導語：如何才能寫好一篇優(yōu)秀學生事跡，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

他在家孝順父母，在校尊敬老師，團結(jié)同學，在學習上，他能夠嚴格要求自己，虛心接受老師的教育。從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂;學習上勤學善思，年年成績優(yōu)秀;他熱愛勞動，積極參加學校開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質(zhì)很好。他曾獲得 “優(yōu)秀少先隊員”的榮譽稱號。此外，還積極參加各種比賽，他寫的讀后感《寶葫蘆的秘密》獲縣級一等獎，毛筆書法大賽獲縣級一等獎，親子誦讀獲縣級二等獎，乒乓球獲縣級團體第五名，在全縣小學生運動會中，成績優(yōu)異。剛剛參加了聊城市第二屆東昌杯書法比賽。他還特別喜歡彈吉他。在成績面前，他從不驕傲。并不斷努力，追求更高的目標。

二、老師的助手，同學的榜樣。

無論是在家在校，他都能接受到正確思想的教育和熏陶，因此，張顏棟像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在同學中，他是一名懂事的“小大人”，老師和同學都很信任他。每當班級布置勞動任務時，他就帶領(lǐng)同學認真完成，有些臟活、累活自己身先士卒，帶頭干，搶著干，并且毫無怨言，每次勞動后，他總是把班級的勞動工具整理擺放的整整齊齊。幾年來，他勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，對老師交給的任務，他總是做得有條不紊。他處處以身作則，為同學樹立榜樣。

三、團結(jié)同學，樂于助人。

篇2

人生格言“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。知足者富。強行者有志。不失其所者久。死而不亡者壽。以其終不自為大，故能成其大?！?/p>

人生猶如一宗空白的長卷，內(nèi)容的精彩與否全憑自己如何書寫；人生猶如一塊待耕耘的土地，孕育的豐碩與否全憑自己辛勤勞作；人生猶如一場紛飛的戰(zhàn)場，對峙的勝利與否全憑自己戰(zhàn)略的實施；人生猶如宏偉的建筑，屹立的長久與否全憑一磚一瓦的基淀。在人生的道路上，我常常會站在分叉口，迷惘的我不知如何取舍。父親常說，路是自己走出來的，跟著別人的步伐也許會好走，但是這樣走就失去了自己存在的意義與追求。

大學生優(yōu)秀學生事跡時間不會給包括我在內(nèi)的任何人開后門，點點滴滴的時間飛快的在你不知不覺中流逝。有時候會情不自禁的感慨道，時間過的好快，恍惚間就過去了，今天的我什么都沒干，又浪費了我爹爹一天的辛勤勞動。說實在的，感慨總歸是感慨，感慨之后沒有付諸相應的措施進行挽救，一切的感慨只是白饒。

有目標方能有方向，有方向也許會成功。說到目標理想，很多的人奮斗是贏得別人的贊許目光，大多的人為了生活所需，少許的是為了升華自己。我的奮斗目標沒有那么宏大，僅僅只是趨于三者之間。小時候為了父母親族許下的學習成績前幾名的獎勵殊榮我不斷的學習，在那強大的精神支柱下我最終如愿以償。慢慢的隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)了學習其實并不是為了給別人看的，學習是給自己將來的生活做基淀的。再后來，在無意中的一次課外交流里，我明白了人學習并不是僅僅是為了基本生活，更多的是為了升華自己。很多人就會疑惑，學習就能升華自己么。在這里，我可以給大家肯定的答案。學習可以在潛移默化之間將人升華。

大學真的很快，不知不覺中已經(jīng)度過三分之二。在這期間我很開心，有時候我會想，我會不會是幸運女神的私生子。為什么我遇到的老師朋友都是那么的美好。xx年我走進了這個豐富多彩的大學生活，剛進入大學，一切都是新鮮的，一切又是陌生的。為了能夠三百六十度全方位擴寬并鍛煉自己，我積極報名參加了xx學院團總支組織部的面試活動并有幸的成為了一名團總支干事。在班干部選拔的時候我毛遂自薦擔任班長一職。直到現(xiàn)在，我都感慨自己當初怎么來的那么大的勇氣毛遂自薦擔任班長一職。

在工作方面，我端正態(tài)度，三思而后行。細心、積極的地配合老師以及班級的各種事務。在生活中，和老師、同學、朋友和睦相處。樂于助人、關(guān)心他人、團結(jié)友愛、互相幫助得到老師和同學的認可和好評。盡自己最大的力量幫助同學，我想我能做到的一定會做到更好。在班里，大家互相幫助，共同生活；在院里，尊敬師長，配合老師工作，在與老師們交流中，我又得到了一種看事物的觀點，學會了從多個角度看問題，汲取別人的長處，借鑒別人的經(jīng)驗教訓來改進自己的缺點，不斷完善自己。

為了更好的鍛煉自己，我利用課外時間積極參加學院舉辦的各個活動。在入學后，向社團部遞交了有關(guān)漢服社社團申請書并在批準后成功的組建了自己的社團。在xx學院綠色環(huán)保協(xié)會舉辦的“環(huán)保袋設計大賽”中榮幸獲得二等獎，激烈的職業(yè)規(guī)劃大賽經(jīng)過幾番的拼比較量后榮幸獲得的優(yōu)秀獎以及在xx教育園區(qū)活動向?qū)W院申請?zhí)峤涣说臅ㄗ髌窐s幸獲得了三等獎。這些榮譽讓我倍感殊榮的同時更加堅定只要努力過就會有成就。

有句話說的好，“金無足赤，人無完人?！泵總€人都有自己的優(yōu)缺點，每個人在這個世界上都是獨一無二的，存在的意義就在于此。學海無涯、學無止境。每個人都在學習的過程中不斷的從各個方面完善并升華自己，使得自己的人生不是空白。記得天津大學的一位教授曾經(jīng)對他的學生說：“你們的學習并不是無用的，也許他會枯燥乏味，但是無形中卻給你的精神涵養(yǎng)提高了。知識的豐富可以讓你在應對問題的過程中可以有理可依，有據(jù)可查并且減少失誤的產(chǎn)生。當然，最重要的是擴寬了你的眼界，讓你在與領(lǐng)導或者是朋友們交談的時候多了一份談資。”

篇3

我品學兼優(yōu)，遵紀守法，積極進取;在同學們的眼中我親和友善，值得信賴，;在老師眼里我成績優(yōu)異，工作負責。

在學習方面，我勤奮好學，善于思考，謙虛坦誠，以“一分耕耘一分收獲”的態(tài)度，努力認真。在上課一絲不茍，積極舉手，勇于發(fā)言，學習時有條有理，井然有序，講究方法，在課前主動預習;課時認真聽講，回家后專心致志地完成家庭作業(yè)，加以鞏固，“溫故而知新”。在下課后，閱讀大量有益的課外書籍，例如百看不厭的四大名著，令人熱血沸騰的革命小說，動物世界的動物小說等等的書籍組成了我課后的生活。當同學遇到難處時樂于助人的我主動替同學排憂解難。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句名言我銘記于心，因此我刻苦學習，在班級中成績名列前茅。

在工作方面我認真負責，我對自己嚴格要求，以身作則，嚴以律己，寬以待人。在學校里我擔當大隊委委員，工作中，我與同學關(guān)系融洽，團結(jié)和睦，互幫互助，在我眼里人人平等，沒有級別之分。在巡邏查訪的時候，我規(guī)行矩步，從不包庇任何一位同學。

同時我還多才多藝，學校組織的各種各樣的活動中都有我的身影，積極參加各種比賽。我伶牙俐齒，口若懸河，主持人常常由我勝任，聲情并茂的主持贏得同學陣陣掌聲;在“十佳歌手”比賽中，我一展歌喉，驚艷四座，獲得“十佳歌手”稱號;在寫作方面，我常常獲得一等獎，獲得區(qū)里優(yōu)秀獎;在鋼筆字比賽中，我拔得頭籌獲得過一等獎;在體育運動中，我跳繩、跑步、扔壘球樣樣精通，身體強壯……

我實事求是，刻苦學習，關(guān)心同學，才藝豐富，嚴格要求自己，端正態(tài)度，努力求索朝著“更好，更好，更好”的目標前進。

篇4

自入學以來，xx能做到嚴格要求自己，積極參加學校、團組織開展的各項活動，積極投身于學校這個大家庭，為這個大家庭添光增彩。

xx在班里擔任班長一職，并且加入了團委學生會，在他的努力下，被任命為擔任團委學生會生活部副部和班上的班長。作為一名學生干部，xx做到了積極參加集體活動、主動帶頭做好相關(guān)事務，為老師同學排憂解難。做事井條有序，盡忠職守，從不夸大言辭濫用職權(quán)；上課認真聽講并勤奮好學，他相信勤能補拙這句話，然而值得欣慰的是xx在第一學期期末考試如愿以償，考進了全班的第四名！

xx在團委學生會的崗前培訓中，獲得“優(yōu)秀個人”榮譽；被xx市教育局評為“優(yōu)秀學生干部”等等。他從團委學生會生活部副部競選團委學生會主席的職位。

在新生軍訓中xx又以嚴肅認真不怕苦累的精神得到了部隊教官的肯定，榮獲“軍訓先進個人”這個榮譽稱號。

在校xx樂于助人，團結(jié)同學，贏得同學們的良好口碑。不僅幫助了同學，而且也為他在以后的生活工作中作鋪墊，積累經(jīng)驗是工作中的重要程序。相信挑戰(zhàn)困難會讓他的生活更精彩。

篇5

助人為樂是我們都應該擁有的品質(zhì)，我們同樣有必要將這一精神發(fā)揚到身邊人的心中，只要我們所有人都有這種助人為樂的精神，并傳承給我們的子子孫孫，讓他們也感受到幫助別人的快樂?！蔽以趯W校內(nèi)樂于助人，為人善良，是一個熱心腸的人。在班上，我擔任勞動委員，是老師的好幫手。

課余時間，我熱衷于讀書，攝影。在小學，曾多次獲得“三好學生”的獎項，還曾在學校舉辦的“誦讀經(jīng)典”活動中榮獲“誦讀才子”稱號。進入了初中，我也沒有放松懈怠，而是更加努力了學習。在校內(nèi)，我積極幫助同學，搶著做事，與同學共同完成老師布置的任務，努力向好學生的檔次前進，數(shù)學考試拿滿分是我定下的小目標。當然，在校外，我是爸爸媽媽的“貼心小棉襖”，在鄰居眼里，我是樂觀，禮貌的“小大人”。在公交車上給老人讓座，與鄰里，朋友，親戚之間和睦共處，互幫互助，教鄰居家孩子題目等，都成了家常便飯。而每當幫助完別人之后，別人露出了快樂的笑容時，我心里也就像吃了蜜一樣甜，就將所有的煩惱都拋在腦后了。

那一次，我剛放學回家，樓下鄰居家的孩子就圍了上來，讓我教自己數(shù)學題目，我爽快地答應了。我首先用自認為比較簡單的方法講給鄰居家的孩子聽，講了好一會兒，那孩子還是懵懵懂懂的，于是我只能用其他方法再講一遍，沒過多長時間，那孩子頓時恍然大悟，筆尖飛快地在紙上動起來?！把a習”完之后，那孩子笑著和我說再見，便跑回了家，“雖然幫別人補習很累，但自己幫助了別人，心里還是甜滋滋的?！碑敃r，我是這么想的。

在學校里，我也是一個樂于助人的中學生。如果有些同學因為一些事情而吵了起來，我都會上前勸阻；如果有同學因為一些事哭了起來，我同樣也會上前安慰。我在校外也不例外，無論是一起上輔導班的同學，還是街坊鄰居，或是父母的朋友，我都會一一打招呼，做一個懂禮貌的孩子。

也是在小學的時候，一同上輔導班的一位同學生了一場大病，急需用錢，輔導班里的老師們便組織了一場捐款活動：十元以內(nèi)，自愿捐款。我得知了這個消息后，深深的為那位同學感到傷心，我想：“花要葉扶，人要人幫。這位同學肯定十分需要幫助！”懷著救人一命勝造七級浮屠的心，第二天，我?guī)е迨チ藢W校。在捐款時，老師卻堅決不收她的五十元，我也只好將十元錢交入老師手中。雖然事與愿違，但我只要想到自己幫助了別人，心里還是有滿滿的收獲感。

在外出游玩的時候，我也改不了助人為樂的性子。正如那次，我與自家表姐去超市采購年貨，可我卻對琳瑯滿目的商品一點兒也不感興趣，跑向買書的區(qū)域，在書的海洋里遨游起來。突然，“轟隆”的一聲，可把我嚇了一跳。原來，是一位老婆婆在拿幾本書的時候，一不小心碰到了什么地方，結(jié)果書架上的所有書就都掉下來了。我還正發(fā)愣呢，旁邊的一位叔叔就搶先一步開始撿起地上的書來。

篇6

學生優(yōu)秀團干部事跡材料(一)

工人先鋒號是中華全國總工會制定下發(fā)的以創(chuàng)一流工作、一流服務、一流業(yè)績、一流團隊為活動內(nèi)容中的榮譽稱號。下面由語文迷為大家提供了工人先鋒號的事跡材料范文，希望對你有幫助。

近年來，我九年級組以強化素質(zhì)，弘揚個性，一切以學生的發(fā)展為本為目標，在新課程標準的指導下，按照竹林實驗學校的辦學要求，以教師隊伍建設為根本，以教育科研為重點，以素質(zhì)教育為核心，努力深化畢業(yè)年級教學改革，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極探索行之有效的教育教學管理模式，形成了奮發(fā)向上有活力，團結(jié)和諧有凝聚力，敢干敢創(chuàng)有戰(zhàn)斗力的良好組風和師德好、級風正;抓科研，有創(chuàng)新;抓特色，促發(fā)展的年級組特色，造就了一支敬業(yè)愛生、進取奉獻、勇于創(chuàng)新的教師隊伍，培養(yǎng)出了一批有文明、懂禮貌、求實、向上的合格學生，在教育教學中取得了顯著的成績，多次被評為優(yōu)秀年級組。

一、舉和諧大旗加強年級組內(nèi)部管理，提升年級組整體素質(zhì)

堅持以科學理論為指導，認真執(zhí)行黨的路線方針政策，自覺遵守國家法律法規(guī)和《教師法》以及各項規(guī)章制度，深入學習和貫徹三個代表重要思想，認認真真開展師德師風建設。每位教師認真反思和重點查找了自身存在的突出問題，明確了今后努力的方向，開展批評和自我批評，使全體教師教書育人、服務育人意識得到了極大的提高。

二、樹堅定信念----認清學校大好發(fā)展形式，樹立為學校整體發(fā)展添磚加瓦的信念

在竹林實驗學校發(fā)展的過程中，九年級組不斷夯實基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新、扎實工作，向又好又快地推進學校整體發(fā)展的目標貢獻自己的力量。部門內(nèi)的每一位成員，都能充分認清當前學校發(fā)展的大好形勢，提高個人綜合能力素質(zhì)，適應本職崗位技能要求，發(fā)揮年級組的整體力量作用，牢固樹立為學校的提檔上速貢獻自己力量的堅定信念。在本期，全體教師都參與到創(chuàng)先爭優(yōu)活動，都牢固樹立愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的信念和主動服務意識，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研、銳意進取，受到社會廣泛稱贊。

三、倡科研興組加快課程改革步伐，提升教師專業(yè)化能力

1、以加強質(zhì)量監(jiān)控為手段，全面提高教育教學質(zhì)量

年級組在每學期開學初都要自行組織學生的假期學習情況摸底檢測，以及相應的素質(zhì)測查，并及時組織本組教師進行分析，迅速真實有效地尋找教師與學生在教育教學過程中的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，同時也發(fā)現(xiàn)教學中的問題與不足，了解在課堂教學中的缺失。這種來源于課堂又回到課堂的做法，真正實現(xiàn)教研重心下移，使教師把日常教學工作與教學研究工作融為一體，讓他們逐漸形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。經(jīng)過二年多的努力，我們欣喜地看到組內(nèi)教師們的教學行為在悄然發(fā)生變化，學生們的學習方式有了明顯的改變，本年級的教學質(zhì)量在北部新區(qū)位居前茅。

2、以加強年級組建設為依托，促進教師專業(yè)化發(fā)展

在年級組中，有6位教師都兼任了學校的學科教研組長，為此，年級組積極重視和發(fā)揮骨干力量在課改實驗中的示范、引領(lǐng)、輻射作用，以點帶面，典型引路，點面結(jié)合，進一步推進全面工作。開展每周一個教學開放日活動，充分發(fā)揮各級學科帶頭人、骨干教師的示范作用，為各級學科帶頭人，骨干教師搭建平臺，促進其自身素質(zhì)的提高。

四、重塑造人格探索德育教育途徑，提升學生品德素養(yǎng)

(1)學校的王吉校長、婁平書記等校級領(lǐng)導都擔任各班的跟班領(lǐng)導，長期深入到學生中去，了解學生的思想狀況，并在每學期都組織召開了全年級的學生思想工作會，如：王吉校長的因為我是九年級、沈利副校長的青春伴我行等。

(2)年級組分別在七年級、八年級時都組織學生到部隊進行了軍事訓練，強化了學生的體質(zhì)，鍛煉了學生的體魄，磨練了學生的意志。

(3)年級組組織學生積極參加重慶市組織的珍藏紅領(lǐng)巾、奔向共青團活動，《少年先鋒報》對此作了專題報道，引起社會的較大反響。

(4)年級組組織了學生參加第39屆世界環(huán)保日紀念活動小手牽大手活動、靚麗社區(qū)我行動等富有特色的教育活動。李蔚等同學代表學校參加由英國總領(lǐng)事館文化教育處和重慶市環(huán)保宣教中心共同舉辦的2010年氣候酷派綠色校園行動，獲得重重慶賽區(qū)初中組一等獎。

五、顯年級特色具有一流的工作干勁，開創(chuàng)先進型年級組。

(1)承擔了市級科研課題九年一貫制學校四段一體管理模式研究和全國科研子課題教師文學修養(yǎng)的提高與專業(yè)化發(fā)展研究的科研任務，6位老師擔任指導教師工作，順利完成任務并獲好評。

(2)認真組織學生參加各類比賽，均取得好成績，很多老師獲各類優(yōu)秀指導獎。其中，在重慶市的我心中的質(zhì)量征文比賽中，黃橙橙和李蔚同學獲得市級二等獎。

(3)多位老師參加市、區(qū)以及學校組織的各類比賽，僅2010年11月就有兩位老師獲區(qū)級教學比賽三等獎。

(4)年級組的9位黨員教師都參與了學校支部組織的黨員獻課活動。其中，羅鐵鷹老師榮獲一等獎。

(5)每位老師認真參加市里組織的學科培訓及英特爾未來教育培訓、國學知識考試，并將所學知識溶于教學之中。

(6)積極撰寫論文，參加各級教科所組織的論文比賽。其中多人獲國家級、區(qū)級、市級各類獎。楊德富老師的論文入編《教師文學修養(yǎng)》一書，陳永雙老師參編了《物理導學》一書。毛彬老師代表北部新區(qū)參加重慶市教師普通話網(wǎng)絡比賽獲得二等獎。

學生優(yōu)秀團干部事跡材料(二)

我于2003年加入共青團，加入后完成共青團里面的各項任務和其他的事情，2009年就讀于Xx醫(yī)學高等?？茖W校，而且在2009年加入了青年志愿者協(xié)會。

去年我走進了豐富多彩的大學校園，這里有濃濃的學習氣氛，有虎虎的運動生機，有豐富的校園生活，有真誠的同窗情誼，還有大量的業(yè)余時間供自己支配安排。

在學習上，認真聽講，努力學習，并按時地完成各科作業(yè)，專心學習專業(yè)理論知識，積極并主動學習，不懂就請同學幫助解決，積極向上。剛進大學校園，一切都新鮮的，一切又是陌生。上個學期，我懷著初生牛犢不怕虎的精神積極參加了各種面試，各類活動，比如籃球協(xié)會、醫(yī)學技能協(xié)會。系學生和校團等面試。不管是否成功，我都想嘗試一下自己的能力，這樣以后就不會留下太多的遺憾。

在工作方面，態(tài)度端正，三思而后行，細心，積極地配合班團干、老師、同學們完成班里的各種事情，比如，主題班會、出版報等。在保證學習方面的時間，在工作方面作出自己的一份貢獻，并堅持不懈，逐步積累工作經(jīng)驗，并把以后的工作做得更好。

生活上，和老師、同學、朋友和睦相處，還有樂于助人，關(guān)心他人，團結(jié)友愛，團結(jié)一幫助，得到老師、同學的認可和好評?？傊?，同學們有什么困難，我能做到的，都盡自己的一份力量去幫助，這樣就更加增加了同學之間友誼。

篇7

作為學生，秦xx的可貴之處首先在于學習能力很強，成績優(yōu)異。高一、高二學年每一次學期考試，以及高三以來的每一次月考，成績均列年級第一。高中階段的三次四校（廣雅、執(zhí)信、六中、二中）聯(lián)考，他獲得一次第一名，一次第二名、一次第三名的成績。此外，還獲得過一些不同層次、不同學科的競賽獎項，如：第28屆全國中學生物理競賽二等獎，XX年xx高中數(shù)學聯(lián)賽三等獎，XX年、XX年xx中學生生物學聯(lián)賽三等獎、二等獎，第xx屆全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽xx賽區(qū)三等獎，因此，秦xx的學習成績突出且十分穩(wěn)定。

除了學習成績優(yōu)異，秦xx的優(yōu)秀還表現(xiàn)在全面發(fā)展上，其各學科成績均衡，沒有偏科現(xiàn)象，體育成績也很好，在校運會上獲得高三男子1500米第五名。秦xx在繪畫方面也頗有天分，曾系統(tǒng)學習過五年繪畫，兩次獲得教育部組織的全國中小學生繪畫比賽二等獎，校運會期間為班級設計過班旗、繪制過班牌，都獲得校一等獎。

秦xx對老師和長者有禮貌，與同學相處融洽。 學?！叭小苯逃探o了他 “感恩、感動、感激”，這也成為了他生活的基本準則。各種社會公益活動，秦xx一定積極參與，做到盡心盡力，他曾用壓歲錢為青海貧困地區(qū)孩子購買愛心書包，同學們常常向他請教問題，他也總是盡全力提供幫助。秦xx熱愛、關(guān)心集體，積極參加學校、班級的各項活動，曾作為志愿者參加校園開放日活動，到地鐵、老人院作義務勞動，受到了同學們的一致好評。

篇8

首先要培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，提高教學質(zhì)量。

體育教師在課堂上要用自己飽滿的工作熱情感染學生，用自己富有哲理的語言啟發(fā)學生，用有激勵機制的游戲做準備活動，用適合青少年身心特點的運動量和運動強度，使學生不自覺被導入一個團結(jié)緊張，嚴肅活潑，有令則行，有禁則止的課堂教學氛圍之中，從而提高體育教學質(zhì)量，使學生身心得到全面的健康的發(fā)展。在寓教于樂的教學實踐中培養(yǎng)學生熱愛運動，喜歡運動，在運動中磨練性格，培養(yǎng)品質(zhì)，提升團隊精神和配合意識。

其次要利用學科特長，做學生的良師益友。

中學生的生理和心理均處于迅速發(fā)展和逐步成熟與完善的階段，其感性認識和理性認識也均有不同的發(fā)展，其體育教學過程也要遵循這個特點，最終達到發(fā)展身體素質(zhì)，提高學生綜合素質(zhì)的教學目的。從初中開始，學生們會逐漸形成自己較為獨立的見解、思想和性格。這就要求我們廣大的體育教育工作者，在體育教學過程中，通過細心觀察和對比，了解體育教師的運動技能水平、體育特長，從而影響學生對體育教師的認同程度，我們體育教師也要加強學習，了解本學科比較前沿的信息，適時的介紹給學生，提高自身的綜合素質(zhì)，因此，體育教師要不斷提高自己運動技術(shù)水平，發(fā)展自己的特長，來影響和感染學生，先入為主地給學生樹立良師益友好印象，不斷增強自身的人格魅力，確立一個備受學生歡迎和愛戴的好形象。

再次要利用師生互動，發(fā)揮主導作用。

中學體育教學活動是一種實踐性、互動性很強的學科，這與其他學科有非常明顯的區(qū)別，我們在平時的教學中要區(qū)分不同學生的體質(zhì)，做到因材施教，制定比較詳細的、切實可行的教學計劃，把每一節(jié)體育課都上成是一堂精品課。體育教師利用組織游戲或?qū)ｍ椌毩?，要身體力行主動走到隊伍中間參與活動，親自講解。示范每一動作細節(jié)并耐心細致糾正錯誤動作，時間允許也可進一步說明，正確動作的生理解剖學特點和作用，錯誤動作的危害。尤其要關(guān)愛受過運動傷害的學生，使全體學生都能感受到體育教師博學廣聞，是他們的良師益友，為今后工作進一步搞好體育教育教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。

篇9

在高中階段，xx先后擔任學校藝術(shù)設計室副社長，宣傳部副部長，班長，學習部部長等職。工作作風踏實，嚴謹，練就了較強的組織和應變能力。

自初中以來，xx一直擔當班長一職。他熱心為同學服務，在各方面以身作則，力爭起模范帶頭作用。同時他組織同學開展各項活動，如運動會、合唱節(jié)等活動。在班級常規(guī)方面，xx堅持做好每一次班級常規(guī)總結(jié)，成為老師的得力助手。在班級文化建設方面，他認真做好班會的組織工作，豐富同學的校園生活。

作為學生會干部，xx曾組織校園辯論大賽。協(xié)調(diào)老師，選手等各方，同大家共同奉上了一場高水平的辯論大賽，獲得師生的廣泛好評。此外，作為學習部部長，他通過主持學習經(jīng)驗交流會，采訪實驗優(yōu)秀學子等方式搭建起師生溝通，優(yōu)秀學子分享經(jīng)驗的互動平臺，促進同學的共同進步。而作為校園雜志社的一員，他組建了“自主招生優(yōu)秀學子經(jīng)驗介紹專欄”，為同學提供了寶貴的經(jīng)驗分享。

篇10

活動中,各學院選拔推薦的55名同學通過激情洋溢、陽光自信的展示,與在場觀眾分享了他們成長歷程中的收獲與感悟.此次評選分為現(xiàn)場打分與場外投票兩個環(huán)節(jié).現(xiàn)場打分環(huán)節(jié),由來自各學院及機關(guān)處室的20名教師評委和隨機抽取的16名學生評委針對選手的綜合素質(zhì)及現(xiàn)場展示進行考核打分.場外投票是為了增強學生參與度的新增環(huán)節(jié),3天共有6186人次通過學生處微信平臺參與了三項“十佳”的投票.

此次十佳評選活動是河北科技大學2015年學風建設月的一項重要內(nèi)容,旨在樹立先進典型,弘揚自強不息、勤奮進取的求學精神,發(fā)揮優(yōu)秀學生的先鋒模范作用,激勵學生提高自身修養(yǎng)和素質(zhì),引導學生培養(yǎng)社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力.

附:

河北科技大學2015年“十佳大學生”名單

秦 川（藝術(shù)學院） 張譽馨（經(jīng)管學院）

孫光祖（信息學院） 馮笑顏（材料學院）

郭瑩瑩（電氣學院） 馬怡緣（建工學院）

孫智軒（化工學院） 李語婷（化工學院）

李寶茹（文法學院） 宗明浩（機械學院）

河北科技大學2015年“十佳學習標兵”名單

張博雅（化工學院） 錢桂紅（信息學院）

曹潔茹（電氣學院） 趙翌序（文法學院）

鄭皓元（信息學院） 苗秋玉（機械學院）

張 珂（材料學院） 于 洋（建工學院）

趙曉楠（環(huán)工學院） 張 妍（紡織學院）

河北科技大學2015年“十佳優(yōu)秀學生黨員”名單

李 享（信息學院） 許彤彤（機械學院）

曹小雪（化工學院） 梁萬里（文法學院）

陰子航（經(jīng)管學院） 周海燕（影視學院）