導(dǎo)語：如何才能寫好一篇民族團(tuán)結(jié)作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我們國家有56個(gè)民族，共同擁有一個(gè)叫“中華”的大家庭。56個(gè)民族不分大小，一律平等，都是中華大家庭的主人。大家可以想象，如果一個(gè)大家庭的成員之間總是打架吵鬧不斷，家庭成員會(huì)覺得幸福嗎？相反，如果我們團(tuán)結(jié)友愛，這個(gè)大家庭才會(huì)生活的更好。

大家都知道56個(gè)民族中漢族人民最多，但是其他民族——少數(shù)民族，也很棒。比如：新疆的維吾爾族，他們的葡萄干多么香；貴州的苗族，他們的服飾和手飾多么漂亮；云南的傣族，他們的孔雀舞多么優(yōu)美；云南的彝族，他們的火把節(jié)多么壯觀。這樣的例子還有很多，但是，只有大家團(tuán)結(jié)起來才會(huì)使“中華”這個(gè)大家庭變得“美麗”起來。

每一個(gè)民族都在為祖國的建設(shè)做著應(yīng)有的貢獻(xiàn)，每個(gè)民族的人民都在用自己的雙手建設(shè)著自己的家園，而這千千萬萬個(gè)家園組成了我們的祖國。我們不能說哪個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣好或不好。

有一句歌詞，它這樣唱：“五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家……”對(duì)?。∥覀冎挥?ldquo;天山雪松根連根，各族人民心連心”才能真正使各個(gè)民族共同擁有一個(gè)叫“中華”的大家庭！

四年級(jí):何海洋

篇2

XXX市政府向參加今天活動(dòng)的各位老年人代表致以節(jié)日的問候!

并通過你們向你們的家人及全市的廣大老年人送上節(jié)日的祝福！向關(guān)心、支持老齡事業(yè)的社會(huì)各界及愛心人士表示衷心的感謝！

今天我們組織各族老年群眾，啟動(dòng)XXX老齡系統(tǒng)“爭做文明建設(shè)好市民，爭當(dāng)民族團(tuán)結(jié)好老人”“微行動(dòng)”，讓各族群眾認(rèn)識(shí)到多年來形成的民族團(tuán)結(jié)大局來之不易；認(rèn)識(shí)到今天美好的幸福生活是各族人民共同創(chuàng)造的，明天的幸福生活更需要各族人民團(tuán)結(jié)一心共同開創(chuàng)。

今天由市老齡辦、市老干局、市民政局、市旅游局、各街道在XXX聯(lián)合舉辦的“愛心聯(lián)手，關(guān)愛老人，民族團(tuán)結(jié)百家宴”及手拉手、心連心活動(dòng)就是“微行動(dòng)”的重要舉措，是涉老部門創(chuàng)新開展民族團(tuán)結(jié)和精神文明工作的有效抓手，是社會(huì)各界關(guān)愛老年人、投入到文明城市創(chuàng)建活動(dòng)的具體行動(dòng)。

讓我們?cè)俅蜗驗(yàn)檫@次活動(dòng)提供支持的XXX有限公司等支持老齡事業(yè)的社會(huì)各界及愛心人士表示衷心的感謝！希望更多的企業(yè)和愛心人士加入到關(guān)愛老年人的行列中來，也希望各單位為老年人參與“微行動(dòng)”活動(dòng)提供更多的平臺(tái)和保障，號(hào)召更多的老年人參與到“爭做文明建設(shè)好市民，爭當(dāng)民族團(tuán)結(jié)好老人”“微行動(dòng)”中來。

最后，在端午節(jié)到來之際，讓我們攜起手來，傳承愛國奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)美德，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)我們的一份力量！

篇3

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式作文1

 

  一個(gè)秋高氣爽的星期四，1200多名師生聚集在操場上，參加江山學(xué)校第一屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。有的同學(xué)們興高采烈，有的同學(xué)們激動(dòng)無比，還有的同學(xué)更是一蹦三尺高，焦急地等待著。

  早上八點(diǎn)，操場上響起了《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，看哪，國旗方陣的同學(xué)們走過來了，他們一個(gè)個(gè)雄糾糾、氣昂昂。尤其是王穆泉，平時(shí)看他很好動(dòng)，可是到了這個(gè)時(shí)候，變得嚴(yán)肅起來。

  緊跟著的是彩旗方陣，他們揮著五顏六色的彩旗，邊走邊喊著口號(hào)：“友誼第一，比賽第二！”是啊，友誼是最重要的。

  然后是鮮花隊(duì)，他們手捧著，是那么鮮艷，那么漂亮呀！他們還喊著“鍛煉身體，保衛(wèi)祖國！”的'口號(hào)。對(duì)啊，我們正要從小鍛煉身體，長大后保衛(wèi)我們的祖國。

  后面是彩球隊(duì)，他們邊走邊揮，雖然沒有口號(hào)，但是他們也跟著其他同學(xué)一樣，齊步向前走去。

  接下來是各班運(yùn)動(dòng)員代表隊(duì)，一（1）班的運(yùn)動(dòng)員們，他們雖然個(gè)子矮小，但是他們卻精神抖擻。最吸引我的，就是我們五（1）班的運(yùn)動(dòng)員們，他們邁著矯健的步伐向前走去，其中有羅國倫，你可別看他平時(shí)學(xué)習(xí)比較差，但是到了運(yùn)動(dòng)場上，可為我們班出了力呢！

  各班運(yùn)動(dòng)員按指定的地方站好后，代校長宣布：“江山學(xué)校第一屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開幕！”說完，全場一陣?yán)坐Q般的掌聲響起來。

  開幕式結(jié)束后，運(yùn)動(dòng)員都投入到緊張的比賽中，同時(shí)我在心中默默祝福江山學(xué)校這次運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功。

 

 

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式作文2

 

  “自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴天一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”我要放聲朗誦劉禹錫的這首詩來贊美今天我校舉行的第35屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，它比春天的早晨更朝氣蓬勃，更激情四射，更充滿挑戰(zhàn)與希望，也充分展現(xiàn)了暨小學(xué)子民族團(tuán)結(jié)一家親的新時(shí)代夢想。

  序幕

  激動(dòng)人心的進(jìn)行曲響起了，運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式正式拉開了帷幕。四位護(hù)旗手各揪著紅旗的一角，邁著整齊的腳步在前引路，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)徽緊隨其后。英姿颯爽的護(hù)旗手們，用飽滿的熱情詮釋著五星紅旗的尊嚴(yán)，展現(xiàn)著時(shí)代少年意氣風(fēng)發(fā)、昂揚(yáng)斗志的精神風(fēng)貌。

  歌舞交匯，民族風(fēng)情

  動(dòng)感的音樂，撞擊少年的心扉；抖動(dòng)的拉花，揚(yáng)起童年的風(fēng)采；瀟灑的舞姿，展現(xiàn)蓬勃的力量。這是一次民族團(tuán)結(jié)的盛會(huì)，一個(gè)班代表一個(gè)民族，來自祖國“四面八方”的暨小學(xué)子們身著各民族盛裝，跳起了具有各民族特色的舞蹈，一個(gè)方陣接一個(gè)方陣入場啦！

  瞧！有的班的同學(xué)背上了小鑼鼓，舉起了一條大魚，那氣場也真是讓人不得不贊嘆；有的手捧中國心，如秋天里一抹紅色，給大家?guī)頍o限溫暖；有的手握五彩繽紛的花環(huán)，象征著五彩繽紛的校園生活……還有那絢麗的民族服飾，各民族元素的植入，那全員參加，傾心演繹的浩大，那盡顯創(chuàng)新精神和時(shí)代夢想的解說詞，讓同學(xué)們更加了解五十六個(gè)民族，督促大家要以促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化為己任。

  運(yùn)動(dòng)的異彩

  在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場上，運(yùn)動(dòng)員永遠(yuǎn)是最閃亮的焦點(diǎn)。令我印象最深刻的是女生800米跑決賽。只聽，裁判員一聲令下“預(yù)——備”，就見運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)擺好姿勢，左腿向前屈伸著，右腿臥著，蓄勢待發(fā)，讓人仿佛看到了一個(gè)個(gè)小劉翔。只見，裁判員高舉“指揮旗”，發(fā)令槍一打，旗子一揮，運(yùn)動(dòng)員們便像飛奔的駿馬一樣沖了出去。同學(xué)們不斷高喊“加油，加油……”在這一片“加油”聲中，運(yùn)動(dòng)員們爭先恐后，你追我趕。一剎那，她們的距離就拉開了。頓時(shí)加油聲、喝彩聲響徹整個(gè)操場，特別是快到終點(diǎn)時(shí)，歡呼聲更是一浪高過一浪。運(yùn)動(dòng)員們臉色發(fā)白，氣喘吁吁，昂著頭拼命往終點(diǎn)跑去，跑道邊同班同學(xué)在助跑，家長在鼓勵(lì)，聲聲的加油便是她們的獎(jiǎng)項(xiàng)，論何成敗，談何榮辱，心中的信念只有一個(gè)：終點(diǎn)線上一定會(huì)有她們的身影。最終我們班的程煦獲得了第一名，我們都鼓掌對(duì)她表示祝賀！

  校運(yùn)動(dòng)會(huì)在同學(xué)們一張張勝利的笑容中落幕了，此次運(yùn)動(dòng)會(huì)賦予了民族團(tuán)結(jié)一家親新的文化內(nèi)涵，譜民族樂章，展運(yùn)動(dòng)異彩，新時(shí)代的強(qiáng)音正在我們的腳下踏響。

 

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式作文3

 

  在春暖花開的季節(jié)，我校迎來了20xx年春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，4月13日9時(shí)整，游行人員在校外排好隊(duì)伍，開幕式開始，此時(shí)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂驟然響起。

  各年級(jí)代表隊(duì)邁著有力的腳步進(jìn)場。最先進(jìn)場的是一年級(jí)，其次是二年級(jí)……最后一個(gè)進(jìn)場的是六年級(jí)。大家身著各自的服裝，喊著“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人名體質(zhì)。鍛煉身體，全面發(fā)展。好好學(xué)習(xí)，天天向上。”的口號(hào)，隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂，大家精神抖擻地大踏步前進(jìn)，就像一支支等待檢閱的隊(duì)伍……

  上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話后，羅校長為運(yùn)動(dòng)會(huì)致詞，運(yùn)動(dòng)員代表講話……最后羅校長以激動(dòng)人心的話調(diào)宣布：“德陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開幕!”

  接著4年級(jí)團(tuán)體操表演開始，女生們右腳點(diǎn)地、舉起扇子，打開，以右手往左邊壓的方式收扇子，蹲下，然后打開扇子，手握扇底，向上移、起來，接著又向下移、蹲下，再起來、把扇子舉在頭頂。同一時(shí)間，當(dāng)我們男生把旗子舉到頭頂時(shí)，女生向左跪地、右手拿著朝上的扇把，男生起來，如此重復(fù)幾次，擴(kuò)大成大方隊(duì)。男生把旗子直立在地上，擋住頭，女生則揮舞扇子，男生過一會(huì)兒站起來，平視前方、右手拿著與肩一樣高的旗子，每次向左旋轉(zhuǎn)90度，轉(zhuǎn)三次就蹲下，把旗子舉到頭頂、蹲下。通過變換不同的隊(duì)形組成大方隊(duì)、十字方隊(duì)……

  五年級(jí)的表演也不錯(cuò)，他們又跑、又跳，又揮手、又轉(zhuǎn)圈。表面上看起來亂，其實(shí)他們用呼啦圈分成了許多的圓隊(duì)，很整齊，充滿朝氣，讓人感覺到學(xué)校的美好、快樂。

  這場盛況空前的運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式進(jìn)行了幾個(gè)小時(shí)，但同學(xué)們似乎還沒看夠，開幕式結(jié)束很長時(shí)間，同學(xué)們才依依不舍地退出會(huì)場，流連忘返。

 

 

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式作文4

 

  星期四上午，風(fēng)和日麗、陽光明媚。此時(shí)我特高興，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式馬上開始了。

  首先出場的是鼓號(hào)隊(duì)，鼓號(hào)隊(duì)是整個(gè)會(huì)場一道亮麗的風(fēng)景線。只見她們身穿黃白相間的襯衫，頭戴橘色帽子，一邊走，一邊奏出歡快的節(jié)奏。該我們出場了，我們雄糾糾氣昂昂踏著方步走著，嘴里還喊著我們的口號(hào)”我健康，我快樂。“緊接著，其他年級(jí)的同學(xué)也陸續(xù)走上了方陣。

  走完方陣，我們站在操場上。朱校長站在主席臺(tái)上激動(dòng)地說：”今天，實(shí)驗(yàn)小學(xué)第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始。“”大會(huì)第一項(xiàng)：升國旗，奏國歌，全體少先隊(duì)員敬禮。“隨著莊嚴(yán)的國歌聲，國旗在微風(fēng)中徐徐上升。我凝視著鮮艷的國旗，直到它升向頂端。

  ”大會(huì)第二項(xiàng)：由運(yùn)動(dòng)員代表宣誓。“”親愛的同學(xué)，敬愛的老師大家好。我很榮幸當(dāng)上了運(yùn)動(dòng)員代表，下面請(qǐng)大家跟我宣誓……“

  ”退場。“隨著激昂的歌聲，我們踏著整齊的方步走出了操場，準(zhǔn)備激烈的比賽。

 

 

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式作文5

 

  今天，是運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式。我們欣喜，我們愉悅，我們激動(dòng)萬分。

  我們似要準(zhǔn)備打一場仗，莊重嚴(yán)肅；又如參加閱兵式，激動(dòng)不已。全校同學(xué)精神飽滿，神采奕奕。操場上，人山人海，同學(xué)們秩序井然，如解放軍叔叔一樣站得似松柏般蒼勁有力。

  等待已久的開幕式開始了！我們抖擻抖擻精神，向著主席臺(tái)“進(jìn)軍”。在我們前面表演的班級(jí)如猛虎顯威風(fēng)、鳳凰亮彩姿。他們有的手拿亮絲兒，頻頻揮動(dòng)；有的腳踩節(jié)拍，高聲喊號(hào)；有的手執(zhí)花環(huán)，翩翩起舞……主席臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)、校長、老師時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而連連贊嘆，時(shí)而又被小孩子不太熟練的動(dòng)作引得微微搖頭……

  輪到我們了。我昂起頭，挺起胸，輕輕提起哨子，含在嘴中，使出渾身解數(shù)吹起哨子。當(dāng)來到主席臺(tái)對(duì)面時(shí)，我偷眼一望，只見校長面露微笑，用贊賞的目光投向剛走過去的五“八”班。我心里很不服氣，更加吹亮了口哨的聲音，同學(xué)們似乎也察覺到這一點(diǎn)，如校長領(lǐng)導(dǎo)老師們?cè)谑锇死镏?，大聲的呼喊著口?hào)，嗓門兒都差點(diǎn)喊破了……我們精神抖擻地走向座位，轉(zhuǎn)過頭來，發(fā)覺校長含笑地望著我們。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式僅僅只是一個(gè)開始的進(jìn)場，更是展現(xiàn)自我之鐘打響。祝我們班在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中奪取佳績。

 

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式作文6

 

  金秋十月，丹桂飄香，我們又迎來了一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。同學(xué)們穿著整齊的服裝，神采奕奕地來到操場，以年級(jí)為單位整齊地圍坐在操場周圍，興奮地等待運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的開始。

  上午八點(diǎn)半，運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式在雄壯的音樂聲中拉開了序幕。

  首先是入場式，走在最前面的是開幕式的總指揮，他穿著白色禮服，戴著白色手套，手里拿著一根指揮棒，昂首挺胸地走在跑道上，仿佛一位統(tǒng)領(lǐng)千軍萬馬的將軍，威風(fēng)無比。

  總指揮的后面是四名護(hù)旗手，他們英姿颯爽，精神抖擻，一人托著國旗的一角，莊重嚴(yán)肅地護(hù)衛(wèi)著鮮艷的五星紅旗，鮮花隊(duì)揮舞著鮮花，喊著響亮的口號(hào)，緊隨其后，像紛飛的彩碟跳著輕盈的舞步

  鮮花隊(duì)后面是由各班運(yùn)動(dòng)員組成的方隊(duì)，運(yùn)動(dòng)員們代表著一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌，只見他們邁著堅(jiān)定的步伐，喊著洪亮的口號(hào)，精神抖擻地走在跑道上，每當(dāng)他們走過受閱臺(tái)時(shí)，觀眾們響起了一陣陣熱烈的掌聲、歡呼聲，那掌聲、歡呼聲在操場上空久久回蕩。受閱隊(duì)伍繞著跑道走了一圈后，便按班級(jí)順序進(jìn)入了指點(diǎn)的場地……

  開幕式結(jié)束了，激動(dòng)人心的比賽開始了。

  生命在于運(yùn)動(dòng)。健康來自運(yùn)動(dòng)，生命來自己運(yùn)動(dòng)，一切想要的東西都要運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式是很精彩的，如何記錄下來呢？以下是為大家整理的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)精彩開幕式作文大全最新資料。希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀。希望能幫助到大家。

 

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式作文1

 

  一個(gè)秋高氣爽的星期四，1200多名師生聚集在操場上，參加江山學(xué)校第一屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。有的同學(xué)們興高采烈，有的同學(xué)們激動(dòng)無比，還有的同學(xué)更是一蹦三尺高，焦急地等待著。

  早上八點(diǎn)，操場上響起了《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，看哪，國旗方陣的同學(xué)們走過來了，他們一個(gè)個(gè)雄糾糾、氣昂昂。尤其是王穆泉，平時(shí)看他很好動(dòng)，可是到了這個(gè)時(shí)候，變得嚴(yán)肅起來。

  緊跟著的是彩旗方陣，他們揮著五顏六色的彩旗，邊走邊喊著口號(hào)：“友誼第一，比賽第二！”是啊，友誼是最重要的。

  然后是鮮花隊(duì)，他們手捧著，是那么鮮艷，那么漂亮呀！他們還喊著“鍛煉身體，保衛(wèi)祖國！”的'口號(hào)。對(duì)啊，我們正要從小鍛煉身體，長大后保衛(wèi)我們的祖國。

  后面是彩球隊(duì)，他們邊走邊揮，雖然沒有口號(hào)，但是他們也跟著其他同學(xué)一樣，齊步向前走去。

  接下來是各班運(yùn)動(dòng)員代表隊(duì)，一（1）班的運(yùn)動(dòng)員們，他們雖然個(gè)子矮小，但是他們卻精神抖擻。最吸引我的，就是我們五（1）班的運(yùn)動(dòng)員們，他們邁著矯健的步伐向前走去，其中有羅國倫，你可別看他平時(shí)學(xué)習(xí)比較差，但是到了運(yùn)動(dòng)場上，可為我們班出了力呢！

  各班運(yùn)動(dòng)員按指定的地方站好后，代校長宣布：“江山學(xué)校第一屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開幕！”說完，全場一陣?yán)坐Q般的掌聲響起來。

  開幕式結(jié)束后，運(yùn)動(dòng)員都投入到緊張的比賽中，同時(shí)我在心中默默祝福江山學(xué)校這次運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功。

 

 

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式作文2

 

  “自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴天一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”我要放聲朗誦劉禹錫的這首詩來贊美今天我校舉行的第35屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，它比春天的早晨更朝氣蓬勃，更激情四射，更充滿挑戰(zhàn)與希望，也充分展現(xiàn)了暨小學(xué)子民族團(tuán)結(jié)一家親的新時(shí)代夢想。

  序幕

  激動(dòng)人心的進(jìn)行曲響起了，運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式正式拉開了帷幕。四位護(hù)旗手各揪著紅旗的一角，邁著整齊的腳步在前引路，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)徽緊隨其后。英姿颯爽的護(hù)旗手們，用飽滿的熱情詮釋著五星紅旗的尊嚴(yán)，展現(xiàn)著時(shí)代少年意氣風(fēng)發(fā)、昂揚(yáng)斗志的精神風(fēng)貌。

  歌舞交匯，民族風(fēng)情

  動(dòng)感的音樂，撞擊少年的心扉；抖動(dòng)的拉花，揚(yáng)起童年的風(fēng)采；瀟灑的舞姿，展現(xiàn)蓬勃的力量。這是一次民族團(tuán)結(jié)的盛會(huì)，一個(gè)班代表一個(gè)民族，來自祖國“四面八方”的暨小學(xué)子們身著各民族盛裝，跳起了具有各民族特色的舞蹈，一個(gè)方陣接一個(gè)方陣入場啦！

  瞧！有的班的同學(xué)背上了小鑼鼓，舉起了一條大魚，那氣場也真是讓人不得不贊嘆；有的手捧中國心，如秋天里一抹紅色，給大家?guī)頍o限溫暖；有的手握五彩繽紛的花環(huán)，象征著五彩繽紛的校園生活……還有那絢麗的民族服飾，各民族元素的植入，那全員參加，傾心演繹的浩大，那盡顯創(chuàng)新精神和時(shí)代夢想的解說詞，讓同學(xué)們更加了解五十六個(gè)民族，督促大家要以促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化為己任。

  運(yùn)動(dòng)的異彩

  在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場上，運(yùn)動(dòng)員永遠(yuǎn)是最閃亮的焦點(diǎn)。令我印象最深刻的是女生800米跑決賽。只聽，裁判員一聲令下“預(yù)——備”，就見運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)擺好姿勢，左腿向前屈伸著，右腿臥著，蓄勢待發(fā)，讓人仿佛看到了一個(gè)個(gè)小劉翔。只見，裁判員高舉“指揮旗”，發(fā)令槍一打，旗子一揮，運(yùn)動(dòng)員們便像飛奔的駿馬一樣沖了出去。同學(xué)們不斷高喊“加油，加油……”在這一片“加油”聲中，運(yùn)動(dòng)員們爭先恐后，你追我趕。一剎那，她們的距離就拉開了。頓時(shí)加油聲、喝彩聲響徹整個(gè)操場，特別是快到終點(diǎn)時(shí)，歡呼聲更是一浪高過一浪。運(yùn)動(dòng)員們臉色發(fā)白，氣喘吁吁，昂著頭拼命往終點(diǎn)跑去，跑道邊同班同學(xué)在助跑，家長在鼓勵(lì)，聲聲的加油便是她們的獎(jiǎng)項(xiàng)，論何成敗，談何榮辱，心中的信念只有一個(gè)：終點(diǎn)線上一定會(huì)有她們的身影。最終我們班的程煦獲得了第一名，我們都鼓掌對(duì)她表示祝賀！

  校運(yùn)動(dòng)會(huì)在同學(xué)們一張張勝利的笑容中落幕了，此次運(yùn)動(dòng)會(huì)賦予了民族團(tuán)結(jié)一家親新的文化內(nèi)涵，譜民族樂章，展運(yùn)動(dòng)異彩，新時(shí)代的強(qiáng)音正在我們的腳下踏響。

 

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式作文3

 

  在春暖花開的季節(jié)，我校迎來了20xx年春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，4月13日9時(shí)整，游行人員在校外排好隊(duì)伍，開幕式開始，此時(shí)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂驟然響起。

  各年級(jí)代表隊(duì)邁著有力的腳步進(jìn)場。最先進(jìn)場的是一年級(jí)，其次是二年級(jí)……最后一個(gè)進(jìn)場的是六年級(jí)。大家身著各自的服裝，喊著“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人名體質(zhì)。鍛煉身體，全面發(fā)展。好好學(xué)習(xí)，天天向上。”的口號(hào)，隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂，大家精神抖擻地大踏步前進(jìn)，就像一支支等待檢閱的隊(duì)伍……

  上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話后，羅校長為運(yùn)動(dòng)會(huì)致詞，運(yùn)動(dòng)員代表講話……最后羅校長以激動(dòng)人心的話調(diào)宣布：“德陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開幕!”

  接著4年級(jí)團(tuán)體操表演開始，女生們右腳點(diǎn)地、舉起扇子，打開，以右手往左邊壓的方式收扇子，蹲下，然后打開扇子，手握扇底，向上移、起來，接著又向下移、蹲下，再起來、把扇子舉在頭頂。同一時(shí)間，當(dāng)我們男生把旗子舉到頭頂時(shí)，女生向左跪地、右手拿著朝上的扇把，男生起來，如此重復(fù)幾次，擴(kuò)大成大方隊(duì)。男生把旗子直立在地上，擋住頭，女生則揮舞扇子，男生過一會(huì)兒站起來，平視前方、右手拿著與肩一樣高的旗子，每次向左旋轉(zhuǎn)90度，轉(zhuǎn)三次就蹲下，把旗子舉到頭頂、蹲下。通過變換不同的隊(duì)形組成大方隊(duì)、十字方隊(duì)……

  五年級(jí)的表演也不錯(cuò)，他們又跑、又跳，又揮手、又轉(zhuǎn)圈。表面上看起來亂，其實(shí)他們用呼啦圈分成了許多的圓隊(duì)，很整齊，充滿朝氣，讓人感覺到學(xué)校的美好、快樂。

  這場盛況空前的運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式進(jìn)行了幾個(gè)小時(shí)，但同學(xué)們似乎還沒看夠，開幕式結(jié)束很長時(shí)間，同學(xué)們才依依不舍地退出會(huì)場，流連忘返。

 

 

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式作文4

 

  星期四上午，風(fēng)和日麗、陽光明媚。此時(shí)我特高興，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式馬上開始了。

  首先出場的是鼓號(hào)隊(duì)，鼓號(hào)隊(duì)是整個(gè)會(huì)場一道亮麗的風(fēng)景線。只見她們身穿黃白相間的襯衫，頭戴橘色帽子，一邊走，一邊奏出歡快的節(jié)奏。該我們出場了，我們雄糾糾氣昂昂踏著方步走著，嘴里還喊著我們的口號(hào)”我健康，我快樂。“緊接著，其他年級(jí)的同學(xué)也陸續(xù)走上了方陣。

  走完方陣，我們站在操場上。朱校長站在主席臺(tái)上激動(dòng)地說：”今天，實(shí)驗(yàn)小學(xué)第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始。“”大會(huì)第一項(xiàng)：升國旗，奏國歌，全體少先隊(duì)員敬禮。“隨著莊嚴(yán)的國歌聲，國旗在微風(fēng)中徐徐上升。我凝視著鮮艷的國旗，直到它升向頂端。

  ”大會(huì)第二項(xiàng)：由運(yùn)動(dòng)員代表宣誓。“”親愛的同學(xué)，敬愛的老師大家好。我很榮幸當(dāng)上了運(yùn)動(dòng)員代表，下面請(qǐng)大家跟我宣誓……“

  ”退場。“隨著激昂的歌聲，我們踏著整齊的方步走出了操場，準(zhǔn)備激烈的比賽。

 

 

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式作文5

 

  今天，是運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式。我們欣喜，我們愉悅，我們激動(dòng)萬分。

  我們似要準(zhǔn)備打一場仗，莊重嚴(yán)肅；又如參加閱兵式，激動(dòng)不已。全校同學(xué)精神飽滿，神采奕奕。操場上，人山人海，同學(xué)們秩序井然，如解放軍叔叔一樣站得似松柏般蒼勁有力。

  等待已久的開幕式開始了！我們抖擻抖擻精神，向著主席臺(tái)“進(jìn)軍”。在我們前面表演的班級(jí)如猛虎顯威風(fēng)、鳳凰亮彩姿。他們有的手拿亮絲兒，頻頻揮動(dòng)；有的腳踩節(jié)拍，高聲喊號(hào)；有的手執(zhí)花環(huán)，翩翩起舞……主席臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)、校長、老師時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而連連贊嘆，時(shí)而又被小孩子不太熟練的動(dòng)作引得微微搖頭……

  輪到我們了。我昂起頭，挺起胸，輕輕提起哨子，含在嘴中，使出渾身解數(shù)吹起哨子。當(dāng)來到主席臺(tái)對(duì)面時(shí)，我偷眼一望，只見校長面露微笑，用贊賞的目光投向剛走過去的五“八”班。我心里很不服氣，更加吹亮了口哨的聲音，同學(xué)們似乎也察覺到這一點(diǎn)，如校長領(lǐng)導(dǎo)老師們?cè)谑锇死镏?，大聲的呼喊著口?hào)，嗓門兒都差點(diǎn)喊破了……我們精神抖擻地走向座位，轉(zhuǎn)過頭來，發(fā)覺校長含笑地望著我們。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式僅僅只是一個(gè)開始的進(jìn)場，更是展現(xiàn)自我之鐘打響。祝我們班在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中奪取佳績。

 

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式作文6

 

  金秋十月，丹桂飄香，我們又迎來了一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。同學(xué)們穿著整齊的服裝，神采奕奕地來到操場，以年級(jí)為單位整齊地圍坐在操場周圍，興奮地等待運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的開始。

  上午八點(diǎn)半，運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式在雄壯的音樂聲中拉開了序幕。

  首先是入場式，走在最前面的是開幕式的總指揮，他穿著白色禮服，戴著白色手套，手里拿著一根指揮棒，昂首挺胸地走在跑道上，仿佛一位統(tǒng)領(lǐng)千軍萬馬的將軍，威風(fēng)無比。

  總指揮的后面是四名護(hù)旗手，他們英姿颯爽，精神抖擻，一人托著國旗的一角，莊重嚴(yán)肅地護(hù)衛(wèi)著鮮艷的五星紅旗，鮮花隊(duì)揮舞著鮮花，喊著響亮的口號(hào)，緊隨其后，像紛飛的彩碟跳著輕盈的舞步

  鮮花隊(duì)后面是由各班運(yùn)動(dòng)員組成的方隊(duì)，運(yùn)動(dòng)員們代表著一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌，只見他們邁著堅(jiān)定的步伐，喊著洪亮的口號(hào)，精神抖擻地走在跑道上，每當(dāng)他們走過受閱臺(tái)時(shí)，觀眾們響起了一陣陣熱烈的掌聲、歡呼聲，那掌聲、歡呼聲在操場上空久久回蕩。受閱隊(duì)伍繞著跑道走了一圈后，便按班級(jí)順序進(jìn)入了指點(diǎn)的場地……

篇4

無論是平時(shí)學(xué)生練筆作文還是考場作文，最常見的毛病就是內(nèi)容貧乏，無事可寫，無話可說。這種現(xiàn)象，有人往往歸結(jié)為詞匯缺乏，遣詞造句能力不足。其實(shí)，這主要還是因?yàn)檫@些同學(xué)不會(huì)在現(xiàn)有生活的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象的緣故。聯(lián)想，就是由當(dāng)前的某一事物想到另一事物，或由甲事物想到乙事物，或由甲觀念想到乙觀念的心理過程。想象，是以生活為基礎(chǔ)，以記憶中的圖景為起點(diǎn)，加工、改造、創(chuàng)造出一個(gè)并未直接感知的新事物形象的心理過程。學(xué)生面對(duì)作文試題提供的概念、圖畫、人物，要充分調(diào)動(dòng)自己的生活積累。給心靈插上飛向藍(lán)天的翅膀，在想象的天空自由地翱翔。給你一滴水，要能暢想海洋的浩瀚廣闊；給你一顆星，要能暢想天空的深邃邈遠(yuǎn)；給你一棵嫩芽，要能暢想春天的絢麗多姿。總之，把聯(lián)想運(yùn)用到寫作中，可使文章內(nèi)容豐富、充實(shí)，表達(dá)生動(dòng)、形象。

【技法指導(dǎo)】

在作文中 ，怎樣展開聯(lián)想呢？可按照下列三種思路去培養(yǎng)和發(fā)揮自己的聯(lián)想能力。

一是面對(duì)一個(gè)事物，要注意多從與它“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在時(shí)間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其他事物的聯(lián)想。蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》，由人間獨(dú)酌，起舞弄清影寫起，聯(lián)想到人的悲歡離合。這些都是由相近、相關(guān)的事物而引起的聯(lián)想。

二是面對(duì)一個(gè)事物，要從多角度想想哪些事物與它相似，要抓住“相似”的特點(diǎn)展開聯(lián)想。這種聯(lián)想是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性質(zhì)或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。如郭沫若《天上的街市》，抓住街燈和明月的相似之處，由街燈聯(lián)想到天上的明星，再從明星寫到街燈，通過牛郎織女的幸福生活，寄托了作者反抗傳統(tǒng)觀念、追求幸福生活的強(qiáng)烈愿望。茅盾的《白楊禮贊》，抓住白楊樹干、枝、葉、皮及頑強(qiáng)生命力這一點(diǎn)，采用象征手法，由此及彼，自然而然地聯(lián)想到和白楊樹一樣具有頑強(qiáng)生命力的北方農(nóng)民。再如，由大花貓想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，這些都是抓住事物的相似之處來展開聯(lián)想的。

三是面對(duì)事物，也可以向著與它“相對(duì)”或“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，引發(fā)起與它在性質(zhì)或特點(diǎn)上有相對(duì)或相反事物的聯(lián)想。如曹植的《七步詩》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是較好地運(yùn)用了相對(duì)與相反聯(lián)想的手法，設(shè)置了豆萁煮豆這一特寫鏡頭，凸顯了兄弟相殘的主旨，收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。又如許地山的《落花生》：“花生的好處……它的果實(shí)深埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅的果實(shí)高高掛在枝頭……”在這里，作者由埋到地下的花生聯(lián)想到同它相對(duì)的事物――掛在枝頭上的桃子、石榴、蘋果。這些都是由相對(duì)或相反的事物，通過對(duì)比而產(chǎn)生的聯(lián)想。

聯(lián)想在作文中的運(yùn)用是相當(dāng)廣泛的，我們要注意它是在所見所聞的基礎(chǔ)上展開的，如果觀察不全面、不細(xì)致，聯(lián)想就難以展開；如果見聞寫得不具體、不切實(shí)，聯(lián)想就會(huì)失去基礎(chǔ)。這就要求我們平時(shí)要勤于觀察、善于觀察。逐步積累生活經(jīng)驗(yàn)，不斷汲取知識(shí)養(yǎng)料，養(yǎng)成勤于思考、善于聯(lián)想的好習(xí)慣。這樣，我們就能在寫作文時(shí)，積極開動(dòng)大腦，一邊寫，一邊想。寫出聯(lián)想的內(nèi)容，好文章自然會(huì)寫出來了。

【原文展示】

榆樹贊

張 敏

榆樹是一種很普通很常見的樹！

我們學(xué)校里就有很多榆樹，當(dāng)你走入學(xué)校大門，映入你眼簾的就是一棵樹，一棵榆樹。不，是一把傘，一把巧奪天工的傘。不信，你再瞧瞧。

這棵榆樹是有些年頭了，樹的根部很粗，但并不直。從地面算起不到六十公分就活鮮鮮地分成兩枝，頗像一對(duì)戀人，腳靠腳地并著，身子卻羞于太近，故各自微微地彎著腰。而頭躲在“傘”下，使人見不著一絲容顏，不知是在耳鬢廝磨呢還是在做“天長地久有時(shí)盡，廝守綿綿無絕期”的承諾？它的分枝，旁逸斜出，像美人的臂膊交纏著。葉子更不用說，重重疊疊地?cái)D在一起，像一把綠色的傘，襯托出校園無限的生機(jī)。若一陣風(fēng)吹過，那上下錯(cuò)落著的樹葉發(fā)出沙沙作響的碰撞聲，像在盡情地釋放自己永不凋零的活力，這不知引發(fā)了多少學(xué)子的文思。夏天，你往樹下一站，渾身頓覺涼氣颼颼，暑熱霎時(shí)蕩然無存。尤其是有閑情逸致的時(shí)候，你會(huì)情不自禁地靠近它，一種心曠神怡的感覺就會(huì)油然而生。

我每次來到學(xué)校都要站在樹下向上看一看，這棵樹雖然很平凡，但要論起它的品質(zhì)與氣質(zhì)，就使人想到辛勤耕耘在三尺講臺(tái)的人民教師?！疤依顫M天下”這一教師們所追求的崇高目標(biāo)與“活著”為人遮陰、“死后”清香四溢的榆樹在本質(zhì)上沒有什么不同。榆樹有跟紅梅一樣傲霜斗雪的骨氣，這跟無私無畏的教師們也沒有什么兩樣。無論是像傘一樣為人遮陰納涼還是像戀人一樣執(zhí)著廝守，都是一種奉獻(xiàn)，一種情懷。寒來暑往，狂風(fēng)吹不倒，冰凍不彎腰。它只知付出，不計(jì)回報(bào)，心中只有一個(gè)信念，就是把根深深地扎進(jìn)泥土，把執(zhí)著埋藏在心中。日復(fù)一日，年復(fù)一年，它為的就是合力春風(fēng)，染綠大地。這也正是人民教師所追尋的偉大情懷。

榆樹雖然常見、平凡，但是我卻贊美榆樹，因?yàn)樗坏笳髁俗愿实础⒛瞰I(xiàn)的人民教師，尤其象征了當(dāng)今時(shí)代“枝枝葉葉”緊抱一團(tuán)的民族團(tuán)結(jié)以及力求上進(jìn)的精神。

榆樹是一種平凡的樹，但這平凡中也彰顯了偉大！

【升格指導(dǎo)】

總體來說，作者還是有一定寫作基礎(chǔ)的，能夠抓住榆樹的外在形象進(jìn)行具體描繪，而且能夠由物及人地展開聯(lián)想，聯(lián)想到自甘淡泊、默默奉獻(xiàn)的人民教師，尤其象征了當(dāng)今時(shí)代的民族團(tuán)結(jié)以及力求上進(jìn)的精神。作者既運(yùn)用了相似聯(lián)想，又運(yùn)用了相對(duì)聯(lián)想。不過，在寫作中由眼前的事物轉(zhuǎn)想時(shí)，往往需要有適當(dāng)?shù)倪^渡，本文轉(zhuǎn)想時(shí)有些突兀。同時(shí)，聯(lián)想一定要緊扣文章所要表達(dá)的中心意思。聯(lián)想出的內(nèi)容寫不寫，寫到什么程度，都要根據(jù)表達(dá)的需要來決定。

【升格作文】

榆樹贊

張 敏

榆樹是一種很普通很常見的樹！

我們學(xué)校里就有很多榆樹，當(dāng)你走入學(xué)校大門，映入你眼簾的就是一棵樹，一棵榆樹。

不，是一把傘，一把巧奪天工的傘。不信，你再瞧瞧。

這棵榆樹是有些年頭了，樹的根部很粗，但并不直。從地面算起不到六十公分就活鮮鮮地分成兩枝，頗像一對(duì)戀人，腳靠腳地并著，身子卻羞于太近，故各自微微地彎著腰。而頭躲在“傘”下，使人見不著一絲容顏，不知是在耳鬢廝磨呢還是在做“天長地久有時(shí)盡，廝守綿綿無絕期”的承諾。它的分枝，旁逸斜出，像美人的臂膊交纏著。葉子更不用說，重重疊疊地?cái)D在一起，像一把綠色的傘，襯托出校園無限的生機(jī)。若一陣風(fēng)吹過，那上下錯(cuò)落著的樹葉發(fā)出沙沙作響的碰撞聲，像在盡情地釋放自己永不凋零的活力，這不知引發(fā)了多少學(xué)子的文思。夏天，你往樹下一站，渾身頓覺涼氣颼颼，暑熱霎時(shí)蕩然無存。尤其是有閑情逸致的時(shí)候，你會(huì)情不自禁地靠近它，一種心曠神怡的感覺就會(huì)油然而生。

我每次來到學(xué)校都要站在樹下向上看一看，這棵樹雖然很平凡，但要論起它的品質(zhì)與氣質(zhì)，就使人想到辛勤耕耘在三尺講臺(tái)的人民教師?！疤依顫M天下”這一教師們所追求的崇高目標(biāo)與“活著”為人遮陰、“死后”清香四溢的榆樹在本質(zhì)上沒有什么不同。榆樹有跟紅梅一樣傲霜斗雪的骨氣，這跟無私無畏的教師們也沒有什么兩樣。無論是像傘一樣為人遮陰納涼還是像戀人一樣執(zhí)著廝守，都是一種奉獻(xiàn)，一種情懷。

我常常見樹想人，見人思樹。樹與人是何其相似！

曾有很多大作家、大詩人說榆樹是人民教師的化身，我認(rèn)為這話的確是既形象又生動(dòng)。我喜歡榆樹木質(zhì)的堅(jiān)硬，更欣賞那沁人心脾的清香，看似平凡的榆樹并不遜色于貴族化的楠木。我還喜歡榆樹那婆娑的身姿，隨遇而安的性格。它可以在深山野嶺中耐守寂寞的蒼涼，也可以在窮鄉(xiāng)僻壤點(diǎn)綴農(nóng)舍的風(fēng)光，還可以在十里長街霓虹燈下享受現(xiàn)代文明的繁華。它不會(huì)因孤獨(dú)而嘆息，也不會(huì)因默默無聞而自卑，更不會(huì)因身處鬧市而得意忘形。它是富貴不的丈夫，威武不屈的君子，忠貞其志，不改其節(jié)。寒來暑往，狂風(fēng)吹不倒，冰凍不彎腰。它只知付出，不計(jì)回報(bào)，心中只有一個(gè)信念，就是把根深深地扎進(jìn)泥土，把執(zhí)著埋藏在心中。日復(fù)一日，年復(fù)一年，它為的就是合力春風(fēng)，染綠大地。這也正是人民教師所追尋的偉大情懷。

榆樹雖然常見、平凡，但是我卻贊美榆樹，因?yàn)樗坏笳髁俗愿实础⒛瞰I(xiàn)的人民教師，尤其象征了當(dāng)今時(shí)代“枝枝葉葉”緊抱一團(tuán)的民族團(tuán)結(jié)以及力求上進(jìn)的精神。

榆樹是一種平凡的樹，但這平凡中也彰顯了偉大！

篇5

一、管理、培訓(xùn)工作做到細(xì)化、明確化、制度化

1、主要落實(shí)在班主任工作手冊(cè)的使用、溫馨教室、溫馨寢室的建設(shè)、完善“嘉定一中德育學(xué)分”這三個(gè)方面，促使良好班風(fēng)的形成，促進(jìn)基礎(chǔ)管理水平的提高。對(duì)于溫馨教室的考核等德育管理基本制度做到了公開、透明。

2、加強(qiáng)團(tuán)學(xué)干部和班級(jí)干部隊(duì)伍的建設(shè)，做好培訓(xùn)和考核工作。組織了學(xué)生檢查隊(duì)的培訓(xùn)、蓮~山 課件各班宣傳委員的培訓(xùn)、國旗班的培訓(xùn)、班長團(tuán)支書的培訓(xùn)、行政助理團(tuán)的培訓(xùn)等一系列活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，完善學(xué)生自主管理體系，為學(xué)生的發(fā)展搭建舞臺(tái)。在紀(jì)念129活動(dòng)、對(duì)外交流活動(dòng)等各級(jí)各類活動(dòng)中，為學(xué)生的積極參與提供機(jī)會(huì)，提供學(xué)生自我展示舞臺(tái)，多方位、多角度的鍛煉學(xué)生能力。

3、做好對(duì)班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。開學(xué)初，請(qǐng)了德研室陸主任做了德育課題研究的輔導(dǎo)，通過班主任例會(huì)制度、校報(bào)?？?，交流班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，組織了主題班會(huì)的展示聽課活動(dòng)，努力提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、落實(shí)“兩綱”教育，開展主題教育活動(dòng)

1、利用好每周一節(jié)的班會(huì)課，配合黑板報(bào)的宣傳，提升班級(jí)德育教育的質(zhì)量。根據(jù)年初制定的班會(huì)課、黑板報(bào)的計(jì)劃，絕大部分的班主任能組織學(xué)生有效的開展教育活動(dòng)，也有一部分班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況作出了相應(yīng)的調(diào)整，并且相互之間也進(jìn)行了教案的交流。如精心組織xx年弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)的《開學(xué)第一課我的夢•中國夢》的相關(guān)活動(dòng)，高三組織的“祖國的未來 我的責(zé)任”的主題班會(huì)，高一年級(jí)做了“生活的準(zhǔn)則”主題班會(huì)的校級(jí)展示活動(dòng)。我們希望能夠相互取長補(bǔ)短，教學(xué)的質(zhì)量要提高，班會(huì)課的質(zhì)量上也要有所提升。

2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是xx年的主題，在年初制定的實(shí)踐方案的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐工作，校外具體落實(shí)“一班一基地”有關(guān)工作，完成了高一軍訓(xùn)、國防教育、高二學(xué)農(nóng)、高三社會(huì)考察、高一長興、高二紹興的素質(zhì)教育活動(dòng)。編制了《追尋歷史放飛理想南京社會(huì)實(shí)踐校本教材》，并在高三中具體實(shí)施，效果應(yīng)該還是比較好的，在完成社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)也完成了高三的研究型課程。高二的班主任也編制了學(xué)農(nóng)勞動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐方案。此外還整理編寫了《青年黨?！?、《校園講解員》、《學(xué)生檢查隊(duì)》等社會(huì)實(shí)踐校本教材。應(yīng)該說成果頗豐。

劉麗華老師、趙志杰老師兩位班主任以圍繞世博開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主題參加了xx年的班主任基本大賽，并且都作為區(qū)級(jí)候選人參加市級(jí)評(píng)比。

3、圍繞世博，全面推進(jìn)“兩綱”教育。獲得上海市三等獎(jiǎng)的，由語文組吳曉燕老師設(shè)計(jì)的“世博一課”《一起去發(fā)現(xiàn)世博之美——作文的思維訓(xùn)練》，在區(qū)二綱研修聯(lián)片范圍內(nèi)進(jìn)行教學(xué)展示，做好“世博風(fēng)尚好少年”以及“世博風(fēng)尚好家庭”的評(píng)選工作，有6位學(xué)生獲得了上海市的“世博風(fēng)尚好少年”的榮譽(yù)稱號(hào)。

4、豐富載體，開展主題教育活動(dòng)。通過專家講座、各種專題宣傳日、各類展板、“百年樹人”電影陽光行、46個(gè)學(xué)生社團(tuán)，“世博會(huì)”等國家大事這些活動(dòng)載體，加強(qiáng)學(xué)生的國家意識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生懷愛國之情、樹報(bào)國之志，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)主義理想信念和對(duì)偉大祖國的深厚情感。

5、豐富多彩的校園文化，為學(xué)生的成長發(fā)展創(chuàng)造了空間。組織了“成長·成才”18歲成人儀式、“嘉懿之星系列評(píng)比活動(dòng)”、“德尚風(fēng)采人物”的評(píng)選活動(dòng)、“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“一二.九”主題集會(huì)、學(xué)生體育比賽等等。

6、重視民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)。開展?jié)h族班與新疆班結(jié)對(duì)活動(dòng)，在漢族班開展民族政策宣傳活動(dòng)。學(xué)校每個(gè)黨員與新疆班學(xué)生結(jié)對(duì)活動(dòng)，高三學(xué)生的成人儀式，每一位結(jié)對(duì)的黨員教師給新疆班的學(xué)生寫下了發(fā)自肺腑的成人寄語，留下了殷切的希望。學(xué)校專門設(shè)立了課題《民族團(tuán)結(jié)教育策略研究》的研究工作。

7、重視學(xué)生心理健康教育。除學(xué)校心理健康教育的常規(guī)工作外，每班的晨檢員和知心委員、心理的主題班會(huì)及黑板報(bào)宣傳等已經(jīng)被我們的老師和學(xué)生當(dāng)做一項(xiàng)常規(guī)項(xiàng)目來做。本學(xué)期心理咨詢室重新裝修后開放，受到師生的歡迎，并且開設(shè)心理放松室，聘請(qǐng)兼職心理教師定期開展心理咨詢工作，保證了心理咨詢工作的常規(guī)化。

三、溫馨教室建設(shè)——注重深入開展班級(jí)文化建設(shè)

1、圍繞基礎(chǔ)道德教育，加強(qiáng)學(xué)生管理，抓實(shí)常規(guī)工作，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，加強(qiáng)崗位落實(shí)制度，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。重視對(duì)學(xué)生儀表、自行車排放、遲到、班級(jí)內(nèi)務(wù)、保潔區(qū)、眼保健操、課間跑、黑板報(bào)制作、寢室衛(wèi)生和紀(jì)律等檢查管理；對(duì)班級(jí)日常管理工作的考核；周五清校例行檢查；對(duì)一刻鐘勞動(dòng)檢查等，各項(xiàng)考核均納入到溫馨教室的評(píng)比之中。各班開展了文明自律的承諾活動(dòng)。

2、營造特色班級(jí)文化氛圍。在原有的班級(jí)口號(hào)、宣傳櫥窗、綠化角等基礎(chǔ)上，為展現(xiàn)學(xué)生青春風(fēng)采、蓬勃活力，全面展示各班級(jí)良好的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)廣大學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛班級(jí)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，展示同學(xué)們的創(chuàng)新精神和設(shè)計(jì)能力，組織開展了班徽活動(dòng)，作為溫馨教室建設(shè)的一個(gè)項(xiàng)目。該項(xiàng)活動(dòng)獲得了廣大師生的積極支持，參與的面廣量大，很好地體現(xiàn)了學(xué)生的班級(jí)集體意識(shí)，獲得很好的效果。在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，各班亮出了自己班級(jí)的班徽，喊出了班級(jí)口號(hào)，成為一道亮麗的風(fēng)景。

3、注重團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)班級(jí)凝聚力。運(yùn)動(dòng)會(huì)、“一二.九”主題集會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、本學(xué)期兩次大的課間跑操展示評(píng)比（結(jié)合緊急疏散）等活動(dòng)，需要組織紀(jì)律，需要?jiǎng)?chuàng)新思維，需要共同努力，由此從中體現(xiàn)出了每個(gè)班級(jí)的獨(dú)特文化風(fēng)格。

4、樹立標(biāo)兵，重視榜樣的示范引領(lǐng)作用。各類獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者、各類先進(jìn)的表彰、班級(jí)干部的競選等活動(dòng)，為班級(jí)營造一個(gè)積極向上的氛圍。

四、其它工作

1、重視家委會(huì)工作。做好各班級(jí)的家長代表來校辦公、調(diào)查，及時(shí)反饋有關(guān)信息。高三的成人儀式中，組織每一位家長給學(xué)生寫了成人寄語，感動(dòng)了每一位學(xué)生。參加了區(qū)優(yōu)秀家委會(huì)及優(yōu)秀家委會(huì)工作人員的評(píng)比。組織了家長對(duì)學(xué)校的收費(fèi)、辦學(xué)質(zhì)量、滿意度的調(diào)查活動(dòng)，從反饋的信息來看，家長對(duì)學(xué)校的辦學(xué)成績加以肯定。

2、做好全員德育的工作，發(fā)揮好學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)德育輔導(dǎo)員的作用。

3、做好對(duì)我校困難學(xué)生的幫困工作，完成了“兩免一補(bǔ)”、佛教十方、穎奕助學(xué)、學(xué)雜費(fèi)減免、素質(zhì)教育活動(dòng)減免、社會(huì)個(gè)人救助等活動(dòng)。

篇6

一、少先隊(duì)的管理制度，切實(shí)抓好隊(duì)員思想教育

1、作為學(xué)校的的一個(gè)核心主題，具有舉足輕重的力量，因而建設(shè)一個(gè)積極向上、有朝氣的少先隊(duì)委員會(huì)是首要問題。所以少大隊(duì)嚴(yán)格要求每個(gè)隊(duì)員首先要從自身出發(fā)，做到以身作則，時(shí)刻都要提醒自己、警醒自己。每天的紅領(lǐng)巾一定要在閃耀在胸前，時(shí)刻不要忘記自己是名少先隊(duì)員。無論何時(shí)都要起到帶頭作用，為其他學(xué)生做好榜樣。

在此同時(shí)還要要求各班班主任在班上推薦有一定組織能力、敢作敢為的學(xué)生，不能一味沉醉于學(xué)習(xí)的學(xué)生作為少大隊(duì)干部，這樣能更好的配合大隊(duì)輔導(dǎo)員管理好整個(gè)少先隊(duì)的工作，這就能夠做到師生和諧共處。

2、有了制度還得實(shí)施，每天早上安排少先隊(duì)值日生，檢查各班戴紅領(lǐng)巾的情況，還有每天各班的衛(wèi)生及紀(jì)律，都要及時(shí)記載。每周一舉行升旗儀式，讓國歌來震撼每一個(gè)學(xué)生心靈，讓每個(gè)學(xué)生感受到作為一名中國人的驕傲，時(shí)刻要求自己各方面都要向胸前的紅領(lǐng)巾看齊。并安排學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生在國旗下發(fā)言，給其他學(xué)生起到模范作用。要求各班每周辦一期黑板報(bào)，每周五進(jìn)行大檢查，檢查結(jié)果直接涉及到班級(jí)評(píng)選，也關(guān)系到各班主任的津貼和評(píng)優(yōu)。

3、學(xué)校少先隊(duì)每月定期更換宣傳欄，有學(xué)生“優(yōu)秀作文”、“光榮榜”、“衛(wèi)生評(píng)比”等，通過這一舉措，能更清楚的觀摩到學(xué)生的成長和變化及對(duì)學(xué)生的直觀教育。

二、開展豐富多彩的少大隊(duì)活動(dòng)

為了豐富學(xué)生的校園生活，學(xué)習(xí)是第一任務(wù)，所以給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生成為舞臺(tái)的營造者。

1、手抄報(bào)比賽

為提高學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成積累知識(shí)的好習(xí)慣，特舉行手抄報(bào)評(píng)比，也大增強(qiáng)了學(xué)生的積極性培養(yǎng)了他們動(dòng)手能力和對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合分類的好處，讓學(xué)生清醒的認(rèn)識(shí)到辦手抄報(bào)的意義所在。

2、跳繩比賽

隨著天氣轉(zhuǎn)冷，校園操場上打鬧的學(xué)生也開始增多了，玩各種游戲的都有，為了不讓學(xué)生在課間出現(xiàn)危險(xiǎn)，并能把精力集中在一處，所以大對(duì)決定舉行跳繩比賽，，這樣提高了學(xué)生的興奮力，個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)，為少先隊(duì)的活動(dòng)的開展提出了新的發(fā)展方向。

三、開展專題教育，提高隊(duì)員的思想覺悟，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。

1、讓隊(duì)員了解國情，在隊(duì)員中進(jìn)行國情教育、民族團(tuán)結(jié)教育，從小樹立建設(shè)偉大祖國的理想。

2、教育學(xué)生遠(yuǎn)離，真愛生命。

3、在隊(duì)員中開展安全知識(shí)講座，日常生活中所面臨的危險(xiǎn)該如何采取有效措施。利用黑板報(bào)在學(xué)生中灌輸安全知識(shí)，杜絕不安全事故發(fā)生。

篇7

小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則一一、指導(dǎo)思想和基本原則

實(shí)施小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想是：按照整體構(gòu)建義務(wù)教育階段中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的要求，以道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、合作交流與探索實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)為基本內(nèi)容，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，以班級(jí)評(píng)價(jià)為主體，采取多元化的評(píng)價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，推進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中要堅(jiān)持如下原則：

(一)導(dǎo)向性原則。

(二)發(fā)展性原則。堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，既要看到學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展水平，更要發(fā)現(xiàn)潛在的發(fā)展可能性;既要重視結(jié)果，更要重視發(fā)展和變化的過程。

(三)可行性原則。制定的評(píng)價(jià)實(shí)施方案、實(shí)施方法力求靈活、簡便易行，避免繁瑣和形式化。

(四)客觀性原則。積極探索科學(xué)的方法，力求評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀、公平、公正。

二、評(píng)價(jià)內(nèi)容與方法

小學(xué)生素質(zhì)教育綜合評(píng)價(jià)即目標(biāo)+等級(jí)+特長+評(píng)語的綜合評(píng)價(jià)。小目標(biāo)的確定使學(xué)生養(yǎng)成揚(yáng)長避短，養(yǎng)成奮發(fā)向上的好習(xí)慣;等級(jí)評(píng)價(jià)和延緩評(píng)價(jià)，是以發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生;特長評(píng)價(jià)發(fā)展了學(xué)生興趣和特長;綜合評(píng)語采用優(yōu)點(diǎn)+鼓勵(lì)+希望的基本模式，保護(hù)學(xué)生的積極性和自尊心。

(一)評(píng)價(jià)內(nèi)容。包括道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、合作交流與探索實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)5個(gè)方面的內(nèi)容。

(二)評(píng)價(jià)依據(jù)。評(píng)價(jià)以《小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》為依據(jù)。

(三)評(píng)價(jià)方法

1、學(xué)生自評(píng)。學(xué)生根據(jù)本人平時(shí)表現(xiàn)，依據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)各維度的要求，確定自評(píng)等級(jí)。

2、學(xué)生互評(píng)。根據(jù)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，依據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)各維度的相關(guān)要求，學(xué)生互相提供相關(guān)證據(jù)，確定評(píng)價(jià)等級(jí)。

3、教師評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，將日常的片斷事實(shí)和記錄作為評(píng)價(jià)依據(jù)應(yīng)慎重，避免以偏概全。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要建立記錄檔案，要如實(shí)填寫《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》。

4、小組評(píng)價(jià)：使學(xué)生之間在相互溝通協(xié)商過程中，增進(jìn)雙方的了解和理解，形成積極、友好、平等的同學(xué)關(guān)系。

5、家長評(píng)價(jià)：使家長積極地參與到學(xué)生的評(píng)價(jià)過程中，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

(四)評(píng)價(jià)結(jié)果。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果包括等級(jí)評(píng)價(jià)和綜合評(píng)語兩個(gè)部分。

1、等級(jí)評(píng)價(jià)。學(xué)期等級(jí)。每學(xué)期從5個(gè)評(píng)價(jià)維度所包含的要素及其關(guān)鍵表現(xiàn)入手，通過整體判斷對(duì)各維度給出一個(gè)等級(jí)，以A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(及格)、D(待及格)呈現(xiàn)。

2.綜合性評(píng)語。對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行整體描述，尤其突出學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則二一、 學(xué)習(xí)方面

(一)上課要求

1、上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，敢于向老師提出自己不懂的問題。

2、學(xué)習(xí)具有主動(dòng)性，積極參與小組的討論活動(dòng)，不做旁觀者，敢于發(fā)表自己的見解。

3、按時(shí)到校，有事向老師請(qǐng)假并說明原因。

4、帶好每天的學(xué)習(xí)用品，包括課本、文具等。

一周之內(nèi)從未舉手發(fā)言的同學(xué)減5分，違反以上規(guī)定者根據(jù)情節(jié)輕重減分1--3分。

(二)作業(yè)要求

1、 作業(yè)應(yīng)該做到整潔，書寫工整，規(guī)范自己的字體，做到橫平豎直。

2、 作業(yè)應(yīng)按時(shí)按質(zhì)按量完成，不按時(shí)交作業(yè)或不帶作業(yè)的同學(xué)每次扣1分，作業(yè)得5個(gè)優(yōu)的可以換一面小紅旗，得一面小紅旗加1分;不合格的根據(jù)情況重做或改正錯(cuò)處，直到合格為止。

3、 每天至少讀20分鐘的書，并摘抄優(yōu)美句詞。每個(gè)月評(píng)一次讀書之星，被評(píng)為讀書之星的加2分;一周背誦一首古詩，由家長簽字監(jiān)督，古詩作為考試內(nèi)容，不能按要求完成者減1分。

4、 老師布置的口頭作業(yè)及查資料的作業(yè)也在考核范圍之內(nèi)。

(三)參加實(shí)踐活動(dòng)要求

1、 積極參加各學(xué)科組織的實(shí)踐活動(dòng)、競賽活動(dòng)、征文活動(dòng)。在校級(jí)組織的競賽及征文活動(dòng)中，獲一等獎(jiǎng)的每人次加5分，二等獎(jiǎng)的每人次加4分，三等獎(jiǎng)的每人次加3分。被學(xué)校選中的征文每人次加3分。在班級(jí)里被選中的作文、小報(bào)、繪畫等作品，每人次加1分。在刊物上發(fā)表作文，每篇加10分。

2、 積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的能力，開闊自己的視野，增長自己的知識(shí)。

3、 鼓勵(lì)根據(jù)各學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)作，根據(jù)實(shí)際情況加分。

二、 紀(jì)律方面

(一)課堂紀(jì)律

1、預(yù)備鈴響之后，必須馬上在座位上端正做好，等待老師上課，不許大聲喧嘩，更不許在座位間跑動(dòng)，違者減1分。

2、不做與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，不影響他人學(xué)習(xí)，尊重老師的勞動(dòng)。

3、對(duì)回答問題出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)不嬉笑、不嘲諷，違者減1分。

(二)課間紀(jì)律

1、 下課鈴響之后，不允許在教室內(nèi)嬉笑打鬧，不允許大聲喧嘩，提倡去室外活動(dòng)。違者減1分。

2、 在樓道內(nèi)要按右側(cè)通行，不停留、不喧嘩、不追逐;見到老師要讓老師先行;絕不允許在樓道內(nèi)進(jìn)行體育活動(dòng)。違者視情節(jié)輕重減13分。

3、 課間活動(dòng)不做危險(xiǎn)游戲，不妨礙他人的正?；顒?dòng)。違者視情節(jié)輕重減13分。

(三)間操、放學(xué)

1、 周一升旗時(shí)一律穿校服;按升旗儀式要求行注目禮。

2、 做操要規(guī)范、用力，不敷衍、不應(yīng)付。

3、 站隊(duì)整齊迅速，聽從體育委員的指揮，走路步伐堅(jiān)定有力，保持隊(duì)形整齊。

4、 放學(xué)一律要站好隊(duì)走出校門，一直到公園門口方可解散，中途不得私自離開隊(duì)伍，值日生值完日后也要站隊(duì)離開。

違反以上規(guī)定者根據(jù)情節(jié)輕重減分1--3分。

(四)校外紀(jì)律

1、 愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)社區(qū)環(huán)境，不踐踏草坪，不折損樹木。

2、 遵守公共秩序，注意防火、防盜，注意保護(hù)人身安全。

3、 不恃強(qiáng)凌弱，不上網(wǎng)吧，不聚眾打架斗毆，不參與一切違法犯罪的活動(dòng)。

違反以上規(guī)定者根據(jù)情節(jié)輕重減分1--3分

三、 衛(wèi)生方面

1、講衛(wèi)生，勤洗澡、勤洗手、勤剪指甲，保持衣服干凈整潔;學(xué)會(huì)自己洗襪子、洗手帕;學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品、收拾房間。衛(wèi)生委員每周檢查一次指甲，指甲過長或指甲縫有污垢者，每次減1分。

2、值日生按要求做好值日工作，各小組要有分工、有合作，實(shí)施值日組組長鑰匙傳遞制，值日組長負(fù)責(zé)制。值完日負(fù)責(zé)關(guān)好教室的門窗，出現(xiàn)安全問題追究值日生的責(zé)任。值日生要保持室內(nèi)干凈、物品擺放有序、窗明幾凈。詳細(xì)要求見《四年四班值日小組分工表》。

3、公共場所不亂丟垃圾、果皮紙屑，對(duì)地面的雜物要及時(shí)清理;不隨地吐痰，不亂涂亂畫。

4、 愛護(hù)自己的桌椅，并保持桌椅的清潔，不在桌椅上亂刻亂畫。

5、 不帶零食，更不許在學(xué)校吃零食。

違反以上規(guī)定者根據(jù)情節(jié)輕重減分1--3分

四、 文明禮貌

1、注意使用文明禮貌用語，如請(qǐng)、您、謝謝、不客氣對(duì)不起、沒關(guān)系等。

2、見到師長要問好，主動(dòng)讓師長先行;在家對(duì)父母也要使用文明禮貌用語。

3、不上網(wǎng)吧，不看不利于兒童健康成長的報(bào)刊、書籍、影視作品等，自覺抵制社會(huì)上不良行為習(xí)慣。

4、遵守社會(huì)公德，尊敬和幫助孤寡老人、殘疾人。

違反以上規(guī)定者根據(jù)情節(jié)輕重減分1--3分。

五、 班級(jí)各管理人員職責(zé)

班級(jí)各管理人員要履行自己的職責(zé)，對(duì)管理人員要有獎(jiǎng)有懲，鼓勵(lì)他們樹立為班級(jí)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的思想。

班長：全面負(fù)責(zé)管理班級(jí)事務(wù)，做好老師的小助手。

學(xué)習(xí)委員：組織好學(xué)生上好早讀;語文課前要組織同學(xué)們背誦古詩;幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，及時(shí)協(xié)助老師做好相關(guān)工作，負(fù)責(zé)在周末和月末統(tǒng)計(jì)學(xué)生的考核情況。

文藝委員：負(fù)責(zé)每天上課之前起歌頭，上午王美藝，下午王子怡;在班級(jí)開展的文藝活動(dòng)中起帶頭、組織作用，負(fù)責(zé)上音樂課組織同學(xué)站隊(duì)，并維護(hù)好課堂紀(jì)律。

體育委員：在班級(jí)開展的各項(xiàng)體育活動(dòng)中起帶頭、組織的作用，并負(fù)責(zé)間操和體育課前的站隊(duì)，要求做到帶入帶出隊(duì)形整齊、口號(hào)洪亮。負(fù)責(zé)監(jiān)督和記錄不認(rèn)真上課的同學(xué)，間操。

衛(wèi)生委員(衛(wèi)生監(jiān)督員)：負(fù)責(zé)檢查和督促值日生做好值日工作。每天課間要檢查一遍，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。負(fù)責(zé)檢查每位同學(xué)的課桌椅是否整齊、物品擺放是否整齊、指甲及衣物等的衛(wèi)生狀況。

紀(jì)律委員(紀(jì)律監(jiān)督員)：負(fù)責(zé)管理班級(jí)紀(jì)律、特別是課間紀(jì)律，課間要在室內(nèi)和室外流動(dòng)檢查，保持課間室內(nèi)安靜。

電教委員：負(fù)責(zé)每天開啟、關(guān)閉電腦;負(fù)責(zé)大屏幕及周圍的衛(wèi)生;微機(jī)課前負(fù)責(zé)整隊(duì)，并協(xié)助老師維護(hù)課堂紀(jì)律。

科代表：負(fù)責(zé)收發(fā)各科作業(yè)，并及時(shí)與本學(xué)科老師進(jìn)行溝通。

學(xué)習(xí)小組長：負(fù)責(zé)收取本小組成員的作業(yè)，并統(tǒng)計(jì)好作業(yè)數(shù)量，交到科代表處;負(fù)責(zé)記錄本組成員的考核情況，并在周末把統(tǒng)計(jì)好的結(jié)果交到學(xué)習(xí)委員處。

值日小組長：負(fù)責(zé)監(jiān)督本組成員做好值日工作，及時(shí)清理班級(jí)內(nèi)的垃圾，上午下午各清理一次;負(fù)責(zé)帶鑰匙，為班級(jí)開門，并在放學(xué)時(shí)把門反鎖;配合衛(wèi)生委員和衛(wèi)生監(jiān)督員做好衛(wèi)生檢查監(jiān)督工作。

對(duì)不負(fù)責(zé)任的班干部，要視情節(jié)輕重給與扣分、警告和撤職的懲罰。

小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則三為了搞好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，公正、公平、客觀地評(píng)價(jià)每一位同學(xué)、本著易于操作的原則，特將學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)一要求：

一、道德品質(zhì)：

此項(xiàng)評(píng)價(jià)為A等必須具備:(1)獲校級(jí)以上三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀共青團(tuán)干部等榮譽(yù);(2)在關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境、民族團(tuán)結(jié)、積極參加公益活動(dòng)等方面有突出表現(xiàn)并得到校級(jí)以上有關(guān)部門表彰。

積極參與各種愛國主義、弘揚(yáng)民族精神的各種集體活動(dòng);

有參加社會(huì)公益活動(dòng)和捐助的表現(xiàn);熱心幫助他人或集體;能服從集體決定

①有升旗遲到、曠到

②在隊(duì)列里說話，不守紀(jì)律的

③儀容儀表檢查不合格

④未穿校服

⑤不服從班主任工作安排的

⑥語言侮辱、取笑其他同學(xué)(或老師)的

⑦有抄作業(yè)，不交作業(yè)的

⑧曠課、逃課的 以上行為有1-2項(xiàng)符合規(guī)定的，此項(xiàng)評(píng)價(jià)為基本合格，3項(xiàng)以上符合的為不合格。

⑨有考試作弊行為的

⑩有抽煙行為的 此兩項(xiàng)中符合其中一項(xiàng)評(píng)價(jià)為不合格。

二、公民素養(yǎng)：

此項(xiàng)評(píng)價(jià)為A等必須具備:

(1)獲校級(jí)以上三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀共青團(tuán)干部等榮譽(yù);

(2)在關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境、民族團(tuán)結(jié)、積極參加公益活動(dòng)等方面有突出表現(xiàn)并得到校級(jí)以上有關(guān)部門表彰。

①有上課(出操)遲到、曠課

②上課說話，不守紀(jì)律的

③儀容儀表檢查不合格

④未穿校服

⑤不服從班主任工作安排的

⑥語言侮辱、取笑其他同學(xué)(或老師)的

⑦有抄作業(yè)，不交作業(yè)的 以上行為有1-2項(xiàng)符合規(guī)定的，此項(xiàng)評(píng)價(jià)為基本合格，3項(xiàng)以上符合的為不合格。

①有違犯民族團(tuán)結(jié)的言行的評(píng)價(jià)為不合格

②破壞公共財(cái)物的評(píng)價(jià)為不合格

③利用手機(jī)觀看黃的評(píng)價(jià)為不合格

④儀容儀表檢查(一學(xué)期兩次不合格) 評(píng)價(jià)為不合格

⑤未穿校服的(一學(xué)期兩次) 評(píng)價(jià)為不合格

三、學(xué)習(xí)能力：以學(xué)生學(xué)習(xí)考試成績(期中、期末、模塊考試)為準(zhǔn)并參照學(xué)科競賽成績合理分配等級(jí)。此項(xiàng)評(píng)價(jià)為A等必須具備：

獲校級(jí)以上特優(yōu)生、三好學(xué)生榮譽(yù)

學(xué)習(xí)考試成績至少在班級(jí)名列前茅，學(xué)科競賽成績突出，

必須完成研究性學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。

①有上課遲到、看課外書籍

②上課說話，不守紀(jì)律的

③有抄作業(yè)，不交作業(yè)的，以上行為有1項(xiàng)符合規(guī)定的，此項(xiàng)評(píng)價(jià)為C，3項(xiàng)以上符合的為D。無正當(dāng)理由曠課超過5節(jié)的本項(xiàng)考核為D

四、交流和合作:

上課未經(jīng)老師允許插話、和其他同學(xué)講話、頂撞教師的，拒絕參加各種集體活動(dòng)的此項(xiàng)評(píng)價(jià)為C或D等。

此項(xiàng)評(píng)價(jià)為A等必須具備：

能積極主動(dòng)完成教師布置的工作(如勞動(dòng)、體育、收交作業(yè)、板報(bào)等)的班委，班委工作積極主動(dòng)，組織能力強(qiáng)，成效顯著;(如班級(jí)活動(dòng)受表彰，組織者給予獎(jiǎng)勵(lì))

能服從配合班委搞好班級(jí)工作(如板報(bào)組成員)

積極參加學(xué)校組織的各種社團(tuán)活動(dòng)，并積極開展工作

學(xué)校組織或認(rèn)可的活動(dòng)中有與他人合作的突出表現(xiàn)

五、運(yùn)動(dòng)和健康：

此項(xiàng)評(píng)價(jià)為A等必須具備：

體育與健康所有模塊考查成績優(yōu)秀者

市級(jí)部門組織的體育競賽活動(dòng)單項(xiàng)前四名或集體比賽前四名主力隊(duì)員。

校級(jí)各類比賽球隊(duì)或班級(jí)的主力隊(duì)員。

①兩操有逃操、曠操行為(1-3次/學(xué)期)，此項(xiàng)評(píng)價(jià)為C等

②和同學(xué)發(fā)生矛盾吵架行為的此項(xiàng)評(píng)價(jià)為C等

③兩操有逃操、曠操行為(3次以上/學(xué)期)此項(xiàng)評(píng)價(jià)為D等

④有打架行為的此項(xiàng)評(píng)價(jià)為D等

⑤有吸煙、喝酒、出入網(wǎng)吧行為的，此項(xiàng)評(píng)價(jià)為D等

⑥按學(xué)期體育考試成績(或?qū)W生體質(zhì)健康測試)為準(zhǔn)依次評(píng)價(jià))，因身體傷殘?jiān)虿粎⒓觾刹俚润w育活動(dòng)的不得扣分。

六、審美與表現(xiàn)

此項(xiàng)評(píng)價(jià)為A等必須具備：

(1)藝術(shù)領(lǐng)域課程所有模塊考查成績優(yōu)秀

(2)有藝術(shù)特長并得到市級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)的專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)證

(3)在市級(jí)教育部門組織或認(rèn)可的音樂、美術(shù)等比賽中獲獎(jiǎng)

(4)在校級(jí)組織或認(rèn)可的藝術(shù)類比賽中獲獎(jiǎng)

有下列情況此項(xiàng)評(píng)價(jià)為C等

1，不穿校服的、

2、燙發(fā)或染發(fā)的

3、儀容儀表檢查不合格的

有下列情況此項(xiàng)評(píng)價(jià)為D等

篇8

一、德育重點(diǎn)

1、 日常行為規(guī)范和社會(huì)公德教育。

2、 良好班風(fēng)、正確集體輿論及班級(jí)文化建設(shè)，初步形成良好班集體。

3、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢、國情及愛黨、愛社會(huì)主義教育。

4、 法律常識(shí)教育。

5、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和心理品質(zhì)的塑造和疏導(dǎo)，使學(xué)生順利渡過分化階段的初步教育。

6、 做好學(xué)生由少年期向青年初期的各種轉(zhuǎn)換過渡教育。

7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想和心理素質(zhì)的疏導(dǎo)工作，縮小兩極分化率。

8、 抓好青春期教育。

9、繼續(xù)加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育。

10、對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的參與意識(shí)與社會(huì)意識(shí)教育。

二、實(shí)施細(xì)則內(nèi)容

（一）、年級(jí)組德育工作

(1)舉辦《如何度過初二分化期》專題報(bào)告會(huì)。[時(shí)間：9月份，負(fù)責(zé)人：田坤。]

(2)舉辦青春期心理專題講座或放映青春期科教電影片。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身存在的各種現(xiàn)象，正確對(duì)待困難和挫折，正確對(duì)待友誼。[時(shí)間：10月份，負(fù)責(zé)人：王夕英。]

(3)開展法制教育活動(dòng)。[時(shí)間：11月份，負(fù)責(zé)人：蔡輝。]

(4) 舉行“我的責(zé)任我負(fù)責(zé)”演講比賽。[時(shí)間：12月份，負(fù)責(zé)人：王夕英。]

（二）、班主任德育工作

1、主題班會(huì)：

(1)塑造一個(gè)理想的我(9月6日)。

(2)我獻(xiàn)給教師節(jié)的禮物（9月20日）。

(3) 好習(xí)慣比好成績更重要（10月11日）。

(4)我為班級(jí)添光彩（10月25日）。

(5)我給最好的朋友當(dāng)鏡子（11月8日）。

(6期中考試小結(jié)：我在批評(píng)中進(jìn)步（11月22日）。

(7)彩虹，出現(xiàn)在雨后--經(jīng)歷人生的風(fēng)雨，才會(huì)出現(xiàn)生命的彩虹（12月6日）

(8)中學(xué)生應(yīng)做好當(dāng)下的責(zé)任（12月20日）。

注：其它時(shí)間自行安排觀看感恩父母教育方面短片。

2、黑板報(bào)主題：

(1)獻(xiàn)給教師節(jié)。[時(shí)間：9月份，負(fù)責(zé)人：蔡輝。]

(2)祖國您好。[時(shí)間：10月份，負(fù)責(zé)人：王夕英。]

(3)責(zé)任意識(shí)教育。[時(shí)間：11月份，負(fù)責(zé)人：蔡輝。]

(4) 紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)或迎元旦。[時(shí)間：12月份，負(fù)責(zé)人：蔡輝。]

3班級(jí)“四欄”要求：

(1班務(wù)欄。

張貼“四表”、每個(gè)月學(xué)校布置的工作計(jì)劃以及本班工作打算。

(2)宣傳欄。

a、張貼中學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣方面內(nèi)容（9月份）。

b、張貼歌頌祖國主題方面內(nèi)容（10月份）。

c、張貼責(zé)任主題方面內(nèi)容（11月份）。

d、張貼面對(duì)分化初二學(xué)生心理教育方面內(nèi)容（12月份）。

(3)目標(biāo)欄。

a、張貼制作好的班級(jí)目標(biāo)（9月份）。

b、張貼個(gè)人追趕目標(biāo)（10月份）。

c、選登優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃（11月份）。

d、張貼學(xué)生個(gè)人期末考試目標(biāo)（12月份）。

(4)特色欄。

a、作文特色展示（9月份）。

b、繪畫特色展示（10月份）。

c、鋼筆字或毛筆字特色展示（11月份）。

d、班級(jí)活動(dòng)圖片或其他方面特色展示（12月份）。

4、 班主任通過日常工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行如下教育：

(1)熱愛家鄉(xiāng)、祖國，有民族自尊心、自豪感。

(2)知法、守法教育。

(3)社會(huì)發(fā)展基本規(guī)律教育。

(4)政治上知進(jìn)步，學(xué)習(xí)上知努力的教育。

(5)熱愛集體、進(jìn)行集體責(zé)任心、集體義務(wù)感教育。

(6)遵守社會(huì)公德，尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣，維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。

(7)珍惜青春年華，立志成材教育。

(8)正確處理人際關(guān)系，文明交往和禮貌待人的教育。

(9)自尊、自愛、自強(qiáng)、自信和誠實(shí)正直、謙虛謹(jǐn)慎、積極進(jìn)取品質(zhì)的教育。

(10)辨明是非和抵制不良影響與擇友、交友

能力的培養(yǎng)教育。 (11)使學(xué)生懂得初二年級(jí)學(xué)生的生理、心理、思想特點(diǎn)，并在生理、心理上和思想上做好準(zhǔn)備，以適應(yīng)初二年級(jí)生活，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助克服畏難情緒，保持積極的心態(tài)，防止兩極分化。

(12)男女生正常交往教育。

(13)自尊、自愛、自重的教育與指導(dǎo)。

(14)提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力，學(xué)會(huì)理智控制情感，做自己情感的主人。

(15)加強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)的引導(dǎo)教育。

(16)幫助學(xué)習(xí)困難生掃除心理障礙，克服畏難情緒。

(17)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)心理平衡、穩(wěn)定情緒、健康成長。

(18)對(duì)學(xué)生進(jìn)行參與意識(shí)與正確的社會(huì)意識(shí)教育。

（三）、科任教師德育工作：

1、結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育。

2、 政治課結(jié)合教材進(jìn)行法律常識(shí)的教育，幫助學(xué)生初步形成適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活所必需的法律意識(shí)。

3、科任教師要利用日常工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的政治思想品德教育。

4、結(jié)合各科教育內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

5、通過政治課對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法和法律教育，使他們依法規(guī)范自己的行為。

6、通過日常教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面思想品德培養(yǎng)教育工作。

篇9

那么，語文教學(xué)中如何弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？

第一：強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)的語言層面與人文層面的統(tǒng)一。語文有以聽說形態(tài)的口頭語言和讀寫形態(tài)的書面語言構(gòu)成的語言層面與蘊(yùn)含于語言深處的人文內(nèi)容層面。它們是一個(gè)事物的互為依存的兩個(gè)方面，在語文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，要正確處理兩者的關(guān)系。就人文內(nèi)容而言，它既包融人類社會(huì)生活所涉及的空間，又承襲了人類社會(huì)發(fā)展的歷史文化，還可以孕育對(duì)未來的預(yù)見。沒有人文層面，語言便成為毫無意義的噪音和混亂無序的劃痕。劉國正先生認(rèn)為：“生活是發(fā)展語文能力的基礎(chǔ)?！?/p>

中國古代文化強(qiáng)調(diào)語言的人文精神。《學(xué)記》記學(xué)生“比年（每年）入學(xué)，中年（隔年）考校。一年視離經(jīng)（析句分段）辯志（志趣所向），三年視敬業(yè)樂群，五年視博習(xí)尊師，七年視論學(xué)取友，謂之小成;九年知類通達(dá)，強(qiáng)之而不反，謂之大成”。其中雖只有“離經(jīng)”、“論學(xué)”、“博習(xí)”等與語文閱讀教育直接相關(guān)，但其余各項(xiàng)也使學(xué)生獲得了良好的人文和人格品質(zhì)，獲得了較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力，從而為閱讀提供了必不可少的文化底蘊(yùn)和精神基礎(chǔ)。也就是說，中國古代文化傳統(tǒng)重視通過各種人文活動(dòng)使學(xué)生受到良好的文化熏陶，豐富了學(xué)生的社會(huì)知識(shí)，增強(qiáng)了人際交往能力，陶冶了情操，為學(xué)生發(fā)展成為具有人文精神的人，形成語文能力提供了保證。

然而，目前的語文教學(xué)受應(yīng)試教育影響，不少語文教師拘泥于語言層面的“咬文嚼字”，而忽視對(duì)蘊(yùn)含于語言深層的人文內(nèi)容的挖掘與教育，這實(shí)在是語文教學(xué)的悲哀。

第二：重視閱讀的文化大語境，強(qiáng)調(diào)大語文教育。語境有三個(gè)層次：一是文章本身，即字、詞、句、段、篇的文字語境;二是與文章直接相關(guān)的寫作背景，緣由，所涉及的人事和作者意圖等;三是蘊(yùn)含在文章內(nèi)容和表達(dá)形式后面的社會(huì)、歷史文化大語境，包括一個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文藝、風(fēng)俗、民族的心理和民族歷史，乃至人類生存的自然環(huán)境等泛人文內(nèi)容?！笆朗露疵鹘詫W(xué)向，人情練達(dá)即文章”，能洞明世事和通達(dá)人情的人，必然具有寬厚的閱讀悟性。中國傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)這個(gè)道理?？鬃樱骸岸嗦勔詾楦弧?，孟子：“知人論世”，“見博則不速，聽聰則不惑”，顧炎武：“讀萬卷書，行萬里路”;黃遵憲：“說事貴知今，通情貴閱世”。如果學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心專讀圣賢書”，必定孤陋寡聞，喪失思考和判斷的文化功底，其閱讀必然或停留在字面，或人云亦云地學(xué)舌，而難有獨(dú)立的見解。

第三：以語文課堂教學(xué)為主渠道，在中學(xué)生中進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。在進(jìn)行經(jīng)典優(yōu)秀文章的教學(xué)時(shí)，注重滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與品德修養(yǎng)教育，灌輸中華傳統(tǒng)美德教育，升華愛國主義、革命傳統(tǒng)教育，滲透情感教育、審美教育等，不斷促進(jìn)中學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，提升中學(xué)生的精神境界，加強(qiáng)其對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

用豐富多彩的校園文化熏陶學(xué)生的心靈，使傳統(tǒng)文化與美德深入學(xué)生心靈。利用節(jié)日活動(dòng)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育和中華美德教育。

智、信、忠、孝、禮、義、廉、恥是幾千年中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華傳統(tǒng)文化的根，是我們民族的靈魂。只有大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，才能使中華民族更加生機(jī)勃勃、更加和諧。弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化要倡導(dǎo)一切有利于民族團(tuán)結(jié)、祖國統(tǒng)一、人心凝聚的思想和精神，倡導(dǎo)一切有利于國家富強(qiáng)、社會(huì)進(jìn)步、人民幸福的思想和精神，倡導(dǎo)一切用誠實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的思想和精神，引導(dǎo)青少年學(xué)生樹立以熱愛祖國、報(bào)效人民為最大光榮，以損害國家和人民利益、民族尊嚴(yán)為最大恥辱的觀念，更好的繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

“八榮八恥”體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的精華，對(duì)在中學(xué)生中弘揚(yáng)民族精神有重要作用。傳統(tǒng)文化是中華民族的精神財(cái)富，“位卑未敢忘憂國”、“天下興亡，匹夫有責(zé)”體現(xiàn)了炎黃子孫對(duì)國家、對(duì)民族的一片深情;“富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是超越功利的價(jià)值觀;“己所不欲，勿施于人”是加強(qiáng)自我修養(yǎng)、建立和諧人際關(guān)系的體現(xiàn)?！鞍藰s八恥”的榮辱觀，是這些傳統(tǒng)美德在現(xiàn)代的集中概括?！鞍藰s八恥”為新時(shí)期的青少年學(xué)生提供了行為準(zhǔn)則。當(dāng)今社會(huì)應(yīng)該教育學(xué)生樹立被大眾認(rèn)可和接受的價(jià)值觀，如誠信、合作、公正等等。引導(dǎo)青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀是當(dāng)務(wù)之急。只有明確了是非、善惡、美丑與榮辱，才能把青少年培養(yǎng)成具有崇高追求的社會(huì)主義新公民，才能使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代得到進(jìn)一步發(fā)展。

這幾年下來，可以看出，大量的文言文學(xué)習(xí)和背誦對(duì)學(xué)生、特別是語文學(xué)習(xí)有直接影響。撇開品行那些潛移默化的影響不談，從通常的外化衡量標(biāo)準(zhǔn)上看也很明顯，一考試成績好，二作文競賽水平高。這幾年清華附中學(xué)生作文發(fā)稿量的上升率非常明顯，學(xué)生通過大量背誦，吸收大量古典文化與語言的精華，語言好，有見解，在作文競賽中也就容易獲獎(jiǎng)。

篇10

關(guān)鍵詞：；民族知識(shí)；薩格爾王；中學(xué)語文；雙語教育；

藏族為中華民族大家園的一員，在歷經(jīng)千年的民族演化中，深受印度文化與中原文化的影響，形成了獨(dú)特的的高原文化，極富有魅力，吸引世界的眼球。中國政協(xié)主席俞正聲近期在調(diào)研中，明確提出“長期，法制建藏”的新理念，嚴(yán)格落實(shí)雙語教育，注重民族教育，這將為地區(qū)的教育發(fā)展帶來新的發(fā)展機(jī)遇。對(duì)此，筆者認(rèn)為加強(qiáng)民族知識(shí)的教學(xué)應(yīng)當(dāng)從如下幾方面做起：

一、樹立“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念

由于我國的教學(xué)思想長期受到儒家文化的影響，教師對(duì)于學(xué)生而言，有著無上的權(quán)威，這就是教育界一直批評(píng)的“以教師為中心”的教育理念，這一教學(xué)思想已經(jīng)成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一大障礙，對(duì)于天性好動(dòng)的藏區(qū)孩子來言，這種情形表現(xiàn)得更為明顯。為此，中學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換自己的教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)語文教學(xué)大綱》對(duì)推行素質(zhì)教育的要求，樹立“以學(xué)生為中心”的教學(xué)，最大限度地激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的主動(dòng)性與興趣，并且語文教師還要在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容上實(shí)行這一有效的教學(xué)理念。[1]這樣中學(xué)生就可以主動(dòng)的參與語文知識(shí)學(xué)習(xí)，當(dāng)教師成為語文教學(xué)的引導(dǎo)者、組織者及合作者時(shí)，師生間的距離也拉進(jìn)了，進(jìn)而會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的興趣。[2]第二，積極營造一個(gè)寬松、民主、和諧的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們參與課堂建設(shè)中來。學(xué)生在這一個(gè)和諧的課堂環(huán)境下，自己的主張及意見得到大家的認(rèn)同與賞識(shí)，自然會(huì)朝著樹立的目標(biāo)而奮斗，不僅師生間的關(guān)系變得融洽與親密起來，學(xué)生間的友誼也變得純真，有助于學(xué)生整體進(jìn)步。

二、創(chuàng)設(shè)民族知識(shí)的問題情境，引導(dǎo)或培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)

有著豐富的民族文化知識(shí)，對(duì)于一個(gè)文化教育者而言，需要依據(jù)學(xué)生的興趣及接受能力，選擇合理的民族知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)環(huán)節(jié)上，一方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民族文化傳統(tǒng)，另一方面可以借助民族文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，以此提高他們的創(chuàng)新能力。

對(duì)于一名中學(xué)語文教師而言，要善于為語文教學(xué)創(chuàng)設(shè)一些民族知識(shí)的情境，這樣中學(xué)生在這些問題的引導(dǎo)下，自然地投入到情境教學(xué)中，對(duì)這些問題進(jìn)行探究。在實(shí)踐教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的手段有多種形式，如教師極富有魅力的語言教學(xué)，也有多媒體豐富多彩的圖像，也有激發(fā)學(xué)生生命意識(shí)的教學(xué)手段等。[3]為此，語文課堂的民族文化知識(shí)情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)，就需要考慮教師的文化水平及教學(xué)藝術(shù)能力。筆者在多年的中學(xué)語文教學(xué)中，總結(jié)出民族文化知識(shí)創(chuàng)設(shè)問題情境應(yīng)當(dāng)考慮如下兩點(diǎn)：一是新舊知識(shí)的矛盾可以極大地激發(fā)中學(xué)生的認(rèn)知沖突；二是提出一些虛擬性問題，可以引發(fā)學(xué)生聯(lián)想的興趣。如在向?qū)W生講授傳統(tǒng)的天葬時(shí)，應(yīng)當(dāng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)這是與蒙古民族一種常見的喪葬儀式，是一種文化，應(yīng)當(dāng)值得尊重與保護(hù)，如果班上有其他民族的學(xué)生，如回、漢民族，則可以對(duì)喪葬文化進(jìn)行一個(gè)延伸教學(xué)，如的喪葬文化有水葬、樹葬、火葬、塔葬、天葬等，其中每種埋葬儀式所代表的身份等級(jí)的不同。[4]在此情境下，學(xué)生自然會(huì)對(duì)自己生活常見的文化產(chǎn)生興趣，將會(huì)針對(duì)自己的疑問向教師提問，如“天葬最早形成什么時(shí)候”、“藏民族為何要實(shí)行天葬”等。此時(shí)，語文教師要對(duì)這些問題進(jìn)行篩選，將這些問題分類，形成自己的邏輯思維，留下與本文重點(diǎn)相關(guān)的問題。[5]其次，甄別篩選。要求學(xué)生篩選出共同感興趣的問題，如“元雜劇語言對(duì)后世戲劇的影響”。第三，需要對(duì)這些問題實(shí)施全面的加工潤色，用最合適的語言文字進(jìn)行潤色表達(dá)。

三、合理利用自然環(huán)境進(jìn)行教學(xué)

藏文化的獨(dú)特在于其自然環(huán)境，正是獨(dú)特內(nèi)的自然環(huán)境孕育了優(yōu)秀的文化。是一個(gè)廣闊的天地，是中華傳統(tǒng)文化承載之地，其獨(dú)特的人文風(fēng)情，即是吸引外來游客觀賞之地，也是當(dāng)?shù)卣Z文教師向?qū)W生傳授民族文化的寶庫。當(dāng)看到勤勞的藏民頭戴藏帽時(shí)，可以向?qū)W生介紹這一習(xí)俗的起源，并注重介紹藏帽常見的幾種，如氈帽、皮帽、金絲花帽等。也可以讓學(xué)生用藏語清唱民歌，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些民歌進(jìn)行分類，如山歌、勞動(dòng)歌、酒歌、愛情歌、誦經(jīng)歌等，以此增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些傳唱歌曲的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生參與諧欽、囊瑪、弦子、熱巴諧等極具藏族民族特色的民俗活動(dòng)，通過體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)情，可以積累中學(xué)生作文寫作的素材，還可以拓展自己的創(chuàng)造思維，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)民族的感情等。同時(shí)中學(xué)語文教師可以結(jié)合近代的抗敵愛國事跡，如血染紅河谷，人民抗英斗爭；九世班禪喇嘛為抵制分裂，在內(nèi)地傳道講經(jīng)十幾載等。在日常教學(xué)互動(dòng)中，漢語教師也可以聯(lián)合藏語教師與學(xué)生開展豐富多彩的民俗互動(dòng)，如放風(fēng)箏、下藏棋等，以此提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 馬戎，鄒贊；全球化、本土性與當(dāng)代西方民族主義理論――北京大學(xué)博士生導(dǎo)師馬戎教授訪談[J]. 社會(huì)科學(xué)家. 2011（04）

[2] 鄭玉寶；優(yōu)化課堂教學(xué)流程 凸現(xiàn)學(xué)生主體地位――四段式語文課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)研究[J]. 新課程研究（教師教育）. 2007（01）

[3] 張霞；走進(jìn)藏鄉(xiāng) 感受藏語――迪慶藏族自治州德欽縣奔子欄鎮(zhèn)奔子欄村藏語使用情況調(diào)查[J]. 今日民族. 2006（12）