、風(fēng)等因素的影響，在進(jìn)行混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，要綜合考慮各種因素，結(jié)合建筑用途、結(jié)構(gòu)類(lèi)型、抗震條件等要素開(kāi)展結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)工作。

2高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原則

2.1安全性。高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中需要將結(jié)構(gòu)安全問(wèn)題擺在首位。在進(jìn)行結(jié)構(gòu)預(yù)設(shè)工作前，要堅(jiān)持以人為本的原則，以混凝土結(jié)構(gòu)安全性標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，確定高層建筑整體設(shè)計(jì)價(jià)值及意義。保證建筑的安全設(shè)計(jì)，滿足相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要求，確保設(shè)計(jì)高效、合理[1]。2.2適用性。高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)需要綜合內(nèi)外多種因素進(jìn)行建筑的功能性分析，對(duì)高層建筑內(nèi)部空間進(jìn)行構(gòu)思，綜合分析建筑整體功能性需求，保持建筑良好的適用性，充分發(fā)揮高層建筑自身特點(diǎn)，以便獲取良好的結(jié)構(gòu)性能。2.3可靠性。高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)使用年限需要結(jié)合材料、技術(shù)、工藝等要素進(jìn)行綜合控制，在預(yù)設(shè)過(guò)程中針對(duì)高層建筑可靠性、安全性、耐用性進(jìn)行選擇及提升，都需要考慮以上要素的影響。在后續(xù)混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)期間，秉承安全性原則，以耐用性為前提進(jìn)行分析，確?；炷两Y(jié)構(gòu)可靠性滿足高層建筑建設(shè)需求。

編者按：本文主要從建筑中的人像柱；從人牲到圖像的轉(zhuǎn)化進(jìn)行論述。其中，主要包括：談到人像柱，必言及古希臘、希臘主流文化的精神是以人為本、以雕刻女性形象來(lái)替代圓柱而支撐檐部的女像柱在這一時(shí)期的神廟建筑中也十分盛行、中國(guó)漢代的房柱雖非具象的人形，但其柱身、櫨斗也均含有人像的意向、人像柱與建筑有著明顯的互補(bǔ)關(guān)系、人像柱的出現(xiàn)有著深刻的人類(lèi)學(xué)淵源、人牲殉葬、獻(xiàn)祭、奠基這些看似殘暴的行為在古代頗為盛行、“始作俑者”并非像人們所認(rèn)為的那樣，是帶頭作某種壞事的人等，具體請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)。

論文摘要：原始社會(huì)至今,作為建筑承重構(gòu)件的柱式在滿足結(jié)構(gòu)需要的同時(shí)從人體形態(tài)出發(fā)歷經(jīng)了種種演變,其功能也由最初的祭祀、防御保衛(wèi)等逐漸向視覺(jué)上的審美轉(zhuǎn)化。本文追溯人像柱發(fā)展的歷史淵源及隱藏在其背后的人類(lèi)學(xué)根源。

論文關(guān)鍵詞：柱式人像柱

一、建筑中的人像柱

談到人像柱，必言及古希臘。在古希臘的建筑精神里，人體結(jié)構(gòu)始終貫穿于建筑設(shè)計(jì)的理念之中。希臘主流文化的精神是以人為本，尊重人、贊美人，柱式在人文主義文化影響下發(fā)展和定型，并被賦予了人的形體。把人體藝術(shù)同建筑藝術(shù)融合為一體是希臘建筑師的偉大創(chuàng)造之一，這一時(shí)期頗為盛行的人像柱和人像柱廊更是別出心裁，體現(xiàn)了古希臘建筑師對(duì)人體藝術(shù)的崇拜和絕妙表現(xiàn)力。其中被稱(chēng)作“苔拉蒙斯”(telamones)的男像柱，將建筑承重構(gòu)件雕刻以?shī)^力托住重物姿勢(shì)的男子形象，承受著外檐的重量，并與其身后的建筑形成空間過(guò)渡。此外，以雕刻女性形象來(lái)替代圓柱而支撐檐部的女像柱在這一時(shí)期的神廟建筑中也十分盛行。維特魯威認(rèn)為，女像柱一詞來(lái)源于一位名叫Caryae的婦女，她因支持波斯人而被罰負(fù)重為奴；至于男像柱，維特魯威認(rèn)為還找不出其它原因?？梢?jiàn)，以人像代替柱子是以表示懲罰或象征力量的方式“進(jìn)入設(shè)計(jì)問(wèn)題”的。除了人體形態(tài)的具象表現(xiàn)，模仿人體和量化各部分的比例關(guān)系在古人看來(lái)并不矛盾，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，人體的美也是由度量和秩序決定的。源于此，古希臘的三種柱式才打破了古埃及和古印度的森嚴(yán)感，裸體雕塑柱式顯得開(kāi)朗、明快而富于生機(jī)，充溢著青春的美與入世的熱情。古希臘神廟建筑盛行的三種柱式(多立克、愛(ài)奧尼、科林斯），也與人體相似，好似正確分配的肢體，其生命力令人嘆服。

事實(shí)上，人像柱并非源于古希臘,而可追溯到史前的非洲。非洲原始部落的住宅中所使用的人像柱表露了雕塑作為一種建筑藝術(shù)形式的原始特征。其中女像柱多取跪姿，頭頂短柱支撐屋頂；相比之下，男像柱則顯得碩大而有力。有些建筑則周匝樹(shù)以木樁為墻，每根木樁朝外的一面均雕刻成十分夸張的女性形象。這些人像柱有些是祖先形象，有些是其它的神，而其作用主要是保護(hù)宅居的安全，并非出于審美的需要。中國(guó)漢代的房柱雖非具象的人形，但其柱身、櫨斗也均含有人像的意向。雖然說(shuō)作為柱廊或墻壁的人像柱并非像位于建筑中心的雕塑一樣具有統(tǒng)領(lǐng)全局的含義，但它也絕非簡(jiǎn)單等同于柱子或一般的裝飾。從人類(lèi)歷史的角度考證,無(wú)論是柱子的純粹功能概念，抑或雕刻的美化裝飾概念似乎都出現(xiàn)較晚，而當(dāng)時(shí)的人像柱可以說(shuō)既具有力學(xué)的支撐功能，又兼?zhèn)淞吮Ｗo(hù)房屋安全的巫術(shù)功能。這與我們今天將柱子上的雕刻視作多余的累贅，甚至?xí)茐钠淞W(xué)性能的看法大相徑庭；被雕鏤了人像的柱子不但沒(méi)有削弱柱子的力學(xué)功能，反而因其神性而加強(qiáng)了安全防護(hù)的整體功能，將“雕刻”與“柱”二者完美結(jié)合為一個(gè)互補(bǔ)實(shí)用的功能系統(tǒng)。而以上種種現(xiàn)象也令人不禁產(chǎn)生疑問(wèn)，人像柱的起源究竟是在何時(shí)呢?

論文關(guān)鍵詞：樁基礎(chǔ)沉降單樁群樁

論文摘要：樁基礎(chǔ)是一種古老、傳統(tǒng)的基礎(chǔ)型式，又是一種應(yīng)用廣泛、發(fā)展迅速、生命力很強(qiáng)的基礎(chǔ)型式。近二十年來(lái)，由于工程建設(shè)和工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，樁的類(lèi)型和成樁工藝，樁的承載力與樁體結(jié)構(gòu)完整性的檢測(cè)，樁基的設(shè)計(jì)水平，都有較大的提高。然而，由于土的變異性及樁基與土相互作用的復(fù)雜性，迄今成樁質(zhì)量的控制與檢測(cè)，樁基的計(jì)算理論與方法，仍然是不夠完善而有待研究發(fā)展的。本文對(duì)單樁和群樁的沉降計(jì)算方法進(jìn)行了綜述，并闡述了它們的適用條件。

樁基礎(chǔ)在房屋建筑中是一種很常用的基礎(chǔ)，在樁基設(shè)計(jì)中，最主要的是確定豎樁的承載力與沉降，盡管在過(guò)去漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，從事巖土工程的研究者和工程師們，為了精確計(jì)算和預(yù)測(cè)樁基的沉降，曾進(jìn)行過(guò)大量的研究，提出過(guò)一系列的計(jì)算樁基沉降的方法，但時(shí)至今日，對(duì)樁基沉降的預(yù)估仍然不熊充分地反映真實(shí)的情況。

1單樁的沉降分析計(jì)算

1.1荷載傳遞分析法

荷載傳遞分析法是單樁荷載一變形分析最常用的一種方法，這種方法是從規(guī)定的荷載變形傳遞方式來(lái)計(jì)算樁對(duì)荷載的反應(yīng)。其基本的概念是:將樁離散為一系列等長(zhǎng)的樁段(彈性單元)，每一樁段與土之間的聯(lián)系用非線性彈簧來(lái)模擬，樁端處土體也用非線性彈簧與樁端聯(lián)系。

一、前言

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展和城市化進(jìn)程的推進(jìn)，我國(guó)正經(jīng)歷著空前規(guī)模的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。而建筑經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，需要大量工程技術(shù)人員和管理人員，也對(duì)專(zhuān)業(yè)人員的實(shí)踐能力提出了更高的要求。寧波廣播電視大學(xué)象山分校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“象山電大”）作為象山唯一的高等教育學(xué)校，立足象山本地，培養(yǎng)了許多建筑類(lèi)人才，目前設(shè)有建筑施工與管理（專(zhuān)）、工程造價(jià)與管理（專(zhuān)）、土木工程（本）三個(gè)專(zhuān)業(yè)。其中土木工程（本）為寧波電大系統(tǒng)獨(dú)有的專(zhuān)業(yè)，已畢業(yè)8屆240名學(xué)員，在校學(xué)生近400人，招生形勢(shì)良好，有很大的發(fā)展前景。土木工程專(zhuān)業(yè)具有較強(qiáng)的理論與實(shí)踐性，該專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、崗位適應(yīng)能力、理論知識(shí)運(yùn)用能力的綜合訓(xùn)練過(guò)程，是提高專(zhuān)業(yè)人才創(chuàng)新能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵途徑和手段。該專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等，計(jì)16學(xué)分，由中央電大制定統(tǒng)一的教學(xué)大綱，不得免考。這些實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是學(xué)員接觸實(shí)踐、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的重要手段和方法。從目前情況來(lái)看，相對(duì)理論教學(xué)的質(zhì)量管理，土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)由于環(huán)節(jié)的多樣性及內(nèi)容的復(fù)雜性，決定了質(zhì)量管理的難度較大：一是開(kāi)放教育下的土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)無(wú)科學(xué)合理的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)指標(biāo)，目標(biāo)監(jiān)控有困難；二是由于實(shí)踐教學(xué)變數(shù)多，教學(xué)過(guò)程隨意性大，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程和結(jié)果尚未形成規(guī)范的檢查程序，加之地方電大學(xué)員大多來(lái)自工程一線，工作流動(dòng)性很大，集中組織實(shí)踐教學(xué)到課率較低，實(shí)踐教學(xué)效果差，三是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏信息反饋機(jī)制，也導(dǎo)致了其質(zhì)量得不到保障。為此，象山電大在寧波電大及象山縣教育局、建管局等單位的大力支持下，嘗試對(duì)開(kāi)放教育土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行全過(guò)程、全方位的質(zhì)量管理模式研究，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

二、地方電大土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理模式探索

（1）實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)能否培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要和行業(yè)發(fā)展的土木工程專(zhuān)業(yè)人才的關(guān)鍵在于師資。開(kāi)放教育全新的教學(xué)模式對(duì)教師提出了更高的要求，為了適應(yīng)教學(xué)的需要，首先教師必須具有較高的素質(zhì)與能力、高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。因此教師需要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的能力和素養(yǎng)。從象山電大學(xué)校層面來(lái)講，一要積極引進(jìn)優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)教師作為教學(xué)主力軍；二要有相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃、激勵(lì)機(jī)制及考評(píng)措施，鼓勵(lì)有相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景的在職教師去高校進(jìn)修，同時(shí)通過(guò)安排教師到企業(yè)參加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、組織考察學(xué)習(xí)等多種方式提高在職教師的實(shí)踐教學(xué)能力；三是與高校建筑專(zhuān)業(yè)教師簽訂長(zhǎng)期聘用合同，形成穩(wěn)定強(qiáng)大的教學(xué)后備軍；四是積極與企業(yè)合作，在企業(yè)中聘請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干，尤其是具有國(guó)家注冊(cè)執(zhí)業(yè)資格人員，比如注冊(cè)建造師、注冊(cè)監(jiān)理師、注冊(cè)造價(jià)師等，參與實(shí)踐教學(xué)，創(chuàng)建“校企合作”，與學(xué)校教師聯(lián)合指導(dǎo)各種實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)。開(kāi)展土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)，還需要一定的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)條件，比如課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等課程就需相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)基地。加大實(shí)踐教學(xué)投入是落實(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的重要物質(zhì)保證。多年來(lái)，象山電大一直十分重視實(shí)踐基地的建設(shè)。目前，學(xué)校與當(dāng)?shù)芈毟吖蚕砜h教育園區(qū)內(nèi)建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)基地，建立了工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)室、建筑施工員實(shí)訓(xùn)室等6個(gè)實(shí)訓(xùn)室，添置了一批有關(guān)建筑材料、建筑測(cè)繪等演示教具。同時(shí)，學(xué)校還與當(dāng)?shù)?0多家建筑企業(yè)合作建立了實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，有效地保證了土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的順利開(kāi)展。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，基于計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程協(xié)助技術(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段已可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離的“面對(duì)面、手把手”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在土木工程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，可嘗試采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代信息技術(shù)手段，既體現(xiàn)了現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的特點(diǎn)，也使學(xué)習(xí)可以不受時(shí)間和空間的限制，較好的避開(kāi)工學(xué)矛盾。比如，畢業(yè)實(shí)習(xí)是土木工程專(zhuān)業(yè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)。但實(shí)習(xí)時(shí)間有限，學(xué)員在實(shí)習(xí)過(guò)程中不可能接觸到各個(gè)施工環(huán)節(jié)，更無(wú)法學(xué)到高新技術(shù)。為了讓學(xué)員學(xué)到先進(jìn)的施工管理知識(shí)，學(xué)校收集典型工程資料和相關(guān)視頻，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)員學(xué)到更多、更先進(jìn)的施工管理技術(shù)。針對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)的特殊性，每年招生時(shí)學(xué)校優(yōu)先錄取建筑類(lèi)大專(zhuān)畢業(yè)生或在建筑類(lèi)企事業(yè)單位就業(yè)的學(xué)員。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該專(zhuān)業(yè)95%以上的學(xué)員是建筑類(lèi)大專(zhuān)畢業(yè)生或來(lái)自建筑類(lèi)企事業(yè)單位，85%以上學(xué)員擁有一定的建筑基礎(chǔ)，不少人表示自己正在準(zhǔn)備考取建造師、施工員、質(zhì)檢員等五大員證書(shū)，希望電大的學(xué)習(xí)對(duì)他們提供幫助，這些有助于提高學(xué)員自身學(xué)習(xí)的積極性，無(wú)形中也使本校土木工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量得到保證。土木工程實(shí)踐環(huán)節(jié)的課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等課程的選題和實(shí)施，要求來(lái)自實(shí)際施工現(xiàn)場(chǎng)案例，要求“真題假做”，并提倡“真題真做”。比如，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是學(xué)員在校期間進(jìn)行的理論與實(shí)際相結(jié)合的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，也是最重要的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)要求學(xué)員將大學(xué)所學(xué)的公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的知識(shí)進(jìn)行綜合分析，并運(yùn)用到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中去，其目的是培養(yǎng)學(xué)員分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力。首先在選題上，指導(dǎo)老師應(yīng)考慮與工程案例的結(jié)合，如設(shè)置《灌注樁施工質(zhì)量事故的預(yù)防及分析處理》、《公路橋梁裂縫成因分析及防治措施》、《后壓漿技術(shù)在地基施工中的應(yīng)用》等題目。其次，在畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施過(guò)程中，指導(dǎo)老師要求“真題假做”，并提倡“真題真做”，即希望學(xué)員結(jié)合工作中的工程案例，在查閱前人理論、相關(guān)規(guī)范資料等基礎(chǔ)上，應(yīng)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，進(jìn)行理論分析，解決具體的土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐問(wèn)題。以人為本、以學(xué)員為中心、方便學(xué)員、為學(xué)員提供支持服務(wù)是開(kāi)放教育的辦學(xué)理念。根據(jù)地方電大土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)員多數(shù)來(lái)自工程一線的實(shí)際情況，使學(xué)員結(jié)合工作過(guò)程完成實(shí)踐教學(xué)成為可能，同時(shí)也將很好地緩解學(xué)員的工學(xué)矛盾。比如，針對(duì)學(xué)員不同的工作環(huán)境，我們主要采取了以下方法實(shí)施教學(xué)：一是依托學(xué)員工作單位進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。學(xué)校與學(xué)員充分溝通，了解他們的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、工作性質(zhì)及承擔(dān)的具體任務(wù)。在實(shí)施過(guò)程中，聘請(qǐng)學(xué)員所在單位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干作為指導(dǎo)教師，保證了教學(xué)指導(dǎo)及時(shí)有效。而生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，主要依托學(xué)校的專(zhuān)業(yè)老師和企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干來(lái)完成。由于學(xué)員邊工作、邊學(xué)習(xí)，理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)得到很好結(jié)合，學(xué)習(xí)能力和工作能力也得到同步提高。同時(shí)因?yàn)閷?shí)踐過(guò)程不影響工作，也得到學(xué)員工作單位的充分支持。這時(shí)，教學(xué)地點(diǎn)不局限于學(xué)校教室，而是在工程一線。二是采用相對(duì)集中，以小組形式開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。課程設(shè)計(jì)課程中，指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況，分為混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、鋼結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、橋梁工程、建設(shè)監(jiān)理五大類(lèi)，用相對(duì)集中的時(shí)間，下達(dá)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，指導(dǎo)、督促、檢查學(xué)生的課程設(shè)計(jì)進(jìn)行情況。最后學(xué)員提交設(shè)計(jì)內(nèi)容，并寫(xiě)明自己在小組中的作用。為確保土木工程實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，首先要建立一套完善的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。為此，學(xué)校建立了由教學(xué)主管部門(mén)為主體、以相關(guān)指導(dǎo)教師為個(gè)體的教學(xué)督導(dǎo)小組，并制定了《象山電大土木工程本科課程設(shè)計(jì)實(shí)施細(xì)則》、《象山電大土木工程本科生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)施細(xì)則》、《象山電大土木工程本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）要求》等實(shí)踐教學(xué)文件，明確規(guī)定了各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校嚴(yán)格的工作制度、明確的工作程序，對(duì)規(guī)范師生在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的行為，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，起著至關(guān)重要的作用。其次，認(rèn)真進(jìn)行事前培訓(xùn)，幫助指導(dǎo)教師正確理解實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的要求，使指導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐性教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要作用。第三，加強(qiáng)實(shí)施過(guò)程中的監(jiān)控，學(xué)校安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查和督促分階段任務(wù)的進(jìn)展情況，以切實(shí)保證實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。最后，建立和完善實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)際之間的反饋制度，為此學(xué)校組織調(diào)研隊(duì)伍定期調(diào)查研究工程實(shí)際中對(duì)新技術(shù)、新知識(shí)的需求，動(dòng)態(tài)調(diào)整實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和要求，力求保證實(shí)施目標(biāo)和社會(huì)需求的一致性。在土木工程招生和教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校嘗試推行“雙證”實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)，在畢業(yè)時(shí)，學(xué)員既拿到畢業(yè)證，又拿到建筑五大員或建造師證書(shū)。如縣建管局與象山電大舉辦過(guò)多屆開(kāi)放教育土木工程專(zhuān)業(yè)本科“雙證班”，在對(duì)學(xué)員進(jìn)行土木工程專(zhuān)業(yè)本科課程教育的同時(shí)，由建管局和學(xué)校聯(lián)合對(duì)學(xué)員開(kāi)展施工員、質(zhì)檢員等五大員考證培訓(xùn)。通過(guò)這些針對(duì)性的培訓(xùn)，學(xué)員既深入理解本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論，又掌握了施工管理、質(zhì)檢管理等現(xiàn)場(chǎng)管理崗位的各種實(shí)務(wù)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)得到很大提升。（本文來(lái)自于《寧波廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》雜志?！秾幉◤V播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》雜志簡(jiǎn)介詳見(jiàn).）

三、土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理模式改革實(shí)施效果

幾年來(lái)，通過(guò)土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理模式改革，使學(xué)員更好地學(xué)習(xí)和理解本專(zhuān)業(yè)所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)了專(zhuān)業(yè)技能，為今后獨(dú)立工作及解決工程實(shí)際問(wèn)題打下良好的基礎(chǔ)。多年來(lái)，象山電大土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生得到了用人單位的好評(píng)，在學(xué)校對(duì)開(kāi)放教育畢業(yè)生追蹤調(diào)查中，用人單位普遍認(rèn)為電大開(kāi)放教育注重培養(yǎng)學(xué)員理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，畢業(yè)生質(zhì)量比較高，對(duì)電大畢業(yè)生的評(píng)價(jià)為工作業(yè)績(jī)“優(yōu)良”占100%、專(zhuān)業(yè)知識(shí)“優(yōu)良”占85%、業(yè)務(wù)能力“優(yōu)良”占72%。自2010年秋季縣建管局與象山電大舉辦的土木工程專(zhuān)業(yè)本科“雙證班”開(kāi)班以來(lái)，由于學(xué)員在畢業(yè)時(shí)既能拿到本科畢業(yè)證，又能在學(xué)習(xí)期間考到施工員、質(zhì)檢員等五大員證書(shū)，報(bào)名一直十分踴躍，同時(shí)帶動(dòng)了我校建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)的招生。目前土木工程（本）、建筑施工與管理（專(zhuān)）已成為我校的特色專(zhuān)業(yè)。由此可見(jiàn)，土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)，考慮到企業(yè)、學(xué)校與學(xué)生之間存在巨大的差異性，需要學(xué)校根據(jù)學(xué)員已具備一定建筑業(yè)實(shí)踐基礎(chǔ)的特點(diǎn)，對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)行探討和研究，包括改善實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)、改革專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)方法、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量控制、改革實(shí)踐教學(xué)成效評(píng)價(jià)等，取得了較好的效果。

論文摘要：結(jié)合施工現(xiàn)場(chǎng)的特定條件，采取由淺基到深基的施工步驟，對(duì)不同體量的承臺(tái)制定不同的澆筑方案和技術(shù)措施，有效地降低了泵送大體積混凝土內(nèi)部的最高溫升，消除了冷縫現(xiàn)象。在承臺(tái)中間設(shè)置棋盤(pán)式高低水平施工縫，取得了良好效果。

論文關(guān)鍵詞：高層建筑基礎(chǔ)承臺(tái)大體積混凝土泵送混凝土施工縫養(yǎng)護(hù)

某市交行大廈主樓地下3層，鋼筋混凝土筏形基礎(chǔ)承臺(tái)板厚3，00m，平面48.80m×48.80m，承臺(tái)混凝土量為6360m3。商住樓地下2層，承臺(tái)板厚1.80m，混凝土量為1817m3。地下車(chē)庫(kù)承臺(tái)板厚1，00m，混凝土量為2319m3，承臺(tái)中段設(shè)后澆帶1道。承臺(tái)混凝土強(qiáng)度等級(jí)為C30，抗?jié)B等級(jí)S6，總量10496.00m3。

一、施工方案

(1)為保證相鄰已有建筑安全，先施工商住樓、車(chē)庫(kù)基礎(chǔ)，后施工主樓基礎(chǔ)，這樣承臺(tái)施工由淺入深，同時(shí)也降低了商住樓、車(chē)庫(kù)的基坑降水費(fèi)用。

(2)主樓承臺(tái)分兩層澆筑，每層厚1.5m，商住樓承臺(tái)一次澆筑，承臺(tái)中心水平位置埋設(shè)①50冷卻循環(huán)散熱水管，距承臺(tái)底300mm至承臺(tái)表面向上1叨mm埋沒(méi)50垂宜散熱水管，間隔6000肋21雙向均勻布置，即采用內(nèi)散外蓄綜合養(yǎng)護(hù)措施降低大體積混凝土的溫升值3車(chē)庫(kù)承臺(tái)以后澆帶分段一次澆筑至標(biāo)高。(3)混凝土由現(xiàn)場(chǎng)攪拌。砂、石計(jì)量采用HP—800和風(fēng)—800自動(dòng)配料機(jī)各2臺(tái)?；炷凛斔筒捎肏BT—60輸送泵，管徑①125，輸送能力16。58IJ／h3同時(shí)采用吊斗容量為1m3的四23—B塔吊1臺(tái)吊運(yùn)部分混凝土，以免澆筑過(guò)程中產(chǎn)生冷縫。