導語：如何才能寫好一篇近代史論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞:次貸危機;經濟圖景;貸款信用

一、美國次貸危機的形成與原因

我們知道，美國經濟的70%依靠私人消費，而且相當比例是負債消費。在那里，從房子到汽車，從信用卡到電話賬單等，貸款現象幾乎無處不在。在過去幾年，為刺激房貸，貸款公司提供了優(yōu)惠利率、零首付(歷史上標準的房貸首付額度是20%)、甚至頭年不付利息等優(yōu)惠措施，使一向自信的美國市民包括那些低收入人群毫不猶豫地選擇了貸款買房。貸款公司取得了驚人的業(yè)績。為分散風險，他們找到知名投行，推出了CDO(債務抵押債券)，讓購買債券的持有人來分擔房屋貸款的風險。在有利可圖的低利率環(huán)境下，低風險的高級CDO很快賣了個滿堂彩。對沖基金在全球利率最低的銀行借錢后大舉買入風險較高的普通CDO(普通CDO利率可能達到12%)，僅利差就賺了個盆滿缽滿。同時，對沖基金還把手里的CDO債券抵押給銀行，換得數倍的貸款，追著買投行的普通CDO。投行再把CDO投保創(chuàng)造出CDS(信用違約交換)以降低風險。CDS也賣火了。投行在CDS基礎上又創(chuàng)造一個CDS基金(“三毛”基金)，把先前賺到的一筆作為基金，放大數倍(例如10倍)地首發(fā)。這時，人們認為，買入1元基金，虧到0.90元都不會虧自己的錢，賺了卻每分錢都是自己的!“三毛”賣瘋了。于是，各種養(yǎng)老基金、教育基金、理財產品甚至許多其他國家的銀行也紛紛買入。由于這批產品在OTC市場交易，法律上也未規(guī)定需要向監(jiān)管者報告，無人知曉它們究竟賣了多大規(guī)模，這樣就形成了2001年末以來，從貸款買房者到貸款公司、各大投行、各個銀行、對沖基金，人人都賺的情形。美國房地產一路飆升，根本沒有出現還不起房款的事情。

與之相伴的是，美國的利率不斷上升和住房市場持續(xù)降溫。同時，次級抵押貸款的還款利率大幅上升，這使那些收入根本不高的購房者還貸負擔大為加重。房價下跌也使得他們出售住房或者通過抵押住房再融資變得困難。于是又出現了2006年底普通民眾無法償還貸款，貸款公司倒閉，對沖基金大幅虧損，繼而保險公司和銀行相繼巨額虧損報告，各大投行也紛紛虧損;然后股市大跌，民眾普遍虧錢，無法償還房貸的民眾繼續(xù)增多，全球主要金融市場隱約出現流動性不足，經濟增長受到嚴重威脅的情況。美國次貸危機爆發(fā)。

縱觀次貸危機的產生過程，我們可以看出，由松變緊的政策調控環(huán)境是次貸危機發(fā)生的直接原因。從2001年初美國聯(lián)邦基金利率下調50個基點開始，美聯(lián)儲的貨幣政策經歷13次降低利率之后，2003年6月，聯(lián)邦基金利率僅1%，達到過去46年以來的最低水平。同期，30年固定按揭房貸利率從2000年底的8.1%降到2003年的5.8%，一年可調息按揭貸款利率從2001年底的7.0%下降到2003年的3.8%，這使得浮動利率貸款和只支付利息貸款這類創(chuàng)新產品滋生并占總按揭貸款的比例迅速上升。市場的火暴使富人們更加放肆地揮霍，窮人們看到自己的房子每天都在升值也開始購買平時舍不得買的東西。從2004年6月到2006年6月兩年時間里，美國聯(lián)邦儲備委員會連續(xù)17次提息，將聯(lián)邦基金利率從1%提升到5.25%。利率大幅攀升加重了購房者的還貸負擔。而且，自2007年第二季度以來，美國住房市場開始大幅降溫。隨著住房價格下跌，購房者難以將房屋出售或者通過抵押獲得融資。受此影響，很多次級抵押貸款市場的借款人無法按期償還借款，次級抵押貸款市場危機開始顯現并呈愈演愈烈之勢。

銀行等貸款提供商降低貸款信用門檻是危機的根本原因。美國“經濟學簡報”網站編輯羅伯特·瓦拉赫在形容次貸危機爆發(fā)根源時這樣說:“只要你還喘氣兒，銀行和抵押貸款公司就敢想方設法借給你錢。信用不好?沒問題!無力償還月供?也沒問題!于是，我們進入了一個無須證明文件就可抵押貸款的時代?！奔词乖诜績r不斷上漲的形勢下，為防止嚇退次貸借款人，華爾街變本加厲瘋狂放貸，甚至僅依據借款者自己填報的虛假收入就可放貸，次貸款額還可以大于總房價。降低放貸門檻，必然導致回收資金的風險升高。

部分金融機構利用房貸過度證券化轉移風險是導致危機的表象原因。在低息環(huán)境下，次級房貸衍生產品客觀上的投資回報空間，不僅使放貸機構在股市上一倒手就將債權轉讓給其他投資者，還吸引了美國以及全球主要商業(yè)銀行和投資銀行的投資者。被無限放大的證券化規(guī)模究竟多大可謂深不見底，使得危機爆發(fā)時影響波及全球金融系統(tǒng)。

二、次貸危機對我國金融業(yè)的啟示

當前，中國與美國房市降溫前的經濟圖景存在一定相似性。我國的貨幣政策也與美國如出一轍。美國次貸危機無疑給國內金融業(yè)敲響了居安思危的警鐘。如果從美國次貸危機中吸取教訓，加強我國金融業(yè)的管理和監(jiān)管，可以防止金融危機爆發(fā)，保證經濟金融平穩(wěn)運行。

第一，金融產品的創(chuàng)新要建立風險防范機制。我國許多的居民希望通過投資房地產去獲得財富，銀行系統(tǒng)也曾想出各種吸引人們借貸款買房的“高招”。比如，深圳的銀行推出了“雙周供”，可使借貸人縮短還款期，少交利息，很受炒房戶歡迎。又如“循環(huán)貸”，允許人們將商品住房抵押給銀行而獲得一定的貸款額度。這樣，借貸人買越多的房產，就能獲得越多的貸款額度，產生以房養(yǎng)房的現象，更受“炒房戶”追捧。雖然目前尚未出現大規(guī)模的貸款違約現象，但是，不斷上揚的通貨膨脹率就有可能迫使央行提高利率，繼而導致許多“炒房戶”因交不起利息而違約。如，深圳一居民用首付購得一套房，又用這套房抵押購得第二套房首付，再租出第一套房來交付兩套房每月所貸房款額。一旦銀行對房貸和利率進行調整，就會產生違約，所以在推動房地產市場發(fā)展的同時，必須考慮到其對銀行資產質量的影響，應高度重視房地產價格相對穩(wěn)定的意義。對新興的金融產品，要建立風險防范機制和相對應的監(jiān)管和調控手段。

第二，做好國內按揭貸款巨大風險的管理。美國次貸危機的源頭就在于美國房地產金融機構在市場繁榮時期放松了貸款條件，推出了前松后緊的貸款產品，給信用狀況較差、沒有收入證明和還款能力證明、其他負債較重的個人進行了住房按揭貸款。中國商業(yè)銀行應該充分重視美國次貸危機的教訓，要嚴格保證首付政策的執(zhí)行，適度提高貸款首付的比率，杜絕出現零首付的現象。要采取嚴格的貸前信用審核，避免出現虛假按揭的現象。2007年下半年，央行與銀監(jiān)會了《關于加強商業(yè)性房地產信貸管理的通知》和《關于加強商業(yè)性房地產信貸管理的補充通知》。該文件的主要精神就是通過市場準入的提高，區(qū)分房地產的投資與消費，提高房地產投資者的門檻。這兩個文件公布后，國內房地產市場開始出現很大變化，不少房地產市場投資者開始退出市場，快速擴張的銀行信貸開始減緩。:

篇2

視覺文化逐漸在中國現代文化傳播過程中嶄露頭角，取得一定的地位和成就。但緊緊依靠傳統(tǒng)的印刷作為傳播方式的話，取得的成就并不明顯。因此，必須跨越國界以及現代文化等多種因素的限制，通過視覺讓大眾深刻感受到該文化所要傳播的主要思想，從而取得不錯的成績。舉個例子，初獲諾貝爾文學獎的著名作家莫言，他對電影的宣傳作用從來都是毫不諱言，他認為中國現代文學必須走向世界，并標明開啟世界上中國文學先鋒的是著名導演張藝謀與陳凱歌兩位。由此可見，影視行業(yè)在中國現代文學傳播過程中具有十分重要的作用。同時，人們在欣賞電影的同時，還會通過其中的文化、風土去了解該國家的文化，因此，影視行業(yè)可以被理解成中國現代文學走向世界的“領導者”。

二、進一步加強對翻譯出版的重視

在海外翻譯出版的作品中，莫言是被接受與研究的最廣泛的一位作家。他的作品不僅被翻譯成德語、法語及英語，同時，還被翻譯成越南語、日語以及韓語等多種語言，可謂是當前被翻譯出版最多的一位作家。更重要的是，莫言的作品還在不同國家獲得了最高的獎項和榮譽，使中國文化在世界上廣為流傳。顯而易見，必須加強對翻譯出版工作的重視。早先，歌德在閱讀中國的文學作品之后，提出了“世界文學”。由此可見，歌德之所以能夠詳細地了解中國的文學，主要是得力于他的翻譯水平及能力。面對這樣的一個現狀，我們必須進行深刻的自我反思。其實，很早之前，也就是中國時期，我國有過兩次將中國文學推向世界的機會，可惜，最終被錯過，卻使得中國市場上出現了很多翻譯過來的國外著名作品，照此一來，我國文學所特有的文學價值及重要意義就此被忽略。并且，在當前發(fā)展過程中，我國已經有了專業(yè)的翻譯出版社，比如，上海的譯文出版社及外國文學翻譯出版社等多個出版社。他們所翻譯的國外作品取得了相當不錯的評價，在業(yè)界具有很好的口碑。當然，在此告訴大家在翻譯作品的時候必須堅持“保護該民族的文字和語言本質”，這樣做也是對該國家文化的一種尊重。

三、積極吸取國外作品的精華作為己用

著名哲學家羅素曾經這樣講：相互不同的文明之間的接觸是人們進步的最主要表現。舉個簡單的例子，我國著名作家莫言，在他的《紅高粱》作品中，他按照時間順序講述男主人公的戰(zhàn)爭生活，繼而運用倒敘手法描述男主人公與女主人公之間的感情糾葛，表面上看，這并不是完整的敘述方式，屬于集多個敘述方式為一體的敘述手法，把一段簡簡單單的感情描述得撲朔迷離，使其獨有的魅力及吸引力大大地提高。更重要的是，從一個第三者的角度去看待“爺爺和奶奶”之間的情感故事及當地的生活歷程，利用對其獨具敢愛敢恨氣質的自由個體生命的贊揚，展現出當地特有的民族文化及風情。與之不同的是著名作家?？思{，他擅長于寫南方區(qū)域的一些事情，但是，莫言卻將東北鄉(xiāng)描述成一個包羅萬象的王國。例如，在福克納的作品《喧囂與騷動》中，從一個的孩子的角度出發(fā)，去描述這個周密、完整、獨具特性及普通性的國度，將不為人知的故事講述得更動人。而利用班吉的角度出發(fā)看世界和了解周圍所有的一切，即便是感受到了，最終卻什么也說不出來，唯一能感受的只有對人類的悲哀，憐憫之情。在寫作過程中，必須積極吸取國外作品中的精華，為自己所用。同時，還必須對自身進行反思，放眼于世界?；谖覈幕兔褡宓奶厣M行作品創(chuàng)作，吸取國外作品的精華，逐漸打破我國傳統(tǒng)文化的枷鎖，融入新的一些元素，促使我國立足于世界，向大眾宣傳我國現代文學及獨具特色的民族文化等。

四、結語

篇3

關鍵詞：近代外商企業(yè)；廣告宣傳；文化適應；本土化

中圖分類號：F276.43

文獻標識碼：A

文章編號：1004-0544(2012)07-0118-03

一

廣告歷來是企業(yè)實施推廣宣傳的有效手段：“夫商業(yè)之有廣告，猶陸行之有火車，水行之有輪船也。若舍廣告，則名不出咫尺。良珠韞犢，善價難估，用廣告則一傳十，十傳百，百而千，千而萬，名聲洋溢，購者麕至?！比欢?，廣告要想達到上述效果，必須使大眾“從心理上接受之”，這樣就要求外國在華企業(yè)的廣告宣傳活動，從內容、形式以及廣告手法上都要與近代中國傳統(tǒng)文化、社會環(huán)境特征相結合，才能使中國消費者從心理上實現對產品的接受，達到產品推廣的真正效果。

二

從推廣宣傳的內容上看，外國在華企業(yè)十分注意在廣告宣傳中如廣告詞、宣傳畫的設計上借用中國傳統(tǒng)文化要素，使之更具有“中國特色”，以適應中國社會的文化特質。

1925年，著名的柯達膠卷在此年一至十月的《申報》上，連續(xù)刊登了十則廣告，根據每月份的國人生活傳統(tǒng)，向人們展示膠卷在日常生活中的應用。在柯達膠卷的這些廣告中。往往是大幅的廣告畫，一般最右側標注本月的廣告主題，如“新年喜事”、“青春樂事”、“掃墓紀念”、“古寺紀念”、“運動紀念”、“畢業(yè)紀念”、“避暑紀念”、“游園紀念”、“重九登高”等，以系列主題的形式生動描述了不同時令國人的風俗習慣，在畫面的下側，還相應附上一首詩，與主題想對應，并將品牌商標“柯達”巧妙地隱藏在每首詩中，并按照主題配以大幅手工畫，達到意想不到的奇特效果，茲選取其中幾首，以窺其一斑：

新年喜事：有客到門，恭賀新禧，在此時際，柯達攝影，留作紀念，亦一樂事。

掃墓紀念：三月清明，家家掃墓，背山傍水，桃紅柳綠，柯達攝影，留作紀念，為人子者，以誌孝思。

重九登高：九月重陽，飛雁成行，登高遠眺，極目蒼茫，客子思鄉(xiāng)，每動愁腸，慰情機械，柯達最良。

“新年喜事”主題以中國傳統(tǒng)新年為主調，渲染了新年時節(jié)中國人親朋之間相互拜年的文化習俗，強化了在此喜樂之時使用柯達膠卷留影的必要?！皰吣辜o念”同樣“重九登高”主題也同樣以清明掃墓、九九重陽登高等傳統(tǒng)習俗，將柯達品牌與傳統(tǒng)文化要素相結合，巧妙地借用詩詞所描繪的感人場景，從而達到宣傳柯達產品的效果。

飛利浦燈泡作為日常家庭用品，其尤其注意以營造溫馨家庭氛圍來進行宣傳。在飛利浦燈泡廣告中，設計了很多日常家庭活動場景，如畫面中一家圍坐一桌玩麻將娛樂，一副其樂融融的和睦場景，旁配廣告詞：“家庭娛樂得飛利浦電泡，益增高興”；如主人在家庭客廳會見摯友，詳談甚歡，則日：“廳堂客室得飛利浦電泡，益見輝煌”；又有一美貌女子，手扶家中艷麗燈罩，旁白謂：“日日用品，美麗絕倫，貨真價實，比眾不同”。惜用普通市民家庭生活的常見場景，玩麻將、會客等，使飛利浦燈泡融入其中，其作為日常家庭必備消費品的產品形象日益深入人心，取得不俗的效果。美商科發(fā)藥房甚至根據傳統(tǒng)中醫(yī)學中刮痧的保健醫(yī)療技藝，開發(fā)了刮痧藥水，并聲稱“此水系德國第一良方，本藥房精選上等材料，按中國人之體質，憑五十年之經驗制成?！?/p>

力士香皂的廣告更是瞄準了上海現代女性追求摩登的心理，展開宣傳心理攻勢。近代上海多元速變的社會節(jié)奏，新奇巧妙事物的不斷出現，不僅養(yǎng)成了上海女性認同、接受與追求新事物的習性，也使得生活方式發(fā)生新陳代謝，逐漸形成追逐流行與時尚的消費心理與消費習慣。

英商聯(lián)合利華公司準確地抓住這一消費特點，頻繁地邀請當時在上海婦孺皆知的阮玲玉、王人美、胡蝶、黎麗麗、陳玉梅、陳燕燕等電影女明星做廣告，通過人們熟悉的女明星傳達力士產品清潔、滋養(yǎng)、味香等賣點。如在影星胡蝶所作力士廣告中。以胡蝶的口吻宣傳道：“力士香皂芬芳潔白，滋潤皮膚。蝶在旅歐途中及家居時均樂用之”，下面又通過一對時尚男女對話作呼應：“胡蝶做得真好，她的皮色好白嫩啊”，“這是她們都用力士香皂的功效，所以我也天天用它”，廣告底部亦附有旁白：“潔白香濃，日用洗濯，能使肌膚細膩，容貌秀麗，故中外明星，十九愛之，品質既高，價格特廉”。在力士其它的廣告畫面中也反復強調力士香皂為“世界明星之首選”、“好萊塢明星個個稱贊”，對上海摩登女士無疑具有相當的吸引力。為增強消費者對力士香皂的認同，其廣告詞也極盡誘惑之能事：“世上最美麗之婦女，如舞臺及銀幕明星，均常用此皂，以保護嬌顏，其法乃以力士香皂乳酪狀之皂沫，在皮膚上輕拍，先用溫水洗濯，再用冷水洗清，此芳香潔白之香皂，亦宜作閨閣沐浴之用，誠妙品也?！?/p>

篇4

（一）對職業(yè)規(guī)劃認識起步較晚，對自我認識和職業(yè)準備不足相較于國外，國內對青少年的職業(yè)規(guī)劃教育起步較晚。在西方國家，職業(yè)教育啟蒙貫穿了兒童成長的不同階段，學校設置相應課程和開放式研究作業(yè)，讓學生了解到自己的興趣愛好和不同職業(yè)職位特點，并引導學生以此為依據考慮自己的職業(yè)規(guī)劃。而在我國，進大學前的職業(yè)規(guī)劃教育內容非常少見，青少年多以升學為目標，只有到了大學才開始考慮自己未來的職業(yè)方向。與之相關的最大問題是，學生對自我的認識不夠充分，沒有過相關的探索和思考，無法清晰的界定自己的優(yōu)缺點，興趣愛好和能夠與之對應的適合自己的發(fā)展方向，很容易產生迷茫。

（二）對就業(yè)環(huán)境和形勢了解不清，產生盲目的樂觀和悲觀心理學生對就業(yè)環(huán)境和所需的準備認識不夠清晰，有盲目性的特征。近些年社會上多次出現學生“考證”扎堆的現象（3），反應出大學生了解到就業(yè)越來越難，出現惶恐，希望準備得越“充分”越好，誤以為職場和學校一樣，以考試成績和所獲證書為標準。他們無法意識到社會所需要的人才最重要的是具有職業(yè)素養(yǎng)和綜合實力的人才，而這并不能簡單靠成績單和證書來衡量。另一方面，在信息社會里，媒體大量報道“財富新貴”“年輕有為”，也讓年輕人對事業(yè)成功的渴望愈加緊急和強烈，認為互聯(lián)網新時代下創(chuàng)造性的無限可能，加之對自身價值和定位的不清晰，很容易對就業(yè)現狀產生盲目的樂觀和悲觀。

（三）責任認知不清晰，對職業(yè)發(fā)展和個人成長逃避本應承擔的責任一項相關調查顯示：有73％的受訪大學生都把社會關系當成是自己擇業(yè)的最大困難，有81％的受訪大學生把面對擇業(yè)信息時的無從選擇歸于擇業(yè)信息不公開、企業(yè)公司的信息網絡不暢通等社會原因，而不是自身取舍信息的能力問題。（4）這中種歸因和社會的相關現象有所關聯(lián)，但成長和個人發(fā)展歸根結底是自己的責任，外因要靠內因才起到作用。一些大學生在畢業(yè)后并不主動找工作，而是寧愿呆在家里做“啃老族”，或者指望父母親友解決其工作問題，均是對自己的責任認識不清晰，將個人發(fā)展職責推卸給他人的表現。

二、從大學生本人出發(fā)，解決就業(yè)心理問題的對策

（一）盡早開始思考人生目標和職業(yè)規(guī)劃就業(yè)是實現個人價值和社會價值統(tǒng)一的起點，是從學校邁向社會的第一步。找工作是僅僅是實現職業(yè)生涯規(guī)劃當中的一小部分，與此相關的是確定自己的人生目標和價值觀是什么，如何在未來進入社會后實現。這才是之所以讀書和受教育的原因所在，也是應該盡早考慮的核心問題。對于大學生來說，需要意識到思考和規(guī)劃未來是一件重要又緊急的事情，有了清晰的人生目標和職業(yè)規(guī)劃，將是實現順利就業(yè)的第一步。

（二）主動了解就業(yè)環(huán)境和人才市場情況，積極嘗試和體驗真實的工作環(huán)境多數的學生長期處于學校這個較為封閉的環(huán)境，對外界的情況和真實的工作處于想象狀態(tài)之中。而用人單位所需要的人才衡量方式和傳統(tǒng)教育所培養(yǎng)的人才衡量標準并不完全統(tǒng)一。（5）作為大學生，應該認識到這其中的不同，并且積極參與到各種社會實踐當中，并尋找實習機會，體驗真實的社會和職場。除了社會實踐和實習，大學生還可以通過和已畢業(yè)的學長交流，和過來人學習經驗，考慮如何更好的準備，積極應對就業(yè)市場的挑戰(zhàn)。在獲取就業(yè)相關信息時，盡量獲得一手經驗，而不是道聽途說，或者人云亦云。

篇5

關鍵詞：傳統(tǒng)文化；現代文化；素質教育

Abstract: the traditional culture guarantee the same group of continuity and stability of the cultural characteristics. "Old culture of the Chinese nation have passed since in the future, but it is also a source of new Chinese culture, it is not only the end of the past is the future of the beginning". In this paper, the contemporary moral cultivation to ascend from traditional culture mining the outstanding spirit resources, combined with the practice of socialism with new connotations to deepen its functions, "grasp the spirit of national culture and qualities, the construction of Chinese characteristic socialism advanced culture", so as to enhance people's moral accomplishment is important in the article discusses.

Keywords: traditional culture; Modern culture; Quality education

中圖分類號：E223文獻標識碼：A 文章編號：

隨著我國經濟、社會的深入發(fā)展，包含國民素質在內的文化軟實力越來越受到重視。尤其是國民思想道德素質的提升成為一個突出的問題。而傳統(tǒng)文化在重視人的道德修養(yǎng)的問題上還是具有不可替代的作用的。思想政治教育的發(fā)展是植根于中國傳統(tǒng)文化的土壤之中的，我們應該從傳統(tǒng)文化與現代文化的相互激蕩中獲得發(fā)展的文化動力。也正因為如此，“思想政治教育發(fā)展才具有歷史的承繼性和深沉的文化底蘊”。

一、傳統(tǒng)文化教育的現狀

“中國傳統(tǒng)文化，就是指根據中國古代思想家和文學作品所提煉出的理論化和非理論化的、反映中國倫理價值取向的、長時間具有廣泛的社會影響力的社會精神”。但是，大學生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育效果并不理想。加強對大學生進行中國傳統(tǒng)文化教育的問題已經引起社會各界的廣泛關注，傳統(tǒng)文化知識的缺乏導致他們對我國古代文明的不了解，而不了解我國燦爛的古代文化，就直接導致大學生缺少民族自豪感、自信心、愛國心。大學生對中國傳統(tǒng)文化知識的缺乏，究其教育根源，問題在以下幾點：

1.教育目標缺失。當代中國社會經濟飛速發(fā)展，要想在社會上有立足之地，要求大學畢業(yè)生有過硬的專業(yè)技術知識和符合時展需要的各項工作技能。因此高等教育在培養(yǎng)人才的目標上越來越體現出發(fā)展經濟的強烈愿望，而忽視了在發(fā)展人的個性和心理潛力方面的作用。在高校教育中強調學校傳播文化知識的功能而忽視其教化育人功能，特別是在傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化上的重要功能。

2.內容設置不全。目前我國高等教育中鮮有傳統(tǒng)文化教育的教材，更有很多院校根本不開設中國傳統(tǒng)文化的課程。這就切斷了作為大學生吸收傳統(tǒng)文化知識的一個重要渠道。思想政治教育是一個不斷發(fā)展的歷史過程，現代的思想政治教育就是在科學分析、正確對待選擇繼承中國古代傳統(tǒng)教育方法的基礎上，不斷創(chuàng)新發(fā)展而來的。而現今傳統(tǒng)文化教育內容設置的不全就使得大學生們不能完整的了解思想政治教育來龍去脈的歷史發(fā)展過程。

3.教育方法過時。傳統(tǒng)文化的教育通常都是注重教師的講解，教學過程基本上是教師講，學生聽，這種過時的教學方法，不利于調動學生的、積極性主動性。久而久之，學生便會厭惡這種灌輸式的教育方法，不管多么優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化也都提不起他們的興趣了。我們引以驕傲自豪的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也就淪為了“無聊”、“枯燥”的代名詞。

二、傳統(tǒng)文化教育的作用

1.提高道德素質?！拔覈糯哂兄匾暤轮闻c德教的傳統(tǒng)，形成了一套具有我國民族特色的道德教育的理論與方法體系”。我國歷史上講道德、重修身的傳統(tǒng)美德，在今天的大學生思想政治教育中同樣需要繼承和發(fā)揚。我國古代教育家的教育思想博大精深，其道德學說和教化方法規(guī)范并制約著古代中國人的道德意識和道德行為。灌輸是教化的基礎，儒家為了進行道德灌輸，將道德規(guī)范設計成“四心”、“四端”、“五倫”等多個道德條目，讓人們在道德實踐中遵循。身教重于言教，是我國古代道德教育的一條重要原則。由此可見，我國古代道德素質教育方法是值得我們吸取的，當代的教育者應該在改進思想政治教育方法的同時，有效的促進大學生思想政治教育的接受和內化過程。

2. 增強愛國情懷。中國人歷來重視文化的教化作用，培育了集體主義、愛國主義的思想感情。愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，蘊涵了最為深厚的歷史情感，無論是古代還是當代都是我國各族人們共同的精神支柱。我國是一個有著深厚愛國傳統(tǒng)的國家，“滴水之恩，當涌泉相報”已是古訓；“天下興亡，匹夫有責”的呼喊振聾發(fā)聵；茍“利國家生死以，豈因禍福避趨之”的感慨擲地有聲?！按髮W生們受教育的機會多，知識積累多，對祖國的歷史與現狀了解多，就會對他們所處的環(huán)境、民族國家認識深刻，自身的責任感也會不斷增強，歸屬感也就越強烈，愛國情懷也就越加深厚和自覺”。

3.消除負面影響。在市場經濟大發(fā)展的今天，相當數量的國人無不為利益而拼搏。這種環(huán)境容易引發(fā)大學生唯利是圖享樂至上等思想。隨著我國加入WTO與世界全面接軌，拜金主義作為西方社會流行的一種價值觀或多或少的對大學生們起著負面的影響，教育者們可以“通過追求禮義仁智，必須以義為榮，以利為恥”等傳統(tǒng)文化的主流思想來引導大學生正確認識和處理好勤儉與奢侈的關系，盡量將極少數大學生的拜金意識消滅在萌芽狀態(tài)。

三、傳統(tǒng)文化教育的途徑

思想政治教育的方法必須與時俱進，在實踐中探索和創(chuàng)造新的方法。傳統(tǒng)文化教育的方法途徑同樣要適應環(huán)境的新變化、教育對象的新要求，要解決實踐領域中的新問題。

1.更新目標。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要被重視，就必須更新教育目標。學習中國傳統(tǒng)文化是為了讓大學生們把握民族文化的精神和特質，進行吸收和改造，建構社會主義新文化，使中國文化屹立于世界民族文化之林。我們在高校開展和加強中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，使其對中華民族悠久歷史有較為系統(tǒng)的了解的目的就在于培養(yǎng)大學生們對中國燦爛傳統(tǒng)文化的熱愛，以此進行愛國主義教育和基本國情教育，可以立足中國化，推動現代化，反對民族虛無主義，扼制殖民文化。

2.完善內容。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要加強傳播，首先就是要完善教育內容。中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深我們應在大學課程中開設中國傳統(tǒng)文化課程或系列講座，“我國傳統(tǒng)文化注重政治、教育和倫理道德，以及中國歷史、文學、藝術發(fā)展情況的闡述。課程的設置應該要求每個大學生在學習期間必須選修過中國傳統(tǒng)文化課程并取得合格成績”，讓每一位大學生都自覺或不自覺的接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感染與熏陶。

3.創(chuàng)造氛圍。在校園文化建設中，應增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的內容，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的名言警句與校園景觀相互映襯，更好地體現傳統(tǒng)文化的人文精神；開展古典詩詞朗誦會、演講比賽或辯論會，吸引更多的學生參與，不斷增強傳統(tǒng)文化的吸引力；通過邀請國學名師講座、學術沙龍以及書畫作品展、征文比賽等活動的開展，盡可能突顯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內容，滲透傳統(tǒng)文化的精神，“使大學生在這種氛圍中受到浸潤、滋養(yǎng)，使他們的人文素質得到全面提升，真正樹立崇高的理想，養(yǎng)成優(yōu)秀的品質，塑造健康的人格”。

在現在和將來的高校教育中，我們必須矢志不渝地加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培育當代中華民族自強不息、求實務實的精神。在建設現代化的今天，傳統(tǒng)文化鼓舞人們不畏艱難曲折，朝著理想境界邁進。在大學生思想政治教育中植入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，大學生才能健康發(fā)展，我們國家的未來才能保存中華民族的特色，我們的社會主義建設事業(yè)才有源源不斷的生機與活力。

弘揚崇高進取傳統(tǒng),培養(yǎng)高尚人格中國傳統(tǒng)道德文化倡導積極進取、自強不息的奮斗精神,注重氣節(jié)、操守和崇高的精神境界,強調憂國憂民、對社會的高度責任感,尤其強調一個人只要按照修身的原則和方法,自強不息,進德修業(yè),發(fā)揮出自身的潛能,就一定會鍛造出理想人格。道德倫理觀念和為人處事哲學等道德修養(yǎng)的精義,對于塑造和培養(yǎng)當代大學生的思想道德素質、人文精神,無疑具有積極的借鑒意義。

總結：如今，我們要建構的中國現代文化，首先必須適應我國的社會主義精神文明建設的需要，這種文化必須為當前經濟體制改革服務，必須符合社會主義建設時期的四項基本原則。現實的需要與奮斗的目標明確之后，那么我們所欲建構的現代文化的內容也就可以確定。對于中國現代文化的重構，我們認為除了繼續(xù)宏揚中國傳統(tǒng)文化的自身優(yōu)點之外，仍然需要批判地汲取外來先進文化，走中外文化交融合璧的發(fā)展道路。

參考文獻：

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[5]曾長秋，薄明華.網絡德育學[M].長沙：湖南科技出版社，2005.

篇6

關鍵詞:次貸危機;金融風險防范;金融監(jiān)管

美國次貸危機無疑為中國金融風險的防范與監(jiān)管提供了反面的經驗教訓,尤其是引起人們對中國住房按揭貸款市場潛在風險的高度關注。中國會不會重蹈美國次貸危機之覆轍?他山之石,可以攻玉。美國次貸危機對完善我國金融風險的防范與監(jiān)管具有重要啟示。

一、加強信貸風險管理,完善證券化風險防范法律制度

次貸危機表面上是美國房價走低、利率走高所致,根本原因是資金供應方降低信貸門檻、忽視風險管理,需求方過度借貸、反復抵押融資。盡管這種風險基本上通過證券化的方式已經分散了,但是這些風險并沒有消失,一旦條件具備,風險就會暴露出來,而且風險通過證券化的渠道影響更為廣泛。著名金融學者易憲容認為,中國按揭貸款實際上比美國次級債券的風險要高。如果中國的房地產市場價格出現逆轉,其潛在風險必然會暴露出來,國內銀行所面臨的危機肯定會比美國次級債券出現的危機要嚴重。[1]可以說,完善房地產信貸及其證券化風險防范的法律制度是中國避免重蹈覆轍的當務之急。

首先,要加強信貸風險管理,提高住房按揭貸款的信用門檻。2007年《中國人民銀行、中國銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會關于加強商業(yè)性房地產信貸管理的通知》規(guī)定,90平方米以下的首套自住房的貸款首付款比例不得低于20%;90平方米以上的不得低于30%;對已利用貸款購買住房、又申請購買第二套(含)以上住房的,貸款首付款比例不得低于40%,貸款利率不得低于中國人民銀行公布的同期同檔次基準利率的1.1倍,而且貸款首付款比例和利率水平應隨套數增加而大幅度提高,且借款人償還住房貸款的月支出不得高于其月收入的50%。在緊接著的《補充通知》中明確“以借款人家庭(包括借款人、配偶及未成年子女)為單位認定房貸次數”。在次貸危機陰云密布的背景下出臺上述嚴格住房消費信貸管理的措施,表明我國監(jiān)管層已經意識到了住房按揭貸款市場的高風險,顯示了監(jiān)管層切實加強信貸風險管理的決心。

其次,要完善住房按揭貸款證券化風險防范法律制度。金融資產證券化是近年來我國金融改革與理論研究的熱點。經濟學界廣泛探討了資產證券化的風險,如交易結構風險、信用風險、提前償還風險和利率風險。法學界則重點研究了我國開展資產證券化所面臨的主要法律障礙,如資產支持證券性質界定的模糊性、SPV(特殊目的公司)運作模式所存在的法律問題、“破產隔離”與“真實出售”以及實質性風險轉讓的法律依據等[2]。目前規(guī)范資產證券化的主要法律是2005年央行頒布的《信貸資產證券化試點管理辦法》和中國銀監(jiān)會頒布的《金融機構信貸資產證券化試點監(jiān)督管理辦法》。以上法律對信貸資產業(yè)務的市場準入和風險管理做出了專門規(guī)定,專門設立了“業(yè)務規(guī)則與風險管理”一章,對資產證券化的各個參與主體提出了統(tǒng)一的風險管理要求,強調了金融機構的內部風險隔離和風險揭示問題,要求參與證券化交易的金融機構建立有效的內部風險隔離機制。以上法律屬于部門規(guī)章,法律層次較低,難以解決現存的一些法律問題。應當借鑒國外資產證券化風險防范的經驗教訓,盡快制定專門的金融資產證券化法,處理好外部監(jiān)管和內控制度之間的關系,完善我國資產證券化風險監(jiān)管。

二、加強市場化監(jiān)管,完善金融機構破產法律制度

次貸危機表明,要減少金融機構的道德風險,必須構建完善的市場紀律約束機制,加強市場化監(jiān)管。以存款保險為核心的金融安全網在強調金融安全的同時也加大了金融機構經營上的道德風險。也許激勵結構的最重要的部分是:使所有方都明白,即是管理良好,銀行也可能倒閉,因為銀行業(yè)務涉及風險承擔的問題。而監(jiān)管當局將允許那些償付能力不足的銀行倒閉。不幸的是,監(jiān)管當局不可能做出一個完全可信的、不救助破產銀行的事前承諾,但是,可以建立一個增加承諾難度的體制[3]。新《巴塞爾銀行監(jiān)管委員會銀行監(jiān)管核心原則》也強調監(jiān)管不能夠代替市場約束。

加強市場化監(jiān)管要求構建完善的金融市場準入機制、金融市場行為監(jiān)管機制和金融市場退出機制。必須根除金融領域“不破產、無風險”的傳統(tǒng)觀念,并充分認識到金融破產制度的重要價值和意義:第一,可以有效抑制金融機構的道德風險。第二,存款人的破產觀念轉變必然帶來風險意識的提高,進而自覺對銀行通過“用腳投票”等方式來監(jiān)督銀行的監(jiān)督管理,從而加強市場約束的力量。[4]盡管我國的《商業(yè)銀行法》、《保險法》和《證券法》等法律已經明確規(guī)定商業(yè)銀行、保險公司及證券公司等金融機構是自我經營、自我約束、自擔風險的企業(yè)法人,但是我國的金融市場退出機制尚不完善。2006年制定的《企業(yè)破產法》第134條規(guī)定:“金融機構實施破產的,國務院可以根據本法和其他有關法律的規(guī)定制定實施辦法?！蹦壳?《銀行業(yè)金融機構破產條例》已進入立法進程。它對于完善金融機構破產法律制度,提供銀行經營風險的激勵具有重要意義。一旦危機發(fā)生,它能夠為政府干預危機措施的效果提供威懾力,同時也有利于確定政府干預的合理界限,防止政府過度干預破壞市場約束機制。

三、加強監(jiān)管成本意識,完善金融監(jiān)管協(xié)調機制美國的金融監(jiān)管體制是一種典型的分權型多頭監(jiān)管模式,被稱為傘式監(jiān)管+功能監(jiān)管的體制,實際上是功能監(jiān)管與機構監(jiān)管的混合體,監(jiān)管機構形成橫向和縱向交叉的網狀監(jiān)管格局[5]。這種監(jiān)管體系存在的明顯不足是容易造成重復監(jiān)管或監(jiān)管真空,從而導致金融體系的風險。因此,必須加強金融監(jiān)管機構之間的協(xié)調。1999年《金融服務現代化法案》規(guī)定由美聯(lián)儲作為綜合監(jiān)管的上級機構對金融控股公司進行總體監(jiān)管,其它監(jiān)管機構負責功能性監(jiān)管,OCC、FDIC等監(jiān)管機構負責對銀行進行監(jiān)管,SEC和州保險監(jiān)管機構分別對證券公司和保險公司進行監(jiān)管,即美國在原有分業(yè)監(jiān)管的框架下加強了各金融機構的協(xié)調和綜合。

次貸危機發(fā)生以后,美聯(lián)儲以及美國財政部聯(lián)邦住房局等監(jiān)管機構采取了干預措施,但收效甚微。這引發(fā)了人們對美國金融監(jiān)管體制的反思,最終引發(fā)了美國金融監(jiān)管體制的革命。美國財政部長保爾森2008年3月31日宣布,美國政府將對金融監(jiān)管體制進行全面改革:第一,擴大美國聯(lián)邦儲備委員會的監(jiān)管權限,除監(jiān)管商業(yè)銀行外,還將有權監(jiān)管投資銀行、對沖基金等其他可能給金融體系造成風險的商業(yè)機構。第二,新建“金融審慎管理局”,整合銀行監(jiān)管權。把目前由5個聯(lián)邦機構負責的日常銀行監(jiān)管事務收歸“金融審慎管理局”統(tǒng)一負責。第三,新建“商業(yè)行為監(jiān)管局”,負責規(guī)范商業(yè)活動和保護消費者利益。主要行使目前證券交易委員會和商品期貨交易委員會的職能。此外,還新建了“抵押貸款創(chuàng)設委員會”和“全國保險管理局”,將抵押貸款經紀人和保險業(yè)監(jiān)管權從各州政府分管逐步收歸聯(lián)邦政府統(tǒng)一管理。美國媒體稱,這將是美國自上世紀經濟“大蕭條”以來最大的一次金融監(jiān)管體制改革。

次級按揭貸款債券涉及到銀行、證券和保險等各個金融行業(yè),如保險公司、投資公司甚至養(yǎng)老基金都是次級債的重要投資者。次貸危機的發(fā)生表明美國的金融監(jiān)管機構之間缺乏有效的協(xié)調機制,對投機風險產生了監(jiān)管真空,最終引發(fā)了系統(tǒng)性的金融風險爆發(fā)。此次金融大改革中美聯(lián)儲的監(jiān)管權力進一步擴大,作為“市場穩(wěn)定監(jiān)管者”不僅可以監(jiān)管銀行、金融控股公司,還可以有權監(jiān)管投資銀行、對沖基金等其他可能給金融體系造成風險的商業(yè)機構。這表明其加大了金融監(jiān)管協(xié)調的力度。另外,減少多頭監(jiān)管者,整合金融監(jiān)管機構,為協(xié)調金融監(jiān)管清除了障礙。

美國的經驗教訓警示中國必須加快建立和完善適合本國國情的金融監(jiān)管協(xié)調機制。2003年中國銀監(jiān)會的成立標志著“一行三會”的金融分業(yè)監(jiān)管體制的形成。在混業(yè)經營趨勢下,完善金融監(jiān)管協(xié)調機制也成為我國近年來理論和實踐中的熱點問題。在立法上,《中國人民銀行法》第35條規(guī)定:“中國人民銀行應當和國務院銀行業(yè)監(jiān)督管理機構、國務院其他金融監(jiān)督管理機構建立監(jiān)督管理信息共享機制?！薄躲y行業(yè)監(jiān)督管理法》第6條規(guī)定:“國務院銀行業(yè)監(jiān)督管理機構應當和中國人民銀行、國務院其他金融監(jiān)督管理機構建立監(jiān)督管理信息共享機制?！痹趯嵺`中,2004年6月28日,中國銀監(jiān)會、證監(jiān)會、保監(jiān)會正式公布《三大金融監(jiān)管機構金融監(jiān)管分工合作備忘錄》,以制度形式賦予了監(jiān)管聯(lián)席會議制度:積極協(xié)調配合,避免監(jiān)管真空和重復監(jiān)管的使命。但監(jiān)管聯(lián)席會議制度的實踐效果不盡人意,而且作為重要金融宏觀調控與監(jiān)管主體的中國人民銀行被排除在外。財政部副部長李勇在國際金融論壇第三屆年會上透露,我國正在嘗試建立中央銀行、財政部門和金融監(jiān)管等有關部門之間的金融監(jiān)管協(xié)調機制,以適應金融業(yè)綜合經營發(fā)展趨勢的需要。

另外,我們必須要加強金融監(jiān)管的成本意識。不僅要考慮到新增監(jiān)管機構增加的直接費用以及采取金融監(jiān)管措施的必要費用,還應當考慮這些措施可能導致的市場損失,這是政府監(jiān)管替代市場調節(jié)的一種機會成本。這是我們過去往往容易忽略的。例如我國是否真的需要建立一個凌駕于“一行三會”之上的機構———金融監(jiān)管協(xié)調委員會?還是通過擴大中央銀行的權力賦予其履行金融監(jiān)管協(xié)調的最終職責?這取決于不同監(jiān)管方式之間的成本比較以及邊際監(jiān)管成本與邊際監(jiān)管收益之間的比較。一般而言,金融監(jiān)管協(xié)調的邊際成本小于邊際收益,這是進行金融監(jiān)管協(xié)調的經濟學基礎。增設金融監(jiān)管協(xié)調委員會的成本大于通過擴大中央銀行權力增加的成本,就成本最小化而言,應賦予中央銀行以協(xié)調金融監(jiān)管的最終職責。

四、謹防國際金融風險,加強金融監(jiān)管的國際合作

次貸危機已經演變成自1997年東南亞金融危機以來的一場全球范圍內的金融危機。受損失的不僅是美國的金融機構,歐洲與亞太地區(qū)的金融機構也損失慘重。實際上從遭受沖擊和損失的程度看,歐洲的金融機構遠甚于美國的金融機構,甚至有市場人士認為這一次次按風波實際上主要是由歐洲的金融機構為美國的金融風險埋單[6]。難怪歐洲央行會率先對金融系統(tǒng)注資以增加市場流動性。中國亦有不少金融機構購買了部分涉及次貸的金融產品,如共匯出109億美元資金的銀行系QDII、基金系QDII,近期紛紛遭遇凈值縮水。金融全球化也是金融風險的全球化,國際金融市場的持續(xù)波動會影響人們對國內金融市場的預期,增加國內金融市場的風險。中國金融機構及監(jiān)管層應當謹慎防范國際金融風險,加強對跨境資本流動的監(jiān)管,穩(wěn)步有序地推進金融開放。

為了防范和化解國際金融風險,必須加強金融監(jiān)管的國際合作。金融監(jiān)管國際協(xié)調與合作的機制主要包括信息交換、政策的相互融合、危機管理、確定合作的中介目標以及聯(lián)合行動[5]。如為了控制次貸危機的蔓延,美聯(lián)儲與全球主要國家央行聯(lián)手行動,向金融系統(tǒng)注資,以增強市場的流動性,引發(fā)了全球股市的積極調整。中國已經加入了國際貨幣基金組織、世界銀行、證監(jiān)會國際組織、國際保險監(jiān)督官協(xié)會等國際金融組織,并且與許多國家或地區(qū)簽訂了金融諒解備忘錄,為加強金融監(jiān)管的國際合作奠定了良好的基礎。我們應當善于利用金融監(jiān)管合作機制,獲取信息,了解政策甚至要求就某些具體目標采取聯(lián)合行動以更好地防范和化解國際金融風險。

參考文獻:

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篇7

關鍵詞：新經濟；財務報告；社會責任

人類社會進入到21世紀，科技創(chuàng)新和現代信息技術的發(fā)展，大大促進了生產方式的變更。一場以電子通信及計算機運用等高科技和信息產業(yè)為主要標志的新經濟時代正在全球興起。由于這種新經濟與傳統(tǒng)的“工業(yè)經濟”差異較大，從而使得與傳統(tǒng)工業(yè)經濟相適應的財務報告也暴露出較多的局限性。

一、新經濟的本質

“新經濟”是1996年在美國《商業(yè)周刊》發(fā)表的文章中提出來的。文章指出，“新經濟”是以信息革命和全球化大市場為基礎的經濟，之所以被稱為“新經濟”，原因是這種經濟表現出許多與傳統(tǒng)經濟不一致的現象，傳統(tǒng)的經濟發(fā)展對自然資源有著很強的依賴，而今天經濟的發(fā)展更多地依賴技術、人才、資本；傳統(tǒng)的經濟發(fā)展呈現出明顯的周期性特征，而今天的經濟發(fā)展卻呈現出持續(xù)增長的態(tài)勢。這一切表明，人類社會已進入到一個新的經濟發(fā)展時期。因此，新經濟是一種在社會化大生產的條件下，以知識生產、使用和分配為基礎，以網絡為核心，以創(chuàng)新為主要特征，在全球化的國際環(huán)境中生長的經濟形態(tài)。由此可知，新經濟最大的特點是誕生于傳統(tǒng)經濟，以人為本，體現在生產效率的大幅度提高，是傳統(tǒng)經濟的倍增器，是傳統(tǒng)經濟生產力的提高，是知識經濟。新經濟時代的財務報告應該反映時代的發(fā)展，體現“知識”這一會計要素，將知識納入到會計要素范圍內，并將其納入到會計計量與報告系統(tǒng)中，才能反映時代的特征。新經濟時代，企業(yè)可以通過互聯(lián)網與其他企業(yè)和投資者進行及時的交流與溝通，這種經濟活動的廣域性和信息需求的及時性，對傳統(tǒng)財務報告定期定對象的信息披露方式提出了挑戰(zhàn)。它要求通過更先進的信息交換媒介進行廣泛及時的信息加工與傳遞，網絡技術支持下的財務報告在報告的披露時間上可以從定期式向實時式轉變，可以適時地向報告閱讀者提供信息，而不必在一年或半年定期報告；財務呈報可以從單一的財務數據模式向復合數據模式轉變，同時要求突破傳統(tǒng)的財務報告模式，提供一些不一定用貨幣計量但卻非常有用的信息，為此要改進和擴大信息披露，也終將促進財務報告的多方面和高質量。

二、新經濟對現行財務報告的沖擊

由“資產負債表”、“利潤表”、“現金流量表”構成的現行財務報告三表體系，雖能基本滿足使用者對企業(yè)真實、公允披露會計信息的需要。但新經濟所表現出來的特征也使得現行財務報告體系在諸多方面受到了沖擊。

（一）現行財務報告的前瞻性不強

現行財務報告是在傳統(tǒng)的財務報告基本概念基礎上建立起來的，而傳統(tǒng)的會計假設在現在及未來的環(huán)境下，已經證明是不存在的，至少說是不完全真實的?，F行財務報告所提供的信息一般是在歷史交易基礎上的有關企業(yè)過去的經營情況及其結果的信息，即使現金流量信息也是過去經營的結果，其提供的會計信息大部分滯后，前瞻性不強。所以，就其相關性來說，這種信息與使用者的決策相關性也就較小。再者，現行財務報告過于重視利潤數據，而且利潤還是以權責發(fā)生制為基礎，是實現原則和配比原則基礎上的概念，它是在收入/負債觀念下的會計利潤。所以它并不代表企業(yè)收益的真實情況。

（二）現行財務報告體系不能適應當前經濟發(fā)展的要求，不能很好地提供有價值的信息

一方面會計在將大量的經濟信息轉化為會計信息的復雜過程中，經過初次確認和再確認造成的客觀信息不一定真實；另一方面，現行財務報告將報告重心放在硬性資產上，而對一些前瞻性信息、不確定性信息和有關企業(yè)無形資產的信息則不能準確反映，從而無法滿足信息使用者進行預測的需要。由于在報告中無法得到這些重要信息，投資者不得不轉而尋求其他信息渠道，從而增加了信息搜尋成本和信息風險，進而影響到社會經濟資源的配置。再者，現行財務報告體系不能滿足信息使用者對風險信息和不確定性信息披露的要求。在新經濟下，信息用戶不僅要獲取財務信息，還要獲取非財務信息；不僅要獲取定量信息，還要獲取定性信息；不僅要獲取歷史信息，還要獲取預測信息；不僅要獲取企業(yè)整體信息，還要獲取分部信息。同時，用戶對信息的質量要求更強調信息的相關性、一致性與及時性。財務報告應當從信息使用者的需求出發(fā)，充分披露這些風險信息。但按現行財務報告體系的指標內涵及其計量原則，是無法充分揭示企業(yè)面臨的未來風險和各種不確定性信息的。

（三）現行財務報告不注重社會責任的披露

在現行制度下，企業(yè)通常被短期利益所驅動，往往盡量減少生產成本來追逐較大的經濟利益而不考慮社會利益，也不注重社會責任的披露，甚至逃避社會責任?，F在的社會公眾不僅關注企業(yè)財務責任履行情況，而且也關注企業(yè)在擴大就業(yè)范圍、維護職工利益、參與社會公益活動和保護資源及提高環(huán)境質量等社會責任方面所作的努力和結果。而傳統(tǒng)的財務報告只追求自身經濟利益為目標的各會計主體之間的交易，不能反映主體與社會之間的交易，不能反映企業(yè)進行生產經營活動同時所擔負的社會責任。

（四）從財務報表的方面來看，現在的財務報表也具有較大的對新環(huán)境的不適應性

這些不適應性主要包括：第一，財務報表不能夠反映影響企業(yè)財務狀況和經營成果的因素。如企業(yè)管理人員的素質和管理水平，企業(yè)職工的素質及企業(yè)文化，企業(yè)所需要的原材料的供應及企業(yè)銷售渠道等；第二，只有在極少的情況下，報表上所反映的資產價值能夠代表該資產的未來可實現的凈值；第三，財務報表往往過于重視法律形式，而不是將有關交易或事項的經濟實質作為其計量報告的重點，從而使得它所反映的資產、負債、所有者權益、收入、費用和利潤及損失與經濟現實不相符合；第四，建立在人為確定的一套規(guī)則的基礎上的財務評價指標主觀性強，存在較大的局限性，一方面助長了公司管理者急功近利思想和短期投資行為；另一方面財務評價方法所描述的過去的事項，在信息時代，對指導和評價企業(yè)創(chuàng)造未來價值則捉襟見肘。

三、對現行財務報告改進的設想

從上述論述中，我們可以看到，現行的財務報告已經與變化了的企業(yè)環(huán)境和使用者的信息需要不相適應。但是，與新經濟相適應的財務報告尚沒有最終形成，而且這個形成過程可能要花很多的時間。在此，我們對現行財務報告的改進提出如下設想：

（一）財務報告的目標應多元化

財務報告目標也是隨著環(huán)境的變化而不斷向前發(fā)展的，盡管財務報告目前是以“經濟決策”為目標。但我們相信，將“決策有用性”與“經濟責任”觀點結合起來，可能更符合“新經濟”環(huán)境，而且現在確實有人試圖將這兩者結合起來，認為這兩個方面均應作為財務報告的目標。因此，我們認為財務報告的目標不應是單一的，“決策有用性”與“經濟責任”并不是矛盾的，實質上是統(tǒng)一的。因為，如果決策離開了對企業(yè)管理當局或資源的受托者的經營責任的評價，那么，我們相信決策也容易失去意義。

（二）現行財務報告應擴大揭示范圍，力求做到充分披露

現行財務報告應擴大揭示范圍，不僅要披露財務信息、定量信息、確定性信息和企業(yè)整體信息，而且要盡可能地多披露非財務信息、定性信息、不確定信息和企業(yè)分部信息，使信息使用者能對企業(yè)生產經營狀況有個全面、透徹的了解，并據此做出正確決策。主要體現在未來財務報告應重視對衍生金融工具所產生的收益和風險信息的披露。衍生金融工具可能會引起企業(yè)未來財務狀況、贏利能力的劇烈變動，如不對這些信息加以披露，就有可能導致財務報告使用者在投資和信貸決策方面發(fā)生失誤。在新經濟環(huán)境下，仍把信息披露重點放在實物資產上存在著很大局限性，因為實物性資產價值量的大小與企業(yè)創(chuàng)造未來現金流量的能力之間的相關性在減弱。在新經濟時代，以知識為基礎的人力資源和無形資產日益成為企業(yè)未來現金流量與企業(yè)市場價值的關鍵所在，財務報告應提供更多的關于企業(yè)無形資產和人力資源的財務信息，突出知識資本的重要性。

（三）財務報告的種類應增加

為了更好地披露會計信息，更能夠滿足信息使用者的需要，新經濟環(huán)境下的財務報告的種類也應增加，概括起來，可能會有如下幾種：

1.實時報告系統(tǒng)。現行財務報告是根據持續(xù)經營和會計分期假設，按年、月進行編制的。這種報告在經濟生活較為穩(wěn)定的情況下，對決策者是有用的，據此他們可以大致準確地預測企業(yè)下一年甚至以后幾年的財務狀況。但在產品生命周期縮短、企業(yè)經營活動不確定性增強的經濟環(huán)境下，會計信息的決策有用期大大縮短了。隨著信息技術的發(fā)展和計算機網絡的應用，企業(yè)將有可能根據經濟業(yè)務的發(fā)展情況對財務信息進行實時計量。實時呈報要求提供與各種決策模型相關的經濟事項信息，由使用者從中選擇自己感興趣的信息輸入自己的決策模型，數據的收集和評價標準由使用者自行決定，避免會計主體對數據的武斷加工。因此，應在保留現行定期報告模式的同時，利用現代信息技術提供實時報告，隨時產生不同期間的會計報表，使企業(yè)外部人員適時得到企業(yè)動態(tài)的財務與非財務信息。

2.簡化型報告。簡化財務報告是一種差別報告，它是根據不同的使用者提供不同的財務報告。就其內容來說，一般包括壓縮后的財務報表和財務評價，而不包括附注等內容。因此，簡化型報告實際上是一份財務報告摘要，它起到了財務報告導讀的作用。

3.編制預測財務報告。會計信息的相關性是非常重要的。在經濟環(huán)境飛速變化的時代，人們不可能直接用過去的財務報告推測企業(yè)未來，這就要求企業(yè)提供預測性信息，諸如企業(yè)投資、產品市場占有率、新產品開發(fā)等方面的信息；從而為財務報告使用者預測企業(yè)未來價值趨勢提供有用的信息服務。隨著我國資本市場的發(fā)展和完善，投資者和潛在投資者都急需了解企業(yè)未來的經營發(fā)展，要求得到有關企業(yè)未來的預測信息。根據前瞻預測信息，管理當局應根據經營環(huán)境的變化情況，對企業(yè)未來的財務狀況、經營成果、現金流動做出預測。但投資者僅根據現行財務報表中的歷史信息已不足以預測企業(yè)的未來，也不可能簡單地用反映企業(yè)過去經營成果的財務報告去推論企業(yè)的未來。同時，由于報表使用者自身的經驗、技術和對企業(yè)的了解程度上存在的不足，致使其無法對企業(yè)的未來情況做出合理的預計。因此可根據有關資料編制上年、本年和下年三欄結構的預測“資產負債表”、“預測利潤表”和“預測現金流量表”，披露有關的預測信息。并在表外盡可能詳細地披露與預測企業(yè)未來價值相關的一些信息，如企業(yè)投資、產品市場占有率、材料成本升降、新產品開發(fā)等方面的信息，為財務報告使用者預測企業(yè)未來價值趨勢提供有用的信息服務。

（四）編制社會責任報告

企業(yè)只有通過社會效益的實現才能更好地實現其經濟效益目標。在社會主義市場經濟中，企業(yè)的社會責任受到公眾的極大關注。企業(yè)經營成功與否，不僅有賴于其財務狀況的優(yōu)劣和贏利能力的大小，而且在很大程度上依賴于企業(yè)在公眾心目中的形象。在財務報告中應當增加有關企業(yè)污染環(huán)境的狀況和治理污染的資料、綠化情況以及對整個社會貢獻等信息，這樣有利于整個社會維護生態(tài)平衡，并保持經濟的可持續(xù)發(fā)展，促使企業(yè)更好地履行社會責任，樹立良好的企業(yè)形象。因此，投資者在關注企業(yè)財務狀況和贏利水平的同時，還應重視企業(yè)在履行社會責任方面所作的努力和取得的成果。編制社會責任報告可以滿足信息使用者的要求。有利于社會對企業(yè)的監(jiān)督，協(xié)調勞資雙方、企業(yè)與社會之間的關系，化解利益分配中的矛盾。同時可以了解企業(yè)對社會的真實貢獻，有利于國家科學地制訂宏觀決策，以促進經濟的發(fā)展。

有關社會責任報告的編制，不同國家披露的要求和內容也不相同。但有關社會責任最主要的方面應包括：教育、醫(yī)療衛(wèi)生、公益事業(yè)、職工就業(yè)和培訓、職工勞動保護和休養(yǎng)、資源環(huán)境的保護以及城市的改造和開發(fā)等。我國企業(yè)的實務中可以通過其他財務報告或以單獨的社會責任報告形式對外披露。

篇8

一、 正直的個性與心性：俠義精神的內核

李毅是劇中的第一男主角，也同時擔負著俠義文化的核心內涵。李毅在劇中一出場便充滿了俠客所具備的各種特點。

高超的武藝是李毅留給我們的最初印象。作為錦衣衛(wèi)的中流砥柱，他的武功第一次得到展示是出于皇宮兩重勢力的內斗，即錦衣衛(wèi)和東昌特務。由于當時明成祖朱棣的身體已經病入膏肓，所以宮中大臣只好通過借助喇嘛作法來為皇帝祈福延年。明成祖將護送喇嘛從抵達京城的任務分配給了錦衣衛(wèi)，而錦衣衛(wèi)指揮使紀綱出于信任，將這一任務交給李毅負責。由于東廠與錦衣衛(wèi)處于互相掣肘的狀態(tài)，所以李毅在護送大喇嘛的途中不斷遭受著東廠的暗算與追殺，就在這一系列的斗爭活動中，李毅的高強武功得到了全方位的展示。他不僅用敵人的弓箭使敵人死去，還將大喇嘛的女弟子安全護送到了京城，終于完成了紀綱交給他的任務。沒有李毅的高強武功，這一任務勢必會受到東廠的極端打擊，從而以失敗告終。

讓人刮目相看的是，李毅不僅具有高超武藝，還有一顆忠君愛國之心。忠君愛國一直就是中國俠義文化的核心精神，這一點在余英時先生的《俠文化的發(fā)展》一文中已經得到了非常深刻又精煉的闡釋和論證。[1]劇中的李毅也是這樣的一位俠客。當紀綱暗地里將大喇嘛偷運到京城之時，李毅本來不知道其中是暗藏著陰謀的。但是，當他終于知道原來他心心念念保護的大喇嘛只是一個替身時，他又很難抑制住自己的失望之情。因為他愛惜自己的弟兄，他不想讓自己的弟兄們?yōu)榱艘粋€不明不白的保護對象而喪失生命。但事實卻是無情的，他的一班弟兄的確是在保護喇嘛替身之時而命喪黃泉，雖然他們根本不知自己為何而死。事情發(fā)展在一般人的身上，他們必定會心生怨氣。但是李毅作為劇中著力塑造的俠義形象，并沒有去怨天怨地。只是在慨嘆了自己兄弟冤死的事實以后，仍然以錦衣衛(wèi)忠君愛國的使命來勉勵自己。作為一部歷史題材的電影，導演安排了一段回想，即李毅出任錦衣衛(wèi)之前，內閣大學士解縉對他的諄諄教導。正是解縉的一番話，才堅定了李毅忠君愛國的決心。也正是這一點，才使得李毅的俠客形象更加豐滿。

當然，李毅也有俠骨柔情的一面。在李毅轉入回想的一刻，情節(jié)突然向情感片的方向發(fā)展。因為在這段回憶中，李毅一生鐘愛的女主角出現了，她便是解縉的養(yǎng)女小瑩。離別之際，小瑩將自己最心愛的玉石送給了李毅，并希望李毅能夠在工作閑暇之際常?；亟飧c自己團聚。所以不管現實有多么殘酷和無情，李毅總是能在獨處之時，將那塊圓圓的玉石拿在手中把玩，仿佛小瑩就在自己身邊。中國俠義小說中常常塑造英雄美人的情節(jié)，仿佛所有的美人都是為英雄而生。《大明錦衣衛(wèi)》通過李毅和小瑩的設置，也繼承了俠義文化的這一組成元素。但二人的愛情，又包含了很多現代色彩，例如，在沒有父母之命和媒妁之言的情況下私定終身，這又表現出該影片對于俠文化的現代闡釋。正是在這樣的情節(jié)安排中，我們才可以發(fā)掘導演與編劇的匠心獨運，也正是在這樣的情節(jié)里，我們才欣喜地發(fā)現暗淡許久的俠義文化并沒有喪失其生命力，而是不斷地努力與現代社會接軌，終于在影片中實現了鳳凰涅磐和浴火重生。

二、 敢于擔當的品質：俠義精神的重要元素

小瑩是影片中花費了很多精力去塑造的女主角。在整部影片中，如果說李毅擔負的是偏陽剛的俠義精神的話，那么小瑩所表現的則是重于陰柔的俠義文化。小瑩和李毅在劇中是以青梅竹馬的情侶身份出現的，所以在劇中所表現出的俠義文化也是互補的。

篇9

論文關鍵詞：金融危機；全球經濟；國際貿易；國際貸幣

一、全球經濟逐步復蘇，但時間漫長

就目前的態(tài)勢來看，金融危機后的全球經濟正在逐步走向復蘇，但是由于受到諸多不確定性因素的影響，其要完全復蘇所需的時間將會是十分漫長的。首先，由于銀行等金融機構的資本金在本次金融危機中遭受了巨大的損失，因此會在很大程度上造成其自身流動資金短缺或償付能力不足的現象；而另一方面，由于在本次金融危機中銀行等金融機構剝離了大量的呆賬、壞賬等不良資產，因此急需重新注入大量的資金以彌補其虧空。其次，全球經濟的復蘇還會受到其他不利因素的影響，例如美元的貶值、經濟的失衡及失業(yè)率的攀升等等；美元的貶值極有可能造成在實體經濟或金融市場中出現新的泡沫，嚴重影響了經濟或市場的穩(wěn)定性；而金融危機所造成的經濟失衡會影響全球經濟復蘇的速度，其要達到再平衡的態(tài)勢又需經一個不斷調整的過程才能得以實現；此外，失業(yè)率的攀升、就業(yè)壓力的增大等非經濟因素則會從另一角度制約和干擾全球經濟復蘇的過程。

除去上述所提到的不利因素，諸多有利的因素將從正面推動全球經濟的復蘇，而且從目前的態(tài)勢來看，其形勢還是比較樂觀的。首先，針對于日益嚴重的金融危機，各國都相繼出臺了一系列積極的財政、貨幣政策及措施，這對刺激經濟的不斷增長、恢復當前的市場信心、扭轉經濟的下滑態(tài)勢、促進經濟的快速復蘇發(fā)揮了極其重要的作用。例如我國為了應對本次金融危機，刺激本國經濟的增長，從國家財政上對交通基礎設施建設領域進行了巨額的投資，并對其他領域也加大了其投入的力度，積極培育未來新的經濟增長點，這些政策或措施都將大大的推進全球經濟復蘇的進程，促進全球經濟的增長。其次，科技的創(chuàng)新、技術的進步所帶來的勞動生產率和資源配置效率的提高，也將從很大程度上促進全球經濟加快復蘇，在長期內會決定全球經濟增長的總趨勢。因此可見，在上述有利因素的作用下，后金融危機時代的全球經濟仍將會在整體上實現復蘇，但需經過一個非常漫長的時期。

二、經濟增長模式調整，產業(yè)轉移加速

從另一角度來說，本次金融危機的爆發(fā)實質上是對早先全球經濟增長模式的一次強制性的調整，其調整的原因是該模式無法維持全球經濟的持續(xù)曾長；經過這次強制性的調整，可以使全球經濟重新回到再增長的良性循環(huán)之中，但其調整的成本卻是極其高昂的，導致了全球經濟的一次重大衰退。

為此，從全球經濟發(fā)展的整體角度出發(fā)，必須對早先全球經濟的增長模式進行一次根本性的調整，例如發(fā)達國家必須適當提高存款準備金率，遏制超前和過度消費，減少自身的資產負債率，執(zhí)行穩(wěn)健的財政和貨幣政策等等；而發(fā)展中國家則需重新調整以出口為導向的經濟增長模式，擴大內需，刺激?肖費，以實現從內部對經濟增長的促進或拉動，防止因外部不穩(wěn)定性所導致的經濟增長乏力。

經過本次金融危機，全球產業(yè)將加快向具有低成本、市場潛力大等優(yōu)勢的發(fā)展中國家或其他新興市場轉移的速度，并在此基礎上盡早實現對產業(yè)的轉型或升級，以應對金融危機所帶來的不利影響，實現全球經濟的早日復蘇以及進一步的發(fā)展。首先，新能源和環(huán)保節(jié)能產業(yè)有望引領全球產業(yè)的轉型和升級；在本次金融危機過后，西方許多發(fā)達國家紛紛加大了其在新能源和環(huán)保節(jié)能等領域的技術研發(fā)投人力度，努力推動其向產業(yè)化方向發(fā)展，并以此來引領全球產業(yè)結構的再調整，使其拉動新一輪的全球經濟增長。其次，作為全球經濟的主要載體，西方發(fā)達國家在今后很長一段時期內仍將在技術創(chuàng)新、高新技術產業(yè)發(fā)展和國際分工中處于領先地位，其在大力發(fā)展新能源、環(huán)保節(jié)能等綠色產業(yè)和運用低碳技術改造提升傳統(tǒng)產業(yè)的同時，仍將繼續(xù)發(fā)展金融、保險、信息、科技、法律、咨詢等現代服務業(yè)，并會在很長一段時間內保持優(yōu)勢。由此可見，全球產業(yè)轉移將呈現出多層次、多梯度和多向性，橫向與縱向相互交融，從而形成更加復雜的全球產業(yè)格局。

三、國際貿易投資加速，但受保護主義制約

隨著全球經濟逐漸走向復蘇，全球范圍內的貿易投資將會再次活躍，并從很大程度上推動全球經濟加快復蘇。首先，全球產業(yè)轉移將在更廣范圍、更大規(guī)模和更深層次上進行，從而大大推動了國際貿易的發(fā)展，并且拉動了全球范圍內相關服務業(yè)的增長，創(chuàng)造出了愈來愈多的就業(yè)機會。其次，國際貿易投資的加速還會對區(qū)域經濟合作和區(qū)域經濟一體化的建立和完善起到一定的促進作用，在區(qū)域內其產品、資金、技術、人員等要素的流動會更加便捷，其區(qū)域內的貿易和投資會有很大的發(fā)展?jié)摿蚩臻g。最后，新能源、環(huán)保節(jié)能等綠色產業(yè)的迅速發(fā)展，也會帶動國際貿易投資的發(fā)展，從而創(chuàng)造出對綠色產品、環(huán)保節(jié)能技術及設備的更多需求，拉動全球經濟和市場的復蘇。

但是，在全球經濟復蘇的過程中，各國由于大多是從自身角度出發(fā)，為加快本國經濟的復蘇，將采取一些對本國經濟或市場的保護主義政策及措施，這對于國際貿易的發(fā)展起到了一定的制約作用。首先，西方發(fā)達國家為了盡快恢復經濟，保持經濟的平衡，將調高存款準備金率、減少超前消費、擴大國內需求、降低進口需求，因此這對于包括中國在內的發(fā)展中國家出口的增長尤為不利，從而在一定程度上限制了國際貿易投資的發(fā)展。其次，金融危機所帶來的就業(yè)壓力增大的現象，也將會對西方發(fā)達國家?guī)硪欢ǖ臎_擊，其必然會采取相關保護主義措施，恢復就業(yè)市場，降低失業(yè)率。最后，為了應對金融危機所帶來的企業(yè)破產率的增加，各國必然會采取相關保護主義措施，通過設置相關障礙防止過多的本國企業(yè)被兼并或控制，盡力降低其投資或兼并活動給本國經濟所帶來的長期不利影響，從而弱化了國際資本市場的流動性，限制了國際性投資活動的發(fā)展。

四、國際貨幣體系出現新變化。但仍將以美元為主

篇10

41.（12分）閱讀材料，回答問題。

材料：“沖擊—反應”曾是國內外史學界解釋中國近代歷史的模式之一。其主要觀點為中國社會存在巨大惰性，缺乏突破傳統(tǒng)框架的內部動力；從19世紀中期開始，西方的沖擊促使中國發(fā)生劇烈變化。有人據此圖示中國近代歷史變遷（見圖10）。

根據材料并結合所學知識，評析“沖擊—反應”模式。

（要求：對該模式贊成、反對或另有觀點均可，觀點明確；運用材料中的史實進行評析，史論結合。）

為了準確把握學生的學習狀況，更好地備戰(zhàn)2013年的高考，2012年6月底，筆者組織了淮北市四所省示范高中即將升入高三的學生共199人進行了模擬測試。為了保證測試效果，盡量縮小和高考實戰(zhàn)之間的誤差，雖然筆者選擇了各校基礎知識較為扎實的文科實驗班學生作為測試對象，但測試暴露出來的問題依然令筆者大跌眼鏡。

命題者選取了涉及中國近代史研究的范式問題，以學術視野俯瞰高中課程內容，在總結中國人追求現代化歷程中經驗教訓的基礎上，引導學生思考在當今全球化的歷史背景下，中國該如何應對世界的挑戰(zhàn)。命題者希望出現“百花齊放、百家爭鳴”的局面，希望看到有創(chuàng)意且論證嚴密的觀點，進而以此引領中學歷史教學的發(fā)展方向。但學生答題的現實和命題者預設的理想之間存在著不小的反差，折射出存在于中學歷史教學現實中的偏差。

問題1：199人中，沒有一個人選擇“另有觀點”，沒有一個人能夠提出與“沖擊—反應”模式不同的中國近代史的解釋模式。（當然，這可能在一定程度上受限于題目中的“運用材料中的史實”）

問題2：23人明確表示反對“沖擊—反應”模式（15人），或認為該模式觀點片面（8人），占總人數的11.5%。這其中只有10人能給出反對的理由，占總人數的5%。但理由無一例外都是干巴巴的一條：“外因決定論”的錯誤。至于其他解釋，如“西方中心論”“邏輯論證上的矛盾性”“預設前提”等等，無一人涉及。

問題3：選擇贊成“沖擊—反應”模式的，占總人數的88.5%，但在如何“運用材料中的史實進行評析，史論結合”方面漏洞百出。具體表現以下幾點：

（1）簡單抄題，不會評析?；緵]有什么評論，更甭提“評析”了。既沒有從政治、經濟、思想等角度對比分析近代西方文明的先進性和近代中國文明的落后性，也沒有從“器物—制度—文化”被逐次認識的角度深入分析西方的沖擊怎樣促進中國“向西方學習”的深化。

（2）有史實無觀點。部分學生自始至終未能清晰表明自己的觀點，含糊其辭，羅列史實，甚至沒有觀點，對題目中要求的“觀點明確”把握不夠。不能充分提煉與運用材料所提供的答題信息，絕大部分同學都只是根據圖片的提示，把“沖擊”和“反應”中的史實一一對應起來，把圖示中的重大事件用文字再重新描述一遍，依次羅列五次“西方的沖擊”所導致的“中國的反應”。

（3）有觀點，但缺乏史實支撐，而且有的觀點明顯偏離材料本意。

（4）史實與觀點明顯不符，分明是反對這種模式，但史實論證都是突出西方沖擊的作用。

（5）缺乏思維力度。僅僅滿足于完成觀點到史實的羅列或做出平行的結論，對該模式的深層內涵理解不夠，缺乏思辨精神，缺乏論證的理論高度。①

為什么會出現這種理想與現實兩張皮的現象呢？是教學出現偏差？學生基礎太差？老師引導不夠？還是命題者過高估計了中學歷史教學的水平？弄清問題的緣由方能有的放矢地解決問題。經過認真思考，筆者認為原因有三。

1.缺乏學術背景，無法做到高屋建瓴

為什么199名學生中沒有一個人能夠提出與“沖擊—反應”模式不同的解釋模式呢？為什么學生反對“沖擊—反應”模式的理由僅能列出一條“忽視了內因的決定作用”呢？為什么學生不敢清晰表明自己的觀點，含糊其辭呢？筆者認為，主要原因是在平時的歷史教學中，重材料訓練，輕史觀培養(yǎng)。師生缺乏學術背景，無法做到高屋建瓴，遇到超出教材范圍帶有學術性的問題，只能平視或仰視。在平時授課和高三復習時，中學歷史教師雖然會用“沖擊—反應”模式解讀中國近代史，也對“近代化史觀”與“革命史觀”有所了解，但有多少人做過系統(tǒng)的學術梳理呢？有多少人知道“西方研究中國近代史的三種模式：‘沖擊—回應’‘傳統(tǒng)—近代’和‘帝國主義模式’”？②有多少人知道“20世紀以來，海內外對于中國近代史的研究主要有三種話語模式：一是‘沖擊—反應’模式……二是‘侵略—革命’模式……三是‘早期啟蒙’模式”？③有多少人知道“費正清‘西方中心論’的觀點在70年代以后受到批判，被美國另一中國史專家柯文的‘中國中心觀’所代替”？④有多少人知道“費正清‘沖擊—反應’模式的局限性在于‘西方中心論’‘邏輯論證上的矛盾性’‘過分強調文化因素’‘預設前提’”？⑤……即使有人知道，又有多少老師認為為了應對高考，需要向學生粗線條地介紹“中國近代史的解釋模式”？即使老師偶有涉及，又有多少學生真正用心去記、去想、去思考？

有不少人反映這道題“超綱”了，其實，高考并不要求中學歷史教師進行深入細致的學術研究，只是要求中學歷史教師了解基本的學術動態(tài)；高考試題也無意深究考生的學術觀點，而更在意其是否能自圓其說?！墩n程標準》就特別強調，要“學會從不同角度認識歷史發(fā)展中全局與局部的關系，辯證地認識歷史與現實、中國與世界的內在聯(lián)系；培養(yǎng)從不同視角發(fā)現、分析和解決問題的能力”。①這道運用史料創(chuàng)設情境的小論文題，真正凸顯了對學生探究能力和創(chuàng)新意識的考查，讓學生在考試中充分體現主體性和建構性，是對新課程理念的最好的詮釋。既與高中課程方案相吻合，又符合高中歷史課程設計的基本思路。不僅沒有“超綱”，而且正是踐行了《考試說明》強調的思想。②對照《考試說明》，反思一下我們的高三歷史教學，是不是眼界太窄了，過于功利了，只顧就題論題了？！

2.囿于教材體系，沒有做到“用教材教”

為什么高達88.4%的同學選擇贊成“沖擊—反應”模式呢？從教材本身來說，這是再自然不過的事情了！因為教材就是按“沖擊—反應”模式編的，教師就是按“沖擊—反應”模式教的，學生就是按“沖擊—反應”模式學的。例如岳麓版必修二第二單元的標題是“工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊”，下設“第7課新航路的開辟、第8課歐洲的殖民擴張與掠奪、第9課改變世界的工業(yè)革命、第10課近代中國社會經濟結構的變動、第11課民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展、第12課新潮沖擊下的社會生活、第13課交通與通訊的變化”，非常系統(tǒng)地勾畫出第一次工業(yè)革命后中西歷史的發(fā)展脈絡，非常直接地將近代中國社會經濟的變化納入西方工業(yè)文明崛起的沖擊之中，非常清晰地印證了“沖擊—反應”模式。再如，從二戰(zhàn)后一直到60年代末，費正清的“沖擊—反應”模式差不多成為美國研究中國近代史的主流，大多數研究中國近代史的專家學者們都把作為近代中國的起點。這種劃分表明這樣一個觀點，即“中國近代的革命肇始于中國跟西方的接觸。西方對中國的武力侵略，西方思想和現代技術的輸入是這場革命的原動力”。③因為“沖擊—反應”模式強調的是西方之“沖擊”的決定性作用，所以只能把作為中國近代史的開端。④以教材為依托，中學歷史教師對中國近代史的基本傳授模式是：外部沖擊導致內部變化（破壞性的變化和建設性的變化），導致中國人民的抗爭與探索。學生高中三年都是在這種教材體系和話語體系的熏陶下成長的，所以對于“沖擊—反應”模式，他們很難提出反對意見，更遑論“另有觀點”了。平時老師在指導學生復習時，都只是依賴于所使用的教材版本，拘泥于教材的表述，只是“教教材”，而不是“用教材教”，沒有在課程標準的指導下，把教材轉化為學習材料，訓練學生多角度地看問題，培養(yǎng)學生“論從史出，史論結合”，怎能指望學生在考場上面對新材料、新情境、新視角一飛沖天、一鳴驚人呢？正如安徽省歷史教研員徐貴亮老師所言：“奉歷史教科書為圭臬，對教材知識、結論的固化與墨守，對教材以外史識、史料、史論和史觀的視而不見，不僅不利于歷史教師本身的專業(yè)發(fā)展，對學生知識觀、歷史思維和視野的開放與拓展也是極為不利的。”⑤

3.思維能力不足，難于做到創(chuàng)新發(fā)展

本題的答題要求是“評析”，即分析和評論?！胺治觥笔前岩患虑?、一種現象、一個概念分成較簡單的組成部分，找出這些部分的本質屬性和彼此之間的關系?！霸u論”是指批評或議論?！霸u析”本是帶有總結性的認識，是分析持這種觀點的原因和實質。但很多學生的回答卻有史無論，僅僅羅列了某個方面的史實，沒有用史實去說明自己的觀點，沒有將史實和觀點之間建立聯(lián)系，沒有做到史論結合，甚至是毫無根據地亂發(fā)議論。不能把對問題的認識上升到抽象的理論認識層次，不能從理論上分析為什么持某一觀點，以及這一觀點的本質特點是什么。限于知識背景和答題能力，學生對“沖擊—反應”這一模式唯有迎合，難以突破。只能就事論事，很難做出命題者所期望的有創(chuàng)意的分析、評論。

歷史思維既要有證據，又講究邏輯。沒有邏輯的思維必然是混亂的。①要把證據邏輯化地表達出來，需要平時有目的地進行“論從史出，史論結合”的歷史學習基本方法的訓練。進行這方面訓練的一個基本前提是，根據材料分析得出結論，而不是圍繞結論附會材料。但是，在日常的歷史教學中，脫離材料抽象分析的現象比比皆是，教師分析得“頭頭是道”，學生則聽得“一頭霧水”，還美其名曰：培養(yǎng)思維能力。其結果，除了給學生又生硬地傳授了一個結論，再次增加學生的記憶負擔之外，別無所獲。②

作為中學歷史教師，面對高考命題改革，我們所能做的應當是盡快適應而非單純抱怨。重視高考就應該研究高考試題，從優(yōu)秀的高考試題中，領悟命題者在教學方面的引領意圖，從中分析教學的差距，從而改進自己的教學，提高教學質量。

1.加強史觀教學，關注學術動態(tài)

隨著新課程的實施，從高考全國卷命題到地方自主命題都很重視聯(lián)系史學研究的新成果和學術觀點的新變化，以此為命題素材，給學生以廣闊的思維空間，鼓勵學生獨立思考，多角度、多層次、全方位地分析問題，以考查其歷史思維能力和探究歷史問題的能力。但與此形成強烈反差的是，目前的中學歷史教學，雖然引進了史觀，但基本上是蜻蜓點水，浮光掠影的。而且因編撰工作客觀性因素的制約，教科書的觀點難免存在著滯后性，因此，關注史學研究的新成果應該成為新課程背景下高中歷史教師的必修課。教師在備課時應充分利用教學雜志、專業(yè)圖書、互聯(lián)網等，搜索有關特定歷史主題的研究資料，了解學術界對這一問題的認識，并將其適時運用到課堂教學之中。當然，這并不意味著命題改革的導向是迫使中學歷史教師大量補充學術資料，加重學生的學習負擔，而是強調引導學生學會從不同的視角全面解讀歷史。

2.勤于閱讀思考，完善知識結構

如何應對層出不窮的高考新題型？怎樣了解日新月異的學術成果？如何適應不斷發(fā)展的教學實際？除閱讀外別無他途。只有通過閱讀，才能主動吸收新的史學研究成果，并將這些新成果合理地運用到自己的教學與復習備考中來。③閱讀有助于舊知識的更新，有利于學術視野的開闊，有益于理解力的提高，使知識結構更趨合理。讀書的廣度決定人生的跨度，讀書的深度決定人生的力度，讀書的厚度決定教學的高度。不會閱讀的學生，是沒有潛力的學生；而不愛讀書的老師，也是沒有希望的老師。面對高考命題改革，中學歷史教師必須樹立終身學習的觀念，廣泛閱讀，厚積薄發(fā)。

3.訓練思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

高達88.4%的同學選擇贊成“沖擊—反應”模式也說明平時的教學限制了學生的思維，中學歷史教師沒有充分做到帶領學生從不同的角度去分析歷史問題，學生面對新情境、新問題束手無策?？v觀近年來新課程高考一些歷史試題的材料或結論，常有突破教材束縛、質疑教材觀點的情況，要求考生運用所學知識對其進行解釋或說明，這代表著高考歷史命題的趨向。已逝的過去無法“如實再現”，歷史只能透過史料證據來重新建構。因此，所有的歷史在本質上都是對過去的一種解釋。教師的教學是一種解釋，教科書的表述也是一種解釋。研究者所處的立場不同，也會得出不同的結論；時代背景與學識水平的差異，也會影響到同一個人對同一個歷史問題的評價。④新課程改革提出的“探究學習”，就是要讓學生“善于從不同的角度發(fā)現問題，積極探索解決問題的方法”。①因此，課堂上要求學生記憶的應該是那些基本史實，而不應當是歷史認識。中學歷史教師應當積極引導學生對歷史問題進行多角度的分析與理解，教師不應當只是知識的灌輸者，而應當是問題探究的引導者和方法的指導者，注重對學生歷史思維能力的培養(yǎng)。就學生而言，要改變過分依賴教師和被動接受的學習方式，要積極思考、分析歷史知識，特別是要積極參加研究性學習，培養(yǎng)探究問題的能力，在探究、解決問題的過程中做到史論結合，做到在歷史思維中的邏輯推理有史實依據。要以問題為主線，強化學生的思維訓練，教會學生整理思路，注意思維的層次性、邏輯性和整體性。②

4.練習歷史論文，學會論證問題

《考試說明》對考試的內容作了概括性的描述，它特別強調要“考查學科素養(yǎng)和學習潛力，注重考查在科學歷史觀指導下運用學科思維和學科方法分析問題、解決問題的能力”。③其實，這就是對小論文題型所作的提示。歷史小論文的特點是用史實論證，有論點、有論據是小論文的基本思路。④獲取試題提供的信息，對試題信息的認識、理解和把握是解答小論文試題的前提條件。獲取和解讀試題信息就是全面、準確地理解試題所呈現的圖文內容和命題意圖。首先要讀懂試題探究的學術問題的范圍，即依據試題提煉出一個完整的歷史事物或歷史現象；其次要讀懂設問的角度；最后是解讀試題的要 求。在具體的習題訓練中，要注意避免將開放性的小論文試題當作列舉題解答，只會羅列史實，不會表達觀點；要通過不斷變換材料、變換視角練習“小論文”這種題型，樹立信心，把已有知識靈活應用，形成一家之言，言之成理，把觀點進行提高和升華。要注意做到答題思路清晰，層次分明，文字通順，邏輯性強。在表達過程中要“論從史出”“史論結合”，將自己的思考融入文字中，做到論點鮮明、論據充分、論述有力。

一石激起千層浪，如果真能像第41題的“沖擊—反應”模式那樣，高考命題的“沖擊”導致中學歷史教學的連鎖“反應”，引導中學歷史教師加強史觀教學，關注學術動態(tài)；勤于閱讀思考，完善知識結構；訓練思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，引領中學歷史教學改革進一步深入，那真是中學歷史教學界的幸事！

【作者簡介】趙劍峰，男，1969年生，中學特級教師，安徽省淮北市實驗高級中學歷史教師。

李廣元，男，1971年生，中學歷史高級教師，安徽省淮北市濉溪中學歷史教師。