導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇我是小小推銷員，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

尊敬的顧客們，這是我們店里新推出的產(chǎn)品“皮皮熊”。

“皮皮熊”造型可愛，兩只眼睛的顏色就像巧克力一樣，它嵌在胖乎乎的小臉上，鼻子翹翹的，包您家孩子喜歡?！捌てば堋钡乃闹擒浀模瑳](méi)有尖角，絕不會(huì)傷害到孩子柔嫩的肌膚。所以質(zhì)量安全有保障，您就放心吧。另外，這款產(chǎn)品還可以開發(fā)孩子的想象力。它的關(guān)節(jié)是可以活動(dòng)的，孩子可以開動(dòng)大腦，把它擺成任意的動(dòng)作。您以前肯定為這件事煩惱過(guò)：您要出門，但孩子老纏您一個(gè)人在家寂寞、孤獨(dú)、害怕，而因此妨礙您的出行。而這款產(chǎn)品正好可以解決難題。當(dāng)孩子獨(dú)自在家時(shí)，可以和它一起玩。您以后出行就方便多了。

您也許會(huì)想：不就是個(gè)毛絨玩具嗎？什么地兒沒(méi)有??？但“皮皮熊”可不是普通的毛絨玩具，它最吸引孩子的是這一大功能――會(huì)說(shuō)話。按一下右手的啟動(dòng)按鈕，它就說(shuō)起話來(lái)。它說(shuō)話的聲音奶聲奶氣的，孩子聽了肯定會(huì)哈哈大笑的。要是讓它趴著，它就會(huì)叫道：“哎呀，哎呀鼻子壓扁了，把我抱起來(lái)……”那聲音誰(shuí)聽了都會(huì)笑的。要是把它抱起來(lái)，它就會(huì)唱起歌謠來(lái)，唱著唱著就困，然后打起鼾來(lái)。最后就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉了。讓孩子抱著它睡覺再好不過(guò)了。您要是買了它，孩子就再也不會(huì)纏著您給他講故事了。您可以安心工作了，孩子跟著“皮皮熊”，一會(huì)兒就睡著了。

它不光是玩具，還是學(xué)具呢！兩只耳朵的按鈕，分別是英語(yǔ)學(xué)習(xí)和唐詩(shī)學(xué)習(xí)。讓孩子在玩的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)。不過(guò)注意，此玩具適合3至10歲兒童。

它合二為一，寓教于樂(lè)，并且物美價(jià)廉?！捌てば堋本废蘖堪?、收藏版，不買肯定是遺憾！

篇2

盼望已久的作文實(shí)踐課終于又來(lái)到了。‘我們這節(jié)課要實(shí)踐什么呢？’我興奮地想。上課了，只見老師從書包里拿出一大疊《新華字典》，同學(xué)們非常奇怪，我還調(diào)皮地問(wèn)了一句：“魏老師，您又打什么鬼主意呀？”魏老師微笑著說(shuō)：“今天我讓大家當(dāng)一次小小推銷員。”“??？推銷員？平時(shí)可沒(méi)機(jī)會(huì)體驗(yàn)這樣的職業(yè)，今天一定要好好干一把。”我心想。接著老師提出了這次活動(dòng)的要求，并將全班同學(xué)分成四組，發(fā)給每組一本字典，然后便把心花怒放的我們帶下樓去了。

“開始”，隨著老師一聲令下，諸位小小推銷員們就開始尋找自己的目標(biāo)準(zhǔn)備下手了。我們組的同學(xué)先在寫字樓旁邊觀察了一下，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)合適的目標(biāo)。我環(huán)顧四周發(fā)現(xiàn)馬路對(duì)面書店的人較多，我就朝著書店跑了過(guò)去，我們組的其他幾位同學(xué)也跟著我跑進(jìn)了書店。

目標(biāo)出現(xiàn)了。我發(fā)現(xiàn)在書店里展板前有一位阿姨正在認(rèn)真看著什么。“機(jī)不可失，上”，我們小聲地說(shuō)。大家一起走了過(guò)去，到了阿姨面前，我們都很緊張，誰(shuí)都不知道該說(shuō)什么。還是王夏沫先開了頭：“阿姨您好！請(qǐng)問(wèn)您需要字典嗎？這是一本漢英雙解字典，給學(xué)生用最合適。”阿姨接過(guò)字典看了看，我們四個(gè)人緊張極了，八目相對(duì)。我心想“阿姨您快點(diǎn)買呀！”可阿姨果斷地回絕了我們，“對(duì)不起，我不需要。”“唉！”我們四個(gè)人都嘆了一口氣“真是出師不利呀，真倒霉！”我心里埋怨著。沒(méi)辦法，再找下一個(gè)目標(biāo)吧！

環(huán)視了四周，又一位阿姨映入了我的眼簾。她正捧著一本書仔細(xì)的看著。好機(jī)會(huì)，我們快走上前，彭夢(mèng)遙拿出字典，我禮貌的對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，您好！請(qǐng)問(wèn)您需要一本漢英雙解的新華字典嗎？”阿姨笑著接過(guò)字典看了看，“哈，有希望。”我們繼續(xù)進(jìn)攻：“阿姨您看，這本字典還是漢英雙解呢，如果給學(xué)生用，在查字典的同時(shí)還可以了解它的英語(yǔ)解釋，您看多合適呀！”阿姨問(wèn)我們：“這本字典賣多少錢？”王夏沫說(shuō)：“這本字典原價(jià)26元，但是今天我們只是體驗(yàn)一次做推銷員的生活，您要是想要就賣5元錢好了。”說(shuō)著就給阿姨看了字典的定價(jià)。阿姨對(duì)我們說(shuō)：“小同學(xué)，你們的口才都不錯(cuò)，這本字典也很好，但是我確實(shí)不需要，謝謝！”“唉！這下可慘了。”我心里真著急，我又對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，我們可以給您再便宜一點(diǎn)兒。”阿姨微笑著搖了搖頭走開了。

“孩子們，時(shí)間到了，都排好隊(duì)回教室去吧。”耳邊響起了魏老師的聲音。“唉！”我們四個(gè)人齊聲嘆氣。我們用渴求的語(yǔ)氣對(duì)老師說(shuō)：“魏老師，再給一點(diǎn)時(shí)間吧，就兩分鐘，好嗎？”“不行。”魏老師果斷地說(shuō)?；氐桨嗬?，老師對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。嘿，真的有一組同學(xué)把字典賣出去了。聽了那個(gè)組成功的經(jīng)驗(yàn)，我回想了我們組賣字典的整個(gè)過(guò)程，我認(rèn)為在賣字典的過(guò)程中還有一些值得改進(jìn)的地方。由此我想到如果在做每一件事的時(shí)候，都能注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，并且認(rèn)真、用心的去做，那么無(wú)論做什么事都一定能夠成功。

篇3

大家好，我的名字叫凌雨奇，我來(lái)自凌氏國(guó)際貿(mào)易書包企業(yè)公司，今天，我來(lái)到這里，氏來(lái)向你們推薦一樣你們的“小伙伴”--書包。

我們的書包各式各樣，造型獨(dú)特新穎，得到了許多人的好評(píng)。下面我來(lái)向你們隆重推出我們公司的新品--“米奇米妮手推式書包”。它的顏色有天藍(lán)色和粉紅色，天藍(lán)色代表活潑，粉紅色代表可愛，你們可以供自己的喜愛而選擇書包的顏色。書包上面還有一個(gè)大大的米奇和米妮。米奇的眼睛炯炯有神，它還有一張櫻桃小嘴，它穿著一件法國(guó)西服，西服上還系著一條黑白相間的小領(lǐng)帶，活潑可愛。米妮有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，頭上還打著一個(gè)蝴蝶結(jié)，身穿一身紅白相間的裙子，好像一位公主，美麗極了！另外，天空上漂浮著幾朵白云和一個(gè)大太陽(yáng)。

書包不僅外觀新穎，而且構(gòu)造也十分獨(dú)特。這個(gè)書包分為里.中.外三層，里層又分為兩小層，第一小層中放自己大點(diǎn)的課內(nèi)的作業(yè)書和大點(diǎn)的課本，第二小層放自己的大點(diǎn)的課外書。中層放一些語(yǔ)文書.數(shù)學(xué)書，還有幾本本子。外層的結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，分為四小層，第一層給你放筷子和勺子，第二層放一些漫畫書，第三層則讓你放文具，第四層又讓你放幾本辭典?，F(xiàn)在最流行手推式的書包。而我們公司也專門為你們安裝了手推柄和輪子。這根柄可以伸縮，書包下也安裝了兩個(gè)輪子，讓你可以推動(dòng)書包。如果遇到上下坡，你就把這根柄收起來(lái)，把書包背在肩上，再伸出柄，這樣就不用擔(dān)心上下坡的問(wèn)題了。

我們公司為了慶祝建立29周年，搞特價(jià)，原價(jià)368元，現(xiàn)價(jià)只售193元，而且我們還告訴你們我們的書包“買一送一”，請(qǐng)大家趕快搶購(gòu)吧！今天，我們只備貨50套，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。我們的書包榮獲國(guó)家免檢產(chǎn)品的稱號(hào)，請(qǐng)大家放心購(gòu)買！

篇4

“啦啦啦……”同學(xué)們哼著歌，搬著桌椅，捧著書，高興地朝大操場(chǎng)走去。大老遠(yuǎn)，就能聽見他們的歌聲。原來(lái)，今天學(xué)校里開展了“紅領(lǐng)巾書迷跳蚤市場(chǎng)”的活動(dòng)，大家正興高采烈地準(zhǔn)備去義賣書呢！

等桌子擺好，我們這些推銷員就開始叫賣了。我學(xué)著街上小販賣菜的情景，扯著嗓子大喊：“走過(guò)路過(guò)，不要錯(cuò)過(guò)。價(jià)廉物美，快來(lái)買呀！心動(dòng)不如行動(dòng)，快來(lái)買呀！”經(jīng)過(guò)我這么一喊，人立馬多了起來(lái)。我歡天喜地，熱情地問(wèn)他們要買哪些書。一位三年級(jí)的小弟弟看中了一本作文書，當(dāng)他得知要賣八元時(shí)，立刻搖了搖頭，揚(yáng)長(zhǎng)而去。我的笑容僵在臉上，左思右想，才明白其中的道理。“哦，我明白了！一定是價(jià)錢太貴！”于是，我不灰心，繼續(xù)叫賣著。顧客來(lái)了，我微笑著迎上去，心里不停地在為自己打氣，鼓勵(lì)自己。“你好，要買什么書？我們這里什么書都有。作文書、童話書、科幻書，樣樣具全。”我笑著問(wèn)顧客。“我要買一本童話書，多少錢？”“這本《小魔女的魔法故事》只賣六元，很好看的！”我拿起旁邊的一本書，向他推薦道。就這樣，一本書賣好了。

由于有了經(jīng)驗(yàn)，我成功地賣完了書。經(jīng)過(guò)一中午的叫賣，我的嗓子啞了。但是獲得了勞動(dòng)成果，還是很高興。

篇5

最吸引人的是這種水筆圖案精美，十分受小朋友歡迎?？矗@是為男生們準(zhǔn)備的奧特曼系列水筆，迪迦奧特曼正神氣地向我們招手呢！女生們也別著急，為你們?cè)O(shè)計(jì)的水筆圖案更豐富。這支印有小花貓的水筆全身粉紅，筆帽上還系著粉色的蝴蝶結(jié)呢！小熊溫尼水筆也不賴，你們看，它正津津有味地吃著蜂皇漿呢！旁邊還有一只可愛的蜜蜂在向小熊做鬼臉呢！小矮人和白雪公主系列的筆就更美了，相信女孩子一定會(huì)喜歡。再看看這支奇怪圖案的卡通水筆吧，畫了幾個(gè)滑稽可笑的豬頭，原來(lái)是“豬之歌”系列的水筆呀！

怎么樣，聽了我的介紹，你們愛上我們的產(chǎn)品了嗎？

這種水筆一個(gè)包裝三支，如果你們現(xiàn)在購(gòu)買，還可以獲得免費(fèi)贈(zèng)送的三支大號(hào)筆芯，十分優(yōu)惠哦！

篇6

我是一名專門推銷筆記本電腦的小小推銷員。

下面，我就向大家推銷一臺(tái)電腦：

大家好！我是佳惠電腦公司的筆記本電腦推銷員，下面我給大家介紹一臺(tái)電腦吧！

這臺(tái)筆記本電腦，是我們公司的新產(chǎn)品，它不僅樣式好看，而且價(jià)格也很公道，功能當(dāng)然更不用說(shuō)了，它幾乎有電腦的所有功能。是雙核的，內(nèi)存是160GB，它的顏色多種多樣，并附贈(zèng)一個(gè)無(wú)線鼠標(biāo)和一個(gè)鼠標(biāo)墊，價(jià)格非常公道，是11111元，雖然挺貴的，但是價(jià)格跟電腦的質(zhì)量相比，還是挺劃算的。如果您要買的話，還可以再便宜一些，并且長(zhǎng)年保修，六個(gè)月包換喲！您買嗎？

這就是我的推銷，心動(dòng)不如行動(dòng)，快來(lái)買吧！

篇7

關(guān)鍵詞：地?zé)崮茉醇夹g(shù)；住宅小區(qū)；思考

Abstract: With the era of low-carbon economy, the real estate industry with high energy consumption is faced with major challenges. How to futher improve the quality of residence on the basis of reducing energy consumption has become the primary task of real estate development enterprises.

Key words: geothermal energy technology; residential area; thinking

中圖分類號(hào)：[F287.8] 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2104（2012）

住宅供暖是決定住宅能耗和居住品質(zhì)的重要因素之一。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，城市集中供暖的壓力不斷加大，住宅供暖問(wèn)題已成為當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題。地?zé)崮芤云鋬?chǔ)量的“無(wú)限性”、存在的普遍性、開發(fā)利用的清潔性以及逐漸顯露的經(jīng)濟(jì)性等優(yōu)勢(shì)，逐漸成為房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)代解決住宅供暖，提升居住品質(zhì)的新選擇。

一、地源熱泵技術(shù)的工作原理

地源熱泵是一種利用地下淺層地?zé)豳Y源（也稱地?zé)崮?，包括地下水、土壤或地表水等）的既可供熱又可制冷的高效?jié)能空調(diào)系統(tǒng)。地源熱泵通過(guò)輸入少量的高品位能源（如電能），實(shí)現(xiàn)低溫位熱能向高溫位轉(zhuǎn)移。地?zé)崮芊謩e在冬季作為熱泵供暖的熱源和夏季空調(diào)的冷源，即在冬季，把地?zé)崮苤械臒崃俊叭　背鰜?lái)，提高溫度后，供給室內(nèi)采暖；夏季，把室內(nèi)的熱量取出來(lái)，釋放到大地中去。熱泵機(jī)組的能量流動(dòng)是利用其所消耗的能量（如電能）將吸取的全部熱能（即電能+吸收的熱能）一起排輸至高溫?zé)嵩?。而其所耗能量的作用是使制冷劑氟里昂壓縮至高溫高壓狀態(tài)，從而達(dá)到吸收低溫?zé)嵩粗袩崮艿淖饔谩?/p>

通常地源熱泵消耗1kW的能量，用戶可以得到5kW以上的熱量或4kW以上冷量，所以我們將其稱為節(jié)能型空調(diào)系統(tǒng)。與鍋爐（電、燃料）供熱系統(tǒng)相比，鍋爐供熱只能將90％以上的電能或70～90％的燃料內(nèi)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崃?，供用戶使用，因此地源熱泵要比電鍋爐加熱節(jié)省三分之二以上的電能，比燃料鍋爐節(jié)省二分之一以上的能量；由于地源熱泵的熱源溫度全年較為穩(wěn)定，一般為10～25℃，其制冷、制熱系數(shù)可達(dá)3.5～4.4，與傳統(tǒng)的空氣源熱泵相比，要高出40％左右，其運(yùn)行費(fèi)用為普通中央空調(diào)的50～60％ 。因此，近十幾年來(lái)，尤其是近五年來(lái)，地源熱泵空調(diào)系統(tǒng)在北美如美國(guó)、加拿大及法國(guó)、瑞士、瑞典等國(guó)家取得了較快的發(fā)展，中國(guó)的地源熱泵市場(chǎng)也日趨活躍，可以預(yù)計(jì)，該項(xiàng)技術(shù)將會(huì)成為21世紀(jì)最有效的供熱和供冷空調(diào)技術(shù)。

二、地源熱泵技術(shù)在住宅建筑中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究和工程實(shí)踐，比較其他常規(guī)供暖方式，地源熱泵技術(shù)主要有以下幾方面的優(yōu)勢(shì)：

環(huán)保地源熱泵技術(shù)能充分利用蘊(yùn)藏于土壤中的巨大能量，循環(huán)再生，實(shí)現(xiàn)對(duì)建筑物的供暖和制冷。在運(yùn)行中無(wú)需燃燒，因此不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳、一氧化碳之類的廢氣。另外，地源熱泵空調(diào)系統(tǒng)沒(méi)有室外機(jī)，減少了居住小區(qū)的噪音污染，可以使小區(qū)環(huán)境更整潔、美觀。

高效節(jié)能由于地溫全年比較恒定，冬季比空氣溫度高，夏季比空氣溫度低，是很好的熱源和冷源，因此，運(yùn)行起來(lái)更加高效、節(jié)能。與空氣源熱泵相比節(jié)能40％，與電鍋爐加熱采暖相比節(jié)能70％，與燃?xì)忮仩t采暖相比節(jié)能48％。且所需制冷劑比一般熱泵空調(diào)減少50％。

低運(yùn)行費(fèi)用和低維護(hù)費(fèi)用由于其制冷、制熱系數(shù)與傳統(tǒng)的供熱方式相比，要高出40%左右，所以其運(yùn)行費(fèi)用與傳統(tǒng)的方式相比要低50%-60%。地源熱泵系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)部件要比常規(guī)系統(tǒng)少，因而減少了維護(hù)，并且更加可靠。由于系統(tǒng)安裝在室內(nèi)，不暴露在風(fēng)雨中，也可免遭損壞，延長(zhǎng)了壽命。因而運(yùn)行費(fèi)用較低。

安全耐久由于地源熱泵系統(tǒng)的主機(jī)安裝在室內(nèi)，供冷、供熱更為平穩(wěn)，降低了停、開機(jī)的頻率和空氣過(guò)熱和過(guò)冷的峰值。使用壽命長(zhǎng)達(dá)20年以上；地埋管采用PE管，耐酸、耐堿和耐熱脹冷縮，也抗老化一次施工后，使用壽命可達(dá)50年以上。

三、地源熱泵技術(shù)在我市住宅建筑中應(yīng)用的重要意義

（一）推廣地源熱泵供暖是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的要求。建設(shè)領(lǐng)域一直是高能耗領(lǐng)域，目前我國(guó)建筑制造和使用能耗約占全社會(huì)能耗的46%。近年來(lái)，國(guó)務(wù)院針對(duì)我國(guó)資源相對(duì)短缺的基本國(guó)情，明確提出大力發(fā)展“省地節(jié)能環(huán)保型”住宅的要求。與使用煤、氣、油等常規(guī)的供熱方式相比，地源熱泵是利用了地球表面淺層地?zé)豳Y源（通常小于400米深）作為冷熱源，進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的供暖空調(diào)系統(tǒng)。地表淺層作為一個(gè)巨大的太陽(yáng)能集熱器，收集了47％的太陽(yáng)能量，比人類每年利用能量的500倍還多。這種儲(chǔ)存于地表淺層近乎無(wú)限的可再生能源，對(duì)于緩解我國(guó)資源短缺，節(jié)約不可再生能源具有重要意義。

（二）推廣地源熱泵供暖是響應(yīng)政府節(jié)能減排要求的重要措施。以淄博為例，作為一個(gè)依托資源開發(fā)而興起的老工業(yè)城市，面臨的節(jié)能減排任務(wù)比較嚴(yán)峻。因此合理利用可再生能源是完成節(jié)能減排任務(wù)的重要措施。與傳統(tǒng)的煤、氣、油等供熱方式相比，地源熱泵供暖其運(yùn)行效率要高出20%-60%，更具有環(huán)保、高效、節(jié)能等特點(diǎn)。按照淄博每年400萬(wàn)m2的住宅竣工面積進(jìn)行測(cè)算，使用地源熱泵供暖，每年可節(jié)省標(biāo)煤22.4萬(wàn)噸，減排有害煙氣30億立方米，減排二氧化碳53.6萬(wàn)噸，減排氮氧化合物57.2萬(wàn)噸，減少粉塵13.6萬(wàn)噸。由此可以看出，利用地源熱泵供暖對(duì)節(jié)能減排具有極大地推動(dòng)作用。

四、地源熱泵技術(shù)在我市的應(yīng)用情況及實(shí)例

我國(guó)的地源熱泵事業(yè)近幾年已開始起步，而且發(fā)展勢(shì)頭良好，已基本形成產(chǎn)、學(xué)、研聯(lián)合體，并開發(fā)出眾多品牌的地源熱泵系統(tǒng)，且已在眾多示范工程中推廣應(yīng)用。目前，我國(guó)北京、沈陽(yáng)等諸多城市均已出臺(tái)地源熱泵系統(tǒng)應(yīng)用管理辦法，越來(lái)越多的中國(guó)用戶開始熟悉地源熱泵，并對(duì)其應(yīng)用產(chǎn)生了濃厚的興趣，可以預(yù)計(jì)中國(guó)的地源熱泵市場(chǎng)前景廣闊。

篇8

一、閱讀教學(xué)是口語(yǔ)交際教學(xué)的鋪墊

“推銷”這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，在商場(chǎng)里、街市上隨處可見推銷員。但是，如何把一件商品成功地推銷出去，對(duì)于一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有一定難度的，因?yàn)樗麄儾](méi)掌握太多的推銷方法。所以，在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，逐層深入。這是一組說(shuō)明性文章，學(xué)習(xí)這組說(shuō)明性文章，不僅要求學(xué)生了解基本的說(shuō)明方法，還要求學(xué)生加以運(yùn)用，而口語(yǔ)交際的內(nèi)容——《我是小小推銷員》其中一個(gè)訓(xùn)練要求就是讓學(xué)生在介紹“商品”的時(shí)候試著用上一些說(shuō)明方法。所以，我在教這組說(shuō)明性文章的時(shí)候，特別注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么是說(shuō)明方法，在課文里，這些說(shuō)明方法是如何運(yùn)用的。有了閱讀教學(xué)的鋪墊，在口語(yǔ)交際教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生自然而然就會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法來(lái)介紹自己的“商品”了。

二、激發(fā)興趣是口語(yǔ)交際教學(xué)的基礎(chǔ)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語(yǔ)交際訓(xùn)練要努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式教學(xué)?！迸d趣是個(gè)體力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某項(xiàng)活動(dòng)的心理傾向。它表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)某種事物或從事某項(xiàng)活動(dòng)的選擇和積極的情緒反應(yīng)。著名心理學(xué)家皮亞杰指出：“興趣，實(shí)際上就是需要的延伸……”只有對(duì)某事物感興趣時(shí)，才會(huì)全力以赴、積極熱情地從事這方面的活動(dòng)，才能在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。那么怎樣激發(fā)學(xué)生的交際興趣呢？上課開始，從學(xué)生的興趣入手，讓學(xué)生選擇貼近生活的話題，談喜歡的商品，使學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)、愛說(shuō)。讓學(xué)生看詞語(yǔ)談感受，為下面介紹食品作鋪墊。師：同學(xué)們，喜歡逛超市嗎？超市里什么最吸引你？

生1：超市里各式各樣的玩具最吸引我。

生2：我喜歡去超市買吃的，那里的食品琳瑯滿目。

生3：我喜歡去超市里看書，那里的書生動(dòng)有趣。

師：今天老師帶來(lái)了一組詞語(yǔ)，看到這些詞語(yǔ)，你會(huì)想到什么？能夠用上面的詞語(yǔ)說(shuō)一句或一段話嗎，比如說(shuō)一次吃食品的經(jīng)歷或感受？

生1：看到晶瑩剔透我想到了果凍，它吃起來(lái)細(xì)膩嫩滑。

生2：一次上完體育課，口干舌燥，打開一瓶可口可樂(lè)就往嘴里送，涼冰冰的，舒服極了！

生3：阿姨到外地出差帶回來(lái)一盒徐福記餅干，我撕開包裝袋一咬，又松又軟。積極的興趣是實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)。

只有對(duì)口語(yǔ)交際有興趣，才會(huì)認(rèn)真傾聽，深入思考，積極參與，才會(huì)主動(dòng)地掌握交際內(nèi)容，有預(yù)見性地設(shè)想交際過(guò)程，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)應(yīng)變措施，靈活地引發(fā)交際互動(dòng)，積極創(chuàng)造和諧的充滿智慧的交際氛圍。因此，教師要特別重視激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣。

三、情境創(chuàng)設(shè)有利于口語(yǔ)交際活動(dòng)的開展

情境創(chuàng)設(shè)，對(duì)于開展口語(yǔ)交際也有很大的幫助。只有讓學(xué)生貼近生活，才能使他們有話想說(shuō)，有話可說(shuō)。所以，我預(yù)設(shè)了三個(gè)情境：首先，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)試賣，其他同學(xué)做顧客，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)并點(diǎn)評(píng)。因?yàn)橛辛苏n前的充分準(zhǔn)備，學(xué)生對(duì)自己的“商品”都非常熟悉，所以，當(dāng)我找了兩個(gè)學(xué)生上講臺(tái)推銷自己的“商品”時(shí)，學(xué)生都能將“商品”的特點(diǎn)介紹得較具體，而且能運(yùn)用到一些說(shuō)明方法使自己的介紹更加形象、生動(dòng)。而其他做“顧客”的學(xué)生也能認(rèn)真傾聽，并針對(duì)實(shí)際情況提出自己想了解的問(wèn)題。這樣，就達(dá)到了“學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流，初步學(xué)會(huì)文明的進(jìn)行人際溝通和交往”這個(gè)訓(xùn)練要求。

篇9

顧客們，走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)，本店全新推出新產(chǎn)品，不買沒(méi)關(guān)系，進(jìn)來(lái)就歡迎！

今天，我給諸位顧客介紹一種文具，它就是學(xué)習(xí)的必備品——鋼筆。

大家請(qǐng)看看我手上的這支羅氏牌鋼筆，長(zhǎng)約13厘米，寬1厘米，整支筆以黑色為主調(diào)，頂部有一圈灰色的花紋，為這支筆添了不少華麗。筆套是鋼鐵做的，所以比其它筆重些。筆套的最底部刻有“羅氏”兩字，上面有一顆閃閃發(fā)光的晶石，常常讓人誤以為是名貴的鉆石呢！你說(shuō)說(shuō)，整支筆是不是顯得很莊重呢。

用這支筆寫字十分順手，拿在手里有種涼絲絲的感覺，最特別的是拿多久，用多久，手心都不會(huì)有汗。它對(duì)代工作勤勤懇懇，但要隨時(shí)的補(bǔ)充“能量”，不然他是要“罷工”的。

篇10

1.口語(yǔ)交際的主題與單元主題一致：要遵循常規(guī)，突出主題。比如，第六單元的主題是“父愛母愛”，那么這個(gè)單元口語(yǔ)交際的主題也是“父母的愛”。它的要求是“每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，請(qǐng)先閱讀幾則發(fā)生在生活中的小故事?！阍鯓涌创鲜龉适轮邪职謰寢尩淖龇?？你在生活中有過(guò)類似的事嗎？給同學(xué)講講你和父母之間的故事，再談?wù)勛约旱南敕?。回家以后，還可以把這三個(gè)小故事講給爸爸媽媽聽，并請(qǐng)他們談?wù)効捶ā薄?/p>

根據(jù)這一特點(diǎn)，教師應(yīng)該在導(dǎo)入和總結(jié)環(huán)節(jié)把本次口語(yǔ)交際的主題突出出來(lái)，防止學(xué)生在口語(yǔ)交際時(shí)偏離主題。切記在口語(yǔ)交際課上不遵循教學(xué)常規(guī)――讀一下口語(yǔ)交際的要求就開始讓學(xué)生說(shuō)，說(shuō)到哪里算哪里。比如，我是這樣導(dǎo)入上述口語(yǔ)交際的：“在第六單元，我們共學(xué)習(xí)了四篇課文。《地震中的父與子》中的父親歷盡艱辛，挖掘38小時(shí)，終于救出兒子，歌頌了偉大的父愛。《慈母情深》中的母親彎曲著脊背，幾乎把臉挨到縫紉機(jī)板上；母親用她那龜裂的手指數(shù)著皺皺的一元五角毛票。讀了這些細(xì)節(jié)，你是否體會(huì)到了母親的愛，你是否想過(guò)怎樣感恩于母親？《‘精彩極了’和‘糟糕透了’》中的巴迪，童年時(shí)對(duì)父親一句‘糟糕透了’的不理解，等到長(zhǎng)大后才懂得這是另一種方式的愛?！秾W(xué)會(huì)看病》中的母親讓兒子去看病，你是否讀懂了母親既想鍛煉兒子能夠獨(dú)立生活，又很懊悔自己這樣做的矛盾心情？你有過(guò)這些類似的愛嗎？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀要求中的三則小故事?！倍偨Y(jié)是這樣的：“慈祥的愛是愛，嚴(yán)格的愛也是愛；當(dāng)時(shí)能理解的是愛，不能理解的也是愛。世界上最愛你的人就是你的父母，只不過(guò)愛的方式不同。”

2.口語(yǔ)交際與習(xí)作密不可分：要學(xué)以致用，交流所悟。這一特點(diǎn)表現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一，口語(yǔ)交際的主題是什么，習(xí)作的主題就是什么，無(wú)論哪個(gè)單元的安排都是如此；其二，口語(yǔ)交際與習(xí)作的安排順序不同：有的口語(yǔ)交際在前，有的在后。

根據(jù)這一特點(diǎn)，我們?cè)趥湔n前就要想一想：它們的主題為什么相同，并且與單元主題一樣？為什么它們的安排順序還不固定？它們的主題一樣是因?yàn)榻滩牡木幣乓鈭D――訓(xùn)練學(xué)生在口頭或書面表達(dá)時(shí)能夠運(yùn)用在課文里學(xué)到的表達(dá)方法，做到讀、說(shuō)、寫結(jié)合。所以教師的評(píng)價(jià)要圍繞本單元的主要表達(dá)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。比如，第三單元的口語(yǔ)交際《我是“小小推銷員”》。學(xué)生在介紹“商品”時(shí)，教師可結(jié)合本單元列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說(shuō)明方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。至于順序不固定，是由于本單元自身特點(diǎn)決定的。比如，第七單元就是習(xí)作在前，口語(yǔ)交際在后的。因?yàn)榈谄邌卧哪繕?biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用資料的習(xí)慣，而且還是初次練習(xí)運(yùn)用資料寫讀后感。所以就讓學(xué)生先親身體驗(yàn)怎樣寫，然后交流怎樣恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用搜集到的資料寫讀后感。否則，沒(méi)有親自運(yùn)用資料去寫，當(dāng)然就不能很好地交流怎樣恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用資料寫讀后感。