導語：如何才能寫好一篇化學系畢業(yè)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1資料與方法

1.1調(diào)查對象

2010級昆明醫(yī)科大學臨床藥學專業(yè)已完成實習的本科畢業(yè)生，其中男生16名，女生26名．

1.2調(diào)查內(nèi)容

（1）實習生對實習內(nèi)容安排合理性的調(diào)查；（2）學生對指導教師實習指導的評價．

1.3調(diào)查方法

自行設計調(diào)查問卷，在集中發(fā)放調(diào)查問卷后，采用不記名問卷調(diào)查法，由畢業(yè)實習生完全自愿填寫，共發(fā)放42份調(diào)查問卷，回收有效問卷41份，有效率為97.62%．

1.4數(shù)據(jù)處理

采用SPSS軟件包統(tǒng)計分析，統(tǒng)計分析主要為統(tǒng)計描述和秩和檢驗．

2結果

2.1學生對實習計劃中相關內(nèi)容的評價

調(diào)查結果顯示，認為有4周在藥房實習時間太短的學生占到63.41%，認為有18周在臨床藥學科（室）實習時間太短的占到58.24%；針對在實習期間需完成的考核工作量，41.46%的學生認為完成4份藥歷數(shù)量太多，希望能減少；針對學生下臨床時間，僅有7.32%的學生認為可按照實綱要求每周4.5d下臨床．此外，學生希望匯報文獻閱讀報告次數(shù)為2次的占到60.98%，希望自己主持病例討論次數(shù)在2次及以上的學生占到95.12%，78.05%的學生希望僅組織1次理論考試。

2.2學生對指導教師實習指導的評價

調(diào)查結果顯示，認為在藥房實習期間，指導老師認真負責的學生占到48.78%，認為在臨床藥學科（室）實習期間，指導老師認真負責的學生占到92.68%，經(jīng)χ2檢驗，學生對于在不同實習部門指導評價的比較差異有統(tǒng)計學意義，認為在臨床藥學科（室）實習期間，指導老師更認真負責（P＜0.05），見表2．

3討論

3.1學生對實綱相關內(nèi)容的評價

臨床藥學是應用型學科，實習不只對藥物方面的實習，而更偏重于到臨床實踐[2]，當前全國各高校都在探索適合臨床藥學專業(yè)的實習模式[3-5]．昆明醫(yī)科大學根據(jù)臨床藥學專業(yè)特色，參照衛(wèi)生部臨床藥師規(guī)范化培訓模式，結合實習時間，初步制定了實習模式及實習教學大綱．實綱要求學生在藥房實習4周，在臨床藥學科（室）實習18周，但就調(diào)查結果來看，一半以上的學生都認為實習時間太短，分析原因主要是因為實習時間與學生考研、擇業(yè)的時間相沖突，分散了學生精力，不能全身心的投入到實習中去，但又要完成實綱所要求的各種實習內(nèi)容，所以感覺實習時間太短，針對這種情況，可盡量調(diào)整學生的實習時間不與考研時間及找工作時間相沖突．在臨床藥學科（室）實習期間，藥歷的書寫、文獻閱讀、病例討論及用藥指導內(nèi)容的實習對于學生來說是非常重要的，通過這些工作的開展，可以培養(yǎng)學生的藥學思維及臨床思維，增加學生對臨床藥學工作的認識和理解，在發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的過程中培養(yǎng)了獨立思考和實踐能力、探索新知識的能力，為將來進入社會參加臨床藥學工作打下基礎．昆明醫(yī)科大學教學大綱要求，實習期間學生需完成藥歷4份，文獻閱讀2次，病例討論1次，就調(diào)查結果來看，文獻閱讀的次數(shù)基本符合大多數(shù)學生的要求，但對于書寫藥歷的量，41.46%的學生希望減少，主要是因為學生在在臨床藥學科（室）實習時，接觸臨床后，不但要把理論的藥學知識轉(zhuǎn)化為實踐，而且很多臨床的知識也需要去學習，需要一段時間去熟悉并掌握相關的病種，在此基礎上才能為患者建立藥歷，然而實習的時間僅為18周，要完成4份藥歷對于部分學生來說可能較為困難；此外，95.12%的學生都希望能增加自己做病例討論的次數(shù)，主要是因為完成一次病例討論，不僅能夠鍛煉學生歸納病例的能力，表達能力，分析問題及解決問題的能力，而且還能訓練學生用藥分析的基本技能，培養(yǎng)綜合應用知識能力，故學生希望能增加病例討論的次數(shù)．

參照衛(wèi)生部臨床藥師規(guī)范化培訓指南，要求實習學生每周至少有4.5d在臨床開展工作，但是僅有7.32%學生認為可行，分析原因是因為實習生與規(guī)范化培訓學員還是有區(qū)別的，實習生獲取的知識僅只是教科書上的理論知識，要把理論知識轉(zhuǎn)化為實際應用，需要一段時間去適應，并且實習生從未接觸過臨床藥學工作，如果花大量的時間在臨床上，就沒有更多的時間和精力去消化每天接收的新信息，所以有的學生希望在在臨床藥學科（室）實習期間剛開始的2個月可以每周4.5d在臨床開展工作，之后每天僅參與查房，有的學生認為僅需要每天早上在臨床工作即可，也有學生認為可按個人實際情況安排．針對這個問題，還有待研究.

3.2學生對指導教師實習指導的評價

就調(diào)查結果來看，實習學生認為在臨床藥學科（室）實習的指導老師較在藥房實習的指導老師更認真負責，其原因一方面是由于藥房是醫(yī)院重要的窗口部門，部分醫(yī)院的指導老師忙于藥品調(diào)劑及藥學服務工作，忽略了對實習生的帶教工作，另一方面是由于少數(shù)醫(yī)院并沒有為學生指定固定的帶教老師，學生的實習內(nèi)容僅僅只是調(diào)劑藥品，而對于一些知識如高危藥品管理、品、的管理及調(diào)配程序等內(nèi)容并沒有老師進行言傳身教．

篇2

1979年出生的胡俊杰，自2008年6月起受聘為南開大學生命科學學院遺傳學與細胞生物學系教授、博導，是我國7名首屆“霍華德?休斯醫(yī)學研究所國際青年科學家獎”獲獎者中年齡最小的。

雖然研究非常基礎

但有助于治療重大疾病

2012年2月。位于南開大學新生物站的胡俊杰實驗室，擺滿了各種試劑、試管、燒杯、離心機、培養(yǎng)箱和文獻書籍。臨近春節(jié)，這個實驗室依然沒有放假，兩名學生正專注于電腦屏幕上的各種數(shù)據(jù)，實驗室里只有離心機運轉(zhuǎn)的輕微聲響。

生物實驗要保持一定的連續(xù)性，培養(yǎng)的細胞要隨時觀察傳代，所以有些實驗不能中斷，春節(jié)也不例外。除了做實驗，為掌握研究領域的前沿動態(tài)，胡俊杰還要閱讀隨時更新的國內(nèi)外進展。

細胞內(nèi)部有很多由生物膜包裹的區(qū)域，分別具有不同的功能，就像人體內(nèi)的各種器官，因此被稱為細胞器。胡俊杰和他的學生們主要從事內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細胞器的生物膜結構與功能的研究。他介紹說，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)承擔蛋白質(zhì)合成、脂類合成和鈣離子存儲等重要功能的細胞器。

“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是一個復雜的膜系統(tǒng)，向外延伸至細胞表面的細胞膜，向內(nèi)與細胞核的核膜相通，也具有承擔細胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)淖饔?，是細胞分泌途徑的起點。”胡俊杰以遺傳性痙攣性截癱為例解釋說，控制下肢的神經(jīng)細胞很長，有些被稱為軸突的神經(jīng)細胞突出部分可以長達一米多，這對細胞內(nèi)亞細胞結構的完整性要求特別高。而生物膜的不斷融合正是保證這種完整性的基礎，如果內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的融合出現(xiàn)問題，軸突遠端缺少營養(yǎng)成分，細胞會不斷退化，人的下肢就會出現(xiàn)痙攣無力直至截癱。“我們就是在細胞層面研究某些基因突變導致相應疾病的原因，并通過細胞和生化實驗，驗證參與融合過程的蛋白質(zhì)如何發(fā)揮作用?！?/p>

“雖然從事的是生命科學的基礎領域研究，但我們的研究會為治療相關重大疾病積累許多重要的分子基礎。” 胡俊杰對研究方向充滿信心。

自認并非極具天分

感謝每個成長機會

位于實驗室的一角，是胡俊杰的辦公室。辦公室里很簡潔：除了辦公桌、電腦，還有一個簡單的文件柜和一張扶手已經(jīng)壞了的長沙發(fā)。

自己是如何走上生命科學研究之路的？

胡俊杰回答說：這是一個自然而然的過程。

高中畢業(yè)時由于化學成績突出，胡俊杰選擇了復旦大學生命科學學院生物化學系。大學四年，胡俊杰對生命科學產(chǎn)生了濃厚的興趣。畢業(yè)后，21歲的他選擇赴美國留學。在紐約大學醫(yī)學院，他學習研究了胰島素信號轉(zhuǎn)導的結構基礎，四年后獲藥理學系博士學位。胰島素是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成分泌的，在對胰島素信號如何傳遞的學習過程中，胡俊杰對內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種興趣延續(xù)至今。胡俊杰在哈佛醫(yī)學院細胞生物學系進行博士后工作，他將研究方向確定為管狀內(nèi)質(zhì)網(wǎng)成形的機制。

雖然內(nèi)質(zhì)網(wǎng)這一細胞器被發(fā)現(xiàn)并被命名已有半個多世紀，但其形態(tài)的多樣性如何產(chǎn)生卻一直是個謎，所以胡俊杰的課題在當時非常新穎。在他看來，這是細胞生物學的一個基本問題，研究內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的形態(tài)與功能之間的關聯(lián)，是一個全新而又重要的方向，還可能將對其他細胞器的形態(tài)功能研究有所啟示。由于研究進展順利，他發(fā)表了一系列較高水平的論文。完成博士后工作后，胡俊杰選擇了回國發(fā)展。2008年9月，胡俊杰開始在南開大學組建自己的實驗室，那一年他29歲。近年來，他承擔了科技部973計劃和國家自然科學基金等多個項目，就生物膜形態(tài)發(fā)生和動態(tài)變化的分子機制等課題作為研究內(nèi)容。

相對于所獲得的榮譽，胡俊杰則低調(diào)很多。在被選為HHMI國際青年科學家之后，胡俊杰給自己定位為“青年科研工作者”。他把自己當選歸功于研究方向比較有代表性。

“我從不認為自己極具天分，只是感謝每個令我成長的機會?！?/p>

熱愛生命科學

也熱愛生命本身

2011年底，胡俊杰為學生張渺指導的畢業(yè)論文《嵌膜GTP酶Atlastin—1的生化特性分析》獲得天津市普通高校優(yōu)秀畢業(yè)論文。

在學生張渺眼里，比她年長10歲的老師胡俊杰是個非常“nice”的人：聰明、親切、思路清晰、富有魄力。

胡俊杰幾乎從不責備學生。學生實驗碰到難題，他便會和他們一起坐下來，分析實驗過程，啟發(fā)學生找到解決辦法。實驗之余，胡俊杰還會帶學生一起戶外活動。讓同學們驚訝的是，他們的胡老師居然擅長唱流行歌曲，排球也打得不錯，還教過他們滑雪。

“跟胡老師學習，不僅會漸漸對生命科學充滿興趣，也會對生命本身充滿興趣。”張渺說。

每學期胡俊杰要為本科生講授近20課時的課程。在講授細胞生物學課程時，他制作的PPT課件簡潔清晰，偶爾還穿插一些視頻，結合介紹重大科學發(fā)現(xiàn)的趣聞，并注重專業(yè)英語的應用。胡俊杰用充滿生命力的文字，介紹了細胞為什么要有細胞膜：在漫長的生物進化過程中，質(zhì)膜的出現(xiàn)是一個關鍵的階段，有了它，才確定了細胞為生命的基本單位。

在教學中，胡俊杰比較看重學生的邏輯推理和細心觀察的能力。在研究生入學考試的面試中，他注意觀察學生是否勤奮和具有探索未知領域的愿望。

2009年起，南開大學生命科學學院為新生舉行了名為“厲兵秣馬起航”的職業(yè)生涯規(guī)劃課堂，胡俊杰受邀主講。他贊許如今國內(nèi)的年輕學生自信、充滿活力，但提醒他們：搞學術不能功利，如果不能耐住寂寞，只滿足表面的發(fā)現(xiàn)，只想發(fā)論文，只惦記科研經(jīng)費，一定不能走得更遠。雖然生命科學并非社會上的熱門就業(yè)學科，但要充滿希望，要有恒心和毅力迎接前行路上的考驗。

“對未知領域的探索從來都不容易，不斷失敗中積累的經(jīng)驗教訓，使我們離成功越來越近?！彼@樣鼓勵學生，也鼓勵自己。（來源：人民網(wǎng)）

篇3

化學教學論文致謝詞范文一

寫到這里已是論文的結篇之詞，我突然沒有了之前流暢的思路，敲擊鍵盤的手指變得有些沉重起來，總結與回首總是令人感慨萬千。翻看著這厚厚一疊的數(shù)萬文字，想起曾經(jīng)為了要寫六千字的論文而發(fā)愁，我不禁對自己微笑了。四年的大學時光轉(zhuǎn)瞬即逝，十六年的學子生涯亦將揮手告別。這一路走來的點滴片段，此時此刻如同影像般在心底回放，無論快樂、憂傷、收獲還是挫敗，都是那樣的珍貴與溫暖。能端坐于課堂，凝聽老師的諄諄教誨；能留連在圖書館，啃讀冊冊文獻；從一門門課程的學習到一行行論文的撰寫，能擁有這段學習的機會，我有著難以言表的珍惜與努力，惟恐因為這樣或那樣的原因，對學業(yè)有絲毫的懈怠，盡其所能不辜負老師、朋友和家人的期望與關懷。

我要深深的感謝我的導師陳凱，從論文的選題到論文的完成，陳老師都給予悉心的指導，您淵博的學識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、敏銳的科學思維、忘我的科研精神以及淡泊寧靜的生活境界，讓我在做人和做學問兩方面都獲益非淺。您的幽默風趣和出眾口才更讓我佩服萬分。

感謝化學系的各位領導，感謝龍琪、陸國飛、宋怡三位化學教學論文的老師，感謝你們在學業(yè)上的指導和生活中的關心，你們學者的睿智和師者的風范，讓我在熱愛的化學教育領域的領悟更深一層!感謝張鳳、胡應杰、鮮華、劉少賢、陳昌云等老師在實驗場地、實驗器材和藥品上的幫助和實驗技術方面的指導，畢業(yè)論文期間得到了你們太多的幫助，尤其是胡老師那一句“實驗要深入”被奉為我設計實驗的關鍵原則。

陳博同學的淵博學識、教育理想和扎實的專業(yè)基礎，朱子豐同學的深厚科學素養(yǎng)、敏銳實驗洞察力和熟練的實驗操作技能，以及他們共有的執(zhí)著、熱情，都是我學習的典范，也給予我投身實驗研究的極大動力。他們在畢業(yè)課題實踐過程中的交流、指導，使我獲益匪淺，在這里誠摯地感謝他們。尤其是陳博同學在我實驗失敗時給予我巨大的精神鼓舞，讓我更有信心站在今天的講臺上化學教學論文致謝詞范文化學教學論文致謝詞范文。

江虹、王煒祺、趙鈞若、范淑平、蔡敏堯、馬曉雯等學妹都是在相同課題組共同奮斗的成員，本篇之成文與她們的共同努力是分不開的，文中部分還參考了她們發(fā)表的部分成果。青春靚麗、才華橫溢的你們讓我對曉莊的校園更加留戀。謹以拙文向她們表示謝意。

本文還參考了部分江蘇蘇州高級中學的徐惠老師、揚州大學化學化工學院的胡益民老師與導師合作的論文，雖然沒有見過這兩位老師，但是仍然要向他們表達我的謝意。南京師范大學附屬中學的保志明老師、江蘇艾迪生公司副總沙德慧先生也給予我很多指導，特別感謝他們。

最后，我要以無比的深情感謝我遠在家鄉(xiāng)的父母，你們的浩蕩養(yǎng)育之恩、深刻體察之心和無私奉獻的精神是我今生最大的財富和幸福。

化學教學論文致謝詞范文二

致謝2011年8月30日，我踏入了浙江大學，開始了新的求學之路。時至今曰，3年多的時光已悄然消逝。再回首，內(nèi)心思緒萬千，感慨良多。在本科論文完成之際，我要向曾經(jīng)給與我莫大幫助的老師、同學、朋友及親人表示我最衷心的感謝!

我要感謝我尊敬的導師一一寶貢敏教授。寶老師在做人、學習等多個方面為我樹立了良好的榜樣，值得我不斷的去學習。寶老師的思維非常的好，講話十分有邏輯，簡單明了，并能給與人深刻的啟發(fā)；做事十分嚴謹，工作兢兢業(yè)業(yè)，為人謙和，等等。在本科學習階段，寶老師一直用科學的精神要求我們，讓我們認清道與術的關系，并讓我們嚴格遵守學術道德規(guī)范，這為我本科論文的寫作以及將來的發(fā)展打下了良好的基礎。本科論文的整個過程，都離不開寶老師的用心指導和教誨，以及資助，例如，在例會進行匯報時，寶老師總能給出具體的完善意見。此外，寶老師對待每個學生象對待子女一樣，在生活中也給與了我悉心的照顧。同時，師母俞秀金老師待人真誠、和藹可親，在我本科學習階段也給與了我溫暖的關懷。

感謝浙江大學管理學院的各位老師，例如，吳曉波教授、張鋼教授、魏江教授、陳凌教授、周帆教授、霍寶峰教授等，他們的講課讓我受益匪淺。浙江大學管理學院組織的國內(nèi)外專家的學術講座，開闊了我的思維，讓我增加了大量的知識。

我要感謝同門張世琪、李賢紅、趙卓嘉、蔡麗玲師姐，師妹龍思穎、夏倩雯、黃諄心、陳瑾，師弟肖增瑞，在我本科學習期間給予的幫助和關心。我要感謝2011級本科班的所有同學，他們給與了許多的幫助，以及快樂，有他們的陪伴使得本科階段的學習更加豐富多彩和更加的有意義化學教學論文致謝詞范文論文。

感謝浙江省科技廳、浙江省人力資源和社會保障廳的相關人員，他們也給與了我一定的支持和幫助

感謝浙江理工大學的程華教授對我的鼓勵，感謝浙江理工大學的薛憲方副教授、MBA中心、楊嘵剛科長，感謝浙江財經(jīng)大學的吳道友副教授，對我學習的支持與幫助。

感謝相關企業(yè)的高層領導對我本科論文問卷調(diào)研的幫助，他們的幫助使我在問卷調(diào)研過程中的阻力降低了很多。感謝所有填寫問卷的企業(yè)人員，使我獲得了本科論文的數(shù)據(jù)。

篇4

一、完善實驗室安全管理制度

1、為加強理學院實驗室安全管理，成立實驗室安全管理領導小組，由分管實驗室工作的副院長擔任組長，成員主要由各系實驗中心主任及相關實驗室負責人組成，全面負責實驗室的日常安全檢查和督促整改工作。

2、結合實驗室安全管理中出現(xiàn)的新問題和新情況，不斷完善相關管理制度，先后修訂和制定了《理學院危險及易制毒化學品安全管理辦法》、《理學院實驗室高壓氣瓶安全使用管理辦法》、《理學院實驗室安全事故應急預案（試行）》、《理學院實驗室工作獎懲辦法（試行）》等實驗室安全管理制度，確保實驗室安全、高效運行。

3、理學院制定了實驗室消防安全管理制度，每年年初制定了實驗室消防安全工作計劃，全面部署消防安全防控工作，定期開展實驗室消防安全檢查，對存在的問題及時上報相關職能部門給予解決。

4、加強師生安全防范意識教育，始終把安全教育工作貫穿于學院日常管理，在每次全院教職工大會以及各系會議上都要對教師進行安全教育，增強廣大教師的安全意識；同時把安全教育工作貫穿于日常的實驗教學工作中，要求每位實驗指導教師在每學期第一次實驗課上，都必須告知學生實驗室突發(fā)事件的處置辦法及注意事項、以及預警逃生路線，在實驗教學中必須強調(diào)實驗的安全操作步驟及注意事項，杜絕在實驗過程中發(fā)生安全事故。

二、實驗室的日常安全管理工作

1、理學院定期對實驗室、庫房進行消防安全、衛(wèi)生檢查，每月對實驗室進行一次全面消防、安全及衛(wèi)生檢查，同時每逢“三天”以上的節(jié)假日都要對實驗室進行安全檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要求及時給予整改和解決。

2、對發(fā)生實驗室安全事故的責任人給予通報批評，并按《理學院實驗室工作獎懲辦法（試行）》以及《理學院獎懲辦法》的相關規(guī)定處理。例如，2011年4月19日化學系C406/C407實驗室發(fā)生淹水事故，經(jīng)學院研究決定，作出以下處理意見：對化學系給予全院通報批評；責成化學系對各實驗室進行清理整頓，提出整改措施，并對師生進行實驗室安全教育工作；各實驗室，尤其大型儀器實驗室和公共實驗室實行專人專管，確保實驗室財產(chǎn)安全。

3、按照化學品安全管理的規(guī)定，定期對化學品庫房進行安全檢查，同時加強對易燃、易爆、有毒化學藥品的申購、存儲、使用的嚴格監(jiān)管，加強化學品庫房管理人員的安全教育，確?；瘜W品庫房安全。

4、定期對理學院消防設施進行檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題向相關部門上報，請給予解決。例如，今年“國慶節(jié)”放假前理學院在對實驗室進行安全檢查中發(fā)現(xiàn)有多個滅火器壓力不足，學院將此情況上報給保衛(wèi)處，10月初保衛(wèi)處對壓力不足的滅火器給予了更換，并在化學品庫房門口增加了多個干粉滅火器。

5、為加強廣大師生的消防安全意識，學院把每年的11月份定為消防安全教育月，組織廣大師生學習消防安全知識。

6、為使消防安全防控的責任落到實處，對每一個實驗室都指定專門的消防安全負責人，并把每負責人的姓名、聯(lián)系電話等信息粘貼到實驗室門，由負責人負責所分管實驗室的消防、財產(chǎn)、衛(wèi)生等日常管理工作。

7、每年進入理學院實驗室的學生人數(shù)較多，消防安全防控的工作任務較重，針對理學院實際情況，學院制定了理學樓消防逃生示意圖，要求每學的第一次實驗課，實驗指導教師都必須給學生進行消防安全教育，告訴學生遇到突況時的應急措施和逃生路線，并組織學生進行無預警情況下的逃生演練。

8、對進入實驗室進行畢業(yè)論文實驗以及科研實驗研究的同學，都必須簽訂“理學院實驗室安全告知與承諾書”，要求學生認真學習并遵守實驗室管理的規(guī)章制度，杜絕安全事故發(fā)生。

 

三、開展的專項工作

1、2011年4月至6月期間，學校對全校實驗教學場地進行了專項檢查，在學校的統(tǒng)一安排下，理學院對實驗室進行了全面的自查工作，針對自查和復查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，理學院已提出了整改方案并上報學校相關職能部門。

檢查中主要存在的安全問題是化學品庫房建設不符合相關安全規(guī)范要求，目前，理學院劇毒化學品庫房，設于里仁校區(qū)學生活動中心東側樓梯下的房間，由理學院和生命學院共用，該庫房無通風及規(guī)范的安保設施，存在較大的安全隱患。理學院的易燃易爆品存放于黃鑒樓一樓西側衛(wèi)生間臨時改造的房間內(nèi)；理學院所有的高壓氣瓶因無合適的存放場地，現(xiàn)散放在有使用需求的各實驗室中，均存在較大的安全隱患。為此，理學院已向基建處和資產(chǎn)處提交了建設相關庫房的方案。

2、為讓師生了解火場逃生、疏散方法，學會消防滅火器材的使用，增強防火意識，提高自防能力和實驗室突發(fā)事件的應變能力，同時檢驗和完善《理學院實驗室安全事故應急預案》，理學院于2011年6月2日在理學樓組織開展了消防安全逃生演練。理學院成立了演練工作領導小組，制定了演練實施方案，共有300多名師生參與了演練，并邀請保衛(wèi)處同志作技術指導。通過本次演練，切實加強實驗室、學生安全管理教育工作，有效保護廣大師生的人生安全，使全院師生牢固樹立“隱患險于明災，防范勝于救災，責任重于泰山”的安全意識，增強防火意識，提高自防能力和實驗室應對各類突發(fā)事件的應急響應和處置能力。

3、根據(jù)學校資產(chǎn)處《關于開展新學期實驗室安全檢查工作的通知》（紅院資發(fā)〔2011〕4號）的通知要求，理學院開展了如下幾方面的危險品檢查工作：

（1） 組織師生認真學習《危險化學品安全管理條例》（國務院令344號）、《氣瓶安全監(jiān)察規(guī)定》（國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局令第46號）等國家有關實驗室安全工作的法規(guī)，落實各項實驗室安全管理制度，增強師生的安全意識，確保實驗室安全、有序的運行。

（2） 對理學院實驗室危險品的存放地、保管人進行了全面清查登記上報工作，登記的危險品包括：壓力容器、易燃易爆品、劇、易制等，理學院共清查登記危險品251種類，近1000件，每件危險品均指定專人管理。

（3） 對新上崗教師和新生開展安全教育和培訓工作，強化安全意識和提高自我保護能力，防止安全事故發(fā)生。

（4） 對實驗室、庫房、辦公室等場所進行了一次全面的安全大檢查工作，存在的安全隱患主要是：化學品庫房建設不符合規(guī)范、庫房通風不暢、缺少必要消防安全設施和監(jiān)控設備等。針對存在的安全隱患，理學院向基建處、資產(chǎn)管理處以及分管的校領導上報了《關于理學院化學品庫房規(guī)范建設》的請示、以及改善理學院庫房通風條件的改造方案。

從化學品庫房規(guī)范建設的角度，以及從根本上消除化學品庫房安全隱患的角度考慮，理學院提出了在理學樓外建設一個符合相關規(guī)范，面積約250平米的化學品庫房，化學品庫房分為桶裝有機化學品庫、瓶裝有機化學品庫、無機化學品庫、劇毒化學品庫、高壓氣瓶庫房等5間，并提供初步建設的規(guī)劃示意圖及建筑設計要求。

在新的化學品庫房沒有建成之前，對現(xiàn)有的化學品庫房進行改造，改善庫房的通風條件、增加消防和安全監(jiān)控設施。庫房的主要改造項目是在理學樓A202、A203安裝帶防爆電機的換氣扇，并在南側玻璃上粘貼防曬膜；在庫房門口增加滅火器；在劇庫房內(nèi)增加保險管；在門口安裝安全監(jiān)控攝像頭。以上改造方案已報基建處請給予解決。

4、2011年10月10日中南大學化學化工學院理學樓發(fā)生火災，火災原因系存放在儲柜內(nèi)的化學藥劑遇水自燃所致，火災過火面積約790平方米，直接財產(chǎn)損失42.97萬元。據(jù)湖南省消防總隊通報，中南大學化學化工學院對實驗用危險化學藥劑管理不善，沒有對未使用完的藥劑進行嚴格管理，未將遇水自燃藥劑放置在符合安全條件的儲存場所，是導致火災發(fā)生的直接原因。起火建筑物為磚木結構，屋頂為木質(zhì)材料，建筑耐火等級低，是導致火災迅速蔓延的主要原因，也暴露出當前高校師生消防安全意識淡薄、高校建筑消防安全隱患堪憂等問題。

針對中南大學化學化工學院理學樓發(fā)生的“10.10”火災事故，理學院于2011年11月3日在全院教職工大會上向全體教職工通報了中南大學“10.10”火災事故情況，望各位教職工要引以為戒，吸取此次火災事故的教訓，增強消防安全意識，加強實驗室化學藥品管理，做好實驗室的日常管理工作，避免發(fā)生安全事故。

 

四、存在的問題及整改措施

    1、在過去一年里，理學院實驗室未發(fā)生大的安全事故，各實驗室均做到安全、有效的運轉(zhuǎn)，確保了理學院教學和科研工作的正常有效開展。

2、理學院化學品庫房規(guī)范建設的請示還沒有得到答復，庫房的改造工作仍未得到相關部門的答復，理學院化學品庫房的安全隱患問題仍然未得到根本解決，隱患依然很大，請學校各相關部門給予高度重視。理學院將積極跟相關職能部門協(xié)調(diào)，爭取盡早從根本上解決化學品庫房的安全隱患問題。

3、加強化學品庫房的規(guī)范化和精細化管理，在現(xiàn)有條件下，必須做到化學性質(zhì)相抵觸的藥品分開存放，即酸性物質(zhì)與堿性物質(zhì)分開，易燃品與氧化品分開，與酸分開，按易燃品、氧化劑、劇、酸性腐蝕品、堿性腐蝕品、易爆品分類存放，避免因化學品自然引發(fā)安全事故。完善藥品的領用制度，加強藥品的領用和使用過程的監(jiān)管，尤其要加大劇毒藥品的使用監(jiān)管，避免劇毒物品外來對社會造成的影響。

4、理學樓消防栓未接通水源，理學院已向基建處報告過此事，基建處的答復是新校區(qū)消防水池還未建設，待消防水池建好后才能接通水源。如消防栓沒有接通水源，在遇到火災時，將不利于及時控制火勢，可能會造成較大的損失，請學校相關部門盡快給予解決。

5、在實驗室日常管理過程中，部分師生存在安全意識不強，偶爾會發(fā)生一些小的安全事故，在今后的工作中應進一步加強師生的安全教育，提高安全意識，提高師生的自我保護能力，同時加大違紀事故的處罰及檢查、監(jiān)管力度，防止安全事故發(fā)生。

6、實驗室安全管理制度有待進一步健全和完善，加強安全管理制度的執(zhí)行力度，強化責任意識，加強管理制度的落實，做到管理制度落實到崗、落實到人。

篇5

目前國內(nèi)高校對本科生開設的課程主要是“儀器分析實驗”［5］，在實際教學過程中常以演示實驗為主，同學往往只是走馬觀花式地參觀一下，有時甚至和儀器還“隔窗相望”，對絕大多數(shù)同學而言，獨立上機操作是可望不可及的。造成這種局面的主要原因有:(1)大型儀器在高校中屬稀缺資源，數(shù)量有限，其中不少熱門儀器承擔繁重的科研任務，如果科研－教學并舉，安排起來有較大難度;(2)大型儀器價格昂貴，運行、維修成本高，管理者有所顧忌，不敢放手讓本科生獨立操作［6］;(3)對大型儀器的教學功能缺乏研究，教學內(nèi)容形式單一，缺少具有吸引力、適應本科學生進行自主性學習的儀器類實驗項目。針對以上問題，國內(nèi)一些院校嘗試了多種形式的教學改革來增加學生的動手機會［7－8］，同濟大學化學實驗中心在這方面也進行了積極探索，通過開發(fā)大型儀器的管理系統(tǒng)及開展開放性實驗教學來拓展大型儀器的教學功能。經(jīng)數(shù)年實踐，取得了一定的教學成果。

大型儀器的開放性

教學大型儀器用于本科生開放實驗教學涉及到方方面面的問題，其中，最突出的問題有四個:大型儀器的管理、維護、開放性教學的內(nèi)容及方式。

1大型儀器的管理同濟大學化學實驗中心(以下簡稱中心)擁有20萬元以上的大型儀器20余臺，包括TEM、SEM、AFM、XRD、GC－MS、TOC、核磁等，這些儀器日常承擔著比較繁重的科研任務，要開展開放實驗教學，必須對儀器進行合理安排，提高其使用效率，對一些熱門儀器甚至要做到見縫插針的地步。為此，中心將幾十臺大中型儀器都進行了聯(lián)網(wǎng)，開發(fā)了儀器網(wǎng)絡化管理平臺及開放實驗預約系統(tǒng)，教師或?qū)W生采用實名注冊登錄后，可以在系統(tǒng)查閱每臺儀器的相關資料及近期使用情況，需要進行開放實驗教學就在“儀器預定”欄目里提出申請，中心管理人員對所有申請者都進行審核，然后視具體情況做協(xié)調(diào)安排。對于使用頻率高的熱門儀器實行限量開放，對冷門儀器則適當增加其開放次數(shù)，安排結果將在當天公布在系統(tǒng)網(wǎng)頁上。獲得批準的同學在規(guī)定時間領取門卡(實驗中心儀器室采用紅外門禁裝置)，進入儀器室進行實驗操作。網(wǎng)絡化管理增加了管理的透明度，有效地提高了大型儀器的使用效率。

2實施大型儀器持證上崗諸多院校限制本科學生接觸大型儀器的重要原因之一是其價格昂貴，操作不當可能會損壞儀器造成巨大損失。為解決這一問題，中心采取了兩項措施:一是建立“上崗證”制度，只有具有上崗資格的同學才可以獨立操作大型儀器。中心定期舉行各類儀器的操作培訓，由廠家技術人員或資深教師授課，參加者包括研究生和本科生，培訓結束后進行考核，考核合格者由中心發(fā)放該類儀器的上崗證。無證的同學如果要進行樣品測試必須要有持證者在場協(xié)助把關。二是采用儀器遠程監(jiān)控系統(tǒng)。中心將幾十臺大型儀器聯(lián)網(wǎng)并實施連續(xù)監(jiān)控，一旦儀器發(fā)生異常情況就追根溯源，查明原因。為保證操作系統(tǒng)的安全，中心還開發(fā)了數(shù)據(jù)傳送系統(tǒng)，所有實驗數(shù)據(jù)均通過網(wǎng)絡傳送，教師和同學可以通過遠程登錄的方法進行下載，這樣可避免使用U盤帶來的病毒交叉感染。此外，中心還為高年級同學建立了儀器使用個人檔案，按平時信譽表現(xiàn)及儀器操作能力進行了等級劃分。對于信譽良好的同學可以直接領取條形碼門卡，進入實驗室自行完成操作，如果操作者在儀器使用中有違規(guī)行為，中心則中止傳送其實驗數(shù)據(jù)或暫停其儀器使用資格。

3開放實驗內(nèi)容圍繞各類大型儀器的開放實驗教學，中心開發(fā)了系列實驗項目。實驗內(nèi)容一部分由教師編寫，另一部分則是由同學原創(chuàng)、經(jīng)數(shù)年教學實踐傳承下來的。比如色譜類實驗有“手動頂空－GC－MS檢測方便面包裝袋中的有機揮發(fā)物”、“頂空進樣GC－FID/MS檢測花瓣中的香氣成分”、“HPLC測定多種可樂中的咖啡因含量”等;光譜類實驗有“積分球漫反射光譜儀檢測A4紙張”、“各種餐巾紙的紫外漫反射比較”、“驗證大米中是否含有熒光物質(zhì)”、“不同pH條件下苯乙酰胺的紫外光譜分析”、“紅外光譜法測定銀鍍膜及氣凝膠成分”等;表征類有“神奇的碳納米管”、“SnO2納米粒子的合成及形貌表征”等。這些實驗有一共同的特點，就是素材貼近生活實際，集知識性和趣味性為一體，可以讓同學在輕松快樂中學習儀器的操作。所有開放實驗內(nèi)容以菜單形式掛在中心網(wǎng)站上，同學可選擇自己感興趣的項目在網(wǎng)上預約，得到確認后以小組的形式進行實驗，實驗過程中研究生助教或高年級本科生(具有上崗證)擔任指導，有時教師也客串一下。開放時間的長短視實驗內(nèi)容而定，短則一節(jié)課，長則一整天，長時間的開放實驗通常安排在雙休日進行。需要說明的是，大型儀器的開放不僅僅局限在化學專業(yè)內(nèi)部，菜單中部分實驗項目也對其他院系同學開放。如“神奇的碳納米管”、“拉曼光譜鑒定寶石礦物”等實驗就吸引了材料、環(huán)境、醫(yī)學專業(yè)100多人的參與。為支持本科教學，使用大型儀器進行開放實驗教學不收任何費用。

4教學方式教學采用上機操作和交流探討相結合的方式。實驗過程中同學輪流上機操作，每個人均獲得實際動手機會。為使同學對儀器的性能有較為全面的了解，中心在網(wǎng)絡上還專門建立了一個開放式的交流論壇。它有兩個主要功能:一是同學遞交實驗報告，記錄實驗情況;二是交流儀器使用的經(jīng)驗和體會。該論壇最大的特點是不受時間、地點的限制，參與者眾多，覆蓋面廣。除了教師、博士、碩士、本科生外，還有部分校外友人、甚至儀器廠家的技術人員也參與其中。論壇由教師或研究生助教充當版主，當一輪實驗做完后，就實驗過程當中出現(xiàn)的問題進行探討。起初同學對大型儀器有一種新鮮感，提出的問題也比較簡單，較多的是關于儀器構造、品牌、價格、使用領域等方面的問題。隨著實驗的不斷深入，探討的層次越來越高，涉及到儀器內(nèi)涵的東西也愈來愈多。比如由儀器的基本操作逐漸過渡到諸如色譜柱如何裝填，極性分子采用什么類型的柱子，非極性分子又采用何柱子，哪類物質(zhì)不能用此方法測定，噪音是如何產(chǎn)生的，基線不穩(wěn)如何校正，采用什么合適的軟件等。同學對儀器熟悉到一定程度，就自然會想到如何拓展該儀器的實驗內(nèi)容，進而進行一些探索性的嘗試。比如由頂空氣相色譜檢測揮發(fā)性成分的原理啟發(fā)，同學們嘗試了化妝品、黃酒、木材、大米、水果、茶葉等“有香味”物質(zhì)的檢測［9］，采用拉曼光譜儀研究了蛋類、橙桔類樣品的譜線特征，這些項目后來都成了同學的SITP課題。通過大型儀器的開放式教學，同學不但熟悉并掌握了儀器的操作，而且在潛移默化中萌發(fā)了對科學研究的興趣，這種收獲才是真正體現(xiàn)大型儀器教學功能的價值所在。#p#分頁標題#e#

教學效果分析

總結幾年的教學實踐，我們認為在如下幾個方面取得明顯教學效果。(1)儀器利用率提高:將大型儀器用于本科教學，最直接的好處是提高了儀器的利用效率。以色譜類儀器為例，頂空色譜和液質(zhì)聯(lián)用儀因庫內(nèi)標樣數(shù)據(jù)不多，在科研中被視為雞肋，屬“少人問津”的冷門儀器，中心也一直為其機時數(shù)不足而發(fā)愁。自儀器用于本科生開放實驗教學以來，一下子開發(fā)出十多個實驗項目及多個SITP項目，過去的冷門如今卻“門庭若市”、“應接不暇”，成為教學中的搶手儀器。更為可喜的是，隨著一個個新的體系的開發(fā)，數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容也得到完善、補充和更新，該類儀器用于科研的機時數(shù)也逐漸升高，形成了一種雙贏的局面。(2)學生專業(yè)技能得到加強:通過開放實驗教學，絕大多數(shù)同學對中心的大型儀器有了一定的了解，動手能力得到加強，對原理和性能也能說出個1、2、3來，不少同學還獲得了大型儀器的上崗證書，能熟練操作幾臺儀器，部分同學甚至成了某類光譜或色譜儀器的專家。有了一技之長，同學無論是讀研還是走上工作崗位都有相當?shù)母偁幜Α?3)本科論文選題多元化:通過大型儀器的操作培訓及拓展性教學，激發(fā)了同學參與科學研究的興趣，近年來以大型儀器作為支撐，化學系約有80%的同學申報了各種級別的SITP項目或開放性課題，部分課題后來直接成了學生畢業(yè)論文的題目，改變了原來由指導教師指定題目的格局，本科畢業(yè)論文選題的自主性增強。

篇6

關鍵詞：大學生 創(chuàng)新能力 培養(yǎng) 課堂教學 課外實踐

師范院校作為培養(yǎng)未來教師的高等學府，肩負著為教育事業(yè)培養(yǎng)人才的光榮使命。目前，全國共有100多所高等師范院校，除教育部直屬的6所師范大學，其他師范院校都隸屬于地方。與教育部直屬的師范大學相比，地方師范院校在經(jīng)費投入、師資配置以及教學、科研等方面相對薄弱一些，但地方師范院校是教師、尤其是農(nóng)村中小學教師培養(yǎng)的主力軍。它的成功與失敗，直接關系到國家教育的發(fā)展。為此，實踐和探索地方師范院校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有重要意義。

“創(chuàng)新”“創(chuàng)新教育”無疑是當今最時髦的口號，沒有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思想、創(chuàng)新能力的教師，就很難培養(yǎng)創(chuàng)新的學生。作為師范院校，培養(yǎng)未來教師的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識尤為重要。如何在教學實踐中培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力是高等教育工作者亟須解決的問題，筆者從我?；瘜W專業(yè)有機化學課程最近五年的創(chuàng)新實踐出發(fā)，分析總結大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)模式。

1 建立比較完善的課程教學體系

完善的課程教學體系是保證教學質(zhì)量、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的基礎。2007年，有機化學被評為山西省精品課程，在此基礎上，以有機化學必修課為核心課程，相繼開發(fā)建設了系列專業(yè)選修課，包括有機化學選論、有機反應歷程、有機波譜化學、立體化學、有機合成、有機高分子；同時對基礎實驗課也做了進一步的調(diào)整，將雙語實驗教材引入實驗教學，把實驗教學按照階梯式分成4個階段：（1）基礎必修實驗；（2）有機合成選修實驗；（3）綜合性實驗；（4）設計性實驗。通過理論課程和實驗課程的系統(tǒng)規(guī)劃，使學生通過專業(yè)課程的學習掌握比較扎實的專業(yè)知識，為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定基礎。

2 建立一支以科研為基礎、教學為核心的優(yōu)秀教學團隊

要提高課堂教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，關鍵在于有一支以科研為基礎、以課堂教學和課程研究為核心的優(yōu)秀教學團隊。我校有機化學教學團隊包括5位教師，這5位教師既承擔10門專業(yè)必修、選修課的教學工作，又有自己明確的科研方向；近五年，累計主持省級教改、科研項目共計7項，發(fā)表教學科研論文50余篇；2008年，有機化學教學團隊被評為首批院級優(yōu)秀教學團隊；2009年，有機化學系列課程教學團隊被評為山西省優(yōu)秀教學團隊。所有這些成果和榮譽的取得都源于教師隊伍的大力建設，教師隊伍的建設是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的保障，教師不僅要鉆研教學，同時要不斷提升自身的科研水平，為學生獲得更高層次的發(fā)展提供幫助。大學教師的社會角色是研究者、教育者、知識分子三者的統(tǒng)一體，大學教學內(nèi)容的廣博性、專門性、高深性和前沿性決定了大學教學是研究性的教和研究性的學， 是一種創(chuàng)造性的活動[1]。教師應通過科研實踐豐富深化自己，把握學科最新動態(tài)，把科學研究的精神、態(tài)度和方法帶到教學過程中去，根據(jù)創(chuàng)造性思想和第一手科研材料進行講授，才能提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量。著名教育家雅斯貝斯說，只有自己從事研究的人才有東西教別人，而一般教書匠只能傳授僵硬的東西[2]。著名科學家錢偉長談到教學與科研的關系時說：“你不上課，就不是老師；你不搞科研，就不是好老師[3]?！苯虒W沒有科研做底子，就是一個沒有觀點的教育，沒有靈魂的教育。

3 把理論教學、實驗教學以及課外科研創(chuàng)新實踐三者科學有機結合，培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的學生

大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不是一個獨立的教育過程，而是整個人才培養(yǎng)體系中的一個有機組成部分。因此，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應始終融合和貫穿于整個大學教學環(huán)節(jié)，不同的教學階段有不同的培養(yǎng)方式和要求?？v觀化學專業(yè)大學生有機化學學習可以分為3個階段：

3.1 從大學二年級開始的基本理論和基礎實驗的學習

這個階段是培養(yǎng)有機化學學習興趣、掌握基本理論知識、基本實驗技能的重要階段。我們常講“興趣是最好的老師”，如果對一門功課感興趣，學生就愿意思考、愿意探索，凡事只有經(jīng)過認真思考才會發(fā)現(xiàn)問題，而創(chuàng)新往往是在解決問題的過程中產(chǎn)生，問題的新穎度、重要性是創(chuàng)新性大小的重要因素。那么如何發(fā)現(xiàn)問題并對問題感興趣呢？對于初學的學生應該是比較困難的，這就需要教師的合理引導。教師在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力中扮演著重要的角色，在教學中，一方面通過個人魅力吸引學生，使學生對所授課程產(chǎn)生濃厚興趣；另一方面，教師要注重教學方法的靈活應用。如有機化學的章節(jié)安排一般是根據(jù)官能團的分類，依照氧化態(tài)由低到高的順序排列。各章知識彼此獨立又相互聯(lián)系，在學習后面知識的時候經(jīng)常會用到前面的知識，因此引導學生將已學知識在變化的情景中對比分析并加以應用，從而實現(xiàn)掌握新知識的對比遷移式教學方法在教學中會起到事半功倍的作用，如烯烴遷移炔烴和二烯烴，芳香烴遷移雜環(huán)化合物，鹵代烴遷移醇和醚，醛酮遷移羧酸衍生物，醛、酮和醇遷移到糖等。此外，在教學中要通過問題式的教學方法，不斷培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力和思辨能力。如講授Claisen酯縮合反應時，根據(jù)反應機理可提出如下問題：（1）哪一步反應推進平衡右移？酸的作用是什么？（2）含有1個α-氫的酯縮合反應能否得到Claisen酯縮合產(chǎn)物？（3）該反應用氫氧化鈉、甲醇鈉做堿可以嗎？（4）為什么在酯縮合反應中，一般得不到二?；蛉；衔铮?教師應充分利用這些發(fā)散性問題去組織課堂討論或辯論，用以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、演繹推理能力和歸納推理能力。由于化學這門學科來源于實驗，每一個反應及其進展都可找到原始文獻，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生查閱文獻的習慣，通過文獻的查閱，一方面更深刻地掌握具體專業(yè)知識，另一方面可通過文獻的閱讀，借鑒大師的科研方法。同時在教學中要注意新知識的引入，化學、尤其是有機化學是一門發(fā)展非常迅速的學科，教師在教學中將科研熱點引入課堂既可豐富所學知識，又可通過熱點的介紹，激發(fā)學生的科研熱情。如2010年3位科學家Richard Heck，Ei-ichi Negishi，Akira Suzuki因發(fā)現(xiàn)Heck reaction，Negishi reaction和Suzuki reaction而獲得諾貝爾化學獎，這3個反應在教課書上沒有，但又是科研熱點，因此教師可以布置文獻查閱的任務，讓學生自己查閱相關知識，然后集中討論。

在實驗課教學中，首先要精選實驗，通過選定實驗給學生完整的有機實驗知識，同時通過典型的合成實驗訓練動手能力，掌握基本操作技術，培養(yǎng)科學思維方法。在教學過程中，教師、學生共同精心研究實驗遇到的問題，達到實驗內(nèi)容科學、先進、合理和適用。當學生具備了一定的基礎知識和基本技能時，教師在教學中適度引進一些新的實驗技術，如：相轉(zhuǎn)移催化技術、光化學技術、電化學技術、超聲波光學技術、微波化學技術等。同時引導學生綜合運用所學知識，初步開展研究性教學實驗。如在1-溴丁烷的制備中發(fā)現(xiàn)有2-溴丁烷產(chǎn)生，那么2-溴丁烷是如何產(chǎn)生的，它的生成機理是什么，學生可在教師指導下分析生成的原因，然后設計實驗去證明自己的推理。像這樣的案例，不僅解決了教學中的問題，得到有價值的結果，更重要的是學生受到了研究方法的訓練，創(chuàng)新意識得到進一步培養(yǎng)。

3.2 從大學三年級開始的專業(yè)系列選修課（包括理論課與實驗課）的學習

這一階段參與的學生主要是對有機化學感興趣，如果第一階段的學習沒有做好，這一階段參與的學生就會很少，在近幾年的教學實踐中，超過2/3的學生進行了該階段的學習。通過該階段專業(yè)系列選修課的學習，可以系統(tǒng)、延伸、拓展、深化學生的知識面和知識水平。

3.3 以大學生課外創(chuàng)新性實踐活動為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

課外科技活動作為一種探索的實踐過程，具有科技性、實踐性和探索性等特點，能夠較為有效地激發(fā)大學生的求知欲和探索欲。參加課外科技活動對學生而言是一個自主探索學習的過程，為了更好地完成任務，學生往往能夠自發(fā)地去查閱相關資料，有利于將課本知識和實際問題相結合，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在這一過程中，學生會不斷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并努力求解，這就促使他們從被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，可以說，大學生課外科技活動是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的最佳切入點和重要途徑。但是課外科技活動必須有明確的科研課題、固定的實驗場所和學校經(jīng)費的投入，而且要有專門的教師負責。我校從2005級本科生開始實行本科生導師制，選擇副教授以上的教師一對一負責優(yōu)秀的本科生，本科生與教師的關系如同研究生與導師的關系。這項舉措極大鼓舞了學生的學習積極性，但由于人數(shù)限制，有好多學生沒有這樣的機會。為了滿足更多學生的求知欲，有機團隊的教師每人都帶了十幾名本科生，他們放棄了寒暑假的休息時間，把自己的課余時間全部投入到課外科技活動中。學生從大學二年級寒假進入實驗室，一直延續(xù)到大四的畢業(yè)論文。在最初的寒假期間，往往是跟著高年級的學生完成課題，在此期間，不僅要學會一些大型儀器的操作，熟悉課題的基本流程，更重要的是培養(yǎng)科學思維習慣。從大二暑假開始，學生獨立或組成小組介入自己的研究課題，可申請學院或山西省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目（目前已完成一項山西省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練課題，還有兩項正在進行中）。在此期間，教師的作用非常重要，不僅幫助學生解決實驗中遇到的問題，引導學生加強實驗室的管理、創(chuàng)造良好的科研、學習氣氛，同時幫助學生開闊視野，培養(yǎng)百折不撓、踏踏實實、實事求是的科研精神。

4 結束語

經(jīng)過近幾年創(chuàng)新教學的探索與實踐，我系學生不僅學風得到了進一步的提升，創(chuàng)新能力也得到了明顯加強，許多學生參與的課題取得了較好的研究成果，在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表科研論文10多篇。同時考取名牌大學的研究生數(shù)量也逐年增加，在研究生面試中得到了較好的評價。在最近3年舉辦的第一屆和第二屆山西省大學生實驗競賽中，有機實驗的競賽選手分別取得了第一和第二的好成績。在取得成績的同時，我們也遇到一些困難，比如實驗經(jīng)費的短缺、實驗場所的限制等，這可能也是地方師范院校普遍面臨的問題。

大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)是一個長期、系統(tǒng)的工程，為建設和諧、創(chuàng)新型社會，培養(yǎng)更多高質(zhì)量的創(chuàng)新型人才，需要我們不斷努力去實踐和完善。

參考文獻

[1] 鄭大貴.促進地方性師范院?？蒲泄ぷ鞯膸c思考[J].上饒師范學院學報，2002，22（5）：113-115.

篇7

畢業(yè)論文（設計）

開題報告

 

 

 

 

題    目：   煤變石油的研究  

姓    名：    

學    號：           

專業(yè)班級： 06級化學系本科班  

指導教師：                

 

 

一、選題依據(jù)（包括選擇課題的背景、選題研究的理論及實踐意義）

 

前一段時間，煤變石油在國內(nèi)被炒得沸沸揚揚，旋即歸于沉寂。沸沸揚揚反映了人們對其技術內(nèi)涵并不很熟悉，沉寂則反映出人們對其價值的不了解，擔心水變油的誤導事件在神州大地重演。然而，這回可的的確確是真的，這不僅因為我國已掌握了世界最先進的煤炭液化技術，而且———煤變石油真的離我們并不遙遠。

石油是一種重要的戰(zhàn)略物質(zhì)，有了它，船艦可以乘風破浪，汽車可以翻山越嶺，飛機可以穿云透霧……然而，近年來國際石油價格飛漲，供需差距越來越大。以我國為例，石油年消費量約為2.5億噸，生產(chǎn)能力僅約15億噸，預計2005年和2015年消費量將超過2.6億噸和3.1億噸，尤其若干年后石油開采枯竭的時候，這些動力和交通工具又該靠什么來運行呢？不必擔心，聰慧的科學家們早已為我們設計了一個煤變石油的方案。

許多勘探資料都表明，全世界煤的可開采資源是巨大的，其能量值相當于石油資源的10倍。煤和石油的形態(tài)、形成歷史、地質(zhì)條件雖然不同，但是它們的化學組成卻大同小異。煤中約含碳80％~85％，含氫4％~5％，平均分子量在2000以上。石油含碳85％，含氫13％，平均分子量在600以內(nèi)。從組成上看，它們的主要差異是含氫量和分子量的不同，因此，只要人為地改變壓力和溫度，設法使煤中的氫含量不斷提高，就可以使煤的結構發(fā)行變異，由大分子變成小分子。當其碳氫比降低到和石油相近時，則煤就可以液化成汽油、柴油、液化石油氣、噴氣燃料等石油產(chǎn)品了。同時還可以開發(fā)出附加值很高的上百種產(chǎn)品，如乙烯、丙烯、蠟、醇、酮、化肥等，綜合經(jīng)濟效益十分可觀。

國際上經(jīng)典的煤變石油工藝是把褐煤或年輕煙煤粉與過量的重油調(diào)成糊狀（稱為煤糊），加入一種能防止硫?qū)Υ呋瘎┲卸镜奶厥獯呋瘎?，在高壓釜里加壓?0266~70931千帕并加熱到380~500攝氏度的溫度，在隔絕空氣的條件下通入氫氣，使氫氣不斷進入煤大分子結構的內(nèi)部，從而使煤的高聚合環(huán)狀結構逐步分解破壞，生成一系列芳香烴類的液體燃料和烷烴類的氣體燃料。一般約有60％的煤能轉(zhuǎn)化成液化燃料，30％轉(zhuǎn)化成為氣體燃料。具體來說，煤變石油的工藝可分為“直接液化”和“間接液化”兩種，從世界范圍來看，無論哪一類液化技術，都有成熟的范例。

“直接液化”是對煤進行高壓加氫直接轉(zhuǎn)化成液體產(chǎn)品。早在第二次世界大戰(zhàn)之前，納粹德國就注意到了煤和石油的相似性，從戰(zhàn)略需要出發(fā)，于1927年下令建立了世界上第一個煤炭直接液化廠，年產(chǎn)量達10萬噸，到1944年達到423萬噸，用來開動飛機和坦克。一些當時的生產(chǎn)技術，今天還在澳大利亞、德國、巴基斯坦和南非等地應用。

“間接液化”是煤先氣化，生產(chǎn)原料氣，經(jīng)凈化后再行改質(zhì)反應，調(diào)整氫氣與一氧化碳的比例。此項技術主要源于南非，技術已非常成熟，煤變石油成本已低于國際油價，但技術一直嚴格保密。20世紀50年代，南非為了克服進口石油困難，成立了南非薩索爾公司，主要生產(chǎn)汽油、柴油、乙烯、醇等120多種產(chǎn)品，總產(chǎn)量達到700多萬噸。目前，這家公司的3個液化廠，年耗煤4590萬噸，年產(chǎn)合成油品1000萬噸。該公司累計投資70億美元，現(xiàn)在早已回收了全部設備投資。此外，俄羅斯、美國、日本等國也相繼陸續(xù)完成了日處理150~600噸煤的大型工業(yè)試驗，并進行了工業(yè)化生產(chǎn)的設計。

我國的煤炭科學總院對煤變石油的研究已進行了20多年，培養(yǎng)了一支專門從事直接液化技術研究的科研隊伍，建成了具有先進水平的加氫液化、油品加工和分析檢驗實驗室，對幾十種煤樣進行了試驗和評價，篩選了國內(nèi)十幾種適宜液化的煤種，有良好的技術基礎。1997年，中國科學院山西煤炭化學研究所進行的煤基合成汽油年產(chǎn)2000噸的工業(yè)試驗獲得階段性成果，并通過了中科院的技術鑒定，為萬噸級的工業(yè)化生產(chǎn)奠定了基礎。其技術上也取得了突破：在催化劑的作用下，可用4~5噸煤，經(jīng)過一系列工藝流程生產(chǎn)出1噸汽油或柴油。

自1997年至今，經(jīng)過中德、中美、中日政府間的科技合作，進行了我國煤炭直接液化示范廠的可行性研究，結果表明，在陜西的神府煤田、內(nèi)蒙古的東勝煤田、云南的先鋒煤田，由于煤炭價格低廉，設備大部分可以國產(chǎn)化，從而可使煤液化油成本大大降低，一桶柴油產(chǎn)品的成本只有15~17美元，遠低于歐佩克規(guī)定的每桶22~28美元的價格帶。另一方面，以我們已經(jīng)掌握的催化劑技術，間接液化合成部分的成本可以降低為原來的六分之一。這就是說，在煤礦坑口建廠，不要中間環(huán)節(jié)，如果合成油規(guī)模達到百萬噸級，按目前市場價，噸油成本將控制在2000元左右，具有很強的市場競爭力。令人欣喜的是，國家發(fā)改委已批準在陜西神府煤田和云南先鋒煤田興建兩個煤液化項目，總投資約200億元，年產(chǎn)油200萬噸。國務院也已正式批準神華集團（位于神府煤田）關于煤炭液化的項目建議書，允許其轉(zhuǎn)入可行性研究階段，并將投資追加到250億元。神華集團也已與掌握煤炭液化關鍵技術的美國HTI公司簽訂了技術轉(zhuǎn)讓意向性協(xié)議，已開始初步設計工作。該項目建成后，年產(chǎn)油250萬噸，每年可創(chuàng)稅收25億元，年實現(xiàn)利潤25億元，對降低石油危機風險有十分重大的意義。

三、研究內(nèi)容與方法

我國總的能源特征是“富煤、少油、有氣”。2003年我國總能源消費量達11.783億噸油當量，其中，煤炭占67.86%，石油占23.35%，天然氣占2.5%，水電占5.43%，核能占0.83%。我國擁有較豐富的煤炭資源，2000~2003年探明儲量均為1145億噸，儲采比由2000~2001年116年下降至2002年82年、2003年69年。而石油探明儲量2003年為32億噸，儲采比為19.1年。在較長一段時間內(nèi)，我國原油產(chǎn)量只能保持在1.6~1.7億噸/年的水平。煤炭因其儲量大和價格相對穩(wěn)定，成為中國動力生產(chǎn)的首選燃料。在本世紀前50年內(nèi)，煤炭在中國一次能源構成中仍將占主導地位。預計煤炭占一次能源比例將由1999年67.8%、2000年63.8%、2003年67.8%達到2005年50%左右。我國每年燒掉的重油約3000萬噸，石油資源的短缺仍使煤代油重新提上議事日程，以煤制油己成為我國能源戰(zhàn)略的一個重要趨勢。

煤炭間接液化技術

由煤炭氣化生產(chǎn)合成氣、再經(jīng)費-托合成生產(chǎn)合成油稱之為煤炭間接液化技術?！懊禾块g接液化”法早在南非實現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)。南非也是個多煤缺油的國家，其煤炭儲藏量高達553.33億噸，儲采比為247年。煤炭占其一次能源比例為75.6%。南非1955年起就采用煤炭氣化技術和費-托法合成技術，生產(chǎn)汽油、煤油、柴油、合成蠟、氨、乙烯、丙烯、α-烯烴等石油和化工產(chǎn)品。南非費-托合成技術現(xiàn)發(fā)展了現(xiàn)代化的Synthol漿液床反應器。薩索爾（Sasol）公司現(xiàn)有二套“煤炭間接液化”裝置，年生產(chǎn)液體烴類產(chǎn)品700多萬噸（薩索爾堡32萬噸/年、塞庫達675萬噸/年），其中合成油品500萬噸，每年耗煤4950萬噸。累計的70億美元投資早已收回?，F(xiàn)年產(chǎn)值達40億美元，年實現(xiàn)利潤近12億美元。

我國中科院山西煤化所從20世紀80年代開始進行鐵基、鈷基兩大類催化劑費-托合成油煤炭間接液化技術研究及工程開發(fā)，完成了2000噸/年規(guī)模的煤基合成油工業(yè)實驗，5噸煤炭可合成1噸成品油。據(jù)項目規(guī)劃，一個萬噸級的“煤變油”裝置可望在未來3年內(nèi)崛起于我國煤炭大省山西。中科院還設想到2008年建成一個百萬噸級的煤基合成油大型企業(yè)，山西大同、朔州地區(qū)幾個大煤田之間將建成一個大的煤“煉油廠”。最近，總投資100億美元的朔州連順能源公司每年500萬噸煤基合成油項目已進入實質(zhì)性開發(fā)階段，計劃2005年建成投產(chǎn)。產(chǎn)品將包括辛烷值不低于90號且不含硫氮的合成汽油及合成柴油等近500種化工延伸產(chǎn)品。

我國煤炭資源豐富，為保障國家能源安全，滿足國家能源戰(zhàn)略對間接液化技術的迫切需要，2001年國家科技部”863”計劃和中國科學院聯(lián)合啟動了”煤制油”重大科技項目。兩年后，承擔這一項目的中科院山西煤化所已取得了一系列重要進展。與我們常見的柴油判若兩物的源自煤炭的高品質(zhì)柴油，清澈透明，幾乎無味，柴油中硫、氮等污染物含量極低，十六烷值高達75以上，具有高動力、無污染特點。這種高品質(zhì)柴油與汽油相比，百公里耗油減少30％，油品中硫含量小于0．5×10－6，比歐Ⅴ標準高10倍，比歐Ⅳ標準高20倍，屬優(yōu)異的環(huán)保型清潔燃料。

山西煤化所進行”煤變油”的研究已有20年的歷史，千噸級中試平臺在2002年9月實現(xiàn)了第一次試運轉(zhuǎn)，并合成出第一批粗油品，到2003年底已累計獲得了數(shù)十噸合成粗油品。2003年底又從粗油品中生產(chǎn)出了無色透明的高品質(zhì)柴油。目前，山西煤化所中試基地正準備第5次開車，計劃運行6個月左右。目前世界上可以通過”煤制油”技術合成高品質(zhì)柴油的只有南非等少數(shù)國家。山西煤化所優(yōu)質(zhì)清潔柴油的問世，標志著我國已具備了開發(fā)和提供先進成套產(chǎn)業(yè)化自主技術的能力，并成為世界上少數(shù)幾個擁有可將煤變?yōu)楦咔鍧嵅裼腿准夹g的國家之一。據(jù)介紹，該所2005年將在煤礦生產(chǎn)地建一個10萬噸／年的示范廠，預計投資12億～14億元，在成熟技術保證的前提下，初步形成"煤制油"產(chǎn)業(yè)化的雛形。

據(jù)預測，到2020年，我國油品短缺約在2億噸左右，除1.2億噸需進口外，”煤制油”技術可解決6000萬～8000萬噸以上，投資額在5000億元左右，年產(chǎn)值3000億～4000億元，其中間接液化合成油可生產(chǎn)2000萬噸以上，投資約1600億元，年產(chǎn)值1000億元左右。從經(jīng)濟效益層面看，建設規(guī)模為50萬噸／年的”煤制油”生產(chǎn)企業(yè)，以原油價不低于25美元的評價標準，內(nèi)部收益率可達8％～12％，柴油產(chǎn)品的價格可控制在2000元／噸以內(nèi)。而此規(guī)模的項目投資需45億元左右。

目前，包括山西煤化所在內(nèi)的七家單位已組成聯(lián)盟體，在進行”煤制油”實驗對比中實行數(shù)據(jù)共享；不久將有1.2噸高清潔柴油運往德國進行場地跑車試驗；2005年由奔馳、大眾等廠商提供車輛，以高清潔柴油作燃料，進行從上海到北京長距離的行車試驗，將全面考察車與油料的匹配關系、燃動性及環(huán)保性等。目前”煤制油”工業(yè)化示范廠的基礎設計工作正在進行之中，預計可在2010年之前投入規(guī)模生產(chǎn)。

我國與南非于2004年9月28日簽署合作諒解備忘錄。根據(jù)這項備忘錄，我國兩家大型煤炭企業(yè)神華集團有限責任公司和寧夏煤業(yè)集團有限責任公司將分別在陜西和寧夏與南非索沃公司合作建設兩座煤炭間接液化工廠。兩個間接液化工廠的首期建設規(guī)模均為年產(chǎn)油品300萬噸，總投資分別為300億元左右。通過引進技術并與國外合資合作，煤炭間接液化項目能夠填補國內(nèi)空白，并對可靠地建設“煤制油”示范項目有重要意義。薩索爾公司是目前世界上唯一擁有煤炭液化工廠的企業(yè)。從1955年建成第一個煤炭間接液化工廠至今已有50年的歷史，共建設了3個煤炭間接液化廠，年處理煤炭4600萬噸，年產(chǎn)各種油品和化工產(chǎn)品760多萬噸，解決了南非國內(nèi)40%的油品需求。

中科院與神華集團有關”鐵基漿態(tài)床合成燃料技術”簽約，標志著該技術的產(chǎn)業(yè)化指日可待。鐵基漿態(tài)床合成燃料技術是中科院山西煤化所承擔的”十五”中科院創(chuàng)新重大項目和國家”863”計劃項目，得到了國家和山西省及有關企業(yè)的支持。經(jīng)過兩年多的努力，已經(jīng)研發(fā)出高活性和高穩(wěn)定性鐵系催化劑、千噸級漿態(tài)床反應工藝和裝置等具有自主知識產(chǎn)權的技術。截至2004年10月已完成了1500小時的中試運轉(zhuǎn)，正在為10萬噸／年工業(yè)示范裝置的基礎設計收集數(shù)據(jù)，已基本形成具有我國自主知識產(chǎn)權的集成性創(chuàng)新成果。與神華集團的合作，將促進對我國煤基間接合成油技術的發(fā)展起到積極的作用。

殼牌（中國）有限公司、神華集團和寧夏煤業(yè)集團于2004年11月簽署諒解備忘錄，共同開發(fā)潔凈的煤制油產(chǎn)品。根據(jù)諒解備忘錄，在為期6到9個月的預可行性研究階段，三方將就殼牌煤制油（間接液化）技術在中國應用的可行性進行研究，內(nèi)容包括市場分析、經(jīng)濟指標評估、技術解決方案和相關規(guī)定審核以及項目地點的確定。據(jù)了解，神華集團和寧夏煤業(yè)集團將分別在陜西和寧夏各建設一座煤炭間接液化工廠。計劃中的兩個間接液化工廠的首期建設規(guī)模均為年產(chǎn)油品300萬噸，初步估計總投資各為300億元左右。

云南開遠解化集團有限公司將利用小龍?zhí)逗置嘿Y源的優(yōu)勢，建設年產(chǎn)30萬噸甲醇及10萬噸二甲醚項目、年產(chǎn)50萬噸或100萬噸煤制合成油項目，以及利用褐煤間接液化技術生產(chǎn)汽油。該公司計劃于2006年建成甲醇及二甲醚項目，產(chǎn)品主要用于甲醇燃料和二甲醚民用液化氣。煤制合成油項目因投資大、技術含量高，解化集團計劃分兩步實施：2005年建成一套年產(chǎn)1萬噸煤制油工業(yè)化示范裝置；2008年建成年產(chǎn)50萬噸或100萬噸煤制合成油裝置。目前，年產(chǎn)2萬噸煤制油工業(yè)化示范項目已完成概念性試驗和項目可行性研究報告。該項目將投資7952萬元，建成后將為企業(yè)大型煤合成油和云南省煤制油產(chǎn)業(yè)起到示范作用。

由煤炭氣化制取化學品的新工藝正在美國開發(fā)之中，空氣產(chǎn)品液相轉(zhuǎn)化公司（空氣產(chǎn)品和化學品公司與依士曼化學公司的合伙公司）成功完成了由美國能源部資助2.13億美元、為期11年的攻關項目，驗證了從煤制取甲醇的先進方法，該裝置可使煤炭無排放污染的轉(zhuǎn)化成化工產(chǎn)品，生產(chǎn)氫氣和其他化學品，同時用于發(fā)電。1997年4月起，該液相甲醇工藝（稱為LP MEOH）開始在伊士曼公司金斯波特地區(qū)由煤生產(chǎn)化學品的聯(lián)合裝置投入工業(yè)規(guī)模試運，裝置開工率為97.5%，驗證表明，最大的產(chǎn)品生產(chǎn)能力可超過300噸/天甲醇，比原設計高出10%。它與常規(guī)甲醇反應器不同，常規(guī)反應器采用固定床粒狀催化劑，在氣相下操作，而LP MEOH工藝使用漿液鼓泡塔式反應器（SBCR），由空氣產(chǎn)品和化學品公司設計。當合成氣進入SBCR，它藉催化劑（粉末狀催化劑分散在惰性礦物油中）反應生成甲醇，離開反應器的甲醇蒸氣冷凝和蒸餾，然后用作生產(chǎn)寬范圍產(chǎn)品的原料。LP MEOH工藝處理來自煤炭氣化器的合成氣，從合成氣回收25%~50%熱量，無需在上游去除CO2（常規(guī)技術需去除CO2）。生成的甲醇濃度大于97%，當使用高含CO2原料時，含水也僅為1%。相對比較，常規(guī)氣相工藝所需原料中CO和H2應為化學當量比，通常生成甲醇產(chǎn)品含水為4%~20%。當新技術與氣化聯(lián)合循環(huán)發(fā)電裝置相組合，又因無需化學計量比例進料，可節(jié)約費用0.04~0.11美元/加侖。由煤炭生產(chǎn)的甲醇產(chǎn)品可直接用于汽車、燃氣輪機和柴油發(fā)電機作燃料，燃料經(jīng)濟性無損失或損失極少。如果甲醇用作磷酸燃料電池的氫源，則需凈化處理。

煤炭直接液化技術

早在20世紀30年代，第一代煤炭直接液化技術—直接加氫煤液化工藝在德國實現(xiàn)工業(yè)化。但當時的煤液化反應條件較為苛刻，反應溫度470℃，反應壓力70MPa。1973年的世界石油危機，使煤直接液化工藝的研究開發(fā)重新得到重視。相繼開發(fā)了多種第二代煤直接液化工藝，如美國的氫-煤法（H-Coal）、溶劑精煉煤法（SRC-Ⅰ、SRC-Ⅱ）、供氫溶劑法（EDS）等，這些工藝已完成大型中試，技術上具備建廠條件，只是由于經(jīng)濟上建設投資大，煤液化油生產(chǎn)成本高，而尚未工業(yè)化?，F(xiàn)在幾大工業(yè)國正在繼續(xù)研究開發(fā)第三代煤直接液化工藝，具有反應條件緩和、油收率高和油價相對較低的特點。目前世界上典型的幾種煤直接液化工藝有：德國IGOR公司和美國碳氫化合物研究（HTI）公司的兩段催化液化工藝等。我國煤炭科學研究總院北京煤化所自1980年重新開展煤直接液化技術研究，現(xiàn)已建成煤直接液化、油品改質(zhì)加工實驗室。通過對我國上百個煤種進行的煤直接液化試驗，篩選出15種適合于液化的煤，液化油收率達50%以上，并對4個煤種進行了煤直接液化的工藝條件研究，開發(fā)了煤直接液化催化劑。煤炭科學院與德國RUR和DMT公司也簽訂了云南先鋒煤液化廠可行性研究項目協(xié)議，并完成了云南煤液化廠可行性研究報告。擬建的云南先鋒煤液化廠年處理（液化）褐煤257萬噸，氣化制氫（含發(fā)電17萬KW）用原煤253萬噸，合計用原煤510萬噸。液化廠建成后，可年產(chǎn)汽油35.34萬噸、柴油53.04萬噸、液化石油氣6.75萬噸、合成氨3.90萬噸、硫磺2.53萬噸、苯0.88萬噸。

我國首家大型神華煤直接液化油項目可行性研究，進入實地評估階段。推薦的三個廠址為鄂爾多斯市境內(nèi)的上灣、馬家塔、松定霍洛。該神華煤液化項目是2001年3月經(jīng)國務院批準的可行性研究項目，這一項目是國家對能源結構調(diào)整的重要戰(zhàn)略措施，是將中國豐富的煤炭能源轉(zhuǎn)變?yōu)檩^緊缺的石油資源的一條新途徑。該項目引進美國碳氫技術公司煤液化核心技術，將儲量豐富的神華優(yōu)質(zhì)煤炭按照國內(nèi)的常規(guī)工藝直接轉(zhuǎn)化為合格的汽油、柴油和石腦油。該項目可消化原煤1500萬噸，形成新的產(chǎn)業(yè)鏈，效益比直接賣原煤可提高20倍。其副屬品將延伸至硫磺、尿素、聚乙烯、石蠟、煤氣等下游產(chǎn)品。這項工程的一大特點是裝置規(guī)模大型化，包括煤液化、天然氣制氫、煤制氫、空分等都是世界上同類裝置中最大的。預計年銷售額將達到60億元，稅后凈利潤15.7億元，11年可收回投資。

甘肅煤田地質(zhì)研究所煤炭轉(zhuǎn)化中心自主研發(fā)的配煤液化試驗技術取得重大突破。由于配煤液化技術油產(chǎn)率高于單煤液化，據(jù)測算，采用該技術制得汽柴油的成本約1500元/噸，經(jīng)濟效益和社會效益顯著。此前的煤液化只使用一種煤進行加工，甘肅煤炭轉(zhuǎn)化中心在世界上首次采用配煤的方式，將甘肅大有和天祝兩地微量成分有差別的煤炭以6：4配比，設定溫度為440℃、時間為60秒進行反應，故稱為“配煤液化”。試驗證明，該技術可使煤轉(zhuǎn)化率達到95.89%，使油產(chǎn)率提高至69.66%，所使用的普通催化劑用量比單煤液化少，反應條件相對緩和。

甘肅省中部地區(qū)高硫煤配煤直接液化技術，已由甘肅煤田地質(zhì)研究所完成實驗室研究，并通過專家鑒定，達到了國際先進水平。同時，騰達西北鐵合金公司與甘肅煤田地質(zhì)研究所也簽署投資協(xié)議，使”煤制油”產(chǎn)業(yè)化邁出了實質(zhì)性一步。為給甘肅省”煤制油”產(chǎn)品升級換代提供資源保障，該省同甘肅煤田地質(zhì)研究所就該省中部地區(qū)高硫煤進行”煤制油”產(chǎn)業(yè)化前期研究開發(fā)。經(jīng)專家測定，產(chǎn)油率一般可達到64.63％，如配煤產(chǎn)油率可達69.66％。該項目付諸實施后，將為甘肅省華亭、靖遠、窯街等礦區(qū)煤炭轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)鏈的延伸積累寶貴的經(jīng)驗。

神華集團”煤制油”直接液化工業(yè)化裝置巳正式于2004年8月底在鄂爾多斯市開工。這種把煤直接液化的”煤制油”工業(yè)化裝置在世界范圍內(nèi)是首次建造。神華煤直接液化項目總建設規(guī)模為年產(chǎn)油品500萬噸，分二期建設，其中一期工程建設規(guī)模為年產(chǎn)油品320萬噸，由三條主生產(chǎn)線組成，包括煤液化、煤制氫、溶劑加氫、加氫改質(zhì)、催化劑制備等14套主要生產(chǎn)裝置。一期工程主廠區(qū)占地面積186公頃，廠外工程占地177公頃，總投資245億元，建成投產(chǎn)后，每年用煤量970萬噸，可生產(chǎn)各種油品320萬噸，其中汽油50萬噸，柴油215萬噸，液化氣31萬噸，苯、混合二甲苯等24萬噸。為了有效地規(guī)避和降低風險，工程采取分步實施的方案，先建設一條生產(chǎn)線，裝置運轉(zhuǎn)平穩(wěn)后，再建設其它生產(chǎn)線。2007年7月建成第一條生產(chǎn)線，2010年左右建成后兩條生產(chǎn)線。神華集團有限責任公司2003年煤炭產(chǎn)銷量超過1億噸，成為我國最大的煤炭生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)。據(jù)稱，如果石油價格高于每桶22美元，煤液化技術將具有競爭力。

神華集團將努力發(fā)展成為一個以煤炭為基礎，以煤、電、油（化）為主要產(chǎn)品的大型能源企業(yè)集團。到2010年，神華集團煤炭生產(chǎn)將超過2億噸；自營和控股發(fā)電裝機容量將達到2000萬千瓦；煤炭液化形成油品及煤化工產(chǎn)品能力達1000萬噸／年；甲醇制烯烴的生產(chǎn)能力達到1億噸／年。2020年，其煤炭生產(chǎn)將超過3億噸；電廠裝機容量達到4000萬千瓦；煤炭液化形成油品和煤化工產(chǎn)品能力達3000萬噸／年。

目前，煤炭直接液化世界上尚無工業(yè)化生產(chǎn)裝置，神華液化項目建成后，將是世界上第一套煤直接液化的商業(yè)化示范裝置。煤炭間接液化也僅南非一家企業(yè)擁有工業(yè)化生產(chǎn)裝置。美國正在建設規(guī)模為每天生產(chǎn)5000桶油品的煤炭間接液化示范工廠。

云南省也將大力發(fā)展煤化工產(chǎn)業(yè)，并積極實施煤液化項目。云南先鋒煤炭直接液化項目預可行性研究報告已于2004年5月通過專家評估。項目實施后，”云南造”汽油、柴油除供應云南本省外，還可打入省外和國際市場，同時也將使云南成為繼內(nèi)蒙古后的第二大”煤變油”省份。云南省先鋒煤炭液化項目是我國利用國外基本成熟的煤炭直接液化技術建設的首批項目之一。云南煤炭變油技術將首先在先鋒礦區(qū)啟動，獲得成功經(jīng)驗后在其他地方繼續(xù)推廣。即將興建的云南煤液化廠估算總投資103億元，項目建設期預計4年，建成后年銷售額34億元，年經(jīng)營成本7.9億元，年利潤13.8億元。云南省煤炭資源較為豐富，但是石油、天然氣嚴重缺乏。先鋒褐煤是最適合直接液化的煤種。在中國煤科總院試驗的全國14種適宜直接液化的煤種中，先鋒褐煤的活性最好，惰性組分最低，轉(zhuǎn)化率最高。液化是一個有效利用云南大量褐煤資源的突破口，潔凈煤技術是發(fā)展的方向，符合國家的產(chǎn)業(yè)政策。”煤變油”將使云南省煤炭資源優(yōu)勢一躍成為經(jīng)濟優(yōu)勢。一旦”煤變油”工程能在全省推廣，全省150億噸煤就能轉(zhuǎn)化為30億噸汽油或柴油，產(chǎn)值將超過10萬億元。

結語

潔凈煤技術的開發(fā)利用正處方興未艾之勢，我國應加大煤炭氣化技術、煤間接液化和煤直接液化技術的開發(fā)和推行力度，并引進吸收消化國外先進技術，將我國潔凈煤技術和應用水平提到一個新的高度，為我國能源工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展作出新的貢獻。

發(fā)達國家為何不搞煤變油？

據(jù)了解，目前南非擁有一套年產(chǎn)800萬噸油品的煤變油工廠，是世界上唯一大規(guī)模的煤變油商業(yè)工廠，并為該國提供了60％的運輸油料。其實美、德、日等發(fā)達國家也都有成熟技術，但它們?yōu)槭裁礇]有投入工業(yè)化生產(chǎn)？

據(jù)介紹，早在上世紀30年代末，由于石油緊缺，德國就開始研究煤制油技術。二戰(zhàn)前，德國已建成17個工廠，生產(chǎn)420多萬噸汽柴油。到了40年代末、50年代初，隨著中東大油田的開采，低成本的石油大量充斥市場，每桶2—10美元。在這種情況下，再搞煤變油在經(jīng)濟上就很不合算。直到1973年，中東實行石油禁運，油價被炒高，達到每桶30多美元（相當于現(xiàn)在價格80多美元），這時，大規(guī)模的煤制油研發(fā)又掀起，美、日、德都紛紛投巨資研究，并建設了試驗工廠。但是，在這些國家，煤變油始終沒有真正投入商業(yè)運行。這是為什么呢？

據(jù)專家測算，當原油價格在28美元以上，煤變油在經(jīng)濟上就比較劃算；低于這個價格，煤制油就不劃算。因此，上世紀80年代中期至90年代中期，國際油價一直處在低位，煤變油自然不會受到重視。但是，各國技術已相當成熟，可以說倚馬可待，只要市場需要，就可進行大規(guī)模工業(yè)化。直到最近兩年，國際油價一再攀升，煤制油重新被各國提上議事日程。美國去年起又開始搞間接液化，法國、意大利也開始進行合作研發(fā)。但從項目啟動到開工建設，至少需要5年準備時間，而油價頻繁變動，時高時低，人們往往反應滯后，使決策舉棋不定。

中國搞煤變油有優(yōu)勢，但不會成為油品生產(chǎn)的主方向

專家認為，在我國搞煤變油有著顯著的優(yōu)勢。我國富煤少油，近年來隨著經(jīng)濟的發(fā)展，進口原油逐年攀升，從1993—2003年10年間，年均遞增15％以上，進口依存度越來越高。10年間，我國進口原油增長9.18倍，每年花去大量外匯。由于油價上漲，2004年進口原油比上年多支付550億元人民幣。因此，專家認為，從我國能源安全的戰(zhàn)略角度考慮，也應該努力想辦法，從多元化出發(fā)，解決能源長期可靠供應問題，而煤變油是可行途徑之一。

同時，中國是產(chǎn)煤大國，西部產(chǎn)煤成本（特別是坑口煤）相對較低。神華集團副總經(jīng)理、神華煤制油公司董事長張玉卓給記者算了一筆賬：噸煤開采成本美國是20.5美元，神華神東礦區(qū)不到100元人民幣，很顯然，神華煤很有優(yōu)勢。

此外，中國投資成本和勞動力成本相對較低。據(jù)估算，年產(chǎn)250萬噸柴汽油的生產(chǎn)線，在美國需投資32億美元，而在中國僅需20億美元。

據(jù)測算，神華煤制油項目在國際原油價格22—30美元/桶時，即有較強競爭力。而目前國際原油價格長期在50美元/桶以上。

兗礦的煤炭開采成本會高一些，它搞煤變油劃算嗎？據(jù)兗礦集團副總經(jīng)理、煤化工公司總經(jīng)理張鳴林介紹，兗礦坑口煤炭開采成本約為100元/噸，在國際油價不低于23美元/桶時具有競爭力。

目前，神華在煤制油上已累計投資數(shù)十億元。張玉卓透露，神華還準備與南非合作，以間接液化方式生產(chǎn)煤制油，產(chǎn)成品中，將以柴油為主，汽油為輔。今后五六年內(nèi)，神華將在煤制油上投資數(shù)百億元，10年后，煤與油在神華將并駕齊驅(qū)?？梢钥闯?，神華在煤制油項目上雄心勃勃。

兗礦已累計投入1.3億元，它的工業(yè)化項目尚未啟動。兗礦正在瞄準汽油市場，今年計劃再投入1億多元，進行高溫合成工藝技術的中試研究，使產(chǎn)成品中汽油占70％，柴油占25％。

目前，煤變油產(chǎn)業(yè)化步伐正在加快。不過，專家認為，并非所有煤炭都適合轉(zhuǎn)化成柴汽油，特別是直接液化對煤種要求很高，我國只有少數(shù)幾個地區(qū)的煤炭適合，間接液化對煤種的適應性要寬泛些。因此，煤制油在我國會得到一定發(fā)展，但不可能成為油品生產(chǎn)的主方向。

 

四、研究的主客觀條件

1 煤變油的必要性

   迄今為止，人類使用的燃料主要是礦物燃料(也叫化石燃料)，包括石油、油頁巖、煤和天然氣，而用得最多的是石油和煤。自從19世紀中葉和20世紀初在美洲和中東發(fā)現(xiàn)大規(guī)模的石油礦藏以來，人們廣泛使用石油為能源。隨著工業(yè)化程度的提高，石油的用量猛增，僅1968年至1978年這10年間，全世界開采的石油就相當于過去110年的開采量。全世界已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的石油蘊藏量大約為4萬億桶，科學家估計，地球上石油和天然氣資源將在100年內(nèi)枯竭。煤是地殼中儲量最豐富的礦物燃料，全世界煤的可開采量估計要比石油多20~40倍，供應年代遠大于石油。但是，作為燃料，煤有兩大缺點：一是不干凈，煤中所含的硫燃燒生成二氧化硫，造成對大氣和周圍環(huán)境的嚴重污染；二是從原子結構上看，煤的氫一碳比(H／C)還不到石油的一半，限制了它的綜合利用。

   近年來，隨著石油資源日益減少，國際石油市場動蕩不定，給各國經(jīng)濟發(fā)展帶來不利影響。人們不會忘記1973年及1979~1980年兩次石油危機造成的全球性經(jīng)濟衰退。同時，由于石油是規(guī)模巨大的石油化工的基礎，除用于塑料、纖維、油漆、醫(yī)藥等工業(yè)外，還用于生產(chǎn)食用油脂、蛋白質(zhì)、糖類及合成甘油等基本食品，石油資源的枯竭，必將影響到石化工業(yè)。因此，從經(jīng)濟和社會效益來看，煤經(jīng)過轉(zhuǎn)化(煤變油)再利用是值得提倡的發(fā)展方向。

   2 煤變油的可能性

   石油是一種氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)碳氫化合物的混合物，也可能是由古代的動植物長期被埋藏在地下而形成的，儲集在地下的多孔性巖石里。石油中碳氫化合物(包括烷烴、吠樘?頭枷閭?占98％以上。

   煤是一種碳質(zhì)巖石，是古代森林由于地殼的變動被埋人地下，經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代的生物化學作用和地質(zhì)作用而形成的。按煤化作用程度的不同，可分為泥炭、褐煤、煙煤和無煙煤四大類。它是多種高分子有機化合物和礦物質(zhì)的混合物，其中有機化合物以碳為主，氫、氧、氮、硫等次之。

   由此可見，煤和石油都是主要由碳和氫元素組成的，其主要區(qū)別在氫——碳原子比H／C不同。煤的H／C＜0.8，而油H／C>1．8。此外，煤是化學結構十分復雜的復合體，其基本結構是縮合芳烴為主體的帶有側鏈和官能團的大分子。而油大多數(shù)是以脂肪族的直鏈烴為主，也有環(huán)烷烴類，比煤的結構簡單得多。因此，人類產(chǎn)生了由煤液化轉(zhuǎn)化為油的想法。

   我國是一個產(chǎn)煤大國，合理有效地開發(fā)煤資源的綜合利用已經(jīng)擺在我國科學工作者的面前。另外從國家安全出發(fā)，研究開發(fā)煤資源的綜合利用，是一項可持續(xù)發(fā)展的國策，因而發(fā)展煤變油技術越發(fā)顯得重要。

   3 煤變油的關鍵是煤液化技術

  

   要將煤變成油，首先要將煤液化，然后進行分解，因而煤變油的關鍵是煤的液化技術。

   所謂煤的液化，就是將煤通過化學加工轉(zhuǎn)化為液體產(chǎn)品的過程，煤的液化可分為直接液化和間接液化兩個體系

   3．1 直接液化

   煤直接液化就是把煤直接轉(zhuǎn)化成液體產(chǎn)品，此項技術20世紀初首先在美國、德國、英國和日本實現(xiàn)。70年生石油危機后，再一次出現(xiàn)煤直接轉(zhuǎn)化液體燃料油的研究熱潮。到了80年代，煤直接液化的工藝日趨成熟，有的國家已完成了5000噸舊示范廠或2300噸／B生產(chǎn)廠的設計。煤直接液化工藝主要有：

   ①EDS法(Exxon供氫溶劑法) 是將煤漿在循環(huán)的供氫溶劑中與氫混合，溶劑首先通過催化器拾取氫原子，然后通過液化反應器“貢獻”出氫，使煤分解。

   ②氫一煤法是采用沸騰床反應器，直接加氫將煤轉(zhuǎn)化成液體燃料的工藝。

   ③SRC法是將高灰分、高硫分的煤轉(zhuǎn)化成接近無灰、低硫的液化工藝。先將溶劑與煤粉制成煤漿，再把煤漿與氫混合后送人反應器。

   ④煤—油共煉將煤與渣油混合成油煤漿，再煉制成液體燃料。由于渣油中含有煤轉(zhuǎn)化過程所需的大部分或全部的氫，可減少或不用氫氣，從而降低成本

   3．2 間接液化

   煤的間接液化是先將煤氣化，生產(chǎn)出原料氣，經(jīng)凈化后再進行改質(zhì)反應，調(diào)整氫碳比而成。它是德國化學家于1923年首先提出的。

   煤間接液化的主要方法稱為費托(F--T)合成技術。該方法先把經(jīng)過適當處理的煤送人反應器，在一定溫度和壓力下通過氣化劑(空氣或氧氣+蒸汽)，以一定的流動方式轉(zhuǎn)化成CO—H2的合成氣(灰分形成殘渣排出)。如用空氣作氣化劑，可制成低熱值(4．7~5．6兆焦／米3合成氣，用氧氣作氣化劑，可生產(chǎn)中熱值(11．2—13．O兆焦／米3)合成氣。再以合成氣為原料，在催化劑作用下合成碳、氫、氧化合物，例如醇、醛、酮、酯，以及碳氫化合物烴類或液態(tài)的烴類。從第二次世界大戰(zhàn)時起到1945年，德國建立了費托合成裝置9套，催化劑由一氧化碳、釷、鎂組成，所得的產(chǎn)物組成為：汽油46％、柴油23％、油3％和石蠟28％。戰(zhàn)后，ARCE公司研制了成分為鐵、硅、鉀、銅的催化劑，所得產(chǎn)物組成為：汽油32％、柴油21％、石蠟烴47％。1955年在貧油的南非SASOL建立了相同工藝的費托合成裝置，并實現(xiàn)了工業(yè)化。SASOL公司是世界最大、也是唯一由煤間接氣化再用費托合成技術生產(chǎn)汽油和各種化學品的公司，擁有員工26000多人，年銷售額達25億美元。因工藝所需已擁有法國法液空66900米3／時、氧氣純度為98．5％的空分設備12套，74000米3／B十空分設備1套，總制氧能力達87萬米3／時，號稱世界上最大的制氧站。僅SASOL I裝置，每年氣化1200萬噸煤，需要40萬米3／時、純度為98％的氧氣。而后SASOLⅡ和SASOLⅢ系統(tǒng)先后建成。現(xiàn)在，該公司是世界上最大的商業(yè)性煤液化廠，已建成3個廠，采用魯奇氣化爐和F--T合成反應器，年產(chǎn)合成液體燃料和化學品400萬噸，年耗煤2700萬噸以上。

   值得一提的是，據(jù)美國聯(lián)碳公司研究，用煤生產(chǎn)1噸合成燃料，所需氧氣為0.3~1噸；產(chǎn)量為10萬桶／天的合成燃料裝置，需10~20套并聯(lián)安裝的2000—2500噸／天制氧機。另據(jù)1993年山西省去南非SASOL公司考察，了解到煤的氣化所用氧氣為：1000米3粗煤氣，要用純度99％的氧氣150米3。因而煤氣化及轉(zhuǎn)化所需的大型空分設備將是很有市場的。

  

   4 煤變油在我國

   利用豐富的煤資源，采用直接和間接煤液化技術，人類已經(jīng)實現(xiàn)了煤轉(zhuǎn)化為油的夢想。我國對煤的液化及轉(zhuǎn)化也非常重視，1980年重新開展煤直接液化研究，1983年和1990年兩次從日本和德國引進的煤直接液化技術和設備，至今還在繼續(xù)使用和運行，中國煤種液化特性評價和液化工藝的研究及對費托合成的研究也一直在進行。對此，國家從“六五”起都安排攻關項目。經(jīng)過科研工作者多年的艱苦努力，已有一部分成果接近工業(yè)化的前期，有的研究成果具有很強的創(chuàng)新性，處于國際領先地位。

   目前我國在煤制取合成氣方面已取得較好的成果，并正向世界一流技術水平進軍。另外在合成氣制含氧化學品的技術和工藝方面也取得了明顯的成果，有的已經(jīng)是產(chǎn)業(yè)化的規(guī)模，例如合成氣制二甲醚，合成氣制甲醇及下游產(chǎn)品的開發(fā)，合成氣制乙醇，聯(lián)產(chǎn)乙醛、乙酸等。特別是改進催化劑制備工藝，制備出有高活性特殊功能、特殊選擇性的催化劑，使煤制得的合成氣得以合成出附加值更高的化工原料和化工產(chǎn)品。例如北京化工大學催化研究室在國家的支持下，經(jīng)過多年的努力，所研制的新型物種Fe3C納米粒子催化劑，用于合成氣定向控制轉(zhuǎn)化成丙烯的費托催化反應中，獲得突破性成果。

   納米粒子是20世紀80年代問世的一種新材料，由于它的粒徑小，比表面積大，表面原子占有率高，表面具有未飽和鍵、懸空鍵的特殊電子結構和體相結構，使其在光學性質(zhì)、磁性、導熱以及化學活性等方面具有奇異的特性，引起當代科學界的重視。北京化工大學采用激光熱解法，結合固相反應制備的碳化鐵納米粒子催化劑，粒徑在2nm～3nm，比表面積200m2／g，反應溫度260~320℃，壓力1．5MPa，合成氣空速為600h-1。在無原料氣循環(huán)的條件下，在連續(xù)加壓漿態(tài) 床反應器中對催化劑催化性質(zhì)測試，結果表 明CO轉(zhuǎn)化率達98％以上。由于粒子的尺寸效應，丙烯的選擇性達82％。同時，由于 催化系統(tǒng)的高度還原性，完全抑制C02的 生成，打破費托合成SF產(chǎn)物分布的限制，使CO最大限度轉(zhuǎn)化為高附加值的丙烯，實 現(xiàn)了充分利用資源的月的。因為丙烯是不可 缺少的基礎化工原料，目前大都以石油原料經(jīng)裂解或煉油兩種方式生產(chǎn)。該研究開辟了 以煤為資源經(jīng)合成氣一步轉(zhuǎn)化為丙烯的工藝 路線，用以替代價格日益上漲和資源有限的石油，具有重要戰(zhàn)略意義，也是合理利用地 球資源較好的實例。經(jīng)成本核算，用此方法 合成的丙烯成本與用石油為原料生產(chǎn)丙烯價格相當或略低，是很有應用前景的生產(chǎn)新工 藝。該研究成果處于國際領先地位，引起了 國內(nèi)外同行的關注。

   我國對煤制甲醇也做了大量工作。甲醇是用含有H2和CO的原料氣制作的，可用 作化工原料、溶劑和燃料。甲醇用作汽車燃 料，可在汽油中摻人5％、15％、25％ (M--5、M--15、M口25)或用純甲醇(M-- 100)。甲醇和異丁烯合成甲基叔丁基醚 (MTBE)，用作無鉛汽油辛烷值添加劑；或 直接合成低碳混合醇(甲醇70％，低碳醇 30％)，用作汽油辛烷值添加劑。甲醇還可制取合成汽油。目前，我國甲醇年產(chǎn)能力超 過60萬噸，其中約20％用作燃料。煤用間 接液化制成燃料甲醇已有了成熟技術。

 

五、研究進度安排

1。寫可行性報告

2。搜集相關資料

3。開始試驗研究

4。整理研究結果

5。寫試驗總結

 

六、主要參考文獻

眾所周知，作為燃料，煤相對于石油有兩大缺點：一是不干凈，煤中所含的硫燃燒生成二氧化硫，造成對大氣和周圍環(huán)境的嚴重污染；二是從原子結構上看，煤的氫一碳比(H／C)還不到石油的一半，限制了它的綜合利用。于是有許多科學家提出了許多轉(zhuǎn)化煤和石油的方法，以達到利益最大化，危害最小化。

  

     煤和石油都是主要由碳和氫元素組成的，其主要區(qū)別在氫——碳原子比H／C不同。煤的H／C＜0.8，而油H／C>1．8。此外，煤是化學結構十分復雜的復合體，其基本結構是縮合芳烴為主體的帶有側鏈和官能團的大分子。而油大多數(shù)是以脂肪族的直鏈烴為主，也有環(huán)烷烴類，比煤的結構簡單得多。因此，人類產(chǎn)生了由煤液化轉(zhuǎn)化為油的想法。

  

    ①EDS法(Exxon供氫溶劑法) 是將煤漿在循環(huán)的供氫溶劑中與氫混合，溶劑首先通過催化器拾取氫原子，然后通過液化反應器“貢獻”出氫，使煤分解。

    ②氫一煤法是采用沸騰床反應器，直接加氫將煤轉(zhuǎn)化成液體燃料的工藝。

    ③SRC法是將高灰分、高硫分的煤轉(zhuǎn)化成接近無灰、低硫的液化工藝。先將溶劑與煤粉制成煤漿，再把煤漿與氫混合后送人反應器。

    ④煤—油共煉將煤與渣油混合成油煤漿，再煉制成液體燃料。由于渣油中含有煤轉(zhuǎn)化過程所需的大部分或全部的氫，可減少或不用氫氣，從而降低成本

    ⑤費托(F--T)合成技術。該方法先把經(jīng)過適當處理的煤送人反應器，在一定溫度和壓力下通過氣化劑(空氣或氧氣+蒸汽)，以一定的流動方式轉(zhuǎn)化成CO—H2的合成氣(灰分形成殘渣排出)。

    ⑥北京化工大學采用激光熱解法，結合固相反應制備的碳化鐵納米粒子催化劑，粒徑在2nm～3nm，比表面積200m2／g，反應溫度260~320℃，壓力1．5MPa，合成氣空速為600h-1。在無原料氣循環(huán)的條件下，在連續(xù)加壓漿態(tài)床反應器中對催化劑催化性質(zhì)測試，結果表 明CO轉(zhuǎn)化率達98％以上。由于粒子的尺寸效應，丙烯的選擇性達82％。同時，由于催化系統(tǒng)的高度還原性，完全抑制C02的 生成，打破費托合成SF產(chǎn)物分布的限制，使CO最大限度轉(zhuǎn)化為高附加值的丙烯，實現(xiàn)了充分利用資源利用。