導(dǎo)語：如何才能寫好一篇創(chuàng)新項目總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今年我村以農(nóng)牧民服務(wù)需求為導(dǎo)向，為群眾做好服務(wù)，從百姓的需求出發(fā)，根據(jù)農(nóng)牧民的需求、服務(wù)時段等建立菜單，通過你點我供的方式，為居民提供定向的服務(wù)，為一些有不同需求的社區(qū)居民量身打造快捷、周到的幫助，近年來我村根據(jù)文化強村的目標和建設(shè)新農(nóng)村的要求，在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下在公共文化建設(shè)、群眾文體活動等方面都做了一些卓有成效的工作。

一是全力開展各種群體文化活動，先后組織了民族團結(jié)一家親文藝會演，聯(lián)合州文聯(lián)開展了“送快樂下基層”文藝惠民演出等一系列文化、民族團結(jié)活動。

二是著力加強文體社團建設(shè)，組建文化社團兩個，舞蹈團隊一只、演唱團隊一只，文藝愛好者團隊一個。

三是聯(lián)合學(xué)校開展了第五屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”切實做到文化從娃娃抓起，讓文化在孩子身上生根發(fā)芽。

四是舉辦“五一”“五四”籃球比賽等體育活動。

這些工作都得到上級單位的充分肯定合社會的廣泛贊譽，但后續(xù)的工作我們也深深感覺到農(nóng)村文化活動要進一步推動，真正為“富民強村”提供有利的精神支持合文化保障，依然任重道遠。我們在隊伍建設(shè)、人員培訓(xùn)、經(jīng)費投入等方面都面臨諸多困難。

一是農(nóng)村文化隊伍建設(shè)現(xiàn)狀不容樂觀。文化干部專業(yè)水平不高，業(yè)務(wù)能力不強，農(nóng)牧民根據(jù)季節(jié)不同忙于農(nóng)事，人員流動性很大。

二是農(nóng)村文化投入嚴重不夠。沒有文化津補貼，活動開展沒有固定經(jīng)費預(yù)算，各種工作乏力，推動困難。

篇2

每條道路上應(yīng)該放多少垃圾箱，每個垃圾箱應(yīng)該相距多少米，比較繁華的地區(qū)的衛(wèi)生情況能夠?qū)崟r的解決等問題，是每個地方都應(yīng)該注意到的，如今環(huán)境保護，衛(wèi)生城市這些都不是新鮮詞匯了，所以針對以上問題，研究“垃圾箱體智能化檢測定位終端”和“環(huán)衛(wèi)設(shè)備智能化監(jiān)控平臺系統(tǒng)”可以幫助解決很多問題，分析最新成熟的GIS、GPS、GPRS及傳感器技術(shù)，來實現(xiàn)了對車輛、箱體的監(jiān)控，并通過“智能環(huán)衛(wèi)”數(shù)字化管理新模式，實現(xiàn)環(huán)衛(wèi)城市的網(wǎng)絡(luò)化、信息化、智能化管理。

通過研究分析環(huán)衛(wèi)設(shè)備智能化監(jiān)控平臺系統(tǒng)，可以更好的解決當下的問題，并讓系統(tǒng)更加優(yōu)化，能夠滿足當下的需求，讓我們的城市更加美好，干凈。

二、主要研究內(nèi)容及研究方法

主要研究內(nèi)容

本項目的主要研究內(nèi)容是利用地理信息處理技術(shù)GIS、全球衛(wèi)星定位技術(shù)GPS、通用分組無線業(yè)務(wù)技術(shù)GPRS及感應(yīng)器技術(shù)建立一套完整的環(huán)衛(wèi)設(shè)備智能化監(jiān)控管理平臺系統(tǒng)，對環(huán)衛(wèi)垃圾箱體進行定位管理、箱滿報警提醒及處理管理，對環(huán)衛(wèi)車輛進行定位、調(diào)度和監(jiān)控。本系統(tǒng)可以通過定位技術(shù)對箱滿狀態(tài)的垃圾箱附近的車輛進行調(diào)度，對環(huán)衛(wèi)車輛車速、運行軌跡、油耗、維修等業(yè)務(wù)進行監(jiān)管，以提高科學(xué)管理水平，提高工作效率，建立環(huán)衛(wèi)管理的長效機制。

平臺總體解決方案

環(huán)衛(wèi)設(shè)備智能化監(jiān)控平臺系統(tǒng)以“定位顯示”及“報警管理”為技術(shù)基礎(chǔ)，構(gòu)建了以多個環(huán)衛(wèi)箱體、環(huán)衛(wèi)車輛為單位的局域網(wǎng)，融合了低碳環(huán)保的理念，及時監(jiān)控并反饋終端的信息。

研究方法

采用成熟技術(shù)和軟件產(chǎn)品，通過開發(fā)進行集成和提高

應(yīng)用軟件的選型中將根據(jù)企業(yè)自身的生產(chǎn)經(jīng)營特點和發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合各管理應(yīng)用軟件的特點和最佳業(yè)務(wù)實踐領(lǐng)域，盡可能選用已被國內(nèi)多家同行業(yè)公司采用的、并被實踐證明是可以成功運行的、成熟的商品化軟件產(chǎn)品。這樣，可以縮短信息系統(tǒng)的實施周期，減少風(fēng)險，盡早產(chǎn)生效益。所選的商品化軟件要能與國際慣例接軌，又能適應(yīng)本公司實際，即先進開放，集成度高，可擴展性好，經(jīng)濟實用。本項目的研究采用了成熟的GPS技術(shù)、GPRS技術(shù)、傳感器技術(shù)，采用成熟的MapABC作為GIS地圖平臺，保證了項目的成熟程度和擴展需求。

重視人員培訓(xùn)，將實施開發(fā)隊伍和應(yīng)用隊伍統(tǒng)一起來

本項目是一項協(xié)調(diào)難度大，涉及面廣的高技術(shù)系統(tǒng)，人員的思想素質(zhì)、創(chuàng)新意識與技術(shù)水平對該工程的實施成敗起著關(guān)鍵作用。因此，項目的各個階段都重視對人員的培訓(xùn)。做到實施開發(fā)者也是應(yīng)用者，以利于加速實施過程，縮短實施周期，提高人員的責(zé)任心和綜合素質(zhì)。

三、主要研究成果及結(jié)論

研究成果

為響應(yīng)國家倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保的號召，開發(fā)環(huán)衛(wèi)設(shè)備智能化監(jiān)控平臺系統(tǒng)，能提升環(huán)衛(wèi)應(yīng)急指揮能力，加強基礎(chǔ)設(shè)施科學(xué)管理，規(guī)范人員管理考核，實現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計綜合分析，提高環(huán)境衛(wèi)生中心管理水平促進城市建設(shè)。

本系統(tǒng)分為“垃圾箱體智能化檢測定位終端”和“環(huán)衛(wèi)設(shè)備智能化監(jiān)控平臺系統(tǒng)”。采用最新成熟的GIS、GPS、GPRS及傳感器技術(shù)，實現(xiàn)了對車輛、箱體的監(jiān)控，融合低碳、高效、智能環(huán)保的理念，通過“智能環(huán)衛(wèi)”數(shù)字化管理新模式，實現(xiàn)環(huán)衛(wèi)城市的網(wǎng)絡(luò)化、信息化、智能化管理。

結(jié)論

通過分析環(huán)衛(wèi)設(shè)備智能化監(jiān)控平臺系統(tǒng)，優(yōu)化系統(tǒng)，并將推廣環(huán)衛(wèi)設(shè)備智能化監(jiān)控平臺系統(tǒng)，實現(xiàn)城市監(jiān)控優(yōu)化。

四、與預(yù)期計劃相比，說明完成情況和存在問題

經(jīng)過前期的資料收集，我們先主要完成了環(huán)衛(wèi)設(shè)備智能化監(jiān)控平臺系統(tǒng)的主要功能的理解，在徐州市里開展了以一些調(diào)查研究，并形成一些調(diào)查研究報告，為以后的環(huán)衛(wèi)設(shè)備智能化監(jiān)控平臺系統(tǒng)的優(yōu)化做基礎(chǔ)。存在的問題有，技術(shù)方面還是有些欠缺，有些新功能結(jié)構(gòu)能想的出，但技術(shù)上并沒能跟上，并不能完全得到新功能。

五、經(jīng)驗教訓(xùn)及自我評價

篇3

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)新項目；核心就業(yè)力；提升；正面作用

【中圖分類號】G640

基金項目：防災(zāi)科技學(xué)院教研教改項目（2013B27）； 國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目（201311775023）

引言

就業(yè)力（employability）這一概念大約在上世紀50年代提出，又稱做可雇傭能力[1，2]。根據(jù)國際勞工組織的定義，就業(yè)力是個體獲得和保持工作，在工作中進步以及應(yīng)對工作生活中出現(xiàn)變化的能力[3]。但是，不同發(fā)展時期，就業(yè)力的內(nèi)涵和研究視角各異。從時間上劃分，大致有以下幾個階段[1]：20世紀五六十年代，就業(yè)力主要關(guān)注下層民眾的就業(yè)態(tài)度與形象，并有政府干預(yù)，以實現(xiàn)充分就業(yè)目標；到70年代，致力于政策層面的宏觀研究；80年代，轉(zhuǎn)移到公司或者組織層面，研究員工管理組織的彈性以及人力資源的最優(yōu)化使用；90年代直至現(xiàn)在，就業(yè)力研究主要集中在個人層面，如何提升個人的就業(yè)競爭力成為眾多學(xué)者研究的主要對象。

防災(zāi)科技學(xué)院是以防震減災(zāi)為特色的新建應(yīng)用型本科院校。我院于2008年開始設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新項目以來，批準立項148項，目前已有63項通過驗收，累計培養(yǎng)大學(xué)生達到500余人。為了研究和總結(jié)大學(xué)生創(chuàng)新項目對提升大學(xué)生就業(yè)力的影響，對我院參加大學(xué)生創(chuàng)新項目并且已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生進行了側(cè)重于就業(yè)和考研情況的問卷調(diào)查。大學(xué)生的核心就業(yè)力主要由四項能力構(gòu)成：基本工作能力、持續(xù)學(xué)習(xí)能力、開拓創(chuàng)新能力、尋找職業(yè)能力[4]。調(diào)查圍繞對這四項能力的影響，進而分析對提升大學(xué)生就業(yè)力的作用。

1.對基本工作能力的培養(yǎng)

高等教育大眾化使大量畢業(yè)生被“拋上社會”，雖然我國近幾年總的就業(yè)崗位數(shù)量呈不斷增加的趨勢，但是，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況越來越不樂觀。麥可思《2011年中國大學(xué)生就業(yè)報告》調(diào)查結(jié)果顯示，無論是本科畢業(yè)生還是高職高專畢業(yè)生，畢業(yè)時對基本工作能力掌握的水平均低于工作崗位要求的水平[5]。這說明基本工作能力較低成為制約大學(xué)生就業(yè)和任職發(fā)展的主要原因。防災(zāi)科技學(xué)院作為新建的應(yīng)用型本科院校，面臨著同樣的問題。

培養(yǎng)大學(xué)生的基本工作能力，有多種途徑，其中實踐、實習(xí)活動尤為重要。大學(xué)生創(chuàng)新項目就是很好的實踐活動。通過參加這項活動，尤其對那些克服各種困難，成功完成預(yù)期目標的學(xué)生來說，許多基本工作能力得到訓(xùn)練和提高。為參加創(chuàng)新項目后，一些基本工作能力是否有提高的調(diào)查結(jié)果。

2.對持續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

上大學(xué)關(guān)鍵是要學(xué)會學(xué)習(xí)，即掌握一種自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的能力。部分大學(xué)生學(xué)習(xí)能力不強，這是一個普遍的現(xiàn)象。學(xué)生在參加創(chuàng)新項目時遇到的許多問題，跟學(xué)習(xí)能力低有關(guān)。例如，確定研究題目后，不知如何開始，即不懂研究流程或不掌握研究方法。文獻搜索和閱讀能力、撰寫研究論文或研究報告的水平極低。造成以上現(xiàn)象跟傳統(tǒng)應(yīng)試教育的教學(xué)理念和培養(yǎng)模式有很大關(guān)系。我國高校傳統(tǒng)的教學(xué)方式只重視傳授書本知識，忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

創(chuàng)新項目實際是一個完整的研究過程，通過參加創(chuàng)新項目，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到系統(tǒng)的訓(xùn)練。參加創(chuàng)新項目的多為二、三年級的本科生，他們需要學(xué)習(xí)的課程很多，很多專業(yè)課程甚至公共課程正在開設(shè)或者還沒有開設(shè)，相關(guān)知識還沒有建立起比較完善的體系，因此他們需要具有很強的獨立學(xué)習(xí)、接受新事物的能力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：97.1%的學(xué)生認為參加創(chuàng)新項目后掌握了更規(guī)范的研究方法；百分之百的學(xué)生認為自己的文獻搜索和閱讀能力有提高；95.7%的學(xué)生認為自己的論文寫作技巧和規(guī)范有提高。許多教師反映，指導(dǎo)參加過創(chuàng)新項目學(xué)生的畢業(yè)論文，明顯比指導(dǎo)其他學(xué)生容易且效果好。

3.對開拓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新能力包含創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新技能。在全面推進素質(zhì)教育的過程中，突出學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，積極探索培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的途徑和方法，具有重要的現(xiàn)實意義。近年來，隨著經(jīng)濟體制改革的不斷深入和競爭的不斷加劇，用人單位越來越認識到創(chuàng)新型人才的重要性。學(xué)生對創(chuàng)新項目與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的關(guān)系調(diào)查情況。需要注意，我們調(diào)查的對象都已經(jīng)畢業(yè)，并且都參加過創(chuàng)新項目，他們的認識與在校學(xué)生、與未參加創(chuàng)新項目學(xué)生的認識肯定有差異?？梢钥闯觯瑓⒓舆^創(chuàng)新項目的學(xué)生普遍認為創(chuàng)新項目訓(xùn)練和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的關(guān)系密切。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參加創(chuàng)新項目最重要的影響是喚起了學(xué)生的創(chuàng)新意識。國家、社會和學(xué)校都在提倡創(chuàng)新，大學(xué)生們雖然對這個詞語很熟悉，但對它的理解很不到位，有很多認識上的誤區(qū)。

4.尋找職業(yè)能力

可以通過多種能力的培養(yǎng)，來提高大學(xué)生的求職技能。我院參加大學(xué)生創(chuàng)新項目的學(xué)生，普遍認為與求職相關(guān)的技能，如溝通能力、社交能力、心理素質(zhì)、社會適應(yīng)能力、團隊意識等等，均得到提高。并且一部分學(xué)生調(diào)整擇業(yè)心態(tài)，改變了不合理的預(yù)期。14.3%的大學(xué)生認為參加創(chuàng)新項目后，自己的就業(yè)觀念有很大改變，40.0%學(xué)生的就業(yè)觀念有改變。一些學(xué)生還在參加完創(chuàng)新項目后，制定了清晰的、與自己能力、特長相匹配的職業(yè)生涯規(guī)劃。

5.結(jié)論

綜上，對參加創(chuàng)新項目的大學(xué)生來說，構(gòu)成核心就業(yè)力的基本工作能力、持續(xù)學(xué)習(xí)能力、開拓創(chuàng)新能力和尋找職業(yè)能力均得到不同程度的提高?？梢哉f，大學(xué)生創(chuàng)新項目是一個培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才的良好機會。對很多本科生來說，他們?nèi)钡恼沁@種機會，這是讓他們主要靠自己的能力解決一個具體問題，或是探求某項發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的機會。大學(xué)生把握好這個機會能夠最大程度地鍛煉自己，豐富和充實自己寶貴的四年求學(xué)時光，為自己成才贏得更多就業(yè)機會。當然，我院的大學(xué)生創(chuàng)新項目也存在不盡如人意的地方。相信通過不斷完善項目運行管理機制，大學(xué)生創(chuàng)新項目在培養(yǎng)學(xué)生科研興趣和創(chuàng)新能力等方面將發(fā)揮更大的作用，進而為大學(xué)生就業(yè)力的提升起到積極的作用。

參考文獻

[1]馮勇.國外大學(xué)生就業(yè)力提升研究及其啟示[J].南華大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）.2010

篇4

在當前的市場經(jīng)濟環(huán)境下，市場競爭已經(jīng)無處不在，企業(yè)要在激烈的競爭中生存和發(fā)展，就必須走科技路線，進行科技創(chuàng)新。不斷的科技創(chuàng)新已成為企業(yè)保持行業(yè)競爭力的必要工具。不同類型企業(yè)的科技創(chuàng)新管理方法是不同的，企業(yè)需要根據(jù)企業(yè)的特點制定高效的科技創(chuàng)新管理方法。本文以天津送變電工程公司輸電施工分公司為例，介紹了科技創(chuàng)新工作的方法和成果。

目前，天津電力基建市場的輸電線路工程已經(jīng)接近飽和狀態(tài)，天津送變電工程公司輸電專業(yè)要發(fā)展，就必須走出去，到外阜去搶市場。面對現(xiàn)狀，天津送變電工程公司輸電施工分公司為增強企業(yè)的競爭力，積極開展科技創(chuàng)新工作，加強管理，通過兩年的實踐證明，輸電施工分公司通過完善人員結(jié)構(gòu)搭配，建立分級創(chuàng)新體系，制定創(chuàng)新管理制度，采取適當?shù)莫剟顧C制，科技創(chuàng)新管理工作取得了一定成績。

一、創(chuàng)新工作問題診斷

近幾年來，輸電施工分公司在科技管理工作上一直沒有成效。申報的科技創(chuàng)新項目及黨團員創(chuàng)新創(chuàng)效項目也沒有取得成果，更沒有獲得專利。分析原因主要有以下幾點：

1、科技創(chuàng)新管理工作，沒有完善的管理體系，缺少管理制度的約束和激勵。工作中缺少統(tǒng)籌管理，分工不明確，責(zé)任沒有落實到人。科技創(chuàng)新工作工作計劃不細致，過程管理不嚴格，忽略了最后且最重要的驗收和總結(jié)。

2、創(chuàng)新工作缺少完整的組織結(jié)構(gòu)，科技管理組織結(jié)構(gòu)不完善，人員搭配不合理，導(dǎo)致老職工往往有了好的創(chuàng)新思路，卻無法利用理論知識準確地列舉出創(chuàng)新前后的差異和具體數(shù)據(jù)的比較。青年職工自身具有較高的理論基礎(chǔ)知識和創(chuàng)新熱情，但缺少實際操作經(jīng)驗，對施工流程及工藝要求沒有系統(tǒng)的掌握，無法立即付諸實踐。體現(xiàn)的一個突出問題就是理論與實踐沒有結(jié)合。

3、日常生產(chǎn)工作中不注重提升和總結(jié)。工作中的實際狀況，我分公司的老職工的學(xué)歷偏低，老職工根據(jù)實踐經(jīng)驗提出的創(chuàng)新方法，只在自己所在的崗位使用，由于缺少理論文化知識，不能論證創(chuàng)新的合理性和適用性，也沒有及時的總結(jié)提升，無法轉(zhuǎn)換成創(chuàng)新成果加以推廣。

二、創(chuàng)新工作管理方法

根據(jù)問題原因的分析，分公司召開研討會，結(jié)合分公司的實際狀況，決定主要從以下幾方面開展工作：

1、成立創(chuàng)新工作組織

工作的成效取決于團隊的力量。分公司首先成立了創(chuàng)新工作組，由主管技術(shù)的副經(jīng)理擔(dān)任創(chuàng)新工作組組長，組員由分公司的班組長、技術(shù)員、質(zhì)量員和生產(chǎn)骨干構(gòu)成，保證創(chuàng)新工作組班組覆各個班組。

在創(chuàng)新工作組的基礎(chǔ)上，下設(shè)創(chuàng)新項目小組。小組長由項目的提出人擔(dān)任，組員根據(jù)創(chuàng)新項目的實際需要從創(chuàng)新工作組中選拔，滿足項目策劃、實施及總結(jié)的需要，新老職工的比例要適當。創(chuàng)新項目小組是在項目立項時組建，結(jié)項后取消小組機構(gòu)，以便后續(xù)項目的開展實施。

2、制定創(chuàng)新工作管理制度

“沒有規(guī)矩不成方圓”，也就是沒有制度是干不好事情的。為此，創(chuàng)新工作組制定了《創(chuàng)新工作組章程》、《創(chuàng)新工作規(guī)劃》、《創(chuàng)新工作管理辦法》、《創(chuàng)新工作會議制度》、《創(chuàng)新項目驗收制度》等相關(guān)制度。所有創(chuàng)新項目要有計劃、有方案、有檢查、有驗收，達到“用制度辦事，用制度管人”的目的，促進創(chuàng)新工作的開展。

3、廣泛征求創(chuàng)新意見（多維度尋求創(chuàng)新點）

天津送變電工程公司為施工型企業(yè)，創(chuàng)新點主要來源于生產(chǎn)一線。一線職工對施工方法、施工工器具及新材料、新設(shè)備的應(yīng)用效果是最有發(fā)言權(quán)的，他們了解什么工序費時，什么工器具費力，有無創(chuàng)新改進的必要。因此，創(chuàng)新項目組以班組為基本單位，以一線職工為基本點，廣泛征求一線職工的意見。每次例會前，班組長負責(zé)總結(jié)所在班組職工提出的創(chuàng)新需求、建議及創(chuàng)新成果應(yīng)用效果反饋。在例會上將各班組收集的需求、建議進行歸納和篩選，針對有價值的需求和建議進行研討，最終確定創(chuàng)新項目。

4、以重難點工程為依托，開展創(chuàng)新

針對重點、難點工程，要本著“提前介入、超前謀劃”的原則開展創(chuàng)新工作。在工程投標階段認真挖掘施工階段將出現(xiàn)的難點、重點問題，創(chuàng)新工作組針對問題擬制定解決方案，該方案即有利于技術(shù)標的編制，也為中標后創(chuàng)新工作的開展和工程順利施工奠定了基礎(chǔ)。重點、難點工程接到中標通知書后，立即成立創(chuàng)新項目小組開展工作，制定可行性實施方案，并在重、難點工序?qū)嵤┣澳贸龀晒?。這樣即驗證了成果，又提升了工作效率，為后續(xù)成果改進提供了實踐依據(jù)。

5、合理搭配人員，充分調(diào)動積極性

創(chuàng)新項目小組人員的結(jié)構(gòu)是項目成敗的關(guān)鍵。結(jié)合分公司創(chuàng)新工作組人員的結(jié)構(gòu)和項目的實際人員需求，合理搭配每個創(chuàng)新項目小組的人員。近幾年輸電施工分公司補充了許多新鮮血液，都是具有高學(xué)歷的大學(xué)生，經(jīng)過鍛煉都已經(jīng)成為了骨干力量，這些大學(xué)生都加入到了創(chuàng)新工作組。在組建創(chuàng)新項目小組時，保證每個小組至少有2名大學(xué)生和2名老職工，以經(jīng)驗豐富的老職工為領(lǐng)頭羊，以積極熱情的大學(xué)生為主力，共同完成項目創(chuàng)新。這使大學(xué)生在工作中將學(xué)校所學(xué)的理論知識與實踐有效的結(jié)合，促進了大學(xué)生的成長，也為老職工提供一個新的舞臺。

分公司為充分調(diào)動職工創(chuàng)新積極性，制定了激勵措施。根據(jù)項目成果等級、產(chǎn)生效益的大小及個人貢獻的大小在績效考核時給予適當?shù)募臃?，同時作為評先推優(yōu)的重要依據(jù)。

三、創(chuàng)新工作成效

分公司采取創(chuàng)新工作管理辦法后，2012年有效解決了兩項工程技術(shù)難題，并申請了兩項實用新型專利獲得授權(quán)（鋼管桿連接式抱箍和碳纖維導(dǎo)線架設(shè)專用工具）。在新疆750kV二通道工程建設(shè)中，省報了一項QC成果“提高輸電線路斜柱板式基礎(chǔ)施工質(zhì)量”，獲得天津市電力行業(yè)協(xié)會二等獎；另有兩項QC成果獲得天津送變電工程公司二、三等獎。在《電世界》、《天津電力技術(shù)》等期刊8篇。

2013年創(chuàng)新工作組提出的“輸電線路基礎(chǔ)冬施養(yǎng)護裝置的研制”項目被評為天津市電力公司黨團員“創(chuàng)新創(chuàng)效重點項目”，并申請了兩項實用新型專利。“輸電線路工程水域施工棧橋的研制”列為市公司基建創(chuàng)新項目，在陳塘莊電廠煤改氣遷移220kV并網(wǎng)工程陳迎線#33塔位施工應(yīng)用，節(jié)省施工成本83萬元?！颁摴軛U用多功能萬向滑車的研制”也列為市公司基建創(chuàng)新項目，投入使用后達到了成品保護的效果，降低了施工成本，提高了施工安全性，準備撰寫成典型經(jīng)驗。輸電線路多回路鋼管桿組立及架線施工難度大、工藝標準較高，創(chuàng)效工作組編寫了“輸電線路多回路鋼管桿組立”典型施工方法，向國網(wǎng)公司進行了申報。同時，配合市公司基建部開展“絕緣折臂橋式對接跨越車”和“沿海地區(qū)輸電線路建設(shè)方案優(yōu)化研究”科技項目。

2013年輸電施工分公司獨立開展科技項目5項，與其他單位聯(lián)合開展科技項目4項。已經(jīng)通過受理發(fā)明專利5項，實用新型專利5，預(yù)計2013年底獲得6項專利授權(quán)。

兩年來，輸電施工分公司的創(chuàng)新工作取得了一定經(jīng)濟效益和社會效益，在公司內(nèi)部起到了帶動作用，為公司的創(chuàng)新管理工作做出了積極的貢獻， 同時也為公司培養(yǎng)了部分科技人才和技術(shù)骨干。

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摘要：高校肩負著培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才必須高度重視和大力加強大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本文以學(xué)生參與的創(chuàng)新項目為基點，記錄了理論學(xué)習(xí)到現(xiàn)場實踐的應(yīng)用過程，總結(jié)并分析關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新項目的思考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)新項目；環(huán)境設(shè)計；專業(yè)實踐

筆者作為常熟理工學(xué)院（以下簡稱“本校”）環(huán)境設(shè)計專業(yè)的大三學(xué)生，以團隊負責(zé)人的角色參與了“高校教師公寓設(shè)計”這一創(chuàng)新實踐項目課題，以本校教職工為課題對象展開。該項目背景內(nèi)容與專業(yè)實踐的同步性、契合度，使團隊和每個參與者受益匪淺。本文從項目的兩個方面進行了分析和總結(jié)。

一、創(chuàng)新項目與教學(xué)實踐的結(jié)合與啟發(fā)

1項目背景

該項目的開展以本校教師公寓為基地，以剛需中小戶型研究為出發(fā)點，結(jié)合本團隊的環(huán)境設(shè)計專業(yè)背景，進行教師公寓的室內(nèi)空間設(shè)計。把實用性空間功能作為研究的落腳點，教師家庭的需求性與美觀性為設(shè)計中心，綜合運用環(huán)境設(shè)計專業(yè)的相關(guān)理論知識，通過調(diào)研、討論、分工協(xié)作等方法展開課題研究。本項目的核心主要分為功能規(guī)劃和美學(xué)審美兩大部分，并且根據(jù)不同學(xué)科的教師的生活需求來開展不同的設(shè)計。

2項目難點

本團隊主要負責(zé)110m2的教師公寓空間設(shè)計，首先面對的是實地考察。由于基地當時還沒有完成施工，沒有電梯設(shè)備，因此要經(jīng)常爬小高層，這只是體力上的考驗；在丈量房間的過程中缺少專業(yè)工具，還要盡量保持空間尺寸的精確等問題；而且基地的一些土木框架中會碰到專業(yè)的管道問題，要經(jīng)常查閱資料并與項目導(dǎo)師進行溝通和學(xué)習(xí)。這些困難使團隊體會到了做設(shè)計的艱辛，但也使團隊成員能夠更多地了解專業(yè)涉及的領(lǐng)域，將來更好地適應(yīng)社會工作。

另外在設(shè)計過程中，首先要考慮到教師們的工作性質(zhì)，空間規(guī)劃就會有很大的區(qū)別。例如為設(shè)計系和音樂系教師所作的設(shè)計規(guī)劃，設(shè)計系老師的工作區(qū)域要有思考的空間、相對安靜的環(huán)境來完成專業(yè)工作，也需要更多的儲藏和展示空間能擺放作品和書籍；而音樂系老師的工作區(qū)域則不只是一個書房空間來滿足，還需要類似琴房這樣的專業(yè)練習(xí)空間。因此，項目中的這些細節(jié)就增加了項目的可變性，也為從專業(yè)理論到設(shè)計實施增加了難度，但更多的是挑戰(zhàn)和實踐的機會。

最后在團隊合作過程中，同一專業(yè)的隊員都會有分歧，加上其他設(shè)計專業(yè)的同學(xué)，使設(shè)計方向和細節(jié)都充滿了各種疑問和思考。因此在項目過程中，這部分的經(jīng)驗也為大家預(yù)先揭示了社會工作中會遇到的各種狀況，也提供了團隊合作的思路和方法。

二、創(chuàng)新項目中關(guān)于理論與實踐的思考

1優(yōu)化了理論教學(xué)與項目實踐

本次“高校教師公寓設(shè)計”創(chuàng)新實踐項目，以常規(guī)教學(xué)授課的專業(yè)理論為基礎(chǔ)，通過實地實踐的方式，跨出了從理論教學(xué)邁向?qū)嵺`領(lǐng)域的關(guān)鍵一步，讓參與項目的同學(xué)們對于考察、設(shè)計、預(yù)算、施工等專業(yè)流程有了最直觀的了解和操作經(jīng)驗，并在項目實施過程中，根據(jù)不同項目對象的背景資料，運用不同專業(yè)的設(shè)計理論，在項目操作中尋求實踐創(chuàng)新的方法，提高實踐經(jīng)驗的積累。這也許只是理論到實踐的一步之遙，但作為項目參與的第一線成員們付出了很多努力與汗水，同時也提高了專業(yè)的眼界，拓寬了專業(yè)思路。

2提升了專業(yè)實踐能力與職業(yè)素養(yǎng)

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【關(guān)鍵詞】 科技檔案； 地方病防治； 科研創(chuàng)新； 檔案管理

【Abstract】 It is to propose the important role of science and technology archives in the scientific research innovation， by compare the difference among archives，information，documents and books，analyze functions of the science and technology archives on the scientific research innovative topic selection of the endemic diseases prevention and control， budget， paper submission and level improvement，then discuss how to make specific measures for better service on the endemic diseases prevention，giving full play to the role of science and technology archives.

【Key words】 Science and technology archives； Endemic diseases prevention and control； Scientific research innovation； Archives management

First-author’s address：Yunnan Institute of Endemic Diseases Control and Prevention，Dali 671000，China

doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2017.01.037

《中華人民共和國檔案法》明確規(guī)定：檔案是指過去和現(xiàn)在的國家機構(gòu)、社會組織以及個人從事政治、軍事、經(jīng)濟、文化、科學(xué)、技術(shù)等活動直接形成的對國家和社會有保存價值的各種圖表、聲像、文字等不同形式的歷史記錄，以內(nèi)容為標準將檔案劃分為文書檔案、科技檔案、專業(yè)檔案[1]?？萍紮n案作為檔案的一種，是指在科學(xué)技術(shù)研究活動中形成的，具有保存價值的數(shù)據(jù)、圖表、聲像、文字等各種形式載體的文件材料[2]。云南省地方病防治所自1951年建所以來，承擔(dān)了國家、省部級重大攻關(guān)、科技推廣、開發(fā)應(yīng)用等課題，共取得科技成果81項，獲國家級獎勵1項，獲省部級獎勵50項，獲廳級獎勵30項，以上在地方病防治研究領(lǐng)域形成了一大批具有價值的地方病防治科技檔案，通過對這些檔案的科學(xué)性、系統(tǒng)性的管理與應(yīng)用，為云南地方病防治所的地方病防治科研創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展起到了很大的促進作用。

1 檔案與信息、文獻、圖書的區(qū)別

1.1 檔案與信息的區(qū)別 檔案是信息的一種，是信息的一個重要成員，是最可靠、最真實、最具憑證性與權(quán)威性的原生性固化信息，從本質(zhì)上體現(xiàn)著信息的可靠性與確定性，而信息理論告訴人們，信息的可靠性與確定性是信息的根基所在，沒有可靠性、確定性或可靠性、確定性程度差的信息沒有什么價值，甚至?xí)纬韶撁嫘?yīng)乃至給人類社會帶來災(zāi)難[3]。

1.2 檔案與文獻的區(qū)別 首先檔案是社會實踐活動中形成的原始記錄，是第一手的原生信息，而文獻則不論是原始記錄還是非原始記錄的信息都可成為文獻；其次檔案不但注重歷史文化價值，而且還注重現(xiàn)實性的實用和查考價值，而文獻則只注重歷史文化價值；再次檔案與內(nèi)容較為系統(tǒng)、完整的文獻相比，呈現(xiàn)出大量的片段性零星性的不足，如測試記錄、登記表單、賬單、發(fā)票、簽名等[4]。

1.3 檔案與圖書的區(qū)別 檔案是在社會實踐中直接形成的原始記錄，可供人們研究歷史、查考史實、解決實際問題之用，圖書則是人類對社會現(xiàn)象進行系統(tǒng)認識的結(jié)果，人們看書是為了學(xué)習(xí)系統(tǒng)知識，陶冶情操。

由于檔案的原始性、確定性、可靠性和現(xiàn)實參考性和實用價值決定了其在科研工作中發(fā)揮著重要作用，是其他材料所不能取代的，具有法律上的權(quán)威性[5]。

2 科技檔案作為檔案的一種，對地方病防治科研創(chuàng)新工作有著重要的作用

2.1 對地方病防治科研創(chuàng)新選題的借鑒作用 選題是地方病防治科研創(chuàng)新工作的起點，是地方病防治科研創(chuàng)新工作基本目標和內(nèi)容的高度概括。地方病防治科研創(chuàng)新選題的恰當與否對地方病防治科研創(chuàng)新工作成效的大小、進展的速度，物力、財力、人力的浪費或節(jié)約，以及失敗與成功有直接影響。地方病防治科研創(chuàng)新選題是否具有競爭優(yōu)勢首先取決于一個“新”字，新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明、新技術(shù)、新創(chuàng)造[6]。借鑒云南省地方病防治所科技檔案中多年來未中標和中標的科研創(chuàng)新項目檔案，掌握當前地方病防治學(xué)科研究的難點和熱點、發(fā)展的趨勢以及本所相關(guān)學(xué)科的情r，從而防止本所內(nèi)出現(xiàn)相同地方病防治科研創(chuàng)新項目多頭立項和避免了地方病防治科研創(chuàng)新項目選題的低水平研究和重復(fù)性，從而提高地方病防治科研創(chuàng)新項目的起點和中標率 [7]。

2.2 對地方病防治科研創(chuàng)新經(jīng)費預(yù)算的參考作用 地方病防治科研創(chuàng)新經(jīng)費是地方病防治科研創(chuàng)新活動的重要條件之一，因為科研創(chuàng)新勞動的基本任務(wù)是探索未知，所以對勞動的成果和進程很難做出準確的預(yù)測，這給地方病防治科研創(chuàng)新項目經(jīng)費的預(yù)算造成了一定的難度，預(yù)算過高，超出資助單位資金能力范圍的申報不予批準；預(yù)算過低，即使有機會中標，但是中標后也往往會由于資金不足而無能力進行深入研究?？傊?，只有合理、科學(xué)地預(yù)算地方病防治科研創(chuàng)新經(jīng)費，才能夠增強地方病防治科研創(chuàng)新項目的競爭力，從而影響同行評議，為地方病防治科研創(chuàng)新項目中標創(chuàng)造良好條件[8]。因此，利用云南省地方病防治所科技檔案中關(guān)于地方病防治科研創(chuàng)新項目經(jīng)費的記錄，歸納、總結(jié)、整理歷年來各項地方病防治科研創(chuàng)新項目經(jīng)費的具體使用情況，這不僅對地方病防治科研創(chuàng)新項目經(jīng)費預(yù)算具有重要的參考意義，還能夠及時糾正地方病防治科研創(chuàng)新人員在經(jīng)費預(yù)算上的錯誤傾向，促使地方病防治科研創(chuàng)新人員把握好經(jīng)費預(yù)算關(guān)，不因預(yù)算過高而未被批準，同時也避免了預(yù)算過低、經(jīng)費不足而影響地方病防治科研創(chuàng)新項目的順利進展[9]。

2.3 對地方病防治科研創(chuàng)新論文投向的指導(dǎo)作用 地方病防治科研創(chuàng)新論文的發(fā)表，是公開和推廣使用地方病防治科研創(chuàng)新成果的重要形式，論文的觀點能否多次被研究者證實和引用，是地方病防治科研創(chuàng)新價值的重要體現(xiàn)。地方病防治科研創(chuàng)新論文能夠刊登在影響因子較高的刊物上，它在學(xué)術(shù)界的影響力就很大，就會被多數(shù)同行所引用，從而促使地方病防治科研創(chuàng)新項目的研究水平得到專家們的認可。反之，將在級別不高的一般刊物上，就很難在學(xué)術(shù)界造成一定的影響力，難以被同行多次引用，導(dǎo)致對地方病防治科研創(chuàng)新項目的評審不利[10]。所以說，地方病防治科研創(chuàng)新論文的投向?qū)Φ胤讲》乐慰蒲袆?chuàng)新成果評審至關(guān)重要。通過對云南省地方病防治所科技檔案中地方病防治科研創(chuàng)新論文投向?qū)蒲袆?chuàng)新項目評審影響情況分析，能夠指導(dǎo)地方病防治科研創(chuàng)新人員在論文投稿時就為以發(fā)表高質(zhì)量的論文為目標，云南省地方病防治所應(yīng)組織學(xué)術(shù)委員會對研究起點較高，對有先進性和創(chuàng)新性的地方病防治科研創(chuàng)新項目的研究價值和中獎的可能性進行評估論證，從而指導(dǎo)地方病防治科研創(chuàng)新人員將論文投到影響因子較高，而且在國內(nèi)外影響力極高的核心期刊上，促使地方病防治科研創(chuàng)新成果在其研究領(lǐng)域發(fā)揮較大作用[11]。

2.4 對地方病防治科研創(chuàng)新成果申報資料填寫的指導(dǎo)作用 地方病防治科研創(chuàng)新成果申報資料的填寫是地方病防治科研創(chuàng)新成果申報工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。地方病防治科研創(chuàng)新成果申報書的填寫要求用準確、簡明、扼要的語言來闡述地方病防治科研創(chuàng)新項目所采用的主要的技術(shù)與經(jīng)濟等指標和科學(xué)技術(shù)原理，所解決的關(guān)鍵技術(shù)和達到的總體技術(shù)水平，以及在國內(nèi)外的先進性和首創(chuàng)性等影響，促使評審專家們通過閱讀申報書的內(nèi)容，對地方病防治科研創(chuàng)新成果的科學(xué)性、創(chuàng)新性和總體水平等有全面的了解，并根據(jù)申報書所提供的信息填寫評語，所以說申報書的填寫質(zhì)量直接影響到地方病防治科研創(chuàng)新成果的評審。因此，通過對云南省地方病防治所科技檔案中未獲獎和獲獎的科研創(chuàng)新成果的申報書進行分析和借鑒，能夠指導(dǎo)地方病防治科研創(chuàng)新成果申報書的填寫，找出所填寫科研創(chuàng)新成果申報書的不足和缺陷并將以彌補，填寫出一份高質(zhì)量的地方病防治科研創(chuàng)新成功申報書，從而提高地方病防治科研創(chuàng)新成果的申報質(zhì)量[12]。

2.5 對地方病防治科研創(chuàng)新水平有提高作用 通過利用云南省地方病防治所科技檔案，首先能夠掌握在研或已結(jié)題地方病防治科研創(chuàng)新項目的水平，從中發(fā)現(xiàn)地方病防治科研創(chuàng)新的新內(nèi)容、新特點和新苗子[13]，為云南省地方病防治所的科研創(chuàng)新管理提供依據(jù)；其次結(jié)合地方病防治學(xué)科優(yōu)勢，對已獲國家或省部級或基礎(chǔ)研究起點高的地方病防治科研創(chuàng)新項目給予物力、財力、人力上的重c扶持，突出地方病防治科研創(chuàng)新的重點，形成云南省地方病防治所的技術(shù)優(yōu)勢；再次為云南省地方病防治所領(lǐng)導(dǎo)制定各項科研創(chuàng)新獎勵制度提供科學(xué)依據(jù)，為地方病防治科研創(chuàng)新人員的職稱和職務(wù)晉升、科研創(chuàng)新成果表彰等出據(jù)證明，從而調(diào)動地方病防治科研創(chuàng)新人員的積極性，提高地方病防治科研創(chuàng)新水平[14]。

3 充分發(fā)揮科技檔案的作用，更好地為地方病防治科研創(chuàng)新工作服務(wù)的具體措施

3.1 云南省地方病防治所設(shè)立科研創(chuàng)新管理部門科教信息科 負責(zé)地方病防治科技檔案材料的收集、整理、歸檔和科研創(chuàng)新工作的管理，制定《云南省地方病防治所科研工作管理制度》、《云南省地方病防治所科研工作管理規(guī)定》、《云南省地方病防治所科技檔案管理制度》等，組織地方病防治科研創(chuàng)新項目的開展及申報，督促地方病防治科研創(chuàng)新項目的進展，挖掘和充分而合理地利用科技檔案[15]。

3.2 科技檔案管理人員轉(zhuǎn)變觀念 應(yīng)改變以往“看攤守攤”無所作為的檔案管理局面[16]，主動學(xué)習(xí)地方病防治科研創(chuàng)新管理和科技檔案管理的相關(guān)專業(yè)知識，熟悉科技檔案管理的內(nèi)容，掌握地方病防治科研創(chuàng)新項目的申報程序，根據(jù)地方病防治科研創(chuàng)新工作的需要，及時提供地方病防治科研創(chuàng)新的相關(guān)信息資料。

3.3 實現(xiàn)科技檔案的電子化管理 采用計算機軟件保存地方病防治科研創(chuàng)新資料，目前數(shù)字化的電子檔案已成為儲備科技知識和科技信息的新型載體，是社會信息化發(fā)展的產(chǎn)物。地方病防治科研創(chuàng)新檔案的電子化管理大大提高了科技檔案管理的效率和質(zhì)量，能夠更快捷、更方便地供地方病防治科研創(chuàng)新人員利用和查閱，更好的為地方病防治和科研創(chuàng)新服務(wù)[17]。

3.4 實際工作 云南省地方病防治所科技檔案管理人員始終堅持貫徹“三同步”“五參與”制度[18]，“三同步”是指：下達計劃任務(wù)與提出科技文件材料的歸檔要求同步；驗收、鑒定科技成果與驗收、鑒定成果檔案材料同步；檢查科技工作進度與檢查科技文件材料的形成、積累情況同步。“五參與”是指：參與新產(chǎn)品定型，參與科研成果鑒定會，參與設(shè)備開箱，參與基建工程竣工驗收，參與有關(guān)科研、基建、生產(chǎn)等方面的會議。及時了解各項地方病防治科研創(chuàng)新項目的進度，督促、指導(dǎo)地方病防治科研創(chuàng)新人員做好材料的收集、整理、歸檔，嚴格把握科技檔案材料的質(zhì)量關(guān)，必須做到地方病防治科研創(chuàng)新項目檔案管理與地方病防治科研創(chuàng)新項目計劃、成果等管理同步、與地方病防治科研創(chuàng)新人員考評同步，保證地方病防治科研創(chuàng)新檔案的真實性、客觀性、系統(tǒng)性，充分的開發(fā)利用科技檔案，真正體現(xiàn)地方病防治科研創(chuàng)新中珍貴信息資源的價值[19]。

科技檔案在地方病防治科研創(chuàng)新選題、經(jīng)費預(yù)算、論文投向、成果申報資料填寫等中發(fā)揮了很大的作用，是云南省地方病防治所科研創(chuàng)新管理工作的重要信息資源和知識財富[20]，它直接體現(xiàn)了云南省地方病防治所的科研創(chuàng)新水平，具有很高開發(fā)利用和研究價值，對攻克地方病防治難題起著重要作用。云南省地方病防治所應(yīng)不斷規(guī)范科技檔案的管理工作，不斷總結(jié)科技檔案管理的經(jīng)驗、汲取教訓(xùn)，提高云南省地方病防治所的科技檔案管理水平，從而促進云南省地方病防治所的科研創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。

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篇7

印發(fā)《醫(yī)療新技術(shù)、新項目管理辦法》

（第一次修訂）的通知

 

各科室：

為了進一步規(guī)范我院醫(yī)療新技術(shù)、新項目的臨床應(yīng)用管理，促進學(xué)科發(fā)展，保障醫(yī)療安全，根據(jù)《醫(yī)療機構(gòu)管理條例》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療事故處理條例》、《醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理辦法》、《涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審查辦法（試行）》、《四川省第二、三類醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用能力技術(shù)審核工作制度》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本院實際，醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)委員會組織專家對我院《醫(yī)療新技術(shù)、新項目管理辦法》進行了第一次修訂，現(xiàn)全文印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

特此通知。

附件：

1、醫(yī)療新技術(shù)、新項目管理辦法（第一次修訂）

     2、新技術(shù)、新項目申報書

3、新技術(shù)、新項目收費申報備案表

4、開展新技術(shù)、新項目需購買設(shè)備、器械申請審核表

 

                                 XX縣人民醫(yī)院

                                2018年7月30日

附件1

 

XX縣人民醫(yī)院

醫(yī)療新技術(shù)、新項目管理辦法

（第一次修訂討論稿）

 

第一章  總則

第一條  目的

為了加強醫(yī)院對醫(yī)療新技術(shù)、新項目的規(guī)范管理，保障醫(yī)療安全，促進學(xué)科發(fā)展，根據(jù)《醫(yī)療機構(gòu)管理條例》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療事故處理條例》、《涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審查辦法（試行）》、《四川省第二、三類醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用能力技術(shù)審核工作制度》等法律法規(guī)，結(jié)合本院實際情況，特制定本辦法。

第二條  概念

本辦法所稱新技術(shù)、新項目是指醫(yī)院新開展的、尚未使用的包含可能對人體健康和生命安全、社會倫理道德、醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全產(chǎn)生重大影響的醫(yī)療技術(shù)項目

第三條  適用范圍

本辦法適用于醫(yī)院范圍內(nèi)臨床、醫(yī)技、護理開展新技術(shù)、新項目的管理。

各科室開展的醫(yī)療新技術(shù)、新項目必須對應(yīng)相應(yīng)診療科目，醫(yī)師開展的新技術(shù)、新項目應(yīng)與其執(zhí)業(yè)范圍相一致。

第四條  管理組織和職責(zé)

1、醫(yī)療技術(shù)委員會負責(zé)對新技術(shù)、新項目的準入審查、鑒定審批、動態(tài)監(jiān)管、驗收審核；負責(zé)制定和完善醫(yī)療技術(shù)監(jiān)督評價、中止、技術(shù)損害處置預(yù)案等管理規(guī)定；負責(zé)對實施新技術(shù)、新項目的人員的技術(shù)授權(quán)和動態(tài)監(jiān)管；負責(zé)對新技術(shù)項目實施過程的督查與持續(xù)改進。

2、醫(yī)學(xué)倫理委員會負責(zé)對新技術(shù)、新項目的醫(yī)學(xué)倫理審查。

3、醫(yī)務(wù)科承擔(dān)醫(yī)療技術(shù)委員會辦公室職能，負責(zé)初步審查臨床提交的新技術(shù)、新項目申請材料；負責(zé)醫(yī)療技術(shù)委員會對新技術(shù)、新項目進行鑒定、審批的籌備工作；負責(zé)對新技術(shù)、新項目的發(fā)文、建檔、監(jiān)管、驗收工作；負責(zé)對新技術(shù)、新項目轉(zhuǎn)為常規(guī)技術(shù)的移交、歸檔、請獎等工作。

4、質(zhì)控辦負責(zé)對新技術(shù)、新項目的質(zhì)量監(jiān)督管理。

5、醫(yī)保辦負責(zé)新技術(shù)、新項目有關(guān)收費項目的審查以及新增收費項目的申報、審批、備案等相關(guān)工作。

6、設(shè)備科負責(zé)開展新技術(shù)、新項目所需要的醫(yī)療器械、醫(yī)療設(shè)備的購進。

7、科教科承擔(dān)倫理委員會辦公室職能，對新技術(shù)、新項目進行倫理學(xué)論證、審批、備案的各項工作。

8、各科主任負責(zé)本科室醫(yī)療新技術(shù)、新項目的全面質(zhì)量、安全管理。

9、項目主持人負責(zé)新技術(shù)、新項目的具體實施，包括申報材料準備、參與人員技術(shù)培訓(xùn)、準入后執(zhí)行、項目自查總結(jié)等工作。

第二章 立項管理

第五條  醫(yī)院對新技術(shù)、新項目實行立項審核制度，經(jīng)“兩委會”批準立項的新技術(shù)、新項目方可在醫(yī)院內(nèi)實施。

第六條  醫(yī)院對新技術(shù)、新項目實行分級管理，按照項目的科學(xué)性、先進性、安全性分為國家級、省級、市級、院級等四級。

1、國家級：指具有國際先進水平的新成果，在國內(nèi)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里尚未開展或尚未使用的醫(yī)療技術(shù)、項目。

2、省級：具有國內(nèi)先進水平的新成果，在省內(nèi)尚未開展或尚未使用的醫(yī)療技術(shù)、項目。

3、市（州）級：具有省內(nèi)先進水平的新成果，在市（州）內(nèi)尚未開展或尚未使用的醫(yī)療技術(shù)、項目。

4、院級：具有市內(nèi)先進水平，在本院尚未開展或尚未使用的醫(yī)療技術(shù)、項目。

第七條  準入條件

醫(yī)院鼓勵研究、開發(fā)、引進和應(yīng)用國內(nèi)外先進醫(yī)療技術(shù)。禁止開展衛(wèi)計委和或國家法律法規(guī)已明令禁止的、已經(jīng)淘汰的或技術(shù)性、安全性、有效性、經(jīng)濟性、倫理及法律等方面與保障公民健康不相適應(yīng)的技術(shù)和項目。申請新技術(shù)、新項目應(yīng)符合以下條件：

1、擬開展的新技術(shù)、新項目應(yīng)符合國家相關(guān)法律法規(guī)和各項規(guī)章制度，符合社會倫理規(guī)范。

2、擬開展的新技術(shù)、新項目應(yīng)具有科學(xué)性、有效性、安全性、創(chuàng)新性和效益性。

3、項目負責(zé)人應(yīng)具有在本院注冊的主治醫(yī)師或相當于主治醫(yī)師及以上專業(yè)技術(shù)職稱或碩士及以上學(xué)歷的臨床醫(yī)技人員。

4、開展新技術(shù)、新項目要與醫(yī)院的等級、功能任務(wù)、核準的診療科目和專業(yè)技術(shù)能力相一致。擬開展第二類、第三類醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用前，項目負責(zé)人應(yīng)向醫(yī)務(wù)科提交申報材料，由醫(yī)務(wù)科負責(zé)向上級衛(wèi)生行政主管部門提出申請，經(jīng)指定部門審核批準后方可在本院實施。

5、擬開展的新技術(shù)、新項目所使用的醫(yī)療儀器須有《醫(yī)療儀器生產(chǎn)企業(yè)許可證》、《醫(yī)療儀器經(jīng)營企業(yè)許可證》、《醫(yī)療儀器產(chǎn)品注冊證》和產(chǎn)品合格證，提供加蓋本企業(yè)印章的復(fù)印件備查；不得使用資質(zhì)證件不齊的醫(yī)療儀器開展新技術(shù)、新項目。

6、擬開展的新技術(shù)、新項目所使用的藥品須有《藥品生產(chǎn)許可證》、《藥品經(jīng)營許可證》和產(chǎn)品合格證，進口藥品須有《進口許可證》，提供加蓋本企業(yè)印章的復(fù)印件備查；不得使用資質(zhì)證件不齊的藥品開新的診療項目。

7、擬開展的新技術(shù)、新項目應(yīng)遵循衛(wèi)計委《醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理辦法》等法規(guī)，執(zhí)行醫(yī)院《醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理制度》、《手術(shù)分級管理制度》、《醫(yī)療高風(fēng)險技術(shù)資格許可與授權(quán)管理制度》、《重大手術(shù)報告審批制度》等管理規(guī)定。

第八條  提交材料

開展新技術(shù)、新項目應(yīng)提交以下材料：

1、項目申請書：包括技術(shù)原理和先進性，在國內(nèi)外的應(yīng)用情況；技術(shù)開展的必要性和可行性論證；技術(shù)應(yīng)用方案；專業(yè)人員、設(shè)施、設(shè)備條件；臨床應(yīng)用效果評價方法及科室承諾等內(nèi)容。

2、知情同意書（樣式）。

3、項目經(jīng)費來源證明或相關(guān)說明。

4、相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定應(yīng)當具備的資質(zhì)證明。

5、涉及知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)提供知識產(chǎn)權(quán)歸屬協(xié)議。

第九條  受理程序

1、申報：項目主持人須詳細填寫《醫(yī)療新技術(shù)、新項目臨床應(yīng)用準入申請書》。涉及新的收費項目和需要新購醫(yī)療器械設(shè)備的，應(yīng)同時填寫《新技術(shù)、新項目收費項目醫(yī)保審核表》和《開展新技術(shù)、新項目需購買設(shè)備、器械申請審核表》，并附相關(guān)報告等資料送交醫(yī)務(wù)科。

2、審核：醫(yī)務(wù)科對項目申請資料初審合格后，于收到申請書的30個工作日內(nèi)，報請醫(yī)院倫理委員會和醫(yī)療技術(shù)委員會進行評估、鑒定和審核。

3、審批：經(jīng)醫(yī)療技術(shù)委員會和倫理委員會討論決議后，醫(yī)務(wù)科將審批意見發(fā)送給項目負責(zé)人，準予開展的發(fā)送《準入通知書》。需要醫(yī)保審核辦理的收費項目，經(jīng)醫(yī)保辦批準后實施。

第十條  不予受理情形

出現(xiàn)下列情形之一的，醫(yī)療技術(shù)委員會不予受理：

1、擬申請的醫(yī)療新技術(shù)、新項目已被上級衛(wèi)生行政主管部門廢除或者禁止使用。

2、距上次否定性結(jié)論出具時限不足6個月的。

3、擬開展醫(yī)療新技術(shù)、新項目的主要專業(yè)技術(shù)人員在一年內(nèi)發(fā)生三級以上醫(yī)療事故并負主要責(zé)任的。

4、因超范圍行醫(yī)受衛(wèi)生行政部門處罰不足1年的。

5、提供材料不真實的。

6、違反上級衛(wèi)生行政主管部門規(guī)定的其它情況。

第三章  應(yīng)用、監(jiān)督和管理

第十一條  培訓(xùn)與授權(quán)

醫(yī)務(wù)人員在實施醫(yī)療新技術(shù)、新項目前，應(yīng)接受相關(guān)技術(shù)項目的專門培訓(xùn)。按照醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)分級授權(quán)管理等要求，涉及有創(chuàng)操作的醫(yī)療技術(shù)包括手術(shù)、介入、麻醉及內(nèi)腔鏡等高風(fēng)險技術(shù)項目，相關(guān)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)獲得醫(yī)療技術(shù)委員會授權(quán)并在醫(yī)務(wù)科備案。

第十二條  實施管理

1、新技術(shù)、新項目準入后由醫(yī)療技術(shù)委員會負責(zé)全程監(jiān)管。

2、實施新技術(shù)、新項目的醫(yī)務(wù)人員應(yīng)嚴格執(zhí)行《醫(yī)療機構(gòu)醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理辦法》及醫(yī)院相關(guān)管理要求。

3、項目負責(zé)人應(yīng)向醫(yī)療技術(shù)委員會提交書面自查報告，提交時間為自批準實施之日起第6個月、第12個月和第24個月。醫(yī)務(wù)科負責(zé)收集、匯總技術(shù)監(jiān)控相關(guān)運行材料。

4、由業(yè)務(wù)院長或業(yè)務(wù)副院長牽頭,醫(yī)務(wù)科、質(zhì)控辦等職能部門應(yīng)定期對新技術(shù)、新項目的質(zhì)量、安全、療效、經(jīng)濟和社會效益等進行追蹤管理和評價，對實施過程中出現(xiàn)的問題提出監(jiān)管整改措施。

5新技術(shù)、新項目在監(jiān)管運行2年期滿后，由醫(yī)務(wù)科提交醫(yī)療技術(shù)委員會進行驗收審查。驗收通過后醫(yī)務(wù)科向項目負責(zé)人書面驗收通知書，轉(zhuǎn)為常規(guī)醫(yī)療技術(shù)項目管理。

6、對不能如期完成的技術(shù)項目，項目負責(zé)人應(yīng)向醫(yī)療技術(shù)委員會詳細說明原因。醫(yī)療技術(shù)委員會根據(jù)技術(shù)項目實施情況向項目負責(zé)人提出書面處理意見。

7、開展器官移植等第三類醫(yī)療技術(shù)、首創(chuàng)新技術(shù)、新項目以及首例第二類醫(yī)療技術(shù)項目時，應(yīng)將醫(yī)院倫理委員會討論情況載入相關(guān)病歷。

8、新技術(shù)、新項目準入實施后，項目負責(zé)人應(yīng)妥善保存好有關(guān)技術(shù)資料；新項目驗收后，應(yīng)將技術(shù)總結(jié)、論文復(fù)印件交醫(yī)務(wù)科存檔備案。

第十三條  首例病例討論

    為保證臨床應(yīng)用安全，在首例新技術(shù)、新項目實施前，項目負責(zé)人應(yīng)認真查閱、收集、整理國內(nèi)外相關(guān)著作及文獻，寫出書面綜述或論證報告（附相關(guān)資料），制定各種防范意外情況的應(yīng)急預(yù)案，提交科主任組織全科集體討論。參與人員應(yīng)包括業(yè)務(wù)院長或業(yè)務(wù)副院長、醫(yī)務(wù)科科長、質(zhì)控辦主任、科室正（副）主任、相關(guān)護理人員和技術(shù)人員，充分發(fā)表意見并詳細書面記錄。

第十四條  高風(fēng)險技術(shù)審批

凡是涉及高風(fēng)險的手術(shù)、介入、麻醉等新技術(shù)、新項目，在監(jiān)管運行期內(nèi)應(yīng)嚴格履行手術(shù)審批制度，在每一例實施前均應(yīng)經(jīng)科主任、醫(yī)務(wù)科、業(yè)務(wù)院長或業(yè)務(wù)副院長逐級審批。

第十五條  知情同意

新技術(shù)、新項目開展前，主管醫(yī)師應(yīng)向患者或其委托人進行溝通，重點交待該項技術(shù)項目的、意義、可能的風(fēng)險及防范措施，有無替代治療方案等，尊重患方選擇，醫(yī)患雙方共同簽署知情同意書后方可實施。

第十六條  技術(shù)損害防范

在開展新技術(shù)、新項目過程中因技術(shù)復(fù)雜、操作難度大等原因，可能給患者造成難以預(yù)料的損害。

一旦發(fā)生技術(shù)損害或意外損害，當事醫(yī)務(wù)人員必須立即采取補救措施，盡量減輕患者的損害后果，同時報告上級醫(yī)師。上級醫(yī)師處理有困難時應(yīng)立即報告科主任?？浦魅螒?yīng)立即報告醫(yī)務(wù)科，必要時報告分管院長或院長，及時啟動醫(yī)療技術(shù)損害處置預(yù)案。

第十七條  效果評價

項目負責(zé)人應(yīng)定期對新技術(shù)、新項目開展的療效、安全性、風(fēng)險性和效益等進行分析、追蹤和評價，形成書面報告，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改正不足，使其更加完善。

第十八條  項目負責(zé)人變更

新技術(shù)、新項目經(jīng)審批后應(yīng)按計劃實施，若有技術(shù)項目增減、項目負責(zé)人變更等情況需報經(jīng)醫(yī)療技術(shù)委員會審核、批準、備案后方可進行。

第十九條  暫?；蚪K止

新技術(shù)、新項目運行期間，如果出現(xiàn)以下情形之一者，由監(jiān)管部門提交醫(yī)療技術(shù)委員會討論，決定暫停或終止該技術(shù)項目。

1、申請開展的醫(yī)療新技術(shù)新業(yè)務(wù)已被上級衛(wèi)生行政主管部門廢除或禁止使用的。

2、開展醫(yī)療新技術(shù)新業(yè)務(wù)的主要專業(yè)技術(shù)人員發(fā)生三級以上醫(yī)療事故并負主要責(zé)任的。

3、在醫(yī)療新技術(shù)新業(yè)務(wù)實施過程中因客觀原因?qū)е略摷夹g(shù)不能繼續(xù)開展的。

4、自準入之日起2年內(nèi)尚未開展10例的。

5、違反上級衛(wèi)生行政主管部門規(guī)定的其他情形。

凡是已被終止的新技術(shù)項目重新開展時應(yīng)按照本辦法規(guī)定重新申報。

    第二十條   激勵機制

篇8

關(guān)鍵詞：機電安裝；質(zhì)量控制；技術(shù)創(chuàng)新

機電安裝是工程建設(shè)中的核心項目之一，做好機電安裝工程施工控制，加強機電安裝技術(shù)創(chuàng)新是機電設(shè)備安全可靠運行的基礎(chǔ)保障，也是提高施工企業(yè)市場競爭力的重要因素。在機電安裝工程中，企業(yè)應(yīng)不斷完善自身管理體制，加強施工控制，完善技術(shù)創(chuàng)新，不斷提高安裝施工技術(shù)，逐步達成提高施工質(zhì)量的目的。因此，現(xiàn)代施工企業(yè)應(yīng)積極探索機電安裝質(zhì)量控制與技術(shù)創(chuàng)新的措施，為提升企業(yè)管理水平提供理論基礎(chǔ)。

1、機電安裝質(zhì)量控制的三個階段

（1）施工前的質(zhì)量控制

施工前的質(zhì)量控制應(yīng)從施工前的準備工作做起，確保各個施工環(huán)節(jié)的所有準備工作都已準備就緒，且沒有遺漏。將問題扼殺在萌芽階段。前期的準備工作首先審查分包單位資質(zhì)，選擇優(yōu)秀的安裝施工人員；其次檢查施工的各種機械設(shè)備和質(zhì)量檢測的裝置設(shè)備，施工的時間計劃、施工的具體方法，做好施工前材料的進場檢查與材料的詳細備份，以便查詢。再者在機電安裝施工前應(yīng)該嚴格審查施工的圖紙，確保圖紙符合相關(guān)的標準，在圖紙上應(yīng)詳細標明器件的電氣標準和型號。在技術(shù)交底時要嚴格審查，確保技術(shù)交底的質(zhì)量控制。對于大型機電安裝工程，相比而言設(shè)備多，必須做好統(tǒng)一的安排，以免在施工過程中出現(xiàn)停工現(xiàn)象。另外，編制好機電安裝施工方案，其中主要包括施工組織部署、工期計劃、保證措施、工藝流程、施工技術(shù)、施工質(zhì)量控制措施等。施工方案是工程作業(yè)的指導(dǎo)性方案，在實際工作中，應(yīng)通過對施工現(xiàn)場的調(diào)研，編制出符合工程特點的科學(xué)施工方案，保障施工工作正常有序進行，進而保障安裝質(zhì)量。

（2）施工過程中的質(zhì)量控制

施工前的準備工作做好后就該進行具體的機電安裝了，安裝過程是工程質(zhì)量控制的核心階段，因此抓好施工中的質(zhì)量控制尤為重要。其中施工中的質(zhì)量控制具體包括施工工序的控制、安裝過程中的調(diào)試控制、安裝后的檢測等。比如說在施工過程中需要根據(jù)實際要求更改圖紙設(shè)計，這時一定要與項目經(jīng)理或者設(shè)計部門協(xié)商。還有在機電安裝過程中產(chǎn)生的中間產(chǎn)品比較多，這時對中間產(chǎn)品的質(zhì)量控制要謹慎。同時，控制好機電安裝施工進度，安裝階段是對機電主體進行安裝作業(yè)的階段，這一階段的質(zhì)量控制涉及電氣、管道、通風(fēng)等多種專業(yè)，需求各專業(yè)工程技術(shù)人員通力協(xié)作，共同保障安裝質(zhì)量；裝飾階段是對安裝主體進行輔助裝飾；通電調(diào)試階段是安裝完畢對機電設(shè)備進行的通電調(diào)試，這一階段的質(zhì)量控制尤為重要，對保證人員安全及機電設(shè)備的良性運行意義重大，因此，應(yīng)嚴格按照相應(yīng)的調(diào)試規(guī)范對安裝成果進行檢測，更好的保證機電安裝的可用性與質(zhì)量。

（3）施工后的質(zhì)量控制

在施工完成后，要保證其有可靠的使用價值。在竣工的時候要做好質(zhì)量控制，做好自檢及、質(zhì)量檢驗及交工前的檢查。安裝工程的文件審核之后，做好文件的建檔存儲，為今后的維修提供依據(jù)，建立群眾評價體系，由群眾檢測評論，幫助安裝施工工作的優(yōu)化與改進。

2、機電安裝技術(shù)創(chuàng)新措施

（1）成立技術(shù)創(chuàng)新小組

在機電安裝工程前期策劃時，項目經(jīng)理應(yīng)負責(zé)建立項目技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，一般由項目經(jīng)理任組長，項目總工程師任副組長并具體負責(zé)，成員為項目各專業(yè)技術(shù)負責(zé)人員。根據(jù)項目具體情況，設(shè)置各專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新小組，由各專業(yè)技術(shù)負責(zé)人擔(dān)任小組長。對于機電安裝工程而言，可以設(shè)置機裝、電裝、管裝、和金屬結(jié)構(gòu)四個技術(shù)創(chuàng)新小組，分別由機械、電氣、水暖、鋼結(jié)構(gòu)專業(yè)工程師任小組長，負責(zé)具體的技術(shù)創(chuàng)新工作。

（2）建立健全規(guī)章制度

①技術(shù)創(chuàng)新立項制度

根據(jù)工程項目的具體情況確定技術(shù)創(chuàng)新項目。例如，針對水電站機電設(shè)備安裝工程，可確定3個技術(shù)創(chuàng)新項目，即燈泡貫流式機組安裝、船閘人字門安裝、開放式開關(guān)站安裝，分別由水機、電氣、和金屬結(jié)構(gòu)三個技術(shù)創(chuàng)新小組負責(zé)。

②技術(shù)創(chuàng)新立項制度

根據(jù)工程項目的具體情況確定技術(shù)創(chuàng)新項目。例如，針對水電站機電設(shè)備安裝工程，可確定3個技術(shù)創(chuàng)新項目，即燈泡貫流式機組安裝、船閘人字門安裝、開放式開關(guān)站安裝，分別由水機、電氣、和金屬結(jié)構(gòu)三個技術(shù)創(chuàng)新小組負責(zé)。

③建立技術(shù)創(chuàng)新責(zé)任制

明確各級技術(shù)人員的職責(zé)范圍、工作標準等，并嚴格抓好落實，以達到各負其責(zé)，各司其事，充分調(diào)動各級技術(shù)人員的積極性和創(chuàng)造性。主要包括技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組、各技術(shù)創(chuàng)新小組、各類技術(shù)人員的職責(zé)。

④確定技術(shù)創(chuàng)新目標

組織項目技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組成員對工程項目進行研究、分析，根據(jù)工程項目的技術(shù)特點，列出工程項目的技術(shù)要點清單，對技術(shù)要點進行仔細的研究、分析、篩選，明確本工程項目的技術(shù)創(chuàng)新項目，確定項目的技術(shù)創(chuàng)新目標并立項上報上級單位審批。根據(jù)上級單位批準的技術(shù)創(chuàng)新項目清單，將技術(shù)創(chuàng)新項目分配到各專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新小組，明確每個技術(shù)創(chuàng)新項目的主要負責(zé)人和參與人員。

（3）技術(shù)創(chuàng)新的要求

①高度重視技術(shù)創(chuàng)新工作

施工項目技術(shù)創(chuàng)新是項目施工技術(shù)管理的重要組成部分，滲透到項目管理的各個方面，施工組織、進度、質(zhì)量、安全、經(jīng)營管理中都不同程度涉及到技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)容。抓好技術(shù)創(chuàng)新工作對加快工程進度、提高工程質(zhì)量和經(jīng)濟效益、確保施工安全和工程安全、增強隊伍的競爭力和整體素質(zhì)具有重要的意義。項口經(jīng)理應(yīng)掌握必要的專業(yè)基礎(chǔ)知識，了解技術(shù)創(chuàng)新的主要內(nèi)容、程序和方法，在技術(shù)創(chuàng)新中充分發(fā)揮組織和管理作用，負責(zé)建立技術(shù)創(chuàng)新體系、組織制定技術(shù)創(chuàng)新制度并檢查落實，培養(yǎng)技術(shù)人才，調(diào)動技術(shù)人員的積極性，為技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)造必要的條件。

②調(diào)動技術(shù)人員的積極性，充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人員的作用

（1）要充分放權(quán)和信任，發(fā)揮技術(shù)人員在技術(shù)創(chuàng)新中的作用。

（2）要尊重他們的勞動，認真組織落實技術(shù)創(chuàng)新成果。

（3）創(chuàng)造良好的工作、生活條件，在政治、生活等方面給予更多的關(guān)心，營造拴心留人的環(huán)境。

（4）制定激勵措施，體現(xiàn)多勞多得的原則。對技術(shù)部在技術(shù)革新、改造、合理化建議重大方案優(yōu)化等工作中成績突出，促進工程進度、提高工程質(zhì)量、保證施工安全、增加經(jīng)濟效益等行為，都應(yīng)給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。

（4）技術(shù)創(chuàng)新成果

技術(shù)創(chuàng)新成果可以用專利技術(shù)、技術(shù)創(chuàng)新專題報告、學(xué)術(shù)論文、施工技術(shù)總結(jié)、科技成果等各種形式進行總結(jié)，并在類似工程項目中推廣使用，在類似工程項目中節(jié)約施工成本、加快施工進度、提高工程施工質(zhì)量、保證施工安全等方面出效益。技術(shù)創(chuàng)新成果可以在工程項口施工過程中進行總結(jié)，也可以在工程項口竣工后進行匯總。

3、結(jié)語

機電安裝是一項復(fù)雜系統(tǒng)的工程，因此應(yīng)對其施工前、施工中、施工后進行綜合的控制，統(tǒng)籌全局，嚴格把控施工工序。另加，充分調(diào)動和發(fā)揮每一位施工工作人員的創(chuàng)造性及主觀能動性，做好機電安裝技術(shù)創(chuàng)新工作，通過嚴格的施工控制和不斷的技術(shù)創(chuàng)新，更好的保障機電安裝工作的質(zhì)量與效率。

參考文獻：

[1]曹云柏. 淺議機電安裝工程的施工技術(shù)及質(zhì)量控制[J]. 民營科技，2012（01）

篇9

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)新 PBL 實踐實驗 課程改革

教育部關(guān)于實施全面提升高等教育辦學(xué)質(zhì)量和水平行動計劃中，明確要求各高校推進實踐、實驗?zāi)Ｊ礁母锖蛣?chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力、分析問題和解決問題的能力，要加強大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[1]。近年來，各省市教育廳在實驗室建設(shè)和大學(xué)生創(chuàng)新實驗方面做了大量的投入。上海市自2010年以來對大學(xué)生創(chuàng)新項目的支持和投入大大加強[2]。同時，各高校相繼進行了實驗實踐教學(xué)的改革，各專業(yè)實驗實踐教學(xué)所占比例逐年加大，形成了適合各自特點的方式、方法，取得了較好的成績。

浙江大學(xué)現(xiàn)代光學(xué)儀器國家重點實驗室從提升學(xué)生的科研能力著手，提出“基于項目學(xué)習(xí)和實踐”的實踐教學(xué)改革思路方法，探討了在微機系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用課程中實施此方法的具體步驟、考核方式以及取得的效果[3]。其他學(xué)者以面向工程、基于項目的形式展開課程改革方法研究，應(yīng)用在計算機、土木以及交通等工科專業(yè)[4-6]。然而面向工程與項目的方法，存在著占用時間過多以及缺乏小組交流等問題。有學(xué)者針對計算機方向信息系統(tǒng)專業(yè)提出了面向能力培養(yǎng)的實踐課改方法[7]。該文提出面向能力培養(yǎng)的方法，側(cè)重于從相關(guān)實驗實踐分階段系統(tǒng)性設(shè)置的角度出發(fā)，缺乏對學(xué)生本身興趣能力提升的考慮。針對教學(xué)內(nèi)容設(shè)置，有學(xué)者從轉(zhuǎn)變觀念、管理模式和方法等方面進行了課改分析和探討[8]。但這種方法缺乏具體可執(zhí)行的步驟尺度。有學(xué)者提出了PBL（Problem-based Learning）的實驗實踐課改方法，取得一定效果[9-11]。而PBL方法中師資匹配、管理層支持以及教材大綱匹配等問題均有待解決。

綜合上述分析，結(jié)合目前高校實踐實驗教學(xué)效果與社會對人才培養(yǎng)的要求還有一定差距的現(xiàn)狀，采用何種本科實踐實驗課改模式提升課程質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)，是高校本科教育有待進一步研究的重要問題。以學(xué)生為本，從提高學(xué)生全面素質(zhì)的角度出發(fā)，提出了基于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與PBL結(jié)合的實踐實驗課改方法，并結(jié)合應(yīng)用案例分析獲得較好的實際效果。

1 大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，在注重大學(xué)生德智體全面提高的同時，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)是新時期高等學(xué)校的重要職責(zé)。盡管我國近幾年加大了投入，但與國外高校相比還有一定的差距。培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力是高等學(xué)校實施素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。思維標準化以及知識陳舊無動力是阻礙大學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的兩大因素，要提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，需要培養(yǎng)包括意志力、觀察力、獨立以及富于責(zé)任感等人格品質(zhì)，這些要求恰恰符合高等學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)的基本目標。而本科實踐實驗教學(xué)能夠充分利用所學(xué)基本理論知識，較好地解決思維標準化與知識陳舊化的弊端，提高學(xué)生解決問題的實際能力。為此，結(jié)合高校自身優(yōu)勢特點，在開設(shè)本科實踐實驗課程內(nèi)容時，要做好以下幾項工作：

（1）大學(xué)生自身興趣驅(qū)動與思維意識的轉(zhuǎn)變。大學(xué)生通過基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)與積累，構(gòu)建了相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域的知識框架，這為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。培養(yǎng)鍛煉觀察力與獨立思考的能力，進一步通過參加培訓(xùn)、國內(nèi)外交流（包括各種專業(yè)相關(guān)或者興趣愛好所涉及的大型展會）提升完善自我思維的轉(zhuǎn)變。

（2）組織并鼓勵學(xué)生參加各種創(chuàng)新活動。積極組織開展包括學(xué)科專業(yè)性、社會活動性、組織宣傳性等各種有益活動，為大學(xué)生提供良好的思維拓展平臺，總結(jié)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存問題，并結(jié)合專業(yè)知識嘗試改善現(xiàn)存狀態(tài)。

（3）開展大學(xué)生創(chuàng)新項目，形成完善的運行機制。以大學(xué)本科二年級學(xué)生為重點，構(gòu)建省級、市級、校級、班級等多層次多梯度的創(chuàng)新項目研究團隊。綜合考慮學(xué)生的就業(yè)、升學(xué)等各方面因素，形成完善的運行管理機制。

（4）通過產(chǎn)學(xué)研平臺，實現(xiàn)創(chuàng)新與科研結(jié)合。依據(jù)學(xué)校以及二級學(xué)院的產(chǎn)學(xué)研平臺，引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新團隊及個人與科研方向結(jié)合，更好地為創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供實踐土壤。

上述4項工作相輔相成，結(jié)合教學(xué)引導(dǎo)，能夠較好地實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2 PBL理論方法

PBL是美國神經(jīng)病學(xué)教授Borrow于1969年在加拿大麥克瑪斯特大學(xué)醫(yī)學(xué)院首先試行的一種新教學(xué)模式，被稱為“以問題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)”方法，目前已成為國際上一種較為流行的教學(xué)方法[12]。PBL作為一種教學(xué)模式，我國近幾年有嘗試和報道，但仍處于實驗性探索階段[13，14]。

與傳統(tǒng)以學(xué)科為基礎(chǔ)的教學(xué)法有很大不同，PBL 包含非結(jié)構(gòu)化問題、小組與自主學(xué)習(xí)、學(xué)生為中心、教師扮演教練角色、小組評價與自我評價等幾個基本組成要素。其實施過程中應(yīng)注意如下幾點：

（1）執(zhí)行PBL強調(diào)以學(xué)生的主動學(xué)習(xí)為主，而不是傳統(tǒng)教學(xué)中的以教師講授為主。

（2）PBL設(shè)計真實性任務(wù)，強調(diào)把學(xué)習(xí)設(shè)置到復(fù)雜的、有意義的問題情景中，通過學(xué)習(xí)者的自主探究與合作解決問題，從而學(xué)習(xí)隱含在問題背后的科學(xué)知識，形成解決問題的技能和自主學(xué)習(xí)的能力。

（3）PBL教學(xué)法的精髓在于發(fā)揮問題對學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。

在運用PBL教學(xué)法的過程中要注意不能將PBL轉(zhuǎn)變成案例分析法，PBL教學(xué)法與案例分析是不同的，PBL是以問題為學(xué)習(xí)的起點，案例分析是教師先講解基礎(chǔ)知識，在學(xué)生掌握一定的知識前提下，再做案例分析。目前在我國實施PBL教學(xué)方法，存在師資數(shù)量、教材大綱、教學(xué)觀念以及管理層支持等幾方面的問題[12]。

3 基于創(chuàng)新培養(yǎng)與PBL結(jié)合的實踐課改方法

高校本科實踐實驗課程對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，起到至關(guān)重要的作用，而實踐實驗教學(xué)的實際效果有待進一步提高，需要運用合理方法對課程教學(xué)進行改革。因此，在綜合分析了大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與PBL教學(xué)法的基礎(chǔ)上，應(yīng)掌握各自的優(yōu)缺點。為更好地實現(xiàn)實踐實驗課程對大學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng)的作用，借鑒兩種方式方法的思維模式與理念，提出基于創(chuàng)新性能力培養(yǎng)與PBL結(jié)合的課改方法，其基本實施步驟流程如圖1所示。

4 實施效果

以我校本科三年級學(xué)生為研究對象，學(xué)生來源包括物流工程、機械制造及自動化、工業(yè)工程3個專業(yè)，共59名學(xué)生。開設(shè)的實踐課程為生產(chǎn)系統(tǒng)建模與仿真，時間為兩周，每天8個學(xué)時，在開設(shè)實踐課程之前，學(xué)生已經(jīng)完成相關(guān)基礎(chǔ)理論課程的學(xué)習(xí)。上課地點為學(xué)院公共實驗樓機房，學(xué)生在兩周內(nèi)學(xué)習(xí)仿真軟件，并以實現(xiàn)綜合案例的大作業(yè)與總結(jié)報告為最終課程考核方式。在實施課程改革之前的教學(xué)方法為，第一周教師每天講授4個學(xué)時，學(xué)生練習(xí)4個學(xué)時，在掌握基本軟件之后，第二周開始做綜合案例大作業(yè)。原來教學(xué)方法中存在相互依賴性，學(xué)生缺乏興趣與積極性，未能達到實踐課程要求的效果。以PBL教學(xué)法對實踐課程教學(xué)進行改革研究，并通過問卷調(diào)查的方式總結(jié)實施效果。具體實施步驟如下：

步驟1：由于是大三學(xué)生，在上課前期，總結(jié)調(diào)查兩專業(yè)學(xué)生的大學(xué)生創(chuàng)新項目，并分析與實踐課程相互關(guān)聯(lián)性，形成構(gòu)建已有項目信息庫，信息中包括參與人員、專業(yè)、技術(shù)角度、知識基礎(chǔ)等。

步驟2：基于基礎(chǔ)理論課程內(nèi)容，借鑒已有大學(xué)生創(chuàng)新項目，并結(jié)合教研室與學(xué)院現(xiàn)有相關(guān)的科研項目，形成多綜合案例，建立課程考核備選題庫。

步驟3：第一天課程利用2～4個學(xué)時為學(xué)生講解主要注意點與自助學(xué)習(xí)方法，分發(fā)課程教學(xué)PPT與初級案例，學(xué)生自學(xué)并完成初級案例，時限為3天，教師適當啟發(fā)式指導(dǎo)。此階段為全班級執(zhí)行，不分組。

步驟4：結(jié)合已有創(chuàng)新項目，與學(xué)生溝通創(chuàng)新思路。觀察初級案例的完成順序，以前幾名為組長，劃分組別，分發(fā)綜合案例題目。

步驟5：組別之間相互討論，組員問題需組長解決，教師做適當啟發(fā)式引導(dǎo)，糾正公共錯誤和注意點。

步驟6：全程觀察實施效果，并記錄數(shù)量變化。完成案例題目答辯和考核。最后填寫問卷調(diào)查表。

結(jié)合PBL教學(xué)法，通過在實際案例中的應(yīng)用，觀察實施效果發(fā)現(xiàn)：

（1）運用所學(xué)基本理論知識和已有大學(xué)生創(chuàng)新項目，在確定綜合案例之前，與學(xué)生溝通創(chuàng)新思路，豐富并及時更新課程案例內(nèi)容，體現(xiàn)了課程內(nèi)容的時效性。

（2）同時對于參與大學(xué)生創(chuàng)新項目的學(xué)生，一方面完成課程考核，另一方面推動項目的進展，而對于其他研學(xué)生，在新思維的激勵下更易投入學(xué)習(xí)與實踐中，因此學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高顯著。

（3）針對學(xué)生進行觀察，在前3天，以自學(xué)為主體現(xiàn)自我解決問題的能力，并以初級案例定義組長，初級案例完成順序的前10名作為組長（人數(shù)因班級總體人數(shù)而定），進一步形成自主學(xué)習(xí)的組別，組別內(nèi)部組長記錄每天組員的分工與任務(wù)完成，有10%的權(quán)限為課程考核打分，組別外部各組之間優(yōu)先完成任務(wù)的可以申請?zhí)崆按疝q?，F(xiàn)場觀察到課堂氣氛活躍，組別內(nèi)部學(xué)生相互協(xié)作解決各自安排的任務(wù)，組別外部形成較好的信息共享溝通以及良性競爭。同時組員之間的問題，由各組長處理解決，大大提升了學(xué)生積極性以及自我處理問題的能力。

（4）通過各個組長的協(xié)作與管理，教師適當啟發(fā)式指導(dǎo)，克服了師資數(shù)量不足的問題。課程結(jié)題答辯與總結(jié)報告的質(zhì)量較上屆有明顯提高。課程結(jié)束后，通過問卷調(diào)查的方式，收集相關(guān)數(shù)據(jù)分析結(jié)果如圖2所示。

5 結(jié)束語

在研究大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與PBL方法的基礎(chǔ)上，提出了基于創(chuàng)新培養(yǎng)與PBL結(jié)合的本科實踐教改創(chuàng)新方法，并結(jié)合實際案例應(yīng)用分析了所得效果。實際應(yīng)用效果表明，PBL教學(xué)法結(jié)合了創(chuàng)新培養(yǎng)與PBL的優(yōu)點，通過課程綜合案例與創(chuàng)新項目、思維結(jié)合，培養(yǎng)完善了學(xué)生創(chuàng)新能力，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性，并實現(xiàn)了課程內(nèi)容的時效更新；通過初級案例效果劃分組長和組別，提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，克服了師資數(shù)量不足的問題；通過課程基礎(chǔ)知識自學(xué)與自助引導(dǎo)的方式，解決了PBL使用過程中的教材特殊性的要求。PBL教學(xué)法較好地實現(xiàn)了本科實踐實驗課程的改革，獲得了較好的實際效果，而無需教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變以及管理層的較多支持。同時需要指出的是，本方法更加適合工科類具有可實施軟、硬件環(huán)境工具的實踐實驗課程教學(xué)。

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篇10

1當前管理創(chuàng)新面臨的困難與挑戰(zhàn)

在新的時代背景和發(fā)展環(huán)境下，供電企業(yè)作為資源型國有企業(yè)應(yīng)當進一步放大過去既有的比較優(yōu)勢，通過管理上的創(chuàng)新變革，激發(fā)企業(yè)的活力和創(chuàng)造力，順應(yīng)當前和今后改革發(fā)展的總體形勢要求。同業(yè)對標是檢驗企業(yè)管理水平最直接最有效的手段，制約公司同業(yè)對標成績的最大障礙是管理手段沒有與時俱進。加強管理創(chuàng)新活動，對于電網(wǎng)企業(yè)來說有較大的提升空間，特別是在電網(wǎng)企業(yè)牽涉面廣，涉及專業(yè)多，對于人員的知識面要求廣、精，因此依靠單一部門、少數(shù)精英參與的管理創(chuàng)新活動已經(jīng)不能卓有成效的解決企業(yè)發(fā)展中的難點，必須在創(chuàng)新組織上狠下功夫，充分利用企業(yè)內(nèi)外部的一切優(yōu)質(zhì)資源，進行科學(xué)合理的優(yōu)化配置，達到最佳效果。

2主要做法

2.1構(gòu)建全員管理創(chuàng)新思維體系

萍鄉(xiāng)供電公司首先確定，以進一步夯實企業(yè)管理基礎(chǔ)工程為原則，從多角度構(gòu)建全員管理創(chuàng)新思維體系，確保管理創(chuàng)新執(zhí)行效果，充分調(diào)動員工創(chuàng)新能動性。

2.1.1構(gòu)建三層兩維的執(zhí)行框架

以管理活動、崗位活動兩個維度，分別在決策層、執(zhí)行層、操作層三個層級建立以職責(zé)、計劃、執(zhí)行文件、實施、檢查、改進評價為內(nèi)容的PDCA閉環(huán)管理構(gòu)架。戰(zhàn)略決策由上至下傳遞，經(jīng)中層管理人員提煉成轉(zhuǎn)換思維，再經(jīng)操作員工的大量作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，形成創(chuàng)新問題，由下至上升華為創(chuàng)新思維，而這種創(chuàng)新思維由決策人員歸納分析，服務(wù)并反饋于戰(zhàn)略決策。

2.1.2注重顯性知識和隱形知識的積累

建立收集、積累、整合和共享知識的系統(tǒng)，通過知識管理，即經(jīng)過知識的獲取、處理、共享、應(yīng)用等過程，實現(xiàn)顯性知識結(jié)構(gòu)化、隱形知識顯性化，建立了“傳承、積累、共享、創(chuàng)新”的工作系統(tǒng)和交流平臺，拓寬了員工的知識領(lǐng)域，建立合理的知識結(jié)構(gòu)，并在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高創(chuàng)新思維的能力。

2.1.3培養(yǎng)科學(xué)的思維方式

在觀察、分析、研究和解決某一問題時，萍鄉(xiāng)公司：①注重擺脫習(xí)慣性思維的束縛。從新的角度，用新的方法去思考。②培養(yǎng)發(fā)散思維能力。對所研究的事物進行全方位輻射性探索，從而找出盡可能多的解決問題的方案。

2.1.4建設(shè)鼓勵創(chuàng)新的企業(yè)文化

萍鄉(xiāng)公司營造寬松的、開放的、柔性的組織環(huán)境，鼓勵創(chuàng)新，促使員工拓寬思路，大膽嘗試，將創(chuàng)新思想充分釋放出來。舉辦“青年大講堂”等各種正式、非正式的溝通途徑，引導(dǎo)員工交流新的知識、經(jīng)驗和想法，激發(fā)創(chuàng)新的思想。

2.1.5持續(xù)有效的企業(yè)執(zhí)行力推動持久的管理創(chuàng)新活動

管理創(chuàng)新活動為部門、單位的常態(tài)化工作。①部門、單位年度工作計劃必須有管理創(chuàng)新工作計劃，必須申報課題；②月度工作總結(jié)必須匯報管理創(chuàng)新工作進展情況；③年度工作總結(jié)必須有創(chuàng)新成果和創(chuàng)新成效內(nèi)容。

2.1.6形成覆蓋公司各層級的推進體系

萍鄉(xiāng)公司充分認識到基層單位實踐經(jīng)驗豐富，在管理創(chuàng)新方面注重挖掘基層單位在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提煉經(jīng)驗的潛力，通過全網(wǎng)絡(luò)推進體系奠定基礎(chǔ)。市、縣公司均成立推進組織，每一個部門、單位均設(shè)置了兼職推進人員，形成了覆蓋公司各層級的推進體系，通過理論指導(dǎo)，促使管理創(chuàng)新在基層單位的有效落地。

2.2以復(fù)合式項目組形式推進管理創(chuàng)新管理

創(chuàng)新項目的實施從流程上主要分為：項目申請-項目分析-項目審批-項目立項-項目實施-項目驗收-項目評價-項目后評估-制度轉(zhuǎn)換-項目成果提煉-管理創(chuàng)新成果申報。萍鄉(xiāng)公司重點加大對項目實施階段的力度，通過實施復(fù)合式項目組、基于SWOT分析選題、加強項目進度管理等等，推動管理創(chuàng)新成果出精品。

2.2.1實施復(fù)合式項目組創(chuàng)新運作

萍鄉(xiāng)公司基于縱橫交錯的信息渠道，采取直線職能制組織加機動的計劃小組的組織模式，把具有不同專業(yè)和特長的知識型員工分散在其中，造就出復(fù)合式項目組織結(jié)構(gòu)，并通過調(diào)控紐帶在更廣闊的時間與空間，加速知識的全方位運轉(zhuǎn)。（1）人員選定。萍鄉(xiāng)公司建立了一套人才數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫分為技能類人才、管理類人才、技術(shù)類人才。在管理創(chuàng)新項目申請立項時，該項目申報部門根據(jù)內(nèi)容成立復(fù)合式項目組織結(jié)構(gòu)，總負責(zé)人一般為公司專業(yè)分管領(lǐng)導(dǎo)，負責(zé)人為申報部門人員，組成人員根據(jù)項目需要，在人才數(shù)據(jù)庫里查詢，導(dǎo)入項目涉及到的人員。項目立項時，人員確保組建成功，這種新型組織脫離于現(xiàn)有組織框架獨立運作。由于人員是根據(jù)管理創(chuàng)新項目需要組建，因此專業(yè)人員可能在多個管理創(chuàng)新項目中存在，更有效的確保管理創(chuàng)新的有效深入開展。（2）制度設(shè)計與職責(zé)分工。萍鄉(xiāng)公司以“規(guī)范化運作、專業(yè)化指導(dǎo)”為原則，針對項目組織機構(gòu)運轉(zhuǎn)，下發(fā)機構(gòu)成立的文件，編制人員職責(zé)分工要求、定期例會、定期通報等制度文件。

2.2.2運用SWOT分析法進行管理創(chuàng)新選題

萍鄉(xiāng)公司在選題過程中利用SWOT分析方法，所有管理創(chuàng)新項目必須基于公司自身的實力，對比行業(yè)內(nèi)外的單位，分析企業(yè)外部環(huán)境及影響可能對企業(yè)帶來的機會與企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，進而制定企業(yè)最佳的管理創(chuàng)新模式。根據(jù)優(yōu)勢、劣勢、機會、威脅的不斷變化，管理創(chuàng)新項目持續(xù)動態(tài)變化，達到不斷完善改進的效果。

2.3建立有效的創(chuàng)新激勵機制

管理創(chuàng)新全過程管理是一項長期的、周而復(fù)始的系統(tǒng)性工作，只有起點，沒有終點，要保證持續(xù)、有效開展下去，萍鄉(xiāng)公司制定了完善的保障體系。

2.3.1將管理創(chuàng)新列入關(guān)鍵指標（KPI）體系

管理創(chuàng)新作為部門、單位KPI體系中的加分項，入選省公司典型經(jīng)驗（包括“三集五大”體系建設(shè)典型經(jīng)驗應(yīng)用）加1分/個；入選國網(wǎng)公司典型經(jīng)驗的加2分/個。獲省級或省公司級管理創(chuàng)新成果一等獎加1分/個、二等獎的分別加0.5分/個；獲國家級或國網(wǎng)公司級管理創(chuàng)新成果一等獎加2分/個、二等獎的分別加1分/個。

2.3.2將管理創(chuàng)新成果獲獎納入總經(jīng)理獎勵基金

獲省公司管理創(chuàng)新成果一、二、三等獎，分幅度獎勵成果小組；獲省企業(yè)聯(lián)合會或者國家電網(wǎng)公司管理創(chuàng)新成果一、二、三等獎，翻倍獎勵；獲國家級管理創(chuàng)新成果獎，在省級獎勵金額的基礎(chǔ)上再翻倍。同一成果不重復(fù)授獎，按最高級別標準獎勵。

2.3.3將管理創(chuàng)新成果獲獎情況